第2单元 8 池子与河流-【七彩课堂】2024-2025学年三年级语文下册同步课件（统编版五四制）

同学们，你们见过多少池塘和河流？你喜欢池塘，还是河流呢？ 有一个池塘和一条河流是邻居，他们之间会有怎样的对话呢？我们一起走进诗歌，走进这个寓言故事。 8 池子与河流 1 语文 三年级 下册 8 池子与河流 8 池子与河流 2 克雷洛夫：俄国作家。代表作有《大炮和风帆》《剃刀》《鹰与鸡》《快乐歌声》《受宠的象》等。 8 池子与河流 克雷洛夫：俄国作家。代表作有《大炮和风帆》《剃刀》《鹰与鸡》《快乐歌声》《受宠的象》等。 8 池子与河流 忙碌 生涯 滔滔 遵循 tāo tāo yá 我会认 朗读课文 扫清障碍 应验 妇人 fù lù zūn xún yàn 8 池子与河流 5 识字游戏 滔 涯 妇 碌 遵 循 验 池塘里的荷花开了 8 池子与河流 6 词语解释 生涯：指从事某种活动或职业的生活。本课指河流每天劳作的生活。 运动员们从很小就开始自己的职业生涯。 贯穿：过;连通。 遵循：遵从，依照。 固然：表示承认某个事实,引起下文转折。 8 池子与河流 蜿蜒：曲折延伸。本课指河流贯穿全国样子。 蜿蜒盘旋的长河就像一条巨龙。 8 池子与河流 无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。本课指池子的日子悠闲。 孩子们的生活总是无忧无虑的。 8 池子与河流 整体感知 读课文，思考：文中讲了池子和河流的一件什么事？ 池子以为自己过着 的生活，十分得意，而河流 ，负载船只的生活。而且年年用盈满和清澄的水，带给了人们利益，所以河流受到人们的 。 安逸、清闲、平静 奔流不息 尊敬 8 池子与河流 10 互动课堂 　 指名分节朗读课文第1-6节，看一看：池子对于河流过的生活是怎样评价的？池子喜欢什么样的生活？ 8 池子与河流 第一节 经常 用问句引起读者的好奇心 写在池子的眼里河流总是很忙碌。 反问句 侧面反映了河流的忙碌 池子对于河流过的生活是怎样评价的？ “这是怎么回事？” 池子对它邻居河流说道， “我什么时候看到你， 你总是滚滚滔滔！ 亲爱的姐姐，难道你不会疲劳？ 8 池子与河流 每天的工作 每天的工作量很大 写河流每天都在忙碌，工作量很大。 第二节 “我差不多老是看见， 你一会儿背着沉重的货船， 一会儿驮着长串的木筏， 还有小划子啊小船， 简直数也数不完。 8 池子与河流 读一读，写一写。 你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏。 天上的白云在不断地变幻，一会儿变成一只可爱的小狗，一会儿变成一匹奔跑的马。 8 池子与河流 “你几时才能抛开这样的生涯？ 要是换了我，说句老实话， 我可真要愁死啦！ 我的命运有多好， 比起来，你我相差竟这么大！ 为河流的生活担心 为河流的忙碌担心 过渡，引出池子的生活 写池子把河流的生活与自己的生活相对比。 第三节 8 池子与河流 河流很长 从侧面表现人们对河流的赞美。 写池子对名誉的看法。 第四节 “固然，我并不出名， 我没有出现在地图上， 像你那样蜿蜒地贯穿全国， 也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。 8 池子与河流 蜿蜒的河流 8 池子与河流 “可是，我安闲地躺在柔软的泥土里， 像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。 我不用为大船和木筏操心， 小划子有多重也用不着想， 至多，有一两片树叶被微风吹落， 在我的胸膛上轻轻摇荡。 对自己的生活满意 池子喜欢什么样的生活？ 写池子对现在安逸的生活很满意。 第五节 8 池子与河流 贵妇 池塘 8 池子与河流 没有烦恼 只想过舒适的生活 写池子在舒适的生活中推究哲理。 第六节 “这清闲的生活无忧无虑， 还有什么能够代替？ 任凭人世间忙忙碌碌， 我只在睡梦中推究哲理。” 推求探究 8 池子与河流 指名朗读第7、8节，说说河流的人生态度是什么？ 8 池子与河流 “啊，你在推究哲理？” 河流说道， “水要流动才能保持清洁， 这个自然规律，难道你已经忘掉？ 写河流向池子讲述水要流动才能保持清洁的自然规律。 反问句 水只有在流动的情况下才能有活力。 第七节 8 池子与河流 反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。 池子喜欢安逸的生活，仿写池子反驳河流的反问句。 这样舒适安逸的生活谁不喜欢？难道我错了吗？ 8 池子与河流 写河流因为遵循自然规律，而受到人们的尊敬。 对比 命运不同 第八节 “我是一条伟大的河流， 那是因为我遵循着这条规律， 不顾自身的安逸。 我用源源不断的清洁的水， 年年给人们带来利益。 这就使我受到尊敬，光荣无比。 也许，我将永远奔流不息； 可你早被遗忘，不再有人提起。” 8 池子与河流 尊敬有恭敬、敬仰的意思，一般是对长辈上级。 尊敬老师是我们中华民族的传统美德。 