第1单元 3 祖父的园子-【七彩课堂】2024-2025学年五年级语文下册同步课件（统编版五四制）

nullnull水瓢: 用对半剖开的 葫芦做的水用具。以前 的农村都是用水缸来盛水 的,取水时就用这种工具。 还有的地方叫做蹈子同学们，听写的时间到了，请大家准备好纸和笔。祖父的园子。湖叠。湖叠。蚂蚱。蚂蚱。啃啃咬的啃。啃啃咬的啃。英桃。英桃。蚌壳。蚌壳。产地。产地。韭菜。韭菜。割掉。割掉。毛嘟嘟。毛嘟嘟。承认。承认。榜上。榜上。拴着。拴着。腻细腻的逆。腻细腻的逆。水瓢。水瓢。下雨了。下雨了。蚯蚓。蚯蚓。逛逛街的。逛。逛逛街的。逛。听写到此结束，同学们，你们都写对了吗？我们下次再见。 胡左右结构，左窄右宽，共有15笔写成笔顺，竖横折横竖提点横竖竖横折横撇横折钩横横。书写时要注意，左侧虫字旁的横要写在横中线上。可以用虫家湖变成蝴来巧记诈。左右结构，左窄右宽，共有11笔写成笔顺，竖、横折、横竖、提点、撇、横竖横横。书写时要注意右侧第二横要写在横中线上。扎的形近字是作业的作和昨天的昨。他们部首有所不同，肯左右结构左窄右宽，共有11笔写成笔顺，竖、横折、横竖横竖、横竖横、折钩横横。书写时要注意，左侧口字旁风口横要写在横中线上，右侧月字横折钩要从横中线起笔，稍斜向上，再写折和勾。可以用口加肯变成肯来巧记殷左右结构左窄右宽，共有15笔写成笔顺，横竖撇点竖横折撇点竖横折撇点撇点撇横。书写时要注意左侧木字旁，最后一笔为点。有句歇后语中就含有樱三月间的樱桃红。不久。谤左右结构，左右宽窄相当，共有10笔写成。笔顺，竖、横折、横竖提点，横、横横竖。书写时要注意，左侧虫字旁的横要从横中线起笔，且稍斜向上一些。有句俗语中就含有蚌，鹬蚌相争，渔翁得利。谄左右结构，左窄右宽，共有11笔写成。笔顺，撇横横横竖提点横点撇、横撇。书写时要注意右侧下部撇为竖撇，紧挨竖中线右侧起笔。有句歇后语中就含有铲老农产地，斩草除根。9、三声上下结构，上窄下宽，共有9笔写成笔顺，竖行横行、竖行行行行。书写时要注意左竖起笔低于右竖，横间距均匀，莫横移长。9、它的形近字是非非常非法歌。左右结构左宽右窄共有12笔写成。笔顺，点点横钩横横横竖竖横折横竖竖钩。书写时要注意，第二横从横中线起笔，且稍斜向上。有句歇后语中就还有歌，砧板上的肉，任人宰割。都左右结构，左窄右宽，共有13笔写成。笔顺，竖、横折、横、横竖横、撇、竖、横折、横、横、横、撇、弯钩、竖。书写时要注意，左侧口字旁的风口横要写在横中线上，右侧者的横折也要从横中线起笔。可以用口家都变成都来小记。蜗左右结构共有十笔写成笔顺撇竖撇横竖撇捺撇点撇横竖。写时要注意单人旁要写得窄一些。尾字第一笔是横撇，女字的横比上部横的横长。有句歇后语中就含有涡字倭瓜千万越扯越长。榜左右结构左窄右宽，共有9笔写成。笔顺，撇折、撇折、提、横横、横撇、横撇、弯钩、竖。书写时要注意左侧绞丝旁。第二个撇折从横中线上开始写折。有句歇后语中就还有榜绵羊放在门扇上任人摆弄栓左右结构，左窄右宽，共有9笔写成笔顺，横竖勾提，撇捺横横竖横。书写时要注意右侧下部王第一横要写在横中线上。栓的形近字是消防拴的拴，它们读音相同，部首不同。消防拴的拴还可以组成词语，脑血栓、溺，左右结构，左窄右宽，共有13笔写成笔顺，撇、横折钩、横、横、横、横、横竖横、折撇、点、斜勾点。书写时要注意右侧横折从横中线下起笔，稍斜向上，在横中线上开始写折。你能猜出二月是什么字吗？对，就是你。剽左右结构，左窄右宽，共有16笔写成。笔顺，横竖横折竖竖横横横竖勾点点撇撇竖提点捺。书写时要注意左侧下部第一横要写在横中线上。漂的形近字是漂浮的漂，他们部首有所不同。漂还可以组成词语飘荡。骆左右结构，左窄右宽，共有11笔，写成笔顺，竖、横折、横竖横、折竖、竖横、撇、横撇、点。书写时要注意右侧上部四字头中为两数。罗的形近字是萝卜的萝，他们部首不同，罗还可以组成词语绿萝。邱左右结构，左窄右宽，共有11笔写成。笔顺，竖、横折、横竖提点、撇竖横竖横。书写时要注意右侧第一竖要写在竖中线上。可以用虫子爬山丘来巧记，引左右结构，左右宽窄相当，共有十笔写成笔顺，竖横折横竖提点，横折横竖折折钩数。书写时要注意左侧虫字旁，横要写在横中线上，且稍斜向上一点。