精品解析：2025年广西贵港市港南区中考一模语文试题

2025年广西贵港市港南区中考语文一模试卷 一、积累运用（22分） 1. 班级举行“人无信不立”综合性学习活动，请你积极参与并完成问题。 【诚信铸根基】 “小信成则大信立”，古有商鞅徙木立信，为变法开道；季布一诺千金，获众人拥护；曾参杀猪示诚，育子以信。这些故事如星耀史空，让人钦佩，也zhāng显了古时诚信乃安身立命之本。古人对诚信的恪守，并将其深深镌刻在时光的长河里，赋予诚信深厚的精神内涵，为后世筑牢民族精神根基，留下宝贵精神财富。 （1）请给加点字注音，根据拼音写汉字。 ①钦佩 ________ ②zhāng _____ 显 ③赋予 _______ （2）请结合语境，解释画波浪线的词语。 ①恪守 __________ ②镌刻 _______ 【诚信促发展】 ①在现代社会，“人无信不立”意义深远。②诚信是人际交往中搭建信任。③守信之人更容易得他人认可，在社会站稳脚跟。④诚信也是国家发展的核心价值。⑤秉持诚信，国家才能得民心，促社会和谐。⑥在国际交往中，诚信能使国家树形象、赢尊重、促合作，营造有利环境。⑦个人成长与国家繁荣，都与诚信_______。⑧诚信为社会发展注入源源不断的动力，推动社会不断进步。 （3）填入横线处的词语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 合二为一 B. 息息相关 C. 截然不同 D. 一气呵成 （4）文段中有一个句子有语病，请指出并将修改后的句子填写下来。 【诚信展宏图】 如今科技日新月异，社会不断发展，诚信无处不在。传承弘扬诚信美德，是时代赋予我们的使命。展望前景，诚信是个人逐梦的羽翼，甲诚信是社会发展的中坚力量，乙诚信是时代进步的引擎，丙。我们以诚信凝聚力量，定能铺就个人与社会的发展之路，绘就美好蓝图，迈向光明未来。我们当以满腔热忱，让这一优良传统延绵不绝。 （5）将下列语句依次填入甲、乙、丙三处，与原文衔接最恰当的一项是（ ） ①激发创新活力 ②助力实现自我价值 ③推动其和谐稳定的发展 A. ②③① B. ③①② C. ①③② D. ③②① 2. 请根据活动要求，完成以下任务。 （1）在开展活动时，你负责收集整理资料，请你从以下名言警句，筛选出与“诚信”主题不相关的内容，并说明理由。 名言警句： A．志当存高远。（诸葛亮） B．轻诺必寡信。（《老子》六十三章） C．人倍信则名不达。（刘向） （2）班级即将举行“人无信不立”演讲比赛，你被选为本次演讲比赛主持人，请你结合比赛主题写一段开场白。 3. 根据语境，填写文学常识和古诗文名句。 中华诗文里蕴含着大量的精神财富。周敦颐以“予独爱莲之出淤泥而不染，①___________ ”展现自己身处污浊环境，却能保持高洁、不与世俗同流合污的品质；曹操在《龟虽寿》中以“②_________ ，壮心不已”展现了自己即便到了晚年，也依然保持着积极进取、不甘于平庸、不懈追求理想的可贵品质；面对困境，刘禹锡以“⑧____________ ，病树前头万木春”表达自己虽屡遭贬谪，却依然坚信未来充满希望，展现出积极向上、乐观豁达的精神风貌；诗人李商隐在《无题》中常以“④____________ ，⑤____________ ”来比喻教师或赞美无私奉献的精神；⑥_______ （人名）在《卜算子•咏梅》中以“零落成泥碾作尘，只有香如故”表现梅花即使化作泥土，却始终坚持自己的操守和品行。 二、阅读。（48分） 4. 阅读下文，回答问题 【材料一】 ①据新华社报道，12月4日，联合国教科文组织决定将“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入人类非物质文化遗产代表作名录。 ②春节是中华民族的传统大节，是传统信仰、民俗礼仪的“集大成者”。春节，对每一个中华儿女而言都是饱含团聚、团圆与希冀的文化符号，是中华儿女年复一年心之所向的期盼与向往。 ③数千年来，中华民族各族儿女集体创造了一整套极其密集和丰富的春节文化。它是中华民族精神、文化、道德、价值观和审美的传承载体，最鲜明地体现中华民族独特的文化基因，是中华民族精神遗产和传统软实力的最佳体现。春节成功申遗，标志着中华文明在世界范围内进一步得到了更广泛的价值认同。 【材料二】 ①“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，春节于中国人而言有着非同一般的意义，是团圆、祝福、新的开始。春节期间，家家户户张灯结彩，贴春联、放烟花、挂灯笼，喜气洋洋的氛围让人感受暖暖的温情。年夜饭上，家人齐聚，举杯庆祝着新年到来，共同许下对未来生活的美好期许。拜年、发红包也是不少人童年时期最喜欢的一环，可以见到许久未见的亲戚伙伴，收到一笔零花钱，亲朋好友们聚在一起道贺祝福，相互表达美好祝愿。这些习俗的背后，蕴含着深厚的家国情怀与中华民族追求和谐、重视家庭、尊老爱幼的传统美德。“共欢新故岁，迎送一宵中”“万物迎春送残腊，一年结局在今宵”“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”在浩瀚的中国诗词中，有不少描写春节的诗句，都印证春节对中华民族特殊的意义。 ②与很多非物质文化遗产不同，每一个中国人都是春节的传承者。其他的非遗诸如手艺或者技能，一般人很难去继承，而春节的传承者却是我们每一个人。保护传统文化，培养文化传承人，关键要从教育抓起，培养教育引导孩子从小就树立人人都应做好春节文化传承人的思想，使这一思想落地生根、生根发芽、枝繁叶茂。家长可以带着孩子一起参与春节的准备工作，讲述年俗的由来和意义；学校可以开展春节文化主题活动，让学生了解春节的历史和传统；社会各界也可以通过举办各种文化活动，营造浓厚的春节氛围。只有当每个人都认识到春节的重要性，并积极行动起来，才能让春节这一宝贵的文化遗产在新时代焕发出新的活力。 【材料三】 ①近日，央视乙巳蛇年春晚主题是“巳巳如意，生生不息”。主题承古拓今，饱含深意，充满中国传统文化的韵味。主题谐音“事事如意”饱含美好的祝福。很多网友看了2025年春晚主题、主标识，不仅感受到扑面的年味，还被中式美学狠狠惊艳。其中，春晚主标识的设计独具匠心。其将甲骨文中的“巳”字巧妙变化为“灵蛇吐信”造型，此造型富有灵动之美，生动地展现出蛇的独特形态与神韵。之后再对称反转拼合，形成“巳巳”并肩之态，且对应了“乙”字、“巳”字。这一设计既对应天干地支纪年法中的干支组合，又契合中国传统如意纹样，有着深厚的文化底蕴与历史传承意义。 ②“巳”字的甲骨文在学界大部分被认为是“腹中胎儿”形象，“巳”字在古文里也有胎儿、后嗣等意思，代表着生长、繁衍。 ③许慎在《说文解字》中说：“巳也。四月，阳气巳出，阴气巳藏，万物生，成文章，故巳为蛇，象形。”这段话描绘了一片生机勃勃的自然景象，“巳”字就像蛇一样，蜿蜒曲折，而灵蛇一次次的蜕皮重生，也象征生命的连续和永恒，更诠释着中华民族精神根脉生生不息的时代力量。 （1）下列对材料一、材料二的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 材料一这则新闻的标题可以概括为：联合国教科文组织将春节列入非遗代表作名录。 B. 材料一告诉我们：春节是中华民族的传统大节，是饱含团聚、团圆与希冀的文化符号。 C. 材料二中，引用了很多关于春节的诗句，印证春节对中华民族特殊的意义，引发读者对春节文化的共鸣。 D. 材料二提到春节习俗中只有贴春联是有文化内涵，其他习俗都只是形式而已。 （2）我们都是春节的“非遗传承人”，传承春节文化，国家、社会、学校、家长该如何做？请根据材料简要概括。 （3）请结合材料三，谈谈春晚主标识“巳巳如意纹”设计的精妙之处。（要求：可从构图要素、寓意等方面入手） 5. 阅读下文，回答问题。 在山上“种星星” 王纯亮 ①那天，儿子兴致勃勃地问我，哪里可以看到漫天的星星？我随口告诉他说，吴光荣伯伯的油茶山。儿子好奇：为什么那儿有漫天的星星？我说，那是吴伯伯在山上种的呢。本是逗他玩，没想到，他和妹妹缠着我，说要上山看星星怎么种。 ②那时，老吴的油茶山上，无数的油茶果，像一粒粒铜丸子，在微风中挂着。