专题13 基础知识综合-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文下学期期末真题分类汇编（全国通用，统编版2024）

专题13 基础知识综合 （23-24七年级下·四川乐山·期末）读下面的文字，完成下面小题。 儿歌健康与否关系着孩子的“精神空间”，对孩子的成长影响深远。一首《上学歌》从20世纪50年代传唱至今，“爱学习爱劳动，长大要为人民立功劳”的勤学励志精神滋养了几代人；一首《丢手绢》，数十年来口口相传，精练的歌词，简单的旋律，陪伴了无数人的童年时光。直到今天，一大批经典儿歌不断焕发新活力，既让成年人在歌声中重温光阴的故事，又让一代代儿童沐浴着经典音乐快乐成长。 然而，当前流传于儿童之间的不少经典儿歌被篡改，“灰色儿歌”泛滥。古诗变了样，童谣走了调：有人将《静夜思》《春晓》等fù rú jiē zhī（a）的古诗，通过替换词汇改为打油诗，把《小燕子》《小螺号》等经典童谣，重新填词转变风格，乍一听朗朗上口，细究内容却尽显低俗化，令人zēng wù（b），引人担忧。 针对这种现象，有的人认为，小朋友唱“灰色儿歌”仅仅是出于好玩，无伤大雅。_____________。一方面，“灰色儿歌”在客观上消解了古代诗歌、经典童谣的童真意境和美学价值，成为中华优秀传统文化代际传递的“梗阻”；另一方面，儿童辨别是非的能力不强，改编后的儿歌包含着大量远离童真的低级庸俗内容，影响着他们健康的价值判断和审美趣味的生成，容易给孩子们的价值观形塑等带来扭曲危害。 从这个角度来说，zhěng jiù（c）儿歌，迫在眉睫。 要让儿歌回归童真，从传播来说，首先成年人要yǐ shēn zuò zé（d），不转发“灰色儿歌”。 从创作新儿歌层面讲，儿童的音乐世界，好的儿歌不去占领，“灰色儿歌”就会泛滥成灾。我们需要音乐人精益求精地创作出兼具文学性、语言性、教育性都有，契合儿童身心发展特点，能浸润孩子心灵成长。 哗众取宠的儿歌搞得再花哨，也只是蜻蜓点水式的表面文章，是不能真正深入儿童精神世界的，是不能引起他们思想共鸣的，更无法经得起时间考验。 1．结合上下文内容，根据拼音的提示，写出文中a、b、c、d四处空缺的词语。 fù rú jiē zhī（a）   zēng wù（b）   zhěng jiù（c）   yǐ shēn zuò zé（d） 2．下列各句中加点的“再”，与文中“哗众取宠的儿歌搞得再花哨，也只是蜻蜓点水式的表面文章”的“再”字意思相同的一项是（   ） A．闻一多先生前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。 B．要等今天全纵队过完了再过去的。 C．为全局，为祖国，再苦心也甜！ D．下山十五里，再前面才是塘坊边。 3．下列各选项中引号的用法，与文中“灰色儿歌”的引号用法相同的一项是（   ） A．“爱学习爱劳动，长大要为人民立功劳”的勤学励志精神滋养了几代人。 B．阿长常常给我讲“长毛”的故事。 C．在床中间摆成一个“大”字。 D．在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁”。 4．阅读第三段，根据全段内容，在文中画横线的空缺处补写一句话，使上下文语意完整连贯，逻辑严密。 5．文中画线句子是个病句，请修改两处错误，把正确的句子写在答题卡上。 我们需要音乐人精益求精地创作出兼具文学性、语言性、教育性都有，契合儿童身心发展特点，能浸润孩子心灵成长。 （23-24七年级下·湖北襄阳·期末）七年级开展“点亮语文之光，开启精彩人生”的学习活动，请你参加并完成以下任务。 五彩斑lán（   ）的语文世界，蕴藏丰富的宝藏。学习语文，就是一个不断发现宝藏的过程。 美丽的中华民族是宝藏。她旷野A广袤，平原富饶，高山巍峨，江河奔泻；五十六个民族勤劳智慧；中华文明源远流长，仿佛一颗明珠镶嵌在世界的东方。 赤诚的家国情怀是宝藏。光未然为祖国谱写慷慨（   ）赞歌，端木蕻良对土地许卞铮铮誓言，陆定一历长征刻下红色印记。花木兰替父从军，度万里关山，保家卫国；邓稼先B锋芒毕露，匿千里戈壁专注科研……天地英雄气，千秋尚凛然。伟人说过的话依然气冲斗（   ）牛，声震天地；伟人做过的事依然惊心动pò（   ）、C可歌可泣；伟人的精神品格依然千秋万代，滋养D哺育国人的灵魂。当代青年必须深思是瞻前顾后、止步不前呢    还是为祖国的荣光锲而不舍、勇毅前行呢     丰富的语文知识是宝藏。《卖油翁》出自北宋政治家、文学家欧阳修的《归田录》，让我们悟出熟能生巧的道理；《孙权劝学》选自唐宋八大家之一的司马光主持编纂的《资治通鉴》，让我们明白劝说艺术的重要。” 徜徉语文世界，一路成长，一路收获，一路发现！ 6．请给语段中加点的字注音或根据拼音写汉字。 气冲斗( )牛     慷慨( )       斑lán( )      惊心动pò( ) 7．语段中划短横线词语使用错误的一项是（   ） A．广袤 B．锋芒毕露 C．可歌可泣 D．哺育 8．语段中划波浪线句“当代青年必须深思是瞻前顾后、止步不前呢 还是为祖国的荣光锲而不舍、勇毅前行呢 ”横线空缺处应填的标点依次为 。 9．语段中划长横线句“徜徉语文世界，一路成长，一路收获，一路发现！”有语病，你的修改建议是： 。 10．下列说法有误的一项是（   ） A．语段中“仿佛”“蕴藏”“在”“呢”的词性依次为：副词、动词、介词、助词。 B．语段中“发现宝藏”“高山巍峨”“保家卫国”“国人的灵魂”依次为动宾短语、主谓短语、并列短语、偏正短语。 C．语段中“《孙权劝学》选自唐宋八大家之一的司马光主持编纂的《资治通鉴》，让我们明白劝说艺术的重要。”这句话表述无误。 D．语段中“光未然为祖国谱写慷慨赞歌，端木蕻良对土地许下铮铮誓言，陆定一历长征刻下红色印记”运用排比，使语句有节奏，有气势，赞美之情更强烈。 11．语文学习的机会无处不在。有同学在参加本次学习活动时设计了出对联活动，请你补全下面两则对联。 ①上联：笔耕不辍书源广  下联： 横批：文思泉涌 ②上联：读书万卷乐无限  下联：下笔千言意有余    横批： （23-24七年级下·浙江湖州·期末）第二小组打算做一个读书活动研究，请你一起参与并完成相应任务。 为便捷社会公众玩转之江文化中心，打卡心仪的活动和展览，特别推出以下特色活动。 01之江公共艺术长廊展览时间：长期        展览地点：之江文化中心公共服务中心 展览介绍：本周，之江公共艺术长廊迎来一场（A）别开生面的艺术盛宴——洞头渔民画精品展览。洞头渔民画精品展览是浙南地区特有的一种美术形式，源于海洋，蕴藉于海洋，发展于海洋，承载着渔民们对大海深沉的情感和对生活无比的热爱。 02浙江图书馆之江馆【图书馆之夜】霓裳风华诗意书香 活动时间：4月20日18：30        活动地点：浙江图书馆之江馆一楼知识之殿 活动介绍：一卷《清明上河图》，一部《东京梦华录》，（B）繁花似锦的北宋东京在世人面前徐徐展开。文献与古卷中的服饰，是宋代风俗的一部分，亦是宋代美学精神的重要载体。①通过跟随着书模的脚步，使我们感受（C）扑面而来的活色生香。细品书中宋韵：穿一囊宋制改良华服漫步西湖，打卡之江文化中心新地标，在快节奏的时代，体味宋人舒缓优雅的“慢生活”。 03浙江文学馆“中国科幻的源流与未来”主题讲座 活动时间：4月25日14：30-16：00        活动地点：浙江文学馆一楼多功能厅 主讲简介：宝树，科幻作家，浙江海盐人。活动介绍：围绕中国科幻的源流与未来，宝树老师将带您领略科幻文学的（D）扑朔迷离，探寻中国科幻文学的起源与发展历程。分析当代科幻作家们的创作理念与风格。同时，宝树老师将分享他对科幻文学创作的见解与建议，为有致于投身科幻文学创作的朋友们提供宝贵的启示。让我们在宝树老师的引领下，走进中国科幻文学的密境，开启一段奇幻之旅。 04研究结论本次之江好书节惠民阅读活动，以“书香浙里，阅创未来”为主题，精选28家出版社，②为广大读者呈上集“淘书，看书，买书”于一体的特色文化市集。踏入这个市集，仿佛走进了广袤的知识旷野。每一个热爱阅读的人都能在这里找到心灵的归宿。 该系列活动将一直延续至年底，为广大浙江人民营造良好的文化胜境，让阅读抵达更广阔人群。让我们_______________________________________________________。 12．小组成员发现“03浙江文学馆”展板中有两个错别字，请你找出并改正。 13．材料中“藉”“载”“模”都为多音字，下列各项中读音正确的一项是（    ） A．jiè  zài  mó B．jiè  zǎi  mú C．jí  zài  mó D．jí  zǎi  mú 14．材料中加点的成语使用不恰当的一项是（    ） A．别开生面 B．繁花似锦 C．扑面而来 D．扑朔迷离 15．材料中画线句①存在语病，画线句②标点使用错误，请你写出修改意见。 16．“04研究结论”展板中缺少结语，请你帮助组员在横线处填上句子，顺序最恰当的一项是（    ） ①破开心中的冰海      ②一起探寻那无尽的远方 ③紧握书籍这把利斧      ④奔赴这场阅读的盛宴 A．①②③④ B．③①④② C．③②④① D．①③④② （23-24七年级下·湖北襄阳·期末）班级开展“最是书香能致远”读书交流活动，请结合阅读材料，完成相关任务。 阅读是什么【甲】是一页一卷，传承千年的文脉；是出行忙碌，随身携带的星辰大海；是广袤山乡，指引孩子们成长的灯塔；也是静谧时光，陪伴无数个日夜的诗和远方…… 书海游弋，翰墨留香。①珍藏卷帙之地，即可称图书馆。书卷多情似故人。步入此间，指尖轻翻书页，可目不kuī园，广增见闻；可穿越时空，与先贤共叙，启迪心智；可触摸当下，感受时代脉搏【乙】 在被信息环绕的当下，读书的另一个重要意义在于，让人们暂且离开纷繁的电子产品和喧嚣的网络世界，在安静阅读中实现心灵的沉潜。经由阅读，进入一个丰ráo的世界，学立身之技、识天地之大、拥独立之思，从而适应快速变化的外部环境，也收获内心的从容与______。②既然时代如何变化，阅读永远是人们心目中最优雅的姿态。 17．同学们对文段中几处加点词语的字形、字音有疑问，请你选出判断完全正确的一项（   ） A．“广袤”的“袤”应读作máo B．“目不kuī园”的“kuī”应写作：亏 C．“喧嚣”的“嚣”应读作xiāo D．“丰ráo”的“ráo”应写作：娆 18．根据文段内容，为文中横线处选择词语，最恰当的一项是（   ） A．丰采 B．丰硕 C．丰厚 D．丰盈 19．小组同学对文中【甲】【乙】两处使用的标点符号不能确定，请帮助选出最恰当的一项（   ） A．①——②。 B．①？②…… C．①——②！ D．①，①…… 20．有同学在检查语段句子有无病句时，在两处语句下画上了横线。你发现第 处存在问题，应改为： （23-24七年级下·云南昆明·期末）阅读下面文字，按要求完成下面小题。 “只要诗在，书在，长安就在！”电影《长安三万里》 ，诗人高适的话成为点睛之笔。在高适的心里，书成了凝（níng）望世界的窗口。如果说，墨水是一条长河，一路上溯，中华文明就是一部可以 阅读的大书。书中的营养，哺（bǔ）育了一代又一代的中华儿女。 “耕读传家久，诗书继世长。”从粗拙（zhuō）的甲骨到娟秀的刻石，从呆板笨重的竹简到色彩斑斓的纸绢，从“纸寿千年，墨润万变”到电子图书数字阅读，千年文脉生生不息。在文字的碰撞声里，找一个海市蜃楼般去处，捂暖潮湿的灵魂。 由于纸张的珍贵和低下的识字率，使得古人读书非常不易，而在信息爆炸的当下，书本不再奢侈，小到以图画为载体的绘本，以练字为目的的字帖（tiě），再到 的经典书目，让写作和阅读更多成为一件取悦自己的事情，阅读的内涵、外延和形式都发生了改变。 数字化时代，阅读对象不仅是印刷品，更是融文本、视频、音频等多种形态的信息集合。但是，无论阅读形式如何更迭、阅读时空怎样变幻，“开卷有益”的理念永远不会被取谛。 最美人间四月天，正是读书好时节。在群鸟嘤鸣、芳菲点缀的春日里，第29个“世界读书日” 。阅读好书，让人思接千里、心游万仞；浸润书香，有益于陶冶情操、开阔眼界。 21．文中注音不正确的一项是（    ） A．凝（níng） B．哺（bǔ） C．拙（zhuō） D．帖（tiě） 22．文中加点词语有错别字的一项是（    ） A．色彩斑斓 B．海市蜃楼 C．取谛 D．点缀 23．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（    ） A．结尾   重复   繁杂   不约而同 B．结尾   反复   纷繁   如约而至 C．结束   反复   繁杂   如约而至 D．结束   重复   纷繁   不约而同 24．对文中划线句子病因的分析，正确的一项是（    ） A．成分残缺 B．不合逻辑 C．语义重复 D．搭配不当 （23-24七年级下·江苏扬州·期末）人生路上，难免会遇到一些困境。面对困境，我们常常【甲】 。此时，诗歌可以抚慰我们的心灵，振奋我们的精神。杜甫《望岳》中“① ，一览众山小”激励我们胸怀大志，勇于攀登；王安石《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，② ”启发我们高瞻远瞩，不畏艰险；龚自珍《己亥杂诗》中“落红不是无情物，③ ”提醒我们不忘初心，甘于奉献；周敦颐《爱莲说》中“莲之出淤泥而不染，④ ”让我们明白了做人要高洁伟岸；《木兰诗》中“⑤ ，关山度若飞”让我们感悟到迎难而上的战斗豪情；韩愈《晚春》中“⑥ ，⑦ ”让我们懂得一个人即使“无才思”也并不可怕，关键是要珍惜时光，尽情舒展生命的本色；陆游《游山西村》中“⑧ ，⑨ ”，让我们知晓困境中也蕴藏着希望，凡事要契而不舍。 诗歌已经渗透到中华民族的血液中，镌刻进中华民族的基因里，成为中国人的精神支柱和心灵寄托。旅途中如果没有诗歌，脚步便会凝滞；【乙】 ， ；生命中如果没有诗歌，心灵便会干涸。诗歌是中国人须臾不可分的人生伴侣。 25．结合语境，完成题目。 （1）给加点字注音：镌刻 （2）指出划线成语中的错别字并修改：“ ”应改为“ 。” （3）填入【甲】处的成语最恰当的一项是（   ） A．不以为意    B．不知所措     C．不以为然     D．不自量力 26．在①—⑨处填写相应的名句。 27．联系上下文，在【乙】处补写两句： ， 。 （23-24七年级下·广西北海·期末）阅读下面文字，按要求作答。 初中语文课本为我们打开一扇言语之门，开启一段学习之旅。我们吟诵春冬四季，游历山水八方，感受古今传承，了解中外文明。感受三月春风拂面，我们闻到了酝酿在空气中的泥土气息与鸟儿歌唱；学习白求恩精神，我们了解了白求恩可以为公事鞠躬尽cuì；我们知道了对工作不能有拈轻怕重的态度；徜徉科幻世界，我们见识了想象力的纵横驰骋；遥望缥缈的太空，我们不断探索。语文学习的天地非常广阔，我们既可以探访历史，______；又可以走进自然，______；还可以感受亲情，______；更可以了解社会，______。 28．请给加点字注音，根据拼音写出正确的汉字。 拈( )轻怕重    鞠躬尽cuì( ) 29．请解释下列词语。 