2024年江苏省南通市期终学业质量调研-【期末金考卷】2025年小升初语文毕业升学必备

参考答案 湖北省襄阳市春季学科核心素养综合作业 18.C 1.哭泣凄凉责任乏味目标领域建树徘徊 19.写作思路：(1)开头，开门见山抒发内心的不舍之情 2.不论走到哪里，我们都会谨记母校的教诲。 (2)中间，交代事件的起因、经过、结果。注意把事例 解析：本题考查修改病句。本题缺少主语，可在“都会 写具体，写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要 谨记母校的教诲”前面加上主语“我们”。 详写，其他部分可略写。(3)结尾，总结校园生活对自 3.D4.B5.A 己的影响，再次强调珍惜这段回忆，展望未来。 6.B解析：考查文言文断句。明确句内停顿的原则是按 江苏省南通市期终学业质量调研 意义停顿，兼顾音节来划分，配合题目要求确定答案。 第一部分积累与运用 B项错误，“思援弓缴而射之”这句话出自《孟子·告 -、1.B2.C3.B4.C5.D6.A7.A8.D 子》中的《学弈》，意思是：想要拉弓箭把它射下来。应 二、9.活动一：撰写“探月”导语 为“思/援弓缴/而射之”。 (1)通宵领域沸腾建树 7.C (2)用改正号把“索求”改成“探索”。 8.(1)穷则变，变则通，通则久 活动二：追寻“探月”梦想 (2)书到用时方恨少，事非经过不知难 (1)燕山月似钩今夜月明人尽望明月何时照我还 (3)徘徊外剩些什么呢初阳蒸融了什么痕迹呢 (2)千磨万击还坚劲苟日新少壮不努力 朱自清 老大徒伤悲 9.D (3)粉骨碎身浑不怕 一字值千金书到用时方恨少 10.(1)善弈者专心致志其智弗若与 草色遥看近却无春色满园关不住千万和春住 (2)①牵引，拉开。 ②天鹅。③弈秋是全国最擅 活动三：优选“探月”人物 长下棋的人。 (1)B (3)专心致志，听弈秋的教海。 (2)(示例一)我推荐：A.鲁滨逊 虽也在听，却一心以为有鸟要飞来，想要拉弓箭把 推荐理由：因为鲁滨逊机智勇敢，不畏艰难。他 它射下来。 流落荒岛，面对缺乏物资的困境，想办法到船上 (4)示例：只有专心致志，才能有所成就 搬运物资。他种植粮食，驯养牲畜，凭借自己的 11.随风潜入夜快走踏清秋春风又绿江南岸 顽强意志，克服了种种困难。 门前流水尚能西休将白发唱黄鸡 (示例二)我推荐：C.汤姆·索亚 12.(1)水是眼波横山是眉峰聚眉眼盈盈处 推荐理由：因为汤姆·索亚机智勇敢，富有冒险 若到江南赶上春千万和春住 精神。他被困岩洞时，面临死亡的威胁，冷静思 (2)宋王观 考，顺着风筝线找到了洞口脱险。 (3)美人流动的眼波美人蹙起的眉毛百般不舍 第二部分阅读与理解 13.B14.C (一)10.(1)× (2)/(3)/11.B 15.D解析：本题考查对重点词句及内容的理解。第② 12.示例： 自然段中，苏轼在多次遭贬的情况下依然保持乐观旷 给生活带来便利，如网上购物、人脸识别门禁、人 达的心态，通过文学创作表达自己的情感，这正是在 工智能语音助手等。 面对人生困境时不屈不挠、积极向上的体现。第③自 如果创造出超越人类的智能系统，可能会对人类 然段中，格桑德吉选择回到条件艰苦的家乡，为乡亲 造成灾难性的后果。（随着科技的不断进步，未 们的教育梦想护航，体现了在逆境中勇往直前的精 来一定会有大量职业被人工智能取代)（言之有 神。第④自然段中，史铁生在身体遭受重创后，没有 理即可) 被命运的不公击垮，而是勇敢面对自己的残缺，通过 (二)13.杨利伟小时候看到飞行员很神气 写作探索生命的意义，用文字传达了对生活的深刻理 14.示例：我要像飞行员那样，飞上蓝天 解和对未来的希望，展现了在身体不自由的情况下， 15.示例：实现梦想的助推器。 精神上的自由与坚韧。因此可知，“不自由”在文中具 16.