专题10 漫画、徽标、图表、图文转换-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文下学期期末真题分类汇编（全国通用，统编版2024）

专题10 漫画、徽标、图表、图文转换 1．（23-24七年级下·河南周口·期末）【平凡之路】小郑搜集到一幅漫画，但有的同学不是很明白这幅漫画的寓意，请你为同学们作简要介绍。 【答案】①人生之路就是一步一个坎，一步一个坑，没有过不去的坎，没有迈不出的坑。②人生的精彩与美丽，恰在于你一步步走过崎岖，踏平坎坷。 【详解】本题考查图文转换。 画面的中心是一条长长的道路，它蜿蜒向前。道路并不平坦，地面布满了大小不一的石块，有的尖锐突出，有的圆润光滑。在道路上插着一块牌子写着“人生路”，一个人在回望走过的路。 示例：人生道路的崎岖不平和充满挑战，每个人在人生旅途中都会遇到各种困难，但只要勇敢面对，就没有无法跨越的障碍。 2．（23-24七年级下·江苏宿迁·期末）观察下面的漫画，按要求答题。 (1)从下列选项中选择一项作为漫画的标题，最恰当的一项是( ),选择的理由是 。 A热与冷 B．动与静 C．多与少 D．乐与苦 (2)用简洁的语言表达漫画的含义。 【答案】(1) A 理由：对孩子热心而对老人冷漠正是漫画要表现的主题。 (2)这幅漫画告诉人们：在关心下一代的同时，千万不能忘记孝敬老人。 【详解】（1）本题考查漫画题。 拟写漫画的标题，要结合漫画中的人物的表情、动作和漫画中的文字分析。这是两幅漫画，左边的漫画是一个学校的门口，上面写着“xx小学”，门口都是接孩子的家长，人人洋溢着快乐的笑容，热闹非凡。右边的漫画是一个养老院的门口，门口冷冷清清，看不到一个探望老人的儿女。可见，对孩子热心而对老人冷漠正是漫画要表现的主题。因此，可用“热与冷”作为漫画的标题，故选A。 （2）本题考查分析漫画的寓意。 仔细观察漫画内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为。由对孩子的关心和对老人的冷漠可知，此漫画告诉我们：孝敬父母是我们做子女的天职，在关心下一代的同时，千万不能忘记孝敬老人。 3．（2024·江苏盐城·三模）【探究 ·诗意】 请你结合漫画的画面和文字，谈谈你获得了什么生活启示？ 【答案】画面中一个小人遇到困难跨不过去，但回头看发现自己已经度过了很多难关。诗句选自李白的《早发白帝城》中的“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山” ,启示我们要珍惜人生的每一次挑战和困难，它们不仅能够帮助我们增长知识、提高能力，还能塑造我们坚韧不拔的意志和积极向上的人生态度。(答出乐观积极、不怕困难即可，若有其他理解，可酌情。) 【详解】本题考查图文转换。 首先照全构图要素，一一写出来，尽量遵循一定的顺序，比如自上而下由高到低从左至右由中间向四周等等，力求条理清楚层次井然。 比如：第一幅图，结合图片文字“我想我跨不过这道坎了”可知，画面中一个小人遇到困难跨不过去； 第二幅图，结合图片文字“但回头看才发现”可知，小人回头看发现自己已经度过了很多难关； 第三幅图，结合图片文字“轻舟已过万重山”可知，诗句选自李白的《早发白帝城》中的“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。 三幅图启示我们，人生中的挑战和困难是成长和学习的机会。通过克服困难，我们可以积累经验、提升自我，并且最终达成目标。 示例：画面中的小人跨不过去的困难，回头看却发现自己已经走了很远，诗句选自李白的《早发白帝城》中的“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，启示我们，人生中的挑战和困难是成长和学习的机会。通过克服困难，我们可以积累经验、提升自我，并且最终达成目标。这些经历不仅仅是我们生命旅程中的一部分，它们还是塑造我们性格、增强我们韧性和决心的重要因素。因此，我们应该正面迎接每一个挑战，抱着乐观和积极的态度，不畏艰难，这样才能在人生的道路上不断前行。 4．（23-24七年级下·河南洛阳·期中）小豫同学展示了一幅关于读书的漫画，请你简要介绍画面内容，并指出漫画的寓意。 【答案】画面：一个戴着眼镜温文尔雅的读书人，挎着一个装有书籍的肩包，站在由许多书籍堆成的书山上，手指远方，自言自语道：“登高望远。”寓意：读书的厚度决定人生的高度；（或：读书可以让我们看到不同的风景，最美的世界）。 【详解】本题考查图文转换。作答此题，要仔细观察画面内容，关注构图要素，按一定顺序介绍图片内容，注意配文。 画面示例：画面主体部分是背着背包，右手夹书，戴眼镜的文雅读书人，他站在用书籍堆成的书山上，左手指向远方，背景是三片云朵。画中人自言自语：“登高望远。” 寓意示例：读书可以让我们看到更远的风景。 5．（23-24七年级下·河南安阳·期末）小文同学根据“家”的甲骨文字形和“国”的金文字形，为本次活动设计了一幅图标，请你帮他简述他的创意。（提示：观察分析“家”“国”两字形态特点及“活动图标”构成特点，阐述图标寓意、创意） 家（甲骨文） 国（金文）    活动图标 【答案】小文同学的创意在于巧妙结合了“家”字和“国”字的古文字形态，既契合了活动本身，又传递出家国并存，家中有国，国中有家的讯息，个人命运与国家命运息息相关，体现出家国情怀，极具文化内涵。 【详解】本题考查图文转换能力。 首先明确每一张图的含义以及三者之间的关系。第一张是“家”的甲骨文字体，第二张是“国”的金文字体，第三张是小文设计的图标。小文同学设计出来的活动图标是基于“家”“国”二字古文字形态的再创造，选取了“家”的上半部和“国”的内部偏旁，既不失本真，又富有创意。在活动图标中可以看到“家”“国”二字古文字形态的要素，二者巧妙融合传递出家国并存，家中有国，国中有家的讯息。在理解和掌握创意所在之后，再组织语言将该创意完整表述出来。 6．（23-24七年级下·浙江宁波·期末）展板制作小组准备为诗中山水配图，搜集到人教版语文书八年级下册《登飞来峰》插图（图1）和部编版语文七年级下册启功书《登飞来峰》（图2），请你结合展板内容，推荐其中一幅作为插图，并阐述理由。 图1人教版八下《登飞来峰》 图2部编版七下启功书《登飞来峰》 【答案】示例1：我推荐图1，因为“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的意思不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶登高望远心胸宽广，表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。图1中诗人眼前浮云遮掩，仍昂然立身于翘岩之顶，向崇山峻岭的更高远处眺望，彰显出不惧艰险、勇往直前的豪迈气概，与诗句表达的情感一致。 示例2：我推荐图2，因为“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的意思不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶登高望远心胸宽广，表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。图2启功先生的书法《登飞来峰》笔力劲健，结字俊美，轻重混搭，大小参错，刚健清正，笔画连绵，豪放潇洒，与诗句表达的情感高度契合。 【详解】本题考查图文转换和拟写推荐语 图一，这是一幅描绘群山的水墨画，画中高山耸立云雾飘飘。有一个人站在山的顶点位置，眺望远方。虽然远方云雾萦绕，但这个人毫不畏惧，他决意向更高的山峰前进，表现这个人不畏艰险，锐意进取的豪迈气概。图片中人物展现出来的进取精神与诗歌中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的意境很相符。 图二，启功先生的书法《登飞来峰》书写雄浑有力，笔法自如，字体大小参差错落，笔画行草转换自如，体现出豪迈洒脱的风格。这与诗歌中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”体现出来诗人锐意进取的情感很契合。 