安徽省合肥市蜀山区合肥市五十中学西校2024-2025学年八年级下学期4月期中语文试题

八年级语文练习 总分:100分 卷面:3分 一、语文积累与综合运用(24分) 1.(10分)古诗词默写。 古诗文抒写人间真情。“关关雎鸠,在河之洲。(1) 经·关雎》中,我们遇见了婉曲动人的美好爱情;“纵我不往,(2) ?......纵我不 往,(3) __?”在《诗经·子衿》中,我们见证了爱之既深、责之必切的动人恋情 “(4) ___。”在王勃的《送杜少府之任蜀州》中,我们懂得了江 山难阻的真挚友情。古诗文还表达理想志趣。“(5) _。”这是孟 浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中含蓄婉转地表达自己从政的心愿。古诗文还为民发声。在《式 微》中,诗句“(6) ?”借女子之口道出诗人遭受统治者的压 迫,夜以继日地在野外干活,有家不能回,苦不堪言的怨言。 2.(6分)在《经典常谈》读书会上,你参与了以下活动。 (1)(2分)《经典常谈》中《<说文解字>第一》提到汉字的造字法有象形、指事、会意、 形声四种。在甲骨文中,“山”字形似山,“尊”字下部是一双手,上部是一个大酒杯或 酒瓶(见下图),据此你推测“山”采用的是 _造字法,“尊”采用的是__造 字法。 二1 (2)(4分)下面是某同学阅读《经典常谈》后的收获,请你帮他续写两句。 阅读《<说文解字>第一》,了解到造字和用字有六个条例:阅读有关《战国策》内容, 了解到策士文风既有铺陈的伟丽、叱咤的雄豪,也丝丝入扣、千载如生;阅读 了解到 :阅读 了解到 。(要求: 阅读篇目不重复) 3.(8分)八(1)班班委会给全班同学拟写了一份倡议书,请你按照提示帮助他修改。 倡议书 国学经典是中华民族生命智慧的结晶。我们应该自觉承担起传承国学经典、增强民族自 信心和凝聚力、实现中华民族伟大复兴。为此,特发出如下倡议: ①___。积极参加国学经典诵读学习活动,让“读经典”“品经典”成为我们学 习与生活中必不可少的一部分。 ②践行传统文化。讲文明话,做文明事,做一个忠孝、仁爱、诚信、守秩序、爱学习的 好学生。 ③弘扬国学精神。以“知书明理,悟道行仁”为主题,深刻领会国学的精髓( ),自 八年级语文 第1页共6页 扫描全能王 5亿人在用的扫^p{ 觉做国学精神的传扬者。 让我们行动起来,与经典同行,以圣贤为师,追求高远的生命宗zhǐ( )和理念。 班长:张明 2025年3月26日 (1)给加点字写拼音,根据拼音写汉字。(2分) 精髓( 宗zh( ) (2)根据倡议书的内容,仿照波浪线的句子补写①处内容。(2分) (3)画横线的句子有语病,请提出修改意见。(2分) (4)“倡议书”的内容有一处问题,请提出修改意见。(2分) 二、阅读理解(38分) (一)(17分)记叙文阅读 清新的散文 隽永的苦味 阅读洪素丽的散文《苦瓜》,会是一段美好的旅程。“认识作者”“知识卡片”“相关言论” “作者心语”,可以帮助你深入理解《苦瓜》。下面就让我们开始学习之旅。 【认识作者】 洪素丽,女,作家、画家。1947年出生,1970年毕业于台湾大学中文系,后赴美习画。 现定居美国。专事绘画与文学创作。擅长国画、油画、木刻画,曾多次举办个人画展,绘画 作品被多家美术馆收藏。在文学创作领域,她亦诗亦文,创作颇丰。