第4单元B卷大单元检测卷-【跳跳熊预习·一线调研】2024-2025学年五年级下册科学单元整合卷（教科版）

! $%! ! $&! !科学!五年级下!" ! 第四单元"卷 大单元检测卷 !##"月!##"日####星期!##"####!满分 &%% 分$限时 $% 分钟" 题#号 一 二 三 四 五 总#分 得#分 一$填空题% !每空 ' 分$共 (% 分" &*金属吸热####"散热也####)塑料吸热####"散热也##### '*液体或气体受热上升(遇冷下降"使冷热液体或气体相互混合"这种传递热的方式 称为##### (*热总是从####的一端向####的一端传递# )*水的三种状态是可以互相转化的"促成水的三态变化的原因是##### .*给水加热"当温度达到 &%%6时"水会####"继续加热"水的温度##### $*我们把水变成水蒸气的过程叫做####"此时水需要####热量# /*$ @A#$% %分析在用炉子加热水壶中的水时热量的传递方式# $&%水壶中的水传递热量的方式是##### $'%炉子到水壶传递热量的方式是##### $(%炉子的热传递到四周"传递热量的方式是##### 二$判断题% !每小题 ' 分$共 '% 分" &*用酒精灯加热金属片"一定是金属片的边缘最先热起来# $##% '*用酒精灯加热试管中的水"一定要注意试管口不可朝着人# $##% (*冬季"房间想安装取暖设备"输送热风的口应该安装在房间的上部# $##% )*锅具需要传递热量给里面的食物"因此所有部件都应该使用容易传热的材料来 制造# $##% .*把金属条的一端浸在很烫的热水中"用手触摸露出水面部分的金属条"会很快感觉 到烫手# $##% $*早晨树叶上形成的露珠属于蒸发现象# $##% /*给水加热时"水上方出现的&白汽'是水蒸气# $##% 0*水只有达到 &%%6时"才会蒸发# $##% 1*炒菜的锅铲要加木柄是因为木头不易传热"可以防止烫手# $##% &%*冬天"我们用手去触摸房间里的木门和门上的金属门把手"我们会感觉金属门把 手更冷一些"这是因为金属门把手的温度要比木门温度低# $##% 三$选择题% !每小题 ' 分$共 '% 分" &*关于保温瓶的设计"说法不正确的是$##%# +*木塞能隔绝内部物质与外界空气的接触"减少热传导与热对流 ,*保温瓶身部分是双层夹真空的设计"这是为了卫生 -*保温瓶内壁镀银"是为了减少热辐射 '*用同一个金属杯"配合下列装置"装同样多的热水"保温效果最好的可能是$##%# +*无盖金属杯######,*加盖金属杯###### -*用厚毛巾包裹的加盖金属杯 (*给水加热时不会出现的现象是$##%# +*水上方空气有许多&白汽' ,*水里不断地冒出气泡 -*水会结冰 )*$ BC#$% %下列现象中"由于热传递使物体温度升高的是$##%# +*用毛巾反复擦皮肤时感到热 ,*将铁丝反复弯折几次"弯折处会发热 -*把手伸到热水中"手会感到热 .*在杯子里加入一些刚刚烧开的热水"将木勺和铁勺同时浸入热水中"过几秒钟"用 手去触摸勺子"发现$##%较热# +*木勺 ,*铁勺 -*不确定 $*同学们在清水中滴入了一滴红墨水"正好滴在了水下待加热的地方"使用酒精灯对 此持续加热"不能观察到的现象有$##%# +*水沸腾了 ,*红墨水上下翻腾"最终整杯清水都被红墨水染色了 -*红墨水在滴处静止不动 !科学!五年级下!" ! ! $'! ! $(! /*下列选项中用来加快热传递的是$##%# +*热水瓶的瓶胆 ,*电熨斗的金属底面 -*冬天盖的棉被 0*不靠空气(水或其他物体也能传递热"这种传递热的方式是$##%# +*热传导 ,*热对流 -*热辐射 1*烧热水时"我们会看到&白汽'冒出"这是$##%# +*壶内的水飞出来了 ######,*壶内的水蒸气造成的 -*空气中的水蒸气造成的 &%*冬天天气寒冷"小芳睡觉时盖上了厚厚的棉被"会觉得暖和"其中的原理 是$##%# +*棉被能防止热量散发 ######,*棉被能产生热量 -*棉被既能产生热量"又能防止热量散发 四$填图题% !每空 ' 分$共 0 分" 请你把水的三态变化的条件和过程名称填在相应的括号里# 五$实验探究题% !'' 分" &*杯子保温性实验# 某实验小组在进行杯子保温性实验研究"他们的实验记录表如 下!在实验中每次使用的杯子材料#大小#杯中水量都相同""请仔细分析后回答以 下问题*!每空 & 分$共 0 分" 编号 保温方法 开始温度 &% 分钟后的温度 '% 分钟后的温度 ! 无盖的杯子 1. 6 $. 6 .% 6 " 杯子外包毛巾#无盖 1. 6 /( 6 $' 6 # 杯子外包毛巾#加盖 1. 