选择哪幅图都可以，分析时要结合诗句作具体分析即可。 示例： （1）选择图一。“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”，诗人用“千寻”这一夸张的词语，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高，表现了诗人的朝气蓬勃、胸怀大志。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，诗人不怕层层浮云遮挡“我”远望的视线，是因为如今我站在最高层。这句诗通过议论抒情，表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。图一画中描绘了诗人站在一座高山之巅上，他眺望远方的高山，虽然周围有云雾遮挡，但诗人不惧浮云，决意向上攀登。图画展现出诗人不畏艰险、锐意进取的精神，这种精神和诗歌中的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表现的情感一致，符合作为诗歌的插图。 （2）选择图二，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，诗人不怕层层浮云遮挡“我”远望的视线，是因为如今我站在最高层。这句诗通过议论抒情，表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。图二中启功先生的书法作品苍劲有力，字体大小参差错落，笔画行草转换自如，体现出豪迈洒脱的风格。这与诗歌中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”体现出来诗人锐意进取的情感很契合。符合作为诗歌的插图。 7．（23-24七年级下·湖北孝感·期末）东汉许慎在《说文解字》中说：“孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。”下图中有“孝”字的金文和楷书的写法，请结合图片，说说你对“孝”的理解。 【答案】“孝”的上部是个两手趴着的老人，下部是个“子”，表示子孙搀扶（背）老人，对父母尽心奉养。（意对即可） 【详解】本题考查字义探究。 根据图形可知，年轻人背着老年人影射出一个字“孝”字。据此分析，“孝”的上部是个老人，下部是个“子”，就像儿子背着家里的老人，结合东汉许慎在《说文解字》中说：“孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。”可知，“孝”就是子女尽心尽意地扶持父母，帮助侍奉、赡养老人（父母）。 示例：“孝”字就像个人背着一个老人在走路，就像《说文解字》所言“孝，善事父母者”，孝就是子女尽心尽力侍奉老人，赡养老人。 8．（23-24七年级下·河南商丘·期末）活动中：小语收集了我国国民阅读情况的材料，请仔细观察上面的图表（见图），帮他写出你探究获得的两条信息。 【答案】①近两年，我国国民综合阅读率保持增长势头，其中图书阅读率和数字化阅读方式接触率都有所增长；②近两年，报纸与期刊的阅读率有所下降。 【详解】本题考查图文转换。 2021年与2022年“各类书籍阅读率”统计中，综合阅读率分别为80.8%、81.1%，图书分别占比50%、59.3%，数字化阅读方式接触率分别为76.2%、79.3%；据此可知近两年，我国国民综合阅读率保持增长势头，其中图书阅读率和数字化阅读方式接触率都有所增长； 2021年与2022年“各类书籍阅读率”统计中，报纸分别占比35.1%、27.6%，期刊分别占比23.4%、19.3%，据此可知近两年，报纸与期刊的阅读率有所下降。（注意本题的图注，先是2022年的数据，后是2021年数据） 9．（23-24七年级下·广东深圳·期末）中国画是一种偏重写意的艺术，在形似的基础上创设意境。同学们在国画艺术沙龙活动上分享自己的感悟。下图一是徐悲鸿的画作《奔马图》，图二是单柏钦的画作《木兰从军图》。 小圳说：“《奔马图》里，一匹奔马奋鬃扬蹄，在广袤的大地上飞奔。骏马栩栩如生，富有动态美感，仿佛要破纸而出，表现出强健的生命力和豪气勃发的精神风貌。” 请你简要描摹图二的内容并写出人物精神，语言力求文雅。 【答案】图二《木兰从军图》展现了花木兰策马奔腾的英勇形象，画面充满力量与豪情，传达了不屈不挠、勇往直前的精神。 【详解】本题考查图文转换。开放类试题，描摹图二的内容并写出人物精神，语言简洁文雅，言之成理即可。 图二展现的是木兰骑马征杀的场景。只见她策马奔腾，纷飞的马蹄，锐利的枪尖，飞扬的披风，显现出她的力量与豪情，展现了木兰为国杀敌、勇往直前、不可阻挡的精神。 示例：《木兰从军图》骑马纵横沙场的英雄形象。木兰手提长枪，披风飞扬，纵马驰骋的形象显现了她的勇武与豪情，表现出她为国杀敌，勇不可挡的爱国热情。 10．（23-24七年级下·广东深圳·期末）请根据下图谈谈开展“植物漂流”活动有何意义。 （选自《中国青年报》） 【答案】图中显示超过一半的人根本不认识或不熟悉自己的邻居。社区开展“植物漂流”活动有利于以植物为载体，分享故事，传递祝福，有利于加强人与人之间的沟通；让人们更加了解自己的邻居，营造温馨和谐的邻里关系。 【详解】本题考查图文转换。 根据饼状图“你认识自己的邻居吗？”的调查显示，有40.6%的人不熟悉自己的邻居，有12.7%的人根本不认识自己的邻居。由此可知，在当前社区环境中，居民之间的交流和互动可能相对较少，导致彼此之间的了解不足。开展“植物漂流”活动，居民可以通过分享自己的植物、交流养植经验等方式，自然而然地与邻居建立联系。这种非正式的互动方式有助于打破人与人之间的隔阂，加强人与人之间的沟通，增进相互了解和友谊，有利于构建和谐的邻里关系。据此作答即可。 11．（22-23七年级下·山西运城·期末）班级开展了设计“孝亲敬老”的海报活动，下面是小文同学的作品，请你代他向同学们阐述海报的内容和设计理念，不少于80字。 【答案】示例：这是一张有关“孝文化”的海报。海报中央是一个“孝”字，左上角是祥云，左边是“感恩父母，从小事做起！”的文字，右下角则是一位年轻人为老人洗脚的画面，最下面的线条使图文统一而集中。海报告诉我们懂得感恩父母，孝敬老人要从生活小事中做起，突出了“孝亲敬老”的主题。 【详解】本题考查语言表达能力。根据活动主题，选择恰当的元素来设计海报，并且能用简明扼要的语句来说明即可。注意字数规定。要学会读懂漫画中的信息，灵活地联系生活，联系社会实际，简洁、流畅地表达自己的见解。 画面由三部分组成，一部分是人物，另外是图案与汉字。图中老人安坐在椅子上，面前的孩子正在为她洗脚，好一幅温馨的场景；最中间是一个大大的“孝”字与祥云图案，最左边有“感恩父母，从小事做起”十个大字，意为要让老人老有所养，过上好的晚年生活。设计意图：呼吁孝老敬老，希望老有所养。 12．（22-23七年级下·重庆·期末）漫画家丰子恺先生抗日战争期间流寓重庆。如图是他在此期间创作的漫画，题为《愿作安琪儿空中收炸弹》。请用简单的语言描述漫画内容，并分析其寓意。 【答案】示例：漫画内容：两个人携着包裹匆匆赶路，一位妇女正伏身要将趴在地上的小孩拉起，她的身后是一个拄着拐杖的老人。天使安琪儿飞在空中收取漫天飞舞的炸弹。漫画右侧写着“愿作安琪儿空中收炸弹”。 寓意：抗日战争期间，人们对和平安定生活的向往。 【详解】本题考查图文转换。 观察漫画，画面上右侧是标题“愿作安琪儿空中收炸弹”，正上方是一个天使，飞在空中收取炸弹；下方是一位妇女，一位拄着拐杖的老人，一个孩子摔倒在地上，妇女连忙伸手去拉；左侧两个人携着大大的包裹匆匆赶路。 寓意：丰子恺希望化身天使，收取漫天飞袭的子弹，体现了抗日战争时期，人们渴望和平安定生活的美好愿望。 13．（23-24七年级下·河南周口·期末）美术小组在“图说古诗”活动中，为《登幽州台歌》选择了两个配图，但不知道用哪一个更好。请你作为语文课代表推荐一个，并解说理由。 【答案】示例：我推荐用A图。这张图以人、幽州台、山为主体，图中的人站立着眺望远方，仿佛在怀想燕昭王招贤纳才的历史画面；人、台在整张图中都显得渺小而悠远，更能体现诗歌中的孤独意境。 