第6单元 周末组合阅读提优(六)-【欧啦·优学优练】2024-2025学年六年级下册语文同步练习课时作业（统编版）

语文·六年级下册第六单元 周末组合阅读提优（六） (文言文十现代文) 一、阅读古文，完成练习。 程门立雪 杨时见程颐于洛。时盖①年四十矣。一日见颐，颐偶暝坐，时与游酢侍立③不去。颐 既④觉，则门外雪深一尺矣。 (选自《宋史》) 【注释】①盖：大约。②瞑：同“眠”，嗑唾。③侍立：陪立在旁。④既：已经。 1.选择下列句子中加点字的正确解释，将序号填在括号里。 (1)时与游酢侍立不去 A.前往 B.离开 C.过去的 (2)顾既觉 A.觉悟 B.感觉 C.睡醒 2.用自己的话说一说下列句子的意思。 (1)杨时见程颐于洛。时盖年四十矣。 (2)颐既觉，则门外雪深一尺矣。 3.判断对错，正确的画“√”，错误的画“X”。 (1)这篇古文写了杨时和游酢二人在大雪天等候拜见老师的故事。 (2)杨时和游酢在雪地里等候老师醒来，说明他们不知变通。 4.你从杨时身上学到了什么？ 5.“三顾茅庐”和“程门立雪”的故事有何相似之处？请结合两个故事的内容，说一说。 二、阅读短文，完成练习。 再见了，亲爱的母校 花开花落，岁月匆匆。小学的学习生活转瞬间就过去了。而今，我们即将毕业。在即 将离别母校的时刻，我们的心情格外激动，每个人的心中都充满了留恋之情。回首往事， 六年的小学生活历历在目，母校的一草一木、一砖一瓦是那样熟悉，那样亲切。 忘不了，敬爱的老师！忘不了您那谆谆的教诲，忘不了您那慈祥的目光。杨老师，您 还记得我这个曾经口吃的学生吗？我从小口齿就不伶俐，说话吃力，上学了，同学们叫我 73 欧咽优学优练 “小结巴”，我伤心透了，恨自己，经常偷偷地哭，父母带我到处求医寻药，都没见效，而您对 我关怀备至。有一天，您把我叫到办公室，送给我一本《绕口令》，温和地嘱咐我天天读，天 天背。是您那温柔、期待、信任的目光鼓舞了我，在您的指导下，我苦练说话本领，终于改 掉了口吃的毛病！在年级朗读比赛中居然获得第一名！这次比赛我会牢记一辈子，因为 这项荣誉里有您的一份心血。 忘不了，亲爱的同学！忘不了我们朝夕相处的那些时光，忘不了我们结下的深情厚 谊。我们曾经在知识的海洋中奋力拼搏，曾经在平整的操场上尽情玩耍，我们一起度过了 这段美好的岁月。六年了，转眼间就要分别，心中怎能平静呢？记得四年级时，身高体胖 的我不慎被玻璃扎伤了脚，行走困难，是你们，比我瘦小的同学，替我背着书包，搀扶着我， 一步一步艰难地上下楼梯，是你们，使我没少听一节课，没少做一次作业。这种亲如手足 的同窗情谊我怎能忘记？ 忘不了，美丽的校园！您像一位温和的母亲，用甜美的乳汁哺育着我们，使我们茁壮 成长。在这里，我们受到严格的教育：在这里，我们养成了奋发努力、团结友爱、文明守信、 遵守纪律的好作风。我们在您温暖的怀抱中获得了知识的琼浆、智慧的力量，懂得了做人 的道理。 对母校的回忆是温馨而美好的，对母校的感谢是真挚而无尽的。让我们再次感谢老 师们的辛勤培育！再见了，哺育我们成长的母校！ 1.本文的结构是 ( A.总一分 B.分—总 C.总一分一总 D.并列 2.结合上下文，解释下列词语。 (1)谆谆教海： (2)历历在目： 3.作者在即将离开母校的时刻，心中充满留恋。其留恋之情具体体现在哪几个方面？ 忘不了： 忘不了： 忘不了： 4.本文表达了作者怎样的感情？ 5.马上就要毕业了，请你为自己的老师和同学各设计一则赠言。 老师： 同学： 74●四、1.日日新又日新2.