期末专项整合专项1：生字与词语-【跳跳熊预习·一线调研】2024-2025学年六年级下册语文单元整合卷（统编版）

! '#! ! '$! !语文!六年级下! ! 期末专项整合 专项一$生字与词语 !"""月!"""日""""星期!"""""""!满分 &$$ 分#限时 #$ 分钟" 题"号 一 二 三 四 总"分 得"分 一"字音( !&# 分" &'$ <= %下面加点字的读音全部正确的一项是$""%( !( 分" ,'剔 ! 透$8'%" " " " 耽搁 ! $)0%"" " " 燕 ! 山$-4#%"" "" 缰 ! 绳$1,2#)% -'苍劲 ! $1'#% 严峻 ! $1@#% 宪 ! 兵$!,2#% 华 ! 罗庚$/52% .'纬 ! 度$L+,% 侦 ! 探$.0#% 木筏 ! $*7% 追悼 ! 会$C,2?% /'鸿 ! 毛$/6#)% 头涔 ! 涔$3%#% 潺 ! 潺$3/7#% 刨 ! 虫子$:7?% ('下列加点字读音有误的一项是$""%( !( 分" ,'急遽 ! $1@% 机杼 ! $./@% 缥 ! 缈$:,4?% 徘徊 ! $/5(% -'陈 ! 旧$3/%#% 吞噬 ! $A/'% 蚂蚁 ! $-F% 鸣啭 ! $./52#% .'萦 ! 绕$-(#)% 翡 ! 翠$*+,% 焚 ! 烧$*%#% 商贩 ! $*2#% /'哭泣 ! $B'% 蝎 ! 子$!,0% 鸿鹄 ! $/"% 清脆 ! $35'% %'$ ‡ˆA %下面加点字的读音全部正确的一项是$""%( !( 分" ,'和 ! 好$/%%"搅和 ! $/%% -'哪 ! 吒$#%%"哪 ! 里$#>% .'兴 ! 旺$!'#)%"高兴 ! $!'#)% /'丑恶 ! $L@%"可恶 ! $<% )'下面词语中)加点字的读音完全相同的一项是$""%( !( 分" ,'关卡 ! "发卡 ! "卡 ! 车"卡 ! 片 -'缘 ! 故"援 ! 救"源 ! 头"猿 ! 猴 .'瞅 ! 见"铁锹 ! "揪 ! 出"忧愁 ! /'因为 ! "作为 ! "为 ! 人"以为 ! *'用& " '给加点的多音字选择正确的读音( !&& 分" $&%走路没看脚下)我被一块石头绊倒 ! $C>?"C2?%了)衣服被蹭脏 ! $.4#)" .2#)%了( $(%同学之间出现了矛盾)要先进行调 ! $C,2?"8,7?%查)然后再进行调 ! $C,2?" 8,7?%解( $%%这两个模 ! $=6"="%型从外观上来看)几 ! $1E"1F%乎一模 ! $=6"="%一样)但内 部的结构却完全不同( $)%我真舍 ! $A/+"A/<%不得离开住了这么多年的宿舍 ! $A/+"A/<%( $*% 李阿姨盛 ! $ 3/%#)" A/<#)% 情邀请我去她家做客)并帮我盛 ! $ 3/%#)" A/<#)%饭( 二"字形( !(+ 分" &'下面词语中)书写完全正确的一项是$""%( !( 分" ,'通霄"无聊"宽慰"司空见贯""""-'处境"挪移"宴会"万不得已 .'休止"惊惶"觉查"焉知非福 /'幼稚"魔鬼"衰思"垂头丧气 ('辩字组词( !1 分" 宵$" "% 霄$" "{ %"""" 轿$" "% 娇$" "{ %"""" 吠$" "% 伏$" "{ %"""" 霉$" "% 莓$" "{ % 籍$" "% 藉$" "{ % 援$" "% 缓$" "{ % 版$" "% 板$" "{ % 彻$" "% 砌$" "{ % %'选字填空( !