缥缈：     拈轻怕重： 30．文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。 31．下列四个句子填入文中横线处，排序最恰当的一项是（   ） ①欣赏世间美景    ②享受温暖盛宴    ③感受风云变幻    ④品味人世百态 A．①②③④ B．④①②③ C．③①②④ D．②①④③ （23-24七年级下·广西桂林·期末）阅读下列材料，完成小题。 【学习榜样】榜样如一束光，为我们指引前进的方向。邓稼先28年扎根中国原子武器设计和研究的第一线，隐姓埋名，鞠躬尽瘁。鲁迅先生虽对青年人潦草的字迹深恶痛绝，但仍展读来信至深夜。杨利伟在太空面对未知的考验，毫不畏惧，沉着冷静，为我国航天事业保驾护航……让我们一起成为光，散发光，靠近光，追随光！ 【感悟自然】花木无心，却能治愈心灵；作家有意，常借好景抒发胸中之意。盛开的紫藤萝，繁花似锦，宗璞níng（   ）望其姿，顿悟生命的美丽与永恒。小桃树，在风雨中绽放，带给作者一场精神洗礼：不屈不挠的奋斗会战胜磨难，创造美好未来。荒草萋萋，人迹罕至的林间小道，带给不曾涉足的诗人以无尽的想象和怀恋。 【热爱生活】在语文的百花园里，不只是课本这一支花可供欣赏，生活处处是动人风景：随处可见的招牌，风格独特；雅俗共赏的对联，意蕴深厚；耳熟能详的广告语，创意无限……学习无处不在，留心就有收获。希望同学们热爱生活，在生活中学习语文，在语文学习中感悟生活。 32．给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）深恶痛绝( )    （2）níng( )望 33．请从以上每个语段中各找出一个成语。 【学习榜样】① 【感悟自然】② 【热爱生活】③ 34．解释划线词语。 （1）鞠躬尽瘁    （2）萋萋 35．老师用诗文勉励同学们把生活中的“活水”引入到语文学习中。请你用正楷字抄写下来。 问渠那得清如许？为有源头活水来。 36．下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是（   ） A．让我们一起成为光，散发光，靠近光，追随光！ B．小桃树，在风雨中绽放，带给作者一场精神洗礼。 C．鲁迅先生虽对青年人潦草的字迹深恶痛绝，但仍展读来信至深夜…… D．希望同学们热爱生活，在生活中学习语文，在语文学习中感悟生活。 （23-24七年级下·北京海淀·期末）端午是中国四大传统节日之一，不仅蕴含了中国人对平安健康、国泰民安的期盼，也承载了中华民族深厚的家国情怀。为了让同学们更好地理解和传承端午文化，初一年级开展以“刚健端午”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成下列任务。 学习活动一：探源 文献检索小组收集了以下材料，向大家介绍端午的起源、习俗。 “仲夏端午谓五月五日也，俗重此日也，与夏至同【甲】这些文字出自西晋古籍《风土记》，是迄今关于端午节最早的文字记载。治学严jǐn的闻一多先生在《端午考》和《端午的历史教育》中提出，中国人在春秋时期就开始过端午节，端午节起源于长江下游吴越民族祭龙的节日。áo游于云天雾海的神龙，是和风化雨的主宰，更是勇猛精进的象征。当中国龙走进端午，赛龙舟便成了端午的重要节俗。先秦古籍《穆天子传》【乙】战国的“羽人竞渡纹铜钺”都印证了龙舟竞渡的悠久历史。大约在汉末，人们将纪念屈原和端午节联系在一起，对端午的赛龙舟进行了新的诠释，不仅突显其力争上游的昂扬精神，更赋予其深厚的家国情怀。因此，传统文化学者李汉秋说，端午节是传统节日中富有刚健气息的节日。 37．请你对文段中加点字的读音、汉字的书写作出判断，全都正确的一项是（   ） A．zǎi yǔ 谨 遨 B．zài yǔ 谨 翱 C．zǎi yù 禁 翱 D．zài yù 禁  遨 38．在【甲】【乙】处分别填入标点符号，最恰当的一项是（   ） A．【甲】。”   【乙】， B．【甲】。”【乙】、 C．【甲】”。【乙】， D．【甲】”。【乙】、 学习活动二：采风 民俗采风小组走进端午活动现场，参加民俗活动。 39．一位同学观看赛龙舟后，将赛龙舟的场面写到作文中。下面是他的部分初稿，请你帮他检查、修改。 上午九点，江上彩旗飘扬，十几条龙舟不期而至。随着裁判的一声哨响，轰轰烈烈的龙舟比赛正式开始。经验丰富的鼓手敲着大鼓，节奏分明，铿锵有力；精神抖擞的划手划着船桨，劈波斩浪，精诚团结。龙舟像条条蛟龙，飞腾跳跃，奋勇争先，场面惊心动魄。岸上的观众激动万分，为自己心仪的龙舟，声浪一浪高过一浪。 （1）你检查文段发现成语使用不恰当的一项是( )A．不期而至        B．轰轰烈烈        C． 精神抖擞        D．惊心动魄（2）文段中的画线句存在问题，请你作出修改。答： 40．元明清时期的端午，斗草游戏盛行。请你和同学们也来体验一下植物与文学相融之趣。体验项目：对花草名游戏规则：所报花草名要和对方报的花草名形成对仗，等同于对联。请根据游戏规则，将下面的选项（只填序号）填到相应位置。①罗汉松   ②一堤杨柳绿   ③观音柳    ④柳依依   ⑤垂杨奇石草    ⑥三径菊花黄 出句 对句 学习活动三：传承 宣传小组负责端午活动总结，让大家更好地体悟端午意蕴。 41．小组同学制作了四幅端午宣传海报，下面对画面主要内容、书体特点和人文内涵的解说，不正确的一项是（   ） A．海报一解说：远山如黛，一把青铜古剑跃然其上，配以瘦劲挺拔的篆书，既展现了端午日打造纯阳之剑的习俗，也寓示着君子的刚正气节。 B．海报二解说：一把打开的折扇，扇面上角粽晶莹，扇下是行云流水的行书，端午赠扇既有驱邪避暑的意义，也有仁风清扬的美好寓意。 C．海报三解说：龙舟划手齐心协力，奋楫向前，配以纵任奔逸的隶书，既表现了端午赛龙舟的习俗，也让人感受到奋发向上的昂扬精神。 D．海报四解说：爱国诗人屈原涉江而上，配以端庄方正的楷书，既能让人感受到诗人的高尚人格，也能表现端午深厚的家国情怀。 42．活动结束后，同学们纷纷发表活动感言。请用上“了解”“理解”两个词，写出你参加活动的感想。（30字以内） （23-24七年级下·湖南长沙·期末）下列文段节选自《长沙晚报》，请你认真阅读相关文字，并完成下面小题。 每年都有成百上千只鸟类在松雅湖栖息，如黄眉鹀、黄喉鹀、红尾斑鸫……特别是在冬夏候鸟迁徙的季节，场面更是毛骨悚然。截至目前，松雅湖有记录的鸟类有186种，约占湖南总鸟种数的35.1%左右，其中国家一级保护鸟类3种、国家二级保护鸟类21种。不论是春暖花开时节，还是寒风凛冽的冬天，总有不少鸟儿在此筑巢而居、繁衍生息。 生活忙碌，不妨抽空漫步松雅湖畔。公园内芳草凄凄，各类花卉争奇斗艳，开得轰轰烈烈。湖水碧如蓝，与蔚蓝的天空接壤，心有灵犀，如诗如画。耳边不时传来各种鸟儿婉转的吟唱，或清脆，或悠长；眼前，鸟儿们以松雅湖为家，时而结队飞行，时而在枝头嬉戏，时而在湖面觅食，好不自在。徜徉园中，还有清新的空气包围，生活之惬意，大抵如此，让人不禁钦佩造化之神秀。 对于不少市民来说，松雅湖是一个充满惊喜和发现的胜地。闲瑕时候，他们带上望远镜和长焦摄像头，有的静静守候在隐蔽处，有的则小心翼翼地寻找着最佳拍慑角度，只为捕捉到鸟儿们最自然、美丽的瞬间。 还有一处处芦苇沿水生长，点缀在松雅湖边，摇曳出了一湾清梦，守护着鸟儿们的家园。这样的美景不是海市蜃楼，而是自然的恩赐，让我们文明观鸟，保护这片美丽的风景。 43．文段中加点字的字音字形完全正确的一项是（   ） A．凛冽（lǐn） 凄凄 B．蔚蓝（wèi）    漫步 C．钦佩（qīn）     闲瑕 D．吟唱（yíng）  拍慑 44．在文段有四个划线的词语，你认为运用最恰当的一项是（   ） A．毛骨悚然 B．轰轰烈烈 C．心有灵犀 D．海市蜃楼 45．文段中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（   ） A．将“截至”改为“截止”。 B．将“有记录的”放在“松雅湖”之前。 C．“约”或“左右”仅留一个。 D．删掉“其中”。 （23-24七年级下·湖南永州·期末）阅读下面语段，完成下面小题。 【仰望星空】A.历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。向古代典籍钻探，沥尽心血的闻一多、对国民党御用文人深恶痛绝，以笔为剑的鲁迅、为祖国核武器事业至死不懈的邓稼先、重视语文，努力求完美，并且以身zuò则的叶圣陶、进入太空，在飞船上也不忘俯瞰祖国大地的杨利伟……他们都带给我们别样的感动，唤起我们对理想的追求。 【家国情怀】B．中华民族在历史长河中遭受了诸多苦难。①这正是我们这个国家抵御一切风险挑战的最大底气。②但即便如此，中华民族依然能够不断发展壮大。③大风大浪来了，有人扛得起，顶得上。④关键时刻，有人鞠躬尽瘁，有人悲天悯人。⑤因为这是一个遍地见英雄的国度。现在我们伫立在新的世界民族之林，我们必将不断走向辉煌。 【修身正己】梁启超告诫我们：C．人生在世，要对国家、家庭、社会以及自己尽到应尽的责任。即凡属我们应该做的事，而且有力量能够做得的，我们都要全力以赴，这样才能得到真正的快乐。D。有困难，我们迎上去；有坎坷，我们跨过去。我们要勇敢地扛起这面责任大旗，只有这样，我们才是当之无愧的社会主义接班人。 46．给语段中的加点字注音，根据拼音写汉字。 ①深恶痛绝( )           ②以身zuò则( ) 47．文段中画横线的句子被不小心打乱了，请你选出排序正确的一项（   ） A．②⑤③④① B．②①⑤④③ C．①④③②⑤ D．①⑤②③④ 48．文段中画波浪线的语句中，有语病的一句是（   ） A．历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。 B．中华民族在历史长河中遭受了诸多苦难。 C．人生在世，要对国家、家庭、社会以及自己尽到应尽的责任。 D．有困难，我们迎上去；有坎坷，我们跨过去。 49．（23-24七年级下·重庆奉节·期末）学校开展了“寻找平凡之美”的主题学习活动，请你根据小夔写的这段学习心得完成问题。 语文课本里面那些平凡却又闪耀着人性光辉的小人物总能轻易拨动我们的心弦：如买来《山海经》的阿长，触摸到了人间温情，觉得她以前那些令人憎wù的行为都情有可原了；如蹬三轮的老王，即使身患重病，动作滞笨，仍不忘给“我”送上温暖，令“我”心生愧zuò，让读者体察凡人善念的同时也感受到了杨绛 的情怀；如《台阶》中的父亲，他用辛勤的汗水砌成向往已久的高台阶后，却处处感到“不自在”，让我们体会到了农民的谦卑与淳朴。他们就像微光点点的星辰，闪烁着朴素却耀眼的光芒； ； 。 (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。 ①憎wù ②愧zuò ③蹬三轮 ④滞 笨 (2)文段中横线处的词语填写最恰当的一项是（   ） A．悲天悯人 B．浩浩荡荡 C．微不足道 D．不可捉摸 (3)文中画横线的句子有语病。语病类型分析正确且修改恰当的一项是（   ） A．成分赘余，应将“触摸到了人间温情”删去。 B．搭配不当，应将“情有可原”改为“无法理解”。 C．语序颠倒，应将后面两个分句调换顺序。 D．成分残缺，应在“触摸到了人间温情”前面加上“让迅哥儿”。 (4)仿照文中画“波浪线”句子的句式再续写一句，使语义前后连贯。 50．（23-24七年级下·福建龙岩·期末）阅读下面的文段，完成各题。 神舟号的十八次发射成功，中国航天见证了艰难的发展历程。自神舟一号升空以来，25年过去了，中国的航天事业一步一个脚印，中国的“航天传奇”在一步步书写，一代又一代航天人不忘初心、牢记使命，A_____奋斗，用勤劳的双手和智慧为中国航天事业孜（   ）孜以求，爱岗敬业的家国情怀令人B _____。神舟十八号的成功发射给我们带来信心和力量。尽管我们前进的道路上还会有艰难和风险挑战，但是C _____向前是中华民族的坚毅性格。我们逢山开路，我们遇水架桥，毫不畏jù（   ）新征程上的任何困难。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。让我们勠力同心，携手共进，再创辉煌，共同pǔ（   ）写中国式现代化建设新篇章。 (1)给加点字注音或根据拼音写汉字。 ①毫不畏jù( )②共同pǔ( )写  ③孜孜以求( ) (2)选择合适的一组词填入ABC处 （   ） A．继续    叹服    勇毅 B．接续    叹服    勇毅 C．继续    惊叹    勇敢 D．接续    惊叹    勇敢 (3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．神舟号的十八次成功发射，见证了中国航天发展的艰难历程。 B．神舟号的十八次发射成功，见证了中国航天艰难的发展历程。 C．神舟号的十八次成功发射，中国航天见证了发展的艰难历程。 D．神舟号的十八次发射成功，中国航天见证了发展的艰难历程。 51．（23-24七年级下·江苏扬州·期末）综合性学习。 (1)本学期，我们在语文课本中结识了不少人。班级将举办 “语文课本中难忘的人”阅读分享会，邀你担任主持人。请撰写一段开场白。 (2)仿照名人系列，为A处的凡人系列拟一个贴切、形象的名称。 群星闪耀（名人系列） A．（凡人系列） 邓稼先：两弹元勋 长妈妈：保姆，女工 鲁迅：伟大作家 老王：残疾车夫 尼摩船长：探险家，潜艇船长 祥子：人力车夫 (3)如果探究萧红《回忆鲁迅先生》中的鲁迅，以下哪个方案更适合做分享展示的幻灯片封面，说明理由。 方案1（网上很火的漫画）   方案2（经典的木刻版画）                                                                              柔软的内心，有趣的灵魂      横眉冷对千夫指 52．（23-24七年级下·浙江金华·期末）阅读下面文字，按要求完成任务。 在七下的语文学习中，我们有幸遇到了诸多守正守节之人。守民族大义，树时代楷模。有为民族核事业①jū（   ）躬尽瘁的科学家邓稼先，有在古代典②jí（   ）中____________（填一成语，意思是不停地雕刻，比喻有恒心、有毅力）地寻找救济民族的文化药方的闻一多，有对③bǔ（   ）育我们民族母亲河深情赞颂的光未然等。 守高尚节操，立道德标杆。如巾帼不让须眉的木兰，奔赴沙场坚定从容，“万里赴戎机，④____________”（《木兰诗》）；如安贫乐道的刘禹锡，不愿被世间俗事打扰，“⑤____________，无案牍之劳形”（《陋室铭》）；如洁身自好的周敦颐，在污浊的世间独立不倚，“⑥____________，____________”（《爱莲说》）；如忧民爱国的陆游，面对困境坚信“⑦____________，____________”（《游山西村》）；再如辞官归家的龚自珍，仍关心国家前途和命运，“⑧____________，____________”（《己亥杂诗》）。 读这些守正守节之人的故事吧，让他们滋养我们的生命，让我们学会对美好品格的坚守。 (1)根据拼音写出汉字。 ①jū( )躬尽瘁    ②典jí( )    ③bǔ( )育 (2)根据提示，在横线上填上合适的词语。 （填一成语，意思是不停地雕刻，比喻有恒心、有毅力） (3)根据语境，在空白④—⑧加线处填写古诗文。 (4)文中划线句子中词的词性和短语的类型描述错误的一项是（   ） A．“七下的语文学习”是偏正短语，“在”是介词，“的”是助词。 B．“有幸遇到”是偏正短语，“有幸”是副词，“遇到”是动词。 C．“守正守节”是并列短语，“之”是代词，“守”是动词。 53．（23-24七年级下·广东深圳·期末）同学们迎来了期盼已久的语文活动周。活动以“传承文化，悦享语文”为主题，通过识字小报、有趣的招牌、国画分享会、诗词大会等形式，让大家在轻松愉快的氛围中感受中华文化的博大精深。阅读回答问题。 泱泱中华，历史悠久，文明绚烂。我们的文明为什么会传承不绝、历久弥新？作为文化传播的载体，汉字有着至关重要的作用。在识字小报的制作过程中，同学们精心搭配提前准备的丰富素材，有的以漫画的形式呈现，有的与当代生活联系在一起，将汉字解说得惟妙惟肖，应用得bānlán（①）多彩，让读者仅凭一个字就能kuī（②）见中华文化的神奇魅力。这些小报不仅培养了同学们的审美鉴赏能力和创造能力，而且让同学们了解到汉字的更多文化内涵。 (1)根据拼音写出相应的汉字。 ① ；② 。 (2)下列说法不正确的一项是（   ） A．“泱泱中华”是偏正短语，“历史悠久”则是主谓短语。 B．“传承不绝”和“深恶痛绝”中两个“绝”的含义不相同。 C．“让读者仅凭一个字”中的“让”是动词，“仅”是副词。 D．“魅”查字典应查部首“未”，本义是迷信传说中的精怪。 (3)文段中画线句是一个病句，请将修改后的句子写在下面。 54．（23-24七年级下·河北石家庄·期末）阅读下面文字，回答后面的问题。 文学作品中描写的景物往往（jìn tòu）着作者的情感，折射出作者的志向。王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”仰观瀑布迸溅的水花，我们能够听见自己回荡的心声； A 矗立/伫立）在（fán mì）的花海中，我们能够感知生命的灿烂；凝望风雨中摇曳的小树，我们能够感受面对磨难的顽强；在生机勃勃的草木前 B （涉足/驻足），使我们也有了新生的希望。优秀的作者，能够借自然风物抒发己怀，从大千世界中体悟人生。 (1)给文段中加着重号的词语注音。 ①迸溅 ②凝望 (2)根据文段中拼音写出相应的词语。 ①（jìn tòu） ②（fán mì） (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线A、B处。 (4)文段中画波浪线的句子是一个病句，请提出修改意见。 (5)文段中的“荡”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查① 部，再查② 画。 55．（23-24七年级下·江苏无锡·期末）根据要求完成题目。 蠡园的大门古朴而端庄，保留了原来渔庄的风格。穿过敞厅，进暗廊月洞，再转过假山屏zhàng（   ），突然眼前______。院内修竹土冈自成一坞，时有花木点zhuì（   ）其间。百花山房雕花门窗十分精美，房后是几经修葺（   ）的“浣芳”长廊，长廊终端接思越亭。漫步蠡园，收获的不仅是历史的遐想，还有满眼的风景。 (1)给加点字注音。 修葺( ) (2)根据拼音写汉字。 假山屏zhàng( )        点zhuì( ) (3)下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（   ） A．豁然开朗 B．姗姗来迟 C．不期而至 D．耐人寻味 (4)画线句有语病，请将修改后的句子写在横线上。 答： 56．（23-24七年级下·吉林松原·期末）阅读下面的文字，请按要求完成答题任务。 ①作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。②那时候，他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。③仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。④他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。⑤他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。⑥1930年到1932年，他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，（         ）。 (1)请给文段中的加点字注音。 地壳( )    锲而不舍( )    炯炯目光( )     目不窥园( ) (2)请说出第⑤句运用的修辞方法，并指出“文化药方”的含义。 (3)填入文中第⑥句括号内的成语，下列最恰当的一项是（   ） A．鞠躬尽瘁 B．沥尽心血 C．亘古未有 D．轰轰烈烈 57．（23-24七年级下·山东烟台·期末）阅读下面文字，根据语境回答问题。 ① 4月8日20点，《〈感动中国〉2023年度人物盛典》在央视综合频道播出。②他们中有“做别人不敢做的，做别人做不成的”的俞鸿儒，他是我国高超声速风洞diàn基人， 着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的dàn生与成长。③有“huì人不倦，从命运那里拽回一个又一个梦想， 孩子们飞离寂静牢笼”的刘玲琍；有“宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中 ”的蝶后张雨霏；有坚rèn的孟二梅，锲而不舍的张连钢、让原野丰饶的杨华德……④这些人物不仅是展现人性光辉的典范，更是 爱与正能量的使者。⑤让我们向这些让人钦佩的英雄致敬！ (1)根据拼音写字，给加点字注音。 ①diàn基   ②dàn生   ③坚rèn   ④huì人不倦 ⑤拽回 ⑥丰饶   ⑦钦佩 ⑧锲而不舍 (2)依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．见证   带领   沉沦   传递 B．见证   率领   沉淀   传递 C．印证   带领   沉淀   传承 D．印证   率领   沉沦   传承 (3)“他们的故事，不仅令人动容，更是激励我们前行的力量。”将这个句子还原到文段中，它最恰当的位置是（   ） A．第①句前 B．第②句后 C．第③句后 D．第④句后 (4)下列表述有误的一项是（   ） A．“从命运那里”“在深夜里燃烧”——这两个短语中加点词词性相同。 B．“让我们向这些让人钦佩的英雄致敬！”——这句话中加点词词性相同。 C．“人物盛典”“原野丰饶”——这两个短语的结构类型相同。 D．“飞离牢笼”“感动中国”——这两个短语的结构类型相同。 58．（23-24七年级下·内蒙古赤峰·期末）下面文字节选自小语同学准备的演讲稿。请你帮他完成小题。 青春因磨lì(    )而出彩，人生因奋斗而升华。当下，我们所处的这个伟大时代，是我们青年建功立业【甲】大有可为的时代。我们要担起民族复兴重任，勇敢地走在时代前列，在追梦的路上不wèi(   )艰难，矢志奋斗，在担当中历练，在责任中成长【乙】我们要锲(    )而不舍，不鹜于虚声，用奋斗擦亮青春的底色，在实现中华民族伟大复兴的中国梦的新长征路上奋勇搏击。同学们，让我们挥洒青春的汗水，逐(    )梦前行！ (1)给加点的字注音。 锲( )而不舍              逐( )梦前行 (2)根据拼音写出汉字。 不wèi( ) 艰难             磨lì( ) (3)在【甲】【乙】两处填入标点，恰当的一项是（   ） A．【甲】顿号     【乙】分号 B．【甲】逗号    【乙】分号 C．【甲】顿号     【乙】句号 D．【甲】逗号    【乙】句号 (4)下列短语摘录自文中，请选出一组并列短语。  （   ） A．伟大时代 B．建功立业 C．复兴重任 D．逐梦前行 59．（23-24七年级下·江苏连云港·期末）阅读《紫藤萝瀑布》选段，按要求完成任务。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条fú上，泛着点点银光，就像bèng溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 …… 每一suì花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似得。那里装的是什么仙露琼jiāng？我凑上去，想摘一朵。 (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。 大条fú( )   bèng( )溅   一suì( )花   仙露琼jiāng( )   挑( )逗 (2)揣摩选段中画横线的句子，从化静为动的角度分析其写景的妙处。 (3)下列短语中属于偏正结构的一项是（   ） A．泛着银光 B．上浅下深 C．花儿绽放 D．最小的花苞 (4)下列对“忍俊不禁”中“俊”的解释正确的一项是（   ） A．容貌美丽 B．出众，杰出 C．光彩 D．味美，可口 60．（23-24七年级下·吉林松原·期末）阅读语段，按要求完成题目。 上下五千年，纵横九万里。历史文化遗产承载着中华民族的基因和血脉，是不可再生、不可替代的宝贵资源。“巍巍虎丘塔，千年姑苏城”，江苏苏州平江历史文化街区织就经济繁荣与人文顶盛的“双面绣”□“留下一条街，护好一座城”，福建福州三坊七巷铭刻城市的历史和文脉□“星星之火，可以燎原”，江西井冈山八角楼革命旧址群留存惊心动pò的红色记忆……文明如潮，浩荡弦歌，奔腾千载，声生不息□文化如水，闰物无声，涓涓细流，汇成江河。历史文化遗产所蕴含的理念、智慧、气度、神韵，彰显中国文化、激荡中国精神、传承文明根脉。 (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。 ①血脉     ②惊心动pò (2)语段中加点词语没有错别字的一项是（   ） A．人文顶盛 B．声生不息 C．闰物无声 D．涓涓细流 (3)语段中画线句子中“理念”“智慧”“气度”“神韵”的词性都是 ，“彰显”“激荡”“传承”的词性都是 。 (4)语段中“□”处依次填入的标点符号都是（   ） A．逗号 B．分号 C．问号 D．句号 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题13 基础知识综合 （23-24七年级下·四川乐山·期末）读下面的文字，完成下面小题。 儿歌健康与否关系着孩子的“精神空间”，对孩子的成长影响深远。一首《上学歌》从20世纪50年代传唱至今，“爱学习爱劳动，长大要为人民立功劳”的勤学励志精神滋养了几代人；一首《丢手绢》，数十年来口口相传，精练的歌词，简单的旋律，陪伴了无数人的童年时光。直到今天，一大批经典儿歌不断焕发新活力，既让成年人在歌声中重温光阴的故事，又让一代代儿童沐浴着经典音乐快乐成长。 然而，当前流传于儿童之间的不少经典儿歌被篡改，“灰色儿歌”泛滥。古诗变了样，童谣走了调：有人将《静夜思》《春晓》等fù rú jiē zhī（a）的古诗，通过替换词汇改为打油诗，把《小燕子》《小螺号》等经典童谣，重新填词转变风格，乍一听朗朗上口，细究内容却尽显低俗化，令人zēng wù（b），引人担忧。 针对这种现象，有的人认为，小朋友唱“灰色儿歌”仅仅是出于好玩，无伤大雅。_____________。一方面，“灰色儿歌”在客观上消解了古代诗歌、经典童谣的童真意境和美学价值，成为中华优秀传统文化代际传递的“梗阻”；另一方面，儿童辨别是非的能力不强，改编后的儿歌包含着大量远离童真的低级庸俗内容，影响着他们健康的价值判断和审美趣味的生成，容易给孩子们的价值观形塑等带来扭曲危害。 从这个角度来说，zhěng jiù（c）儿歌，迫在眉睫。 要让儿歌回归童真，从传播来说，首先成年人要yǐ shēn zuò zé（d），不转发“灰色儿歌”。 从创作新儿歌层面讲，儿童的音乐世界，好的儿歌不去占领，“灰色儿歌”就会泛滥成灾。我们需要音乐人精益求精地创作出兼具文学性、语言性、教育性都有，契合儿童身心发展特点，能浸润孩子心灵成长。 哗众取宠的儿歌搞得再花哨，也只是蜻蜓点水式的表面文章，是不能真正深入儿童精神世界的，是不能引起他们思想共鸣的，更无法经得起时间考验。 1．结合上下文内容，根据拼音的提示，写出文中a、b、c、d四处空缺的词语。 fù rú jiē zhī（a）   zēng wù（b）   zhěng jiù（c）   yǐ shēn zuò zé（d） 2．下列各句中加点的“再”，与文中“哗众取宠的儿歌搞得再花哨，也只是蜻蜓点水式的表面文章”的“再”字意思相同的一项是（   ） A．闻一多先生前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。 B．要等今天全纵队过完了再过去的。 C．为全局，为祖国，再苦心也甜！ D．下山十五里，再前面才是塘坊边。 3．下列各选项中引号的用法，与文中“灰色儿歌”的引号用法相同的一项是（   ） A．“爱学习爱劳动，长大要为人民立功劳”的勤学励志精神滋养了几代人。 B．阿长常常给我讲“长毛”的故事。 C．在床中间摆成一个“大”字。 D．在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁”。 4．阅读第三段，根据全段内容，在文中画横线的空缺处补写一句话，使上下文语意完整连贯，逻辑严密。 5．文中画线句子是个病句，请修改两处错误，把正确的句子写在答题卡上。 我们需要音乐人精益求精地创作出兼具文学性、语言性、教育性都有，契合儿童身心发展特点，能浸润孩子心灵成长。 【答案】1． 妇孺皆知 憎恶 拯救 以身作则 2．C 3．B 4．其实“灰色儿歌”的危害很大（或“事实上，这种危害是不可估量的”，意思与此相同的其他句式也可） 5．我们需要音乐人精益求精地创作出兼具文学性、语言性、教育性，契合儿童身心发展特点，能浸润孩子心灵成长的儿歌。 【解析】1．本题考查根据拼音写词语。 ①妇孺皆知（fù rú jiē zhī）：意思是妇女、小孩全都知道。指众所周知。 ②憎恶（zēng wù）：意思是憎恨，厌恶。 ③拯救（zhěng jiù）：指援助使其脱离危难，危险。 ④以身作则（yǐ shēn zuò zé）：用自己的行动做出榜样。 2．本题考查字义辨析。文中的“再”是“无论如何、不管怎样”的意思。 A.“再”是“第二次、又一次”的意思 B.“再”是“然后、接着”的意思 C.“再”是“无论如何、不管怎样”的意思； D.“再”是“表示在某个范围之外有所补充”的意思； 故选C。 3．本题考查标点符号辨析。文中“灰色儿歌”的引号表示特定称谓。 A.此处引号表示引用； B.