专项15 文言文阅读-2024-2025学年语文三年级下册期中专项练 统编版

专项15 文言文阅读 复习知识点 （一）重点字词理解 实词：如《守株待兔》中 “兔走触株” 的 “走” 是 “跑” 的意思；《画蛇添足》里 “数人饮之不足” 的 “足” 意为 “足够” ，“引酒且饮之” 的 “引” 是 “持，拿” 的意思。学习时要准确记忆这些实词在不同语境中的含义。 虚词：像《守株待兔》中 “因释其耒而守株” 的 “因” 是 “于是” 的意思。常见虚词虽数量有限，但用法灵活，需结合句子理解其作用。 （二）句子翻译 1.掌握基本的翻译方法，如保留人名、地名等专有名词，将单音节词替换为双音节词。例如《画蛇添足》中 “蛇固无足，子安能为之足？” 可译为 “蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添上脚呢？” ，翻译时 “固” 译为 “本来”，“安能” 译为 “怎么能”。 2.注意特殊句式的翻译，如反问句，要体现出反问的语气。 （三）故事内容理解 1.把握故事的起因、经过和结果。以《守株待兔》为例，起因是兔子撞死在树桩上，经过是农夫放下农具守株，结果是没再得到兔子且被宋人嘲笑。 2.能够概括故事的主要内容，如《龟兔竞走》讲述了乌龟和兔子赛跑，兔子中途睡觉，乌龟坚持不懈最终先到达终点的故事。 （四）故事道理感悟 1.从寓言故事中领悟道理，如《守株待兔》告诉我们不努力而抱有侥幸心理不会有好结果；《画蛇添足》启示我们做事多此一举反而不恰当。 2.联系生活实际，思考这些道理对自己的行为和想法有什么指导意义。 （五）文学常识积累 1.了解文言文是我国传统文化的重要组成部分，很多经典故事都出自古代典籍。如《掩耳盗铃》出自《吕氏春秋》 ，《鹬蚌相争》出自西汉刘向的作品。 2.知道一些常见的文化常识，像《中秋》中提到的 “孟秋”“仲秋”“季秋” 分别指秋季的第一个月、第二个月、第三个月。 复习建议 （一）多读多练 1.每天安排一定时间阅读文言小故事，如《世说新语》中的简短篇章，培养文言文语感。 2.完成课后和练习题中的文言文阅读，分析错题原因，总结答题方法。 （二）总结归纳 1.制作实词、虚词积累卡片，记录字词的不同含义和例句，方便复习记忆。 2.整理各类文言文题型的答题思路，比如翻译句子的步骤、概括故事内容的方法等。 （三）借助注释和工具书 1.阅读文言文时，充分利用文中的注释理解字词和句子意思。遇到不懂的字词，及时查阅《古汉语词典》等工具书。 2.学习工具书的使用方法，了解如何查找字词的不同义项，以及一些常见的字词用法示例。 （四）对比学习 1.将内容相近或主题相同的文言文进行对比，如《画蛇添足》和《掩耳盗铃》，比较它们在故事内容、道理表达上的异同。 2.对比文言文和现代文在表达方式、语言习惯上的差异，加深对文言文特点的理解。 真题演练 一、文言文阅读 宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折（　　）颈而死。因释其耒而守株，冀（　　）复得兔。兔不可复得，而身为（　　）宋国笑。 1．给文段加点的字注音。 2．农夫“因释其耒而守株”的结果是 。（用原文回答） 3．朗读“因释其耒而守株”时，停顿正确的一项是（　　） A．因/释其耒/而守株 B．因释其/耒而/守株 4．农夫被宋国人笑话的原因是（　　） A．他没有捉到兔子 B．他的行为愚蠢。 5．读了这个故事，你想对这位守株待兔的农夫说些什么呢？ 。 二、文言文也是我国传统文化的重要组成部分。请你读一读小古文《中秋》，结合注释完成后面的练习。 中秋放假，儿问夫曰：“何谓 （wèi）中秋？”