【详解】本题考查图文转换。从AB两幅图画中任选一幅，结合《登幽州台歌》内容说明理由即可。 A图：是一幅远景图，高高的山岗的尽头是幽州台，诗人独自一人背手而立，面向远方。 B图：是一幅近景图，背景是起伏的连山，近处幽州台栏杆内，诗人独自一人背手而立，面色沉重，似有所语。 示例：我推荐选B图。这张图远处是起伏的连山，暗示此台地处幽燕，近处栏杆暗示是幽州台；人物登上高台，临风远眺，思接千古，似有所语，这一意境和《登幽州台歌》相符。 14．（22-23七年级下·山西吕梁·期末）联合国教科文组织把每年的4月23日定为“世界读书日”。在这一文化节日到来时，班委会安排了朗诵、征文、手抄报等系列活动。语文老师推荐了一系列必读书目和选读书目，班主任意味深长地在班级群里发了下面的图片。请你用简单的语言介绍画面内容，并指出其寓意。（80字左右）    【答案】示例：墙前站三人，站在地面上不读书的人，眼前只有墙，什么也看不到；站在较高书上的人，越过了墙看到了前方；站在最高书上的人，越过墙和黑暗，看到了太阳和光明。整幅图片表达了书读得越多，积累的东西也就越多，眼界便可以更长远的意思。读书的高度决定了人生的高度。 【详解】本题考查图文转化。作答时要仔细观察图片，准确、全面地依照顺序描述图片内容，然后结合内容提炼标志的寓意。 首先观察画面内容，画面上主要有三个小朋友，他们面对一堵墙和黑暗遮住了视线。第一个小朋友并没有任何辅助，只能被墙阻隔视线；第二个小朋友踩着名著和词典两个工具，但是由于数量有限，只能减少墙的阻隔，但看见的仍然是黑暗；第三个小朋友同样踩着名著和词典两个工具，但是数量很多，所以站的最高，他不仅能穿过高墙，更能穿过黑暗，看见太阳和光明。再结合画面分析主旨，三个小朋友能看见的东西取决于他们的高度，而他们的高度取决于他们的阅读量，所以此图想要表达阅读的积累可以开阔人们的眼界，决定人生的高度。开放性试题，意思对即可，注意题干要求的字数。 15．（23-24七年级下·河北沧州·期末）小北拿出了参与“我的语文生活”综合性学习活动时收集到的河北城市标识设计图。下面两个城市标识设计图中你更喜欢哪一个？请结合文字材料说说你的理由。 材料一：唐朝时，李世民两次东征，均屯兵现唐山市区的大城山，山赐唐姓，“唐山”由此而得名。唐山是我国近代工业的摇篮，在这里，诞生了中国大陆的第一座机械化采煤矿井、第一条标准轨距铁路、第一台蒸汽机车……唐山又因市内有凤凰山，而有“凤凰城”的别称。 材料二：相传，在邯郸城下，有一座山，名叫邯山，单，是山脉的尽头，邯山至此而尽，因此得名邯单，因为城郭从邑，故“单”旁加邑（阝）而成为“邯郸”。邯郸是国家历史文化名城：8000年前孕育了新石器早期的磁山文化；战国时，邯郸为赵国都城。 【答案】例一：我更喜欢河北唐山的城市标识设计图。这个标识图整体是“唐山”的“唐”字，“唐”的上半部分变形为一只展翅的凤凰，不仅呼应了唐山“凤凰城”的别称，而且十分美观；“唐”的下半部分看上去像是交叉的铁路，又像是工程上的钢铁和吊钩，体现了唐山近代工业摇篮的风格。示例二：我更喜欢河北邯郸的城市标识设计图。这个标识的整体图形里像藏着“邯郸”的“邯”字，颇具文化色彩；笔画之间构成的图形又像是一座古城，庄严威武。标识整体古朴大气，体现出了邯郸历史文化名城的特点。（言之有理即可） 【详解】本题考查图文转换。喜欢的理由，可分别从所给两个城市标识设计的主要构图要素与所给相应文字材料内容匹配进行说明，说说你答案不唯一。 示例1：我更喜欢河北唐山的城市标识设计图。这个标识的主体是一个“唐”字，“唐”的上半部分是一只展翅欲飞的凤凰，与材料一中的唐山的别名“凤凰城”相呼应。“唐”的下半部分看上去像是纵伸的铁路，又像是工程机械的钢铁架子和吊钩，这与材料中“唐山是我国近代工业的摇篮”相呼应。整体造型美观大方，有时代气息。 示例2：我喜欢河北邯郸的城市标识设计图。这个标识的主体像是一座用城墙包围的古城，还像是“邯郸”的“邯”字，古城与汉字相得益彰，与材料二中“邯郸是国家历史文化名城”，“战国时，邯郸为赵国都城”相映衬，渗透着古朴大方的厚重历史文化，是一座历史悠久的文化名城。 16．（23-24七年级下·江苏苏州·期末）公益广告的海报设计也会运用到修辞手法，如这幅海报就运用了“反复”的修辞，将“书本”元素在画面上反复出现，意在强调某种意思。请给这幅海报配上一句广告词，揭示画面强调的意思。 【答案】示例：读书是最好的美容。 【详解】本题考查图文转换表达能力。 图片内容：该图画的是一位美女的侧面头像，头部和颈部由一本本书籍上下排列组成。根据图画内容和提示“运用了‘反复’的修辞，将‘书本’元素在画面上反复出现，意在强调某种意思”可知，该图强调的是读书的作用，可恰当使用修辞方法。据此分析作答即可。 示例一：学习增长知识，阅读提高修养。 示例二：反复遇见书本，持续充实心灵。 17．（23-24七年级下·河南洛阳·期末）活动尾声，小豫从演示文稿软件中搜索到“阅读感受”词云图，请你从中任意选择一个词语，表达自己在读书过程中的感受。(要求：至少运用一种修辞手法) 【答案】示例：启迪。在我看来，每一本书都是一扇门，打开它，就可以进入一个全新的世界，领略不同的风景，而这些风景，往往能给我带来启迪，让我的思想得以升华，让我对生活有更深刻的认识。 【详解】本题考查图文转换。 要求从“阅读感受”词云图中任意选择一个词语，有享受、充实、愉悦、高尚、启迪等，结合自己的读书过程，谈谈阅读的感受，至少运用一种修辞手法)。答案不唯一。 示例：陶冶。读书，能够在喧闹的生活中给自己心灵以沉静，在读书中远离尘世的喧嚣，享受心灵宁静的快乐。每一本书就像一叶扁舟，载着我们在知识的海洋里穿梭，尽情享受知识的芬芳，让我们获得心灵的涅槃。 18．（23-24七年级下·河南洛阳·期末）小豫云端观看神舟十七号载人飞船在执行太空任务时，想了解“神舟”航天器名字的由来及其寓意，请你根据图片帮他解释。 【答案】“神舟”意为“神奇的天河之舟”，也是“神州”的谐音，象征着飞船研制是四面八方、各行各业大协作的产物；同时“神舟”还有神气、神采飞扬之意，承载着中华民族的飞天梦。它的命名极富传统文化特色，具有美好的寓意，充满浪漫色彩 【详解】本题考查图文转换。 由图片可知神舟飞船的外观、结构、文字标识等，回答时需要紧密结合图片中的细节，如飞船的科技感外形、窗户等所可能象征的意义，来深入阐述“神舟”这一名字所蕴含的人类对宇宙探索的勇气、决心、梦想以及中国航天事业的发展愿景等。 “神舟”意为“神奇的天河之舟”，“神奇”突出了飞船所具有的超乎寻常的特质和能力，它能够突破地球的引力，进入浩瀚的宇宙空间；“天河”通常指银河，代表着浩瀚无垠、神秘莫测的宇宙星空。将飞船比喻为在天河中航行的舟，形象地描绘了飞船在宇宙中穿梭的情景，给人以充满想象力和浪漫的感觉。   是“神州”的谐音，“神州”是中国的代称，象征着这片古老而伟大的土地。用“神舟”作为飞船的名字，意味着这是中国自主研发、代表中国航天事业的伟大成果，体现了其深深的民族性。这表明了神舟飞船的研制是凝聚了来自全国各地、各个行业的智慧和力量。大家齐心协力，共同为了实现中国的航天梦想而努力。   同时“神舟”还有神气、神采飞扬之意：“神气”传达出一种自信、自豪的情感，暗示着中国在航天领域取得的成就令人骄傲，展现了中国航天人的精神风貌。“神采飞扬”则更强调了这种积极向上、充满活力的状态，寓意着航天事业充满希望和无限可能。中华民族自古以来就对天空充满向往，有着众多关于飞天的神话传说和美好想象。“神舟”的命名承载了这一千年梦想，如今通过科技的力量让梦想照进现实，具有极其重大的历史和文化意义。   它的命名极富传统文化特色，具有美好的寓意，充满浪漫色彩，“神舟”这个名字融合了中国传统文化中对宇宙的想象和向往，同时又蕴含了现代科技的力量和创新精神。不仅让人们对飞船充满了期待和憧憬，也展示了中国文化的独特魅力和深厚底蕴。据此理解概括回答即可. 19．（23-24七年级下·浙江金华·期末）小语请设计师帮忙设计了三个书店的图标，请帮他选择一个，并说明选择的理由。 【答案】示例1：我选择图一。图一是“书”字的繁体，符合书店的特色，把繁体字“书”的下半部分变形成“山”，是在告诉我们“书山有路勤为径”，至于上半部分，可以理解成灯塔也可以理解成大海，寓意虽然“学海无涯”，但是有书籍可以指引方向。 示例2：我选图二。图二是阅读的阅字呈现打开的样子，也像愉悦的悦字，告诉我们“开卷有益”或应该读书，悦也是指阅读能带来愉悦的心情。 示例3：我选图三。图三的主体是“书”字的繁体，黑底白字大方典雅。 【详解】本题考查图文转换。解答图文转换题要注意以下几点：①读：画面组成要素；②思：画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系（表面构成——深层含义）；③写：选用恰当的表达方式及写作顺序，做到语句通顺，语言生动。 示例1：图一以“书”字的繁体为设计核心，巧妙地将其下半部分变形为“山”的形状，寓意着知识的海洋如同高山一般巍峨，而勤奋学习则是攀登这座高山的唯一路径，即“书山有路勤为径”。而上半部分则保留了“书”字的原始形态，但进行了艺术化处理，使其既像灯塔又像大海的一部分，象征着在浩瀚的知识海洋中，书籍如同灯塔一般指引方向，帮助人们找到前行的道路。 示例2：图二以“阅”字的变体为核心设计，呈现出一种打开书本的形态。这个形态既像“阅”字，也类似于“悦”字，给人一种阅读时书本被翻开的直观感受。“阅”直接传达了“开卷有益”的寓意，鼓励人们积极阅读，从书籍中汲取知识和智慧。“悦”字寓意着阅读能带来愉悦的心情，是一种精神上的享受和放松。 示例3：图标以“书”字的繁体为主要元素，采用黑底白字的设计，不仅经典，而且能够突出文字内容，使图标在视觉上更加醒目和易于识别，显得大方而典雅，突出了书店的“书”。 20．（23-24七年级下·广东深圳·期末）以诗词为代表的优秀传统文化彰显了中华文明的蓬勃生命力，滋养着同学们的精神文化生活。小盐想利用下面这幅图片向同学们分享自己喜爱的诗句。请你帮小盐选择一首诗，默写与这幅图片相匹配的一联诗句，并简要分析这联诗句描绘的景致和蕴含的情韵。 A．陈子昂《登幽州台歌》 B．杜甫《望岳》 C．王安石《登飞来峰》 【答案】示例一：我选A。念天地之悠悠，独怆然而涕下。诗人独立在苍茫的幽州台上，吊古伤今，无限感慨，表达出生不逢时、怀才不遇的悲愤心情。 示例二：我选B。会当凌绝顶，一览众山小。诗人不仅要攀登泰山极顶，也要攀登人生顶峰，抒发了勇于攀登，傲视一切的雄心壮志。 示例三：我选C。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。 【详解】本题考查图文转化和诗句的赏析。解答此题，首先分析这幅作品画面的内容，然后从所给出的三首古诗中选择一联与作品画面内容相一致的诗句进行鉴赏即可。 这幅作品中画了一个人在山中负手而立，远望山川。从所给的三首古诗中选择与登高、山川、远望有关的诗句来鉴赏。 示例一：我选A。念天地之悠悠，独怆然而涕下。该句意思是想到只有那苍茫天地悠悠无限，自己止不住满怀悲伤热泪纷纷。此句语调苍凉悲壮，诗人登楼眺望，在苍茫广阔的图景之中，流露出诗人孤单寂寞、悲哀苦闷的情绪，塑造了一位胸怀大志却因报国无门而感到孤独悲伤的诗人形象。 示例二：我选B。会当凌绝顶，一览众山小。该句意思是定要攀登到那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山。此句突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄，表达诗人不畏艰险、俯视天下的雄心壮志。 示例三：我选C。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。该句意思是不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为如今我站在最高层。诗人在描写景物中，表现了诗人高瞻远瞩的雄心，含有深刻的理趣，掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质。 21．（23-24七年级下·内蒙古呼和浩特·期末）下图是三张宣传海报，请协助宣传组同学结合小说情节，参考示例分别给《海底两万里》的两幅海报取个合适的名字。 A．                      B．               示例：暴风骤雨中拉车 【答案】 A.同鲨鱼搏斗/解救采珠人 B.打退章鱼袭击/与章鱼搏斗，救下尼德·兰 【详解】本题考查图文转换。作答时，参考示例“暴风骤雨中拉车”可知，采用了“环境+动作”的结构，取名时要用简洁语言概括主要事件。 图一，画面中心是一条巨大的鲨鱼，右上角有一个人正游向鲨鱼，与鲨鱼展开了激烈的搏斗。据此可知，这是描绘尼摩船长同鲨鱼搏斗，想要解救了采珠人的情节，据此概括：同鲨鱼搏斗/解救采珠人。 图二，画面中心是一只体型巨大的章鱼，章鱼缠住了潜艇的螺旋桨，众人用武器攻击章鱼。据此可知，这是描绘尼摩船长智斗章鱼，救下了险些遇难的尼德·兰的情节，据此概括：打退章鱼袭击/与章鱼搏斗，救下尼德·兰。 22．（23-24七年级下·四川甘孜·期末）某报对1525名受访者开展了“生命教育”网络调查（统计数据见下表），请根据下表探究出两条结论，不要出现具体数据。 内容 你感到现在的孩子应对困难挫折的能力如何 你认为有必要对青少年进行生命教育吗 选项 比较强 不好说 比较弱 没有必要 不太有必要 比较有必要 非常有必要 比例 23.3% 9.0% 67.7% 0.3% 3.1% 33.4% 63.2% 【答案】①近七成的受访者认为现在的孩子应对困难挫折的能力比较弱；②超过六成的受访者认为对青少年进行生命教育非常有必要。 【详解】本题考查图文转换。 分析“生命教育”网络调查表可知，调查内容包括“你感到现在的孩子应对困难挫折的能力如何”和“你认为有必要对青少年进行生命教育吗”两方面； “你感到现在的孩子应对困难挫折的能力如何”有三个选项：比较强、不好说、比较弱，各选项的占比分别是：23.3%、9.0%、67.7%。“比较弱”的占比超过一半，由此可得出结论：绝大多数的受访者认为现在的孩子应对困难挫折的能力比较弱。 “你认为有必要对青少年进行生命教育吗”有四个选项：没有必要、不太有必要、比较有必要、非常有必要，各选项占比分别是：0.3%、3.1%、33.4%、63.2%。“非常有必要”的占比超过一半，由此可得出结论：大部分的受访者认为对青少年进行生命教育非常有必要。 23．（23-24七年级下·山西太原·期末）活动进行中，“繁星璀璨”组搜集了公益广告，要在文明宣传栏里张贴，请你帮他们选择一幅，并说明理由。 我选 图。理由： 【答案】 我选择甲图或乙图 示例一：选择甲图理由：广告以“文明”二字为主体，巧妙将各种文明标识化作“文”字的一横，形象地诠释了“文明道德，缺‘一’不可”的主题，使人一目了然。 示例二：选择乙图理由：广告中一双手正拿着皮尺丈量文明标识，使下方“请用文明尺子丈量自己”的标语更加形象直观，有很好的提示作用。 【详解】本题考查图文转换。 简介画面时要按一定顺序仔细观察画面内容，然后用说明性语言客观地介绍图上画了什么图案，有什么文字，然后结合主题分析其寓意。 甲图可分为主体和局部两部分。主体部分是红色字体的大大的“文明”二字，其中“文”字的一横是由各种文明标识组成；“文明”二字的下方是一行小字“文明道德，缺'一'不可”，其中“一”使用红色字体。广告揭示了文明道德需要每一个人共同维护的主题。该广告简洁明了，主题明确。 乙图可分为图画和文字两部分。图画部分是一双手拿着皮尺正在测量着各种文明标识，图画下方是文字部分，文字为“请用文明尺子丈量自己”，其中“文明”二字字体稍大，且用红色字体加以区分，明确了“我们要时刻注意自己的言行，做一个文明的人”的主题。该广告形象直观，具有很好的警醒作用。 示例一：我选甲图。理由：甲图主体是“文明”二字，且“文”字的一横由各种文明标识组成，暗含下方文字部分“文明道德，缺'一'不可”的主题，构思巧妙，主题明确。 示例二：我选乙图。理由：乙图的主体部分是一双正拿着皮尺丈量各种文明标识的双手，与下方文字“请用文明尺子丈量自己”相契合，文字中的“文明”两个字使用稍大的红色字体，十分醒目，告诉我们要时刻注意自己的言行，做一个文明的人，具有一定的警醒作用。 