精品解析：湖北省武汉市南湖中学等五校2024-2025学年八年级下学期3月联考语文试题

武汉市南湖中学等五校3月联考八年级语文试卷 （满分120分，考试时间150分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹签字笔填写姓名、准考证号，并粘贴条形码。 2.选择题用2B铅笔填涂，非选择题用黑色签字笔作答。 3.保持答题卡整洁，考试结束后上交试卷和答题卡。 Ⅰ阅读（共55分） 一、实用类文本阅读（10分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 数字时代，我们如何保持专注力？ ①在信息爆炸的今天，人们的注意力正成为稀缺资源。一则研究显示，现代人平均每3分钟就会切换一次任务，专注时长比2000年下降了50%。碎片化阅读、短视频刷屏、多任务并行……数字技术重塑了我们的认知习惯，却也带来了注意力涣散的隐忧。 ②专注力的流失并非无迹可寻。神经科学研究表明，大脑的“默认模式网络”会在走神时激活，而频繁切换任务会导致前额叶皮层持续超负荷，降低深度思考能力。更值得注意的是，商业平台通过算法精准投放“成瘾性内容”，不断刺激多巴胺分泌，形成“注意力陷阱”。 ③然而，专注力并非不可挽回。心理学家米哈里提出“心流”理论：当人全神贯注于一项有挑战性且目标明确的活动时，会进入忘我状态，效率与幸福感同步提升。例如，程序员编写代码时“废寝忘食”，艺术家创作时“物我两忘”，均是心流的体现。 ④如何训练专注力？首先，需建立“数字戒断”机制。微软实验发现，关闭邮件通知后，员工工作效率提升20%。其次，采用“番茄工作法”——25分钟专注后休息5分钟，让大脑张弛有度。最后，通过冥想或正念练习提升元认知能力，学会觉察并拉回游离的注意力。 ⑤技术本身并无善恶，关键在于使用方式。与其抱怨“手机毁掉专注力”，不如主动选择信息摄入。哲学家卡尔·波普尔曾说：“真正的自由不是随心所欲，而是自我主宰。”在数字浪潮中，唯有成为注意力的主人，方能避免沦为算法的奴隶。 1. 下列对“注意力陷阱”的理解，不正确的一项是（ ） A. 由商业平台通过算法设计内容推送机制引发。 B. 表现为用户因多巴胺刺激而沉迷碎片化信息。 C. 直接导致大脑前额叶皮层永久性损伤。 D. 可通过有意识的自我调节避免陷入其中。 2. 根据文章，下列做法无助于提升专注力的一项是（ ） A. 工作时关闭社交媒体通知。 B. 每天进行10分钟正念呼吸练习。 C. 同时处理多项任务以提高效率。 D. 用定时器划分专注与休息时段。 3. 结合④⑤段，概括数字时代保持专注力的三种方法。 【答案】1. C 2. C 3. 建立数字戒断机制（如关闭通知）。采用番茄工作法等科学时间管理方法。通过冥想或正念练习提升元认知能力。主动筛选信息，避免被动接收算法推送。 【解析】 【导语】这篇探讨数字时代专注力的文章结构清晰，采用“问题、分析、解决”的递进式框架。通过神经科学理论（默认模式网络）、心理学概念（心流状态）和实证数据（微软实验）形成多维论证，兼具科学性和说服力。语言风格上，将“注意力陷阱”“数字戒断”等专业术语与“废寝忘食”等文学表达有机结合，既保持学术严谨又通俗易懂。结尾引用波普尔的名言升华主题，巧妙将专注力问题提升至人性自主性的哲学高度，引发读者深层思考。 【1题详解】 本题考查理解内容。 C.文中第②段只提到“频繁切换任务会导致前额叶皮层持续超负荷，降低深度思考能力”，并没有提及“直接导致大脑前额叶皮层永久性损伤”，C选项理解错误。故选C。 【2题详解】 本题考查理解与辨析。 A.根据第④段“首先，需建立‘数字戒断’机制。微软实验发现，关闭邮件通知后，员工工作效率提升20%”，工作时关闭社交媒体通知属于建立 “数字戒断”机制，有助于提升专注力； B.由第④段“最后，通过冥想或正念练习提升元认知能力，学会觉察并拉回游离的注意力”可知，每天进行10分钟正念呼吸练习有助于提升专注力； C.从第②段“频繁切换任务会导致前额叶皮层持续超负荷，降低深度思考能力”可知，同时处理多项任务不利于专注力提升； D.依据第④段“其次，采用‘番茄工作法’——25 分钟专注后休息 5 分钟，让大脑张弛有度”，用定时器划分专注与休息时段，采用类似“番茄工作法”，有助于提升专注力； 故选C。 【3题详解】 本题考查概括。 建立数字戒断机制：第④段提到“首先，需建立‘数字戒断’机制。微软实验发现，关闭邮件通知后，员工工作效率提升 20%”，通过关闭通知等方式，减少外界干扰，有助于保持专注力。 采用科学时间管理方法：第④段指出“其次，采用‘番茄工作法’——25分钟专注后休息5分钟，让大脑张弛有度”，利用这种科学的时间管理方法，能让大脑合理休息，维持专注状态。 提升元认知能力与主动筛选信息：第④段表明“最后，通过冥想或正念练习提升元认知能力，学会觉察并拉回游离的注意力”；第⑤段提到“与其抱怨‘手机毁掉专注力’，不如主动选择信息摄入”，通过冥想等提升元认知能力，主动筛选信息，避免被算法牵着走，可保持专注力。 二、文学类文本阅读（20分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 槐花落尽时 ①老槐树站在巷口，枝干虬曲，树皮皲裂如老人手背的皱纹。每年五月，槐花簌簌而落，铺满青石板路，香气浸透整条胡同。