夫曰：“秋季共三月，七月为孟秋，八月为仲（zhòng）秋，九月为季秋。八月十五居秋季之中，故名中秋。” 注释：①何谓：什么叫做，什么是。②孟秋：秋季的第一个月。③仲秋：秋季的第二个月。④季秋：秋季的第三个月。④故：所以，因此。 1．读了小古文，我知道了中秋节是 （填日期），还知道了中秋节的来历是： 。 2．通过“中华传统节日”的综合性学习活动，我还知道了跟中秋节有关的习俗： 。 三、小古文阅读。 画______添______ 楚有祠①者，赐其舍人②卮③酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。” 一人蛇先成，引酒且饮之④，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能⑤为之足？”遂⑥饮其酒。 为蛇足者，终亡其酒。 【注释】①祠（cí）：祭祀。②舍人：古代王公贵族手下的办事人员。③卮（zhī）：古代盛酒的器皿，类似壶。④且饮之：准备饮酒。⑤安能：怎么能，哪能。⑥遂（suì）：于是，就。 1．请结合古文内容，将古文的题目补充完整。 2．给下列句中的加点字选择正确的解释。 （1）数人饮之不足( ) A．脚          B．足够，充足          C．值得 （2）蛇固无足( ) A．坚固         B．固定                 C．副词，本来 3．用自己的话说说下面句子的意思。 （1）蛇固无足，子安能为之足？ （2）为蛇足者，终亡其酒。 4．这则故事告诉我们的道理是（　　） A．画画水平不高，就不能有收获。 B．有时候，做事多此一举，反而不恰当。 C．要多观察事物的特点，才能做好事情。 四、阅读。 截竿入城 鲁有执①长竿入城门者，初竖执之，不可入。横执之，亦不可入。计无所出。俄②有老父③至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以④锯中截而入？”遂依而截之。 注释： ①执：握，持，拿着。 ②俄：一会儿，不久。 ③老父：对老年男子的尊称。 ④以：用，使用。 1．这个故事讲的是一个鲁国人拿着长竿子进城，由于竿子太长，他 ，后来一个 帮助他想出了办法。 2．请将古文中的字与对应的意思连一连。 初             于是 亦             开始 遂             也 3．老人想出的是什么办法？用“ ”在文中画出来。 4．你认为老人的办法好吗？你认为怎样进城更方便？ 五、阅读理解。 掩耳盗铃 范氏之亡也①，百姓有得钟者②。欲负而走③，则钟大不可负；以椎（chuí）毁之④，钟况然有音⑤。恐人闻之而夺已也，遽（jù）掩其耳⑥。———《吕氏春秋》 【注释】①范氏之亡也——范氏是春秋末期晋国的贵族，被其他四家贵族联合打败后，逃在齐国。亡，逃亡。②钟——古代的打击乐器。③负——用背驮东西。④椎——槌子或棒子。⑤况然——形容钟声。⑥遽——急速。 1．结合文意，理解词语的意思。 掩耳盗铃： 2．读了这个寓言故事，你明白了什么道理？ 六、18．阅读小古文，回答问题。 画蛇添足 楚有祠者，赐其舍人卮酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮，曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。 1.下列句子中加点的词解释有误的一项是 A．引酒且饮之（将要） B．数人饮之不足（够） C．我能为之足（的） D．终亡其酒（丢失） 2.请用现代汉语写出下面句子的意思。 蛇固无足，子安能为之足？ 3.读了这则故事，你受到了什么启发？ 七、小古文阅读。 