第1单元 06-第6课 隋唐时期的中外文化交流（PPT课件）-【顶尖课课练】2024-2025学年七年级下册历史（统编版）

第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第6课 隋唐时期的中外文化交流 《顶尖课课练·中国历史（七年级下册）》配套课件 1 【史实脉络】 2 【知识归纳】 3 4 同步练习 1.日本遣唐使把唐朝先进的制度、文字等传回日本，大大促进了日本社 会的发展。以上讲述的是日本遣使来唐的( )。 D A. 背景 B. 条件 C. 过程 D. 影响 5 2.“然东海风骤浪高，或船覆，或粮匮，或失向，历十二载，五渡未成。 其时僧目盲，唯志不渝。天宝十二年，竟至日，翌年于奈良东建戒台， 授戒法。”材料描述的事件是( )。 C A. 玄奘西行 B. 日本遣唐使来华 C. 鉴真东渡 D. 新罗留学生来华 6 3.学校历史学习小组计划以“古代中国与日本的和平邦交”为主题展开研 究性学习，下列素材中可以入选的是( )。 C A. 《步辇图》（局部） B. 唐蕃会盟碑 C. 和同开珎 D. 玄奘像 7 4.“在唐朝统治的万花筒般的三个世纪中，几乎亚洲的每个国家都有人 曾经进入过唐朝这片神奇的土地。”下列能印证这一论述的是( )。 A A. 新罗派遣留学生前往唐朝学习 B. 玄奘西行取经游历100多个国家 C. 鉴真东渡日本传播唐朝的文化 D. 唐玄宗将大祚荣册封为渤海郡王 8 5.古代中国人曾长期称古印度为天竺，此外还有“身毒”“贤豆”等叫法。 直到一位历史人物去往古印度求法后才逐渐确定了“印度”的译法并沿用 至今。这位历史人物是( )。 B A. 鉴真 B. 玄奘 C. 崔致远 D. 大祚荣 9 6.下表列出了部分外国人在唐朝的任官情况，这一材料可以用来研究唐 朝( )。 国家 日本 新罗 天竺 波斯 姓名 晁衡 崔致远 瞿昙罗 骆元光 官职 秘书监 翰林学士 太史令 节度使 B A. 发达的商业贸易 B. 兼容并包的风气 C. 和睦的民族关系 D. 等级森严的社会 10 *7.据《旧唐书·西戎传》记载，开元初，大食遣使来朝，带了马匹、宝 钿带等宝物。使节在觐见时没有跪拜，宪司本欲纠正，中书令却说： “大食殊俗，慕义远来，不可置罪。”“上特许之。”材料反映了唐朝 ( )。 A A. 对外交流时策略灵活包容 B. 在地方治理中主张恩威并施 C. 践行平等友好的民族政策 D. 注重与西域的经济文化联系 11 8.以下两件唐代文物共同反映了当时( )。 ______________________________________ 鎏金双狐纹双桃形银盘，构图方式源于中亚地区，狐与桃则是中国的传统案。 __________________________ 鎏金双狮纹银碗，其纹饰既受到萨珊（今伊朗地区）艺术的影响，又有着本土化的狮形图案。 B A. 政治制度完备 B. 中外文化交流 C. 诗歌创作繁荣 D. 民族关系和睦 12 9.阅读材料，完成下列要求。 〔材料一〕 645年，玄奘终于回到了阔别10多年的长安……在弘福寺开 始了大规模的佛教翻译事业。……共主持翻译了佛教经论74部，1 300 多万字，是中国翻译史上翻译最多的一个人。……他提出了“既须求真， 又须喻俗”的翻译原则……其翻译水平之高，为后代的学者所叹服。玄 奘还将印度本土已经失传的《大乘起信论》由中文翻译成梵文，再传回 印度……将中国古代哲学巨著《老子》译成梵文，传到印度。…… （《大唐西域记》）记载了他亲身游历过的110个国家，以及他听说的 28个国家的山川形势、历史沿革、风土人情、宗教物产等，是研究中亚、 南亚等国古代历史地理的重要文献资料。 ——摘编自王岳川《一生要读知的100位中国名人》 13 〔材料二〕 见下表。 ______ 对日本的贡献 领 域 贡 献 宗 教 传播佛教，使佛教成为日本的国教 建 筑 建造唐招提寺，使之成为日本古代建筑的典范 医 学 传授医术，使日本有了医药学术 书 法 向日本传输书法作品，促进日本书道的形成 饮 食 将唐朝的豆腐等带到日本，丰富其饮食文化 14 （1）根据材料一，概括玄奘的历史功绩。 答：促进佛教文化的传播；对我国翻译史产生重大影响；促进中印文化 交流；保存大量珍贵的历史文献，成为中印两国共同的文化遗产。 （2）根据材料二表格的内容，补上表头中空缺的人名并概括他对日本 的历史影响。 答：人名：鉴真。影响：向日本传授了佛法，传播了中华优秀传统文化， 促进了中日文化的交流和日本社会的进步。 （3）归纳以上材料所反映的历史主题。 答：主题：唐代的中外交流。 15 $$