语文（扬州卷）-学易金卷：2025年中考第三次模拟考试

( 学校 __________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 密 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 封 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 线 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ) ( ) 2025年中考第三次模拟考试（扬州卷） ( 准考证号： 姓 名： _________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1 ．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2 ． 选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3 ．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5 ．正确填涂 注意事项 ) 语文·答题卡 ( 一、积累与运用（共 25 分） 1 ．（ 8 分） （1） （ 2 分） （2） （ 2 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3） （ 2 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （4） （ 2 分） 2. （ 8 分） （1） （ 2 ） （3） （4） （5） （ 6 ） （ 7 ） （8） 3. （ 9 分） （ 1 ） （ 4 分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( （ 2 ） （ 3 分） （ 3 ） （ 2 分） 二、阅读与理解（ 62分 ） （一）名著阅读（ 25分 ） 4. （ 3 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5. （ 4 分） 6. （ 4 分） 7. （4分） （二）诗歌阅读 8. （ 3 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9. （ 4 分） （三）文言文阅读（ 16分 ） 10 .（ 4 分） 11（4分） 汝若到彼能奋然勇为力改故习一味勤谨则吾犹可望。 12.（6分） （1） （2） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 13. （ 3分 ） （四）实用类文本阅读（ 14分 ） 14. （2分） 15 . （ 3分 ） 16.（4分） （四）文学类文本阅读（ 15分 ） 17. （ 4 分） 18.（3分） 19.（3分） 20.（4分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 21 . 作文 （ 60+3 分） 题目： ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 600 600 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 800 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025年中考第三次模拟考试（扬州卷） 语 文 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累及运用（共25分） 1.阅读语段，按要求完成下面小题。（8分） 时光静静地___________，恬静的春天的帷幕已经拉开。阳春三月，这里处处是浓浓的春意：春风轻棉、绿草茵茵；春花盛开，花香弥漫；春水潺潺，诗意盎然。那个寒冷的季节已经销声匿迹；（   ）是中山公园，（   ）是滨河公园，到处都是___________、花团锦cù，一派生机勃勃的___________。漫步其中，每一处的美景都令人叹为观止。如是，早春的味道装饰着萌动的大地，向全国各地的游客发出邀请。本着游客至上，安全有序，景区工作人员为大家提出了多种人性化服务。 （1）给下面加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（2分） 恬静( )                花团锦cù( ) （2）依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是（   ）（2分） A．流动        碧草连天        现象 B．流动        衰草连天        现象 C．流淌        碧草连天        景象 D．流淌        衰草连天        现象 （3）文中“春花盛开”的短语类型是（   ）（2分） A．偏正短语 B．并列短语 C．主谓短语 D．动宾短语 （4）文中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。（2分） ▲ 2.补充诗句，感受古人诗意的表达。（8分） 一句“想念”，可以是“何当共剪西窗烛，（1） ”（《夜雨寄北》）的美好想象，也可以是“乡书何处达？（2） ”（《次北固山下》）的自问自答；一腔“豪气”，可以用“会挽雕弓如满月，西北望，（3） ”（《江城子·密州出猎》）的典故体现，也可以通过“（4） ，弓如霹雳弦惊”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的画面展现；一片“丹心”，可以是陆游“僵卧孤村不自哀，（5） ”（《十一月四日风雨大作》）的坚定信念，可以是龚自珍“落红不是无情物， （6） ”（《己亥杂诗》（其五））的至死不渝，也可以是文天祥“（7） ，（8） ”（《过零丁洋》）的铿锵誓言。 3.学校开展“数字改变文化生活”综合实践活动，请你参与。（9分） 【材料一】 哈尔滨第九届亚洲冬季运动会开幕式上，“数字雪花”以虚实结合的方式点亮主舞台。这一设计融合了东北剪纸艺术、冰雪文化等传统元素，通过全息投影与动态光影技术，展现了科技与地域文化的交融，成为“北国浪漫”的典范。 【材料二】 近年来，增强现实（AR）、虚拟现实（VR）等技术被广泛应用于文化领域。例如，敦煌研究院推出“数字敦煌”项目，游客通过AR眼镜可身临其境观赏壁画细节；故宫博物院利用VR技术重现“紫禁城上元夜”盛景，让观众穿越时空感受古时灯火辉煌的节日氛围。技术不仅丰富了文化体验形式，更让濒危文物“活”了起来。 【材料三】 AR眼镜，全称为增强现实眼镜，是一种新型的可穿戴智能设备，具有以下主要功能。通话功能。通过内置麦克风和扬声器，使用蓝牙连接技术，方便通话设备随时连通，实现信息的传递。翻译功能。AR眼镜可以通过将用户所看到的文字进行识别，并翻译为指定语言，或将用户所说的语言识别出来，并翻译为指定语言，从而实现实时的语音翻译功能。拍照、录像、导航功能。AR眼镜在拍照、录像、导航等日常生活中发挥作用。    (1)请你仔细观察材料一中的插图“数字雪花”，以生动形象的语言，为“数字雪花”做一个自我介绍。（至少使用一种修辞手法，50字左右）（4分） ▲ (2)假如你是故宫博物院的志愿者，请结合材料二、材料三，用简明扼要的语言推荐游客免费使用“AR眼镜”。（3分） ▲ (3)结合三则材料，补充两种利用数字技术传承传统文化的方法。（2分） 方法一：借助AR技术打造沉浸式文物展览，让观众近距离观察文物细节。 方法二： 方法三： 二、理解与阅读（62分） （一）名著阅读（15分） 4．下列关于名著的表述，有误的一项是（   ）（3分） A．散文《朝花夕拾》全书用简洁舒缓的文字记述了作者从幼年到青年时期的往事，又不时夹杂着有趣犀利的批判，既有温情和童趣，又有对人情世故的洞察。 B．《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，小说塑造了许多鲜活的红军领袖、红军将领形象，从多个方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗、牺牲奉献的崇高精神。 C．法布尔的《昆虫记》对昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然的赞美。 D．《西游记》中，孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂，惹恼了龙王四兄弟，被告到天庭，玉帝派太白金星下界招安，封悟空为“弼马温”。 5.书香能致远，读书重在践悟明志。某校开展“书香伴我成长，理想随我远航”主题班会活动。请从下列人物中任选一个，并结合名著内容作为你发言的论据，展示你对理想的追求，展现你的成长。（4分） （1）唐僧（《西游记》）  （2）鲁迅（《朝花夕拾》）  （3）保尔（《钢铁怎样炼成的》） ▲ 6．名著交流会上，同学们围绕名著人物的经历探究环境与人生的关系。小语绘制了两幅名著人物人生坐标图，请你从备选名著人物中任选其一，帮其匹配坐标图，并探究其人生与环境的关系。（4分） 图1                                     图2 备选名著人物：①简·爱（《简·爱》）②祥子（《骆驼祥子》） ▲ 7．阅读下面的语段，完成题目。（4分） 片段一： 说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条禅杖飞将来，把这水火棍一隔丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！” （选自《水浒传》第八回） 片段二： 严贡生发怒道：“放你的狗屁！我因素日有个晕病，费了几百两银子合了这一料药，是省里张老爷在上党做官带来的人参，周老爷在四川做官带了来黄连。你这奴才‘猪八戒吃人参果，全不知滋味！’……方才这几片，不要说值几十两银子，‘半夜里不见了枪头子，攮到贼肚里’。只是将来再发了晕病，却拿甚么药来医?你这奴才，害我不浅。叫四斗子开拜匣，写帖子，“送这奴才到汤老爷衙里去，先打他几十板子再讲。” （选自《儒林外史》第六回，有删改） 同是写“闹”，但两个人物却截然不同。请从“闹”的目的来分析人物形象。 ▲ （二）诗歌阅读 阅读诗歌《浣溪沙·语燕鸣鸠白昼长》回答8-9题。（7分） 浣溪沙·语燕鸣鸠白昼长 [明]刘基 语燕鸣鸠白昼长，黄蜂紫蝶草花香。苍江依旧绕斜阳。 泛水浮萍随处满，舞风轻絮实时狂。清和院宇麦秋①凉。 【注释】①麦秋：指麦子成熟的季节，初夏（农历四、五月）。 8．根据诗歌内容推测诗人最不可能看见的景象是（   ）（3分） A．蜂蝶萦绕草花 B．夕阳映照苍江 C．浮萍铺满水面 D．残叶纷扬院宇 9．感官描写是诗词创作的重要手法。请仿照示例，结合具体词句，分析本词是如何运用多重感官传情达意的。（4分） 示例：词人将视觉与嗅觉相结合，“黄蜂紫蝶草花香”从视觉角度写出了“黄蜂”“紫蝶”的明丽色彩，与嗅觉感受到的“草花香”相交融，写出了初夏时节的生机盎然，表达了词人欣赏自然美景的愉悦心情。 ▲ （三）文言文阅读 阅读诗歌《与长子受之》回答10-13题。（17分） 与长子受之 朱 熹 盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见④，故令汝一行。汝若到彼能奋然勇为力改故习一味勤谨则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩⑤人物，不知汝将何面目，归见父母亲戚乡党⑥故旧耶。念之！念之！“夙兴夜寐，无忝⑦尔所生！”在此一行，千万努力。 【注】①义理：指讲求经义、探究名理的学问。②膝下：借指父母。③汩(ɡǔ)：搅乱，扰乱。④闻见：这里指相互探讨，增长见识。⑤伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。