陈阿婆总在这时搬出竹椅，坐在树下拣槐花。她手指翻飞，将花瓣拢进陶罐，预备酿成槐花蜜。 ②“阿婆，教我酿蜜吧！”十岁的我蹲在她身旁，指尖沾满甜腻的花汁。她笑着摇头：“急什么？蜜要慢慢熬，日子要慢慢过。”我不懂，只盯着她腕上的银镯——那是她少女时逃荒路上唯一的家当，如今磨得发亮，像裹着一层月光。 ③后来我离家求学，再回胡同已是十年后。槐树还在，只是树下没了拣花人。邻居说，阿婆走了，在一个槐花落尽的清晨。我推开她的小院，陶罐仍在墙角，封存的蜜结晶成琥珀色。揭开盖子，香气汹涌而出，霎时淹没了我的眼眶。 ④恍惚间，我看见阿婆坐在夕照里，慢悠悠地说：“人哪，和槐花一样。开时热闹，落时安静，最后能留下的，不过是这么一点甜。”那时我不懂，如今才明白，她说的“甜”不仅是蜜，更是那些被时间熬煮过的记忆——冬夜为我焐脚的汤婆子，雨天塞进书包的油纸伞，以及她总舍不得吃的冰糖冬瓜。 ⑤去年拆迁队来时，槐树被划上红圈。我拼命阻拦，最终只抢回一截树枝。现在它躺在我书房的抽屉里，偶尔打开，仿佛还能听见阿婆的叹息：“慢些吧，慢些……” 4. 第①段画线句的描写有何作用？请从内容和结构两方面分析。 5. 结合③④段，分析“槐花蜜”在文中的象征意义。 6. 文中陈阿婆形象有哪些特点？请结合具体内容概括。 7 文章以“慢些吧，慢些……”结尾，表达了作者哪些情感？ 【答案】4. 内容：通过视觉（虬曲枝干）、触觉（皲裂树皮）、嗅觉（香气）多角度描写，突出槐树古老而充满生命力的形象。结构：为后文“槐花落尽”的变迁作铺垫，形成首尾呼应。 5. 表层：陈阿婆手工制作的甜蜜食物。深层：①传统手艺的传承；②祖孙间的温情记忆；③对“慢生活”哲学的诠释（答出任意两点即可）。 6. 勤劳质朴（拣槐花、酿蜜）。智慧通透（“日子要慢慢过”的感悟）。慈爱节俭（省下冰糖冬瓜给孩子）。坚韧乐观（逃荒经历与银镯细节）。 7. 对传统生活方式的眷恋。对阿婆的深切怀念。对现代化进程中文化流失的隐忧。对“慢生活”价值的肯定（答出三点即可）。 【解析】 【导语】这篇散文以槐花为意象，通过细腻的笔触勾勒出时光流逝中的温情与怅惘。老槐树作为核心意象贯穿始终，既是记忆的载体，也是生命轮回的见证。陈阿婆的形象塑造极具生活质感，其“慢生活”哲学与当下快节奏社会形成深刻对照。作者运用感官描写（视觉、嗅觉）和细节特写（银镯、陶罐），将抽象的时间具象化。结尾处拆迁情节的介入，使文本超越个人怀旧，触及城市化进程中的文化失落主题。全文在平淡叙事中蕴含深沉的生命哲思，体现散文“以小见大”的审美特质。 【4题详解】 本题考查句段作用，要求从结构和内容两方面分析。 内容方面：这句话生动形象地描绘了老槐树的形态，“枝干虬曲，树皮皲裂如老人手背的皱纹”是视觉描写和触觉描写，刻画了老槐树的沧桑古朴；“每年五月，槐花簌簌而落，铺满青石板路，香气浸透整条胡同”，是嗅觉描写，通过描写槐花飘落的景象和香气，营造出一种温馨、美好的氛围，展现出胡同生活的宁静与美好，为下文写陈阿婆在槐树下拣槐花等情节做了铺垫。 结构方面：引出下文，因为老槐树是故事发生的背景和见证者，结合第①段“陈阿婆总在这时搬出竹椅，坐在树下拣槐花”可知，这句话为后文围绕老槐树和陈阿婆展开的一系列故事提供了特定的环境，同时结合第⑤段“去年拆迁队来时，槐树被划上红圈。我拼命阻拦，最终只抢回一截树枝”可知，也与结尾提到的槐树被划上红圈等情节相呼应。 【5题详解】 本题考查内容理解。 从第③段“槐树还在，只是树下没了拣花人。邻居说，阿婆走了…… 陶罐仍在墙角，封存的蜜结晶成琥珀色。揭开盖子，香气汹涌而出，霎时淹没了我的眼眶”可知，槐花蜜象征着陈阿婆，它是陈阿婆辛勤劳动的成果，看到槐花蜜就会想起陈阿婆，它承载着作者对陈阿婆的思念之情。同时，酿的槐花蜜是手工艺，现在却很少再有了，这是对传统手工艺的传承。 从第④段 “她说的‘甜’不仅是蜜，更是那些被时间熬煮过的记忆——冬夜为我焐脚的汤婆子，雨天塞进书包的油纸伞，以及她总舍不得吃的冰糖冬瓜” 可知，槐花蜜象征着温暖的回忆，它代表着陈阿婆对作者的关爱，是那些美好而温暖的生活片段的象征，是作者记忆中 “甜” 的味道。再结合第④段“我看见阿婆坐在夕照里，慢悠悠地”，第⑤段“慢些吧，慢些”可知阿婆传递的是一种“慢生活”的理念，享受生活的美。 据此言之有理即可。 【6题详解】 本题考查人物形象分析。 勤劳能干：从第①段“陈阿婆总在这时搬出竹椅，坐在树下拣槐花。她手指翻飞，将花瓣拢进陶罐，预备酿成槐花蜜” 可以看出，陈阿婆熟练地拣槐花酿蜜，展现出她的勤劳和能干。 温和慈爱：从第②段“她笑着摇头：‘急什么？蜜要慢慢熬，日子要慢慢过。’”以及她在生活中对 “我” 的种种关爱，如第④段冬夜为“我”焐脚，雨天给“我”塞油纸伞等，都体现出陈阿婆的温和与慈爱。 从容淡定：陈阿婆面对生活的态度是从容的，结合第②段她教导“我”“蜜要慢慢熬，日子要慢慢过”，这种从容淡定也体现在她对生活琐事的处理上，不慌不忙，享受生活的过程。 经历坎坷：文中第②段提到“她腕上的银镯——那是她少女时逃荒路上唯一的家当”，这暗示了陈阿婆有着坎坷的过往，但她依然坚强地生活着。 【7题详解】 本题考查情感分析。 对陈阿婆的怀念：结合第⑤段“现在它躺在我书房的抽屉里，偶尔打开，仿佛还能听见阿婆的叹息：‘慢些吧，慢些……’”可知，作者回忆起陈阿婆的话语和身影，“慢些吧，慢些……”仿佛是陈阿婆的声音在耳边回响，表达了作者对陈阿婆深深的怀念之情。 