第5单元B卷大单元过教材-【跳跳熊预习·一线调研】2024-2025学年六年级下册语文单元整合卷（统编版）

! %'! ! %(! !语文!六年级下! ! 第五单元"卷 大单元过教材 !"""月!"""日""""星期!"""""""!满分 &$$ 分#限时 #$ 分钟" 任"务 任务一 任务二 任务三 任务四 任务五 总"分 得"分 "" 第五单元的人文主题是*科学精神+#语文要素是*体会文章是怎样用具体事例说明 观点的+$ 复习课文内容 一"过课文内容!# 分" &'梳理"真理诞生于一百个问号之后#的观点-事例及论证过程)完成下面的表格( !* 分" 提出观点 真理诞生于一百个问号之后 论证 观点 人物 现象 研究方法 )真理* 波义耳 发现紫罗兰受盐 酸作用会变色 魏格纳 发现所有大陆都 能吻合在一起 阅文献(搜证据 大陆漂移学说 阿瑟林斯基 反复观察分析 得出结论 ('回顾课文内容判断对错)对的画& " ')错的画& & '( !) 分" $&%"学弈#中两个人一同学习但学习结果却不同的原因是两个人的智力水平不 一样( $""% $(%"两小儿辩日#体现了两小儿细心观察-善于思考的探索精神和孔子实事求是 的态度( $""% $%%"表里的生物#中的&我'是一个好奇心强-爱观察-善思考且执着的孩子( $""% $)%"他们那时候多有趣啊#是一篇科幻小说)展示出科技发展给我们生活带来的 方便)流露出对科技的喜爱-赞美之情( $""% 复习字词表 二"过重点字音!&+ 分" &'$ <= %用& " '画出加点字的正确读音( !1 分" 学弈 ! $-E"-'%""" 盘盂 ! $=<#)"-"%"" 俄裔 ! $-E"-'%"""嘀嗒 ! $C4"84% 酸碱 ! $1,>#"1>#% 蝎 ! 子$!,0"!,%% 钵 ! 子$DG"D%#% 蝈 ! 蝈$)5G")56% ('给下列多音字组词( !1 分" 缴 1,>?$""% ./56$"" { % """华 /57$""% /52$"" { % """蜇 ./%$""% ./0$"" { % """调 8,7?$""% C,2?$"" { % 三"过%写字表&$ ?@AB %!&% 分" &'$ <= %看拼音)写字词( !&$ 分" ./E ### $ $ $ -57# ### $ $ $ 支 "" " " !E ### $ $ $ ### $ $ $ A/52, "" " " *0, ### $ $ $ 1,2# ### $ $ $ 飞 "" " " D># ### $ $ $ D+# ### $ $ $ 本 B,; ### $ $ $ ### $ $ $ -F# )4# ### $ $ $ 35' ### $ $ $ 干 .5' ### $ $ $ < ### $ $ $ 罪 !,6#) ### $ $ $ $5F ### $ $ $ 雄 ('用& ) '圈出下列句子中的错别字)再将正确的汉字写在括号内( !% 分" $&%他非要出远门)谁也阻栏不了( $""% $(%今天)家里的小妹妹学会扶着栏杆上台价了( $""% $%%周五)学校打算举行一场辨论会( $""% 四"过%词语表&$ ?@CD %!# 分" &'$ <= %看拼音)写词语( !* 分" 为打发L"&,7?$"""%的时光)我来到了1,0!E#$"""%公园散步)H5$7# $"""%看到公园的一个角落里)一位=7#)$%#$"""%正在拉二胡)他的手指 在弦上快速跳跃)演奏出BE#)35'$"""%悠扬的乐曲( ('$ <= %下列句子中加点词语运用有误的一项是$""%( !) 分" ,'鲁滨逊在荒岛生活了二十八年)真让人感到不可思议 !!!! ( -'第一次去草原)她满心欢喜地去感受这个她司空见惯 !!!! 