勿①贪多 瓶中有果，儿伸手入瓶，取之满握②。拳不能出，手痛心急，大哭。 母曰：“汝③勿贪多，则拳可出矣。” 注释：①勿（wù）：不，不要。②取之满握：抓了满满一把果子。③汝（rǔ）：你。 1．下面句子的朗读节奏划分不正确的一项是（　　） A．瓶中/有果，儿/伸手入瓶，取之/满握。 B．拳/不能出，手痛/心急，大哭。 C．母曰：“汝勿/贪多，则拳可/出矣。” 2．借助注释读懂短文，并说说孩子的手为什么会拿不出来。 3．读了这篇短文，我明白了 的道理。 八、短文阅读。 截竿入城 鲁有执①长竿入城门者，初②竖执之，不可入。横执之，亦不可入。计无所出。俄③有老父④至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以⑤锯中截而入？ ”遂依而截之。 注释：①执：握，持，拿着。  ②初：开始时，文中表示第一次。③俄：一会儿，不久。④老父：对老年男子的尊称。  ⑤以：用，使用。 1．解释下列句中加点字的含义。 （1）横执之，亦不可入。( )  （2）俄有老父至。( ) 2．选出句子的意思。 （1）计无所出。( ) A．他不能计算出竹竿的长度了。 B．他实在是想不出什么办法来了。 C．他的计划没有办法实行。 （2）遂依而截之。( ) A．于是就按照老人的方法截断竹竿。 B．于是就依靠着竹竿进了城门。 C．于是就按照老人的方法进了城门。 3．老人想出的是什么办法？用“——”画出来。你觉得老人的办法好吗？说说你的理由。 ______________________________________ 九、课外阅读。 龟兔竞走 龟与兔竞走，兔行速，中道而眠，龟行迟，努力不息。及兔醒，则龟已先至矣。 1．给加点的字选择正确的解释。 （1）龟兔竞走( )  A．走路  B．跑 （2）兔行速( )    A．快速   B．速度 （3）努力不息( )  A．停止，休息     B．气息 （4）及兔醒( )    A．来不及  B．等到，到了 2．小古文讲的是 （谁）和 （谁） （干什么）的事，结果是 ，原因是 。 十、文言文阅读 龟兔竞走 龟与兔竞走，兔行速，中道而眠，龟行迟，努力不息。及兔醒，则龟已先至矣。 1．下面加点的“走”字意思与其他不同的一项是（    ）。 A．兔走触株，折颈而死 B．龟兔竞走 C．饭后百步走，活到九十九 2．“及兔醒，则龟已先至矣”的意思是 。 3．读了这个故事，我明白了 的道理。 十一、阅读古文，完成练习。 鹬蚌相争 西汉·刘向 赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并④禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。 释义：①方：刚刚。②曝：晒。③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。④禽：同“擒”，捕捉，抓住。⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。 1．试着翻译下面的句子。 两者不肯相舍，渔者得而并禽之。 2．根据短文内容填空。 苏代把 国和 国比成了故事中的鹬和蚌，把 国比成了渔者。 3．苏代讲这个故事的目的是什么？ 十二、通过学习，我能结合注释看懂小古文，并明白其中的道理。 虎求①百兽而食之，得狐。狐曰：“子②无敢食我也，天帝使我长③百兽，今子食我，是逆④天帝命也。子以我为不信⑤，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然⑥，故遂⑦与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏⑧己而走也，以为畏狐也。 