诗集有《十年诗草》《盛 夏的南台湾》《流亡》等,散文集有《十年散记》《守望的鱼》《海岸线》《芳草天涯》《梦与旅 行》等。1982年获《中国时报》散文推荐奖,1994年获《联合报》文学奖散文奖。 【知识卡片】 石涛 石涛,明末清初画家,广西全州人,晚年定居扬州。幼年遭变,后出家,半世云游,以 卖画为生。号苦瓜和尚、瞎尊者等。他餐餐不离苦瓜,还把苦瓜供奉案头朝拜。 木刻画 木刻画是用刀在木板上刻出图像,再用纸拓印出来的版画,版面凹凸感强,拓印出来后。 线条、色点、色块都具有鲜明的刻刀雕凿的味道,神韵独具。 【相关言论】 她(洪素丽)以画家对空间、光线、色彩的审美感受来取景状物。 --江南大学教授 庄若江 杨大中 对绘画而言,静物写生一般较容易,画动态则较难。文章恰恰相反,写具体的事件通常 比较生动,单纯写物而不空洞死板就很难。洪素丽既是作家也是画家,想必深谱此理,却还 是选了“苦瓜”这个题目,把绘画的技巧融入行文中,别具一格。 -一英国剑桥大学硕士丁理 感觉上,洪素丽总像定时返乡的鲜鱼,每当我不经意地在心里叨念着:“该是回来的时候 了吧?”很奇异地,就会适时接到她的信或电话,告诉我,“我就要返乡了!”言辞句中洋溢 着兴奋难掩的情绪,信纸上的字写得龙飞凤舞,就像在跳舞一般。 --台湾作家 吴锦发 【作者心语】 伟大的作品都是扣紧当时的土地脉搏与时代脉搏。 所幸,我还有一个信仰--那就是文学与艺术,多年来,我拿笔来写,拿刀来刻,并且 八年级语文 第2页 共6页 CS 扫描全能王 5亿人在用扫^p{ 也以此二工具,试图刻画和我相同血色的岛屿面目。 我上了幼稚园,永远穿婶婶们穿小了的衣裳,褪色的印花,给祖母补绽过的;鞋子不是 过大,就是过小.....而我们家的饭桌上,老是戚鱼干,与威鱼干.....我们家遇到一桩又一 桩的灾难了....一个人长大了,走出童年阴暗局促的角落。 【文章呈现】 苦瓜 洪素丽 ①齐白石在一幅白菜画上题字,言白菜是蔬菜之王,可见齐老 是偏爱白菜了。我呢?我偏爱苦瓜。 ②《本草纲目》上记载:“苦瓜花为末,霉疮,胃气痛,滚汤 下;目痛,灯草汤下;瓜除邪热,解劳乏,清心明目:叶晒干为末, 治一切丹火毒气,金疮结毒,脂麻疗,大疗疼不可忍,酒下三钱; 子苦甘无毒,益气,壮阳。”苦瓜的特性,是苦和寒,生冷之物, 火气大的人吃了特别受用,可以“清心明目”;夏天喝了苦瓜汤, 可以消热恼,解劳乏。苦瓜鲜叶捣烂了,可敷胁伤。鲜苦瓜破开, 去种子及瓢,纳入茶叶,用线绑扎固定后,挂于通风处,阴干,每 次用茶叶六至九克,水煎或开水泡服,可以治中暑。倘若去了种子 与瓢的鲜苦瓜,均匀涂上芒硝,挂于阴凉处,待苦瓜干后,表层有结晶的白色霜状物,叫苦 瓜霜,加冰片少许,研匀,吹喉,可治咽喉炎。这都是书上记的土法妙方。我一样也没试过, 但,想来一定是有效的。 ③小时候,夏天时,家里饭桌上常见一道苦瓜妙品:把苦瓜切成一截一截圆简状,去子 挖瓢;塞进肉末摔艾粉,加上盐、香料,塞实了,炖成汤,十分入味。几年前,我替一个在 联合国做事的日本朋友恶补中文(他同时亦在联合国办的中文班上课),有一回,他的中文老 师出一道题给他作文:“我最吃苦的一天”。他拿回来,我作他的枪手,大笔一挥,文曰:“我 最吃苦的一天,是我吃苦瓜最多的一天,满满一桌上,有清炖苦瓜,苦瓜炒蛋,苦瓜炒肉丝, 肉丝炒苦瓜,苦瓜红烧肉,红烧肉苦瓜....