⑥乡党：乡里、家乡的人。⑦无忝(tiǎn)：不要辱没。忝，辱。 10．解释下面句子中加着重号的词语。（4分） （1）盖汝好学         （2）力改故习 （3）不然，则徒劳费   （4）夙兴夜寐 11．用“/”给下面的句子断句。（限4处）（4分） 汝 若 到 彼 能 奋 然 勇 为 力 改 故 习 一 味 勤 谨 则 吾 犹 可 望。 12．把下列句子翻译成现代汉语。（6分） （1）不待远离膝下，千里从师。 ▲ （2）恐汝在家汩于俗务，不得专意。 ▲ 13．用自己的话说说朱熹让儿子离家千里从师的原因。（3分） ▲ （四）实用类文体阅读 阅读下面材料，完成下面小题。（8分） 【材料一】 大数据被称为“巨量资料”，是以容量大、类型多、存取速度快、应用价值高为主要特征的数据集合。2014年我国大数据产业市场规模仅为84亿美元。2015年9月，国务院印发《促进大数据发展行动纲要》，系统部署了我国的大数据发展工作。2016年中国大数据产业的市场规模约为168亿美元，较2015年增速达45%。2017年，工信部编制印发《大数据产业发展规划（2016-2020年）》，明确了我国大数据产业的阶段目标是形成技术先进、应用繁荣、保障有力的产业体系。2018年，我国大数据产业进入高速发展期，产业规模达到4384.5亿美元。2020年，大数据作为新型生产要素，与土地、资本、劳动力、技术等传统要素一起，正式被国家纳入到市场化配置的生产要素之中。当年我国大数据产业市场规模一跃达到10100亿美元。2021年，“十四五”规划中更是明确提出要大力加快数字中国的建设。未来三年，我国大数据产业市场规模将继续扩大， ， 。 【材料二】 大数据已在不经意间进入了社会各领域，或者说社会各领域需要大数据的支撑。数据作为信息化时代的“石油”，为各行各业的决策提供着“数据驱动”。医疗领域需要坚实的数据支撑来提升临床诊疗的质量与效率；教育领域需要大数据助力教育的资源配置；公共服务领域需要依托大数据打破信息孤岛，整合数据资源，提供业务决策的依据。今年7月底，疫情再次来袭。长沙市数据资源管理局迅速启动长沙市防疫核查系统，将从多渠道获取的不完整数据，进行多维分析、补全信息要素、开展交叉比对，完成及时准确的核查与反馈。长沙市防疫核查系统共下发数据45.4万条，完成核查45.4万条；搜索查实8.64万人，管控8.63万人。除此之外，在此次疫情防控工作中，大数据在疫情发展预测、资源调配等方面也都提供了有力支撑。 【材料三】 产业发展，人才先行。人才的精准培养，进一步促进了我国大数据产业的发展。2016年2月，教育部增设“数据科学与大数据技术”专业，北京大学、对外经贸大学、中南大学三所高校获得了大数据专业的首次招生权。到2020年，全国共计有612所高校和220所高职院校开设“数据科学和大数据技术”专业，数量扩展迅速。除此之外，大数据人才市场的社会培训也日益发展。目前，我国大数据人才培养一初步形成了以市场需求为导向，学历教育、职业教育和社会培训相结合的多层次人才培养体系。正是由于大数据需要的复合型人才不断形成并加入到大数据行业，我国大数据产业才得以保持高速发展态势。大数据技术创新取得明显突破，应用推进势头良好，产业体系初具雏形，支撑能力日益增强。 14．阅读【材料一】中的图表，将横线处的内容补写完整。（2分） ▲ 15．下列关于我国大数据的表述，与文章表意符合的一项是( )（3分） 【甲】我国大数据产业的终极目标是形成技术先进、应用繁荣、保障有力的产业体系。 【乙】大数据在疫情防控方面的作用还有待开发，目前仅限于数据核查和搜索管控。 【丙】我国已初步形成以市场需求为导向的多层次的大数据人才培养体系。 16．从上述三则材料可以看出，促进我国大数据产业快速发展的因素有：① 、② 、③ 。（3分） （五）文学类文本阅读（15分） 阅读下面语段，按要求答题。 大河出深山 汤素兰 ①山里人见的山多了，走的山路多了，便有了关于山的智慧。“望山跑死马”，意思是你虽然望见了前面的山，但若想到那山上去，把马跑到累死也不一定能到达。你若身在山中，朝着山走，是走不出大山的。只有沿着水走，才能走出大山去。 ②两山之间必有涧，涧中一线泉水，数线这样的洞泉从四围大山中滑流而出，慢慢朝盆地中汇聚，盆地里就出现了一条清亮的小溪。 ③这小溪是我童年的乐园。夏日的午后，阳光照得整个村庄昏昏欲睡，蝉在树上大声喊热啊热啊，我却一点也不觉得热。我赤脚，拎着小桶和撮箕，跳进小溪，将撮箕伸进水草中撮鱼虾泥鳅，翻开小石头捉螃蟹。 ④小溪蜿蜒流过村庄。村路像飘带似的，沿着小溪往村口飘去。温柔的小溪来到村口的山嘴处，突然变得大胆起来，以决绝的姿态跳下悬崖，纵身跃入山下峡谷中的大河。村路则在这里犹豫一下，转了个弯，绕过山嘴去寻找大河，然后沿着大河飘向山外。 ⑤我不能跟小溪一起跃进大河，也不能跟着村路走去山外。我童年的世界只有头顶那一方蓝天和蓝天下的村庄。但我的脚步没有停歇。河岸边的山坡上开凿了层层梯田，我赤脚跳跃在梯田窄窄的田塍上。沿着那些高高低低的田塍，我终于也像小溪一样，走进峡谷中的大河，去继续我的渔获。 ⑥说是大河，其实河里的水不多，也不深，一年四季，我们都可以涉水过河。但大河曾经也是大的。从夹岸耸峙的高山、刀砍斧削般深切的河床和河床里大如茅屋的乱石，都能感受到大河当年奔腾的气势。但如今，它只能在乱石间穿行，沿着曾经的巨大河床，执拗地爬向山外。 ⑦芙蓉山下有一个水库、是在我童年时代修建起来的，水库的大坝就建在大河上。也因为修建这座水库，才使大河失去了奔腾的气势。随着水库一起修建的，还有两条渠道。其中一条渠道通过隧道，将水库的水送到我们村庄。这渠清水在流过我们村庄后，又通过一条架在盆地中间的高高渡槽和另一个隧洞，流向我所不知道的远方。 ⑧渠道不像溪流和大河那般弯弯曲曲，渠道里的水也不像溪流和大河里的水可以随心所欲。溪流像调皮的孩子，整天叮叮咚咚唱歌，有时贪玩，改了道，弯进圳沟，忘记了再回小溪，就聚成山塘。大河里的水常在窄处湍急，而在一些大石头下又沉静为深潭，渠道却规定了水的来路和去处，让水流得规规矩矩、明明白白。途经村庄的渠道虽然不长，却有明渠、隧道和渡槽。明渠有一个梯形的底座，渠道送水的时候，渠水在梯形的渠道里平缓无声地流动，没有波澜，也看不见底。隧道和渡槽的内壁都是陡直的，里面没有可供抓握的水草或者杂树。所以在渠道过水的时节，父母每天都要叮嘱孩子们不要去渠道里玩水，以免发生危险。我们简直对它又爱又怕。 ⑨对于农人们来说，这渠道真是太重要了。记得渠道第一次送水时，正是一个干旱的夏天。满渠清澈的河水流过村庄，不仅带来缕缕凉风，也通过渠底的孔洞，流进两旁的田野，让久旱的禾苗得到灌溉，让农人们的脸上荡漾开水波纹似的微笑。 ⑩少年时代，我沿着大河走出山村，到镇上读高中时，才发现家乡的大河在镇上有一个名字，叫流沙河。大河到了流沙河段，已经没有了夹岸耸峙的高山和河床里嶙峋的乱石。河道变得宽阔，流水变得平缓，河床铺满金黄的流沙，流沙河也因此得名。那时候沿河正在搞建设、盖房子，于是，流沙河里的沙子被广泛用到建筑工地上去，而那原本开阔平缓的河床，被掏得尽是窟窿。大河因此遍体鳞伤。 ⑪后来，我沿着大河再往外走，到省城读大学，才知道大河的书名叫楚江。楚江从我的故乡发源，全长48千米，沿途又汇入20多条支流，然后入沩水、进湘江，直通大海。 ⑫读大学后，我弄明白了，正因为在大河上修建了大坝，调节了山洪，才保了我们一方平安。我还知道，那通过水渠引出来的水，后来走得很远。在缺水的年份，它甚至被调往邻县，为那儿的禾苗解渴。 ⑬我故乡的这条大河，虽然在我的童年时代就被截断了，但不管是水库里的水还是渠道里的水，它依然以水的形态，滋养着大地上的万物。如今，楚江之源的水库被命名为青山湖，是下游多个乡镇的饮用水源。经过近十年的治理，楚江已经是水清岸绿，时有白鹭、野鸭在水中嬉戏。 ⑭“只有河能走出重重叠叠的山。河呼啸着冲撞而去，山门轰然打开，前面是一马平川。”这是我年轻时一篇小说的题记。而关于河的这种印象，是童年时代故乡的大河带给我的。 ⑮当日子流水似的远去，我在回忆故乡和故乡的大河时，也重新理解了河的意义。河水走出大山，其实最终又会回到大山。因为河水在流动的过程中，会被蒸发成水汽，飘入天空，聚成云彩。总有一片云会飘回故乡，变成雨，又落入故乡的大河。 （选自2024年5月13日《人民日报》，有删减） 17．梳理文章的内容，完成下图。（4分） ① ② ③ ④ 18．文章第③段说：“这小溪是我童年的乐园。”请分析作者在本段是如何写出“乐园”之“乐”的。（3分） ▲ 19．请你为⑭段的画线句子设计朗读，并阐述理由。（可从重音、停连等角度设计）（4分） 只有河能走出重重叠叠的山。河呼啸着冲撞而去，山门轰然打开，前面是一马平川。 ▲ 20．作者从故乡的大河身上学到了哪些精神品质？请结合全文内容分析。（4分） ▲ 三、作文（60+3分） 21.请阅读下面的文字，按要求作文。 与古代先贤对话，可以学习他们深邃的思想、积极的人生态度；与文物古迹对话，可以了解秀美的山河、灿烂的文化；与文学作品对话，可以获取人文的滋养、思辨的能力…… 请以“与______对话”为题，发挥想象，写一篇600字左右的文章。 【提示与要求】（1）先把题目补充完整；（2）除诗歌外，不限定文体；（3）文中不要出现透露你个人身份的信息；（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章，（5）卷面分3分。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025年中考第三次模拟考试（扬州卷） 语文·答题卡 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、积累与运用（共 25分） 1．（8分） （1）（2分） （2）（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3）（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （4）（2分） 2.（8分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 3.（9分） （1）（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 13.（3分） （四）实用类文本阅读（14分） 14.（2分） 15.（3分） 16.（4分） （四）文学类文本阅读（15分） 17.（4分） 18.（3分） 19.（3分） 20.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 （2）（3分） （3）（2分） 二、阅读与理解（62 分） （一）名著阅读（25分） 4.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5. （4分） 6.（4分） 7. （4分） （二）诗歌阅读 8.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.（4分） （三）文言文阅读（16分） 10.（4分） 11（4分） 汝若到彼能奋然勇为力改故习一味勤谨则吾犹可望。 12.（6分） （1） （2） 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 21.作文（60+3分） 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 2025年中考第三次模拟考试（扬州卷） 语 文 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累及运用（共25分） 1.阅读语段，按要求完成下面小题。（8分） 时光静静地___________，恬静的春天的帷幕已经拉开。阳春三月，这里处处是浓浓的春意：春风轻棉、绿草茵茵；春花盛开，花香弥漫；春水潺潺，诗意盎然。那个寒冷的季节已经销声匿迹；（   ）是中山公园，（   ）是滨河公园，到处都是___________、花团锦cù，一派生机勃勃的___________。漫步其中，每一处的美景都令人叹为观止。