01.天津市（解析版＋原卷版）—冲刺2025年中考语文多地区文言文阅读考点分析与探究

2025年中考语文文言文阅读“一对一”考点猜押 （天 津） 一、命题趋势 实词解释：主要围绕常见文言词汇，可能增加一词多义、词类活用等现象的考查比重，如“素”“率”等词的不同含义，需要考生根据上下文准确判断。 句子翻译：难度或有微调，对特殊句式（如判断句、宾语前置、状语后置、省略句等）和古今异义词的考查会更细致，关键实词、虚词的准确翻译是得分关键，同时要保证语句通顺连贯。 人物形象分析：更注重学生对文本深层次内涵的挖掘，要求从多角度、全面地评价人物，如通过人物的言行、事迹等概括其性格特点、品质等。 二、核心考查篇目分析预测 四大记——《小石潭记》《桃花源记》《醉翁亭记》《岳阳楼记》，其中《桃花源记》在2017年考过，《岳阳楼记》在2020年考过，《醉翁亭记》在2024年考过，所以《小石潭记》很可能是2025年中考的大热门。《爱莲说》《曹刿论战》这两篇文章几乎涉及了中考需要考到的所有考点，但近十年都没有考过，也具有较大的考查可能性。 关注新篇目：教材改版后的新篇目备考概率极大，如《活板》，需要考生重点关注。 （2025·天津北辰·一模）阅读下面课外文言文，回答下面问题。 欧阳晔①治鄂州，民有争舟相殴至死者，狱久不决。晔自临其狱，出囚坐庭中，出其桎梏②而饮食。食讫③，悉劳而还之狱，独留一人于庭，留者色动惶顾。晔曰：“杀人者汝也！”囚不知所以。晔曰：  “吾观食者皆以右手持箸，而汝独以左；今死者伤在右肋，此汝杀之明也！”囚涕泣服罪。 （节选自冯梦龙《智囊全集·察智部》） 【注释】①欧阳晔：江西庐陵人，宋大中祥符年间，为随州推官。②桎梏（zhì gù）：刑具，脚铐和手镣。③讫 （qì）： 完毕。 1．解释下列句中加点词。   （1）狱久不决              （2）因涕泣服罪 2．将文中划线句子翻译成现代汉语。   吾观食者皆以右手持箸，而汝独以左。 【答案】1． 案件，诉讼事件； 眼泪。 2．我观察（看）吃饭的时候别人都用右手拿筷子，但是只有你使用左手（拿筷子）。 【导语】这段文言文讲述欧阳晔治理鄂州时，处理一桩因争舟斗殴致死的案件。案件久未决断，欧阳晔亲自审讯，让囚犯吃饭，观察到众人用右手持筷，唯留一人用左手，而死者伤在右肋，据此推断此人是凶手，囚犯最终服罪。体现了欧阳晔通过细致观察、合理推理断案的智慧，展现古人断案的巧妙思路。 1．本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 （1）句意：案子很久没有判决。狱：案件。 （2）句意：这个人哭着认罪。涕：眼泪。 2．本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。注意关键词：吾，我；观，观察；以，用。 【点睛】参考译文： 宋朝人欧阳晔治理鄂州政事时，有州民为争船互殴而死，案子悬了很久没有判决。欧阳晔亲自到监狱，把囚犯带出来，让他们坐在大厅中，除去他们的手铐与脚镣，给他们吃食物。吃完后，善加慰问后再送回监狱，只留一个人在庭院中，这个人显得很惶恐不安。欧阳晔说：“杀人的是你！”这个人假装不知道，欧阳晔说：“我观察饮食的人都使用右手，只有你是用左手，被杀的人伤在右边肋骨，不是你是谁？”这个人流泪认罪。 （2025·天津河东·一模）阅读下面文言文，完成下面小题。 王东皋清节 王东皋，字伯勉，河南汤阴人，丙戌进士，久于铨曹①，一介②不取，恒居官廨，虽胥吏③亦服其清正。寒冬惟一羊裘，数年不易也。御史李某过汤阴，见其居室卑陋，叹其清节，特蔬荐④之。时王已自选郎改御史⑤，内升京卿。归里，上有意以都御史召，竟未及用而卒，海内惜之。满洲总宪某，尝叹盐法之弊，合肥龚端毅公曰：“古云，有治人，无治法，但以两淮付王伯勉，何患盐政不肃清乎？” （选自《清代名人轶事》） 【注释】①铨曹：指主管选拔官员之长官。②一介：指微小的事物，丝毫。③胥吏：官府中的小吏。④蔬荐：向上举荐。⑤郎改御史：选拔为郎官并升任御史。 3．解释文中加点词的含义。 （1）恒居官廨  恒： （2）数年不易也  易： 4．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 但以两淮付王伯勉，何患盐政不肃清乎？ 译文：__________________________________ 5．请结合原文分析，王伯勉具有哪些优秀品质。 【答案】3． 常常 换，更换 4．只要把两淮地区的事务交给王伯勉处理，又有什么好担心盐政（的弊端）不会彻底整顿清查呢？ 5．清正廉洁：王伯勉长期担任官廨，廉洁奉公，不取一介不义之财； 生活简朴（坚守清贫）：寒冬时节仅有一件羊裘御寒，数年也不更换，居室简陋； 才能出众（治理有方）：同僚的认可佩服，龚端毅公的评价（他的能力和品德足以使盐政清肃）。 【导语】这篇《王东皋清节》通过典型事例展现了主人公清廉正直的品格。文章以“一介不取”开篇定调，通过“恒居官廨”的居住选择、“数年不易”的羊裘细节，以及御史叹其“居室卑陋”的侧面描写，层层递进地塑造了一个严于律己的清官形象。结尾龚端毅公的评语“有治人，无治法”既是对王伯勉为官之道的总结，也暗含了作者对清明吏治的期许。全文语言简练，善用细节描写，人物形象鲜明立体。 3．本题考查文言词语理解。 （1）句意：常常住在官署中。恒：常常。 （2）句意：几年都不更换。易：换，更换。 4．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 但：只要；以：把；付：交给；患：担心；肃清：整治，这里指把盐政管理好，使其清明。 5．本题考查人物形象理解。 结合“久于铨曹，一介不取，恒居官廨”可知，王东皋长期担任主管选拔官员的职务，却丝毫财物都不索取，一直住在官署中。由此可知，他具有清正廉洁的品质，廉洁奉公，不贪图不义之财。 依据“寒冬惟一羊裘，数年不易也。御史李某过汤阴，见其居室卑陋”可知，在寒冷的冬天他只有一件羊皮袄，且几年都不更换，居住的房屋也低矮简陋。由此可知，他生活简朴，能坚守清贫。 从“虽胥吏亦服其清正”可知，连官府中的小吏都佩服他的清正，侧面反映出他的为人和能力得到认可；再结合“合肥龚端毅公曰：‘古云，有治人，无治法，但以两淮付王伯勉，何患盐政不肃清乎？’”可知，龚端毅公认为只要把两淮地区的盐政事务交给他，就能把盐政管理好。由此可知，他才能出众，治理有方。 【点睛】参考译文： 王东皋，字伯勉，是河南汤阴人，考中丙戌年进士，长期担任主管选拔官员的职务，丝毫财物都不索取，常常住在官署中，即使是官府中的小吏也都佩服他的清正廉洁。寒冷的冬天他只有一件羊皮袄，几年都不更换。御史李某路过汤阴，看到他居住的房屋低矮简陋，感叹他的高洁操守，特意上疏向朝廷举荐他。当时王东皋已经从郎官升任御史，又在京城内升任京卿。回到家乡后，皇上有意召他担任都御史，最终还没来得及任用他就去世了，天下人都为他感到惋惜。满洲总宪某人，曾经感叹盐法存在弊端，合肥的龚端毅公说：“古人说，有善于治理的人，没有固定不变的治理方法，只要把两淮地区的盐政事务交给王伯勉，还担心盐政不能得到整治吗？” （2025·天津河东·一模）阅读《桃花源记》一文，完成下面小题。 桃花源记 陶渊明 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 6．下面句中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．落英缤纷    缤纷：色彩斑斓的样子 B．欲穷其林    穷：尽 C．有良田、美池、桑竹之属    属：类 D．咸来问讯    咸：全，都 7．下面句子中加点词古今意义没有发生变化的一项是（   ） A．芳草鲜美，落英缤纷 B．阡陌交通，鸡犬相闻 C．土地平旷，屋舍俨然 D．率妻子邑人来此绝境 8．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．文章开篇写渔人“缘溪行，忘路之远近”，既写出溪水曲径通幽之感，又让人在作者看似清浅随意的记叙中积累了对桃源的美好印象。 B．文章第②段写到“林尽水源，便得一山”，由写水转入写山，虽然让人刚刚兴起的兴致感到失落怅然，但却为桃花源的出现做了充分而自然的铺垫。 C．文章第③段桃花源中人与渔人的谈话，言简义丰，“此人一一为具言所闻，皆叹惋”十二个字就将现实世界与桃源生活进行了对比，令人感慨颇多。 D．文章结尾在照应前文的基础上又节外生枝，用真实存在的南阳太守刘子骥“寻而未果”的事例表明桃源留给世人永远的期盼和无尽的神往。 【答案】6．A 7．C 8．D 【导语】《桃花源记》以渔人偶入桃源为线索，构建了一个与世隔绝的乌托邦。陶渊明通过细腻的景物描写（如“芳草鲜美，落英缤纷”）与简练的对话（“乃不知有汉，无论魏晋”），形成虚实相生的艺术张力。文章以“发现-进入-离开-再寻”的叙事结构，暗含对现实社会的批判与理想社会的向往。结尾“遂迷，不复得路”的开放式处理，赋予文本永恒的神秘色彩，使桃花源成为中国文化中理想社会的经典意象。 6．本题考查文言词语理解。 A.句意：落花纷纷地散在地上。缤纷：形容落花纷纷飘落的样子； 故选A。 7．本题考查古今异义词。 A.鲜美：古义指“鲜嫩美丽”，今义指食物的味道好，古今意义不同； B.交通：意为“交错相通”，现在的意思是运输事业或往来通达，古今意义不同； C.平旷：指“平坦开阔”，与现代意义相同，古今意义没有发生变化； D.绝境：指“与人世隔绝的地方”，今义指没有出路的困境，古今意义不同； 故选C。 8．本题考查内容理解辨析。 D.有误。文章结尾提到“南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终”，南阳刘子骥是东晋时的真实人物，但他并非“南阳太守”，该项中“用真实存在的南阳太守刘子骥”表述错误； 故选D。 【点睛】参考译文： 东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。一天，他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷地散在地上。渔人对此感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。   桃林的尽头就是溪水的发源地，渔人发现山上有个小洞口有点光亮。于是他从船上下来，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，又走了几十步，突然变得开阔明亮了。眼前一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池塘，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。在那里人们来来往往耕种劳作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。   村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客），设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊。”   渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里去说，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。   南阳人刘子骥，是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久因病去世了。此后就再也没有访求桃花源的人了。 （2025·天津滨海新·一模）阅读《小石潭记》一文，完成小题。 小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕已，曰奉壹。 9．下列加点词语解释不正确的一项是（   ） A．水尤清洌        尤：格外 B．潭中鱼可百许头        可：可以 C．往来翕忽        翕忽：轻快迅疾的样子 D．悄怆幽邃        悄怆：凄凉 10．下列加点字的用法与其他三项不相同的一项是（   ） A．从小丘西行百二十步 B．斗折蛇行，明灭可见 C．其岸势犬牙差互 D．凄神寒骨 11．下列对内容的理解不正确的一项是（   ） A．本文描绘了小石潭的石、水、鱼、树，着意渲染了寂寞无人，凄神寒骨，悄怆幽邃的气氛，抒发了作者在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。 B．本文按游览的顺序来写：发现小潭——潭中景物——潭中气氛——小潭源流。 C．写岸上景物，采用了正面描写的方法，“青”“翠”写颜色，“蒙络摇缀”写形貌，“参差披拂”写动态，寥寥数语，写得宛如图画。 D．写潭的游鱼，文字不多，却极其精彩。“皆若空游无所依”一句，既正面写出游鱼的自由自在，又侧面表现了潭水的清澈透明。 【答案】9．B 10．D 11．B 【导语】《小石潭记》是柳宗元山水游记的经典之作。作者以游踪为序，生动描绘小石潭的石奇、水清、鱼欢及环境清幽。先写发现之喜，再借景抒情，由乐转悲，将被贬后的孤寂悲凉融入对潭水、游鱼、岸势等细腻描写中，情景交融，文笔清新自然，意境深邃，感染力强。 9．本题考查文言词语解释。 B.句意：潭中的鱼大约有一百来条。可：大约。 故选B。 10．本题考查一词多义辨析。 A.句意：从小丘向西行走一百二十步。西：名词作状语，向西； B.句意：（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。斗：名词作状语，像北斗星一样。蛇：名词作状语，像蛇一样； C.句意：溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐。犬牙：名词作状语，像狗的牙齿那样； D.句意：让人感到心情悲伤，寒气透骨。凄：使动用法，使……感到凄凉。寒：使动用法，使……感到寒冷； 故选D。 11．本题考查对内容的理解与分析。 B.文章第①段“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，……下见小潭”是发现小潭；第①段“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”和第②段“潭中鱼可百许头，…… 似与游者相乐”是潭中景物；第③段“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源”是小潭源流；第④段“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”是潭中气氛。所以是按发现小潭—— 潭中景物——小潭源流——潭中气氛的顺序来写。 故选B。 【点睛】参考译文： 从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，就能听到水声，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，我的心情（因此）高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），向下看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为水中高地，成为小岛，成为不平的岩石，成为石岩。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道它的源头在哪里。 我坐在潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下这番景致就离开了。 一同去游览的人有：吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。作为随从跟着来的，有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 （2025·天津和平·一模）阅读《文王之囿》，完成小题。 齐宣王问曰：“文王①之囿②方七十里，有诸③？” 孟子对曰：“于传④有之。” 曰：“若是其⑤大乎？” 曰：“民犹以为小也。” 曰：“寡人之囿方四十里，民犹以为大，何也？” 曰：“文王之囿方七十里，刍荛者⑥往焉，雉兔者往焉，与民同之。民以为小，不亦宜乎？臣始至于境，问国之大禁⑦，然后敢入。臣闻郊关⑧之内有囿方四十里，杀其麋鹿者如杀人之罪。则是方四十里，为阱⑨于国中，民以为大，不亦宜乎？” （选自《孟子·梁惠王下》） 【注释】①文王，指周文王。②囿，天子诸侯养禽兽种花木的园子。③诸，相当于“之乎”。④传，记载史实的古书。⑤其，表推测语气的副词。⑥刍荛者，割柴草的人。⑦大禁，重大的禁令。⑧郊关，四郊的门。⑨阱，陷阱。 12．解释下面句中加点的词语。 （1）寡人之囿方四十里  方： 。     （2）不亦宜乎  宜： 。 13．用现代汉语翻译文中画线的句子。 民犹以为小也。 14．“文王之囿，民以为小”与“齐宣王之囿，民以为大”的原因分别是什么？在治国理政方面，这篇文章体现了孟子怎样的主张？请简要回答。 【答案】12． 方圆 应该 13．百姓还认为小 14．文王之囿，与民同之；齐宣王之囿，不与民同之；统治者与民同利。 【导语】这篇《文王之囿》通过对比文王与齐宣王的园林管理方式，展现了孟子“与民同乐”的仁政思想。文王七十里园林允许百姓自由采撷，体现共享精神；而齐宣王四十里园林却设重刑禁令，形成“陷阱”般的压迫。孟子借古讽今，以“民以为小/大”的对比，揭示统治者是否惠民才是评判政绩的标准。文章采用对话体，层层递进，最终点明“仁政”核心——统治者当以百姓利益为先。这种“民本”思想对后世儒家政治哲学影响深远。 12．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：我的狩猎场，方圆只有四十里。方：方圆。 （2）句意：不也应该吗？宜：应该。 13．本题考查文言文翻译，注意下列重点词语的意思： 犹：还；以为：认为。 14．本题考查理解分析能力。 第一问，从“文王之囿方七十里，刍荛者往焉，雉兔者往焉，与民同之。民以为小，不亦宜乎”可知，文王之囿，虽方圆七十里，但允许百姓砍柴、捕猎，与民共享资源，百姓受益，故“以为小”；从“臣闻郊关之内有囿方四十里，杀其麋鹿者如杀人之罪。则是方四十里，为阱于国中，民以为大，不亦宜乎？”可知，齐宣王之囿，虽仅四十里，但禁止百姓进入，违者以杀人罪论处，成为百姓的“陷阱”，故“以为大”。 第二问，结合上面分析可知，文王之囿，与民同之，所以“民以为小”；齐宣王之囿，不与民同之，所以“民以为大”。孟子通过这两者的对比，意在告诉齐宣王治国应“与民同之”（与百姓共享资源），施行仁政，反对苛政。孟子强调君主应“与民同乐”，施行仁政。园囿的共享象征统治者需以民为本，减轻严刑苛法，让百姓共享资源，体现“民贵君轻”的治国理念。 【点睛】参考译文： 齐宣王问孟子道：“周文王的狩猎场，方圆有七十里，有这回事吗？”   孟子回答说：“在史籍上有这样的记载。”     宣王又问：“像这样狩猎场大吗？”   孟子说：“老百姓还认为小呢。”   宣王说：“我的狩猎场，方圆只有四十里，老百姓还认为大了，这是为什么呢？” 孟子说：“文王的狩猎场方圆七十里，割草打柴的去那里，猎取野鸡和兔子的人去那里，与老百姓共同享用它，老百姓认为小，不也是很合情理的吗？我刚到齐国边界的时候，打听了齐国的重大禁令，这样以后才敢进入。我听说齐国国都郊外，有一方圆四十里的狩猎场，杀了那里的麋鹿就象犯了杀人罪一样，那么这方圆四十里的地面，就是在国内设置了一个陷阱。老百姓认为太大了，不也应该吗？” （2025·天津和平·一模）阅读《曹刿论战》，完成小题。 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 15．下列对句中加点词语的解释，不恰当的一项是（   ） A．又何间焉    间：中间。 B．衣食所安    安：安身。 C．战则请从    从：跟随。 D．望其旗靡    靡：倒下。 16．下列句中加点词语古今意义相同的一项是（   ） A．牺牲玉帛 B．可以一战 C．必以情 D．再而衰 17．下列对文章的理解，不恰当的一项是（   ） A．本文依“战前——战时——战后”的时间顺序组织材料。 B．本文精于剪裁，详写曹刿言论，略写战争规模、战争过程等内容。 C．本文在叙述之中穿插议论，直接表明作者自己对人物的看法。 D．本文采用对比的写法，突出了曹刿抗敌御侮的责任感与“远谋”。 【答案】15．A 16．C 17．C 【导语】《曹刿论战》是一篇经典的战争叙事散文，通过对话展现人物性格与战略智慧。文章以“战前-战时-战后”为线索，突出曹刿的远见卓识与鲁庄公的虚心纳谏。语言简洁有力，善用对比手法（如“肉食者鄙”与“忠之属也”），凸显平民谋士的价值。战争描写虚实相生，重点不在场面渲染，而在战术思想的阐发。“一鼓作气”等论断成为军事智慧的典范。全文体现了《左传》“以言见人”的叙事特色，在历史记载中渗透着深刻的人生哲理。 15．本题考查文言词语。 A.又何间焉：你又何必参与呢？间：参与。故选A。 16．本题考查古今异义。 A.“牺牲”古义指祭祀用的牲畜，今义指为正义事业献身；     B.“可以”古义是“可以凭借”，今义表示许可或能够； C.“情”古今均指实情、情况，意义相同；     D.“再”古义指第二次，今义表示重复；     故选C。 17．本题考查理解文章内容。 C.结合“衣食所安，弗敢专也，必以分人”“小惠未遍，民弗从也”“忠之属也。可以一战。战则请从”“未可”“可矣”等句子可知，文中无作者直接议论，仅通过人物对话间接表达观点。此项不恰当，故选C。 【点睛】参考译文： 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。” （2025·天津河北·一模）阅读《岳阳楼记》的节选部分，完成下面小题。 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 18．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．予观夫巴陵胜状    胜：美好 B．春和景明        景：景色 C．薄暮冥冥        冥冥：昏暗 D．锦鳞游泳        锦鳞：美丽的鱼 19．下面句子中加点字为通假字的一项是（   ） A．属予作文以记之 B．前人之述备矣 C．一碧万顷 D．而或长烟一空 20．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段交代作记的缘由，其中“政通人和，百废具兴”八个字，高度地概括了滕子京的政绩。 B．“衔远山，吞长江”描写了洞庭湖的大观胜览，“衔”和“吞”极表现力，写出了洞庭湖水气势磅礴的特点。 C．第③段写作者在连绵阴雨中登上岳阳楼，看到满眼的萧条景象，触景伤情，感伤到极点。 D．第③④两段运用对比的写法，一暗一明，一悲一喜，情景交融。 【答案】18．B 19．A 20．C 【导语】《岳阳楼记》节选展现了范仲淹高超的写景抒情艺术。文章以政绩开篇，自然过渡到洞庭胜景的宏观描写，继而通过阴晴两种气象的极致对比，形成强烈的情感张力。③④段“淫雨霏霏”与“春和景明”的对照描写尤为精妙，不仅运用拟人、对偶等修辞使景物人格化，更通过迁客骚人的情感变化，暗含“不以物喜不以己悲”的深层哲思。全文骈散结合，语言凝练，在写景中寄托政治理想，体现了宋代文人“先忧后乐”的精神境界。 18．本题考查文言解释。 B.句意：春风和煦、阳光明媚。景：日光。 故选B。 19．本题考查通假字。 A.句意：嘱咐我写一篇文章来记述这件事。属：同“嘱”，嘱咐。是通假字。 B.句意：前人对这些景象的记述已经很详尽了。备：详尽。不是通假字。 C.句意：一片碧绿，广阔无际。顷：广阔无边。不是通假字。 D.句意：有时湖面上的大片烟雾完全消散。一：全，都。不是通假字。 故选A。 20．本题考查内容理解。 C. 第③段描写的是“迁客骚人”（被贬的官员和诗人）在阴雨天气登楼时的悲凉情感，并非作者范仲淹自身的情感。作者后文通过对比引出“不以物喜，不以己悲”的更高境界。 故选C。 【点睛】参考译文： 庆历四年春天，滕子京降职到岳州做太守。到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩展它原有的规模，把唐代名人家和今人的诗赋刻在上面。嘱咐我写一篇文章来记述这件事。 我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边，清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人对这些景象的记述已经很详尽了，虽然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘江，被降职远调的人员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会，观赏这里的自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？ 像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。 至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是高兴极了。 （2025·天津东丽·模拟预测）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 于谦，字廷益，钱塘人。生七岁，有僧奇之曰：“他日救时宰相也。”举永乐十九年进士。宣德初，授御史。正统六年疏言：“今河南、山西积谷各数百万。请以每岁三月，令府州县报缺食下户，随分支给。先菽秫，次黍麦，次稻。俟秋成偿官，而免其老疾及贫不能偿者。”诏行之。 十三年以兵部左侍郎召。明年秋，也先①大入寇。王振挟帝亲征。及驾陷土木，京师大震，众莫知所为。侍讲徐珵言星象有变，当南迁。谦厉声曰：“言南迁者，可斩也。京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！”当是时，上下皆倚重谦，谦亦毅然以社稷安危为己任。 谦自奉俭约，所居仅蔽风雨。帝赐弟西华门，辞曰：“国家多难，臣子何敢自安？”固辞，不允。 （选自《明史·于谦传》） 【注】①【也先】蒙古族瓦剌首领。 21．解释下列句中加点词的意思 （1）有僧奇之曰( )    （2）俟秋成偿官( ) 22．翻译下列句子。 谦亦毅然以社稷安危为己任。 23．文中僧人对于谦的评价似有先见之明。请结合选文内容，具体阐释于谦当得起“救时宰相”这一评价的理由。 【答案】21． 以……为奇，认为……不同寻常（奇特）； 等到 22．于谦也毅然把国家的安危视为自己的责任。 23．①于谦当得起“救时宰相”这一评价。他一心为民，进言给贫困百姓先行发粮救济； ②他以社稷安危为己任，外敌入侵时，他反对国都南迁，誓死卫国； ③他清廉自守，对于皇帝赏赐的住宅，他认为国家多难，坚决推辞。 【导语】本文介绍于谦生平事迹。他七岁时被僧人称将为“救时宰相” ，后中进士任御史，曾建言赈济缺食下户。正统年间，也先入侵，王振挟帝亲征致皇帝被俘，京师震动，徐珵提议南迁，于谦坚决反对，力主坚守。此外，还提及他生活俭约，推辞皇帝赐第，展现其以社稷安危为己任、不贪图享乐的品质。 21．本题考查文言文实词。 ①句意：有僧人认为他很奇特；奇：作为动词，意为“以……为奇”，即认为某人或某物不同寻常或奇特。 ②句意：等到秋天收成后再偿还给官府；俟：等待。 22．本题考查文言文句子的翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。注意： 以……为：把 ……作为；己：自己的。 23．本题考查对文章内容的理解和分析。 首先，于谦一心为民，积极为百姓谋福利。他深知百姓的疾苦，进言给贫困百姓先行发粮救济，确保他们的基本生活需求得到满足。这种关注民生、以民为本的态度，在原文中体现得淋漓尽致：第一段“请以每岁三月，令府州县报缺食下户，随分支给。先菽秫，次黍麦，次稻。俟秋成偿官，而免其老疾及贫不能偿者。”这样的举措，无疑为百姓带来了实实在在的帮助，也展现了他对国家民众的深厚关怀和责任感。 其次，于谦以社稷安危为己任，坚决捍卫国家的尊严和安全。当外敌入侵，国家面临危难之际，他毅然站出来，反对国都南迁的提议，坚定主张保卫国家。他的这一坚定立场，在原文第二段中有明确的体现：“言南迁者，可斩也。京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！”他深知国家的安危重于泰山，因此不惜一切代价来保卫国家的领土和人民的安全。这种坚定的信念和无畏的勇气，正是“救时宰相”所应具备的品质。 最后，于谦清廉自守，不图私利。他对于皇帝赏赐的住宅，坚决推辞，认为国家多难，自己不应贪图安逸。这种廉洁奉公、不图私利的品质，在原文第三段中也有明确的体现：“帝赐第西华门，辞曰：‘国家多难，臣子何敢自安？’固辞，不允。”他始终将国家的利益放在首位，个人的得失从不在他的考虑范围之内。这种高尚的道德情操和人格魅力，使得他更加配得上“救时宰相”这一称号。 综上所述，于谦凭借一心为民、以社稷安危为己任以及清廉自守的品质和表现，充分证明了他是一位出色的救国宰相，当得起“救时宰相”这一评价。他的事迹和精神将永远铭刻在历史的长河中，为后人树立了光辉的榜样。 【点睛】参考译文： 于谦，字廷益，是钱塘人。他七岁的时候，有个和尚惊奇于他的相貌，说：“这是个将来能救世的宰相啊。”永乐十九年，于谦考中了进士。宣德初年，他被任命为御史。正统六年，他上疏说：“现在河南、山西各自储存了几百万谷物。请于每年三月，令各府州县上报缺粮的贫困户，把谷物分发给他们。先给菽秫，然后是黍麦，再后是稻子。等秋收后还官仓，而年老有病和贫穷无力的，则免予偿还。”朝廷下令照办。 正统十三年，于谦被召任兵部左侍郎。第二年秋天，也先大举入寇。王振挟持皇帝亲征，明军大败，在土木堡被俘，京师大为震惊，大家都不知道该怎么办。侍讲徐珵说星象有变化，应当南迁。于谦厉声说：“主张南迁的，该杀。京师是天下根本，一摇动则国家大计全完了，难道不见宋朝南渡的情况吗？”当时上下都依赖重视于谦，于谦也毅然把国家的安危作为自己的责任。于谦自己的生活很节俭，他住的地方仅仅能够遮挡风雨。 皇帝赐给他西华门的房子，他推辞说：“国家多难，臣子怎么敢安心住那么好的房子呢？”他坚决推辞，皇帝不准。 （2025·天津东丽·模拟预测）阅读《曹刿论战》，回答问题。 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 24．下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．又何间焉    间：参与 B．弗敢加也    加：虚夸、夸大 C．神弗福也    福：赐福，保佑 D．望其旗靡    靡：萎靡 25．下面句子中加点词用法与例句相同的一组是（   ） 例句：公与之乘 A．公将鼓之 B．小大之狱 C．彼竭我盈，故克之。 D．客之美我者，欲有求于我也。 26．下面对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章以中国传统的史家笔法记述了历史上著名的以弱胜强的战例，详细记叙了这场齐鲁长勺之战的过程，剪裁得当，重点突出，充分体现了《左传》“长于记事”的特点。 B．文章用两条线索贯穿了全文：一条是事件发展的线索（迎战——备战——胜战——评战），另一条是人物活动的线索（请见——论战——参战——释疑）。 C．文章使用的对比手法非常精到，分别以曹刿与“乡人”的对比突出曹刿抗敌御侮的责任感和护卫国家的政治热忱，又从曹刿与鲁庄公的对比中，以庄公的驽钝、浮躁反衬曹刿的机敏、持重和聪明才智。 D．文章的语言，无论是叙述还是人物对话，都极为简洁精练，行文中散句、对偶句错落有致，增强了叙事写人的生动效果。 【答案】24．D 25．C 26．A 【导语】《曹刿论战》以精炼的史家笔法，生动展现了春秋时期长勺之战的战略智慧。全文通过“三问三答”的对话结构，层层递进地揭示“取信于民”的战争哲学，并以“一鼓作气”的战术思想点明战争胜负的关键。人物塑造极具反差：曹刿的深谋远虑与庄公的懵懂形成鲜明对比，“下视其辙”等动作描写更凸显其军事家的审慎。文本兼具历史实录的严谨性与文学叙事的戏剧性，堪称《左传》中“以弱胜强”的经典战例书写。 24．本题考查实词含义。 D.句意：（我）望见他们的军旗已经倒下了。靡，倒下； 故选D。 25．本题一词多义。 例句“公与之乘”句意：鲁庄公和曹刿同坐一辆战车。之，代词，代指曹刿。 A.音节助词，无实义，起凑足音节的作用； B.结构助词，可译为“的”； C.代词，代指齐军； D.用于主谓之间，取消句子独立性，不译； 故选C。 26．本题考查文言文内容的理解。 A.有误，本文详细记叙了曹刿论战，略写齐鲁长勺之战的过程； 故选A。 【点睛】参考译文： ①鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求庄公接见。他的同乡说：“当权的人会谋划这件事的，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”庄公说：“衣食这类养生的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情处理。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” ②鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“还不行。”齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 ③打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。” （2025·天津南开·一模）阅读《三峡》一文，完成下面小题。 三峡 郦道元 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 27．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．不见曦月    曦：日光，这里指太阳 B．至于夏水襄陵    襄：山陵 C．清荣峻茂    荣：茂盛 D．空谷传响    响：回声 28．下面句子中加点的词，是通假字的一项是（   ） A．自三峡七百里中 B．略无阙处 C．沿溯阻绝 D．良多趣味 29．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段总体描写三峡概貌，写出了三峡的雄伟气象，为下文具体景物的描绘提供了大背景。 B．第②段中“虽乘奔御风，不以疾也”，以乘奔马、御风飞行作比，表现出江水一泻千里的气势。 C．第④段中“林寒涧肃”四字，营造出秋天的肃杀氛围。 D．本文最后写渔人歌谣，间接表达了景物带给人们的快乐情绪，突出了夏天的沉静优美。 【答案】27．B 28．B 29．D 【导语】《三峡》是郦道元的经典山水散文。开篇总写三峡山势连绵高峻，后分述四季之景。夏水湍急，凸显奔放；春冬清幽，尽显静美；秋日则借猿鸣营造肃杀凄清氛围。作者善用夸张、对偶等手法，动静结合，生动展现三峡独特风光，抒发对自然的赞叹。 27．本题考查文言词语解释。 B.句意：到了夏天江水漫上山陵的时候。襄：冲上、漫上。 故选B。 28．本题考查通假字。 A.句意：在七百里长的三峡中。自：在； B.句意：全然没有中断的地方。阙：通“缺”，意思是空隙、缺口； C.句意：上行和下行的航道都被阻断。溯：逆流而上； D.句意：有很多趣味。良：甚，很； 故选B。 29．本题考查对内容的理解与分析。 D.本文最后写渔人歌谣，间接表达了景物带给人们的凄凉情绪，突出了秋天的凄清萧瑟，而不是夏天的沉静优美。 故选D。 【点睛】参考译文： 在七百里长的三峡中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在半夜，就看不到月亮。 到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。有时皇帝的命令要急速传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 在春、冬两个季节，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，碧绿的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 每到天刚放晴或者下霜的早晨，树林和山涧一片清凉寂静，常常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷里传来猿叫的回声，声音悲凉婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声我的泪水就沾湿了衣裳。” （2025·天津南开·一模）阅读下面文言文，完成下面小题。 凡与敌战，士卒蹈万死一生之地，士卒无悔惧之心，信令使然也。三国魏明帝自征蜀，遣司马懿督张郃诸军，雍、凉①劲卒二十万，潜军密进，窥向剑阁②。蜀相诸葛亮时在祁山，旌旗利器，守在险要。会兵交换，在者八万。参佐咸以贼众强盛，宜权停下兵③一月，以并声势。亮曰：“吾统武行师，以大信为本，得利失信，古人所惜。去者束装以待期，妻子鸠立④而计日，虽临征难，义所不废。”皆催令去。于是，去者皆悦，愿留一战。临战之日，莫不拔剑争先，一战大克，信之由也。 （有删改） 【注】①雍、凉：雍州和凉州（今均属甘肃武威）。②剑阁：在今四川剑阁县北，古时为军事要隘。③下兵：换下来的士兵。④鹄立：像天鹅一样伸长脖子站着，引申为殷切盼望。 30．解释文中加点词的含义。 （1）会兵交换    会：     （2）去者束装以待期    去： 31．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 士卒无悔惧之心，信令使然也。 32．本文提到了“信”，从中可以看出“信”的重要作用。请用原文回答，诸葛亮坚守“信”的原则是什么？请结合原文分析，诸葛亮是一个怎样的人。 【答案】30． 适逢，恰巧遇到 离开 31．示例：士卒无后悔畏惧之心，诚信不欺的命令使他们这样。 32．示例：第一问：以大信为本（或虽临征难，义所不废） 第二问：诸葛亮是一个守信、理解关爱士卒的人。诸葛亮守信，面临征战的困难仍然恪守信义让换下来的士兵离开；诸葛亮理解关爱士卒，理解换防的士兵已经打点好行装，他们的妻儿也殷切盼望他们归来，便下令催促他们尽快离开。（意思对即可） 【导语】这篇文言文通过魏蜀之战中诸葛亮的治军之道，生动诠释了“信”在军事中的核心价值。文中“吾统武行师，以大信为本”一句，凸显了诸葛亮将诚信视为治军根本的原则。他力排众议坚持按期轮换士兵，既体现了对承诺的坚守，又通过“去者皆悦，愿留一战”的细节，展现了其深谙人心、善于激励的统帅智慧。全文以“一战大克”作结，印证了“信”所产生的强大凝聚力，塑造了诸葛亮重诺守信、体恤士卒的儒将形象。 30．本题考查词语解释。 （1）句意：正赶上部队换防。会：适逢，恰巧遇到。 （2）句意：要回去的人已经整理行装等待归期。去：离开。 31．本题考查译句。重点词语：士卒：士兵。无：没有。悔：后悔。惧：害怕。心：心理，心思。信：诚信，守信用。令：命令。使：致使，让。然：这样。 32．本题考查内容理解和人物形象。 第一问：联系“吾统武行师，以大信为本，得利失信，古人所惜”“虽临征难，义所不废”可知，诸葛亮坚守“信”的原则是以大信为本（或虽临征难，义所不废）。 第二问：联系“吾统武行师，以大信为本，得利失信，古人所惜。去者束装以待期，妻子鸠立而计日，虽临征难，义所不废”“皆催令去”可知，诸葛亮是一个守信、理解关爱士卒的人。诸葛亮守信，面临敌军强大的征战困难，仍然恪守信义，不因为兵力不足而违背承诺，让换下来的士兵离开；诸葛亮理解关爱士卒，明白换防的士兵已经收拾好行装准备回家，他们的妻儿也正殷切盼望着他们归来，于是下令催促他们尽快离开。 【点睛】参考译文： 大凡与敌人作战，士兵们身处九死一生的境地，却没有后悔和畏惧之心，这是因为（将领）有令必行、赏罚分明的指挥才使他们这样的。三国时期，魏明帝亲自征讨蜀国，派遣司马懿督率张郃等各路军队，雍州、凉州的精锐士卒二十万人，秘密进军，暗中向剑阁方向窥视。蜀汉丞相诸葛亮当时在祁山，军旗鲜明，兵器锐利，防守在险要的地方。正赶上部队换防，留下来的士兵只有八万人。参佐们都认为敌人兵力强大，应该暂且留下换防的士兵一个月，来壮大我方的声势。诸葛亮说：“我统领军队作战，把重大的诚信作为根本，得到利益却失去诚信，这是古人所痛惜的。要回去的人已经整理行装等待归期，他们的妻子儿女伸长脖子殷切地盼望着计算着日子，即使面临征战的困难，（但）按照道义也不能废除（换防的命令）。”（于是）都催促他们离开。在这种情况下，要走的人都很高兴，愿意留下来打一仗。到了交战的那天，（士兵们）没有不拔出宝剑争先冲锋的，一次战斗就取得了重大胜利，这就是讲诚信的结果啊。 （2025·天津河东·模拟预测）阅读下面文言文，完成下面小题。 张养浩，字希孟，济南人也。尝出，遇人有遗楮币①于途者，其人已去，追而还之。