精品解析：2025年广西贵港市港南区中考一模化学试题

2025年广西贵港市港南区中考化学一模试卷 相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 S-32 Cl-35.5 Na-23 Cu-64 Ca-100 Fe-56 Mg-24 Al-27 一、单项选择题。(本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请用2B铅笔在答题卡上将选定的选项标号涂黑。) 1. “推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”是我国“十四五”规划和2035年远景目标之一，下列做法与此理念不相符的是 A. 使用新能源公交车 B. 生活垃圾分类处理 C. 积极参与植树造林 D. 提倡使用一次性餐具 【答案】D 【解析】 【详解】A、使用新能源公交车，能减少燃油、燃气等交通工具的使用，从而减少二氧化碳的排放，故符合绿色发展理念； B、生活垃圾分类处理，有利于垃圾的回收利用，实现资源的循环利用，故符合绿色发展理念； C、植树造林，固碳减排，可消耗空气中二氧化碳的量，故符合绿色发展理念； D、使用一次性餐具，比如一次性筷子、一次性饭盒等，通常是用木材、塑料等资源制成。大量使用一次性餐具会导致木材过度砍伐，塑料垃圾增多，这些都不利于资源的可持续利用和环境保护，故不符合绿色发展理念。 故选D 2. 中国空间站首次进行“太空养鱼”实验。在实验中，金鱼藻为斑马鱼提供呼吸所需的 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】金鱼藻的作用是利用光能释放出一种能供给斑马鱼呼吸的气体，氧气能供给呼吸，产生的气体是氧气，其化学式是O2。故选B。 3. 能源是人类发展的基础。下列属于不可再生能源的是 A. 风能 B. 太阳能 C. 石油 D. 氢能 【答案】C 【解析】 【详解】A、风能是空气流动产生的能量，在自然界中能不断循环产生，是一种可再生能源，故选项不符合题意； B、太阳能是来自太阳的辐射能量，太阳会持续不断地向地球提供能量，是一种可再生能源，故选项不符合题意； C、石油是古代海洋或湖泊中的生物经过漫长的演化形成的，其形成需要数百万年的时间，短时间内无法再生，属于不可再生能源，故选项符合题意； D、氢能可以通过多种方式制取，如电解水、生物质发酵等，是一种可再生能源，故选项不符合题意。 故选C。 4. 下列图标中，表示“禁止烟火”的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、图中所示标志是禁止吸烟标志，故选项错误； B、图中标志的含义是禁止烟火，故选项正确； C、图标为禁止堆放易燃物质，故选项错误； D、图中标志的含义是禁止燃放鞭炮，故选项错误。 故选B。 5. 猕猴桃被誉为“水果之王”，其营养价值极高。猕猴桃富含的营养物质是 A. 无机盐 B. 维生素 C. 油脂 D. 蛋白质 【答案】B 【解析】 【详解】水果、蔬菜等食物富含维生素，因此猕猴桃富含的营养物质是维生素，故选B。 6. 玻璃钢雕塑是一种常见的户外装饰艺术品，由玻璃纤维和树脂组成。玻璃钢属于 A. 金属材料 B. 合成材料 C. 天然材料 D. 复合材料 【答案】D 【解析】 【详解】A、金属材料包括纯金属和合金，不符合题意； B、合成材料包括塑料、合成纤维、合成橡胶等，不符合题意； C、天然材料则是像木材、棉花这种自然存在的材料，不符合题意； D、复合材料是由两种或两种以上材料复合而成，玻璃钢由玻璃纤维和树脂组成，属于复合材料，符合题意。 故选D。 7. 水果散发出诱人的香味，你能闻到香味的原因是 A. 分子在不断运动 B. 分子的质量很小 C. 分子之间有间隔 D. 分子的体积很小 【答案】A 【解析】 【详解】我们能闻到水果中的香味是因为水果中含有香味的分子在不断运动，能运动到我们的鼻孔中，与分子的大小、间隔都没有关系，故选A。 8. 规范的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是 A．加热液体 B．取用粉末状试剂 C．读取液体体积 D．点燃酒精灯 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、加热试管中的液体时，用外焰加热，液体不超过试管容积的三分之一，试管夹夹在中上部，试管口斜向上，与水平方向大约成45°夹角，图中液体太多，故A操作错误； B、取用粉末状固体将装有试剂的药匙或纸槽小心送到试管底部，故B操作正确； C、量筒读数时，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，故C操作错误； D、不能用燃着的酒精灯引燃另外一个酒精灯，应该用火柴点燃，故D操作错误。 故选B 9. 某同学测出一些物质的pH如下：柠檬汁(pH≈2)、蒸馏水(pH≈7)、肥皂水(pH≈10)、漂白剂(pH≈13)。其中呈酸性的是 A. 柠檬汁 B. 蒸馏水 C. 肥皂水 D. 漂白剂 【答案】A 【解析】 【分析】当溶液的pH等于7时，呈中性，当溶液的pH大于7时，呈碱性，当溶液的pH小于7时，呈酸性。 【详解】A、柠檬汁(pH≈2)的pH小于7，显酸性，故选项符合题意； B、蒸馏水(pH≈7)的pH等于7，呈中性，故选项不符合题意； C、肥皂水(pH≈10)的pH大于7，显碱性，故选项不符合题意； D、漂白剂(pH≈13)的pH大于7，显碱性，故选项不符合题意。 故选A。 10. 认识物质的微观世界，是化学学科的重要内容之一，关于如图所示微粒说法错误的是 A. 