示例：我觉得，一是要发现自己的缺点、弱点，然 体是指：遭受挫折，陷入困境。故选D。 后采取措施，改掉缺点，改变弱点，让自己变得更 16.当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，坚定信念，勇 加完美、强大起来；二是从小立志，朝着自己的志 敢面对，开辟自己独有的天空 向不断努力；三是不惧任何困难，成长之路不是 17.多次遭贬史铁生双腿瘫痪，人生跌入低谷勇敢 一帆风顺的，只有战胜一个又一个困难，才能走 面对，坚持写作，表达出健全丰满的思想 向成功。 (三)17.“我”为了制作漂亮的毽子（起因），/和同学一起 捉“我”家的大公鸡，拔它的毛，把它逼进水池，大 公鸡差点死了（经过）。/后来“我”知道错了，加 倍呵护它，大公鸡恢复了对“我”的信任（结果）。 18.动作“我们”在疯狂地拔大公鸡的毛，不顾它的 死活，给公鸡拔毛时的粗鲁和对公鸡的伤害之大 19.不能。“竟然”的意思是出乎意料，可见“我们”对 大公鸡的伤害特别大。“我”内心已经觉得自己 做得有点过分了。 20.D解析：本题考查对句子的理解。理解画线的 句子可以联系前文，“我”强行拔大公鸡的羽毛， 让大公鸡受到了心灵的伤害，“我”的内心很愧 疚，所以选D。 第三部分思考与表达 21.写作思路：本次习作为半命题作文，写作时要切题，能 列举典型事例，运用多种描写方法表现人物，能表现 自己记忆深刻。有生动的事例，有精彩的细节描写； 详略得当，语句通顺、生动，没有语病。 贵州省铜仁市小升初语文试卷 一、1.(1)剥削小贩领域荒凉偏僻 (2)B(3)C 2.B解析：本题考查多义字。A.地方/时节；B.都是 “擅长”的意思；C.水势浩大的样子/热水；D.达到/ 到，到了。故选B。 3.A解析：本题考查病句的辨析。B.两面对一面， “能否”和“保证青少年健康成长的条件”相矛盾，应 去掉“能否”。C.语意重复，“防止”和“避免”重复， 可以删去其中一个。D.语序不当，将“解决问题”和 “发现问题”调换位置。故选A。 4.D 5.示例：喜获金牌摘得桂冠拔得头筹 6.示例：运动会上，我们一起为运动员加油呐喊；教室 里，我们一起聆听老师的谆谆教诲；音乐课上，我们 一起放声歌唱。 7.①寒食东风御柳斜②千磨万击还坚劲③门前 流水尚能西④休将白发唱黄鸡⑤少壮不努力 ⑥老大徒伤悲 二、8.(1)C (2)社会现象：家长望子成龙，为孩子安排了各色课 程，给孩子许多压力，束缚了孩子的自由。 沟通示例：爸爸妈妈，我知道你们安排这么多课 程，是为我好，想让我更优秀。但是课程太多， 我没有了自己的读书时间和游戏时间。每天疲 于上课，不但不会增长知识，反而适得其反，让 我产生厌倦感。 (3)示例：戏曲校园行，文化梦启航。 9.(1)丹尼尔·笛福鲁滨逊漂流记 (2)“星期五”看到了他的家乡后的表现，让“我”心 生戒心，后来的事实证明了“我”的错误。 (3)动作和语言“星期五”看到家乡的兴奋和 喜悦。 (4)“星期五”是一个勇敢、勤劳、忠诚、知恩图报并 且热爱家乡和部族的人。 (5)示例：①开展“我和父母共读一本书”活动 举办读书分享会 ②大致了解名著的写作背景画一个人物的图谱 解析：本题考查综合实践。①围绕主题“同读一 本书”来设计活动内容即可。例如：举办读书分 享会，让同学们交流读《鲁滨逊漂流记》的心得 和体会；开展《鲁滨逊漂流记》知识竞赛，检验同 学们对作品的理解和记忆。②给出阅读建议即 可。例如：有些名著读起来比较难，根据快乐读 书吧中的阅读小贴士，可以先了解写作背景，能 帮助我们理解作品的内容和价值，再用你擅长 的读书方法如精读与跳读相结合、作笔记、作批 注等进行阅读。 10.(1)通往成功的起点或关键点成功的最高点或目标 (2)B (3)文章的主要观点是成功不仅仅依赖于灵感和运 气，更重要的是在日常生活中付出努力，养成观 察和研究的习惯，找到通向成功的“路口”。 