的美景( .'我们要用正确的方法打开看待问题的大视野)要能见微知著 !!!! ( /'黄河是我们的母亲河)我们要有始有终-锲而不舍 !!!! 地抓好黄河生态保护工作( 复习课后题 五"过背诵默写$ EFGHIJKLM %!&$ 分" &'弈秋)通国之""""者也( 使弈秋"""""""")其一人"""""""") 惟弈秋之"""".一人虽听之)一心以为有""""将至)思""""而射之( 虽 """""")弗若之矣( 为是其智""""与+ 曰*""""( !语文!六年级下! ! ! %)! ! &*! ('孔子东游)见两小儿"""")问其故( 一儿曰*&我以日始出时去人近)而""""""也(' 一儿曰*&我以""""""")而日中时近也(' 一儿曰*&日初出大如"""")及日中则如"""")此不为""""""""" ""乎+' 一儿曰*&日初出"""""")及其日中如"""")此不为""""""""" """"乎+' 孔子""""也( 两小儿笑曰*&"""""""""""+' 六"过语文要素$ GHIJKNO %!&) 分" &'$"文言文二则#%在"两小儿辩日#中)两个小孩的观点分别是什么+ 他们是怎样说 明自己的观点的+ !0 分" 参考答案&小儿甲的观点&日始出时去人近#日中时远也$ 小儿乙的观点&日初出 远#日中时近也$ 两小儿都是用具体事例来说明自己的观点的$ 一个小孩以视觉效果 为依据---)日初出大如车盖#及日中则如盘盂*#来说明自己的观点+另一个小孩以对 温度的感知为依据---)日初出沧沧凉凉#及其日中如探汤*#来说明自己的观点$ ('$"真理诞生于一百个问号之后#%为了证明自己的观点)作者列举了哪几个事例+ 每个事例是按照怎样的顺序写的+ !0 分" 参考答案&第一个事例是英国著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使紫罗兰花瓣变 红#继而进行了许多实验#终于发明了石蕊试纸$ 第二个事例是德国气象学家魏格 纳发现地球上所有的大陆都能较好地吻合在一起#又根据蚯蚓的分布#得出了)亚 欧大陆与美洲大陆本来是连在一起的*的结论$ 第三个事例是一位俄裔美国睡眠 研究专家从儿子睡觉时眼珠转动这个现象#通过反复观察实验#发现脑电波的变化 与做梦有关$ 三个事例采用的叙述顺序相同#都是按照观察现象,提出问题,发明 或发现这样的顺序来叙述的$ 复习!语文园地" 七"过%交流平台&!) 分" 下列关于学习习惯的说法)不正确的一项是$""% ,'边读书边思考)用旁批或笔记把心得写下来)这样可以加深对作品的理解( -'完成习作后要认真地读几遍)检查句子是否通顺)并用修改符号仔细修改( .'课外阅读资料太多)不能细读)可以一目十行)忽略不懂的问题( /'读书时要学会圈点勾画)加标签)作批注( 八"过%词句段运用&!&& 分" &'运用所提示的方法理解古文或成语中疑难字的意思( !+ 分" 方法 疑难汉字 示例 加点字意思 迁移法 !&"自愧弗 ! 如 !("走 ! 马观花 !%"诲 ! 人不倦 ""为是其智弗 ! 若与/ 田中有株#兔走 ! 触 株#折颈而死$ 使弈秋诲 ! 二人弈$ !&""""" !(""""" !%""""" 查字典 !)"弈秋#通国之 ! 善弈 者也 !*"一人虽听之 ! !+"送孟浩然之 ! 广陵 "" ! 到--去, " 第三 人称 代 词# 他( 她( 它, # 指示代词#这, $ 相当于 现代汉语中的助词*的+$ !)"""""!填序号" !*"""""!填序号" !+"""""!填序号" ('读下面的句子)体会引用的作用( !* 分" ! 