第6单元A卷大单元整合卷-【跳跳熊预习·一线调研】2024-2025学年五年级下册数学单元整合卷（人教版）

!数学!五年级下! ! ! !*#! ! !*$! 跨单元整合 !一6四单元" 期中检测卷!二" 一"#&%$"#"$&+"$&1$$"%&'" * ) "$&#")"+$$ %&%+2,#"&& % ) " 1 ) "'&$")"(& , %* )&%'"%'"%$"*&%"#! +&"%#前""'#") 3) 3+# ;' :'#"78'#""*#)# #,&*"##&%$",*# 二"#&-"$&/"%&."&&."'&/"(&0 三"#&'# 和 1 的最大公因数是 1%最小公倍数是 '#* # 和 2 的最大公因数是 %%最小公倍数是 1'* ,* 和 '1 的最大公因数是 2%最小公倍数是 %#2* %, 和 +$ 的最大公因数是 #%最小公倍数是 #$$ $&!过程略" * ) " % + " % * " ) ' " '$ 2 四"#&略 $& '&2 %&表面积+") ;1 31 ;%' 3) ;%'# ;' 3) ;) ; ' <) ;) ;' :*)#"78 ' # 体积+%' ;1 ;) <) ;) ;) :'2)"78*# 五"#&"%#'% 9#+ : % + 答+选出的优秀作品占征集到的作品总数的 % + $ "'#!答案不唯一" ! 长=?8 宽=?8 高=?8 方案 % 1 % % 方案 ' , ' % 方案 * * * * " 方案 %+1 ;% ;% :1"?8*# 方案 '+, ;' ;% :%'"?8*# 方案 *+* ;* ;* :'1"?8*# 1 A%' A'1"这三种方案制作出的投票箱的体 积不一样大%方案 * 制作出的投票箱体积最大$ $&这些兵马俑 * 个 * 个地数不能正好数完%) 个 ) 个地数可以正好数完$ %&)$ ;+$ ;"%1 <%)# :+$$$"78 * # +$$$ 78 * :+ ?8 * 解析#水面上升部分的水的体积等于这些鹅卵 石的体积#上升部分的水的体积可以看作是长 )$ 78'宽 +$ 78'高!%1 <%)"78的长方体#求出 其体积即可$ 附加题 %$ ;* ;) 9"%$ ;* 3) ;+# :*"78# ) ;+ ;* :,$"78 * #",$ 78 * :,$ 8@ 答+需要从甲容器中倒出 ,$ 8@水$ 第五单元!卷"大单元整合卷 二"$教材知识点% #&角度 $&"%#旋转点""'#旋转方向""*#旋转角度 %&相同"相同"形状"大小"位置 &&"%#关键点""'#对应点""*#顺次 $教材变式题% #&示例+ " " " $&顺"%#$"逆"2$"逆"2$ %&"%#.""'#-""*#/ &&"%#."顺"%#$"&"' "'#("逆"2$ "*#4"顺"2$ '&"%#"'#"*#题答案如下图$ 三"$教材变式题% #&"%#示例+把图 ! 中上面的图形先绕右下角的点 顺时针旋转 2$D%再向下平移 * 格%最后向左平 移 * 格$ "'#示例+把图 " 中下面的三角形绕上面的顶点 顺时针旋转 %#$D%与上面的三角形组成一个长 方形$ $& !画法不唯一" %& 或 &&如图$ !答案不唯一" '& + %&$:%#$/< + $< + %:')/%因为 + (&%: 2$/%所以 + $&(: + (&%< + %&$:,)/$ 答+三角形$%&旋转了 ,)/$ 四" 易错点拨#本题易错在旋转时#画错长度格数#导 致对应线段的长度发生变化$ 五"/ 易错点拨#本题易错在分不清顺时针与逆时针方 向$ 与表针转动方向一致的是顺时针旋转#与表 针转动方向相反的是逆时针旋转$ 将 绕点.按逆时针方向旋转 2$/#应该是以点.为旋 转中心#向与表针转动方向相反的方向旋转 2$/$ 第五单元"卷"大单元检测卷 一"#&逆"2$"顺"2$"$&顺"2$"顺!或逆""%#$ %&顺时针"2$" % + "&&顺!或逆""2$ '&逆"2$"逆"2$"(&%"逆"1'") )&"%#2$"直角""'#%, 二"#&-"$&."%&/ &&0 解析#判断旋转度数时#要找准对应边$ $%旋 转到了$%0#旋转了 *$/3*)/:,)/$ '&-"(&.")&- 三"#& $&"%#顺"2$""'#%"2$""*#&"逆 "+#'"顺"2$!横线上方的答案不唯一" %&"%#"'#"*#"+#如下图所示$ 四"#&图 ! 先绕右下角的顶点顺时针旋转 2$D%再向下 平移 % 格*图 " 先绕左下角的顶点逆时针旋转 2$D%再向右平移 % 格*图 # 向上平移 % 格*图 $ 向左平移 % 格$ $&) ;) 9+ : ') + "78 ' # 答+图中阴影部分的面积是 ') + 78 ' $ 附加题 数学活动 解析#第一个齿轮按照顺时针方向旋转 1 周#箭头 指的字还是)数*#第一个齿轮共转过了 %, ;1 : %%'!个"齿#%%' 9%' :2!周",,+!个"#那么第二 个齿轮逆时针旋转了 2 周后又逆时针旋转过 + 个 齿#所以箭头指的字是)学*#%%' 9%$ :%%!周",, '!个"#那么第三个齿轮顺时针旋转了 %% 周后又顺 时针旋转过 ' 个齿#所以箭头指的字是)活*#%%' 9 , :%#!周",,+!个"#那么第四个齿轮逆时针旋转 %# 周后又逆时针旋转过 + 个齿#所以#箭头指的字 是)动*$ 各个齿轮上面箭头所指的四个汉字是数 学活动$ 第六单元!卷"大单元整合卷 二"$教材知识点% #&相同"加数 $&分母"分子 $教材变式题% #& ) # 3 % # : , # : * + " * # < % # : ' # : % + $&"%#*")"#" # 1 ""'# * # "%) * # %&A" >" :" :" >" > &&"%# ) 1 < ' 1 : * 1 "'# ' 2 3 + 2 3 % 2 : 1 2 ! !*%! ! !*&! !数学!五年级下! ! '&"%#'$ 9%$$ : % ) " % ) 3 % ) : ' ) 答+两天一共读了全书的 ' ) $ "'#% < ' ) : * ) 答+未读的页数占全书的 * ) $ 三"$教材知识点% 通分"同分母 $教材变式题% #& ) , " % + " # 2 " ' ) " ' * " %1 %# " % , " %% %# $&"%#通分" , '$ " ) '$ " % '$ ""'# %* '$ " %* *$ %&-: 2 %, "-: %* '+ "-: + '% "-: %2 +$ &&"%# ' * < ' ) : + %) 答+下坡路线占全程的 + %) $ "'# % * 3 * %$ : %2 *$ " ' ) A %2 *$ A ' * 答+这时他处于下坡路线$ 四"$教材知识点% #&相同"左"右"括号里面的"括号外面的 %&图形 $教材变式题% #& %2 *$ " '* +' " %+ %* $&"%# ) , " 1 %' " 2 '$ " '! 3% !"! 3%# % , " % %' " % '$ " % !"! 3%# "'# % , 3 % %' 3 % '$ 3 % *$ 3 % +' 3 % ), : % ' < % * 3 % * < % + 3 % + < % ) 3 % ) < % , 3 % , < % 1 3 % 1 < % # : % ' < % # : * # ) , < 1 %' 3 2 '$ < %% *$ 3 %* +' : % ' 3( )% * < % * 3( )% + 3 % + 3( )% ) < % ) 3( )% , 3 % , 3( )% 1 : % ' 3 % * < % * < % + 3 % + 3 % ) < % ) < % , 3 % , 3 % 1 : % ' 3 % 1 : 2 %+ %& %% %, 3 %% %, : %% # " %% # > % ' " %% %, 3 %% %, 3 % ' : %) # "8# % ' 3 % ' :%"% > %% %, " %% %, 3 % ' 3 % ' : '1 %, "8# 答+这根铁丝长 %) # 8或 '1 %, 8$ && * ) " % %$ 解析# 五" , " * ) 3 % + : %' '$ 3 ) '$ : %1 '$ 易错点拨#本题易错在异分母分数相加时#直接用 分子和分子相加#分母和分母相加$ 异分母分数 需要先通分成同分母分数#即把分数单位化统一# 才可以相加'减$ 六"#& , ""' < * + 3 % + : ) + 3 % + : * ' $& , "" , 1 < + 2 3 % 1 < ' 2 : , 1 3( )% 1 < + 2 3( )' 2 :% < ' * : % * 易错点拨#%&本题易错在看到可以凑整数就急于 计算#而忽略了正确的运算顺序$ 本题应按从左 往右的顺序依次计算#而不能先计算 * + 3 % + :%$ '&本题易错在运用减法的性质进行简便计算时# 括号里的符号写成了) <*$ 减法的性质是(一个 数连续减去两个数#等于减去这两个数的和$ 因 此本题应该是 , 1 与 % 1 的和减去 + 2 与 ' 2 的和#而不是 减去 + 2 与 ' 2 的差$ 第六单元"卷"大单元检测卷 一"#&#"*")" ) # "$&:" :" >" A" >" > %& ') ,* &&*" 1 2 解析#分数单位是 % 2 的最简真分数有 % 2 ' ' 2 ' + 2 ' ) 2 ' 1 2 ' # 2 #它们的和是 % 2 3 ' 2 3 + 2 3 ) 2 3 1 2 3 # 2 :*$ 其中最大真分数是 # 2 #最小真分数是 % 2 # 差是 # 2 < % 2 : 1 2 $ '&%)"不能"(& % ' 3 % 2 ")&多 % ' 二"#&/"$&/"%&."&&0 三"#&%" % ' " 1 %' " # 2 " %% 2 " % %* " % +' " 1 + $& %1 %, " ** '# " % 1 %&-: # '% "-: + ) "-:% % , 四"#&"%#聪聪这天摄入的蔬菜(水果类总量符合良好 膳食习惯的标准%理由如下+ 1 '2 3 %* )# : '1 )# %所以 他这天摄入的蔬菜(水果类总量符合良好膳食 习惯的标准$ "'#!答案不唯一"选择的信息+ !" 提出的问题+良好的膳食习惯下%%% 6%* 岁儿童 每天饮食中的蔬菜(水果类比谷薯类多占每天 所吃食物总量的几分之几) 解答+ '1 )# < %% )# : # '2 答+良好的膳食习惯下%%% 6%* 岁儿童每天饮食 中的蔬菜(水果类比谷薯类多占每天所吃食物 总量的 # '2 $ $&晚餐占摄入总量的 1 ') 3 % ') : # ') %午餐占摄入总 量的 # ') 3 ' ') : ' ) %午餐比早餐多占摄入总量的 ' ) < 1 ') : * ') $ 答+午餐比早餐多占摄入总量的 * ') $ %& % %, 3 % %, : % # "@#%则第一杯椰汁比第二杯多 % # @% % # 3 % # : % + "@#%则第二杯椰汁倒出 % # @ 后%第一杯椰汁比第二杯多 % + @%因为 * <% :'% % + : ' # : % # 3 % # %所以第二杯还剩下 % # @%第二 杯原来有椰汁+ % # 3 % # : % + "@#%第一杯原来有 椰汁+ % + 3 % # : * # "@#$ 答+第一杯椰汁原来有 * # @%第二杯椰汁原来有 % + @$ &&"%#) % %$ "'#* % ' < ) # < ) # : 2 + "B# 答+二号泳池比一号泳池少 2 + B水$ 附加题 !答案不唯一" 第七单元!卷"大单元整合卷 二"$教材知识点% #&折线统计图 $&多少"变化情况 %&名称"连线 $教材变式题% #&/ $&"%#,"2$$"'", "'#, 月到 1 月的用水量变化最明显$ 因为 1 月学校开始放暑假%用水量会下降$ !说 法合理即可" %&"%# ! $)! ! %*! !数学!五年级下! ! 第六单元!卷 大单元整合卷 !"""月!"""日""""星期!"""""""!限时 #$ 分钟" 任"务 任务一 任务二 任务三 打"卡 设计知识网 一"过知识导图 梳理知识点 二"过知识点 ! # !!!!!!!!!! •‰¿‰Gºc»\ $教材知识点% %& !!!!!!!!!! ‰Gºc»\*`a 与整数加'减法的意义""""#分数加法就是把两个数合并成一个数的运 算#分数减法就是已知两个数的和与其中的一个加数#求另一个""""的运算$ '& !!!!!!!!!!!!!!!!! •‰¿‰Gºc»\*Œ\â """"不变#只把""""相加'减$ $教材变式题% %& " 4 ! (2% 8 % c ' 67 #看图列式计算& """"" '&我会填一填& "%# " 4 ! (2% 8 % 67 # * 1 3 ) 1 表示 """"#个 % 1 加上 """"#个 % 1 %就是 """"#个 % 1 %即""""#$ "'#" 9:;<=> #一杯果汁喝了"""""#%还剩下 ) # *一袋大米 %, 45%吃了 ) # 45%还剩下""""#45$ *& " 4 ! (2' 8 # 67 #在 里填上( >)( A)或( :)& ) 2 3 + 2 * ) 3 + ) """"" 1 %' < % %' %1 ', < ) ', """"" ' 2 3 ' 2 3 ' 2 ' * %% , < % , % * 3 + * %* %, 3 * %, % < %% ', < * ', #3 1 # #3 ) # +& " 4 ! (2$ b$b % 67 #列式并计算& "%# """'# )& " 4 ! (2' 8 1 67 #乐乐读一本 %$$ 页的书%第一天读了全书的 % ) %第二天读了 '$ 页$ "%#两天一共读了全书的几分之几) "'#未读的页数占全书的几分之几) 三"过知识点 " # !!!!!!!!!! ㉿‰Gºc»\ $教材知识点% 异分母分数加'减法的计算法则(先""""#化为 """"的分数#然后按照同 分母分数加'减法的法则进行计算$ $教材变式题% %& " 4 ! (2) 8 % 67 #计算& % ' 3 % * :"""""" * + < % ' :"""""" ) 2 3 % * :"""""" % ' < % %$ : * ) 3 % %) :"""""" # 2 3 % %# :"""""" ) , < ' * :"""""" 1 2 < % , : '&我会填空& "%# " 4 ! (2+ b$b % 67 #计算 * %$ < % + 时%可以先把它们""""#%转化为 """"# <""""#%再相减%得""""#$ "'# " 4 ! (2+ b$b ' 67 # """"# 8比 % + 8长 ' ) 8* 2 %$ B比""""#B多 1 %) B$ !数学!五年级下! ! ! %!! ! %"! *& " 4 ! (2) 8 + 67 #解方程& -< ) %, : % + """""-3 * # : %% %' """"" 2 %+ 3-: ) , """"" 1 # <-: ' ) +&" 9:;<=> #王叔叔是登山运动爱好者%经常参加户外登山活动$ 这次登山活 动的路线由三部分组成$ 从起点到全程的 ' ) 处是上坡%从 ' ) 处到全程的 ' * 处是下 坡%其余的是平地$ 示意图如下+ "%#下坡路线占全程的几分之几) "'#王叔叔从起点出发%步行了全程的 % * 后在原地观景%然后又继续向终点方向步 行了全程的 * %$ %这时他处于哪段活动路线) !列式计算说明" 四"过知识点 # # !!!!!!!!! ‰Gº»´i¹ $教材知识点% %& !!!!!!!!!!!!! ‰Gº»´i¹*Þä 与整数加减混合运算的顺序""""#没有括号的#按照从""到""的顺序 依次进行计算%有括号的#先算""""#再算""""$ '& !!!!!!!!!!!!! ‰Gºc»\*Õ幍 整数加'减法的运算律和性质对分数加'减法同样适用$ *&用分数加'减法解决实际问题#关键是理解题意#必要时可以借助""""帮助我 们更形象'具体地分析问题$ $教材变式题% %& " 4 ! (%$% 8 1 67 #计算下面各题'能简算的要简算& %+ %) 3 % %$ < ' ) """"""" ) 1 < % ' < %( ) * """"""" 1 %* 3 + %) < , %* 3 %% %) '&" 9:;<=> #找规律'填一填& !!为非零自然数" "%# % ' 3 % * :"""# " % * 3 % + :"""# " % + 3 % ) :"""# " % ! 3 % ! 3% :"""# % ' < % * :"""# % * < % + :"""# % + < % ) :"""# % ! < % ! 3% :"""# "'#利用发现的规律计算下面各题$ % , 3 % %' 3 % '$ 3 % *$ 3 % +' 3 % ), """""" ) , < 1 %' 3 2 '$ < %% *$ 3 %* +' *& " 4 ! (%$$ 8 ' 67 #用一根铁丝恰好能围成一个等腰三角形%这个等腰三角形的 两条边分别长 %% %, 8( % ' 8%这根铁丝长多少米) +& " 4 ! (%$$ 8 , 67 #乐乐喝了一杯茶的 % ) 后%觉得有点涩%就加满了果汁做成果 茶$ 他又喝了半杯%就出去玩了$ 乐乐一共喝了 """"# """"# 杯茶% """"# """"# 杯果汁$ 整理易错题 五"过易错点 ! # !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Œã‰¿‰Gºc»\H-no®‰-æ‘牾/ºc»M‰¾-‰ !!!!!!!!! ¿/ºc»M‰¿ " IUOP>Q 数学医院& !对的画) " *#错的画) , *#并改正" * ) 3 % + : * 3% ) 3+ : + 2 """#"改正+ 六"过易错点 " # !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ‰Gº»´i¹*¹ÞäP{t¹D»\*«h—˜Õ幍-è !!!!!!!!!!!!!!!!!!! º¸éêëìH-¹íì6îP{ " MNOP>Q 数学医院& !对的画) " *#错的画) , *#并改正" %& " "' < * + 3 % + ""改正+ :' <% :%""" """""# """"" '& " " , 1 < + 2 3 % 1 < ' 2 """改正+ : , 1 3 %( ) 1 < + 2 < '( ) 2 :% < ' 2 : 1 2 """""""""""#