河南省驻马店市汝南县2024-2025学年八年级下学期4月期中素质测试语文试题

九年级语文参考答案 一、积累与运用 (共 22 分) 1. (1) A (2 分) (2) A (2 分) (3) D (2 分) 2. (1) 白露未晞 (1 分) (2) 微君之故 (1 分) (3) 芳草鲜美, 落英缤纷 (2 分) (4) 海内存知己, 天涯若比邻 (2 分) (5) 气蒸云梦泽, 波撼岳阳城 (2 分) 3. (1) 文学社名称：晨曦文学社 (1 分) 理由：晨曦象征希望和新生，寓意文学社充满活力和希望。 (2 分) (2) 如江河奔腾， 浩浩荡荡 (1 分) (3) ①确定比赛主题和规则；②组织选手报名和准备；③进行比赛并评选优胜者；④颁 发奖品和总结发言。 (3 分) 二、现代文阅读 (共 26 分) (一)4. ①奶奶用烤地瓜给我吃；②奶奶给我做布老虎等玩具；③奶奶给我挠痒痒；④奶奶冬 天给我暖手。 (4 分) 5. “勾”字形象生动地描绘出烤地瓜的香味对我的强烈吸引力，表现了我对奶奶烤的地瓜的 渴望和喜爱。 (3 分) 6. ①总结全文，点明主题；②表达了我对奶奶的感激和深深的爱；③首尾呼应，使文章结构 更加完整。 (4 分) 7. 推荐到“情感天地”栏目。推荐语：本文通过描述奶奶的指尖带给“我”的温暖，展现了 细腻的亲情。作者以深情的笔触回忆了与奶奶相处的点点滴滴，表达了对奶奶深深的感激和 爱。文章情感真挚，语言优美，值得一读。 (3 分) (二)8. C E (4 分) 9. 列数字。通过具体的数据，准确地说明了莫高窟游客接待量的极限和实际接待量之间的 矛盾，强调了游客过多对莫高窟保护的负面影响。 (4 分) 10. ①利用科技手段创新性地展示和解读文物；②开发文创产品，让公众在参与中感受传统 文化的魅力；③通过数字化技术保护文物，减少人为因素对文物的破坏。 (4 分) 三、古诗文阅读 (共 14 分) (一)11. B (2 分) 12. 寂静寥落，空无一人，使人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 (2 分) 13. ①作者用“清冽”直接描写潭水的清澈；②通过写鱼儿在水中游动的情景，侧面烘托出 潭水的清澈透明；③用“日光下澈，影布石上”描绘阳光照射下潭水的清晰景象，进一步突 出潭水的清澈。 (3 分) 14. ①柳宗元在《小石潭记》中流露出被贬后的凄苦孤寂之情；②袁宏道在《满井游记》中 则表达了对郊外早春景色的喜爱以及出游的喜悦之情。 (3 分) (二)15. D (2 分) 16. 这首诗歌表达了主人公对美好爱情的向往和追求。 (2 分) 四、整本书阅读 (5 分) 17. (1) 示例：《经典常谈》中，叶圣陶以《<诗经>第四》为例，他首先介绍了《诗经》的基 本情况，包括其成书过程、编纂者、诗篇数量等，让读者对《诗经》有一个整体的了解。然 后，他详细解析了《诗经》的“六义”，即风、雅、颂、赋、比、兴，使读者明白《诗经》 的内容和形式特点。通过叶圣陶的讲解，我对《诗经》有了更清晰的认识，不再感到迷糊。 (2) 示例：我建议最先挖掘《诗经》的“残简”坑。《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，共 收录了 311 首诗歌，这些诗歌反映了古代社会的风貌和人民的生活状态，具有重要的文学和 历史价值。通过挖掘《诗经》的“残简”坑，我们可以更深入地了解古代诗歌的发展历程， 进一步探究古代社会的文化内涵。 五、作文 (48 分) 18. 评分标准： 一类文(45-48 分)：符合题意，立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言流畅，有文 采。 二类文(40-44 分)：符合题意，立意较深刻，中心明确，内容较充实，结构完整，语言通顺。 三类文(35-39 分)：基本符合题意，立意一般，中心基本明确，内容尚充实，结构基本完整， 语言基本通顺。 四类文(30-34 分)：偏离题意，立意较浅，中心不明确，内容单薄，结构混乱，语言不通顺。 五类文(29 分以下)：严重偏离题意，立意浅显，中心不明确，内容空洞，结构残缺，语言极 不通顺。