放眼看去，千树万树压枝低，秋阳里泛着淡淡的金光。贵州的油茶树也在这个季节开花，嫩白花瓣与粉红花蕊，两两点缀，像一张张脸，羞涩地浅笑。 ③今秋，我有幸上了两次吴光荣的油茶山。 ④首次上山，只见数千斤油茶果晾晒在院坝，采收、搬运，老吴他们忙得不亦乐乎。贵阳离龙里不远，但之前我和老吴只见过一面，对他种油茶的了解都通过微信朋友圈，这次终于得以亲见。 ⑤出身农家的吴光荣对农业有特殊感情。20多年前林学专业毕业后，他一直在城市从事绿色产业。后来转战农村到荒山上种油茶，用他的话说，是对农业情感冲动的真情回归。在这片数千亩原本只长杂草和灌木的荒山上，历无数坎坷，这个汉子多次跌倒再站起，汗水洒遍山岗，但就是不流半滴泪。他说，就咬定这片山了。 ⑥时隔20天，我带着孩子再次来到吴光荣的油茶山。抵达时天色已晚，晚歇在他于油茶林间修建的山舍里，我特意选了一间可以打开天窗的屋子。那晚，两个孩子躺在床上比谁数得星星多，带着星星怎么种的疑惑，在此起彼伏的蛐蛐声中安然睡去。 ⑦次日起早，孩子们见到了他们心中“种星星”的吴伯伯。老吴领着他们去钓野生鱼、找跑山鸡蛋、摘山楂果、觅野生菌，其间不断地接打电话安排各项事情。看他没啥“特异功能”，孩子们似乎有点质疑他“种星星”的真假。 ⑧站在高处，油茶林收放于心。数千亩山林的天地是大，但吴光荣心中的乾坤更大。这些年，周边群众吃上生态饭，也拿稳定工资，和他有莫大关系。老吴说，带着大家走，有难处就心里憋着，但步伐一定要铿锵。由于心胸敞亮、为人大气，渐渐地，大家觉得他就是这山间的“侠客”。而老吴呢，手里捻着鼓鼓囊囊的油茶果，默默地思索着什么。 ⑨走在山垭口，我问孩子们树上的果实和花朵像什么，他们先是一愣，然后兴奋地跳起来，说像昨天晚上数的星星，闪闪的，数都数不清。我掐下茅草，用空心的䄭做成吸管，让孩子们吸食花蕊里晶莹的花蜜，女儿说，吴伯伯种的“星星”实在是太甜了。 ⑩油茶挂果周期长，吴光荣便以短养长，在基地里套种食用菌和中药材，发展林下产业，既提高了荒山利用率，又减少成本投入。 ⑪阳光下，几名布依族和苗族阿姨不断翻晒油茶果，影子就像她们的幸福一样，被拉得好长。院坝里晒不下的油茶果，她们就沿着长长的机耕道铺陈开，那是她们的幸福在山里绵延。 ⑫路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。 ⑬日升月落、四季更迭，一天又一天，吴光荣在这片山上“种星星”。在这里，山是土石和油茶树的总和，是希望，是幸福的源头。迎着朝阳，这个汉子步入大山里，不时眺望着远方，在暖阳的照射下，眼神里又多了几分坚毅。 ⑭此时，他也成了山的一部分。 （选自2024年12月《人民日报》） （1）下列对文章的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 文章开篇以儿子询问看星星的地点为切入点，引出吴光荣的油茶山，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 B. 第⑤段运用插叙，交代吴光荣投身农业的初衷，突出了他对农业的热爱与执着，使人物形象更加丰满立体。 C. 第⑧段中“手里捻着鼓鼓囊囊的油茶果，默默地思索着什么。”这句话表明了老吴对当前的产业发展状况并不满意，想要另谋出路。 D. 文章在叙事的同时，穿插了精当的议论。“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成”，这句话是议论句，强调了坚持与行动的重要性。 （2）结合全文内容，简要概括孩子们寻找吴伯伯“种星星”的过程。 ①________________ →带着疑惑，安然睡去→②________________ →发现花果像星星，觉得“星星”太甜。 （3）阅读文章中的画线句，根据下面括号中的提示语作答。 ①放眼看去，千树万树压枝低，秋阳里泛着淡淡的金光。（从描写的角度） ②他说，就咬定这片山了。（赏析加点字的表达效果） （4）“我们对于文学作品的理解是多元的、开放的”，结合文章内容，西西觉得可以尝试从以下几个方面来理解文章主旨，你认为哪一种比较合适，请结合文章内容说明原因。 角度一：回归与奉献 角度二：坚持与奋斗 角度三：希望与收获 6. 古代诗歌阅读。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 （1）下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 首联先写“客路”后写“行舟”，是为了暗示客居他乡、漂泊羁旅的状态；诗中“青山”指北固山，“绿水”指长江。 B. 颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”通过视觉描写，展现出一幅开阔的江面行舟图。 C. 尾联以归雁传书的方式，使全诗在思乡的情感表达上更具含蓄之美。 D. 整首诗语言华丽雕琢，用词精妙，具有极高的艺术价值。 （2）唐朝人殷璠在他的《河岳英灵集》中评价“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗时，说它是“诗人以来，少有此句”。请说说你对这两句诗的理解。 7. 文言文阅读。 【甲】 出师表（节选） ①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 ③愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。 【乙】 薛广德谏 ①元帝①崩，成帝即位，广德②以御史大夫乞骸骨③，赐安车驷马，黄金六十斤，罢。 ②御史大夫张忠奏广德受辱命，不当赐安车。上曰：“广德当先帝时，导朕以善，可谓忠矣。”乃下制曰：“故御史大夫广德，秉节执议，正朕之违，可谓社稷之臣。其赐广德安车驷马，以其本官归第。” 【注释】①元帝：西汉皇帝刘奭（shì）。②广德：薛广德，西汉大臣，曾多次直言进谏。③乞骸骨：请求告老还乡。 （1）下列各组句子中加点词含义相同的一项是（ ） A. 至于斟酌损益 香远益清（《爱莲说》） B. 以咨诹善道 益慕圣贤之道（《送东阳马生序》） C 正朕之违 曾不能毁山之一毛（《愚公移山》） D. 可谓社稷之臣 是谓大同（《大道之行也》） （2）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①受任于败军之际，奉命于危难之间。 ②导朕以善，可谓忠矣。 （3）甲文主要追述了哪几件事，请简要概括。 （4）“忠，敬业，尽心为忠”，【甲】文让我们感受到诸葛亮对后主的“忠”，【乙】文让我们体会到薛广德对君主的“忠”，请分别谈谈两位人物的“忠”表现在哪里？ 8. 学校开展名著阅读活动，请你根据提示语填写表格。 多角度探究不同类型的名著 作品 类型 作者 探究结果示例 《昆虫记》 科普作品 ②______ 是科学与文学完美结合的典范，被誉为“③__________ ”。 《水浒传》 古典小说 施耐庵 小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明的表现了“④_________ ”的主题。 《儒林外史》 ①____ 吴敬梓 通过描绘士林的“群丑图”，展现了功名利禄对读书人的毒害。 9. 《水浒传》塑造了众多行侠仗义的英雄好汉，《儒林外史》中也有具有侠义心肠的人物，请从两部作品中各选一人，并写出他（她）一个行侠仗义的事例。 三、作文。（50分） 10. 根据要求写作。 汉字趣谈：晃，从日、从光，本义为明亮。引申为闪耀、一闪而过……这个字很有意思，可以把每一“日”都晃“光”；还可让每一“日”都发“光”。 你是想把你的每一日、每一年，你的一生都“晃”光；还是想让你的每一日、每一年，你的一生都发光？年少发光，青春发光，点亮自己，逐光而行，温暖世界…… 请以“闪亮的日子”为题，写一篇文章。 要求：①请写出你的经历和感受；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年广西贵港市港南区中考语文一模试卷 一、积累运用。（22分） 1. 班级举行“人无信不立”综合性学习活动，请你积极参与并完成问题。 【诚信铸根基】 “小信成则大信立”，古有商鞅徙木立信，为变法开道；季布一诺千金，获众人拥护；曾参杀猪示诚，育子以信。这些故事如星耀史空，让人钦佩，也zhāng显了古时诚信乃安身立命之本。古人对诚信的恪守，并将其深深镌刻在时光的长河里，赋予诚信深厚的精神内涵，为后世筑牢民族精神根基，留下宝贵精神财富。 （1）请给加点字注音，根据拼音写汉字 ①钦佩 ________ ②zhāng _____ 显 ③赋予 _______ （2）请结合语境，解释画波浪线的词语。 ①恪守 __________ ②镌刻 _______ 【诚信促发展】 ①在现代社会，“人无信不立”意义深远。②诚信是人际交往中搭建信任。③守信之人更容易得他人认可，在社会站稳脚跟。④诚信也是国家发展的核心价值。⑤秉持诚信，国家才能得民心，促社会和谐。⑥在国际交往中，诚信能使国家树形象、赢尊重、促合作，营造有利环境。⑦个人成长与国家繁荣，都与诚信_______。⑧诚信为社会发展注入源源不断的动力，推动社会不断进步。 （3）填入横线处的词语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 合二为一 B. 息息相关 C. 截然不同 D. 一气呵成 （4）文段中有一个句子有语病，请指出并将修改后的句子填写下来。 【诚信展宏图】 如今科技日新月异，社会不断发展，诚信无处不在。传承弘扬诚信美德，是时代赋予我们的使命。展望前景，诚信是个人逐梦的羽翼，甲诚信是社会发展的中坚力量，乙诚信是时代进步的引擎，丙。我们以诚信凝聚力量，定能铺就个人与社会的发展之路，绘就美好蓝图，迈向光明未来。我们当以满腔热忱，让这一优良传统延绵不绝。 （5）将下列语句依次填入甲、乙、丙三处，与原文衔接最恰当的一项是（ ） ①激发创新活力 ②助力实现自我价值 ③推动其和谐稳定的发展 A. ②③① B. ③①② C. ①③② D. ③②① 【答案】（1） ①. qīn ②. 彰 ③. yǔ （2） ①. 严格地遵守 ②. 雕刻 （3）B （4）②诚信是人际交往中搭建信任。修改后：诚信是人际交往中搭建信任的桥梁。 （5）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音、字形。 ①钦佩，qīn pèi，意思是令人尊敬、尊重、敬重。 ②彰显，zhāng xiǎn。是显赫，明显，显著，鲜明地显示的意思。 ③赋予，fù yǔ 。意指给予，交给，寄托（重大任务、使命等）。 【小问2详解】 本题考查词语解释。 ①“恪守”指严格地遵守。比如恪守规则，就是严格遵守规则。 ②“镌刻”指雕刻。常指把铭文、图案等刻在某种坚硬的物质上，如镌刻在石碑上。 【小问3详解】 本题考查成语。 “合二为一”指将两者合为一个整体； B.“息息相关”意思是彼此呼吸都相互关联，形容关系非常密切； C.“截然不同”形容两件事物毫无共同之处； D.“一气呵成”形容文章结构紧凑，文气连贯，也比喻做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成； 这里写个人成长、国家繁荣与诚信的关系非常密切，“息息相关”符合语境； 故选B。 【小问4详解】 本题考查病句的辨析与修改， ②“诚信是人际交往中搭建信任”这句话成分残缺，缺少宾语，应在句末加上“的桥梁”，修改后的句子为：诚信是人际交往中搭建信任的桥梁。 【小问5详解】 本题考查衔接与排序。 甲处前面说“诚信是个人逐梦的羽翼”，从个人角度谈，对应“助力实现自我价值”，所以甲处填②； 乙处“诚信是社会发展的中坚力量”，中坚力量推动社会和谐稳定发展，所以乙处填③； 丙处“诚信是时代进步的引擎”，引擎能激发创新活力，所以丙处填①。 正确顺序为②③①，故选A。 2. 请根据活动要求，完成以下任务。 （1）在开展活动时，你负责收集整理资料，请你从以下名言警句，筛选出与“诚信”主题不相关的内容，并说明理由。 名言警句： A．志当存高远。（诸葛亮） B．轻诺必寡信。（《老子》六十三章） C．人倍信则名不达。（刘向） （2）班级即将举行“人无信不立”演讲比赛，你被选为本次演讲比赛的主持人，请你结合比赛主题写一段开场白。 【答案】（1）A 理由：“志当存高远”表达的是人要有高远的志向，和“诚信”主题没有直接联系。 （2）尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！诚信，是中华民族的传统美德，是做人的根本准则。从古至今，无数的故事都彰显着诚信的力量。今天，我们齐聚于此，举行“人无信不立”演讲比赛，就是要让诚信的光芒在我们心中闪耀。接下来，让我们共同期待选手们的精彩表现，相信他们一定会用生动的语言和真挚的情感，为我们诠释诚信的深刻内涵。现在，我宣布，本次演讲比赛正式开始！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查理解名言警句。 A.“志当存高远”意思是人应当怀抱高远的志向，强调的是个人志向和抱负的树立，与“诚信”这一主题没有直接关联； B.“轻诺必寡信”意思是轻易许下的诺言必然缺乏信用，直接阐述了关于诚信的一个观点，即不能轻易许诺，否则会失去信用，与“诚信”主题紧密相关； C.“人倍信则名不达”意思是一个人违背了信用，那么他的名誉就得不到传扬，强调了诚信对于个人名誉的重要性，与“诚信”主题相关； 故选A 【小问2详解】 本题考查拟写开场白。 开场白首先要营造氛围，引起听众的兴趣，所以可以用一些关于诚信重要性的简洁表述或相关故事引入；接着要自然地引出本次演讲比赛的主题“人无信不立”，让听众清楚了解活动的核心内容；最后可以表达对比赛的期待，鼓励选手们发挥出色。 示例：尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我们齐聚一堂，共同参与“人无信不立”主题演讲比赛。诚信，是立身之本、处世之基，孔子曾言“人而无信，不知其可也”，商鞅“立木为信”成就变法大业，季布“一诺千金”赢得世人敬重。古往今来，诚信始终是衡量人格高度的标尺。今天的舞台上，同学们将用真挚的语言，讲述诚信的力量与价值。让我们在倾听中思考：如何以信立德、以诚待人？愿每位选手的分享，都能点燃我们心中对诚信的坚守！下面，我宣布——“人无信不立”演讲比赛正式开始！ 3. 根据语境，填写文学常识和古诗文名句。 中华诗文里蕴含着大量的精神财富。周敦颐以“予独爱莲之出淤泥而不染，①___________ ”展现自己身处污浊环境，却能保持高洁、不与世俗同流合污的品质；曹操在《龟虽寿》中以“②_________ ，壮心不已”展现了自己即便到了晚年，也依然保持着积极进取、不甘于平庸、不懈追求理想的可贵品质；面对困境，刘禹锡以“⑧____________ ，病树前头万木春”表达自己虽屡遭贬谪，却依然坚信未来充满希望，展现出积极向上、乐观豁达的精神风貌；诗人李商隐在《无题》中常以“④____________ ，⑤____________ ”来比喻教师或赞美无私奉献的精神；⑥_______ （人名）在《卜算子•咏梅》中以“零落成泥碾作尘，只有香如故”表现梅花即使化作泥土，却始终坚持自己的操守和品行。 【答案】 ①. 濯清涟而不妖 ②. 烈士暮年 ③. 沉舟侧畔千帆过 ④. 春蚕到死丝方尽 ⑤. 蜡炬成灰泪始干 ⑥. 陆游 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“濯、涟、畔、蜡”等字词容易写错。 二、阅读。（48分） 4. 阅读下文，回答问题。 【材料一】 ①据新华社报道，12月4日，联合国教科文组织决定将“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入人类非物质文化遗产代表作名录。 ②春节是中华民族的传统大节，是传统信仰、民俗礼仪的“集大成者”。春节，对每一个中华儿女而言都是饱含团聚、团圆与希冀的文化符号，是中华儿女年复一年心之所向的期盼与向往。 ③数千年来，中华民族各族儿女集体创造了一整套极其密集和丰富的春节文化。它是中华民族精神、文化、道德、价值观和审美的传承载体，最鲜明地体现中华民族独特的文化基因，是中华民族精神遗产和传统软实力的最佳体现。春节成功申遗，标志着中华文明在世界范围内进一步得到了更广泛的价值认同。 【材料二】 ①“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，春节于中国人而言有着非同一般的意义，是团圆、祝福、新的开始。春节期间，家家户户张灯结彩，贴春联、放烟花、挂灯笼，喜气洋洋的氛围让人感受暖暖的温情。年夜饭上，家人齐聚，举杯庆祝着新年到来，共同许下对未来生活的美好期许。拜年、发红包也是不少人童年时期最喜欢的一环，可以见到许久未见的亲戚伙伴，收到一笔零花钱，亲朋好友们聚在一起道贺祝福，相互表达美好祝愿。这些习俗的背后，蕴含着深厚的家国情怀与中华民族追求和谐、重视家庭、尊老爱幼的传统美德。“共欢新故岁，迎送一宵中”“万物迎春送残腊，一年结局在今宵”“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”在浩瀚的中国诗词中，有不少描写春节的诗句，都印证春节对中华民族特殊的意义。 ②与很多非物质文化遗产不同，每一个中国人都是春节的传承者。其他的非遗诸如手艺或者技能，一般人很难去继承，而春节的传承者却是我们每一个人。保护传统文化，培养文化传承人，关键要从教育抓起，培养教育引导孩子从小就树立人人都应做好春节文化传承人的思想，使这一思想落地生根、生根发芽、枝繁叶茂。家长可以带着孩子一起参与春节的准备工作，讲述年俗的由来和意义；学校可以开展春节文化主题活动，让学生了解春节的历史和传统；社会各界也可以通过举办各种文化活动，营造浓厚的春节氛围。只有当每个人都认识到春节的重要性，并积极行动起来，才能让春节这一宝贵的文化遗产在新时代焕发出新的活力。 【材料三】 ①近日，央视乙巳蛇年春晚主题是“巳巳如意，生生不息”。主题承古拓今，饱含深意，充满中国传统文化的韵味。主题谐音“事事如意”饱含美好的祝福。很多网友看了2025年春晚主题、主标识，不仅感受到扑面的年味，还被中式美学狠狠惊艳。其中，春晚主标识的设计独具匠心。其将甲骨文中的“巳”字巧妙变化为“灵蛇吐信”造型，此造型富有灵动之美，生动地展现出蛇的独特形态与神韵。之后再对称反转拼合，形成“巳巳”并肩之态，且对应了“乙”字、“巳”字。这一设计既对应天干地支纪年法中的干支组合，又契合中国传统如意纹样，有着深厚的文化底蕴与历史传承意义。 ②“巳”字的甲骨文在学界大部分被认为是“腹中胎儿”形象，“巳”字在古文里也有胎儿、后嗣等意思，代表着生长、繁衍。 ③许慎在《说文解字》中说：“巳也。四月，阳气巳出，阴气巳藏，万物生，成文章，故巳为蛇，象形。”这段话描绘了一片生机勃勃的自然景象，“巳”字就像蛇一样，蜿蜒曲折，而灵蛇一次次的蜕皮重生，也象征生命的连续和永恒，更诠释着中华民族精神根脉生生不息的时代力量。 （1）下列对材料一、材料二的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 材料一这则新闻的标题可以概括为：联合国教科文组织将春节列入非遗代表作名录。 B. 材料一告诉我们：春节是中华民族的传统大节，是饱含团聚、团圆与希冀的文化符号。 C. 材料二中，引用了很多关于春节的诗句，印证春节对中华民族特殊的意义，引发读者对春节文化的共鸣。 D. 材料二提到春节习俗中只有贴春联是有文化内涵的，其他习俗都只是形式而已。 （2）我们都是春节的“非遗传承人”，传承春节文化，国家、社会、学校、家长该如何做？请根据材料简要概括。 （3）请结合材料三，谈谈春晚主标识“巳巳如意纹”设计的精妙之处。（要求：可从构图要素、寓意等方面入手） 【答案】（1）D （2）国家：制定政策支持春节文化保护，推动春节申遗，提升春节文化影响力。社会：举办各类春节文化活动，营造浓厚春节氛围。学校：开展春节文化主题活动，让学生了解春节历史与传统。家长：带孩子参与春节准备，讲述年俗由来和意义。 （3）构图要素：把甲骨文中“巳”字变成“灵蛇吐信”造型，再对称反转拼合为“巳巳”并肩态，对应天干地支纪年法中的干支组合。寓意：“巳”代表生长繁衍，灵蛇蜕皮象征生命永恒，契合“生生不息”；造型似如意纹样，谐音“事事如意”，饱含祝福。 【解析】 【导语】这篇关于春节文化的阅读文章结构清晰、内容丰富。材料一借新华社报道引出春节申遗成功，强调其作为中华民族文化符号及精神遗产的重要地位，凸显世界价值认同。材料二阐述春节对中国人的意义、习俗及背后美德，还指出人人都是传承者及传承途径。材料三以央视春晚主题为例，解读“巳”字含义，展现春节文化在现代设计中的传承与创新，诠释民族精神生生不息。整体围绕春节文化，兼具新闻性、文化性与时代感。 【小问1详解】 本题考查信息的筛选和辨析。 D.有误，材料二第①段提到“拜年、发红包……这些习俗的背后，蕴含着深厚的家国情怀与中华民族追求和谐、重视家庭、尊老爱幼的传统美德”，说明多种春节习俗都有文化内涵，并非只有贴春联有内涵，其他只是形式； 故选D。 【小问2详解】 本题考查信息的提取和概括。 根据材料二中第②段中“保护传统文化，培养文化传承人，关键要从教育抓起，培养教育引导孩子从小就树立人人都应做好春节文化传承人的思想，使这一思想落地生根、生根发芽、枝繁叶茂”可知，国家层面虽未直接阐述具体行动，但推动春节申遗这一举措意义重大，申遗成功能提升春节文化在世界范围内的影响力，这背后离不开国家政策的支持与引导，所以国家可制定相关政策支持春节文化保护，推动春节申遗等工作，为春节文化传承营造良好的政策环境。 从“社会各界也可以通过举办各种文化活动，营造浓厚的春节氛围”可知，社会在传承春节文化中扮演着重要角色。社会各界可以举办丰富多彩的春节文化活动，如庙会、民俗展览、春节文艺演出等，让人们在参与活动的过程中，感受到春节的独特魅力，从而营造浓厚的春节氛围，增强人们对春节文化的认同感和归属感。 依据“学校可以开展春节文化主题活动，让学生了解春节的历史和传统”可知，学校是传承春节文化的重要阵地。学校可以通过开展春节文化主题班会、知识竞赛、手工制作等活动，让学生深入了解春节的起源、发展、习俗等历史和传统知识，激发学生对春节文化的兴趣和热爱，使春节文化在学生心中扎根。 由“家长可以带着孩子一起参与春节的准备工作，讲述年俗的由来和意义”可知，家庭是传承春节文化的基础单元。家长可以在春节期间，带领孩子一起打扫房屋、贴春联、包饺子等，在参与准备工作的过程中，给孩子讲述年俗的由来和意义，让孩子在实践中体验春节文化的内涵，传承春节文化。 【小问3详解】 本题考查图文转换。题干要求结合材料三谈春晚主标识“巳巳如意纹”设计的精妙之处，需从构图要素、寓意等方面入手。答题时先阐述构图要素，再说明其对应含义，接着分析寓意，包括“巳”字含义、灵蛇象征意义及如意纹样和谐音的祝福。 根据材料三第①段中“其将甲骨文中的‘巳’字巧妙变化为‘灵蛇吐信’造型，此造型富有灵动之美，生动地展现出蛇的独特形态与神韵。之后再对称反转拼合，形成‘巳巳’并肩之态，且对应了‘乙’字、‘巳’字。这一设计既对应天干地支纪年法中的干支组合，又契合中国传统如意纹样”可知，春晚主标识把甲骨文中“巳”字变成“灵蛇吐信”造型，再对称反转拼合为“巳巳”并肩态，对应天干地支纪年法中的干支组合，还契合传统如意纹样。 根据材料三第②段“‘巳’字的甲骨文在学界大部分被认为是‘腹中胎儿’形象，‘巳’字在古文里也有胎儿、后嗣等意思，代表着生长、繁衍”以及第③段“而灵蛇一次次的蜕皮重生，也象征生命的连续和永恒”可知，“巳”代表生长繁衍，灵蛇蜕皮象征生命永恒； 由材料三第①段“主题谐音‘事事如意’饱含美好的祝福”可知，造型似如意纹样，谐音“事事如意”，饱含祝福。 示例：春晚主标识“巳巳如意纹”设计精妙。构图上，将甲骨文“巳”化“灵蛇吐信”，对称拼合成“巳巳”对应干支组合与如意纹样。寓意上，“巳”表生长繁衍，灵蛇蜕皮象征生命永恒，谐音“事事如意”，饱含美好祝福。 5. 阅读下文，回答问题。 在山上“种星星” 王纯亮 ①那天，儿子兴致勃勃地问我，哪里可以看到漫天的星星？我随口告诉他说，吴光荣伯伯的油茶山。儿子好奇：为什么那儿有漫天的星星？我说，那是吴伯伯在山上种的呢。本是逗他玩，没想到，他和妹妹缠着我，说要上山看星星怎么种。 ②那时，老吴的油茶山上，无数的油茶果，像一粒粒铜丸子，在微风中挂着。放眼看去，千树万树压枝低，秋阳里泛着淡淡的金光。贵州的油茶树也在这个季节开花，嫩白花瓣与粉红花蕊，两两点缀，像一张张脸，羞涩地浅笑。 ③今秋，我有幸上了两次吴光荣的油茶山。 ④首次上山，只见数千斤油茶果晾晒在院坝，采收、搬运，老吴他们忙得不亦乐乎。贵阳离龙里不远，但之前我和老吴只见过一面，对他种油茶的了解都通过微信朋友圈，这次终于得以亲见。 ⑤出身农家的吴光荣对农业有特殊感情。20多年前林学专业毕业后，他一直在城市从事绿色产业。后来转战农村到荒山上种油茶，用他的话说，是对农业情感冲动的真情回归。在这片数千亩原本只长杂草和灌木的荒山上，历无数坎坷，这个汉子多次跌倒再站起，汗水洒遍山岗，但就是不流半滴泪。他说，就咬定这片山了。 ⑥时隔20天，我带着孩子再次来到吴光荣的油茶山。抵达时天色已晚，晚歇在他于油茶林间修建的山舍里，我特意选了一间可以打开天窗的屋子。那晚，两个孩子躺在床上比谁数得星星多，带着星星怎么种的疑惑，在此起彼伏的蛐蛐声中安然睡去。 ⑦次日起早，孩子们见到了他们心中“种星星”的吴伯伯。老吴领着他们去钓野生鱼、找跑山鸡蛋、摘山楂果、觅野生菌，其间不断地接打电话安排各项事情。看他没啥“特异功能”，孩子们似乎有点质疑他“种星星”的真假。 ⑧站在高处，油茶林收放于心。数千亩山林的天地是大，但吴光荣心中的乾坤更大。这些年，周边群众吃上生态饭，也拿稳定工资，和他有莫大关系。老吴说，带着大家走，有难处就心里憋着，但步伐一定要铿锵。由于心胸敞亮、为人大气，渐渐地，大家觉得他就是这山间的“侠客”。而老吴呢，手里捻着鼓鼓囊囊的油茶果，默默地思索着什么。 ⑨走在山垭口，我问孩子们树上的果实和花朵像什么，他们先是一愣，然后兴奋地跳起来，说像昨天晚上数的星星，闪闪的，数都数不清。我掐下茅草，用空心的䄭做成吸管，让孩子们吸食花蕊里晶莹的花蜜，女儿说，吴伯伯种的“星星”实在是太甜了。 ⑩油茶挂果周期长，吴光荣便以短养长，在基地里套种食用菌和中药材，发展林下产业，既提高了荒山利用率，又减少成本投入。 ⑪阳光下，几名布依族和苗族阿姨不断翻晒油茶果，影子就像她们的幸福一样，被拉得好长。院坝里晒不下的油茶果，她们就沿着长长的机耕道铺陈开，那是她们的幸福在山里绵延。 ⑫路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。 ⑬日升月落、四季更迭，一天又一天，吴光荣在这片山上“种星星”。在这里，山是土石和油茶树的总和，是希望，是幸福的源头。迎着朝阳，这个汉子步入大山里，不时眺望着远方，在暖阳的照射下，眼神里又多了几分坚毅。 ⑭此时，他也成了山的一部分。 （选自2024年12月《人民日报》） （1）下列对文章的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 文章开篇以儿子询问看星星的地点为切入点，引出吴光荣的油茶山，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 B. 第⑤段运用插叙，交代吴光荣投身农业的初衷，突出了他对农业的热爱与执着，使人物形象更加丰满立体。 C. 第⑧段中“手里捻着鼓鼓囊囊的油茶果，默默地思索着什么。”这句话表明了老吴对当前的产业发展状况并不满意，想要另谋出路。 D. 文章在叙事的同时，穿插了精当的议论。“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成”，这句话是议论句，强调了坚持与行动的重要性。 （2）结合全文内容，简要概括孩子们寻找吴伯伯“种星星”的过程。 ①________________ →带着疑惑，安然睡去→②________________ →发现花果像星星，觉得“星星”太甜。 （3）阅读文章中的画线句，根据下面括号中的提示语作答。 ①放眼看去，千树万树压枝低，秋阳里泛着淡淡的金光。（从描写的角度） ②他说，就咬定这片山了。（赏析加点字的表达效果） （4）“我们对于文学作品的理解是多元的、开放的”，结合文章内容，西西觉得可以尝试从以下几个方面来理解文章主旨，你认为哪一种比较合适，请结合文章内容说明原因。 角度一：回归与奉献 角度二：坚持与奋斗 角度三：希望与收获 【答案】（1）C （2） ①. 首次上山，看到忙碌采收； ②. 次日起早，跟随体验活动 （3）①运用环境描写，描绘了油茶树果实累累、在秋阳下泛着金光的景象，营造出丰收、美好的氛围，从侧面烘托出吴光荣种油茶取得成果的喜悦心情。 ②“咬定”一词运用拟人的修辞手法，赋予山以人的动作，生动形象地写出了吴光荣坚定地选择在这片荒山上种油茶的决心，体现了他对农业的执着和坚韧不拔的精神。 （4）示例：我认为角度二“坚持与奋斗”比较合适。吴光荣出身农家，对农业有特殊感情，他放弃城市工作，转战农村到荒山上种油茶，期间历经无数坎坷，多次跌倒又站起，汗水洒遍山岗，但始终没有放弃，这体现了他的坚持与奋斗精神。面对油茶挂果周期长的问题，他积极想办法，以短养长，发展林下产业，日复一日地在山上辛勤劳作，这种不懈的努力和奋斗精神贯穿始终。吴光荣用自己的坚持与奋斗，在这片荒山上创造了价值，实现了自己的梦想，他也成为了山的一部分，象征着他的坚持与奋斗精神与这片土地融为一体。 【解析】 【导语】文章通过描绘吴光荣在荒山上种油茶树的经历，突出了其执着和坚韧的品质。标题“在山上‘种星星’”设置悬念，引起读者兴趣，并贯穿全文。通过孩子们的视角，展现了吴光荣在山上耕耘的辛苦和乐趣，强调了其对农业的热爱和贡献。景物描写和人物描写相结合，营造了一个充满希望与幸福的山间生活场景。结尾句“他也成了山的一部分”深化了人物与自然的紧密联系，升华了主题。 【小问1详解】 本题考查理解和分析文章内容。 C. “这句话表明了老吴对当前的产业发展状况并不满意，想要另谋出路”的理解分析不正确。结合第⑧段“站在高处，油茶林收放于心。数千亩山林的天地是大，但吴光荣心中的乾坤更大”“老吴呢，手里捻着鼓鼓囊囊的油茶果，默默地思索着什么”可知，第⑧段中“手里捻着鼓鼓囊囊的油茶果，默默地思索着什么。”这句话体现了他在取得一定成果后，仍在思考如何更好地发展产业，展现出他的进取精神。 故选C。 【小问2详解】 本题考查理解概括文章内容。 第一空：结合第④段“首次上山，只见数千斤油茶果晾晒在院坝，采收、搬运，老吴他们忙得不亦乐乎”可知，首次上山时，孩子们看到的是老吴他们忙碌采收油茶果的场景；据此概括“首次上山，看到忙碌采收”； 第二空：结合第⑦段“次日起早，孩子们见到了他们心中‘种星星’的吴伯伯。老吴领着他们去钓野生鱼、找跑山鸡蛋、摘山楂果、觅野生菌”可知，次日起早，孩子们跟随吴伯伯体验了钓野生鱼、找跑山鸡蛋等活动；据此概括“次日起早，跟随体验活动”。 【小问3详解】 本题考查赏析语句。 地①结合“放眼看去，千树万树压枝低，秋阳里泛着淡淡的金光”可知，此句是对油茶山整体环境的描写，描绘了油茶山上果实累累、花朵盛开的画面，写出了果实的丰硕和阳光照耀下的美好；“千树万树压枝低”描绘出油茶树上果实累累的景象，“秋阳里泛着淡淡的金光”则营造出一种丰收、美好的氛围，隐含对劳动成果的赞美，从侧面烘托出吴光荣种油茶取得成果的喜悦心情； ②结合“他说，就咬定这片山了”可知，“咬定”原指牙齿紧咬某物，常比喻坚定不移的态度，通常用于形容人紧紧抓住某物不放松；句中用于形容吴光荣扎根荒山的决心，将山拟人化，赋予山以人的动作，这是运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了吴光荣坚定地选择在这片荒山上种油茶的决心，突出吴光荣对农业的执着精神，传递其扎根荒山、矢志不渝的坚韧精神。 【小问4详解】 本题考查理解文章主旨与阅读看法。选择其中一个角度，结合文章内容谈看法说理由即可。 角度一：回归与奉献 结合第⑤段“出身农家的吴光荣对农业有特殊感情。20多年前林学专业毕业后，他一直在城市从事绿色产业。后来转战农村到荒山上种油茶，用他的话说，是对农业情感冲动的真情回归”可知，作为林学专业毕业生，吴光荣放弃城市工作回归荒山，将数千亩荒山变为油茶林，体现其回归农业的初心，对土地和农业的赤子之心；结合第⑧段“站在高处，油茶林收放于心。数千亩山林的天地是大，但吴光荣心中的乾坤更大。这些年，周边群众吃上生态饭，也拿稳定工资，和他有莫大关系”可知，吴光荣带领周边群众吃上生态饭，拿上稳定工资，展现了他带领村民共同致富的奉献精神。“回归与奉献”赞美了吴光荣回归农业的初心与带领村民共同致富的奉献精神；因此，从“回归与奉献”的角度来理解文章主旨比较合适 角度二：坚持与奋斗 结合第⑤段“出身农家的吴光荣对农业有特殊感情……后来转战农村到荒山上种油茶，用他的话说，是对农业情感冲动的真情回归。在这片数千亩原本只长杂草和灌木的荒山上，历无数坎坷，这个汉子多次跌倒再站起，汗水洒遍山岗，但就是不流半滴泪。他说，就咬定这片山了”可知，吴光荣出身农家，对农业有特殊感情，他放弃城市工作，转战农村到荒山上种油茶，期间历经无数坎坷，多次跌倒又站起，汗水洒遍山岗，但始终没有放弃，这体现了他的坚持与奋斗精神；结合第⑩段“油茶挂果周期长，吴光荣便以短养长，在基地里套种食用菌和中药材，发展林下产业，既提高了荒山利用率，又减少成本投入”，第⑬段“日升月落、四季更迭，一天又一天，吴光荣在这片山上‘种星星’”可知，面对油茶挂果周期长的问题，他积极想办法，以短养长，发展林下产业，日复一日地在山上辛勤劳作，这种不懈的努力和奋斗精神贯穿始终；结合第⑭段“此时，他也成了山的一部分”可知，吴光荣用自己的坚持与奋斗，在这片荒山上创造了价值，实现了自己的梦想，他也成为了山的一部分，象征着他的坚持与奋斗精神与这片土地融为一体。因此，从“坚持与奋斗”的角度来理解文章主旨比较合适。 角度三：希望与收获 结合第①段“儿子好奇：为什么那儿有漫天的星星？我说，那是吴伯伯在山上种的呢。本是逗他玩，没想到，他和妹妹缠着我，说要上山看星星怎么种”，第②段“那时，老吴的油茶山上，无数的油茶果，像一粒粒铜丸子，在微风中挂着”，第⑨段“走在山垭口，我问孩子们树上的果实和花朵像什么，他们先是一愣，然后兴奋地跳起来，说像昨天晚上数的星星，闪闪的，数都数不清”，第⑬段“在这里，山是土石和油茶树的总和，是希望，是幸福的源头”可知，“希望”是自然意象的象征，“种星星”的比喻贯穿全文，油茶树是“希望的源头”，将农业劳作诗化为播种希望；结合第④段“首次上山，只见数千斤油茶果晾晒在院坝，采收、搬运，老吴他们忙得不亦乐乎”，第⑩段“油茶挂果周期长，吴光荣便以短养长，在基地里套种食用菌和中药材，发展林下产业，既提高了荒山利用率，又减少成本投入”可知，吴光荣带着村民晾晒油茶果，发展林下产业，这是带给村民们经济的收获；结合第⑨段“走在山垭口，我问孩子们树上的果实和花朵像什么，他们先是一愣，然后兴奋地跳起来，说像昨天晚上数的星星，闪闪的，数都数不清”，第⑪段“阳光下，几名布依族和苗族阿姨不断翻晒油茶果，影子就像她们的幸福一样，被拉得好长”可知，孩子们在这里的惊奇体验与村民的幸福是吴光荣带给这片土地上的人们的精神收获；结合第⑤段“在这片数千亩原本只长杂草和灌木的荒山上，历无数坎坷，这个汉子多次跌倒再站起，汗水洒遍山岗，但就是不流半滴泪”，第⑩段“油茶挂果周期长，吴光荣便以短养长，在基地里套种食用菌和中药材，发展林下产业，既提高了荒山利用率，又减少成本投”可知，吴光荣带领村民种油茶，实现了荒山变绿洲的可持续发展，这体现了生态价值的收获；“希望与收获”体现了吴光荣带领村民发展油茶产业，带动就业，给村民带来幸福生活，因此，从“希望与收获”的角度来理解文章主旨比较合适。 6. 古代诗歌阅读。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 （1）下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 首联先写“客路”后写“行舟”，是为了暗示客居他乡、漂泊羁旅的状态；诗中“青山”指北固山，“绿水”指长江。 B. 颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”通过视觉描写，展现出一幅开阔的江面行舟图。 C. 尾联以归雁传书的方式，使全诗在思乡的情感表达上更具含蓄之美。 D. 整首诗语言华丽雕琢，用词精妙，具有极高的艺术价值。 （2）唐朝人殷璠在他的《河岳英灵集》中评价“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗时，说它是“诗人以来，少有此句”。请说说你对这两句诗的理解。 【答案】（1）A （2）这两句诗描写海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走旧腊残冬的景象；该句不仅意象美妙，还蕴含一种生活哲理，表现了新生事物的强大生命力。 【解析】 【导语】王湾此诗以行舟为线，勾勒出江阔天青的早春画卷。颔联“潮平两岸阔”气象恢弘，颈联“海日生残夜”更以时序交替暗喻新生，炼字精妙而自然。尾联借雁寄乡思，余韵悠长。全诗格调清丽，意境开阔，展现了盛唐诗歌的蓬勃气象。 【小问1详解】 本题考查诗的理解和分析。 A.有误，首联先写“客路”后写“行舟”，并非是“暗示”；而是直接写出了诗人人在他乡、漂泊羁旅的境况； 故选A。 【小问2详解】 本题考查诗句的赏析。 “海日生残夜，江春入旧年”的意思是：残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 7. 文言文阅读。 【甲】 出师表（节选） ①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 ③愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。 【乙】 薛广德谏 ①元帝①崩，成帝即位，广德②以御史大夫乞骸骨③，赐安车驷马，黄金六十斤，罢。 ②御史大夫张忠奏广德受辱命，不当赐安车。上曰：“广德当先帝时，导朕以善，可谓忠矣。”乃下制曰：“故御史大夫广德，秉节执议，正朕之违，可谓社稷之臣。其赐广德安车驷马，以其本官归第。” 【注释】①元帝：西汉皇帝刘奭（shì）。②广德：薛广德，西汉大臣，曾多次直言进谏。③乞骸骨：请求告老还乡。 （1）下列各组句子中加点词含义相同的一项是（ ） A. 至于斟酌损益 香远益清（《爱莲说》） B. 以咨诹善道 益慕圣贤之道（《送东阳马生序》） C. 正朕之违 曾不能毁山之一毛（《愚公移山》） D. 可谓社稷之臣 是谓大同（《大道之行也》） （2）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①受任于败军之际，奉命于危难之间。 ②导朕以善，可谓忠矣。 （3）甲文主要追述了哪几件事，请简要概括。 （4）“忠，敬业，尽心为忠”，【甲】文让我们感受到诸葛亮对后主的“忠”，【乙】文让我们体会到薛广德对君主的“忠”，请分别谈谈两位人物的“忠”表现在哪里？ 【答案】（1）C （2）①在兵败的时候接受任务，形势危急之时奉命出使。 ②引导朕向善，可称得上忠贞之臣。 （3）三顾之恩和临崩寄大事两件事。 （4）诸葛亮对后主的“忠”，表现在他亲自北伐，报先帝忠陛下，出征前对君王诚心劝谏；薛广德对君主的“忠”体现在秉持节操、坚持谏议，纠正皇上的过失，引导皇上向善。 【解析】 【导语】这篇文言文对比阅读通过诸葛亮《出师表》与薛广德谏言两则文本，展现了不同历史背景下“忠臣”的典型形象。甲文以诸葛亮自述形式，通过“三顾茅庐”“托孤寄命”“北伐誓言”三幕场景，呈现其“鞠躬尽瘁”的报国忠诚；乙文则通过成帝对薛广德的评价，凸显谏臣“秉节执议”的直谏精神。两文在“忠”的诠释上形成互补：诸葛亮侧重实践承诺，薛广德强调匡正君过，共同构成古代士大夫“忠君爱国”的完整精神谱系。文本选择精当，注释简明，设题紧扣文言核心素养。 【小问1详解】 本题考查一词多义。 A.