共有四种不同的元素 B. ①②表示元素的原子化学性质相似 C. 微粒③已达到稳定结构 D. 若微粒④表示原子，则X=8 【答案】D 【解析】 【详解】A、决定元素种类的是质子数（即核电荷数），图中质子数的种类有4种，图中共表示4种元素，该选项说法正确； B、决定元素化学性质的是原子中的最外层电子数，①②中原子的最外层电子数相同，表示元素的原子化学性质相似，该选项说法正确； C、微粒③的最外层为电子数为8，属于相对稳定结构，该选项说法正确； D、原子中质子数＝核外电子数，11＝2+8+X，X＝1，该选项说法错误。 故选：D。 11. 下列物质分别加入适量水中，充分搅拌，能够得到溶液的是（ ） A. 面粉 B. 花生油 C. 蔗糖 D. 泥土 【答案】C 【解析】 【详解】A、面粉不溶于水，与水混合形成悬浊液，故A错误； B、花生油不溶于水，与水混合形成乳浊液，故B错误； C、蔗糖易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故C正确； D、泥土不溶于水，与水混合形成悬浊液，故D错误。 故选C。 12. 小华做实验时，不小心将酒精灯打翻，酒精洒在实验台上并燃烧起来。面对这种情况，合理简单的灭火方法是 A. 用书本扑灭 B. 用湿抹布盖灭 C. 用嘴吹灭 D. 赶紧逃离实验室 【答案】B 【解析】 【详解】A、用书本扑灭，书本是可燃物，会加大火势，选项错误； B、用湿抹布盖灭的灭火原理是隔绝了氧气或空气，能够实现灭火，选项正确； C、用嘴吹灭，会因为空气流通而造成火势蔓延，选项错误； D、赶紧逃离实验室，会造成火势蔓延，态度不对，选项错误，故选B。 【点睛】燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，则灭火原理是：①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下。 13. 焊接金属时常用的氩弧焊，氩气起到保护作用。从物质分类角度来看，氩气属于 A. 混合物 B. 单质 C. 化合物 D. 氧化物 【答案】B 【解析】 【详解】A、混合物是由两种或两种以上的物质组成，氩气是氩元素一种元素组成的纯净物，不属于混合物，选项错误； B、由同种元素组成的纯净物叫单质，氩气是氩元素一种元素组成的纯净物，属于单质，选项正确； C、由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，氩气是氩元素一种元素组成的纯净物，属于单质，不属于化合物，选项错误； D、氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，氩气是氩元素一种元素组成的纯净物，属于单质，不属于氧化物，选项错误，故选B。 14. 氧气的化学性质比较活泼。下列物质在氧气中燃烧，能生成无色无味气体的是 A. 红磷 B. 硫粉 C. 木炭 D. 铁丝 【答案】C 【解析】 【详解】A、红磷在氧气中燃烧，生成一种白色固体，故选项不符合题意； B、硫在氧气中燃烧，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项不符合题意； C、木炭在氧气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体，故选项符合题意； D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项不符合题意。 故选C。 15. 我国科学家利用光催化技术实现了绿色制取H2O2，反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是 A. b的化学式为H2O B. 反应后原子个数减少 C. 反应后催化剂的质量增加 D. 是保持氧气化学性质的最小粒子 【答案】A 【解析】 【详解】A、由分子结构模型可知，b的化学式为H2O，选项正确； B、由质量守恒定律可知，化学反应前后原子的个数不变，选项错误； C、由催化剂的概念可知，反应后催化剂的质量不变，选项错误； D、氧气是由氧分子构成的，因此保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子，而不是氧原子，选项错误，故选A。 16. 中医认为艾草具有抗菌消炎、镇定止咳等功效。蓝桉醇()为艾草的一种成分，下列对蓝桉醇的说法正确的是 A. 由三种元素组成 B. 氧元素质量分数最高 C. 由42个原子构成 D. 碳元素和氢元素质量比为15：26 【答案】A 【解析】 【详解】A、蓝桉醇是由碳、氢、氧三种元素组成的，故选项说法正确； B、蓝桉醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为（12×15）：（1×26）：（16×1）=90：13：8，则其中碳元素质量分数最高，故选项说法错误； C、蓝桉醇是由蓝桉醇分子构成的，1个蓝桉醇分子是由42个原子构成的，故选项说法错误； D、蓝桉醇中碳元素和氢元素质量比（12×15）：（1×26）=90：13，故选项说法错误。 故选A。 17. 下列物质间转化不能通过一步反应实现的是 A. NaOH→NaCl B. Fe→Ag C. Fe2O3→Fe D. Cu→H2 【答案】D 【解析】 【详解】A、氢氧化钠与盐酸反应得到氯化钠和水，可以通过一步实现，选项正确； B、铁与硝酸银溶液反应得到硝酸亚铁和银，可以通过一步实现，选项正确； C、氧化铁与一氧化碳高温下反应得到铁和二氧化碳，可以通过一步实现，选项正确； D、铜位于金属活动性顺序表中氢的后面，铜与稀盐酸、稀硫酸等均不能发生反应得到氢气，选项错误，故选D。 