浙江省义乌市佛堂镇初级中学2024-2025学年九年级下学期3月考试语文试卷

浙江省义乌市佛堂镇初级中学2024-2025学年九年级下学期语文3月考试试卷 一、班级开展“自强”主题活动，请同学们参与完成各题（21分） 从典籍里汲取自强的能量。下面是小语同学为本次活动准备的演讲稿，阅读后完成各小题。 读典以明志，读典以笃行。《典籍里的中国》用追根sù①源、旁征博引的方式纵横上下五千年，从文明的起源讲到现代的传承，目光之深 suì②，格局之远大，让人抚今追昔，胸怀天下。以《尚书》为代表的中华典籍，见证了民本思想的发端，构建了古老文明的体系：以《天工开物》为代表的科技典籍，记载（　　）了古代良工巧匠的____，铭刻了先贤经世致用的实学思想……这些瑰丽的文化密码，讲述着我们中国人从何而生，为何而来，又该去向何方。 1．（2分）请根据拼音写出相应的汉字。 ①追根sù　 　源 ②深suì　 　 2．（1分）请给加点字选择正确的读音。 记载　 　 A. zǎi B. zài 3．（2分）根据语境，划线句中填入横线处的成语最适合的一项是（　　） A．异想天开 B．奇思妙想 C．慧心巧思 从诗歌里汲取自强的气韵。下面是小文同学整理的诗歌，根据相关任务，完成诗歌整理单。 自强类诗歌主题整理单 【板块一】探诗之美姿 古诗名句 配词解说 长风破浪会有时，①____.《行路难》（其一） 自强不息，是李白沧海扬帆的倔强自信和对理想的执着追求。 ②____，病树前头万木春。《酬乐天扬州初逢席上见赠》 自强不息，是刘禹锡凭借美酒振奋精神中透露出来的⑧____。 ③____，④____《岳阳楼记》 自强不息，是范仲淹面对革新失败、贬谪他乡的境遇仍能兼济天下的政治情怀。 但愿人长久，⑤____.《水调歌头》 自强不息，是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给予普天下人美好的祝愿。 ⑥____.⑦____《左迁至蓝关示侄孙湘》 自强不息，是韩愈即使年迈苍老依旧报国之心不减的老而弥坚。 【板块二】研诗之创作 A.小语：我们写诗时要注意押韵，比如“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句中，“娇”“腰”两字就有押韵。 B.小城：余光中《乡愁》的每一小节结构不同，朗读时形成一种跳跃和富有变化的节奏，值得我们学习和借鉴。 C.小文：写诗可运用意象传递情感，如《我爱这土地》中“土地”这一意象就象征着多灾多难的祖国，背后蕴藏着作者对祖国的热爱。 D.小阳：写诗可运用“语言陌生化”的手法，如“季节燃起花朵又吹熄”中的“燃”和“熄”就是非常典型的陌生化用词。 4．（8分）自强是青春最美的姿态，同学们在解说诗句的过程中，感受着历代诗人自强不息的人生境界。请你在【板块一】中将同学们要解说的诗句填写完整。 5．（2分）就诗歌创作，同学们纷纷献策，在【板块二】的建议中错误的一项是（　　） 从名著人物中汲取自强的智慧。请根据要求，完成题目。 6．（2分）《水浒传》讲述了南宋末年的故事，当时统治阶级懦弱，世道混乱，百姓命如草芥。这样的时代，人民期待英雄，期待侠义豪气。请根据图片，分别概述《水浒传》中两位侠义之士在两“林”的故事。 图片Ⅰ：　 　，图片Ⅱ：　 　。 7．（4分）许多人物凭借自强成就自我，请从下面的备选项中，选择其中一个人物，结合相关内容简述其自强不息的经历。 A.简·爱（《简·爱》） B.杜少卿（《儒林外史》） 二、班级开展以“自勉”为主题的学习活动，准备把浙江籍作家谢志强的小小说《一袋金子》拍摄成短视频。请阅读小说，完成下列任务。（16分） 阅读 一袋金子 谢志强 王华6岁时，一天午后，他来到河边玩耍。水里有小鱼，岸上有蜻蜓，仿佛都是他的小伙伴。忽然，一个醉汉摇摇晃晃过来。风里带来酒气。 王华让开。小鱼消失在水面，蜻蜓飞向远处。 醉汉似用水浇头醒酒，或清洗呕吐之物。河面跳跃着一个个耀眼的光点。他望了一会儿，掬起捧水，一脸水花。起身，原路返回。脚踏过的草，又挺直起来。 王华望着醉汉消失的身影，回到河边，发现草丛中卧着一个东西，像乳猪。那是一个小袋子，里边发出金属摩擦的响声。袋子里有数十两金子。 一群瓦房卧在远处，不见有活动的人影。那个人，醒了酒，必定会回来寻找金子。可是，万一别人来了呢？ 水里，小鱼游近，蜻蜓在草尖上飞，好像来看这稀罕的袋子。 王华将袋子投入水中，仿佛是醉汉的一个呕吐物。 金子沉入河底，秘密藏在心中。他说：你们也看见了，我们共同保守这个秘密吧。 王华捉了小虫放入水中，仿佛在奖赏小鱼。他恨不得变成一株带着水珠的青草，让蜻蜓栖上来。水面耀眼，似乎水底的金子也浮上来了。 他听见脚步声。从草茎的顶部望出去，一个高大的男人移过来，仿佛流淌的绿色的水，还伴着哭泣的声音。一个大男人竟然哭？哭得跟受委屈的小孩一般。 王华像突然从地上长起的一棵树苗，那个男子愣了，急刹匆匆的脚步。 正是那个来过河边的醉汉。他擦了一下眼泪，似乎不适应这里的阳光，或许，他看见“呼”地冒出的一个小男孩儿，浑身上下散发着阳光。然后，他又瞅着小男孩所站的草地。 王华说：“你会游泳吗？” 那个男人说：“你看见过一个小布袋吗？” 王华指着水面嬉戏的小鱼，说：“就在小鱼的下边。” 那个男人像一个偌大的袋子，潜入河底，升起一串气泡。仿佛大袋子带出了小袋子--男人浮上来时手里拿着那个小袋子。他问：“你怎么知道袋子沉入了河底？” 王华说：“这是我的秘密，它们都看见了。” 那个男人说：“它们？是谁？” 王华说：“蜻蜓、小鱼，陪我一起等着你来呢。” 那个男人拿出一锭金子，说：“你可是救了我的命呀！” 王华退后两步，笑了，转身去追一只蜻蜓，丢下一句话：“你的东西我不能要。”那个男人说：“王家出人才呀，我喝酒差点儿误了大事。 明成化十七年，王华考中进士第一，即状元。明弘治年间，升至学士，少詹事。王华为皇帝讲过课。明正德元年，晋升为礼部左侍郎。年过七旬，仍睡草席，吃素食。 王华的儿子叫王守仁。王华晋升为礼部左侍郎之时，正值太监刘瑾独揽朝政，士大夫争相跑去刘瑾府，唯有王华不去。刘瑾放话，要对王华委以重任，还派人前去慰问，希望王华来府上表示感谢，王华终究不露面。 王守仁上奏，弹劾刘瑾结党营私。刘瑾放逐他到南方偏僻的地方，并把忌恨转移到王华身上，以参与修编《大明会典》有失误为由，降职为右侍郎。 直至刘瑾阴谋暴露，被皇帝处以死刑，王华才恢复职务。不久去世，遗体由水路还乡。当年，王华玩耍的河边已建了泊船的埠头。 那个当年的醉汉闻讯携老妻、儿孙前来王华家中祭拜。 他说：“没有当年王华守着那个袋子，我可能就投河了，就不会有现在的儿孙满堂了。” 8．（3分）【场景确定】 请根据小说内容确定场景，拟制小标题。 场景一 场景二 场景三 1 王华河边玩耍，　 　。 2 王华将袋子投入水中，　 　。 3 王华不理睬太监刘瑾，　 　。 9．（4分）【剧情探讨】 短视频制作过程中有同学认为文中王守仁这个角色可以省略，结合小说内容谈谈你的看法。 10．（4分）【角色演绎】 角色配音可以从语气、语调、重音、情感表达、心理活动、个性特点等角度进行设计，真实演绎生活情境，请结合角色身份给文中画线句进行配音设计。 11．（5分）【结语创编】 拍摄组要求结合小说内容及主旨，创编一段短视频的结语，100字左右。 三、班级开展以“自清”为主题的学习活动，请你完成任务。（15分） 阅读 材料一： 近日，“小英一家”“东北雨姐”等田园生活类头部博主相继被质疑人设造假，自导自演。他们记录乡村生活的视频作品，曾引发千万网友关注并“追更”，现在却越来越多地被认为是“表演”而非真实生活。一句“这个互联网到底还有多少是真的”，一时间引发众多网友共鸣，也带给我们对短视频“去伪存真”的思考。 对于把日常生活“搬”进视频、直播的创作者，粉丝关注他们，是源于对“真实”的好感和信任。从情感意义上看，创作者的人设反转，会让“走心”的观众倍觉受伤。