如是，早春的味道装饰着萌动的大地，向全国各地的游客发出邀请。本着游客至上，安全有序，景区工作人员为大家提出了多种人性化服务。 （1）给下面加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（2分） 恬静( )                花团锦cù( ) （2）依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是（   ）（2分） A．流动        碧草连天        现象 B．流动        衰草连天        现象 C．流淌        碧草连天        景象 D．流淌        衰草连天        现象 （3）文中“春花盛开”的短语类型是（   ）（2分） A．偏正短语 B．并列短语 C．主谓短语 D．动宾短语 （4）文中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。（2分） ▲ 2.补充诗句，感受古人诗意的表达。（8分） 一句“想念”，可以是“何当共剪西窗烛，（1） ”（《夜雨寄北》）的美好想象，也可以是“乡书何处达？（2） ”（《次北固山下》）的自问自答；一腔“豪气”，可以用“会挽雕弓如满月，西北望，（3） ”（《江城子·密州出猎》）的典故体现，也可以通过“（4） ，弓如霹雳弦惊”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的画面展现；一片“丹心”，可以是陆游“僵卧孤村不自哀，（5） ”（《十一月四日风雨大作》）的坚定信念，可以是龚自珍“落红不是无情物， （6） ”（《己亥杂诗》（其五））的至死不渝，也可以是文天祥“（7） ，（8） ”（《过零丁洋》）的铿锵誓言。 3.学校开展“数字改变文化生活”综合实践活动，请你参与。（9分） 【材料一】 哈尔滨第九届亚洲冬季运动会开幕式上，“数字雪花”以虚实结合的方式点亮主舞台。这一设计融合了东北剪纸艺术、冰雪文化等传统元素，通过全息投影与动态光影技术，展现了科技与地域文化的交融，成为“北国浪漫”的典范。 【材料二】 近年来，增强现实（AR）、虚拟现实（VR）等技术被广泛应用于文化领域。例如，敦煌研究院推出“数字敦煌”项目，游客通过AR眼镜可身临其境观赏壁画细节；故宫博物院利用VR技术重现“紫禁城上元夜”盛景，让观众穿越时空感受古时灯火辉煌的节日氛围。技术不仅丰富了文化体验形式，更让濒危文物“活”了起来。 【材料三】 AR眼镜，全称为增强现实眼镜，是一种新型的可穿戴智能设备，具有以下主要功能。通话功能。通过内置麦克风和扬声器，使用蓝牙连接技术，方便通话设备随时连通，实现信息的传递。翻译功能。AR眼镜可以通过将用户所看到的文字进行识别，并翻译为指定语言，或将用户所说的语言识别出来，并翻译为指定语言，从而实现实时的语音翻译功能。拍照、录像、导航功能。AR眼镜在拍照、录像、导航等日常生活中发挥作用。    (1)请你仔细观察材料一中的插图“数字雪花”，以生动形象的语言，为“数字雪花”做一个自我介绍。（至少使用一种修辞手法，50字左右）（4分） ▲ (2)假如你是故宫博物院的志愿者，请结合材料二、材料三，用简明扼要的语言推荐游客免费使用“AR眼镜”。（3分） ▲ (3)结合三则材料，补充两种利用数字技术传承传统文化的方法。（2分） 方法一：借助AR技术打造沉浸式文物展览，让观众近距离观察文物细节。 方法二： 方法三： 二、理解与阅读（62分） （一）名著阅读（15分） 4．下列关于名著的表述，有误的一项是（   ）（3分） A．散文《朝花夕拾》全书用简洁舒缓的文字记述了作者从幼年到青年时期的往事，又不时夹杂着有趣犀利的批判，既有温情和童趣，又有对人情世故的洞察。 B．《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，小说塑造了许多鲜活的红军领袖、红军将领形象，从多个方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗、牺牲奉献的崇高精神。 C．法布尔的《昆虫记》对昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然的赞美。 D．《西游记》中，孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂，惹恼了龙王四兄弟，被告到天庭，玉帝派太白金星下界招安，封悟空为“弼马温”。 5.书香能致远，读书重在践悟明志。某校开展“书香伴我成长，理想随我远航”主题班会活动。请从下列人物中任选一个，并结合名著内容作为你发言的论据，展示你对理想的追求，展现你的成长。（4分） （1）唐僧（《西游记》）  （2）鲁迅（《朝花夕拾》）  （3）保尔（《钢铁怎样炼成的》） ▲ 6．名著交流会上，同学们围绕名著人物的经历探究环境与人生的关系。小语绘制了两幅名著人物人生坐标图，请你从备选名著人物中任选其一，帮其匹配坐标图，并探究其人生与环境的关系。（4分） 图1                                     图2 备选名著人物：①简·爱（《简·爱》）②祥子（《骆驼祥子》） ▲ 7．阅读下面的语段，完成题目。（4分） 片段一： 说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条禅杖飞将来，把这水火棍一隔丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！” （选自《水浒传》第八回） 片段二： 严贡生发怒道：“放你的狗屁！我因素日有个晕病，费了几百两银子合了这一料药，是省里张老爷在上党做官带来的人参，周老爷在四川做官带了来黄连。你这奴才‘猪八戒吃人参果，全不知滋味！’……方才这几片，不要说值几十两银子，‘半夜里不见了枪头子，攮到贼肚里’。只是将来再发了晕病，却拿甚么药来医?你这奴才，害我不浅。叫四斗子开拜匣，写帖子，“送这奴才到汤老爷衙里去，先打他几十板子再讲。” （选自《儒林外史》第六回，有删改） 同是写“闹”，但两个人物却截然不同。请从“闹”的目的来分析人物形象。 ▲ （二）诗歌阅读 阅读诗歌《浣溪沙·语燕鸣鸠白昼长》回答8-9题。（7分） 浣溪沙·语燕鸣鸠白昼长 [明]刘基 语燕鸣鸠白昼长，黄蜂紫蝶草花香。苍江依旧绕斜阳。 泛水浮萍随处满，舞风轻絮实时狂。清和院宇麦秋①凉。 【注释】①麦秋：指麦子成熟的季节，初夏（农历四、五月）。 8．根据诗歌内容推测诗人最不可能看见的景象是（   ）（3分） A．蜂蝶萦绕草花 B．夕阳映照苍江 C．浮萍铺满水面 D．残叶纷扬院宇 9．感官描写是诗词创作的重要手法。请仿照示例，结合具体词句，分析本词是如何运用多重感官传情达意的。（4分） 示例：词人将视觉与嗅觉相结合，“黄蜂紫蝶草花香”从视觉角度写出了“黄蜂”“紫蝶”的明丽色彩，与嗅觉感受到的“草花香”相交融，写出了初夏时节的生机盎然，表达了词人欣赏自然美景的愉悦心情。 ▲ （三）文言文阅读 阅读诗歌《与长子受之》回答10-13题。（17分） 与长子受之 朱 熹 盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见④，故令汝一行。汝若到彼能奋然勇为力改故习一味勤谨则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩⑤人物，不知汝将何面目，归见父母亲戚乡党⑥故旧耶。念之！念之！“夙兴夜寐，无忝⑦尔所生！”在此一行，千万努力。 【注】①义理：指讲求经义、探究名理的学问。②膝下：借指父母。③汩(ɡǔ)：搅乱，扰乱。④闻见：这里指相互探讨，增长见识。⑤伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。⑥乡党：乡里、家乡的人。⑦无忝(tiǎn)：不要辱没。忝，辱。 10．解释下面句子中加着重号的词语。（4分） （1）盖汝好学         （2）力改故习 （3）不然，则徒劳费   （4）夙兴夜寐 11．用“/”给下面的句子断句。（限4处）（4分） 汝 若 到 彼 能 奋 然 勇 为 力 改 故 习 一 味 勤 谨 则 吾 犹 可 望。 12．把下列句子翻译成现代汉语。（6分） （1）不待远离膝下，千里从师。 ▲ （2）恐汝在家汩于俗务，不得专意。 ▲ 13．用自己的话说说朱熹让儿子离家千里从师的原因。（3分） ▲ （四）实用类文体阅读 阅读下面材料，完成下面小题。（8分） 【材料一】 大数据被称为“巨量资料”，是以容量大、类型多、存取速度快、应用价值高为主要特征的数据集合。2014年我国大数据产业市场规模仅为84亿美元。2015年9月，国务院印发《促进大数据发展行动纲要》，系统部署了我国的大数据发展工作。2016年中国大数据产业的市场规模约为168亿美元，较2015年增速达45%。2017年，工信部编制印发《大数据产业发展规划（2016-2020年）》，明确了我国大数据产业的阶段目标是形成技术先进、应用繁荣、保障有力的产业体系。2018年，我国大数据产业进入高速发展期，产业规模达到4384.5亿美元。2020年，大数据作为新型生产要素，与土地、资本、劳动力、技术等传统要素一起，正式被国家纳入到市场化配置的生产要素之中。当年我国大数据产业市场规模一跃达到10100亿美元。2021年，“十四五”规划中更是明确提出要大力加快数字中国的建设。未来三年，我国大数据产业市场规模将继续扩大， ， 。 【材料二】 大数据已在不经意间进入了社会各领域，或者说社会各领域需要大数据的支撑。数据作为信息化时代的“石油”，为各行各业的决策提供着“数据驱动”。医疗领域需要坚实的数据支撑来提升临床诊疗的质量与效率；教育领域需要大数据助力教育的资源配置；公共服务领域需要依托大数据打破信息孤岛，整合数据资源，提供业务决策的依据。今年7月底，疫情再次来袭。长沙市数据资源管理局迅速启动长沙市防疫核查系统，将从多渠道获取的不完整数据，进行多维分析、补全信息要素、开展交叉比对，完成及时准确的核查与反馈。长沙市防疫核查系统共下发数据45.4万条，完成核查45.4万条；搜索查实8.64万人，管控8.63万人。除此之外，在此次疫情防控工作中，大数据在疫情发展预测、资源调配等方面也都提供了有力支撑。 【材料三】 产业发展，人才先行。人才的精准培养，进一步促进了我国大数据产业的发展。2016年2月，教育部增设“数据科学与大数据技术”专业，北京大学、对外经贸大学、中南大学三所高校获得了大数据专业的首次招生权。到2020年，全国共计有612所高校和220所高职院校开设“数据科学和大数据技术”专业，数量扩展迅速。除此之外，大数据人才市场的社会培训也日益发展。目前，我国大数据人才培养一初步形成了以市场需求为导向，学历教育、职业教育和社会培训相结合的多层次人才培养体系。正是由于大数据需要的复合型人才不断形成并加入到大数据行业，我国大数据产业才得以保持高速发展态势。大数据技术创新取得明显突破，应用推进势头良好，产业体系初具雏形，支撑能力日益增强。 14．阅读【材料一】中的图表，将横线处的内容补写完整。（2分） ▲ 15．下列关于我国大数据的表述，与文章表意符合的一项是( )（3分） 【甲】我国大数据产业的终极目标是形成技术先进、应用繁荣、保障有力的产业体系。 【乙】大数据在疫情防控方面的作用还有待开发，目前仅限于数据核查和搜索管控。 【丙】我国已初步形成以市场需求为导向的多层次的大数据人才培养体系。 16．从上述三则材料可以看出，促进我国大数据产业快速发展的因素有：① 、② 、③ 。（3分） （五）文学类文本阅读（15分） 阅读下面语段，按要求答题。 大河出深山 汤素兰 ①山里人见的山多了，走的山路多了，便有了关于山的智慧。“望山跑死马”，意思是你虽然望见了前面的山，但若想到那山上去，把马跑到累死也不一定能到达。你若身在山中，朝着山走，是走不出大山的。只有沿着水走，才能走出大山去。 ②两山之间必有涧，涧中一线泉水，数线这样的洞泉从四围大山中滑流而出，慢慢朝盆地中汇聚，盆地里就出现了一条清亮的小溪。 ③这小溪是我童年的乐园。夏日的午后，阳光照得整个村庄昏昏欲睡，蝉在树上大声喊热啊热啊，我却一点也不觉得热。我赤脚，拎着小桶和撮箕，跳进小溪，将撮箕伸进水草中撮鱼虾泥鳅，翻开小石头捉螃蟹。 ④小溪蜿蜒流过村庄。村路像飘带似的，沿着小溪往村口飘去。温柔的小溪来到村口的山嘴处，突然变得大胆起来，以决绝的姿态跳下悬崖，纵身跃入山下峡谷中的大河。村路则在这里犹豫一下，转了个弯，绕过山嘴去寻找大河，然后沿着大河飘向山外。 ⑤我不能跟小溪一起跃进大河，也不能跟着村路走去山外。我童年的世界只有头顶那一方蓝天和蓝天下的村庄。但我的脚步没有停歇。河岸边的山坡上开凿了层层梯田，我赤脚跳跃在梯田窄窄的田塍上。沿着那些高高低低的田塍，我终于也像小溪一样，走进峡谷中的大河，去继续我的渔获。 ⑥说是大河，其实河里的水不多，也不深，一年四季，我们都可以涉水过河。但大河曾经也是大的。从夹岸耸峙的高山、刀砍斧削般深切的河床和河床里大如茅屋的乱石，都能感受到大河当年奔腾的气势。但如今，它只能在乱石间穿行，沿着曾经的巨大河床，执拗地爬向山外。 ⑦芙蓉山下有一个水库、是在我童年时代修建起来的，水库的大坝就建在大河上。也因为修建这座水库，才使大河失去了奔腾的气势。随着水库一起修建的，还有两条渠道。其中一条渠道通过隧道，将水库的水送到我们村庄。这渠清水在流过我们村庄后，又通过一条架在盆地中间的高高渡槽和另一个隧洞，流向我所不知道的远方。 ⑧渠道不像溪流和大河那般弯弯曲曲，渠道里的水也不像溪流和大河里的水可以随心所欲。溪流像调皮的孩子，整天叮叮咚咚唱歌，有时贪玩，改了道，弯进圳沟，忘记了再回小溪，就聚成山塘。大河里的水常在窄处湍急，而在一些大石头下又沉静为深潭，渠道却规定了水的来路和去处，让水流得规规矩矩、明明白白。途经村庄的渠道虽然不长，却有明渠、隧道和渡槽。明渠有一个梯形的底座，渠道送水的时候，渠水在梯形的渠道里平缓无声地流动，没有波澜，也看不见底。隧道和渡槽的内壁都是陡直的，里面没有可供抓握的水草或者杂树。所以在渠道过水的时节，父母每天都要叮嘱孩子们不要去渠道里玩水，以免发生危险。我们简直对它又爱又怕。 ⑨对于农人们来说，这渠道真是太重要了。记得渠道第一次送水时，正是一个干旱的夏天。满渠清澈的河水流过村庄，不仅带来缕缕凉风，也通过渠底的孔洞，流进两旁的田野，让久旱的禾苗得到灌溉，让农人们的脸上荡漾开水波纹似的微笑。 ⑩少年时代，我沿着大河走出山村，到镇上读高中时，才发现家乡的大河在镇上有一个名字，叫流沙河。大河到了流沙河段，已经没有了夹岸耸峙的高山和河床里嶙峋的乱石。河道变得宽阔，流水变得平缓，河床铺满金黄的流沙，流沙河也因此得名。那时候沿河正在搞建设、盖房子，于是，流沙河里的沙子被广泛用到建筑工地上去，而那原本开阔平缓的河床，被掏得尽是窟窿。大河因此遍体鳞伤。 ⑪后来，我沿着大河再往外走，到省城读大学，才知道大河的书名叫楚江。楚江从我的故乡发源，全长48千米，沿途又汇入20多条支流，然后入沩水、进湘江，直通大海。 ⑫读大学后，我弄明白了，正因为在大河上修建了大坝，调节了山洪，才保了我们一方平安。我还知道，那通过水渠引出来的水，后来走得很远。在缺水的年份，它甚至被调往邻县，为那儿的禾苗解渴。 ⑬我故乡的这条大河，虽然在我的童年时代就被截断了，但不管是水库里的水还是渠道里的水，它依然以水的形态，滋养着大地上的万物。如今，楚江之源的水库被命名为青山湖，是下游多个乡镇的饮用水源。经过近十年的治理，楚江已经是水清岸绿，时有白鹭、野鸭在水中嬉戏。 ⑭“只有河能走出重重叠叠的山。河呼啸着冲撞而去，山门轰然打开，前面是一马平川。”这是我年轻时一篇小说的题记。而关于河的这种印象，是童年时代故乡的大河带给我的。 ⑮当日子流水似的远去，我在回忆故乡和故乡的大河时，也重新理解了河的意义。河水走出大山，其实最终又会回到大山。因为河水在流动的过程中，会被蒸发成水汽，飘入天空，聚成云彩。总有一片云会飘回故乡，变成雨，又落入故乡的大河。 （选自2024年5月13日《人民日报》，有删减） 17．梳理文章的内容，完成下图。（4分） ① ② ③ ④ 18．文章第③段说：“这小溪是我童年的乐园。”请分析作者在本段是如何写出“乐园”之“乐”的。（3分） ▲ 19．请你为⑭段的画线句子设计朗读，并阐述理由。（可从重音、停连等角度设计）（4分） 只有河能走出重重叠叠的山。河呼啸着冲撞而去，山门轰然打开，前面是一马平川。 ▲ 20．作者从故乡的大河身上学到了哪些精神品质？请结合全文内容分析。（4分） ▲ 三、作文（60+3分） 21.请阅读下面的文字，按要求作文。 与古代先贤对话，可以学习他们深邃的思想、积极的人生态度；与文物古迹对话，可以了解秀美的山河、灿烂的文化；与文学作品对话，可以获取人文的滋养、思辨的能力…… 请以“与______对话”为题，发挥想象，写一篇600字左右的文章。 【提示与要求】（1）先把题目补充完整；（2）除诗歌外，不限定文体；（3）文中不要出现透露你个人身份的信息；（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章，（5）卷面分3分。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考第三次模拟考试（扬州卷） 语 文·全解全析 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累及运用（共25分） 1.阅读语段，按要求完成下面小题。（8分） 时光静静地___________，恬静的春天的帷幕已经拉开。阳春三月，这里处处是浓浓的春意：春风轻棉、绿草茵茵；春花盛开，花香弥漫；春水潺潺，诗意盎然。那个寒冷的季节已经销声匿迹；（   ）是中山公园，（   ）是滨河公园，到处都是___________、花团锦cù，一派生机勃勃的___________。漫步其中，每一处的美景都令人叹为观止。如是，早春的味道装饰着萌动的大地，向全国各地的游客发出邀请。本着游客至上，安全有序，景区工作人员为大家提出了多种人性化服务。 （1）给下面加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（2分） 恬静( )                花团锦cù( ) （2）依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是（   ）（2分） A．流动        碧草连天        现象 B．流动        衰草连天        现象 C．流淌        碧草连天        景象 D．流淌        衰草连天        现象 （3）文中“春花盛开”的短语类型是（   ）（2分） A．偏正短语 B．并列短语 C．主谓短语 D．动宾短语 （4）文中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。（2分） 【答案】（1） tián 簇 （2）C （3）C （4）在“安全有序”的后面加上“的原则” 【解析】（1）本题考查字音字形。 恬静（tián jìng）：意思是安静、宁静，形容环境或人的性格、神情等安静平和。 花团锦簇（huā tuán jǐn cù）：形容花朵五彩缤纷、十分华丽的景象，也可用来形容文章辞藻华丽。 （2）本题考查词语运用。 流淌：一般指液体流动，常用来形容时光像水流一样不间断地消逝；流动：指物体在空间中移动。“时光流淌”是较为固定的搭配，能生动地表现出时光的流逝如同水流般悄无声息且不间断。用“流淌”合适； 碧草连天：形容草长得很茂盛，一片碧绿。“衰草连天”则形容枯草遍地的荒凉景象。此处描写春天生机勃勃的景象，要与前文“绿草茵茵”相呼应，用“碧草连天”合适； 景象：指景色、情景，强调的是一种整体的视觉感受。现象：指事物表现出来的外部形态和联系。“一派生机勃勃的景象”是常见的搭配，能很好地描绘出公园内的整体画面；用“景象”合适； 故选C。 （3）本题考查短语类型。 “春花盛开”中，“春花”是被陈述的对象，作主语，表示盛开的主体；“盛开”是陈述“春花”的谓语，说明“春花”的状态。“春花盛开”是主谓短语，即主语和谓语组合而成的短语，描述主语所代表的事物的动作、状态等； 故选C。 （4）本题考查病句辨析。 原句“本着游客至上，安全有序，景区工作人员为大家提出了多种人性化服务”中“本着”后面缺少与之搭配的宾语，应是“本着……的原则”；此外“提出”与 “服务”搭配不当，应是“提供服务”。 2.补充诗句，感受古人诗意的表达。（8分） 一句“想念”，可以是“何当共剪西窗烛，（1） ”（《夜雨寄北》）的美好想象，也可以是“乡书何处达？（2） ”（《次北固山下》）的自问自答；一腔“豪气”，可以用“会挽雕弓如满月，西北望，（3） ”（《江城子·密州出猎》）的典故体现，也可以通过“（4） ，弓如霹雳弦惊”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的画面展现；一片“丹心”，可以是陆游“僵卧孤村不自哀，（5） ”（《十一月四日风雨大作》）的坚定信念，可以是龚自珍“落红不是无情物， （6） ”（《己亥杂诗》（其五））的至死不渝，也可以是文天祥“（7） ，（8） ”（《过零丁洋》）的铿锵誓言。 【答案】 却话巴山夜雨时 归雁洛阳边 射天狼 马作的卢飞快 尚思为国戍轮台 化作春泥更护花 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“雁、洛阳、作、的卢、戍、轮、作、汗”等字词容易写错。 3.学校开展“数字改变文化生活”综合实践活动，请你参与。（9分） 【材料一】 哈尔滨第九届亚洲冬季运动会开幕式上，“数字雪花”以虚实结合的方式点亮主舞台。这一设计融合了东北剪纸艺术、冰雪文化等传统元素，通过全息投影与动态光影技术，展现了科技与地域文化的交融，成为“北国浪漫”的典范。 【材料二】 近年来，增强现实（AR）、虚拟现实（VR）等技术被广泛应用于文化领域。例如，敦煌研究院推出“数字敦煌”项目，游客通过AR眼镜可身临其境观赏壁画细节；故宫博物院利用VR技术重现“紫禁城上元夜”盛景，让观众穿越时空感受古时灯火辉煌的节日氛围。技术不仅丰富了文化体验形式，更让濒危文物“活”了起来。 【材料三】 AR眼镜，全称为增强现实眼镜，是一种新型的可穿戴智能设备，具有以下主要功能。通话功能。通过内置麦克风和扬声器，使用蓝牙连接技术，方便通话设备随时连通，实现信息的传递。翻译功能。AR眼镜可以通过将用户所看到的文字进行识别，并翻译为指定语言，或将用户所说的语言识别出来，并翻译为指定语言，从而实现实时的语音翻译功能。拍照、录像、导航功能。AR眼镜在拍照、录像、导航等日常生活中发挥作用。    (1)请你仔细观察材料一中的插图“数字雪花”，以生动形象的语言，为“数字雪花”做一个自我介绍。（至少使用一种修辞手法，50字左右）（4分） (2)假如你是故宫博物院的志愿者，请结合材料二、材料三，用简明扼要的语言推荐游客免费使用“AR眼镜”。（3分） (3)结合三则材料，补充两种利用数字技术传承传统文化的方法。（2分） 方法一：借助AR技术打造沉浸式文物展览，让观众近距离观察文物细节。 方法二： 方法三： 【答案】(1)大家好，我是“数字雪花”！我融合了东北剪纸艺术和冰雪文化，借助全息投影与动态光影技术，为大家展现北国浪漫，愿给你们带来奇妙体验！ (2)各位游客，欢迎使用故宫博物院的AR眼镜。戴上它，您能借助AR技术身临其境观赏壁画细节，穿越时空感受“紫禁城上元夜”的灯火辉煌，开启独特的文化体验之旅。 (3) 利用数字技术制作传统文化主题的互动游戏，让用户在游戏中了解传统文化知识； 通过数字平台直播传统文化表演，扩大文化传播范围。 【解析】（1）本题考查图文转换。 本题要求以“数字雪花”的视角进行自我介绍，关键在于结合材料一提到的其融合东北剪纸艺术、冰雪文化，借助全息投影与动态光影技术展现北国浪漫这些特点，运用比喻、拟人等修辞手法生动表述。 示例一：嘿，大家好呀！我是“数字雪花”，宛如冰雪精灵，融合东北剪纸艺术，借全息投影等技术，舞动着北国浪漫，给你们超棒的视觉惊喜！ 示例二：各位朋友，我是“数字雪花”。我把东北剪纸艺术巧妙融入自身，像个神奇的魔术师，用光影变幻呈现冰雪文化的魅力，期待给您精彩！ （2）本题考查概括与表达。 从志愿者角度推荐AR眼镜，需结合材料二故宫利用技术让游客感受文化氛围，以及材料三AR眼镜的功能，突出其能给游客带来独特、便捷且免费的文化体验。 示例一：亲爱的游客们，故宫为大家免费提供AR眼镜啦！戴上它，能借助AR技术看清壁画细微之处，还能尽享通话等便捷功能，深度感受故宫文化魅力。 示例二：游客朋友们，别错过免费使用AR眼镜的机会！在故宫，它能通过AR技术让您如穿越般感受古时盛景，还有实用功能相伴，快戴上开启奇妙之旅。 （3）本题考查概括。 参考材料中数字技术与文化结合的方式，如技术呈现文化元素、提供新体验等思路，从展览、传播、互动等角度思考传承传统文化的方法。 示例：①运用3D建模技术复原历史建筑，打造线上虚拟游览场景，助力传统文化传播。 ②借助数字技术开发传统文化主题的有声读物，以声音讲述文化故事，吸引更多人了解。 二、理解与阅读（62分） （一）名著阅读（15分） 4．下列关于名著的表述，有误的一项是（   ）（3分） A．散文《朝花夕拾》全书用简洁舒缓的文字记述了作者从幼年到青年时期的往事，又不时夹杂着有趣犀利的批判，既有温情和童趣，又有对人情世故的洞察。 B．《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，小说塑造了许多鲜活的红军领袖、红军将领形象，从多个方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗、牺牲奉献的崇高精神。 C．法布尔的《昆虫记》对昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然的赞美。 D．《西游记》中，孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂，惹恼了龙王四兄弟，被告到天庭，玉帝派太白金星下界招安，封悟空为“弼马温”。 【答案】B 【解析】本题考查文学常识。 B.《红星照耀中国》是纪实作品不是小说。可把“小说塑造了许多鲜活的红军领袖、红军将领形象”，改为“客观地向世界报道了共产党和红军的真实情况”； 故选B。 5.书香能致远，读书重在践悟明志。某校开展“书香伴我成长，理想随我远航”主题班会活动。请从下列人物中任选一个，并结合名著内容作为你发言的论据，展示你对理想的追求，展现你的成长。（4分） （1）唐僧（《西游记》）  （2）鲁迅（《朝花夕拾》）  （3）保尔（《钢铁怎样炼成的》） 【答案】示例；读书不仅能够让我感受到人生的意义，还能让我更加坚定自己的信仰。我曾读了《西游记》这本经典名著，书中唐僧师徒虽然遇到了很多的困难，但仍然能坚持不懈地去完成自己取经的梦想。这本书从人物性格描写、情节安排、结局渲染等方面都给予我有益的启示：梦则遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。 【解析】本题考查赏析名著的人物。开放性试题，注意题干中“展示你对理想的追求，展现你的成长”这一要求，根据名著中内容，了解题干中所给人物及其相关情节，进而概括人物经历作为论据，论证自己的成长与追求，言之有理即可。 《西游记》是明代吴承恩创作的中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。主要讲述了孙悟空出世跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说借神魔世界反映现实社会，揭露明代社会的黑暗和腐败，歌颂了敢于向封建权威挑战的叛逆精神和英雄行为。 《朝花夕拾》是鲁迅唯一的一部回忆性散文集，作者采用夹叙夹议的方法，以自己“青少年时代的生活经历”为叙事线索，真实生动地叙写了作者从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击，是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品。作者以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判，既有温情与童趣，又有对人情世故的洞察，是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。讲述了保尔柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为无产阶级革命钢铁战士的故事。保尔当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下逐步走上革命道路。随后经历了一系列人生挑战，但无论是战场上的搏杀、感情上的波折，还是工地上的磨难，都没能使他倒下，反而使他更加勇敢、坚强。在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不躺在病床上的时候，他仍然不向命运屈服，拿起笔以顽强的毅力进行文学创作，重新回到战斗的行列。保尔的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质：为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 示例一：鲁迅的成长与追求理想之路对当今我们的读书求学之路，依旧有着积极的参考价值。早年的鲁迅怀着救国理想赴日学医，但看到国人精神麻木后，毅然弃医从文。他以笔为武器，用犀利的文字揭露社会的黑暗，唤醒民众的觉醒。他不断探索救国救民的新道路，不惧反动势力的压迫，始终坚守自己的理想。在《朝花夕拾》中，我看到了一个知识分子的担当与勇气。我们在成长中，也应像鲁迅一样，根据时代需求，不断调整自己的方向，以坚定的信念和不懈的努力，为实现理想而拼搏奋斗。 示例二：保尔·柯察金的故事激励着我们去勇敢追求理想。保尔出身贫苦，却心怀为革命事业奋斗的理想。在战场上，他冲锋陷阵，多次负伤；建设时期，他忘我工作，积劳成疾。即便全身瘫痪、双目失明，他也没有被打倒，而是凭借顽强的毅力完成小说创作。保尔的一生充满了挫折与磨难，但他始终保持着对理想的热情和追求。在《钢铁是怎样炼成的》一书中，我看到了保尔坚韧不拔的精神与永不低头的革命斗志。我们在成长中也会遇到各种困难，只要像保尔一样，不向命运低头，勇往直前，就一定能实现自己的理想，书写属于自己的辉煌人生。 6．名著交流会上，同学们围绕名著人物的经历探究环境与人生的关系。小语绘制了两幅名著人物人生坐标图，请你从备选名著人物中任选其一，帮其匹配坐标图，并探究其人生与环境的关系。（4分） 图1                                     图2 备选名著人物：①简·爱（《简·爱》）②祥子（《骆驼祥子》） 【答案】示例一：选择①简•爱。匹配图1。简•爱自幼父母双亡，寄人篱下，遭受舅妈和表兄的歧视与虐待，这是她人生的低谷；在寄宿学校，她又面临严苛的校规和校长的体罚。但她没有放弃对知识的追求和对平等的向往，不断反抗命运。长大后，她在桑菲尔德庄园做家庭教师时，与罗切斯特相爱，却在婚礼上得知罗切斯特已有妻子，她坚守自己的尊严，毅然离开。最后，简•爱获得一笔遗产，同时罗切斯特在火灾中受伤，简•爱回到他身边，与他结婚，实现了人生的成长。她的人生与环境相互影响，恶劣的环境没有打倒她，反而让她更加坚强，不断追求平等和自由。 示例二：选择②祥子。匹配图2。祥子刚到北平，充满希望，他努力拉车，梦想着买一辆属于自己的车，此时他的人生处于上升阶段。但在经历了三起三落之后，他的希望一次次破灭，先是车被乱兵抢走，接着辛苦攒的钱被孙侦探敲诈，最后为了埋葬虎妞又卖掉了车。在黑暗的社会环境中，祥子逐渐堕落，从一个勤劳、善良、有梦想的农村青年变成了自私、懒惰、狡猾的行尸走肉。环境对祥子的人生起到了决定性的破坏作用，让他的梦想彻底破灭。 【解析】本题考查名著人物形象及内容概括。 题目要求从备选名著人物中选择一个，匹配其人生坐标图，并探究其人生与环境的关系。观察图1和图2的线条走向，理解其代表的“人生”和“环境”趋势。结合名著内容，详细分析人物的人生如何受到环境的影响。最终根据备选人物的人生轨迹，判断其与图的匹配性。 示例一：选择①简•爱。匹配图1。简·爱是夏洛蒂·勃朗特的小说《简·爱》中的主人公，她的人生经历与环境的变化密切相关，环境对她的性格塑造和人生选择产生了深远的影响。简·爱自幼父母双亡，寄居在舅妈里德太太家中。在这个环境中，她遭受了舅妈的冷漠和表兄的欺凌，生活充满了压抑和不公。这种恶劣的环境并没有让简·爱屈服，反而激发了她内心的反抗精神。她敢于直面舅妈的责骂，甚至在表兄欺负她时勇敢反击。这种反抗精神是她性格中的重要组成部分，也是她后来面对困境时能够坚持自我的基础。简·爱被送到洛伍德寄宿学校后，环境依然严酷。学校的校长布洛克赫斯特先生以宗教的名义对学生进行严苛的管理，甚至体罚学生。然而，正是在这样的环境中，简·爱遇到了她的朋友海伦·伯恩斯和老师坦普尔小姐。海伦的宽容和坦普尔小姐的关怀让简·爱学会了如何在逆境中保持内心的平静与坚强。这段经历不仅让她获得了知识，也让她更加坚定了对平等和尊严的追求。成年后，简·爱来到桑菲尔德庄园担任家庭教师，与庄园主人罗切斯特先生相识并相爱。然而，当她发现罗切斯特已有妻子时，她毅然选择离开，尽管她深爱着他。这一决定体现了简·爱对自我尊严的坚守，她不愿在道德上妥协，也不愿成为罗切斯特的情妇。这种选择与她童年和少年时期的经历密不可分，正是那些逆境让她学会了独立和自尊。简·爱在离开桑菲尔德后，意外继承了一笔遗产，这让她在经济上获得了独立。与此同时，罗切斯特在火灾中受伤，失去了视力和一只手。简·爱选择回到他身边，与他结婚，并照顾他。这一决定并非出于怜悯，而是基于她对罗切斯特的深厚感情和对平等的追求。此时的简·爱已经不再是那个寄人篱下的小女孩，而是一个独立、坚强、充满自信的女性。简·爱的人生与环境的关系是相互作用的。恶劣的环境没有打倒她，反而让她更加坚强，不断追求平等和自由。她的成长过程表明，环境虽然可以影响一个人的命运，但最终决定人生走向的，还是个人的选择和努力。图1中“人生”线条逐步上升，与简·爱从逆境中不断奋斗，最终获得成长与幸福相符；“环境”逐步下降，与她从恶劣环境中挣脱，最终找到属于自己的安定与归属相符。 示例二：选择②祥子。匹配图2。祥子初到北平时，怀揣着买车的梦想，人生处于上升阶段。然而，社会环境对他极为不利：第一次买车后，车被乱兵抢走；第二次攒钱买车，钱被孙侦探敲诈；第三次为埋葬虎妞，被迫卖车。每一次打击都让祥子的人生更加沉沦，最终他失去了对生活的希望，由最初的勤劳纯朴、憨厚老实，善良勤恳，坚忍不拔变成了麻木潦倒、自暴自弃、好占便宜、狡猾自私、行尸走肉般的无业游民。环境的残酷无情彻底摧毁了祥子的梦想和人格，善良的青年变成了自私、堕落的底层人物。环境对祥子的人生起到了决定性的破坏作用，揭示了社会对个体命运的深刻影响。图2的“人生”线条从高到低，与祥子从积极奋斗到逐渐堕落的过程相符；“环境”线条逐步下降，与他的命运下滑相呼应，体现环境对他的负面影响。 7．阅读下面的语段，完成题目。（4分） 片段一： 说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条禅杖飞将来，把这水火棍一隔丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！” （选自《水浒传》第八回） 片段二： 严贡生发怒道：“放你的狗屁！我因素日有个晕病，费了几百两银子合了这一料药，是省里张老爷在上党做官带来的人参，周老爷在四川做官带了来黄连。你这奴才‘猪八戒吃人参果，全不知滋味！’……方才这几片，不要说值几十两银子，‘半夜里不见了枪头子，攮到贼肚里’。只是将来再发了晕病，却拿甚么药来医?你这奴才，害我不浅。叫四斗子开拜匣，写帖子，“送这奴才到汤老爷衙里去，先打他几十板子再讲。” （选自《儒林外史》第六回，有删改） 同是写“闹”，但两个人物却截然不同。请从“闹”的目的来分析人物形象。 【答案】鲁智深大闹野猪林是为了教林冲，体现了他见义勇为、嫉恶如仇的性格特点。严贡生因云片糕大闹船家，则体现了他吝啬、刻薄、爱占便宜的性格特点。 【解析】本题考查分析人物形象。 