精品解析：辽宁省铁岭市调兵山市2024-2025学年八年级下学期4月月考语文试题

2024—2025学年度下学期随堂练习 八年语文（一） 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的音形完全正确的一项是（ ） A. 偏僻（bì） 屹立（yì） 严竣（jùn） 叹为观止（zhǐ） B. 燎原（liáo） 枯躁（zào） 踪迹（zhōng） 草长莺飞（yīng） C. 褶皱（zhě） 追溯（sù） 喧嚷（xuān） 销声匿迹（xiāo） D. 邀请（yuē） 维幕（wéi） 砂砾（lì） 戛然而止（jiá） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.偏僻（bì）——pì，严竣——严峻； B.枯躁——枯燥，踪迹（zhōng）——zōng； D.邀请（yuē）——yāo，维幕——帷幕； 故选C。 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） 青山绿水，云雾缭绕，青山与绿水，相映成趣，________着秀丽的自然。有水，有山，已是绝佳的风景，倘若飞鸟掠过，那就更加________。青山、绿水与飞鸟和谐共生，________出一种宁静致远的意境之美。这种美，就像一首悠扬的乐曲，旋律简单，却________。 A. 点缀 灵动 营造 余音绕梁 B. 装饰 生动 创造 余韵悠长 C. 点缀 灵动 创造 余音绕梁 D. 装饰 生动 营造 余韵悠长 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词义辨析。 第一空：“点缀”意思是加以衬托或装饰，使原有事物更加美好；“装饰”意思是在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观。此处说青山绿水相互衬托让自然更秀丽，“点缀”更强调衬托使美好，比“装饰”更合适，所以选“点缀”。 第二空：“灵动”指活泼不呆板，富有变化；“生动”指具有活力能使人感动的。这里说飞鸟掠过让风景更有活力变化，“灵动”更能体现飞鸟带来的那种活泼、灵动的感觉，比“生动”更贴切，故选“灵动”。 第三空：“营造”指经营建造、制造，常与氛围、意境等搭配；“创造”指想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。此处说青山、绿水与飞鸟和谐共生形成意境之美，“营造”与“意境”搭配更恰当，所以选“营造”。 第四空：“余音绕梁”形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝；“余韵悠长”形容事物的韵味无穷。这里说这种美像乐曲，旋律简单却韵味无穷，“余音绕梁”更侧重于声音本身的回荡，“余韵悠长”更侧重韵味，“余音绕梁”更合适。 故选A。 3. 对下列各项分析正确的一项是（ ） 近年来，我国科技创新领域取得了显著进展，①关键核心技术不断实现新跨越，②多个科研项目达到国际领先水平，③创新成果频频亮相国际舞台，④一系列创新企业快速成长，影响力日益扩大。 A. 第①句是一个病句，修改应将“跨越”改为“进步”。 B. “显著进展”“科研项目”“日益扩大”三个短语的结构完全相同。 C. “关于中国科技创新深度报道和纪录片也随之层出不穷。”这句话适合接在句②后。 D. 第③句的主干是：创新亮相舞台。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查基础知识理解辨析。 A.有误，第①句“关键核心技术不断实现新跨越”不是病句，无需修改； C.有误，“关于中国科技创新的深度报道和纪录片也随之层出不穷”，这句话强调的是关于科技创新的报道和纪录片，与前面列举的科技创新领域的具体成果衔接不紧密，放在句④后更合适，因为句④提到了创新企业，在企业影响力扩大后，相关的报道和纪录片层出不穷，逻辑更连贯，该项分析错误； D.有误，第③句“创新成果频频亮相国际舞台”主干是“成果亮相舞台”，“创新”是修饰“成果”的定语，该项分析错误； 故选B。 文学、文化常识与名著阅读。（5分） 4. 下列有关表述不正确的一项是（ ） A. 朱自清以现代的、科学的学术观念研究传统经典，为中学生撰写了《经典常谈》。 B. 《社戏》选自《呐喊》，《呐喊》与《朝花夕拾》都是鲁迅先生的散文集。 C. 农谚是有关农业生产的谚语，是在长期生产实践里总结出来的经验。 D. 《桃花源记》作者陶渊明，名潜，字元亮，号五柳先生，东晋著名诗人。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 B.