第4讲　中古时期亚洲和古代非洲与美洲 课件--2025届高三历史统编版（2019）必修中外历史纲要下一轮复习

第4讲　 中古时期的亚洲和古代非洲与美洲 （476-1500） 2025年高考 一轮复习 历 史 第四部分 世界古代史 （二）课程标准 中古时期的欧洲 通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌；通过了解中古时期非洲、美洲地区的国家、民族、宗教和社会变化；认识这一时期非洲、美洲文明的特点。 （三）全国新课标高考历年试题分布 2021——22年 2023年 2024年 【海南】19·指南针 【海南】15·古代美洲文明 【广东】19·历史上的地中海世界 【福建】12·指南针 【湖南】12·大化改新 【浙江】11·印第安文化 【海南】10·撒哈拉沙漠以南的非洲文化传统影响司法实践 【浙江】11·阿兹特克文明 【辽吉黑】13·日本庄园 【浙江】11·美洲印加文明 课标、考题分布 时空观念、阶段特征 （一）中古亚洲、非洲、美洲纵向线索 4世纪 5世纪 6世纪 7世纪 8世纪 9世纪 10世纪 11世纪 13世纪 16世纪初 笈多帝国兴盛、 罗马帝国分裂 西罗马帝国灭亡 封君封臣制度 封建庄园形成；基辅罗斯建立 莫斯科公国、德里苏丹国、印加帝国兴起 西欧城市兴起 13世纪末期 “模范”议会 16世纪后期 17世纪末 查士丁尼法典 伊斯兰教创立； 大化改新 14世纪末 朝鲜建立 1453年 拜占庭灭亡 印加鼎盛 俄罗斯兴起扩张 奥斯曼帝国兴起 东非沿海国家形成 —— 津巴布韦鼎盛—桑海鼎盛 阿拉伯帝国扩张 时空观念、阶段特征 （二）中古史横向线索 时空观念、阶段特征 （三）中古史阶段特征 中古时期的亚洲 阿拉伯帝国：兼容东西、文化交流的桥梁 奥斯曼帝国：对阿拉伯的传承，对东西方贸易的影响 东亚和南亚的国家：印度、日本等国家呈现出政治与社会的多样性，东亚的日本、朝鲜深受中华文明的影响； 中古时期的非洲 地理环境对文明影响巨大；具有明显的区域延续性和一定的扩散性；发展进程相对缓慢。 中古时期的美洲 文明发展的孤立性突出,地域性特征明显,独立发展；文明的发祥地大多起源于高原峡谷盆地一带,印第安人利用大自然赋予的财富创造了灿烂的文明成就；从农业文明发展的角度来说,创造了独特的美洲玉米文明。 重要概念突破 （一）中古时期： 时间： 空间： 主要特征： 政治： 欧洲：西欧王权、教权、城市自治并行；拜占庭和俄罗斯帝国发展； 亚洲：阿拉伯帝国、奥斯曼帝国先后崛起；笈多帝国、德里苏丹国先后兴起；日本朝鲜学习唐制； 美洲：加纳、马里和桑海先后兴起； 非洲：玛雅、阿兹特克和印加文明； 经济： 西欧庄园农奴制度盛行，城市工商业繁荣，天主教会是最大的封建主； 亚欧帝国工商业经济发达，城市繁荣，商贸往来频繁；非洲美洲培育重要农作物，经济落后； 思文： 西欧教会控制精神生活，城市大学发展；亚非欧帝国文化各具特色；中华文化圈形成；美洲文化成就辉煌。 中古时期(5-15世纪）是世界历史上的一个时代，由西罗马帝国灭亡(公元476年)开始，此后数百年中，在世界范围内，封建制度占据了统治地位，直到文艺复兴时期(公元1453年)之后或15世纪末新航路开辟之前，资本主义抬头的时期为止，而中国则相对应的是南北朝到明朝这一段时间的历史。 封建制度占据统治地位，各区域文明多元； 重要概念突破 （二）中古时期的亚洲 概况： 西亚： 阿拉伯帝国 奥斯曼帝国 南亚： 印度 东亚： 日本 朝鲜 重要概念突破 （二.1）阿拉伯帝国 时空： 7世纪初创立伊斯兰教 622年在麦地那建立政权 8世纪中期地跨欧亚非三大洲大帝国 统治： 政治： 哈里发为中心的政教合一的专制集权体制 经济： 商品经济发展，对外贸易、城市发达 思想文化 翻译东西方古典著作； 悬诗、《天方夜谭》 数学、天文学、医学成就显著 数学成就——伊本·穆萨的《积分和方程计算法》、印度的数字符号经阿拉伯人传入欧洲，至今仍被称为阿拉伯数字； 天文学成就——白塔尼修正了计算太阳和部分行星轨道的方法，证明了发生日环食的可能性，著有《萨比天文历表》； 医学成就——伊本·西那的《医典》是一部医学百科全书，传入欧洲被译成拉丁语，长期用作医学的标准教科书。 关键问题过手 1、根据材料结合所学，分析阿拉伯文化繁荣的原因、特点、影响。 原因： 地处东西方传统商路的中心，中西方文化荟萃； 政局相对稳定、发达的交通和经济的繁荣； 统一的语言和意识形态推动了文化发展； 统治者的重视与各族人民的积极参与； 中国四大发明的影响； 特点： 多元性、开放性、包容性 影响： 保存和传播欧洲古典文化，为文化复兴奠定基础。 东西方文化交流的桥梁和使者，促进文化交流。 融合东西方文化创造出独具特色、丰富多彩的阿拉伯伊斯兰文化。 材料：阿拉伯帝国领域内的美索不达美亚、波斯、印度、叙利亚和埃及等地，都是古代东西方文化荟萃的地区。帝国政治的相对稳定，交通发达，经济繁荣，为阿拉伯文化的形成与发展提供了有利环境。而通行全国的阿拉伯语和占统治地位的伊斯兰教意识形态，则为它提供了必要前提。阿拉伯帝国历代统治者都比较关心发展科学文化事业，他们不惜重金延聘人才，尊重和奖掖各界学者。中国的造纸术和罗盘针传入阿拉伯帝国，对阿拉伯文化的发展与繁荣，起了积极的促进作用。在帝国统治的热心鼓励和各族人民的积极参与下，全国的好学风气蔚然成风。阿拉伯文化，硕果累累，向全世界发出绚丽的光彩。 ——摘编自吴于廑，齐世荣《阿拉伯帝国与阿拉伯——伊斯兰文化》 金版P279，主题一，翻译运动 审题：审清四要素； 构思与表述：要素解构；语言组织 重要概念突破 （二.2）奥斯曼帝国 时空： 13世纪被迫迁至小亚细亚 14世纪中期逐步征服巴尔干何东南欧 1453灭拜占庭，定都伊斯坦布尔 16世纪后期地跨欧亚非三大洲 统治： 政治： 苏丹专制，政教合一 经济： 首都一度为东西方经济文化交流中心；控制欧亚商路；（引申：对世界历史的影响？） 思想文化 继承东正教和伊斯兰教文化 关键问题过手 2、结合所学，比较阿拉伯帝国与奥斯曼帝国异同。 阿拉伯帝国 奥斯曼帝国 同 政治 经济 文化 疆域 宗教 异 时间 地位 对待东西方的态度 政教合一、封建君主专制 经济繁荣 文化多元，促进东西方文化交融 地跨欧亚非三大洲 伊斯兰教 7-13世纪 东西文明交流的桥梁 促进东西方贸易的发展 13-20世纪 阿拉伯传统的继承者 东西方商路的阻断者 对过往商旅征收重税， 阻碍东西方贸易的发展 重要概念突破 （二.3）印度 时空： 哈拉帕文化时期-吠陀时代-孔雀帝国 贵霜帝国时期-笈多帝国时期-德里苏丹国时期-莫卧儿帝国时期 统治： 笈 多 帝 国 兴 起 统 治 4世纪初，在恒河中游兴起，几乎征服北印度。 政治：政局稳定，国王控制恒河中下游，其余地区仍保留原来的藩王。 宗教：由婆罗门教演变而来的印度教逐渐发展为印度的主要宗教。 德 里 苏 丹 国 兴 起 统 治 11 世纪，突厥人入侵印度地区。13 世纪初建立德里苏丹国家。以伊斯兰教为国教。 宗教：伊斯兰教为国教。政治：实行政教合一的君主中央集权体制。 中央：最高统治者称苏丹，握有最高行政、立法、司法和军事权力； 地方：划分为行省，行省总督由苏丹任命，重要职位由穆斯林担任。 重要概念突破 （二.4）日本 时空： 5世纪大和政权统一日本 646年大化改新 10世纪中央集权体制开始瓦解，形成庄园豢养武士 12世纪末，进入镰仓幕府统治 17世纪德川幕府统治，闭关锁国 1868年明治维新 统治： 政治：大化改新、幕府统治 经济：班田制度和庄园 文化：神道教、武士道、假名 重要概念突破 （二.4.1）大化改新 含义： 时间： 7世纪 背景： 内容： 特点： 影响： 标志从奴隶社会向封建社会过渡 推动了日本中央集权制度的形成。 日本 隋唐 政治 （建立中央集权 制度） 中央 二官八省制 三省六部制 地方 划分为国、郡、里 郡县制 选官 废除世袭贵族制，以才选官 科举制 经济 土地制度 实行 “班田收授法” 均田法 赋税制度 实行租庸调制，统一租税 租庸调 重要概念突破 （二.4.2）幕府统治 含义： 时间： 12世纪末（1192年），武士集团首领源赖朝在镰仓建立幕府，日本进入幕府政治时期。 背景： 中央集权体制逐渐瓦解；庄园制经济形成；武士集团形成 内容/特点： 天皇为首的朝廷只保有名义上中央政府称号，以将军为首的幕府掌握实权；（天皇虚权将军实权） 武士与将军结成主从关系，成为将军的家臣； 将军赐予武士官职和俸禄，武士对将军宣誓效忠，并承担纳贡和兵役等义务 结束： 1869年的戊辰战争的结束，标志着日本的封建幕府政治被推翻。 幕府(ばくふ)该词始自于古代汉语，"幕"意指军队的帐幕，帐篷;"府"指王室等收放财宝和文件的地方，本指将领的军帐，后演变成一种特有国情的政治体制，其用法始于1192年镰仓幕府建立。 傀儡 掌握实权 将军家臣 重要概念突破 （二.4.3）日本文化 领域 成就 宗教 文学 建筑 绘画 文字 神道教：古代日本人认为“万物有灵”，7世纪与天皇制度结合。 武士道：12世纪后，武士阶层崛起，神道融合了佛教等外来文化，逐渐形成。 《万叶集》：日本最早的诗歌总集，收录4世纪-8世纪中叶的诗歌。 11世纪《源氏物语》 法隆寺是日本古代建筑的代表 10世纪前后大和绘；17—19世纪浮世绘，江户时代的“百科全书” 借助汉字楷体笔画和草体，创制了假名：平假名、片假名 关键问题过手 3、结合所学，比较东汉、西欧、日本的田园。 比较项 东汉田庄 西欧庄园 日本庄园 形成时间 背景 土地来源 剥削方式 主要特点 影响 东汉后期（2世纪末3世纪初） 9世纪 中央集权衰弱，黄巾军起义，豪强势力膨胀 封建制形成时期 世袭、朝廷封赐、购买、兼并 土地全部归庄园主，破产流亡农民依附庄园，世代为庄园主劳作，无需负担国家租税 建立起拥有一定政治、经济、军事权势的坞堡庄园；自给自足 加速了国家的分裂 土地分领主自营地和农奴份地。农奴须无偿为领主耕地自营地 管理采用层层管理模式，不越级插手下一级的管理 经济发展，促进城市形成，有利于强化王权、促进统一 不具备完全的土地所有权 受封、世袭、联姻等方式 10世纪 中央集权体制开始瓦解 贵族、神社、佛寺侵占公用土地 土地属于庄园主，庄民以家族为单位生产，上交领主和国家租税 贵族及庄园领主为保护财产豢养武士 武士集团形成，进入幕府统治时期 重要概念突破 （二.5）朝鲜 时空： 918—1392年，高丽王朝 1392—1910年，高丽大将李成桂自立为王，迁都汉城，改国号为朝鲜 统治： 政治 仿效唐朝制度，中央设三省六部，将地方划分为十道 选官 引入科举考试选拔官员 经济 推行土地国有 文化 传播中国的儒家经典和辞章之学 科技 公元前5世纪前后，出现青铜器，稍后铁器出现 7世纪，修建了观测天象的瞻星台 史学 12世纪完成的《三国史记》是朝鲜半岛现存最早的史书15世纪《高丽史》，仿照中国史书的编写体例 文字 15世纪朝鲜世宗创制朝鲜文字“谚文” 艺术 音乐和舞蹈源远流长、特色鲜明 关键问题过手 4、结合所学，指出日本、朝鲜文化中的中国元素。 文字： 思想（儒学）： 宗教： 典章制度： 其他方面： 朝鲜、日本长期使用汉字，并在汉字的基础上，创造本国文字，如朝鲜创谚文，日本假名。 朝鲜、日本等国把儒学经典作为教科书，儒学成为官学。 佛教经中国传入朝鲜、日本，深刻影响两国文化的发展。 古代日本和朝鲜模仿中国建立中央集权的国家。 朝鲜和日本在律令、历法、建筑、绘画、音乐、饮食、服饰、节日、习俗等方面，也深受中国文化影响。 7世纪，日本实行大化改新，所推行的从中央到地方的行政制度、土地制度和赋税制度，都以唐制为蓝本。高丽王朝仿效中国唐朝制度，在中央设三省六部，将地方划分为十道，推行土地国有，引入科举考试选拔官员。 重要概念突破 （三）古代非洲 概况： 非洲文明的开端——班图人 东非： 阿克苏姆王国 摩加迪沙 桑给巴尔 蒙巴萨 西非： 马里 桑海 南非： 津巴布韦 特点： 区域性、延续性； 地理环境影响大； 进程相对缓慢孤立。 撒哈拉沙漠是一大屏障、一大分隔者，地中海相比之下却是一条连接大道。历史上，北非人与地中海周围诸民族的相互影响之所以超过他们与沙漠以南地区诸民族的相互影响，其原因就在此……沿尼罗河上游是苏德沼泽，曾在历史上构成了一个可怕的障碍。而未被海湾和内海破损的、平直的海岸线，也使非洲大陆难以接近……这一地理环境还有助于说明，欧洲人侵入非洲较其侵入美洲，在时间选择上何以存在反常的差别……在美洲被开发、被殖民化以后的几个世纪中，非洲仍是一块“黑暗的大陆”。甚至到1900年，大约还有四分之一大陆未被开发。——《中外历史纲要》必修下探究与拓展 重要概念突破 （三.1）非洲文明的开端——班图人 非洲地位： 非洲是古代农业重要的发源地之一。 成就： 培育出甜高粱、西瓜和棉花；驯养牛，引进绵羊和山羊；掌握冶铁技术。 文明扩展： 班图人逐渐扩展到撒哈拉以南地区，到11世纪，班图人成为当地的主要居民，农业、畜牧业和冶铁技术也传播到非洲大部分地区。 重要概念突破 （三.2）东非 国家 时间 国家形态 主要特征/文明成就 阿克苏姆王国 公元前后，在今埃塞俄比亚地区兴起；4世纪，进入鼎盛时期 地域广大王国 经济：从事农牧业；国际贸易兴旺； 文化：信仰基督教 摩加迪沙、 桑给巴尔、 蒙巴萨 10～15世纪 城市国家 广泛使用奴隶，经济上以种植瓜果蔬菜的园艺业为主，对外贸易发达，城市繁荣。 印度、波斯 和中国等地 非 洲 瓷器、纺织品等各种手工业品 黄金、象牙和奴隶 阿拉伯商人 中非交往？ 重要概念突破 （三.3）西非 整体概况 8～15世纪，加纳、马里、桑海等国家先后兴起。这些国家拥有丰富的黄金资源，控制穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金贸易，极其富有。他们也出口象牙和奴隶，买进马、布匹和盐。 马里 领土疆域 逐步把塞内加尔河和尼日尔河流域纳入版图，成为西非最强大的国家 经济文化 城市和文化相当繁荣，廷巴克图成为西非重要的文化中心 桑海 发展概况 原为马里属国，后灭马里，确立了在西非的霸主地位，16世纪达于鼎盛 国家治理 政治：实行中央集权，官吏直接由国王任免；经济：扩大对外贸易，努力成为生产中的重要力量；文化：兴建学校，鼓励文化发展 衰落 16世纪末，因遭遇外来入侵逐渐衰落 重要概念突破 （三.4）南非 国家 时间 国家形态 主要特征/文明成就 津巴布韦 兴起：11世纪末，班图人建立； 发展：14-15世纪，进入鼎盛时期 地域广大王国 石头城遗址 “津巴布韦"一词源于邵纳语，意为"石头建筑"或"石头城"。大津巴布韦是这些遗址中最大、最壮观的。它占地10800亩，分内城和卫城两个部分，有宫殿、神庙、城墙和房屋。在公元16世纪初，古津巴布韦国家突然瓦解，大津巴布韦文化也随之走向衰落。 重要概念突破 （四）古代美洲 概况： 美洲文明的开端——印第安人 中美洲： 玛雅文明 今墨西哥地区： 阿兹特克文明 南美洲： 印加文明 14世纪至16世纪 阿兹特克文明 结构松散王国 前2500年至16世纪 玛雅文明 城邦 13世纪至16世纪 印加文明 统一大帝国 重要概念突破 （四.1）美洲文明的开端——印第安人 含义： 对除因纽特人外的所有的美洲原住民的统称，印第安人分布于南美洲和北美洲各国。 成就： 农业： 独立培育出很多其他大陆没有的农作物：马铃薯、玉米、番茄和花生等；驯化骆马。 文明代表： 14世纪至16世纪 阿兹特克文明 结构松散王国 前2500年至16世纪 玛雅文明 城邦 13世纪至16世纪 印加文明 统一大帝国 重要概念突破 （四.2）玛雅文明 区域范围 兴衰历程 国家形态 统治概况 中美洲的尤卡坦半岛 兴起：约公元前1500年形成 衰落：15世纪中期衰落 城市国家 经济： A.农业上种植玉米为主； B.手工业：制造出精美陶器； 政治： A.建立和众多的城市国家 B.氏族首领、贵族和祭司构成了统治阶级；一般氏族成员为平民； 文化： A.城市建筑精美、金字塔庙宇；B.发明独特的文字（象形文字）；C.用复杂的历法纪年；D.20进制，知道“零”的概念E.宗教上都是多神崇拜，崇拜自然神。 重要概念突破 （四.3）阿兹特克文明 区域范围 兴衰历程 国家形态 统治概况 今墨西哥地区 兴起：14世纪； 鼎盛：16世纪初 灭亡：1521年被西班牙所灭 部落联盟 政治：上层阶级垄断官职，掌握军队；被征服者由原来部落首领管理，但需纳税。 