4.2.2 消化和吸收-【夺冠百分百】2024-2025学年新教材七年级下册生物新导学课时练（人教版2024）河北专版

8.(1)夜盲症雅生素A 墨向龙，在胃中会被分解，炎去活性。同此，使 3.A4C5.D6.C ()缺铁性姓直含铁无机盐（铁） 桶常衣包是，可防止桃辞在肾中装被标，所以局 领三节合理营养与食品安全 7.D解析：触多是人体主要的外能物嘴，人体的一 片中的济景有辞在胃中释救，战醉在小糖释数，巴 切省动，包场流厚，伞厚，平观据是裤机乳量 第二节刹化和吸牧 自主学习“预习斯包 瓜境。在赋后林月会信次是过咽，食堂，月，小磷 一、1，营幕物质合通 进些能童大年分是每塘臭视钟的。“五谷”中的 自主学习·预习新知 等艺官，D错接 2.①合理指配少全爷 瓷督属于秘是，所以“E多”作为主食，是用为用 一，1消化通 &B 三2食品生产许可证解号德粒合棉浸微 雪食的流粉是重是的保常妆嘴，A三确。维生素( 工①目衫小畅图睡液黎田肝鞋 象，(1算化道情化唇 冲洗外皮有毒保持千净 瓷维持玉常的衡蓝税测，推砖膏，风和点流的 @正白图我液 (2)②者萄德X 徽解析 王常生理外用，增蛋拉社力，缺是草生素已时局 二，口腔麦芽糖就基酸小畅 3)蛋白质③里氢基酸 12.× 色坏血病、板其力下降平，所以，“丘灵”中含有 三，1直链 (4)④肝虹I计 典题精练·突被斯妇 的峰生素可有成研珍坏血码，B至鸡。竖向霜 玉氢某截本水峰生素 1服.12毫升清水A组 1.B1.B 昆构成人保加胞的基本物嘴，人的生长发育以观 (2目图和1D酮 分屏商篮·素养提升 四.1.长2.装攀小骚镜毛3一层上皮 受辑加隐的修复和更朝每离不开买白所。肝以， I.B 2.D 3.D 4.B 5.D 微蜘析 (》牙的明嚼和舌的阀韩 “三言”中金有的条在魔是构点组好每鲶的泰本 61)积存类肉类员血 1./2.×玉x4. 14》37 肠度C哺。国食纤单是许峰来的一种，人练内 42)财龙小骚 典觅精练·实流新知 受有能够侵奸推素水解的师，食好馆不聚戒人 实验提懂力二口腔对得头的消化作用 《31育推生素C 1,C 体风收，也不德为人华生命治动规铁能量，D 《41样天婴一日三餐，按时进餐 2,D解相1平内中的零养物嘴主要是蛋白猜，赛白 实龄报告 播该 质额开转是在可里德请化的，A修镇，修条的管 不变故筵粉变营淀物 第四单元第一、二章复习与拔高 8.目集B10.B 养物殖主要是院粉。菜干帕在口忙中黄消化成麦 思考付论 11.D解析：某月学自感材料刺作了小桥曼陆均展 【复习早图】 等林，B情溪中场是湖化的主要略所，大都分的 1.口腔中的哺流淀粉相使定。发生了分解 型，她量增大了小畅的观收面，不是增加小顿 D整丸必甲是击怀事①静0身高 雪养物嘴年是在小所中被清化的，C督误 工温度，脸碱度等都会影响绿液时慢头的消化 的长度，A督接：通注观茶遇形可这看出龙规型 团造精D月经④数克③性⑦糖类D超 3.C 4.A 5.A 6D 作用 表能展祖出消化清和毛船业零，B,汇督谓：小因 转B蛋白质多A0线雪CDD术 分层演蓝·素养湿开 支区别：牙齿能切断和麻碎食物，塔加食物的表面 内表奇有计多系形被聚和小际域毛，小局候毛 售川日小质0睡液察印肝笔验日眩 1.B2.C5.日 积，活的淀并能使食将与睡液充分混合，它门都 生于乐形被果上，通址观察图形可以看典无顾 葡约精母胃@氨甚能@小斯密计油和 4,A解所：立油的五受管系成分是壁脑，着特的瑞 不直接皮发淀龄约分千纳构：睡精中的唾液淀粉 型糖旗了就笔和小腾城毛，D正 行背雅多装装3上皮闺影 化雪要装准和酷液的表与，题什蒸感不令清它 能校部分淀解分解域麦孝雕。联系：牙应的切 【考点突破】 12,日解析：度粉的端化开插于甘整，这粉在中脸 端，竺社汁村爵管有机免作用，使留融变点短小 新与普碎以及舌的挖排，能使唾线更加充分炮与 枝液分整点是普整，进入小畅后镜际液和碱 1.D 相，增加丁露酸与请免而的接般面机：者利于 食物昆合，促进定粉的消化 流期真分解威覆商糖。瓷管的消化开处于解使 2B解析：A官是奉九，是牙性峰主是性器雪 需除的调化，故选A 盛周提升 其土套玻能是产生化于和命论草重素，入每现 A口腔，A王，雅防的消化希给于小精，着防 5.B6.B 1D解析：清流中的墙液淀酚醇能得淀铃分解，该 精子和剂柳总结合行成受待如，山加胞是受枪聊】 先植框什礼忆或看特武粒，最店批骑液和属液 7.心解折：多酶片中岭胃墨向解对以由胃建分必， 素整可以江明喻液对瓷粉逢行了清化，：不能过 受精却形成的年但在暗即零，日正州，免精排不 相庄分解成甘油和阳雪酸。群以为武Ⅱ衣市面 化裤中的酸蛋青命，硫程时解，硫淀种酶可江山 明4液得改格转化成了士开种，D卧低， 斯光避什城电分根，混新发有成岳泡，后池模混 酵的请化过程，B替调。小场是谓化食物和放 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,其表面有许多 ,大大增加了 吸收营养物质的表面积。 3.薄：小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄，只由 细胞构成，利于吸 收营养物质。 4.多：小肠内有肠液、胰液和胆汁等多种消化液，利于消化食物。 吸收的部位 B 典题精练·突破新知 3.下列器官中，不具有吸收营养物质功能的是 食物的消化 ( 1.某同学的午餐吃了米饭、炒肉丝、清炒生菜、 A.胃 B.小肠 番茄鸡蛋汤。能够消化以上所有食物的消 C.食管 D.大肠 化液是 ( 4.下列物质中能被大肠吸收的是 ( ) A.胃液 B.唾液 ①水②部分维生素 ③氨基酸 ④无机 C.肠液 D.胆汁 盐⑤葡萄糖 2.粉羊杂是日常的一道美食，配上油条、烧卖 A.①②④ B.①②③ C.②④⑤ 等食用，是美好的早餐享受。下列叙述正确 D.①④⑤ 名师点拔 的是 胃能吸收少量的水、无机盐和酒精；小 A.羊杂中的羊肉在口腔内初步消化 肠能吸收无机盐、葡萄糖、雏生素、氨基酸 B.粉条在口腔内不能被消化 甘油、脂肪酸、水等；大肠能吸收少量的水、 C.羊杂中的营养物质主要在胃内消化 无机盐和部分雏生素。 D.羊杂的营养物质主要在小肠内吸收 名师点拔 小肠适于消化和吸收的结构特点 消化的类型： 5.猪小肠内表面结构中的绒毛状突起是( ) 物理性消化：通过牙的咀嚼、舌的搅拌 A.小肠绒毛 B.皱襞 和胃肠的蠕动等，将食物磨碎、搅拌并与消 C.肠腺 D.毛细血管 化液充分混合。胆汁可以将脂肪乳化成脂 6.下列叙述与小肠吸收功能无关的是() A.小肠是消化道中最长的一段，长5~6米 肪微粒，属于物理性消化。 B.小肠黏膜表面有许多环形皱襞，且有绒毛 化学性消化：通过各种消化液中消化酶 C.绒毛壁、毛细血管壁均由一层上皮细胞 的作用，将食物中的大分子有机物分解为能 构成 被细胞吸收的小分子有机物。 D.小肠黏膜上皮凹陷形成肠腺，能分泌肠液 39● 已新导学课时练 生物·七年级（下）·RJ 名师点拔 让豆油消失的“特制消化液”的组成成分可 能是 () ①小肠很长 ⑤小肠壁很薄， ④有多种 A.胆汁、胰液、肠液B.唾液、胃液、胰液 ②小肠有皱襞 只由一层上 消化液 ③有小肠绒毛 皮细胞构成 C.睡液、胆汁、肠液D.胃液、胆汁、胰液 5.(教材P84练习改编)下图表示淀粉、蛋白质 消化 共同特点 吸收 和脂肪三种营养物质在消化道各部分被消 化的程度（图中X、Y、Z代表营养物质，①② ③④表示消化道部位)。据图判断，下列说 分层演练·素养提升 法正确的是 () 基础过关 100 甜足 1.一次性机器人“磁控胶囊胃镜”惊现第五届 50 中国国际进口博览会，病人能短时间内无痛 苦地完成胃部检查。病人吞下“磁控胶囊胃 0 ① 和②③④消化道 镜”到检查完成只需15分钟，约一天后它就 食管 会随食物残渣排出体外。胶囊内窥镜不能 A,X代表蛋白质，在①部位开始消化 检查到的部位是 () B.Z代表脂肪，在③部位开始分解消化 A胃 B.肝脏C.小肠D.大肠 C.②部位可以分解脂肪 2.小冀中午吃了米饭、番茄炒鸡蛋、炖牛肉等 D.③表示小肠，在此部位Z被消化为氨基酸 食物，这些食物进入消化系统后，最先吸收 6.(教材P85古话今议改编)中医典籍《黄帝内 其中营养物质的结构是图中的 () 经》中有“五谷为养，五果为助，五畜为益，五 菜为充”健康营养的膳食观，其中，“五谷”泛 指稻、黍、稷、麦、菽等粮食作物，它们都富含 淀粉，下列哪种消化液不参与淀粉的化学性 消化 () A.唾液 B.胃液C.肠液D.胰液 A.① B.② C.③ D.④ 7.多酶片可用于治疗消化不良，是经特殊工艺 3.以下消化系统的结构中，与它的功能最为匹 制成的双层药片：外层是糖衣（可溶于胃液） 配的是 包裹的胃蛋白酶，内层是肠溶衣（不易溶于 A.胰—分泌胆汁 胃液，可溶于肠液)包裹的胰酶（胰蛋白酶、 B.胃—初步消化蛋白质 胰脂肪酶、胰淀粉酶)。以下有关多酶片的 C.肝脏一分泌消化酶 说法正确的是 D.小肠—消化维生素 胃蛋白酶 糖衣 4.在试管内加入2毫升豆油，再加入由几种消 陕酶 肠溶衣 化液混合配制的“特制消化液”，充分振荡 后，置于37℃的温水中10分钟，豆油消失。 多酶片结构示意图 40 第四单元人体生理与健康（一） 新导学课时练 A.所含的酶都是人体消化系统无法生成的 (2)人在咀嚼馒头时会感觉到甜味，是因为 B.能促进蛋白质的消化，不能促进淀粉的 馒头中的淀粉在图一中的[ ]内初步 消化 分解为麦芽糖。淀粉最终分解为 C.药片中的胃蛋白酶在胃中释放，胰酶在小 可以用图二中曲线[]表示其消化 肠释放 过程。 D.吞服后药片会依次经过咽、喉、食管、胃等 (3)图二中的曲线Y代表 的消化过 器官 程，该物质是在图一的[] 内 8.小肠是消化和吸收的主要场所，其中与吸收 开始消化，最终分解为 营养物质相适应的形态结构有 ( (4)人体最大的消化腺是图一中的[ ①小肠长5一6米，是消化道中最长的一段； ,其分泌的消化液为 ,它能 使脂肪变成微小的颗粒，起到促进脂肪 ②小肠内有许多种由消化腺分泌的消化液， 分解的作用。 如胰液、肠液等：③小肠的绒毛壁、毛细血管 壁都只由一层上皮细胞构成；④小肠内壁有 一素养提升一 许多皱襞，皱襞上有大量的小肠绒毛 10.(核心素养·探究实践)某生物兴趣小组的 A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④ 同学设计了下表所示的实验方案，以探究 9.下图一是人体消化系统的组成示意图，图二 “口腔中淀粉的消化”。请分析并回答下列 问题： 中的曲线分别表示淀粉、脂肪和蛋白质在消 化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示） 试管 反应 检测 实验 加入的物质 被消化的程度。请据图分析并运用所学知 编号 时间 试剂 结果 识回答下列问题： 馒头（整块）十 A组 8分钟 碘液 变蓝 2毫升清水 馒头（切碎）十 ② B组 8分钟 碘液 不变蓝 2毫升唾液 ③ 馒头（整块）十 C组 8分钟碘液 变浅蓝 2毫升唾液 馒头（切碎） D组 8分钟 碘液 变蓝 ⑨ +X (1)表中的“X”应该为 表中所设 100. 计的各组实验，没有必要的一组 50 是 (2)若要探究唾液对淀粉的消化作用，实验 时应选择哪两组试管？ B E消化道 大肠) (3)B组和C组对照，探究牙齿的咀嚼和舌 图二 的搅拌作用时，变量是 (1)食物的消化是靠消化系统来完成的。人 (4)为了更真实地模拟口腔条件，同时利于 体的消化系统是由 和 缩短反应时间，设计的各组实验应在 组成的。 ℃的水浴中进行。 41