6 0& 6 /) 6 $ 杯子嵌入塑料泡沫#加盖 1. 6 0. 6 0% 6 注&以上几个杯子的材料和大小以及水量都相同% $&%实验小组的同学是根据###########来判断保温性能的好差"从表 中数据可以得出"保温效果最好的是####号杯# $'%如果要研究杯子有无盖对保温效果的影响"你选择####两组实验进行对 比)如果要研究杯子外包装材料对保温效果的影响"应该选择####两组实 验进行对比)如果要研究有无外包材料对保温效果的影响"应该选择#### 两组实验进行对比# !填编号" $(%通过以上实验数据分析"可得出杯子的保温性与####和####有关# $)%通过以上数据"我们还能发现温度下降的速度是##### '*$ &'#$% %我们常用热水瓶来储存烧开的热水"它的构 造如图所示"最外面是一层薄的塑料壳或外壳"里面有一个 内胆"由两层玻璃组成"玻璃层中间是真空的# !每小题 ' 分$共 &) 分" $&%热水瓶能较好地保温"主要是因为$##%# +*塑料材料传热能力好 ,*内胆真空"保温效果好 -*外壳坚硬"热量不易散失 $'%小凯口渴了"现有同样大小(形状(颜色(厚薄的三种杯子"要想热水凉得最快" 应该把热水倒入$##%# +*铁杯 ,*塑料杯 -*瓷杯 $(%小明倒出一部分热水后"塞上塞子"过了一会儿"塞子突然自动&跳'了出来# 这是因为$##%导致的# +*瓶内空气受热膨胀 ,*瓶内的水受热膨胀 -*瓶塞受热膨胀 $)%热水瓶的塞子一般是软木塞"它是$##%# +*热的不良导体 ,*热的良导体 -*无法确定 $.%玻璃内壳的内壁上还进行了镀银处理"镀银主要是为了减少$##%# +*热对流 ,*热传导 -*热辐射 $$%用烧水壶烧水时"热在烧水壶壶壁中的传递方式是$##%# +*热对流 ,*热传导 -*热辐射 $/%热在水中的传递方式主要是$##%# +*热对流 ,*热传导 -*热辐射 !科学!五年级下!" ! ! &#! ! &$! 三$&*$&%二氧化碳 $'%对比#光照#时间 $(%示例*开发新能源#植树造林 '*$&%+-7#$'%化学#电#$(%,-2 四$&*$&% $%"#! #$'%- $(%二氧化碳#示例*纸板和纸箱(包装纸袋(卫生纸 '*$&%+#$'%-#$(%+#$)%, 第四单元+卷#大单元整合卷 &* % #解析'冬季$天气很干燥$房间里的空气中有水蒸气$但比 潮湿的季节少一些% '* % #解析'一般来说$液体的水基本只能加热到 &%%6左右% (* % #解析'夏天$冰棒周围冒出的(白汽)是空气中的水蒸气遇 冷凝结的小水珠% )* " #解析'下雪是水蒸气或小液滴放热形成固体小冰晶的过 程$化雪是雪变成水$雪变成水时吸热% .*,#解析'天气突然降温$教室内温度较高$教室内空气中的水 蒸气通常会在玻璃窗内侧形成水珠% $* % #解析'在竖直的金属条中部加热$热量会由受热点向两侧 传递% /* % #解析'气体和液体的传热方式主要是热对流% 0* " #解析'金属是热的良导体$吸热快$散热也快'塑料是热的 不良导体$吸热慢$散热也慢% 1*,#解析'在室内将一支温度计从室温下的酒精中取出$酒精会 吸热挥发$温度计的示数会下降'然后温度计的温度还会和周 围温度达到平衡$温度计的示数会上升% &%*-#解析'热量总是从物体较热的一端传向较冷的一端% &&*+#解析'这三种材料中$铁的导热能力最强% &'* % #解析'传热性能好的材料$保温性能一般较差% &(* % #解析'衣服本身没有产生热量$只是延缓了热量与外界的 交换% &)* % #解析'空气是热的不良导体$宽松的衣物相对可以有更保 暖的效果% &.*-#解析'这三种材料中$泡沫的保温能力最强% &$*-#解析'一个保温产品的设计$除了要考虑保温性能外$产品 的颜色#质量#材料的造价#使用安全性等也都需要考虑% 第四单元,卷#大单元检测卷 一$&*快#快#慢#慢#解析'金属导热能力强$很容易获得热量 而升温$也很容易散失热量而降温$塑料正好相反% '*热对流#(*温度高#温度低 )*温度变化#解析'温度变化伴随着热量的转移$水吸收热量 或散失热量时$物态就可能发生变化% .*沸腾#保持不变#解析'一般情况下$水的温度达到 &%%6 时会沸腾$水中会产生大量包裹着水蒸气的气泡$气泡上浮 到水面后破裂$将水蒸气释放到空气中$水沸腾时$温度不 再升高% $*蒸发#吸收 /*$&%热对流#解析'一般液体#气体中传递热量的方式是热 对流% $'%热传导#解析'炉子和水壶直接接触$这种传递热量的 方式是热传导% $(%热辐射#解析'炉子的热量直接传递到周围$不通过传 热物质进行传播$这是热辐射% 二$&* % #解析'用酒精灯加热金属片$一定是加热点位置最先热 起来% '* " #解析'水沸腾时会产生大量气泡$体积会变大$沸腾的 水很可能从试管溢出% (* % #解析'冬季$房间想安装取暖设备$输送热风的口应该 安装在房间的底部$利用热对流使整间房子的温度升高% )* % #解析'锅具有些部件!