经济：经济基础是农业，发明“浮动园地”，扩大耕地面积。 手工业：阿兹特克人采用天然铜锻造铜器;使用图画文字记录事件;制作陶器、石雕、木刻和金银首饰。 城市：特诺奇蒂特兰作为都城，全城水渠和道路纵横交错 宗教：都是多神崇拜、太阳神占有重要地位； 建筑——金字塔 重要概念突破 （四.3）印加文明 区域范围 兴衰历程 国家形态 统治概况 南美洲，库斯科为都城 兴起：12世纪；崛起：13世纪 鼎盛：15世纪末16世纪初 灭亡：1532年被西班牙所灭 中央集权帝国 政治： ①中央：国王世袭继承，拥有大权； ②地方：四大政区，贵族任长官；按照人口多少设置各级官员 ③人口：为征税和征兵，编制人口调查表； ④交通：完善的道路系统，服务于军政； ⑤人口迁移 经济：土地、矿藏和牲畜归国家所有； 文化：①宗教：太阳神；②文字：结绳记事 ③历法：太阳历、太阴历；宗教：多神崇拜 ④医学：麻醉剂、人体解剖 印加之路 关键问题过手 5、结合所学，结合古代美洲文明的共性与个性，分析美洲文明特点。 共性 宗教 多神崇拜（玛雅人崇拜自然神，阿兹特克人和印加人崇拜太阳神） 建筑 建造了规模宏大的金字塔（祭祀神灵、观察天象） 个性 玛雅 文化 文字：独特文字。 历法：玛雅历。 数学：知道“零”的概念，创造出20进制。 印加 文化 建筑：驿道、太阳庙。医学：使用麻醉剂、人体解剖。 历法：制定太阳历和太阴历。结绳记事 阿兹 特克 文化 手工业：采用天然铜锻造铜器，制作的陶器、石雕、木刻和金银首饰都非常精美。 图画文字：记录重要事件。 文明特点： 金版P282；历史解释 1.多神崇拜的原始宗教盛行； 2.各文明内部缺乏交流；社会演进缓慢； 3.独立发展，与其他大陆几乎处于相互隔绝状态。 高考真题再现 1．（2023.湖南高考.12）公元723年，日本太政官奏：“百姓渐多，田地窄狭。望请劝课天下，开辟田畴。其有新造沟池营开垦者，不限多少，给传三世。若逐旧沟池，给其一身。”天皇准奏。这 A．反映了灌溉技术进步 B．动摇了土地公有原则 C．体现了天皇地位提高 D．推动了庄园制度发展 B 2．(2021.福建高考.12)公元8—9世纪，阿拉伯人大规模地将其他文明的古代文献翻译成阿拉伯语。到了14世纪，其中的一些文献已陆续传到欧洲。这为 A．新航路开辟创造了条件 B．宗教改革奠定了基础 C．启蒙运动提供了依据 D．法国大革命提供了思想武器 A 高考真题再现 3（2024.浙江6月高考.11）．某一印第安文明的道路系统相当发达，“两条大道贯穿全国境内，以库斯科为中心，北达基多，南到智利中部，全长达一万六千公里。沿途设立驿站，有专门的‘飞毛腿’信使接力传送，每天行程计达二百二十五公里。”该文明是（　　） A．阿兹特克文明 B．玛雅文明 C．印度文明 D．印加文明 D 4.（2024.辽吉黑高考.13）. 1069年，日本后三条天皇颁布法令，规定取缔非法庄园。为此，天皇成立“记录庄园券契所”，任命亲信担任官员，对庄园文书进行严格审查，如果庄园领主相关文书不全，其庄园将被没收。这一措施意在（ ） A. 遏制地方官员贪腐 B. 稳定封建主从关系 C. 维护法律政令统一 D. 加强朝廷经济基础 D 本课小结 世界文明具有多元性、不平衡性，但都共同推动了人类文明的进步！ $$