正像数学家华罗庚说过的#科学的灵感#绝不是坐等可以等来的$ " 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过%*人固有一死#或重于泰山#或轻于鸿毛$+ $&%用&""'分别画出这两句话中引用的名言( !( 分" $(%根据画线句子)你能体会到引用的作用吗+ 下面说法不恰当的一项是$""%( !% 分" ,'朗读时)增加句子的节奏感"""""""-'激发读者阅读兴趣)启迪读者 .'增加说服力和权威性 /'起画龙点睛的作用 九"过%日积月累&!# 分" &'科技小组的实践探索停滞不前了)为了鼓励他们进行创新)科技老师引用"周易#中 的语句对他们说*&"""""")"""""")""""""(' ('我的围棋教练是爸爸)在一次对弈中我胜爸爸一筹)爸爸引用"荀子#中的语句赞叹 道*&"""""")"""""")""""""(' %'哥哥是个医学博士)他整日在研究所里做研究( 我劝他休息几天)哥哥引用"礼记# 中的语句对我说*&"""""")"""""")""""""( 只有这样)才能 保持不断进步啊,' 复习!口语交际" 十"过%口语交际&!* 分" 学校下个月要组织一场关于&在校学习效率更高还是在家上网课学习效率更高' 的辩论赛)你们班级要派出一支队伍参加比赛( 现在需要在&正方*在校上课学习效 果更好'和&反方*在家上网课学习效果更好'两个观点中选择一个来准备辩论内容( 你的选择是""""!& 分")基于这个立场)你需要阐述的基本观点和主要理由 是* " " "!) 分" !语文!六年级下! ! ! )!! ! )"! 五"&'再来"再青"桃花谢了"一去不复返呢 ('水盆"饭碗"凝然的双眼前 %'我的手"空虚"默默"手中"针尖"时间 声音"影子 七"&'示例*高兴"格外晴朗"在向我点头微笑"在 尽情地欢唱 ('示例*沮丧"灰蒙蒙的"耷拉着脑袋)一副无精 打采的样子"叽叽喳喳地叫着)好像在嘲笑我 八"&'$&% " "$(% " ('$&%捶后背"踱步踢石子"无聊 $(%,",./",-/",-", 第三单元.卷 大单元情境卷 &'$&%念叨"漫长"明媚 $(%3/4"3%#"A/4#"$%%/ ('."%'/")'/"*'$&%."$(%,"$%%- +'$&%示例*走在回家的路上)我看到树叶在微风中 舞蹈)听到树上的小鸟唱着欢快的歌)闻到树下的 小花散发着迷人的芳香( 今天是多么美好的一 天啊, $(%示例*走在回家的路上)我感到格外沮丧( 树 上的小鸟在叽叽喳喳地叫着)好像在讥笑我.树下 的花儿也无精打采地耷拉着脑袋( 眼看就要到家 了)我的心情更加沉重了( 0'燕子去了"杨柳枯了"有再青的时候"有再开的 时候 1'- #'作者为时光匆匆逝去而自己却毫无作为而感到 伤感 &$'将&八千多日子'比作&针尖上一滴水')与浩瀚的大 海作对比)自然地流露情感( 将抽象的时间变成具 体的事物)让人切身感受到时光流逝得无声无影( &&'欣喜"气恼-着急-害怕"思绪纷乱"失落 &('日头翻过了西山"焦急-害怕而又无奈"衬托 &我'此时内心的着急-气恼和无奈的心情"心理 &%'拟人"可怜巴巴"窘迫-无奈 &)'示例* ! 都描写了孩子心情由兴奋到着急)再到失 落的变化( " 都运用把心情融入景物中来表达感 情的方法)都写了太阳光线的变化( # 都通过内 心独白的方式-具体事例的描写来表达人物的 心情( 第四单元-卷 大单元过教材 一"&'忆"被捕前"被捕时"被审时"大无畏 ('为人民服务"批评"困难"%', 二"&'/"('/ 三"&'$&%锤"捶"$(%络"洛 ('$&% # "$(% ! "$%% " 四"&'$&%制度"意义"$(%苦刑"安定" ('."%'$&%6"$(%7 )',"*'-"+'. 