18. 硝酸钾的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是 A. 40℃时，硝酸钾的溶解度为31.6g B. 可采用蒸发结晶的方法从溶液中获得KNO3晶体 C. 60℃时，向50g水中加入70gKNO3晶体形成不饱和溶液 D. 将硝酸钾溶液由c点变为b点，可采用恒温蒸发溶剂的方法 【答案】D 【解析】 【详解】A、由溶解度曲线可知，20℃时，硝酸钾的溶解度为31.6g，硝酸钾的溶解度随温度升高而增大，则40℃时，硝酸钾的溶解度大于31.6g，选项错误； B、由图可知，硝酸钾的溶解度随温度升高而增大，且硝酸钾的溶解度受温度影响较大，应采用降温结晶的方法从溶液中获得KNO3晶体，选项错误； C、60℃时，KNO3的溶解度是110g，即在该温度下，100g水中最多溶解110g，则50g水中最多溶解55g硝酸钾，所以60℃时，向50g水中加入70gKNO3晶体形成饱和溶液，选项错误； D、将硝酸钾溶液由c点变为b点，是由不饱和溶液变为饱和溶液，可采用恒温蒸发溶剂的方法，选项正确，故选D。 19. 下列实验方案不能达到目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 检验气体否为氮气 将燃着的木条伸入集气瓶内，观察现象 B 鉴别黄铜与铜 将黄铜片与铜片相互刻画 C 除去氢氧化钠溶液中的少量碳酸钠 加入适量氢氧化钙溶液，过滤 D 分离氯化钠和碳酸钙固体 加适量水溶解，过滤，洗涤，烘干，蒸发结晶 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、氮气不能燃烧且不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，但是能使燃着的木条熄灭的气体不一定为氮气，也可能是二氧化碳等，故A错误； B、合金的硬度比其组成纯金属的硬度大，黄铜是一种铜锌合金，硬度比纯铜大。将黄铜片与铜片相互刻画，黄铜片会在铜片上留下明显划痕，因此可以通过相互刻画的方法鉴别黄铜与铜，故B正确； C、碳酸钠与适量的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，过滤除去碳酸钙，可得到氢氧化钠溶液，符合除杂原则，故C正确； D、氯化钠易溶于水，而碳酸钙难溶于水。通过加水溶解、过滤、将滤渣洗涤、烘干得到纯净的碳酸钙；将滤液蒸发结晶得到氯化钠，可达到分离目的，故D正确； 故选：A。 20. 取MgO和CuO固体混合物5g，加入100g溶质质量分数为9.8%的稀硫酸恰好完全反应；经多步处理后，得13g晶体(不含结晶水)。则原混合物中Mg、Cu两种元素质量分数之和为 A. 34% B. 60% C. 68% D. 80% 【答案】C 【解析】 【详解】根据氧化镁和硫酸反应生成硫酸镁和水，氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水，得到的晶体（不含结晶水）是硫酸镁和硫酸铜的混合物，其中的硫酸根全部来自于硫酸。取MgO和CuO固体混合物5g，加入100g溶质质量分数为9.8%的稀硫酸恰好完全反应，氧化镁和硫酸反应生成硫酸镁和水，氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水，经多步处理后，得13g晶体（不含结晶水），则该晶体是硫酸镁和硫酸铜的混合物，其中的硫酸根全部来自于硫酸，100g溶质质量分数为9.8%的稀硫酸中，硫酸根的质量为：100g×9.8%100%＝9.6g，则镁元素和铜元素的质量为：13g﹣9.6g＝3.4g，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类和质量不变，则5gMgO和CuO固体混合物中镁元素和铜元素的质量为3.4g，所以原混合物中Mg、Cu两种元素质量分数之和为：100%＝68%。故选：C。 二、填空与简答题。(本大题共6小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共38分。) 21. 用化学用语填空。 （1）钾元素 _______ 。 （2）氢离子 _______ 。 （3）小苏打 _______ 。 （4）乙醇分子 _______ 。 （5）3个硅原子 _______ 。 【答案】（1）K （2） （3）NaHCO3 （4）C2H5OH （5）3Si 【解析】 【小问1详解】 由一个字母表示的元素符号要大写，故钾元素表示为：K； 【小问2详解】 离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，1通常省略，多个离子，就是在元素符号前面加上相应的数字；故氢离子表示为：H+； 【小问3详解】 小苏打是碳酸氢钠的俗称，碳酸氢钠由钠离子和碳酸氢根离子构成，钠离子显+1价，碳酸氢根离子显-1价，化学式为：NaHCO3； 【小问4详解】 分子用化学式表示，故乙醇分子表示为：C2H5OH； 【小问5详解】 原子用元素符号表示，多个原子就是在元素符号前面加上相应的数字，故3个硅原子表示为：3Si。 22. 请用下列物质对应的序号填空。 ①硫酸铜；②氢氧化铝；③聚乙烯塑料；④C60；⑤明矾。 （1）可用于治疗胃酸过多的是 _______。 （2）可用于超导材料的是 _______ 。 （3）可用作净水剂的是 _______ 。 （4）常用于配制波尔多液的是 _______。 （5）可用于包装食品的是 _______ 。 【答案】（1）② （2）④ （3）⑤ （4）① （5）③ 【解析】 【分析】物质的性质决定物质的用途，解题时根据物质的性质来分析。 【小问1详解】 氢氧化铝能与胃液的中盐酸反应生成，因此可用氢氧化铝治疗胃酸过多；故答案为：②； 【小问2详解】 C60可用于超导材料；故答案为：④； 【小问3详解】 明矾溶于水可以吸附水中的悬浮杂质，因此可用于水的净化；故答案为：⑤； 【小问4详解】 硫酸铜常用于配制波尔多液；故答案为：①； 【小问5详解】 聚乙烯塑料无毒，受热易熔化，因此可用于包装食品；故答案为：③。 23. 2025年，随着科技的飞速发展，智能机器人已经广泛应用于家庭、学校、医院和工厂等各个领域。这些机器人不仅能完成各种复杂的任务，还能帮助人们解决生活中的实际问题。最近，一款名为“LifeBot”的家用机器人进入市场，LifeBot在工作中遇到了一些与化学相关的问题，需要你运用所学的化学知识来帮助它解决。 （1）该机器人的电池部分在充电时会利用到电解水产生的氢气作为辅助能源，电解水的化学方程式为 _______，正极和负极产生的气体的体积比为 _______。 （2）机器人在厨房中帮助主人做饭时，发现燃气灶火焰呈黄色，并且锅底有黑色物质。这时它需要将灶具的进风口 _______ (填“调大”或“调小”)；厨房中的不锈钢锅表面有少量的锈迹，不锈钢的主要成分是铁，铁在空气中生锈是铁与空气中的 _____发生复杂的化学反应的结果。 （3）为了让餐后甜品更健康，机器人制作了一份富含钙元素的酸奶水果沙拉，钙是人体所需的 ______(填“常量”或“微量”)元素，儿童缺钙易患 _____(填“佝偻病”或“骨质疏松症”)。 【答案】（1） ①. ②. 1∶2 （2） ①. 调大 ②. 氧气、水 （3） ①. 常量 ②. 佝偻病 【解析】 【小问1详解】 电解水时，水在通电条件下分解生成氢气和氧气，化学方程式为； 在电解水实验中，正极产生氧气，负极产生氢气，正极和负极产生气体的体积比为1∶2。 【小问2详解】 燃气灶火焰呈黄色且锅底有黑色物质，说明燃气燃烧不充分。要使燃气充分燃烧，需要增大氧气的量，所以应将灶具的进风口调大； 铁生锈是铁与空气中的氧气、水发生复杂化学反应的结果。 【小问3详解】 钙是人体所需的常量元素，儿童缺钙易患佝偻病。 24. 习近平总书记指出：“中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂。”很多古籍记载了丰富的化学知识，请根据所学，回答下列问题。 （1）《天工开物》记载：“煤饼烧石成灰”。“石”主要成分是CaCO3，“灰”指CaO，“烧石成灰”可用化学方程式表示为 _______；“灰”遇水成浆，该反应属于 _______反应。(填“放热”或“吸热”)。 （2）《齐民要术》中提到：“种谷必用粪，粪多力足，亩收倍加。”这里的“粪”主要指农家肥，其中含有氮、磷、钾等营养元素。农场里的蔬菜出现了叶色发黄的现象，应适量施用 _______ (填“氮肥”或“磷肥”或“钾肥”)。 （3）苏轼《石炭》中有“投泥泼水愈光明”。指的是在高温条件下，碳与水蒸气反应生成氢气和一种可燃性气体，其中涉及到的化学方程式是 _______ 。 （4）《本草纲目》中提到“朱砂”是炼制水银(Hg)的原料之一，朱砂的主要成分是硫化汞(HgS)，硫化汞中汞元素的化合价为 _______ 。 【答案】（1） ①. ②. 放热 （2）氮肥 （3） （4）+2 【解析】 【小问1详解】 碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，反应的化学方程式为，“灰”遇水成浆，即氧化钙与水反应生成氢氧化钙，该反应属于放热反应，故填：；放热； 【小问2详解】 因为氮肥能使植物叶色浓绿，蔬菜叶色发黄，所以应适量施用氮肥，故填：氮肥； 【小问3详解】 碳与水蒸气反应生成氢气和一种可燃性气体，根据质量守恒定律可知，可燃性气体为CO，反应的化学方程式为，故填：； 【小问4详解】 设硫化汞中汞元素的化合价为x，已知硫元素显-2 价，根据化合物中各元素正负化合价代数和为零，可得x+(-2)=0，解得x=+2，故填：+2。 25. 工业用NO生产HNO3的部分转化关系如图所示。 （1）转化过程中，氧化物有NO、H2O和_______。 （2）反应①中，参加反应的NO与O2的分子数之比为_______。 （3）反应②的化学方程式为____ ，若得到63千克HNO3至少需要消耗_______千克NO。 （4）在整个转化过程中，可以循环利用的物质是 _______。 （5）该转化过程的尾气需要用NaOH溶液吸收，原因是氮的氧化物对环境污染有光化学烟雾、破坏臭氧层和_______ 等。 【答案】（1）二氧化氮##NO2 （2）2：1 （3） ①. ②. 30 （4）一氧化氮##NO （5）形成酸雨 【解析】 【小问1详解】 该反应涉及的物质为氧气、NO、二氧化氮、水、硝酸，氧气是由氧元素组成的纯净物，属于单质；NO是由N、O元素组成的化合物，属于氧化物；二氧化氮是由N、O元素组成的化合物，属于氧化物；水是由H、O元素组成的化合物，属于氧化物；硝酸是由H、N、O元素组成的化合物，不属于氧化物，故氧化物有NO、H2O和NO2； 【小问2详解】 反应①为NO和氧气反应生成二氧化氮，该反应的化学方程式为：，则参加反应的NO与氧气的分子数之比是：2:1； 【小问3详解】 反应②为二氧化氮和水反应生成NO和硝酸，该反应的化学方程式为：； NO和氧气反应：，二氧化氮和水反应：，总反应为： 解：设至少需要消耗NO的质量为x x=30kg 答：至少需要消耗NO的质量为30kg； 【小问4详解】 由图可知，NO既是反应物，又是生成物，可以循环利用； 【小问5详解】 氮的氧化物能与水反应生成酸性物质，还能导致酸雨的发生。 26. 硫酸铜是一种重要的化工产品。利用工业废料海绵铜的酸浸液[含有CuSO4、FeSO4、Fe2(SO4)3和H2SO4]制备硫酸铜，该工艺流程如图所示，请回答下列问题： 资料：Fe+Fe2(SO4)3═3FeSO4；胆矾为蓝色晶体，化学式为CuSO4•5H2O。 （1）固体B的成分是 _______ (填物质名称)。 （2）溶液C含有的溶质是 _______ 。 （3）步骤④中的试剂a应选 _______ (填“稀盐酸”或“稀硫酸”)。 （4）请你写出过程中属于复分解反应的化学方程式 _______ 。 （5）将滤液H蒸发浓缩、冷却结晶可得到胆矾，为防止局部受热引起液滴飞溅，蒸发时要用到的玻璃仪器是 _______ 。为了提高原料的利用率，浓缩结晶后剩下的溶液I应该 _______ (填“回收利用”或“直接排放”)。 【答案】（1）铜、铁 （2）硫酸亚铁##FeSO4 （3）稀硫酸 （4） （5） ①. 玻璃棒 ②. 回收利用 【解析】 【分析】工业废料海绵铜的酸浸液中加入过量的铁粉，铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，铁与硫酸铁反应生成硫酸亚铁，则A为氢气，B为铜和铁，溶液C中含有硫酸亚铁；固体B中加入过量稀硫酸与铁反应生成硫酸亚铁和氢气，则气体D为氢气，E为铜，溶液F中含有硫酸和硫酸亚铁；铜在空气中灼烧生成氧化铜，则G为氧化铜；由于最终产品是硫酸铜，氧化铜与硫酸反应生成硫酸铜和水，则溶液H为硫酸铜溶液，试剂a为稀硫酸，溶液I中含有硫酸铜和硫酸。 【小问1详解】 由分析知，固体B的成分是铜和铁。故填：铜、铁。 【小问2详解】 由分析知，溶液C含有的溶质是硫酸亚铁。故填：硫酸亚铁或FeSO4。 【小问3详解】 由分析知，步骤④中的试剂a应选稀硫酸。故填：稀硫酸。 【小问4详解】 过程中氧化铜与稀硫酸的反应生成了硫酸亚铁和水，属于复分解反应，化学方程式为：。故填：。 【小问5详解】 将滤液H蒸发浓缩、冷却结晶可得到胆矾，为防止局部受热引起液滴飞溅，蒸发时要用到的玻璃仪器是玻璃棒。为了提高原料的利用率，浓缩结晶后剩下的溶液I应该回收利用。故填：玻璃棒；回收利用。 三、实验探究题(本大题共2小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共16分)。 27. 根据下列装置回答有关问题。 （1）仪器①的名称是_______。 （2）实验室用装置A制取氧气，在装入试剂前应先_______，用装置D收集氧气时，气体应从导管口_______(填字母)端通入。 （3）将收集的氧气倒入装置E的烧杯中，观察到带火星的木条自下而上依次复燃，该现象说明氧气具有的物理性质是_______。 （4）实验室选用装置B制取二氧化碳的化学方程式为_______，长颈漏斗下端应伸入液面以下的目的是 _______，实验中需要通过控制液体试剂滴加速率获得平稳的气流，发生装置最好选择 _______。(填字母) 【答案】（1）铁架台 （2） ①. 检查装置的气密性 ②. a （3）氧气的密度比空气大 （4） ①. ②. 防止反应生成的气体从长颈漏斗下端逸出 ③. C 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①的名称是：铁架台； 【小问2详解】 实验室用装置A制取氧气，在装入试剂前应先检查装置的气密性，防止装置漏气，浪费药品； 用装置D收集氧气时，氧气的密度比水小，气体应从导管口a端通入； 【小问3详解】 将收集的氧气倒入装置E的烧杯中，观察到带火星的木条自下而上依次复燃，带火星的木条复燃，说明氧气具有助燃性，下层木条先复燃，说明氧气的密度比空气大，密度比空气大，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质； 【小问4详解】 实验室通常用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，石灰石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：； 长颈漏斗下端应伸入液面以下的目的是：形成液封，防止反应生成的气体从长颈漏斗下端逸出； 实验中需要通过控制液体试剂滴加速率获得平稳的气流，发生装置最好选择C，C装置可通过分液漏斗控制液体的滴加速率，从而控制反应速率。 28. 碳中和是指碳的排放与吸收达到收支平衡，基本实现碳的零排放，碳“捕集”是助力碳中和的重要途径。为此，兴趣小组同学围绕着CO2的吸收进行了实验探究。 活动一：寻找吸收CO2的试剂 【设计与实验】甲、乙、丙三组同学分别利用所提供的实验用品设计了如下方案并进行实验： 组别 实验方案 现象 结论 甲组 向一个集满CO2的软塑料瓶中加入适量的水，立即旋紧瓶盖，振荡 软塑料瓶变瘪 CO2能被水吸收 乙组 向盛有饱和澄清石灰水的试管中，通入适量的CO2 _______ CO2能被澄清石灰水吸收 丙组 向盛有氢氧化钠溶液的试管中，通入适量的CO2 无明显现象 CO2不能被氢氧化钠溶液吸收 【解释与分析】 （1）甲组实验中软塑料瓶变瘪，是因为瓶内气压 _______ (填“增大”或“减小”或“不变”)；乙组的实验现象是 _______ 。 （2）小礼同学对丙组的实验结论提出质疑，为了证明CO2与氢氧化钠发生了反应，他向丙组所得溶液中滴加足量的 _______，观察到有气泡产生，从而证明CO2能与氢氧化钠反应。 【得出结论】水、饱和石灰水和氢氧化钠溶液均能吸收CO2。 活动二：比较吸收CO2的效果 【提出问题】等量的水、饱和石灰水和氢氧化钠浓溶液，哪个吸收CO2的效果更好？ 【讨论交流】 （3）等量的饱和石灰水、水吸收CO2的效果差不多，从物质的溶解性的角度分析，原因是_______。同学们一致认为，只需要比较氢氧化钠浓溶液、水吸收CO2。 【设计方案】将相同体积的水和NaOH浓溶液，分别加入两个充满二氧化碳且容积相同的软塑料瓶中，比较软塑料瓶变瘪的程度。 【实验与结论】 （4）通过实验，发现_____，从而同学们得出氢氧化钠浓溶液吸收CO2的效果比水的好。 【迁移应用】SO2气体排放到空气中也会造成环境问题。同学们查阅资料，并利用如图所示装置和用品进行实验，来比较氢氧化钠浓溶液、水吸收SO2的效果。 资料卡片 Ⅰ．通常状况下，1体积水约能溶解40体积SO2 Ⅱ．与CO2的化学性质相似，也能与氢氧化钠反应：_______ （5）请你写出二氧化硫与氢氧化钠溶液反应的化学方程式 _______ 。 （6）请你分析，该实验能否达到实验目的？并阐述理由_______(已知实验装置气密性良好且操作均正确)。 【表达与交流】通过以上探究，同学们认识到科学探究需要严谨的思维。 【答案】（1） ①. 减小 ②. 澄清石灰水变浑浊 （2）稀盐酸 （3）常温下，氢氧化钙微溶于水，水中溶解的氢氧化钙质量较少（合理即可） （4）加入NaOH浓溶液的软塑料瓶比加入水的软塑料瓶变瘪程度更大（合理即可） （5） （6）不能，因为倒吸入瓶中的水，会继续吸收瓶内剩余的二氧化硫，最终充满整个集气瓶（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 二氧化碳能溶于水，且与水反应，向一个集满CO2的软塑料瓶中加入适量的水，立即旋紧瓶盖，振荡，软塑料瓶变瘪，是因为瓶内气压减小，大气压将软塑料瓶变瘪； 向盛有饱和澄清石灰水的试管中，通入适量的CO2，CO2能被澄清石灰水吸收，二氧化碳和澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，可观察到澄清石灰水变浑浊； 【小问2详解】 实验结论是CO2能与氢氧化钠反应，实验现象是观察到有气泡产生，二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，则为了证明CO2与氢氧化钠发生了反应，他向丙组所得溶液中滴加足量的稀盐酸； 【小问3详解】 等量的饱和石灰水、水吸收CO2的效果差不多，从物质的溶解性的角度分析，原因是常温下，氢氧化钙微溶于水，水中溶解的氢氧化钙质量较少，故饱和石灰水、水吸收CO2的效果差不多； 【小问4详解】 将相同体积的水和NaOH浓溶液，分别加入两个充满二氧化碳且容积相同的软塑料瓶中，观察到加入NaOH浓溶液的软塑料瓶比加入水的软塑料瓶变瘪程度更大，从而同学们得出氢氧化钠浓溶液吸收CO2的效果比水的好； 【小问5详解】 二氧化硫与氢氧化钠溶液反应生成亚硫酸钠和水，反应的化学方程式为SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O； 【小问6详解】 通常状况下，1体积水约能溶解40体积SO2，注射器注入5mL水，约溶解200mL二氧化碳，此时倒吸进入瓶中的水，会继续吸收瓶内剩余的二氧化硫，最终充满整个集气瓶，所以该实验不能达到实验目的。 四、计算题。 29. 农业上常用溶质质量分数为15%﹣20%的氯化钠溶液选种，为了判断某氯化钠溶液能否用来选种，小组同学向盛有70g该氯化钠溶液的烧杯中分三次加入等量的硝酸银溶液，记录实验数据如表。 第一次 第二次 第三次 加入硝酸银溶液的质量/g 30 30 30 生成沉淀的质量/g 11.5 23.0 28.7 请回答下列问题： （1）共生成沉淀_______g。 （2）请通过计算说明该氯化钠溶液能否直接用来选种_______。(精确到0.1%) 【答案】（1）28.7 （2） 解：设该氯化钠溶液中溶质的质量分数为x x≈16.7%，介于15%-20%之间 故该氯化钠溶液能直接用来选种 答：该氯化钠溶液能直接用来选种。 【解析】 【小问1详解】 由表中数据可知，共生成沉淀28.7g； 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年广西贵港市港南区中考化学一模试卷 相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 S-32 Cl-35.5 Na-23 Cu-64 Ca-100 Fe-56 Mg-24 Al-27 一、单项选择题。(本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请用2B铅笔在答题卡上将选定的选项标号涂黑。) 1. “推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”是我国“十四五”规划和2035年远景目标之一，下列做法与此理念不相符的是 A. 使用新能源公交车 B. 生活垃圾分类处理 C. 积极参与植树造林 D. 提倡使用一次性餐具 2. 中国空间站首次进行“太空养鱼”实验。在实验中，金鱼藻为斑马鱼提供呼吸所需的 A. B. C. D. 3. 能源是人类发展的基础。下列属于不可再生能源的是 A. 风能 B. 太阳能 C. 石油 D. 氢能 4. 下列图标中，表示“禁止烟火”的是 A. B. C. D. 5. 猕猴桃被誉为“水果之王”，其营养价值极高。猕猴桃富含的营养物质是 A. 无机盐 B. 维生素 C. 油脂 D. 蛋白质 6. 玻璃钢雕塑是一种常见的户外装饰艺术品，由玻璃纤维和树脂组成。玻璃钢属于 A. 金属材料 B. 合成材料 C. 天然材料 D. 复合材料 7. 水果散发出诱人的香味，你能闻到香味的原因是 A. 分子在不断运动 B. 分子的质量很小 C. 分子之间有间隔 D. 分子的体积很小 8. 规范的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是 A．加热液体 B．取用粉末状试剂 C．读取液体体积 D．点燃酒精灯 A. A B. B C. C D. D 9. 某同学测出一些物质的pH如下：柠檬汁(pH≈2)、蒸馏水(pH≈7)、肥皂水(pH≈10)、漂白剂(pH≈13)。其中呈酸性的是 A. 柠檬汁 B. 蒸馏水 C. 肥皂水 D. 漂白剂 10. 认识物质的微观世界，是化学学科的重要内容之一，关于如图所示微粒说法错误的是 A. 共有四种不同的元素 B. ①②表示元素的原子化学性质相似 C. 微粒③已达到稳定结构 D. 若微粒④表示原子，则X=8 11. 下列物质分别加入适量水中，充分搅拌，能够得到溶液的是（ ） A. 面粉 B. 花生油 C. 蔗糖 D. 泥土 12. 小华做实验时，不小心将酒精灯打翻，酒精洒在实验台上并燃烧起来。面对这种情况，合理简单灭火方法是 A 用书本扑灭 B. 用湿抹布盖灭 C. 用嘴吹灭 D. 赶紧逃离实验室 13. 焊接金属时常用的氩弧焊，氩气起到保护作用。从物质分类角度来看，氩气属于 A. 混合物 B. 单质 C. 化合物 D. 氧化物 14. 氧气的化学性质比较活泼。下列物质在氧气中燃烧，能生成无色无味气体的是 A. 红磷 B. 硫粉 C. 木炭 D. 铁丝 15. 我国科学家利用光催化技术实现了绿色制取H2O2，反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是 A. b的化学式为H2O B. 反应后原子个数减少 C. 反应后催化剂的质量增加 D. 是保持氧气化学性质的最小粒子 16. 中医认为艾草具有抗菌消炎、镇定止咳等功效。蓝桉醇()为艾草的一种成分，下列对蓝桉醇的说法正确的是 A. 由三种元素组成 B. 氧元素质量分数最高 C. 由42个原子构成 D. 碳元素和氢元素质量比为15：26 17. 下列物质间转化不能通过一步反应实现的是 A. NaOH→NaCl B. Fe→Ag C. Fe2O3→Fe D. Cu→H2 18. 硝酸钾的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是 A. 40℃时，硝酸钾的溶解度为31.6g B. 可采用蒸发结晶的方法从溶液中获得KNO3晶体 C. 60℃时，向50g水中加入70gKNO3晶体形成不饱和溶液 D. 将硝酸钾溶液由c点变为b点，可采用恒温蒸发溶剂的方法 19. 下列实验方案不能达到目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 检验气体是否为氮气 将燃着的木条伸入集气瓶内，观察现象 B 鉴别黄铜与铜 将黄铜片与铜片相互刻画 C 除去氢氧化钠溶液中的少量碳酸钠 加入适量氢氧化钙溶液，过滤 D 分离氯化钠和碳酸钙固体 加适量水溶解，过滤，洗涤，烘干，蒸发结晶 A. A B. B C. C D. D 20. 取MgO和CuO固体混合物5g，加入100g溶质质量分数为9.8%的稀硫酸恰好完全反应；经多步处理后，得13g晶体(不含结晶水)。则原混合物中Mg、Cu两种元素质量分数之和为 A. 34% B. 60% C. 68% D. 80% 二、填空与简答题。(本大题共6小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共38分。) 21. 用化学用语填空。 （1）钾元素 _______ 。 （2）氢离子 _______ 。 （3）小苏打 _______ 。 （4）乙醇分子 _______ 。 （5）3个硅原子 _______ 。 22. 请用下列物质对应的序号填空。 ①硫酸铜；②氢氧化铝；③聚乙烯塑料；④C60；⑤明矾。 （1）可用于治疗胃酸过多的是 _______。 （2）可用于超导材料的是 _______ 。 （3）可用作净水剂的是 _______ 。 （4）常用于配制波尔多液的是 _______。 （5）可用于包装食品的是 _______ 。 23. 2025年，随着科技的飞速发展，智能机器人已经广泛应用于家庭、学校、医院和工厂等各个领域。这些机器人不仅能完成各种复杂的任务，还能帮助人们解决生活中的实际问题。最近，一款名为“LifeBot”的家用机器人进入市场，LifeBot在工作中遇到了一些与化学相关的问题，需要你运用所学的化学知识来帮助它解决。 （1）该机器人的电池部分在充电时会利用到电解水产生的氢气作为辅助能源，电解水的化学方程式为 _______，正极和负极产生的气体的体积比为 _______。 （2）机器人在厨房中帮助主人做饭时，发现燃气灶的火焰呈黄色，并且锅底有黑色物质。这时它需要将灶具的进风口 _______ (填“调大”或“调小”)；厨房中的不锈钢锅表面有少量的锈迹，不锈钢的主要成分是铁，铁在空气中生锈是铁与空气中的 _____发生复杂的化学反应的结果。 （3）为了让餐后甜品更健康，机器人制作了一份富含钙元素酸奶水果沙拉，钙是人体所需的 ______(填“常量”或“微量”)元素，儿童缺钙易患 _____(填“佝偻病”或“骨质疏松症”)。 24. 习近平总书记指出：“中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂。”很多古籍记载了丰富的化学知识，请根据所学，回答下列问题。 （1）《天工开物》记载：“煤饼烧石成灰”。“石”主要成分是CaCO3，“灰”指CaO，“烧石成灰”可用化学方程式表示为 _______；“灰”遇水成浆，该反应属于 _______反应。(填“放热”或“吸热”)。 （2）《齐民要术》中提到：“种谷必用粪，粪多力足，亩收倍加。”这里的“粪”主要指农家肥，其中含有氮、磷、钾等营养元素。农场里的蔬菜出现了叶色发黄的现象，应适量施用 _______ (填“氮肥”或“磷肥”或“钾肥”)。 （3）苏轼《石炭》中有“投泥泼水愈光明”。指的是在高温条件下，碳与水蒸气反应生成氢气和一种可燃性气体，其中涉及到的化学方程式是 _______ 。 （4）《本草纲目》中提到“朱砂”是炼制水银(Hg)的原料之一，朱砂的主要成分是硫化汞(HgS)，硫化汞中汞元素的化合价为 _______ 。 25. 工业用NO生产HNO3的部分转化关系如图所示。 （1）转化过程中，氧化物有NO、H2O和_______。 （2）反应①中，参加反应的NO与O2的分子数之比为_______。 （3）反应②的化学方程式为____ ，若得到63千克HNO3至少需要消耗_______千克NO。 （4）在整个转化过程中，可以循环利用的物质是 _______。 （5）该转化过程的尾气需要用NaOH溶液吸收，原因是氮的氧化物对环境污染有光化学烟雾、破坏臭氧层和_______ 等。 26. 硫酸铜是一种重要的化工产品。利用工业废料海绵铜的酸浸液[含有CuSO4、FeSO4、Fe2(SO4)3和H2SO4]制备硫酸铜，该工艺流程如图所示，请回答下列问题： 资料：Fe+Fe2(SO4)3═3FeSO4；胆矾为蓝色晶体，化学式为CuSO4•5H2O。 （1）固体B的成分是 _______ (填物质名称)。 （2）溶液C含有的溶质是 _______ 。 （3）步骤④中的试剂a应选 _______ (填“稀盐酸”或“稀硫酸”)。 （4）请你写出过程中属于复分解反应的化学方程式 _______ 。 （5）将滤液H蒸发浓缩、冷却结晶可得到胆矾，为防止局部受热引起液滴飞溅，蒸发时要用到的玻璃仪器是 _______ 。为了提高原料的利用率，浓缩结晶后剩下的溶液I应该 _______ (填“回收利用”或“直接排放”)。 三、实验探究题(本大题共2小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共16分)。 27. 根据下列装置回答有关问题。 （1）仪器①的名称是_______。 （2）实验室用装置A制取氧气，在装入试剂前应先_______，用装置D收集氧气时，气体应从导管口_______(填字母)端通入。 （3）将收集的氧气倒入装置E的烧杯中，观察到带火星的木条自下而上依次复燃，该现象说明氧气具有的物理性质是_______。 （4）实验室选用装置B制取二氧化碳的化学方程式为_______，长颈漏斗下端应伸入液面以下的目的是 _______，实验中需要通过控制液体试剂滴加速率获得平稳的气流，发生装置最好选择 _______。(填字母) 28. 碳中和是指碳的排放与吸收达到收支平衡，基本实现碳的零排放，碳“捕集”是助力碳中和的重要途径。为此，兴趣小组同学围绕着CO2的吸收进行了实验探究。 活动一：寻找吸收CO2的试剂 【设计与实验】甲、乙、丙三组同学分别利用所提供的实验用品设计了如下方案并进行实验： 组别 实验方案 现象 结论 甲组 向一个集满CO2的软塑料瓶中加入适量的水，立即旋紧瓶盖，振荡 软塑料瓶变瘪 CO2能被水吸收 乙组 向盛有饱和澄清石灰水试管中，通入适量的CO2 _______ CO2能被澄清石灰水吸收 丙组 向盛有氢氧化钠溶液的试管中，通入适量的CO2 无明显现象 CO2不能被氢氧化钠溶液吸收 【解释与分析】 （1）甲组实验中软塑料瓶变瘪，是因为瓶内气压 _______ (填“增大”或“减小”或“不变”)；乙组的实验现象是 _______ 。 （2）小礼同学对丙组的实验结论提出质疑，为了证明CO2与氢氧化钠发生了反应，他向丙组所得溶液中滴加足量的 _______，观察到有气泡产生，从而证明CO2能与氢氧化钠反应。 【得出结论】水、饱和石灰水和氢氧化钠溶液均能吸收CO2。 活动二：比较吸收CO2的效果 【提出问题】等量的水、饱和石灰水和氢氧化钠浓溶液，哪个吸收CO2的效果更好？ 【讨论交流】 （3）等量的饱和石灰水、水吸收CO2的效果差不多，从物质的溶解性的角度分析，原因是_______。同学们一致认为，只需要比较氢氧化钠浓溶液、水吸收CO2。 【设计方案】将相同体积的水和NaOH浓溶液，分别加入两个充满二氧化碳且容积相同的软塑料瓶中，比较软塑料瓶变瘪的程度。 【实验与结论】 （4）通过实验，发现_____，从而同学们得出氢氧化钠浓溶液吸收CO2的效果比水的好。 【迁移应用】SO2气体排放到空气中也会造成环境问题。同学们查阅资料，并利用如图所示装置和用品进行实验，来比较氢氧化钠浓溶液、水吸收SO2效果。 资料卡片 Ⅰ．通常状况下，1体积水约能溶解40体积SO2 Ⅱ．与CO2的化学性质相似，也能与氢氧化钠反应：_______ （5）请你写出二氧化硫与氢氧化钠溶液反应的化学方程式 _______ 。 （6）请你分析，该实验能否达到实验目的？并阐述理由_______(已知实验装置气密性良好且操作均正确)。 【表达与交流】通过以上探究，同学们认识到科学探究需要严谨的思维。 四、计算题。 29. 农业上常用溶质质量分数为15%﹣20%的氯化钠溶液选种，为了判断某氯化钠溶液能否用来选种，小组同学向盛有70g该氯化钠溶液的烧杯中分三次加入等量的硝酸银溶液，记录实验数据如表。 第一次 第二次 第三次 加入硝酸银溶液的质量/g 30 30 30 生成沉淀的质量/g 11.5 23.0 28.7 请回答下列问题： （1）共生成沉淀_______g。 （2）请通过计算说明该氯化钠溶液能否直接用来选种_______。(精确到0.1%) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$