注释：①求：寻找，寻求。②子：你。③长（zhǎng）：做首领，掌管。④逆：违反。⑤信：诚实⑥然：是的，对的。⑦遂：于是。⑧畏：害怕。 1.用一个成语为这篇小古文命名，应该是 。 2.句中画横线的“走”字可以解释为： 。小古文《守株待兔》中出现过这个用法：“ 、折颈而死。” 3.以下对于句子朗读节奏的划分，错误的一项是（    ） A．虎/求百兽而食之。 B．天帝/使我长日兽。 C．吾/为子先行。 D．兽见/之皆走。 4.对这则故事中句子的理解，错误的一项是（    ） A．天帝使我长百兽。（天帝派我来做百兽的首领。） B．子以我为不信。（如果您认为我不诚实。） C．吾为子先行。（我让您先走。） D．虎以为然。（老虎认为狐狸说得对。） 5.以下这些人，哪个像文中的“狐”？（    ） A．匡衡把和邻居家共用的墙凿出一个小洞，借用邻居家的灯光来读书。 B．王思聪是全国知名的富二代。他虽然一事无成，在网上却很受追捧。 C．商鞅借助秦孝公的力量在秦国推行变法，使秦国迅速强大起来。 D．诸葛亮巧用计谋，用草船借了曹操十万支箭。 6.文中提到：“兽见之皆走。”小动物们见到老虎，都是怎么逃跑的呢？请你发挥想象，用下面的句式写一写吧！ 小动物们看到老虎来了，吓得到处乱跑。它们有的 ；有的 ；有的 。 十三、小古文阅读。 狐指骂蒲提① 狐经蒲提架下，渴欲②啖（dàn）之。因其架高，跳而摘之，不得。遂④（suì）怅（chànɡ）怅⑤然指骂之曰：“此蒲提大不中用，酸而无味。” 【注释】①蒲提：葡萄。  ②欲：想要。 ③啖：吃。④遂：于是。⑤怅怅：不痛快。 1．借助注释读懂故事，下面哪幅图最适合当作这则故事的插图？( ) A．   B．   C． 2．读一读，在停顿合适的句子后面打“ √ ”。 （1）此蒲提大不/中用，酸而无/味。（    ） （2）此蒲提/大不中用，酸/而无味。（    ） 3．用“——”画出故事的起因，用“﹏﹏﹏”画出故事的经过和结果。 4．我们把故事中狐狸这样的行为称作 （    ） A．狐狸的尾巴藏不住 B．吃不到葡萄说葡萄酸 C．再狡猾的狐狸也逃不过好猎手 十四、综合性阅读。 狐指骂蒲提① 狐经蒲提架下，渴欲②啖（dàn）③之。因其架高，跳而摘之，不得。遂④（suì）怅（chànɡ）怅⑤然指骂之曰：“此蒲提大不中用，酸而无味。” 【注释】①蒲提：葡萄。②欲：想要。③啖：吃。④遂：于是。⑤怅怅：不痛快。 1．借助注释读懂故事，下面哪幅图最适合当作这则故事的插图？（    ） A．   B．   C．   2．读一读，在停顿合适的句子后面打“√”。 （1）此蒲提大不/中用，酸而无/味。（    ） （2）此蒲提/大不中用，酸/而无味。（    ） 3．用“______”画出故事的起因，用“ ”画出故事的经过和结果。 4．我们把故事中狐狸这样的行为称作（    ） A．狐狸尾巴藏不住 B．吃不到葡萄说葡萄酸 C．再狡猾的狐狸也逃不过好猎手 5．葡萄成熟了，森林农场管理处决定8月2日上午9点举行“丰收节”活动。管理处在葡萄架下贴了一则通知，但是通知中有3个错误。请你帮森林农场管理处把正确的通知写在下面。      十五、阅读理解。 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物莫不陷也。”或曰："以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。众皆笑之。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。