动词，增加/副词，更加； B.名词，道理、方法/名词，学说、思想； C.结构助词，的/结构助词，的； D.动词，说、称作/动词，叫做、称为； 选C。 【小问2详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： ①受任：接受任务；于：在，介词；败军之际：兵败的时候；奉命：接受使命；危难之间：形势危急、危难的时候； ②导：引导，动词；以：用，介词；善：好的方面、善道，名词；可谓：可以称得上；忠：忠贞，形容词；矣：了，句末语气词。 小问3详解】 本题考查内容理解。 根据第①段中“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰”可知，刘备不嫌弃诸葛亮身份低微、见识短浅，降低身份，三次到草庐中拜访诸葛亮，询问天下大事，诸葛亮因此感激，答应为先帝奔走效劳。据此可概括为：三顾茅庐。 根据第②段中“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”可知，刘备深知诸葛亮做事谨慎，所以在临终前把兴复汉室的大事托付给诸葛亮。据此可概括为：临崩寄大事。 【小问4详解】 本题考查内容理解。 诸葛亮对后主的“忠”： 根据第②段中“今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”可知，诸葛亮在南方已定、兵甲充足的情况下，准备亲自率领三军北伐中原，希望能竭尽自己的才能，铲除奸邪势力，兴复汉室，将都城迁回旧都。这体现了他为了实现先帝的遗愿，为了辅佐后主刘禅，不惜亲自征战，尽心尽力，是对后主的“忠”。 根据第③段中“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”可知，出征前，诸葛亮一方面请求后主如果自己不能完成讨贼兴复的任务就治自己的罪，另一方面还对后主进行诚心劝谏，希望后主能自行谋划，询问治国的好道理，明察并采纳正确的言论，深深追念先帝的遗诏。这表明诸葛亮不仅在军事上为后主尽心尽力，还在治国理政方面对后主悉心教导，希望后主能够成为明君，也是其“忠”的体现。 薛广德对君主的“忠”： 根据第②段中“故御史大夫广德，秉节执议，正朕之违，可谓社稷之臣”可知，文中直接指出薛广德秉持节操，坚持谏议，能够纠正皇上的过失，这体现了他对君主的“忠”。他不畏惧权威，敢于指出君主的错误，以维护国家的利益和君主的正确决策。 根据第②段中“广德当先帝时，导朕以善，可谓忠矣”可知，说明薛广德在先帝时，就引导当时的君主向善，通过自己的言行和建议，让君主朝着好的方向发展，这也是他“忠”的重要表现，即不仅仅是指出错误，还积极引导君主走向正道。 【点睛】参考译文： 【甲】我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。先帝不介意我的卑贱，委屈地自我降低身份，接连三次到草庐来拜访我，征询我对时局大事的意见，因此我深为感激，从而答应为先帝奔走效力。后来正遇危亡关头，在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任，至今已有二十一年了。 先帝深知我做事谨慎，所以临去世时把国家大事嘱托给我了。接受遗命以来，日夜担忧兴叹，只恐怕托付给我的大任不能完成，从而损害先帝的英明，所以我五月率兵南渡泸水，深入荒芜之境。如今南方已经平定，武库兵器充足，应当鼓励和统率全军，北伐平定中原地区，我希望竭尽自己低下的才能，消灭奸邪势力，复兴汉朝王室，迁归旧日国都。这是我用来报答先帝，并尽忠心于隆下的职责本分。至于掂量利弊得失，毫无保留地进献忠言，那就是郭效之、费违、董允的责任了。 希望陛下责成我去讨伐奸贼、兴复汉室并取得功效，如果不取得功效，那就惩治我失职的罪过，用来上告先帝的神灵。如果没有发扬圣德的言论，那就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，公布他们的罪责。陛下也应该自己思虑谋划，征询治国的好办法，明察和接受正直的进言，远念先帝遗诏中的旨意。我受恩、感激不尽。如今正当离朝远征，流着泪写了这篇表文，激动得不知该说些什么话。 【乙】汉元帝刘奭去世后，汉成帝刘骜即位，薛广德以御史大夫的身份请求告老还乡。（汉成帝）赐给他可以坐乘的安车、四匹马拉的车驾、六十斤黄金，然后免去了他的官职。 御史大夫张忠上奏说薛广德曾有辱君命（指在某些事情上没有很好地完成皇帝交付的任务），不应当赐予他安车。汉成帝说：“薛广德在先帝在位的时候，用善道来引导我，可以说是忠诚的了。”于是就下达诏令说：“从前的御史大夫薛广德，秉持着高尚的节操，坚持自己的主张和议论，纠正了我的过错，可称得上是国家的栋梁之臣。还是赐给薛广德安车、四匹马拉的车驾，让他以原来的官职身份回到家中。” 8. 学校开展名著阅读活动，请你根据提示语填写表格。 多角度探究不同类型的名著 作品 类型 作者 探究结果示例 《昆虫记》 科普作品 ②______ 是科学与文学完美结合的典范，被誉为“③__________ ”。 《水浒传》 古典小说 施耐庵 小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明的表现了“④_________ ”的主题。 《儒林外史》 ①____ 吴敬梓 通过描绘士林的“群丑图”，展现了功名利禄对读书人的毒害。 【答案】 ①. 法布尔 ②. 昆虫的史诗 ③. 官逼民反 ④. 讽刺小说 【解析】 【详解】本题考查内容理解。 第一二空：《昆虫记》的作者是法布尔，这部作品被誉为“昆虫的史诗”。法布尔是法国著名的昆虫学家、文学家。他耗尽一生的精力来观察、研究昆虫，将昆虫的生活习性、特征等用生动有趣的语言记录下来，著成了《昆虫记》。在书中，法布尔以人性关照虫性，用通俗易懂、生动有趣和散文的笔调，深入浅出地介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等，既具有科学的严谨性，又有文学的生动性，是科学与文学完美结合的典范，因此被称为“昆虫的史诗”。故填写：法布尔、昆虫的史诗。 第三空：在《水浒传》中，众多英雄人物走上反抗道路的原因各不相同，但都与封建统治阶级的压迫和剥削密切相关。例如，林冲本是东京八十万禁军教头，有着不错的社会地位和家庭，却因高俅父子的多次陷害，妻子自杀，自己也被发配沧州，最终在草料场被火烧后，忍无可忍，手刃仇人，走上梁山。又如鲁智深，他看不惯镇关西郑屠欺负金翠莲父女，三拳打死郑屠，从而被迫逃亡，后落发为僧，最终也上了梁山。还有武松，他为兄报仇，杀死西门庆和潘金莲，后又遭张都监等人陷害，血溅鸳鸯楼，无奈之下也走向反抗之路。这些故事都深刻地揭示了当时社会的黑暗和腐朽，以及百姓在官府的逼迫下，不得不奋起反抗的现实，有力地凸显了“官逼民反”这一主题。故填写：官逼民反。 第四空：吴敬梓在《儒林外史》中运用讽刺手法，通过描写范进中举后喜极而疯、严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草而迟迟不肯断气等情节，对封建科举制度下读书人的丑态和社会的种种弊病进行了深刻的批判和嘲讽，展现了功名利禄对读书人的毒害，以及封建社会的腐朽和黑暗，是中国古代讽刺小说的杰出典范。故填写：讽刺小说。 9. 《水浒传》塑造了众多行侠仗义的英雄好汉，《儒林外史》中也有具有侠义心肠的人物，请从两部作品中各选一人，并写出他（她）一个行侠仗义的事例。 【答案】示例：鲁智深拳打镇关西（《水浒传》第三回） 当金翠莲父女遭恶霸郑屠（镇关西）欺凌时，身为提辖的鲁智深听闻其遭遇后怒不可遏。他不仅当场赠予金氏父女盘缠助其逃离虎口，更以“买肉“为名故意刁难郑屠，三拳打死这个鱼肉乡里的恶徒。鲁智深的行为突破了官场规则束缚，以暴力手段对抗强权，展现了草莽英雄嫉恶如仇、快意恩仇的侠者风范。 杜少卿散尽千金济贫弱（《儒林外史》第三十一至三十三回） 出身科举世家的杜少卿虽家道中落，却始终保持着“轻财好义“的品格。他典当家产资助杨裁缝安葬母亲，在娄府众人趋炎附势时挺身维护被诬陷的杨执中，更将仅剩的银钱悉数赠与求学的迟衡山。这位“逍遥自在人“不拘礼法、扶贫济困的举动，恰似浊世清流，以文人的风骨践行着儒家“达则兼济天下“的侠义理想。 【解析】 【详解】本题考查内容理解。 这道题主要考查对《水浒传》和《儒林外史》中人物形象及相关情节的了解。需要从两部作品中分别挑选出一位具有侠义心肠的人物，并准确叙述其行侠仗义的具体事例。所选人物必须具有侠义心肠，即具有乐于助人、打抱不平、正义勇敢等品质。 鲁智深大闹野猪林（第八回）：陆虞候买通公差，要在前往沧州的路上杀害林冲。公差一路上百般折磨林冲。在野猪林，公差把林冲绑在树上说明高俅、陆虞候指使他俩陷害林冲的缘由，要用水火棍打死林冲。一直在暗中保护林冲的鲁智深及时跳了出来，抡起禅杖，朝两公差打去，救下了林冲。 武松醉打蒋门神（第二十九回）：武松被发配孟州，施恩厚待武松。施恩在快活林开了个酒肉店，被蒋门神夺走，武松答应帮施恩抢回。武松喝了许多酒，来到酒肉店，在酒肆将蒋门神的妾丢进酒缸，给蒋门神使了个玉环步、鸳鸯脚，打得蒋门神求饶并归还了快活林酒肉店。 李逵江州劫法场：宋江因题反诗被判处死刑，押赴刑场问斩。李逵在不知梁山好汉也来救宋江的情况下，独自一人，手持双斧，从十字路口茶坊楼上跳将下来，逢人便砍，勇猛无比，为梁山好汉们救出宋江和戴宗开辟了道路。他完全不顾个人安危，只想着救自己的兄弟，这种冲动却又勇敢无畏的行为，充分展现了他的侠义之气。他不畏惧官府的势力，敢于以自己的力量去对抗，只为了救出兄弟，是一个典型的以武力行侠仗义的形象。 鲍文卿：梨园行里的义士。老戏班领班，社会地位低下却重义轻利。当落魄的读书人倪霜峰因欠债被迫卖儿时，鲍文卿得知其祖上曾是朝廷命官，立即掏出二十两银子相助，并严词拒绝对方以儿子抵债的提议。更难得的是，他始终以“我们梨园人家不配与官宦结亲”为由，保持距离以维护对方尊严。这种在等级森严的社会中，既能雪中送炭又恪守本分的义举，展现了市井小民的高洁品格。 杜少卿：叛逆名士的豪侠。世家公子，科举制度的叛逆者。他变卖祖产资助修建泰伯祠，却对前来打秋风的各色人物来者不拒。最动人的是当老管家娄老爹病重时，杜少卿亲自侍奉汤药月余，死后又厚葬立碑。这种超越主仆关系的真情，与范进中举后对岳父胡屠户的态度形成尖锐对比。其侠义精神体现在对传统伦理的超越性实践，用真金白银践行“众生平等”的理念。 沈琼枝：封建社会的侠女。当发现被骗婚至扬州作妾时，她连夜卷走房内金银细软逃婚，却特意留下书信说明“取回原聘金饰”。在南京靠卖诗刺绣为生期间，面对恶少骚扰，她以“江姐式”的刚烈持刀自卫。这种既维护自身权益又不取不义之财的做派，在女性毫无自主权的时代堪称惊世骇俗的侠义之举。据此回答即可。 三、作文。（50分） 10. 根据要求写作。 汉字趣谈：晃，从日、从光，本义为明亮。引申为闪耀、一闪而过……这个字很有意思，可以把每一“日”都晃“光”；还可让每一“日”都发“光”。 你是想把你的每一日、每一年，你的一生都“晃”光；还是想让你的每一日、每一年，你的一生都发光？年少发光，青春发光，点亮自己，逐光而行，温暖世界…… 请以“闪亮的日子”为题，写一篇文章。 要求：①请写出你的经历和感受；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁，不少于600字。 【答案】例文： 闪亮的日子 日子如潺潺溪流，不经意间便悄然流逝。回首往昔，那些闪亮日子，宛如夜空中璀璨的星辰，照亮了我成长的道路。 记得那是一个骄阳似火的夏日，学校组织了一场志愿者活动，前往养老院看望孤寡老人。我毫不犹豫地报名参加，心中满是对这次活动的期待。 当我们走进养老院，老人们那一张张和蔼却又带着些许孤独的脸庞映入眼帘。我和小伙伴们迅速行动起来，有的为老人们打扫房间，有的陪他们聊天，还有的为他们表演节目。我负责为一位老奶奶梳头，她的头发已经花白，却梳理得十分整齐。我轻轻地拿起梳子，从发梢开始，一点点地梳理着，生怕弄疼了她。老奶奶坐在椅子上，脸上洋溢着幸福的笑容，她拉着我的手，给我讲起了她年轻时的故事。那一刻，我静静地聆听着，仿佛穿越了时空，感受到了她曾经的青春与活力。 表演节目的时候，整个养老院都充满了欢声笑语。小伙伴们各展才艺，唱歌、跳舞、说相声，老人们看得津津有味，不时地鼓掌喝彩。我看到一位老爷爷，他的眼睛笑得眯成了一条缝，脸上的皱纹都舒展开来，那笑容如同冬日里的暖阳，温暖了我的心。那一刻，我深刻地体会到，我们的陪伴和关爱，给这些老人带来了无尽的快乐。 活动结束后，我们与老人们一一告别。他们拉着我们的手，眼中满是不舍。那一刻，我的心中涌起一股暖流，我知道，我们用自己的行动，为这些老人的生活增添了一抹亮色。 这次志愿者活动，让我懂得了关爱他人的意义。每一个小小的善举，都能给他人带来大大的温暖。在那些与老人们相处的日子里，我看到了他们眼中的光芒，也感受到了自己内心的充实。那些日子，因为我们的付出和奉献，变得格外闪亮。 其实，在我们的生活中，还有许多这样闪亮的日子。当我们努力学习，攻克一道难题时；当我们帮助同学，解决他们的困扰时；当我们为家人做一顿饭，看到他们满足的笑容时……这些看似平凡的日子，都因为我们的努力和付出，闪耀着别样的光芒。 年少发光，青春发光。让我们珍惜每一个日子，用自己的行动去点亮自己，逐光而行。在未来的道路上，无论遇到多少困难和挫折，都要相信，只要我们心怀善意，勇敢前行，那些闪亮的日子将会永远陪伴着我们，温暖我们的世界。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。本次作文题目“闪亮的日子”极具内涵与启发性。“闪亮”一词是核心要点，它既可以描绘生活中那些璀璨夺目、令人铭记的精彩瞬间，也代表着积极向上、充满正能量的人生态度。结合题目中关于“晃”字的趣谈，“闪亮”更侧重于后者，即让我们生命中的每一日、每一年都绽放光彩，而非虚度“晃光”。若写成记叙文，写作主题应聚焦于自身经历中那些让日子变得“闪亮”的具体事件。可以是在追求梦想的道路上，通过不懈努力，克服重重困难，最终实现目标，让日子因奋斗而发光；也可以是在日常生活中，凭借善良、勇敢等美好品质，帮助他人、温暖社会，使生活充满意义。比如，参加公益活动，为贫困地区的孩子捐赠书籍，看到他们脸上绽放的笑容，自己的日子也因这份爱心而闪亮。若写成议论文，主题则可围绕如何让生活变得“闪亮”展开论述。可以提出观点，如“积极的心态是让日子闪亮的关键”，然后运用举例论证、道理论证等方法，阐述积极心态在面对挫折、追求梦想等方面的重要性，最后得出结论，鼓励人们以积极的心态去创造闪亮的生活。总之，无论选择哪种文体，都要突出积极向上的生活态度和人生追求，展现青春的风采和生命的价值。 二、选材构思。 素材选择上，记叙文可从自身经历中挖掘。比如，选择自己参加校园歌唱比赛的经历，从最初报名时的紧张不安，到训练过程中的刻苦努力，面对高音唱不上去的困扰，不断向音乐老师请教，反复练习，最终在舞台上自信地绽放，赢得观众的掌声，这段日子因为坚持和突破而闪亮。或者讲述自己照顾生病奶奶的经历，每天为奶奶做饭、陪她聊天、帮她做康复训练，在这个过程中，学会了关爱他人，懂得了责任的意义，这段日子因为亲情和付出而发光。 议论文可选择名人故事作为素材，如海伦·凯勒在失明失聪的情况下，凭借顽强的毅力和对生活的热爱，学会了阅读、写作和说话，成为著名的作家和社会活动家，她的一生无疑是闪亮的，用她的事例可以证明坚韧不拔的精神能让生命发光。 构思行文时，记叙文开头可通过回忆的方式引出那段闪亮的日子，设置悬念，吸引读者。中间详细叙述事件的起因、经过和结果，运用细节描写，如人物的语言、动作、神态等，增强故事的感染力。同时，适时融入自己的心理感受，如面对困难时的沮丧、取得进步时的喜悦等。结尾总结这段经历给自己带来的成长和启示，升华主题。议论文开头可提出中心论点，如“只有不断拼搏，才能让日子闪亮”。中间运用多个论据进行论证，每个论据后结合论点进行分析。可以采用并列式或递进式的结构，使论证更加严谨。结尾再次强调论点，发出号召，鼓励人们积极行动起来，创造闪亮的人生。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$