24．（22-23七年级下·江苏南京·期末）同学们将小说《驿路梨花》改编为课本剧，拟于6月25日在社区魅力广场表演。请你协助亭雨完成海报设计。 (1)在甲处填写海报的名称： (2)根据上联“重温经典走驿路”，在乙处撰写下联，来宣传课本剧表演的目的与意义。 【答案】(1)传承美好/感恩有你 (2)再寻美好访梨花 【详解】（1）本题考查拟写标题。课本剧改编自《驿路梨花》，因此，根据《驿路梨花》的内容、主旨等来拟写海报的名称即可。 示例：雷锋精神代代传。 （2）本题考查拟写对联。对联的基本要求：字数相等，断句一致；词性相对，位置相同；内容相关，上下衔接；平仄相对，音调和谐。结构上，上联“重温经典”“走驿路”都是动宾短语，下联也应由两个动宾短语组成。内容上，应围绕宣传课本剧表演的目的与意义来写。 示例：演绎名篇聚人心。 25．（22-23七年级下·山西阳泉·期末）近日，中国邮政发布的兔年邮票名为“癸卯寄福”受到网友的热议。大家看完后，请你根据画面内容发挥想象，用生动的语言说说其设计创意。（80字左右）（注：兔子为蓝色） 【答案】示例：这枚邮票名为“癸卯寄福”，用别出心裁的蓝色描绘了一只右手执笔、左手持信的睿智卯兔，仿佛在向人们传递着新春的美好祝福；主体部分的兔子两只大耳朵耷拉下来，蓝色的皮肤，红色的眼睛，大大的红嘴巴，露出两颗大白牙，嘴巴边还有胡须。还有“癸卯年、1.2元、中国邮政、CHINA”等字样。蓝兔谐音“蓝图”，寓意伟大复兴的宏伟蓝图。整体设计新颖，大胆独特，令人赏心悦目。 【详解】本题考查图文转换。 看图可知，图中的主体部分是一个蓝色的兔子，它右手拿笔，左手持信，仿佛在用写信的形式向人们传递着新春的祝福，“写信”也与“邮票”的用途相契合。这只兔子的两只耳朵耷拉下来，毛发是蓝色的，眼睛是红色的，嘴巴也是红色的，两颗大大的白牙露出来。嘴巴两旁各有几根胡子。左上角是邮票的面值，左下角是发布日期。左侧的文字是“癸卯年”，右侧的文字是中国邮政、CHINA”。兔子是蓝色的，寓意着中华民族伟大复兴的宏伟蓝图。整体设计新颖，大胆独特，令人赏心悦目。 示例：这枚邮票描绘了一只右手执笔、左手持信的睿智卯兔。白底，蓝兔，一手执笔，一手持信，笔和信符合邮票的作用，“蓝兔”谐音是“蓝图”，同时“蓝图”也寄寓着人们对未来美好的规划。整体设计独特，令人印象深刻。 26．（22-23七年级下·山西临汾·期末）家庭教育是一个永恒的课题，育英中学举办了“家长大课堂”座谈会，这是校方在活动上展示的一幅图，引起了家长们的热议和反思，请你仔细观察这幅图，用生动的语言介绍画面内容，并且根据你自己的理解，说说这幅漫画的寓意。 写作提示：①用生动的语言介绍画面内容，并揭示其寓意；②80字左右。 【答案】一对脸上充满希望和期待的父母举着一根高高的横杆，并且面带微笑地说道“宝宝快跳”，而横杆下的孩子则抬头看着高高的横杆，一脸无奈，神情沮丧。这幅图讽刺了一些父母不顾孩子的能力而提出过高的要求。 【详解】本题考查用文字解说漫画的能力。首先认真阅读题干，然后仔细观察漫画内容，用简洁的语言按照一定顺序介绍漫画，并且根据漫画内容解读其寓意。 首先我们仔细观察漫画，漫画中一共三个人物，首先两个大人是夫妻，两人把一根棍子高高举起，口中都喊着：“宝宝快跳！”下面是一个孩子，呆呆地望着远远高出自己个头的棍子，一脸的茫然无奈。从这一幅漫画中我们受到启示，父母对孩子的要求太高，孩子们压力太大，导致孩子都不知道自己如何去跳，只能呆呆地望着这个棍子。 示例：漫画中夫妻两人共同把手中的一个棍子高高举起，口中不停喊着：“宝宝快跳！”下面的孩子望着高高的棍子脸上露出无奈的神情。 漫画讽刺了那些父母给孩子们设立太高的目标，让孩子无所适从的社会现象。 27．（22-23七年级下·山西忻州·期末）2023年5月30日9时31分，搭载“神舟十六号”载人飞船的“长征二号”F遥十六运载火箭在酒泉卫星发射中心发射升空，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。下面是小辉同学收集的“神舟十六号”载人飞行任务标识。请你简要介绍该标识。 写作提示：①标识右下方为庄子《逍遥游》中的神兽；②说明标识的主体构图要素及寓意；80字左右。 【答案】示例：该标识的主体为神兽鲲身披祥云向上游动环抱空间站，空间站屹立于宇宙星河之中；“神舟十六号”载人飞船对接于核心舱端口。鲲飞得高、远、稳，有力争上游、吉祥的寓意，是对中国空间站最美好的祝福。 【详解】本题考查图文转换。 看图可知，任务标识整体采用红蓝配色，图案为鲲身披祥云向上游动环抱空间站，空间站以昂扬的姿态屹立于宇宙星河之中，金黄色的舟十六号载人飞船对接于天和扩舱径向端口。该方案整体设计融入了中国神话传说中的神兽鲲，鲲飞得极高、极远、极稳，有力争上游的寓意。鲲化为鹏，不仅是中华文化中传统的瑞兽，有吉祥的寓意。鹏“扶摇直上九万里”，其一飞冲天之势也是对中国空间站的美好祝愿。 28．（22-23七年级下·辽宁丹东·期末）学习了《木兰诗》，同学们对替父从军的木兰一定印象深刻。请你仔细观察下面“万里赴戎机，关山度若飞”的图片，至少运用两种人物描写方法，描绘木兰的形象，字数在150字左右。 【答案】示例：巾帼英雄木兰穿着铠甲，手持长枪，身跨战马。她挺拔的身姿和坚毅的眼神让人感到她有着不同寻常的气质，那眼神仿佛告诉我们：谁说女子不如男？女子也有男儿的气概，女子也有男儿的胸怀，女子也有男儿的铮铮铁骨，为了保家卫国，我将远赴战场。她英姿飒爽，犹如一道闪电般跨过重重山峰，她手中的长枪舞动着，将打出一连串的胜仗。 【详解】本题考查图文转换。 人物描写常用方法：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理活动描写。至少运用两种人物描写方法，描绘木兰的形象，注意语句通顺。 示例：正所谓中华儿女多奇志，不爱红装爱武装。战马上的女英雄木兰身披铠甲，左手紧握缰绳，右手持有长枪，头盔上的红缨和身上的披风迎风飘扬，似乎正率领着千军万马，驰骋在疆场之上。再看她的眼神，坚毅而果敢，仿佛对接下来的战斗充满信心。替父从军、保家卫国是木兰的心愿，她将骑着骏马飞一样跨过一道道的关隘，越过一座座的山峰。 29．（22-23七年级上·山西临汾·期末）下图为国家广播电视总局征集的“全民阅读”公益海报作品。请用简洁、通顺的语言描述公益海报作品的内容，并揭示其寓意。 写作提示：①介绍图片画面和寓意；②80字左右。 【答案】这张海报主体部分是一本翻开的书，书的上方是一名奔跑的运动员，海报右上方有一行字“阅读，给予我们力量”。翻开的书页像一道道跨栏，运动员正在奋力翻越。寓意阅读可以丰富我们的知识，强大我们的内心，给予我们力量，让我们在人生的赛道上奋勇奔跑，勇往直前！ 【详解】本题考查图文转换。 首先要读懂图标所表述的内容，然后用简洁的语言，对其内容进行概括或说明，图中内容要说全，从主到次，不要有遗漏。既要描述画面还要揭示其寓意，注意字数的要求。 根据“全民阅读”公益海报中所展示的信息，可以看到这张海报的正中间是一本打开的书，书的上方是一个身穿绿衣的正在阔步奔跑的运动员。运动员的上方有一行字，写着“阅读，给予我们力量”，“力量”两个字是红色的字体，并且比其他的字要大一些。打开的一页页书，就像一个个跨栏，那个运动员正在奋力奔跑起跳，越过一道道跨栏。海报的主题是“全民阅读”。由上图分析可知，寓意是告诉我们，阅读可以丰富知识，给予我们力量，使我们的内心更加强大，能够跨越人生道路上的一道道难关。 示例：这张海报的主体部分是一本打开的书，书的上方是一名正在努力飞奔的运动员。书页又像一道道的跨栏，运动员正在跨越跨栏。海报的最上方，写有一行小字，内容是“阅读，给予我们力量”。这幅海报的寓意是阅读能够让人增长知识，增长力量，内心强大，从而使我们在人生的赛场上不断地跨越重重障碍，去取得一个又一个胜利。 30．（22-23七年级下·江苏徐州·期末）你陪小苏游览徐州博物馆，在二楼汉代文物陈列展厅里，小苏对右面这幅与烧烤相关的汉画像石图片特别感兴趣。请你用简洁的语言向他介绍这幅图片。    【答案】画面生动再现了东汉时期人们宴饮的一个场景（或：惟妙惟肖地生动地/再现了汉代生活场景）：二人坐于榻上，一人拱手，另一人手持肉串正在一圆形炉子上炙烤，画风古朴生动，说明在汉代吃烤肉已是很普遍的生活方式。（意思接近或其他答案合理即可） 【详解】本题考查图文转换。 示例：仔细观察这幅画，我们可以发现这幅画其实是一个汉代人生活的一个场景，两个人坐在一个烤炉的前面，吃着烧烤，说明在汉代吃烤肉已经比较普遍了。 31．（22-23七年级下·广东深圳·期末）小圳做了一份毛泽东英雄故事手抄报，为故事选配图时，他在天安门城楼、火炬、五星红旗三个图案之间犹豫不定，请你帮小圳选一个配图，从造型、色彩、相关历史、象征意义中任选两个角度说明理由。    选择图案： 关联角度及理由： 【答案】 示例一：天安门。 这个地点意义非凡。1949年10月1日，开国大典在天安门广场举行，毛泽东率领中央领导登上天安门城楼，宣布中华人民共和国人民政府成立。 示例二：火炬  火炬有点燃、传递之意，象征和平、光明。毛泽东曾说过“星星之火，可以燎原”，他还领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌，如同火炬点亮黑暗。 示例三：国旗  国旗是国家的标志，红色代表革命，五星象征人民团结。毛泽东是革命领袖，又是中华人民共和国的主要缔造者和领导人，还在开国大典上升起第一面国旗。 【详解】考查图文转换。开放类试题，言之成理即可。 如：选择“天安门”图案。天安门对于中国革命，对于中华人民共和国有着特殊的意义。1949年10月1日，开国大典在天安门广场举行，毛泽东作为中国共产党的杰出领袖，率领党和国家的领导团体走上天安门城楼，向全世界庄严宣布中华人民共和国的成立，代表着中国人民从此站起来了。 32．（22-23七年级下·山西长治·期末）山西老陈醋是中国四大名醋之一，已有3000余年的历史，素有“天下第一醋”的盛誉。右边是同学们在参观山西醋文化博物馆中看到的标识，请你仔细观察，简要说明此标识的妙处。 写作提示：①介绍其构图要素和寓意。②80字左右。 【答案】示例：该标识以印章形式的“醋”字的篆书字体为主要构图元素，背景是一个葫芦，组成了一个“醋葫芦”。整体上突出了山西造醋的悠久历史，表现了深厚的醋文化底蕴。其中，“葫芦”谐音“福禄”，寓意山西醋产业的发展蒸蒸日上。 【详解】本题考查图文转化。 仔细观察图片可知，图片由图形和文字构成。葫芦形状的背景上是一个“醋”字的篆书字体，“醋”字以印章形式呈现，具有深厚的文化底蕴，与山西老陈醋悠久的历史相契合。深色背景和白色字体对比鲜明，给人深刻印象。另外，“葫芦”是“福禄”的谐音，寓意山西醋产业的发展蒸蒸日上，寄寓着人们的美好期盼。据此作答即可。 33．（22-23七年级下·山西朔州·期末）2022年9月的第三周是第25届全国推广普通话宣传周（简称推普周），主题是“推广普通话喜迎二十大”。右图是“推普周”海报，请你欣赏，并向同学们讲解。不少于80字。    【答案】示例：今年“推普周”的海报内容丰富，主题鲜明。画面中的卫星、火箭、高铁、机器人、动植物等表明我们生活在一个科技高度发展，人和自然和谐的社会里。最上方的25，表明今天是第25届‘全国推广普通话宣传周’，汉族及少数民族小朋友们载歌载舞，表现了各民族“推广普通话 喜迎二十大”的喜庆，突出了主题，同时也表明学校在规范语言文字中的基础性作用。 【详解】本题考查图文转换。 观察图片可知，图片上方是“25推普周”，数字下方是一本打开的书，书本下是一行字“全国推广普通话宣传周 ”，字体下方是“2022年9月”，表明2022年9月是第25个全国推广普通话宣传周；图片主体是以汉族、蒙古族、藏族、维吾尔族、壮族、傈僳族等卡通人物形象的少年儿童载歌载舞穿梭在有着高铁、卫星、火箭、机器人、动植物的城市间，且在少年儿童的左右间隙里各有两行字“推广普通话”“喜迎二十大”；据此展现了中华少年儿童共同成长、共同学习普通话，体现国家通用语言文字在夯实终身发展基础、帮助个人成长成才、铸牢中华民族共同体意识等方面的重要作用。图片最下方是三行字，介绍了主办单位，表明这次活动是极受国家关注。据此讲解。 34．（22-23七年级下·山西朔州·期末）晓琴对汉字的起源产生了兴趣，下面是晓琴查到的“天”“高”两个字的演变过程，从演变过程中可以看到，“天”原本表示一个正面站立的人，特别突出头部，因为头在人的身体中，位置居最高，于是古人就用它表示“天”。由此你可以推测，“高”原本表示： 。    【答案】一座高高的楼阁，上部是尖顶，中间是城楼，下层的建筑物中间还有一个门口，于是古人就用高楼表示高大的“高”。 【详解】本题考查图文转换。 根据“‘天’原本表示一个正面站立的人，特别突出头部，因为头在人的身体中，位置居最高，于是古人就用它表示‘天’”可知，“天”的解释是根据象形字“甲骨文”来描述的。故解释“高”时，可根据甲骨文或金文进行描述。最上面是尖尖的顶部，中间是城楼，最下层是建筑物中间有一个门口，这样一座高楼表示“高”。据此进行回答即可。 35．（22-23七年级下·山西阳泉·期末）为营造积极浓厚的书香校园氛围、红星中学拟举办“校园读书节”活动。宣传组的同学在选择宣传页配图时对下面两张图片产生了分歧。你推荐哪一张？请说明理由。 写作提示：①介绍画面内容和寓意；②80字左右。    【答案】示例一：我推荐图一。图片左边是两本立起来的书，其中一本上面写着“勤动笔，多读书”的字样；图片下方是一本展开的笔记本，一支羽毛笔正在奋力书写，笔记写了满满两页。图片提醒同学们多读书且勤做笔记，这样才能有所收获，契合“校园读书节”的主题。 示例二：我推荐图二。图片的主体部分是一本展开的书，上面写着“读书乐，乐读书”；书的两侧有一双翅膀，周围则是生机勃勃的大自然。图片寓意借着书的翅膀可以自由翱翔，突出了读书能带给我们快乐，契合“校园读书节”的主题。 【详解】本题考查图文转换。注意结合图片中主要元素及“校园读书节”活动解说画面内容和寓意。 观察图一，整个画面由三本书构成：左边是两本立起来的书，其中一本上面写着“勤动笔，多读书”；右下方是一本展开的笔记本，一支羽毛笔正在奋笔疾书。“勤动笔，多读书”提醒同学们多读书且勤做笔记，养成了勤动手做好读书笔记的习惯。符合“校园读书节”的主题。 观察图二。整个画面由一本书和生意盎然的大自然组成。中间一本展开的书，上面写着“读书乐，乐读书”；书的两侧有一双翅膀，背景是朝气蓬勃、充满生机的大自然。图片寓意乘着书的翅膀可以在绿意盎然的大自然自由翱翔，强调读书能带给我们快乐，符合“校园读书节”的主题。 36．（22-23七年级下·山东济南·期末）随着网络的飞速发展，数字化阅读逐渐走进了人们的生活。请仔细阅读下面的统计图，说说你的探究发现。（答出两点即可）      探究发现：① ② 【答案】 示例一：我国数字化阅读方式的人群18—29周岁的最多（或60—70周岁的最少）； 示例二：在18—70周岁这一区间，数字化阅读率随年龄升高逐渐降低； 示例三：超过半数成年国民倾向于数字化阅读方式； 示例四：我国数字化阅读方式的人群分布主要是18—49周岁人群。 【详解】本题考查探究能力。 依据对图中所示五个不同年龄阶段在数字化阅读方式的数字统计分析可知，18—49岁阅读人数占比综总和为81.7%，这说明18~49周岁这一年龄段的中、青年人群是数字化阅读行为的主要人群。也能表明，超过半数成年国民倾向于数字化阅读方式。依据图示给出的五个不同年龄阶段在数字化阅读方式的数字统计分析，图示给出的不同人群阅读方式占比数字分别为32.8%、25.4%、23.5%、13.0%、4.0%。这说明，在18～70周岁这一区间，数字化阅读率随年龄升高逐渐降低，数字化阅读方式的人群18—29周岁的最多，数字化阅读方式的人群60—70周岁的最少。据此，分条表述即可。 37．（22-23七年级下·山西运城·期末）阅读是人类获取知识、启智增慧的重要途径。为推广阅读，中国图书馆学会举办了一系列公益广告展。以下两幅宣传海报是其中的优秀作品，你更喜欢哪一个？请说说你的理由。（80字左右）    【答案】示例1：我更喜欢图一。这幅海报主体是几盏矗立的路灯，闪亮的路灯则是由摊开的书籍变化而成，书籍散发的光照亮了下方弯曲绵延至远方的路。海报上方写着“阅读·照亮人生路”的宣传语。这幅海报形象地告诉人们：阅读可以使人获取知识、启智增慧，阅读可以照亮人生之路，指引前进的方向。 示例2：我更喜欢图二。这幅海报的主体由“书”的繁体字和英文组合而成，字母B变形为一个插座，画面上方是一条充电线，下方有一个充电的标识，最下方写着“读书·充电”的宣传语。这幅海报形象地告诉人们：阅读就像是充电，阅读可以使人获取知识、启智增慧，阅读可以为人生提供前进的动力。 【详解】本题考查图文转换。首先表明观点，喜欢哪幅图片。并说明理由：对图片内容进行简单概括，体会其蕴含的精神，言之有理即可，80字左右。 示例1：我更喜欢图一。图一描绘的是几盏路灯亮着灯，路灯是由书籍组成的，上面写着“阅读·照亮人生路”几个字。由此告诉人们，书籍可以照亮我们的人生之路，引导我们向前。 示例2：我更喜欢图二。图二是“书”的繁体字和“书”的英文组成的，上面有一条充电线插向大写字母“B”，下面是一个充电的标识，还写着“读书·充电”几个字。说明阅读就像是充电，可以使人们获取知识，增长智慧，提高修养。 38．（22-23七年级下·山东临沂·期末）【活动四】解读招牌 下图中的招牌被同学们评为最优书店招牌，请用简洁的文字就此招牌的内容和寓意做出解释说明。    【答案】招牌由图和文字两部分组成，图形部分是一本书（或：一摞书）的轮廓，轮廓内的书页（或：众多书的书脊）巧妙地融合了汉字“书”的繁体字；图形下方是“书店”的英文字母“BOOKSTORE”。整个招牌既融合了“书本”的形状，又点明了“书店”这一主题，内涵丰富，极具特色。 【详解】本题考查图文转换能力。在解答时，首先要按照一定的说明顺序图案内容进行说明，然后根据图案或字体的变形和特点进行理解，最后用简洁、概括的语言进行阐述。 示例：招牌由图画和和英文单词组成。上面的图形部分是一本厚厚的书的轮廓，轮廓内的书页巧妙地融合了汉字“书”的繁体字“書”；下方的单词“BOOKSTORE”点明了该店铺是一个书店。一摞书的轮廓，整体来看，又像是一级级台阶，寓意“书籍是人类进步的阶梯”，内涵丰富。 39．（22-23七年级下·山西临汾·期末）班级举办了“孝亲敬老，从我做起”主题活动，小晋在搜集资料时看到以下两幅海报。请你任选其中一幅，介绍海报内容并说明寓意。（80字左右）    【答案】示例：我选择图一的海报。画面中一家五口祖孙三代围坐一桌，笑意盈盈，整个画面十分温馨。上边的大字“孝亲敬”紧密契合本次活动主题“孝亲敬老，从我做起”，下边的“陪伴是最长情的告白”等文字警示小辈要从自身做起，敬老爱老，传承孝道，关爱身边的老人。 【详解】考查图文转换。开放类试题，结合图片内容，围绕着“孝亲敬老，从我做起”的主题，言之成理即可。 示例：我选择图二的海报。画面中母亲端坐在椅子上，女儿正蹲在地上给母亲洗脚。整个画面非常温馨。上边的大字“孝亲敬老”紧扣活动的主题“孝亲敬老，从我做起”，下边的“百善孝为先”“陪伴是最长情的告白”“关爱老人就是关爱自己”等文字警示小辈要秉承孝道，给老人以陪伴与关爱。 40．（22-23七年级下·山西临汾·期末）育英中学举办了读书分享会，晓梅同学提供了两个有关读书的宣传图，如下图所示，请你任选一图用简洁的语言向同学们介绍此图，并揭示其寓意。（80字左右） 【答案】示例：同学们，大家好。请看图一，画面的主体是一本打开的书，书的封面写有“一本好书”字样！封底写有“一生财富”字样。书的下面露出三双脚，分别代表了父母和孩子，他们共同阅读这本书。寓意为一本好书能给人有益的知识，拥有知识就拥有了一生享用不尽的财富。 示例二：同学们，大家好。请看图二，画面左上方有两只手臂，右手拿着一本翻开的书，左手拉住前方的一个人。左手臂上写有“世界读书日”五个字，上方有“仅此一天，给个面子”字样。前方的人左手拿一平板电脑，正在低头观看，右手被背后的大手拉住。该图批评了当今时代青少年更多地亲近电子媒介，而忽略纸质阅读的现象。 【详解】考查图文转换。介绍漫画内容，要先看懂画面，然后用简洁的语言准确地将画面描述出来。 图一画面主要展现了一本打开的“大”书，书的封面左侧（封面）写有“一本好书”四字，右侧（封底）写有“一生财富”四字，书的下面露出分别代表成年男子、孩子、成年女子的脚，他们在共同阅读此书。“一本好书，一生财富”的意思是一本好书能给人有益的知识，拥有知识就拥有了一生享用不尽的财富。作答时围绕着“知识就是财富”来谈认识。 图二关键点有：书本、人、平板电脑、手。描述时，要选择好顺序，本题可采用方位顺序。从左至右来看，画面左上方有两只手臂，右手拿着一本翻开的书，左手拉住前方的一个人。左手臂上写有“世界读书日”五个字，上方有“仅此一天，给个面子”字样。前方的人左手拿着平板电脑，正在低头观看，右手被背后的大手拉住。分析漫画寓意时，要根据漫画要素之间的联系，特别要注意文字提示“世界读书日”和“仅此一天给个面子”，关键点是书籍和平板电脑代表的电子媒介之间的关系。关于纸质书籍，一天也不愿意读，说明他沉迷于网络或电子产品忽视纸质阅读。该漫画批评了现在的人们沉迷于网络/电子产品，而不阅读书籍。据此写出寓意即可。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题10 漫画、徽标、图表、图文转换 1．（23-24七年级下·河南周口·期末）【平凡之路】小郑搜集到一幅漫画，但有的同学不是很明白这幅漫画的寓意，请你为同学们作简要介绍。 2．（23-24七年级下·江苏宿迁·期末）观察下面的漫画，按要求答题。 (1)从下列选项中选择一项作为漫画的标题，最恰当的一项是( ),选择的理由是 。 A热与冷 B．动与静 C．多与少 D．乐与苦 (2)用简洁的语言表达漫画的含义。 3．（2024·江苏盐城·三模）【探究 ·诗意】 请你结合漫画的画面和文字，谈谈你获得了什么生活启示？ 4．（23-24七年级下·河南洛阳·期中）小豫同学展示了一幅关于读书的漫画，请你简要介绍画面内容，并指出漫画的寓意。 5．（23-24七年级下·河南安阳·期末）小文同学根据“家”的甲骨文字形和“国”的金文字形，为本次活动设计了一幅图标，请你帮他简述他的创意。（提示：观察分析“家”“国”两字形态特点及“活动图标”构成特点，阐述图标寓意、创意） 家（甲骨文） 国（金文）    活动图标 6．（23-24七年级下·浙江宁波·期末）展板制作小组准备为诗中山水配图，搜集到人教版语文书八年级下册《登飞来峰》插图（图1）和部编版语文七年级下册启功书《登飞来峰》（图2），请你结合展板内容，推荐其中一幅作为插图，并阐述理由。 图1人教版八下《登飞来峰》 图2部编版七下启功书《登飞来峰》 7．（23-24七年级下·湖北孝感·期末）东汉许慎在《说文解字》中说：“孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。”下图中有“孝”字的金文和楷书的写法，请结合图片，说说你对“孝”的理解。 8．（23-24七年级下·河南商丘·期末）活动中：小语收集了我国国民阅读情况的材料，请仔细观察上面的图表（见图），帮他写出你探究获得的两条信息。 9．（23-24七年级下·广东深圳·期末）中国画是一种偏重写意的艺术，在形似的基础上创设意境。同学们在国画艺术沙龙活动上分享自己的感悟。下图一是徐悲鸿的画作《奔马图》，图二是单柏钦的画作《木兰从军图》。 小圳说：“《奔马图》里，一匹奔马奋鬃扬蹄，在广袤的大地上飞奔。骏马栩栩如生，富有动态美感，仿佛要破纸而出，表现出强健的生命力和豪气勃发的精神风貌。” 请你简要描摹图二的内容并写出人物精神，语言力求文雅。 10．（23-24七年级下·广东深圳·期末）请根据下图谈谈开展“植物漂流”活动有何意义。 （选自《中国青年报》） 11．（22-23七年级下·山西运城·期末）班级开展了设计“孝亲敬老”的海报活动，下面是小文同学的作品，请你代他向同学们阐述海报的内容和设计理念，不少于80字。 12．（22-23七年级下·重庆·期末）漫画家丰子恺先生抗日战争期间流寓重庆。如图是他在此期间创作的漫画，题为《愿作安琪儿空中收炸弹》。请用简单的语言描述漫画内容，并分析其寓意。 13．（23-24七年级下·河南周口·期末）美术小组在“图说古诗”活动中，为《登幽州台歌》选择了两个配图，但不知道用哪一个更好。请你作为语文课代表推荐一个，并解说理由。 14．（22-23七年级下·山西吕梁·期末）联合国教科文组织把每年的4月23日定为“世界读书日”。在这一文化节日到来时，班委会安排了朗诵、征文、手抄报等系列活动。语文老师推荐了一系列必读书目和选读书目，班主任意味深长地在班级群里发了下面的图片。请你用简单的语言介绍画面内容，并指出其寓意。（80字左右）    15．（23-24七年级下·河北沧州·期末）小北拿出了参与“我的语文生活”综合性学习活动时收集到的河北城市标识设计图。下面两个城市标识设计图中你更喜欢哪一个？请结合文字材料说说你的理由。 材料一：唐朝时，李世民两次东征，均屯兵现唐山市区的大城山，山赐唐姓，“唐山”由此而得名。唐山是我国近代工业的摇篮，在这里，诞生了中国大陆的第一座机械化采煤矿井、第一条标准轨距铁路、第一台蒸汽机车……唐山又因市内有凤凰山，而有“凤凰城”的别称。 材料二：相传，在邯郸城下，有一座山，名叫邯山，单，是山脉的尽头，邯山至此而尽，因此得名邯单，因为城郭从邑，故“单”旁加邑（阝）而成为“邯郸”。邯郸是国家历史文化名城：8000年前孕育了新石器早期的磁山文化；战国时，邯郸为赵国都城。 16．（23-24七年级下·江苏苏州·期末）公益广告的海报设计也会运用到修辞手法，如这幅海报就运用了“反复”的修辞，将“书本”元素在画面上反复出现，意在强调某种意思。请给这幅海报配上一句广告词，揭示画面强调的意思。 17．（23-24七年级下·河南洛阳·期末）活动尾声，小豫从演示文稿软件中搜索到“阅读感受”词云图，请你从中任意选择一个词语，表达自己在读书过程中的感受。(要求：至少运用一种修辞手法) 18．（23-24七年级下·河南洛阳·期末）小豫云端观看神舟十七号载人飞船在执行太空任务时，想了解“神舟”航天器名字的由来及其寓意，请你根据图片帮他解释。 19．（23-24七年级下·浙江金华·期末）小语请设计师帮忙设计了三个书店的图标，请帮他选择一个，并说明选择的理由。 20．（23-24七年级下·广东深圳·期末）以诗词为代表的优秀传统文化彰显了中华文明的蓬勃生命力，滋养着同学们的精神文化生活。小盐想利用下面这幅图片向同学们分享自己喜爱的诗句。请你帮小盐选择一首诗，默写与这幅图片相匹配的一联诗句，并简要分析这联诗句描绘的景致和蕴含的情韵。 A．陈子昂《登幽州台歌》 B．杜甫《望岳》 C．王安石《登飞来峰》 21．（23-24七年级下·内蒙古呼和浩特·期末）下图是三张宣传海报，请协助宣传组同学结合小说情节，参考示例分别给《海底两万里》的两幅海报取个合适的名字。 A．                      B．               示例：暴风骤雨中拉车 22．（23-24七年级下·四川甘孜·期末）某报对1525名受访者开展了“生命教育”网络调查（统计数据见下表），请根据下表探究出两条结论，不要出现具体数据。 内容 你感到现在的孩子应对困难挫折的能力如何 你认为有必要对青少年进行生命教育吗 选项 比较强 不好说 比较弱 没有必要 不太有必要 比较有必要 非常有必要 比例 23.3% 9.0% 67.7% 0.3% 3.1% 33.4% 63.2% 23．（23-24七年级下·山西太原·期末）活动进行中，“繁星璀璨”组搜集了公益广告，要在文明宣传栏里张贴，请你帮他们选择一幅，并说明理由。 我选 图。理由： 24．（22-23七年级下·江苏南京·期末）同学们将小说《驿路梨花》改编为课本剧，拟于6月25日在社区魅力广场表演。请你协助亭雨完成海报设计。 (1)在甲处填写海报的名称： (2)根据上联“重温经典走驿路”，在乙处撰写下联，来宣传课本剧表演的目的与意义。 25．（22-23七年级下·山西阳泉·期末）近日，中国邮政发布的兔年邮票名为“癸卯寄福”受到网友的热议。大家看完后，请你根据画面内容发挥想象，用生动的语言说说其设计创意。（80字左右）（注：兔子为蓝色） 26．（22-23七年级下·山西临汾·期末）家庭教育是一个永恒的课题，育英中学举办了“家长大课堂”座谈会，这是校方在活动上展示的一幅图，引起了家长们的热议和反思，请你仔细观察这幅图，用生动的语言介绍画面内容，并且根据你自己的理解，说说这幅漫画的寓意。 写作提示：①用生动的语言介绍画面内容，并揭示其寓意；②80字左右。 27．（22-23七年级下·山西忻州·期末）2023年5月30日9时31分，搭载“神舟十六号”载人飞船的“长征二号”F遥十六运载火箭在酒泉卫星发射中心发射升空，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。下面是小辉同学收集的“神舟十六号”载人飞行任务标识。请你简要介绍该标识。 写作提示：①标识右下方为庄子《逍遥游》中的神兽；②说明标识的主体构图要素及寓意；80字左右。 28．（22-23七年级下·辽宁丹东·期末）学习了《木兰诗》，同学们对替父从军的木兰一定印象深刻。请你仔细观察下面“万里赴戎机，关山度若飞”的图片，至少运用两种人物描写方法，描绘木兰的形象，字数在150字左右。 29．（22-23七年级上·山西临汾·期末）下图为国家广播电视总局征集的“全民阅读”公益海报作品。请用简洁、通顺的语言描述公益海报作品的内容，并揭示其寓意。 写作提示：①介绍图片画面和寓意；②80字左右。 30．（22-23七年级下·江苏徐州·期末）你陪小苏游览徐州博物馆，在二楼汉代文物陈列展厅里，小苏对右面这幅与烧烤相关的汉画像石图片特别感兴趣。请你用简洁的语言向他介绍这幅图片。    31．（22-23七年级下·广东深圳·期末）小圳做了一份毛泽东英雄故事手抄报，为故事选配图时，他在天安门城楼、火炬、五星红旗三个图案之间犹豫不定，请你帮小圳选一个配图，从造型、色彩、相关历史、象征意义中任选两个角度说明理由。    选择图案： 关联角度及理由： 32．（22-23七年级下·山西长治·期末）山西老陈醋是中国四大名醋之一，已有3000余年的历史，素有“天下第一醋”的盛誉。右边是同学们在参观山西醋文化博物馆中看到的标识，请你仔细观察，简要说明此标识的妙处。 写作提示：①介绍其构图要素和寓意。②80字左右。 33．（22-23七年级下·山西朔州·期末）2022年9月的第三周是第25届全国推广普通话宣传周（简称推普周），主题是“推广普通话喜迎二十大”。右图是“推普周”海报，请你欣赏，并向同学们讲解。不少于80字。    34．（22-23七年级下·山西朔州·期末）晓琴对汉字的起源产生了兴趣，下面是晓琴查到的“天”“高”两个字的演变过程，从演变过程中可以看到，“天”原本表示一个正面站立的人，特别突出头部，因为头在人的身体中，位置居最高，于是古人就用它表示“天”。由此你可以推测，“高”原本表示： 。    35．（22-23七年级下·山西阳泉·期末）为营造积极浓厚的书香校园氛围、红星中学拟举办“校园读书节”活动。宣传组的同学在选择宣传页配图时对下面两张图片产生了分歧。你推荐哪一张？请说明理由。 写作提示：①介绍画面内容和寓意；②80字左右。    36．（22-23七年级下·山东济南·期末）随着网络的飞速发展，数字化阅读逐渐走进了人们的生活。请仔细阅读下面的统计图，说说你的探究发现。（答出两点即可）      探究发现：① ② 37．（22-23七年级下·山西运城·期末）阅读是人类获取知识、启智增慧的重要途径。为推广阅读，中国图书馆学会举办了一系列公益广告展。以下两幅宣传海报是其中的优秀作品，你更喜欢哪一个？请说说你的理由。（80字左右）    38．（22-23七年级下·山东临沂·期末）【活动四】解读招牌 下图中的招牌被同学们评为最优书店招牌，请用简洁的文字就此招牌的内容和寓意做出解释说明。    39．（22-23七年级下·山西临汾·期末）班级举办了“孝亲敬老，从我做起”主题活动，小晋在搜集资料时看到以下两幅海报。请你任选其中一幅，介绍海报内容并说明寓意。（80字左右）    40．（22-23七年级下·山西临汾·期末）育英中学举办了读书分享会，晓梅同学提供了两个有关读书的宣传图，如下图所示，请你任选一图用简洁的语言向同学们介绍此图，并揭示其寓意。（80字左右） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$