+ 分" 1徘"排2""$&%黄昏)他独自在那$""%梧桐树下$""%徊( 1底"抵2 $(%到$""%还要多久才可以$""%达目的地呀+ 1贷"货2 $%%等这些$""%物销售完毕)就能偿还$""%款了( )'$ B‰A %根据拼音提示)给&昔'字加偏旁填空( !1 分" 每逢过年)&,<$""%人老张总会买来一些红&2$""%烛)吃年夜饭时点上)以 示喜庆( 他还会提前把蒜瓣儿泡进 3@$""%里)留着过年吃饺子用( 如果自家 359$""%过了泡&2$""%八蒜的时间)是很可 !E$""%的)只好到邻居或亲戚那 儿1,<$""%一些)这也是不得已的补救 359$""%施( *'&在教室的墙面上)/面对困难)不哭B')不放 B')要有志 B')要以乐观勇敢为武 B') 这样才能成长0这句格言一直鼓励着我('格言中拼音所对应的汉字顺序正确的 是$""%( !( 分" ,'气"泣"弃"器" -'泣"弃"器"气" .'泣"弃"气"器" /'气"弃"泣"器 三"字义"词义( !&* 分" &'下列各组中)加点字的意思不相同的一组是$""%( !( 分" ,'弈秋)通国之善 ! 弈者也"善 ! 哉乎鼓琴""-'但 ! 闻人语响"但 ! 爱鲈鱼美 .'太白感其 ! 意"为是其 ! 智弗若与 /'曰*非然 ! 也"取之)信然 ! ('下面加点字的解释不正确的一项是$""%( !( 分" ,'纤纤擢 ! 素手!擢%伸出" -'朝露待日 ! !%天亮" .'任 ! 尔东西南北风!任%任何" /'通国之善弈 ! 者也!弈%下棋" !语文!六年级下! ! ! '%! ! '&! %'$ AŠ %下面词语中)加点字的意思不相同的一项是$""%( !( 分" ,'声泪俱 ! 下!!!面面俱 ! 到 -'赴汤 ! 蹈火!!!扬汤 ! 止沸 .'不以为然 ! !!!恍然 ! 大悟 /'不胫而走 ! !!!奔走 ! 相告 )'给句子中加点字选择正确的解释( !+ 分" 故* ! 意外的事情, " 缘故#原因, # 故意#存心, $ 本来的#原来的, % 老#旧#过去 的, & 所以$ $&%孔子东游)见两小儿辩斗)问其故 ! ( $""% $(%时隔多年)我终于回到了故 ! 乡( $""% $%%家里突发变故 ! )他不得不连夜赶回家( $""% $)%故 ! 人西辞黄鹤楼)烟花三月下扬州( $""% $*%她有顽强的意志)故 ! 能克服所有的困难( $""% $+%学校明令禁止学生吸烟)他却明知故 ! 犯)肯定会被处分的( $""% *'选择句子中加点词正确的意思( !% 分" 光景* ! 风光景物, " 境况#状况#情景, # 表示大约的时间或数量$ $&%老师刚带进来的这个小女孩)只有四五岁光景 !! ( $""% $(%近处)几只羊在埋头吃草.稍远一些)一条玉带似的河在草地上蜿蜒奔流.远处) 一个牧马人骑着高头骏马正在放牛22好一派草原光景 !! ( $""% $%%爷爷说*&要不是共产党)我们还在受地主-资本家的剥削呢)哪儿有现在的好光 ! 景 ! ('$""% 四"词语( !)$ 分" &'$ ‹a %阅读下面的句子)看拼音写词语( !&( 分" 走在:'1'#)$"""%的小巷里)魏教授突然来了&(#))>#$"""%)想到了那 道难题的解法( 为了不让自己遗忘)他一边 #,2#CO?$"""%着)一边拿出纸笔 =7,865$"""%记录)直到家人们催促)他才发现耽误了很长时间)连忙不好意思 地挠挠头*&你们瞧瞧我)真该好好:E:(#)$"""%('家人们无可奈何地摇摇头) D@1E#$"""%笑了起来( ('依次填入下列句子中的词语)最恰当的一项是$""%( !( 分" ! 新世纪人类加快对外太空的"""#取得了了不起的研究成果$ " 科学家借助天文望远镜"""火星#发现了火星表面有许多线条$ # 通过仪器的"""#调查员发现了菜叶上残留超标的农药$ $ 远古时代#我们的祖先"""月亮上住着人#种着树#生活着许多动物$ ,'探测"观测"检测"猜测"""""""-'观测"探测"检测"猜测 .'探测"检测"猜测"观测 /'观测"检测"猜测"探测 %'$ <= %下面句子中画线的词语运用不恰当的一项是$""%( !