注释：（1）矛：进攻敌人的刺击武器；盾：保护自己的盾牌。（2）鬻（yù）：卖。（3）誉：夸耀。（4）陷：攻破。这里是刺透的意思。（5）莫不 ：没有不（6）或曰 ： 有的人说。（7）应：回答 1．下列句子朗读节奏停顿正确的一项是（          ） A．夫不可/陷之盾与无/不陷之矛 B．夫/不可陷之盾与无不/陷之矛 C．夫/不可陷之盾/与无不陷之矛 D．夫不可/陷之盾与无不/陷之矛 2．下列句子理解正确的一项是（     ） 吾矛之利，于物无不陷也。 A．我的矛的利益，在万物没有不穿的。 B．我的矛好处无比，没有什么东西能比得上它的。 C．我的矛很锐利，没有什么东西是穿不透的。 D．我的矛很锐利，没有什么东西可以攻破它的。 3．“其人弗能应也。”的原因是什么？ 4．假如你是楚国商人，你该怎样推销你的“矛”和“盾”的？ 5．学习了这则寓言，你明白了什么道理？ 十六、小古文阅读。 画____添____ 楚有祠①者，赐其舍人②卮③酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。” 一人蛇先成，引酒且饮之④，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能⑤为之足？”遂⑥饮其酒。 为蛇足者，终亡其酒。 【注释】①祠（cí）：祭祀。②舍人：古代王公贵族手下的办事人员。③卮（zhī）：古代盛酒的器具，类似壶。④引酒且饮之：拿起酒壶准备饮酒。⑤安能：怎么能，哪能。⑥遂（suì）：于是，就。 1．“数人饮之不足”中“足”的意思是（    ） A．脚 B．足够 C．满意 2．“引酒且饮之”中“引”的意思是（    ） A．持，拿 B．引导 C．拉，伸 3．“蛇固无足”中“固”的意思是（    ） A．坚固 B．固定 C．原本 4．“终亡其酒”中“亡”的意思是（    ） A．逃跑 B．失去 C．死 5．“蛇固无足，子安能为之足？”的意思是（    ） A．蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添上脚呢？ B．蛇坚固没有脚，你怎么能给它添上脚呢？ C．蛇本来是没有脚的，儿子怎么能给它添上脚呢？ 6．“为蛇足者，终亡其酒。”的意思是（    ） A．说蛇有脚的那个人，为了这壶酒而死了。 B．那个给蛇画脚的人喝完酒后死了。 C．那个给蛇画脚的人最终没有喝到酒。 7．“蛇固无足，子安能为之足？”是一个（    ）句。 A．设问 B．反问 C．比喻 D．疑问 8．请结合短文内容将短文的题目补充完整。 十七、小古文阅读。 楚人有涉①江者，其剑自舟中坠②于水，遽③契④其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契入水求⑤之。舟已行⑥矣，而剑不行，求剑若⑦此，不亦惑⑧乎？ 【注释】①涉：渡。②坠：掉，落。③遽（jù）：急忙。④契（qì）：用刀刻。⑤求：找。⑥行：走。⑦若：像。⑧惑：糊涂。 1．那个人的剑掉进江里之后，他的做法是（    ） A．急忙跳下水去找。 B．急忙让船停下来。 C．急忙拿出小刀在船上刻了一个记号。 2．“是吾剑之所从坠”这句话的意思是 。 3．如果那个人就在你身边，你会对他说什么呢？ 十八、阅读。 缸中有金鱼，一猫伏①缸上，欲捕食之，失足坠②水中，急跃起，全身皆湿。 【注释】①伏：趴，脸向下，体前屈。②坠：落，掉下。 1．这篇文章的题目可能是（       ） A．小猫钓鱼 B．猫捕鱼 C．猫坠水 2．”全身皆湿”的原因是（     ） A．不小心掉进水缸了 B．进入水缸捉鱼了 C．被鱼溅起的水弄湿了 3．”