第6单元 15 自相矛盾-【欧啦·优学优练】2024-2025学年五年级下册语文同步练习课时作业（统编版）

第六单元 15 自相矛盾 一、根据拼音和语境,写词语 他的座右铭是:“路曼曼其修远兮,wú )将上下而求索。”他也是这样做的,并且获 )。 得了很多rongy( ).但是现在的他却与之前的行为前后máodin 二、理解词义是文言文学习中的重点,五年级(1)班的同学正在开展“理解文言词义”主题 活动,邀请你一起参加 【任务一】根据图片理解文言词语。 观察右图,我知道“矛”是用来 的武器,“盾”是用来 的武器。 【任务二】用现代汉语中的双音节词解释加点字。 吾盾之坚: 吾矛之利: 弗能应也: 【任务三】联系上下文理解文言词语。 联系全文可知“不可陷之盾”与 ”是不能同时存在的两种事物,因此可 知“不可同世而立”中“立”的意思是 ;运用同样的方法猜测下列加点字在句中的 意思。(填序号) ( ①“吾盾之坚,物莫能陷也。” ) A. 掉进 B. 凹进 C. 刺破 ( ②楚人有盾与矛者 ) A. 粥 B. 买 C.卖 【任务四】体会词语的古今含义的不同。 下列加点字的古今意思不相同的一项是 A. 物莫能陷也 B.或曰 C.誉之曰 D. 其人弗能应也 三、读句子,完成练习。 或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能应也。 1. “以”的意思有:①表示因果关系;②认为;③拿,用。句中“以”应选第 种解释。 2. 用自已的话说说画横线句子的意思。 (自信 质问热情 【知识贴吧4】3. 朗读引号内的句子,应该用 平淡)的语气。 62 的样子;“ 4. “何如”一词可以让人联想到围观者质问卖者时 ”一词 可以让人想象出卖者无法回答时的窘态。 四、根据课文内容,完成思维导图。 五、阅读短文,完成练习 (一)塞翁失马 近塞上^{①}之人,有善术者,马无故亡^{②}而入胡^{③},人皆吊^{}之。其父曰:“此何^{}不为福 乎?”居^{①}数月,其马将^{①}胡骏马而归,人皆贺之,其父曰:“此何不能为祸乎?”家富^{}良马 其子好骑。堕而折其^{},人皆吊之。其父曰:“此何不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁 壮者引弦而战,近塞之人,死者十九,此{①}独以跋之故,父子相保^{}。 【注释】①塞上:这里指长城一带。②亡:远跑。③胡:古代对北方边地和西域少数民族的称 呼。④吊:对其不幸表示安慰。何:怎么就,表示反问。,就。居:经过。将:带领。 ⑧富:形容词用作动词,多,有许多。:大腿。此:此人,这个人。保:保全。 1.“近塞上之人,有善术者,马无故亡而入胡”,对句中加点字理解完全正确的一项是( ) A. 善良 故人 C. 善良 缘故 B. 擅长缘故 D. 擅长 故人 2. 下列句子停顿有误的一项是 ( _ A. 此何/不能为祸乎 B. 丁壮者/引弦而战 C. 此/独以跋之故 D. 其马将/胡骏马/而归 3. 请用文中的原话回答,失马之福、得马之祸分别指什么? ()失马之福: (2)得马之祸; 4. 这则故事告诉我们的道理是:在一定条件下, (二)智子疑邻 宋有富人,天雨墙坏。其子曰:“不筑,必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财, 其家甚智其子,而疑其邻人之父。 1. 下列句子的停顿,有误的一项是 ) A.其邻/人之父亦云 B. 暮而/果大亡其财 C. 其家/甚/智其子 D. 而/疑其邻人之父 .63 2. 用现代汉语翻译下列句子有误的一项是 A. 宋有富人,天雨墙坏。 翻译:宋国有个富人,有一天下雨,(他家的)墙被毁坏了。 B. 不筑,必将有盗。 翻译:如果不赶紧修筑它,一定会有小偷进来。 C. 暮而果大亡其财。 翻译:(这天)晚上果然丢失了大量财物。 D. 其家甚智其子。 翻译:他家的那个孩子十分聪明。 3. 这个故事主要告诉我们 ) A. 出现问题要及时补救。 B. 富人的儿子非常聪明。 C. 评价一个人要客观公正。 D.做人不要多管闲事。 4. “其子”和“邻人之父”说了同样的话,富人为什么会“智子”而“疑邻”呢? 5. 如果你是这位邻居,在得知自己被怀疑后,你是否会跟这位富人说明真相?为什么? 六、五年级(1)班的同学们打算为本课排演课本剧。请你发挥想象,将剧本补充完整 背景:楚人被路人问得满面通红。他吸取教训,改变了叫卖方式。 时间:战国时期 地点:繁华的集市上 人物:楚人、路人 场景:大清早,集市上人头攒动,楚人拿起自己的矛和盾开始叫卖,路过的人们纷纷 驻足。 楚人:( )我的盾可坚固了,什么东西都无法刺破它 路人:连你的矛也做不到吗? 楚人:( 路人:(一手拿起矛,一手拿起盾) 不一会儿,楚人的矛和盾就全部卖光了。 七、“屡战屡败”与“屡败屡战”,语序不同,表达效果也不同。请改变下列句子中画线部分 的语序,以达到不同的表达效果 1. 邻韬奋先生在公祭鲁迅先生大会上演讲:“今天天色不早,我愿用一句话来纪念先生:许 多人不战而屈,鲁迅先生是 2. 人们曾称赞彭德怀将军,说他是“人民伟大的儿子”。他马上正色道:“我是 64五、1. 动作 急于求胜 机灵但有些急躁 ③沮丧 2. 祥子外貌 精神抖擞 健壮、干练、精神 四、【任务一】1. 嘎子 机智敏捷 祥子 健 十足 3. 神态 动作 又气又急 壮活力 严监生 极其齐啬 刷子李 技艺 六、(从左到右、从上到下)二侄子:两笔银子 高超 2. A 【任务二】示例:瞪着眼睛,严肃 地 抬头看着爸爸,满脸通红,低声 奶妈:两位舅爷 赵氏:两茎灯草 两眼睁圆; 双手叉 狠狠摇头 闭眼摇头,手指着不动 1 点头垂 腰,脸色一沉,高声 五、1. 疼爱 仁慈 2. 比喻 柔和动听 手,登时没了气 生气、绝望 满意 体 七、1. 究竟深到什么程度无法推测 情况复 贴入微3. 因为外祖母不仅真心地关爱“我”. 杂,让人捉摸不透 2. B 3. 长衫老者写下 还像朋友那样平等地对待“我”,尊重“我”。 1 4.动 六、③①④② “此路不通”四个字,并把它贴在胡同口 作 想要写下“此路不通”并贴在墙上 做好 七、示例:我的师傅人称“刷子李”,手法熟练, 事不留名 他爱思考、肯动手、替他人着想的 技艺高超,堪称“神人”,看他刷墙简直就是一 种享受! 品质令人难忘 5. 因为在老人贴上了“此路不 八、1. D2. 示例:演员们随着节拍挥舞花 通”提醒路人后,他热心善良、关爱他人的品质 棒,刹那间铁花四溅,犹如一朵朵、一簇簇盛开 不但改变了胡同的环境,也改变了进进出出的 的花朵。人们都看呆了,忽然周围爆发出一阵 人,大家都自觉向他学习。 八、1. D 2. C 3. B 4. A 示例:1 史湘 热烈的掌声。不一会儿,掌声、叫好声,响成一 片。 3. 示例:①开设非遗体验班 ②组织非 云性格活泼,“撑不住”直接喷茶的动作符合其 遗表演 ③举行非遗比赛 性格特点。 九、示例:我选关羽。我认为他适合红色脸谱。 周末组合阅读提优(五) 因为关羽忠义耿直,忠心护主。曾在战败后, 一、1.C 2.(1)锄地时发现金子,管宁把它 当瓦石对待,华歆捡起来后又扔掉。 与刘备走散,无奈暂留曹营。后得知刘备的消 (2)读 息,于是,挂印封金,护送两位嫂嫂前往投奔 书时,有华贵的车辆经过门前,管宁像原来一 14 刷 子 李 样读书,华歆丢下书本去看。3. 管宁是一个 一、1.①师傅 ②包袱 ③浆 ④艺麻 一心向学、淡泊名利、不慕权贵的人。 