专题12 专题学习活动-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文下学期期末真题分类汇编（全国通用，统编版2024）

专题12 专题学习活动 1．（23-24七年级下·吉林松原·期末）班级开展“孝亲敬老，传承家风”主题班会，请你参加并按照要求完成以下任务。 (1)【任务一：开场白】小语搜集到右面的《牵手》图，他非常喜欢，想在写班会开场白时用上，请你帮他完成。 小时候……             长大后…… (2)【任务二：小辩论】班会上小文谈到了一件事，他的邻居王叔叔每月按时给他母亲生活费，但是对老人总没有好脸色，很少来看望老人。围绕这件事，同学们展开了辩论。小文的观点是王叔叔的做法不是孝顺，请你帮助小文说明理由。 (3)【任务三：表心声】小博在班会上展示了下面的图片，她在给同学们解读时几度哽咽。相信看了图片，你也会被感动。现在请你结合图片和自己的经历，为关爱你成长的长辈写一段话，表达你的心声。     您不是超人，却做了我半生的铠甲 2．（23-24七年级下·江苏连云港·期末）七年级开展“我的语文生活”专题学习活动，请你来参加。 (1)【正眼看招牌】请你从下面的两个招牌中任选一个，说说它的独特之处。 （甲）   （乙） (2)【我来写广告词】请你为一家以“健康、美味、营养”为特色的快餐店写一句广告词。要求简洁明了，易于记忆。 (3)【寻找“最美对联”】同学们打算为学校书法社团拟写对联，请你帮忙将他们挑选的词语组合成上下联。 提供词语：轩阁   春风   桃李   秋月   笔墨   满园   艳   香 3．（23-24七年级下·重庆南岸·期末）生活中处处有语文。班级将组织开展“我的语文生活”专题学习活动，请帮助小南 小岸完成以下任务。 【活动设计】 (1)“生活中的广告词”需要设计三项活动，请你帮小南补充完善。活动一：收集广告词 活动二： 活动三： 【活动实施】 (2)小岸在老街寻到一个有错别字的店名，想劝说老板改过来，他应该怎么对老板说呢？ 4．（23-24七年级下·广西河池·期末）班级正在开展以“语文小天地”为主题的专题学习活动，请你参与并回答问题。 (1)【从实践中学语文】学习委员制订了此次活动方案，请你帮他补充完整。 “正眼看招牌”实践活动方案 时间：本周四l4：00 地点：学校附近街道 活动目的：① 活动过程：分为若干小组，每组选择一条街道；寻找各类有特色的招牌，记录并整理；② (2)【从名著中学语文】下面是小语从《海底两万里》中摘抄的语段，请你将批注补充完整。 【语段一】 但我刚要开口，他就不许我说话，要我噤声。他对我说：“我是法律！我是正义！我是被压迫的，瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的、亲热过的、尊敬过的，祖国、爱人、子女、父亲、母亲，他们全都死了！所有我仇恨的一切，就在那里！您不许说话！” 【理解式批注】语段中“他”是① （人名）。 【语段二】 那庞然大物用利齿狠命地咬住艇舷，犹如狮子叼起一只孢子似的，把小艇叼了起来。顿时，我们一个个东倒西歪、前仰后合地滚到了一起。如果不是他一直在与那庞然大物拼死搏斗，最后一叉击中它的心脏，真不知道这次惊险会是个什么结果。 【赏析式批注】运用比喻的修辞手法，写出了② （动物）攻击人们时的凶猛，突出了③ （人名）与它进行搏斗时的惊险，体现了他④ 的性格特点。 (3)【从语文中学思辨】当今社会，一方面是网络用语成为大众化的流行语，如“扎心了，老铁！”“你的良心不会痛吗？！”等；另一方面，考试明确禁止用网络语言答题。你如何看待这个问题呢？请说说你的看法。要求：观点明确，道理充分，条理清晰，80字左右。 5．（23-24七年级下·广西桂林·期末）学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活，学校七二十一班开展“我的语文生活”综合性活动，请同学们完成以下任务。 (1)语文材料我概括 请从以下三个歇后语中任选一个，按照示例进行解读。 ①竹篮打水——一场空    ②泥菩萨过河——自身难保    ③哑巴吃黄连——有苦说不出 示例：黄鼠狼给鸡拜年——不安好心    解读：比喻那些假装好意，却暗藏坏心的人。 (2)语文活动我安排 在这次专题学习活动中，同学们分成不同专题活动小组搜集资料。 第一小组：搜集巧用了成语的广告 第二小组： 第三小组： (3)语文意见我表达 学校开展户外“生活处处有语文”系列活动中，晓华在报刊上看到这样一句话：中国竭尽全力为世界争取了缓冲时间，武汉用生命与血泪换来了宝贵的战疫经验。他以为句中的“疫”是错别字，请你发表看法并向他解说。 (4)语文兴趣我激发 《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式去学习诗词，推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展，受到广大观众的一致好评。 有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联： 上联：变形式演绎经典 下联： 6．（23-24七年级下·江苏淮安·期末）阅读材料，完成题目。 生活中处处有语文。你班将开展“我的语文生活”专题学习活动，你是“生活中的广告词”活动组组长，请完成以下任务。 【活动设计】 (1)你们小组需要设计三项活动，“活动二”已完成，请你补充完善“活动一”“活动三”。 活动一： 活动二：评析广告词 活动三： 【活动实施】 (2)组员小思在图书馆看到一则公益广告，产生了疑惑，请你帮她解答。 【活动创意】 (3)请你为盱眙龙虾写一个广告词，要求至少运用一种修辞手法。 7．（23-24七年级下·河南驻马店·期末）七年级一班开展了“我的语文生活”专题学习活动，请你参与活动并完成下列任务。 (1)下边有两幅书法作品，请依次写出它们的字体。 A：   B： (2)老师给了一副网友为“杂交水稻之父”袁隆平爷爷所写的对联，但顺序已乱，请你将它们重新组合。 四海  种子  香入梦 稻花  重如山  一枚 上联： 下联： (3)请把下面横线上的句子补充完整。 站在人生的舞台上，无论生旦净丑，尽心演好自己的角色即可。是雄鹰，就在自己的蓝天里任意飞翔； ， 。因为人的能力有大小，不必拿第一来压迫自己，做好自己就好。 8．（23-24七年级下·湖南·期末）社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源。语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。请你参加“我的语文生活”专题学习活动，完成后面的小题。 (1)看对联，猜店名。 示例：剪锦裁云夸技巧，飞针走线入时新。 （缝纫店） ①架上丹丸能济世，壶中日月可回春。    ( ) ②翰墨图书皆成风采，往来谈笑尽是鸿儒。( ) (2)精彩的广告词往往会给我们留下深刻的印象。请赏析下面这则广告词的妙处。 天猫商城——上天猫，就购了。 (3)在街头巷尾经常会看到有些店铺的招牌上出现“错别字”，如：眉飞舌舞（饭店招牌），衣心衣意（服装店招牌）。请你就部分商家随意改动成语制作招牌这一现象，谈谈自己的看法。 9．（23-24七年级下·河北石家庄·期末）小冀所在班级开展以“我的语文生活”为主题的专题学习活动，请你帮助他完成下面任务。 (1)【招牌品一品】请给下面两个招牌写出相应的店铺类型。 杏花村——( )        悬壶阁——( ) (2)【广告评一评】请品析学校图书馆张贴的这则宣传语。 有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法凝思。 (3)【对联选一选】下面最能表达对同桌小冀美好祝福的对联是（   ） A．身份老健如南山劲松，丰衣足食享幸福晚年。 B．书山比豪气登顶折桂，学海竞风流劈浪夺魁。 C．红莲开并蒂，彩凤喜双飞。 D．白雪抚人片片醉，红梅舒枝点点春。 10．（23-24七年级下·湖南长沙·期末）生活中处处有语文。七年级24班将开展“我的语文生活”专题学习活动，小语同学特别邀请你参加。 (1)【赏对联】六月毕业季，学校每年都会为毕业班的学子撰写送考楹联。24班语文老师为今年的中考拟写了对联，请选出合适的下联（   ） 上联：青竹万竿，钟灵有志开天径。 下联：_______________ A．翰墨书香，志遂扶摇超北海。 B．群生正茂，当擒星斗展经纶 C．湘水一脉，毓秀无言举桂舟。 D．山河多娇，四海嘉宾相继来 (2)【析广告】好的广告词既可以传递产品的信息，又能起到很好的宣传作用。小语特别喜欢下面几则广告词，请你选出广告词和产品对应正确的一项（   ） ①臭名远扬，香飘万里。 ②一面之交，一生难忘。 ③ 众里寻他千百度，想要几度就几度。 A．① 咖啡  ② 镜子  ③冰箱 B．①臭豆腐 ② 面条  ③手表 C．①臭豆腐 ② 面条  ③冰箱 D．① 咖啡  ② 镜子  ③手表 (3)【审招牌】在街头巷尾、荧屏报刊中常会出现“错别字”，如：徐志馍（肉加馍店广告），衣心衣意（服装店广告），一剪钟情（理发店广告）。请你就部分商家改动成语制作广告这一现象谈谈你的看法。 11．（23-24七年级下·陕西西安·期末）三秦中学七年级（1）班举办“孝亲敬老，传承家风”主题活动，请你按要求完成下列任务。 (1)【活动一：书“孝”义】同学们收集资料时发现“孝”的古文字，请你用楷体字在米字格中按顺序依次写出“孝”字的笔画。 (2)【活动二：拟“孝”语】为做好宣传工作，请你为此次活动拟写一条宣传标语。 (3)【活动三：策“孝”案】下面是宣传委员为本次活动设计的栏目，请你仿照示例，补充两个栏目的内容。 听——成长之音：向父母了解你成长过程中的故事。 看——岁月痕迹：① 忆——关爱点滴：回忆生活中父母对自己点点滴滴的关爱，用心体会。 做——真情回馈：② (4)【活动四：议“孝”理】七年级（1）班准备将本次活动资料汇集成册，请你甄别下图，看看能否入选“孝心漫画”系列，为什么？ 12．（23-24七年级下·河北保定·期末）阅读下面相关文字，请你完成以下任务。 (1)【任务一：开场白】你所在班级开展“孝亲敬老，传承家风”主题班会，请你从图1、图2任选一幅，根据图的内容，设计一个开场白。 孝的观念源远流长，旧时称善于侍奉父母为“孝”。 古文字的“孝”字，上部是一个弯腰驼背白发飘飘的老人形，下边的子代表小孩，表示小孩搀扶老人的意思。敬重老人，帮助老人，这正是孝道的具体表现之一。“孝”，是中华民族的传统美德，是一个人立身处世最基本的道德规范。 图1 图2 (2)【任务二：谈理解】阅读下面的材料，仿照例句，把你对“孝”的理解表达出来。 材料：感动中国人物——磐安语文老师陈斌强，用一条布带将患有老年痴呆的母亲紧紧绑在自己身上，从磐安县城的家中，骑着电瓶车，赶往30公里以外的学校上班，多年来，无论酷暑严寒，刮风下雨，陈斌强就这样承担起了照顾母亲的责任，感动了金华城，感动着整个中国。 例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。 ， 。 (3)【任务三：共思辨】主题班会中，在“践行孝道”环节，同学们关于李叔叔的做法，展开了讨论。李叔叔每月按时给他母亲生活费，但是对老人总没有好脸色。小文同学认为李叔叔的做法不是孝顺，请从下列关于“孝”的论述中选择最恰当的一项作为依据。（   ） A．事其亲者，不择地而安之，孝之至也。 B．子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” C．孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。” D．孟子：老吾老，以及人之老。 13．（23-24七年级下·广西南宁·期末）“孝”是中华民族的传统美德。为传承孝文化，我校将举办“孝亲敬老月”活动，请你参与并完成以下任务。 (1)【任务一：拟定活动计划】下面是班委设计的活动计划，请你根据提示完善计划。 红星中学“孝亲敬老月”活动计划 一、活动目标 1.了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统； 2.激发学生积极参加孝亲敬老活动的热情，培养心存感激、孝敬父母、回报社会的美好品德。 二、活动主题 ① 三、活动时间 2024年7月 四、② 全体师生 五、活动形式 活动一：孝亲故事我搜集 活动二：孝亲海报我绘制 活动三：③ 活动四：④ (2)【任务二：制作孝亲海报】班委拟布置活动宣传栏，需要你推荐一幅配图，请你在以下两幅图片中选择一幅，并从图片内容和寓意简述推荐理由。 我推荐 ，理由是 (3)【任务三：践行孝亲精神】为践行孝亲精神，班委会倡议大家回家为父母或其他长辈做一些力所能及的孝亲之事，你准备做什么呢？请你写下来并说说理由。 示例：为父母做一顿美味可口的饭菜，慰劳父母工作一天的辛苦。 ① ② ③ 14．（23-24七年级下·湖南永州·期末）班级开展以“孝亲敬老，传承传统美德”为主题的专题学习活动，请你参加。 (1)【活动我来设】仿照活动一，再设计两项活动。 活动一：出版一期以“孝亲敬老”为主题的宣传海报 活动二： 活动三： (2)【对联我来选】同学们来到敬老院，发现门口的对联已经模糊不清，依稀可辨其中的上联为“孝亲似锦心中系”，请你选一个合适的下联（   ） A．颐养春风拂面来 B．敬老如花脸上开 C．情融孝道沐春雨 D．敬老尊老崇大义 (3)【观点我来说】“我学习忙，我的父母身体都健康，等我将来有时间了，有能力了，等我的父母老了，身体不好了，我再来尽孝”，针对这种“将来再尽孝”的观点，你怎么看？请谈谈你的看法。 15．（23-24七年级下·江苏泰州·期末）班级社团开展了“孝亲敬老”的系列活动，请你参与并完成相关任务。 (1)活动宣传中，一则公益广告标语“齐家美以孝，立世贵以和”获得了社员们的共同点赞。请探究它获赞的原因。 备注：齐家，使家族成员能够齐心协力、和睦相处。 (2)“忠孝”是许多民间楹联的传统主题。小文在乡间老家就收集到这样一则楹联，可惜下联有所残缺，请你在方框内帮她补全。 上联：忠贯日月昭千古； 下联： 耀九州。 (3)一位社员在“今日头条”上看到了一则热搜新闻，主要内容如下： 浙江丽水，最近有一家养老院火了。一个本该住满老年人的地方，却住进了10多位年轻人。房租，每月1000元。要是没钱也没关系。你只需要在这里每月完成30个小时的志愿服务，房租就可全免。实在抽不出那么多，还有相应减免模式。你需要做的，也没有固定项目，陪老人吃饭聊天，看看书下下棋散散步，或者教他们用智能手机，都是可选项。住在这里的一个奶奶，找到了久违的温暖：这些年轻人很好，跟家里的孙子孙女一样，我很喜欢。 网友对这则热搜新闻进行了热烈地探讨： 这种“跨代同居”的新型养老模式，体现了新时代的孝悌之美。 此举措一举多得，年轻人 ，老人 ，养老院也减少了成本。 在这份相互奔赴里，双方都找到了“久违的温暖”。请你结合新闻补全横线内容。 (4)活动最后，社长倡议举行“温情图片·感人故事”的讲演活动。请根据提供的图片，讲好感人故事。要求：书写工整，100字左右。 16．（23-24七年级下·江苏宿迁·期末）请参加以“孝”为主题的专题学习活动。 (1)【传承孝文化】如果你是本次活动的负责人，请仿照活动一，再拟写两种活动名称。 活动一：举行“孝亲敬老”主题班会 活动二： 活动三： (2)【弘扬孝文化】请以对联形式为本次活动设计一条宣传标语。 (3)【践行孝文化】七年级（1）班班委会拟于今天邀请陈校长6月29日参加专题活动，下面是班委会起草的给陈校长的邀请函，但有三处错误，请你帮助修改。 邀请函尊敬的陈校长： 七年级（1）班拟于2024年6月29日下午2点在班级教室开展“创建孝亲之家”专题活动，请您务必参加！ 此致敬礼！ 七年级（1）班班委会 ①邀请函有一处语言表达不得体，应把 改为 。 ②有两处格式错误，请写出改正意见： 。 17．（23-24七年级下·四川广安·期末）七年级（1）班组织开展“孝亲敬老，传承家风”专题学习活动，请你参加并完成以下任务。 (1)【活动一：悟“孝”义】参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。（古文字“孝”由“老”和“子”构成） (2)【活动二：巧对联】活动中，有同学拟写了一副对联。请结合上联，从备选词中挑选合适的词组组成下联，并准确、规范、美观地写在下面的米字格里。 备选词：风尚好    国泰民安    脸上开    敬老如花    岁月新 上联：孝心似籽心里种 下联： (3)【活动三：说“孝”理】惠惠向好友倾诉自己的烦恼，她觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。如果你是她的好友，你将怎样劝阻惠惠？请你引用以下《论语》中的一句名言进行劝说。（60字左右） A父母在，不远游，游必有方。（意思：父母在世，不出远门，如果不得已要出远门，必须有一定的去处。） B事父母几谏。（意思：侍奉父母，如果他们有不对的地方，得轻微婉转地劝阻。） 18．（23-24七年级下·陕西宝鸡·期末）“孝”是中华民族的传统美德。你班要组织一次“孝亲敬老”的活动。请你参加并完成下面的任务。 (1)【活动书写】请将下面感恩母亲的诗句，正确、规范、工整地书写在田字格中。 谁言寸草心  报得三春晖 (2)【活动宣传】请你为这次“孝亲敬老”活动拟写一条宣传标语。 (3)【活动实施】小语同学收集了以下内容来作为制作手抄报的素材，其中与“孝亲敬老”活动主题无关的一项是（   ） A．古有孝贤闵子骞，今天处处有孝贤。 B．四海五洲桃李艳，身居陋室乐忘忧。 C．搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。 D．人生都有夕阳红，尊老敬老树新风。 (4)【活动讨论】活动讨论环节中，同学们针对“应该在什么时候尽孝”这一话题展开讨论。请你根据同学们的发言，谈谈你的看法。 小语：我们现在年纪还小，力量有限，“尽孝”这个词对我们来说还很遥远。 小西：我平时学习太忙了，现在父母的身体还很健康，等将来有时间了我再来尽孝。 我的看法： 19．（23-24七年级下·湖南邵阳·期末）七年级某班开展“孝亲敬老，传承家风”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)小华想在教室挂几幅标语，下列与活动主题不适合的一项是（   ） A．亲恩似水深无边，春风如霭润有泽 B．羊羔出栏思跪乳，乌鸦离巢念反刍 C．可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神 D．一片情浓凝寸草，三春晖暖惠千山 (2)班长诵读了《论语》中孔子对“孝”的阐释，请写出你的理解。 子游问孝，子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎？”从孔子的话可以看出，孝，不仅是能 ，更重要的是 。 (3)班委会倡议大家做一件最能表达对长辈敬孝的事，你准备做什么呢？并说说你这样做的理由。 20．（23-24七年级下·河南平顶山·期末）小语想竞选“旅游推荐官”，请你和他共同完成相关任务。 (1)根据下面材料，拟写一副对联作为推荐语。 舞钢市山清水秀，历史文化源远流长，有着丰富的人文景观和自然景观。舞钢市铁矿石储量7.6亿吨，占河南省铁矿储量的70%以上。春秋战国时期，这里已是重要的冶铁铸剑基地，被中国民间文艺家协会命名为“中国冶铁文化之都”。舞钢市以此为主题举办了冶铁文化节，行铁山大道、逛铁山庙会、游冶铁文化遗址公园……舞钢市还先后开发了姬庄中草药文化游、庙街乡人头山茶文化游等文化旅游线路，实现了文化和旅游的共赢。 “四面荷花三面柳，一城山色半城湖”。舞钢自然景观主要有石漫滩风景区、灯台架风景区、祥龙谷风景区、九头崖风景区。石漫滩风景区以石漫滩水库为中心，三面环山，大坝巍然屹立、气势恢宏，湖光山色，美不胜收。灯台架、祥龙谷、九头崖等风景区山势险峻，瀑布飞流，幽林叠翠，风景秀丽。舞钢先后被评为“全国优秀旅游城市”“国家园林城市”，有“北国小江南”的美誉。 上联：千年冶铁地，历史文化源远流长 下联： (2)小语在抖音上发布了暑假做义务导游的公告，封面图片如下。请你结合图片内容说说图片设计的精妙之处。 (3)小语很快收到了家庭亲子游、大学生观光游两个一日游预约。请你结合以上材料内容和下面景区分布图，任选其一为他们制定合适的旅游路线，并说明理由。 21．（23-24七年级下·山东烟台·期末）学校举行“探秘激光照排技术”综合性活动。请阅读材料，回答问题。   1975年，北京大学教授王选主持研发汉字激光照排系统。当时很多人认为汉字不可能进入计算机，汉字将在电脑时代消亡。在研制期间，从项目立项到成功前最后一刻，质疑与批评与他相伴，但他没有理会。他放弃了所有节假日，18年里从未休息过。经过艰苦卓绝的研发工作，王选教授把看似异想天开的事情变为了事实，让中国汉字告别铅与火，走入电与光的时代。 (1)《现代汉语词典》“异”的主要义项有：①有分别；②奇异，特别；③另外的。根据词典释义及文段内容，你认为上面加点“异想天开”在选段中的意思是 。 (2)下面表达“探秘激光照排技术”感受的对联，补充最恰当的一项是（   ） 上联：探印刷之技艺，植字抽芽文明 ① 下联：传 ② 之精神，校书分页著作成林 A．①传承       ②民族 B．①育种      ②工匠 C．①育种       ②民族 D．①传承      ②工匠 22．（23-24七年级上·吉林长春·期末）初一要进行“教室文化墙”评比，小文和小语搜索了以下两则“教室励志墙贴”的材料： 【材料一】： 【材料二】： 【读懂墙贴】 (1)阅读上述材料，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 A．材料一的第一幅墙贴“别看人家说的就是你”意思是告诫同学不要好高骛远。 ( ) B．材料二的墙贴意在告诉学生：成功就是从“我不会做”到“我做到了”的过程。( ) 【评选墙贴】 (2)在材料二的墙贴方框空白处，小文和小语各写了一句激励语，你觉得哪一句更为合适？说明理由。 A．今天你在哪一步？          B．志存高远路在脚下 我选 ： 理由： 。 【话说墙贴】 (3)在教室文化墙布置中每个班级教室都张贴了各种类型的励志墙贴，有像“撸起袖子加油于”的豪言壮语，有像“奔跑吧，兄弟”的流行用语，有像“及时当勉励，岁月不待人”的经典古语，也有搞笑的卡通像，也有班级公约等，你觉得你的教室文化墙的设计布置应该怎么做？请写80字左右的文段表述你的想法和理由。 23．（2024·安徽合肥·三模）5月1日是国际劳动节，为此，五十中学团委举办了以“劳动创造未来”为主题的系列活动，请你参与。 【活动我宣传】 (1)活动宣传中，小语想以对联的形式来赞美劳动，但他只写出了上联，请你运用对联知识，筛选备选词语，完成下联。 上联：热爱劳动生活美好 下联： 备选词语：勤奋创业  钟情学习  愿景  前程  辉煌  锦绣 【情况我调查】 (2)活动中，校团委对九（3）班同学家务劳动情况进行了问卷调查，调查数据统计如下。请根据表格中的数字写出两条关于学生家务劳动问题的调查结论，要求语言简明，每条不超过30字。 劳动项目 扫地 洗衣 烧饭 洗碗 男生占比 33% 27% 12% 13% 女生占比 45% 44% 22% 23% 【讲稿我撰写】 (3)主题活动中，校团委组织开展了演讲比赛。下面是小文同学演讲稿的部分内容，请你帮他修改。 劳动创造价值，新时代是奋斗出来的。【甲】没有劳动者的精心，就没有“中国制造”的精品，没有奋斗者的努力，就没有日益提升的国力。作为中学生，【乙】我们应该弘扬和坚持劳动精神，以蓬勃向上的朝气，书写无悔青春，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗！ ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。 ②【乙】处画线句有语病，请你修改。 【报道我跟帖】 (4)此次主题活动在学校公众号发布后，不少同学留言发帖。下面摘录了两个同学的网帖，请你根据自己的劳动体验仿写跟帖。 花样年华（网名）：劳动是诗篇，谱写着丰富的内容，诉说着人生的酸甜苦辣。 阳光少年（网名）：劳动是画笔，描绘出斑斓的色彩，泼洒着人生的红黄蓝绿。 我： 24．（23-24七年级下·四川遂宁·期末）树人中学初一·1班准备开展“弘扬端午文化，增强民族自信”的主题活动，请你一起来完成相关任务。 【材料一】 ①端午节是中华民族古老的传统节日之一。从战国时代开始，端午节至今已经存在了两千多年。 ②公元前278年，秦军攻破楚都。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，于五月五日抱石投汨罗江身死。屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原，就有了端午龙舟竞渡、吃粽子的风俗。 ③伍子胥助吴伐楚，建议应彻底消灭越国，吴王夫差不听。子胥便对邻舍人说：“我死后，将我眼睛挖出悬挂在吴京之东门上，以看越国军队入城灭吴”，便自刎而死。因此相传端午节亦为纪念伍子胥之日。 【材料二】 端　午 【唐】文秀 节分端午自谁言，万古传闻为屈原。堪笑楚江空浩浩，不能洗得直臣冤。 渔家傲•五月榴花妖艳烘 【宋】欧阳修 五月榴花妖艳烘，绿杨带雨垂垂重。五色新丝缠角粽，金盘送，生绡画扇盘双凤。 正是浴兰时节动，菖蒲酒美清尊共。叶里黄鹂时一弄，犹瞢忪，等闲惊破纱窗梦。 【材料三】 ①赛龙舟在中国南方地区普遍存在，在北方大部分会划旱龙舟或者舞龙船。划龙船时，多有助兴的龙船歌。 ②艾、菖蒲和蒜被称为“端午三友”，又被称为“三种武器”，古人认为可以退蛇、虫、病菌，斩除妖魔。有地方端午节在门口挂艾草、菖蒲（蒲剑）或石榴、胡蒜。通常将艾、榕、菖蒲用红纸绑成一束，然后插或悬在门上。 ③端午日洗浴兰汤是《大戴礼》记载的古俗。但文中的兰不是兰花，而是菊科的佩兰，有香气，可煎水沐浴。后来一般用煎蒲、艾等香草洗澡。在广东，用艾、蒲、白玉兰等花草。 ④端午节时以雄黄涂抹小儿额头的习俗，云可驱避毒虫。典型的方法是用雄黄酒在小儿额头画“王”字，一借雄黄以驱毒，二借猛虎（“王”似虎的额纹，虎为兽中之王）以镇邪。 (1)以上是小亮搜集的有关端午节的材料，他从三个方面进行了分类整理，为了突出每个方面的重点，他拟写了三个小标题，请你依次根据三组材料的内容帮他完成匹配。 A品读端午，诗文记录    B．端午习俗，特色鲜明    C．端午由来，众说纷纭      ①【材料一】应选：   ②【材料二】应选：   ③【材料三】应选： (2)小华同学写了有关端午的上联，请你运用下面的短语写出下联。 清香缕缕      飘九洲       插艾叶   上联：划龙舟鼓声阵阵传四海 下联： (3)班长小宇准备打电话邀请文化馆的王老师于星期五上午9：00来班上为同学们做一个端午文化的专题讲座，如果你是小宇，打通电话后，你会怎么说？ 25．（23-24七年级下·山西朔州·期末）班级开展“我的青春榜样”专题学习活动，请你参与并完成小题。 【榜样调查】 中国青少年研究中心在全国启动了少年儿童的偶像崇拜与榜样教育调查。报告显示：绝大部分的受访少年儿童确认自己有榜样。对少年儿童“选择榜样时看重的因素”研究发现，少年儿童较为看重的因素是有才华、有学识、肯奋斗、有梦想。对少年儿童“关注榜样的哪些信息”研究发现，____________。 【认识现状】 青少年价值观、人生观、世界观尚未完全形成，认知能力及判断能力不够成熟，在选择偶像时往往浮于表面，不够理性；在具体行动上，有些青少年表现出盲目性、过激性，甚至沉迷偶像，以致迷失自我。因此，对青少年加强榜样教育，引导他们领悟好榜样的力量，尤为重要。 【偶像与榜样】 榜样宣传图       毛泽东1963年3月的题词 偶像与榜样既有明显的不同，又互相联系。偶像往往是少年儿童自主选择的，而榜样大多是教师、家长给孩子树立的，或是社会倡导人们去学习的，体现了主流价值观和道德规范，更具权威性。 偶像借助流行文化、商业营销等，往往呈现的是完美化、理想化的形象。而榜样由于是教育者树立的，更多体现的是社会价值和道德情操，更具有时代性和现实性。 偶像是少年儿童根据自己的标准选择的，因此可能是优质的，也可能是劣质的。而榜样是教育者树立的，质量也是优质的。但是，偶像与榜样不是割裂的，少年儿童可能既有偶像又有榜样，也可能在偶像和榜样的人选上存在交叉。少年儿童对偶像的崇拜，有可能转化为对榜样的学习。 【合理引导】 引导首先要在尊重的基础上进行。要先了解孩子为什么喜欢明星偶像，了解少年儿童流行文化的流变特点与方向，与少年儿童“同频共振”，才能更好地引导他们，把明星偶像的正能量精神内涵转变为少年儿童成长的精神营养。 在尊重的基础上要特别重视价值观的引导。在“饭圈”营销手段的裹挟下，对明星偶像高度认同的少年儿童很有可能被不良价值观诱导，发生粉丝间的“互撕”。要培养少年儿童理性表达情感的行为习惯，同时也要借势借力，挖掘“饭圈文化”中的正能量，用少年儿童喜欢的表达方式，将主流价值观与“饭圈文化”等亚文化对接。 (1)请阅读材料【榜样调查】，将横线处的内容补充完整。 (2)小文说她很崇拜一个偶像明星，经常会关注这个明星的相关新闻。小文的爸爸认为这会耽误小文的学习，不准她关注偶像的新闻，更不准她崇拜偶像。请你根据材料【合理引导】中的内容，对小文的爸爸进行劝说。（不少于80字） (3)活动的最后，请你作为主持人作总结发言，呼吁同学们树立正确的榜样观念，带着榜样的力量，勇敢前行。 写作提示：①结合四则材料，符合活动主题；②不少于100字。 26．（23-24七年级下·广西桂林·期末）学校开展艺术节志愿者招募活动，请你踊跃参加，完成以下任务。 (1)任务一：参考下图，用简明的语言概括艺术节开幕式的入场流程。（不超过70字） 入场流程图 (2)任务二：根据提示补充内容，向观众展示《骆驼祥子》和《海底两万里》的思维导图。 (3)任务三：艺术节布置了“勇气”和“冒险”两个主题展板，你认为祥子和尼摩船长可以同时放入哪一个板块进行介绍？为什么？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题12 专题学习活动 1．（23-24七年级下·吉林松原·期末）班级开展“孝亲敬老，传承家风”主题班会，请你参加并按照要求完成以下任务。 (1)【任务一：开场白】小语搜集到右面的《牵手》图，他非常喜欢，想在写班会开场白时用上，请你帮他完成。 小时候……             长大后…… (2)【任务二：小辩论】班会上小文谈到了一件事，他的邻居王叔叔每月按时给他母亲生活费，但是对老人总没有好脸色，很少来看望老人。围绕这件事，同学们展开了辩论。小文的观点是王叔叔的做法不是孝顺，请你帮助小文说明理由。 (3)【任务三：表心声】小博在班会上展示了下面的图片，她在给同学们解读时几度哽咽。相信看了图片，你也会被感动。