对过去美好时光的留恋：结合第①段“陈阿婆总在这时搬出竹椅，坐在树下拣槐花”，第④段“冬夜为我焐脚的汤婆子，雨天塞进书包的油纸伞，以及她总舍不得吃的冰糖冬瓜”等可知，文中描绘了与陈阿婆相处的种种温馨场景，而这些时光随着陈阿婆的离世和胡同的变迁一去不复返，“慢些吧，慢些……”体现了作者对过去美好、宁静生活的留恋，希望时间能够停驻，留住那些美好的回忆。 对现代社会变迁的无奈：结合第⑤段“去年拆迁队来时，槐树被划上红圈。我拼命阻拦，最终只抢回一截树枝”可知，槐树被划上红圈，面临被拆迁的命运，象征着传统生活方式和美好事物在现代社会发展中的逐渐消逝。作者拼命阻拦却无力改变，只能发出“慢些吧，慢些……”的叹息，表达了对现代社会快速变迁的无奈和惋惜。 对“慢生活”理念的肯定：结合第②段“她笑着摇头：‘急什么？蜜要慢慢熬，日子要慢慢过’”，第⑤段“现在它躺在我书房的抽屉里，偶尔打开，仿佛还能听见阿婆的叹息：‘慢些吧，慢些……’”可知，作者回忆起陈阿婆每每想到她说的“慢些吧，慢些……”，由此可知作者觉得这样的生活方式很好，值得推崇。 三、名著阅读（7分） 阅读《西游记》节选，完成下面小题。 ①那大圣正算计要掼，原来那怪就知道了，且会遣山，就使一个“移山倒海”的法术，把一座须弥山遣在空中，劈头来压行者。这大圣慌的把头偏一偏，压在左肩背上，笑道：“我的儿，你使什么重身法来压老孙哩？这个倒也不怕。” ②行者话犹未了，那妖怪又遣来一座峨眉山从天而降。大圣将身一抖，把须弥山弹开，伸出右肩抵住峨眉山。此刻双肩负山，形似扛鼎力士，却仍健步如飞。那妖魔见状大惊，又捏诀念咒，竟把泰山也遣来。只见那泰山遮天蔽日，直往行者头顶压下。 ③好大圣，不慌不忙，把头一摆，使个法天象地的神通，身高万丈，三座大山登时化作玩具般大小。左手托须弥，右掌擎峨眉，头顶泰山，恰似顽童顶球戏耍。口中笑道：“你这泼魔，纵把三山五岳都搬来，也不过给老孙挠痒痒！”说话间，双足生风，霎时赶至唐僧马前。 ④那妖魔见三座大山都奈何不得行者，吓得魂飞魄散，现出原形竟是只六耳猕猴。大圣正待挥棒，忽闻云端传来如来法旨：“悟空且住手！”原来这妖孽与悟空同源，皆是混沌初开时灵明石猴所化。佛祖降下金光，将六耳猕猴收伏。唐僧师徒这才明白，西天路上磨难，皆是心魔考验。 ⑤行者收起法相，三座大山复归原位。八戒嘟囔道：“这猴哥扛山赶路，倒比俺老猪扛行李还轻巧。”沙僧笑道：“二师兄有所不知，大师兄神通广大，十万八千斤的金箍棒尚且如灯草般轻，何况这几座山头？”三藏合掌称善，师徒继续西行。正是：心有灵山方寸间，何惧外物千万难。 8. 请用简洁的语言概括选段情节。 9. 从选段可以看出孙悟空哪些性格特点？ 【答案】8. 六耳猕猴用移山法术压孙悟空，孙悟空扛着三座大山追赶唐僧。 9. 神通广大（轻松扛山）。英勇无畏（全无惧色）。忠诚尽责（追赶师父）。幽默自信（笑称“我的儿”） 【解析】 【8题详解】 本题考查概括情节。 结合第①段“那大圣正算计要掼，原来那怪就知道了，且会遣山，就使一个‘移山倒海’的法术，把一座须弥山遣在空中，劈头来压行者”、第③段“好大圣，不慌不忙，把头一摆，使个法天象地的神通，身高万丈，三座大山登时化作玩具般大小。左手托须弥，右掌擎峨眉，头顶泰山，恰似顽童顶球戏耍。口中笑道：‘你这泼魔，纵把三山五岳都搬来，也不过给老孙挠痒痒！’说话间，双足生风，霎时赶至唐僧马前”可知，这段情节讲的是孙悟空与六耳猕猴化身的妖魔斗法。妖魔连遣须弥山、峨眉山、泰山压顶，但孙悟空用法天象地的神通轻松扛起三山，最终如来佛祖收伏妖魔，揭示西天取经的磨难实为心魔考验。 主要人物是孙悟空和六耳猕猴，事件是孙悟空战胜了六耳猕猴的移山法术。可概括为：六耳猕猴用移山法术压孙悟空，孙悟空扛着三座大山追赶唐僧。 【9题详解】 本题考查把握名著选段中人物性格。 结合第③段“好大圣，不慌不忙，把头一摆，使个法天象地的神通，身高万丈，三座大山登时化作玩具般大小。左手托须弥，右掌擎峨眉，头顶泰山，恰似顽童顶球戏耍”可知，孙悟空轻松扛起三座大山，可见他神勇广大。 结合第③段“你这泼魔，纵把三山五岳都搬来，也不过给老孙挠痒痒”可知，孙悟空面对三座大山压顶仍谈笑自若，称“不过挠痒痒”，可见他英勇无畏。 结合第③段“说话间，双足生风，霎时赶至唐僧马前”可知，孙悟空扛着三座大山也要追赶保护唐僧，可见他忠诚尽责。 结合第①段“我的儿，你使什么重身法来压老孙哩？这个倒也不怕”可知，孙悟空调侃妖魔为“我的儿”，言语戏谑，可见他幽默自信的特点。 四、古诗阅读（3分） 10. 阅读下面唐诗，完成小题。 江村即事 司空曙 钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。 纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。 下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 首句写渔人悠闲自得，不拘小节的生活状态。 B. “月落”点明时间，营造出静谧安恬的意境。 C. 后两句以夸张手法表现渔人对船只丢失的担忧。 D. 全诗语言平淡自然，却充满超脱淡泊的情趣。 【答案】C 【解析】 【导语】《江村即事》短短四句，勾勒出一幅江村夜钓图。诗人以钓者视角，首句展现其随性，次句营造静谧氛围。后两句假设船被风吹走的情境，尽显渔人悠然心境。全诗语言质朴，却将超脱淡泊的生活情趣融入江村夜景，于平淡中见真味，意境悠远。 【详解】本题考查对内容的理解与分析。 C.：“纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边”，这两句并不是夸张手法，也没有表现出渔人对船只丢失的担忧。相反，体现了渔人对船的去向毫不在意，有一种豁达超脱的心境，认为即使船被风吹走，也不过是停在芦花浅水边而已，所以该选项理解错误。 故选C。 五、文言文阅读（15分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 郑板桥教子 ①郑燮，号板桥，乾隆元年进士。得官山东潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈贷，活民无算。去任之日，父老沿途送之。 ②燮五十二岁始得一子，爱之甚。然其教子，必令扫落叶以习劳，或晨起诵书，稍怠则严诃之。尝曰：“吾儿当知，一粥一饭，来之不易。今汝衣食丰足，盖由众人劳作所致，岂可骄惰？” ③及病革，呼子至榻前，指盘中梨曰：“吾素不喜分梨（离），今以赐汝，当念吾言：读书志在圣贤非徒科第为官心存君国岂计身家？”言讫而逝。邑人闻之，无不流涕。 11. 下列加点词解释不正确的一项是（ ） A. 值岁荒（遇到） B. 活民无算（计算） C. 稍怠则严诃之（懒惰） D. 及病革（危急） 12. 为画线句断句（限三处）。 读书志在圣贤非徒科第为官心存君国岂计身家 13. 下列对文本的理解，不正确的一项是（ ） A. 郑板桥救灾有方，深得百姓爱戴。 B. 他晚年得子，虽疼爱却不溺爱。 C. 临终前以“梨”告诫儿子莫忘家训。 D. “邑人流涕”侧面反映其教子失败。 14. 翻译句子 吾儿当知，一粥一饭，来之不易。 【答案】11. B 12. 读书志在圣贤/非徒科第/为官心存君国/岂计身家 13. D 14. 我的孩子应当明白，每一粥每一饭的获得，都来之不易。 【解析】 【导语】这篇《郑板桥教子》通过三个典型场景，展现了郑板桥作为清官与严父的双重形象。文本以“赈灾—-教子——临终”为叙事脉络，运用白描手法勾勒人物：开仓济民显仁政，扫叶诵书见严教，分梨遗言彰大义。尤以“梨”谐音“离”的双关运用精妙，既含父子永诀之痛，又寓家训传承之切。结尾“邑人流涕”的侧面烘托，将个人教子之道升华为士大夫精神典范，凸显“修身齐家治国”的儒家理想。全文语言简练而情味深长，在200余字中完成人物立体塑造。 【11题详解】 本题考查重点实词解释。 B.错误。“活民无算”的意思是：救活了无数百姓。算：计数，“无算”即“无数”，表示救活的百姓数量众多。 故选B。 【12题详解】 本题考查断句。 这句话的意思是：读书的志向在于成为圣贤，不只是为了科举考试获取功名；做官要心里想着国家，怎能只计较自己的身家利益。根据句子意思和语法结构进行断句，“读书志在圣贤”表达读书的志向，“非徒科第”进一步说明不只是为了科举；“为官心存君国”表明为官的心意，“岂计身家”则是对前面内容的补充说明；故断为：读书志在圣贤/非徒科第/为官心存君国/岂计身家。 【13题详解】 本题考查内容理解。 根据第③段“言讫而逝。邑人闻之，无不流涕”可知，“邑人流涕”是因为郑板桥去世，百姓不舍，侧面反映出郑板桥深受百姓爱戴；选项中“侧面反映其教子失败”表述错误； 故选D。 【14题详解】 本题考查文言翻译。 在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 关键词语：吾儿，我的孩子；当知，应当明白；易，容易。 【点睛】参考译文： 郑燮，号板桥，是乾隆元年的进士。他被任命为山东潍县的官员，当时正值荒年，百姓甚至互相残食。郑燮开仓放粮赈济灾民，救活了无数百姓。离任时，当地的父老乡亲沿途相送。 郑燮五十二岁才得到一个儿子，非常疼爱他。然而在教育儿子时，他一定要让儿子打扫落叶以培养勤劳的习惯，有时让儿子早起读书，稍有懈怠就严厉责备。他曾经说：“我的儿子应当明白，一粥一饭都来之不易。如今你衣食丰足，都是众人辛勤劳作的结果，怎么可以骄傲懒惰呢？” 等到他病危时，叫儿子到床前，指着盘中的梨说：“我一向不喜欢分梨（谐音‘分离’），今天把它赐给你，你要记住我的话：读书的目的是成为圣贤，而不仅仅是为了科举功名；做官要心系国家和君主，怎么能只考虑自己的小家？”说完就去世了。县里的人听说后，没有不流泪的。 Ⅱ表达（共65分） 六、语言运用（15分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 ①2024年央视春晚节目《年锦》将千百年间中国传统服饰的造型惊艳之美、纹样多彩之美、礼仪典雅之美，淋漓尽致展现在观众面前，彰显出中华文化的深厚内涵与文化自信，其美轮美奂的程度令人叹为观止。节目巧妙地选用了汉、唐、宋、明不同朝代寓意吉祥祝福的代表纹样，与华丽的舞美技术相融合，织出一幅跨越千载的纹样变迁图卷。 ②春晚导演组特别邀请敦煌艺术和工艺美术设计研究专家常沙娜担任艺术顾问。现已93岁高龄的她为节目创作了纹样手绘图，以代表团圆之意的圆为基础图形，遵循对称、平衡、调和、比例等构成法则，将纹样环绕排布，把美好祝福送给广大受众。 ③从博物馆文物__________，到图案__________，到__________电子设计图，再到常沙娜先生逐一手绘修改，每个步骤都要详细考证，历经3个月，无数次__________后，创意节目《年锦》中各个朝代的主视觉图案一一敲定[A]蕴含着美好祝福和民间智慧的纹样在自成一格之外[B]还经过艺术设计与缜密排布[C]集合成一幅寓意幸福繁荣的《年锦图》[D] ④虽然从事相关研究几十年，但这还是常沙娜先生第一次专门为春晚设计纹样。能通过春晚让更多人了解纹样和传统文化，常沙娜先生由衷地感到高兴。她说，传统纹样代表美好祝福，“把纹样应用在春晚舞台，是春晚给所有观众的祝福。” ⑤中国的传统纹样不仅仅是图案那么简单，是集美学与科学于一身的文化密码。传统纹样是中华民族从生活的感悟和经历中创造出的美学符号，带着这方特有的文化沃土的精神气质。厚植传统文化，贴近人民创造，《年锦》的网友评论里，“文化自信”成为高频词汇。正如网友所说，文化自信从来不是缥缈虚无，文化传承也从来不在别处，而是时刻发生在我们的日常生活中。年三十的春晚舞台，大家把好年景穿在身上，把吉祥如意、长乐永安的祝愿分享给身边的人，这份来自总台的新春祝福，光彩熠熠也热气腾腾。 15. 下列加点字的读音或字形，不正确的一项是（ ） A. 淋漓尽致（ní） B. 彰显 C. 美轮美奂 D. 千载（zǎi） 16. 下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ） 从博物馆文物__________，到图案__________，到__________电子设计图，再到常沙娜先生逐一手绘修改，历经3个月，无数次__________后，创意节目《年锦》中各个朝代的主视觉图案—一敲定。 A. 原型 读取 绘制 研磨 B. 原形 提取 制作 打磨 C 原形 读取 制作 研磨 D. 原型 提取 绘制 打磨 17. 下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（ ） 创意节目《年锦》中各个朝代的主视觉图案一一敲定[A]蕴含着美好祝福和民间智慧的纹样在自成一格之外[B]还经过艺术设计与缜密排布[C]集合成一幅寓意幸福繁荣的《年锦图》[D] A. 。 B. 。 C. ， D. 。 18. 下列所引的文中画线句子有语病的一项是（ ） A. 虽然从事相关研究几十年，但这还是常沙娜先生第一次专门为春晚设计纹样。 B. 能通过春晚让更多人了解纹样和传统文化，常沙娜先生由衷地感到高兴。 C. 传统纹样是中华民族从生活的感悟和经历中创造出的美学符号，带着这方特有的文化沃土的精神气质。 D. 文化自信从来不是缥缈虚无，文化传承也从来不在别处，而是时刻发生在我们的日常生活中。 19. 将“做精细活要下笨功夫！”一句还原到文中，最恰当的一处是（ ） A. 第①段开头 B. 第②段末尾 C. 第③段开头 D. 第④段开头 【答案】15. A 16. D 17. B 18. C 19. C 【解析】 【15题详解】 本题考查字音字形。 A．淋漓尽致（ní）——lí。 故选A。 【16题详解】 本题考查词语运用。 第一空：原形：本来的形状。原型：指原来的类型或模型，特指文学艺术作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。在这里，我们是在谈论从博物馆文物中得到灵感，所以“原型”更为合适，因为它暗示了基于文物原始设计的模型或想法。应用：原型； 第二空：读取：通过阅读而获取。提取：经过提炼而取得。此处表达的语义是从文物图案中提炼获取。故应用：提取； 第三空：绘制：指用笔或其他绘图工具描画制作。制作：制造。由于这里提到的是电子设计图，这通常涉及到计算机辅助设计等技术，所以“绘制”更加贴切； 第四空：研磨：细磨使粉碎或光滑。打磨：磨擦物体的表面，使之光滑细致。在这里，我们谈论的是创意和设计的改进过程，所以“打磨”更为恰当； 故选D。 【17题详解】 本题考查标点运用。 B．根据前面“之外”与后面的“还”可知，前后两句联系紧密，是递进关系。故应用逗号，不用句号。 故选B。 【18题详解】 本题考查病句辨析。 C．“带着这方特有的文化沃土的精神气质”语序不当，改为：带着这方文化沃土特有的精神气质。 故选C。 【19题详解】 本题考查句子衔接。 根据第③段中的“从博物馆文物__________，到图案__________，到__________电子设计图，再到常沙娜先生逐一手绘修改，每个步骤都要详细考证，历经3个月，无数次__________后，创意节目《年锦》中各个朝代的主视觉图案一一敲定”可知，创意节目《年锦》是一项精细活，为了完成这项工作，人们下了大功夫，也下了苦功夫。故“做精细活要下笨功夫！”应放在本段开头，起到总领语段的作用。 故选C。 七、作文（50分） 20. 阅读材料，按要求写作。 中国科学院院士施一公曾说：“科学探索的乐趣在于‘发现’——发现前人未知的现象，解决困扰人类的难题。”其实不仅是科学，生活中处处有值得发现的乐趣：发现一朵花的开放，发现一句诗的深意，发现自己的潜能…… 请以“发现，真有意思”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实人名、校名。 【答案】例文： 发现，真有意思 记得去年春天，我在小区花园里发现了一株从未见过的野花。它只有拇指大小，紫色的花瓣上点缀着白色斑点，在杂草丛中显得格外特别。我蹲下身仔细观察，发现它的花蕊形状像个小喇叭，几只蚂蚁正沿着茎干爬上爬下。那一刻，我突然理解了施一公院士所说的“发现的乐趣”。 发现往往始于好奇。上个月物理课上，老师演示了一个简单的单摆实验。当我把摆长缩短时，摆动的频率竟然加快了。这个现象引起了我的兴趣，回家后我用不同长度的绳子做了多次实验，记录下数据。通过查阅资料，我发现了单摆周期公式，原来物理规律就隐藏在这些看似简单的现象中。当我的计算结果与实验数据吻合时，那种豁然开朗的感觉真是妙不可言。 发现也能带来意想不到的惊喜。去年暑假，我偶然翻开一本古诗集，读到王维的“空山新雨后，天气晚来秋”。起初只觉得画面很美，但当我了解到诗人当时被贬官的背景后，才发现这简单的诗句中蕴含着多少豁达与从容。原来发现不仅是用眼睛看，更要用心去体会。 最让我惊喜的是对自己的发现。学校艺术节前，我被迫报名参加朗诵比赛。经过反复练习，我发现自己竟然能把《将进酒》朗诵得慷慨激昂，赢得了掌声。这次经历让我发现了自己潜在的表现力，原来每个人身上都有等待被发现的闪光点。 发现就像打开一扇扇未知的门，每推开一扇，都能看到不一样的风景。从微观的花朵到宏观的物理定律，从古人的诗意到自己隐藏的才能，发现让平凡的生活变得丰富多彩。 正如爱因斯坦所说：“最美丽的体验就是神秘感的体验。”发现，真有意思！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题。 “发现，真有意思”是一个命题作文。“发现”是题眼，意味着原本未被注意到的人、事、物、情等被觉察、认知。它暗示文章需呈现从不知到知的过程，这个过程可以是偶然的惊喜，也可以是主动探索后的收获。“真有意思”则点明了情感体验，“有意思”可以是有趣味、有意义、令人惊喜、引发思考等，写作时要将这种感受融入发现的过程中，使文章富有感染力。 二、立意。 1.生活中的趣味发现：可着眼于日常生活，比如发现小区花园里不同季节花卉的独特变化，从花朵绽放的顺序、颜色的渐变中感受大自然的神奇；发现街头巷尾传统手艺人的精湛技艺，像捏面人、吹糖人等，体会民间艺术的魅力，展现生活中那些容易被忽视的美好与趣味。 2.成长中的自我发现：聚焦自身成长，发现自己在兴趣爱好培养过程中的潜力，如学习绘画时，发现自己对色彩搭配有独特的感知力；在克服困难的过程中，发现自己的坚强与毅力，像参加长跑比赛，从最初的气喘吁吁到坚持跑完，发现自己体能和意志的成长，体现成长的意义和惊喜。 3.情感上的感悟发现：关注人与人之间的情感，发现父母隐藏在平凡琐事中的深沉爱意，如深夜为自己盖被子、默默准备爱吃的食物；发现朋友在关键时刻给予的支持和理解，从而体会到友情的珍贵，展现情感带给人的温暖和力量。 4.知识探索中的发现：从学习知识的角度出发，在阅读书籍时，发现诗词背后的历史故事和文化内涵，领略古人的智慧；在科学实验中，发现奇妙的物理或化学现象，感受探索未知的乐趣，突出知识探索带来的启迪和收获。 三、写作思路。 1.叙事结构：可采用“总——分——总”结构。开头以简洁的语言引出“发现”的主题，如“生活就像一个宝藏盒，充满了未知与惊喜，一次偶然的经历，让我有了一个特别的发现”，设置悬念，激发读者兴趣。中间详细叙述发现的过程，按照事情发展顺序，描述遇到的困难、解决问题的方法以及内心的感受，运用细节描写，如语言、动作、心理描写等，使情节生动。结尾总结发现带来的收获，再次强调“真有意思”，升华主题，如“这次发现不仅让我收获了知识，更让我明白了生活中处处都有美好等待我们去发现”。 2.情节设置：为使文章情节跌宕起伏，可设置一些波折。例如在发现某种自然现象时，一开始误解了其原因，经过查阅资料、请教他人后才得到正确答案；或者在发现自身潜力的过程中，遭遇多次失败和挫折，最终通过努力取得成功，增强故事的吸引力。 3.情感表达：在叙述过程中，适时融入自己的情感变化。发现前的好奇、疑惑，发现过程中的兴奋、紧张，发现后的惊喜、满足等，通过细腻的情感描写，让读者更好地代入情境，感受“真有意思”的内涵。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 武汉市南湖中学等五校3月联考八年级语文试卷 （满分120分，考试时间150分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹签字笔填写姓名、准考证号，并粘贴条形码。 2.选择题用2B铅笔填涂，非选择题用黑色签字笔作答。 3.保持答题卡整洁，考试结束后上交试卷和答题卡。 Ⅰ阅读（共55分） 一、实用类文本阅读（10分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 数字时代，我们如何保持专注力？ ①在信息爆炸的今天，人们的注意力正成为稀缺资源。一则研究显示，现代人平均每3分钟就会切换一次任务，专注时长比2000年下降了50%。碎片化阅读、短视频刷屏、多任务并行……数字技术重塑了我们的认知习惯，却也带来了注意力涣散的隐忧。 ②专注力的流失并非无迹可寻。神经科学研究表明，大脑的“默认模式网络”会在走神时激活，而频繁切换任务会导致前额叶皮层持续超负荷，降低深度思考能力。更值得注意的是，商业平台通过算法精准投放“成瘾性内容”，不断刺激多巴胺分泌，形成“注意力陷阱”。 ③然而，专注力并非不可挽回。心理学家米哈里提出“心流”理论：当人全神贯注于一项有挑战性且目标明确的活动时，会进入忘我状态，效率与幸福感同步提升。例如，程序员编写代码时“废寝忘食”，艺术家创作时“物我两忘”，均是心流的体现。 ④如何训练专注力？首先，需建立“数字戒断”机制。微软实验发现，关闭邮件通知后，员工工作效率提升20%。其次，采用“番茄工作法”——25分钟专注后休息5分钟，让大脑张弛有度。最后，通过冥想或正念练习提升元认知能力，学会觉察并拉回游离的注意力。 ⑤技术本身并无善恶，关键在于使用方式。与其抱怨“手机毁掉专注力”，不如主动选择信息摄入。哲学家卡尔·波普尔曾说：“真正的自由不是随心所欲，而是自我主宰。”在数字浪潮中，唯有成为注意力的主人，方能避免沦为算法的奴隶。 1. 下列对“注意力陷阱”的理解，不正确的一项是（ ） A. 由商业平台通过算法设计的内容推送机制引发。 B. 表现为用户因多巴胺刺激而沉迷碎片化信息。 C. 直接导致大脑前额叶皮层永久性损伤。 D. 可通过有意识的自我调节避免陷入其中。 2. 根据文章，下列做法无助于提升专注力的一项是（ ） A. 工作时关闭社交媒体通知。 B. 每天进行10分钟正念呼吸练习 C. 同时处理多项任务以提高效率。 D. 用定时器划分专注与休息时段。 3. 结合④⑤段，概括数字时代保持专注力的三种方法。 二、文学类文本阅读（20分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 槐花落尽时 ①老槐树站在巷口，枝干虬曲，树皮皲裂如老人手背的皱纹。每年五月，槐花簌簌而落，铺满青石板路，香气浸透整条胡同。陈阿婆总在这时搬出竹椅，坐在树下拣槐花。她手指翻飞，将花瓣拢进陶罐，预备酿成槐花蜜。 ②“阿婆，教我酿蜜吧！”十岁的我蹲在她身旁，指尖沾满甜腻的花汁。她笑着摇头：“急什么？蜜要慢慢熬，日子要慢慢过。”我不懂，只盯着她腕上的银镯——那是她少女时逃荒路上唯一的家当，如今磨得发亮，像裹着一层月光。 ③后来我离家求学，再回胡同已是十年后。槐树还在，只是树下没了拣花人。邻居说，阿婆走了，在一个槐花落尽的清晨。我推开她的小院，陶罐仍在墙角，封存的蜜结晶成琥珀色。揭开盖子，香气汹涌而出，霎时淹没了我的眼眶。 ④恍惚间，我看见阿婆坐在夕照里，慢悠悠地说：“人哪，和槐花一样。开时热闹，落时安静，最后能留下的，不过是这么一点甜。”那时我不懂，如今才明白，她说的“甜”不仅是蜜，更是那些被时间熬煮过的记忆——冬夜为我焐脚的汤婆子，雨天塞进书包的油纸伞，以及她总舍不得吃的冰糖冬瓜。 ⑤去年拆迁队来时，槐树被划上红圈。我拼命阻拦，最终只抢回一截树枝。现在它躺在我书房的抽屉里，偶尔打开，仿佛还能听见阿婆的叹息：“慢些吧，慢些……” 4. 第①段画线句的描写有何作用？请从内容和结构两方面分析。 5. 结合③④段，分析“槐花蜜”在文中的象征意义。 6. 文中陈阿婆的形象有哪些特点？请结合具体内容概括。 7. 文章以“慢些吧，慢些……”结尾，表达了作者哪些情感？ 三、名著阅读（7分） 阅读《西游记》节选，完成下面小题。 ①那大圣正算计要掼，原来那怪就知道了，且会遣山，就使一个“移山倒海”的法术，把一座须弥山遣在空中，劈头来压行者。这大圣慌的把头偏一偏，压在左肩背上，笑道：“我的儿，你使什么重身法来压老孙哩？这个倒也不怕。” ②行者话犹未了，那妖怪又遣来一座峨眉山从天而降。大圣将身一抖，把须弥山弹开，伸出右肩抵住峨眉山。此刻双肩负山，形似扛鼎力士，却仍健步如飞。那妖魔见状大惊，又捏诀念咒，竟把泰山也遣来。只见那泰山遮天蔽日，直往行者头顶压下。 ③好大圣，不慌不忙，把头一摆，使个法天象地的神通，身高万丈，三座大山登时化作玩具般大小。左手托须弥，右掌擎峨眉，头顶泰山，恰似顽童顶球戏耍。口中笑道：“你这泼魔，纵把三山五岳都搬来，也不过给老孙挠痒痒！”说话间，双足生风，霎时赶至唐僧马前。 ④那妖魔见三座大山都奈何不得行者，吓得魂飞魄散，现出原形竟是只六耳猕猴。大圣正待挥棒，忽闻云端传来如来法旨：“悟空且住手！”原来这妖孽与悟空同源，皆是混沌初开时灵明石猴所化。佛祖降下金光，将六耳猕猴收伏。唐僧师徒这才明白，西天路上磨难，皆是心魔考验。 ⑤行者收起法相，三座大山复归原位。八戒嘟囔道：“这猴哥扛山赶路，倒比俺老猪扛行李还轻巧。”沙僧笑道：“二师兄有所不知，大师兄神通广大，十万八千斤的金箍棒尚且如灯草般轻，何况这几座山头？”三藏合掌称善，师徒继续西行。正是：心有灵山方寸间，何惧外物千万难。 8. 请用简洁的语言概括选段情节。 9. 从选段可以看出孙悟空哪些性格特点？ 四、古诗阅读（3分） 10. 阅读下面唐诗，完成小题。 江村即事 司空曙 钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。 纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。 下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 首句写渔人悠闲自得，不拘小节的生活状态。 B. “月落”点明时间，营造出静谧安恬的意境。 C. 后两句以夸张手法表现渔人对船只丢失的担忧。 D. 全诗语言平淡自然，却充满超脱淡泊的情趣。 五、文言文阅读（15分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 郑板桥教子 ①郑燮，号板桥，乾隆元年进士。得官山东潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈贷，活民无算。去任之日，父老沿途送之。 ②燮五十二岁始得一子，爱之甚。然其教子，必令扫落叶以习劳，或晨起诵书，稍怠则严诃之。尝曰：“吾儿当知，一粥一饭，来之不易。今汝衣食丰足，盖由众人劳作所致，岂可骄惰？” ③及病革，呼子至榻前，指盘中梨曰：“吾素不喜分梨（离），今以赐汝，当念吾言：读书志在圣贤非徒科第为官心存君国岂计身家？”言讫而逝。邑人闻之，无不流涕。 11. 下列加点词解释不正确的一项是（ ） A. 值岁荒（遇到） B. 活民无算（计算） C. 稍怠则严诃之（懒惰） D. 及病革（危急） 12. 为画线句断句（限三处）。 读书志在圣贤非徒科第官心存君国岂计身家 13. 下列对文本的理解，不正确的一项是（ ） A. 郑板桥救灾有方，深得百姓爱戴 B. 他晚年得子，虽疼爱却不溺爱。 C. 临终前以“梨”告诫儿子莫忘家训。 D. “邑人流涕”侧面反映其教子失败。 14 翻译句子 吾儿当知，一粥一饭，来之不易。 Ⅱ表达（共65分） 六、语言运用（15分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 ①2024年央视春晚节目《年锦》将千百年间中国传统服饰的造型惊艳之美、纹样多彩之美、礼仪典雅之美，淋漓尽致展现在观众面前，彰显出中华文化的深厚内涵与文化自信，其美轮美奂的程度令人叹为观止。节目巧妙地选用了汉、唐、宋、明不同朝代寓意吉祥祝福的代表纹样，与华丽的舞美技术相融合，织出一幅跨越千载的纹样变迁图卷。 ②春晚导演组特别邀请敦煌艺术和工艺美术设计研究专家常沙娜担任艺术顾问。现已93岁高龄的她为节目创作了纹样手绘图，以代表团圆之意的圆为基础图形，遵循对称、平衡、调和、比例等构成法则，将纹样环绕排布，把美好祝福送给广大受众。 ③从博物馆文物__________，到图案__________，到__________电子设计图，再到常沙娜先生逐一手绘修改，每个步骤都要详细考证，历经3个月，无数次__________后，创意节目《年锦》中各个朝代的主视觉图案一一敲定[A]蕴含着美好祝福和民间智慧的纹样在自成一格之外[B]还经过艺术设计与缜密排布[C]集合成一幅寓意幸福繁荣的《年锦图》[D] ④虽然从事相关研究几十年，但这还是常沙娜先生第一次专门为春晚设计纹样。能通过春晚让更多人了解纹样和传统文化，常沙娜先生由衷地感到高兴。她说，传统纹样代表美好祝福，“把纹样应用在春晚舞台，是春晚给所有观众的祝福。” ⑤中国的传统纹样不仅仅是图案那么简单，是集美学与科学于一身的文化密码。传统纹样是中华民族从生活的感悟和经历中创造出的美学符号，带着这方特有的文化沃土的精神气质。厚植传统文化，贴近人民创造，《年锦》的网友评论里，“文化自信”成为高频词汇。正如网友所说，文化自信从来不是缥缈虚无，文化传承也从来不在别处，而是时刻发生在我们的日常生活中。年三十的春晚舞台，大家把好年景穿在身上，把吉祥如意、长乐永安的祝愿分享给身边的人，这份来自总台的新春祝福，光彩熠熠也热气腾腾。 15. 下列加点字的读音或字形，不正确的一项是（ ） A. 淋漓尽致（ní） B. 彰显 C. 美轮美奂 D. 千载（zǎi） 16. 下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ） 从博物馆文物__________，到图案__________，到__________电子设计图，再到常沙娜先生逐一手绘修改，历经3个月，无数次__________后，创意节目《年锦》中各个朝代的主视觉图案—一敲定。 A. 原型 读取 绘制 研磨 B. 原形 提取 制作 打磨 C. 原形 读取 制作 研磨 D. 原型 提取 绘制 打磨 17. 下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（ ） 创意节目《年锦》中各个朝代的主视觉图案一一敲定[A]蕴含着美好祝福和民间智慧的纹样在自成一格之外[B]还经过艺术设计与缜密排布[C]集合成一幅寓意幸福繁荣的《年锦图》[D] A. 。 B. 。 C. ， D. 。 18. 下列所引文中画线句子有语病的一项是（ ） A. 虽然从事相关研究几十年，但这还是常沙娜先生第一次专门为春晚设计纹样。 B. 能通过春晚让更多人了解纹样和传统文化，常沙娜先生由衷地感到高兴。 C. 传统纹样是中华民族从生活的感悟和经历中创造出的美学符号，带着这方特有的文化沃土的精神气质。 D. 文化自信从来不是缥缈虚无，文化传承也从来不在别处，而是时刻发生在我们的日常生活中。 19. 将“做精细活要下笨功夫！”一句还原到文中，最恰当的一处是（ ） A. 第①段开头 B. 第②段末尾 C. 第③段开头 D. 第④段开头 七、作文（50分） 20. 阅读材料，按要求写作。 中国科学院院士施一公曾说：“科学探索的乐趣在于‘发现’——发现前人未知的现象，解决困扰人类的难题。”其实不仅是科学，生活中处处有值得发现的乐趣：发现一朵花的开放，发现一句诗的深意，发现自己的潜能…… 请以“发现，真有意思”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$