很多人都从乡村生活视频中体会过获得感和慰藉感：“小英”以记录云南农村生活艰辛而打动人心，众多网友都曾为这个身处困境仍坚韧乐观的女孩送上鼓励：“雨姐”的视频以东北乡村为背景，通过干农活、做农家菜等展现远离城市喧嚣的田园生活，很多观众表示，一听到那标志性的背景音乐就“浑身充满了干劲”。但当发现自己的真情实意被当作了“流量密码”，观众很容易觉得真心被辜负。而从商业角度来说，这类短视频往往从初期就有着明确的商业目标，一个个引人入胜的剧本，带货诉求明确，牵动观众情绪，吸引人们为其点赞、打赏、购买商品，有的甚至涉嫌虚假带货、引流传销。当真实性成为可被随意操控的变量，最终目的是转化为巨大的经济效益，又如何不让观众懊恼“小丑竟是我自己”。 （摘编自吴雨阳《靠“表演生活”赚流量走不远》，《新华日报》，2024年12月2日第3版） 材料二： 消失1217天之后，李子柒回归了，一出手便是“王炸”。她更新视频《雕漆隐花》，以给奶奶做的紫漆柜为题，隐喻“紫漆柜，子柒归”，5小时观看量破亿。网友感叹：“断更三年，李子柒将赛道拱手相让三年，但依然只有一个李子柒。” 李子柒1990年出生，因父母婚姻破裂，自小跟随爷爷奶奶长大，在清贫的乡村生活中，她学会了种地、缝衣、竹编、浣洗、放牛……2004年李子柒进城打工，最初在餐厅当服务员，睡过公园长椅，寄居过桥洞，后拜师学打碟，当DJ，后来因奶奶生病需要照顾，决定回乡发展，开始学拍视频。2016年3月25日，李子柒发布第一个视频《桃花酒》，视频虽然是用手机拍摄的，剪辑手法也粗糙，但古色古韵的基调，吸引了一大批“粉丝”，点赞量很快突破5万。11月14日，李子柒发布短视频《兰州牛肉面》。为制作视频，她特意前往兰州拜师学艺一个月，反复拍摄200多个镜头，拍了整整3天。5分钟的视频，8000多万的播放量，李子柒的“粉丝”一夜暴涨100万，每天都有广告商寻求合作。诞生于流量时代的她，却从未被流量裹挟，她不追求热点，不造梗，没有直播，也不带货，以月为维度更新视频，坚守自己的一方天地。 “没有戏剧化的事情和纷争，只有文化和宁静的生活方式。”在这个被竞争和效率充斥、不断加速的世界里，李子柒视频中展现的传统田园生活，为身陷现代生活困境的大众提供了一种出路、一个心向往之的乌托邦，帮助他们抵抗现代生活的焦虑。 央视新闻曾如此评价李子柒：“没有一个字夸中国好，但她讲好了中国文化，讲好了中国故事。”她的视频打开了一个精巧别致的窗口，通过互联网向世界展现一个多元而美丽的当代中国，也让中华优秀文化走向更远的地方，为文明交流互鉴提供了更多可能。 （整合自2024年第12期《金融博览》和第33期《看天下》） 材料三：浙江考神 网络乱象频发，没有人可以真正置身事外。我们需要共同努力，维护一个健康有益的网络环境，让真正有价值的新闻得以传播，让良好社会秩序得以维护。近年，国家网信办开展“清朗”系列专项行动，整顿“自媒体”乱象、网络水军操纵信息内容等问题。面对复杂的网络舆论生态，主流媒体要敢于担当、敢于澄清谬误、激浊扬清，破除舆论场中嘈杂之音。自媒体更应认识到，网络并非法外之地，流量造假不仅涉及民事责任，甚至会演化为刑事责任：可以传播有价值的信息，不能成为制造混乱和误导的源头。而对于受众来说，也要坚持理性的思考和判断，谨慎“吃瓜”，拒绝“奶头乐”流量制造的信息茧房，理性地对待我们的每一次转赞评。 （选自2024年4月13日《学习强国·封面新闻》，有删改） 12．（4分）【揭秘网红造假】 结合材料一，概括网络博主造假的原因及其危害。 13．（3分）【制定正能量网红标准】 李子柒是被央视认可的正能量网红，请结合材料二，完成下表。 正能量网红标准 评价维度 评价标准 ①　 　． 视频、直播等内容真实可信，具有创意和吸引力。 个人品质 ②　 　。 社会影响 ③　 　。 14．（4分）【整治网络乱象】 结合材料三，针对“新闻链接”中网红扎堆联合国“开会”乱象，思考国家、主流媒体、自媒体及受众分别可以做些什么？任选其中两个角度作答。 新闻链接： 近日，某社交媒体上，突然冒出不少在联合国总部“开会”的网红博主，拉满“成功人士”“青年精英”造型。然而随着媒体深挖，真相却令人啼笑皆非。其实联合国总部可以买门票进入参观，并不值得炒作，网红纯粹是利用信息差，拉大旗扯虎皮图粉圈钱。 15．（4分）【辩论网红梦想】 班级里也有同学想要成为网红，针对此情况，班里组织一场辩论会。 正方观点：“成为网红是实现个人价值的重要途径。” 反方观点：“成为网红并非实现个人价值的重要途径。” 你支持哪一方观点？结合上述三则材料，根据你的立场准备150字左右的辩论稿。 四、班级开展以“自励”为主题的研学活动，请你参与。（15分） 阅读 【甲】 卜算子·咏梅 宋·陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 【乙】 乙卯①重五诗 宋·陆游 重五②山村好，榴花忽已繁。 粽包分两髻，艾束著危冠。 旧俗方储药，羸躯亦点丹。 日斜吾事毕，一笑向杯盘。 注释：①乙卯：指1195年，宋宁宗庆元元年，作者71岁，在家乡绍兴隐居。②重五：因是五月五日，故曰“重五”，即端午节。 【丙】 陆游传 陆游字务观，越州山阴人。年十二能诗文，荫补①登仕郎。锁厅②荐送第一，秦桧孙坝适居其次，桧怒，至罪主司。桧死，始赴福州宁德薄，以荐者除敕令所删定官③。 孝宗即位，迁枢密院编修官。言者论游交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵，免归。久之，通判夔州。 王炎宣抚川、陕，辟④为干办公事。游为炎陈进取之策当积粟练兵有衅则攻无则守。吴鳞子挺代掌兵，颇骄恣，倾财结士，屡以过误杀人，炎莫谁何⑤。游请以（吴）子拱代挺。炎曰：“拱怯而寡谋，遇敌必败。”游曰：“使挺遇敌，安保其不败；就令有功，愈不可驾驭。”及挺子曦借越⑥，游言始验。 范成大帅蜀，游为参议官，以文字交，不拘礼法，人讥其颓放，因自号放翁。后累迁江西常平提举。江西水灾，奏：“拨义仓振济，檄诸郡发以予民。”召还，给事中⑦赵汝愚驳之，遂与祠。嘉定二年卒，年八十五。 （节选自《宋史·陆游传》，有删改） 注释：①荫补：中国古代封建社会中的一种选官制度。②锁厅：指锁厅试，借指科举考试。③敕令所删定官：官职名。④辟：征召。⑤莫谁何：不敢过问。⑥越：超越本分行事。⑦给事中：官职名。 16．（3分）借助表格中提供的方法，解释原文中的加点词。 原文词句 关联的方法 解释 及挺子曦僭越 课内迁移法：及鲁肃过寻阳《孙权劝学》 ①　 　． 秦桧孙埙适居其次 查阅字典法：A到，去，往；B舒服：C刚巧；D旧称女子出嫁 ②　 　（写序号） 屡以过误杀人 成语推测法：①改过自新：②文过饰非：③闻过则喜 4 　 　． 17．（3分）请给文中划波浪线的句子断句（断三处）。 游为炎陈进取之策当积粟练兵有衅则攻无则守 18．（3分）请仿照赏析【甲】诗中“愁”的示例，对【乙】诗中的“笑”加以赏析。 示例：【甲】诗通过写梅花处境的悲凉来表达词人无人欣赏、壮志难酬的愁苦。 19．（3分）小语想把【丙】文改编为话剧，请仿照示例，为下面这句话设计舞台说明，并说明设计理由。（可从人物的语气、表情、动作和情绪等方面设计） 原文：游（　　）曰：“使挺遇敌，安保其不败：就令有功，愈不可驾驭。” 示例：戏剧《屈原》的舞台说明及理由 原文：屈原（　　）：风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！ 舞台说明：伫立睥睨，目中含有怒火，两手时而同时举出，时而拳曲于胸前 设计理由：通过“目中含有怒火”“睥睨”的神态描写及手的动作设计，表现出屈原在深受迫害被囚禁时对卖国贼的轻视不满以及内心极其愤怒痛苦的情感。 20．（3分）请从下列诗文中选择一句来概括陆游的一生，并结合【甲】【乙】【丙】三则材料，阐述你的理解。 A.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 B.竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 五、“书写以自知”——阅读下面材料，完成写作任务。（50分） 21．（50分）“我命由我不由天。是魔是仙，我自己说了算！”——电影《哪吒》 哪吒在电影中面对命运的不公和外界的偏见，依然选择逆风前行，最终实现了自我救赎。逆，只是哪吒的一程劫；立，才是天命的新乾坤。 面对“逆”与“立”，你有着怎样的联想与感受？请结合对这两个词语的理解，写一篇文章，或讲述故事，或发表看法。 要求：角度自定，题目自拟；除诗歌外，文体自选；不少于600字；不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 答案解析部分 浙江省义乌市佛堂镇初级中学2024-2025学年九年级下学期语文3月考试试卷 一、班级开展“自强”主题活动，请同学们参与完成各题（21分） 从典籍里汲取自强的能量。下面是小语同学为本次活动准备的演讲稿，阅读后完成各小题。 读典以明志，读典以笃行。《典籍里的中国》用追根sù①源、旁征博引的方式纵横上下五千年，从文明的起源讲到现代的传承，目光之深 suì②，格局之远大，让人抚今追昔，胸怀天下。以《尚书》为代表的中华典籍，见证了民本思想的发端，构建了古老文明的体系：以《天工开物》为代表的科技典籍，记载（　　）了古代良工巧匠的____，铭刻了先贤经世致用的实学思想……这些瑰丽的文化密码，讲述着我们中国人从何而生，为何而来，又该去向何方。 1．（2分）请根据拼音写出相应的汉字。 ①追根sù　 　源 ②深suì　 　 2．（1分）请给加点字选择正确的读音。 记载　 　 A. zǎi B. zài 3．（2分）根据语境，划线句中填入横线处的成语最适合的一项是（　　） A．异想天开 B．奇思妙想 C．慧心巧思 【答案】1．溯；邃 2．A 3．B 【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析 【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。 （2）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。 （3）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 1．“追根 sù 源” 中，“sù” 应写作 “溯”。“溯” 有逆着水流的方向走、往上推求或回想等意思，“追根溯源” 即追溯事物发生的根源，符合语境。“深 suì” 的 “suì” 应是 “邃”，“邃” 表示深远，“深邃” 常用来形容目光、思想等深沉、高深，与文中 “目光” 搭配恰当。 故答案为：溯；邃 2．“记载” 中 “载” 在这里读 “zǎi”。“载” 是多音字，读 “zǎi” 时，有记录、刊登、描绘等意思，如 “记载”“登载”；读 “zài” 时，有装载、充满（道路）、又、且等意思，如 “载重”“载歌载舞”。在 “记载了古代良工巧匠……” 一句中，“载” 取记录之意，所以应选 A 选项 “zǎi”。正确答案应为 “A”。 故答案为：A 3．A 选项 “异想天开” 指想法很不切实际，非常奇怪，多含贬义，不符合对古代良工巧匠的描述语境； B 选项 “奇思妙想” 意思是奇妙的想法和思想，能体现古代良工巧匠在技艺创作等方面独特、巧妙的构思，与科技典籍记载古代工匠相关内容的语境契合； C 选项 “慧心巧思” 侧重于心思聪慧灵巧，相比之下，“奇思妙想” 更能突出工匠们想法的奇妙独特，所以最适合的是 B 选项 “奇思妙想”。 故答案为：B 从诗歌里汲取自强的气韵。下面是小文同学整理的诗歌，根据相关任务，完成诗歌整理单。 自强类诗歌主题整理单 【板块一】探诗之美姿 古诗名句 配词解说 长风破浪会有时，①____.《行路难》（其一） 自强不息，是李白沧海扬帆的倔强自信和对理想的执着追求。 ②____，病树前头万木春。《酬乐天扬州初逢席上见赠》 自强不息，是刘禹锡凭借美酒振奋精神中透露出来的⑧____。 ③____，④____《岳阳楼记》 自强不息，是范仲淹面对革新失败、贬谪他乡的境遇仍能兼济天下的政治情怀。 但愿人长久，⑤____.《水调歌头》 自强不息，是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给予普天下人美好的祝愿。 ⑥____.⑦____《左迁至蓝关示侄孙湘》 自强不息，是韩愈即使年迈苍老依旧报国之心不减的老而弥坚。 【板块二】研诗之创作 A.小语：我们写诗时要注意押韵，比如“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句中，“娇”“腰”两字就有押韵。 B.小城：余光中《乡愁》的每一小节结构不同，朗读时形成一种跳跃和富有变化的节奏，值得我们学习和借鉴。 C.小文：写诗可运用意象传递情感，如《我爱这土地》中“土地”这一意象就象征着多灾多难的祖国，背后蕴藏着作者对祖国的热爱。 D.小阳：写诗可运用“语言陌生化”的手法，如“季节燃起花朵又吹熄”中的“燃”和“熄”就是非常典型的陌生化用词。 4．（8分）自强是青春最美的姿态，同学们在解说诗句的过程中，感受着历代诗人自强不息的人生境界。请你在【板块一】中将同学们要解说的诗句填写完整。 5．（2分）就诗歌创作，同学们纷纷献策，在【板块二】的建议中错误的一项是（　　） 【答案】4．①直挂云帆济沧海；②沉舟侧畔千帆过；③先天下之忧而忧；④后天下之乐而乐；⑤千里共婵娟；⑥欲为圣明除弊事；⑦肯将衰朽惜残年；⑧豁达乐观 5．B 【知识点】一般性默写；理解性默写 【解析】【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 4．本题主要考查对教材中经典自强主题诗歌名句的准确记忆。要求学生能够根据所给的诗歌篇名，回忆并填写出对应的诗句，同时理解诗句所蕴含的自强不息精神内涵。这不仅考验学生的背诵能力，更考查对诗句情感主旨的把握。​ 故答案为：①直挂云帆济沧海；②沉舟侧畔千帆过；③先天下之忧而忧；④后天下之乐而乐；⑤千里共婵娟；⑥欲为圣明除弊事；⑦肯将衰朽惜残年；⑧豁达乐观 5．本题旨在考查学生对诗歌创作知识的理解与辨析。给出了四位同学关于诗歌创作的不同观点，包括押韵、结构节奏、意象运用以及语言陌生化等方面，需要学生判断其中错误的一项。这要求学生对诗歌创作的多种手法有清晰的认识，并能准确辨别其描述是否正确。​ 故答案为：B 从名著人物中汲取自强的智慧。请根据要求，完成题目。 6．（2分）《水浒传》讲述了南宋末年的故事，当时统治阶级懦弱，世道混乱，百姓命如草芥。这样的时代，人民期待英雄，期待侠义豪气。请根据图片，分别概述《水浒传》中两位侠义之士在两“林”的故事。 图片Ⅰ：　 　，图片Ⅱ：　 　。 7．（4分）许多人物凭借自强成就自我，请从下面的备选项中，选择其中一个人物，结合相关内容简述其自强不息的经历。 A.简·爱（《简·爱》） B.杜少卿（《儒林外史》） 【答案】6．鲁智深大闹野猪林；武松为施恩夺回快活林，痛打蒋门神（武松醉打蒋门神） 7．【示例1】在《简·爱》中，简·爱被舅妈虐待送至孤儿院，却坚韧不拔：在桑菲尔德庄园，面对爱情，她自尊自爱，毅然离开有妇之夫的罗切斯特：历经困苦，她仍自强不息，最终与真爱重逢，彰显了她的独立与自尊。她以自强不息成就幸福人生。 【示例2】在《儒林外史》中，杜少卿家道中落却自学不辍，淡泊名利，拒绝征辟，傲视权贵。他尊妻爱女，拒绝纳妾，散尽家财资助贫困亲友。最终，他以才情和德行赢得世人尊敬，成就一番人生，体现了自强不息的精神。 【知识点】作品的基本内容；对作品的体验感受；《水浒传》 【解析】【点评】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。 （2）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。 