五"&'燕山月似钩"快走踏清秋 ('千锤万凿"烈火焚烧"要留清白在人间 %'不放松"破岩中"还坚劲"东西南北风 )'意义"重于泰山"轻于鸿毛"人民利益"法西 斯卖力"剥削"压迫"人民利益 *'坚持好的"改正错的"兴旺 七"&'$&% " "$(% " "$%% & ('$&%小草"-"$(%菊花"/"$%%墨梅"." $)%落花", %'$&%外貌"神态"忠于革命事业"坚贞不屈 $(%外貌"动作"神态"凶残 $%%外貌"身体健康"勤劳坚毅 八"&'子欲养而亲不待"书到用时方恨少 ('良药苦口利于病"忠言逆耳利于行 %'常将有日思无日"莫把无时当有时 第四单元.卷 大单元情境卷 一"&'彻底"压迫"牺牲 (',"%'/","."-" )'常将有日思无日"书到用时方恨少"忠言逆耳 利于行 二"&'张思德同志是为人民利益而死的)他的死难道 不是比泰山还要重的吗+ ('示例*因为我们为人民服务)所以我们这个队伍 一定会兴旺起来( 三". 四"&' & "(' " "%' " 五"&'千磨万击还坚劲"任尔东西南北风 何当金络脑"快走踏清秋"粉骨碎身浑不怕" 要留清白在人间 ('/ %'示例*我会选择黄继光( 在抗美援朝战争中)为 了尽快摧毁敌人的火力点)黄继光主动请战( 他在枪林弹雨中朝着敌人的火力点爬去)肩上 腿上都受了伤)却没有丝毫退缩)最后用胸膛堵 住了敌人的枪口)为战友们赢得了宝贵的作战 机会( 他视死如归-英勇无畏的精神令人感动) 他对祖国的满腔热忱更令人钦佩( 六"&'忍不住哭喊"安定与沉着 ('神态"外貌"没戴眼镜"乱蓬蓬的长头发"平 静"慈祥 %'- 七"&'-"视死如归-坚贞不屈 ('语言"威胁恐吓"将竹签钉进指尖 %'我体会到了敌人对江姐的无可奈何以及江姐坚 贞不屈的精神( )', *'"红岩#的开头和结尾都是环境描写)首尾呼 应)结构完整( 开头的环境描写暗喻当时社会 黑暗)地下工作环境险恶.而结尾的描写则预示 了革命前景一片大好( 跨单元整合!一5四单元" 期中情境卷 一"倾覆"严峻"防御"耽搁"匪徒"彻底"截然 二"&'-"(',"%'/")'-"*'."+'. 三"&'良药苦口利于病"更有早行人"被微风吹散了 "被初阳蒸融了 ('粉骨碎身浑不怕"要留清白在人间"任尔东西 南北风"荷尽已无擎雨盖 %'万事如意年年高"建筑上雕刻蝙蝠 )'示例*好"路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑) 树上的鸟儿也在欢唱( 四"&'鲁滨逊漂流记"英"丹尼尔1笛福 ('自己搭建"砍伐木桩)把木桩埋入土里"种植 麦子"制作农具)制作罐-石臼-筛子和烤面包 的炉子22 %'-./ )'我认为鲁滨逊顽强勇敢的品质以及追求自由的 执着精神值得我们学习( 他有积极探索的精 神)即使多次失败也不灰心)即便流落荒岛也没 有一蹶不振)而是以超凡的智慧和乐观的心态) 在荒岛上顽强地生存了 (1 年之久( $二%&'保存力量)决定分开走"杨靖宇壮烈牺牲 ('语言"关爱战士-关心革命"团结一致-视死 如归 %'- )'杨靖宇沉着地紧握两支短枪)倚着一棵古松 (((((((((((((((((((( ) 弹无虚发地痛击扑上来的敌人 (((((((((((((( ( 我从中感受到了杨靖宇军事技能高超)体会 到了他英勇无畏-视死如归的品质( *'运用了环境描写)渲染气氛)开头为杨靖宇在 恶劣环境中浴血奋战作了铺垫)结尾烘托了 肃穆的氛围)表达了对杨靖宇的敬佩( 开头 与结尾相呼应)使文章结构完整( 第五单元-卷 大单元过教材 一"&'不断进行实验"发明石蕊试纸"发现儿子睡觉 时眼珠会转动"脑电波的变化与做梦有关"善 于抓住生活中司空见惯的现象)不断质疑-探 索-实践)才能找到真理 ('$&% & "$(% " "$%% " "$)% & 二"&'-'"-""-'"C4"1,>#"!,0"DG")5G ('示例*缴费"弓缴"华丽"华山"海蜇"蜇人" 调和"调动 三"&'援"蟋蟀"溅"版"蚯蚓"脆"恶"蕊 ('$&%栏"拦"$(%价"阶"$%%辨"辩 四"&'无聊"街心"偶然"盲人"清脆 ('- 五"&'善弈"诲二人弈"专心致志"为听"鸿鹄"援 弓缴"与之俱学"弗若" $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ 非然也 ! )#! ! )$! !