此处引号表示特定称谓； C.此处引号表示强调突出 D.此处引号表示突出强调； 故选B。 4．本题考查补写句子。 由第三段“一方面，‘灰色儿歌’在客观上消解了古代诗歌、经典童谣的童真意境和美学价值”“另一方面，儿童辨别是非的能力不强，改编后的儿歌包含着大量远离童真的低级庸俗内容，影响着他们健康的价值判断和审美趣味的生成”可知，横线后面进一步从两个方面说明了“灰色儿歌”危害大。据此补写。 示例：其实“灰色儿歌”的危害不可小觑。 5．本题考查病句修改。 “兼具”与“都有”语意重复，可删去“都有”；成分残缺，应在“心灵成长”的后面加上“的儿歌”。 （23-24七年级下·湖北襄阳·期末）七年级开展“点亮语文之光，开启精彩人生”的学习活动，请你参加并完成以下任务。 五彩斑lán（   ）的语文世界，蕴藏丰富的宝藏。学习语文，就是一个不断发现宝藏的过程。 美丽的中华民族是宝藏。她旷野A广袤，平原富饶，高山巍峨，江河奔泻；五十六个民族勤劳智慧；中华文明源远流长，仿佛一颗明珠镶嵌在世界的东方。 赤诚的家国情怀是宝藏。光未然为祖国谱写慷慨（   ）赞歌，端木蕻良对土地许卞铮铮誓言，陆定一历长征刻下红色印记。花木兰替父从军，度万里关山，保家卫国；邓稼先B锋芒毕露，匿千里戈壁专注科研……天地英雄气，千秋尚凛然。伟人说过的话依然气冲斗（   ）牛，声震天地；伟人做过的事依然惊心动pò（   ）、C可歌可泣；伟人的精神品格依然千秋万代，滋养D哺育国人的灵魂。当代青年必须深思是瞻前顾后、止步不前呢    还是为祖国的荣光锲而不舍、勇毅前行呢     丰富的语文知识是宝藏。《卖油翁》出自北宋政治家、文学家欧阳修的《归田录》，让我们悟出熟能生巧的道理；《孙权劝学》选自唐宋八大家之一的司马光主持编纂的《资治通鉴》，让我们明白劝说艺术的重要。” 徜徉语文世界，一路成长，一路收获，一路发现！ 6．请给语段中加点的字注音或根据拼音写汉字。 气冲斗( )牛     慷慨( )       斑lán( )      惊心动pò( ) 7．语段中划短横线词语使用错误的一项是（   ） A．广袤 B．锋芒毕露 C．可歌可泣 D．哺育 8．语段中划波浪线句“当代青年必须深思是瞻前顾后、止步不前呢 还是为祖国的荣光锲而不舍、勇毅前行呢 ”横线空缺处应填的标点依次为 。 9．语段中划长横线句“徜徉语文世界，一路成长，一路收获，一路发现！”有语病，你的修改建议是： 。 10．下列说法有误的一项是（   ） A．语段中“仿佛”“蕴藏”“在”“呢”的词性依次为：副词、动词、介词、助词。 B．语段中“发现宝藏”“高山巍峨”“保家卫国”“国人的灵魂”依次为动宾短语、主谓短语、并列短语、偏正短语。 C．语段中“《孙权劝学》选自唐宋八大家之一的司马光主持编纂的《资治通鉴》，让我们明白劝说艺术的重要。”这句话表述无误。 D．语段中“光未然为祖国谱写慷慨赞歌，端木蕻良对土地许下铮铮誓言，陆定一历长征刻下红色印记”运用排比，使语句有节奏，有气势，赞美之情更强烈。 11．语文学习的机会无处不在。有同学在参加本次学习活动时设计了出对联活动，请你补全下面两则对联。 ①上联：笔耕不辍书源广  下联： 横批：文思泉涌 ②上联：读书万卷乐无限  下联：下笔千言意有余    横批： 【答案】6． dǒu kǎi 斓 魄 7．B 8．，   ？ 9．“一路发现”和“一路成长”互换位置 10．C 11． 学海无涯春意浓 学无止境 【解析】6．本题考查字音、字形。 气冲斗牛（qì chōng dǒu niú）：形容气势之盛可以直冲云霄。 慷慨（kāng kǎi）：充满正气，情绪激昂；大方、不吝啬。 斑斓（bān lán）：色彩灿烂绚丽的样子，非常灿烂多彩。又指生活多姿多彩。 惊心动魄（jīng xīn dòng pò）：原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人惊骇紧张到极点。 7．本题考查词语运用。 A．广袤：有广阔的意思，一般用来形容大地，天空，也可形容辽阔的草原、湖泊等。本句中用来形容旷野辽阔，使用正确； B．锋芒毕露：锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。语段中用来形容邓稼先的性格品质，与“匿千里戈壁专注科研”相矛盾，使用错误； C．可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。本句用来形容伟人的事迹，使用正确； D．哺育：指供给食品、滋养品和保健品，也指通过教育培养。本句用来形容伟人精神对国人灵魂的滋养，使用正确； 故选B。 8．本题考查标点符号的运用。 “是……还是……”是选择问句，选择问句只在句末用问号，中间用逗号；所以第一空应填逗号，第二空应填问号。 9．本题考查病句修改。 该句语序不当，“发现”是在“收获”之前的一个过程，因为通过“发现”才能“收获”，最终“成长”。因此，应将“一路发现”和“一路成长”互换位置。 10．本题考查语法知识和文学常识。 C．有误，司马光是北宋政治家、史学家，不是“唐宋八大家”之一； 故选C。 11．本题考查对联。 第一空。上联“笔耕不辍书源广”，“笔耕不辍”表达了持续写作的状态，“书源广”说明写作的素材丰富。下联要与上联结构相同，可以对“墨染常新画意浓”，“墨染常新”与“笔耕不辍”相对，都强调了不断进行创作；“画意浓”与“书源广”相对，从写作拓展到绘画，展现了艺术创作的丰富与多彩。其他对联合乎要求亦可。 ②横批可以是“学富才高”，表示通过大量读书和写作，积累了丰富的知识，具备了高超的才华。其他横批合乎要求亦可。 （23-24七年级下·浙江湖州·期末）第二小组打算做一个读书活动研究，请你一起参与并完成相应任务。 为便捷社会公众玩转之江文化中心，打卡心仪的活动和展览，特别推出以下特色活动。 01之江公共艺术长廊展览时间：长期        展览地点：之江文化中心公共服务中心 展览介绍：本周，之江公共艺术长廊迎来一场（A）别开生面的艺术盛宴——洞头渔民画精品展览。洞头渔民画精品展览是浙南地区特有的一种美术形式，源于海洋，蕴藉于海洋，发展于海洋，承载着渔民们对大海深沉的情感和对生活无比的热爱。 02浙江图书馆之江馆【图书馆之夜】霓裳风华诗意书香 活动时间：4月20日18：30        活动地点：浙江图书馆之江馆一楼知识之殿 活动介绍：一卷《清明上河图》，一部《东京梦华录》，（B）繁花似锦的北宋东京在世人面前徐徐展开。文献与古卷中的服饰，是宋代风俗的一部分，亦是宋代美学精神的重要载体。①通过跟随着书模的脚步，使我们感受（C）扑面而来的活色生香。细品书中宋韵：穿一囊宋制改良华服漫步西湖，打卡之江文化中心新地标，在快节奏的时代，体味宋人舒缓优雅的“慢生活”。 03浙江文学馆“中国科幻的源流与未来”主题讲座 活动时间：4月25日14：30-16：00        活动地点：浙江文学馆一楼多功能厅 主讲简介：宝树，科幻作家，浙江海盐人。活动介绍：围绕中国科幻的源流与未来，宝树老师将带您领略科幻文学的（D）扑朔迷离，探寻中国科幻文学的起源与发展历程。分析当代科幻作家们的创作理念与风格。同时，宝树老师将分享他对科幻文学创作的见解与建议，为有致于投身科幻文学创作的朋友们提供宝贵的启示。让我们在宝树老师的引领下，走进中国科幻文学的密境，开启一段奇幻之旅。 04研究结论本次之江好书节惠民阅读活动，以“书香浙里，阅创未来”为主题，精选28家出版社，②为广大读者呈上集“淘书，看书，买书”于一体的特色文化市集。踏入这个市集，仿佛走进了广袤的知识旷野。每一个热爱阅读的人都能在这里找到心灵的归宿。 该系列活动将一直延续至年底，为广大浙江人民营造良好的文化胜境，让阅读抵达更广阔人群。让我们_______________________________________________________。 12．小组成员发现“03浙江文学馆”展板中有两个错别字，请你找出并改正。 13．材料中“藉”“载”“模”都为多音字，下列各项中读音正确的一项是（    ） A．jiè  zài  mó B．jiè  zǎi  mú C．jí  zài  mó D．jí  zǎi  mú 14．材料中加点的成语使用不恰当的一项是（    ） A．别开生面 B．繁花似锦 C．扑面而来 D．扑朔迷离 15．材料中画线句①存在语病，画线句②标点使用错误，请你写出修改意见。 16．“04研究结论”展板中缺少结语，请你帮助组员在横线处填上句子，顺序最恰当的一项是（    ） ①破开心中的冰海      ②一起探寻那无尽的远方 ③紧握书籍这把利斧      ④奔赴这场阅读的盛宴 A．①②③④ B．③①④② C．③②④① D．①③④② 【答案】12．“致”改为“志”；“密”改为“秘”。 13．A 14．D 15．①“通过跟随着书模的脚步，使我们感受扑面而来的活色生香”存在缺少主语的语病，应去掉“使”。②“为广大读者呈上集‘淘书，看书，买书’于一体的特色文化市集”中的“，”改为“、”。 16．B 【解析】12．本题考查错别字的辨析与修改。 有志于：指有志向、有决心去做某事，句中指有在科学文化创作方面树立目标或追求的意愿；故“致”改为“志”； 秘境：通常指神秘、不为人知的地方，往往充满了未知和吸引力，可能是因为其地理位置偏远、环境特殊，或者隐藏着某些未被揭示的秘密、独特的景观、文化等。“秘”强调神秘、隐秘；“密”侧重于密集、紧密等意思，故将“密”改为“秘”。 13．本题考查字音。 蕴藉：yùn jiè，（言语、文字、神情等）含蓄而不显露。 载体：zài tǐ，科学技术上指某些能传递能量或运载其他物质的物质；又泛指能够承载其他事物的事物； 书模：shū mó，是当前国内图书界的一种新兴营销模式，主要通过将书籍与娱乐化的营销手段相结合来进行推广。‌ 故选A。 14．本题考查成语的运用。 A.别开生面：另外开展新的局面或创造新的形式；句中用来形容开展的新形式的艺术盛宴，使用正确； B.繁花似锦：各种各样的鲜花盛开，像锦绣一样绚丽多彩；句中用来形容北宋时期东京绚丽多彩的生活，使用正确； C.扑面而来：朝着自己的方向迎面而来；句中用来形容打开文献与古卷后带给我们的迎面而来的活色生香，使用正确； D.扑朔迷离：形容事物错综复杂，难于辨别；不能用来形容科幻文学的精彩奥秘、奇妙魅力，以及科幻文学吸引人的、令人向往探索的特质，故使用错误； 故选D。 15．本题考查病句的修改和标点符号的使用。 ①成分残缺，缺主语，可删去“使”； ②顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间；逗号用于句中的并列成分或并列分句之间。故将“淘书，看书，买书”并列词语间的逗号改为顿号。 16．本题考查句子的排序。 语句排序题解决方法：①寻头断尾，确定首尾句；②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；③把握关联词的搭配；④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。 这道题主要考查句子的逻辑顺序。按照正常的逻辑，应该是先“紧握利斧”，然后才能“破开冰海”，所以③应在①之前；“破开心中的冰海”之后，应该是“奔赴这场阅读的盛宴”，即先解决内心的阻碍，然后再去参与阅读活动，而“一起探寻那无尽的远方”则是在参与阅读之后更长远的追求，所以顺序应该是④在②之前。综上所述，③①④②的顺序最为恰当； 故选B。 （23-24七年级下·湖北襄阳·期末）班级开展“最是书香能致远”读书交流活动，请结合阅读材料，完成相关任务。 阅读是什么【甲】是一页一卷，传承千年的文脉；是出行忙碌，随身携带的星辰大海；是广袤山乡，指引孩子们成长的灯塔；也是静谧时光，陪伴无数个日夜的诗和远方…… 书海游弋，翰墨留香。①珍藏卷帙之地，即可称图书馆。书卷多情似故人。步入此间，指尖轻翻书页，可目不kuī园，广增见闻；可穿越时空，与先贤共叙，启迪心智；可触摸当下，感受时代脉搏【乙】 在被信息环绕的当下，读书的另一个重要意义在于，让人们暂且离开纷繁的电子产品和喧嚣的网络世界，在安静阅读中实现心灵的沉潜。经由阅读，进入一个丰ráo的世界，学立身之技、识天地之大、拥独立之思，从而适应快速变化的外部环境，也收获内心的从容与______。②既然时代如何变化，阅读永远是人们心目中最优雅的姿态。 17．同学们对文段中几处加点词语的字形、字音有疑问，请你选出判断完全正确的一项（   ） A．“广袤”的“袤”应读作máo B．“目不kuī园”的“kuī”应写作：亏 C．“喧嚣”的“嚣”应读作xiāo D．“丰ráo”的“ráo”应写作：娆 18．根据文段内容，为文中横线处选择词语，最恰当的一项是（   ） A．丰采 B．丰硕 C．丰厚 D．丰盈 19．小组同学对文中【甲】【乙】两处使用的标点符号不能确定，请帮助选出最恰当的一项（   ） A．①——②。 B．①？②…… C．①——②！ D．①，①…… 20．有同学在检查语段句子有无病句时，在两处语句下画上了横线。你发现第 处存在问题，应改为： 【答案】17．C 18．D 19．B 20． ② 无论时代如何变化，阅读永远是人们心目中最优雅的姿态。 【解析】17．本题考查字音字形。 A.“广袤”的“袤”应读作mào； B.“目不kuī园”的“kuī”应写作：窥； D.“丰ráo”的“ráo”应写作：饶； 故选C。 18．本题考查词语运用。 A.丰采：指风采，举止态度； B.丰硕：丰富而盛大； C.丰厚：多而厚实，丰富； D.丰盈：丰富充足。多用来形容人的内心与精神； 根据前面的“内心的”可知，应用：丰盈。 故选D。 19．本题考查标点运用。 甲：“阅读是什么”是一个问句，有明显的疑问语气，应用问号。 乙：读书的意义还有很多，不仅限于文中列举的几种。故应用省略号。 故选B。 20．本题考查病句我修改。 ②句关联词语使用不当，可把“既然”改为“无论”或“不管”。 （23-24七年级下·云南昆明·期末）阅读下面文字，按要求完成下面小题。 “只要诗在，书在，长安就在！”电影《长安三万里》 ，诗人高适的话成为点睛之笔。在高适的心里，书成了凝（níng）望世界的窗口。如果说，墨水是一条长河，一路上溯，中华文明就是一部可以 阅读的大书。书中的营养，哺（bǔ）育了一代又一代的中华儿女。 “耕读传家久，诗书继世长。”从粗拙（zhuō）的甲骨到娟秀的刻石，从呆板笨重的竹简到色彩斑斓的纸绢，从“纸寿千年，墨润万变”到电子图书数字阅读，千年文脉生生不息。在文字的碰撞声里，找一个海市蜃楼般去处，捂暖潮湿的灵魂。 由于纸张的珍贵和低下的识字率，使得古人读书非常不易，而在信息爆炸的当下，书本不再奢侈，小到以图画为载体的绘本，以练字为目的的字帖（tiě），再到 的经典书目，让写作和阅读更多成为一件取悦自己的事情，阅读的内涵、外延和形式都发生了改变。 数字化时代，阅读对象不仅是印刷品，更是融文本、视频、音频等多种形态的信息集合。但是，无论阅读形式如何更迭、阅读时空怎样变幻，“开卷有益”的理念永远不会被取谛。 最美人间四月天，正是读书好时节。在群鸟嘤鸣、芳菲点缀的春日里，第29个“世界读书日” 。