欲捕食之”的意思是 。 十九、读游戏之乐 游  戏 午饭已毕①（bì），先生率②（shuài）学生，集于体操场。或唱歌，或击球，或抽陀（tuó）螺（luó），随意游戏。及闻铃声，排班入课堂，无一后至者。 【注释】①毕：完成，结束。②率：带领。 （选自《民国老课本》） 1．下列句子，节奏划分正确的是（    ） A．排/班入课堂，无/一后至者。 B．排班/入课堂，无一/后至者。 C．排/班入课堂，无一后/至者。 D．排班/入课堂，无一后/至者。 2．文中的“先生”，我们现在称为 。 3．学生们都在玩什么呢？用文中的句子来回答。 4．猜一猜，给加点的字选择正确的解释。 （1）或唱歌( )     A．或者     B．有的 （2）及闻铃声( )     A．用鼻子闻味道。     B．听到 （3）无一后至者( )     A．迟到     B．后来 二十、文言文阅读练习。 滥竽充数 齐宣王①使人吹竽，必三百人。南郭②处士③请为王吹竽，宣王说④之，廪食以数百人⑤。宣王死，湣王⑥立，好一一听之，处士逃。 【注释】①齐宣王：战国时期齐国的国君。②南郭：复姓。③处士：相当于先生。④说：通“悦”，高兴。⑤廪（1ǐn）食（sì）以数百人：拿数百人的粮食供养他。⑥湣（mǐn）王：齐宣王的儿子。 1．参考方法提示，写出下列加点词语的意思。 文言词语 方法提示 加点字字义 齐宣王使人吹竽 查阅字典法：①命令②致使③放任 （填序号） 好一一听之 联系成语法：争强好胜 处士逃 组词法 2．齐宣王当国君时喜欢听 ，南郭先生就可以蒙混过关；齐湣王当国君时喜欢听独奏，南郭先生只能 。 3．这个故事告诉我们什么道理？下面说法正确的一项是（    ） A．只有凭借真才实学才能取得最终胜利，弄虚作假是经不住时间考验的。 B．不要依仗别人的权势吓唬人。 C．不能机械地模仿别人而失去了自己的特色。 4．6月5日，湣王突发奇想，准备6月7日上午9点召集全体处士在大厅集合，按照顺序一一吹竽。请你帮助湣王写一则通知。 二十一、小古文阅读。 跳百索 儿以一绳长丈许，两儿对牵，飞摆不定。群儿乘其动时，轮跳其上，以能过者为胜。 1．我知道文中描写的跳绳形式是（    ） A． B． C． 2．平时我们跳绳比赛，谁跳的多谁就赢，而文中跳绳是（    ） A．跳到绳上踩住就算赢 B．能跳过去就算胜利了 C．谁跳得高谁就胜利了 3．文中“轮跳其上”的“其”指的是（    ） A．孩子 B．两儿 C．绳子 二十二、阅读短文，完成练习。 虎求①百兽而食之，得狐。狐曰：“子②无敢食我也，天帝使我长③百兽，今子食我，是逆④天帝命也。子以我为不信⑤，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然⑥，遂⑦与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏⑧己而走也，以为畏狐也。 【注释】①求：寻找。②子：你。③长（zhǎng）：做首领，掌管。④逆：违反。⑤信：诚实。⑥然：是的，对的。⑦遂：于是。⑧畏：害怕。 1．加点的“走”字可以解释为： 。小古文《守株待兔》中出现过这个用法：“ ，折颈而死。” 2．借助注释读懂故事，下面哪幅图最适合作这则故事的插图？（　　） A． B． C． 3．文中写道：“兽见之皆走。”小动物们见到老虎的表现具体是怎样的呢？请你发挥想象，用下面的句式写一写吧！ 小动物们看到老虎来了，吓得到处乱跑。它们有的 ；有的 ；有的 。 4．你还积累了哪些含有动物的寓言故事？请仿照示例再写两个。 守株待兔、 、 二十三、小古文阅读 狐指骂蒲提① 狐经蒲提架下，渴欲②啖③之。因其架高，跳而摘之，不得。