8.《中国建筑的特征》课件 2024-2025学年统编版高一语文必修下册

情境任务 你所在的城市承办世界建筑文化博览会，你受命设计一座中国建筑博物馆，要求必须体现出中国传统建筑特征和现代生活元素的有机结合。请以《中国建筑的特征》为博物馆设计的理论依据，用文字介绍你的设计方案和设计理念。 语言建构与审美：了解梁思成的学术背景和对中国建筑的研究意义；体会本文简明准确的语言。 思维发展与提升：理清作者的思路，归纳文章的观点，分析中国建筑的特征。 审美价值与创造：学习本文科普文章的语言特色，把握所谓中国建筑的“文法”和“词汇”的含义。 文化传承与理解：激发对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情，提高对我国建筑艺术的审美能力。 学习目标 梁思成，籍贯广东新会，生于日本东京，毕生致力于中国古代建筑的研究和保护，是建筑历史学家、建筑教育家和建筑师，被誉为中国近代建筑之父。 梁思成曾任中央研究院院士（1948年）、中国科学院哲学社会科学学部委员，参与了人民英雄纪念碑、中华人民共和国国徽等作品的设计。 作者 作者介绍 梁思成，毕生致力于中国古代建筑的研究和保护，为中国建筑史的研究做了开创性工作。是我国最早用科学方法调查研究古代建筑和整理建筑文献的学者之一。 他的学术著述，引起了中外学者的重视，他的著述是我国建筑界的一份宝贵遗产。 拓展知识 科普说明文 定义：是指反映和总结处于世界前沿的科学的发展状况，科研动向和最新的科研成果的文章。 说明对象 自然科学和技术工程（如太空探测，环境保护，生物进化，人体生理，物质微观探索，植物转基因研究等）及社会科学方面 说明顺序 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 说明方法 举例子，下定义，引用，作比较，打比方，摹状貌，列数字，分类别，列图表，做诠释（解释） 表达方式 以说明为主，但也使用描写，叙述，议论等手法 语言特点 简明 确切 通俗 生动 一是“小”。同正规学术论文相比，科学小论文的选题较小，内容较浅，因而篇幅也不长。 二是科学性。科学小论文的材料，应当是真实可靠的，不允许夸大或虚构；观点应当是在经过细致的思考与研究后实事求是地提出来的，而不是任意的猜测或臆断；语言应当准确、清晰、严密、合乎逻辑，不能模棱两可、含糊费解、粗疏缺漏。 三是创造性。是否具有一定的创造性，是衡量自然科学小论文质量的重要标准。要在科学小论文里，提出自己在观察、调查或考察中获得的新发现，在实验或制作中运用的新方法，在科技活动中所得到的新成果，在深入钻研某种科学知识中积累的新见解，从而能给人一定的启发。 自然科学小论文的特点 写作背景 “一国一族之建筑恰能反鉴其物质精神、继往开来之面貌。” ”中国建筑的个性乃即我民族之性格。“ ”一个东方古国的城市，在建筑上，如果完全失掉自己艺术特性，在文化表现及观瞻方面都是大可痛心的。因这事实明显的代表为我们文化衰落消失的现象。“ 本文发表于1954年1月。建国初期，随着北京新城建设的开展，古城的城墙和城门也随之面临被拆除的命运。为此，梁思成奔走呼告，然而，他的呼吁无济于事，城墙被拆了，能代表老北京的城楼和牌坊也被拆除了.... 字词注音 墁（ ）地 枋（ ） 檩（ ） 斗拱（ ） 榫（ ） 翚（ ） 穹窿（ ） 槛（ ） 戗（ ）兽 màn fāng lǐn huī sǔn gǒng qiàng jiàn qióng lóng 字词积累 明确词义 （1）结晶： ①物质从液态或气态形成晶体。 ②晶体。 ③比喻珍贵的成果。 （2）喜闻乐见：喜欢听，乐意看。 （3）大同小异：大部分相同，只有小部分不同 请梳理本文的文章结构 全文可分为四个部分： 一、从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响。引论。（1－2） 二、谈中国建筑的九大特征。（3－13） 三、探讨中国建筑的风格和手法（“文法”）及可译性。（14－19） 四、小结，提倡熟悉中国建筑的“文法”和“词汇”，把我们民族的建筑传统发扬光大。(20) 中 国 建 筑 的 特 征 影响 地域分布(广) 历史跨度(大) 九大特征 （3-13段） 总体特征 结构特征 外在特征 （一）立体构成 （二）平面布局 （三）结构方法 （四）斗拱 （五）举折、举架 （六）屋顶 （七）色彩 （八）构件 （九）用材 中国建筑的“文法” （14-19段） 拘束性 灵活性 各民族建筑之间的可译性的——提倡熟悉建筑的“文法”“词汇” 总 分 总 (1-2段) （20段） 探究题 【任务一】请阅读教材第3-13自然段，思考作者概括中国建筑的九大特征是按照什么顺序展开的？