阅读好书，让人思接千里、心游万仞；浸润书香，有益于陶冶情操、开阔眼界。 21．文中注音不正确的一项是（    ） A．凝（níng） B．哺（bǔ） C．拙（zhuō） D．帖（tiě） 22．文中加点词语有错别字的一项是（    ） A．色彩斑斓 B．海市蜃楼 C．取谛 D．点缀 23．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（    ） A．结尾   重复   繁杂   不约而同 B．结尾   反复   纷繁   如约而至 C．结束   反复   繁杂   如约而至 D．结束   重复   纷繁   不约而同 24．对文中划线句子病因的分析，正确的一项是（    ） A．成分残缺 B．不合逻辑 C．语义重复 D．搭配不当 【答案】21．D 22．C 23．B 24．A 【解析】21．本题考查字音的识记。 D.字帖：zì tiè，指供学习书法的人临摹的范本； 故选D。 22．本题考查字形的识记。 C.取谛——取缔，意思是取消、废除； 故选C。 23．本题考查词义的辨析。 第一个空，“结尾”通常用于描述某事物的最后部分或结束阶段，而“结束”则更偏向于一个动作或过程的终止。在这里，描述的是电影《长安三万里》的某个部分，所以用“结尾”更为贴切； 第二个空，“反复”意味着多次重复，强调次数；“重复”则只是简单地再做一次。在这里，描述的是中华文明这部大书可以被多次阅读，所以用“反复”更为恰当； 第三个空，“纷繁”通常用来形容事物复杂多样，而“繁杂”则更多地强调事物繁琐杂乱。在这里，描述的是书目的种类繁多，所以用“纷繁”更为合适； 第四个空，“如约而至”意味着按照约定的时间到来，符合语境中“第29个‘世界读书日’”的到来；“不约而同”则是指没有事先约定而相互一致，与语境不符。因此，这里应填“如约而至”； 故选B。 24．本题考查语病的辨析和修改。 介词“由于”的使用，导致句子缺乏主语，属于成分残缺；因此可以去掉“由于”，或者去掉“使得”； 故选A。 （23-24七年级下·江苏扬州·期末）人生路上，难免会遇到一些困境。面对困境，我们常常【甲】 。此时，诗歌可以抚慰我们的心灵，振奋我们的精神。杜甫《望岳》中“① ，一览众山小”激励我们胸怀大志，勇于攀登；王安石《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，② ”启发我们高瞻远瞩，不畏艰险；龚自珍《己亥杂诗》中“落红不是无情物，③ ”提醒我们不忘初心，甘于奉献；周敦颐《爱莲说》中“莲之出淤泥而不染，④ ”让我们明白了做人要高洁伟岸；《木兰诗》中“⑤ ，关山度若飞”让我们感悟到迎难而上的战斗豪情；韩愈《晚春》中“⑥ ，⑦ ”让我们懂得一个人即使“无才思”也并不可怕，关键是要珍惜时光，尽情舒展生命的本色；陆游《游山西村》中“⑧ ，⑨ ”，让我们知晓困境中也蕴藏着希望，凡事要契而不舍。 诗歌已经渗透到中华民族的血液中，镌刻进中华民族的基因里，成为中国人的精神支柱和心灵寄托。旅途中如果没有诗歌，脚步便会凝滞；【乙】 ， ；生命中如果没有诗歌，心灵便会干涸。诗歌是中国人须臾不可分的人生伴侣。 25．结合语境，完成题目。 （1）给加点字注音：镌刻 （2）指出划线成语中的错别字并修改：“ ”应改为“ 。” （3）填入【甲】处的成语最恰当的一项是（   ） A．不以为意    B．不知所措     C．不以为然     D．不自量力 26．在①—⑨处填写相应的名句。 27．联系上下文，在【乙】处补写两句： ， 。 【答案】25．（1）juān（2）“契”应改为“锲”（3）B 26．①会当凌绝顶②自缘身在最高层③化作春泥更护花④濯清涟而不妖⑤万里赴戎机⑥杨花榆荚无才思⑦惟解漫天作雪飞⑧山重水复疑无路⑨柳暗花明又一村 27． 示例一：生活中如果没有诗歌 岁月便会褪色。示例二：成长中如果没有诗歌，青春便会黯淡。 【解析】25．（1）本题考查字音。 镌刻，juān kè，雕刻。 （2）本题考查字形。 契而不舍——锲而不舍，意为：比喻有恒心有毅力。 （3）本题考查成语运用。 A.不以为意：不把它放在心上。表示对人或事抱轻视态度。 B.不知所措：不知道怎么办才好。形容面对突然情况，无法应付。 C.不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。 D.不自量力：不能正确估计自己的力量（多指做力不能及的事情）。 根据前面的“面对困境”可知，此处表达的意思是面对困难，我们常常不知怎么办才好。应用：不知所措。 故选B。 26．本题考查名篇背诵。注意：凌、缘、濯清涟、戎、惟、复。 27．本题考查仿写，开放类试题。前句与后句的格式为，前半句假设某处没有诗歌的情况，后半句强调此处如果没有诗歌会产生的后果。例句应与之相同。 示例：精神中如果没有诗歌，灵魂就会干瘪。 （23-24七年级下·广西北海·期末）阅读下面文字，按要求作答。 初中语文课本为我们打开一扇言语之门，开启一段学习之旅。我们吟诵春冬四季，游历山水八方，感受古今传承，了解中外文明。感受三月春风拂面，我们闻到了酝酿在空气中的泥土气息与鸟儿歌唱；学习白求恩精神，我们了解了白求恩可以为公事鞠躬尽cuì；我们知道了对工作不能有拈轻怕重的态度；徜徉科幻世界，我们见识了想象力的纵横驰骋；遥望缥缈的太空，我们不断探索。语文学习的天地非常广阔，我们既可以探访历史，______；又可以走进自然，______；还可以感受亲情，______；更可以了解社会，______。 28．请给加点字注音，根据拼音写出正确的汉字。 拈( )轻怕重    鞠躬尽cuì( ) 29．请解释下列词语。 缥缈：     拈轻怕重： 30．文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。 31．下列四个句子填入文中横线处，排序最恰当的一项是（   ） ①欣赏世间美景    ②享受温暖盛宴    ③感受风云变幻    ④品味人世百态 A．①②③④ B．④①②③ C．③①②④ D．②①④③ 【答案】28． niān 瘁 29． 缥缈：高远隐约，若隐若现的样子。 拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松容易的，害怕繁重的。 30．感受三月春风拂面，我们闻到了酝酿在空气中的泥土气息，听到了鸟儿歌唱。 31．C 【解析】28．本题考查给汉字注音和根据拼音写汉字。 拈轻怕重（niān）：接受工作时挑拣轻松容易的，害怕繁重的。 鞠躬尽cuì——鞠躬尽瘁：形容做事小心谨慎，贡献出全部精力。 29．本题考查理解词语意思。 缥缈：高远隐约，若隐若现的样子。 拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松容易的，害怕繁重的。 30．本题考查辨析和修改病句。 搭配不当，依据“感受三月春风拂面，我们闻到了酝酿在空气中的泥土气息与鸟儿歌唱”可知，句中“闻到”与“气息”搭配，但与“歌唱”不单配，可改为：感受三月春风拂面，我们闻到了酝酿在空气中的泥土气息，听到了鸟儿歌唱。 31．本题考查句子排序。语句排序题解决方法：①寻头断尾，确定首尾句；②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；③把握关联词的搭配；④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。 依据“探访历史”可知，我们可以看朝代更迭，历史（风云）变幻等历史事实。其意思应与“探访历史”相照应；依据“又可以走进自然”可知，其意思与“欣赏世间美景”相照应；依据“还可以感受亲情”可知，其意思与“享受温暖盛宴”相照应；依据“更可以了解社会”可知，其意思与“品味人世百态”相照应。 故选C。 （23-24七年级下·广西桂林·期末）阅读下列材料，完成小题。 【学习榜样】榜样如一束光，为我们指引前进的方向。邓稼先28年扎根中国原子武器设计和研究的第一线，隐姓埋名，鞠躬尽瘁。鲁迅先生虽对青年人潦草的字迹深恶痛绝，但仍展读来信至深夜。杨利伟在太空面对未知的考验，毫不畏惧，沉着冷静，为我国航天事业保驾护航……让我们一起成为光，散发光，靠近光，追随光！ 【感悟自然】花木无心，却能治愈心灵；作家有意，常借好景抒发胸中之意。盛开的紫藤萝，繁花似锦，宗璞níng（   ）望其姿，顿悟生命的美丽与永恒。小桃树，在风雨中绽放，带给作者一场精神洗礼：不屈不挠的奋斗会战胜磨难，创造美好未来。荒草萋萋，人迹罕至的林间小道，带给不曾涉足的诗人以无尽的想象和怀恋。 【热爱生活】在语文的百花园里，不只是课本这一支花可供欣赏，生活处处是动人风景：随处可见的招牌，风格独特；雅俗共赏的对联，意蕴深厚；耳熟能详的广告语，创意无限……学习无处不在，留心就有收获。希望同学们热爱生活，在生活中学习语文，在语文学习中感悟生活。 32．给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）深恶痛绝( )    （2）níng( )望 33．请从以上每个语段中各找出一个成语。 【学习榜样】① 【感悟自然】② 【热爱生活】③ 34．解释划线词语。 （1）鞠躬尽瘁    （2）萋萋 35．老师用诗文勉励同学们把生活中的“活水”引入到语文学习中。请你用正楷字抄写下来。 问渠那得清如许？为有源头活水来。 36．下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是（   ） A．让我们一起成为光，散发光，靠近光，追随光！ B．小桃树，在风雨中绽放，带给作者一场精神洗礼。 C．鲁迅先生虽对青年人潦草的字迹深恶痛绝，但仍展读来信至深夜…… D．希望同学们热爱生活，在生活中学习语文，在语文学习中感悟生活。 【答案】32． wù 凝 33． 隐姓埋名  鞠躬尽瘁  深恶痛绝  保驾护航 繁花似锦  不屈不挠  人迹罕至 雅俗共赏  耳熟能详  无处不在 34．（1）鞠躬尽瘁：指小心谨慎，贡献出全部力量。 （2）萋萋：形容草木长得茂盛的样子。 35．问渠那得清如许？为有源头活水来。 36．A 【解析】32．本题考查字音字形。 深恶痛绝：shēn wù tòng jué，指对某人或某事物极端厌恶痛恨。 凝望：níng wàng，指目光凝聚在某个物体上；引申为注视、注意地看。 33．本题考查成语积累。 【学习榜样】： 隐姓埋名：指隐瞒自己的真实姓名，不让别人知道。通常用于形容人为了某种目的或避免某种情况而隐藏自己的身份或姓名。 鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力去效劳。这个成语通常用来形容一个人不辞辛劳，全心全意地付出自己的努力和智慧，以达到某种目标或完成某项任务。它体现了高度的责任感和无私的奉献精神。 深恶痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。这个成语表达了强烈的负面情感，通常用于形容对某种行为、观念或人物感到非常不满和愤慨。 保驾护航：原意是保护某事物，使其免受损害或破坏。现在多用来比喻为某事物或人提供有力的支持和保护，确保其顺利进行或安全无虞。 【感悟自然】： 繁花似锦：形容美好的景色和美好的事物繁多、色彩斑斓，如同色彩鲜艳的锦缎一样。 不屈不挠：形容在困境中或面对挫折时，意志坚强，毫不气馁，坚持不懈地努力。 人迹罕至：指很少有人去的地方，形容地方偏僻荒凉，很少有人到达或经过。 【热爱生活】： 雅俗共赏：指某些文艺作品或事物既高雅又通俗，能够同时被不同文化水平和审美趣味的人所欣赏和接受。 耳熟能详：指听得多了，能够很清楚、很详细地复述出来。 无处不在：形容某个事物或现象广泛存在，到处都可以看到或感受到，没有固定的位置或界限。 据此作答即可。 34．本题考查词语释义。 （1）鞠躬尽瘁：这里的“鞠躬”是指恭敬谨慎地做事情，“尽瘁”则是竭尽劳苦的意思。整个成语用来形容人小心谨慎，不辞辛劳地竭尽自己所能去贡献自己的力量。 （2）萋萋：这个词通常用来形容草木茂盛的样子。它用于描绘一种生长茂盛、绿意盎然的景象，给人一种生机勃勃的感觉。 35．本题考查规范书写汉字的能力。注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。标点符号各占一格。 注意“渠、清、源、活、来”的间架结构和写法。 36．本题考查病句辨析。 A.有误，语序不当，应为“靠近光，追随光，成为光，散发光”； 故选A。 （23-24七年级下·北京海淀·期末）端午是中国四大传统节日之一，不仅蕴含了中国人对平安健康、国泰民安的期盼，也承载了中华民族深厚的家国情怀。为了让同学们更好地理解和传承端午文化，初一年级开展以“刚健端午”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成下列任务。 学习活动一：探源 文献检索小组收集了以下材料，向大家介绍端午的起源、习俗。 “仲夏端午谓五月五日也，俗重此日也，与夏至同【甲】这些文字出自西晋古籍《风土记》，是迄今关于端午节最早的文字记载。治学严jǐn的闻一多先生在《端午考》和《端午的历史教育》中提出，中国人在春秋时期就开始过端午节，端午节起源于长江下游吴越民族祭龙的节日。áo游于云天雾海的神龙，是和风化雨的主宰，更是勇猛精进的象征。当中国龙走进端午，赛龙舟便成了端午的重要节俗。先秦古籍《穆天子传》【乙】战国的“羽人竞渡纹铜钺”都印证了龙舟竞渡的悠久历史。大约在汉末，人们将纪念屈原和端午节联系在一起，对端午的赛龙舟进行了新的诠释，不仅突显其力争上游的昂扬精神，更赋予其深厚的家国情怀。因此，传统文化学者李汉秋说，端午节是传统节日中富有刚健气息的节日。 37．请你对文段中加点字的读音、汉字的书写作出判断，全都正确的一项是（   ） A．zǎi yǔ 谨 遨 B．zài yǔ 谨 翱 C．zǎi yù 禁 翱 D．zài yù 禁  遨 38．在【甲】【乙】处分别填入标点符号，最恰当的一项是（   ） A．【甲】。”   【乙】， B．【甲】。”【乙】、 C．【甲】”。【乙】， D．【甲】”。【乙】、 学习活动二：采风 民俗采风小组走进端午活动现场，参加民俗活动。 39．一位同学观看赛龙舟后，将赛龙舟的场面写到作文中。下面是他的部分初稿，请你帮他检查、修改。 上午九点，江上彩旗飘扬，十几条龙舟不期而至。随着裁判的一声哨响，轰轰烈烈的龙舟比赛正式开始。经验丰富的鼓手敲着大鼓，节奏分明，铿锵有力；精神抖擞的划手划着船桨，劈波斩浪，精诚团结。龙舟像条条蛟龙，飞腾跳跃，奋勇争先，场面惊心动魄。岸上的观众激动万分，为自己心仪的龙舟，声浪一浪高过一浪。 （1）你检查文段发现成语使用不恰当的一项是( )A．不期而至        B．轰轰烈烈        C． 精神抖擞        D．惊心动魄（2）文段中的画线句存在问题，请你作出修改。答： 40．元明清时期的端午，斗草游戏盛行。请你和同学们也来体验一下植物与文学相融之趣。体验项目：对花草名游戏规则：所报花草名要和对方报的花草名形成对仗，等同于对联。