遂④怅怅⑤然指骂之曰：“此蒲提大不中用，酸而无味。” 【注释】①蒲提：葡萄。②欲：想要。③啖（dàn）：吃。④遂（suì）：于是。⑤怅怅（chànɡ）：不痛快。 1．“跳而摘之”的意思是 2．狐狸口渴想吃葡萄却吃不到的原因是（　　） A．因其架高，跳而摘之，不得。 B．此蒲提大不中用，酸而无味。 3．狐狸想吃葡萄却吃不到可它又不甘心。我们把像狐狸这样的行为称作（　　） A．再狡猾的狐狸也逃不过好猎手 B． C．吃不到葡萄说葡萄酸 4．请写两个含有动物的寓言故事成语 5．刚8月1日，葡萄就成熟了，农场管理处决定邀请森林里的小动物们于8月15日上午9点在农场的葡萄园举行“丰收节”活动，请你贴一张通知。        二十四、文言文阅读。 菊 菊花盛开，清香四溢。其瓣如丝，如爪。其色或黄，或白，或赭，或红。种类最多。性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。 1.解释下列加点的字。 ①其瓣如丝  其： ②惟菊独盛  惟： 2.这篇短文一共有 句话，其中第 句写了菊花的种类多，第 句写了菊花的品性。 二十五、文言文阅读。 狐指骂蒲提① 狐经蒲提架下，渴欲②啖③之。因其架高，跳而摘之，不得。遂④怅怅⑤然指骂之曰：“此蒲提大不中用，酸而无味。” 【注释】①蒲提：葡萄。②欲：想要。③啖（dàn）：吃。④遂（suì）：于是。⑤怅怅（chànɡ）：不痛快。 1．读一读，停顿合适的句子是（   ） A．此蒲提大不/中用，酸而无/味 B．此蒲提/大不中用，酸/而无味 2．狐狸想吃葡萄却吃不到可它又不甘心。我们把像狐狸这样的行为称作（   ） A．狐狸的尾巴藏不住 B．吃不到葡萄说葡萄酸 C．再狡猾的狐狸也逃不过好猎手 3．请写2个关于动物的寓言故事。 《 》    《 》 4．葡萄成熟了，农场管理处决定邀请森林里的小动物们于7月15日上午9点在农场的葡萄园举行“丰收节”活动，请你在葡萄架下贴一张通知。 　　　　　　　　　　　　　　　通  知 二十六、阅读 叶公好龙 叶公子高好龙，钩以写①龙，凿（záo）②以写龙，屋室雕（diāo）文以写龙。于是天龙闻而下之，窥（kuī）③头于牖（yǒu）④，施（shī）尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄（pò），五色⑤无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。 【注释】①写：画。②凿：古代饮酒的器具。③窥：偷看。④牖：窗户。⑤五色：这里指脸色。 1．“叶公好龙”中，“好”字的读音是 ，在这里的意思是 2．你从文中哪些句子可以看出叶公“好龙”？请画上“——”。 3．叶公看到真龙以后，有什么样的表现？请你用自己的话写下来。 4．你觉得叶公是真的喜欢龙吗？读了这则寓言故事，你想说些什么呢？ 5．寓言是用一个小故事告诉我们一个大道理。请选择印象最深刻的寓言故事和大家分享。 故事名称：《 》，这个故事让我懂得： 。 2 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、1．zhé  jì   wéi 2．兔不可复得，而身为宋国笑 3．A 4．B 5．我想对农夫说；“不努力而抱有侥幸心理，是不会有好结果的。” 二、1.农历八月十五 八月十五居秋季之中，故名中秋 2.吃月饼、赏月 三、1．蛇  足 2. B C 3.蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添上脚呢？ 那个给蛇画脚的人，最终没有喝到酒。 4．B 四、1.没有办法进去 老人 2． 