现在请你结合图片和自己的经历，为关爱你成长的长辈写一段话，表达你的心声。     您不是超人，却做了我半生的铠甲 【答案】(1)示例：大家好！小时候，长辈们牵着我们的小手，呵护我们慢慢成长；现在，面对渐渐老去的他们，我们能做些什么？让我们一起走进今天的主题班会“孝亲敬老，传承家风”。 (2)我认为王叔叔不孝顺。一个人如果对父母只有养，而没有孝敬的心，这不是真正的孝顺。他虽然给了母亲生活费，但没有发自内心的恭敬，由此可见，这不是真孝。 (3)示例： 亲爱的长辈：您不是超人，却做了我半生的铠甲。在我成长的每一个瞬间，您总是默默守护，用无尽的爱与关怀为我遮风挡雨。每当我遇到困难，您总是第一个站在我身边，给予我力量与勇气。您的笑容是我最温暖的港湾，您的教诲是我前行的灯塔。 【详解】（1）本题考查撰写开场白的能力。 开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。这道题要紧扣“孝亲敬老，传承家风”这一主题，可简介古代的孝心文化，或举一两个事例来引入，并注意修辞的运用，以让开场白富有文采。还要注意语言要有现场感，情感要挚等。 本则图片描绘的是小时候，一位年轻的母亲牵着孩子的手朝着远方走去，长大后，女孩牵着妈妈的手向着远方走去。结合以上图片内容，围绕“孝”的主题来拟写开场白。 示例： 亲爱的同学们：大家好！“百善孝为先”，孝敬父母，尊重老人是中华民族的传统美德。小时候，长辈们牵着我们的小手，陪伴我们成长；现在，面对渐渐老去的他们，我们该如何做到孝呢？“孝亲敬老，传承家风”活动正式开始！ （2）本题考查拟写辩论词。 结合“他的邻居王叔叔每月按时给他母亲生活费，但是对老人总没有好脸色，很少来看望老人”，可知：王叔叔做到了对母亲的供养，但是却对老人没有好脸色，缺乏基本的尊敬，这不是真正的孝顺，自主作答即可。 示例：我认为王叔叔不孝顺。真正的孝顺要在能够供养的基础上做到尊敬，王叔叔虽然每月按时给母亲生活费，却不给老年好脸色，缺乏最基本的恭敬，所以我认为他不孝顺。 （3）本题考查图文转换和情景交流。 结合图片可知：图片一的女孩在众多的否定声里，感觉到很烦乱，图二，母亲将女孩的作品放在家庭群里和朋友圈里，赢得周围人的鼓励这种鼓励温暖女孩的心灵，让女孩的生活充满自信。结合以上分析组织答案即可。 示例： 亲爱的长辈：您不是超人，却做了我半生的铠甲。每当我跌倒时，您总是第一个伸出温暖的手，将我扶起；每当我迷茫时，您总是用坚定的目光为我指引方向。您的爱像春风，无声无息却滋润着我的心田；您的关怀像灯塔，照亮了我前行的道路。 2．（23-24七年级下·江苏连云港·期末）七年级开展“我的语文生活”专题学习活动，请你来参加。 (1)【正眼看招牌】请你从下面的两个招牌中任选一个，说说它的独特之处。 （甲）   （乙） (2)【我来写广告词】请你为一家以“健康、美味、营养”为特色的快餐店写一句广告词。要求简洁明了，易于记忆。 (3)【寻找“最美对联”】同学们打算为学校书法社团拟写对联，请你帮忙将他们挑选的词语组合成上下联。 提供词语：轩阁   春风   桃李   秋月   笔墨   满园   艳   香 【答案】(1)示例1：老时光相馆，底色与老时光相照应；字体灵动与照像的意义相照应。整个招牌的设计富有情境，让人想把美好的通过相机保存下来。 示例2：新华书店四个大字十分醒目像是在召唤我们去阅读，下面的英文字母表明阅读是不分国界的，“读正版书获真才艺”告诉我们远离盗版书籍，读正规刊物。 (2)示例：①快餐有心意，健康美味蒸出来②可口又美味，就来快餐店（能围绕快餐店及其特色来写，简洁明了即可） (3)上联：春风桃李满园艳下联：秋月笔墨轩阁香 或上联：春风满园桃李艳下联：秋月轩阁笔墨香 【详解】（1）本题考查查赏析招牌。 开放性试题，任选一幅画面评价其特点即可，需要注意既要联系招牌内容进行分析，同时还要结合店面场景进行分析。 如选（甲）图，可以分析招牌内容与店面的风格之间的相称关系，“老时光照相馆”中“老时光”三个字与照相馆做旧的风格相符；同时招牌使用木质牌匾，和流畅的复古字体，也与照相馆的风格相符，体现了照相馆可以帮助消费者留住旧时光的宗旨； 如选（乙）题，可以分析招牌内容，一方面招牌上分别有中文和英文字母两种书写方式引导消费者入店读书，可见其店的包容性，召唤各国人民入店阅读；同时招牌下方“读正版书获真才艺”几个字，还可以呼吁消费者支持正版刊物，获取真正才艺的目的。 例如：（甲）图中的“老时光照相馆”挂在充满年代风格的店铺之上，从内容上点明了照相馆的年代性，与“老时光”相照应；同时木质招牌和灵动的字体，更彰显照相馆的年代感，让消费者身临其境回到旧时光，也体现了照相馆可以帮助消费者留住旧时光的宗旨。 （乙）图中“新华书店”四字醒目地告诉消费者，店铺为“书店”，引导消费者进店读书；同时下方为应为字母，体现书店的包容性，欢迎各国读者进店读书；招牌下方“读正版书获真才艺”几个字，旨在表明正版书刊的重要性，提倡读者阅读正版书刊，获取真正所需要掌握和汲取的知识和才艺。 （2）本题考查拟写广告词。 开放性试题，拟写广告词要简短有力，读来朗朗上口，内容要与快餐店的特色相契合，可以运用对偶的修辞手法体现餐厅特色。 例如：健康美味，一步到位！ （3）本题考查拟写对联。 拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 从内容上看，“春风”和“秋月”相对应，都是表示季节及其物象的名词；“桃李”和“笔墨”相对，都是物品名词；“满园”和“轩阁”相对应，都是地点词；“艳”和“香”相对应，都是形容词，且“艳”为仄声应为上联，“香”为平声应为下联。“桃李”开花用“艳”或“香”都可以进行修饰，但“笔墨”只能用“香”修饰，据此可以正确的对联应为：上联：春风桃李满园艳；下联：秋月笔墨轩阁香。 3．（23-24七年级下·重庆南岸·期末）生活中处处有语文。班级将组织开展“我的语文生活”专题学习活动，请帮助小南 小岸完成以下任务。 【活动设计】 (1)“生活中的广告词”需要设计三项活动，请你帮小南补充完善。活动一：收集广告词 活动二： 活动三： 【活动实施】 (2)小岸在老街寻到一个有错别字的店名，想劝说老板改过来，他应该怎么对老板说呢？ 【答案】(1) 活动二：评析广告词 活动三：撰写广告词 (2)示例：老板，您好。我看到您的店名第二个字写错了，“诚”应该写作“城”。请您改正一下，好吗？ 【详解】（1）本题考查活动设计。 首先，明确活动主题是“生活中的广告词”。对于补充的活动，需要围绕广告词展开，且与“收集广告词”有所区别和递进。可以从分析广告词的特点、效果，或者对广告词进行创作、评价等方面来设计。比如，“分析广告词的语言特点”，通过研究广告词的用词、句式、修辞手法等来深入理解其语言魅力。还可以是“评选优秀广告词”，让大家根据一定的标准，如创意、吸引力、传达的信息等，对收集到的广告词进行评选和讨论。总之，要紧扣“广告词”这个核心，从不同角度和层面来设计具有针对性和可操作性的活动。设计格式为五字动宾短语，“……广告词”，本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：活动二：解读广告词；活动三：改编广告词。 （2）本题考查语言表达。 首先，要表达对老板的尊重和礼貌，以建立良好的沟通氛围。然后，清晰地指出店名中的错别字，即“长诚药店”中的“诚”应为“城”。接着，说明使用错别字可能带来的不良影响，比如会让顾客产生误解，认为店家不够严谨和专业，可能影响店铺的形象和声誉。最后，友善地提出修改建议，并且可以强调改正错别字后对店铺生意可能带来的积极作用，比如能给顾客留下更好的印象，增加店铺的可信度和吸引力。本题为开放性试题，言之有理即可。 示例：老板，您好！您家店名“长诚药店”有误，“诚”字应为“城”。错别字会影响顾客对您店的印象，建议您修改哈。 4．（23-24七年级下·广西河池·期末）班级正在开展以“语文小天地”为主题的专题学习活动，请你参与并回答问题。 (1)【从实践中学语文】学习委员制订了此次活动方案，请你帮他补充完整。 “正眼看招牌”实践活动方案 时间：本周四l4：00 地点：学校附近街道 活动目的：① 活动过程：分为若干小组，每组选择一条街道；寻找各类有特色的招牌，记录并整理；② (2)【从名著中学语文】下面是小语从《海底两万里》中摘抄的语段，请你将批注补充完整。 【语段一】 但我刚要开口，他就不许我说话，要我噤声。他对我说：“我是法律！我是正义！我是被压迫的，瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的、亲热过的、尊敬过的，祖国、爱人、子女、父亲、母亲，他们全都死了！所有我仇恨的一切，就在那里！您不许说话！” 【理解式批注】语段中“他”是① （人名）。 【语段二】 那庞然大物用利齿狠命地咬住艇舷，犹如狮子叼起一只孢子似的，把小艇叼了起来。顿时，我们一个个东倒西歪、前仰后合地滚到了一起。如果不是他一直在与那庞然大物拼死搏斗，最后一叉击中它的心脏，真不知道这次惊险会是个什么结果。 【赏析式批注】运用比喻的修辞手法，写出了② （动物）攻击人们时的凶猛，突出了③ （人名）与它进行搏斗时的惊险，体现了他④ 的性格特点。 (3)【从语文中学思辨】当今社会，一方面是网络用语成为大众化的流行语，如“扎心了，老铁！”“你的良心不会痛吗？！”等；另一方面，考试明确禁止用网络语言答题。你如何看待这个问题呢？请说说你的看法。要求：观点明确，道理充分，条理清晰，80字左右。 【答案】(1) 示例：招牌中感受文化特色，学习语文知识。 分享交流，评选“最妙招牌”。 (2) 尼摩船长 儒艮 尼德•兰 勇敢无畏 (3)示例一：我赞同使用网络用语。首先，存在即是合理。网络用语的出现使人们的交流更为便捷，同时还有另一番味道。再者，网络用语也是汉语发展的体现。随着时代的变迁，语言表达不免发生变化。 示例二：我认为应该规范使用汉语。汉语凝聚了祖先的文明和智慧，博大精深，而一些网络用语缺乏持久性，并不具有经典的魅力。所以我不赞成使用网络用语。（本题属于开放性试题，观点有理由支撑即可。如果赞同使用网络用语，可以从新颖时尚的角度来谈；如果不赞同，可以从汉语表达的渊源以及其精深的特点来谈） 【详解】（1）本题考查补写活动方案。 活动目的：①“正眼看招牌”活动主要是让学生通过观察现实中的招牌，关注语言文字的实际运用，从而提高语言运用能力和规范意识，并且了解招牌所蕴含的文化内涵。②各小组分享交流观察成果，分析招牌的优点和不足，讨论如何改进不足的招牌。能够促进学生的思考和交流，培养合作能力和解决问题的能力。 示例：①招牌中感受文化特色，学习语文知识。②分享交流，评选“最妙招牌”。 （2）本题考查名著阅读赏析。[理解式批注]：从语段一“我是被压迫的”“那就是压迫者”“所有我仇恨的一切”中可看出：“他”是尼摩船长。在《海底两万里》中，尼摩船长是一个神秘而复杂的人物，他不仅外表高大，而且性格坚毅，内心充满智慧。他热爱自由和独立，对压迫者充满仇恨，反抗压迫和侵略，是一个坚定的反殖民主义和反帝国主义的英雄。 [赏析式批注]：语段二中“那庞然大物用利齿狠命地咬住艇舷”等描述的是儒艮攻击潜艇的场景，将儒艮咬住小艇的动作比作狮子叼起狍子，生动形象地写出了儒艮攻击人们时的凶猛。尼德•兰“一直在与那庞然大物拼死搏斗，最后一叉击中它的心脏”突出了尼德•兰与儒艮进行搏斗时的惊险，也体现了他勇敢无畏的性格特点。 （3）本题考查开放性阅读。对于这个问题，应辩证看待。网络用语丰富了语言表达，但多随意、不规范。考试禁止用网络语言答题，是为保证语言的准确性和规范性。在日常生活中可适当使用网络用语增添趣味，而在正式场合和考试中应遵循规范。 示例一：我赞同使用网络用语。首先，存在即是合理。网络用语的出现使人们的交流更为便捷，同时还有另一番味道。再者，网络用语也是汉语发展的体现。随着时代的变迁，语言表达不免发生变化。 示例二：我认为应该规范使用汉语。汉语凝聚了祖先的文明和智慧，博大精深，而一些网络用语缺乏持久性，并不具有经典的魅力。所以我不赞成使用网络用语。 5．（23-24七年级下·广西桂林·期末）学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活，学校七二十一班开展“我的语文生活”综合性活动，请同学们完成以下任务。 (1)语文材料我概括 请从以下三个歇后语中任选一个，按照示例进行解读。 ①竹篮打水——一场空    ②泥菩萨过河——自身难保    ③哑巴吃黄连——有苦说不出 示例：黄鼠狼给鸡拜年——不安好心    解读：比喻那些假装好意，却暗藏坏心的人。 (2)语文活动我安排 在这次专题学习活动中，同学们分成不同专题活动小组搜集资料。 第一小组：搜集巧用了成语的广告 第二小组： 第三小组： (3)语文意见我表达 学校开展户外“生活处处有语文”系列活动中，晓华在报刊上看到这样一句话：中国竭尽全力为世界争取了缓冲时间，武汉用生命与血泪换来了宝贵的战疫经验。他以为句中的“疫”是错别字，请你发表看法并向他解说。 (4)语文兴趣我激发 《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式去学习诗词，推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展，受到广大观众的一致好评。 有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联： 上联：变形式演绎经典 下联： 【答案】(1)示例，竹篮打水——一场空（比喻白费力气，没有效果，而无功。）泥菩萨过河——自身难保（比喻连自己也保不住，怎么顾得上别人。）哑巴吃黄连——有苦说不（比喻心里有苦楚，但是无法向他人诉说。） (2) 搜集生活中的俗语 搜集流行的网络用语 (3)“疫”不是错别字。“战疫”仿照“战役”而来，切合当前抗疫形势，更为贴切生动，“战疫”代表着人们积极面对困难，战胜疫情的坚定信心和美好愿望，所以“疫”不是错别字。 (4)咏诗词弘扬传统 【详解】（1）本题考查歇后语。 竹篮打水——一场空。解读：用竹篮去打水，水会从竹篮的缝隙中全部流走，最终什么也得不到。常用来比喻花费了大量的精力、时间去做某件事，却毫无收获，白白浪费力气，没有取得任何实质性的成果。 泥菩萨过河——自身难保。解读：泥菩萨是用泥土塑造而成，一旦进入水中，就会被水浸泡融化。这就好比在某种艰难的处境下，连自己都处于危险之中，难以保全自身，更没有能力去帮助别人。 哑巴吃黄连——有苦说不出。解读：黄连是一种味道极苦的中药材，哑巴因为不能说话，即使吃了黄连，感受到了苦味，也无法用言语表达出来。常用来形容人在遇到困难、委屈或痛苦的事情时，由于各种原因，无法向他人倾诉自己内心的苦楚。 （2）本题考查设计活动。 首先分析题意，题目要求同学们分组搜集资料开展专题学习活动，已给出第一小组搜集巧用成语的广告，我们可以从语言运用的其他常见场景、不同群体特色用语等方向来构思不同示例。 示例：第二小组：搜集校园里的趣味歇后语。校园是学生学习生活的主要场所，歇后语富有生活智慧与幽默，同学们在日常交流、写作中经常会用到，具有浓厚的校园文化氛围。 第三小组：搜集各地具有地域特色的方言词汇。我国地域辽阔，各地有丰富多彩的方言，这些方言词汇承载着当地的历史、民俗风情，搜集整理它们能让同学们感受地域文化的独特魅力，拓宽文化视野。 （3）本题考查表达观点。 这句话中的“疫”不是错别字。在新冠疫情这场全球性的公共卫生事件背景下，“战疫”是“抗击疫情”的一种简称。“疫”在这里代表“疫情”，这是一种非常形象且被广泛使用的新词汇创造方式。就如同在战争时期我们会说“战役”一样，现在面对疫情的战斗，人们巧妙地使用“战疫”来指代和强调与疫情进行斗争的这个过程。这种用法是在特殊时期，通过转借词汇的方式，来简洁、生动地表达抗疫这个复杂艰难的过程，具有鲜明的时代特点。 （4）本题考查拟写对联。 分析上联“变形式演绎经典”，其结构为：动宾短语（变形式）+ 动宾短语（演绎经典），结合材料内容，下联可从节目对诗词传承的作用、目的等方面思考。 根据材料中的“经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲”可拟写为：创新曲传承诗词。 “创新曲”对应“变形式”，都是动宾结构，表明节目通过创新音乐形式；“传承诗词”对应“演绎经典”，也是动宾结构，突出节目传承诗词文化的核心目的，与上联对仗工整，且紧扣材料。下联末字为二声，符合平仄要求。 6．（23-24七年级下·江苏淮安·期末）阅读材料，完成题目。 生活中处处有语文。你班将开展“我的语文生活”专题学习活动，你是“生活中的广告词”活动组组长，请完成以下任务。 【活动设计】 (1)你们小组需要设计三项活动，“活动二”已完成，请你补充完善“活动一”“活动三”。 活动一： 活动二：评析广告词 活动三： 【活动实施】 (2)组员小思在图书馆看到一则公益广告，产生了疑惑，请你帮她解答。 【活动创意】 (3)请你为盱眙龙虾写一个广告词，要求至少运用一种修辞手法。 【答案】(1) 示例：活动一：搜集广告词 活动三：撰写广告词。 (2)首先，这是引用了徐志摩《再别康桥》里的诗句，显得广告词更有文采；其次，这是图书馆的广告词，图书馆需要安静，所以“轻轻地”符合环境；最后，这样的广告词比较委婉地表达要求，不是特别生硬，反而能够取得较好的效果。 (3)例如：盱眙龙虾甲天下    在微信聊一百句话 不如相约盱眙吃一顿龙虾 【详解】（1）本题考查设计活动的能力。 根据活动“生活中的广告词”可知，是围绕生活中出现的一些广告词，我们可以根据所给示例“评析广告词”进行撰写，写成动宾短语（“……广告词”）的格式，应为五个字。 示例：活动一：收集广告词； 活动三：张贴广告词。 （2）本题考查赏析的能力。 首先，这是引用了徐志摩《再别康桥》里的诗句，显得广告词更有文采； 其次，这是图书馆的广告词，图书馆需要安静，所以“轻轻地”符合环境； 最后，这样的广告词比较委婉地表达要求，不是特别生硬，反而能够取得较好的效果。 （3）本题考查拟写广告词。 拟写广告词时要合理运用修辞手法，来突出盱眙龙虾的鲜美和独特之处，吸引消费者的注意力。 示例：盱眙龙虾，鲜美无敌，舌尖上的美味盛宴！ 7．（23-24七年级下·河南驻马店·期末）七年级一班开展了“我的语文生活”专题学习活动，请你参与活动并完成下列任务。 (1)下边有两幅书法作品，请依次写出它们的字体。 A：   B： (2)老师给了一副网友为“杂交水稻之父”袁隆平爷爷所写的对联，但顺序已乱，请你将它们重新组合。 四海  种子  香入梦 稻花  重如山  一枚 上联： 下联： (3)请把下面横线上的句子补充完整。 站在人生的舞台上，无论生旦净丑，尽心演好自己的角色即可。是雄鹰，就在自己的蓝天里任意飞翔； ， 。因为人的能力有大小，不必拿第一来压迫自己，做好自己就好。 【答案】(1) A楷书 B隶书 (2)四海稻花香入梦，一枚种子重如山 (3) 示例：是骏马， 就在自己的草原上自由驰骋。 【详解】（1）本题考查书法字体的识别。 1、行书：减省点画、体态多变、用笔灵活。是楷书的快写，相传始于汉末。它不及楷书的工整，也没有草书的草率； 2、草书：用笔简化，点画变异、流动畅达； 3、楷书：方圆杂兼、笔画平正，结构整齐。也称正书、真书，从汉末和魏晋时起直至是我国现代书体。 4、隶书：字形扁阔、体势开张、横平竖直、笔画匀称、内紧外松。隶书是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”； 5、篆书：因形立意、体正势圆、左不见撇、右不见捺、字体整齐、大小统一、书写缓慢。 A作品线条平直自然，结构匀称方正，应该是楷书； B作品字形扁方，蚕头燕尾，应该是隶书。 （2）本题考查对联常识。 根据对联常识，对联的上下联的句式必须一致。可用“四海”和“一枚”相对，“稻花”和“种子”相对，“香入梦”和“重如山”相对。结合词语搭配习惯，可组成对联“四海稻花香入梦”“一枚种子重如山”。上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声。“梦”为仄声，是上联，“山”为平声，是下联。所以上联是：四海稻花香入梦，下联是：一枚种子重如山。 （3）本题考查仿写。 仿写的句子是“是雄鹰，就在自己的蓝天里任意飞翔”，这一句用雄鹰翱翔蓝天的自由与豪迈，来比喻拥有特定才能或优势的人应当在自己擅长的领域内自由发挥，不受限制。 仿写时要使用象征的手法写出自己的角色，使用的句式为：是+物的名称，就在自己的+空间名词+介词（里、上、中等）+偏正短语。 示例：是鱼儿，就是在自己的碧海中欢快遨游。 8．（23-24七年级下·湖南·期末）社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源。语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。请你参加“我的语文生活”专题学习活动，完成后面的小题。 (1)看对联，猜店名。 示例：剪锦裁云夸技巧，飞针走线入时新。 （缝纫店） ①架上丹丸能济世，壶中日月可回春。    ( ) ②翰墨图书皆成风采，往来谈笑尽是鸿儒。( ) (2)精彩的广告词往往会给我们留下深刻的印象。请赏析下面这则广告词的妙处。 天猫商城——上天猫，就购了。 (3)在街头巷尾经常会看到有些店铺的招牌上出现“错别字”，如：眉飞舌舞（饭店招牌），衣心衣意（服装店招牌）。请你就部分商家随意改动成语制作招牌这一现象，谈谈自己的看法。 【答案】(1) 药店 书店 (2)示例：该广告词一语双关，“购”字既说明了上天猫商城可以购买东西，又谐音“够”，说明只要上天猫商城，什么都能买到。 (3)辩证看待。这既是商家为了吸引顾客的营销策略，但也容易使得人们对汉字的认识产生误解。我们在生活中要尽量避免误用汉字。 【详解】（1）本题考查看对联猜店名。 ①根据“丹丸”“回春”可知这是药店；“丹丸能济世”“壶中日月可回春”都体现了药品有治病救人的功效。 ②“翰墨图书”表明与书籍相关，“往来谈笑尽是鸿儒”说明来此的多为有文化的人；由此可知这是书店。 （2）本题考查广告词赏析。 在“上天猫，就购了”这句广告词中，“购”字存在一语双关的巧妙运用。一方面，“购”字最直接的意思就是“购买”，表达出在天猫商城能够进行购物这一基本的行为动作，让消费者明确“天猫商城”是一个可以满足他们购物需求的平台；另一方面，“购”字谐音与“够”，也有“够了、足够”的含义，暗示着在天猫商城应有尽有，能够满足消费者的所有需求，提供丰富的商品选择和优质的服务，让消费者觉得来这里购物就足够了，无需再去其他地方寻找，传递出一种天猫商城商品齐全、服务周到，能够一次性解决消费者购物问题的信息。这种一语双关的运用，既突出了天猫商城的购物功能，又强调了其能够充分满足消费者需求的特点，增强了广告词的吸引力和感染力。且语言简洁明了，容易让人记住。 （3）本题考查谈看法。答案不唯一，合情合理即可。 我们要辩证看待部分商家随意改动成语制作招牌这一现象。从创新和吸引眼球的角度来看，这种做法有其一定的积极意义。商家为了吸引顾客，通过巧妙地改动成语，能使招牌更具独特性和趣味性，在众多店铺中脱颖而出，快速吸引消费者的注意力，激发他们的好奇心和探索欲，从而为店铺带来更多的客流量和潜在的消费机会。    然而，从语言规范和文化传承的角度而言，这种现象存在诸多弊端。成语是汉语言文化的瑰宝，承载着丰富的历史和文化内涵。随意改动成语会破坏其原有的固定结构和含义，对青少年正确学习和使用成语造成干扰，影响他们对传统文化的认知和传承。    此外，从社会风气的层面考虑，这种行为可能引发不良的示范效应。如果大量商家纷纷效仿，随意篡改成语，会导致语言使用的混乱，降低整个社会的语言文字规范水平。    综上所述，部分商家随意改动成语制作招牌的行为既有一定的创新价值，但更应重视其可能带来的语言规范和文化传承方面的问题。我们应在尊重语言规范和文化传承的基础上，适度创新，寻求既能吸引消费者又不损害语言文化的表达方式，尽量避免生搬硬套，误用汉字。 由此概括整理作答即可。 9．（23-24七年级下·河北石家庄·期末）小冀所在班级开展以“我的语文生活”为主题的专题学习活动，请你帮助他完成下面任务。 (1)【招牌品一品】请给下面两个招牌写出相应的店铺类型。 杏花村——( )        悬壶阁——( ) (2)【广告评一评】请品析学校图书馆张贴的这则宣传语。 有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法凝思。 (3)【对联选一选】下面最能表达对同桌小冀美好祝福的对联是（   ） A．身份老健如南山劲松，丰衣足食享幸福晚年。 B．书山比豪气登顶折桂，学海竞风流劈浪夺魁。 C．红莲开并蒂，彩凤喜双飞。 D．白雪抚人片片醉，红梅舒枝点点春。 【答案】(1) 酒坊（酒店） 药铺（药房，药店，门诊） (2)运用互文（对偶）的修辞，写出了在图书馆喧哗和打闹对自己及别人可能产生的害处，提醒大们”不能喧哗，禁止打闹（或应该保持安静） (3)B 【详解】（1）本题考查招牌内含的理解。 招牌内含既有深厚文化意味，对应着相应的商品，形象简短，易于记忆。根据诗句“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”并联系山西杏花村酒业的“汾酒”系列产品可产生联想，“杏花村”是名酒的代称。故“杏花村”可作为酒店的招牌名称； 葫芦与中医结缘可谓源远流长，古今许多神话故事，几乎涉及药就有葫芦。传说中的“八仙”之一铁拐李，就常背一个装有“灵丹妙药”的葫芦，周游江湖，治病救人。相传太上老君精心炼就的长生不老仙丹，就装在他的法宝紫金葫芦里。神话小说《西游记》第五回中说：“大圣直至丹房里面，寻访(老君)不遇，但见丹灶之旁，炉中有火。炉左右安放着五个葫芦，葫芦里都是炼就的金丹……他就把那葫芦都倾出来，就都吃了，如吃炒豆相似。”小说中也说到这种葫芦的作用是盛放丹药。而“悬壶济世”作为成语，比喻行医救人，故“悬壶阁”宜为药铺名称。 （2）本题考查广告语赏析。 从修辞上看，“有了喧哗，自己无法心静“有了打闹，别人无法凝思”构成对偶，从内容上看，前后上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。运用了互文修辞。两句话说的是“喧哗”和“打闹”让人无法心静，无法凝思，言外之意是要求人们保持安静，不要在图书馆喧哗和打闹。 （3）本题考查理解分析能力。 A.身份老健如南山劲松，丰衣足食享幸福晚年：形容老年人身体健康，生活美好。来表达对同桌小冀美好的祝福，不恰当； B.书山比豪气登顶折桂，学海竞风流劈浪夺魁：形容在书山学海奋勇争先。来表达对同桌小冀美好的祝福，恰当； C.红莲开并蒂，彩凤喜双飞：意思是红莲和彩凤成双成对出现，适合作为结婚这种喜庆场合。来表达对同桌小冀美好的祝福，不恰当； D.白雪抚人片片醉，红梅舒枝点点春：表示冬天的美丽。适合观赏景物的楼台等场所。来表达对同桌小冀美好的祝福，不恰当； 故选B。 10．（23-24七年级下·湖南长沙·期末）生活中处处有语文。七年级24班将开展“我的语文生活”专题学习活动，小语同学特别邀请你参加。 (1)【赏对联】六月毕业季，学校每年都会为毕业班的学子撰写送考楹联。24班语文老师为今年的中考拟写了对联，请选出合适的下联（   ） 上联：青竹万竿，钟灵有志开天径。 下联：_______________ A．翰墨书香，志遂扶摇超北海。 B．群生正茂，当擒星斗展经纶 C．湘水一脉，毓秀无言举桂舟。 D．山河多娇，四海嘉宾相继来 (2)【析广告】好的广告词既可以传递产品的信息，又能起到很好的宣传作用。小语特别喜欢下面几则广告词，请你选出广告词和产品对应正确的一项（   ） ①臭名远扬，香飘万里。 ②一面之交，一生难忘。 ③ 众里寻他千百度，想要几度就几度。 A．① 咖啡  ② 镜子  ③冰箱 B．①臭豆腐 ② 面条  ③手表 C．①臭豆腐 ② 面条  ③冰箱 D．① 咖啡  ② 镜子  ③手表 (3)【审招牌】在街头巷尾、荧屏报刊中常会出现“错别字”，如：徐志馍（肉加馍店广告），衣心衣意（服装店广告），一剪钟情（理发店广告）。请你就部分商家改动成语制作广告这一现象谈谈你的看法。 【答案】(1)C (2)C (3)参考一：我认为这样的改动很有创意。因为这些设计都比较讲究，风格独特，充分利用了谐音元素，让人过目不忘，还有较浓的文化感。 参考二：我们要辩证地看待这一现象。这是商家为了吸引顾客的营销策略，但容易使得人们对汉字产生误解。我们在生活中要尽量避免误用汉字。 参考三：我不赞同这样的改动。虽然商家利用谐音梗来达到营销目的，但这是对成语的不规范使用，错别字还会误导未成年顾客，造成了不规范使用汉字的错误传播。 【详解】（1）本题考查对联。 对联的基本要求是上下联字数相等、结构相同、词性相对、平仄相对。对联的内容要相互关联，通常上联和下联的意思要相互呼应。 上联“青竹万竿”是一个主谓短语；“钟灵有志”是一个主谓短语；“开天径”是一个动宾短语；A.“翰墨书香”是一个并列短语；据此可以排除A。“青竹万竿”的第三个字“万”是一个数词，B项对应的“正”与D项对应的字“多”都是形容词；据此可以排除BD； C.“湘水一脉”是一个主谓短语，“一”是一个数词，“毓秀无言”是一个主谓短语，“举桂舟”是一个动宾短语，符合对联的要求。 上联意为有志之人如青竹般挺拔，开辟新天地。下联应与之对仗，表达学子们前途光明、志向远大。下联表现湘水所在的湖南地区默默孕育着杰出人才和秀美风光的意境，文化的传承与发展如同桂舟一般，乘风破浪，不断前行。上下联不仅对仗工整，意境相符，表达了对学子们的鼓励和美好期盼； 故选C。 （2）此题考查内容理解。 ①“臭名远扬，香飘万里。”臭豆腐闻着臭，吃着香，由“臭”“香”可知，此广告词对应臭豆腐； ②“一面之交，一生难忘。”由“面”可知，此广告词对应面； ③众里寻他千百度，想要几度就几度。”冰箱可以根据需要调节温度，由“想要几度就几度”可知，此广告词对应冰箱； 故选C。 （3）此题考查补写。 针对这一现象，可以发表不同的看法，可以赞成也可以反对。如果赞同，可以从广告的效果上分析其好处；如果不赞同，可以从文化的传播层面分析其弊端。 示例：我不赞同招牌里滥用成语，虽然读音一样，字却不一样，意思就更大大的不一样了，它带来的坏处很多，我们常常会看到一些小学生甚至大人们都会把一些成语写错，而这些成语就是被改动的成语广告。这些滥用成语现象不仅影响了用字的规范性和准确性，而且对市容、对中华文化传播产生了不利影响。 11．（23-24七年级下·陕西西安·期末）三秦中学七年级（1）班举办“孝亲敬老，传承家风”主题活动，请你按要求完成下列任务。 (1)【活动一：书“孝”义】同学们收集资料时发现“孝”的古文字，请你用楷体字在米字格中按顺序依次写出“孝”字的笔画。 (2)【活动二：拟“孝”语】为做好宣传工作，请你为此次活动拟写一条宣传标语。 (3)【活动三：策“孝”案】下面是宣传委员为本次活动设计的栏目，请你仿照示例，补充两个栏目的内容。 听——成长之音：向父母了解你成长过程中的故事。 看——岁月痕迹：① 忆——关爱点滴：回忆生活中父母对自己点点滴滴的关爱，用心体会。 做——真情回馈：② (4)【活动四：议“孝”理】七年级（1）班准备将本次活动资料汇集成册，请你甄别下图，看看能否入选“孝心漫画”系列，为什么？ 【答案】(1)示例： (2)示例：亲恩似水深无底，春风如霭润有泽。 (3)示例：①找出父母年轻时和近期的生活照，从对比中触摸岁月的痕迹。 ②为父母做一件力所能及的事情，感受父母的辛劳。 (4)示例一：不能入选，因为图中这位母亲的子女不能给母亲陪伴，而且还让母亲给自己做好吃的。 示例二：能入选。图中子女能回家陪伴母亲过节就是孝心的一种体现。 【详解】（1）本题考查汉字笔画。 “孝”字共7画，其笔画顺序为：横、竖、横、撇、横撇、竖钩、横。 （2）本题考查拟写宣传标语。 拟写宣传标语，内容要具体、紧扣主题，语言简洁、通俗易懂，巧用修辞、妙达情意，也可以利用谐音、熟语等，使标语具有感染力和号召力。本题围绕着“孝亲敬老，传承家风”的主题，语言简洁，言之成理即可。 示例：无德百业废，有孝万家宁。 （3）本题考查活动设计能力。 首先明确示例的结构和特点：“听——成长之音”中，“听”是动作，“成长之音”是具体的主题内容。后面的解释说明了通过向父母了解成长故事来完成这个栏目。故答题模式为：动作+主题内容，然后解释该主题内容的具体实施方式。“看——岁月痕迹”， 首先确定“看”这个动作可以关联的主题，比如通过看父母的老照片、看父母的白发皱纹等来发现岁月留下的痕迹。“做——真情回馈”，思考“做”这个动作可以进行的具体感恩行动来体现对父母的真情，如为父母做一次按摩，缓解他们的疲劳，用实际行动表达对父母的关爱；给父母写一封充满真情的感谢信，把平时不好意思说出口的话用文字表达出来，增进亲子关系。总之围绕“孝亲敬老，传承家风”这一主题进行拟写。 示例：看——岁月的痕迹：翻看父母育儿日记，感受浓浓亲情，体会父母不易。 做——真情回馈：与父母谈心交流，为父母做力所能及的事情。 （4）本题考查观点看法。 作答此题，首先要仔细观察漫画内容，漫画中一位身着围裙手持电话的母亲在接听电话，电话那头孩子说：“妈，晚上做些好吃的，我们去给您过‘母亲节’’”，一只小猫在母亲身后面露惊讶神情，可据此发表自己的看法。开放性试题，答案不唯一。可表示认同，可以从其能在母亲节的时候回家陪伴母亲，这本身就是孝心的一种体现来阐述观点；也可以表示不认同，从其只在母亲节才能回家陪伴母亲，而且还要求年迈的母亲准备好吃的角度来阐述，言之成理即可。 示例：我认为不能入选。漫画中该母亲的孩子不能在母亲身边时常陪伴，而是在母亲节时才能回来，并要求母亲做好吃的饭菜，这是一味地索取，因此不能入选“孝心漫画”系列。 12．（23-24七年级下·河北保定·期末）阅读下面相关文字，请你完成以下任务。 (1)【任务一：开场白】你所在班级开展“孝亲敬老，传承家风”主题班会，请你从图1、图2任选一幅，根据图的内容，设计一个开场白。 孝的观念源远流长，旧时称善于侍奉父母为“孝”。 古文字的“孝”字，上部是一个弯腰驼背白发飘飘的老人形，下边的子代表小孩，表示小孩搀扶老人的意思。敬重老人，帮助老人，这正是孝道的具体表现之一。“孝”，是中华民族的传统美德，是一个人立身处世最基本的道德规范。 图1 图2 (2)【任务二：谈理解】阅读下面的材料，仿照例句，把你对“孝”的理解表达出来。 材料：感动中国人物——磐安语文老师陈斌强，用一条布带将患有老年痴呆的母亲紧紧绑在自己身上，从磐安县城的家中，骑着电瓶车，赶往30公里以外的学校上班，多年来，无论酷暑严寒，刮风下雨，陈斌强就这样承担起了照顾母亲的责任，感动了金华城，感动着整个中国。 例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。 ， 。 (3)【任务三：共思辨】主题班会中，在“践行孝道”环节，同学们关于李叔叔的做法，展开了讨论。李叔叔每月按时给他母亲生活费，但是对老人总没有好脸色。小文同学认为李叔叔的做法不是孝顺，请从下列关于“孝”的论述中选择最恰当的一项作为依据。（   ） A．事其亲者，不择地而安之，孝之至也。 B．子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” C．孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。” D．孟子：老吾老，以及人之老。 【答案】(1)示例一：各位同学：大家好！孝亲敬老是中华民族的传统美德，是一个人立身处世最基本的道德规范，今天我们在这里举行“孝亲敬老，传承家风”主题班会，一起来感受“孝”，践行“孝”。 示例二：各位同学：大家好！小时候，长辈们牵着我们的小手，呵护我们慢慢成长；现在，面对渐渐老去的他们，我们能做些什么？让我们一起走进今天的主题班会“孝亲敬老，传承家风”。 (2) 示例一：孝是设身处地的理解， 孝是直接行动的付出。示例二：孝是知恩顺意的回报，孝是春去秋来的坚持。示例三：孝是无微不至的关怀，孝是春夏秋冬的陪伴。 (3)B 【详解】（1）本题考查撰写开场白的能力。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。作答时，要紧扣“孝亲敬老，传承家风”这一主题，如选择图1，可从古文字的“孝”的字体演变，来谈“孝”是中华民族的传统美德；如选择图2，可从“小时候”长辈呵护我们，到“长大后”我们要赡养长辈来谈。可简介古代的孝心文化，或举一两个事例来引入，并注意修辞的运用，以让开场白富有文采。还要注意语言要有现场感，情感要挚等。 示例一：亲爱的同学们：大家好！“孝顺父母”是我们中华民族的传统美德，有着几千年的历史。前人奉“孝”为宗，今人仍需高举“孝”之旗。今天的青少年更应该践行“孝”文化。现在，就让我们一起来感受“孝”，宣讲“孝”，践行“孝”。 示例二：亲爱的同学们：大家好！“百善孝为先”，孝敬父母，尊重老人是中华民族的传统美德。小时候，长辈们牵着我们的小手，陪伴我们成长；现在，面对渐渐老去的他们，我们该如何做到孝呢？“孝亲敬老，传承家风”活动正式开始！ （2）本题考查仿写句子。仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。要先分析例句的内容和形式上的特点：本题要围绕“孝”的主题，形式上，运用比喻的修辞，按照例句的结构形式“孝是+偏正短语，孝是+偏正短语”仿写即可。示例：孝是无微不至的关怀，孝是春夏秋冬的陪伴。 （3）本题考查词句理解能力。 A.句意：侍奉父母，无论在什么地方，无论从事何种职业，都能使双亲放心，感觉安定，是孝敬的最高境界了； B.句意：子游请教什么是孝。孔子说：“如今所谓的孝，只是说能够赡养父母便足够了。然而，就是犬马都能够得到饲养。如果不存心孝敬父母，那么赡养父母与饲养犬马又有什么区别呢； C.句意：孟武伯问孔子什么是孝，孔子回答说：“父母唯其疾之忧。”这句话的意思是，父母最担心的就是子女的健康，除了疾病之外，子女不应该让父母为自己担心其他的事情； D.句意：在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人； “李叔叔每月按时给母亲生活费但对老人没有好脸色”是不尊敬父母，B项强调要对父母有孝敬之心。 故选B。 13．（23-24七年级下·广西南宁·期末）“孝”是中华民族的传统美德。为传承孝文化，我校将举办“孝亲敬老月”活动，请你参与并完成以下任务。 (1)【任务一：拟定活动计划】下面是班委设计的活动计划，请你根据提示完善计划。 红星中学“孝亲敬老月”活动计划 一、活动目标 1.了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统； 2.激发学生积极参加孝亲敬老活动的热情，培养心存感激、孝敬父母、回报社会的美好品德。 二、活动主题 ① 三、活动时间 2024年7月 四、② 全体师生 五、活动形式 活动一：孝亲故事我搜集 活动二：孝亲海报我绘制 活动三：③ 活动四：④ (2)【任务二：制作孝亲海报】班委拟布置活动宣传栏，需要你推荐一幅配图，请你在以下两幅图片中选择一幅，并从图片内容和寓意简述推荐理由。 我推荐 ，理由是 (3)【任务三：践行孝亲精神】为践行孝亲精神，班委会倡议大家回家为父母或其他长辈做一些力所能及的孝亲之事，你准备做什么呢？请你写下来并说说理由。 示例：为父母做一顿美味可口的饭菜，慰劳父母工作一天的辛苦。 ① ② ③ 【答案】(1) 孝亲敬老，传承家风 参加对象 孝亲演讲我会说 孝亲表演我展演 (2) 示例：图二 图二是一个大大的“孝”字，字上面有“扶老、敬老、养老、关爱、和谐……”等字，是对“孝”内涵的解释，另外两个手扶着“孝”字，更体现了对“孝”的呵护、传承。 (3) 为父母洗脚，让父母放松一下。 替妈妈做家务，让妈妈多休息。 给奶奶讲故事书，多陪陪奶奶。 【详解】（1）本题考查活动设计。 （1）根据计划的标题“‘孝亲敬老月’活动计划”可知，这次的活动计划主体是“孝亲敬老”；根据活动目的“激发学生积极参加孝亲敬老活动的热情，培养心存感激、孝敬父母、回报社会的美好品德”可知，是要激发学生的参与热情；故主题可以确定为“孝亲敬老，传承家风”。 （2）根据“全体师生”可以确定标题应为“参加人员”。 （3）（4）这两道题都是考查活动形式的设计。根据活动一、二，可以确定内容为七个字，形式为“孝亲……我……” 据此可以设计为：孝心行动我实践，孝亲感受我分享。 （2）本题考查漫画的分析。 在所给两幅图片中选择一幅，并从图片内容和寓意简述推荐理由即可。 例如选择第一幅：这幅图画上一位妈妈在给一位 老奶奶捶背，一个小孩子在给老奶奶擦手，整个画面体现了和谐的人际关系，画面的下面是“百善孝为先”的字样。这幅漫画提示我们，要关爱老人的身体健康，多陪伴在他们身边，让她身心愉快，这副漫画符合“孝亲敬老”的活动主题。 （3）本题考查知识拓展运用。 写出你回家为父母或其他长辈做哪些一些力所能及的孝亲之事并说说理由即可。 示例：为父母烧好洗澡水，让父母洗澡来解除疲劳。 家里来人，主动去开门，减轻父母的劳动； 替父母去买东西、取快递、跑腿，让他们能腾出时间休息。 14．（23-24七年级下·湖南永州·期末）班级开展以“孝亲敬老，传承传统美德”为主题的专题学习活动，请你参加。 (1)【活动我来设】仿照活动一，再设计两项活动。 活动一：出版一期以“孝亲敬老”为主题的宣传海报 活动二： 活动三： (2)【对联我来选】同学们来到敬老院，发现门口的对联已经模糊不清，依稀可辨其中的上联为“孝亲似锦心中系”，请你选一个合适的下联（   ） A．颐养春风拂面来 B．敬老如花脸上开 C．情融孝道沐春雨 D．敬老尊老崇大义 (3)【观点我来说】“我学习忙，我的父母身体都健康，等我将来有时间了，有能力了，等我的父母老了，身体不好了，我再来尽孝”，针对这种“将来再尽孝”的观点，你怎么看？请谈谈你的看法。 【答案】(1) 举办一次以“孝亲敬老”为主题的演讲比赛 召开一场“孝亲敬老”为主题的故事分享会（活动二：绘制一幅“孝亲敬老”为主题的手抄报；活动三：制作一条以“孝亲敬老”为主题的宣传条幅。） (2)B (3)示例：我不赞同“将来再尽孝”的观点，行孝要趁早，行孝要从现在做起，而不是等待将来。多陪伴父母，常为父母做些力所能及的事，都是行孝，一个人总等待将来行孝的人是不会真正行孝的。（言之有理即可） 【详解】（1）本题考查活动设计。活动要符合“孝亲敬老，传承传统美德”的主题。同时，注意示例句式“动词+量词+活动主题+活动形式”。 示例：组织一次以“走进敬老院”为主题的志愿服务活动； 编写一本“孝亲敬老”故事集。 （2）本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。上联中“孝亲似锦”为后补短语，“心中系”为主谓短语，末字“系”为四声，为仄声； A.“颐养春风”为动宾短语，与“孝亲似锦”结构不对应，故排除； B.“敬老如花”为后补短语，与“孝亲似锦”结构对应；“脸上开”为主谓短语，与“心中系”结构对应。且“开”是第一声，为平声，符合； C.“情融孝道”符合“主语＋谓语＋宾语”的形式，与“孝亲似锦”结构不对应，故排除； D.“敬老尊老”为并列短语，与“孝亲似锦”结构不对应，故排除； 故选B。 （3）本题考查谈观点看法。首先要亮明观点：不赞成“将来再尽孝”的观点。然后可引用名言表述原因：先指出“行孝要趁早”，父母在一天一天老去，我们陪伴在父母身边的日子也慢慢变少，行孝只有趁现在，而不是等待将来；不要等到“子欲养而亲不待”时，才追悔莫及。俗话说“百善孝为先”，孝道是中华民族的传统美德。最后结合现实指出怎样尽孝：时至今日，我们仍要及时行孝，如常回家看看，常为父母做些力所能及的事，多关心父母的饮食起居等。 示例：我不赞同“将来再尽孝”的观点。首先，尽孝不能等。父母的衰老和健康变化往往是不可预测的，我们不能保证将来一定有机会去弥补现在错过的尽孝时刻。时间不等人，父母在我们忙碌的时候也在渐渐老去，可能不经意间就错失了许多珍贵的相处机会。其次，尽孝不仅仅是物质上的给予，更重要的是日常的关心、陪伴和情感交流。一句问候、一次陪伴，在当下对父母来说可能比将来的物质给予更有意义。而且，当下就尽孝，能让父母真切地感受到子女的爱和关心，这是任何时候都无法替代的。比如，平时多和父母通电话，抽空回家陪他们吃顿饭，带他们去检查身体等等，这些都是尽孝的体现，并不一定需要等到将来。如果一味地等待所谓的“合适时机”，可能会留下永远的遗憾。总之，尽孝应从当下做起，在努力学习和工作的同时，也要尽可能地抽出时间关心父母、陪伴父母，不要把尽孝推到遥不可及的将来。 15．（23-24七年级下·江苏泰州·期末）班级社团开展了“孝亲敬老”的系列活动，请你参与并完成相关任务。 (1)活动宣传中，一则公益广告标语“齐家美以孝，立世贵以和”获得了社员们的共同点赞。请探究它获赞的原因。 备注：齐家，使家族成员能够齐心协力、和睦相处。 (2)“忠孝”是许多民间楹联的传统主题。小文在乡间老家就收集到这样一则楹联，可惜下联有所残缺，请你在方框内帮她补全。 上联：忠贯日月昭千古； 下联： 耀九州。 (3)一位社员在“今日头条”上看到了一则热搜新闻，主要内容如下： 浙江丽水，最近有一家养老院火了。一个本该住满老年人的地方，却住进了10多位年轻人。房租，每月1000元。要是没钱也没关系。你只需要在这里每月完成30个小时的志愿服务，房租就可全免。实在抽不出那么多，还有相应减免模式。你需要做的，也没有固定项目，陪老人吃饭聊天，看看书下下棋散散步，或者教他们用智能手机，都是可选项。住在这里的一个奶奶，找到了久违的温暖：这些年轻人很好，跟家里的孙子孙女一样，我很喜欢。 网友对这则热搜新闻进行了热烈地探讨： 这种“跨代同居”的新型养老模式，体现了新时代的孝悌之美。 此举措一举多得，年轻人 ，老人 ，养老院也减少了成本。 在这份相互奔赴里，双方都找到了“久违的温暖”。请你结合新闻补全横线内容。 (4)活动最后，社长倡议举行“温情图片·感人故事”的讲演活动。请根据提供的图片，讲好感人故事。要求：书写工整，100字左右。 【答案】(1)①这条标语倡导家庭成员之间应该齐心协力、和睦相处，以切实的孝道行动来构建美满的家庭；又将孝道的理念拓展到社会层面，倡导人们相互理解、包容和合作，创造和谐的社会。标语既富有传统文化底蕴，又寓意深远，充满了对家庭和谐与社会和谐的深刻期许。语言表达优美：整个标语在形式上工整、对称，富有美感，使得标语更具传播力和感染力。 (2)示例：孝满乾坤/孝接（通）古今 (3) 年轻人：减轻经济压力（或：通过劳动创造财富）/ 老人：得到亲情式陪伴的温暖（或：驱除了在养老院孤独的煎熬） (4)如能综合运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式，应视为优秀等级 【详解】（1）本题考查内容分析概括。 “齐家美以孝”强调了孝道文化及家庭和睦教的重要性，是家庭美满和睦的关键和基础。“立世贵以和”原因在于其强调了在个人和社会层面上的和谐与团结。‌所以，“齐家美以孝，立世贵以和”表述了孝道是社会和谐的黏合剂，‌和睦相处对构建和谐社会具有极其重要的意义。‌整幅标语内容包含了团结和睦的价值观要素，对人有号召和激励作用。另外，标语采用对偶的修辞，句式整齐，语言有没，节奏感强，使标语内容生动形象，增强宣传效果。 （2）本题考查拟写对联。拟写对联的要求：字数相等，词性一致；句式相同，位置相当；语意相关，上下衔接；平仄相合，音调和谐。对联的上联最后一个字应该是仄声，下联最后一个字是平声。 上联中，“忠贯日月”是主谓短语，“昭千古”是动宾短语。“古”是仄声。据此，根据“孝亲敬老”这一活动主题拟写下联内容即可。 示例1：孝溢家庭；示例2：孝满人间 （3）本题考查内容分析概括。 ①空，年轻人：依据“一个本该住满老年人的地方，却住进了10多位年轻人……都是可选项”可知，在这个养老院，可以通过完成30个小时的志愿服务，陪老人吃饭聊天，或者教老人用智能手机，就能减免房租。所以，可概括为：可以减轻自己的经济压力或通过劳动创造财富。 ②空，老人：依据“陪老人吃饭聊天”“或者教他们用智能手机”“住在这里的一个奶奶，找到了久违的温暖：这些年轻人很好，跟家里的孙子孙女一样，我很喜欢”可知，居住在这里的老人，通过青年人的陪伴，可以获得关爱和温暖。据此，可概括为：能得到亲情式陪伴，获得温暖的关怀。 （4）本题考查图文转换。图片的重要元素：一位老奶奶，一个妈妈，一个儿子。妈妈给奶奶洗脚，儿子给妈妈扇风纳凉。据此，编写一个简短的故事即可。 示例：一天，妈妈看到奶奶脸上留下了不少汗，非常心疼。就赶紧打来一盆温水，给奶奶洗脚。奶奶非常高兴，嘴角都露出微笑。这时候，在一旁玩耍的儿子看到妈妈的脸上也流下了汗水，赶紧找来一把扇子，给妈妈扇风。一家人都高兴的笑了。多温馨的家庭呀！ 16．（23-24七年级下·江苏宿迁·期末）请参加以“孝”为主题的专题学习活动。 (1)【传承孝文化】如果你是本次活动的负责人，请仿照活动一，再拟写两种活动名称。 活动一：举行“孝亲敬老”主题班会 活动二： 活动三： (2)【弘扬孝文化】请以对联形式为本次活动设计一条宣传标语。 (3)【践行孝文化】七年级（1）班班委会拟于今天邀请陈校长6月29日参加专题活动，下面是班委会起草的给陈校长的邀请函，但有三处错误，请你帮助修改。 邀请函尊敬的陈校长： 七年级（1）班拟于2024年6月29日下午2点在班级教室开展“创建孝亲之家”专题活动，请您务必参加！ 此致敬礼！ 七年级（1）班班委会 ①邀请函有一处语言表达不得体，应把 改为 。 ②有两处格式错误，请写出改正意见： 。 【答案】(1) 演讲“孝亲敬老”故事 观看“孝亲敬老”电影 (2)示例1：百善孝为先，万品德为首。示例2：父恩母爱千秋难忘，尊老敬老万代流芳。 (3) “请你务必参加”改为“期待您的到来” 称谓要顶格写； 要在落款署名后另起一行写成文日期“2024年6月27日”。 【详解】（1）本题考查活动设计。围绕“孝”的主题，按照“动词+孝亲敬老+名词（活动形式）”的格式拟写。 示例： 活动二：举办“孝亲故事”演讲比赛； 活动三：开展“孝行天下”手抄比赛。 （2）本题考查拟写宣传语。明确宣传语的目的是吸引同学们关注孝道。在构思时，可以从孝的意义、魅力等方面入手，突出孝道的重要性。宣传语应该简洁明了、富有感染力、易于记忆，可以运用比喻、拟人、对偶等修辞手法，使宣传语更具吸引力。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：尊老爱幼传美德，孝亲敬长树新风 （3）本题考查邀请函。邀请函的格式和内容如下：第一行正中写“邀请函”三个字，然后下一行顶格写被邀请人，再一行写正文内容，正文内容要空两格写，最后写落款和时间。正文包括活动举办方正式告知被邀请方举办活动的缘由、目的、事项及要求，写明活动的日程、安排、时间及地点，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。最后落款，分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。 ①“务必”意思是指一定，必须的意思，是命令语气，语气生硬，表达不得体，可改为“诚邀您参加”或“期待您的光临”等。 ②邀请函相当于书信，开头的称呼要顶格写，即“尊敬的陈校长”应顶格写。落款处，要有时间，应在署名的下一行写上时间，如“2024年6月27日”。 17．（23-24七年级下·四川广安·期末）七年级（1）班组织开展“孝亲敬老，传承家风”专题学习活动，请你参加并完成以下任务。 (1)【活动一：悟“孝”义】参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。（古文字“孝”由“老”和“子”构成） (2)【活动二：巧对联】活动中，有同学拟写了一副对联。请结合上联，从备选词中挑选合适的词组组成下联，并准确、规范、美观地写在下面的米字格里。 备选词：风尚好    国泰民安    脸上开    敬老如花    岁月新 上联：孝心似籽心里种 下联： (3)【活动三：说“孝”理】惠惠向好友倾诉自己的烦恼，她觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。如果你是她的好友，你将怎样劝阻惠惠？请你引用以下《论语》中的一句名言进行劝说。（60字左右） A父母在，不远游，游必有方。（意思：父母在世，不出远门，如果不得已要出远门，必须有一定的去处。） B事父母几谏。（意思：侍奉父母，如果他们有不对的地方，得轻微婉转地劝阻。） 【答案】(1)示例：晚辈要好好侍奉长辈（意近即可） (2)敬老如花脸上开 (3)示例一：惠惠，孔子说过：“父母在，不远游，游必有方。”即使你要外出，也必须要让妈妈知道，否则你妈妈会担心的。 示例二：惠惠，孔子说过：“事父母几谏。”如果妈妈有不对的地方，你要与她好好沟通，千万不要负气出走。你妈妈管你也是为你好。你说对不对？ 【详解】（1）本题考查考查字义理解。 依据图一内容可知，这是表现了一位小姑娘给奶奶捶背的情景，以表达孝敬长辈之意。依据图二内容可知，这是“孝”的金文书写。“孝”的金文通过“子”字和省略笔画的“老”字组合而成，‌表示子女尽心尽意地侍奉老人（‌父母）‌。‌所以，“孝”的本义是晚辈要多侍奉长辈。 （2）本题考查对联拟写和抄写。 依据上联“孝心似籽心里种”可知，“孝心似籽”是主谓短语，用了比喻的修辞；“心里种”是主谓短语。“种”是仄音。 依据备选词内容可知，“敬老如花”是主谓短语；“脸上开”是主谓短语；“风尚好”是主谓短语；“国泰民安”是并列短语；“岁月新”是主谓短语。依据活动主题“孝亲敬老，传承家风”可知，“敬老如花”“脸上开”“风尚好”与本活动主题关系紧密。但“好”是仄音，“开”是平音。依据平仄规律，应是“脸上开”。据此，下联应是：敬老如花脸上开。然后，抄写为： （3）本题考查劝说语拟写。拟写的时候，可根据“她觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架”这一情况，引用己给出的《论语》两句名言中的一句名言，对其进行劝说即可。 A父母在，不远游，游必有方。这句话的意思是父母在世，不出远门，如果不得已要出远门，必须有一定的去处。这表明，父母在世的时候，子女要多多陪伴父母，在父母身边尽孝。 B事父母几谏。这句话的意思是侍奉父母，如果他们有不对的地方，得轻微婉转地劝阻。这表明，在面对父母的过失时，我们应该以轻微且婉转的方式提出建议，如果父母不听从我们的意见，我们仍然要保持恭敬，不能与他们顶撞。   示例：惠惠，你有没有听说过孔子的“父母在，不远游，游必有方”这句话？这句话告诉我们，当父母健在的时候，一定不要远离父母，省得父母担心你的安危。这次，你和妈妈吵架好像不是很理智呢。不管怎么样，父母都是为了你好。所以，你应向妈妈道歉，然后和妈妈多沟通，说说你内心的真实想法，取得妈妈的理解和原谅。否则，如果你真要离开家，却不告诉妈妈，这让妈妈多担心你呀。你说对不对? 18．（23-24七年级下·陕西宝鸡·期末）“孝”是中华民族的传统美德。你班要组织一次“孝亲敬老”的活动。请你参加并完成下面的任务。 (1)【活动书写】请将下面感恩母亲的诗句，正确、规范、工整地书写在田字格中。 谁言寸草心  报得三春晖 (2)【活动宣传】请你为这次“孝亲敬老”活动拟写一条宣传标语。 (3)【活动实施】小语同学收集了以下内容来作为制作手抄报的素材，其中与“孝亲敬老”活动主题无关的一项是（   ） A．古有孝贤闵子骞，今天处处有孝贤。 B．四海五洲桃李艳，身居陋室乐忘忧。 C．搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。 D．人生都有夕阳红，尊老敬老树新风。 (4)【活动讨论】活动讨论环节中，同学们针对“应该在什么时候尽孝”这一话题展开讨论。请你根据同学们的发言，谈谈你的看法。 小语：我们现在年纪还小，力量有限，“尽孝”这个词对我们来说还很遥远。 小西：我平时学习太忙了，现在父母的身体还很健康，等将来有时间了我再来尽孝。 我的看法： 【答案】(1)谁言寸草心 报得三春晖 (2)示例一：关爱老人，从心开始。 示例二：对老人尽一份孝心，给社会添一份和谐。 示例三：孝亲敬老是中华民族的美德。 (3)B (4)示例：我认为行孝要尽早。我们虽然年纪还小，学习忙，但是也可以在学习之余做一些力所能及的事来尽孝，比如不和父母顶嘴、不惹父母生气、平时在家多做一些家务事等，这些都是尽孝之事。 【详解】（1）本题考查汉字的临摹。 注意正确、工整、规范的书写。注意易错字：谁、报、晖。 （2）问题考查拟写活动标语。 宣传标语，在宣传时用简洁的语言表达主题，从而达到某种宣传目的。一般语言生动简洁，富有感染力。通常运用比喻、拟 人、对偶等修辞方法，讲究押韵。宣传主题为孝亲敬老。 示例一：人生都有夕阳红，尊老敬老树新风。 示例二：敬老情系你我他，邻里互助进万家。 （3）本题考查词句理解与辨析。 A.句意：古代有孝贤闵子骞这样的人，如今处处都有孝贤的人。符合“孝亲敬老”的主题； B.句意：四海五洲的桃李花开得艳丽（代指弟子），我虽然身居简陋的房屋中，但快乐的心情让我忘记了忧愁。一般用于赞美老师，不符合“孝亲敬老”的主题； C.句意：即将去往河梁，掀起门帘依依不舍的与母亲告别，愁容满面，凄切悲凉，欲哭无泪。符合“孝亲敬老”的主题； D.句意：每个人都有老去的时候，我们要树立尊老敬老的良好风气。符合“孝亲敬老”的主题； 故选B。 （4）本题考查语言表达能力。对于“应该在什么时候尽孝”这个话题，同学们的发言各有不同。小语认为现在年纪还小，力量有限，所以觉得“尽孝”这个词对他们来说还很遥远。而小西则表示自己平时学习太忙了，现在父母的身体还很健康，等将来有时间了再来尽孝。就此发表看法，开放性试题，答案不唯一。 示例：我认为，尽孝不应该是一个时间上的问题，而是一种责任感和情感表达。无论我们的年龄大小、忙碌与否，我们都应该时刻关注和关心父母的需要和感受。尽孝并不仅仅是在物质上给予父母支持和帮助，更重要的是在精神上给予他们关爱和陪伴。尽管我们现在可能还年轻，但我们可以通过一些小的行动来表达对父母的关心和爱意。比如，我们可以主动帮助父母做家务，关心他们的身体健康，多和他们沟通交流，听取他们的意见和建议等等。这些小小的举动虽然看似微不足道，但却能够让我们的父母感受到我们的关怀和爱意。 19．（23-24七年级下·湖南邵阳·期末）七年级某班开展“孝亲敬老，传承家风”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)小华想在教室挂几幅标语，下列与活动主题不适合的一项是（   ） A．亲恩似水深无边，春风如霭润有泽 B．羊羔出栏思跪乳，乌鸦离巢念反刍 C．可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神 D．一片情浓凝寸草，三春晖暖惠千山 (2)班长诵读了《论语》中孔子对“孝”的阐释，请写出你的理解。 子游问孝，子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎？”从孔子的话可以看出，孝，不仅是能 ，更重要的是 。 (3)班委会倡议大家做一件最能表达对长辈敬孝的事，你准备做什么呢？并说说你这样做的理由。 【答案】(1)C (2)赡养长辈 尊敬长辈 (3)我们可以走进敬老院，为老人们表演节目，陪他们说说话，为老人尽一份心意，做一些力所能及的事情。因为敬老院的老人更需要关心，我们可以以这样的方式，宣传“孝亲敬老”的重大意义，呼吁更多的人参与进来。 【详解】（1）本题考查句子理解。 本次活动的主题是“孝亲敬老，传承家风”，故所挂的宣传标语也要与之相关。 A.根据“亲恩”可知，这是幅与孝亲有关的对联； B.根据“思跪乳”“念反刍”可知，这是幅与孝亲敬老有关的对联； C.根据“不问苍生问鬼神”可知，这是借贾谊的典故，讽刺当政者的无能和不重贤才的荒唐行径，暗示了诗人壮志难酬的不遇之感，与主题不符； D.根据“寸草”与“三春晖”可知，这是幅与孝亲敬老有关的对联； 故选C。 （2）本题考查提炼信息。 句意：子游问怎么做才是尽孝，孔子说：“现在人们认为的孝，是能养活父母。（其实）连狗马等牲畜都能得到饲养，假如对父母不敬的话，供养父母与饲养狗马有什么区别呢？”由此可知，“孝”不仅是养活父母，还要对父母尊重。 故第一空：根据“今之孝者，是谓能养”可得：赡养长辈。第二空：根据“不敬，何以别乎”可得：尊敬长辈。 （3）本题考查语言表达。 结合题干可知只要写出一件“最能表达对长辈敬孝的事”，言之有理即可。 示例：我们可以亲手制作一份礼物，送给家里的老人长辈，并抽一点时间陪陪他们聊天，为他们做一件事，让“孝”真正落地。 20．（23-24七年级下·河南平顶山·期末）小语想竞选“旅游推荐官”，请你和他共同完成相关任务。 (1)根据下面材料，拟写一副对联作为推荐语。 舞钢市山清水秀，历史文化源远流长，有着丰富的人文景观和自然景观。舞钢市铁矿石储量7.6亿吨，占河南省铁矿储量的70%以上。春秋战国时期，这里已是重要的冶铁铸剑基地，被中国民间文艺家协会命名为“中国冶铁文化之都”。舞钢市以此为主题举办了冶铁文化节，行铁山大道、逛铁山庙会、游冶铁文化遗址公园……舞钢市还先后开发了姬庄中草药文化游、庙街乡人头山茶文化游等文化旅游线路，实现了文化和旅游的共赢。 “四面荷花三面柳，一城山色半城湖”。舞钢自然景观主要有石漫滩风景区、灯台架风景区、祥龙谷风景区、九头崖风景区。石漫滩风景区以石漫滩水库为中心，三面环山，大坝巍然屹立、气势恢宏，湖光山色，美不胜收。灯台架、祥龙谷、九头崖等风景区山势险峻，瀑布飞流，幽林叠翠，风景秀丽。舞钢先后被评为“全国优秀旅游城市”“国家园林城市”，有“北国小江南”的美誉。 上联：千年冶铁地，历史文化源远流长 下联： (2)小语在抖音上发布了暑假做义务导游的公告，封面图片如下。请你结合图片内容说说图片设计的精妙之处。 (3)小语很快收到了家庭亲子游、大学生观光游两个一日游预约。请你结合以上材料内容和下面景区分布图，任选其一为他们制定合适的旅游路线，并说明理由。 【答案】(1)诗画舞钢城，自然风光美不胜收；山水园林城，自然景观美不胜收；北国小江南，山清水秀风景优美。 (2)示例：图片以舞钢市代表性建筑和主要文旅景区标识为主体，正中是进入舞钢的北大门，彰显了舞钢人民敞开大门，诚邀天下客的热情；大门左侧是灯台架景区大门，右侧是冶铁文化的标识“舞钢第一坯”、舞钢市博物馆（或文化大楼）、中国旅游城市的标志马踏飞燕、二郎山的二郎神雕塑等内容，展现了舞钢市代表性的旅游资源；整张图片以山水为背景，突出了舞钢山水之城的特点；以“美丽舞钢之行”为图片标题，概括了舞钢的风景特点及游客的旅游感受。整张图片内容集中、主题突出，具有鲜明的地域特点。 (3)大学生观光游路线：上午游览灯台架景区，中午在灯台架景区就餐，下午先游览九头崖自然风景区，然后到祥龙谷景区游完返程。这些景区山势险峻，风景秀丽，富有挑战性，符合大学生的特点。亲子游路线：上午游览丰瑞生态农业园和母龙寨，中午在石漫滩景区就餐，下午游览石漫滩森林公园和水利公园。这条线路地势平缓，资源丰富，老少皆宜，适合居家亲子游。 【详解】（1）本题考查拟写推荐语。 根据对联要求，需字数相等、词性相对、结构相应、节奏相合、平仄相协、意义相关。结合材料第一段“舞钢市山清水秀，历史文化源远流长，有着丰富的人文景观和自然景观”，第二段“舞钢自然景观主要有石漫滩风景区、灯台架风景区、祥龙谷风景区、九头崖风景区。石漫滩风景区以石漫滩水库为中心，三面环山，大坝巍然屹立、气势恢宏，湖光山色，美不胜收……”等分析，上联围绕冶铁历史文化，下联可从自然景观角度撰写。 示例：百里山水城，自然景观秀丽多姿 。 （2）本题考查图文转化。 可从主题呈现、元素选取、色调运用等方面进行分析。 图片上方醒目的 “美丽舞钢之行” 几个大字，直接点明了此次义务导游活动的主题是关于舞钢市的旅行。简洁明了，让看到图片的人一眼就能知道内容与舞钢旅游相关，能快速吸引对舞钢感兴趣的潜在受众。 标志性建筑体现地域特色：图片中融入了舞钢当地的标志性建筑和牌坊等元素。这些元素是舞钢的独特标识，直观地向人们展示了舞钢的地域风貌和建筑特色，能引发观众对舞钢具体景点和文化的好奇，激发他们进一步了解舞钢旅游的欲望。 丰富画面营造氛围：众多建筑元素的组合，丰富了画面内容，营造出一种浓厚的旅游氛围。仿佛在向观众展示舞钢是一个有着丰富旅游资源的地方，有很多值得一游的景点，吸引他们来此探索。色调运用精妙 图片采用黑白色调，这一设计具有多重妙处。一方面，黑白色调给人一种复古、经典的感觉，增添了历史厚重感。结合舞钢有着源远流长的历史文化这一背景，这种色调能让观众联想到舞钢深厚的历史底蕴，暗示其不仅有美丽的自然景观，还有丰富的人文内涵。另一方面，黑白色调相较于彩色画面，更加简洁大气，不会因过于艳丽的色彩分散观众注意力，能让观众更聚焦于画面中的建筑元素和主题文字，突出重点。 （3）本题考查图文转换及表达。 这道题要求结合材料内容和景区分布图，为家庭亲子游或大学生观光游制定合适的旅游路线，并说明理由，需要考虑不同群体的特点和需求。 家庭亲子游推荐路线：舞钢市丰瑞生态农家观光园→舞钢市母龙寨农业民俗文华苑→石漫滩国家水利风景区 理由：①亲子互动体验。家庭亲子游注重亲子间的互动和共同体验。丰瑞生态农家观光园可以让家长和孩子一起参与农事活动，比如采摘新鲜的水果、蔬菜。这种亲自动手的体验既能让孩子亲近自然，了解农作物的生长过程，又能增进亲子之间的情感交流，享受共同劳动和收获的快乐 。 ②文化知识学习：母龙寨农业民俗文华苑是一个了解民俗文化的好去处。对于孩子来说，民俗文化是一个相对陌生又充满趣味的领域。在这里，他们可以通过参观民俗展览、观看民俗表演等方式，了解当地的传统文化、生活习俗，拓宽知识面，增长见识。同时，家长也能借此机会重温传统文化，与孩子一起学习进步。 ③休闲放松环境：石漫滩国家水利风景区以湖光山色著称，环境优美，空气清新。游玩了一上午后，家长和孩子可以在这里漫步、休憩，欣赏自然风光，放松身心。孩子可以在湖边嬉戏玩耍，感受大自然的魅力，缓解学习和生活中的压力，度过一段轻松愉快的时光。 大学生观光游推荐路线：灯台架景区→祥龙谷风景区→九头崖自然风景区 理由：大学生充满活力，对自然景观有着较高的探索热情。灯台架、祥龙谷、九头崖等风景区山势险峻，瀑布飞流，幽林叠翠，拥有独特而秀丽的自然风光。大学生可以徒步登山，欣赏沿途的美景，感受大自然的鬼斧神工，满足他们对自然之美的追求和欣赏。这些景区的地形和环境具有一定的挑战性，比如陡峭的山路、需要攀爬的路段等。大学生体力较好，乐于挑战自我，在攀登和探索的过程中，能够锻炼自己的意志力和身体素质，获得成就感和满足感 。大学生通常喜欢结伴出游，在游览这些风景区的过程中，他们可以互相交流、互相帮助，增进彼此之间的友谊和团队合作精神。同时，在景区还可能遇到其他游客，有机会结交新朋友，扩大社交圈子 。 21．（23-24七年级下·山东烟台·期末）学校举行“探秘激光照排技术”综合性活动。请阅读材料，回答问题。   1975年，北京大学教授王选主持研发汉字激光照排系统。当时很多人认为汉字不可能进入计算机，汉字将在电脑时代消亡。在研制期间，从项目立项到成功前最后一刻，质疑与批评与他相伴，但他没有理会。他放弃了所有节假日，18年里从未休息过。经过艰苦卓绝的研发工作，王选教授把看似异想天开的事情变为了事实，让中国汉字告别铅与火，走入电与光的时代。 (1)《现代汉语词典》“异”的主要义项有：①有分别；②奇异，特别；③另外的。根据词典释义及文段内容，你认为上面加点“异想天开”在选段中的意思是 。 (2)下面表达“探秘激光照排技术”感受的对联，补充最恰当的一项是（   ） 上联：探印刷之技艺，植字抽芽文明 ① 下联：传 ② 之精神，校书分页著作成林 A．①传承       ②民族 B．①育种      ②工匠 C．①育种       ②民族 D．①传承      ②工匠 【答案】(1)示例一：汉字进入计算机的技术是奇异的、无法实现的； 示例二：汉字进入电与光的时代是奇异的，无法实现的。 (2)B 【详解】（1）本题考查词语的句中义。 首先深入研读文本，了解到当时的背景是“很多人认为汉字不可能进入计算机，汉字将在电脑时代消亡”。这是一个关键信息，它反映出在当时的普遍认知中，汉字进入计算机这件事面临巨大的困难和不被看好的局面。根据《现代汉语词典》中“异”的义项，选择“奇异，特别”这一义项来理解。因为在众人眼中，汉字进入计算机的技术与常规认知相悖，是一种超乎寻常、特别的想法。综合以上对语境的理解和对“异”义项的分析，可拟写答案为：汉字进入计算机的技术是奇异的、无法实现的。 （2）本题考查拟写对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。 第一空：上联末字应是三声或四声（仄声）。“承”是二声，“种”是三声。故应用“育种”。 第二空：上联讲的是“探印刷之技艺”，重点在技术层面，下联对应的应该是与技术相关的精神层面。“工匠精神”强调对技艺的精益求精、专注执着等，与上联的“印刷之技艺”在内容和逻辑上更匹配，突出了在激光照排技术中所体现的工匠般的精神品质。而“民族精神”概念过于宽泛，与“印刷之技艺”和“校书分页”等具体内容的关联性不如“工匠精神”紧密，所以应填“工匠”。 故选B。 22．（23-24七年级上·吉林长春·期末）初一要进行“教室文化墙”评比，小文和小语搜索了以下两则“教室励志墙贴”的材料： 【材料一】： 【材料二】： 【读懂墙贴】 (1)阅读上述材料，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 A．材料一的第一幅墙贴“别看人家说的就是你”意思是告诫同学不要好高骛远。 ( ) B．材料二的墙贴意在告诉学生：成功就是从“我不会做”到“我做到了”的过程。( ) 【评选墙贴】 (2)在材料二的墙贴方框空白处，小文和小语各写了一句激励语，你觉得哪一句更为合适？说明理由。 A．今天你在哪一步？          B．志存高远路在脚下 我选 ： 理由： 。 【话说墙贴】 (3)在教室文化墙布置中每个班级教室都张贴了各种类型的励志墙贴，有像“撸起袖子加油于”的豪言壮语，有像“奔跑吧，兄弟”的流行用语，有像“及时当勉励，岁月不待人”的经典古语，也有搞笑的卡通像，也有班级公约等，你觉得你的教室文化墙的设计布置应该怎么做？请写80字左右的文段表述你的想法和理由。 【答案】(1) A.× B.√ (2) 示例一：选择A（示例二：选择B） 示例一：这个句子口语化，通俗易懂；运用疑问句式，引导学生分析自我，思考自己处在哪个阶段。（示例二：这个句子句式工整，意思上形成对比，启迪学生只有坚实走好脚下的每一步，才能实现高远之志。） (3)首先，我认为教室文化墙的设计需要符合班级整体的装修风格，可以偏可爱一些，但是不要花里胡哨，这样会让整个教室看起来更加统一。其次，我认为文化墙上贴的标语要符合班风班规，应该选择正能量的句子。最后我认为班级文化墙的设计与布置应该由班级的每个人参与进来，因为文化墙是一种情怀的体现，每个人参与进来会使班级文化更加融合，使大家的交流更加密切。 【详解】（1）本题考查对图片的理解能力。 ①材料一第一幅墙贴主要是引导学生思考自己今天有没有努力，“别看人家说的就是你”主要是引导学生进行自我反思，与好高骛远无关，故此项错误； ②材料二中的图名为“成功的阶梯”，最底层是“我不会做”，最上层是“我做到了”，展示的就是成功的过程，故此项正确。 （2）本题考查句子的赏析。解答本题，首先要明确观点，再抓住该句的特点说明理由，可从句式、修辞手法、口语化等多角度展开。 示例一：选择A。这个句子简洁明了，以提问的形式激发学生反思自己的学习进展和学习状态，让学生意识到时间流逝之快，从而更加积极主动地学习； 示例二：选择B。这个句子非常工整，“志存高远”鼓励学生树立远大的志向，“路在脚下”则强调了要有务实的态度，告诉学生不管目标多么远大，都要靠一步一个脚印去实现。 （3）本题考查观点阐述。解答本题需要明确教室文化墙的特点和设计意图，教室文化墙可以展示一个班级的风貌，因此设计成何种风格，需要根据该班级的风貌确定。围绕主题，可以有多种多样的展示形式，例如文字、漫画等。 示例：首先，我认为教室文化墙的内容应丰富多样，以满足不同学生的兴趣和需求，可以包括不同类型的励志语句，既能吸引学生的注意力，又能传递深刻的道理；其次，我认为应该可以加入视觉元素的设计，添加一些色彩鲜艳的卡通形象或学生自己绘制的插图，使文化墙看起来更生动有趣；最后，要注重互动性和实用性，让学生能够参与其中，并从中受益。 23．（2024·安徽合肥·三模）5月1日是国际劳动节，为此，五十中学团委举办了以“劳动创造未来”为主题的系列活动，请你参与。 【活动我宣传】 (1)活动宣传中，小语想以对联的形式来赞美劳动，但他只写出了上联，请你运用对联知识，筛选备选词语，完成下联。 上联：热爱劳动生活美好 下联： 备选词语：勤奋创业  钟情学习  愿景  前程  辉煌  锦绣 【情况我调查】 (2)活动中，校团委对九（3）班同学家务劳动情况进行了问卷调查，调查数据统计如下。请根据表格中的数字写出两条关于学生家务劳动问题的调查结论，要求语言简明，每条不超过30字。 劳动项目 扫地 洗衣 烧饭 洗碗 男生占比 33% 27% 12% 13% 女生占比 45% 44% 22% 23% 【讲稿我撰写】 (3)主题活动中，校团委组织开展了演讲比赛。下面是小文同学演讲稿的部分内容，请你帮他修改。 劳动创造价值，新时代是奋斗出来的。【甲】没有劳动者的精心，就没有“中国制造”的精品，没有奋斗者的努力，就没有日益提升的国力。作为中学生，【乙】我们应该弘扬和坚持劳动精神，以蓬勃向上的朝气，书写无悔青春，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗！ ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。 ②【乙】处画线句有语病，请你修改。 【报道我跟帖】 (4)此次主题活动在学校公众号发布后，不少同学留言发帖。下面摘录了两个同学的网帖，请你根据自己的劳动体验仿写跟帖。 花样年华（网名）：劳动是诗篇，谱写着丰富的内容，诉说着人生的酸甜苦辣。 阳光少年（网名）：劳动是画笔，描绘出斑斓的色彩，泼洒着人生的红黄蓝绿。 我： 【答案】(1)钟情学习前程辉煌／钟情学习愿景辉煌 (2)九（3）班学生家务劳动中，女生参与劳动的比例比男生高；九（3）班学生家务劳动中，男生和女生更倾向于参加扫地和洗衣。 (3)“精品”后的逗号改为分号（或“精品”后的“，”改为“；”②我们应该弘扬劳动精神（删去“和坚持”） (4)示例一：劳动是歌曲，吟唱着岁月的旋律，吐露着人生的喜怒哀乐。示例二：劳动是酒酿，发酵出醇美的味道，散发着人生的甘甜香辣。 【详解】（1）本题考查拟写对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。题干要求从备选词语中选择词语完成下联。 上联中“热爱劳动”是动宾结构，根据结构相同原则，应选择“钟情学习”； 上联中“生活”是名词，且都是平声，根据词性相同平仄相谐的原则，应选择同是名词且都是仄声的“愿景”；上联中“美好”是形容词，且尾字“好”是仄声，根据词性相同仄起平收的原则，应选择尾字是平声的形容词“辉煌”。故下联为：钟情学习愿景辉煌。 （2）本题考查图文转换。 从表格数据中可以看出，在扫地、洗衣、烧饭和洗碗四项家务劳动中，女生的参与比例均高于男生。以扫地和洗衣为例，女生的占比分别比男生高出12个百分点和17个百分点，这充分说明了女生在家务劳动中的参与度更高。可概括为：九（3）班学生家务劳动中，女生参与各项劳动的比例均高于男生； 从表格数据中可以看出，无论是男生还是女生，扫地和洗衣的参与比例都是最高的。以男生为例，扫地的占比最高，为33%；以女生为例，扫地和洗衣的占比都很高，分别为45%和44%。这说明了学生们在选择家务劳动时，更倾向于选择相对简单、易操作的扫地和洗衣。同时，也反映出学生们在家务劳动中的偏好和选择。可概括为：九（3）班学生家务劳动中，男生和女生都更倾向于参加扫地和洗衣； 据此概括作答即可。 （3）①本题考查标点运用。 结合“【甲】没有劳动者的精心，就没有‘中国制造’的精品，没有奋斗者的努力，就没有日益提升的国力”的内容可知，“没有劳动者的精心，就没有‘中国制造’的精品”与“没有奋斗者的努力，就没有日益提升的国力”同为句中并列关系的分句，中间应使用分号。 ②本题考查病句修改。 “我们应该弘扬和坚持劳动精神”中成分赘余，应删去“和坚持”。 （4）本题考查仿写句子。首先，要理解题目的要求，即根据自己的劳动体验，仿写跟帖。跟帖的内容需要与劳动相关，并且采用比喻的修辞手法，将劳动比作某样事物，然后描述其特点和意义。接下来，需要寻找一个与劳动相关且能够形象表达劳动特点和意义的比喻对象。这个对象可以是自然界中的事物，也可以是日常生活中的物品或现象。在确定了比喻对象后，需要构建一个完整的比喻句。这个句子应该包括两部分：一是将劳动比作什么，二是描述这个比喻对象如何表达劳动的特点和意义。为了使跟帖更加生动和真实，可以结合自己的劳动体验来丰富内容。可以描述在劳动中获得的成就感、快乐感，或者劳动带来的成长和收获。最后，要注意保持与题目中给出的跟帖相似的语言风格和节奏。这样可以使整个跟帖更加和谐统一。 示例：劳动是种子，播撒在希望的田野上，孕育着人生的丰收与喜悦。 24．（23-24七年级下·四川遂宁·期末）树人中学初一·1班准备开展“弘扬端午文化，增强民族自信”的主题活动，请你一起来完成相关任务。 