解析：本题主要考查对议论文观点的掌握。本 文为了表现文章的中心思想，在叙述四个真实 的事实后进行总结，由第⑤自然段总结句“只 有付出辛勤的汗水，养成留心观察、用心研究 的习惯的人才能够发现成功的‘路口’，从而踏 上成功之路”可知，该句就是本文的中心观点。 (4)①爱因斯坦从梯子上掉下来后，不是关注身体 的疼痛，而是思考物体运动的规律，从而为研 究“广义相对论”找到了灵感。②牛顿通过 观察苹果落地，发现了万有引力定律。③瓦 特通过观察蒸汽顶起壶盖，改进了蒸汽机。 ④一个想成为飞行员的男孩因为缺乏细心和 观察力，被指出难以胜任飞行员的工作。 (5)示例：我不完全同意身边人抱怨运气不好的观 点。根据文章的内容，成功更多的是依靠个人 的努力、细心的观察和深入的研究。运气可能 在某些情况下起到一定作用，但它不是决定性 因素。正如文章所强调的，只有付出辛勤的汗 水，养成留心观察、用心研究的习惯，才能发现 成功的“路口”，从而踏上成功之路。因此，与 其抱怨运气不好，不如积极提升自己的能力和 观察力，为成功创造更多的机会。 三、11.写作思路：本题考查书面表达能力。本题是话题 作文，要求写辩论稿。这是一篇给定主题和观点 选择的辩论稿写作任务。需要明确自己选择的正 方或反方立场，围绕“诚信”与“谎言”的关系展开 论述。如果选择正方，立意在于强调诚信的绝对 重要性，任何谎言都违背诚信原则；若选择反方， 立意则在于阐明善意的谎言在某些特定情境下的 合理性和积极作用，它并非真正破坏诚信。总体 而言，这类辩论稿需要观点明确，论证有力，语言 43小升初 语文 江苏省南通市期终学业质量调研 …时间：90分钟满分：100分 第一部分 积累与运用(39分) 情境选择题。(16分) 学校开展“全科阅读·书韵童年”读书节系列活动。请你帮助明明选择正确答案，并 填在相应位置上。 1.明明在阅读中认识了一些字词，下列加点字读音全部正确的一组是( )。 1 A.火炽(ch) 唾沫(tù) 追悼(diào) 无聊(iáo) 加 B.野蛮(mdn) 诞生(dàn) 铁锨(xian) 蚯蚓(yin) 拟 C.蜜饯(jian) 消逝(shi) 蟋蟀(shai) 熬粥(zou) 1 D.丑恶(wù) 娴熟(xidn) 风筝(zhen) 鸿鹄(hú) 2.下列是明明积累的 些词语，字形全部正确的一组是( A.徘徊 宽尉 沉郁 万象更新 1 B.绝胜 彻底 惊皇 翻箱到柜 C.寄托 唯恐 洪亮 死得其所 D.严俊 依偎 顷覆 焉知非福 3.明明在阅读古诗文时遇到了一些难理解的字词，下列加点字意思有错误的一项是( A.日暮汉宫传蜡烛（借指唐代皇宫） B.盈盈一水间（仪态美好的样子） C.虽与之俱学（指文中专心致志的人） D.及其日中如探汤（热水） 4.下列是班级征集的读书宣传语，加点词语使用不恰当的一项是( 1 A.只要你见微知著，善于发问，就能读有所获。 1 1 B.阅读吧，让我们在书里结交五湖四海的朋友！ 1 C.阅读，让我们纯真美好的心灵重见天日 1 D.让阅读成为一种习以为常的生活方式。 5.下列是明明搜集的读书格言警句，修辞手法与其他三项不同的一句是( 冲 御 A.书犹药也，善读之可以医愚。 B.书是人类进步的阶梯 C.书是开启智慧的金钥匙。 D.读书可以经历一千种人生。 6.书本剧展演中，明明把角色演活了，同学们都夸他比老师演得还好，真是( A.青，取之于蓝，而青于蓝。 B.路遥知马力，日久见人心。 C.近水知鱼性，近山识鸟音 D.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 7.明明读了《李大钊传》，想用诗句赞美李大钊，下列最合适的一句是( A.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。