尊重有重视和庄重的含意。用于所有人(平辈之间)。 尊重别人，才能得到别人的尊重。 词语辨析 尊敬 尊重 8 池子与河流 拓展：同学们来猜测一下，很多年以后，池塘的命运发生了什么变化？ 猜测一：池塘成了淤泥，没有贵妇人的优雅。 猜测二：池塘听了河流的话很惭愧，改变了生活态度，也在为人类做贡献，受到人们的称赞。 8 池子与河流 让我们读一读最后两节，看看文中河流和池子分别有着怎样的结局吧！想一想：这首诗揭示了什么道理？ 8 池子与河流 河流的话果然应验。 河流至今长流不断， 而可怜的池子却一年年淤塞， 整个让青苔铺满， 又让芦苇遮掩， 到头来完全枯干。 写不同的生活观念带来不同的结局。 对比 第九节 被泥沙堵塞 8 池子与河流 池子 喜欢安逸舒适的生活 被人遗忘 河流 遵循自然规律， 给人们带来利益 受人尊重 完全枯干 长流不断 8 池子与河流 才能不利用就会衰退， 它会逐步磨灭； 才能一旦让懒惰支配， 它就一无所为。 写只有充分利用才能，才不会磨灭。 点明中心 只有不断进取，才能更好发挥自己的才能。 第十节 ·· ·· 8 池子与河流 朗读最后一节的时候要突出关键词“衰退”“支配”，读的时候做到重音强调，把握语气的轻重。先听老师的范读，然后自己试一试吧。 8 池子与河流 结合生活实际，说一说：池子与河流的观点，你更赞同哪一种？ 提示：这篇课文更赞同河流的观点，积极向上，活得充实、有意思。 8 池子与河流 本课第一至八小节写池子与河流的对话，为什么有的小节只用了前引号，却没有使用后引号？ 小知识 如果连续几个自然段引用同一个人说的话，则每个自然段开头都用用一个前引号，而除了最后一个自然段的末尾用一个后引号，前面自然段的末尾都不用后引号。 8 池子与河流 结构梳理 池子与河流 池子：生活安逸—被遗忘—干枯 河流：遵循自然规律—赢得尊敬 —长流不断 只有勤奋， 才能有成就 8 池子与河流 主题概括 本文通过描写池水向河流陈述自己安逸的生活，来劝告河流不要那么忙碌，而河流对池子的话进行反驳的事情，告诉我们只有勤奋、 的人才能 ，相反则一事无成。 奋斗不息 取得成就 8 池子与河流 拓展延伸 我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身。 ——爱因斯坦 燕雀安知鸿鹄之志哉！ ——陈涉 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 ——李白 8 池子与河流 36 课堂演练 一、读一读，连一连。 波浪滔天 贵妇 遵循 忙碌 zūn xún mánɡ lù ɡuì fù bō lànɡ tāo tiān 8 池子与河流 37 二、按要求写句子。 这个自然规律，你忘记了。 1.这个自然规律，难道你忘记了？（改为陈述句） 2.水要流动才能保持清洁。（改为反问句） 难道水不是需要流动才能保持清洁吗？ 8 池子与河流 三、思考：快要完全枯干的时候，池子可能会想些什么？ 如果我当初听了河流的话，改正自己的错误想法，积极进取，就不会落到今天这步田地。 8 池子与河流 四、课下找一篇寓言故事，讲给同学听。然后请他说说，他从故事中明白了什么道理。 8 池子与河流 伴你成长 QICAIKETANG 8 池子与河流 $$行吟诗人 中世 纪欧洲封建社会的一 种诗人,擅长写抒情 诗和叙事诗。池子与河流。这是怎么回事？池子对他的邻居河流说道，我什么时候看见你，你总是滚滚滔滔。亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？我总是看见你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏，还有小华子，小船简直数也数不完。你几时才能抛开这样的生涯？要是换了我说句老实话，我可真要愁死了。我的命运有多好比起来你我相差竟这么大。固然我并不出名，我没有出现在地图上像你那样蜿蜒的贯穿全国，也没有行吟诗人为我弹琴歌唱，这一切其实都是空的。可是我安闲的躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。我不用为大船和木筏操心，小华子有多重也用不着想，至多有一两片树叶被微风吹落在我的胸膛上，轻轻摇荡。这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理，你在推究哲理，河流说道水要流动才能保持清洁，这个自然规律难道你已经忘掉？我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益，这就使我受到尊敬，光荣无比。也许我将永远奔流不息，可你早被遗忘，不再有人提起。河流的话果然应验，河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞整个，让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭。才能一旦让懒惰支配，他就一无所为。