林冲遭高俅陷害，被刺配沧州，高俅买通押解差役薛霸、董超，欲在途中野猪林杀害林冲。这是一场充满阴谋与黑暗的迫害，林冲作为无辜受害者，生命危在旦夕。鲁智深大闹野猪林的目的单纯且直接，就是为了救林冲。他与林冲意气相投，得知林冲蒙冤受屈被押解上路后，放心不下，一路暗中跟随保护。当看到薛霸、董超欲对林冲下毒手时，他果断出手。这种行为充分展现了鲁智深见义勇为的高尚品质。他不顾自身安危，在关键时刻挺身而出，只为了帮助朋友脱离险境。同时，也反映出他嫉恶如仇的性格特点，对高俅等人的卑劣行径以及薛霸、董超这种助纣为虐的行为深恶痛绝，无法容忍林冲遭受不公正的对待，所以才以大闹野猪林的激烈方式来阻止罪恶的发生。 严贡生乘船回乡，途中他故意将吃剩的云片糕放在船板上，引诱掌舵的船夫食用。船到岸后，严贡生却突然翻脸。严贡生大闹船家并非因为船夫真的犯下了不可饶恕的错误，而是他企图通过这种方式讹诈船家，不想支付船钱。他将普通的云片糕谎称为价值几百两银子、由名贵药材制成的治病药物，声称船夫吃了他的药，将来自己再犯晕病就无药可医，以此为借口向船夫兴师问罪。这一行为淋漓尽致地展现了严贡生吝啬的本性，为了节省一点船钱，不惜编造谎言、大做文章。同时也体现出他的刻薄，对船夫这种底层劳动者毫无怜悯之心，肆意刁难。而通过故意设局让船夫吃云片糕，再借此大闹的手段，更是凸显了他爱占便宜的小人嘴脸，为了达到自己的私利，不择手段地算计他人。 （二）诗歌阅读 阅读诗歌《浣溪沙·语燕鸣鸠白昼长》回答8-9题。（7分） 浣溪沙·语燕鸣鸠白昼长 [明]刘基 语燕鸣鸠白昼长，黄蜂紫蝶草花香。苍江依旧绕斜阳。 泛水浮萍随处满，舞风轻絮实时狂。清和院宇麦秋①凉。 【注释】①麦秋：指麦子成熟的季节，初夏（农历四、五月）。 8．根据诗歌内容推测诗人最不可能看见的景象是（   ）（3分） A．蜂蝶萦绕草花 B．夕阳映照苍江 C．浮萍铺满水面 D．残叶纷扬院宇 9．感官描写是诗词创作的重要手法。请仿照示例，结合具体词句，分析本词是如何运用多重感官传情达意的。（4分） 示例：词人将视觉与嗅觉相结合，“黄蜂紫蝶草花香”从视觉角度写出了“黄蜂”“紫蝶”的明丽色彩，与嗅觉感受到的“草花香”相交融，写出了初夏时节的生机盎然，表达了词人欣赏自然美景的愉悦心情。 【答案】8．D 9．示例：词人将视觉与触觉相结合，“泛水浮萍随处满，舞风轻絮实时狂”从视觉角度描绘了浮萍铺满水面、柳絮随风飞舞的画面，“清和院宇麦秋凉”从触觉角度写出了院子里麦子成熟时节的清凉之感，视听结合，营造出一种闲适、清幽的氛围，表达了词人对这种宁静生活的喜爱之情。 【导语】这首《浣溪沙》以初夏景物为描写对象，通过燕语鸠鸣、蜂飞蝶舞、浮萍轻絮等意象，勾勒出一幅生机盎然的初夏图景。上阕从听觉“语燕鸣鸠”、视觉“黄蜂紫蝶”和嗅觉“草花香”多角度展现白昼悠长的夏日风光；下阕以动态描写“泛水”“舞风”衬托静态景物，最后以“麦秋凉”点明时令。全词色彩明丽（黄、紫、苍、白），动静相宜，流露出诗人对自然美景的喜爱和闲适愉悦的心境。 8．本题考查对诗歌的内容理解。 A.蜂蝶萦绕草花：诗中提到“黄蜂紫蝶草花香”，说明诗人看到了蜂蝶在草花间飞舞的景象； B.夕阳映照苍江：诗中提到“苍江依旧绕斜阳”，说明诗人看到了夕阳映照在苍江上的景象； C.浮萍铺满水面：诗中提到“泛水浮萍随处满”，说明诗人看到了浮萍铺满水面的景象； D.残叶纷扬院宇：诗中提到“清和院宇麦秋凉”，描述的是初夏时节，麦子成熟的季节，此时院宇中不太可能有残叶纷扬的景象。因此，诗人最不可能看到的是残叶纷扬院宇。 故选D。 9．本题考查感官描写的作用。 作答本题要明确哪句诗用了什么感官描写，有什么作用。 示例一：词人将视觉与嗅觉相结合，“黄蜂紫蝶草花香”从视觉角度写出了“黄蜂”“紫蝶”的明丽色彩，与嗅觉感受到的“草花香”相交融，写出了初夏时节的生机盎然，表达了词人欣赏自然美景的愉悦心情。 示例二：视觉与听觉结合，“语燕鸣鸠白昼长”中，“语燕”和“鸣鸠”通过听觉描写，传达了鸟鸣的声音，而“白昼长”则通过视觉描写，展现了白昼的漫长，这种结合使读者仿佛置身于初夏的宁静与生机之中。 示例三：视觉与触觉结合，“清和院宇麦秋凉”中，“清和院宇”通过视觉描写，展现了院宇的宁静与和谐，而“麦秋凉”则通过触觉描写，传达了初夏时节的凉爽感受，这种结合使读者感受到初夏时节的舒适与惬意。 通过多重感官的描写，词人不仅生动地描绘了初夏时节的景象，还传达了对自然美景的欣赏与愉悦心情。 （三）文言文阅读 阅读诗歌《与长子受之》回答10-13题。（17分） 与长子受之 朱 熹 盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见④，故令汝一行。汝若到彼能奋然勇为力改故习一味勤谨则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩⑤人物，不知汝将何面目，归见父母亲戚乡党⑥故旧耶。念之！念之！“夙兴夜寐，无忝⑦尔所生！”在此一行，千万努力。 【注】①义理：指讲求经义、探究名理的学问。②膝下：借指父母。③汩(ɡǔ)：搅乱，扰乱。④闻见：这里指相互探讨，增长见识。⑤伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。⑥乡党：乡里、家乡的人。⑦无忝(tiǎn)：不要辱没。忝，辱。 10．解释下面句子中加着重号的词语。（4分） （1）盖汝好学         （2）力改故习 （3）不然，则徒劳费   （4）夙兴夜寐 11．用“/”给下面的句子断句。（限4处）（4分） 汝 若 到 彼 能 奋 然 勇 为 力 改 故 习 一 味 勤 谨 则 吾 犹 可 望。 12．把下列句子翻译成现代汉语。（6分） （1）不待远离膝下，千里从师。 （2）恐汝在家汩于俗务，不得专意。 13．用自己的话说说朱熹让儿子离家千里从师的原因。（3分） 【答案】10． 喜爱 旧的 这样 早晨 11．汝若到彼/能奋然勇为/力改故习/一味勤谨/则吾犹可望。 12． （1）用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。（2）担心你在家里被俗务缠身，不能专心读书学习。 13．①担心儿子在家里被俗务缠身，不能专心读书；②不希望日夜督促责备儿子，影响父子关系；③担心儿子在家里没有同学朋友一起探讨，增长见识。 【解析】10．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：如果你努力学习。好：喜爱。 （2）句意：用心改去以前的不好的习惯。故：旧的。 （3）句意：若不是这样，则是徒劳费力。然：这样。 （4）句意：早起晚睡，勤奋学习。夙：早晨。 11．本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构来分析断句。 句意：你如果到了那里，能奋发努力有所作为，用心改去以前的不好的习惯，一心勤奋谨慎，那么我对你还有希望。“汝若到彼”是前提条件；“能奋然勇为”“力改故习”“一味勤谨”是三种并列的做法，句式基本相同，中间要有停顿；“则吾犹可望”是结果，“我”的期望。据此断句为：汝若到彼/能奋然勇为/力改故习/一味勤谨/则吾犹可望。 12．本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。 （1）重点词：待，用；膝下，父母跟前；从，跟随。 （2）重点词：恐，担心；汩，耽误；意，心。 13．本题考查学生对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意，理解相关词句，读懂主要内容。“恐你在家汩于俗务”是担心儿子在家里被俗务缠身，不能专心读书；“又父子之间，不欲昼夜督责”是不希望日夜督促责备儿子，影响父子关系；“及无朋友闻见”是担心儿子在家里没有朋友一起探讨，增长见识。据此分析作答即可。 【点睛】译文     如果你努力学习，在家里也可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。你既然不能这样，就是自己不好学，也不能指望你懂得这个道理。但是现在让你出外从师的原因，是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。同时，父子之间，我也不希望日夜督促责备你。在家里也没有朋友和你一起探讨，增长见识，所以要让你出去走一走。你要到了那里，能奋发努力有所作为，用心改去以前的不好的习惯，一心勤奋谨慎，那么我对你还有希望。若不是这样，则是徒劳费力，和在家里没有两样，以后回来，又仅仅是以前那样的小人物，不知道你准备用什么样的面目来见你的父母亲戚同乡和老朋友呢？记住！记住！“早起晚睡，勤奋学习，不要愧对了父母！”这一次行程，要千万努力呀！ （四）实用类文体阅读 阅读下面材料，完成下面小题。（8分） 【材料一】 大数据被称为“巨量资料”，是以容量大、类型多、存取速度快、应用价值高为主要特征的数据集合。2014年我国大数据产业市场规模仅为84亿美元。2015年9月，国务院印发《促进大数据发展行动纲要》，系统部署了我国的大数据发展工作。2016年中国大数据产业的市场规模约为168亿美元，较2015年增速达45%。2017年，工信部编制印发《大数据产业发展规划（2016-2020年）》，明确了我国大数据产业的阶段目标是形成技术先进、应用繁荣、保障有力的产业体系。2018年，我国大数据产业进入高速发展期，产业规模达到4384.5亿美元。2020年，大数据作为新型生产要素，与土地、资本、劳动力、技术等传统要素一起，正式被国家纳入到市场化配置的生产要素之中。当年我国大数据产业市场规模一跃达到10100亿美元。2021年，“十四五”规划中更是明确提出要大力加快数字中国的建设。未来三年，我国大数据产业市场规模将继续扩大， ， 。 【材料二】 大数据已在不经意间进入了社会各领域，或者说社会各领域需要大数据的支撑。数据作为信息化时代的“石油”，为各行各业的决策提供着“数据驱动”。医疗领域需要坚实的数据支撑来提升临床诊疗的质量与效率；教育领域需要大数据助力教育的资源配置；公共服务领域需要依托大数据打破信息孤岛，整合数据资源，提供业务决策的依据。今年7月底，疫情再次来袭。长沙市数据资源管理局迅速启动长沙市防疫核查系统，将从多渠道获取的不完整数据，进行多维分析、补全信息要素、开展交叉比对，完成及时准确的核查与反馈。长沙市防疫核查系统共下发数据45.4万条，完成核查45.4万条；搜索查实8.64万人，管控8.63万人。除此之外，在此次疫情防控工作中，大数据在疫情发展预测、资源调配等方面也都提供了有力支撑。 【材料三】 产业发展，人才先行。人才的精准培养，进一步促进了我国大数据产业的发展。2016年2月，教育部增设“数据科学与大数据技术”专业，北京大学、对外经贸大学、中南大学三所高校获得了大数据专业的首次招生权。到2020年，全国共计有612所高校和220所高职院校开设“数据科学和大数据技术”专业，数量扩展迅速。除此之外，大数据人才市场的社会培训也日益发展。目前，我国大数据人才培养一初步形成了以市场需求为导向，学历教育、职业教育和社会培训相结合的多层次人才培养体系。正是由于大数据需要的复合型人才不断形成并加入到大数据行业，我国大数据产业才得以保持高速发展态势。大数据技术创新取得明显突破，应用推进势头良好，产业体系初具雏形，支撑能力日益增强。 14．阅读【材料一】中的图表，将横线处的内容补写完整。（2分） 15．下列关于我国大数据的表述，与文章表意符合的一项是( )（3分） 【甲】我国大数据产业的终极目标是形成技术先进、应用繁荣、保障有力的产业体系。 【乙】大数据在疫情防控方面的作用还有待开发，目前仅限于数据核查和搜索管控。 【丙】我国已初步形成以市场需求为导向的多层次的大数据人才培养体系。 16．从上述三则材料可以看出，促进我国大数据产业快速发展的因素有：① 、② 、③ 。（3分） 【答案14．大数据市场总收益逐年增长，年增长率稳中有降。 15．丙 16． 国家政策支持 社会各领域需要 人才精准培养 【解析】14．考查补写句子及图文转化能力。解答此题首先要观察材料一图表，然后具体语境补充。