作者着重说明了中国建筑九大特征中的哪几项？ 【任务二】请阅读教材第14-17自然段，思考为了便于读者理解中国建筑的组织风格，作者是怎样用“语言和文学”来比喻建筑学的？这样写有什么效果？请根据课文填写下面的表格。 【任务三】怎样理解作者提出的中国建筑的“拘束性”、“灵活性”以及各民族建筑之间的“可译性”? 语言和文学 建筑学 效果 词汇 建筑的单个构件和因素 学习第一部分 “这些地区的建筑和中国中心地区的建筑，或是同属于一个体系，或是大同小异，如弟兄之同属于一家的关系”一句采用了怎样的手法？其含义是什么？ 运用比喻的手法，形象地阐述了中国建筑体系之中各地区的建筑在文化史上的关系，揭示了中国建筑体系分布范围宽广的特点及各地区建筑的亲缘关系。 探究题 【任务一】请阅读教材第3-13自然段，思考作者概括中国建筑的九大特征是按照什么顺序展开的？作者着重说明了中国建筑九大特征中的哪几项？ （一）个体建筑构成 屋顶 主体 台基 立体构成，单个的建筑自下而上一般是由台基、主体（房屋）和屋顶三个主要部分构成的。 作诠释 分析第二部分： 说明中国建筑的九大特征 （二）平面布局 平面布局，一所房子由一个建筑群落组成，左右呈轴对称，主要房屋朝南，整个建筑群有主有从，有“户外的空间”。 举例子 打比方 结合第5自然段，说说中国建筑中称为“一所房子”的建筑有什么样的特点？请用自己的话概括并简析。 （1）中心性：围绕着一个或若干个庭院或天井建造而成； （2）对称性：左右均齐对称； （3）朝阳性：主要房屋一般采取向南的方向； （4）主次性：主要部分有砖石墁地，次要部分种植树木花草。 （三）结构方法 结构方法，以“木材做立柱和横梁”的框架结构，并解释了中国建筑的力学原理，指出这与现代的结构原则上是一样的。 举例子 列数字 作比较 打比方 （四）斗拱 斗拱的作用，先描述“拱”是“弓形短木”，斗是“斗形方木块”，它们组合起来称“斗拱”。它不但可“用以减少立柱和横梁交接处的剪力”，还具有装饰作用。 举例子 摹状貌 下定义 （五）举折、举架 “举折，举架”的作用，即为了形成屋顶的斜坡或曲面。 下定义 摹状貌 （六）屋顶 屋顶是“中国建筑中最主要的特征之一”，并在与其他建筑体系的比较中，盛称“如鸟斯革，如翚斯飞”的屋顶是我们民族文化的骄傲。 作比较 引 用 屋子一角 屋脊 筒瓦、戗兽、脊吻 脊吻和戗兽 屋角 （七）着色大胆（朱红) 从着色方面介绍中国建筑的特征，指出“在使用颜色上，中国建筑是世界各建筑体系中最大胆的”，不但在大建筑物中使用朱红色，而且还大量用彩绘来装饰木架部件。 举例子 作比较 彩绘 （八）装饰精巧 介绍中国建筑的装饰部件，大到结构部件、脊吻、瓦当，小到门窗、门环、角叶，都具有很鲜明的装饰形状或图案。 举例子 （九）用材讲究 说明中国建筑在用材方面的装饰特点，有色的琉璃砖瓦、油漆、木刻、石雕、砖雕等，无不尽显中国建筑的装饰特征。 作诠释 浮雕 彩漆 琉璃 中国建筑的九大特征按什么顺序展开的? 1、由整体到局部 2、由主（结构）到次（装饰） 这九个基本特征之间的顺序能否颠倒？可不可以先写我最喜欢的屋顶、斗拱、颜色？ 不可颠倒，从整体到局部，从主到次的逻辑顺序。体现了科学小论文的科学性、严谨性。 探究题 【任务一】请阅读教材第3-13自然段，思考作者概括中国建筑的九大特征是按照什么顺序展开的？作者着重说明了中国建筑九大特征中的哪几项？ ①是按照由整体到局部、由主(结构)到次(装饰)的顺序展开的。 ②作者总结出中国建筑的九大特征，并不是平均用笔的，而是根据重要程度或说明的难易程度有所侧重。 ③重点说明的特征有：平面布置，表现出中国院落文化的特色； 结构方法，体现了中国建筑结构体系的特殊性； 斗拱，是“中国建筑中最显著的特征之一”； 屋顶，斜坡飞檐是中国建筑的典型形象。 探究题 【任务二】请阅读教材第14-17自然段，思考为了便于读者理解中国建筑的组织风格，作者是怎样用“语言和文学”来比喻建筑学的？这样写有什么效果？请根据课文填写下面的表格。 语言和文学 建筑学 效果 词汇 建筑的单个构件和因素 1、怎样理解作者提出的中国建筑的“文法”？ ——这是一种比喻的说法，借语言文字中“文法”的术语说明中国建筑的风格和手法。 中国建筑的“文法”是指中国的建筑都有一定的风格和手法，并且为匠师们所遵守，为人们所承认，成了法式，成为人们沿用的惯例。 2、文章中说的建筑的“词汇”指的是什么？这样写的好处是什么？ ——“词汇”指的是建筑的材料。 这是比喻的说法，使得说明生动形象，让读者易于接受。 本文用“文法”来比喻建筑的“规矩”，用“词汇”比喻建筑的材料，让人们能通过熟悉的文章组成来理解建筑中的各种法式和材料的使用。 第15段中，用“大文章”“文章”“小品”分别比喻什么？这样写有何作用？ 用“大文章”比喻宏达壮观的建筑，用“文章”比喻建筑，用“小品”比喻小巧别致的建筑。用人们熟悉的事物打比方，化抽象为具体，突出事物的性状特点，形象生动地说明了中国建筑既遵循一定的法式，又有多样性的表现。 列表对比中国建筑的“文法”“词汇”“可译性” 语言和文学 建筑学 词汇 文法 文章 大文章 小品 建筑的单个构件和因素 中国建筑的法式或惯例 建筑或建筑群 宫殿、庙宇等 山亭、水榭等 这是运用了比喻的手法，使说明更生动，易于读者接受。 探究题 【任务二】请阅读教材第14-17自然段，思考为了便于读者理解中国建筑的组织风格，作者是怎样用“语言和文学”来比喻建筑学的？这样写有什么效果？请根据课文填写下面的表格。 语言和文学 建筑学 效果 词汇 建筑的单个构件和因素 使说明对象鲜明生动，使所讲道理浅显易懂 文法 中国建筑的法式和惯例 文章 建筑或建筑群 大文章 宫殿、庙宇等 小品 山亭、水榭、一轩、一楼 探究题 【任务三】怎样理解作者提出的中国建筑的“拘束性”、“灵活性”以及各民族建筑之间的“可译性”? 3、怎样理解作者提出的各民族之间的“可译性”？ ——用“语言和文字”为喻，各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出的形式却有很大的不同，恰似不同民族的语言，表达同一意思，语言形式却不相同。所谓的“可译性”是指各民族建筑在实质上有同一性质,可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。 探究题 【任务三】怎样理解作者提出的中国建筑的“拘束性”、“灵活性”以及各民族建筑之间的“可译性”? ①拘束性”即建筑发展历史上长期积淀下来的，为人们所遵守的基本思路和传统模式。“灵活性”强调了设计与修建过程中建筑师们可以发挥的主动性和创造性。 ②各民族之前的“可译性”是用“语言和文学”为喻。各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出来的形式却有很大不同，恰似不同民族的语言，表达同一个意思，语言形式却不相同。所谓的“可译性”，是指各民族建筑在实质上有“同一性质”，可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。 文章19段采用了哪些说明方法？请简要举例说明。 本标采用了三种说明方法：打比方，如“如同语言和文学一样”“如同不同的民族使用不同的文字所写出来的文学作品和通俗文章一样”；举例说明和作比较说明，如“罗马的凯旋门与北京的琉璃牌楼，巴黎的一些纪念柱与我们的华表，都是同样性质，同样处理的市容点缀”，就运用了这两种说明方法。 讨论：以上所有概念有什么内在联系，请找出它们之间的关系，用图表揭示文章论述的思路。   中国建筑体系范围与历史 中国建筑的九大特征 中国建筑的“文法”和“词汇” 各民族建筑的“可译性” 古为今用 世界眼光 中国建筑的特征 探究主旨 梁思成先生在文章的字里行间表现出对中国建筑发展的建议、思考乃至担忧。他借这篇文章意图唤醒我们对中国古建筑的热爱，唤醒我们的民族自信。 中国建筑之个性乃即我民族之性格。一个东方老国的城市，在建筑上，如果完全失掉自己艺术特性，在文化表现及观瞻方面都是大可痛心的。因这事实明显的代表着我们文化衰落，至于消失的现象。 —— 梁思成 课堂小结 本文是一篇科学论文，作者在文中阐明了中国建筑的九大特征，总结了中国建筑的风格和手法，并提出了一个各民族建筑之间的“可译性”的问题，表达了应用“我们自己建筑上的优良传统来建造适合于今天我们新中国的建筑”的热切愿望。 高考科技文阅读方法（论述类文本阅读） 1、掌握中心议题 （为什么是“中国建筑”？特点是什么？遵循什么样的规律？） 2、理解词语含义 （文法，词汇） 3 、理解句子含义 （修辞句，结尾句） 4、筛选整合信息 （九大特点归类） 5、合理推断和想象 （梁思成对中国建筑的态度和情感） 拓展延伸 中西建筑比较 中西建筑特征对比 对抗 明快 半圆半方 不固定数量 砖石结构 数量不定 圆或尖 倾向自由发展 西方建筑 和谐 凝重 长方形固定数量 木结构 数量固定 四面平稳 左右中轴对称 中国建筑 风格 色彩 门口 结构 柱子 屋顶 平面布置 特征 类别 $$