征 二、1. 挑坏栗 炒香栗 助学子 2.: 比喻 难堪 2. D 3. 示例:口是心非 有头无尾 对比 十分朴素 不打蜡,不喷糖水 3. AB 二、1.(1)动作 声音 天衣无缝 平平整整 4. 老汪是一个技艺娴熟、纯朴善良并富有爱心 正面(2)示例:如同一颗蓝色的宝石 2.(1)不 的人。5. 栗子汪 示例:栗子炒不成“梅花 能。“搜索”是仔细寻找的意思,突出曹小三的 裂”不要钱。 好奇,衬托刷子李的技艺高超。换成“看”则无 第六单元 法体现这种效果。 (2)动作 心理 刷子李 的技艺高超 15 自相矛盾 ) 2. ①半信半疑 ②崇敬 三、1. ACD 一、吾 荣誉 矛盾 欧啦优学优练·语文·五年级下册 ·53. 二、【任务一】进攻 防御【任务二】坚固 锋 16 田忌赛马 利 回答 【任务三】无不陷之矛 存在 ①C 一、1.yíng jiàn 2. ①赏识 ②出谋划策 ②C【任务四】B ③胸有成竹 ④摩拳擦掌 跃跃欲试 三、1.③2. 有人说:“用你的矛去刺你的盾, 3. 只有 才 4. 经过几个星期的刻苦锻炼, 会怎么样呢?” 3. 质问 4. 从容不迫 弗能 小欧胸有成竹。 应也 二、1. 胸有 摩擦 跃跃 谋策 勃勃 声 +【知识贴吧4】谈谈朗读的语气 色 (1)摩拳擦掌 跃跃欲试 (2)大惊失色 朗读是一种大声读出来的阅读方式, (3)出谋划策 不动声色 2. A 语气不同,表达出的情感也不同,如疑惑、 三、1.(1)好奇(2)自信(3)疑惑2.(1)一 质问、热情、平淡等。正确揣摩句子蕴含的 定 自信(2)孙猴胸有成竹地说,将军请放 情感并进行朗读,可以更快领会文章含义, 心,按照他的主意办,一定能让将军赢。 3. 神 便于记忆。比如,《自相矛盾》中的“以子之 态 胸有成竹 输掉 赢了 羸了 赢得 四、1. D 2. 上等马--中等马 矛陷子之盾,何如”,“何如”的意思是“会怎 中等 么样呢”,显然这是一个反问句,用疑问表 马--下等马 下等马--上等马 输 达与字面相反的意义,因此要用质问的语 胜 胜 气进行朗读。 五、1. 田忌、孙嫔率领的齐军 太子申、庞泪 率领的魏军 2. C 3. 阻挡魏军行进,引魏军 四、物莫能陷也,于物无不陷也 以子之矛陷 4. 减灿示弱 点起火把,借此打击庞滑。 诱 子之盾,何如 其人弗能应也 敌追赶 伺机伏击 5. 揣揣不安 振作精神 五、(一)1.B 2. D 3. 居数月,其马将胡骏 骄傲 自大轻敌 6.[示例]我想对庞清说: 马而归。 家富良马,其子好骑。堕而折其 霹。4. 坏事可以变成好事,好事也可以变成 “行军打仗,一定要谨慎小心,千万不能轻敌。” 六、1. B 2. C 3. A 4. D 坏事 (二)1. A 2. D 3. C 4. 示例:因为 七、B 富人和自己的儿子亲近,所以他相信儿子,并 17 跳 水 认为儿子很聪明;而邻居不是自已亲近的人; 一、1.zī 撕 2.①一艘 ②航行 5.示例: 所以怀疑邻居的劝告是不怀好意。 ③桅杆 我会,因为我想主动解开误会。俗话说“远亲 ④咧嘴 放肆 心惊胆战 3. 心里非常 不如近邻”,希望这个小误会不要影响邻里之 害怕 示例:他双手颤抖,嘴唇发白,头上冷汗 间的和气。 直冒,心里想:“这可怎么办呢?” 举起手中 六、示例:举起手中的盾,高声叫卖 二、1.A 2. 平静 哭笑 牙嘴 心胆 大 的矛,笑了笑 没错,我的矛可锋利了,什么都 笑 晃晃(1)示例:眉开眼笑 喜笑颜开 能刺穿,但我的盾除外 看来你的矛和盾质量 (2)D 都很好 三、1.(1)哭笑不得 气得脸都红了 气极了 七、1.战而不屈 2. 伟大人民的儿子 大笑起来 笑得更欢了 吓呆了 (2)推动故 欧啦优学优练·语文·五年级下册 ·54·