图表试题，主要看图表的标题和图表的数据，把数据的对比结果与标题内容进行综合分析，采用“对象+特点（变化趋势）”方式进行概括作答。由材料一图表数据可知，2021––2023年中国大数据市场总收益平稳增长，2023––2024年中国大数据市场总收益呈现降低趋势，据此可补写：大数据市场总收益逐年增长，年增长率稳中有降。 15．考查对材料内容的正确理解与分析。 甲，根据材料一“2017年，工信部编制印发《大数据产业发展规划（2016-2020年）》，明确了我国大数据产业的阶段目标是形成技术先进、应用繁荣、保障有力的产业体系”可知，“形成技术先进、应用繁荣、保障有力的产业体系”是“我国大数据产业的阶段目标”，不是“终极目标”； 乙，有误，根据材料二“除此之外，在此次疫情防控工作中，大数据在疫情发展预测、资源调配等方面也都提供了有力支撑”可知，“目前仅限于数据核查和搜索管控”表述有误； 根据材料三“目前，我国大数据人才培养一初步形成了以市场需求为导向，学历教育、职业教育和社会培训相结合的多层次人才培养体系”可知，丙表述正确； 故选丙。 16．考查对材料内容的理解和概括。阅读材料，抓住关键语句分析概括即可。根据材料一“国务院印发《促进大数据发展行动纲要》，系统部署了我国的大数据发展工作”，“2017年，工信部编制印发《大数据产业发展规划（2016-2020年）》，明确了我国大数据产业的阶段目标是形成技术先进、应用繁荣、保障有力的产业体系”，“2021年，‘十四五’规划中更是明确提出要大力加快数字中国的建设”可知，促进我国大数据产业快速发展的因素有：国家政策支持；根据材料二“大数据已在不经意间进入了社会各领域，或者说社会各领域需要大数据的支撑”可概括为：促进我国大数据产业快速发展的因素有：社会各领域需要；根据材料三“人才的精准培养，进一步促进了我国大数据产业的发展”可概括为：促进我国大数据产业快速发展的因素有：人才的精准培养。据此分析概括即可。 （五）文学类文本阅读（15分） 阅读下面语段，按要求答题。 大河出深山 汤素兰 ①山里人见的山多了，走的山路多了，便有了关于山的智慧。“望山跑死马”，意思是你虽然望见了前面的山，但若想到那山上去，把马跑到累死也不一定能到达。你若身在山中，朝着山走，是走不出大山的。只有沿着水走，才能走出大山去。 ②两山之间必有涧，涧中一线泉水，数线这样的洞泉从四围大山中滑流而出，慢慢朝盆地中汇聚，盆地里就出现了一条清亮的小溪。 ③这小溪是我童年的乐园。夏日的午后，阳光照得整个村庄昏昏欲睡，蝉在树上大声喊热啊热啊，我却一点也不觉得热。我赤脚，拎着小桶和撮箕，跳进小溪，将撮箕伸进水草中撮鱼虾泥鳅，翻开小石头捉螃蟹。 ④小溪蜿蜒流过村庄。村路像飘带似的，沿着小溪往村口飘去。温柔的小溪来到村口的山嘴处，突然变得大胆起来，以决绝的姿态跳下悬崖，纵身跃入山下峡谷中的大河。村路则在这里犹豫一下，转了个弯，绕过山嘴去寻找大河，然后沿着大河飘向山外。 ⑤我不能跟小溪一起跃进大河，也不能跟着村路走去山外。我童年的世界只有头顶那一方蓝天和蓝天下的村庄。但我的脚步没有停歇。河岸边的山坡上开凿了层层梯田，我赤脚跳跃在梯田窄窄的田塍上。沿着那些高高低低的田塍，我终于也像小溪一样，走进峡谷中的大河，去继续我的渔获。 ⑥说是大河，其实河里的水不多，也不深，一年四季，我们都可以涉水过河。但大河曾经也是大的。从夹岸耸峙的高山、刀砍斧削般深切的河床和河床里大如茅屋的乱石，都能感受到大河当年奔腾的气势。但如今，它只能在乱石间穿行，沿着曾经的巨大河床，执拗地爬向山外。 ⑦芙蓉山下有一个水库、是在我童年时代修建起来的，水库的大坝就建在大河上。也因为修建这座水库，才使大河失去了奔腾的气势。随着水库一起修建的，还有两条渠道。其中一条渠道通过隧道，将水库的水送到我们村庄。这渠清水在流过我们村庄后，又通过一条架在盆地中间的高高渡槽和另一个隧洞，流向我所不知道的远方。 ⑧渠道不像溪流和大河那般弯弯曲曲，渠道里的水也不像溪流和大河里的水可以随心所欲。溪流像调皮的孩子，整天叮叮咚咚唱歌，有时贪玩，改了道，弯进圳沟，忘记了再回小溪，就聚成山塘。大河里的水常在窄处湍急，而在一些大石头下又沉静为深潭，渠道却规定了水的来路和去处，让水流得规规矩矩、明明白白。途经村庄的渠道虽然不长，却有明渠、隧道和渡槽。明渠有一个梯形的底座，渠道送水的时候，渠水在梯形的渠道里平缓无声地流动，没有波澜，也看不见底。隧道和渡槽的内壁都是陡直的，里面没有可供抓握的水草或者杂树。所以在渠道过水的时节，父母每天都要叮嘱孩子们不要去渠道里玩水，以免发生危险。我们简直对它又爱又怕。 ⑨对于农人们来说，这渠道真是太重要了。记得渠道第一次送水时，正是一个干旱的夏天。满渠清澈的河水流过村庄，不仅带来缕缕凉风，也通过渠底的孔洞，流进两旁的田野，让久旱的禾苗得到灌溉，让农人们的脸上荡漾开水波纹似的微笑。 ⑩少年时代，我沿着大河走出山村，到镇上读高中时，才发现家乡的大河在镇上有一个名字，叫流沙河。大河到了流沙河段，已经没有了夹岸耸峙的高山和河床里嶙峋的乱石。河道变得宽阔，流水变得平缓，河床铺满金黄的流沙，流沙河也因此得名。那时候沿河正在搞建设、盖房子，于是，流沙河里的沙子被广泛用到建筑工地上去，而那原本开阔平缓的河床，被掏得尽是窟窿。大河因此遍体鳞伤。 ⑪后来，我沿着大河再往外走，到省城读大学，才知道大河的书名叫楚江。楚江从我的故乡发源，全长48千米，沿途又汇入20多条支流，然后入沩水、进湘江，直通大海。 ⑫读大学后，我弄明白了，正因为在大河上修建了大坝，调节了山洪，才保了我们一方平安。我还知道，那通过水渠引出来的水，后来走得很远。在缺水的年份，它甚至被调往邻县，为那儿的禾苗解渴。 ⑬我故乡的这条大河，虽然在我的童年时代就被截断了，但不管是水库里的水还是渠道里的水，它依然以水的形态，滋养着大地上的万物。如今，楚江之源的水库被命名为青山湖，是下游多个乡镇的饮用水源。经过近十年的治理，楚江已经是水清岸绿，时有白鹭、野鸭在水中嬉戏。 ⑭“只有河能走出重重叠叠的山。河呼啸着冲撞而去，山门轰然打开，前面是一马平川。”这是我年轻时一篇小说的题记。而关于河的这种印象，是童年时代故乡的大河带给我的。 ⑮当日子流水似的远去，我在回忆故乡和故乡的大河时，也重新理解了河的意义。河水走出大山，其实最终又会回到大山。因为河水在流动的过程中，会被蒸发成水汽，飘入天空，聚成云彩。总有一片云会飘回故乡，变成雨，又落入故乡的大河。 （选自2024年5月13日《人民日报》，有删减） 17．梳理文章的内容，完成下图。（4分） ① ② ③ ④ 18．文章第③段说：“这小溪是我童年的乐园。”请分析作者在本段是如何写出“乐园”之“乐”的。（3分） 19．请你为⑭段的画线句子设计朗读，并阐述理由。（可从重音、停连等角度设计）（4分） 只有河能走出重重叠叠的山。河呼啸着冲撞而去，山门轰然打开，前面是一马平川。 20．作者从故乡的大河身上学到了哪些精神品质？请结合全文内容分析。（4分） 【答案】17．小溪水速慢，溪水清亮 河道宽阔，水流平缓 怜惜 赞美 18．通过描写作者在夏日午后的小溪中捉鱼虾、螃蟹等活动，展现了童年的快乐和自由。 19．重音放在“河”和“冲撞”，停连在“重重叠叠的山”和“山门轰然打开”之间，以强调河的决绝和力量。 20．从大河身上，作者学到了坚韧不拔、勇往直前的精神，以及对自然的尊重和敬畏。 【导语】本文以诗性语言勾勒湘西山魂水魄，通过“望山跑死马”的民谚切入，将个人生命体验与山河变迁交织。作者以童年赤足涉水的身体记忆为锚点，见证渠道规训野性水流、大坝截断原始河道的时代印记，最终在“水循环”的哲学顿悟中，完成对故乡现代化转型的深情凝视。全文如河道般蜿蜒，在野趣与秩序、离去与回归的辩证中，流淌着生态文明的东方智慧。 17．本题考查内容概括。 由第②段“两山之间必有涧，涧中一线泉水，数线这样的洞泉从四围大山中滑流而出，慢慢朝盆地中汇聚，盆地里就出现了一条清亮的小溪”可知，溪流流速慢，溪水清亮； 由第⑩段“大河到了流沙河段，已经没有了夹岸耸峙的高山和河床里嶙峋的乱石。河道变得宽阔，流水变得平缓，河床铺满金黄的流沙，流沙河也因此得名”可知，沙河到了这里变得河道宽阔，水流平缓； 由第⑩段“那时候沿河正在搞建设、盖房子，于是，流沙河里的沙子被广泛用到建筑工地上去，而那原本开阔平缓的河床，被掏得尽是窟窿。大河因此遍体鳞伤”可知，作者看到遍体鳞伤的流沙河，心里充满着怜惜之情； 由第⑫段“正因为在大河上修建了大坝，调节了山洪，才保了我们一方平安。我还知道，那通过水渠引出来的水，后来走得很远。在缺水的年份，它甚至被调往邻县，为那儿的禾苗解渴”可知，大河给保五方平安，给禾苗解渴，作者充满了赞美之情。 18．本题考查写作手法。 由第③段“夏日的午后，阳光照得整个村庄昏昏欲睡，蝉在树上大声喊热啊热啊，我却一点也不觉得热”可知，作者通过对比的手法，将夏日的炎热与“我”在小溪中的清凉感受形成鲜明对比，突出了小溪带给“我”的乐趣。由“我赤脚，拎着小桶和撮箕，跳进小溪，将撮箕伸进水草中撮鱼虾泥鳅，翻开小石头捉螃蟹”可知，作者运用了一系列动词，如“拎”“跳”“伸”“翻”等，生动形象地描绘了“我”在小溪中捉鱼虾、螃蟹的情景，展现了“我”在童年时的活泼好动和在小溪中玩耍的快乐。综合分析，作者通过具体的动作描写和对比手法，以及细腻的场景刻画，将小溪作为“我”童年乐园的快乐氛围淋漓尽致地展现了出来。 19．本题考查朗读设计。 这段文字描绘了河走出大山的壮阔景象，展现了河的决绝、力量和勇往直前的精神。因此，在朗读设计上，我们需要通过重音和停连等技巧来凸显这种情感和意境。可以将重音放在“河”和“冲撞”这两个词上。“河”是整段文字的主角，是走出大山的主体，因此需要通过重音来突出其地位；“冲撞”则形象地描绘了河在走出大山过程中的力量和决绝，同样需要通过重音来强调。可以在“重重叠叠的山”和“山门轰然打开”之间做一个明显的停顿。这样的停顿可以营造出一种河在冲破重重阻碍后，终于走出大山的紧张感和期待感，使得后面的“山门轰然打开，前面是一马平川”更加引人入胜。 20．本题考查理解主旨。 由第⑥段“但大河曾经也是大的……执拗地爬向山外”可知，大河即使在失去奔腾气势后，依然执拗地向着山外爬去，这体现了大河坚韧不拔、勇往直前的精神品质，作者从中学到了面对困难时不应轻易放弃，要坚持不懈地努力。 由第⑦段“芙蓉山下有一个水库……让水流得规规矩矩、明明白白”以及第⑫段“读大学后，我弄明白了，正因为在大河上修建了大坝……为那儿的禾苗解渴”可知，大河虽然因水库的修建而改变了原本的流向和气势，但它却默默地接受了这一改变，并继续以新的方式滋养着大地。这体现了大河对自然的尊重和顺应，作者从中领悟到了与自然和谐共处的重要性。 由第⑬段“我故乡的这条大河……滋养着大地上的万物”以及全文对大河的描述可知，大河一直默默地滋养着大地，即使被人类改造和利用，也从未抱怨或停止自己的使命。这种无私奉献的精神品质，让作者深感敬佩，并从中学到了应该为社会和他人贡献自己的力量。 三、作文（60+3分） 21.请阅读下面的文字，按要求作文。 与古代先贤对话，可以学习他们深邃的思想、积极的人生态度；与文物古迹对话，可以了解秀美的山河、灿烂的文化；与文学作品对话，可以获取人文的滋养、思辨的能力…… 请以“与______对话”为题，发挥想象，写一篇600字左右的文章。 【提示与要求】（1）先把题目补充完整；（2）除诗歌外，不限定文体；（3）文中不要出现透露你个人身份的信息；（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章，（5）卷面分3分。 【答案】例文： 与李白对话 月色如水，洒在窗前。我捧着《李太白全集》，不知不觉进入梦乡。朦胧间，一位身着白衣，手持酒壶的老者飘然而至。我定睛一看，竟是诗仙李白！   “晚辈见过李太白先生。”我恭敬行礼。李白爽朗大笑：“小友不必多礼。看你手持吾之诗集，想必是知音。”我激动地说：“先生，您的诗豪放洒脱，充满浪漫色彩，我甚是喜爱。但我一直不解，先生既有‘天生我材必有用’的自信，为何仕途却如此坎坷？” 李白仰头灌了一口酒，目光望向远方，长叹一声：“吾虽有满腔抱负，欲为苍生谋福祉，为社稷展宏图。怎奈官场黑暗，权贵当道，他们容不下我这等狂放不羁之人。但那又如何？仕途不顺，并未磨灭我对生活的热爱，对自由的向往。”他目光坚定，神采飞扬，仿佛在诉说一段波澜壮阔的史诗。   