年方十岁读书不辍，父母忧其过勤而止之。养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。 山东按察使焦遂闻之，荐为东平学正。及选授堂邑县尹，罢旧盗之朔望参者②，曰：“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既已刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。”众盗感泣，互相戒曰：“毋负张公。”有李虎者，尝杀人，其党暴戾③为害，民不堪命，旧尹莫敢诘问。养浩至，尽置诸法，民甚快之。去官十年，仍为其立碑颂德。 （节选自《元史》，有删改） 【注释】①楮（chǔ）币：元代发行的一种纸币。②罢旧盗之朔望参者：免除了有强盗前科的人每月初一、十五例行到官府接受审讯检查的规定。③戾：凶狠。 33．解释文中加点词的含义。 （1）夜则闭户 户：( ) （2）互相戒曰    戒：( ) 34．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 既已刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。 35．请结合选文分析张养浩具有哪些可贵的品质。 【答案】33． 门 告诫，规劝 34．已经用刑法处罚了他们，还把他们当强盗看待，这就断绝了他们改过自新的路。 35．根据第一段“遇人有遗楮币于途者，其人已去，追而还之”“年方十岁，读书不辍……张灯窃读”可看出张养浩拾金不味、勤学苦读：根据第二段“及选授堂邑县，黑旧益之朔望参者”“彼皆良民……是绝其自新之路也有李虎者……民甚快之”可看出张养浩宽容大度，且执法公正、不畏强暴。 【导语】这篇文言文介绍了张养浩的事迹。他拾金不昧，年少时勤奋好学，父母阻止仍坚持。任堂邑县尹时，他免除曾为盗者受审之规，认为应给人自新机会，众盗感恩。还依法惩处恶霸李虎及其党羽，为民除害。离任十年，百姓仍为其立碑颂德。展现了张养浩品德高尚、体恤百姓、执法公正的形象。 33．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：到了夜晚就关上房门。户：门。 （2）句意：互相告诫说。戒：告诫，规劝。 34．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 既，已经；第一个“以”，用；刑，刑罚；犹，还；第二个“以”，把；是，这；绝，断绝；自新，改过自新；之，的。 35．本题考查人物形象。 根据第一段“尝出，遇人有遗楮币于途者，其人已去，追而还之”可知，张养浩碰到有人把钞票遗失在路上，于是追上去把钱还给他；可见其拾金不昧； 根据第一段“年方十岁，读书不辍”“养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读”可知，张养浩喜爱读书，昼夜不停；可见其勤学苦读； 根据第二段“及选授堂邑县尹，罢旧盗之朔望参者”“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也”可知，张养浩免除了有强盗前科的人每月初一、十五例行到官府接受审讯检查的规定，给他们留有改过自新的余地；可见其宽容大度； 根据第二段“有李虎者，尝杀人，其党暴戾为害，民不堪命，旧尹莫敢诘问。养浩至，尽置诸法，民甚快之”可知，张养浩将像暴虐凶狠的李虎一样的人依法处置；可见其执法公正，不畏强暴。 【点睛】参考译文： 张养浩，宇希孟，济南人。（张养浩）从小就有德行和节义，有一次出门，碰到有人把钞票遗失在路上，那个人已经走了，（张养浩）就追上去把钱还给他。（张养浩）十岁的时候就不停地读书，他的父母担心他过于辛劳，制止他这样做。张养浩白天就默默地背诵，到了夜晚就关上房门，点上灯，暗自读书。 山东按察使焦遂听说了这件事，推荐（他）为东平学正。等到他被选授为堂邑县尹，免除了有强盗前科的人每月初一、十五例行到官府接受审讯检查的规定，说：“他们都是善良的百姓，被饥寒所迫，不得已而去做了强盗。已经用刑法处罚了他们，还把他们当强盗看待，这就断绝了他们改过自新的路。”强盗们感动得流下了眼泪，相互劝诫说：“不要对不起张公。”有一个叫李虎的人，曾经杀过人，他的同党也都暴虐凶狠，危害百姓，百姓不堪忍受，从前的县尹没有谁敢过问这件事。张养浩到这里以后，将他们全部依法惩处，老百姓非常高兴。（张养浩）调离堂邑十年，百姓仍然为他立碑，歌颂他的恩德。 （2025·天津河西·模拟预测）阅读《出师表》一文节选，回答问题。 ①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 ②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同，若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 ③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下，愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 ④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督，愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 ⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 36．下面句子中加点词语的解释不正确的一项是（   ） A．恢弘志士之气 （发扬，扩展） B．此皆良实 （忠良诚实的人） C．性行淑均 （贤淑平易） D．必能裨补阙漏 （缺失疏漏） 37．下面句子中加点的词语，古今词义相同的一项是（   ） A．诚宜开张圣听 B．陟罚臧否，不宜异同 C．必能使行阵和睦，优劣得所 D．未尝不叹息痛恨于桓、灵也 38．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．开篇“危急存亡”四字奠定论述基调，通过“益州疲弊”与“不懈于内”“忘身于外”的对比，凸显群臣报恩的忠贞。 B．“陟罚臧否，不宜异同”强调刑赏标准的统一性，“作奸犯科”“为忠善者”对举强调以德化民的治国理念。 C．举荐郭攸之等文臣“裨补阙漏”、向宠等武将“行阵和睦”，既照应前文“内外”之说，又为后文“亲贤”主张作铺垫。 D．末段通过先汉“兴隆”与后汉“倾颓”的历史对照，借先帝“叹息痛恨于桓、灵”的往事，暗含对后主继承先帝遗志的期许。 【答案】36．C 37．C 38．B 【导语】《出师表》节选展现了诸葛亮作为政治家的深谋远虑。开篇以“危急存亡”定调，通过先帝遗德与当下困境的对比，凸显劝谏的紧迫性。文中提出三条核心建议：广开言路、执法公允、亲贤远佞，层层递进。举荐郭攸之、向宠等人才，体现其知人善任的智慧；借汉室兴衰史为鉴，将个人劝诫上升至历史规律高度。全文以“报先帝”“忠陛下”为情感主线，兼具理性分析与赤忱之心，堪称古代奏议的典范。 36．本题考查文言解释。 C.句意：性格和品行善良公正。淑均：善良公正。 故选C。 37．本题考查古今异义。 A.开张：古义：扩大；今义：店铺开业； B.异同：古义：侧重不同；今义：不同和相同； C.和睦：都是和谐美好； D.痛恨：古义：痛心遗憾；今义：极度憎恨； 故选C。 38．本题考查内容理解。 B. “作奸犯科”“忠善者”对举是为了强调赏罚分明，体现依法治国的理念，而非“以德化民”。 故选B。 【点睛】参考译文： 先帝开创大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，我们蜀汉人力疲惫，民生凋敝，这实在是国家危急存亡的时刻啊。然而侍卫臣僚在内勤劳不懈，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，这是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩，想要报答陛下。陛下你实在应该广泛地听取别人的意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应过分地看轻自己，援引不恰当的譬喻，以堵塞忠言进谏的道路。 皇宫中和朝廷中本都是一个整体，赏罚褒贬，不应该有所不同。如果有为非作歹犯科条法令和忠心做善事的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，所以先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为宫中之事，无论大小，都拿来问问他们，然后施行，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。 将军向宠，性格和品行善良平正，通晓军事，从前任用的时候，先帝称赞说他有才能，因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，不同才能的人各得其所。 亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，对于桓帝、灵帝没有一次不（发出叹息）感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴就指日可待了。 （2025·天津西青·一模）阅读《曹刿论战》节选文字，完成下面小题。 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故，对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视共辙乱，望其旗靡，故逐之。” 39．下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．又何间焉    间：参与 B．弗敢加也    加：增加 C．神弗福也    福：赐福，保佑 D．望其旗靡    靡：倒下 40．下面句子中有古今异义词的一项是（   ） A．小信未孚，神弗福也 B．忠之属也，可以一战 C．公与之乘，战于长勺 D．彼竭我盈，故克之 41．下面对文意理解，不正确的一项是（   ） A．选文三个自然段，分别写了战前、战中、战后三个阶段的有关情况，其中略写战前鲁国的政治准备。 B．“忠之属也，可以一战。”这句话告诉我们：在曹刿看来，忠诚尽责的人，才可以获得民心，获得民心，是战胜齐军的政治保证。 C．从写法上说，选文第一段主要记述了鲁庄公和曹刿的对话，叙述、议论都有，曹刿的“战则请从”起了承上启下的作用。 D．选文通过鲁庄公问曹刿“不可”“可矣”的道理和曹刿的“盈竭之论”“大小之论”“真假之论”，揭示了曹刿的战略思想和军事见解。 【答案】39．B 40．B 41．A 【导语】《曹刿论战》节选展现了春秋时期军事家曹刿的卓越智慧。全文以“论战”为核心，通过三组对话层层递进：从否定鲁庄公“小惠”“小信”的浅见，到肯定“以情断狱”的民本思想；再以“一鼓作气”的战术理论和“辙乱旗靡”的战场观察，揭示“彼竭我盈”的军事哲学。文本语言简练，对话中见人物性格，叙事中藏战略思想，堪称古代军事文学的典范。 39．本题考查文言实词。 B.有误，句意：从来不敢虚报夸大数。加：虚报夸大； 故选B。 40．本题考查古今异义词。 A.句意：小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。无古今异义词； B.句意：这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。“忠”，古义：尽力做好本分的事；今义：忠诚、忠心。“可以”，古义：可以凭借；今义：能，行。 C.句意：鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。无古今异义词； D.句意：他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。无古今异义词； 故选B。 41．本题考查理解文章内容。 A.“其中略写战前鲁国的政治准备”理解不正确。根据文章内容可知，作者详写了战前鲁国的政治准备，略写了战争过程； 故选A。 【点睛】参考译文： 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” （到了那一天，）鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。” （2025·天津滨海新·一模）阅读《送东阳马生序》，完成下面小题。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！ 东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，摈长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！ 42．下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．走送之 走：跑 B．以是人多以书假余 假：借，借给 C．持汤沃灌 汤：热水 D．右备容臭 臭：腥臭的气味 43．下面句子中加点字为通假字的一项是（   ） A．余幼时即嗜学 B．同舍生皆被绮绣 C．余则缊袍敝衣处其间 D．四海亦谬称其氏名 44．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．文章开篇写作者“嗜学”而“家贫”，所以求借于藏书之家抄书，体现出作者少时读书的艰难。 B．文中“未尝稍降辞色”表现了老师的言辞、脸色很严肃，这里写老师的严厉是为了衬托作者求师的恳切。 