6．本题考查学生对《水浒传》经典情节的熟悉程度。通过给出的图片线索，要求学生能够准确识别并概述相关侠义之士在特定场景下的故事。旨在检验学生对名著关键情节的记忆与理解，以及能否用简洁语言进行复述，加深对名著中人物形象和侠义精神的认知。​ 故答案为：鲁智深大闹野猪林；武松为施恩夺回快活林，痛打蒋门神（武松醉打蒋门神） 7．此题目聚焦于名著人物的自强品质，要求学生从给定的两个名著人物中选择其一，结合作品相关内容，详细阐述其自强不息的经历。这需要学生对名著有深入阅读，理解人物性格特点和成长历程，能提炼出体现人物自强精神的关键事件，并组织语言进行合理表述，从而考查学生对名著的深度解读和分析能力。​ 故答案为：【示例 1】在《简・爱》中，简・爱被舅妈虐待送至孤儿院，却坚韧不拔：在桑菲尔德庄园，面对爱情，她自尊自爱，毅然离开有妇之夫的罗切斯特：历经困苦，她仍自强不息，最终与真爱重逢，彰显了她的独立与自尊。她以自强不息成就幸福人生。【示例 2】在《儒林外史》中，杜少卿家道中落却自学不辍，淡泊名利，拒绝征辟，傲视权贵。他尊妻爱女，拒绝纳妾，散尽家财资助贫困亲友。最终，他以才情和德行赢得世人尊敬，成就一番人生，体现了自强不息的精神。 二、班级开展以“自勉”为主题的学习活动，准备把浙江籍作家谢志强的小小说《一袋金子》拍摄成短视频。请阅读小说，完成下列任务。（16分） 阅读 一袋金子 谢志强 王华6岁时，一天午后，他来到河边玩耍。水里有小鱼，岸上有蜻蜓，仿佛都是他的小伙伴。忽然，一个醉汉摇摇晃晃过来。风里带来酒气。 王华让开。小鱼消失在水面，蜻蜓飞向远处。 醉汉似用水浇头醒酒，或清洗呕吐之物。河面跳跃着一个个耀眼的光点。他望了一会儿，掬起捧水，一脸水花。起身，原路返回。脚踏过的草，又挺直起来。 王华望着醉汉消失的身影，回到河边，发现草丛中卧着一个东西，像乳猪。那是一个小袋子，里边发出金属摩擦的响声。袋子里有数十两金子。 一群瓦房卧在远处，不见有活动的人影。那个人，醒了酒，必定会回来寻找金子。可是，万一别人来了呢？ 水里，小鱼游近，蜻蜓在草尖上飞，好像来看这稀罕的袋子。 王华将袋子投入水中，仿佛是醉汉的一个呕吐物。 金子沉入河底，秘密藏在心中。他说：你们也看见了，我们共同保守这个秘密吧。 王华捉了小虫放入水中，仿佛在奖赏小鱼。他恨不得变成一株带着水珠的青草，让蜻蜓栖上来。水面耀眼，似乎水底的金子也浮上来了。 他听见脚步声。从草茎的顶部望出去，一个高大的男人移过来，仿佛流淌的绿色的水，还伴着哭泣的声音。一个大男人竟然哭？哭得跟受委屈的小孩一般。 王华像突然从地上长起的一棵树苗，那个男子愣了，急刹匆匆的脚步。 正是那个来过河边的醉汉。他擦了一下眼泪，似乎不适应这里的阳光，或许，他看见“呼”地冒出的一个小男孩儿，浑身上下散发着阳光。然后，他又瞅着小男孩所站的草地。 王华说：“你会游泳吗？” 那个男人说：“你看见过一个小布袋吗？” 王华指着水面嬉戏的小鱼，说：“就在小鱼的下边。” 那个男人像一个偌大的袋子，潜入河底，升起一串气泡。仿佛大袋子带出了小袋子--男人浮上来时手里拿着那个小袋子。他问：“你怎么知道袋子沉入了河底？” 王华说：“这是我的秘密，它们都看见了。” 那个男人说：“它们？是谁？” 王华说：“蜻蜓、小鱼，陪我一起等着你来呢。” 那个男人拿出一锭金子，说：“你可是救了我的命呀！” 王华退后两步，笑了，转身去追一只蜻蜓，丢下一句话：“你的东西我不能要。”那个男人说：“王家出人才呀，我喝酒差点儿误了大事。 明成化十七年，王华考中进士第一，即状元。明弘治年间，升至学士，少詹事。王华为皇帝讲过课。明正德元年，晋升为礼部左侍郎。年过七旬，仍睡草席，吃素食。 王华的儿子叫王守仁。王华晋升为礼部左侍郎之时，正值太监刘瑾独揽朝政，士大夫争相跑去刘瑾府，唯有王华不去。刘瑾放话，要对王华委以重任，还派人前去慰问，希望王华来府上表示感谢，王华终究不露面。 王守仁上奏，弹劾刘瑾结党营私。刘瑾放逐他到南方偏僻的地方，并把忌恨转移到王华身上，以参与修编《大明会典》有失误为由，降职为右侍郎。 直至刘瑾阴谋暴露，被皇帝处以死刑，王华才恢复职务。不久去世，遗体由水路还乡。当年，王华玩耍的河边已建了泊船的埠头。 那个当年的醉汉闻讯携老妻、儿孙前来王华家中祭拜。 他说：“没有当年王华守着那个袋子，我可能就投河了，就不会有现在的儿孙满堂了。” 8．（3分）【场景确定】 请根据小说内容确定场景，拟制小标题。 场景一 场景二 场景三 1 王华河边玩耍，　 　。 2 王华将袋子投入水中，　 　。 3 王华不理睬太监刘瑾，　 　。 9．（4分）【剧情探讨】 短视频制作过程中有同学认为文中王守仁这个角色可以省略，结合小说内容谈谈你的看法。 10．（4分）【角色演绎】 角色配音可以从语气、语调、重音、情感表达、心理活动、个性特点等角度进行设计，真实演绎生活情境，请结合角色身份给文中画线句进行配音设计。 11．（5分）【结语创编】 拍摄组要求结合小说内容及主旨，创编一段短视频的结语，100字左右。 【答案】8．发现袋中金子；等待醉汉取回金子；遭到刘瑾降职报复 9．示例：我认为王守仁不能省略。王守仁的出现既呼应了文中醉汉的"王家出人才"之说.也印证了有其子必有其父的说法，从侧面衬托了王华正直坦荡的高贵品质：升华了文章主旨。 10．示例：王华的对话要凸显孩子率真的口吻，要富有孩子气，体现可爱纯真的一面：男子的对话要以惊讶、赞叹的语气为主，体现质朴憨厚的一面。王华的对话中"秘密""它们"“等着”"不能要"等词要重音，强调突出童年王华拾金不昧的美德；男子对话中"它们"“谁""救""人才"等词要重音，突出男子好奇和感激的心理。王华的配音要重点展现孩子天真烂漫的个性特点，男子的配音要展现沉稳朴实的个性特点。 11．生命的真谛在于活出真性情，无论处在哪个阶段，保持本色不变，守住为人处世的底线。生命的价值就能得到彰显。王华如此.王守仁亦是如此，用自己的行动诠释了淡泊名利、不向恶势力屈服低头的高贵品质。在各种诱惑和威逼面前保持一颗淡定自若的心，是一次洒脱和超越自我的精神洗礼。 【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；小说；分析文段、人物、情节的作用 【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。 （2）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。 （3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。 （4）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。 8．在文本中，开篇详细描述王华在河边玩耍，“忽然，一个醉汉摇摇晃晃过来…… 王华望着醉汉消失的身影，回到河边，发现草丛中卧着一个东西…… 袋子里有数十两金子”，从这些情节可提炼出王华河边玩耍时发现袋中金子，所以第一空应填 “发现袋中金子”。接着，王华考虑到醉汉会回来找金子，又担心别人先发现，于是 “将袋子投入水中…… 仿佛在奖赏小鱼”，一直等待醉汉到来，由此可知第二空对应情节是 “等待醉汉取回金子”。最后，文本提到 “王华晋升为礼部左侍郎之时，正值太监刘瑾独揽朝政…… 以参与修编《大明会典》有失误为由，降职为右侍郎”，清晰呈现出王华不理睬太监刘瑾，进而遭到刘瑾降职报复的情节，故第三空填 “遭到刘瑾降职报复”。该题考查学生对小说情节的梳理与概括能力，需依据给定情节片段，精准提炼关键信息完成小标题拟制，检验学生对小说主要事件的把握及简洁概括能力。​ 故答案为：发现袋中金子；等待醉汉取回金子；遭到刘瑾降职报复 9．从文本来看，醉汉曾感慨 “王家出人才呀”，王守仁的出现恰好呼应了这一说法。文中着重描写王华正直的品质，如面对金子不为所动，面对刘瑾的拉拢坚守自我。而王守仁 “上奏，弹劾刘瑾结党营私”，其行为体现出与父亲相似的正直坦荡，从侧面有力地衬托出王华的高贵品质。同时，通过父子二人的事迹，将文章主旨从单纯的个人正直品质升华到对整个家族秉持高尚品德、不向恶势力低头的赞美。此题目聚焦于小说人物在情节中的作用探讨，借助对是否省略王守仁这一角色的讨论，考查学生对小说整体结构、人物关系以及主旨表达的理解，要求学生结合小说内容，剖析该人物存在的必要性及其对其他方面的影响。​ 故答案为：示例：我认为王守仁不能省略。王守仁的出现既呼应了文中醉汉的 "王家出人才" 之说。也印证了有其子必有其父的说法，从侧面衬托了王华正直坦荡的高贵品质：升华了文章主旨。 10．分析文本中王华的语言，如 “这是我的秘密，它们都看见了”“你的东西我不能要”，这些话语充满孩子的率真，所以配音时要凸显这种孩子气，展现可爱纯真一面，对 “秘密”“它们”“等着”“不能要” 等体现其拾金不昧美德的关键词加重音。再看男子的语言，“你怎么知道袋子沉入了河底？”“你可是救了我的命呀！”，能感受到他的惊讶与赞叹，配音应以这种语气为主，体现质朴憨厚，对 “它们”“谁”“救”“人才” 等反映其好奇和感激心理的词加重音。该题考查学生对小说角色语言特点及情感表达的理解，要求从配音设计角度，紧密结合角色身份，对特定语句进行分析，检验学生能否深入理解角色，把握性格特点、心理活动，并通过配音要素准确呈现。​ 故答案为：示例：王华的对话要凸显孩子率真的口吻，要富有孩子气，体现可爱纯真的一面：男子的对话要以惊讶、赞叹的语气为主，体现质朴憨厚的一面。王华的对话中 "秘密"" 它们 "“等着”" 不能要 "等词要重音，强调突出童年王华拾金不昧的美德；男子对话中" 它们 "“谁"" 救 ""人才" 等词要重音，突出男子好奇和感激的心理。王华的配音要重点展现孩子天真烂漫的个性特点，男子的配音要展现沉稳朴实的个性特点。 11．小说中王华面对一袋金子，坚守本心，不被金钱诱惑，体现出真性情和为人处世的底线。面对刘瑾的权势，同样坚守自我，不向恶势力屈服。王守仁继承父亲品质，弹劾刘瑾。他们的行为诠释了淡泊名利、不屈服的高贵品质。短视频结语需围绕这些内容，在有限字数内提炼核心内涵并升华表达。该题考查学生对小说核心内涵的提炼能力，以及运用恰当语言进行总结、升华表达的能力，要求准确传达小说主旨并引发思考。​ 故答案为：生命的真谛在于活出真性情，无论处在哪个阶段，保持本色不变，守住为人处世的底线。生命的价值就能得到彰显。王华如此。王守仁亦是如此，用自己的行动诠释了淡泊名利、不向恶势力屈服低头的高贵品质。在各种诱惑和威逼面前保持一颗淡定自若的心，是一次洒脱和超越自我的精神洗礼。 三、班级开展以“自清”为主题的学习活动，请你完成任务。（15分） 阅读 材料一： 近日，“小英一家”“东北雨姐”等田园生活类头部博主相继被质疑人设造假，自导自演。他们记录乡村生活的视频作品，曾引发千万网友关注并“追更”，现在却越来越多地被认为是“表演”而非真实生活。一句“这个互联网到底还有多少是真的”，一时间引发众多网友共鸣，也带给我们对短视频“去伪存真”的思考。 对于把日常生活“搬”进视频、直播的创作者，粉丝关注他们，是源于对“真实”的好感和信任。从情感意义上看，创作者的人设反转，会让“走心”的观众倍觉受伤。很多人都从乡村生活视频中体会过获得感和慰藉感：“小英”以记录云南农村生活艰辛而打动人心，众多网友都曾为这个身处困境仍坚韧乐观的女孩送上鼓励：“雨姐”的视频以东北乡村为背景，通过干农活、做农家菜等展现远离城市喧嚣的田园生活，很多观众表示，一听到那标志性的背景音乐就“浑身充满了干劲”。但当发现自己的真情实意被当作了“流量密码”，观众很容易觉得真心被辜负。而从商业角度来说，这类短视频往往从初期就有着明确的商业目标，一个个引人入胜的剧本，带货诉求明确，牵动观众情绪，吸引人们为其点赞、打赏、购买商品，有的甚至涉嫌虚假带货、引流传销。当真实性成为可被随意操控的变量，最终目的是转化为巨大的经济效益，又如何不让观众懊恼“小丑竟是我自己”。 （摘编自吴雨阳《靠“表演生活”赚流量走不远》，《新华日报》，2024年12月2日第3版） 材料二： 消失1217天之后，李子柒回归了，一出手便是“王炸”。她更新视频《雕漆隐花》，以给奶奶做的紫漆柜为题，隐喻“紫漆柜，子柒归”，5小时观看量破亿。网友感叹：“断更三年，李子柒将赛道拱手相让三年，但依然只有一个李子柒。” 李子柒1990年出生，因父母婚姻破裂，自小跟随爷爷奶奶长大，在清贫的乡村生活中，她学会了种地、缝衣、竹编、浣洗、放牛……2004年李子柒进城打工，最初在餐厅当服务员，睡过公园长椅，寄居过桥洞，后拜师学打碟，当DJ，后来因奶奶生病需要照顾，决定回乡发展，开始学拍视频。2016年3月25日，李子柒发布第一个视频《桃花酒》，视频虽然是用手机拍摄的，剪辑手法也粗糙，但古色古韵的基调，吸引了一大批“粉丝”，点赞量很快突破5万。11月14日，李子柒发布短视频《兰州牛肉面》。为制作视频，她特意前往兰州拜师学艺一个月，反复拍摄200多个镜头，拍了整整3天。5分钟的视频，8000多万的播放量，李子柒的“粉丝”一夜暴涨100万，每天都有广告商寻求合作。诞生于流量时代的她，却从未被流量裹挟，她不追求热点，不造梗，没有直播，也不带货，以月为维度更新视频，坚守自己的一方天地。 “没有戏剧化的事情和纷争，只有文化和宁静的生活方式。”在这个被竞争和效率充斥、不断加速的世界里，李子柒视频中展现的传统田园生活，为身陷现代生活困境的大众提供了一种出路、一个心向往之的乌托邦，帮助他们抵抗现代生活的焦虑。 央视新闻曾如此评价李子柒：“没有一个字夸中国好，但她讲好了中国文化，讲好了中国故事。”她的视频打开了一个精巧别致的窗口，通过互联网向世界展现一个多元而美丽的当代中国，也让中华优秀文化走向更远的地方，为文明交流互鉴提供了更多可能。 （整合自2024年第12期《金融博览》和第33期《看天下》） 材料三：浙江考神 网络乱象频发，没有人可以真正置身事外。我们需要共同努力，维护一个健康有益的网络环境，让真正有价值的新闻得以传播，让良好社会秩序得以维护。近年，国家网信办开展“清朗”系列专项行动，整顿“自媒体”乱象、网络水军操纵信息内容等问题。面对复杂的网络舆论生态，主流媒体要敢于担当、敢于澄清谬误、激浊扬清，破除舆论场中嘈杂之音。自媒体更应认识到，网络并非法外之地，流量造假不仅涉及民事责任，甚至会演化为刑事责任：可以传播有价值的信息，不能成为制造混乱和误导的源头。而对于受众来说，也要坚持理性的思考和判断，谨慎“吃瓜”，拒绝“奶头乐”流量制造的信息茧房，理性地对待我们的每一次转赞评。 （选自2024年4月13日《学习强国·封面新闻》，有删改） 12．（4分）【揭秘网红造假】 结合材料一，概括网络博主造假的原因及其危害。 13．（3分）【制定正能量网红标准】 李子柒是被央视认可的正能量网红，请结合材料二，完成下表。 正能量网红标准 评价维度 评价标准 ①　 　． 视频、直播等内容真实可信，具有创意和吸引力。 个人品质 ②　 　。 社会影响 ③　 　。 14．（4分）【整治网络乱象】 结合材料三，针对“新闻链接”中网红扎堆联合国“开会”乱象，思考国家、主流媒体、自媒体及受众分别可以做些什么？任选其中两个角度作答。 新闻链接： 近日，某社交媒体上，突然冒出不少在联合国总部“开会”的网红博主，拉满“成功人士”“青年精英”造型。然而随着媒体深挖，真相却令人啼笑皆非。其实联合国总部可以买门票进入参观，并不值得炒作，网红纯粹是利用信息差，拉大旗扯虎皮图粉圈钱。 15．（4分）【辩论网红梦想】 班级里也有同学想要成为网红，针对此情况，班里组织一场辩论会。 正方观点：“成为网红是实现个人价值的重要途径。” 反方观点：“成为网红并非实现个人价值的重要途径。” 你支持哪一方观点？结合上述三则材料，根据你的立场准备150字左右的辩论稿。 【答案】12．原因：一味追求流量和经济效益：利用观众的好感和信任等，实现商业目标。 危害：伤害观众感情，辜负粉丝信任：涉嫌虚假带货、引流传销，损害消费者权益：诚信缺失，败坏社会风气。 13．创作内容；【示例】讲究诚信，坚守原则：自强不息，不断学习：追求梦想，坚韧不拔：有强烈社会责任感。；【示例】承担社会责任，传递正能量：为观众提供正面的情感价值和生活启示，帮助观众抵抗现代生活的焦虑。 14．【示例】国家：国家网信办应出台相关政策，明确禁止网红利用信息差进行虚假宣传等行为，并开展专项整治行动。主流媒体：主流媒体应迅速跟进，发布揭露网红虚假宣传的报道，并通过多渠道进行传播，引导公众理性看待这一现象。自媒体：自媒体应认识到自己的错误，主动删除虚假宣传的内容，并公开道歉，承诺未来遵守法律法规，传播真实、有价值的信息。受众：受众应提高警惕，坚持理性的思考和判断，谨慎对待网红的宣传信息，拒绝信息茧房，理性转赞评。 15．【示例1】我支持正方观点。首先，网红通过网络平台展示才华与个性，获得广泛认可与关注。其次，网红经济蓬勃发展，为有志者提供变现机会，实现经济独立与财富积累。再者，网红能传递正能量，影响社会风气，体现社会价值，例如李子柒就成为中华文化的符号。总之，网红能实现个人经济与社会价值的双重提升，是当代社会实现个人价值的重要途径。【示例2】我支持反方观点。首先，当下部分网红注重表面光鲜，忽视内在修养与深度思考，甚至内容低俗，易导致价值观扭曲。其次，网红生涯短暂且竞争激烈，难以保证长期稳定的个人发展。再者，过度追求网红效应，可能牺牲个人隐私与生活质量，得不偿失。总之，个人价值应通过提升内在素质、贡献社会与实现职业理想来实现，而非依赖于成为网红这一路径。 【知识点】概括说明内容；说明文语言分析；新闻、材料类文本；分析说明对象特征；启示感悟、反思建议等开放类 【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。 （2） 本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。 （3）本题考查信息的筛选。 筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。 （4）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。 12．材料一主要讨论了田园生活类头部博主被质疑人设造假的现象。对于网络博主造假的原因，从文本 “这类短视频往往从初期就有着明确的商业目标，一个个引人入胜的剧本，带货诉求明确，牵动观众情绪，吸引人们为其点赞、打赏、购买商品” 可看出，他们是为了追求流量和经济效益，利用观众对 “真实” 的好感和信任来实现商业目标。而其危害，一方面从情感意义上，“创作者的人设反转，会让‘走心’的观众倍觉受伤”，说明伤害了观众感情，辜负了粉丝信任；另一方面从商业角度，“有的甚至涉嫌虚假带货、引流传销”，这不仅损害了消费者权益，还在社会层面造成了诚信缺失，败坏了社会风气。该题考查学生从文本中提取关键信息并概括的能力。​ 故答案为：原因：一味追求流量和经济效益：利用观众的好感和信任等，实现商业目标。危害：伤害观众感情，辜负粉丝信任：涉嫌虚假带货、引流传销，损害消费者权益：诚信缺失，败坏社会风气。 13．材料二介绍了李子柒的经历及她的视频所产生的影响。从评价维度来看，第一个空，结合答案中 “视频、直播等内容真实可信，具有创意和吸引力”，可知评价维度是创作内容。对于个人品质，文中提到李子柒从小经历清贫，进城打工也历经艰难，但依然努力学习，后来为制作视频还特意拜师学艺，这体现了她自强不息、不断学习、追求梦想、坚韧不拔的品质；并且她从未被流量裹挟，坚守自己的一方天地，说明她讲究诚信，坚守原则，有强烈社会责任感。在社会影响方面，“李子柒视频中展现的传统田园生活，为身陷现代生活困境的大众提供了一种出路、一个心向往之的乌托邦，帮助他们抵抗现代生活的焦虑”，表明她承担社会责任，传递正能量，为观众提供正面的情感价值和生活启示。该题考查学生对文本中人物形象和影响的分析概括能力。​ 故答案为：创作内容；【示例】讲究诚信，坚守原则：自强不息，不断学习：追求梦想，坚韧不拔：有强烈社会责任感；【示例】承担社会责任，传递正能量：为观众提供正面的情感价值和生活启示，帮助观众抵抗现代生活的焦虑。 14．材料三主要讲述了面对网络乱象，国家、主流媒体、自媒体及受众应采取的措施。针对新闻链接中网红扎堆联合国 “开会” 乱象，从国家角度，材料提到 “国家网信办开展‘清朗’系列专项行动”，所以国家网信办应出台相关政策，明确禁止此类利用信息差进行虚假宣传的行为，并开展专项整治行动。主流媒体方面，“主流媒体要敢于担当、敢于澄清谬误、激浊扬清”，所以主流媒体应迅速跟进，发布揭露网红虚假宣传的报道，并通过多渠道进行传播，引导公众理性看待。自媒体要认识到 “网络并非法外之地，流量造假不仅涉及民事责任，甚至会演化为刑事责任”，所以自媒体应认识到自己的错误，主动删除虚假宣传的内容，并公开道歉，承诺未来遵守法律法规，传播真实、有价值的信息。受众要 “坚持理性的思考和判断，谨慎‘吃瓜’，拒绝‘奶头乐’流量制造的信息茧房，理性地对待我们的每一次转赞评”，所以受众应提高警惕，理性对待网红的宣传信息。该题考查学生结合文本内容，针对具体网络现象提出应对措施的能力。​ 故答案为：【示例】国家：国家网信办应出台相关政策，明确禁止网红利用信息差进行虚假宣传等行为，并开展专项整治行动。主流媒体：主流媒体应迅速跟进，发布揭露网红虚假宣传的报道，并通过多渠道进行传播，引导公众理性看待这一现象。自媒体：自媒体应认识到自己的错误，主动删除虚假宣传的内容，并公开道歉，承诺未来遵守法律法规，传播真实、有价值的信息。受众：受众应提高警惕，坚持理性的思考和判断，谨慎对待网红的宣传信息，拒绝信息茧房，理性转赞评。 15．这道题要求结合三则材料，针对 “成为网红是否是实现个人价值的重要途径” 这一辩题表明立场并准备辩论稿。若支持正方观点，从材料二李子柒的例子来看，她通过网络展示了自己的才华，传播了传统文化，获得广泛认可，还实现了经济价值，所以可以从网红能展示才华、实现经济独立、传递正能量等方面阐述。若支持反方观点，材料一中提到部分网红人设造假，从商业角度存在不良行为，材料三也指出网络乱象，部分网红内容低俗等，所以可以从部分网红忽视内在修养、生涯不稳定、牺牲个人生活等方面阐述。该题考查学生对文本内容的综合运用以及观点表达能力。​ 故答案为：【示例 1】我支持正方观点。首先，网红通过网络平台展示才华与个性，获得广泛认可与关注。其次，网红经济蓬勃发展，为有志者提供变现机会，实现经济独立与财富积累。再者，网红能传递正能量，影响社会风气，体现社会价值，例如李子柒就成为中华文化的符号。总之，网红能实现个人经济与社会价值的双重提升，是当代社会实现个人价值的重要途径。【示例 2】我支持反方观点。首先，当下部分网红注重表面光鲜，忽视内在修养与深度思考，甚至内容低俗，易导致价值观扭曲。其次，网红生涯短暂且竞争激烈，难以保证长期稳定的个人发展。再者，过度追求网红效应，可能牺牲个人隐私与生活质量，得不偿失。总之，个人价值应通过提升内在素质、贡献社会与实现职业理想来实现，而非依赖于成为网红这一路径。 四、班级开展以“自励”为主题的研学活动，请你参与。（15分） 阅读 【甲】 卜算子·咏梅 宋·陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 【乙】 乙卯①重五诗 宋·陆游 重五②山村好，榴花忽已繁。 粽包分两髻，艾束著危冠。 旧俗方储药，羸躯亦点丹。 日斜吾事毕，一笑向杯盘。 注释：①乙卯：指1195年，宋宁宗庆元元年，作者71岁，在家乡绍兴隐居。②重五：因是五月五日，故曰“重五”，即端午节。 【丙】 陆游传 陆游字务观，越州山阴人。年十二能诗文，荫补①登仕郎。锁厅②荐送第一，秦桧孙坝适居其次，桧怒，至罪主司。桧死，始赴福州宁德薄，以荐者除敕令所删定官③。 孝宗即位，迁枢密院编修官。言者论游交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵，免归。久之，通判夔州。 王炎宣抚川、陕，辟④为干办公事。游为炎陈进取之策当积粟练兵有衅则攻无则守。吴鳞子挺代掌兵，颇骄恣，倾财结士，屡以过误杀人，炎莫谁何⑤。游请以（吴）子拱代挺。炎曰：“拱怯而寡谋，遇敌必败。”游曰：“使挺遇敌，安保其不败；就令有功，愈不可驾驭。”及挺子曦借越⑥，游言始验。 范成大帅蜀，游为参议官，以文字交，不拘礼法，人讥其颓放，因自号放翁。后累迁江西常平提举。江西水灾，奏：“拨义仓振济，檄诸郡发以予民。”召还，给事中⑦赵汝愚驳之，遂与祠。嘉定二年卒，年八十五。 （节选自《宋史·陆游传》，有删改） 注释：①荫补：中国古代封建社会中的一种选官制度。②锁厅：指锁厅试，借指科举考试。③敕令所删定官：官职名。④辟：征召。⑤莫谁何：不敢过问。⑥越：超越本分行事。⑦给事中：官职名。 16．（3分）借助表格中提供的方法，解释原文中的加点词。 原文词句 关联的方法 解释 及挺子曦僭越 课内迁移法：及鲁肃过寻阳《孙权劝学》 ①　 　． 秦桧孙埙适居其次 查阅字典法：A到，去，往；B舒服：C刚巧；D旧称女子出嫁 ②　 　（写序号） 屡以过误杀人 成语推测法：①改过自新：②文过饰非：③闻过则喜 4 　 　． 17．（3分）请给文中划波浪线的句子断句（断三处）。 游为炎陈进取之策当积粟练兵有衅则攻无则守 18．（3分）请仿照赏析【甲】诗中“愁”的示例，对【乙】诗中的“笑”加以赏析。 示例：【甲】诗通过写梅花处境的悲凉来表达词人无人欣赏、壮志难酬的愁苦。 19．（3分）小语想把【丙】文改编为话剧，请仿照示例，为下面这句话设计舞台说明，并说明设计理由。（可从人物的语气、表情、动作和情绪等方面设计） 原文：游（　　）曰：“使挺遇敌，安保其不败：就令有功，愈不可驾驭。” 示例：戏剧《屈原》的舞台说明及理由 原文：屈原（　　）：风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！ 舞台说明：伫立睥睨，目中含有怒火，两手时而同时举出，时而拳曲于胸前 设计理由：通过“目中含有怒火”“睥睨”的神态描写及手的动作设计，表现出屈原在深受迫害被囚禁时对卖国贼的轻视不满以及内心极其愤怒痛苦的情感。 20．（3分）请从下列诗文中选择一句来概括陆游的一生，并结合【甲】【乙】【丙】三则材料，阐述你的理解。 A.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 B.竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 【答案】16．等到；C；过错，过失 17．游为炎陈进取之策/当积粟练兵/有衅则攻/无则守。 18．乙诗描写诗人忙完了一天，含着微笑喝起酒来，在平淡的闲言琐事中寄托诗人闲适惬意的情感。15.舞台说明示例：语气激昂、愤怒；或神态眉头紧皱、严肃愤怒：或动作双手张开向上举起等。理由示例：当陆游得知吴挺骄傲放纵，多次因小过而误杀人，而王炎依旧任用吴挺为主帅，陆游内心极其着急愤怒，设计激昂愤怒的语气，可以突出其竭尽全力协助王炎选用主帅的迫切之心。 19．舞台说明示例：语气激昂、愤怒；或神态眉头紧皱、严肃愤怒：或动作双手张开向上举起等。理由示例：当陆游得知吴挺骄傲放纵，多次因小过而误杀人，而王炎依旧任用吴挺为主帅，陆游内心极其着急愤怒，设计激昂愤怒的语气，可以突出其竭尽全力协助王炎选用主帅的迫切之心。 20．示例一：我选A。丙文中的陆游身为王炎的下属，尽力向他陈述策略，协助他选主帅：当江西发生水灾，他上奏请求为百姓拨粮赈灾；虽被贬谪，但他依旧为国为民着想：甲词中的词人以梅花自喻，表现词人虽终生坎坷却坚贞不屈的品格：乙诗中的陆游虽年事已高，隐居故乡，但他在享受闲适生活的同时，始终牵挂着国家的安危和百姓的幸福。“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”就是陆游一生的写照。 示例二：我选B。甲词中的词人以梅花自喻，表现词人虽终生坎坷却坚贞不屈的品格：乙诗中的陆游年事已高，壮志未酬，仍在山村中按照习俗忙碌，表现其豁达乐观的精神：丙文中的陆游虽多次被奸佞之臣陷害，但仍尽力向王炎陈述策略，协助选好主帅：当江西发生水灾，他上奏请求为百姓拨粮赈灾。陆游一生宦海浮沉，但他坚守自己爱国爱民精神，“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生”就是对他一生的写照。 【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词 【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。 （2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。 （3）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。 （4）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。 （5）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。 【附参考译文】 陆游，字务观，越州山阴（今浙江绍兴）人。十二岁时便能写诗作文，以祖上曾有官爵的原因，荫补为登仕郎。参加进士考试（宋代把现任官或有爵禄者参加进士考试成为“锁厅”），被荐举为第一。秦桧的孙子秦埙恰巧排在陆游的后面，秦桧大怒，并对主持进士考试的考官办了罪。秦桧死后，陆游才到福建宁德任主簿，又因推荐担任了敕令所的删定官。 宋孝宗即位后，他升职为枢密院编修官。但有人上奏说陆游与台谏官（一种官职）结交，煽动是非，极力劝说张浚用兵，于是陆游被免职回乡。过了很久，他又被任命为夔州的通判。 王炎任川陕宣抚使时，任用陆游进其幕府为干办公事。陆游向王炎陈述进取之策，认为应当储蓄粮食，训练兵勇，有机会就进攻，没机会则防守。吴磷的儿子吴挺掌握着兵权，其为人非常骄恣，用很多的钱交结士卒，多次因为过失而误杀人，王炎对他无可奈何。陆游请求用吴的儿子拱代替吴挺。王炎说：“拱胆小而少谋，遇敌必败。”陆游说：“假如吴挺遇到敌人，怎么能保证他不失败？假如他立了功，就更无法驾驭了。”到后来吴挺的儿子吴曦叛国，陆游的话终于应验了。 范成大为四川统帅，陆游为参议官，他们凭借文字结交，相互之间不拘礼法，有人就讥讽他颓废放诞，因此陆游就自号“放翁”。后累迁江西常平提举。江西发生了水灾，陆游上奏：“应该拨出义仓的粮食来赈济灾民，通令各郡向灾民发放粮食。”召回朝廷，给事中赵汝愚批驳他的做法，于是贬他为“祠禄”（祠，祠禄的简称，官名。宋制，大臣罢职，令管理道教宫观，以示优礼，无职事，但借名食俸）嘉定二年（1209），陆游去世，享年八十五岁。 16．(1) 原句及挺子曦僭越。句意：等到挺子曦超越本分（行事）。及：等到。 (2) 原句秦桧孙埙适居其次。句意：秦桧的孙子秦埙刚巧位居他之后。适：C 刚巧。 (3) 原句屡以过误杀人。句意：多次因为过错失误而杀人。过：过错，过失。 故答案为：等到；C；过错，过失 17．在这个句子中，“游为炎陈进取之策” 是一个完整的主谓宾结构。“游” 是主语，表示实施动作的主体；“为” 在这里是动词，意为 “给、向”；“炎” 是宾语，是动作的对象；“陈进取之策” 是动宾短语作谓语，表明具体的行为是陈述进取的策略，所以在此处断句。“当积粟练兵” 中，“当” 表示应当，是谓语动词，“积粟练兵” 是并列的动宾短语，作 “当” 的宾语，表达应当采取的行动是积聚粮食、训练士兵，故在此处断开。“有衅则攻” 和 “无则守” 是两个并列的条件关系分句。“有衅” 和 “无（衅）” 分别是两种条件，“则攻”“则守” 是在这两种条件下相应采取的行动，所以在 “有衅则攻” 后也需断句。 故答案为：游为炎陈进取之策 / 当积粟练兵 / 有衅则攻 / 无则守。 18．本题考查诗词中关键字词所蕴含情感的赏析，要求仿照给定示例对【乙】诗中的 “笑” 进行分析。首先要理解【乙】诗的整体内容，诗中描绘了端午节山村的美好景象，如榴花繁茂、人们包粽子、插艾草等习俗，以及诗人参与这些活动后，日斜事毕，笑着面对杯盘的场景。赏析时需结合诗句内容，阐述 “笑” 所体现的诗人情感。这考查学生对诗词的理解能力和语言表达能力，能否从诗句细节中提炼出诗人的情感态度。​ 故答案为：乙诗描写诗人忙完了一天，含着微笑喝起酒来，在平淡的闲言琐事中寄托诗人闲适惬意的情感。 19．该题要求为【丙】文中陆游的话语设计舞台说明并阐述理由，考查学生对人物情感和情境的理解与把握能力。需要结合文本中陆游说话时的背景，即吴挺骄恣且屡有过错杀人，而王炎对其行为的态度，来推测陆游此时的情绪。从语气、表情、动作和情绪等方面设计舞台说明，要能体现出陆游内心的焦急与愤怒，以及对选用主帅问题的重视。通过这样的设计，考查学生能否深入理解人物性格和其所处情境，并通过舞台说明这一形式展现出来。​ 故答案为：舞台说明示例：语气激昂、愤怒；或神态眉头紧皱、严肃愤怒：或动作双手张开向上举起等。理由示例：当陆游得知吴挺骄傲放纵，多次因小过而误杀人，而王炎依旧任用吴挺为主帅，陆游内心极其着急愤怒，设计激昂愤怒的语气，可以突出其竭尽全力协助王炎选用主帅的迫切之心。 20．此题目要求从给定的两句诗文中选择一句概括陆游的一生，并结合【甲】【乙】【丙】三则材料进行阐述。这考查学生对陆游诗词、生平事迹的综合理解与分析能力，以及对诗句含义的准确把握。选择 A 句，需从材料中找出陆游在朝堂为百姓着想、被贬谪仍心系国家的事例；选择 B 句，则要挖掘出体现陆游面对坎坷人生豁达乐观、坚守自我的内容。通过对材料和诗句的结合分析，考查学生归纳总结和逻辑阐述的能力。​ 故答案为：示例一：我选 A。丙文中的陆游身为王炎的下属，尽力向他陈述策略，协助他选主帅：当江西发生水灾，他上奏请求为百姓拨粮赈灾；虽被贬谪，但他依旧为国为民着想：甲词中的词人以梅花自喻，表现词人虽终生坎坷却坚贞不屈的品格：乙诗中的陆游虽年事已高，隐居故乡，但他在享受闲适生活的同时，始终牵挂着国家的安危和百姓的幸福。“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君” 就是陆游一生的写照。示例二：我选 B。甲词中的词人以梅花自喻，表现词人虽终生坎坷却坚贞不屈的品格：乙诗中的陆游年事已高，壮志未酬，仍在山村中按照习俗忙碌，表现其豁达乐观的精神：丙文中的陆游虽多次被奸佞之臣陷害，但仍尽力向王炎陈述策略，协助选好主帅：当江西发生水灾，他上奏请求为百姓拨粮赈灾。陆游一生宦海浮沉，但他坚守自己爱国爱民精神，“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生” 就是对他一生的写照。 五、“书写以自知”——阅读下面材料，完成写作任务。（50分） 21．（50分）“我命由我不由天。是魔是仙，我自己说了算！”——电影《哪吒》 哪吒在电影中面对命运的不公和外界的偏见，依然选择逆风前行，最终实现了自我救赎。逆，只是哪吒的一程劫；立，才是天命的新乾坤。 面对“逆”与“立”，你有着怎样的联想与感受？请结合对这两个词语的理解，写一篇文章，或讲述故事，或发表看法。 要求：角度自定，题目自拟；除诗歌外，文体自选；不少于600字；不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 持恒久智慧，赴时代新程 在科技日新月异、信息瞬息万变的时代，生活的节奏愈发快速，新事物如潮水般不断涌现。面对这纷繁复杂的变动年代，我们比以往任何时候都更需要追寻那些穿越时空、历久弥新的恒久智慧，以此为指引，在人生的道路上行稳致远。​ ​​​​​​​那么，什么是恒久的智慧？它可以是儒家 “仁、义、礼、智、信” 的道德准则，教会我们如何为人处世，构建和谐的人际关系；也可以是道家 “无为而治” 中蕴含的顺应自然、不过度干预的哲学思想，让我们在忙碌中找到内心的宁静；还可以是马克思主义辩证唯物主义的思维方式，帮助我们透过现象看本质，正确认识世界和改造世界。​ ​​​​​​​我们所处的时代，数字化浪潮席卷全球，人工智能、大数据、区块链等新兴技术深刻改变了人们的生活和工作方式。知识更新的速度前所未及，社会竞争日益激烈，各种思潮相互碰撞，人们在享受科技带来便利的同时，也面临着前所未有的压力和困惑。在这样的环境下，恒久的智慧显得尤为重要。 ​​​​​​​追寻恒久的智慧，能为我们在变动年代提供强大的精神支撑。当我们在工作中遭遇挫折时，孟子 “天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨” 的教诲，能让我们勇敢面对困难，砥砺前行；当我们在纷繁复杂的信息洪流中迷失方向时，批判性思维这一智慧工具，能帮助我们去伪存真，做出正确的判断。同时，这些智慧也是解决社会问题的有效途径。在全球化背景下，国与国之间的联系日益紧密，矛盾和冲突也时有发生，中国倡导的 “和平共处五项原则”，为构建人类命运共同体提供了智慧方案，促进了世界的和平与发展。​ ​​​​​​​古往今来，无数仁人志士为我们践行恒久智慧树立了榜样。诸葛亮凭借卓越的智慧和忠诚的品质，为蜀汉政权鞠躬尽瘁，死而后已；周恩来总理以 “为中华之崛起而读书” 的宏伟志向，为国家和人民无私奉献一生。他们的事迹激励着我们，在变动年代传承和发扬恒久的智慧。​ ​​​​​​​作为新时代的青年，我们应主动学习和传承这些恒久的智慧，将其融入到日常生活和工作中。通过阅读经典著作，参加社会实践等方式，不断汲取智慧的养分，提升自身的素养和能力。​ ​​​​​​​​​​​​​​时代在变，但智慧的光芒永不熄灭。让我们紧握恒久智慧的火炬，勇敢地奔赴时代新征程，书写属于我们的精彩篇章。​ 【知识点】材料作文 【解析】【分析】①材料中 “逆” 指的是哪吒面临命运的不公以及外界的偏见，这是他所遭遇的困境与阻碍，是一种逆境。“立” 则是哪吒在逆境中不屈服，自己掌控命运，最终实现自我救赎，达成新的人生局面，是一种成长、成就与突破。​ ②写作思路：从 “是什么” 角度，可阐释 “逆” 与 “立” 的内涵，结合哪吒的故事以及生活中的实例，说明在困境中奋起的意义。从 “为什么” 角度，可探讨为何要在逆境中努力站立，如阐述困境能激发人的潜能、促使成长等。从 “怎么做” 角度，可给出在逆境中实现 “立” 的方法，像坚定信念、积极行动等。学生写作时容易出现对 “逆” 与 “立” 的关系阐述不清晰，或者只写 “逆” 不写 “立”，或者事例选取不恰当等问题。作文开头可从哪吒的经典台词引入，点明主题；事例素材可选取历史上名人如司马迁、苏轼等在逆境中成就自我的故事，也可举当下普通人逆袭的例子；结尾可总结全文，再次强调 “逆” 与 “立” 的关系，呼吁大家勇敢面对逆境，实现自我成长。​ 【立意提取】：​ 逆途而立，绽放光芒 于逆中破茧，向立处前行 以逆为阶，登上立之巅峰 【点评】文章紧扣 “逆” 与 “立” 的主题，通过歪脖子桂花树遭受暴风雨后顽强重生，以及 “我” 克服性格内向参加演讲比赛并成功的事例，生动地诠释了在逆境中奋起、实现自我成长的主旨，使 “逆浪而立，绘就华章” 这一主题贯穿全文。​选取桂花树和自身经历两个素材，以物喻人，相互映衬。桂花树的遭遇是自然逆境下的顽强抗争，“我” 参加演讲比赛是成长道路上克服心理障碍的挑战，二者紧密围绕主题，增强了文章的说服力与感染力。​描述 “我” 参加演讲比赛的过程中，有内心的挣扎、练习的艰辛，以及比赛时忘词的意外，使情节跌宕起伏，避免了平铺直叙，吸引读者注意力，也更真实地展现了在逆境中奋斗的不易。 学科网（北京）股份有限公司 $$