期末综合整合期末检测卷(1)-【跳跳熊预习·一线调研】2024-2025学年五年级下册科学单元整合卷（教科版）

! $)! ! %*! !科学!五年级下!" ! 期末综合整合 期末检测卷!一" !##"月!##"日####星期!##"####!满分 &%% 分$限时 $% 分钟" 题#号 一 二 三 四 五 总#分 得#分 一$填空题% !每空 ' 分$共 '% 分" &*水结冰时的温度"叫水的####"标准大气压下"水的凝固点是##### '*我国人均水资源占有量####!填(低于)(高于)或(等于)"世界平均水平# (*蒜黄是人们培养的大蒜幼苗"它呈黄色的原因是####!填(发芽)或(生长)"过 程中缺少##### )*干土里很难发现蚯蚓"可以推测它喜欢####的环境# .*$ ./#$% %自制帆船行驶时"需要用风扇吹"风扇模拟的是##### $*浮力的方向*####### /*人类过度消耗化石能源产生的####会使气温上升"被称为##### 二$判断题% !每小题 ' 分$共 '% 分" &*热总是从质量大的物体传向质量小的物体# $##% '*研究热在水中的传递时"我们发现热水向上运动# $##% (*制作我们的小船时遇到问题"可以向老师或其他同学请教# $##% )*池塘中所有的鱼"相互依存(互相影响"构成了一个生物群落# $##% .*饮料瓶可以回收"医院里的一次性针筒也可以回收"再制作成其他塑料制品# $##% $*目前"我国还没有建造自己的航空母舰# $##% /*仙人掌的叶子退化成了刺状"是为了更好地适应高温干旱的环境# $##% 0*用布袋取代塑料袋是从源头上减少垃圾# $##% 1*铁会沉入水中"无论我们怎么改变它的形状"它也不会浮在水面上# $##% &%*在生态瓶中"植物的作用非常大"所以放得越多越好# $##% 三$选择题% !每小题 ' 分$共 '% 分" &*大自然中许多植物的种子成熟后会落在泥土中"一般要等到来年的春天才能发芽" 这说明了种子发芽需要$##%# +*大量的水分#####,*适宜的温度#####-*漫长的时间 '*香蕉(松树(仙人掌三种植物的叶子形状不同"最主要的原因是$##%# +*植物的根系不同 ,*土壤中的养料不同 -*生长的环境不同 (*马铃薯在水中是沉的"把它切去一部分"再放入水中是$##%# +*沉的 ,*浮的 -*无法判断 )*热水瓶的内胆是双层的"而且两层之间是真空的"这主要是因为$##%# +*双层能让瓶胆更重一些 ,*真空可以让瓶中的热水温度升高 -*真空可以减慢热量的散失 .*往大小(形状(颜色(厚薄相同的塑料杯(陶瓷杯(不锈钢杯中分别倒入 0% 毫升相同 温度的热水"则热水温度下降最快的杯子是$##%# +*塑料杯 ,*陶瓷杯 -*不锈钢杯 $*从源头上解决垃圾问题的办法是$##%# +*对垃圾进行分类分装 ,*减少垃圾的数量 -*及时将垃圾放入垃圾桶 /*树蛙的肤色和周围的环境非常接近"这是$##%的结果# +*动物适应环境 ,*动物影响环境 -*两者之间没有关联 0*&螳螂捕蝉"黄雀在后'这个成语从食物链的角度看"缺少的成分是$##%# +*非生物 ,*生产者 -*消费者 1*$ DE#$% %罗小宇同学想提高橡皮泥船的稳定性"下列做法合适的是$##%# +*船身采用流线型设计 ,*设计宽阔的船底 -*设计狭长的船底 &%*将装有常温水的试管放入热水中"小跳简要画出常温水和热水进行热传递的方 向"正确的是$##%# +* ,* -* !科学!五年级下!" ! ! %!! ! %"! 四$连线题% !每线 & 分$共 &% 分" 吃剩的青菜 喝过的酒瓶 破瓦片 废日光灯管 碎砖头 ###### 可回收物 厨余垃圾 有害垃圾 其他垃圾 ###### 矿泉水瓶 果皮 过期药品 用过的卫生纸 废铁钉 五$探究题% !(% 分" &*张小东同学为了探究绿豆种子的发芽条件"专门设计了一个探究方案# !如下表" !每空 ' 分$共 &' 分" 培养皿 编号 种子数 量8粒 种子所在的环境 甲 & 培养皿底部垫有浸湿的纸巾$有干燥土壤$有阳光照射 乙 & 培养皿底部垫有干的纸巾$有干燥土壤$有阳光照射 丙 & 培养皿底部垫有浸湿的纸巾$无土壤$有阳光照射 丁 & 培养皿底部垫有浸湿的纸巾$无土壤$无阳光照射 $&%仔细阅读方案"这个设计中有一处明显的不足是########"我的改进 意见是####################### $'%改进方案后"如果要探究绿豆种子发芽是否需要土壤"应选择####两个培 养皿来进行实验# $(%用甲(乙两组进行对比实验"要探究的问题是############## $)%在持续观察实验中"我们发现种子发芽过程中最先长出的是##### $.%将发芽后的绿豆芽继续放在黑暗环境中"并提供适宜的温度(充足的空气和一 定的水分"我推测三天后绿豆芽$##%# +*已经死亡########,*长势良好 -*能继续生长"但茎和叶明显偏黄 '*某科学实验小组模拟温室效应实验# 取 &个透明的塑料密封袋和两支型号相同的温度 计"将一支温度计装入密封袋内封好"另一支不做处理# !每空&分$共$分" $&%他们采用透明密封袋而不是黑色密封袋的主要原因是$##%# +*透明密封袋的吸热效果好####,*黑色密封袋无法读出温度计示数 -*二氧化碳气体是透明的 $'%实验中"需要把装入密封袋的温度计和另一支温度计并排同时放在$##%# +*树荫下 ,*阳光下 -*教室里 $(%实验中"用####记录时间# $)%一段时间后"密封袋内的温度####!填(高于)(低于)或(等于)"密封袋外 的温度# $.%这个实验既是一个####实验"也是一个####实验# (*$ 1+#$% %热的研究# !每空 & 分$共 &' 分" $&%如图"该实验研究的是########### $'%小科在铁丝上的不同位置穿了 +(,(-(2(7五个蜡环"实验中蜡环的作 用是$##%# +*蜡遇火容易燃烧 ,*为了更美观 -*可以让实验现象更明显 $(%在加热过程中"酒精灯右侧蜡环最先掉落的是####!填字母""最后掉落的 是##### !填字母""说明了热总是从温度较####的一端传向温度较# ###的一端"这样的传热方式叫##### 我知道热传递的方式还有### #和##### $)%如果将实验中的铁丝换成同样粗细的铜丝"其他条件保持不变"那么从开始加热到 最后一个蜡环掉落"所用的总时间比原来####!填(长)或(短)"% $.%蜡环7####!填(会)或(不会)"掉下"由此可以得出热的传递#### !填(是)或(不是)"单向性的# !科学!五年级下!" ! ! &#! ! &$! 三$&*$&%二氧化碳 $'%对比#光照#时间 $(%示例*开发新能源#植树造林 '*$&%+-7#$'%化学#电#$(%,-2 四$&*$&% $%"#! #$'%- $(%二氧化碳#示例*纸板和纸箱(包装纸袋(卫生纸 '*$&%+#$'%-#$(%+#$)%, 第四单元+卷#大单元整合卷 &* % #解析'冬季$天气很干燥$房间里的空气中有水蒸气$但比 潮湿的季节少一些% '* % #解析'一般来说$液体的水基本只能加热到 &%%6左右% (* % #解析'夏天$冰棒周围冒出的(白汽)是空气中的水蒸气遇 冷凝结的小水珠% )* " #解析'下雪是水蒸气或小液滴放热形成固体小冰晶的过 程$化雪是雪变成水$雪变成水时吸热% .*,#解析'天气突然降温$教室内温度较高$教室内空气中的水 蒸气通常会在玻璃窗内侧形成水珠% $* % #解析'在竖直的金属条中部加热$热量会由受热点向两侧 传递% /* % #解析'气体和液体的传热方式主要是热对流% 0* " #解析'金属是热的良导体$吸热快$散热也快'塑料是热的 不良导体$吸热慢$散热也慢% 1*,#解析'在室内将一支温度计从室温下的酒精中取出$酒精会 吸热挥发$温度计的示数会下降'然后温度计的温度还会和周 围温度达到平衡$温度计的示数会上升% &%*-#解析'热量总是从物体较热的一端传向较冷的一端% &&*+#解析'这三种材料中$铁的导热能力最强% &'* % #解析'传热性能好的材料$保温性能一般较差% &(* % #解析'衣服本身没有产生热量$只是延缓了热量与外界的 交换% &)* % #解析'空气是热的不良导体$宽松的衣物相对可以有更保 暖的效果% &.*-#解析'这三种材料中$泡沫的保温能力最强% &$*-#解析'一个保温产品的设计$除了要考虑保温性能外$产品 的颜色#质量#材料的造价#使用安全性等也都需要考虑% 第四单元,卷#大单元检测卷 一$&*快#快#慢#慢#解析'金属导热能力强$很容易获得热量 而升温$也很容易散失热量而降温$塑料正好相反% '*热对流#(*温度高#温度低 )*温度变化#解析'温度变化伴随着热量的转移$水吸收热量 或散失热量时$物态就可能发生变化% .*沸腾#保持不变#解析'一般情况下$水的温度达到 &%%6 时会沸腾$水中会产生大量包裹着水蒸气的气泡$气泡上浮 到水面后破裂$将水蒸气释放到空气中$水沸腾时$温度不 再升高% $*蒸发#吸收 /*$&%热对流#解析'一般液体#气体中传递热量的方式是热 对流% $'%热传导#解析'炉子和水壶直接接触$这种传递热量的 方式是热传导% $(%热辐射#解析'炉子的热量直接传递到周围$不通过传 热物质进行传播$这是热辐射% 二$&* % #解析'用酒精灯加热金属片$一定是加热点位置最先热 起来% '* " #解析'水沸腾时会产生大量气泡$体积会变大$沸腾的 水很可能从试管溢出% (* % #解析'冬季$房间想安装取暖设备$输送热风的口应该 安装在房间的底部$利用热对流使整间房子的温度升高% )* % #解析'锅具有些部件!如把手等"不需要导热$这样使 用才安全方便% .* " #解析'金属传热能力强$升温快% $* % #解析'早晨树叶上形成的露珠属于凝结现象% /* % #解析'给水加热时$水上方出现的(白汽)是空气中的 水蒸气遇冷形成的小水珠% 0* % #解析'水在 %6 :&%%6之间都可以蒸发$只是蒸发的快 慢不同% 1* " #解析'木头不易传热$升温慢$可以防止烫手% &%* % #解析'木门和金属门把手的温度都与环境温度相同$ 金属导热能力强$可以很快将热量从手上传导出去$所以 手感觉更冷一些% 三$&*,#解析'保温瓶身部分是双层夹真空的设计$这是为了减 少热传导与热对流% '*-#解析'毛巾是热的不良导体$用毛巾包裹并加盖可以起 到双重保温效果% (*-#解析'水会结冰是失热#放热现象% )*-#解析'+#,现象都属于摩擦生热% -现象是热传递 现象% .*-#解析'没有说明勺子的大小#长短等信息的条件下$两者 不具有可比性% $*-#解析'水在被加热的过程中$热量的传递主要是以热对 流的方式进行的% /*,#解析'金属导热性好$传递热量快% 热水瓶的瓶胆有真 空隔层$棉被中的棉花孔隙里有很多空气$它们都是热的不 良导体% 0*- 1*-#解析'给水加热时$水上方出现的(白汽)是空气中的水 蒸气遇冷形成的小水珠% &%*+#解析'棉被是热的不良导体$可以防止热量散发$但是 棉被本身不能产生热量% 四$融化#吸热#蒸发#吸热#解析'蒸发和融化是吸热过程$凝 结是放热过程% 五$&*$&%温度下降的速度# $ $'% " 和 # # # 和 $ # ! 和 " $(%是否加盖#外包装材料#$)%先快后慢 '*$&%,#$'%+#$(%+#$)%+#$.%-#$$%,#$/%+ 期末综合整合 期末检测卷"一# 一$&*凝固点#%6#'*低于#(*生长#阳光#)*潮湿 .*自然界的风#$*竖直向上#/*二氧化碳#温室效应 二$&* % #'* " #(* " #)* % #.* % #$* % #/* " #0* " 1* % #&%* % 三$&*,#'*-#(*+#)*-#.*-#$*,#/*+#0*,#1*,#&%*, 四$ 五$&*$&%种子数量太少#每组实验至少放 ( 粒种子 $'%甲和丙 $(%绿豆种子发芽是否需要水 $)%根#$.%- '*$&%-#$'%,#$(%秒表#$)%高于 $.%模拟#对比 (*$&%热在金属中是怎样传递的 $'%- $(%+#2#高#低#热传导#热对流#热辐射 $)%短#$.%会#不是 期末综合整合 期末检测卷"二# 一$&*水#温度#'*二氧化碳#氧气 (*体积#越大#鱼鳔#)*风力#.*有害#厨余 二$&* " #'* " #(* " #)* " #.* % #$* " #/* % #0* " 1* % #&%* % 三$&*2#'*+#(*,#)*+#.*-#$*+#/*2#0*+#1*+#&%*2 四$冬天"屋内热气腾腾"屋外寒冷"屋内外温差很大"因此屋内的 水蒸气遇到冷的玻璃会凝结成小水珠"这样从外面是无法看 到屋内的情况的# 五$&*$&%生态系统 $'%!答案不唯一"浮萍 ! 小鱼 ! 大鱼#解析'食物链由绿 色植物开始$到凶猛的食肉动物结束% $(%消费者#解析'食物链中绿色植物是生产者$动物都是 消费者% $)%减少#解析'大鱼能捕食小鱼$小鱼数量会减少% $.%-#解析'一些动物以水草为食$水草通过光合作用还 能产生氧气% $$%-#解析'生物的种类和数量合理可以达到生态平衡$ 使生态系统持续运转% '*$&%-#解析'做好垃圾分类可以方便工作人员正确对各种 垃圾进行处理$能节约资源$保护环境% $'% $&() # !' # #% # "* #解析'并不是所有的 废纸都是可回收物$旧书#旧报纸可以回收$餐巾纸#卫 生纸是不可回收的$属于其他垃圾% 六$&*,#解析'铝箔纸表面防水$适合用来制作小船船身% '*,#解析'一般情况下$船的体积越大$载重量就越大% (*-#解析'流线型的船在水中行驶时受到的阻力最小% )*安装船舵# #解析'船舵可以控制船的行驶方向 & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & %