第六章 §6.1 平面向量的概念-(课件PPT+Word教案)【步步高】2024-2025学年高一数学必修第二册教师用书(人教A版2019)

2025-04-14
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学人教A版必修第二册
年级 高一
章节 6.1 平面向量的概念
类型 备课综合
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 18.63 MB
发布时间 2025-04-14
更新时间 2025-04-14
作者 山东金榜苑文化传媒有限责任公司
品牌系列 步步高·学习笔记
审核时间 2025-04-14
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内容正文:

第六章 <<< §6.1 平面向量的概念 1.通过对力、速度、位移等的分析,了解平面向量的实际背景,理解平面向量的意义和两个向量相等的含义.(重点) 2.理解平面向量的几何表示和基本要素. 学习目标 2024年5月8日10时12分,经过约5天数十万公里的星际航行,嫦娥六号探测器在制导导航与控制(GNC)系统的全自主操控下,成功实施近月制动,顺利进入环月轨道飞行,投入月亮的“怀抱”.近月制动是嫦娥六号探测器在飞行过程中的一次关键轨道控制.嫦娥六号探测器飞临月球附近时,实施“刹车”制动,使其相对速度低于月球逃逸速度,从而被月球引力捕获,实现绕月飞行.这一脚“刹车”可不是普通的刹车.想要做到精准无误,可谓“难于上青天”,我们既要控制速度的大小,又要控制速度的方向.两者的完美结合展现了我国航天事业的辉煌成就!今天,我们也将开启探究之旅,去寻找一种既有大小又有方向的量——向量. 导 语 一、向量的概念及其表示 二、向量的简单应用 课时对点练 三、相等向量与共线向量 随堂演练 内容索引 一 向量的概念及其表示 物理上,我们已经学习了 “位移”“速度”等概念,它们的共同特征是什么?你还能举出具有这种特征的量吗? 问题1 提示 既有大小又有方向.力、加速度等. 我们知道数量可以用实数表示,而实数与数轴上的点一一对应,所以数量可以用数轴上的点表示,那么我们用什么表示这样既有大小又有方向的量呢? 问题2 提示 具有方向的线段. 1.向量的概念 (1)向量:在数学中,我们把既有 又有 的量叫做向量. (2)数量:只有 没有 的量称为数量. 2.向量的表示 (1)有向线段 具有 的线段叫做有向线段,它包含三个要素: 、 、 . 如图所示,以A为起点、B为终点的有向线段记作, 线段AB的 也叫做有向线段的长度,记作||. 大小 方向 大小 方向 方向 起点 方向 长度 长度 知识梳理 (2)向量的表示方法 ①几何表示:向量可以用___________ 来表示,记作________,有向线段的长度||表示向量的大小,有向线段的方向表示向量的方向.向量的大小称为向量的______(或称 ),记作_____. ②字母表示:向量可以用字母a,b,c,…表示(印刷用黑体a,b,c,书写时用___________). 有向线段 向量 长度 模 || ,, 3.零向量、单位向量 向量名称 定义 方向 零向量 长度为____的向量,记作0 方向任意 单位向量 长度等于____________的向量 平面上任何方向的向量都有一个与其方向相同的单位向量 0 1个单位长度 (1)书写向量时要带箭头. (2)有向线段是表示向量的一种方法,是向量的直观表示,但二者不能划等号.从定义上看,向量有大小和方向两要素,而有向线段有起点、方向、长度三要素,因此这是两个不同的概念. (3)向量不能比较大小,向量的模可以比较大小. (4)0与0不同.0表示数量,但0表示零向量,其中|0|=0. (5)方向不同的单位向量不是同一向量;与向量a方向相同的单位向量可记为. 注 意 点 <<< 11  (1)(多选)下列说法错误的是 A.数量可以比较大小,向量也可以比较大小 B.方向不同的向量不能比较大小,但同向的向量可以比较大小 C.向量的大小与方向有关 D.向量的模可以比较大小 例 1 √ A项,向量不能比较大小,不正确; B项,同向的向量也不能比较大小,不正确; C项,向量的大小即向量的模,指的是向量的长度,与方向无关,不正确; D项,向量的模是一个数量,可以比较大小,正确. √ √ 12 (2)(多选)下列说法正确的是 A.长度为2 024 cm的有向线段不可能表示单位向量 B.零向量的长度为0 C.零向量的方向是任意的 D.