( 分" ,'大街上的车辆比往日少多了)平常截然不同的堵车现象今日踪影全无( -'我们要向屠呦呦奶奶学习)学习她在科研道路上脚踏实地-锲而不舍的精神( .'我们要善于观察)善于发问)追根求源)找到真理( /'谈起电视节目)大家十分兴奋)争先恐后地发表各自的看法( )'下面词语搭配完全正确的一项是$""%( !( 分" ,'提高认识"价钱便宜"保卫公物 -'反映情况"身体强大"发扬风格 .'发现问题"远大理想"参观演出 /'改善生活"天气晴朗"安排工作 *'选择恰当的关联词语填空( !+ 分" 不但--而且--"""虽然--但是--"""无论--都-- 我们的班主任老师$" "%年过半百)$" "%仍然像年轻人一样充满朝气( 他几十年如一日)坚持出满勤)$" "%遇到什么特殊情况)他$" "%尽量不耽误 我们的课( 他讲起课来)$" "%清楚明白)$" "%形象生动( +'将四字词语补充完整)并完成练习( !+ 8( 8+#共 &) 分" 地$""%人$""%"""""重见$""%$""%"""""全神$""%$""% 翻$""%倒$""% 戛然$""%$""% 忐忑$""%$""% 专心$""%$""% 哄堂$""%$""% 天$""%$""%角 精$""%简$""% 无济$""%$""% 滔滔$""%$""% $&%上面的词语中)表示注意力集中的词语是*"""""-"""""( $(%选词填空( ! 真正的朋友)即使远在""""")也会感到近在咫尺( " 考古学家的发现)使这件珍贵的青铜器能够"""""( # 我"""""地找了一下午)也没有找到那张旧照片( 0'$ ?@ %相同的意思)用不同的词语来表达)可以使语言更丰富多样( 请在语段中的 横线上填入与加点词语意思相同但说法不同的词语( !( 分" 这位木雕大师的技艺十分高超( 走进他的工作室)我看见一匹骏马昂首扬蹄) 好像在草原上奔跑)惟妙惟肖 !!!! .一群猴子抓耳挠腮)神态各异)""""".最妙的 是一组人物作品)他们或翩翩起舞)或放声高歌)"""""( ! )#! ! )$! !语文!六年级下! ! ('辩斗"日中时远"日初出远"车盖"盘盂"远 者小而近者大"沧沧凉凉"探汤"近者热而远 者凉"不能决"孰为汝多知乎 七"." 八"&'$&%不"$(%跑"$%%教"$)% $ "$*% " " $+% ! ('$&%科学的灵感)绝不是坐等可以等来的( 人固有一死)或重于泰山)或轻于鸿毛( $(%, 九"&'穷则变"变则通"通则久 ('青"取之于蓝"而青于蓝 %'苟日新"日日新"又日新 十"示例*正方"我认为在学校上课的效率更高( 因 为在学校上课能够在老师的直接指导下学习)遇 到不懂的或有争议的问题可以及时向老师请教- 和同学们讨论.在学校上课能够获得更好的学习 氛围)注意力不够集中时也能在老师和同学们的 监督下迅速找回状态.还能使自己的日常生活更 加规律( 第五单元.卷 大单元情境卷 &'司空见惯"领域"蟋蟀"见微知著"真理 ('辨"辫"辩""践"贱"溅""贩"版"板 %'使弈秋诲二人弈"专心致志"虽听之"与之俱学 )'."*'-"+'-"0'- 1'苟日新"又日新"穷则变"通则久"取之于蓝" 而青于蓝 #'示例* 我的观点*女航天员适合上太空( 理由*女航天员的细心和亲和力更有利于太空实验 的操作以及团队合作( 在执行航天任务时)航天员 们都必须高精密地完成一些更加细致的实验和操 作)尤其几个月在太空的环境会影响人的动手能力 和心理情况)女航天员在这方面就相比于男性更有 优势( 而且女航天员的身材相对矮小)更加适合执 行一些舱外活动( &$'. &&'孔子游历东方)看到两个小孩在争辩)就询问他们 争辩的原因( &('两小儿争辩的内容*一天中太阳什么时候离人近) 什么时候离人远( 一小儿证明观点的理由*太阳刚出来时像车盖那 么大)到了正午却像盘盂那么小)这是因为远的东 西看起来小)近的东西看起来大( 另一小儿观点*太阳刚出来时离人远)正午离人近( 另一小儿证明观点的理由*太阳刚出来时天气很 寒凉)到了正午热得像把手伸进热水一样)这是因 为离人近让人感觉热而离人远让人感觉凉( &%'. &)'示例一*即使是非常熟悉的事物和现象)也可能包 含着我们不了解或不确定的知识)需要多观察-多 思考( 示例二*只要善于观察-勤于思考)即使是小孩子) 也能有独特的发现和独到的思考( &*'总的观点*只有把人生理想融入国家和民族的事 业中)才能最终成就一番事业 观点一* " 樊锦诗放弃优渥生活)用大半生年华守 护荒野大漠的 0$$ 多座洞窟( # 袁隆平一生躬耕 田野)用一粒粒种子造福中国-改变世界( 观点二* " 王德朋克服冬季零下 *$ 多度的极寒) 与战友守护 #* 万公顷原始林和 ($$ 余公里中俄 边境线的防火安全( &+'."&0'. &1'示例*我的理解是*我们每个人的命运都和国家的 发展息息相关)国家繁荣强大)我们的生活就会幸 福快乐( 因此)我们在求学立志-就业的时候)要 把个人的理想和国家的发展联系起来)不能光贪 图个人享受)要把国家的富强当作自己的使命( 从这些事例中获得的启示是*这些人或普通或伟 大)都是我们学习的榜样( 我们作为祖国未来的 栋梁)要勇于为祖国奉献-为人民奋斗)用我们的 青春热情点燃未来的激情)用我们的奋斗创造祖 国美好的明天( 第六单元 大单元情境卷 &'创意"娓娓动听"身临其境 ('."%'/")',"*'."+'."-"/"0',"1'-" #'/ &$'示例*亲爱的老师)感谢您这六年里的无私奉献- 辛勤培育)您辛苦了"六个春秋我们一起走过)快 乐伤心我们一起度过( 它们将化作美好的记忆) 珍藏在我心中 &&'祠"陶"拇"腮 &(' " 到&我'家道歉并为&我'补课 # 宣布&我'不再是见习生 &%'爽快地笑"听&我'喊她&姨姨'"为&我'唱完歌 &)'$&% & "$(% " "$%% " &*'从老师到&我'家检讨的情节中可以看出她是一 个敢于认错的人.从老师给&我'补课-老师抱起 &我'的情节中可以看出她是一个关爱学生的老 师.从老师把成绩单送到&我'家的情节中可以看 出老师善于鼓励( &+'示例*我了解到我父母上学的时候)学校条件并不 好)没有高大的教学楼)教室都是平房)操场也不 是塑胶的)而是平整的土地( 但是)那时候同学们 很快乐)下了课)就到教室外面玩耍( 场地开阔) 他们玩儿得很开心( &0'趁现在年富力强的时候)努力做一种专门学问( &1' "!$# "&#'/ ($'&有了图书馆才能读书'只是一个不想读书的借 口)因为真心想要读书的人)会千方百计地找书 读)不会找借口拖延( (&'不能删去( &有用的'表示看的书是有选择的)不 是什么书都看( 若去掉则改变了作者的原意( (('示例*无论何时)人都不能轻易抛弃追求知识的欲 望)一旦失去这种欲望)人生就将失去意义( 十年 之后)我可能已经大学毕业)在努力研究航天方面 的问题( 我准备为成为梦想中的自己努力学习科 学知识)为日后成为航天科研人员打下基础( 古诗词诵读 大单元情境卷 一"&'."('."%'.")'- 二"&'$&%除非问取黄鹂"因风飞过蔷薇 $(%春风又绿江南岸"明月何时照我还 $%%水是眼波横"山是眉峰聚 ('$&% ! 春色满园关不住" " 才始送春归" $(% ! 江山往来人" " 欲问行人去那边" %'出没风波里"京口瓜洲一水间"春无踪迹谁知 三"$一%&'-"('."%'.")'. *'示例*这三首诗中的雨都是春雨)都有 &细' &润'的特征( 如)&渭城朝雨轻尘'写出了春 雨细细密密)沾湿了微微扬起的细小灰尘)显得 十分温柔.&随风潜入夜)润物细无声'的&润' 既体现了春雨的温柔细密)又赞美了雨默默奉 献的精神.