我从早吃到晚,非常地吃苦.....”他照抄一遍, 拿去给先生看,先生看了皱皱眉,又哈哈大笑,夸奖了他一顿,说:“有进步,你的中文有进 步!”他十分得意,要请客,于是我们师徒俩绕遍了华增(唐人街)餐馆,问不到一家有苦瓜 这一道菜,失望至极,只好随便进了一个广东馆子。大概在异地里,苦味既不是味,苦瓜这 道菜是不能上台盘的。【注】 ④苦瓜的苦是令人清心寡欲的苦,不是“哑子吃黄连”的苦。“苦”亦可以是美味,可见 人生的矛盾,不可理喻。从苦中品出乐,品出美来,是至乐,与至美。而这苦是自找的,不 是胁迫,或外加的。因此,可以细细品味,慢慢浸淫,其美无涯,其乐无边;喜欢研究人生 真谛的人,可以在苦瓜里吃出道理来,“佛法无边”之类的顿悟,可以在食瓢饮、苦瓜酱菜 中摸到。道在高山、道在流水、道在瓦罐、道在尿、道在苦瓜,此所以石涛自称为“苦瓜 和尚”也。 大学时,曾和友人去狮头山的庙里小住,美其名曰“闭门深造”。某日逛到尼姑庵后面 山坡上,看到一排围筑起来低低的苦瓜藤架,两人躺进纠缠的架下,密深深的叶子像五爪龙 掌,叶心透明的绿,叶脉一丝丝,一条条地浮起。苦瓜一个个挂下来,直抵额头、眼皮,饱 满滚圆的瓜身,是碧青加凯白色,发出瓷器的光泽,表皮上一个个圆珠般的疚瘠,正如凝结 的烛泪,造型多美呀,有哪一种瓜菜比得上呢?然而里面滋滋流着苦液...... 去年初夏,在山村田垄间漫步,尺来宽的灌溉渠道上,架了一个越空的苦瓜棚,苦瓜 八年级语文 第3页共6页 CS 扫描全能王 5亿人在用扫^p{ 就由田垄边,水田侧,一段狭小的泥注地里种出来,瓜藤对爬在架上,苦瓜一个个垂挂在山 溪引下来的奔流不息的渠沟水上。深黑的水,因为流速大,偶尔翻出一点浪花,水是冰凉洁 净的,苦瓜的影子和筛在叶间的阳光,一动一颤:抬头一看,是一梯一级上去的漠漠水田。 苍绿的纱帽山,小瓦屋,以及悠悠之云影。一切的争夺苦战,暂时地脱略而遥远,只有眼前 之一景,是那么平和,峥嵘,可感谢。 此间的公寓,我在窗台上种了一盆小小的苦瓜藤,不指望它开花结果,但见五爪叶子 日日吃力地攀在窗外围起的铁栏杆上,小小的绿叶十分争气,又把触须无孔不入地伸延。于 是烟尘万丈的都市里的一扇窗子,为我编织了故乡夏日里一席苦瓜凉梦来。 【注】我后来才知道,华埠的饭店菜单上,苦瓜叫“凉瓜”,不叫“苦瓜”。 (选自《芳草天涯》,有删改) 【自主学习】 【初识·散文之行】 4. 根据文章内容填空。(3分) 《苦瓜》一文有对苦瓜的说明,如第②段说明了苦瓜的① 有对相关事件的叙述,如第③段“我”替日本朋友 ,第段“我”和 友人躺在藤架下看苦瓜:有对苦瓜的描写:有对苦瓜的议论.... 5. 作者写苦瓜,为什么要从齐白石的题字写起?(2分) 【细品散文之言】 6. 洪素丽擅长木刻画,下列语句最有木刻画味道的一项是 (2分) A. 苦瓜的苦是令人清心寡欲的苦,不是“哑子吃黄连”的苦。 B. 密深深的叶子像五爪龙掌,叶心透明的绿,叶脉一丝丝,一条条地浮起。 C. 满满一桌上,有清炖苦瓜,苦瓜炒蛋,苦瓜炒肉丝,肉丝炒苦瓜... D. 此间的公寓,我在窗台上种了一贫小小的苦瓜藤,不指望它开花结果。 7. 根据“相关言论”,赏析第段中的画线句子(3分) 【深悟·散文之神】 8. 以下推测最不可能的一项是 (2分) A.洪素丽可能非常崇拜“苦瓜和尚”。 B. 洪素丽可能会回台湾定居。 C. 洪素丽可能不喜爱中国传统文化。 D. 洪素丽写《苦瓜》可能与小时候的经历有关。 9. 有人认为第②段中“我一样也没试过,但,想来一定是有效的”这句话可以删去,你认同 吗?请说明理由。(2分) 10. 通读材料,结合相关内容,品出洪素丽笔下的苦瓜之“味”,展现你的研读成果。(3分) (一) (9分)说明文阅读 手机确定你的位置 ①当今时代,手机已经越来越普及,移动通信技术的发展使人和人之间的沟通更加方便, 给人们的生活带来了很多的便利。随着手机技术的成熟和发展,同时也带动了各种新兴无线 业务的出现,如彩拎、彩信和手机上网等等。我们在这里要介绍的是手机的无线定位技术。 ②无线定位技术的应用非常广泛。在军事上,这项技术可以用以锁定敌对目标的位置, 例如,在第一次车臣战争期间,俄罗斯军队用导弹击毙正在用手机通话的杜达耶夫,就使用 了这项技术。在公共安全方面,警方在处理绑架案件的时候,可以通过这项技术确定使用手 八年级语文 第4页共6页 CS 扫描全能王 5亿人在用的扫^p{ 机的绑匪的位置。在日常生活中,这项技术可以派上大用场,例如,给迷路的人指引方向。 救助突发疾患的病人等等。那么,怎么用手机来定位呢? ③无线定位可分为卫星无线定位和地面无线定位。在卫星定位技术中,最有名的就是全 球定位系统(GPS),这是一种利用卫星系统实现移动目标三维定位的技术。而地面无线定位 则通过测量无线电波的传播时间、信号场强、相位、入射角度等参数实现移动目标的定位, 手机定位技术属于地面无线定位系统。 ④手机定位有各种不同的形式,各种不同的定位业务对定位精度的要求也不相同。我们 都知道,手机处在外地漫游状态时,其通话费的计算就另有标准,那么这种定位所需的技术 就比较简单。移动通信网有很多基站,每个基站覆盖一定的区域,在这个区域内的手机与基 站发生通信联系,从而确定其大致位置。 在手机的无线定位系统中,为了避免对移动终端增加额外开销,多采用的是基于网络 的定位方案,由多个基站同时接收和检测手机发出的信号,根据测量到的参数由计算机对其 进行定位估计。为了获得这些参数,就需要在基站中安装监测设备,在把这些数据通过计算 机处理,从而估计出手机的大致位置。手机信号的参数有传播时间、信号场强、入射角度等。 从手机发出的信号达到基站,需要一定的时间,根据电磁波的传播速度可以算出手机 与基站之间的距离。那么,如果通过多个基站进行这种测量,就可以计算出手机的位置。这 种技术对时间同步的要求很高,后来,人们研究出一种方法,可以通过计算时间差来确定手 机位置。 手机距离基站越远,所接收的信号强度越低。这样,通过测量接收信号的场强数据, 以及一些相关的参数,就可以估算出手机与基站之间的距离。同时,由三个以上的测量值就 可以估算手机的位置。这就是根据信号场强来定位的原理。由于在城市的复杂环境中,无线 电波的传播非常复杂,所以,这种技术在定位精度上有局限性。 ⑧手机发出的信号是一系列电磁波,电磁波到达基站有一定的入射角度,测量入射角度, 就会得到一条从发射机到接收机的方向线,手机的位置就可以由这条方向线得到。当然了, 至少要测量两个基站得到两条方向线才行。为了测量电磁波的入射角度,接收机的天线需要 改进,必须配备方向性强的天线阵列。 以上介绍的是最基本的手机定位技术。