单位向量都相等 √ 当一个单位长度取2 024 cm时,2 024 cm长的有向线段刚好表示单位向量,故A错误; 由零向量的定义知,零向量的长度为0,方向是任意的,故BC正确;单位向量的模相等,但方向不一定相同,故D错误. √ 13 (1)向量是既有大小又有方向的量,两个向量不能比较大小,但向量的模 (长度)是一个数量,可以比较大小. (2)解决此类问题的关键是突出向量的核心——方向和长度,如:单位向量的核心是长度都是1个单位长度,不同方向上的单位向量不相等;零向量的核心是长度是0,其方向都是任意的. 反 思 感 悟 有关向量概念问题的解决方法 14  (1)下列说法正确的是 A.身高是一个向量 B.平面直角坐标系上的x轴、y轴都是向量 C.温度含零上和零下温度,所以温度是向量 D.物理学中的摩擦力、重力都是向量 跟踪训练 1 √ A中的身高,C中的温度都是数量,不是向量,故AC错误; B中平面直角坐标系上的x轴、y轴只有方向,但没有长度,也不是向量,故B错误; D中的物理学中的摩擦力、重力都既有大小,又有方向,是向量. 15 (2)(多选)下列命题正确的是 A.若向量a=,b=,则|a|=|b| B.若a是单位向量,b也是单位向量,则a与b的方向相同或相反 C.若向量是单位向量,则也是单位向量 D.△ABC中,∠A=90°,若该三角形的外接圆的半径长为,则为单 位向量 √ √ √ 16 由于|a|=||=AB,|b|=||=BA=AB,因此有|a|=|b|,故A正确; 由单位向量的定义知,长度为1个单位长度的向量均称为单位向量,但是对方向没有任何要求,故B不正确; 因为||=||,所以当也是单位向量,故C正确; 由于Rt△ABC的斜边BC是外接圆的直径,所以||=1,故D正确. 17 二 向量的简单应用  一辆汽车从A点出发向西行驶了100 km到达B点,然后改变方向向北偏西40°行驶了200 km到达C点,最后又改变方向,向东行驶了100 km到达D点. (1)作出向量,,; 例 2 作出向量,如图所示. 19 (2)求的模. 连接AD,在四边形ABCD中,AB∥CD,AB=CD. 所以四边形ABCD为平行四边形. 所以||=||=200 km,故的模为200 km. 20 反 思 感 悟 用有向线段表示向量的步骤  在如图所示的坐标纸中(每一个小方格边长 为1),用直尺和圆规画出下列向量. (1)||=3,点A在点O正西方向; (2)||=3,点B在点O北偏西45°方向. 跟踪训练 2 22 三 相等向量与共线向量 平行向量 (共线向量) 方向___________的_____向量;平行向量也叫做共线向量.向量a与b平行,记作a∥b,规定:零向量与_____向量平行 相等向量 长度_____且方向_____的向量;向量a与b相等,记作a=b 相同或相反 非零 任意 相等 相同 知识梳理 (1)若a∥b,b∥c,则a与c未必共线. (2)两向量共线,则两向量所在的直线平行或重合. 注 意 点 <<< 25  如图所示,△ABC的三边均不相等,E,F,D分别是AC,AB,BC的中点. (1)写出与共线的向量; 例 3 因为E,F分别是AC,AB的中点, 所以EF∥BC,EF=BC. 又因为D是BC的中点, 所以与. 26 (2)写出模与的模相等的向量; 模与. 27 (3)写出与相等的向量. 与. 28 反 思 感 悟 相等向量与共线向量的区别与联系: (1)相等向量是指长度相等且方向相同的向量.共线向量是方向相同或相反的非零向量,共线向量也叫平行向量. (2)向量相等具备传递性,而向量的共线不具备传递性.(注意0) (3)相等向量一定是共线向量,而共线向量不一定相等.  如图所示,四边形ABCD与ABDE是平行 四边形. (1)找出与向量共线的向量; 跟踪训练 3 依据图形可知,. 30 (2)找出与向量相等的向量. 由四边形ABCD与ABDE是平行四边形,知 . 31 1.知识清单: (1)向量的概念及其表示. (2)向量的应用. (3)相等向量与共线向量. 2.方法归纳:数形结合. 3.常见误区:零向量和单位向量的方向容易混淆. 课堂小结 32 随堂演练 四 1 2 3 4 1.有下列物理量:①质量;②速度;③力;④加速度;⑤路程;⑥功.其中,不是向量的个数是 A.1 B.2 C.3 D.4 √ 因为速度、力和加速度既有大小又有方向,所以它们是向量;而质量、路程和功只有大小没有方向,所以它们不是向量,故不是向量的个数是3. 2.(多选)在下列四个命题中,正确的是 A.单位向量都共线 B.长度相等的向量都相等 C.共线的单位向量不一定相等 D.任意向量与零向量都共线 1 2 3 4 √ √ 1 2 3 4 对于A,单位向量长度都相等,但不一定都共线,A错误; 对于B,长度相等的向量,方向不一定相同,故长度相等的向量不一定相等,B错误; 对于C,共线的单位向量方向可能相反,C正确; 对于D,任意向量与零向量都共线,D正确. 3.如图,点A,B,C是以O为圆心的圆周上的三等分点,则向量,,是 A.方向相同的向量 B.共线向量 C.模相等的向量 D.相等的向量 1 2 3 4 √ 1 2 3 4 由题图可知,三个向量方向均不同,也没任何两个向量方向相反,所以它们不共线,由于它们到点O的距离相等,所以模相等. 4.如图,已知正方形ABCD的边长为2,O为其中心,则||=   .  1 2 3 4 因为正方形的对角线长为2,所以||=. 课时对点练 五 答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 D D C AB B ABC 梯形 2 题号 11 12 13 14  15 答案 C C ABD 11  B 对一对 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 9. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 (1)与向量共线的向量有,,. (2)在平行四边形ABCD中,AB∥CD,AB=CD,因为E,F分别是CD,AB的中点, 所以ED∥BF且ED=BF, 所以四边形BFDE是平行四边形, 故=. 10. 由题可知,集合T中的元素实质上是S中任意两点连成的有向线段,共有20个,即,,,,,,,,,,,,,,,,,,,. 由平行四边形的性质可知,共有8对向量相等,即=,=,=,=,=,=,=,=,因为集合元素具有互异性,所以集合T中的元素共有12个. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 16. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 (1)画出所有的向量,如图所示. (2)由(1)所画的图知, ①当点C位于点C1或C2时, ||取得最小值为=; ②当点C位于点C5或C6时, ||取得最大值为=. 所以||的最大值为,最小值为. 1.下列说法不正确的是 A.向量的模是一个非负实数 B.任何一个非零向量都可以平行移动 C.长度不相等而方向相反的两个向量一定是共线向量 D.两个有共同起点且共线的向量终点也必相同 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 基础巩固 √ 两个有共同起点且共线的向量的方向不一定相同、长度不一定相等,故终点不一定相同,故D错误. 16 答案 2.在下列判断中,正确的是 A.长度为0的向量不都是零向量 B.零向量的方向都是相同的 C.单位向量的方向都是相同的 D.以平面直角坐标系中的定点A为起点,所有单位向量的终点P的集合是 以A为圆心的单位圆 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 √ 16 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 长度为0的向量都是零向量,A错误; 零向量的方向是任意的,B错误; 单位向量的方向不一定相同,C错误; 由于||=1,所以点P是以点A为圆心的单位圆上的一点,D正确. 16 答案 3.汽车以120 km/h的速度向西走了2 h,摩托车以45 km/h的速度向东北方向走了2 h,则下列命题中正确的是 A.汽车的速度大于摩托车的速度 B.汽车的位移大于摩托车的位移 C.汽车走的路程大于摩托车走的路程 D.以上都不对 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 向量不能比较大小. 16 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 4.(多选)下列说法正确的是 A.||=|| B.e1,e2是单位向量,则|e1|=|e2| C.若非零向量与是共线向量,则A,B,C,D四点共线 D.若||>||,则> √ √ 16 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 对于A,互为相反向量,它们的模相等,A正确; 对于B,所有的单位向量的模相等,B正确; 对于C,向量的共线不同于有向线段共线,故当共线时,A,B,C,D四点不一定共线,C错误; 对于D,向量的模可以比较大小,而向量不能比较大小,D错误. 16 答案 5.在△ABC中,AB=AC,D,E分别是AB,AC的中点,则 A.与共线 B.与共线 C.与相等 D.与相等 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 √ 如图所示,因为D,E分别是AB,AC的中点,由三角形的中位线定理可得DE∥BC,所以共线. 16 答案 6.(多选)如图,在菱形ABCD中,∠BAD=120°,则以下说法正确的是 A.与是平行向量 B.与||相等的向量有9个(不含) C.的模恰为的模的 倍 D.与不共线 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 √ √ √ 16 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 由于都在直线BD上,故二者为平行向量,因此选项A正确; 而与,共9个,因此选项B正确; 而在Rt△AOD中, 因为∠ADO=30°,所以||=||, 故||=||,因此选项C正确; 由于=是共线的,因此选项D不正确. 16 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 7.在四边形ABCD中,若∥,且||≠||,则四边形ABCD的形状是    .  在四边形ABCD中,因为∥,所以AB∥CD, 又||≠||,所以四边形ABCD的形状是梯形. 梯形 16 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8.如图所示,在等腰梯形ABCD中,AB∥CD,对角线AC,BD交于点O,过点O作MN∥AB,交AD于点M,交BC于点N,则在以A,B,C,D,M,O,N为起点或终点的所有有向线段表示的向量中,相等向量有  对.  2 16 答案 55 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 已知CD∥AB,则△OCD∽△OAB,所以==. 因为MN∥AB,所以==, 所以=,所以OM=ON. 又M,O,N三点共线, 所以==,故相等向量有2对. 16 答案 56 9.在平行四边形ABCD中,E,F分别是CD,AB的中点,如图所示. (1)写出与向量共线的向量; 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 与向量. 16 答案 (2)求证:=. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 在平行四边形ABCD中,AB∥CD,AB=CD,因为E,F分别是CD,AB的中点, 所以ED∥BF且ED=BF, 所以四边形BFDE是平行四边形, 故=. 16 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 10.如图所示,在平行四边形ABCD中,O是两对角线AC,BD的交点,设点集S={A,B,C,D,O},向量集合T={|M,N∈S,且M,N不重合},试求集合T中元素的个数. 16 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 由题可知,集合T中的元素实质上是S中任意两点 连成的有向线段,共有20个,即 . 由平行四边形的性质可知,共有8对向量相等,即========,因为集合元素具有互异性,所以集合T中的元素共有12个. 16 答案 11.下列命题正确的是 A.若|a|=|b|,则a=b B.若|a|>|b|,则a>b C.若a=b,则a∥b D.若|a|=0,则a=0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 √ 综合运用 16 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 对于A,由|a|=|b|可得a与b的长度相等,但方向不一定相同,所以a与b不一定相等,所以A错误; 对于B,由|a|>|b|可得a的长度大于b的长度,而向量是既有大小又有方向的量,不能比较大小,所以B错误; 对于C,由a=b可得a与b的长度相等,方向相同,所以有a∥b,所以C正确; 对于D,由|a|=0,可得a=0,而不是0,所以D错误. 16 答案 12.如图是3×4的格点图(每个小方格都是单位正方形),若起点和终点都在方格的顶点处,则与平行且模为的向量共有 A.12个 B.18个 C.24个 D.36个 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 √ 16 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 由题意知,每个小正方形的边长为1,则对角线长为 的向量,3×4的格点图中包含12个小正方形,所以共有24个向量满足要求. 16 答案 13.(多选)如图,四边形ABCD,CEFG,CGHD是全等的菱形,则下列结论中一定成立的是 A.||=|| B.与共线 C.与共线 D.= 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 √ √ √ 16 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 对于A,因为四边形ABCD,CEFG,CGHD是全等的菱形,所以||=||一定成立; 对于B,根据菱形的性质,共线一定成立; 对于C,共线不成立; 对于D,根据菱形的性质,=一定成立. 16 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 14.中国象棋中规定:马走“日”字,象走“田”字.如图,在中国象棋的半个棋盘(4×8的矩形中每个小方格都是单位正方形)中,若马在A处,可跳到A1处,也可跳到A2处,用向量,表示马走了“一步”.若马在B或C处,则以B,C为起点表示马走了“一步”的向量共有  个.  11 16 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 马在A处有两条路可走,在B处有三条路可走,在C处有八条路可走. 如图,以B点为起点作向量,共3个;以C点为起点作向量,共8个,所以共有11个. 16 答案 15.已知A={与a共线的向量},B={与a长度相等的向量},C={与a长度相等,方向相反的向量},其中a为非零向量,下列关系中错误的是 A.C⊆A B.A∩B={a} C.C⊆B D.A∩B⊇{a} 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 拓广探究 √ 因为A∩B中包含与a长度相等且方向相反的向量,故B错误. 16 答案 16.如图的方格纸由若干个边长为1的小正方形并在一起组成,方格纸中有两个定点A,B.点C为小正方形的顶点,且||=. (1)画出所有的向量; 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 画出所有的向量,如图所示. 15 16 答案 (2)求||的最大值与最小值. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 由(1)所画的图知, ①当点C位于点C1或C2时, ||取得最小值为=; ②当点C位于点C5或C6时, ||取得最大值为=. 所以||的最大值为. 15 16 答案 第一章 <<< $$ [学习目标] 1.通过对力、速度、位移等的分析,了解平面向量的实际背景,理解平面向量的意义和两个向量相等的含义.(重点)2.理解平面向量的几何表示和基本要素. 导语 2024年5月8日10时12分,经过约5天数十万公里的星际航行,嫦娥六号探测器在制导导航与控制(GNC)系统的全自主操控下,成功实施近月制动,顺利进入环月轨道飞行,投入月亮的“怀抱”.近月制动是嫦娥六号探测器在飞行过程中的一次关键轨道控制.嫦娥六号探测器飞临月球附近时,实施“刹车”制动,使其相对速度低于月球逃逸速度,从而被月球引力捕获,实现绕月飞行.这一脚“刹车”可不是普通的刹车.想要做到精准无误,可谓“难于上青天”,我们既要控制速度的大小,又要控制速度的方向.两者的完美结合展现了我国航天事业的辉煌成就!今天,我们也将开启探究之旅,去寻找一种既有大小又有方向的量——向量. 一、向量的概念及其表示 问题1 物理上,我们已经学习了 “位移”“速度”等概念,它们的共同特征是什么?你还能举出具有这种特征的量吗? 提示 既有大小又有方向.力、加速度等. 问题2 我们知道数量可以用实数表示,而实数与数轴上的点一一对应,所以数量可以用数轴上的点表示,那么我们用什么表示这样既有大小又有方向的量呢? 提示 具有方向的线段. 知识梳理 1.向量的概念 (1)向量:在数学中,我们把既有大小又有方向的量叫做向量. (2)数量:只有大小没有方向的量称为数量. 2.向量的表示 (1)有向线段 具有方向的线段叫做有向线段,它包含三个要素:起点、方向、长度. 如图所示,以A为起点、B为终点的有向线段记作,线段AB的长度也叫做有向线段的长度,记作||. (2)向量的表示方法 ①几何表示:向量可以用有向线段来表示,记作向量,有向线段的长度||表示向量的大小,有向线段的方向表示向量的方向.向量的大小称为向量的长度(或称模),记作||. ②字母表示:向量可以用字母a,b,c,…表示(印刷用黑体a,b,c,书写时用,,). 3.零向量、单位向量 向量名称 定义 方向 零向量 长度为0的向量,记作0 方向任意 单位向量 长度等于1个单位长度的向量 平面上任何方向的向量都有一个与其方向相同的单位向量 注意点: (1)书写向量时要带箭头. (2)有向线段是表示向量的一种方法,是向量的直观表示,但二者不能划等号.从定义上看,向量有大小和方向两要素,而有向线段有起点、方向、长度三要素,因此这是两个不同的概念. (3)向量不能比较大小,向量的模可以比较大小. (4)0与0不同.0表示数量,但0表示零向量,其中|0|=0. (5)方向不同的单位向量不是同一向量;与向量a方向相同的单位向量可记为. 例1 (1)(多选)下列说法错误的是(  ) A.数量可以比较大小,向量也可以比较大小 B.方向不同的向量不能比较大小,但同向的向量可以比较大小 C.向量的大小与方向有关 D.向量的模可以比较大小 答案 ABC 解析 A项,向量不能比较大小,不正确; B项,同向的向量也不能比较大小,不正确; C项,向量的大小即向量的模,指的是向量的长度,与方向无关,不正确; D项,向量的模是一个数量,可以比较大小,正确. (2)(多选)下列说法正确的是(  ) A.长度为2 024 cm的有向线段不可能表示单位向量 B.零向量的长度为0 C.零向量的方向是任意的 D.单位向量都相等 答案 BC 解析 当一个单位长度取2 024 cm时,2 024 cm长的有向线段刚好表示单位向量,故A错误;由零向量的定义知,零向量的长度为0,方向是任意的,故BC正确;单位向量的模相等,但方向不一定相同,故D错误. 反思感悟 有关向量概念问题的解决方法 (1)向量是既有大小又有方向的量,两个向量不能比较大小,但向量的模 (长度)是一个数量,可以比较大小. (2)解决此类问题的关键是突出向量的核心——方向和长度,如:单位向量的核心是长度都是1个单位长度,不同方向上的单位向量不相等;零向量的核心是长度是0,其方向都是任意的. 跟踪训练1 (1)下列说法正确的是(  ) A.身高是一个向量 B.平面直角坐标系上的x轴、y轴都是向量 C.温度含零上和零下温度,所以温度是向量 D.物理学中的摩擦力、重力都是向量 答案 D 解析 A中的身高,C中的温度都是数量,不是向量,故AC错误;B中平面直角坐标系上的x轴、y轴只有方向,但没有长度,也不是向量,故B错误;D中的物理学中的摩擦力、重力都既有大小,又有方向,是向量. (2)(多选)下列命题正确的是(  ) A.若向量a=,b=,则|a|=|b| B.若a是单位向量,b也是单位向量,则a与b的方向相同或相反 C.若向量是单位向量,则也是单位向量 D.△ABC中,∠A=90°,若该三角形的外接圆的半径长为,则为单位向量 答案 ACD 解析 由于|a|=||=AB,|b|=||=BA=AB,因此有|a|=|b|,故A正确; 由单位向量的定义知,长度为1个单位长度的向量均称为单位向量,但是对方向没有任何要求,故B不正确; 因为||=||,所以当是单位向量时,也是单位向量,故C正确; 由于Rt△ABC的斜边BC是外接圆的直径,所以||=1,故D正确. 二、向量的简单应用 例2 一辆汽车从A点出发向西行驶了100 km到达B点,然后改变方向向北偏西40°行驶了200 km到达C点,最后又改变方向,向东行驶了100 km到达D点. (1)作出向量,,; (2)求的模. 解 (1)作出向量,,,如图所示. (2)连接AD,在四边形ABCD中,AB∥CD,AB=CD. 所以四边形ABCD为平行四边形. 所以||=||=200 km,故的模为200 km. 反思感悟 用有向线段表示向量的步骤 跟踪训练2 在如图所示的坐标纸中(每一个小方格边长为1),用直尺和圆规画出下列向量. (1)||=3,点A在点O正西方向; (2)||=3,点B在点O北偏西45°方向. 解  三、相等向量与共线向量 知识梳理 平行向量(共线向量) 方向相同或相反的非零向量;平行向量也叫做共线向量.向量a与b平行,记作a∥b,规定:零向量与任意向量平行 相等向量 长度相等且方向相同的向量;向量a与b相等,记作a=b 注意点: (1)若a∥b,b∥c,则a与c未必共线. (2)两向量共线,则两向量所在的直线平行或重合. 例3 如图所示,△ABC的三边均不相等,E,F,D分别是AC,AB,BC的中点. (1)写出与共线的向量; (2)写出模与的模相等的向量; (3)写出与相等的向量. 解 (1)因为E,F分别是AC,AB的中点, 所以EF∥BC,EF=BC. 又因为D是BC的中点, 所以与共线的向量有,,,,,,. (2)模与的模相等的向量有,,,,. (3)与相等的向量有,. 反思感悟 相等向量与共线向量的区别与联系: (1)相等向量是指长度相等且方向相同的向量.共线向量是方向相同或相反的非零向量,共线向量也叫平行向量. (2)向量相等具备传递性,而向量的共线不具备传递性.(注意0) (3)相等向量一定是共线向量,而共线向量不一定相等. 跟踪训练3 如图所示,四边形ABCD与ABDE是平行四边形. (1)找出与向量共线的向量; (2)找出与向量相等的向量. 解 (1)依据图形可知,,,与方向相同,,,,与方向相反,所以与向量共线的向量为,,,,,,. (2)由四边形ABCD与ABDE是平行四边形,知,与长度相等且方向相同,所以与向量相等的向量为和. 1.知识清单: (1)向量的概念及其表示. (2)向量的应用. (3)相等向量与共线向量. 2.方法归纳:数形结合. 3.常见误区:零向量和单位向量的方向容易混淆. 1.有下列物理量:①质量;②速度;③力;④加速度;⑤路程;⑥功.其中,不是向量的个数是(  ) A.1 B.2 C.3 D.4 答案 C 解析 因为速度、力和加速度既有大小又有方向,所以它们是向量;而质量、路程和功只有大小没有方向,所以它们不是向量,故不是向量的个数是3. 2.(多选)在下列四个命题中,正确的是(  ) A.单位向量都共线 B.长度相等的向量都相等 C.共线的单位向量不一定相等 D.任意向量与零向量都共线 答案 CD 解析 对于A,单位向量长度都相等,但不一定都共线,A错误; 对于B,长度相等的向量,方向不一定相同,故长度相等的向量不一定相等,B错误; 对于C,共线的单位向量方向可能相反,C正确; 对于D,任意向量与零向量都共线,D正确. 3.如图,点A,B,C是以O为圆心的圆周上的三等分点,则向量,,是(  ) A.方向相同的向量 B.共线向量 C.模相等的向量 D.相等的向量 答案 C 解析 由题图可知,三个向量,,方向均不同,也没任何两个向量方向相反,所以它们不共线,由于它们到点O的距离相等,所以模相等. 4.如图,已知正方形ABCD的边长为2,O为其中心,则||=   .  答案  解析 因为正方形的对角线长为2,所以||=.      课时对点练 [分值:100分] 单选题每小题5分,共35分;多选题每小题6分,共18分 1.下列说法不正确的是(  ) A.向量的模是一个非负实数 B.任何一个非零向量都可以平行移动 C.长度不相等而方向相反的两个向量一定是共线向量 D.两个有共同起点且共线的向量终点也必相同 答案 D 解析 两个有共同起点且共线的向量的方向不一定相同、长度不一定相等,故终点不一定相同,故D错误. 2.在下列判断中,正确的是(  ) A.长度为0的向量不都是零向量 B.零向量的方向都是相同的 C.单位向量的方向都是相同的 D.以平面直角坐标系中的定点A为起点,所有单位向量的终点P的集合是以A为圆心的单位圆 答案 D 解析 长度为0的向量都是零向量,A错误; 零向量的方向是任意的,B错误; 单位向量的方向不一定相同,C错误; 由于||=1,所以点P是以点A为圆心的单位圆上的一点,D正确. 3.汽车以120 km/h的速度向西走了2 h,摩托车以45 km/h的速度向东北方向走了2 h,则下列命题中正确的是(  ) A.汽车的速度大于摩托车的速度 B.汽车的位移大于摩托车的位移 C.汽车走的路程大于摩托车走的路程 D.以上都不对 答案 C 解析 向量不能比较大小. 4.(多选)下列说法正确的是(  ) A.||=|| B.e1,e2是单位向量,则|e1|=|e2| C.若非零向量与是共线向量,则A,B,C,D四点共线 D.若||>||,则> 答案 AB 解析 对于A,与互为相反向量,它们的模相等,A正确;对于B,所有的单位向量的模相等,B正确;对于C,向量的共线不同于有向线段共线,故当与共线时,A,B,C,D四点不一定共线,C错误;对于D,向量的模可以比较大小,而向量不能比较大小,D错误. 5.在△ABC中,AB=AC,D,E分别是AB,AC的中点,则(  ) A.与共线 B.与共线 C.与相等 D.与相等 答案 B 解析 如图所示,因为D,E分别是AB,AC的中点,由三角形的中位线定理可得DE∥BC,所以与共线. 6.(多选)如图,在菱形ABCD中,∠BAD=120°,则以下说法正确的是(  ) A.与是平行向量 B.与||相等的向量有9个(不含) C.的模恰为的模的 倍 D.与不共线 答案 ABC 解析 由于与都在直线BD上,故二者为平行向量,因此选项A正确;而与的模相等的向量有,,,,,,,,,共9个,因此选项B正确;而在Rt△AOD中, 因为∠ADO=30°,所以||=||, 故||=||,因此选项C正确; 由于=,所以与是共线的,因此选项D不正确. 7.(5分)在四边形ABCD中,若∥,且||≠||,则四边形ABCD的形状是    .  答案 梯形 解析 在四边形ABCD中,因为∥,所以AB∥CD, 又||≠||,所以四边形ABCD的形状是梯形. 8.(5分)如图所示,在等腰梯形ABCD中,AB∥CD,对角线AC,BD交于点O,过点O作MN∥AB,交AD于点M,交BC于点N,则在以A,B,C,D,M,O,N为起点或终点的所有有向线段表示的向量中,相等向量有    对.  答案 2 解析 已知CD∥AB,则△OCD∽△OAB,所以=,所以=. 因为MN∥AB,所以=,=, 所以=,所以OM=ON. 又M,O,N三点共线, 所以=,=,故相等向量有2对. 9.(10分) 在平行四边形ABCD中,E,F分别是CD,AB的中点,如图所示. (1)写出与向量共线的向量;(4分) (2)求证:=.(6分) (1)解 与向量共线的向量有,,. (2)证明 在平行四边形ABCD中,AB∥CD,AB=CD,因为E,F分别是CD,AB的中点, 所以ED∥BF且ED=BF, 所以四边形BFDE是平行四边形, 故=. 10.(10分)如图所示,在平行四边形ABCD中,O是两对角线AC,BD的交点,设点集S={A,B,C,D,O},向量集合T={|M,N∈S,且M,N不重合},试求集合T中元素的个数. 解  由题可知,集合T中的元素实质上是S中任意两点连成的有向线段,共有20个,即,,,,,,,,,,,,,,,,,,,. 由平行四边形的性质可知,共有8对向量相等,即=,=,=,=,=,=,=,=,因为集合元素具有互异性,所以集合T中的元素共有12个. 11.下列命题正确的是(  ) A.若|a|=|b|,则a=b B.若|a|>|b|,则a>b C.若a=b,则a∥b D.若|a|=0,则a=0 答案 C 解析 对于A,由|a|=|b|可得a与b的长度相等,但方向不一定相同,所以a与b不一定相等,所以A错误; 对于B,由|a|>|b|可得a的长度大于b的长度,而向量是既有大小又有方向的量,不能比较大小,所以B错误; 对于C,由a=b可得a与b的长度相等,方向相同,所以有a∥b,所以C正确; 对于D,由|a|=0,可得a=0,而不是0,所以D错误. 12.如图是3×4的格点图(每个小方格都是单位正方形),若起点和终点都在方格的顶点处,则与平行且模为的向量共有(  ) A.12个 B.18个 C.24个 D.36个 答案 C 解析 由题意知,每个小正方形的边长为1,则对角线长为,每个小正方形中存在两个与平行且模为的向量,3×4的格点图中包含12个小正方形,所以共有24个向量满足要求. 13.(多选)如图,四边形ABCD,CEFG,CGHD是全等的菱形,则下列结论中一定成立的是(  ) A.||=|| B.与共线 C.与共线 D.= 答案 ABD 解析 对于A,因为四边形ABCD,CEFG,CGHD是全等的菱形,所以||=||一定成立;对于B,根据菱形的性质,与共线一定成立;对于C,与共线不成立; 对于D,根据菱形的性质,与方向相同且模相等,因此=一定成立. 14.(5分)中国象棋中规定:马走“日”字,象走“田”字.如图,在中国象棋的半个棋盘(4×8的矩形中每个小方格都是单位正方形)中,若马在A处,可跳到A1处,也可跳到A2处,用向量,表示马走了“一步”.若马在B或C处,则以B,C为起点表示马走了“一步”的向量共有    个.  答案 11 解析 马在A处有两条路可走,在B处有三条路可走,在C处有八条路可走. 如图,以B点为起点作向量,共3个;以C点为起点作向量,共8个,所以共有11个. 15.已知A={与a共线的向量},B={与a长度相等的向量},C={与a长度相等,方向相反的向量},其中a为非零向量,下列关系中错误的是(  ) A.C⊆A B.A∩B={a} C.C⊆B D.A∩B⊇{a} 答案 B 解析 因为A∩B中包含与a长度相等且方向相反的向量,故B错误. 16.(12分)如图的方格纸由若干个边长为1的小正方形并在一起组成,方格纸中有两个定点A,B.点C为小正方形的顶点,且||=. (1)画出所有的向量;(6分) (2)求||的最大值与最小值.(6分) 解 (1)画出所有的向量,如图所示. (2)由(1)所画的图知, ①当点C位于点C1或C2时, ||取得最小值为=; ②当点C位于点C5或C6时, ||取得最大值为=. 所以||的最大值为,最小值为. 学科网(北京)股份有限公司 $$

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第六章 §6.1 平面向量的概念-(课件PPT+Word教案)【步步高】2024-2025学年高一数学必修第二册教师用书(人教A版2019)
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