&天街小雨润如酥')把雨比作酥油) 写出了春雨细-润及珍贵的特点( +'示例* ! 体现韩愈对早春景象的喜爱之情. " 体 现韩愈虽已年暮却十分乐观-热爱生活. # 表达 韩愈对经历了战乱后的国家又走向兴盛的 期望( $二%&'. ('金兵还未消灭)我的鬓发已经斑白了)只有白白 地流泪伤悲"悲愤不平-失望-悲凉之情 %'心在天山"身老沧洲 )'因壮志难酬而悲愤不平", *'示例*但使龙城飞将在)不教胡马度阴山( 期末专项整合 专项一$生字与词语 一"&'/"(',"%'-")'- *'$&%C>?".4#)"$(%C,2?"8,7?" $%%=6"1E"=""$)%A/+"A/<" $*%A/<#)"3/%#)" 二"&'- ('示例*通宵"云霄""轿车"娇嫩 狗吠"伏击""倒霉"草莓""籍贯"狼藉 援助"缓慢""版本"黑板""彻底"堆砌 %'$&%排"徘"$(%底"抵"$%%货"贷 )'猎"蜡"醋"错"腊"惜"借"措"*'. 三"&',"('."%'. )'$&% " "$(% $ "$%% ! "$)% % "$*% & " $+% # *'$&% # "$(% ! "$%% " " 四"&'僻静"灵感"念叨"埋头"批评"不禁 (',"%',")'/" *'虽然"但是"无论"都"不但" $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ 而且 !语文!六年级下! ! ! )%! ! )&! +'广"稀"天日"贯注"箱"柜"而止"不安" 致志"大笑"涯海"兵"政"于事"不绝 $&%全神贯注"专心致志 $(% ! 天涯海角" " 重见天日" # 翻箱倒柜 0'示例*栩栩如生"活灵活现 期末专项整合 专项二$句子与口语交际 一"&'示例*$&%美丽的雪花缓缓地飘落下来( $(%大海上的船只被冰山撞得沉没了( ('$&%化学家走去( "$(%他爬到了围墙上( %'$&%世界上没有几个剧种在演出时是没有舞 台的( $(%妈妈对我说)她明天上午坐高铁去深圳( $%%皎洁的月光洒下来)好像给院子披上了 银纱( $)%时光在悄悄地溜走( $*%爸爸妈妈都出差了)我不得不自己学着做 饭)收拾房间( )'/"*',"+'-"0'-"1'-"#'- &$'*"(")"%"&"&&', &('示例* &%'示例* $&%笑"听了明明讲的笑话)我笑得肚皮都快 爆炸了( $(%冷"寒风吹到脸上)脸仿佛被刀割一样痛( &)'示例*好"我走在雨中)小雨滴滴答答地打在 小巷的石板路上)奏响欢快的乐章)好像欢迎 我的到来)小巷两边墙上的爬山虎也不甘寂 寞)在春风中沙沙作响)加入了欢迎我的行列( 二"&'示例*爷爷)在这特别的日子里)请允许我代表 全家祝您七十岁寿辰快乐( 愿您福如东海)寿 比南山, ('鲁滨逊真不愧是个&冒险家', 出海去伦敦)遭 遇可怕的风浪.在几内亚做生意)被海盗俘虏. 荒岛定居)打猎捕鱼)对付野人( 他没有因为困 难就放弃冒险和挑战( %'正方*水可以淹死人)但我们不能因此不靠近 水( 手机也一样)只要我们学会正确使用手机 的方法)手机就能给我们带来便利( 我们不能 因为个别同学的不自觉而限制了其他同学的学 习途径( 反方*我们还是小学生)自制能力很差)没有父 母在身边)一旦沉迷游戏就难以自拔)无心学 习( 而且校园就是要营造最良好的学习环境) 保证所有的同学都能专心学习( 不是不可以用 手机学习)我们可以把手机放在家里)回家再 使用( )'$&%- $(%示例*一曲"送别#)道尽了离别的伤感和重 逢的期盼( 六年的朝夕相伴)已经让我们结下 了浓浓的情谊( 愿我们的友谊如红日般鲜活) 如江海般长流( 接下来请欣赏舞蹈"友谊地久 天长#( $%%示例*我想对老师说*&忘不了)您和风细雨 般的话语)荡涤了我心灵上的尘垢.