如果定位精度要求比较高的话,就需要多种定 位技术混合使用,这就是混合定位技术。在混合定位技术中,手机也可以使用全球定位系统 (GPS)为人们服务。特别是在城市里,可以利用基站密集的优势,利用卫星技术和基站信号 混合的方式定位,实现在高楼层中的精确定位。 虽然目前的手机定位技术还存在着很多问题,但是,随着技术的发展,手机定位技术 一定会更好地造福于人们。 11. 本文按照什么说明顺序说明了怎样的中心内容?(2分) 12. 第②段画线句子运用了什么说明方法?有什么作用?(2分) 13. 第-⑧段介绍了哪几种手机定位技术?(3分) 14. 第⑧段中划线的词“至少”能不能去掉?为什么?(2分) (三)古文阅读(12分) 【甲】 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珊环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水 尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀, 八年级语文 第5页 共6页 CS 扫描全能王 5亿人在用扫^p{ 参差披拂。 潭中鱼可百许头, ,皆若空游无所依,日光下激,影布石上。台然不动,椒尔远逝,往来 忽,似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽。以其境过清,不可久居,乃 记之而去。 【乙】 日,饭于林虑^{}亭午抵桃林村,乃山也。泉声央道,怪石奇花,不可胜数。山回转, 平地数寻,曰槐林。坐石弄泉,不觉日将哺^{②},愁环翠亭,四顾气象潇洒,恍然疑在物外,留 连徐步。薄暮,至明教院,夜宿于连云阁。 (节选自柳开《游天平山记》) 【注释】①林虑:今河南省林州市。②哺(bū):申时,午后三时至五时。 15. 解释加点词语。(4分) 清冽( ) 斗折蛇行( )幽( )亭午( ) 16. 把甲文段中划横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 日光下澈,影布石上。 17.【甲】文段中作者的情感经历了由“乐”到“忧”的变化,“乐”和“忧”的原因分别是 什么?请结合具体内容简要分析。(2分) 18. 游记一般采用“移步换景”和“定点观察”的写法。请根据两个文段的内容完成填空。(4 分) 【甲】文段以“定点观察”为主,作者立足小石潭,对潭中景物和 进行了描绘。【乙】 文段以“移步换景”为主,作者的游踪是:早上从林虑出发,_,后来途径槐林, ,夜宿于连云阁。 三、作文(35) 19. 清代文学家张潮《幽梦影》一书中,有过如下一段议论: 天下有一人为知己,可以不恨,不独人也,物亦有之。如菊以渊明为知己;梅以和蜻为 知己;竹以子猷为知己;莲以濂溪为知己;石以米颠为知己;茶以陆羽为知己;鹅以右军为 知己;鼓以称衡为知已......一与之订,千秋不移。 张潮虽然列举了众多的“物”以“人”为知己的故事,其实,都是“人”以“物”为知 己的传奇。想必在你并不漫长的成长经历中,一定也有过这种“一与之订,轻易不移”的人 生知己,请以《我以为知己》为题,写一篇600字以上的记叙文。 要求: ①先将题目填充完整。 ②文中不得出现真实的人名、校名。 CS 扫描全能王 5亿人在用扫^p{