第2单元 02-第9课 辽、西夏与北宋并立（PPT课件）-【顶尖课课练】2024-2025学年七年级下册历史（统编版）

第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展 和社会变化 第9课 辽、西夏与北宋并立 《顶尖课课练·中国历史（七年级下册）》配套课件 1 学习导航 【史实脉络】 2 【知识归纳】 3 同步练习 1.由右图所示诗句和辽墓壁画可见， 契丹人的生活方式是以( )。 B A. 农耕为主 B. 游牧为主 C. 渔猎为主 D. 流浪为主 4 2.“统契丹，建政权，都上京，为太祖。”此语所描述的是契丹族首领 ( )。 C A. 苻坚 B. 松赞干布 C. 耶律阿保机 D. 元昊 5 3.在“小货币见证大历史”跨学科主题学习活动中，两组同学分别整理出 如下学习成果。下图中的两种货币说明契丹族和党项族 ( ) 。 一组成果展示 二组成果展示 ___________________ 名称：西夏货币 形制：小平钱，该币铜制泛红，正面铸四个楷书西夏文字，释为“贞观宝钱”。西夏文是仿照汉字创制而成，形体正。 __________________ 名称：契丹货币 形制：正面刻有契丹文字，释为“天朝万顺”或“天朝万岁”。契丹文是参照汉字创制而成的，是汉字的派生文字。 A A. 都与中原保持着密切联系 B. 都大力发展精耕细作农业 C. 都仿照中原王朝建立政权 D. 都与宋朝开展了榷场贸易 6 4.宋辽订立和约后，宋辽边境设榷场，边境贸易得以正常进行。宋朝商 人输出的货物，辽朝商人以钱银等购买或出口，宋朝“岁（每年）获 （利）四十余万”。由上述材料可知( )。 C A. 宋辽和议使宋朝赔款巨大 B. 辽朝通过边境贸易获利最多 C. 宋辽和议有利于经济的交流与发展 D. 榷场收入成为宋朝财政的主要来源 7 5.西夏崇宗在位时，设国学，招学生300人，培养儒学人才，又建宫学、 太学，州县则普遍设立小学。这些做法的主要目的是( )。 B A. 缓和宋夏矛盾 B. 巩固国家统治 C. 推动北人南迁 D. 完成国家统一 8 契丹鸡冠壶 6.右图为契丹鸡冠壶，它是汉族制瓷工匠模仿游牧民族储水 皮囊烧制而成，大方美观，深受契丹人的喜爱。鸡冠壶的 出现与流行体现了( )。 C A. 民族政权并立 B. 商品经济发展 C. 民族文化交融 D. 对外贸易发达 9 7.阅读材料，完成下列要求。 〔材料〕 尽管澶渊之盟给人以“城下之盟”的印象，但基本内容还是平 等的，北宋并没有丢太大的面子。……且和平实现以后，北宋还能从双 方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需物品，因而对双方都 是划算的。 ——摘编自齐涛《中国政治通史》 （1）根据材料，指出签订澶渊之盟的两个政权的名称。 答：北宋和辽。 10 （2）根据材料并结合所学知识，试着从不同角度分析澶渊之盟的积极 影响。 答：从社会稳定的角度来看，澶渊之盟开启了宋辽之间的和平局面，有 利于人民安居乐业；从经济发展的角度来看，澶渊之盟之后双方贸易的 往来，促进了双方的经济文化的交流；从民族交融的角度来看，澶渊之 盟后双方政权的交往，有利于民族之间的交往交流交融，推动多民族国 家的发展。 11 8.阅读材料，完成下列要求。 〔材料一〕 大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：“共遵成信，虔奉欢 盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹、银一十万两……差 人搬送至雄州交割。” 此后很长一段时间，宋辽边境“生育蕃息，牛羊被野（遍地），戴 白之人，不识干戈（战争）”。 元昊称帝后，连年与宋交战，双方损失很大。后来，双方议和，元 昊向宋称臣，宋给西夏岁赐。议和后，宋夏边界贸易兴旺。 ——摘编自［宋］李焘《续资治通鉴长编》等 12 〔材料二〕 见下图。 中国古代气温变化曲线图（局部） ——据邓小南等《宋：风雅美学的十个侧面》编制 13 （1）根据材料一，指出宋辽的边境城市及西夏政权的建立者。 答：边境城市：雄州。建立者：元昊。 （2）根据材料二图示，说明辽、西夏对北宋发动战争的一个重要原因。 答：遇上气候寒冷期。契丹人和党项人过着农牧生活，因气温变冷，原 居住区的农牧业衰退，生活困难，为了生存只能南下寻找适合的居住地 或获取生活必需品，这势必引起边境冲突，直至爆发掠夺性战争。 14 （3）根据以上材料和所学知识，谈谈你对北宋与辽、西夏之间的议和 的看法。 答：辽宋议和、宋夏议和这两件事对于宋朝来说，确实增加了国家和人 民的负担，但从整个中华民族的发展来看，它们之间的议和具有积极的 一面，促进了边境的长期和平稳定，有利于边境地区的生产发展，从长 远来看，加深了各族人民的沟通与了解，有利于多民族国家的发展。 （言之有理即可） 15 $$