有句歇后语中就含有蚓，蚯蚓钓青鱼，本小利大。广半包围结构，共有十笔写成笔顺，撇弯钩、撇横、横竖横点、横折折、撇捺。书写时要注意弯钩要以竖中线为轴。有句歇后语中就还有逛骑兵逛公园，走马观花。 童年是快乐的，童年生活是美好的，人们往往留恋童年时光，今天，我们去体会一下萧红的童年生活吧！ 3 祖父的园子 1 语文 五年级 下册 3 祖父的园子 第一课时 第二课时 3 祖父的园子 2 萧红 （1911－1942）黑龙江省呼兰县人。现代著名女作家。“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。 代表作《生死场》《呼兰河传》等。 第一课时 3 祖父的园子 zhà kěn 蚱 蜢 啃 掉 樱 桃 yīng 蚌 壳 bàng gē dū wō 割 掉 嘟 倭 毛嘟 瓜 朗读课文 扫清障碍 我会认 啰嗦 luō 逛 街 guàng 拴着 shuān 3 祖父的园子 4 铲 我会写 嘟 hú zhà kěn bàng chǎn jiǔ wō bǎng dū yīng 倭 绑 韭 蚌 樱 啃 蚱 蝴 shuān nì piáo 拴 腻 瓢 gē 割 3 祖父的园子 兰箩婆糕饼浸尤缠 5 我会写 qiū yǐn guàng 逛 蚓 蚯 luō 啰 3 祖父的园子 兰箩婆糕饼浸尤缠 6 注意部首 重难点字书写指导 3 祖父的园子 识字游戏 花店 蚂蚱 明晃晃 樱桃树 啃咬 蝴蝶 蚌壳 铲地 承认 拴住 水瓢 3 祖父的园子 8 明晃晃：形容光亮闪烁。本文用来形容园子重阳光充足。 金黄的稻田,从远处望去,明晃晃的,好一番美不胜收的景象。 词语解释 3 祖父的园子 光芒四射：指向四面放射出强烈的光线。本文形容园子中的阳光强烈。 高高挂起的太阳光芒四射,温暖人心。 3 祖父的园子 马虎，随随便便。 马马虎虎 随意 任凭自己的意思。 3 祖父的园子 整体感知 默读课文，说一说：作者是从哪两个方面写“祖父的园子”的? 园子里有什么 “我”和祖父在园子里干什么 祖父的园子 3 祖父的园子 读一读前三个自然段，说说祖父的园子里都有什么？（课后第一题） 蜜蜂 蜻蜓 蝴蝶 蚂蚱 昆虫：样样都有 色彩丰富 3 祖父的园子 13 zhà 蚱 蝴 hú 形声字，与昆虫有关 3 祖父的园子 胖乎乎 圆滚滚 湿漉漉 红扑扑 笑盈盈 笑哈哈 词语积累（ABB式词语） 3 祖父的园子 红的红 绿的绿 新鲜漂亮 3 祖父的园子 16 先冒烟 先呼叫 树：有活力 叶子发光 祖父的园子真是漂亮又充满了生命力，“我”和祖父在园子里都做了什么？园子又有什么特别之处呢？下节课，我们一起来学习！ 3 祖父的园子 17 课堂演练 一、用“√”给加点字选择正确的读音。 啃咬（kěn kěng） 河蚌（bàng fēng） 嘟囔（dū dōu） 逛街（kuáng guàng） √ √ √ √ · · · · 3 祖父的园子 二、从本课中找出两个和下面词语有共同特点的词语。 呜呼 仿佛 冰冷 蝴蝶 蚂蚱 3 祖父的园子 三、选择“ABB”式词语填空，体会叠词的韵律美。 明晃晃 胖乎乎 圆滚滚 毛嘟嘟 蓝悠悠 天空（ ）的，又高又远，花园里边（ ）的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。（ ）的狗尾草惹人喜爱，蜜蜂嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，（ ），（ ），就像一个小毛球似的不动了。 明晃晃 胖乎乎 圆滚滚 毛嘟嘟 蓝悠悠 字词听写 3 祖父的园子 上节课我们学习了生字，了解了祖父的园子。这节课让我们继续和作者一起走进园子，仔细看看祖父的园子到底是什么样的。去感受作者在园子里的心情，体会作者对祖父的感情。 第二课时 樱桃树 倭瓜花 蚂蚱 水瓢 拔草 铲地 割掉 瞎闹 明晃晃 读一读 3 祖父的园子 默读课文，说说“我” 在园子里做了什么。