C．第二段作者将富家子弟与自己的生活状态进行对比，突出自己甘于敝衣粗粝，是因为“中有足乐者”。 D．这篇文章中，作者讲述自己的亲身经历，意在强调求学成功的必要条件包括：天资聪颖、勤奋好学、坚持不懈。 【答案】42．D 43．B 44．D 【导语】《送东阳马生序》是宋濂以自身求学经历为背景，写给东阳马生的一篇劝学文章。文章通过对比自己年少时的艰苦求学与马生现今的优越条件，强调了勤奋与专注的重要性。作者以朴素的语言，生动地描绘了其不畏严寒、不惧艰辛的求学精神，展现了“以中有足乐者”的内心世界。全文情感真挚，既是对马生的勉励，也是对后学的启迪，体现了作者对学问的执着追求和对后辈的殷切期望。 42．本题考查词语解释。 D.右边挂着香囊。臭，香气； 故选D。 43．本题考查通假字。 B.句意：同客舍的人都穿着华丽的衣服。被，同“披”，穿着； 故选B。 44．本题考查内容理解。 D．这篇文章中，作者讲述自己的亲身经历，意在强调求学成功的必要条件是勤奋好学、坚持不懈，以及专心致志等，而不是强调天资聪颖。相反，文中“故余虽愚，卒获有所闻”“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳”等句，都在说明天资并非是求学成功的关键因素，作者想强调的是主观努力的重要性； 故选D。 【点睛】参考译文： 我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了坚冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄录完毕后，便跑着去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，我于是能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。 当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？ 如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在高大的屋子里面诵读经书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！ 东阳的年轻人马君则，在太学中已学习二年了，同辈人很称赞他的德行。我到京师朝见皇帝时，马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他论辩，言语温和而态度谦恭。他自己说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以称作善于学习者吧！他将要回家拜见父母双亲，我特地将自己治学的艰难告诉他。如果说我勉励同乡努力学习，则是我的志意；如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲，难道是了解我吗？ （2025·天津·一模）醉书斋记 （明）郑日奎 于堂左洁一室，为书斋，明窗素壁，泊如也，设几二：一陈笔墨，一置香炉茗碗之属。书架书简各四，古今籍在焉。琴磬尘尾诸什物，亦杂置左右。 甫晨起，即科头①，随意抽书一帙，据坐批阅之。项至会心处，或歌或叹，或笑或泣，或怒骂，或大叫称快，或咄咄诧异，或卧而思，起而狂走。家人瞷②见者，悉骇愕，罔测所指。乃窃相议，俟稍定。始散去。 婢子送酒茗来，都不省取，逾时或犹未食，无敢前请者。惟内子时映帘窥余，得间始进，曰：“日午矣，可以饭乎？”余应诺，内子出，复忘之矣。羹炙皆寒，更温以俟者数四。及就食，且啖且阅，羹炙虽寒，或且变味，亦不觉也。至或误以双著乱点所阅书，良久始悟非笔，而内子③及婢辈罔不窃笑者。夜坐，漏常午，顾童侍，无人在侧，依而鼾震左右，起视之，皆烂漫④睡地上矣。 客或访余者，值余方校书，不遂见。客伺久，辄大怒诟，余亦不知也。盖余性既严急，家中人启事不以时，即叱出，而事之急缓不更问，一故仓卒不得白。他日忽自悔，谋立誓戒之。内子笑曰；“君无效刘伶断饮⑤法，只赚⑥余酒脯，补五脏劳耶？”余倘然久之，因思余于书，诚不异伶于酒，正恐旋誓且旋畔。乃不复立戒，而采其语意以名吾斋曰“醉书”。 （选自《续古文观止》，有删改） 【注释】①科头：不戴帽子，②瞷（jiàn）：窥视。③内子：妻子。④烂漫：不拘形迹。⑤刘伶断饮：《管书·刘伶传》载，刘伶曾求其妻具酒肉立督戒酒，后依然嗜酒如故。⑥赚：哄骗。 45．策划组拟编写第一幕剧本，请你助力完成导演手记。 原文 释义 剧本指导 明窗素壁，泊如也，设几二：一陈笔墨，一置香炉茗碗之属。……。琴磬尘尾诸什物，亦杂置左右， 。 场景设计： 。 顷至会心处，或歌或叹，或笑或泣，或怒写，或大叫称快，或咄咄诧异，或卧而思，起而狂走。 有时 人物的动作神态： 。 家人瞷见者，悉骇愕，罔测所指。乃窃相议，俟稍定，始散去。 要把家人看到他时的惊诧、担心甚至有点害怕的神态表现出来。同时还要把他们窃窃私语，偷偷议论的动作、神态体现出来，最后等平静下来，才疑惑地离开。 46．设计组打算设计戏票进行剧目的宣传推广，请助力以下两个任务。 ①原文要体现观剧的主要意义，最恰当的一项是( ) A不以物喜，不以已悲。（范仲淹·《岳阳记》） B知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《论语·雍也》） C醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（欧阳修·《醉翁亭记》） D溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。（许浑·《咸阳城东楼》） ②若在上图中配入人物行为，你认为哪一项适合？请选择并说明理由。 A．痴狂读书状    B．童惊恐状    C．谈论戒书状 47．学校打算以郑日奎为主角进行专题推介，你认为下面哪个人物可和他放一起呢？请选择并予以解释。 A 张岱《湖心亭看雪》  B  欧阳修《醉翁亭记》  C 自选 【答案】45． 白色的； 屋子内，阳光透过窗户，照在洁白的墙壁上。两张几案，一张笔墨纸砚散乱其上，一张香炉、茶碗摆放得毫无章法，四个书架、书筒，摆着好些书，琴、磬和尘尾等各种什物，也都杂乱在一边。 有时安安静静躺着，有时大步疾走；有时唱歌大笑，满脸喜色；有时眉头紧锁，满脸怒色；有时高声说着痛快，有时疑惑诧异露出不可思议之神色。表演时需要夸张地表现他沉浸书中的神态和动作。 全 46． B 示例1A.选择主人陶醉的读书状。窗明雅致的书斋，物品摆放的随意无序。主人沉醉书中。此画面可交代故事环境和背景，凸显书斋的名字，感受沉迷读书时无拘无束的闲情雅致，宣扬沉浸式读书的畅快。示例2B。选择童侍惊恐状作为配图。童侍的惊恐状会激发观众的好奇心和探究欲，吸引观众来看戏，侧面烘托书斋主人对读书的痴迷，达成宣传推广的目的。示例3C。选择夫妻两人谈论戒书的情状作为戏票的配图，因怠慢客人，继而愧疚打算戒书。这个配图会激发观众探究“戒书”的理由，继而吸引观众来看戏，达成宣传推广的目的，让人感受到书斋主人对于读书的痴迷。 47．示例1选张岱。因为张岱是个“痴人”大雪三日，人鸟声俱绝的情况下，还独自去湖心亭看雪，说明他痴迷于世俗之外的闲情逸致；“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”几个数量词就将人与自然共同构成富有意境的悠远脱俗、物我合一的西湖山水展现出来，说明他痴迷于西湖雪景；“崇祯五年”“金陵”都带有明王朝的元素，说明他痴迷故国；而此文郑日奎，痴迷书之人。他会与书中的人物共情达到忘我境地，会废寝忘食，会怠慢客人，会因自己的行为愧疚而讨论戒书等。两人都有痴迷的事，都体现一种精神上的愉悦和满足，保持不随俗流，坚守独立的人格操守。示例2选欧阳修。欧阳修寄情山水，与民同乐。郑日奎，痴迷读书。他会与书中的人物共情达到忘我境地，会废寝忘食，会怠慢客人，会因自己的行为愧疚而讨论戒书等。“醉”与“痴”的背后，是这些文人在独特的生活雅趣中陶冶性情，追求精神上的愉悦与满足；在世俗中保持疏率真性，不随俗流，坚守独立的人格操守。 【导语】《醉书斋记》通过细腻的描写，展现了郑日奎对书籍的痴迷与对生活的超然态度。文章以书斋为背景，刻画了主人公沉浸于书海中的种种情态，时而歌叹，时而哭笑，甚至忘记饮食，体现了其对知识的狂热追求。同时，家人的惊愕与窃窃私语，进一步烘托了主人公的独特个性。文章语言简练，情感真挚，既展现了读书人的执着与孤独，也反映了其对世俗的超脱与对精神世界的专注，颇具文人雅趣。 45．本题考查文言词语和句子理解、场景设计。 （1）明窗素壁：明亮的窗户、洁白的墙壁。素：白色的。 场景设计：根据所给原文，结合原文翻译理解画面特点。“明窗素壁，泊如也，设几二：一陈笔墨，一置香炉茗碗之属。……。琴磬尘尾诸什物，亦杂置左右”描绘的是书斋的室内环境，所以描写主体是书斋内部，结合翻译描绘这个环境并展现环境特点。 文中提到“明窗素壁，泊如也”，“明窗”意味着窗户明亮，采光良好，可在场景中设计较大且干净的窗户，让光线充足地照进书斋。“素壁”表明墙壁洁白素雅，场景中的墙壁应设计为白色，体现出简洁、宁静的氛围。“泊如也”传达出一种恬静安适的感觉，场景整体布置应避免杂乱，以营造出宁静的氛围。 “设几二：一陈笔墨，一置香炉茗碗之属”，根据此描述，在场景中要放置两张几案，一张上整齐摆放笔墨，体现出主人的文人身份和书写需求；另一张上放置香炉、茶碗等物品，香炉可散发袅袅青烟，增添书斋的雅致，茶碗则暗示主人可能会在读书时品茶。“书架书简各四，古今籍在焉”，说明场景中有四个书架和四个书简，且摆满了古今书籍，书架可靠墙摆放，书籍按类别有序排列，展示出丰富的藏书，凸显书斋的文化底蕴。“琴磬尘尾诸什物，亦杂置左右”，意味着琴、磬、尘尾等杂物要交错放置在书斋左右两边，这些物品虽为杂物，但也是文人雅好的体现，可随意摆放但又不失和谐，增添场景的真实感和文化氛围。 按照上述思路，设计出的场景就能够很好地还原原文中书斋的模样，为剧本的呈现提供合适的背景。 示例：一间整洁的书斋，屋内明窗素壁，环境清幽。两张几案摆放有序，一张上笔墨整齐，另一张上香炉茶碗错落有致。四个书架和书简靠墙而立，上面摆满了古今书籍。琴、磬、尘尾等杂物随意地放置在屋内左右两边，营造出一种宁静而富有文化气息的氛围。 （2）“顷至会心处，或歌或叹，或笑或泣，或怒写，或大叫称快，或咄咄诧异，或卧而思，起而狂走”展现的是作者读书痴迷时的神态、动作。结合翻译“一会儿读到自己有领悟的地方，有时候唱起歌来，有时候发出感叹；有时候大笑，有时候哭泣；有时候生气痛骂，有时候郁闷得要死；有时候大声叫嚷口称痛快，有时候是连连惊叹感到诧异；有时候躺着静静思考，有时候起身一阵乱跑”，抓住作者的神态、动作进行描写即可。 示例：当读到书中有领会心意的地方时，时而放声高歌，时而低声叹息，脸上露出或开心的笑容，或悲伤的神情，有时愤怒地大声叫嚷，有时兴奋地大叫称快，有时惊讶地发出 “咄咄” 的声音表示诧异，有时躺在床上陷入沉思，有时又突然起身疯狂地来回走动。 （3）家人瞷见者，悉骇愕：看见这些情景的仆人都害怕惊讶。悉：都，全。 46．（1）本题考查句子理解。 A.“不以物喜，不以己悲”表达的是一种超脱的、不被外界环境和个人得失所左右的豁达心境，强调的是一种在面对世间万物时的平和与淡然，与《醉书斋记》中所体现的因对书的热爱而沉浸其中的观剧主题和意义无关； B.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”意思是对于学习或事物，了解它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以它为乐的人。这与《醉书斋记》中作者对书的热爱，以读书为乐，沉浸在书中世界的状态相符，能够体现出观剧的主题是展现人对某事的热爱达到极致的状态，以及这种热爱带来的快乐和意义，所以该选项恰当； C.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”主要是说醉翁的心意不在酒上，而在山光水色之中，强调的是另有目的或另有情趣，与《醉书斋记》中因读书而沉醉的主题不一致，不能体现观剧的主要意义； D.“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”描绘的是一种风雨欲来的压抑、紧张的氛围和景象，与《醉书斋记》的主题和观剧想要传达的意义毫无关联； 故选B。 （2）本题考查意见建议。开放性试题，结合图片内容和文章情节，从主题展现、人物情感、表达效果等角度分析。 A 选项： 画面与故事环境背景契合：文中描述书斋“明窗素壁，泊如也”“琴磬尘尾诸什物，亦杂置左右”，图片中书斋场景窗明几净，陈设虽简单但能看出物品摆放有一定随意性。选择主人陶醉的读书状，将主人置于此环境中，能直观展现故事发生在这样一个窗明雅致且随意的书斋里，交代了故事的环境和背景。 凸显书斋名字内涵：书斋名为“醉书”，主人沉醉书中的状态，很好地呼应了“醉书”这一名字，让人一眼就能感受到主人对读书的痴迷，凸显书斋特色。 传达闲情雅致与读书畅快：主人读书时的陶醉模样，能让人联想到文中描述的“或歌或叹，或笑或泣……”等无拘无束的状态，从而感受其沉迷读书时那种无拘无束的闲情雅致，以及沉浸式读书带来的畅快，这与剧目想要展现的内容相契合。 B 选项： 引发观众好奇心：文中提到“家人瞷见者，悉骇愕，罔测所指”，童侍惊恐状是家人看到主人读书痴狂状态的一种反应体现。将其作为配图，观众看到会好奇是什么让童侍如此惊恐，从而激发他们的好奇心和探究欲，吸引他们来看戏。 侧面烘托主人痴迷：童侍的惊恐，从侧面反映出主人读书时的状态极为痴狂，已经到了让旁人惊讶害怕的程度，进而烘托出主人对读书的痴迷，符合剧目宣传中展现书斋主人形象的需求。 C 选项： 激发观众探究欲：文中“客或访余者，值余方校书，不遂见。客伺久，辄大怒诟，余亦不知也”以及后续“谋立誓戒之”，描述了因主人读书痴迷怠慢客人，所以打算戒书的情节。选择夫妻两人谈论戒书的情状作为配图，会让观众疑惑为什么要戒书，进而激发他们探究“戒书”理由的兴趣，吸引他们走进剧场看戏。 体现主人读书痴迷：夫妻谈论戒书这一情节，正是因为主人读书太过痴迷才引发的，通过这一配图能让观众更深刻地感受到书斋主人对于读书的痴迷程度，达到宣传推广剧目关于书斋主人形象和故事的目的。 47．本题考查对比阅读。 在《醉书斋记》中，郑日奎晨起便随意抽书批阅，读到会心处各种情绪自然流露，吃饭时“且啖且阅”，甚至误以双箸乱点书，还因校书怠慢访客，完全沉浸在读书的世界里，体现出他对读书的极度痴迷和热爱，展现出一种沉浸于精神追求的状态。 在“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的特殊环境下，张岱“更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”。他不顾天寒地冻，独自前往湖心亭赏雪，这份对雪景的执着与痴迷，以及在雪景中所追求的遗世独立的精神境界，与郑日奎痴迷读书，在书中寻求精神满足有相似之处。二者都在对事物的痴迷中展现出独特的精神追求和高雅情趣。 郑日奎在读书中找到乐趣，欧阳修在山水与民同乐中感受快乐，二者都在特定事物（读书、山水宴游）中获得精神上的享受，以一种积极的方式面对生活。并且，郑日奎读书时不拘小节，尽情释放情绪；欧阳修在醉翁亭宴饮时“射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”，也有随性自在的一面，都不被世俗常规所过多束缚。基于上述相似点，说明欧阳修和郑日奎在面对生活的态度以及获取精神愉悦的方式上有共通之处，所以可以放在一起以“寻找生活之乐，展现豁达态度”为主题进行专题推介，能让大家从不同角度感受古人对生活乐趣的追求和积极的生活态度。 示例1：张岱在“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的情境下，仍独往湖心亭看雪，这份对雪景的执着与痴迷，展现出他遗世独立的精神追求和高雅情趣。正如郑日奎在书斋中，抛开一切外界干扰，全身心沉醉于读书的世界，从书中获取无尽的精神滋养。二者皆在各自热爱之事上，展现出极致的专注与投入，通过对他们的专题推介，能让大家深切感受到古人丰富且独特的精神世界，以及在追求精神富足时的那份执着与纯粹。 示例2：欧阳修《醉翁亭记》 欧阳修被贬滁州，却能在醉翁亭与民同乐，从山水之乐、宴饮之欢中寻得生活的乐趣，展现出豁达乐观的人生态度。郑日奎在书斋中，无论外界如何变化，始终沉浸于读书，享受读书带来的快乐，同样展现出对生活的热爱和积极态度。他们都在各自的境遇中，以独特的方式找到了属于自己的精神寄托，实现了自我价值。将他们放在一起进行专题推介，可以让大家看到古人在面对不同生活状况时，积极乐观、享受生活的共性，从而获得对生活的新感悟。 【点睛】参考译文： 在堂屋左侧收拾干净一间屋子作为书斋，明亮的窗户、洁白的墙壁，很安静。摆放了两个几案，一个放笔墨，一个放置香炉茶碗等。书架、书简各四个，古今的书籍都放在里边。琴、磬和麈尾等各种日用杂物，也都交错地摆放在旁边。 早晨刚起床，就不戴帽子，随意抽出一卷书，靠坐在案边读起来。一会儿读到自己有领悟的地方，有时候唱起歌来，有时候发出感叹，有时候大笑，有时候哭泣，有时候生气痛骂，有时候大声叫嚷口称痛快，有时候是连连惊叹感到诧异，有时候躺着静静思考，有时候起身一阵乱跑。看见这些情景的仆人都害怕惊讶，猜不出我是什么意思，于是偷偷地议论，等到我渐渐平静下来，才散开离去。 婢女送来酒和茶，都记不得端来喝。有时候过了时间我还没有吃饭，也没有人敢上前请我去吃。只有妻子有时隔着门帘观察我，找到间隙才走进来，说：“时间已经是正午了，可以吃饭了吗？”我答应了。妻子离去后，又忘掉了。汤、肉都凉了，多次拿去重新加热等着我去吃。等到去吃饭仍然带着一本书一道前往，边吃边看，汤和肉即使凉了，或者味道都快变了，也不察觉。甚至有时误用一双筷子在读的书上乱点画，过了许久才醒悟过来不是笔，妻子及婢女们没有不偷着笑的。晚上读书常常到午夜，回头看仆人，没有人在旁边，一会儿身边鼾声震响，起身一看，他们都熟睡在地上。 有客人前来看望我，碰上我正在校读书籍，没有立即出去见客人。客人等我久了，就非常生气责骂起来，我也不知道。大概是因为我的性情急躁，家里的人禀告事情时间不恰当，就大声呵斥并把他赶出去，而事情的紧急舒缓不加过问，因此匆忙之中没能告诉我。有一天我忽然自己悔悟了，打算发誓戒掉它。妻子笑着说：“你不会是仿效刘伶戒酒的方法，只不过是要骗得我的酒肉，弥补五脏的辛劳吧？”我惊疑了很久，于是想到我对书，确实同刘伶对酒没有差别，正担心刚发誓随即就要违背。于是我不再提戒掉嗜书，而是采用她的语意来为我的书斋起名，叫做“醉书斋”。 （2025·天津红桥·一模）阅读《出师表》的节选文字，完成下面小题。 ①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 ③愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受思感激。今当远离，临表涕零，不知所言。 48．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．躬耕于南阳    躬：鞠躬 B．猥自枉屈      猥：辱。谦辞。 C．夙夜忧叹      夙夜：早晚，日日夜夜 D．临表涕零      涕零：流泪，落泪 49．下列句子中加点词古今意义不同的一项是（   ） A．由是感激，遂许先帝以驱驰 B．举命于危难之间 C．先帝知臣谨慎 D．恐托付不效 50．下列对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．选文第①段中，作者先叙述自己的身世，从“臣本布衣”起笔，历数先帝之殊遇，并临危受命，由布衣成为重臣，表达自己“报先帝而忠陛下”的真挚情感。 B．选文第②段写作者“受命以来，夙夜忧叹”，已经完成“兴复汉室，还于旧都”的重任，以此也回报了先帝的知遇之恩。 C．选文第③段分别阐明了自己、朝臣以及后主刘禅的责任：自己要讨贼兴复，朝臣则要进兴德之言，刘禅应“咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”。 D．选文中诸葛亮上表的用语极为得体，语言率真质朴，情感恳切忠贞，令人感动，时时不忘先帝，处处为后主着想，既不失臣子的身份，也符合长辈的口吻。 【答案】48．A 49．A 50．B 【导语】《出师表》是诸葛亮写给后主刘禅的表文，全文情感真挚，语言质朴恳切。文章通过叙述自己的身世、先帝的知遇之恩以及自己为报恩所付出的努力，展现了诸葛亮对蜀汉的忠诚和对先帝的深厚感情。文中不仅表达了对后主的期望，还明确了自己和朝臣的责任，体现了诸葛亮作为臣子和长辈的双重身份。全文结构严谨，语言得体，情感深沉，既展现了诸葛亮的政治智慧，也彰显了他的人格魅力。 48．本题考查文言词语解释。 A.句意：在南阳亲自耕种田地。躬：亲自。 故选A。 49．本题考查古今异义词。 A.古义：有所感而情绪激动/今义：因对方的好意或帮助而对他产生好感； B.古今义都是“危险和困难”； C.古今义都是“对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情”； D.古今义都是“委托别人照料或办理”； 故选A。 50．本题考查对内容的理解与分析。 B.根据原文“今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”可知，诸葛亮只是做好了北伐的准备，还未完成“兴复汉室，还于旧都”的重任，选项中说“已经完成”表述错误。 故选B。 【点睛】参考译文： 我本来是个平民，在南阳亲自耕种田地，只想在乱世中苟且保全性命，并不谋求在诸侯中扬名显达。先帝不因为我社会地位低微，见识短浅，降低身份委屈自己，接连三次到草庐里来拜访我，询问我对当时天下大事的意见，我因此有所感而情绪激动，于是答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任，从那时以来已经有二十一年了。 先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，从而损伤先帝的知人之明，所以我五月率兵渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，武器装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的都城洛阳。这就是我用来报答先帝，并且尽忠于陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。 希望陛下把讨伐曹魏、兴复汉室的任务托付给我，如果没有成效，那就惩治我的罪过，来告慰先帝的在天之灵。如果没有劝勉陛下发扬圣德的忠言，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失。陛下也应该自己谋划，询问治国的好办法，明察并采纳正确合理的言论，深切追念先帝遗留下来的诏令。（如果陛下能够这样做，）我就受恩感激不尽了。现在我即将远离陛下，面对这份奏表，禁不住流下泪水，不知道说了些什么。 （2025·天津·模拟预测）阅读课外文言文，完成各小题。 李芾传 ①李芾①字叔章，其先广平人。芾生而聪警。初以荫②补南安司户，辟祁阳尉，出振荒，即有声。摄湘潭县，县多大家，前令束手不敢犯，芾稽籍出赋③，不避贵势，赋役大均。 ②大军（元兵）取鄂州，始起为湖南提刑。时郡县盗扰，民多奔窜，芾令所部发民兵自卫。乃号召发兵，择壮士三千人，使土豪尹奋忠将之勤王，别召民兵集衡阳为守备。后知潭州兼湖南安抚使，时湖北州郡皆已归附元，其友劝芾勿行，芾泣曰：“吾岂昧于谋身哉？第④以世受国恩，今幸用我，我以家许国矣。”时其所爱女死，一恸⑤而行。 ③德佑元年七月，至潭州，潭州兵调且尽，游骑已入湘阴、益阳诸县，仓卒召募不满三千人，命刘孝忠统诸军。十月，兵攻西壁，孝忠辈奋战，带亲冒矢石以督之。有中伤者，躬自抚劳，曰以忠义勉其将士。死伤相藉⑥，人犹饮血乘城殊死战。 （选自《宋史·忠义传》，有删改） 【注释】①李芾：南宋末抗元将领，在长沙抗元之战中壮烈殉国。②荫：靠先人的荫庇。③稽籍出赋：清查户籍摊派赋税。④第：只。⑤恸：放声痛哭。⑥相藉：相互挨着。 51．解释下列句子中加点的词。 （1）前令束手不敢犯      犯： （2）潭州兵调且          且： 52．将下面的句子翻译成现代汉语。 仓卒召募不满三千人，命刘孝忠统诸军。 53．结合选文分析，李芾身上有何值得赞扬的地方。 【答案】51． 冒犯 将要 52．仓促中李芾召募了不到三千人，命令刘孝忠统率各军。 53．①刚正能干，李芾代理湘潭县县令时，当地有很多有权有势的大家族，李芾却能根据户籍收取赋税，不躲避权贵势力，使赋税和徭役分配非常公平。②不畏权贵，李芾毫不畏惧，坚决按照规定稽籍出赋，不向权贵低头。③忠君爱国，在国家面临危机时，李芾积极号召发兵，挑选壮士让其去救援朝廷。朋友劝他不要去赴任，即便爱女去世，他也只是悲痛一场后就毅然前往。在战争中，他亲自冒着節石督战，对受伤的将士亲自抚慰，每天用忠义激励将士。 【导语】这篇文章选自《宋史·忠义传》，主要讲述了南宋末抗元将领李芾的经历和忠勇事迹。李芾自幼聪慧，任职中公平执政，不畏权贵，能勇敢面对困境，并忠于国事。在元兵入侵时，他努力组织防守，即使面临亲人离世，也毅然决然地投入战争，为国捐躯。文章通过具体事例，塑造了一个智勇双全、忠心报国的英雄形象，展现了李芾的可贵品质，令人敬仰。 51．本题考查文言实词。 （1）句意：前任县令像捆住手脚一样不敢冒犯。犯：冒犯。 （2）句意：潭州的军队将被调尽。且：将要。 52．本题考查文言翻译。注意关键词： 仓卒：仓促；命：命令；统：统率。 53．本题考查内容的理解与分析人物形象。 结合①段“摄湘潭县，县多大家，前令束手不敢犯，芾稽籍出赋，不避贵势，赋役大均”可知，在李芾代理湘潭县县令时，当地有很多有权有势的大家族，之前的县令都不敢招惹他们。但李芾却能根据户籍收取赋税，不躲避权贵势力，使赋税和徭役分配非常公平。从他敢于处理棘手事务，且能将事情处理得公正合理这一行为，可以看出他刚正不阿、有处理政务的能力，体现了他“刚正能干”的特点。 结合①段“摄湘潭县，县多大家，前令束手不敢犯，芾稽籍出赋，不避贵势”可知，面对当地有权势的大家族，其他县令都不敢有所作为，而李芾毫不畏惧，坚决按照规定稽籍出赋，不向权贵低头，这种不畏惧权贵势力，敢于依法办事的做法，体现了他“不畏权贵”的品质。 结合②段“乃号召发兵，择壮士三千人，使土豪尹奋忠将之勤王”可知，在国家面临危机时，李芾积极号召发兵，挑选壮士让其去救援朝廷，展现出他对君主和国家的忠诚，愿意为国家出力；②段“其友劝芾勿行，芾泣曰：‘吾岂昧于谋身哉？第以世受国恩，今幸用我，我以家许国矣。’时其所爱女死，一恸而行”，朋友劝他不要去赴任，他表示自己并非不懂得为自身考虑，只是世代受国家的恩典，现在被任用，就要以家许国，即便爱女去世，他也只是悲痛一场后就毅然前往；③段“十月，兵攻西壁，孝忠辈奋战，芾亲冒矢石以督之。有中伤者，躬自抚劳，日以忠义勉其将士”，在战争中，他亲自冒着箭石督战，对受伤的将士亲自抚慰，每天用忠义激励将士。这些行为都表明他为了国家不顾个人安危，全身心投入保卫国家的行动中，体现出他“忠君爱国”的品质。 【点睛】参考译文： 李芾字叔章，他的祖上是广平人。生下来就聪敏机警。早年靠先人的业绩补缺做了南安司户，后被征召做了祁阳尉，出外救济灾荒，就有了些名声。整治湘潭县，该县有不少豪门大户，前任县令像捆住手脚一样不敢冒犯，李芾清查户籍摊派赋税，不避开权势，赋税劳役极为公平。 元蒙军队攻取鄂州，才起用李芾做湖南提刑。当时各郡县盗寇骚扰，百姓大多四散奔逃。李芾下令所属各部征调百姓武装自卫。于是发布号令征兵，挑选壮士三千人，让当地的豪绅尹奋忠统领军队护卫君王，另召集百姓聚集在衡阳一带做防守准备。不久，掌握潭州兼任湖南安抚使。当时湖北川郡都已被元蒙占领。他的朋友劝他别去上任，李芾流着泪说：“我怎会在考虑自身的问题上犯湖涂呢？只因（我）世代蒙受国恩，如今有幸被朝廷任用，我应该把家奉献给国家。”当时他所爱的女儿死了，痛哭了一场就上任去了。 德佑元年七月，李芾到潭州，潭州的军队将被调尽。元蒙的先头部队已经进入湘阴、益阳各县，仓促中李芾召募了不到三千人，命令刘孝忠统率各军。十月敌兵攻打西壁，孝忠等人奋力迎战，李芾亲自冒着箭石的伤害来督战。有受伤的将士都亲自去安抚慰劳，每天用忠义之道勉励他的将士。死伤的人相堆叠，人们还是饮血发誓登城拼死一战。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考语文文言文阅读“一对一”考点猜押 （天 津） 一、命题趋势 实词解释：主要围绕常见文言词汇，可能增加一词多义、词类活用等现象的考查比重，如“素”“率”等词的不同含义，需要考生根据上下文准确判断。 句子翻译：难度或有微调，对特殊句式（如判断句、宾语前置、状语后置、省略句等）和古今异义词的考查会更细致，关键实词、虚词的准确翻译是得分关键，同时要保证语句通顺连贯。 人物形象分析：更注重学生对文本深层次内涵的挖掘，要求从多角度、全面地评价人物，如通过人物的言行、事迹等概括其性格特点、品质等。 二、核心考查篇目分析预测 四大记——《小石潭记》《桃花源记》《醉翁亭记》《岳阳楼记》，其中《桃花源记》在2017年考过，《岳阳楼记》在2020年考过，《醉翁亭记》在2024年考过，所以《小石潭记》很可能是2025年中考的大热门。《爱莲说》《曹刿论战》这两篇文章几乎涉及了中考需要考到的所有考点，但近十年都没有考过，也具有较大的考查可能性。 关注新篇目：教材改版后的新篇目备考概率极大，如《活板》，需要考生重点关注。 （2025·天津北辰·一模）阅读下面课外文言文，回答下面问题。 欧阳晔①治鄂州，民有争舟相殴至死者，狱久不决。晔自临其狱，出囚坐庭中，出其桎梏②而饮食。食讫③，悉劳而还之狱，独留一人于庭，留者色动惶顾。晔曰：“杀人者汝也！”囚不知所以。晔曰：  “吾观食者皆以右手持箸，而汝独以左；今死者伤在右肋，此汝杀之明也！”囚涕泣服罪。 （节选自冯梦龙《智囊全集·察智部》） 【注释】①欧阳晔：江西庐陵人，宋大中祥符年间，为随州推官。②桎梏（zhì gù）：刑具，脚铐和手镣。③讫 （qì）： 完毕。 1．解释下列句中加点词。   （1）狱久不决              （2）因涕泣服罪 2．将文中划线句子翻译成现代汉语。   吾观食者皆以右手持箸，而汝独以左。 （2025·天津河东·一模）阅读下面文言文，完成下面小题。 王东皋清节 王东皋，字伯勉，河南汤阴人，丙戌进士，久于铨曹①，一介②不取，恒居官廨，虽胥吏③亦服其清正。寒冬惟一羊裘，数年不易也。御史李某过汤阴，见其居室卑陋，叹其清节，特蔬荐④之。时王已自选郎改御史⑤，内升京卿。归里，上有意以都御史召，竟未及用而卒，海内惜之。满洲总宪某，尝叹盐法之弊，合肥龚端毅公曰：“古云，有治人，无治法，但以两淮付王伯勉，何患盐政不肃清乎？” （选自《清代名人轶事》） 【注释】①铨曹：指主管选拔官员之长官。②一介：指微小的事物，丝毫。③胥吏：官府中的小吏。④蔬荐：向上举荐。⑤郎改御史：选拔为郎官并升任御史。 3．解释文中加点词的含义。 （1）恒居官廨  恒： （2）数年不易也  易： 4．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 但以两淮付王伯勉，何患盐政不肃清乎？ 译文：__________________________________ 5．请结合原文分析，王伯勉具有哪些优秀品质。 （2025·天津河东·一模）阅读《桃花源记》一文，完成下面小题。 桃花源记 陶渊明 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 6．下面句中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．落英缤纷    缤纷：色彩斑斓的样子 B．欲穷其林    穷：尽 C．有良田、美池、桑竹之属    属：类 D．咸来问讯    咸：全，都 7．下面句子中加点词古今意义没有发生变化的一项是（   ） A．芳草鲜美，落英缤纷 B．阡陌交通，鸡犬相闻 C．土地平旷，屋舍俨然 D．率妻子邑人来此绝境 8．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．文章开篇写渔人“缘溪行，忘路之远近”，既写出溪水曲径通幽之感，又让人在作者看似清浅随意的记叙中积累了对桃源的美好印象。 B．文章第②段写到“林尽水源，便得一山”，由写水转入写山，虽然让人刚刚兴起的兴致感到失落怅然，但却为桃花源的出现做了充分而自然的铺垫。 C．文章第③段桃花源中人与渔人的谈话，言简义丰，“此人一一为具言所闻，皆叹惋”十二个字就将现实世界与桃源生活进行了对比，令人感慨颇多。 D．文章结尾在照应前文的基础上又节外生枝，用真实存在的南阳太守刘子骥“寻而未果”的事例表明桃源留给世人永远的期盼和无尽的神往。 （2025·天津滨海新·一模）阅读《小石潭记》一文，完成小题。 小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕已，曰奉壹。 9．下列加点词语解释不正确的一项是（   ） A．水尤清洌        尤：格外 B．潭中鱼可百许头        可：可以 C．往来翕忽        翕忽：轻快迅疾的样子 D．悄怆幽邃        悄怆：凄凉 10．下列加点字的用法与其他三项不相同的一项是（   ） A．从小丘西行百二十步 B．斗折蛇行，明灭可见 C．其岸势犬牙差互 D．凄神寒骨 11．下列对内容的理解不正确的一项是（   ） A．本文描绘了小石潭的石、水、鱼、树，着意渲染了寂寞无人，凄神寒骨，悄怆幽邃的气氛，抒发了作者在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。 B．本文按游览的顺序来写：发现小潭——潭中景物——潭中气氛——小潭源流。 C．写岸上景物，采用了正面描写的方法，“青”“翠”写颜色，“蒙络摇缀”写形貌，“参差披拂”写动态，寥寥数语，写得宛如图画。 D．写潭的游鱼，文字不多，却极其精彩。“皆若空游无所依”一句，既正面写出游鱼的自由自在，又侧面表现了潭水的清澈透明。 （2025·天津和平·一模）阅读《文王之囿》，完成小题。 齐宣王问曰：“文王①之囿②方七十里，有诸③？” 孟子对曰：“于传④有之。” 曰：“若是其⑤大乎？” 曰：“民犹以为小也。” 曰：“寡人之囿方四十里，民犹以为大，何也？” 曰：“文王之囿方七十里，刍荛者⑥往焉，雉兔者往焉，与民同之。民以为小，不亦宜乎？臣始至于境，问国之大禁⑦，然后敢入。臣闻郊关⑧之内有囿方四十里，杀其麋鹿者如杀人之罪。则是方四十里，为阱⑨于国中，民以为大，不亦宜乎？” （选自《孟子·梁惠王下》） 【注释】①文王，指周文王。②囿，天子诸侯养禽兽种花木的园子。③诸，相当于“之乎”。④传，记载史实的古书。⑤其，表推测语气的副词。⑥刍荛者，割柴草的人。⑦大禁，重大的禁令。⑧郊关，四郊的门。⑨阱，陷阱。 12．解释下面句中加点的词语。 （1）寡人之囿方四十里  方： 。     （2）不亦宜乎  宜： 。 13．用现代汉语翻译文中画线的句子。 民犹以为小也。 14．“文王之囿，民以为小”与“齐宣王之囿，民以为大”的原因分别是什么？在治国理政方面，这篇文章体现了孟子怎样的主张？请简要回答。 （2025·天津和平·一模）阅读《曹刿论战》，完成小题。 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 15．下列对句中加点词语的解释，不恰当的一项是（   ） A．又何间焉    间：中间。 B．衣食所安    安：安身。 C．战则请从    从：跟随。 D．望其旗靡    靡：倒下。 16．下列句中加点词语古今意义相同的一项是（   ） A．牺牲玉帛 B．可以一战 C．必以情 D．再而衰 17．下列对文章的理解，不恰当的一项是（   ） A．本文依“战前——战时——战后”的时间顺序组织材料。 B．本文精于剪裁，详写曹刿言论，略写战争规模、战争过程等内容。 C．本文在叙述之中穿插议论，直接表明作者自己对人物的看法。 D．本文采用对比的写法，突出了曹刿抗敌御侮的责任感与“远谋”。 （2025·天津河北·一模）阅读《岳阳楼记》的节选部分，完成下面小题。 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 18．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．予观夫巴陵胜状    胜：美好 B．春和景明        景：景色 C．薄暮冥冥        冥冥：昏暗 D．锦鳞游泳        锦鳞：美丽的鱼 19．下面句子中加点字为通假字的一项是（   ） A．属予作文以记之 B．前人之述备矣 C．一碧万顷 D．而或长烟一空 20．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段交代作记的缘由，其中“政通人和，百废具兴”八个字，高度地概括了滕子京的政绩。 B．“衔远山，吞长江”描写了洞庭湖的大观胜览，“衔”和“吞”极表现力，写出了洞庭湖水气势磅礴的特点。 C．第③段写作者在连绵阴雨中登上岳阳楼，看到满眼的萧条景象，触景伤情，感伤到极点。 D．第③④两段运用对比的写法，一暗一明，一悲一喜，情景交融。 （2025·天津东丽·模拟预测）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 于谦，字廷益，钱塘人。生七岁，有僧奇之曰：“他日救时宰相也。”举永乐十九年进士。宣德初，授御史。正统六年疏言：“今河南、山西积谷各数百万。请以每岁三月，令府州县报缺食下户，随分支给。先菽秫，次黍麦，次稻。俟秋成偿官，而免其老疾及贫不能偿者。”诏行之。 十三年以兵部左侍郎召。明年秋，也先①大入寇。王振挟帝亲征。及驾陷土木，京师大震，众莫知所为。侍讲徐珵言星象有变，当南迁。谦厉声曰：“言南迁者，可斩也。京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！”当是时，上下皆倚重谦，谦亦毅然以社稷安危为己任。 谦自奉俭约，所居仅蔽风雨。帝赐弟西华门，辞曰：“国家多难，臣子何敢自安？”固辞，不允。 （选自《明史·于谦传》） 【注】①【也先】蒙古族瓦剌首领。 21．解释下列句中加点词的意思 （1）有僧奇之曰( )    （2）俟秋成偿官( ) 22．翻译下列句子。 谦亦毅然以社稷安危为己任。 23．文中僧人对于谦的评价似有先见之明。请结合选文内容，具体阐释于谦当得起“救时宰相”这一评价的理由。 （2025·天津东丽·模拟预测）阅读《曹刿论战》，回答问题。 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 24．下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．又何间焉    间：参与 B．弗敢加也    加：虚夸、夸大 C．神弗福也    福：赐福，保佑 D．望其旗靡    靡：萎靡 25．下面句子中加点词用法与例句相同的一组是（   ） 例句：公与之乘 A．公将鼓之 B．小大之狱 C．彼竭我盈，故克之。 D．客之美我者，欲有求于我也。 26．下面对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章以中国传统的史家笔法记述了历史上著名的以弱胜强的战例，详细记叙了这场齐鲁长勺之战的过程，剪裁得当，重点突出，充分体现了《左传》“长于记事”的特点。 B．文章用两条线索贯穿了全文：一条是事件发展的线索（迎战——备战——胜战——评战），另一条是人物活动的线索（请见——论战——参战——释疑）。 C．文章使用的对比手法非常精到，分别以曹刿与“乡人”的对比突出曹刿抗敌御侮的责任感和护卫国家的政治热忱，又从曹刿与鲁庄公的对比中，以庄公的驽钝、浮躁反衬曹刿的机敏、持重和聪明才智。 D．文章的语言，无论是叙述还是人物对话，都极为简洁精练，行文中散句、对偶句错落有致，增强了叙事写人的生动效果。 （2025·天津南开·一模）阅读《三峡》一文，完成下面小题。 三峡 郦道元 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 27．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．不见曦月    曦：日光，这里指太阳 B．至于夏水襄陵    襄：山陵 C．清荣峻茂    荣：茂盛 D．空谷传响    响：回声 28．下面句子中加点的词，是通假字的一项是（   ） A．自三峡七百里中 B．略无阙处 C．沿溯阻绝 D．良多趣味 29．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段总体描写三峡概貌，写出了三峡的雄伟气象，为下文具体景物的描绘提供了大背景。 B．第②段中“虽乘奔御风，不以疾也”，以乘奔马、御风飞行作比，表现出江水一泻千里的气势。 C．第④段中“林寒涧肃”四字，营造出秋天的肃杀氛围。 D．本文最后写渔人歌谣，间接表达了景物带给人们的快乐情绪，突出了夏天的沉静优美。 （2025·天津南开·一模）阅读下面文言文，完成下面小题。 凡与敌战，士卒蹈万死一生之地，士卒无悔惧之心，信令使然也。三国魏明帝自征蜀，遣司马懿督张郃诸军，雍、凉①劲卒二十万，潜军密进，窥向剑阁②。蜀相诸葛亮时在祁山，旌旗利器，守在险要。会兵交换，在者八万。参佐咸以贼众强盛，宜权停下兵③一月，以并声势。亮曰：“吾统武行师，以大信为本，得利失信，古人所惜。去者束装以待期，妻子鸠立④而计日，虽临征难，义所不废。”皆催令去。于是，去者皆悦，愿留一战。临战之日，莫不拔剑争先，一战大克，信之由也。 （有删改） 【注】①雍、凉：雍州和凉州（今均属甘肃武威）。②剑阁：在今四川剑阁县北，古时为军事要隘。③下兵：换下来的士兵。④鹄立：像天鹅一样伸长脖子站着，引申为殷切盼望。 30．解释文中加点词的含义。 （1）会兵交换    会：     （2）去者束装以待期    去： 31．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 士卒无悔惧之心，信令使然也。 32．本文提到了“信”，从中可以看出“信”的重要作用。请用原文回答，诸葛亮坚守“信”的原则是什么？请结合原文分析，诸葛亮是一个怎样的人。 （2025·天津河东·模拟预测）阅读下面文言文，完成下面小题。 张养浩，字希孟，济南人也。尝出，遇人有遗楮币①于途者，其人已去，追而还之。年方十岁读书不辍，父母忧其过勤而止之。养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。 山东按察使焦遂闻之，荐为东平学正。及选授堂邑县尹，罢旧盗之朔望参者②，曰：“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既已刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。”众盗感泣，互相戒曰：“毋负张公。”有李虎者，尝杀人，其党暴戾③为害，民不堪命，旧尹莫敢诘问。养浩至，尽置诸法，民甚快之。去官十年，仍为其立碑颂德。 （节选自《元史》，有删改） 【注释】①楮（chǔ）币：元代发行的一种纸币。②罢旧盗之朔望参者：免除了有强盗前科的人每月初一、十五例行到官府接受审讯检查的规定。③戾：凶狠。 33．解释文中加点词的含义。 （1）夜则闭户 户：( ) （2）互相戒曰    戒：( ) 34．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 既已刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。 35．请结合选文分析张养浩具有哪些可贵的品质。 （2025·天津河西·模拟预测）阅读《出师表》一文节选，回答问题。 ①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 ②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同，若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 ③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下，愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 ④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督，愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 ⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 36．下面句子中加点词语的解释不正确的一项是（   ） A．恢弘志士之气 （发扬，扩展） B．此皆良实 （忠良诚实的人） C．性行淑均 （贤淑平易） D．必能裨补阙漏 （缺失疏漏） 37．下面句子中加点的词语，古今词义相同的一项是（   ） A．诚宜开张圣听 B．陟罚臧否，不宜异同 C．必能使行阵和睦，优劣得所 D．未尝不叹息痛恨于桓、灵也 38．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．开篇“危急存亡”四字奠定论述基调，通过“益州疲弊”与“不懈于内”“忘身于外”的对比，凸显群臣报恩的忠贞。 B．“陟罚臧否，不宜异同”强调刑赏标准的统一性，“作奸犯科”“为忠善者”对举强调以德化民的治国理念。 C．举荐郭攸之等文臣“裨补阙漏”、向宠等武将“行阵和睦”，既照应前文“内外”之说，又为后文“亲贤”主张作铺垫。 D．末段通过先汉“兴隆”与后汉“倾颓”的历史对照，借先帝“叹息痛恨于桓、灵”的往事，暗含对后主继承先帝遗志的期许。 （2025·天津西青·一模）阅读《曹刿论战》节选文字，完成下面小题。 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故，对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视共辙乱，望其旗靡，故逐之。” 39．下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．又何间焉    间：参与 B．弗敢加也    加：增加 C．神弗福也    福：赐福，保佑 D．望其旗靡    靡：倒下 40．下面句子中有古今异义词的一项是（   ） A．小信未孚，神弗福也 B．忠之属也，可以一战 C．公与之乘，战于长勺 D．彼竭我盈，故克之 41．下面对文意理解，不正确的一项是（   ） A．选文三个自然段，分别写了战前、战中、战后三个阶段的有关情况，其中略写战前鲁国的政治准备。 B．“忠之属也，可以一战。”这句话告诉我们：在曹刿看来，忠诚尽责的人，才可以获得民心，获得民心，是战胜齐军的政治保证。 C．从写法上说，选文第一段主要记述了鲁庄公和曹刿的对话，叙述、议论都有，曹刿的“战则请从”起了承上启下的作用。 D．选文通过鲁庄公问曹刿“不可”“可矣”的道理和曹刿的“盈竭之论”“大小之论”“真假之论”，揭示了曹刿的战略思想和军事见解。 （2025·天津滨海新·一模）阅读《送东阳马生序》，完成下面小题。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！ 东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，摈长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！ 42．下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．走送之 走：跑 B．以是人多以书假余 假：借，借给 C．持汤沃灌 汤：热水 D．右备容臭 臭：腥臭的气味 43．下面句子中加点字为通假字的一项是（   ） A．余幼时即嗜学 B．同舍生皆被绮绣 C．余则缊袍敝衣处其间 D．四海亦谬称其氏名 44．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．文章开篇写作者“嗜学”而“家贫”，所以求借于藏书之家抄书，体现出作者少时读书的艰难。 B．文中“未尝稍降辞色”表现了老师的言辞、脸色很严肃，这里写老师的严厉是为了衬托作者求师的恳切。 C．第二段作者将富家子弟与自己的生活状态进行对比，突出自己甘于敝衣粗粝，是因为“中有足乐者”。 D．这篇文章中，作者讲述自己的亲身经历，意在强调求学成功的必要条件包括：天资聪颖、勤奋好学、坚持不懈。 （2025·天津·一模）醉书斋记 （明）郑日奎 于堂左洁一室，为书斋，明窗素壁，泊如也，设几二：一陈笔墨，一置香炉茗碗之属。书架书简各四，古今籍在焉。琴磬尘尾诸什物，亦杂置左右。 甫晨起，即科头①，随意抽书一帙，据坐批阅之。项至会心处，或歌或叹，或笑或泣，或怒骂，或大叫称快，或咄咄诧异，或卧而思，起而狂走。家人瞷②见者，悉骇愕，罔测所指。乃窃相议，俟稍定。始散去。 婢子送酒茗来，都不省取，逾时或犹未食，无敢前请者。惟内子时映帘窥余，得间始进，曰：“日午矣，可以饭乎？”余应诺，内子出，复忘之矣。羹炙皆寒，更温以俟者数四。及就食，且啖且阅，羹炙虽寒，或且变味，亦不觉也。至或误以双著乱点所阅书，良久始悟非笔，而内子③及婢辈罔不窃笑者。夜坐，漏常午，顾童侍，无人在侧，依而鼾震左右，起视之，皆烂漫④睡地上矣。 客或访余者，值余方校书，不遂见。客伺久，辄大怒诟，余亦不知也。盖余性既严急，家中人启事不以时，即叱出，而事之急缓不更问，一故仓卒不得白。他日忽自悔，谋立誓戒之。内子笑曰；“君无效刘伶断饮⑤法，只赚⑥余酒脯，补五脏劳耶？”余倘然久之，因思余于书，诚不异伶于酒，正恐旋誓且旋畔。乃不复立戒，而采其语意以名吾斋曰“醉书”。 （选自《续古文观止》，有删改） 【注释】①科头：不戴帽子，②瞷（jiàn）：窥视。③内子：妻子。④烂漫：不拘形迹。⑤刘伶断饮：《管书·刘伶传》载，刘伶曾求其妻具酒肉立督戒酒，后依然嗜酒如故。⑥赚：哄骗。 45．策划组拟编写第一幕剧本，请你助力完成导演手记。 原文 释义 剧本指导 明窗素壁，泊如也，设几二：一陈笔墨，一置香炉茗碗之属。……。琴磬尘尾诸什物，亦杂置左右， 。 场景设计： 。 顷至会心处，或歌或叹，或笑或泣，或怒写，或大叫称快，或咄咄诧异，或卧而思，起而狂走。 有时 人物的动作神态： 。 家人瞷见者，悉骇愕，罔测所指。乃窃相议，俟稍定，始散去。 要把家人看到他时的惊诧、担心甚至有点害怕的神态表现出来。同时还要把他们窃窃私语，偷偷议论的动作、神态体现出来，最后等平静下来，才疑惑地离开。 46．设计组打算设计戏票进行剧目的宣传推广，请助力以下两个任务。 ①原文要体现观剧的主要意义，最恰当的一项是( ) A不以物喜，不以已悲。（范仲淹·《岳阳记》） B知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《论语·雍也》） C醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（欧阳修·《醉翁亭记》） D溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。（许浑·《咸阳城东楼》） ②若在上图中配入人物行为，你认为哪一项适合？请选择并说明理由。 A．痴狂读书状    B．童惊恐状    C．谈论戒书状 47．学校打算以郑日奎为主角进行专题推介，你认为下面哪个人物可和他放一起呢？请选择并予以解释。 A 张岱《湖心亭看雪》  B  欧阳修《醉翁亭记》  C 自选 （2025·天津红桥·一模）阅读《出师表》的节选文字，完成下面小题。 ①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 ③愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受思感激。今当远离，临表涕零，不知所言。 48．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．躬耕于南阳    躬：鞠躬 B．猥自枉屈      猥：辱。谦辞。 C．夙夜忧叹      夙夜：早晚，日日夜夜 D．临表涕零      涕零：流泪，落泪 49．下列句子中加点词古今意义不同的一项是（   ） A．由是感激，遂许先帝以驱驰 B．举命于危难之间 C．先帝知臣谨慎 D．恐托付不效 50．下列对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．选文第①段中，作者先叙述自己的身世，从“臣本布衣”起笔，历数先帝之殊遇，并临危受命，由布衣成为重臣，表达自己“报先帝而忠陛下”的真挚情感。 B．选文第②段写作者“受命以来，夙夜忧叹”，已经完成“兴复汉室，还于旧都”的重任，以此也回报了先帝的知遇之恩。 C．选文第③段分别阐明了自己、朝臣以及后主刘禅的责任：自己要讨贼兴复，朝臣则要进兴德之言，刘禅应“咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”。 D．选文中诸葛亮上表的用语极为得体，语言率真质朴，情感恳切忠贞，令人感动，时时不忘先帝，处处为后主着想，既不失臣子的身份，也符合长辈的口吻。 （2025·天津·模拟预测）阅读课外文言文，完成各小题。 李芾传 ①李芾①字叔章，其先广平人。芾生而聪警。初以荫②补南安司户，辟祁阳尉，出振荒，即有声。摄湘潭县，县多大家，前令束手不敢犯，芾稽籍出赋③，不避贵势，赋役大均。 ②大军（元兵）取鄂州，始起为湖南提刑。时郡县盗扰，民多奔窜，芾令所部发民兵自卫。乃号召发兵，择壮士三千人，使土豪尹奋忠将之勤王，别召民兵集衡阳为守备。后知潭州兼湖南安抚使，时湖北州郡皆已归附元，其友劝芾勿行，芾泣曰：“吾岂昧于谋身哉？第④以世受国恩，今幸用我，我以家许国矣。”时其所爱女死，一恸⑤而行。 ③德佑元年七月，至潭州，潭州兵调且尽，游骑已入湘阴、益阳诸县，仓卒召募不满三千人，命刘孝忠统诸军。十月，兵攻西壁，孝忠辈奋战，带亲冒矢石以督之。有中伤者，躬自抚劳，曰以忠义勉其将士。死伤相藉⑥，人犹饮血乘城殊死战。 （选自《宋史·忠义传》，有删改） 【注释】①李芾：南宋末抗元将领，在长沙抗元之战中壮烈殉国。②荫：靠先人的荫庇。③稽籍出赋：清查户籍摊派赋税。④第：只。⑤恸：放声痛哭。⑥相藉：相互挨着。 51．解释下列句子中加点的词。 （1）前令束手不敢犯      犯： （2）潭州兵调且          且： 52．将下面的句子翻译成现代汉语。 仓卒召募不满三千人，命刘孝忠统诸军。 53．结合选文分析，李芾身上有何值得赞扬的地方。 学科网（北京）股份有限公司 $$