精品解析：河南省三门峡市陕州区2024-2025学年七年级下学期期历史试题

2024—2025学年下期期中教情学情诊断七年级历史 一、单项选择题（本题共20小题。每小题1分，共20分。每小题只有一个正确答案，请将正确选项的字母代号写在下面表格内。） 1. 了解历史时序，初步掌握历史发展的基本线索是学习历史的基本要求，下图所示是隋朝重大历史事件的时间轴（部分）。其中①②③按事件发生的先后顺序，排列正确的是（ ） A. ①建立隋朝②灭亡陈朝③开凿运河 B. ①灭亡陈朝②建立隋朝③开凿运河 C. ①开凿运河②建立隋朝③灭亡陈朝 D. ①建立隋朝②开凿运河③灭亡陈朝 2. 下列对大运河的叙述中，正确的是 A. 在隋文帝时开凿的 B. 以长安为中心 C. 是古代世界最长的运河 D. 以扬州为最南端 3. 下图是某同学在学习唐朝历史后所做总结，依据所学知识判断，图示中①②对应的历史人物是（ ） A. ①唐高祖②唐玄宗 B. ①唐太宗②唐玄宗 C. ①唐太宗②武则天 D. ①武则天②唐玄宗 4. “吾为官择人,惟才是与。苟或不才,虽亲不用,襄邑王神符是也;如其有才,虽仇不弃,魏征等是也。”材料体现了唐太宗（ ） A. 严刑峻法 B. 重视农业 C. 节俭治国 D. 唯才是用 5. 某同学在进行研究性学习时搜集到下面三图片，据此判断他研究的主题是（ ） A. 原始农业的兴起 B. 铁器牛耕的出现 C. 冶铁技术的提高 D. 生产工具的进步 6. 唐中期以后，朝廷往往会给地方权力较大的节度使加衔“同中书门下平章事”，并称其为“使相”。唐肃宗继位后，时任朔方节度使的郭子仪因勤王有功，就被加衔为兵部尚书、同中书门下平章事，负责中央政府的军事工作。“使相”的设立旨在（ ） A. 安抚笼络节度使 B. 维护国家统一 C. 进一步加强皇权 D. 提高行政效率 7. 下图是唐代前期人口变化示意图，造成这种变化的主要原因是唐代前期（ ） 唐代前期人口变化示意图(单位：万) A. 商业十分繁荣 B. 社会风气开放 C. 农业生产进步 D. 手工业水平高 8. 五代十国后期，北方继续保持了后唐时就形成的基本完整局面，而南方的九个政权在经过兼并后也变为五个。这种状况（ ） A. 使北方经济能稳定发展 B. 造成了南方战乱更多 C. 断绝了各地的经济联系 D. 反映了统一的必然趋势 9. 唐朝时，中国与300多个国家和地区友好往来，大量先进技术传播到其他国家。每处有大批外国使者、商人、学者、僧侣等人员前往长安交流，同时佛教、景教迎来了在中国广泛传播的机会。这些现象表明唐朝时期（ ） A 民族关系友好 B. 宗教地位提高 C. 对外贸易发达 D. 中外交往活跃 10. 下列两幅图片，最能反映出唐朝（ ） A. 活跃的对外交往 B. 和谐的民族关系 C. 丰富的文化生活 D. 尖锐的阶级矛盾 11. 武则天颁布《求贤制》，表达了她求贤似渴的愿望，其中写道：“其有文可以经邦国，武可以定边疆，蕴梁栋之宏才，堪将相之重任，无隔士庶，具以名闻。”此理念在其统治上表现为（ ） A. 严格考察各级官吏政绩 B. 发展科举制，创立殿试制度 C. 进一步完善三省六部制 D. 重视发展生产，减轻人民的负担 12. 辽宋夏金时期，契丹、党项、女真等民族不仅在政治上与中原王朝有着频繁的互动，还在文化上进行了深度的交流与融合。据此可推知，这一时期（ ） A. 民族文化的多样性和交流的频繁 B. 国家统一有利于推动文化的发展 C. 汉字的发展具有较强的包容性 D. 各政权审美呈现世俗化趋势 13. 历史解释是以史料为依据，客观评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ） A. 崔致远通过科举成为唐朝的官员 B. 唐玄宗封大祚荣为渤海郡王 C. 敦煌发现了雕版印刷品《金刚经》 D. 敦煌莫高窟是世界艺术宝库 14. 据《宋史 ・宰辅表》统计，宋朝宰相133名，科举出身的123名。州县长官也由文臣担任。据此可知宋朝政治的特点 A. 文官政治 B. 君主专制 C. 分化事权 D. 中央集权 15. “尝考五代之际，政治上之大患有二：曰腹心之患，即禁兵；曰肢体之患，即藩镇。”为解决“腹心之患”，宋太祖采取的措施是 A. 创设三省六部制度 B. 解除禁军将领兵权 C. 取消节度使收税权 D. 设锦衣卫监视百官 16. 北宋与辽、西夏并立，相互之间的商业往来一直进行。如在榷场(边境贸易场所)，官府和商人进行交易，且贸易量很大。这表明，榷场的存在（ ） A. 使民族间长期争战不休 B. 完全消除了民族间隔阂 C. 促进了民族交流与融合 D. 消除了民族间经济差距 17. 下面的思维导图反映出辽宋夏金时期的阶段特征是（ ） A. 宋与西夏的互市 B. 民族政权并立与民族交融 C. 夏金与南宋的对峙 D. 中外交流促进社会发展 18. 宋朝与日本、东南亚、阿拉伯乃至非洲都保持着密切的国际贸易。日本等许多国家和地区都对宋钱趋之若鹜，宋钱几乎成为他们的国际货币。这说明宋朝（ ） A. 对外贸易繁荣 B. 经济重心开始南移 C. 钱币制作精美 D. 放弃闭关锁国政策 19. 元世祖时期，元朝官方编成农书《农桑辑要》，包括耕垦、播种、瓜菜、果实、药草、栽桑和养蚕等多个部分。据此可知，元朝（ ） A. 农业技术领先世界 B. 政府鼓励农业生产 C 胡汉生产趋于相同 D. 少数民族完成汉化 20. 《元史》记载：“行中书省……掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省为表里。”由此可知，行省制度的设置（ ） A. 加强了中央集权 B. 助长了地方割据的实力 C. 意在监察豪强与官吏 D. 削弱了丞相的权力 二、非选择题（共五小题 30分） 21. 阅读下列材料,回答问题。 材料一　虽在农与工肆之人,有能则举之,高予之爵,重予之禄,任之以事……故官无常贵,而民无终贱,有能则举之,无能则下之。 ——墨翟《墨子》 材料二　(唐太宗)尝私幸端门,见新进士缀行而出,喜曰:“天下英雄入吾彀中(原指箭射出去所能达到的范围,后用以比喻牢笼、圈套)矣。”赵嘏诗云:“太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头。” ——王定保《唐摭言》 材料三　科举敝政乎,科举法之最善者也。古者世卿,《春秋》讥之,讥世卿所以立科举也。世卿之弊,世家之子,不必读书,不必知学,虽呆愚淫佚,亦循例入政。则求读书求知学者必少,如是故上无才。齐民之裔,虽复读书,虽复知学,而格于品第,末从得官,则求读书求知学者亦少,如是故下无才。上下无才,国之大患也。科举立,斯二弊革矣。 ——梁启超《论科举》 （1）根据材料一,归纳墨子有关官员选拔的观点。 （2）材料二、材料三都涉及我国历史上什么选官制度?试根据这两则材料并结合所学知识,简述其积极影响。 （3）指出上述选官制度的实质,并援引材料二中的一句话加以印证。 22. 中华民族的形成和发展是一部充满互动与交融、从多元到一体的历史。阅读材料，回答问题。 材料一 胡之名，初本专指匈奴，后为北族通称，以其形貌相同，不可无以为别，以方位冠之。乌丸、鲜卑之先，称为东胡是也。其后循是例，施诸西北，则曰西胡，曰西域胡……居地可以屡迁，俗尚亦易融合，惟形貌之异，卒不可泯，故匈奴、乌丸、鲜卑等，入中国后，胡名遂隐，惟西域人则始终蒙是称焉。 ——摘编自《吕思勉读史札记》 材料二 君不闻胡笳声最悲，紫髯绿眼胡人吹。 ——唐·岑参《胡笳歌送颜真卿使赴河陇》 铁马长鸣不知数，胡人高鼻动成群。 ——唐·杜甫《黄河》 紫髯深目两胡儿，鼓舞跳梁前致辞。 ——唐·白居易《西凉伎》 （1）根据材料一，指出称“胡”的民族具体有哪些。分析“胡”由北族通称变成仅指西域人的原因。 （2）仔细观察右图“唐代胡人俑”，提取材料二中诗句可以与“唐代胡人俑”相互印证的历史信息。 23. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 这一条动脉的畅通与停滞，足以决定唐宋国运的兴衰隆替，其关系密切简直有如真正的动脉之于身体那样。 ——摘编自全汉昇《唐宋帝国与运河》 材料二 宋朝赋税南北方比例对比表 南方赋税/ 贯 北方赋税 / 贯 南北比例 北宋 35811000 45095000 44:56 南宋 60000000 14319000 81:19 （1）根据材料一并结合所学知识，指出“动脉”的中心在哪里，并归纳它的开凿对我国经济发展产生的积极影响。 （2）根据材料二，归纳中国古代经济格局的变化趋势。结合所学知识，分析出现这种变化趋势的原因。 24. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。驱羊亦著锦为衣，为惜毡裘防斗时。养蚕缲茧成匹帛，那堪绕帐作旌旗。城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。 ——摘自王建《凉州行》(节选) 材料二 元世祖忽必烈再次完成统一大业，无疑是这一时期各民族冲突与诸政权互动水到渠成的历史性结局。在这一时期中，有着时断时续的民族战争，但也应看到，各民族与各政权之间通过榷场贸易、使者聘问与其他民间途径，促进了相互间的经济文化交流和民族融合。 ——摘编自虞云国《试论十至十三世纪中国境内诸政权的互动》 （1）根据材料一，概括唐朝民族交融涉及的领域。结合所学知识，归纳唐朝民族交融的特点。 （2）根据材料二，概括宋元时期民族交融的方式，并举例加以说明。 （3）综合上述材料，谈谈你对我国民族关系发展的认识。 25. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 佛本夷狄之人，与中国言语不通，衣服殊制。口不言先王之法言，身不服先王之法服，不知臣君之义，父子之情。 材料二 释（佛教）之书有《大报恩》十篇，咸言由孝而极其业。世之荡诞慢她者，虽为其道而好违其书。于元嵩师，吾见其不违且与儒合也。 ——《送元暠（hào）师序》 （1）韩愈对佛教持什么态度？此基础上提出什么主张？ （2）柳宗元对佛教持什么态度？用一句话评价他的历史地位。 （3）列举一例秦汉时期的思想家。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年下期期中教情学情诊断七年级历史 一、单项选择题（本题共20小题。每小题1分，共20分。每小题只有一个正确答案，请将正确选项的字母代号写在下面表格内。） 1. 了解历史时序，初步掌握历史发展的基本线索是学习历史的基本要求，下图所示是隋朝重大历史事件的时间轴（部分）。其中①②③按事件发生的先后顺序，排列正确的是（ ） A. ①建立隋朝②灭亡陈朝③开凿运河 B. ①灭亡陈朝②建立隋朝③开凿运河 C ①开凿运河②建立隋朝③灭亡陈朝 D. ①建立隋朝②开凿运河③灭亡陈朝 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“下图所示是隋朝重大历史事件的时间轴（部分）。其中①②③按事件发生的先后顺序，排列正确的是”并结合所学可知，①581年，北周外戚杨坚代周称帝，改国号为隋，年号开皇，定都长安。杨坚即是隋文帝。②589年，他派杨广率大军攻入建康灭陈，统一南北，这为此后隋唐社会经济的进一步发展奠定了基础，③605年，隋炀帝下令开凿大运河，大运河为后世经济发展起到了很大的促进作用，成为沟通隋唐大运河沿线的重要政治、经济、文化的纽带，A项正确；BCD项与题意不符，时间与事件不匹配，排除BCD项。故选A项。 2. 下列对大运河的叙述中，正确的是 A. 在隋文帝时开凿的 B. 以长安为中心 C. 是古代世界最长的运河 D. 以扬州为最南端 【答案】C 【解析】 【详解】隋朝大运河全长2700多千米，是古代世界最长的运河，C正确；大运河是隋炀帝统治时期开凿的，A错误；大运河的中心点是洛阳，B错误；大运河的最南端是余杭，今天的杭州，D错误。综上故选C。 3. 下图是某同学在学习唐朝历史后所做总结，依据所学知识判断，图示中①②对应的历史人物是（ ） A. ①唐高祖②唐玄宗 B. ①唐太宗②唐玄宗 C. ①唐太宗②武则天 D. ①武则天②唐玄宗 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，唐太宗统治时期出现贞观之治的盛世局面，唐玄宗统治时期出现开元盛世的局面，①是唐太宗，②是唐玄宗，B项正确；唐高祖建立唐朝，武则天时期出现贞观遗风，不符合题意，排除ACD项。故选B项。 4. “吾为官择人,惟才是与。苟或不才,虽亲不用,襄邑王神符是也;如其有才,虽仇不弃,魏征等是也。”材料体现了唐太宗（ ） A. 严刑峻法 B. 重视农业 C. 节俭治国 D. 唯才是用 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“吾为官择人,惟才是与。苟或不才,虽亲不用,襄邑王神符是也;如其有才,虽仇不弃,魏征等是也。”可知，唐太宗提出选拔官员的标准是“惟才是与”，即只根据才能任用，而非亲疏或恩怨。他举例“虽亲不用”（如襄邑王神符）和“虽仇不弃”（如魏征），明确体现了“唯才是用”的用人原则，D项正确；唐太宗时，制定法律，减省刑罚，排除A项；重视农业、节俭治国与题干强调的用人无关，排除BC项。故选D项。 5. 某同学在进行研究性学习时搜集到下面三图片，据此判断他研究的主题是（ ） A. 原始农业的兴起 B. 铁器牛耕的出现 C. 冶铁技术的提高 D. 生产工具的进步 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学内容可知，图示工具都与农业生产有关，而且是农业耕作方式进步的表现，春秋时期铁犁牛耕得到推广，唐代曲辕犁轻便灵巧，操作时可自如地控制入土深浅，回转省力，适于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量。所以他研究的主题应该是生产工具的进步，D项正确；上述都不是原始社会生产工具，是古代封建社会的，排除A项；铁器牛耕出现于春秋时期，曲辕犁是唐朝的，排除B项；图示内容反映的是农业耕作方式，牛耕和冶铁技术关系不大，排除C项。故选D项。 6. 唐中期以后，朝廷往往会给地方权力较大的节度使加衔“同中书门下平章事”，并称其为“使相”。唐肃宗继位后，时任朔方节度使的郭子仪因勤王有功，就被加衔为兵部尚书、同中书门下平章事，负责中央政府的军事工作。“使相”的设立旨在（ ） A. 安抚笼络节度使 B. 维护国家统一 C. 进一步加强皇权 D. 提高行政效率 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“‘同中书门下平章事’，并称其为‘使相’.....负责中央政府军事工作”并结合所学可知，“使相”的设立旨在分化相权，以此加强皇权，C项正确；“使相”的设立是为了加强皇权，并非为了笼络节度使，排除A项；“使相”的设立是为了加强皇权，并非为了维护国家统一，排除B项。给地方权力较大的节度使加衔“同中书门下平章事”，无法判断出行政效率的高低，排除D项。故选C项。 7. 下图是唐代前期人口变化示意图，造成这种变化的主要原因是唐代前期（ ） 唐代前期人口变化示意图(单位：万) A. 商业十分繁荣 B. 社会风气开放 C. 农业生产进步 D. 手工业水平高 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，唐朝前期农业方面，垦田面积逐渐扩大，农业生产技术不断改进，提高了粮食产量，有利于养活更多的人口，因此题干材料中贞观十三年到天宝十四年户数和人口数增多，是因为唐朝农业生产进步的结果，C项正确；题干唐朝前期户数和人口数增多，与商业繁荣不符，排除A项；题干唐朝前期户数和人口数增多，与社会风气开放无关，排除B项；题干唐朝前期户数和人口数增多是农业发展的结果，与手工业发展无关，排除D项。故选C项。 8. 五代十国后期，北方继续保持了后唐时就形成的基本完整局面，而南方的九个政权在经过兼并后也变为五个。这种状况（ ） A. 使北方经济能稳定发展 B. 造成了南方的战乱更多 C. 断绝了各地的经济联系 D. 反映了统一的必然趋势 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“五代十国后期，北方继续保持了后唐时就形成的基本完整局面，而南方的九个政权在经过兼并后也变为五个”和所学知识可知，北方继续保持了后唐时期北方已经形成相对稳定的政治格局，这种延续性为北方经济的稳定发展提供了条件。南方从九个政权减少到五个，表明地方割据势力逐渐被整合，为统一奠定了基础。无论是北方的稳定还是南方的兼并，都反映出分裂局面难以长期维持，统一的趋势逐渐显现，D项正确；虽然北方经济可能因此受益，但题目重点在于整体局势的变化，而非单一经济影响，排除A项；南方政权减少意味着战乱可能减少，而非增加，排除B项；题目并未提到经济联系被断绝，反而政权减少可能有助于经济交流的恢复，排除C项。故选D项。 9. 唐朝时，中国与300多个国家和地区友好往来，大量先进技术传播到其他国家。每处有大批外国使者、商人、学者、僧侣等人员前往长安交流，同时佛教、景教迎来了在中国广泛传播的机会。这些现象表明唐朝时期（ ） A. 民族关系友好 B. 宗教地位提高 C. 对外贸易发达 D. 中外交往活跃 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“唐朝时，中国与300多个国家和地区友好往来，大量先进技术传播到其他国家。每处有大批外国使者、商人、学者、僧侣等人员前往长安交流，同时佛教、景教迎来了在中国广泛传播的机会”可得出唐朝时期有遣唐使来华，鉴真东渡日本传播佛学，玄奘西行印度求取佛法等，这些都促进了唐朝与其他地区经济与文化的交流，中外交往活跃，D项正确；民族关系友好、宗教地位提高、对外贸易发达与题干不符，排除ABC项。故选D项。 10. 下列两幅图片，最能反映出唐朝（ ） A. 活跃的对外交往 B. 和谐的民族关系 C. 丰富的文化生活 D. 尖锐的阶级矛盾 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，《步辇图》描绘了唐贞观年间吐蕃赞普松赞干布派遣使臣禄东赞到长安，向唐太宗李世民请求联姻的场景，唐蕃会盟碑是为了纪念唐和吐蕃长庆会盟而设立的，两幅图片都体现了唐朝的民族关系较为和谐，B项正确；吐蕃是当时中国境内的少数民族政权，并非外国，所以不能体现对外交往，排除A项；题干信息没有直接体现唐朝丰富的文化生活，如文学、艺术表演、娱乐活动等方面，排除C项；图中展现的是唐朝与吐蕃之间的友好往来，未涉及唐朝国内不同阶级之间的矛盾冲突，排除D项。故选B项。 11. 武则天颁布《求贤制》，表达了她求贤似渴的愿望，其中写道：“其有文可以经邦国，武可以定边疆，蕴梁栋之宏才，堪将相之重任，无隔士庶，具以名闻。”此理念在其统治上表现为（ ） A. 严格考察各级官吏政绩 B. 发展科举制，创立殿试制度 C. 进一步完善三省六部制 D. 重视发展生产，减轻人民的负担 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“武则天颁布《求贤制》，表达了她求贤似渴的愿望”可知，这表明武则天重用人才，再联系所学可知，武则天统治时期，大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才，B项正确；严格考察各级官吏政绩是唐太宗革新的措施，排除A项；唐太宗在政治上进一步完善三省六部制，与题干材料信息不符，排除C项；唐太宗时重视发展农业生产，减轻人民的负担，材料中没有体现，排除D项。故选B项。 12. 辽宋夏金时期，契丹、党项、女真等民族不仅在政治上与中原王朝有着频繁的互动，还在文化上进行了深度的交流与融合。据此可推知，这一时期（ ） A. 民族文化的多样性和交流的频繁 B. 国家统一有利于推动文化的发展 C. 汉字的发展具有较强的包容性 D. 各政权审美呈现世俗化趋势 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“······不仅在政治上与中原王朝有着频繁的互动，还在文化上进行了深度的交流与融合”可知，辽宋夏金时期，契丹、党项、女真等民族与中原王朝在政治上互动频繁，文化上深度交流融合，体现了民族文化的多样性以及各民族间交流的频繁，A项正确；辽宋夏金时期政权并立，并非国家统一状态，所以 “国家统一有利于推动文化的发展” 不符合这一时期特征，排除B项；材料主要反映的是契丹、党项、女真等民族在政治和文化等方面的交流，未涉及汉字发展相关内容，排除C项；材料主要反映的是契丹、党项、女真等民族在政治和文化等方面的交流，无法得出各政权审美呈现世俗化趋势，排除D项。故选A项。 13. 历史解释是以史料为依据，客观评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ） A. 崔致远通过科举成为唐朝的官员 B. 唐玄宗封大祚荣为渤海郡王 C. 敦煌发现了雕版印刷品《金刚经》 D. 敦煌莫高窟是世界艺术宝库 【答案】D 【解析】 【详解】由题干“历史解释是以史料为依据，客观评判历史的态度和方法”可知，敦煌莫高窟是世界艺术宝库，是对敦煌莫高窟的客观评判，D项正确；崔致远通过科举成为唐朝的官员、唐玄宗封大祚荣为渤海郡王、敦煌发现了雕版印刷品《金刚经》都属于对历史史实的客观叙述，属于历史史实，排除ABC项。故选D项。 14. 据《宋史 ・宰辅表》统计，宋朝宰相133名，科举出身的123名。州县长官也由文臣担任。据此可知宋朝政治的特点 A. 文官政治 B. 君主专制 C. 分化事权 D. 中央集权 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】根据材料“宋朝宰相133名，科举出身的123名。州县长官也由文臣担任”可知，通过科举制度，大量提拔文人担任官员，这是宋朝时重文轻武的表现,体现文官政治的特点，故选A；君主专制、分化事权、中央集权在材料中没有体现，C错误。 15. “尝考五代之际，政治上之大患有二：曰腹心之患，即禁兵；曰肢体之患，即藩镇。”为解决“腹心之患”，宋太祖采取的措施是 A. 创设三省六部制度 B. 解除禁军将领兵权 C. 取消节度使收税权 D. 设锦衣卫监视百官 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干的“曰腹心之患，即禁兵”结合所学知识可知，为了解决“腹心之患”，宋太祖采取的措施是解除禁军将领的兵权。宋太祖采用杯酒释兵权的方法，解除了禁军将领兵权。故B符合题意；隋朝创设三省六部制度，排除A；宋太祖的腹心之患是禁兵，与取消节度使收税权无关，排除C；明太祖设锦衣卫监视百官，排除D。故选B。 16. 北宋与辽、西夏并立，相互之间的商业往来一直进行。如在榷场(边境贸易场所)，官府和商人进行交易，且贸易量很大。这表明，榷场的存在（ ） A. 使民族间长期争战不休 B. 完全消除了民族间隔阂 C. 促进了民族交流与融合 D. 消除了民族间经济差距 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“北宋与辽、西夏既发生对峙战争，又一直进行相互之间的商业往来。在榷场，官府和商人交换各种商品，且数量很大”并结合所学知识可知，材料反映了北宋与辽、西夏之间的交往，这种态势有利于促进了民族交流与融合，C项正确；根据材料“又一直进行相互之间的商业往来”可知北宋与辽、西夏间并不是长期争战不休，排除A项；“完全消除隔阂”表述太过绝对，排除B项；“消除”表述错误，不符合史实，排除D项。故选C项。 17. 下面的思维导图反映出辽宋夏金时期的阶段特征是（ ） A. 宋与西夏的互市 B. 民族政权并立与民族交融 C. 夏金与南宋的对峙 D. 中外交流促进社会发展 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干思维导图可知，北宋时期与辽和西夏并立，南宋时期与金和西夏并立等，时战时和，加速了不同地区的民族交融。故这一时期的特征是：民族政权并立与民族交融，B项正确；宋与西夏的互市、夏金与南宋的对峙仅仅表达了题干的部分含义，排除AC项；题干反映的是民族之间的斗争，不属于中外交流，排除D项。故选B项。 18. 宋朝与日本、东南亚、阿拉伯乃至非洲都保持着密切的国际贸易。日本等许多国家和地区都对宋钱趋之若鹜，宋钱几乎成为他们的国际货币。这说明宋朝（ ） A. 对外贸易繁荣 B. 经济重心开始南移 C. 钱币制作精美 D. 放弃闭关锁国政策 【答案】A 【解析】 【详解】根据“宋朝与日本、东南亚、阿拉伯乃至非洲都保持着密切的国际贸易。日本等许多国家和地区都对宋钱趋之若鹜，宋钱几乎成为他们的国际货币”及所学可知，宋朝统治者为了增加财政收入，并不抑制对外贸易，而是鼓励海外贸易，因此对外贸易繁荣，出现了材料中的现象，A项正确；经济重心在安史之乱后开始南移，排除B项；宋朝货币成为国际货币，并不是因为其制作精美，而是因为宋朝对外贸易繁荣，排除C项；实行闭关锁国政策的是明清，不是宋朝，所以谈不上放弃闭关锁国政策，排除D项。故选A项。 19. 元世祖时期，元朝官方编成农书《农桑辑要》，包括耕垦、播种、瓜菜、果实、药草、栽桑和养蚕等多个部分。据此可知，元朝（ ） A. 农业技术领先世界 B. 政府鼓励农业生产 C. 胡汉生产趋于相同 D. 少数民族完成汉化 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料“元朝官方编成农书《农桑辑要》“可知，《农桑辑要》是元朝官方编成，内容主要包括耕垦、播种、瓜菜、果实、药草、栽桑和养蚕等农业生产方面的内容，B项正确；题干没有比较不能得出农业技术领先世界，排除A项；胡汉生产趋于相同与题干没有联系，排除C项；题干表明政府鼓励农业生产与少数民族完成汉化无关，排除D项。故选B项。 20. 《元史》记载：“行中书省……掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省为表里。”由此可知，行省制度的设置（ ） A. 加强了中央集权 B. 助长了地方割据的实力 C. 意在监察豪强与官吏 D. 削弱了丞相的权力 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“行中书省……掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省为表里”和所学知识可知，行省掌握了地方军政大权，同时要听命于中央，表明行省制度加强了中央集权，A项正确；行省制度下，地方权力被分散和削弱，受到中央严格管控，抑制了地方割据势力，排除B项；行省主要是地方行政机构，负责管理地方事务，并非以监察豪强与官吏为主要职能，排除C项；题干强调的是行省与地方的关系，未涉及丞相权力的削弱，排除D项。故选A项。 二、非选择题（共五小题 30分） 21. 阅读下列材料,回答问题。 材料一　虽在农与工肆之人,有能则举之,高予之爵,重予之禄,任之以事……故官无常贵,而民无终贱,有能则举之,无能则下之。 ——墨翟《墨子》 材料二　(唐太宗)尝私幸端门,见新进士缀行而出,喜曰:“天下英雄入吾彀中(原指箭射出去所能达到的范围,后用以比喻牢笼、圈套)矣。”赵嘏诗云:“太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头。” ——王定保《唐摭言》 材料三　科举敝政乎,科举法之最善者也。古者世卿,《春秋》讥之,讥世卿所以立科举也。世卿之弊,世家之子,不必读书,不必知学,虽呆愚淫佚,亦循例入政。则求读书求知学者必少,如是故上无才。齐民之裔,虽复读书,虽复知学,而格于品第,末从得官,则求读书求知学者亦少,如是故下无才。上下无才,国之大患也。科举立,斯二弊革矣。 ——梁启超《论科举》 （1）根据材料一,归纳墨子有关官员选拔的观点。 （2）材料二、材料三都涉及我国历史上的什么选官制度?试根据这两则材料并结合所学知识,简述其积极影响。 （3）指出上述选官制度的实质,并援引材料二中的一句话加以印证。 【答案】（1）特点：不论贵贱，选贤用能(或尚贤)。 （2）选官制度：科举制度 积极影响：科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了朝廷在选官上的权力，扩大了官员选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。 （3）实质：维护封建统治秩序。 印证：“天下英雄入吾彀中矣”。 【解析】 【小问1详解】 特点：根据材料一“故官无常贵，而民无终贱，有能则举之，无能则下之”并结合所学墨子的知识可知，墨子是墨家学派的创始人，代表下层民众的利益，其关于官员的选拔观点是：不论贵贱，选贤用能(或尚贤)。 【小问2详解】 选官制度、积极影响：根据材料二“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”和材料三“科举法之最善者也”并结合所学科举制的知识可知，隋朝时期创立的科举制，在唐朝得到进一步完善，发挥着重要作用。它是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。此后，科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了约1300年。故选官制度：科举制度。 积极影响：科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了朝廷在选官上的权力，扩大了官员选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。 小问3详解】 实质：结合所学选官制度的知识可知，可从其维护统治的角度进行分析，例如维护封建统治秩序。 印证：根据材料二“天下英雄入吾彀中矣”可知，这一记载说明当时选拔官吏的主要制度是科举制，培养了大批人才，维护了国家统治。因此引用“天下英雄入吾彀中矣”加以论证。 22. 中华民族的形成和发展是一部充满互动与交融、从多元到一体的历史。阅读材料，回答问题。 材料一 胡之名，初本专指匈奴，后为北族通称，以其形貌相同，不可无以为别，以方位冠之。乌丸、鲜卑之先，称为东胡是也。其后循是例，施诸西北，则曰西胡，曰西域胡……居地可以屡迁，俗尚亦易融合，惟形貌之异，卒不可泯，故匈奴、乌丸、鲜卑等，入中国后，胡名遂隐，惟西域人则始终蒙是称焉。 ——摘编自《吕思勉读史札记》 材料二 君不闻胡笳声最悲，紫髯绿眼胡人吹。 ——唐·岑参《胡笳歌送颜真卿使赴河陇》 铁马长鸣不知数，胡人高鼻动成群。 ——唐·杜甫《黄河》 紫髯深目两胡儿，鼓舞跳梁前致辞。 ——唐·白居易《西凉伎》 （1）根据材料一，指出称“胡”的民族具体有哪些。分析“胡”由北族通称变成仅指西域人的原因。 （2）仔细观察右图“唐代胡人俑”，提取材料二中诗句可以与“唐代胡人俑”相互印证的历史信息。 【答案】（1）民族：匈奴，乌丸，鲜卑。原因：北方民族内迁，与汉人交融；西域人容貌不易改变，故保留“胡”名。 （2）信息：高鼻；深目；紫髯（多须） 【解析】 【小问1详解】 民族：根据材料一“胡之名，初本专指匈奴······乌丸、鲜卑之先，称为东胡是也”可知，称“胡”的民族具体有匈奴，乌丸，鲜卑。原因：根据材料一“居地可以屡迁，俗尚亦易融合，惟形貌之异，卒不可泯，故匈奴、乌丸、鲜卑等，入中国后，胡名遂隐，惟西域人则始终蒙是称焉”可知，虽居住地、习俗、名字可变，但相貌不可泯灭。因此，“胡”由北族通称变成仅指西域人的原因是：北方民族内迁，与汉人交融；西域人容貌不易改变，故保留“胡”名。 【小问2详解】 信息：根据材料二给出的古诗“君不闻胡茄声最悲，紫髯绿眼胡人吹”、“铁马长鸣不知数，胡人高鼻动成群”、“紫髯深目两胡儿，鼓舞跳梁前致辞”和图片材料进行对比印证，可以看出“紫髯”、“绿眼”、“高鼻”、“深目”可以与人俑中的大胡须、高鼻梁、眼睛凹陷相互印证。 23. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 这一条动脉的畅通与停滞，足以决定唐宋国运的兴衰隆替，其关系密切简直有如真正的动脉之于身体那样。 ——摘编自全汉昇《唐宋帝国与运河》 材料二 宋朝赋税南北方比例对比表 南方赋税/ 贯 北方赋税 / 贯 南北比例 北宋 35811000 45095000 44:56 南宋 60000000 14319000 81:19 （1）根据材料一并结合所学知识，指出“动脉”的中心在哪里，并归纳它的开凿对我国经济发展产生的积极影响。 （2）根据材料二，归纳中国古代经济格局的变化趋势。结合所学知识，分析出现这种变化趋势的原因。 【答案】（1）中心: 洛阳。积极影响:大运河的开通, 加强了南北地区政治、经济和文化上的交流。 （2）趋势：经济重心南移。原因：北方长期战乱，南方相对安定，为南方经济发展提供了有利的社会环境；北方大量劳动人民为了躲避战乱而南迁，充实了南方的劳动力，并且带去先进的工具和技术；政治中心的南移，加快了南方的开发； 南方自然条件好，适合农业发展，而且对外贸易条件比北方优越。 【解析】 【小问1详解】 中心: 据材料一“这一条动脉的畅通与停滞，足以决定唐宋国运的兴衰隆替”“唐宋帝国与运河”可知，该动脉是大运河。 积极影响:根据所学知识可知，大运河纵贯中国东部平原，连接了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，成为古代南北交通的大动脉，大运河的开通加强了南北地区政治、经济和文化上的交流。 【小问2详解】 趋势：观察材料二宋朝赋税南北方比例对比表可知，南方经济逐步超过北方，体现了经济重心南移。 原因：根据所学知识可知，由于北方长期战乱，南方相对安定，为南方经济发展提供了有利的社会环境；北方大量劳动人民为了躲避战乱而南迁，充实了南方的劳动力，并且带去先进的工具和技术；政治中心的南移，加快了南方的开发；南方自然条件好，适合农业发展，而且对外贸易条件比北方优越，因此南方经济逐步超过北方。 24. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。驱羊亦著锦为衣，为惜毡裘防斗时。养蚕缲茧成匹帛，那堪绕帐作旌旗。城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。 ——摘自王建《凉州行》(节选) 材料二 元世祖忽必烈再次完成统一大业，无疑是这一时期各民族冲突与诸政权互动水到渠成的历史性结局。在这一时期中，有着时断时续的民族战争，但也应看到，各民族与各政权之间通过榷场贸易、使者聘问与其他民间途径，促进了相互间的经济文化交流和民族融合。 ——摘编自虞云国《试论十至十三世纪中国境内诸政权的互动》 （1）根据材料一，概括唐朝民族交融涉及的领域。结合所学知识，归纳唐朝民族交融的特点。 （2）根据材料二，概括宋元时期民族交融的方式，并举例加以说明。 （3）综合上述材料，谈谈你对我国民族关系发展的认识。 【答案】（1）领域：农业、手工业、商业和社会生活方面。特点：各民族之间相互学习，相互影响。 （2）方式：战争；榷场贸易；使者聘问；民间交往。举例：宋辽之间澶州之战、宋夏之间屡次战争、岳飞抗金、陆秀夫和文天祥抗元斗争等，各民族在战争中相互了解，促进了民族交融；宋辽、宋夏在边境开设贸易场所——榷场，边境贸易兴旺，加深了各族人民的沟通与了解；元朝时，来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古等人长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，形成新的民族——回回。 （3）认识：民族交融始终是我国历史发展的潮流；各民族在冲突和交往中互相学习、互相影响等。 【解析】 【小问1详解】 领域：根据“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍”“驱羊亦著锦为衣，为惜毡裘防斗时”“城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐”等可知，农业、手工业、商业和社会生活方面。特点：根据“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍”“城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐”可知，各民族之间相互学习，相互影响。 【小问2详解】 方式：根据“各民族与各政权之间通过榷场贸易、使者聘问与其他民间途径”可知，战争；榷场贸易；使者聘问；民间交往。举例：本题具有一定的开放性，学生可结合所学从宋元时期的战争、贸易、人口迁徙杂居推动民族交融等方面进行举例说明。 【小问3详解】 认识：本题具有一定的开放性，可以从民族关系发展的趋势以及交往方式等角度进行作答，如民族交融是历史发展潮流，各民族交往促进了文明的发展等。 25. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 佛本夷狄之人，与中国言语不通，衣服殊制。口不言先王之法言，身不服先王之法服，不知臣君之义，父子之情。 材料二 释（佛教）之书有《大报恩》十篇，咸言由孝而极其业。世之荡诞慢她者，虽为其道而好违其书。于元嵩师，吾见其不违且与儒合也。 ——《送元暠（hào）师序》 （1）韩愈对佛教持什么态度？在此基础上提出什么主张？ （2）柳宗元对佛教持什么态度？用一句话评价他的历史地位。 （3）列举一例秦汉时期的思想家。 【答案】（1）态度：抨击佛教，主张禁绝佛教。主张：复兴儒学 （2）态度：把佛教思想纳入儒家思想体系；地位：唐朝无神论和朴素唯物主义思想的杰出代表。 （3）思想家：王充、董仲舒等 【解析】 【小问1详解】 态度：根据材料一“口不言先王之法言，身不服先王之法服，不知臣君之义，父子之情”可知抨击佛教，主张禁绝佛教。 主张：根据所学知识可知，唐朝思想家韩愈强烈抨击佛教，主张复兴儒学。 【小问2详解】 态度：根据材料二“于元嵩师，吾见其不违且与儒合也”可知态度为把佛教思想纳入儒家思想体系。 地位：根据所学知识可知，柳宗元是唐朝无神论和朴素唯物主义思想的杰出代表。 【小问3详解】 思想家：根据所学知识可知，为稳固统治，汉武帝接受董仲舒的建议，尊崇儒术把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。东汉思想家王充批判虚妄之说，写成《论衡》一书。反对把天说成有意志的神否定天能有意识创造万物思想，主张独立思考和分析问题。《论衡》体现了朴素的唯物主义思想倾向。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$