我接着问：“先生，那您在面对挫折时，如何能保持这般乐观豁达？”李白笑着拍拍我的肩膀：“小友，人生在世，不如意事十之八九。挫折不过是过眼云烟，只要心中有梦，有诗与远方，又何惧风雨？你看那黄河之水，奔腾不息，一泻千里，即便途中遇高山巨石阻挡，也能迂回前行，奔向大海。人生亦当如此，要像大鹏一样，扶摇直上九万里，冲破困境。”他的话语如洪钟般响亮，振聋发聩。   我若有所思，又问：“先生，您的诗歌想象奇特，充满奇幻色彩，灵感从何而来？”李白望向明月，眼中闪烁着光芒：“世间万物皆可入诗，山川湖海、明月星辰、花鸟鱼虫皆为吾师。吾常游历四方，观天地之广阔，感自然之神奇，心有所悟，便挥笔成诗。且诗歌需有真情实感，方能打动人心。”说罢，他兴致勃勃地吟诵起《蜀道难》，那抑扬顿挫的声音仿佛带着我穿越到了蜀道之上，领略到了蜀道的艰险与壮丽。   与李白交谈，我如沐春风，收获满满。正想继续请教，一阵清脆的鸟鸣声传来，我缓缓睁开眼睛，才发现是一场梦。但李白的教诲仍在耳边回响，激励着我用充满诗意的眼光去发现世界的美好。 【解析】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。本次作文题目为“与______对话”，破题点在于补充合适的内容，并围绕“对话”展开。根据提示，可填入的内容范围广泛，如古代先贤、文物古迹、文学作品等。立意方面，从与古代先贤对话来看，能引导我们学习他们的深邃思想和积极人生态度，比如与孔子对话，可学习他“因材施教”的教育理念和“己所不欲，勿施于人”的处世哲学，从而树立正确的价值观和人生观；与文物古迹对话，能让我们了解秀美的山河和灿烂的文化，像与长城对话，感受它的雄伟壮观，领悟古代劳动人民的智慧和坚韧，增强民族自豪感；与文学作品对话，可获取人文滋养和思辨能力，如与《哈姆雷特》对话，思考人性、道德、生死等问题，提升自己的思维深度。从正面立意，强调通过这种特殊的“对话”，能让我们在知识、精神、品格等方面得到提升和成长；从反面立意，可反思当下我们对传统文化、经典作品等缺乏深入交流和思考，呼吁大家重视这种“对话”。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文。可以虚构自己与某一对象对话的经历。比如写与苏轼对话，想象自己穿越到北宋，与苏轼在月光下的庭院中交谈。苏轼向“我”讲述他被贬黄州后的心境和豁达乐观的人生态度，“我”则向他倾诉现代社会人们面临的压力和困惑，苏轼用他的智慧为“我”解惑，通过具体的对话内容和场景描写，展现苏轼的人格魅力和对“我”的启发，结尾表达这次对话对自己人生的重要影响。也可选取多个与不同对象对话的片段。如先写与敦煌莫高窟对话，感受壁画艺术的精美和文化的厚重；再写与《红楼梦》对话，体会其中的人情冷暖、家族兴衰；最后写与岳飞对话，学习他的爱国精神和忠诚品质。通过这些片段，表达自己在与不同对象对话过程中的感悟和收获，升华文章主题，呼吁人们多与优秀的文化、伟大的灵魂进行对话。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考第三次模拟考试（宿迁卷） 语文·参考答案及评分标准 一、积累及运用（共25分） 1.（8分,每题2分） （1） tián 簇 （2）C （3）C （4）在“安全有序”的后面加上“的原则” 2.（8分，每题1分） 却话巴山夜雨时 归雁洛阳边 射天狼 马作的卢飞快 尚思为国戍轮台 化作春泥更护花 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 3.（9分） (1)（4分）大家好，我是“数字雪花”！（1分）我融合了东北剪纸艺术和冰雪文化，（1分）借助全息投影与动态光影技术，（1分）为大家展现北国浪漫，（1分）愿给你们带来奇妙体验！ (2)（3分）各位游客，欢迎使用故宫博物院的AR眼镜。（1分）戴上它，您能借助AR技术身临其境观赏壁画细节，（1分）穿越时空感受“紫禁城上元夜”的灯火辉煌，开启独特的文化体验之旅。（1分） (3)（2分）利用数字技术制作传统文化主题的互动游戏，让用户在游戏中了解传统文化知识； （1分） 通过数字平台直播传统文化表演，扩大文化传播范围。（1分） 二、理解与阅读（62分） （一）名著阅读（15分） 4．（3分）B 5.（4分）示例；读书不仅能够让我感受到人生的意义，还能让我更加坚定自己的信仰。我曾读了《西游记》这本经典名著，书中唐僧师徒虽然遇到了很多的困难，但仍然能坚持不懈地去完成自己取经的梦想。（2分）这本书从人物性格描写、情节安排、结局渲染等方面都给予我有益的启示：梦则遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。（2分） 6．（4分）示例一：选择①简•爱。匹配图1。简•爱自幼父母双亡，寄人篱下，遭受舅妈和表兄的歧视与虐待，这是她人生的低谷；在寄宿学校，她又面临严苛的校规和校长的体罚。（1分）但她没有放弃对知识的追求和对平等的向往，不断反抗命运。（1分）长大后，她在桑菲尔德庄园做家庭教师时，与罗切斯特相爱，却在婚礼上得知罗切斯特已有妻子，她坚守自己的尊严，毅然离开。（1分）最后，简•爱获得一笔遗产，同时罗切斯特在火灾中受伤，简•爱回到他身边，与他结婚，实现了人生的成长。她的人生与环境相互影响，恶劣的环境没有打倒她，反而让她更加坚强，不断追求平等和自由。（1分） 示例二：选择②祥子。匹配图2。祥子刚到北平，充满希望，他努力拉车，梦想着买一辆属于自己的车，此时他的人生处于上升阶段。（1分）但在经历了三起三落之后，他的希望一次次破灭，先是车被乱兵抢走，接着辛苦攒的钱被孙侦探敲诈，最后为了埋葬虎妞又卖掉了车。（1分）在黑暗的社会环境中，祥子逐渐堕落，从一个勤劳、善良、有梦想的农村青年变成了自私、懒惰、狡猾的行尸走肉。（1分）环境对祥子的人生起到了决定性的破坏作用，让他的梦想彻底破灭。（1分） 7．（4分）鲁智深大闹野猪林是为了教林冲，体现了他见义勇为、嫉恶如仇的性格特点。（2分）严贡生因云片糕大闹船家，则体现了他吝啬、刻薄、爱占便宜的性格特点。（2分） （二）诗歌阅读 8．（3分）D 9．（4分）示例：词人将视觉与触觉相结合，“泛水浮萍随处满，舞风轻絮实时狂”从视觉角度描绘了浮萍铺满水面、柳絮随风飞舞的画面，“清和院宇麦秋凉”从触觉角度写出了院子里麦子成熟时节的清凉之感，（2分）视听结合，（1分）营造出一种闲适、清幽的氛围，表达了词人对这种宁静生活的喜爱之情。（1分） （三）文言文阅读 10．（4分，每题1分）喜爱 旧的 这样 早晨 11．（4分，每点1分）汝若到彼/能奋然勇为/力改故习/一味勤谨/则吾犹可望。 12．（1）（3分）用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。 （2）（3分）担心你在家里被俗务缠身，不能专心读书学习。 13．（3分，每点1分）①担心儿子在家里被俗务缠身，不能专心读书；②不希望日夜督促责备儿子，影响父子关系；③担心儿子在家里没有同学朋友一起探讨，增长见识。 （四）实用类文体阅读 14．（2分）大数据市场总收益逐年增长，年增长率稳中有降。 15．（3分）丙 16． （3分，每点1分）国家政策支持 社会各领域需要 人才精准培养 （五）文学类文本阅读（15分） 17．（4分，每点1分）小溪水速慢，溪水清亮 河道宽阔，水流平缓 怜惜 赞美 18．（3分）通过描写作者在夏日午后的小溪中捉鱼虾、螃蟹等活动，展现了童年的快乐和自由。 19．（4分）重音放在“河”和“冲撞”，停连在“重重叠叠的山”和“山门轰然打开”之间，以强调河的决绝和力量。 20．（4分，每点2分）从大河身上，作者学到了坚韧不拔、勇往直前的精神，以及对自然的尊重和敬畏。 三、作文（60+3分） 21.请阅读下面的文字，按要求作文。 与古代先贤对话，可以学习他们深邃的思想、积极的人生态度；与文物古迹对话，可以了解秀美的山河、灿烂的文化；与文学作品对话，可以获取人文的滋养、思辨的能力…… 请以“与______对话”为题，发挥想象，写一篇600字左右的文章。 【提示与要求】（1）先把题目补充完整；（2）除诗歌外，不限定文体；（3）文中不要出现透露你个人身份的信息；（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章，（5）卷面分3分。 【答案】例文： 与李白对话 月色如水，洒在窗前。我捧着《李太白全集》，不知不觉进入梦乡。朦胧间，一位身着白衣，手持酒壶的老者飘然而至。我定睛一看，竟是诗仙李白！   “晚辈见过李太白先生。”我恭敬行礼。李白爽朗大笑：“小友不必多礼。看你手持吾之诗集，想必是知音。”我激动地说：“先生，您的诗豪放洒脱，充满浪漫色彩，我甚是喜爱。但我一直不解，先生既有‘天生我材必有用’的自信，为何仕途却如此坎坷？” 李白仰头灌了一口酒，目光望向远方，长叹一声：“吾虽有满腔抱负，欲为苍生谋福祉，为社稷展宏图。怎奈官场黑暗，权贵当道，他们容不下我这等狂放不羁之人。但那又如何？仕途不顺，并未磨灭我对生活的热爱，对自由的向往。”他目光坚定，神采飞扬，仿佛在诉说一段波澜壮阔的史诗。   我接着问：“先生，那您在面对挫折时，如何能保持这般乐观豁达？”李白笑着拍拍我的肩膀：“小友，人生在世，不如意事十之八九。挫折不过是过眼云烟，只要心中有梦，有诗与远方，又何惧风雨？你看那黄河之水，奔腾不息，一泻千里，即便途中遇高山巨石阻挡，也能迂回前行，奔向大海。人生亦当如此，要像大鹏一样，扶摇直上九万里，冲破困境。”他的话语如洪钟般响亮，振聋发聩。   我若有所思，又问：“先生，您的诗歌想象奇特，充满奇幻色彩，灵感从何而来？”李白望向明月，眼中闪烁着光芒：“世间万物皆可入诗，山川湖海、明月星辰、花鸟鱼虫皆为吾师。吾常游历四方，观天地之广阔，感自然之神奇，心有所悟，便挥笔成诗。且诗歌需有真情实感，方能打动人心。”说罢，他兴致勃勃地吟诵起《蜀道难》，那抑扬顿挫的声音仿佛带着我穿越到了蜀道之上，领略到了蜀道的艰险与壮丽。   与李白交谈，我如沐春风，收获满满。正想继续请教，一阵清脆的鸟鸣声传来，我缓缓睁开眼睛，才发现是一场梦。但李白的教诲仍在耳边回响，激励着我用充满诗意的眼光去发现世界的美好。 【解析】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。本次作文题目为“与______对话”，破题点在于补充合适的内容，并围绕“对话”展开。根据提示，可填入的内容范围广泛，如古代先贤、文物古迹、文学作品等。立意方面，从与古代先贤对话来看，能引导我们学习他们的深邃思想和积极人生态度，比如与孔子对话，可学习他“因材施教”的教育理念和“己所不欲，勿施于人”的处世哲学，从而树立正确的价值观和人生观；与文物古迹对话，能让我们了解秀美的山河和灿烂的文化，像与长城对话，感受它的雄伟壮观，领悟古代劳动人民的智慧和坚韧，增强民族自豪感；与文学作品对话，可获取人文滋养和思辨能力，如与《哈姆雷特》对话，思考人性、道德、生死等问题，提升自己的思维深度。从正面立意，强调通过这种特殊的“对话”，能让我们在知识、精神、品格等方面得到提升和成长；从反面立意，可反思当下我们对传统文化、经典作品等缺乏深入交流和思考，呼吁大家重视这种“对话”。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文。可以虚构自己与某一对象对话的经历。比如写与苏轼对话，想象自己穿越到北宋，与苏轼在月光下的庭院中交谈。苏轼向“我”讲述他被贬黄州后的心境和豁达乐观的人生态度，“我”则向他倾诉现代社会人们面临的压力和困惑，苏轼用他的智慧为“我”解惑，通过具体的对话内容和场景描写，展现苏轼的人格魅力和对“我”的启发，结尾表达这次对话对自己人生的重要影响。也可选取多个与不同对象对话的片段。如先写与敦煌莫高窟对话，感受壁画艺术的精美和文化的厚重；再写与《红楼梦》对话，体会其中的人情冷暖、家族兴衰；最后写与岳飞对话，学习他的爱国精神和忠诚品质。通过这些片段，表达自己在与不同对象对话过程中的感悟和收获，升华文章主题，呼吁人们多与优秀的文化、伟大的灵魂进行对话。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$