B.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 C.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。D.谁道人生无再少？门前流水尚能西！ 8.明明阅读了很多文章，下列描述有错误的一项是( ) A《北京的春节》按照时间顺序，列举了一系列老北京过春节的习俗。 B.《那个星期天》把情感融入具体的人、事或景物之中，在叙述中流露情感。 C.《为人民服务》是毛泽东同志在张思德同志追悼会上所作的演讲。 D.《两小儿辩日》和《表里的生物》都是先提出观点，再一一举例证明。 台情境填空题。(23分) 9.六月，“嫦娥六号”顺利完成“月背”智能快速采样。这是中国月球和太空探索的又一个 里程碑。学校开展“学航天精神，展美好宏图”综合性学习活动，请你参加。 活动一：撰写“探月”导语(5分) 从古至今，中华民族对月球的索求从未停止。航天人tong xicāo( )达旦，忘 我工作，让看似遥远的梦想成了现实。“月背”采样成功，标志着中国在航天igyù )取得了更大突破，举国fèi teng( )。同学们，让我们奋发努力，长大后 有所jiànshù( ),去实现自己的梦想。 (1)根据拼音，写出相应的汉字。(4分) (2)画线句子有一处语病，请用正确的修改符号修改。(1分) 从古至今，中华民族对月球的索求从未停止。 活动二：追寻“探月”梦想(13分) (1)诵月亮诗词。(3分) 李贺的《马诗》“大漠沙如雪， ”,让人联想到沙场征战的场 景；王建的《十五夜望月》中“ ,不知秋思落谁家”是诗人在怀 念友人；“春风又绿江南岸， ”是王安石在思念故乡。 (2)话航天精神。(4分) 面对巨大挑战，中国航天人从未放弃，真可谓“ ,任尔东 西南北风”，航天技术的发展如《礼记》所云“ ,日日新，又日新”。 航天英雄的感人事迹激励了明明，他深感当下要珍惜时间，努力学习，正如《长歌 行》中所说“ (3)寻家乡榜样。(6分) 海门名人张謇不附权贵，刚正不阿，他如于谦笔下的石灰：“ ,要留清白在人间。”他一生创办了370多所学校，谆谆教导学子：“读书须用 意， ”；“ ,事非经过不知难”。张謇的 《金花》“江南菜花黄映天，江北菜花黄可怜”表达了对春天乡景的赞美。这样的春 之赞歌还有韩愈的“天街小雨润如酥， ”;叶绍翁的“ ,一枝红杏出墙来”；王观的“若到江南赶上春， 3 活动三：优选“探月”人物(5分) (1)了解书中内容，以下评论和书籍不匹配的一项是( )(2分) A.《鲁滨逊漂流记》 B.《骑鹅旅行记》 评论：鲁滨逊流落荒岛，凭借自己的 评论：尼尔斯骑上大雁，开始了长途 努力成就了一段传奇。 旅行，文字间流露出对社会的讽刺。 C.《汤姆·索亚历险记》 D.《爱丽丝漫游奇境》 评论：汤姆·索亚和朋友的冒险经 评论：这本书荒诞不经，但在奇异的 历，体现了对自由的向往 情节背后，隐藏着严密的逻辑。 (2)推荐“探月”人：你认为上面名著中的人物，谁最适合做航天员？请你联系书中内容 说说理由。(3分) A.鲁滨逊 B.尼尔斯 C.汤姆·索亚 D.爱丽丝 我推荐：」 推荐理由： 第二部分 阅读与理解(27分) (一)非连续性文本(7分) 学校科技节，同学们观看一组展板。 【展板一】 我们总以为人工智能是复制人的思维方式，也有人觉得它存在于科幻电影中，离我们十 分遥远，事实并非如此。很多地方已经采用了人工智能技术，让生活更高效、便捷，比如网上 购物、人脸识别门禁、人工智能语音助手等。 人工智能按其智能程度可分为弱人工智能、强人工智能和超人工智能三种形态。弱人 工智能并不具备思考的能力，例如，我们叫它打招呼，它就会向我们挥手，哪怕存在危险，依 然会挥手。强人工智能则能推理问题，独立去解决问题。