忘不了)您 浩荡东风般的叮咛)让我鼓起前进的勇气( 老 师)我永远感激您,' 期末专项整合 专项三$积累运用与课文理解 一"$一%&'$&%润物细无声"$(%绝胜烟柳满皇都 $%%燕山月似钩"$)%杨柳依依"雨雪霏霏 $*%客舍青青柳色新"$+%江上往来人 $0%眉眼盈盈处"$1%若有人知春去处 $#%不必法古"不必循旧"$&$%树欲静而风不止 $&&%粉骨碎身浑不怕"$&(%任尔东西南北风 $&%%事非经过不知难"$&)%皎皎河汉女"札札 弄机杼 ('/ $二%&'/"('."%'-")'/"*'/"+'/"0'/ $三%&'莫把无时当有时"('近山识鸟音 %'无心插柳柳成荫")'良药苦口利于病 *'少壮不努力"千万和春住 二"$一%&'水盆里"饭碗里"默默"凝然的双眼前 "匆匆"遮挽"遮挽着的手边"伶伶俐俐"脚边 飞去 ('专心致志"惟"有鸿鹄将至"援弓缴 %'燕子"杨柳"桃花 )'为人民服务"就不怕别人批评指出"不管是什 么人"我们就改正"我们就照你的办"精兵 简政 $二% &'腊八"正月初一"示例*泡腊八蒜-观 花灯 ('等粥"喝粥"详略得当)主次分明)突出了一家 人其乐融融的场景 %'时间"示例*李大钊在法庭上沉着-镇定的表现 "忠于革命-坚贞不屈 )'如何对待批评"如何对待困难"如何对待死去 的同志"或重于泰山"或轻于鸿毛"勇于献身 *'波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸"魏 格纳通过观察地图提出/大陆漂移学说0"阿 瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关 +'小时候的&我'认为能发出声音的都是活的生 物)所以对父亲的表极为好奇)并相信了父亲说 的表里有一个小蝎子"好奇心强-渴求知识-善 于观察和思考 0'-"1'/"#'/"&$'/ &&'$&% " "$(% " "$%% & "$)% " "$*% & 期末模拟检测 期末情境卷 &' 竹"石 """""""" 5清6郑 ! 咬定青山不放松)立根原在破岩中( 千磨万击还坚劲)任尔东西南北风( ('分外"凄凉"叹息"沉郁"忧伤"徘徊"浪漫" 燃放"防御"责任 %'$&%-@"$(%./9#)"$%%=9"$)%#> )'. *' 我来分类 分类理由 从描写的 景物分类 "# "# 都是描写明月( !$%& !$%& 都是描写植物 $鲜花%( 从表达的 情感或志 向分类 "# "# 都表达了作者对家乡 的思念之情( !$%& !$%& 都是托物言志)表 达自己的坚贞不屈$远大志 向%$抒发自己的情感%( +'示例*掌声如雷贯耳)响亮得仿佛能震碎天际的云 朵)让整个宇宙都为之颤抖, 0' 1'$&%潜水艇"鹦鹉螺号 $(%尼摩船长"阿龙纳斯教授"康赛尔 尼德1兰 #'$&% " 受创被俘" # 周游四海" $ 回到家乡 $(%阿龙纳斯三人与尼摩船长一起随&鹦鹉螺号' 潜水艇周游四海)险象环生 &$'这是一场漫长-惊心动魄-险象环生的旅行( &&'-"&('/ &%'文章详写了母亲裹粽子和母亲煮粽子两件事.略 写了端午习俗-&我'吃粽子和&我'想念母亲裹的 粽子这几件事( 这样写重点突出)详略得当)深入 表达了&我'对母亲的怀念之情( &)'母亲心灵手巧)她是一个裹粽子的能手.母亲勤劳 能干)友善助人)为了帮别人裹粽子)一天从早忙 到晚.母亲孝敬老人)她总是把包着蜜枣的粽子留 给长辈吃.母亲爱孩子)无论&我'何时回家)母亲 总是亲手为&我'裹粽子( &*'这句话运用对比的手法)将超市卖的粽子-单位发 的粽子与母亲裹的粽子进行对比)突出了母亲裹 的粽子更有味道)表达了&我'再也不能吃到母亲 裹的粽子的遗憾以及&我'对母亲深深的怀念 $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ (