粤教版七年级下册第六单元第二课磨砺意志（课件+教案）（3份打包）

《磨砺意志》教学设计 一、教学目标 知识与能力 1.了解并掌握一些磨砺意志品质的基本方法。 2.初步形成自觉锻炼自己意志品质的能力。 过程与方法 1.通过一些贴近生活、贴近时代的事例来介绍磨砺意志的基本方法，令学生更易接受。 2.在介绍方法时，要有意识地要求学生结合自身实际。有针对性地、重点抓一、二点去入手开展锻炼，并且要注重落实。 情感、态度与价值 要让学生认识到社会生活中存在一些不良诱惑，应在正确价值观的指导下，学会选择、学会拒绝。如：吸烟、毒品等。意识到做事不能太功利，当今的社会是一个合作的社会，要有一定的团队精神。 二、教学重点、难点 教学重点：怎样培养和锻炼自己的意志。 教学难点：掌握正确磨砺意志的方法且重在行动。 三、教学方法：情境教学法、讨论法 四、课时安排：两课时 五、教学过程 【导入新课】 出示屠呦呦的照片 【师】她是谁？ 【生】屠呦呦 【师】她取得了什么成就？ 【生】屠呦呦是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家、第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家。是中国医学界迄今为止获得的最高奖项，也是中医药成果获得的最高奖项。 【师】屠呦呦的成功也不是一蹴而就的。她在接受采访时说：成功，是在历经了190次的失败之后，才姗姗来迟的。她成功的原因有哪些？ 【生】 【师】个人的专业素养、团队的合作、国家的支持等。当然，她及团队能够在失败了190次后仍然继续研究，这也离不开坚持不懈的精神。人在成长的过程中总会遇到各种各样的困难，有的人在困难和挫折面前一蹶不振，有的人在困苦的环境中，能坚定的朝着目标迈进，这与人的意志有关。 【新课教学】 一、意志是人的重要心理品质 1、什么是意志 意志，指决定达到某种目的而产生的心理状态，常以语言或行动表现出来。 2、什么是意志品质 【师】一个人的意志品质包括哪些？ 【生】 多媒体出示一些描述意志品质的词语 见课件 【师】从这些词语中我们可以看出，意志有优劣之分。 3、优良的意志品质 自觉性、果断性、自制力、坚韧性 材料：约翰库缇斯的故事及分析 见课件 教师总结： 意志坚强的表现 意志薄弱的表现 富有主见－自觉性 人云亦云、缺乏主见 处事果断－果断性 优柔寡断、草率从事 善于自制－自制力 鲁莽和冲动 坚持不懈－坚韧性 虎头蛇尾、半途而废 材料：场景一：早晨，闹钟响了就起床，再也不要妈妈来拉被子了；上课时同桌发现小黄听课格外认真；作业也及时完成；不懂的就问老师或同学。——自觉性 场景二：放学了，几个伙伴来找他打篮球，小黄真的很想去，犹豫了一会儿还是快步走回家写作业了…… ——自制性 场景三：周末，小黄感冒了，又下着大雨，可是和同桌说好去她家复习功课的，爷爷心疼孙子，让他别去了，小黄想了想，还是坚持去了…… ——坚韧性 场景四：考试终于到了，老师还没来，小黄先去洗手间出来时发现一个低年级的同学摔倒了，腿不能动了，哭得厉害，小黄立刻跑到老师办公室，可是没人，只能又跑了回来，他看到这位同学身形娇小，自己也算身强体壮，医务室就在后面不远处，于是他背上这位同学就奔向医务室，3分钟后回到教室，发现老师还没到，呼了口气，静静地等待考试…… ——果断性 活动：请你当一回“诊断专家”给意志品质上有“毛病”的几位同学作出诊断，并写出“诊断书”（缺乏哪种意志品质），开出药方（找到解决的办法） 见课件 【师】大家的意志品质如何？是坚强的还是薄弱的？ 【生】 【师】口说无凭，老师现场测试一下， 游戏：金鸡独立 游戏规则： （1）单腿站立，另一只腿的膝盖水平放置; （2）不准倚靠其它物体 （3）不得作弊，违规判输。 【师】有的同学不到一分钟就放弃了，也有的同学坚持了很久。虽然只是一个游戏，但也能看出大家的意志如何。回顾自己的成长历程，说说自己在日常的生活和学习中，有哪些体现了坚强，哪些体现了懦弱？ 【生】 【师】月坠星移，东方欲晓之时，你也许正睡眼惺忪，况且被窝又是那么暖和。“再睡一会儿吧。”“不，起床时间到了，应该遵守作息制度！”常常，在你一天生活刚刚开始的时候，意志和懒散的较量，就成了你生活的前奏。如果你仔细留意以下生活的踪迹，你就会发现，在我们身边，随时都会遇到意志的考验，不同的人就表现出不同的意志品质来了。 【师】说说我们心中有哪些意志坚强的人？（可以是我们身边的人，也可以是名人。） 【生】 出示材料