语文!六年级下! ! ('辩斗"日中时远"日初出远"车盖"盘盂"远 者小而近者大"沧沧凉凉"探汤"近者热而远 者凉"不能决"孰为汝多知乎 七"." 八"&'$&%不"$(%跑"$%%教"$)% $ "$*% " " $+% ! ('$&%科学的灵感)绝不是坐等可以等来的( 人固有一死)或重于泰山)或轻于鸿毛( $(%, 九"&'穷则变"变则通"通则久 ('青"取之于蓝"而青于蓝 %'苟日新"日日新"又日新 十"示例*正方"我认为在学校上课的效率更高( 因 为在学校上课能够在老师的直接指导下学习)遇 到不懂的或有争议的问题可以及时向老师请教- 和同学们讨论.在学校上课能够获得更好的学习 氛围)注意力不够集中时也能在老师和同学们的 监督下迅速找回状态.还能使自己的日常生活更 加规律( 第五单元.卷 大单元情境卷 &'司空见惯"领域"蟋蟀"见微知著"真理 ('辨"辫"辩""践"贱"溅""贩"版"板 %'使弈秋诲二人弈"专心致志"虽听之"与之俱学 )'."*'-"+'-"0'- 1'苟日新"又日新"穷则变"通则久"取之于蓝" 而青于蓝 #'示例* 我的观点*女航天员适合上太空( 理由*女航天员的细心和亲和力更有利于太空实验 的操作以及团队合作( 在执行航天任务时)航天员 们都必须高精密地完成一些更加细致的实验和操 作)尤其几个月在太空的环境会影响人的动手能力 和心理情况)女航天员在这方面就相比于男性更有 优势( 而且女航天员的身材相对矮小)更加适合执 行一些舱外活动( &$'. &&'孔子游历东方)看到两个小孩在争辩)就询问他们 争辩的原因( &('两小儿争辩的内容*一天中太阳什么时候离人近) 什么时候离人远( 一小儿证明观点的理由*太阳刚出来时像车盖那 么大)到了正午却像盘盂那么小)这是因为远的东 西看起来小)近的东西看起来大( 另一小儿观点*太阳刚出来时离人远)正午离人近( 另一小儿证明观点的理由*太阳刚出来时天气很 寒凉)到了正午热得像把手伸进热水一样)这是因 为离人近让人感觉热而离人远让人感觉凉( &%'. &)'示例一*即使是非常熟悉的事物和现象)也可能包 含着我们不了解或不确定的知识)需要多观察-多 思考( 示例二*只要善于观察-勤于思考)即使是小孩子) 也能有独特的发现和独到的思考( &*'总的观点*只有把人生理想融入国家和民族的事 业中)才能最终成就一番事业 观点一* " 樊锦诗放弃优渥生活)用大半生年华守 护荒野大漠的 0$$ 多座洞窟( # 袁隆平一生躬耕 田野)用一粒粒种子造福中国-改变世界( 观点二* " 王德朋克服冬季零下 *$ 多度的极寒) 与战友守护 #* 万公顷原始林和 ($$ 余公里中俄 边境线的防火安全( &+'."&0'. &1'示例*我的理解是*我们每个人的命运都和国家的 发展息息相关)国家繁荣强大)我们的生活就会幸 福快乐( 因此)我们在求学立志-就业的时候)要 把个人的理想和国家的发展联系起来)不能光贪 图个人享受)要把国家的富强当作自己的使命( 从这些事例中获得的启示是*这些人或普通或伟 大)都是我们学习的榜样( 我们作为祖国未来的 栋梁)要勇于为祖国奉献-为人民奋斗)用我们的 青春热情点燃未来的激情)用我们的奋斗创造祖 国美好的明天( 第六单元 大单元情境卷 &'创意"娓娓动听"身临其境 ('."