10第二章 植物体内的物质与能量变化-第二节 光合作用（PPT课件）-【顶尖课课练】2025-2026学年七年级下册生物学（人教版）

第三单元 植物的生活 第二章 植物体内的物质与能量变化 第二节 光合作用 《顶尖课课练·生物学（七年级下册）（人教版）》配套课件 1 要点提示 1.绿叶在光下制造有机物 （1）探究绿叶在光下制造有机物： ①实验步骤：黑暗处理<m></m> 选叶遮光<m></m> 阳光照射<m></m> 酒精脱色（隔水加热）<m> </m> 清水漂洗<m></m> 滴加碘液<m></m> 清水漂洗<m></m> 观察变化。 ②黑暗处理的目的：消耗叶片内原有的淀粉。 ③选叶遮光的目的：形成对照实验。 ④实验现象：叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，遮光部分未变色。 ⑤实验结论：淀粉是光合作用的产物；光是植物制造淀粉（有机物）不 可缺少的条件。 2 （2）叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能 量转换器”。 2.光合作用吸收二氧化碳释放氧气 （1）普里斯特利的实验以及后来的科学实验说明了植物的光合作用能 够消耗二氧化碳、释放氧气。 （2）金鱼藻在光下释放氧气的实验说明了氧气也是光合作用的产物。 （3）二氧化碳和水是植物进行光合作用的原料。 3 3.光合作用的实质 （1）光合作用的过程（反应式） 水二氧化碳有机物（储存着能量） 氧气 ①原料：水和二氧化碳；②产物：有机物和氧气；③条件：光；④场所： 叶绿体。 （2）光合作用的实质：植物通过________，利用光能，将__________ 和____合成为储存着能量的________（如淀粉），并且释放出______的 过程。（合成有机物，储存能量） 叶绿体 二氧化碳 水 有机物 氧气 4 （3）光合作用的意义：绿色植物通过光合作用，消耗大气中的二氧化 碳、释放氧气，对维持生物圈的碳氧平衡起重要作用。 4.有机物的运输及其作用 叶片光合作用制造的有机物，经叶脉、叶柄、茎等结构中的______运输 到植物体各处，为细胞的生命活动提供能量，并参与构建植物细胞，进 而构成各种组织、器官和整个植物体。 筛管 5.光合作用原理在农业生产上的应用 （1）提高对光的利用率：__________，套种间作。 （2）提高农作物产量的措施：适当提高二氧化碳的浓度；延长光照时 间，适当提高光照强度；增大昼夜温差。 合理密植 6 同步练习 1.（2022·广州）把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中没有叶绿体） 放在黑暗处一昼夜，用黑纸片将A处两面遮盖，移到阳光下几小时，经 过酒精脱色后滴加碘液，观察实验结果。下列说法错误的是( )。 D A. 该实验中有两组对照实验 B. 该实验的结果是A、C不变蓝，B变为蓝色 C. 将天竺葵放黑暗处一昼夜的目的是将叶片内原有的淀粉 耗尽 D. 该实验只能证明：光合作用的产物是淀粉；光照是光合 作用的必要条件 7 2.下图是“绿叶在光下制造有机物”实验中的一个装置。下列叙述正确的 是( )。 A A. 小烧杯盛酒精，大烧杯盛清水 B. 小烧杯盛酒精，大烧杯盛酒精 C. 小烧杯盛清水，大烧杯盛酒精 D. 小烧杯盛清水，大烧杯盛清水 8 3.（2023·眉山）某大棚种植基地栽培西瓜，为提高西瓜产量及甜度， 在种植期间采取了下列措施，其中与应用光合作用原理来提高产量无关 的是( )。 D A. 合理密植，使西瓜植株叶片充分接受光照 B. 白天在棚内放置适量干冰，以增加棚内二氧化碳浓度 C. 阴雨连绵天气情况下，棚内采取一定的人工照明 D. 夜间适当降低棚内温度，以减少有机物的消耗 9 4.（2022·宿迁）绿色植物进行光合作用的原料是( )。 A A. 二氧化碳和水 B. 淀粉和氧气 C. 淀粉和水 D. 多种有机物 10 5.（2024·莆田）《齐民要术》中记载“反斧斑驳椎之，名曰嫁枣”,即用 斧背捶打树干，破坏枣树的部分结构,阻止物质 向下运输，进而提高 产量。其中和 分别是( )。 C A. 导管 无机物 B. 导管 有机物 C. 筛管 有机物 D. 筛管 无机物 11 6.（2022·青岛）在学农实践活动中，同学们参与了番茄幼苗的移栽和 田间管理。他们的做法与所依据的生物学原理不一致的是( )。 B A. 中耕松土——提高土壤的氧气含量 B. 在傍晚移栽——增强呼吸作用 C. 移栽时根部带土坨——保护根毛和幼根 D. 及时锄去杂草——减少杂草与番茄竞争 12 7.下图是“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤，下列相关叙述错误的是 ( )。 C A. 步骤①的目的是将叶片内原有淀粉耗尽 B. 步骤②的目的是形成以光为变量的对照实验 C. 步骤④的目的是使叶绿素溶解到水中 D. 经步骤⑥后叶片的遮光部分没有变蓝 13 8.下图是绿色植物光合作用过程示意图，下列有关叙述正确的是( )。 C A. 图中的①和②可表示绿色植物光合作用的条件 B. 海尔蒙特通过实验说明了阳光和柳树生长的关系 C. 图中A可表示绿色植物光合作用的场所叶绿体 D. 绿色植物生产的有机物仅用以满足自身的生长需要 14 9.（2022·连云港）下图是某同学建构的绿色植物光合作用概念图。图 中空格①、②应依次填写( )。 D A. 淀粉、叶绿素 B. 叶绿体、有机物 C. 叶绿素、淀粉 D. 有机物、叶绿体 15 （2023·淮安）1864年，德国科学家萨克斯做过这样的实验：把绿 叶放在暗处数小时，以消耗叶片中部分营养物质，再把叶片的一部分曝 露在光下，另一部分遮光。经过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，结果 发现遮光部分的叶片未变蓝，而照光部分的叶片变成深蓝色。请回答10 ~13题。 10.在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，用于溶解叶绿素的是( )。 B A. 生理盐水 B. 酒精 C. 碘液 D. 澄清石灰水 16 11.关于“绿叶在光下制造有机物”的实验，下列叙述错误的是( )。 A A. 图中叶片上、下两面遮光部分滴加碘液 后变蓝色 B. 图中叶片上、下两面遮光部分和未遮光 部分形成对照 C. 图中植物在实验前要先黑暗处理一昼夜 D. 此实验的结论是光合作用需要光，光合 作用能产生淀粉 17 12.2022年4月，我国科学家利用二氧化碳人工合成了淀粉（有机物）。 在植物细胞内，能够利用无机物合成有机物的结构是( )。 A A. 叶绿体 B. 细胞核 C. 细胞膜 D. 线粒体 18 13.下列生理活动不通过气孔进行的是( )。 A A. 运输有机物 B. 释放氧气 C. 吸收二氧化碳 D. 散失水分 19 14.（2023·泉州）图甲、图乙分别表 示植物叶片在不同条件下的气体进出 情况，判断下列叙述是否正确。 （正确的画“√”，错误的画“×”） （1）图中气体进出叶片的门户是气孔。( ) √ （2）图乙所示情况只发生在黑暗环境。( ) × （3）图甲叶片中有机物含量逐渐增多。( ) √ （4）只要有光就能出现图甲所示情况。( ) × 20 15.（2023·泰安）图甲是A、B两种农作物二氧化碳吸收量和释放量与 光照强度关系的曲线图。图乙是探究植物光合作用所需某种物质的实验 装置。请分析回答： 21 （1）由图甲分析，当光照强度为____时，A植物的光合作用速率与呼 吸作用速率相等。当光照强度为 时，A植物的叶片通过气孔排到外界 环境的物质主要有__________。光照强度为 时，假设B植物每小时单 位叶面积积累的有机物是 毫克，通过呼吸作用每小时单位叶面积分解 的有机物是 毫克，则B植物通过光合作用每小时单位叶面积合成的有 机物是______毫克。 氧气和水 22 （2）图乙实验装置可用于探究__________________________。利用该 装置进行实验前，对这株植物处理的方法是____________________。随 后光照3小时，摘下叶片①和②，脱色后滴加碘液观察现象。 植物光合作用需要二氧化碳 在黑暗处放置一昼夜 23 （3）根据图甲，在温室栽培A、B两种农作物时，为B植物提供的光照 强度应适当______（填“大于”“等于”或“小于”）为A植物提供的光照强 度。当光照强度为 时，在合理灌溉、合理密植的同时，要提高B植物 的产量可采取的措施是______________________________。 大于 增加二氧化碳浓度（合理即可） 24 16.樱桃因富含维生素C被称为“生命之果”。为提高产量，技术人员在樱 桃种植基地进行了相关研究。请回答下列问题： （1）技术人员移栽樱桃幼苗时，剪去部分枝叶，降低了植物的______ 作用，提高了成活率。 蒸腾 （2）技术人员在甲、乙、丙三个温室中分别移栽了数量相同、生长状 况相似的樱桃幼苗，温室条件情况如下表（每个温室的光照、土壤、水 分等其他条件均相同） 温室条件 甲 乙 丙 温度 （白天） 二氧化碳浓度 25 ①甲、乙温室对照，可探究_______ _______对樱桃幼苗光合作用的影响。 二氧化碳浓度 ②技术人员对樱桃的叶面积指数和 有机物的量的关系也开展了研究， 实验结果如右图（叶面积指数是单 6 ③根据以上实验，请你为樱桃增产提出一条合理化建议：____________ _____________________________。 合理密植（或“适当增加二氧化碳浓度”） 位土地面积上植物叶面积的数量）。分析可知，叶面积指数为___时， 最有利于有机物的积累。 26 17.科学探究是学习和研究生物学的常用方法。某生物兴趣小组的同学 将放到黑暗处一昼夜的银边天竺葵做图甲所示处理，图乙为叶片①的放 大图。光照一段时间后，取①、②、③三叶片，脱色、漂洗，滴加碘液 （说明：透明塑料袋内固体氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳）。请分析 回答问题： 27 （1）将银边天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是_____________________。 实验过程中将叶片放入盛有______的小烧杯中隔水加热，目的是脱 去叶绿素，便于观察。 消耗叶片内原有的淀粉 酒精 （2）叶片②与叶片③对照，实验结果说明__________________________。 二氧化碳是光合作用的原料 28 （3）经过染色处理后，叶片①上的A与C均不变蓝，其原因分别是 __________________________，两者能否形成对照？______，原因是 ____________。 A没有叶绿体，C缺少光照 不能 变量不唯一 光是光合作用的条件，绿叶在光下制造淀粉 （4）通过叶片①相关实验得到的结论是___________________________ _____________。 29 $$