3．何不以锯中截而入 4．我认为老人的办法不好。我认为把竿子的一头放在地上，手握竿子的另一头，拖着竿子进城更方便。 五、1．偷铃铛的人怕铃铛响，把自己的耳朵堵住，认为自己听不见别人也听不见，常比喻自欺欺人。 2．做贼心虚的人，欺骗得了自己，欺骗不了别人。 六、1.C 2.蛇本来没有脚，你怎么能给它添上脚呢？ 3.我受到了做事不可多此一举，要尊重客观事实，实事求是的启发。 七、1．C 2．因为孩子贪多，手伸进瓶子后抓了满满的一把果子，拳头被撑得太大，所以就拿不出来了。 3．不要贪婪，要知足 八、22． 也 来到 23． B A 24．以锯中截而入 我觉得老的办法不好，可以有更好的办法让鲁人执竿进城，不必损坏竹竿。 九、1. B A A B 2. 乌龟 兔子 赛跑 乌龟赢了 兔子中途睡着了 十、1．C 2．等到兔子醒来，乌龟早就到了终点了。 3．虚心使人进步，骄傲使人落后，要踏踏实实地做事情，不要半途而废，才会取得成功 十一、1．鹬和蚌都不肯相让，渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。 2. 燕 赵 秦 3．劝赵国不要攻打燕国。 十二、1.狐假虎威 2.逃跑 兔走触株 3.D 4.C 5.B 6. 爬上了树 放弃了最爱的零食，撒腿就跑 乱了阵脚，不知道该往哪个方向逃 十三、1．A 2.（2）√ 3．狐经蒲提架下，渴欲啖之。 因其架高，跳而摘之，不得。遂怅怅然指骂之曰：“此蒲提大不中用，酸而无味。” 4．B 十四、1．A 2．（2）√ 3．起因：狐经蒲提架下，渴欲啖之。 经过：因其架高，跳而摘之，不得。 结果：遂怅怅然指骂之曰：“此蒲提大不中用，酸而无味。” 4．B 5．   十五、1．C 2．C 3．因为自己把“矛”和“盾”的好处都夸大到了绝对化，前后矛盾，不能自圆其说，无法回答。 4．卖“矛”和“盾”的时候，分别说一个产品和自己的进行比较，用来说明自己矛的锐利和盾的坚固即可。 5．说话、做事要考虑周全，前后不要相互抵触不一致。 十六、1．B 2．A 3．C 4．B 5．A 6．C 7．B 8．蛇 足 十七、1．C 2．这儿是我的剑掉下去的地方 3．情况已经发生了变化，你要随机应变才行啊。 十八、1．B 2．A 3．想要把金鱼捉来吃掉。 十九、1．B 2．老师 3．或唱歌，或击球，或抽陀（tuó） 螺（luó），随意游戏。 4. B B A 二十、1. ① 喜欢、喜爱、喜好、爱好均可 逃跑、逃走均可。 2. 合奏吹竽、合奏、三百人吹竽、很多人吹竽均可 逃跑、逃走均可。 3．A 4． 二十一、1．C 2．B 3．C 二十二、1. 跑 兔走触株 2．A 3. 爬上了树 放弃了最爱的零食，撒腿就跑 乱了阵脚，不知道该往哪个方向逃 4.井底之蛙 杯弓蛇影 二十三、1．跳起来摘葡萄 2．A 3．B 4．叶公好龙  画蛇添足 5．例： 通知 森林里的小动物们，农场管理处决定邀请大家于8月15日上午9点在农场的葡萄园里举行“丰收节”活动，希望大家都来参加。 农场管理处 8月1日 二十四、1.它的 只有 2.五/5 四/4 五/5 二十五、1．B 2．B 3. 狐假虎威 井底之蛙 4．7月15日上午9点在农场的葡萄园举行“丰收节”活动，请森林里的小动物参加。 农场管理处 7月10日 二十六、1. hào 喜欢 2．“钩以写龙，凿(záo)以写龙，屋室雕(diāo)文以写龙。” 3．叶公看到真龙后，脸色发白，转身逃走。 4．叶公不是真的喜欢龙。  读了这则寓言故事，我想说，做人要诚实，喜欢一样东西，就应该表里如一。 5. 守株待兔 告诉我们无论做什么，都要靠自己的努力，总想依赖运气或心存侥幸，结果一无所获。 $$