请根据游戏规则，将下面的选项（只填序号）填到相应位置。①罗汉松   ②一堤杨柳绿   ③观音柳    ④柳依依   ⑤垂杨奇石草    ⑥三径菊花黄 出句 对句 学习活动三：传承 宣传小组负责端午活动总结，让大家更好地体悟端午意蕴。 41．小组同学制作了四幅端午宣传海报，下面对画面主要内容、书体特点和人文内涵的解说，不正确的一项是（   ） A．海报一解说：远山如黛，一把青铜古剑跃然其上，配以瘦劲挺拔的篆书，既展现了端午日打造纯阳之剑的习俗，也寓示着君子的刚正气节。 B．海报二解说：一把打开的折扇，扇面上角粽晶莹，扇下是行云流水的行书，端午赠扇既有驱邪避暑的意义，也有仁风清扬的美好寓意。 C．海报三解说：龙舟划手齐心协力，奋楫向前，配以纵任奔逸的隶书，既表现了端午赛龙舟的习俗，也让人感受到奋发向上的昂扬精神。 D．海报四解说：爱国诗人屈原涉江而上，配以端庄方正的楷书，既能让人感受到诗人的高尚人格，也能表现端午深厚的家国情怀。 42．活动结束后，同学们纷纷发表活动感言。请用上“了解”“理解”两个词，写出你参加活动的感想。（30字以内） 【答案】37．A 38．B 39． A 示例：岸上的观众激动万分，为自己心仪的龙舟呐喊助威，声浪一浪高过一浪。 40．③① ②⑥ 或 ②⑥ ③① 41．C 42．示例：主题活动让我们了解了端午的历史习俗，理解了端午的人文精神。 【解析】37．本题考查字音与字形。 记载（jì zǎi）：把事情写下来。 赋予（fù yǔ）：给予、交给、寄托（重大任务、使命等）。 严谨（yán jǐn）：形容态度严肃谨慎，细致、周全、完善，追求完美。 遨游（áo yóu）：漫游、游历。故选A。 38．本题考查标点的使用。 【甲】处，“仲夏端午谓五月五日也，俗重此日也，与夏至同”是完整的引用，句号应放在后引号里面，所以填“。”。 【乙】处，“先秦古籍《穆天子传》”和“战国的‘羽人竞渡纹铜钺’”是并列列举，两者之间用顿号分隔，所以填“、”。 故选B。 39．（1）本题考查词语运用。 A.不期而至：事先没有约定而意外到来。赛龙舟是有组织、有安排的活动，不是意外到来的，使用有误； B.轰轰烈烈：形容事业的兴旺，也形容声势浩大，气魄宏伟。形容赛龙舟的盛况，使用恰当； C.精神抖擞：形容精神振奋。在此形容划手的精神状态，使用恰当； D.惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。形容场面使人感受很深，震动很大，使用恰当； 故选A。 （2）本题考查修改病句。 病因：成分残缺，“为自己心仪的龙舟”后面缺少具体的动作表述。修改意见：在“为自己心仪的龙舟”后面加上“呐喊助威”。 40．本题考查对联。对联要求上下联字数相等、词性相对、结构相应、平仄相对。“罗汉松”是偏正结构的名词，“观音柳”也是偏正结构的名词，且“罗汉”对“观音”，“松”对“柳”，对仗工整，所以“罗汉松”对“观音柳”。“一堤杨柳绿”是“数量词+名词+名词+形容词”的结构，“三径菊花黄”是“数量词+名词+名词+形容词”的结构，“一堤”对“三径”，“杨柳”对“菊花”，“绿”对“黄”，对仗工整，所以“一堤杨柳绿”对“三径菊花黄”。 故填：③① ②⑥ 或 ②⑥ ③① 41．本题考查图文转换。 C.海报三中的“端午”二字笔画相连，纵任奔逸，字体为草书，并非隶书。隶书的特点是字形扁方，左右分展，起笔蚕头，收笔燕尾。本项“配以纵任奔逸的隶书”有误； 故选C。 42．本题考查语言表达。 首先，明确题目要求是使用“了解”和“理解”两个词来表达参加活动的感想。接着，回顾活动的具体内容，思考在活动中对端午的哪些方面有了更深入的认识。可以将“了解”与在活动中获取的关于端午的历史习俗、传统活动等具体信息相结合，阐述自己对这些表面现象的知晓。将“理解”与对端午所蕴含的人文精神、家国情怀等深层次内涵的感悟相结合，表达自己对这些精神层面的领会。本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。 示例：此次活动让我们了解到端午的多样形式，理解了其蕴含的家国情怀。 （23-24七年级下·湖南长沙·期末）下列文段节选自《长沙晚报》，请你认真阅读相关文字，并完成下面小题。 每年都有成百上千只鸟类在松雅湖栖息，如黄眉鹀、黄喉鹀、红尾斑鸫……特别是在冬夏候鸟迁徙的季节，场面更是毛骨悚然。截至目前，松雅湖有记录的鸟类有186种，约占湖南总鸟种数的35.1%左右，其中国家一级保护鸟类3种、国家二级保护鸟类21种。不论是春暖花开时节，还是寒风凛冽的冬天，总有不少鸟儿在此筑巢而居、繁衍生息。 生活忙碌，不妨抽空漫步松雅湖畔。公园内芳草凄凄，各类花卉争奇斗艳，开得轰轰烈烈。湖水碧如蓝，与蔚蓝的天空接壤，心有灵犀，如诗如画。耳边不时传来各种鸟儿婉转的吟唱，或清脆，或悠长；眼前，鸟儿们以松雅湖为家，时而结队飞行，时而在枝头嬉戏，时而在湖面觅食，好不自在。徜徉园中，还有清新的空气包围，生活之惬意，大抵如此，让人不禁钦佩造化之神秀。 对于不少市民来说，松雅湖是一个充满惊喜和发现的胜地。闲瑕时候，他们带上望远镜和长焦摄像头，有的静静守候在隐蔽处，有的则小心翼翼地寻找着最佳拍慑角度，只为捕捉到鸟儿们最自然、美丽的瞬间。 还有一处处芦苇沿水生长，点缀在松雅湖边，摇曳出了一湾清梦，守护着鸟儿们的家园。这样的美景不是海市蜃楼，而是自然的恩赐，让我们文明观鸟，保护这片美丽的风景。 43．文段中加点字的字音字形完全正确的一项是（   ） A．凛冽（lǐn） 凄凄 B．蔚蓝（wèi）    漫步 C．钦佩（qīn）     闲瑕 D．吟唱（yíng）  拍慑 44．在文段有四个划线的词语，你认为运用最恰当的一项是（   ） A．毛骨悚然 B．轰轰烈烈 C．心有灵犀 D．海市蜃楼 45．文段中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（   ） A．将“截至”改为“截止”。 B．将“有记录的”放在“松雅湖”之前。 C．“约”或“左右”仅留一个。 D．删掉“其中”。 【答案】43．B 44．D 45．C 【解析】43．本题考查字音与字形。 A.凄凄——萋萋； C.闲瑕——闲暇； D.吟唱（yíng）——yín，拍慑——拍摄； 故选B。 44．本题考查词语运用。 A.毛骨悚然：形容人碰到阴森或凄惨的景象时极端害怕的感觉。形容鸟类迁徙的场面，使用有误，可改为“令人惊叹”； B.轰轰烈烈：形容事业的兴旺，也形容声势浩大，气魄宏伟，通常用来形容人的活动或重大事件。形容花卉开放，使用有误，可改为“绚丽多彩”； C.心有灵犀：指双方心意相通。形容湖水和天空，使用有误，可改为“水天相接”； D.海市蜃楼：比喻虚幻不存在的东西。使用正确； 故选D。 45．本题考查修改病句。 病因：“约”和“左右”语义重复。修改意见：删去“约”或“左右”； 故选C。 （23-24七年级下·湖南永州·期末）阅读下面语段，完成下面小题。 【仰望星空】A.历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。向古代典籍钻探，沥尽心血的闻一多、对国民党御用文人深恶痛绝，以笔为剑的鲁迅、为祖国核武器事业至死不懈的邓稼先、重视语文，努力求完美，并且以身zuò则的叶圣陶、进入太空，在飞船上也不忘俯瞰祖国大地的杨利伟……他们都带给我们别样的感动，唤起我们对理想的追求。 【家国情怀】B．中华民族在历史长河中遭受了诸多苦难。①这正是我们这个国家抵御一切风险挑战的最大底气。②但即便如此，中华民族依然能够不断发展壮大。③大风大浪来了，有人扛得起，顶得上。④关键时刻，有人鞠躬尽瘁，有人悲天悯人。⑤因为这是一个遍地见英雄的国度。现在我们伫立在新的世界民族之林，我们必将不断走向辉煌。 【修身正己】梁启超告诫我们：C．人生在世，要对国家、家庭、社会以及自己尽到应尽的责任。即凡属我们应该做的事，而且有力量能够做得的，我们都要全力以赴，这样才能得到真正的快乐。D。有困难，我们迎上去；有坎坷，我们跨过去。我们要勇敢地扛起这面责任大旗，只有这样，我们才是当之无愧的社会主义接班人。 46．给语段中的加点字注音，根据拼音写汉字。 ①深恶痛绝( )           ②以身zuò则( ) 47．文段中画横线的句子被不小心打乱了，请你选出排序正确的一项（   ） A．②⑤③④① B．②①⑤④③ C．①④③②⑤ D．①⑤②③④ 48．文段中画波浪线的语句中，有语病的一句是（   ） A．历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。 B．中华民族在历史长河中遭受了诸多苦难。 C．人生在世，要对国家、家庭、社会以及自己尽到应尽的责任。 D．有困难，我们迎上去；有坎坷，我们跨过去。 【答案】46． wù 作 47．A 48．C 【解析】46．本题考查字音字形。 深恶痛绝：shēn wù tòng jué，极端地厌恶、痛恨。 以身作则：yǐ shēn zuò zé，用自己的行动做出榜样。 47．本题考查句子排序。 首先，②句“但即便如此，中华民族依然能够不断发展壮大”承接上文提到的中华民族遭受诸多苦难，为总起句。接着⑤句紧承前文，“因为这是一个遍地见英雄的国度”解释了为什么有抵御风险挑战的底气，即因为有英雄；③句紧承⑤句，“大风大浪来了，有人扛得起，顶得上” 强调国家有英雄在面对困难时的作为；④句“关键时刻，有人鞠躬尽瘁，有人悲天悯人”具体阐述这个国家有英雄的表现；①句“这正是我们这个国家抵御一切风险挑战的最大底气”总结前文。因此排序为：②⑤③④①； 故选A。 48．本题考查病句辨析。 C.“国家、家庭、社会以及自己”语序不当，通常先从自身说起，然后依次是家庭、社会、国家，这样的语序更符合认知和逻辑顺序。应改为：自己、家庭、社会、以及国家； 故选C。 49．（23-24七年级下·重庆奉节·期末）学校开展了“寻找平凡之美”的主题学习活动，请你根据小夔写的这段学习心得完成问题。 语文课本里面那些平凡却又闪耀着人性光辉的小人物总能轻易拨动我们的心弦：如买来《山海经》的阿长，触摸到了人间温情，觉得她以前那些令人憎wù的行为都情有可原了；如蹬三轮的老王，即使身患重病，动作滞笨，仍不忘给“我”送上温暖，令“我”心生愧zuò，让读者体察凡人善念的同时也感受到了杨绛 的情怀；如《台阶》中的父亲，他用辛勤的汗水砌成向往已久的高台阶后，却处处感到“不自在”，让我们体会到了农民的谦卑与淳朴。他们就像微光点点的星辰，闪烁着朴素却耀眼的光芒； ； 。 (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。 ①憎wù ②愧zuò ③蹬三轮 ④滞 笨 (2)文段中横线处的词语填写最恰当的一项是（   ） A．悲天悯人 B．浩浩荡荡 C．微不足道 D．不可捉摸 (3)文中画横线的句子有语病。语病类型分析正确且修改恰当的一项是（   ） A．成分赘余，应将“触摸到了人间温情”删去。 B．搭配不当，应将“情有可原”改为“无法理解”。 C．语序颠倒，应将后面两个分句调换顺序。 D．成分残缺，应在“触摸到了人间温情”前面加上“让迅哥儿”。 (4)仿照文中画“波浪线”句子的句式再续写一句，使语义前后连贯。 【答案】(1) 恶 怍 dēng zhì (2)A (3)D (4)符合题意即可 【详解】（1）本题考查字音、字形。 憎恶（zēng wù）：憎恨，厌恶。 愧怍（kuì zuò）：惭愧；‌羞愧。‌ 蹬三轮（dēng sān lún）：骑三轮车。 滞笨（zhì bèn）：形容人行动迟缓或者思考迟钝。 （2）本题考查词语运用。 A.悲天悯人：哀叹时世的艰难和怜惜人们的痛苦。‌ B.浩浩荡荡：原形容水势汹涌广阔浩大，‌后形容规模宏大、‌气势雄壮。‌ C.微不足道：非常藐小，‌不值得一提。‌ D.不可捉摸：形容某些事物或现象难以捉摸、‌难以预测或理解的表达。‌ 本句用来形容杨绛对老王这类穷苦的怜惜同情之心，因此用“悲天悯人”； 故选A。 （3）本题考查病句修改。 文中画横线的句子成分残缺，缺少主语，应在“触摸到了人间温情”前面加上“让迅哥儿”； 故选D。 （4）本题考查句子仿写。 根据前面的“他们就像微光点点的星辰，闪烁着朴素却耀眼的光芒”可知，仿写的句子需要使用比喻的修辞手法，采用的句式为：他们就像……的……，……着……的……。 如：他们就像微不足道的尘土，铺垫着平凡却坚实的道路。 50．（23-24七年级下·福建龙岩·期末）阅读下面的文段，完成各题。 神舟号的十八次发射成功，中国航天见证了艰难的发展历程。自神舟一号升空以来，25年过去了，中国的航天事业一步一个脚印，中国的“航天传奇”在一步步书写，一代又一代航天人不忘初心、牢记使命，A_____奋斗，用勤劳的双手和智慧为中国航天事业孜（   ）孜以求，爱岗敬业的家国情怀令人B _____。神舟十八号的成功发射给我们带来信心和力量。尽管我们前进的道路上还会有艰难和风险挑战，但是C _____向前是中华民族的坚毅性格。我们逢山开路，我们遇水架桥，毫不畏jù（   ）新征程上的任何困难。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。让我们勠力同心，携手共进，再创辉煌，共同pǔ（   ）写中国式现代化建设新篇章。 (1)给加点字注音或根据拼音写汉字。 ①毫不畏jù( )②共同pǔ( )写  ③孜孜以求( ) (2)选择合适的一组词填入ABC处 （   ） A．继续    叹服    勇毅 B．接续    叹服    勇毅 C．继续    惊叹    勇敢 D．接续    惊叹    勇敢 (3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．神舟号的十八次成功发射，见证了中国航天发展的艰难历程。 B．神舟号的十八次发射成功，见证了中国航天艰难的发展历程。 C．神舟号的十八次成功发射，中国航天见证了发展的艰难历程。 D．神舟号的十八次发射成功，中国航天见证了发展的艰难历程。 【答案】(1) 惧 谱 zī (2)B (3)A 【详解】（1）本题考查字音字形。 ①毫不畏惧：háo bù wèi jù，指面对危险、威胁时,毫不害怕。 ②共同谱写：gòng tóng pǔ xiě，指众人一起创作、书写。 ③孜孜以求：zī zī yǐ qiú，指不知疲倦地探求。 （2）本题考查词语运用。 A.继续：连下去；接着做，不间断。接续：连续；继承。 根据“一代又一代”“奋斗”的提示，“接续”比“继续”更强调前后的连贯性和传承性，与一代又一代航天人的奋斗相呼应； B.叹服：称赞而且佩服。惊叹：惊讶赞叹。 根据“爱岗敬业的家国情怀”的提示，选“叹服”恰当，表示对航天人的赞叹和佩服。 C.勇毅：勇敢坚毅。勇敢：指不怕危险和困难，有胆量，不退缩。 根据“向前”的提示，选“勇毅”恰当，更符合后面“中华民族的坚毅性格”以及面对困难毫不畏惧的表述。 故选B。 （3）本题考查病句修改。 画线句语序不当，原句中，“中国航天”作为主语，与“见证了艰难的发展历程”这一动作不太匹配，因为“见证”的应该是某个过程或事件，而不是“中国航天”本身。修改后，将“神舟号的十八次成功发射”作为主语，更准确地表达了是这个事件“见证了中国航天发展的艰难历程”。应改为：神舟号的十八次成功发射，见证了中国航天发展的艰难历程。 故选A。 51．（23-24七年级下·江苏扬州·期末）综合性学习。 (1)本学期，我们在语文课本中结识了不少人。班级将举办 “语文课本中难忘的人”阅读分享会，邀你担任主持人。请撰写一段开场白。 (2)仿照名人系列，为A处的凡人系列拟一个贴切、形象的名称。 群星闪耀（名人系列） A．（凡人系列） 邓稼先：两弹元勋 长妈妈：保姆，女工 鲁迅：伟大作家 老王：残疾车夫 尼摩船长：探险家，潜艇船长 祥子：人力车夫 (3)如果探究萧红《回忆鲁迅先生》中的鲁迅，以下哪个方案更适合做分享展示的幻灯片封面，说明理由。 方案1（网上很火的漫画）   方案2（经典的木刻版画）                                                                              柔软的内心，有趣的灵魂      横眉冷对千夫指 【答案】(1)示例：亲爱的同学们，这学期我们通过语文课本结识了许多人，他们有的像天上璀璨的星星，夺目耀眼；有的像无名的草儿，卑微渺小。走近他们，可以阅世间万象，品人情冷暖；走进他们，可以感人物精神，品人生哲理。让我们走近并走进他们的世界吧！“语文课本中难忘的人”阅读分享会现在开始！ (2)示例1：凡人微光；示例2：百草丰茂 (3)方案1更合适。萧红回忆的是鲁迅日常的生活琐事，突出他富有人情味的一面，方案1配文“柔软的内心，有趣的灵魂”和萧红笔下的鲁迅吻合，配图用活泼的方式表现鲁迅写作的辛苦，与文章风格协调。方案2虽然呼应了文中鲁迅吸烟的习惯，但突出的是他的深沉冷峻，面对黑暗无所畏惧，这不是萧红在文中表现鲁迅的主要形象特点。 【详解】（1）本题考查开场白撰写。 开场白要求简洁明了，点明了活动的主题和目的，激发了同学们的兴趣和参与热情，同时也为活动的正式开始做好了铺垫。所以开头可以称呼“亲爱的同学们，大家好”，然后快速进入主题“语文课本中难忘的人”阅读分享会，接着简要介绍活动的内容，最后希望这次活动取得的成效，并宣布活动正式开始。 示例：亲爱的同学们，大家好！今天我们齐聚一堂，共同参加“语文课本中难忘的人”阅读分享会。在语文课本的世界里，我们结识了许多令人难忘的人物，他们或伟大，或平凡，但都在我们的心中留下了深刻的印象。今天，让我们一起走进这些人物的世界，聆听他们的故事，感受他们的情感，汲取他们的智慧。希望大家能够在这次分享会中有所收获，激发对阅读的热爱。现在，我宣布，分享会正式开始！ （2）本题考查拟写标题。 结合“名人系列”的标题“群星闪耀”可知要用四个字，所以“凡人系列”也要如此。 长妈妈是一个不辛而有渴望一生平安的劳动妇女，她没有文化，粗俗，好事，但他心地善良，热心帮助孩子解决疑难的人。她是鲁迅儿时的保姆； 老王是一个不幸的三轮车夫，‌他的生活充满了艰辛。‌他因为未加入任何组织而在社会上落伍，‌感到自己“没用了”。‌他的生活主要依靠一辆破旧的三轮车，‌物质上和精神上都承受着巨大的压力。‌尽管如此，‌老王依然保持着善良的本性。‌他愿意为作者家送冰块，‌并且车费减半；‌在送钱先生看病时，‌甚至不收钱，‌还担心对方看病钱不够。‌这种行为体现了老王对人的关怀和帮助，他保持了纯朴和善良的品质。‌ 祥子是一个从农村来到城中打工的车夫，他毕生的梦想就是能有一辆自己的车，但是一生中经历了几次波折都与自己的车失之交臂，最后由于种种无奈也走上了堕落的道路。 由此可知三个人都是平凡的普通人，但他们身上有着善良、纯朴等特征，也在自己的生活中发光发热，据此言之有理即可。 示例：凡人星光 （3）本题考查图文转换。 方案1中鲁迅埋没在书堆中，可见他文化造诣很高，下面的配字“柔软的内心，有趣的灵魂”，突出漫画的生动形象、灵活有趣； 方案2的鲁迅是一个沉思者，手上拿着烟好像在思考什么，表情十分严肃，下面配字“横眉冷对千夫指”，这是对国家前途命运的思索。 再结合《回忆鲁迅先生》这篇内容，文章通过在生活中对鲁迅先生的观察，表现了鲁迅先生的个性、情趣、魅力、气质，体现了鲁迅先生的随和豁达的性格和对亲友的深情厚谊，应该是灵活、生动的鲁迅，故方案1更合适。据此言之有理即可。 示例：我认为方案1更合适。文章通过在生活中对鲁迅先生的观察，表现了鲁迅先生的个性、情趣、魅力、气质，体现了鲁迅先生的随和豁达的性格和对亲友的深情厚谊，语言轻松活泼。方案1恰好是这样的表现，鲁迅埋没在书堆中，可见他文化造诣很高，下面的配字“柔软的内心，有趣的灵魂”，突出漫画的生动形象、灵活有趣，而方案2的鲁迅是一个沉思者，手上拿着烟好像在思考什么，表情十分严肃，显然不符。 52．（23-24七年级下·浙江金华·期末）阅读下面文字，按要求完成任务。 在七下的语文学习中，我们有幸遇到了诸多守正守节之人。守民族大义，树时代楷模。有为民族核事业①jū（   ）躬尽瘁的科学家邓稼先，有在古代典②jí（   ）中____________（填一成语，意思是不停地雕刻，比喻有恒心、有毅力）地寻找救济民族的文化药方的闻一多，有对③bǔ（   ）育我们民族母亲河深情赞颂的光未然等。 守高尚节操，立道德标杆。如巾帼不让须眉的木兰，奔赴沙场坚定从容，“万里赴戎机，④____________”（《木兰诗》）；如安贫乐道的刘禹锡，不愿被世间俗事打扰，“⑤____________，无案牍之劳形”（《陋室铭》）；如洁身自好的周敦颐，在污浊的世间独立不倚，“⑥____________，____________”（《爱莲说》）；如忧民爱国的陆游，面对困境坚信“⑦____________，____________”（《游山西村》）；再如辞官归家的龚自珍，仍关心国家前途和命运，“⑧____________，____________”（《己亥杂诗》）。 读这些守正守节之人的故事吧，让他们滋养我们的生命，让我们学会对美好品格的坚守。 (1)根据拼音写出汉字。 ①jū( )躬尽瘁    ②典jí( )    ③bǔ( )育 (2)根据提示，在横线上填上合适的词语。 （填一成语，意思是不停地雕刻，比喻有恒心、有毅力） (3)根据语境，在空白④—⑧加线处填写古诗文。 (4)文中划线句子中词的词性和短语的类型描述错误的一项是（   ） A．“七下的语文学习”是偏正短语，“在”是介词，“的”是助词。 B．“有幸遇到”是偏正短语，“有幸”是副词，“遇到”是动词。 C．“守正守节”是并列短语，“之”是代词，“守”是动词。 【答案】(1) 鞠 籍 哺 (2)锲而不舍 (3)④关山度若飞   ⑤无丝竹之乱耳   ⑥出淤泥而不染/濯清涟而不妖⑦山重水复疑无路/柳暗花明又一村；   ⑧落红不是无情物/化作春泥更护花 (4)C 【详解】（1）本题考查根据拼音写汉字。 鞠躬尽瘁（jìn cuì jū gōng）：意思是指恭敬谨慎，竭尽心力。 典籍（diǎn jí）：记载古代法令、制度的重要文献，泛指古代图书。 哺育（bǔ yù）：它主要有两层含义：一是喂养，指供给食品、‌滋养品和保健品，特指父母喂养后代的行为状态；二是比喻培养、培育，指通过教育等方式培养后代或人才。 （2）本题考查成语的运用。 锲而不舍（qiè ér bù shě）：最早出自于战国·荀况《荀子·劝学》。的原义是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力；在句中可充当谓语、定语、状语；含褒义。 （3）本题考查名句默写。 “度”“淤”“濯”“疑”“作”等是易错字，作答时要注意。 （4）本题考查词性和短语的类型。 C．有误。“之”是助词。 故选C。 53．（23-24七年级下·广东深圳·期末）同学们迎来了期盼已久的语文活动周。活动以“传承文化，悦享语文”为主题，通过识字小报、有趣的招牌、国画分享会、诗词大会等形式，让大家在轻松愉快的氛围中感受中华文化的博大精深。阅读回答问题。 泱泱中华，历史悠久，文明绚烂。我们的文明为什么会传承不绝、历久弥新？作为文化传播的载体，汉字有着至关重要的作用。在识字小报的制作过程中，同学们精心搭配提前准备的丰富素材，有的以漫画的形式呈现，有的与当代生活联系在一起，将汉字解说得惟妙惟肖，应用得bānlán（①）多彩，让读者仅凭一个字就能kuī（②）见中华文化的神奇魅力。这些小报不仅培养了同学们的审美鉴赏能力和创造能力，而且让同学们了解到汉字的更多文化内涵。 (1)根据拼音写出相应的汉字。 ① ；② 。 (2)下列说法不正确的一项是（   ） A．“泱泱中华”是偏正短语，“历史悠久”则是主谓短语。 B．“传承不绝”和“深恶痛绝”中两个“绝”的含义不相同。 C．“让读者仅凭一个字”中的“让”是动词，“仅”是副词。 D．“魅”查字典应查部首“未”，本义是迷信传说中的精怪。 (3)文段中画线句是一个病句，请将修改后的句子写在下面。 【答案】(1) 斑斓 窥 (2)D (3)示例：这些小报不仅让同学们了解到汉字的更多文化内涵，而且培养了同学们的审美鉴赏能力和创造能力。 【详解】（1）本题考查字形。 斑斓（bān lán）：是色彩灿烂绚丽的样子。 窥见（kuī jiàn）：暗中看出或觉察到。 （2）本题考查查字典。 D.“魅”字查字典应查部首“鬼”。本项“‘魅’查字典应查部首‘未’”有误； 故选D。 （3）本题考查修改病句。 病因：语序不当。修改意见：将“让同学们了解到汉字的更多文化内涵”和“培养了同学们的审美鉴赏能力和创造能力”调换位置。 54．（23-24七年级下·河北石家庄·期末）阅读下面文字，回答后面的问题。 文学作品中描写的景物往往（jìn tòu）着作者的情感，折射出作者的志向。王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”仰观瀑布迸溅的水花，我们能够听见自己回荡的心声； A 矗立/伫立）在（fán mì）的花海中，我们能够感知生命的灿烂；凝望风雨中摇曳的小树，我们能够感受面对磨难的顽强；在生机勃勃的草木前 B （涉足/驻足），使我们也有了新生的希望。优秀的作者，能够借自然风物抒发己怀，从大千世界中体悟人生。 (1)给文段中加着重号的词语注音。 ①迸溅 ②凝望 (2)根据文段中拼音写出相应的词语。 ①（jìn tòu） ②（fán mì） (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线A、B处。 (4)文段中画波浪线的句子是一个病句，请提出修改意见。 (5)文段中的“荡”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查① 部，再查② 画。 【答案】(1)①bèng jiàn  ②níng wàng (2)①浸透  ②繁密 (3)A伫立  B驻足 (4)删去“使”。 (5) 艹 6 【详解】（1）本题考查字音。 ①迸溅： bèng jiàn，向四外飞溅。 ②凝望：níng wàng，意思指目光凝聚在某个物体上；引申为期望、盼望等意。 （2）本题考查字形。 ①浸透：jìn tòu，泡在液体里使东西湿透；比喻饱含（某种思想情感）。 ②繁密：fán mì，又多又密。 （3）本题考查词语辨析。 A处，矗立：高耸地立着。伫立：长时间地站着（多指沉思）。句中形容“我”长时间站在花海之中，用“伫立”恰当。 B处，涉足：指进入某种环境或范围。驻足：停住脚步的意思。句中形容在生机勃发的草木前停住脚步，用“驻足”恰当。 （4）本题考查病句辨析。 画线句成分残缺，缺少主语，可删去“使”。 （5）本题考查字典查阅。 “荡”读音dàng，部首：艹，笔画：9画，横、竖、竖、点、点、提、横折折折钩、撇、撇。据此可知，应先查“艹”部，再查6画，点、点、提、横折折折钩、撇、撇。 55．（23-24七年级下·江苏无锡·期末）根据要求完成题目。 蠡园的大门古朴而端庄，保留了原来渔庄的风格。穿过敞厅，进暗廊月洞，再转过假山屏zhàng（   ），突然眼前______。院内修竹土冈自成一坞，时有花木点zhuì（   ）其间。百花山房雕花门窗十分精美，房后是几经修葺（   ）的“浣芳”长廊，长廊终端接思越亭。漫步蠡园，收获的不仅是历史的遐想，还有满眼的风景。 (1)给加点字注音。 修葺( ) (2)根据拼音写汉字。 假山屏zhàng( )        点zhuì( ) (3)下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（   ） A．豁然开朗 B．姗姗来迟 C．不期而至 D．耐人寻味 (4)画线句有语病，请将修改后的句子写在横线上。 答： 【答案】(1)qì (2) 障 缀 (3)A (4)漫步蠡园，收获的不仅是满眼的风景，还有历史的遐想。 【详解】（1）本题考查字音。 修葺，xiū qì，修缮。 （2）本题考查字形。 屏障，píng zhàng，像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）。 点缀 ，diǎn zhuì，加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。 （3）本题考查成语运用。 A.豁然开朗，形容眼前突然展现出开阔明朗的境界。也形容心地顿感通达透彻，一下子明白过来。 B.姗姗来迟，慢腾腾地来晚了。 C.不期而至，没有预料地到来。 D.耐人寻味，①意味深长，值得人仔细体会琢磨。②后来指经得起反复思索体会。形容言语、文学、绘画等意味深长。 这里写转过假山屏障后，眼前突然展现出开阔明朗的境界，用“豁然开朗”，故选A。 （4）本题考查病句。 语序不当，按照从具体到抽象的逻辑顺序，“历史的遐想”和“满眼的风景”应互换位置。 56．（23-24七年级下·吉林松原·期末）阅读下面的文字，请按要求完成答题任务。 ①作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。②那时候，他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。③仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。④他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。⑤他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。⑥1930年到1932年，他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，（         ）。 (1)请给文段中的加点字注音。 地壳( )    锲而不舍( )    炯炯目光( )     目不窥园( ) (2)请说出第⑤句运用的修辞方法，并指出“文化药方”的含义。 (3)填入文中第⑥句括号内的成语，下列最恰当的一项是（   ） A．鞠躬尽瘁 B．沥尽心血 C．亘古未有 D．轰轰烈烈 【答案】(1) qiào qiè jiǒng kuī (2)比喻；用文化救济衰微的民族的方法 (3)B 【详解】（1）本题考查字音。 地壳：dì qiào，地球固体地表构造的最外圈层。 锲而不舍：qiè ér bù shě，比喻有恒心，有毅力。锲：刻；舍：停止。不断地镂刻。形容坚持不懈地努力。 炯炯目光：jiǒng jiǒng mù guāng，形容人的眼睛发亮，很有精神。炯炯：明亮的样子。目光炯炯通常用来形容人眼神明亮、有神采，表现出一种坚定、自信或聪明的气质。 目不窥园：mù bù kuī yuán，形容专心致志，埋头苦读。窥：偷看。园：花园。原指汉代董仲舒专心治学，几年中都无暇观赏花园中的景致。后用以比喻埋头钻研，不为外事分心。形容专心致志地钻研学问或干某一事业。 （2）本题考查修辞手法和词语含义。 第⑤句“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”运用的修辞方法是比喻（更具体地说，是暗喻的一种形式，因为在这里没有直接用“像”、“如”等词来连接本体和喻体，而是直接用喻体“文化药方”来代替了想要表达的本体“文化振兴的方法或途径”）。 “文化药方”的含义在这里是指通过文化（包括学术研究、文学创作、思想启蒙等）来挽救和振兴我们衰微的民族。这个“药方”不是指具体的药物，而是一种比喻性的说法，它强调了文化在民族复兴中的重要作用。闻一多先生希望通过自己的努力，找到一种有效的方法或途径，来激发民族的活力和创造力，推动民族的进步和发展。 （3）本题考查成语运用。 A.鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。鞠躬：弯身行礼，表示恭敬谨慎；尽瘁：竭尽心力。这个成语通常用来形容一个人对事业或职责非常忠诚和投入，不辞辛劳地奉献自己的一切。 B.沥尽心血：比喻付出了全部精力、用尽了自己毕生的精力。沥：一滴一滴地落下；心血：比喻心思和精力。这个成语通常用来形容一个人为了某个目标或事业，付出了极大的努力和心血，甚至到了耗尽自己全部精力的地步。 C.亘古未有：从古至今都不曾有过。亘古：自古以来；未有：不曾有过。这个成语用来形容某种事物或现象是前所未有的，非常罕见或独特。 D.轰轰烈烈：形容事业的兴旺，也形容声势浩大，气魄宏伟。这个成语通常用来形容某个事件、事业或行动规模宏大、气势磅礴，给人留下深刻的印象。它也可以用来形容人的行动或事业充满激情和活力，有着强烈的感染力和影响力。 语境描述了闻一多先生在30年代国立青岛大学期间的学术研究和努力。他正向古代典籍钻探，寻求宝藏，表现出极高的学术热情和毅力。接着，文中提到他想吃尽、消化尽中华民族几千年来的文化史，目光远大，致力于为民族开一剂救济的文化药方。这些描述共同构建了一个勤奋、专注、全身心投入的学者形象。 根据语境和各选项成语的含义，最合适的填空应该是“沥尽心血”，因为它准确地表达了闻一多先生在学术研究上的全身心投入和不懈努力。 故选B。 57．（23-24七年级下·山东烟台·期末）阅读下面文字，根据语境回答问题。 ① 4月8日20点，《〈感动中国〉2023年度人物盛典》在央视综合频道播出。②他们中有“做别人不敢做的，做别人做不成的”的俞鸿儒，他是我国高超声速风洞diàn基人， 着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的dàn生与成长。③有“huì人不倦，从命运那里拽回一个又一个梦想， 孩子们飞离寂静牢笼”的刘玲琍；有“宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中 ”的蝶后张雨霏；有坚rèn的孟二梅，锲而不舍的张连钢、让原野丰饶的杨华德……④这些人物不仅是展现人性光辉的典范，更是 爱与正能量的使者。⑤让我们向这些让人钦佩的英雄致敬！ (1)根据拼音写字，给加点字注音。 ①diàn基   ②dàn生   ③坚rèn   ④huì人不倦 ⑤拽回 ⑥丰饶   ⑦钦佩 ⑧锲而不舍 (2)依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．见证   带领   沉沦   传递 B．见证   率领   沉淀   传递 C．印证   带领   沉淀   传承 D．印证   率领   沉沦   传承 (3)“他们的故事，不仅令人动容，更是激励我们前行的力量。”将这个句子还原到文段中，它最恰当的位置是（   ） A．第①句前 B．第②句后 C．第③句后 D．第④句后 (4)下列表述有误的一项是（   ） A．“从命运那里”“在深夜里燃烧”——这两个短语中加点词词性相同。 B．“让我们向这些让人钦佩的英雄致敬！”——这句话中加点词词性相同。 C．“人物盛典”“原野丰饶”——这两个短语的结构类型相同。 D．“飞离牢笼”“感动中国”——这两个短语的结构类型相同。 【答案】(1) 奠 诞 韧 诲 zhuài ráo qīn qiè (2)A (3)D (4)C 【详解】（1）本题考查字音字形。 奠基，diàn jī，打下建筑物的基础，也比喻某一事物的产生或确立。 诞生，dàn shēng，出生，也比喻新事物的出现。 坚韧，jiān rèn，坚固有韧性，指在遭遇身体及精神困难、压力时，坚持而不放弃的忍受力。 诲人不倦，huì rén bù juàn，教导人特别耐心，从不厌倦。 拽回，zhuài huí，拉回来。 丰饶，fēng ráo，富饶，丰裕富足。 钦佩，qīn pèi，敬重佩服。 锲而不舍，qiè ér bù shě，不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。 （2）本题考查词语运用。 第一空：“见证”侧重于亲眼目睹并可以做证明，“印证”侧重于通过对照比较来证明。此处俞鸿儒亲眼目睹了国之重器的诞生成长，用“见证”更合适。 第二空：“带领”侧重于引导、引领，“率领”侧重指挥、带领队伍等。刘玲琍引导孩子们飞离寂静牢笼，用“带领”更恰当。 第三空：“沉沦”指陷入不良境地，“沉淀”多形容物质或情感等积聚。此处形容情绪陷入失败的不良状态，“沉沦”合适。 第四空：“传递”更强调把爱和正能量由一方交给另一方，“传承”更注重一代接一代地传授和继承。这里用“传递”更能体现这些人物将爱和正能量传播出去。 故选A。 （3）本题考查句子衔接。 第①句主要是引出《〈感动中国〉2023 年度人物盛典》的播出这一事件；第②句具体介绍了俞鸿儒的事迹；第③句列举了刘玲琍、张雨霏、孟二梅等其他人物的相关事迹；第④句对这些人物进行了总结，指出他们是展现人性光辉的典范以及传递爱与正能量的使者。而“他们的故事，不仅令人动容，更是激励我们前行的力量”这句话，“他们的故事”承接前文对各位感动中国人物事迹的叙述，“不仅令人动容，更是激励我们前行的力量”进一步阐述了这些人物事迹带来的影响，在第④句总结人物意义的基础上，更深入地表达了对这些人物及其故事的评价，所以放在第④句后最为合适，能够自然地承接上文并升华情感。若放在第①句前，此时还未引出人物，表述突兀；放在第②句后，只介绍了俞鸿儒一人，“他们的故事”指代不明；放在第③句后，对人物的总结还未完成，承接也不够自然。综上，该句放在第④句后最恰当； 故选D。 （4）本题考查语法知识。 C．“人物盛典”是偏正短语，“原野丰饶”是主谓知识，两者结构不同； 故选C。 58．（23-24七年级下·内蒙古赤峰·期末）下面文字节选自小语同学准备的演讲稿。请你帮他完成小题。 青春因磨lì(    )而出彩，人生因奋斗而升华。当下，我们所处的这个伟大时代，是我们青年建功立业【甲】大有可为的时代。我们要担起民族复兴重任，勇敢地走在时代前列，在追梦的路上不wèi(   )艰难，矢志奋斗，在担当中历练，在责任中成长【乙】我们要锲(    )而不舍，不鹜于虚声，用奋斗擦亮青春的底色，在实现中华民族伟大复兴的中国梦的新长征路上奋勇搏击。同学们，让我们挥洒青春的汗水，逐(    )梦前行！ (1)给加点的字注音。 锲( )而不舍              逐( )梦前行 (2)根据拼音写出汉字。 不wèi( ) 艰难             磨lì( ) (3)在【甲】【乙】两处填入标点，恰当的一项是（   ） A．【甲】顿号     【乙】分号 B．【甲】逗号    【乙】分号 C．【甲】顿号     【乙】句号 D．【甲】逗号    【乙】句号 (4)下列短语摘录自文中，请选出一组并列短语。  （   ） A．伟大时代 B．建功立业 C．复兴重任 D．逐梦前行 【答案】(1) qiè zhú (2) 畏 砺 (3)A (4)B 【详解】（1）本题考查字音。 锲而不舍（qiè ér bù shě）：不断地镂刻。比喻坚持不懈。 逐梦前行（zhú mèng qián xíng）：带着梦想、克服困难前行。 （2）本题考查字形。 不畏艰难（bù wèi jiān nán）：不畏惧艰难险阻。 磨砺（mó lì）：把有尖、刃的金属用道具磨锐利，比喻人经受磨练或锻炼。 （3）本题考查标点符号。 甲处，“建功立业”“大有可为”它们修饰“时代”，是时代的定语，并且两个词是并列关系，中间应短暂停顿，因此用顿号； 乙处，“我们要担起民族复兴重任，勇敢地走在时代前列，在追梦的路上不wèi(     )艰难，矢志奋斗，在担当中历练，在责任中成长”“我们要锲而不舍，不鹜于虚声，用奋斗擦亮青春的底色，在实现中华民族伟大复兴的中国梦的新长征路上奋勇搏击”，是两个并列的分句，中间要用分号； 故选A。 （4）本题考查短语类型。 A.偏正短语； B.并列短语； C.偏正短语； D.动宾短语； 故选B。 59．（23-24七年级下·江苏连云港·期末）阅读《紫藤萝瀑布》选段，按要求完成任务。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条fú上，泛着点点银光，就像bèng溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 …… 每一suì花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似得。那里装的是什么仙露琼jiāng？我凑上去，想摘一朵。 (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。 大条fú( )   bèng( )溅   一suì( )花   仙露琼jiāng( )   挑( )逗 (2)揣摩选段中画横线的句子，从化静为动的角度分析其写景的妙处。 (3)下列短语中属于偏正结构的一项是（   ） A．泛着银光 B．上浅下深 C．花儿绽放 D．最小的花苞 (4)下列对“忍俊不禁”中“俊”的解释正确的一项是（   ） A．容貌美丽 B．出众，杰出 C．光彩 D．味美，可口 【答案】(1) 幅 迸 穗 浆 tiǎo (2)“张满了的帆”“鼓鼓的”“忍俊不禁的笑容”等富有动态，将静态的花写活了，形象地写出了花朵绽放的形态，充满了活力和情趣。 (3)D (4)A 【详解】（1）本题考查对汉字字音字形的正确使用。 大条幅：dà tiáo fú，尺寸较大的长条形字画； 迸溅：bèng jiàn，向周围溅出或喷射。 一穗花：yī suì huā，同一个花序上的几朵花组成的一个整体。 仙露琼浆：xiān lù qióng jiāng，比喻酒非常鲜美；后指极少、不多见的美酒。 挑逗：tiǎo dòu，撩拨；逗引。 （2）本题考查对表现手法的赏析。 本身花是静态的事物，而此处运用“张满了的帆”“鼓鼓的”“忍俊不禁的笑容”等动态的词来描写静态的花，运用了化静为动的手法。用“帆”与“舱”来写花朵的外形，用“忍俊不禁”来写花朵含苞欲放的情态，生动形象地表达出花朵绽放时的美丽妖媚，表现花朵绽放时的生命力，表达了作者内心的喜悦和赞美。 （3）本题考查对短语类型分辨析。 A.“泛着”是动词作谓语，“银光”是名词作宾语，所以是动宾结构短语； B.“上浅”和“下深”是两个“名词+形容结构”的词，所以并列结构短语； C.“花儿”是名词做主语，“绽放”是动词作谓语，所以是主谓结构短语； D.“最小的”是形容词作定语，“花苞”是名词作中心语，所以是偏正结构短语， 故选D。 （4）本题考查对词语意思的正确理解。 忍俊不禁：rěn jùn bù jīn，忍不住要发笑。俊，表示英俊、俊俏，但在这里并不是用来形容人或事物的外貌，而是用来形容一种令人发笑的状态或情境。‌ 故选A。 60．（23-24七年级下·吉林松原·期末）阅读语段，按要求完成题目。 上下五千年，纵横九万里。历史文化遗产承载着中华民族的基因和血脉，是不可再生、不可替代的宝贵资源。“巍巍虎丘塔，千年姑苏城”，江苏苏州平江历史文化街区织就经济繁荣与人文顶盛的“双面绣”□“留下一条街，护好一座城”，福建福州三坊七巷铭刻城市的历史和文脉□“星星之火，可以燎原”，江西井冈山八角楼革命旧址群留存惊心动pò的红色记忆……文明如潮，浩荡弦歌，奔腾千载，声生不息□文化如水，闰物无声，涓涓细流，汇成江河。历史文化遗产所蕴含的理念、智慧、气度、神韵，彰显中国文化、激荡中国精神、传承文明根脉。 (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。 ①血脉     ②惊心动pò (2)语段中加点词语没有错别字的一项是（   ） A．人文顶盛 B．声生不息 C．闰物无声 D．涓涓细流 (3)语段中画线句子中“理念”“智慧”“气度”“神韵”的词性都是 ，“彰显”“激荡”“传承”的词性都是 。 (4)语段中“□”处依次填入的标点符号都是（   ） A．逗号 B．分号 C．问号 D．句号 【答案】(1) xuè 魄 (2)D (3) 名词 动词 (4)B 【详解】（1）本题考查字音字形。 ①血脉：xuè mài，意思是指血统；人体内流通血液的脉络；比喻贯通事物的脉络。 ②惊心动魄：jīng xīn dòng pò，形容使人感到十分惊险、紧张。 （2）本题考查字形。 A.人文顶盛——人文鼎盛：某个地区或时期，文化和人才非常繁荣兴旺； B.声生不息——生生不息：指不断地生长、繁殖； C.闰物无声——润物无声：指有大胸怀者，做了贡献而不张扬，默默奉献； 故选D。 （3）本题考查词性。 “理念”指思想观念（强调对目标、原则、方法等的认定和追求）。“智慧”指迅速地正确认识、判断和发明、创造事物的能力。“气度”指人的气魄和度量。“神韵”指风度韵致，多用于形容人的神态、气质等。“理念”“智慧”“气度”“神韵”这几个词都是表示抽象概念的，其词性都是名词。 “彰显”意思是鲜明地显示，“激荡”指因受冲击而动荡，“传承”指传授和继承，这三个词都表示动作，其词性都是动词。 （4）本题考查标点符号。 “‘巍巍虎丘塔，千年姑苏城’，江苏苏州平江历史文化街区织就经济繁荣与人文顶盛的‘双面绣’”与“‘留下一条街，护好一座城’，福建福州三坊七巷铭刻城市的历史和文脉”和“‘星星之火，可以燎原’，江西井冈山八角楼革命旧址群留存惊心动pò的红色记忆”为并列关系，中间用分号衔接。 故选B。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$