再以挥手为例，强人工智能会对 “挥手”这个命令进行判断，如果上面有根电线，强人工智能知道一旦挥手自己就要完蛋，所 以它就不挥手或者在安全的范围挥手。目前，我们距离强人工智能还有一段路要走。 【展板二】 怎样让电脑认出一只猫？ 第一代人工智能的方法是告诉电脑一大堆的“如果”“那么”。如果身上有花纹，那么就 是一只猫；如果身上有爪子，那么就是一只猫；如果有胡子，那么就是一只猫…当所有条件 都符合时，电脑就能认出猫来。 随着人工智能的发展，现在你只要输入100万张甚至更多猫的图片，告诉电脑：这里面 有猫，你去认吧！电脑就会根据所给的图片，自行归纳出猫的特征，并准确地认出猫来。给 的图片越多，答案越准确。 【展板三】 人工智能是21世纪引领世界未来科技发展和生活方式转变的风向标，它渗透在各行各 业中（如图）。随着科技的不断进步，未来一定会有大量职业被人工智能取代。如果创造出 超越人类的智能系统，可能会对人类造成灾难性的后果。 （渗透度) 100 90- 89 80 70H 68 65 60 64 50 47 45 41 8 30 0 (行业) 互联网电信政府金融制造交通服务教育 2023年中国人工智能行业应用渗透度 10.根据展板一、展板三，判断下列说法是否正确，对的画“/”，错的画“×”。(3分) (1)人工智能只存在于科幻电影中，它就是复制人的思维方式。 (2)目前我们距离能“独立思考”的强人工智能还有一段路要走。 ( ) (3)在中国，互联网行业中人工智能的应用最多，教育行业中应用最少。 11.根据展板二，思考：想让拥有人工智能的机器人医生准确诊断病情，需要( )(2分) A.引进先进的医疗检查设备供机器人医生使用。 B.输入大量的病历诊断资料给机器人医生参考。 C.提供一份病历给机器人医生查看。 D.为机器人医生配一位有经验的助手来诊断病情。 12.看了三个展板，同学们围绕“人工智能利与弊”展开了辩论。请你结合展板内容，为正反 方分别列出能证明观，点的理由。(2分) 人工智能利大于弊。 人工智能弊大于利。 o a (二)成为最棒的自己(9分) ①杨利伟是中国培养的第一代航天员，是中国进入太空的第一人。 ②也许大家会觉得，杨利伟天生是一个勇敢的人。其实，年幼的他是一个腼腆胆怯的孩 子，过年放鞭炮的时候他常会躲在桌子底下。为了改变自己，他努力走出自己的小世界，和 父亲一起去登山，和小伙伴去河里游泳，去野外爬树摘果子，渐渐地对户外运动有了兴趣。 他变得喜欢亲近大自然，对未知的事物怀有好奇心，敢于尝试，逐渐自信勇敢起来。 ③小时候，杨利伟到机场参观，看到飞行员们身穿飞行服，手拎飞行帽，脚蹬飞行靴，神 气地走在平整开阔的机场，他心中既崇拜又羡慕。从那以后，飞行员成为杨利伟脑海里挥之 不去的英雄形象，天空更成为他向往的地方。他常常站在家门口，仰望飞机，看多久都不觉 得累。当飞行员跳伞时，雪白的降落伞徐徐飘荡，他的心也跟着一起荡漾。 ④就这样，杨利伟一直追着这个梦想奔跑。从空军飞行员到航天员，他感到最幸福的事 情，就是把自己的梦想与国家民族的事业联系在一起。 ⑤航天员的训练是艰苦的，常常要面对困难与挫折。有时候，经过长时间的努力却达不 到理想的效果，杨利伟也会气馁，也会伤心。但是，他不会让这种情绪在心中存留过长时间， 很快就会调整心情，继续投入训练。航天员还要面临身体的重大挑战，每次离心机飞速旋转 的时候，杨利伟都有头晕、呕吐的感觉…杨利伟每天都坚持高强度训练，支撑着他的是一 种精神，是为载人航天事业的献身精神。 ⑥在经历过一次又一次困难与挫折后，杨利伟摸索到一条规律：当一件事快要坚持不下 去的时候，实际上就接近成功了。所以，困难是什么呢？困难是走向成功的阶梯。 ⑦2003年10月15日，杨利伟乘“神舟五号”飞船首次进入太空，标志着中国航天事业迈 进了一大步，具有里程碑意义。杨利伟成长为最棒的自己。 (选自《人民日报》，选编时有改动) 13.第③自然段“从那以后”，“那”是指 。(2分) 14.第③自然段中“他的心也跟着一起荡漾”，此时杨利伟在想什么？(2分) 杨利伟心想： 15.第⑥自然段中困难还是什么？仿照画线句子写一写。(2分) 困难是 16.读了短文，你觉得要想成为“最棒的自己”该怎么做？结合短文内容写一写。（至 少写两，点)(3分) (三)颤抖的羽毛(11分) ①记得在小学三、四年级时，学校里兴起玩踢毽子的游戏。一开始，只看谁踢得多，后来 又看谁会踢花样儿，再后来，不但看踢的技巧，还要比一比谁制作的毽子最漂亮。 ②我家养了一只大公鸡，它尾巴上的翎毛在阳光照耀下变幻着不同的色彩。我要用它 的翎毛为自己制作一只漂亮的毽子。 ③这一天，我约了几个要好的同学，把鸡围住，包围圈慢慢缩小、缩小。大公鸡似乎预感 到面临的危险，它伸长脖子，竖起羽毛，好像要和我们争斗一场。当我们扑向它时，它腾空而 起，从我们头顶飞了过去，逃出了包围圈。 ④我们再次摆开阵势。当我们再次慢慢缩小包围圈时，那公鸡又想腾空飞起。但是我 们一窝蜂地扑上去，终于擒住了它，七手八脚地拔着它的翎毛。 ⑤公鸡咯咯地叫着，它再也忍受不住疼痛，拼尽全力，一下子挣脱我们，腾空飞起来。大 概是因为冲得过猛，它竟然冲进了一个很深、很大的蓄水池。鸡是不会游泳的，水池四周又 有高高的围墙，它扑腾到池边，但也无法爬上围墙。 ⑥我们趴在池边看着公鸡在水中挣扎，心里很着急。我们找来长长的竹竿，想让它攀着 爬上来。谁知它一见竹竿，还以为我们要打它，吓得逃到了池子的另一个角落。我们又找来 一根绳子，系上一个活扣儿，打算套住公鸡的脖子把它拽上来。可是我们刚把绳子放下去； 它就吓得扑腾起来。 ⑦我们只能在心里暗暗央求着大公鸡，请它飞上来，保证不再拔它的毛。可是它浮在水 面上，向我们眨着不信任的眼睛。 ⑧那只大公鸡在水里泡了很久，浑身的羽毛都湿透了，有气无力地闭上了眼睛，眼看着 就要被淹死了，它再也无力反抗了。我们找来一根铁钩子才把它捞上来。它躺在地上一动 不动地喘着气。同学们见它快要死了，很害怕，都悄悄地逃走了。我独自一人守护着我的公 鸡，给它端来食物和水，可是它连眼睛都不睁。 ⑨第二天一早，我怀着惴惴不安的心情，带着新制作的键子来到学校。同学们都围上 来，纷纷夸奖我的毽子最漂亮。我望着手中的毽子，它在瑟瑟地颤抖着。 ⑩后来，我的那只大公鸡还是慢慢地站起来了，又开始吃东西，又能咯咯地叫了。我总 觉得对不起它，每天放学总是约上我那几个要好的同学，到郊外草地上给大公鸡捉蚂蚱。开 始它总是躲着我，好像对我很有戒心，不肯凑上来吃我喂它的蚂蚱。渐渐地，它又恢复了对 我的信任，一见到我放学回家，就咯咯地叫着跑过来。 ①我总是很偏爱它，常常单独喂它一些好吃的。但是，我从来没有让它看到过那只漂亮 的键子。 (作者金波，有删改) 17.用简洁准确的语言，概括文章的主要内容。(3分) 18.第④自然段中画横线的句子是对人物的 描写，你感受到 。(3分) 19.第⑤自然段中“竟然”能否去掉？为什么？(3分) 20.第⑨自然段中画线的“我望着手中的毽子，它在瑟瑟地颤抖着”一句，下列对这句话理解 正确的一项是()(2分) A.“我”手中毽子上的鸡毛被风吹得瑟瑟地颤抖。 B.同学们夸“我”的毽子最漂亮，“我”激动得颤抖。 C.“我”很害怕，手一直在颤抖，所以毽子也在颤抖。 D.“我”想到那只公鸡在瑟瑟发抖，心里很愧疚。 5 第三部分思考与表达(30分) 21.习作。(30分) 题目： 的时刻 要求：童年的生活五彩斑斓，哪一个时刻让你印象深刻？请把题目补充完整，内容具 体，表达真情实感，500字左右。 第四部分写字(4分) 1.写字端正、整洁，间架结构匀称，行款整齐，得4分。 2.写字端正、整洁，间架结构不够匀称，得3分。 3.字迹潦草、卷面不够整洁，得2分。 4.铅笔书写，不得分。 6 ------- 母 进 烯 1