如把手等"不需要导热$这样使 用才安全方便% .* " #解析'金属传热能力强$升温快% $* % #解析'早晨树叶上形成的露珠属于凝结现象% /* % #解析'给水加热时$水上方出现的(白汽)是空气中的 水蒸气遇冷形成的小水珠% 0* % #解析'水在 %6 :&%%6之间都可以蒸发$只是蒸发的快 慢不同% 1* " #解析'木头不易传热$升温慢$可以防止烫手% &%* % #解析'木门和金属门把手的温度都与环境温度相同$ 金属导热能力强$可以很快将热量从手上传导出去$所以 手感觉更冷一些% 三$&*,#解析'保温瓶身部分是双层夹真空的设计$这是为了减 少热传导与热对流% '*-#解析'毛巾是热的不良导体$用毛巾包裹并加盖可以起 到双重保温效果% (*-#解析'水会结冰是失热#放热现象% )*-#解析'+#,现象都属于摩擦生热% -现象是热传递 现象% .*-#解析'没有说明勺子的大小#长短等信息的条件下$两者 不具有可比性% $*-#解析'水在被加热的过程中$热量的传递主要是以热对 流的方式进行的% /*,#解析'金属导热性好$传递热量快% 热水瓶的瓶胆有真 空隔层$棉被中的棉花孔隙里有很多空气$它们都是热的不 良导体% 0*- 1*-#解析'给水加热时$水上方出现的(白汽)是空气中的水 蒸气遇冷形成的小水珠% &%*+#解析'棉被是热的不良导体$可以防止热量散发$但是 棉被本身不能产生热量% 四$融化#吸热#蒸发#吸热#解析'蒸发和融化是吸热过程$凝 结是放热过程% 五$&*$&%温度下降的速度# $ $'% " 和 # # # 和 $ # ! 和 " $(%是否加盖#外包装材料#$)%先快后慢 '*$&%,#$'%+#$(%+#$)%+#$.%-#$$%,#$/%+ 期末综合整合 期末检测卷"一# 一$&*凝固点#%6#'*低于#(*生长#阳光#)*潮湿 .*自然界的风#$*竖直向上#/*二氧化碳#温室效应 二$&* % #'* " #(* " #)* % #.* % #$* % #/* " #0* " 1* % #&%* % 三$&*,#'*-#(*+#)*-#.*-#$*,#/*+#0*,#1*,#&%*, 四$ 五$&*$&%种子数量太少#每组实验至少放 ( 粒种子 $'%甲和丙 $(%绿豆种子发芽是否需要水 $)%根#$.%- '*$&%-#$'%,#$(%秒表#$)%高于 $.%模拟#对比 (*$&%热在金属中是怎样传递的 $'%- $(%+#2#高#低#热传导#热对流#热辐射 $)%短#$.%会#不是 期末综合整合 期末检测卷"二# 一$&*水#温度#'*二氧化碳#氧气 (*体积#越大#鱼鳔#)*风力#.*有害#厨余 二$&* " #'* " #(* " #)* " #.* % #$* " #/* % #0* " 1* % #&%* % 三$&*2#'*+#(*,#)*+#.*-#$*+#/*2#0*+#1*+#&%*2 四$冬天"屋内热气腾腾"屋外寒冷"屋内外温差很大"因此屋内的 水蒸气遇到冷的玻璃会凝结成小水珠"这样从外面是无法看 到屋内的情况的# 五$&*$&%生态系统 $'%!答案不唯一"浮萍 ! 小鱼 ! 大鱼#解析'食物链由绿 色植物开始$到凶猛的食肉动物结束% $(%消费者#解析'食物链中绿色植物是生产者$动物都是 消费者% $)%减少#解析'大鱼能捕食小鱼$小鱼数量会减少% $.%-#解析'一些动物以水草为食$水草通过光合作用还 能产生氧气% $$%-#解析'生物的种类和数量合理可以达到生态平衡$ 使生态系统持续运转% '*$&%-#解析'做好垃圾分类可以方便工作人员正确对各种 垃圾进行处理$能节约资源$保护环境% $'% $&() # !' # #% # "* #解析'并不是所有的 废纸都是可回收物$旧书#旧报纸可以回收$餐巾纸#卫 生纸是不可回收的$属于其他垃圾% 六$&*,#解析'铝箔纸表面防水$适合用来制作小船船身% '*,#解析'一般情况下$船的体积越大$载重量就越大% (*-#解析'流线型的船在水中行驶时受到的阻力最小% )*安装船舵# #解析'船舵可以控制船的行驶方向 & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & %