专题02词语梳理及运用期中重点知识讲解与练习-2024-2025学年语文四年级下册 统编版

【期中专项】02词语梳理及运用（专项训练） 一、前言 亲爱的同学们，时光荏苒，转眼半学期已悄然走过。在部编版四年级语文下册的学习旅程中，我们一同探索着知识的奥秘，领略了一篇篇精彩课文的韵味，遇见了许多鲜活的角色，同时也积累了丰富的词语宝藏。 词语如同学习路上的璀璨星辰，是表达想法与情感的关键工具。精准掌握并灵活运用它们，不仅能深化阅读理解，感受文章的精妙；更能提升写作能力，使我们的文笔更加出彩。现在，就让我们开启期中专项的词语梳理与运用之旅吧！ 二、命题焦点 部编版语文四年级下册的词语梳理及运用命题，主要聚焦于几个方面：一是深入考查学生对词语的准确理解，如“繁衍”“屏障”等词汇的精确释义；二是着重检验学生在具体语境中如何恰当运用词语，例如从“温暖、暖和、温和”等近义词中选择最适合的填入句子；三是培养学生的词语联想与积累能力，通过描述性语句引导学生联想到相应的词语；四是加强对近义词、反义词的辨析与运用；五是在不同句式和情景中，锻炼学生的词语仿写与应用能力，如通过具体事物来描绘“热闹”“安静”“快乐”等情景，让学生在实践中提升语言表达能力。 3、 考点梳理： 四、知识点整合 一、词语精确释义 1. 第一单元 - 《古诗词三首》：“四时田园杂兴（其二十五）”中“杂兴”表示随兴而写的诗，“兴”意为兴致。“宿新市徐公店”中“宿”意为住宿。“清平乐·村居”中“清平乐”是词牌名，需准确理解这些字词在诗词标题及诗句中的含义，如“茅檐低小”中“茅檐”指茅屋的屋檐。 - 《短诗三首》：要理解如“繁星（七一）”中“繁星”即繁多的星星，“闪闪烁烁”，形容光亮动摇不定，忽明忽暗等词语的准确意思。 - 《绿》：明确“绿”在诗中的不同含义和所营造的意境，以及“出奇”表示超出平常，与众不同等词语的释义。 - 《白桦》：理解“涂白”在诗中的意义，以及描写白桦形象的相关词语的确切含义，如“洁白”表示纯净洁白。 2. 第三单元 - 《天窗》：“慰藉”意为安慰，“猛厉”表示凶猛刚烈等，准确掌握这些词语对于理解文章内容很关键。 - 《三月桃花水》：理解“绮丽”表示鲜艳美丽，“应和”指声音、语言、行动等相呼应等，感受文章用词的精妙之处。 - 《短诗三首》：像“繁星（一五九）”中相关字词的精确解释，有助于深入理解诗歌情感与内涵。 3. 第四单元 - 《猫》：理解“尽职”表示做好本职工作，“屏息凝视”指忍住呼吸地看等，用于准确描述猫的状态。 - 《母鸡》：明白“警戒”等词的含义，以更好地把握母鸡保护小鸡的行为特点。 - 《白鹅》：掌握“引吭大叫”等词语的意思，从而准确地描绘白鹅的形象。 二、词语在具体语境中的恰当运用 1. 第一单元 - 在描写田园风光或乡村生活场景时，准确选择如“肥沃”“照例”“倘若”等词语填空，使描述更加生动准确。例如“乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，让那些瓜藤顺情地爬上棚架。开花，结果，让它们肥肥胖胖的。”这里“顺情”一词准确地表达了瓜藤自然生长的状态。 2. 第三单元 - 在描述声音或景物给人的感受时，能正确选用“单调”“和谐”等词。如“虫儿低唱，那声音单调而纯粹，却能驱散我心中的烦恼。” - 在讲述自己的乐园时，合理运用“骄傲”“热闹”等词语来增添情感色彩。比如“我的乐园是校园的花园，那里充满了骄傲的花朵和欢乐的笑声。” 3. 第四单元 - 描写动物的特点或行为时，恰当使用“古怪”“天真可爱”等词语，使动物形象更加鲜明。像“这只小猫的性格实在有些古怪。它有时很老实，有时又很淘气。” - 分享奇思妙想时，运用“震撼”“惊喜”等词语增强表达效果。例如“我想象中的未来学校是一个充满震撼的地方，那里的一切都是高科技产品带来的惊喜。” 三、词语联想与积累 1. 第一单元 - 看到“田园”，可以联想到“肥沃”“一望无际”“稻麦飘香”；看到“乡村生活”，联想到“宁静”“祥和”“鸡犬相闻”等词语，丰富对乡村生活场景的描述。 - 从“繁星点点”联想到“浩瀚星空”“神秘宇宙”等，拓展对夜空景象的想象。 2. 第三单元 - 由“三月的桃花水”联想到“清澈”“明净”“流淌”，感受春水的灵动与美好；从“燕子飞过天空”联想到“轻盈”“敏捷”等词语。 - 阅读“短诗三首”时，积累如“绿阴”“幽径”“霜痕”等具有诗意的词语。 3. 第四单元 - 看到“猫的动作”，联想到“轻柔”“敏捷”“悄然而去”等；听到“鸡的叫声”，联想到“嘹亮”“清脆”“此起彼伏”等。 - 思考“未来的交通工具”，积累“智能”“高效”“环保”等词语。 四、词语仿写与应用 1. 第一单元 - 仿照课文中的表达方式，用词语描绘四季的不同景色。例如：“春天，花开秋天，风以及冬天的落阳。”这里可以引导学生用不同的词语去描绘每个季节独特的景致。 - 以某一乡村场景为例，仿照课文中对乡村生活的描写，运用合适的词语进行创作。比如描写乡村的夜晚：“夜幕降临，静谧的小村庄被柔和的月光笼罩着。远处的山峦在月色下显得越发朦胧，偶尔传来几声犬吠，打破了这宁静的氛围。” 2. 第三单元 - 模仿《三月桃花水》的写作手法，用优美的词语描写其他自然景物，如：“六月的雨，是天空的琴弦，弹奏出清新的旋律。那淅淅沥沥的声音，似轻纱拂过心间，带来丝丝凉意。” - 借鉴《短诗三首》的形式，运用联想和想象，以某一主题为线索，创作一组诗歌，并在其中巧妙运用词语。 3. 第四单元 - 仿照描写动物的课文，运用恰当的词语写一种自己喜欢的小动物。比如描写兔子：“小兔子浑身雪白，像一团柔软的雪球。它的眼睛红红的，犹如两颗晶莹的红宝石。耳朵长长的，总是机敏地竖着，只要有一丝风吹草动，就会迅速转动方向。” 5、 错题归因与复习策略 错题归因 1. 词语精确释义方面 - 对字词本身的积累不足，没有完整记住其准确含义，导致在理解文本或做题时出现偏差。例如，“杂兴”的“兴”字含义理解错误，可能会误解为高兴的“兴”，而实际上是兴致的意思。 - 缺乏结合上下文理解词语的能力，有些词语单独解释能懂，但在具体语境中就难以把握其确切意思，如“宿新市徐公店”中的“宿”字，没有结合诗歌所描绘的场景理解其住宿之意。 - 对于一些近义词之间的细微差别没有清晰认识，容易混淆。比如“寂静”与“沉寂”，虽然都有安静的意思，但在程度和适用场景上有区别，可能在辨析时出错。 2. 词语在具体语境中的恰当运用方面 - 对词语的搭配规则不熟悉，像“提高能力”“改进方法”等固定搭配掌握不牢，在选词填空或写作中容易出现搭配不当的情况。 - 没有准确把握语境的情感色彩、正式程度等信息。例如在描写悲伤的场景时误用了带有欢快情感色彩的词语，或者在正式的书面表达中用了过于口语化的词汇。 - 阅读量少，语感欠缺，不能灵活地根据语境选择合适的词语来准确传达意图，使得表达不够精准。 3. 词语联想与积累方面 - 日常阅读量不足，接触的词汇有限，导致联想和积累的素材匮乏。比如看到“大海”，只能想到“蓝色”“宽阔”等简单的词汇，而不能联想到“波涛汹涌”“波澜壮阔”等更丰富准确的描述。 - 没有主动积累好词好句的意识和方法，在阅读过程中遇到优美的词语没有及时记录，过后就遗忘了，也不能将其运用到自己的写作或表达中。 - 对词语的分类和归纳做得不够，不利于系统地记忆和联想，例如没有将描写人物、景物、情感等不同类型的词语分别整理积累。 4. 词语仿写与应用方面 - 对原文的语言风格、修辞手法等模仿不到位。比如在仿照课文描写景色时，没有掌握好原文那种优美、生动且富有诗意的语言风格，导致仿写的句子生硬、平淡。 - 想象力和创造力不足，在运用词语进行仿写或创作时，不能突破常规思维，写出新颖独特的内容。例如仿写童话故事时，只是简单模仿情节，而没有加入自己独特的想象元素。 - 对不同题材和体裁的写作规范和要求不熟悉，在词语运用上不符合相应的标准。像写记叙文时用词过于华丽浮夸，不符合记叙文真实质朴的特点。 复习策略 1. 词语精确释义 - 强化积累：每天背诵一定量的生字词，包括课本后的生字表、词语表，以及课外积累的好词。可以使用思维导图的方式，按照词性、主题等对词语进行分类梳理，加强记忆。例如将描写自然风光的词语归为一类，动物的归为一类等。 - 上下文理解练习：阅读简单的文章或段落，专门找出文中的重点词语，结合上下文解释其含义，然后与词典中的解释对比，加深理解。可以做一些专项练习题，如给出一段文字，让找出某个词语在该语境中的意思。 - 近义词辨析训练：将常见的近义词整理出来，通过查阅词典分析它们的差异，制作表格对比记忆。同时做一些选词填空的练习题，在具体语境中巩固对近义词的辨析能力。例如对于“宁静”“安静”“寂静”这几个近义词，从适用范围、侧重点、感情色彩等方面进行分析，并通过大量的例句来加深理解。 2. 词语在具体语境中的恰当运用 - 词语搭配专项练习：收集常见的词语搭配，制作成卡片，正面写词语搭配，背面写解释和例句，随时进行复习。可以做词语搭配的填空题、选择题等练习，检验自己的掌握程度。例如“（）梦想”“A. 实现 B. 完成”，通过这样的练习强化对正确搭配的记忆。 - 语境分析与模拟写作：多读一些优秀的范文，分析其中词语运用的精妙之处，学习如何根据不同的语境选择合适的词语。然后自己进行模拟写作，设定一个场景或主题，故意留出一些需要填写词语的空白，写完后对照范文检查自己的用词是否恰当。 - 语感培养：大量阅读不同体裁、风格的文学作品，诗歌、散文、小说等都可以，在阅读过程中感受作者用词的准确性和艺术性，培养良好的语感。同时可以参加一些朗读活动，通过大声朗读来体会词语在句子中的韵律和情感表达。 3. 词语联想与积累 - 阅读拓展与摘抄：增加阅读量，广泛阅读各类书籍、报纸、杂志等，在阅读过程中遇到生动、形象、富有表现力的词语要及时摘抄下来，建立自己的好词积累本。可以按照描写对象、用途等进行分类记录，方便日后查找和复习。例如看到描写人物心理的词语就集中记录在一起。 - 词语归类总结：每周对自己的积累本进行整理和总结，将词语按照一定的逻辑关系进行归类，如按照褒义词、贬义词、中性词，或者按照描写春夏秋冬的不同词语等。通过这样的归类，加深对词语之间联系的理解，便于记忆和联想。 4. 词语仿写与应用 - 模仿练习：选取经典的课文段落或优秀范文，进行局部模仿练习。先分析原文的语言结构、修辞手法、用词特点等，然后模仿其风格进行仿写。可以从简单的开头、结尾模仿开始，逐渐过渡到段落甚至整篇文章的仿写。例如模仿《桂林山水》的总分总结构，写一篇关于家乡景色的文章。 6、 专项练习与错题总结 专项练习 一、词语精确释义 1. 下列对“清平乐·村居”中“清平乐”的解释正确的是（ ） A. 快乐地唱歌 B. 词牌名 C. 村庄的名字 2. “屏息凝视”中“屏”的意思是（ ） A. 屏风 B. 抑制 C. 屏退 二、词语在具体语境中的恰当运用 3. 选择合适的词语填入句子中：乡下人家，（ ）总要养几只鸡，母鸡率领一群小鸡，在竹林中觅食。 A. 倘若 B. 照例 C. 虽然 4. 描述小狗的性格时，用（ ）这个词最恰当。 A. 绮丽 B. 古怪 C. 单调 三、词语联想与积累 5. 看到“秋天的田野”，下列不能联想到的词语是（ ） A. 硕果累累 B. 骄阳似火 C. 五谷丰登 6. 由“小鸟在枝头唱歌”，可以联想到的词语是（ ） A. 轻盈敏捷 B. 悦耳动听 C. 浩瀚星空 四、词语仿写与应用 7. 仿照“春天，花开；夏天，蝉鸣；秋天，叶落；冬天，雪飘”，用词语描绘四季景色，写一个句子。 8. 模仿《三月桃花水》的写作手法，用优美的词语描写冬天的雪景，不少于50字。 9. 仿照描写动物的课文，运用恰当的词语写一种你喜欢的小动物，如小猫、小狗等，不少于80字。 10. 借鉴《短诗三首》的形式，以“母爱”为主题，创作一首短诗，要求至少运用三个描写母爱的词语。 【答案和解析】 一、词语精确释义 1. 下列对“清平乐·村居”中“清平乐”的解释正确的是（B） - 答案：B - 解析：“清平乐”是词牌名，它规定了词的格律、曲调等，与词的内容并无直接关联。A选项“快乐地唱歌”和C选项“村庄的名字”都不符合其实际含义，所以选B。 2. “屏息凝视”中“屏”的意思是（B） - 答案：B - 解析：“屏息凝视”指忍住呼吸，全神贯注地看。“屏”在这里是抑制的意思。A选项“屏风”和该词语的意思无关；C选项“屏退”也不符合语境，所以选B。 二、词语在具体语境中的恰当运用 3. 选择合适的词语填入句子中：乡下人家，（B）总要养几只鸡，母鸡率领一群小鸡，在竹林中觅食。 - 答案：B - 解析：“照例”表示按照惯例、按照常情，用在这里说明乡下人家养几只鸡是一种常见的、惯常的做法，符合语境。“倘若”表示假设，“虽然”表示转折，这两个词用在句中都不合适，所以选B。 4. 描述小狗的性格时，用（B）这个词最恰当。 - 答案：B - 解析：“古怪”可以用来形容小狗性格多变、让人难以捉摸，符合小狗性格的特点。“绮丽”通常用来形容景色鲜艳美丽；“单调”形容事物单一、缺乏变化，这两个词都不适合用来描述小狗的性格，所以选B。 三、词语联想与积累 5. 看到“秋天的田野”，下列不能联想到的词语是（B） - 答案：B - 解析：“骄阳似火”一般用来形容夏天太阳非常炎热，和秋天的田野场景不相关。“硕果累累”“五谷丰登”都能体现秋天田野丰收的景象，所以选B。 6. 由“小鸟在枝头唱歌”，可以联想到的词语是（B） - 答案：B - 解析：“悦耳动听”可以很好地形容小鸟唱歌的声音好听，与“小鸟在枝头唱歌”的情境相契合。“轻盈敏捷”通常用来形容小鸟的动作；“浩瀚星空”和小鸟唱歌没有关联，所以选B。 四、词语仿写与应用 7. 仿照“春天，花开；夏天，蝉鸣；秋天，叶落；冬天，雪飘”，用词语描绘四季景色，写一个句子。 - 答案示例：春天，草绿；夏天，荷香；秋天，菊艳；冬天，梅傲。 - 解析：需要按照给定句子的结构，分别用合适的词语描绘出四季具有代表性的景色特征。在示例中，“草绿”体现春天万物复苏、草木生长的特点；“荷香”突出夏天荷花盛开、香气四溢的景象；“菊艳”描绘秋天菊花艳丽开放的景致；“梅傲”展现冬天梅花傲霜斗雪的姿态。 8. 模仿《三月桃花水》的写作手法，用优美的词语描写冬天的雪景，不少于50字。 - 答案示例：冬天的雪，是天空洒下的银纱，编织出梦幻的世界。那纷纷扬扬的雪花，似精灵在翩翩起舞，轻轻落在树梢，给树木披上洁白的羽衣；静静覆在大地，让世界变得纯净而安宁。 - 解析：《三月桃花水》运用了比喻、拟人等修辞手法，语言优美生动。在这个答案中，把雪比作“天空洒下的银纱”，雪花比作“精灵”，赋予雪花“翩翩起舞”的拟人化动作，生动形象地描绘出冬天雪景的美丽和灵动。同时，描写了雪落在树梢和大地的景象，体现出雪景的宁静和纯净。 9. 仿照描写动物的课文，运用恰当的词语写一种你喜欢的小动物，如小猫、小狗等，不少于80字。 - 答案示例：我家有一只可爱的小猫，它浑身的毛洁白如雪，摸起来柔软顺滑。它的眼睛像两颗碧绿的宝石，在黑暗中闪闪发光。小猫的性格十分调皮，它总是喜欢追逐自己的尾巴，在房间里上蹿下跳。它高兴的时候，会在你脚边蹭来蹭去，发出轻柔的“喵喵”声；要是它不开心，就会躲在角落里，谁叫它都不理。 - 解析：仿照描写动物的课文，需要从动物的外形、性格、行为等方面进行描写。在答案中，用“洁白如雪”“柔软顺滑”描写小猫的毛发，“碧绿的宝石”形容小猫的眼睛，生动地展现了小猫的外形特点。通过“调皮”“高兴”“不开心”等词语，刻画了小猫丰富的性格和行为表现。 10. 借鉴《短诗三首》的形式，以“母爱”为主题，创作一首短诗，要求至少运用三个描写母爱的词语。 - 答案示例： 母爱， 是温暖的港湾， 疲惫时， 让我安心停靠。 母爱， 是明亮的灯塔， 迷茫中， 为我指引方向。 母爱， 是甘甜的清泉， 干渴时， 给我滋润滋养。 - 解析：借鉴《短诗三首》的形式，采用了重复的结构来突出主题。运用了“温暖”“明亮”“甘甜”三个描写母爱的词语，分别将母爱比作“港湾”“灯塔”“清泉”，形象地表达了母爱在不同情境下对“我”的重要意义，体现了母爱的无私和伟大。 总结： - 字词基础薄弱：多音字、形近字和易错字是明显短板，对其读音、用法和书写的区分与记忆不足。 - 理解运用欠佳：对成语含义理解不深，在语境运用和选择题判断上易失误，缺乏结合语境理解词语的能力。 - 答题习惯不佳：做填空题和选择题时读题不够仔细，对语境理解不透彻，影响作答准确性。 【牛刀小试】 一、字词读音类 1. 下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 确凿（záo） 菜畦（wā） 蝉蜕（tuì） 人迹罕至（hǎn） B. 骊歌（lí） 讪笑（shàn） 哺育（pǔ） 九曲连环（qū） C. 撺掇（cuān） 亢奋（kàng） 羁绊（jī） 参差不齐（cī） D. 炽痛（zhì） 亘古（gèn） 默契（qì） 鞠躬尽瘁（cuì） 2. 给加点字选择正确的读音。 惩（A.chěng B.chéng）罚 荒谬（A.miù B.niù） 哽咽（A.yàn B.yè） 二、字词书写类 3. 根据拼音写汉字。 斑lán（ ） 深suì（ ） 屏zhàng（ ） 鞠躬尽cuì（ ） 4. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）（多选） A. 静谧 鞠躬尽瘁 懊悔 锋芒毕露 B. 屏嶂 妇孺皆知 撺掇 杂乱无张 C. 懊悔 一拍即合 撺掇 鞠躬尽瘁 D. 屏嶂 鞠躬尽瘁 撺掇 杂乱无张 三、词语释义与运用类 5. 下列对“鞠躬尽瘁，死而后已”中“已”的解释正确的是（ ） A. 已经 B. 停止 C. 后来 6. 下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。 B. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 C. 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。 D. 科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。 7. 依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ） （1）她______不住内心的喜悦，一双聪颖的眼睛显得更加炯炯有神。 （2）人民教师为培育后代做出了不可______的贡献。 （3）这里是一片绿色的海洋，这里是生命的______。 A. 克制 磨灭 起源 B. 抑制 磨灭 源泉 C. 抑制 消灭 源泉 D. 克制 消灭 起源 四、诗词文学常识类 8. 下列对“采菊东篱下，悠然见南山”中“见”的理解正确的是（ ） A. 看见 B. 出现 C. 同“现” 9. 下列文学常识表述有误的一项是（ ） A. 《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成，记录了孔子及其弟子的言行。 B. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。 C. 《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集，这些诗以“母爱”“童真”“自然”为主题。 D. 《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，其中《皇帝的新装》《白雪公主》等都是脍炙人口的名篇。 五、综合类 10. 阅读下面的文字，按要求作答。 生活是一首歌，yín（ ）唱着人生的节奏和旋律；生活是一幅画，描绘着人生的经（ ）和色彩；生活是一团火，燃烧着人生的憧憬和梦想。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 yín（ ）唱 经（ ） （2）仿照画线句子，续写一个句子。 11. 下列词语中，加点字的读音和字形都正确的一项是（ ）（多选） A. 静谧（mì） 蜷伏（juǎn） 大相径庭（jìng） B. 怅然（chàng） 怂恿（sǒng） 神采奕奕（yì） C. 缥缈（piāo） 热忱（chén） 刨根问底（páo） D. 嗔怪（chēn） 惩戒（chéng） 怪诞不经（dàn） 12. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 B. 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。 C. 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。 D. 他的写作水平明显提高了。 13. 下列对修辞手法判断正确的一项是（ ） “油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。” A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 D. 夸张 14. 下列词语中，与“卧薪尝胆”意思相近的一项是（ ） A. 忍辱负重 B. 破釜沉舟 C. 背水一战 D. 勇往直前 15. 请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。 （1）他是一个很有______（主见 主意 主张）的人，遇到事情总是能自己做出判断。 （2）这场比赛，他们______（齐心协力 同甘共苦 风雨同舟），终于取得了胜利。 【参考答案】 1. C 2. B、A、B 3. 斓、邃、障、瘁 4. A、C 5. B 6. C 7. B 8. A 9. D 10. （1）吟、纬；（2）示例：生活是一本书，记录着人生的点滴和故事 11. BCD（A项蜷伏读音应为quán） 12. D 13. B 14. A 15. （1）主见；（2）齐心协力 错题本 学科网（北京）股份有限公司 $$