第6单元 回忆往事-【欧啦·优学优练】2024-2025学年六年级下册语文同步练习课时作业（统编版）

语文·六年级下册第六单元 第六单元 回忆往事 第1层级⊙ 夯实基础 一、下面是小欧撰写的成长纪念册的卷首语，有些地方需要你帮他完成。 六月，毕业季，蔷薇盛开，阳光透过树叶的缝隙，洒落一地的回忆。转眼间，小学①j duàn将要画上句号。在阳光②ming mei的夏日，教室外，同学们做游戏、③ido天，办公 室里，老师还在为我们④pi改作业…这些平时 的事情，将随着毕业永远留在 我们的记忆里。 再回首，忘不了校园里的 ,忘不了课堂上，同学们面对老师提问时的 :忘不了辩论会上，同学们的 :也忘不了操场上，各种比赛前的 光阴如白驹过隙，青春的乐章在此告一段落，愿同学们此去前程似锦，一路繁花。 1.根据拼音和语境，写字词。 ① ② ③ ④ 2.补充词语，并选择合适的填入语段中的横线上。 默( )作( 欢( )笑( 跃跃( )( 摩( )擦() ( )口( )声 各抒( )见 满腔( )血 心( )( )和 司空见( ) 3.参照下面“致老师”的赠言中所运用的修辞手法，给同学写一段你想说的话。 致老师： 不知从什么时候起，您满头的青丝中冒出了一根根白发：不知从什么时候 起，鱼尾纹悄悄爬上了您的眼角；不知从什么时候起，您挺拔的身躯变得不再笔 直…但在我眼中，您永远是年轻的，永远是最美的老师！ 致同学： 二、补充词语，并完成练习。 ()( )相处( ) )满门 恭恭()()()不( )待 1.写出一个与画“”词语结构相同的词语： 欧啦优学优练 2.根据意思选词填空。 (1)形容心情十分急切，急迫得不能再等待。 (2)比喻学生很多。 3.用第一个词语造句。 三、给下列成长纪念册的制作步骤排序： ①对资料进行精心粘贴，美化装饰。②最后给成长纪念册起个名字，写上卷首语，精 心设计封面。 ③先对资料进行挑选，分类和编辑。 ④正文成型后给每一个板块编 写简介或导语。 ⑤再将资料按照时间顺序排序。 第2层级®提高能力 四、阅读短文，完成练习 我的教师（节选） 冰心 同学中敬爱她的，当然不止我一人，因为她是我们女教师中间最美丽、最和平、最善诱 导的一位。她的态度，严肃而又和蔼，讲述时简单而又清晰。她善用壁喻，我们每每因着 壁喻的有趣，而连带地牢记了原理。 第一个月考，我的历史得99分，而代数却只得了52分，不及格！当我下课自己躲在屋 角流泪的时候，觉得有只温暖的手，抚着我的肩膀，抬头却见T女士挟着课本，站在我的身 旁。我赶紧擦了眼泪，站了起来。她温和地问我道：“你为什么哭？难道是我的分打错了？” 我说：“不是的，我是气我自己的数学底子太差。你出的十道题目，我只明白一半。”她就款 款温柔地坐下，仔细问我的过去。知道了我的家塾教育以后，她就恳切地对我说：“这不能 怪你。你中间跳过了一大段！我看你还聪明，补习一定不难：以后你每天晚一点回家，我 替你补习算术吧。” 这当然是她对我格外的爱护，因为算术不合格，很有留级的可能；而且她很忙，每天抽 出一个钟头给我，是颜外的恩惠。我当时连忙答允，又再三地道谢。 从此我每天下课后，就到她的办公室，补习一个钟头的算术，把三年的课本，在半年以 内赶完了。T女士逢人便称道我的神速聪明。但她不知道我每天回家后，用功直到半夜， 因着习题的烦难，我曾流过许多焦急的眼泪，①在眼泪模糊之中，灯影下往往涌现着T女 士美丽慈和的脸，我就仿佛得了灵感似的，擦去眼泪，又赶紧往下做。那时我住在母亲的 套间里，冬天的夜里，烧热了砖炕，点起一盏煤油灯，盘着两腿坐在炕桌边上，读书习算。到 了夜深，母亲往往叫人送冰糖葫芦或是赛梨的萝卜，来给我消夜。②直到现在，每逢看见孩 子做算术，我就会看见T女士的笑脸，脚下觉得热烘烘的，嘴里也充满了萝卜的清甜气味！ (有删改) )68 语文，六年级下册第六单元 1.本文介绍了“我”的老师T女士 的事情，表达了 “我”对老师深深的感激之情。 2.下列对本文理解不正确的一项是 A.在人物形象的描写上，本文主要运用了动作描写和语言描写。 B.文中同学们敬爱T女士，是因为她是学校女教师中间最美丽的一位。 C.句①表现了“我”对T女士的热爱与尊敬之情。 D.句②表现出T女士对“我”的影响之深远，以及“我”对T女士深深的怀念。 3.你觉得冰心笔下的T女土是一位怎样的老师？ 4.如果把文中提到的第一个月考中得了99分的历史试卷、得了52分的代数试卷放进成 长纪念册中，它们应该属于哪个栏日？ () A.才艺荟萃 B.班级之最 C.成长足迹 D.多彩生活 你的理由是 第3层级份提升素养 五、六年的小学时光转瞬即逝，却留下了许许多多珍贵的回忆。同学们可以试着制作一本 班级纪念册，为毕业画上完美的句号吧！ 1.在讨论怎样制作班级纪念册时，同学们 ,使纪念册图文并茂，真实记 录了我们的成长历程。 横线上应填的词语是 A.群策群力 标新立异 B.群策群力 迎难而上 C.各抒己见 集思广益 D.各抒己见 举一反三 2.同学们要在纪念册上写下毕业赠言。你可以引用名句“ ”来鼓励同学们珍惜时间，奋发学习：如果要写给教了我们六年的老师，你可 以这样写： (至少运用两种修辞手法) 3.同学们纷纷在班级纪念册上写下自己难忘的故事，也请你试着写一写。（注意运用语言 描写、动作描写)》 9d四、1.日日新又日新2.穷则变，变则通，通 则久 语；②按空间移动顺序排列，抓住句子中的地 五、C ,点变化；③按事情发展顺序排列，需要理解句 子之间的逻辑，找出上、下句之间相似的动作 第六单元 和描述。 回忆往事 题干中，“我”先想到槐树已经增添了“六 一、1.①阶段②明媚③聊④批2.不 个年轮”，才能引出对“每一个年轮”的描述， 声声语欲试拳掌异同己热 因此②排在①前：③与④都是“我”的回忆，在 平气惯司空见惯欢声笑语跃跃欲试 句意相似的情况下，含有表明时间顺序（此时 各抒已见摩拳擦掌（答案不唯一，合理即可） 此刻)的④应该在前，起到统领全句的作用， 3.示例：亲爱的同学，毕业的钟声即将敲响，让我 因此①排在③前。结合选项可知，句子正确 们把回忆珍藏。忘不了课堂上，我们共同探索知 的排列顺序是②①④③。 识的激情；忘不了课间，我们一起嬉戏玩耍的欢 四、1.五彩斑斓跌宕起伏趣味超凡惊喜 乐；忘不了运动会上，我们为班级荣誉拼搏的汗 不断2.①A②E③C④D⑤B3.C 水；忘不了遇到困难时，我们相互鼓励的温情。愿 4.示例：小学毕业不是终点，而是攀登新高峰的 我们的友谊地久天长，愿我们的未来充满希望！ 起点。我会改正以往做事不认真的坏习惯，争 二、朝夕桃李敬敬迫及1.示例：干干 取在中学有更大的进步。 净净2.(1)迫不及待(2)桃李满门3.示 五、1.竹马之交2.忘年之交3.八拜之交 例：小学要毕业了，我们将告别朝夕相处的同学 六、1.B2.示例：同学们，一首优美的《高山流 和老师。 水》余音绕梁，让我们再一次感受到伯牙与锺子 三、③⑤①④② 期之间生死不渝的友谊，同时也让我们回忆起同 四、1.询问“我”的情况，并给“我”补习算术 学之间纯洁的友谊，回忆起六年来与同学、老师 2.B3.T女士是一位体贴、细心、认真负责、态 相处的美好时光，下面让我们欣赏歌曲联唱《最 度和蔼、温柔诚恳的老师。4.C这两张试卷 美好的回忆》！3.活动名称活动目的活动 记录了“我”第一次月考的成绩，这是“我”成长道 时间活动地点活动分工 路上的一段难忘的经历。 4.示例： 赠汪伦 五、1.C2.示例：一寸光阴一寸金，寸金难买 李白 寸光明亲爱的老师，您的谆淳教海是夏日的凉 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 风，是冬日的暖阳，是沙漠里的甘泉，带给我们巨 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 大的帮助，我永远感谢您！3.示例：我最难忘 的一件事是，五年级的语文期末考试我没考好， 周末组合阅读提优（六） 正趴在桌子上难过。这时，语文老师走过来，摸 一、1.(1)B(2)C2.(1)杨时在洛阳求教于程 了摸我的头，轻声鼓励我说：“加油！我相信你！” 颐。杨时那个时候大约已经四十岁了。(2)等 这句话带给我极大的振奋，让我一直铭记于心。 程顾一觉醒来的时候，门外的雪已经有一尺深 依依惜别 了。3.(1)√(2)×4.示例：我们要恭敬 受教，尊敬师长。5.这两个故事都表现出对所 -、chan xian diàom6 拜访之人很尊敬，很真诚，耐心求教的态度。 二、不已先后回味妙成1.争先恐 二、1.C2.(1)恳切地教导。(2)过去的所 后2.回味无穷 有事情清楚地展现在眼前。3.敬爱的老师 三、1.A2.B3.C4.D5.D 亲爱的同学美丽的校园4.表达了作者对小 【知识贴吧6】如何给句子排序？ 学生活的留恋之情。5.示例：老师：春雨，染绿 给句子排序的方法通常有：①按时间先 了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老 后顺序排列，可以抓住句子中有关时间的词 师，您就是滋润我们心田的春雨，我们永远感谢 您。 同学：教室里，课桌留下了回忆，黑板记录 欧啦优学优练·语文·大年级下册 ·44.