（课后第1题） 互动课堂 3 祖父的园子 祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平…… 祖父铲地，我也铲地…… 我跑过去摘下来，吃黄瓜去了……于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了……采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱…… 祖父浇菜，我也过来浇，……而是拿着水瓢，拼尽了力气…… 祖父栽花、拔草……，我就跟着祖父干活；“我”还摘黄瓜、追蜻蜓，采倭瓜花，捉蚂蚱等。 3 祖父的园子 一抬头看见了一个黄瓜，它 的，还 着早上的露水，好诱人啊。我跑过去，小心的 开边上的叶子，轻轻用力一 ，就摘下来了。咬一口，清甜可口，真是太好吃了！ 示例·摘黄瓜 想象“我”玩耍的画面，将其中一个场景写具体。 翠绿翠绿 扒 沾 扯 恰当的形容词和动词会使画面更加具体生动 3 祖父的园子 干活、任我玩闹、教我辨别狗尾草和谷穗 跟着祖父干活、自己玩耍 “我” 看完“我”在园子里做的事之后，祖父和“我”分别给你留下了怎样的印象？ 天真、可爱 祖父 慈爱、宽容、有耐心 3 祖父的园子 课文中有很多句子都能体现出“我”的内心感受，请你找出来，和同学交流。 （课后第2题） 3 祖父的园子 凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。（课后第2题） 有生命力 拟人 1 对园子的喜爱 3 祖父的园子 凡是在太阳底下的，都是健康的、漂亮的。 拍一拍手，仿佛________________； 叫一两声，好像________________。 花朵都在点头 小鸟都在应和 你能试着说一说吗？ 3 祖父的园子 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫叫了，就像在说话似的。 拟人 排比 写活了 2 对园子的喜爱 虫叫 3 祖父的园子 仿写 请你用上“就像……就像……就像……”来写个句子吧! 宇宙是奇妙的，太阳就像火球，散发着光辉，月亮就像小船，明亮皎洁，星星就像宝石，闪闪发光。 3 祖父的园子 倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。 倭瓜自由自在 3 作者自由快乐，对园子充满喜爱 3 祖父的园子 黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。（课后第2题） 黄瓜自由自在 拟人化描写 4 作者自由快乐，对园子充满喜爱 3 祖父的园子 玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。 玉米自由自在 5 作者自由快乐，对园子充满喜爱 3 祖父的园子 蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 蝴蝶自由自在 6 作者自由快乐，对园子充满喜爱 3 祖父的园子 作者表面上写倭瓜、黄瓜等动植物自由自在，实际是通过拟人化的描写，寄托了自己自由快乐的心情，这种将人的情感寄托在某一物上，通过拟人化的描述表现人的喜、怒、哀、乐的感情，就是寄情于物。 你能用这种写法写个句子吗？注意要表达出自己的真情实感哦！ 3 祖父的园子 小练笔 晴朗的天空飘着快乐的白云，手舞足蹈的青草上滚动着顽皮的露珠，青蛙的鸣声里有着无尽的快乐，小鸟的歌唱是那样的婉转动听。 通过对白云、青草、露珠等的描写，表达出了作者的快乐心情。 3 祖父的园子 读下面的“阅读链接”，说说你对课文有什么新的体会，再有感情地朗读课文。（课后第3题） 3 祖父的园子   呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。     我出生的时候，祖父已经六十多岁了，我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过了八十，就死了。 从前那后花园的主人，而今不见了。老主人死了，小主人逃荒去了。  那园里的蝴蝶，蚂蚱，蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。 小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。 3 祖父的园子 那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会工夫会变出一匹马来，一会工夫会变出一匹狗来，那么变着。     这一些不能想象了。     …… 以上我所写的并没有什么优美的故事，只因它们充满我幼年的记忆，忘却不了，难以忘却，就记在这里了。 ——选自萧红《呼兰河传》，有改动 3 祖父的园子 祖父去世后，作者对园子景象的想象与猜测。 作者对祖父的深切怀念之情，以及对童年生活的无比向往之情。 主要内容 新的体会 伤感 怀念、向往 一起伴着音乐再来读一读课文吧！ 3 祖父的园子 结构梳理 祖父的园子 园子里昆虫和榆树 园子里 纪念童年思念祖父 “我”在园子里 新鲜 漂亮 跟着祖父 自己游戏 自由 快乐 太阳大、天空高 花开、鸟飞 光明 自由 3 祖父的园子 课文通过回忆描写了小时候和祖父在园子 的情景。表达了作者对 以及对 。 主题概括 快乐、自由 童年往事的无比怀念 祖父的思念 3 祖父的园子 拓展延伸 祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红通通的二三十朵。我一边插着一边笑，当我听到祖父说： 　　“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。” 就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。 呼兰河传（节选） 3 祖父的园子 　　等我插完了，祖父还是安然的不晓得。他还照样地拔着垅上的草。我跑得很远的站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。 　　那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。 　　父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。 3 祖父的园子 　　祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。 　　他把帽子放下，他笑了十多分钟还停不住，过一会一想起来，又笑了。 　　祖父刚有点忘记了，我就在旁边提醒说： 　　“爷爷……今年春天雨水大呀……” 一提起，祖父的笑就来了。于是我也在炕上打起滚来。 3 祖父的园子 一、用例句的修辞手法续写句子。 例：花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话的。 ， 。 就像刚洗过澡似的 叶子湿了 课堂演练 3 祖父的园子 二、品读句子，体会“我”的内心感受。 凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。我们拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。 所有的事物都充满生命力，都快乐健康。 3 祖父的园子 三、根据课文内容填空。 课文中的“我”回忆了______、________、________等几件童年趣事，童年的“我”在园子里的心情可以用四字词语来形容：_________、__________。 铲地 追蜻蜓 摘黄瓜 开心快乐 轻松愉快 3 祖父的园子 四、拓展应用：古诗词中的“园”有很多意思，试分析下面诗句中“园”的意思，选一选。 A.种植花草的园子 B.家园，故乡 C. 园庙（帝王墓地所建之宗庙） 1.园陵固有神，洒扫数不缺。（ ） 2.唯有寒潭菊，独似故园花。（ ） 3.青青园中葵，朝露待日晞。（ ） A B C 3 祖父的园子 伴你成长 QICAIKETANG 3 祖父的园子 Childhood Memory Ethno Music Project Sunny Bay, track 2 2000 195955.8 $$null