06第一章 被子植物的一生-第一节 种子的萌发（PPT课件）-【顶尖课课练】2025-2026学年七年级下册生物学（人教版）

第三单元 植物的生活 第一章 被子植物的一生 第一节 种子的萌发 《顶尖课课练·生物学（七年级下册）（人教版）》配套课件 1 要点提示 1.种子萌发的条件 2.种子萌发的过程 2 同步练习 1.（2022·盘锦）为探究“大豆种子萌发的环境条件”，某同学小组设计 了如下实验。预测3天后种子萌发数量最多的一组是( )。 C A. 25 、干燥 B. 0 、水适量 C. 25 、水适量 D. 25 、浸没在水中 3 2.（2024·福建）右图是黄豆种子结构示意图，种子萌发 时首先突破种皮的是( )。 B A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4 3.（2022·本溪）下列属于种子萌发的自身条件的是( )。 D A. 适宜的温度 B. 适量的水 C. 充足的空气 D. 完整的活的胚 5 4.（2022·长沙）截至2020年底，中国西南野生生物种质资源库已经保 存野生植物种子10 601种。要长期保存种子，种质资源库应保持 ( )。 D A. 温暖、潮湿 B. 低温、潮湿 C. 温暖、干燥 D. 低温、干燥 6 5.将籽粒完整且饱满的种子随机分成甲、乙两组，在 条件下分别播 种。甲组在肥沃湿润的土壤里，乙组在贫瘠湿润的土壤里。这两组种子 发芽状况是( )。 A A. 同时发芽 B. 乙先发芽 C. 都不发芽 D. 甲先发芽 7 6.下图是水稻种子和幼苗的示意图，请据图回答下列问题。 （1）图甲中的［____］____将来可以发 育成图乙。 ② 胚 （2）在图甲结构切面上滴加碘液，颜色 明显变蓝的是［____］。 ① （3）水稻种子中最先突破种皮的是［___］ ______，图乙中的⑤是由图甲中的［____］______发育而来的。 ④ 胚根 ③ 胚芽 （4）由图甲发育成图乙必须满足的外界条件是有适量的水、_________ _____和____________。 适宜的温度 充足的空气 8 7.为探究大豆种子萌发的环境条件，某实验小组将150粒大豆种子随机 均分为3组进行实验（除探究条件外，其他环境条件均适宜），结果如 下图所示。下列分析正确的是( )。 9 A. 甲组种子未萌发，说明子叶中的营养物质转运给胚需要大量水 B. 丙组中的种子没有完全萌发，不是因氧气不足引起的 C. 乙组和丙组每天萌发的种子数都不同，说明光对种子的萌发有影响 D. 大豆种子萌发时胚根先突破种皮，发育成豆芽 √ 10 8.为探究种子萌发的条件，某生物兴趣小组设计了如下实验：如图，在 甲、乙两个玻璃杯中的不同位置固定6张滤网并编号，在每张滤网上放 10粒大小相同的小麦种子（乙玻璃杯中的种子已切除胚），加水至中间 的滤网。请分析并回答下列问题。 11 （1）在每张滤网上放10粒种子而不是1粒，其目的是____________。 避免偶然性 12 （2）①和②形成一组对照实验，探究的问题是：___________________ _____？②和⑤形成一组对照实验，说明种子的萌发需要__________。 种子的萌发是否需要水分 完整的胚 13 （3）若要探究空气对种子萌发的影响，则应选择________作为一组对 照实验。 ②和③ 14 （4）6张滤网中，种子会萌发的是____。该实验能否探究温度对种子萌 发的影响？______。 ② 不能 15 9.何首乌的块根具有补肝肾、乌须发、强筋骨等功效，作为临床常用的 药材，其原料需要依赖种植生产。种子繁殖具有成苗率高、药材产量高 等优点。为探究温度对何首乌种子萌发和幼苗生长的影响，科研人员进 行了以下实验，实验条件及结果如下表所示。 16 组 别 温度 起始萌发时间 发芽率 发芽势 胚根长 /毫米 苗长 /毫米 变温 播种后第3天 29.8 39.0 恒温 播种后第2天 32.5 44.4 变温 播种后第2天 32.4 41.7 注：发芽率和发芽势是反映种子质量优劣的主要指标，种子发芽势高， 表示种子生活力强，发芽整齐，出苗一致。 17 （1）何首乌种子浸泡24小时，将种子播于培养皿滤纸上，置于培养箱 中培养。每组中选取饱满程度相同、结构完整的100粒种子进行实验， 实验种子数量不能过少的原因是____________。 避免偶然性 （2）何首乌种子萌发时最先突破种皮的是______。由上表可知，随着 温度升高，和 处理组能使何首乌种子的起始萌发时间提前到播种后 第___天。从发芽率来看， 处理组发芽率显著____（填“高”或“低”） 于和 处理组。 胚根 2 高 18 （3）播种后第4天计算发芽势， 处理组发芽势显著高于其他2个处理 组，说明______________________________________________________ _______。 处理组处理的种子生活力强，发芽整齐，出苗一致（合理即可） （4）表中显示的苗长是测量各组幼苗总长度后取________的结果。 （5）由表中数据分析，____处理组有利于幼苗生长，原因是_________ _______________________。 平均值 处理组的发芽势更高、苗更长 19 $$