%'/")',"*'."+'."-"/"0',"1'-" #'/ &$'示例*亲爱的老师)感谢您这六年里的无私奉献- 辛勤培育)您辛苦了"六个春秋我们一起走过)快 乐伤心我们一起度过( 它们将化作美好的记忆) 珍藏在我心中 &&'祠"陶"拇"腮 &(' " 到&我'家道歉并为&我'补课 # 宣布&我'不再是见习生 &%'爽快地笑"听&我'喊她&姨姨'"为&我'唱完歌 &)'$&% & "$(% " "$%% " &*'从老师到&我'家检讨的情节中可以看出她是一 个敢于认错的人.从老师给&我'补课-老师抱起 &我'的情节中可以看出她是一个关爱学生的老 师.从老师把成绩单送到&我'家的情节中可以看 出老师善于鼓励( &+'示例*我了解到我父母上学的时候)学校条件并不 好)没有高大的教学楼)教室都是平房)操场也不 是塑胶的)而是平整的土地( 但是)那时候同学们 很快乐)下了课)就到教室外面玩耍( 场地开阔) 他们玩儿得很开心( &0'趁现在年富力强的时候)努力做一种专门学问( &1' "!$# "&#'/ ($'&有了图书馆才能读书'只是一个不想读书的借 口)因为真心想要读书的人)会千方百计地找书 读)不会找借口拖延( (&'不能删去( &有用的'表示看的书是有选择的)不 是什么书都看( 若去掉则改变了作者的原意( (('示例*无论何时)人都不能轻易抛弃追求知识的欲 望)一旦失去这种欲望)人生就将失去意义( 十年 之后)我可能已经大学毕业)在努力研究航天方面 的问题( 我准备为成为梦想中的自己努力学习科 学知识)为日后成为航天科研人员打下基础( 古诗词诵读 大单元情境卷 一"&'."('."%'.")'- 二"&'$&%除非问取黄鹂"因风飞过蔷薇 $(%春风又绿江南岸"明月何时照我还 $%%水是眼波横"山是眉峰聚 ('$&% ! 春色满园关不住" " 才始送春归" $(% ! 江山往来人" " 欲问行人去那边" %'出没风波里"京口瓜洲一水间"春无踪迹谁知 三"$一%&'-"('."%'.")'. *'示例*这三首诗中的雨都是春雨)都有 &细' &润'的特征( 如)&渭城朝雨轻尘'写出了春 雨细细密密)沾湿了微微扬起的细小灰尘)显得 十分温柔.&随风潜入夜)润物细无声'的&润' 既体现了春雨的温柔细密)又赞美了雨默默奉 献的精神.&天街小雨润如酥')把雨比作酥油) 写出了春雨细-润及珍贵的特点( +'示例* ! 体现韩愈对早春景象的喜爱之情. " 体 现韩愈虽已年暮却十分乐观-热爱生活. # 表达 韩愈对经历了战乱后的国家又走向兴盛的 期望( $二%&'. ('金兵还未消灭)我的鬓发已经斑白了)只有白白 地流泪伤悲"悲愤不平-失望-悲凉之情 %'心在天山"身老沧洲 )'因壮志难酬而悲愤不平", *'示例*但使龙城飞将在)不教胡马度阴山( 期末专项整合 专项一$生字与词语 一"&'/"(',"%'-")'- *'$&%C>?".4#)"$(%C,2?"8,7?" $%%=6"1E"=""$)%A/+"A/<" $*%A/<#)"3/%#)" 二"&'- ('示例*通宵"云霄""轿车"娇嫩 狗吠"伏击""倒霉"草莓""籍贯"狼藉 援助"缓慢""版本"黑板""彻底"堆砌 %'$&%排"徘"$(%底"抵"$%%货"贷 )'猎"蜡"醋"错"腊"惜"借"措"*'. 三"&',"('."%'. )'$&% " "$(% $ "$%% ! "$)% % "$*% & " $+% # *'$&% # "$(% ! "$%% " " 四"&'僻静"灵感"念叨"埋头"批评"不禁 (',"%',")'/" *'虽然"但是"无论"都"不但" $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ 而且