穷则变，变则通，通 则久 语；②按空间移动顺序排列，抓住句子中的地 五、C ,点变化；③按事情发展顺序排列，需要理解句 子之间的逻辑，找出上、下句之间相似的动作 第六单元 和描述。 回忆往事 题干中，“我”先想到槐树已经增添了“六 一、1.①阶段②明媚③聊④批2.不 个年轮”，才能引出对“每一个年轮”的描述， 声声语欲试拳掌异同己热 因此②排在①前：③与④都是“我”的回忆，在 平气惯司空见惯欢声笑语跃跃欲试 句意相似的情况下，含有表明时间顺序（此时 各抒已见摩拳擦掌（答案不唯一，合理即可） 此刻)的④应该在前，起到统领全句的作用， 3.示例：亲爱的同学，毕业的钟声即将敲响，让我 因此①排在③前。结合选项可知，句子正确 们把回忆珍藏。忘不了课堂上，我们共同探索知 的排列顺序是②①④③。 识的激情；忘不了课间，我们一起嬉戏玩耍的欢 四、1.五彩斑斓跌宕起伏趣味超凡惊喜 乐；忘不了运动会上，我们为班级荣誉拼搏的汗 不断2.①A②E③C④D⑤B3.C 水；忘不了遇到困难时，我们相互鼓励的温情。愿 4.示例：小学毕业不是终点，而是攀登新高峰的 我们的友谊地久天长，愿我们的未来充满希望！ 起点。我会改正以往做事不认真的坏习惯，争 二、朝夕桃李敬敬迫及1.示例：干干 取在中学有更大的进步。 净净2.(1)迫不及待(2)桃李满门3.示 五、1.竹马之交2.忘年之交3.八拜之交 例：小学要毕业了，我们将告别朝夕相处的同学 六、1.B2.示例：同学们，一首优美的《高山流 和老师。 水》余音绕梁，让我们再一次感受到伯牙与锺子 三、③⑤①④② 期之间生死不渝的友谊，同时也让我们回忆起同 四、1.询问“我”的情况，并给“我”补习算术 学之间纯洁的友谊，回忆起六年来与同学、老师 2.B3.T女士是一位体贴、细心、认真负责、态 相处的美好时光，下面让我们欣赏歌曲联唱《最 度和蔼、温柔诚恳的老师。4.C这两张试卷 美好的回忆》！3.活动名称活动目的活动 记录了“我”第一次月考的成绩，这是“我”成长道 时间活动地点活动分工 路上的一段难忘的经历。 4.示例： 赠汪伦 五、1.C2.示例：一寸光阴一寸金，寸金难买 李白 寸光明亲爱的老师，您的谆淳教海是夏日的凉 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 风，是冬日的暖阳，是沙漠里的甘泉，带给我们巨 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 大的帮助，我永远感谢您！3.示例：我最难忘 的一件事是，五年级的语文期末考试我没考好， 周末组合阅读提优（六） 正趴在桌子上难过。这时，语文老师走过来，摸 一、1.(1)B(2)C2.(1)杨时在洛阳求教于程 了摸我的头，轻声鼓励我说：“加油！我相信你！” 颐。杨时那个时候大约已经四十岁了。(2)等 这句话带给我极大的振奋，让我一直铭记于心。 程顾一觉醒来的时候，门外的雪已经有一尺深 依依惜别 了。3.(1)√(2)×4.示例：我们要恭敬 受教，尊敬师长。5.这两个故事都表现出对所 -、chan xian diàom6 拜访之人很尊敬，很真诚，耐心求教的态度。 二、不已先后回味妙成1.争先恐 二、1.C2.(1)恳切地教导。(2)过去的所 后2.回味无穷 有事情清楚地展现在眼前。3.敬爱的老师 三、1.A2.B3.C4.D5.D 亲爱的同学美丽的校园4.表达了作者对小 【知识贴吧6】如何给句子排序？ 学生活的留恋之情。5.示例：老师：春雨，染绿 给句子排序的方法通常有：①按时间先 了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老 后顺序排列，可以抓住句子中有关时间的词 师，您就是滋润我们心田的春雨，我们永远感谢 您。 同学：教室里，课桌留下了回忆，黑板记录 欧啦优学优练·语文·大年级下册 ·44. 了情谊；操场上，篮板记录了快意，球网记录了情 了花美。3.D 意。毕业了，纵使千般不舍，也唯有把记忆珍惜， 5江上渔者 愿我们继续努力！ 一、但爱鲈鱼美出没风波里1.宋范仲淹 古诗词诵读 在江上捕鱼的人2.(1)若隐若现(2)单单，只 1采 薇（节选） 是(3)你3.君看一叶舟，出没风波里 二、C 一、1.指当初去从军2.句末语气词，没有实在 三、1.逐移2.家随着船的移动而移动居 意义3.则，又4.没有人 无定所（漂泊不定）3.A 二、1.B2.A 三、B 6泊船瓜洲 四、1.激烈的战争场景将士们开怀痛饮的场 一、示例：停泊血泊中间间隔重量 面2.A 重复还有归还 二、1.宋王安石2.水山月 2送元二使安西 三、1.诗人思念故乡，因而感情上觉得故乡的月 -、zhao she yi wei 亮比其他地方的月亮更明亮，突出了诗人对故乡 二、1.B2.B 的热爱和思念之情。2.C3.示例：野旷天低 三、1.渭城早晨下雨2.再饮完喝了很 树，江清月近人。 多依依惜别 7游园不值 四、1.入京使捎封口信长安2.因为诗人 与入京使者在马上相遇，想写信却一时难寻笔和 -、1.A2.B3.A 纸，双方都急着赶路，所以诗人只好用口信代家 二、1.春季拟人化2.春天扫兴满园的 书的方式向家人报平安。3.运用夸张的修辞 春色春机勃发失望快慰 手法，说泪下如雨湿袖难干，借以表达对亲人的 三、一切美好向上的、生机勃勃的事物，都具有顽 强的生命力，是压制不了的。 深切思念。 四、1.tià0远望傍晚远望江边渔村2.落 3春夜喜雨 日平沙渔船白鸟3.示例：碧绿红艳艳 一、随风潜入夜润物细无声晓看红湿处花 金色4.示例：一对白色的水鸟双双停落在水 重锦官城 边，似乎也在欣赏这夕阳下的美丽景色，享受这 二、唐杜甫景野径云俱黑，江船火独明 里的宁静安详。 随风潜人夜，润物细无声 8卜算子·送鲍浩然之浙东 三、A 一、1。往，去2.美人流动的眼波3.美人蹙 四、1.(1)B(2)A2.贾亭白沙堤3.春行 起的眉毛4.想要 早春喜悦早莺、新燕、乱花、浅草4.示例：欲 二、水是眼波横，山是眉峰聚才始送春归，又送 把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。一一苏轼《饮湖 君归去鲍浩然到浙东去，王观为他送行对春 上初晴后雨》 天的留恋、喜爱 4早春呈水部张十八员外 三、示例：“春归”“君归”，都无法挽留，以“春归” 一、滋润细腻细嫩稀疏示例：长安街上细 映衬“君归”，表现离别愁苦之深。但词人痴想友 雨纷纷，雨丝就像酥油般滋润细腻，小草钻出地 人能“赶上春”并“和春同住”，寄托了对友人的美 面，远看草色青青，依稀连成一片，近看却显得 好祝愿。 稀疏。 四、1.与友人饮酒赏花游玩聚散苦匆匆，此 恨无穷总是当时携手处，游遍芳丛2.D 二、1.A2.B 3.(1)天下谁人不识君(2)天涯若比邻 三、1.草树杨花榆荚2.“斗”字运用了拟 人的修辞手法，生动形象地表现出花的活力四射 9浣溪沙 与美丽迷人，这不仅写出了春天的花多，更写出 一、1.(1)泡在水中形容雨声(2)喜爱 欧啦优学优练·语文·大年级下册 ·45.