7 找空气 课件-2024-2025学年科学一年级下册苏教版（2024）

找 空 气 导入新课 我们周围已有着一种看不见，摸不着的东西，你知道它是什么吗？ 提出猜想 到底是什么东西呢？ 学生1： 提出猜想 应该是空气吧！ 学生2： 学生活动1 快来试一试，我们能不能把它装进袋子里？ 小组合作 进行小组合作，看到底能不能把空气装进袋子里？ 小组一 在操场上…… 小组二 在教室里…… 小组三 在小树林里…… 小组四 在抽屉里…… 教师评价 各小组都能团结协作，投身实践，在做中学，学中做，真的有很大的进步！ 学生活动1： 用你想到的或下面这些方法证明袋子里确实有东西？ 学生回答 回答一： 01.在塑料袋上戳一个洞，将洞口对着自己的脸，轻轻挤压塑料袋。 学生回答 回答二： 在没入水中的塑料袋上扎一个孔。 学生回答 回答三： 在塑料袋口装一个小哨子，然后捏紧袋口挤压塑料袋。 学生回答 回答四： 在塑料袋上扎了一个孔，然后靠近点燃的蜡烛。 学生回答 回答五： 扎进塑料袋口，把塑料袋扔到空中，塑料袋下落的非常慢，说明塑料袋里有很轻的东西 学生活动2 用感官观察空气，发现并描述空气的特征。 活动要求： 把发现的空气特征写到下述的气泡图中。 借助其它工具，发现空气的特征，并相互交流。 学生活动3 把空气充入不同的气球中，观察空气的形状 学生活动4 探究学习 比较空气的特征和水的特征有什么相同之处，有什么不同之处？ 比较结果 将比较结果，填到下述表格中。 拓展 空气有哪些作用？我们人类能不能离开空气？ 课堂小结 说一说，你在这节课的收获？ 并互相交流！ 作业布置： 写出空气的特征，至少三条。 谢谢观赏 $$