【材料一】 ①端午节是中华民族古老的传统节日之一。从战国时代开始，端午节至今已经存在了两千多年。 ②公元前278年，秦军攻破楚都。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，于五月五日抱石投汨罗江身死。屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原，就有了端午龙舟竞渡、吃粽子的风俗。 ③伍子胥助吴伐楚，建议应彻底消灭越国，吴王夫差不听。子胥便对邻舍人说：“我死后，将我眼睛挖出悬挂在吴京之东门上，以看越国军队入城灭吴”，便自刎而死。因此相传端午节亦为纪念伍子胥之日。 【材料二】 端　午 【唐】文秀 节分端午自谁言，万古传闻为屈原。堪笑楚江空浩浩，不能洗得直臣冤。 渔家傲•五月榴花妖艳烘 【宋】欧阳修 五月榴花妖艳烘，绿杨带雨垂垂重。五色新丝缠角粽，金盘送，生绡画扇盘双凤。 正是浴兰时节动，菖蒲酒美清尊共。叶里黄鹂时一弄，犹瞢忪，等闲惊破纱窗梦。 【材料三】 ①赛龙舟在中国南方地区普遍存在，在北方大部分会划旱龙舟或者舞龙船。划龙船时，多有助兴的龙船歌。 ②艾、菖蒲和蒜被称为“端午三友”，又被称为“三种武器”，古人认为可以退蛇、虫、病菌，斩除妖魔。有地方端午节在门口挂艾草、菖蒲（蒲剑）或石榴、胡蒜。通常将艾、榕、菖蒲用红纸绑成一束，然后插或悬在门上。 ③端午日洗浴兰汤是《大戴礼》记载的古俗。但文中的兰不是兰花，而是菊科的佩兰，有香气，可煎水沐浴。后来一般用煎蒲、艾等香草洗澡。在广东，用艾、蒲、白玉兰等花草。 ④端午节时以雄黄涂抹小儿额头的习俗，云可驱避毒虫。典型的方法是用雄黄酒在小儿额头画“王”字，一借雄黄以驱毒，二借猛虎（“王”似虎的额纹，虎为兽中之王）以镇邪。 (1)以上是小亮搜集的有关端午节的材料，他从三个方面进行了分类整理，为了突出每个方面的重点，他拟写了三个小标题，请你依次根据三组材料的内容帮他完成匹配。 A品读端午，诗文记录    B．端午习俗，特色鲜明    C．端午由来，众说纷纭      ①【材料一】应选：   ②【材料二】应选：   ③【材料三】应选： (2)小华同学写了有关端午的上联，请你运用下面的短语写出下联。 清香缕缕      飘九洲       插艾叶   上联：划龙舟鼓声阵阵传四海 下联： (3)班长小宇准备打电话邀请文化馆的王老师于星期五上午9：00来班上为同学们做一个端午文化的专题讲座，如果你是小宇，打通电话后，你会怎么说？ 【答案】(1) C A B (2)插艾叶清香缕缕飘九洲 (3)王老师，您好！我是树人中学初一1班班长小宇，我们班开展了“弘扬端午文化，增强民族自信”的主题活动，想请您星期五上午9：00来班上为同学们做一个端午文化的专题讲座。如果您能来，我们将感到万分荣幸！ 【详解】（1）本题考查拟写标题。 ①材料一通过介绍屈原投江、伍子胥的故事，阐述了端午节产生的不同缘由，呈现出多种说法，重点在追溯端午节的起源。故选C“端午由来，众说纷纭”。   ②【材料二】选取了文秀的《端午》和欧阳修的《渔家傲•五月榴花妖艳烘》这两首与端午相关的诗词，  这两首诗词从不同角度描绘了端午节的情景和氛围，通过文学作品来记录和展现端午节，让人们从诗歌中感受端午节的文化内涵。故选A“品读端午，诗文记录”。   ③【材料三】详细介绍了赛龙舟、挂艾草菖蒲、洗浴兰汤、用雄黄涂抹小儿额头等端午节的各种习俗，对多种端午节的习俗进行了具体描述，突出了这些习俗的独特之处和丰富多样，重点在于展示端午节的传统习俗。故B“端午习俗，特色鲜明”。     故选①C，②A，③B。 （2）本题考查对联。 针对小华同学给出的上联“划龙舟鼓声阵阵传四海”，我们可以按照对联的平仄、对仗和意境要求来构思下联。 上联的结构和关键词：“划龙舟”是动词加名词的动宾结构，描绘了端午节的一项传统活动；“鼓声阵阵”是名词+量词，形容鼓声的节奏感；“传四海”是动宾短语，表示声音或影响的广泛传播； 运用给定的短语“清香缕缕”、“飘九洲”、“插艾叶”来构思下联： “插艾叶”与“划龙舟”在字数、结构和含义上形成对仗，都是端午节的传统习俗； “清香缕缕”与“鼓声阵阵”在结构和韵律上相似，都是形容某种感觉的连绵不断； “飘九洲”与“传四海”相呼应，都表达了影响的广泛和深远。 故下联是：插艾叶清香缕缕飘九洲。 （3）本题考查邀请函。 初一1班开展“弘扬端午文化，增强民族自信”的主题活动，邀请对象是文化馆的王老师；讲座时间是星期五上午 9：00；讲座内容是端午文化，电话沟通，要注意礼貌、简洁、清晰，表达出对王老师的尊重和期待。 示例：王老师您好！我是树人中学初一·1 班的班长小宇。我们班准备开展“弘扬端午文化，增强民族自信”的主题活动，想邀请您于本周五上午9：00来我们班上为同学们做一个端午文化的专题讲座。您的专业知识和丰富经验一定能让同学们对端午文化有更深入的了解。非常期待您的到来，谢谢！ 25．（23-24七年级下·山西朔州·期末）班级开展“我的青春榜样”专题学习活动，请你参与并完成小题。 【榜样调查】 中国青少年研究中心在全国启动了少年儿童的偶像崇拜与榜样教育调查。报告显示：绝大部分的受访少年儿童确认自己有榜样。对少年儿童“选择榜样时看重的因素”研究发现，少年儿童较为看重的因素是有才华、有学识、肯奋斗、有梦想。对少年儿童“关注榜样的哪些信息”研究发现，____________。 【认识现状】 青少年价值观、人生观、世界观尚未完全形成，认知能力及判断能力不够成熟，在选择偶像时往往浮于表面，不够理性；在具体行动上，有些青少年表现出盲目性、过激性，甚至沉迷偶像，以致迷失自我。因此，对青少年加强榜样教育，引导他们领悟好榜样的力量，尤为重要。 【偶像与榜样】 榜样宣传图       毛泽东1963年3月的题词 偶像与榜样既有明显的不同，又互相联系。偶像往往是少年儿童自主选择的，而榜样大多是教师、家长给孩子树立的，或是社会倡导人们去学习的，体现了主流价值观和道德规范，更具权威性。 偶像借助流行文化、商业营销等，往往呈现的是完美化、理想化的形象。而榜样由于是教育者树立的，更多体现的是社会价值和道德情操，更具有时代性和现实性。 偶像是少年儿童根据自己的标准选择的，因此可能是优质的，也可能是劣质的。而榜样是教育者树立的，质量也是优质的。但是，偶像与榜样不是割裂的，少年儿童可能既有偶像又有榜样，也可能在偶像和榜样的人选上存在交叉。少年儿童对偶像的崇拜，有可能转化为对榜样的学习。 【合理引导】 引导首先要在尊重的基础上进行。要先了解孩子为什么喜欢明星偶像，了解少年儿童流行文化的流变特点与方向，与少年儿童“同频共振”，才能更好地引导他们，把明星偶像的正能量精神内涵转变为少年儿童成长的精神营养。 在尊重的基础上要特别重视价值观的引导。在“饭圈”营销手段的裹挟下，对明星偶像高度认同的少年儿童很有可能被不良价值观诱导，发生粉丝间的“互撕”。要培养少年儿童理性表达情感的行为习惯，同时也要借势借力，挖掘“饭圈文化”中的正能量，用少年儿童喜欢的表达方式，将主流价值观与“饭圈文化”等亚文化对接。 (1)请阅读材料【榜样调查】，将横线处的内容补充完整。 (2)小文说她很崇拜一个偶像明星，经常会关注这个明星的相关新闻。小文的爸爸认为这会耽误小文的学习，不准她关注偶像的新闻，更不准她崇拜偶像。请你根据材料【合理引导】中的内容，对小文的爸爸进行劝说。（不少于80字） (3)活动的最后，请你作为主持人作总结发言，呼吁同学们树立正确的榜样观念，带着榜样的力量，勇敢前行。 写作提示：①结合四则材料，符合活动主题；②不少于100字。 【答案】(1)示例：少年儿童最关注榜样的梦想与追求，其次是成就。 (2)示例：叔叔您好，偶像崇拜是一种正常现象，不能全盘否定。首先您要给予小文充分的尊重，了解她喜欢偶像的理由，与她“同频共振”，这样才能更好地引导她；然后帮助小文从偶像身上汲取正能量，用偶像的正能量帮她成长，为她树立正确的价值观，鼓励她从偶像崇拜的过程中不断完善自我。 (3)示例：同学们，榜样能给予我们前行的力量。但是据调查显示，有少部分少年儿童没有偶像与榜样，还有些同学在选择偶像时浮于表面，不够理性，甚至沉迷偶像，以致迷失自我。因此，树立正确的榜样观念对我们至关重要。我们要正确认识偶像与榜样的区别，选取老师、家长为我们树立的或是社会倡导人们去学习的人物作为榜样。若是喜欢明星偶像，那就要从偶像身上汲取正能量，将他们的精神内涵转变为我们成长的精神营养，助力我们健康成长。 【详解】（1）本题考图文转换。 根据材料【榜样调查】中的描述，少年儿童在选择榜样时，较为看重的因素是有才华、有学识、肯奋斗、有梦想。 根据“少年儿童偶像与榜样调查”图中“关注榜样哪些信息”可知，少年儿童最关注的是榜样的梦想与追求，其次是榜样所取得的成就。根据横线前“对少年儿童‘关注榜样的哪些信息’研究发现”，可知横线处应填空结果，可填写“少年儿童最关注榜样的梦想与追求，其次是成就”。 （2）本题考查劝说词。 根据题干中信息，可知小文的爸爸认为小文崇拜一个偶像明星，经常会关注这个明星的相关新闻的做法是错误的，认为这会耽误小文的学习，不准她关注偶像的新闻，更不准她崇拜偶像。要求根据材料【合理引导】中的内容，对小文的爸爸进行劝说。 根据材料【合理引导】中的内容，可以劝说小文的爸爸，让他了解偶像崇拜是正常现象，不能全盘否定。要尊重小文的选择，了解她喜欢偶像的理由，与她“同频共振”，这样才能更好地引导她。同时，要帮助小文从偶像身上汲取正能量，树立正确的价值观，鼓励她从偶像崇拜的过程中不断完善自我。劝说时要注意语气委婉，语言得体。 示例：叔叔您好，作为青少年，有自己崇拜的偶像是正常的，不能完全阻止。您对小文喜欢的这个偶像要有所了解，才能更好地理解小文的做法并加以引导。您可以分析这个明星偶像所具有的正能量精神内涵，帮助小文从偶像身上汲取精神营养，以促进自己的进步；对偶像身上负面的影响，要心平气和地对小文加以分析劝导，让她树立正确的价值观，不要迷失在偶像的表面光环里。这样做，比起粗暴地限制，一定会效果更好。 （3）本题考查总结发言。 作为主持人，在活动的最后需要作总结发言，呼吁同学们树立正确的榜样观念，带着榜样的力量，勇敢前行。可以结合四则材料的内容，强调榜样对我们成长的重要性，指出有些同学在选择偶像时存在的问题，并鼓励大家正确认识偶像与榜样的区别，从老师、家长或社会倡导的人物中寻找榜样，从偶像身上汲取正能量，助力我们健康成长。最后，可以用简洁明了的语言呼吁同学们带着榜样的力量，勇敢前行。 示例：同学们，今天“我的青春榜样”专题学习活动意义深远。通过学习，同学们了解了青春榜样的多面性，认识到哪些人才是我们学习的榜样，明白了偶像与榜样的不同。那些借助流行文化、商业营销等“制造”出来的偶像，往往呈现的是完美化、理想化的形象，大都是劣质的，短期的。而榜样由于是教育者树立的，更多体现的是社会价值和道德情操，更具有时代性和现实性，具有永恒的意义。我们要选择那些对社会做出重大贡献的科学家、艺术家，或者首先高尚的普通人做为榜样，促进我们的健康成长。对那些外表光鲜的所谓明星，要一分为二地看待，把明星偶像的正能量精神内涵转变为我们成长的精神营养，而不是盲目崇拜模仿。 26．（23-24七年级下·广西桂林·期末）学校开展艺术节志愿者招募活动，请你踊跃参加，完成以下任务。 (1)任务一：参考下图，用简明的语言概括艺术节开幕式的入场流程。（不超过70字） 入场流程图 (2)任务二：根据提示补充内容，向观众展示《骆驼祥子》和《海底两万里》的思维导图。 (3)任务三：艺术节布置了“勇气”和“冒险”两个主题展板，你认为祥子和尼摩船长可以同时放入哪一个板块进行介绍？为什么？ 【答案】(1)示例：通过微信公众号或大麦网搜索“桂林艺术节”进行实名制预约门票，观演当天凭预约票据或电子票验证，然后通过安检方可入场观看表演。 (2)①连人带车被大兵带走②与虎妞结婚，虎妞为其买车③漫步海底平原 (3)示例一：放入“勇气”板块；尼摩船长在海底激战大章鱼勇斗大鲨鱼都可以表现他的勇敢；祥子的一生充满困难波折，他勇敢面对命运，寻求生存之道。 示例二：放入“冒险”板块；尼摩船长是一个知识渊博的工程师，他建造了潜艇并在未知的海底世界进行科学研究；祥子的冒险表现在从军营趁乱逃跑，他顺手牵走了三匹骆驼，卖了骆驼后他得以准备再次买车。 【详解】（1）本题考查图文转换。首先，理解题目要求。题目给出了一个关于艺术节开幕式的入场流程图，并要求用简明的语言概括入场流程，同时给出了一个示例作为参考。其次，观察并分析图片内容。图片是一个流程图，展示了从预约门票到进入场馆观看表演的整个流程。流程包括：在微信公众号“桂林艺术节”“桂林本地宝”或大麦网上进行实名制预约门票。观演当天，需要出示预约的票据或电子票进行验证。通过安检。进入场馆观看表演。然后，根据图片内容，组织语言作答即可。 示例：通过微信公众号“桂林艺术节”或大麦网搜索“桂林艺术节”实名制预约门票，观演当天出示票据或电子票，进行安检后，进入场馆观看表演。 （2）本题考查名著内容理解和情节概括。 图一，结合祥子“三起三落”的经历概括填空即可。 第一空是“一落”。祥子出车到城外，结合正逢战乱，连人带车被宪兵抓去当壮丁。他侥幸逃出，但车子在军营中被弄丢。 第二空是“三起”。祥子与虎妞结婚后，虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。 图二，结合地点“太平洋”的提示，可知此处情节是“漫步海底平原”：这一章里，阿龙纳斯和康塞尔第一次穿上潜水服，走出“诺第留斯号”，跟随尼摩船长欣赏海底美景，他们踩着明亮的沙层走动，海水非常清澈，阳光照射下来，可以看见各种美丽的植虫动物 （3）本题考查名著人物形象分析。这个问题涉及对文学作品中人物性格和行为的分析，以及如何将他们归类到特定的主题下。针对“勇气”和“冒险”两个主题，我们可以从两个不同角度来分析祥子和尼摩船长（来自《骆驼祥子》和《海底两万里》）的归属。 如放入“勇气”板块。虽然祥子的生活充满了艰辛和挫折，但他始终保持着对生活的坚韧和对梦想的追求。面对社会的压迫、经济的困境以及个人悲剧，祥子没有选择放弃，而是勇敢地面对，努力寻找出路。这种在逆境中坚持自我、不懈奋斗的精神，正是勇气的体现。尼摩船长在《海底两万里》中展现了非凡的勇气。他不仅勇敢地与海洋中的危险生物（如大章鱼、大鲨鱼）搏斗，保护船员的安全，还敢于挑战未知的深海领域，进行科学研究。他的勇气不仅体现在对外的抗争上，更体现在对未知世界的无畏探索上。 如放入“冒险”板块，虽然祥子的主要故事线围绕着他与命运的抗争和生活的艰辛，但他的生活本身也充满了冒险元素。从农村来到城市，成为一名人力车夫，这是他人生的一大冒险。此外，他趁乱从军营逃跑并顺手牵走三匹骆驼，这一行为虽然有些争议，但也反映了他为了生存而不得不做出的冒险决定。这些经历都展现了他敢于冒险、寻求改变的精神。尼摩船长的冒险精神更是毋庸置疑。他驾驶着自己建造的潜艇“鹦鹉螺号”，在广阔的海洋中自由穿梭，探索未知的深海世界。这种对未知领域的勇敢探索和对科学的执着追求，正是冒险精神的最佳诠释。他的每一次深海探险都充满了未知和危险，但他总是勇往直前，无所畏惧。 据此概括作答即可。 示例：放入“勇气与”板块；尼摩船长以其非凡的勇气在浩瀚的海底世界中航行，不仅与凶猛的海底生物进行搏斗，更在未知的海域中探索科学的奥秘，展现了人类对于未知世界的无畏追求。祥子，一个来自底层社会的车夫，面对生活的重重困难和命运的多次捉弄，他没有选择屈服，而是凭借着自己的勇气和坚韧不拔的意志，一次又一次地站起来，继续追寻着自己的梦想。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$