《社戏》选自《呐喊》，但《呐喊》是小说集，《朝花夕拾》是散文集； 故选B。 5. “经典常谈，畅谈经典”，班级兴趣组根据《经典常谈》思维导图，完成读书卡片。 兴趣小组读书卡片 诗歌组：读①_______，是中国诗歌的源头，又称“诗三百”；其中“六义”包括风、雅、颂、赋、比、兴。 文字组：读《说文解字》，②_______。 历史组：读③_______，是司马迁创作中国第一部纪传体通史。 【答案】 ①. 《诗经》 ②. 是一切古典的工具或门径，介绍了“六书”造字法 ③. 《史记》 【解析】 【详解】本题考查经内容理解。 第一空：《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共305篇，因此又被称为“诗三百”。它在中国文学史上具有极其重要的地位，是中国诗歌的源头。“风、雅、颂”是《诗经》的内容分类 ，“风”是各地的民歌，是《诗经》中最有成就的部分；“雅”是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐，分为大雅和小雅；“颂”是宗庙祭祀的乐歌和史诗，内容多是歌颂祖先的功业的。“赋、比、兴”是《诗经》的表现手法，“赋”是直接铺陈叙述，是最基本的表现手法；“比”是比喻，对人或物加以形象的比喻，使其特点更鲜明；“兴”是借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容，往往用于开头起兴。故填写：《诗经》。 第二空：《说文解字》它是一部划时代的字书，是一切古典的工具书，讲“六书”（象形、指事、会意、形声、转注、假借），由东汉经学家、文字学家许慎编著，是中国首部系统地分析汉字字形和考究字源的语文辞书 ，也是世界上最早的字典之一。它的出现具有划时代的意义，为后人研究古代文字、解读经典古籍提供了重要的工具。书中按照部首编排，对每个字进行解释，阐述其字形、字义和字音。“六书”理论在《说文解字》中得到了充分体现和运用，许慎通过对大量汉字的分析，归纳出这六种汉字构造和使用的方法，成为后世研究汉字的基础理论。故填写：是一切古典的工具或门径，介绍了“六书”造字法。 第三空：《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史。它记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史 。全书包括十二本纪（记历代帝王政绩）、三十世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡）、七十列传（记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序）、十表（大事年表）、八书（记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用 ），共一百三十篇。《史记》具有极高的史学价值和文学价值，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。故填写：《史记》。 6. 古诗文默写 （1）式微式微，____________________？____________________，胡为乎中露？（《式微》） （2）问今是何世，____________________，____________________。（《桃花源记》） （3）《桃花源记》中描写桃花源周边草美花繁的语句是“____________________，____________________”。 【答案】 ①. 胡不归 ②. 微君之故 ③. 乃不知有汉 ④. 无论魏晋 ⑤. 芳草鲜美 ⑥. 落英缤纷 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“微、魏、缤”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成下题。 【甲】子衿 诗经 青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。 纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。 一日不见，如三月兮！ 乙】饮马长城窟行① 汉乐府 青青河畔草，绵绵思远道②。 远道不可思③，夙昔④梦见之。 梦见在我傍，忽觉⑤在他乡。 他乡各异县，展转不可见。 枯桑⑥知天风，海水知天寒。 入门各自媚，谁肯相为言⑦？ 注释：①饮马长城窟行：乐府旧题。②远道：远方。③不可思：想也是白想。④夙昔：昨夜。⑤觉：睡醒。⑥枯桑：落了叶的桑树。⑦入门各自媚，谁肯相为言：别人回到家里，只顾自己一家人亲亲热热，可又有谁肯来安慰我一声。 对两首诗歌理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 【甲】诗“一日不见，如三月兮”强调时间流逝，【乙】诗“他乡各异县”强调空间阻隔。 B. 【甲】诗以“挑兮达兮”表现等待的焦急，【乙】诗以“梦见在我傍”表现重逢的喜悦。 C. 【甲】诗“青青子衿”借衣饰代人，【乙】诗“青青河畔草”借草木渲染离愁。 D. 【甲】诗情感直白热烈，【乙】诗情感含蓄委婉。 【答案】B 【解析】 【导语】这两首诗歌均以“青青”起兴，却各具特色。【甲】诗《子衿》以恋人衣饰为引，直抒相思之苦，情感炽烈如“一日不见，如三月兮”；【乙】诗《饮马长城窟行》则借草木、梦境婉转道尽思妇哀愁，“枯桑知天风”更显孤寂。前者明快，后者沉郁，皆见古人抒情之妙。 【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。 B.有误，结合乙诗“梦见在我傍，忽觉在他乡”可知，女子在梦中见到爱人在自己身旁，然而突然醒来却发现只是一场梦，爱人仍在他乡，这里主要表现的是梦醒后的失落和惆怅，而不是重逢的喜悦； 故选B。 （二）（14分） 阅读下面两段选文，完成下面小题。 【甲】①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ②见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 【乙】老人引杨氏入山之大穴，鸡犬陶冶①，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩②、麻枲③之属，皆不私藏，与众共之，故可同处④。子果来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享⑤者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计⑥口授地⑦以耕以蚕不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。 （选自宋朝康与之《杨氏入山》） 注释：①陶冶：开心的样子。②纩：絮衣服的新丝绵。③枲（xǐ）：麻。④处：相处。⑤享：享用。⑥计：按照。⑦授地：分土地。 8. 下列各组句子中加点词意义和用法不相同的一项是（ ） A. 有良田、美池、桑竹之属/饮食、牛畜、丝纩、麻枲之属 B. 不复出焉/与老人同出 C. 率妻子邑人来此绝境/此公欲来 D. 从口入/杨谢而从之 9. 请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 惟 计 口 授 地 以 耕 以 蚕 不 可 取 食 于 人 耳。 10. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）便要还家，设酒杀鸡作食。 （2）勿携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。 11. 阅读两段选文，回答问题。 （1）甲乙两段选文所描写的社会有什么相同之处？ （2）两文中的主人公是如何进入理想社会的？请分别简要概括。 【答案】8. D 9. 惟计口授地/以耕以蚕/不可取食于人耳。 10. （1）有人就邀请他到自己家里，摆酒杀鸡做饭来款待他。 （2）请不要携带金银珠宝这些珍异的东西，（人们日常）所用的只有柴米鱼肉，这里是完全不缺的。 11. （1）没有剥削压迫，社会和谐安定，民风淳朴，生活富裕（写出两条即可） （2）【甲】文：渔人偶然发现山洞，舍船从口入，复行数十步后到达桃花源。 【乙】文：杨氏由老人引导，进入山之大穴，经居民同意后留下。 【解析】 【导语】这两段选文分别出自陶渊明《桃花源记》和康与之《杨氏入山》，通过对比阅读展现了古代文人对理想社会的想象。甲文以渔人偶入桃花源为线索，描绘了一个与世隔绝、安居乐业的农耕社会；乙文则通过杨氏入穴的经历，展现了一个财产公有、自给自足的乌托邦。两文都运用了“发现秘境”的叙事模式，但在社会形态描写上各有侧重：甲文突出和谐自然，乙文强调共有制度。这种对比阅读设计，能帮助学生深入理解古代隐逸思想的不同表达方式。 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.名词，类/名词，类； B.动词，出去/动词，出去； C.动词，来到/动词，来到； D.介词，从、由/动词，跟随； 故选D。 【9题详解】 本题考查断句。 句意：只是按照人口分土地，用来耕种、养蚕，不能从别人那里取得食物罢了。 “惟计口授地”表达一个完整的意思，即按照人口分土地；“以耕以蚕”是对“授地”用途的说明，即用来耕种、养蚕；“不可取食于人耳”表达不能从别人那里获取食物。即断句为：惟计口授地/以耕以蚕/不可取食于人耳。 【10题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）要：同“邀”，邀请；还：回到；设：动词，摆（酒），安排；作食：做饭； （2）勿：副词，不要；携：动词，携带；享：享用；惟：副词，只。 【11题详解】 本题考查内容理解。 （1）根据甲文第①段中“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻”可知，描写出桃花源中土地、屋舍、农田等井然有序，人们生活自给自足，没有被剥削压迫的迹象。根据乙文“吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻枲之属，皆不私藏，与众共之”可知，体现出山穴中人们的生活物资公有，共同分享，没有剥削压迫的情况。 根据甲文第①段中“阡陌交通，鸡犬相闻”可知，以鸡犬之声相闻，侧面烘托出桃花源中安静祥和的氛围，暗示社会和谐安定。根据乙文“鸡犬陶冶，居民之大聚落也”可知，描绘了山穴中鸡犬悠闲、人们聚居的和谐场景，体现出社会的安定。 根据甲文第②段中“便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯”可知，桃花源中的人见到渔人，热情邀请他到家做客，还纷纷前来询问情况，展现出淳朴好客的民风。根据乙文“老人肯相引至此，则必贤者矣”“杨谢而从之。又戒曰：‘子来或迟，则封穴矣’”可知，山穴中的人信任老人带来的人，还热情地告诫杨氏，体现出民风的淳朴。 根据甲文第①段中“有良田、美池、桑竹之属”以及“黄发垂髫，并怡然自乐”可知，表明桃花源中有丰富的物产，人们生活安乐，暗示生活富裕。根据乙文“所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也”可知，说明山穴中人们的生活物资不缺，生活较为富裕。 （2）【甲】文：根据第①段中“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”可知，渔人原本以捕鱼为生，沿着溪流前行时，无意间发现了这片桃花林，在桃花林尽头看到一座山，山上的小口有隐约光亮，这是他找到进入理想社会——桃花源入口的关键发现。根据“便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”可知，渔人舍弃船只，从狭窄的洞口进入，最初洞口只能勉强通过一人，艰难前行数十步后，眼前突然变得开阔明亮，就此进入了桃花源。 【乙】文：根据“老人引杨氏入山之大穴”可知，杨氏是在老人的带领下，来到了山中的大洞穴，这是杨氏接触理想社会的开端。根据“至一家，老人谓曰：‘此公欲来，能相容否？’对曰：‘老人肯相引至此，则必贤者矣……故可同处’”可知，老人向穴中的居民询问是否能接纳杨氏，居民表示既然老人带来，那杨氏必定是贤能之人，且介绍了这里物资共享的生活方式，同意杨氏留下。根据“杨谢而从之”可知，杨氏经居民同意后决定在此处留下，正式进入了这个理想社会。 【点睛】参考译文： 【甲】桃林的尽头正是溪水的发源地，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约似乎有点光亮。渔人于是下了船，从洞口进去。起初，洞口很狭窄，只容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。田间小路纵横交错，四通八达，村落间鸡鸣狗叫之声都处处可以听到，人们在田野里来来往往耕种劳作，男女穿戴，都跟桃花源外面的人一样。老人和小孩都安闲快乐。 那里的人看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。有人就邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人、都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就跟外面的人断绝了来往。 【乙】老人带领姓杨的人来到一个大的山洞，鸡和狗都很开心的样子，人民都在一起住．到了一个人家，老人对（这户人家）说：”这个人想过去住，难够容留他吗？”回答说：”你既然愿意带他来到这个地方，那他一定是贤能的人．我们这里只要是衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻枲（枲，麻）这类东西，都不是私人所有的，是与众人共享的，所以可以住在一起．你要真的来，请不要携带金银珠宝这些珍异的东西，（人们日常）所用的只有柴米鱼肉，这里是不缺的．只打算给你一些地，用来耕地养蚕，不能从别人那里得到食物（或白吃人家的）。杨谢了他答应了。又告诫说：”你如果来晚了，山洞就封着了。将近夜晚，与老人一起出来。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】2021年，文化和旅游部联合中央宣传部、中央党史和文献研究院、国家发展改革委推出“建党百年红色旅游百条精品线路”。其中有你的家乡吗？ 线路一：“伟大征程·历史见证” 线路简介：从五四运动到中华人民共和国成立，从当年的北平到今天的北京，这条线路以五四运动后在北京发生的重大历史事件为脉络，将现代中国革命史和中华人民共和国建设史重要地标、重要节点呈现给游客，展示了中华人民共和国的红色底色和发展成就，是爱国主义教育的经典线路。 线路二：“平津战役·走向胜利” 线路简介：“平津战役·走向胜利”这条线路起自中共中央北方局旧址纪念馆，途经平津战役胜利会师地等重要纪念地，最后至周恩来邓颖超纪念馆，对游客了解北方地区尤其是平津地区红色历史大有裨益。这条线路景点富集，便于游客系统了解“平津战役”历史，在实地游览中接受爱国主义教育。 线路三：“铭记历史。砥砺前行” 线路简介：南京是一座英雄的城市、革命的城市。这条路线将近代以来发生在南京的革命斗争历史事件及相关遗迹串联成一条旅游线路，引导游客牢记历史，开创未来，传承革命精神。 【材料二】北京红色旅游网红景点 北京大学红楼： 最早传播马克思主义的阵地 东城区五四 大街29号 预约方式：关注“北大红楼”微信公众号，预约参观时段，并凭身份证入馆 北大二院旧址、“亢慕义斋”旧址： 探访共产主义藏书室 a。东城区沙滩后街 55、59 b。东城区沙滩后街55号 预约方式：打开“党史e起学”微信小程序，预约参观时段，凭验证码入馆 郭沫若故居： 革命家的花园 西城区前海西街 18号 预约方式：关注“郭沫若纪念馆”微信公众号，预约7日内门票（含当日） 来今雨轩： 相会于少年中国 东城区中华路4号 中山公园内 预约方式：关注“畅游公园”微信公众号，预购门票，凭身份证入园 【材料三】写景作文的思维导图 【材料四】“情”是写作的灵魂。缺乏情感，就像深山失去了泉水，灵性顿减；就像河滩失去鹅卵石，趣味立消。那么，怎样在写景中写“情”，怎样让“情”融于“景”呢？ 可以情在景先、先入为主。带着美好的情感出发，处处以这种特定的情感去观察周围的景物，于是，景物也染上了作者的情感色彩，在这种先入为主的情感氛围中，游览是充满兴致的，游览是充满趣味的。 可以情随景后、触景生情。看到美好的景致，常常引发一段幽思，触发心中的赞叹，回想起一段往事。这种抒情的方式，自然而顺畅，是常用的手法。 可以情在景中、景在情中。“一切景语皆情语”，情景交融，了无痕迹。情感与景物高度渗透，所写的景被感情色彩所沾染，所写的情又寄托在景物之中。情感在字里行间渗透，让文章流淌着感情的汩汩清泉。 12. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. “铭记历史·砥砺前行”精品线路串联了南京近代以来的革命斗争历史事件及相关遗迹。 B. 郭沫若是我国著名文学家，他的故居——革命家的花园，坐落在北京西城区前海西街18号。 C. 写游记，可以先引出旅游景点，然后介绍景物，最后再次引出景点，表达情感，首尾呼应。 D. 在游记中表达情感时，必须先描述景物，再在文末简单提及个人情感，以保持游记的真实性。 13. 学校组织“红色景点——北京游学”活动，老师就本次活动和同学们交流，结合材料一、材料二，完成交流内容。 老师：本次游学的目的地是北京大学红楼，班长设计我们应该在“建党百年红色旅游百条精品线路”中，走哪条线路。 班长：①_________ 老师：学习委员，你负责预约参光的工作。 学委：好的。我先②________，然后③_________。 老师：两位班委准备工作非常充分，祝大家游学收获满满 14. 游学归来后，同学们进行了创作，借助材料三，材料四，完成写作提纲。 北京游学见闻写作提纲 一、①_________：开门见山——北京大学红楼。 二、介绍景物：按照一定顺序——②_________ 三、引出景点：表达情感——③_________ 【答案】12. D 13. ①. 线路一：“伟大征程·历史见证”。 ②. 关注“北大红楼”微信公众号。 ③. 预约参观时段。 14. ①. 引出旅游景点 ②. 移步换景（方位顺序） ③. 情随景后、触景生情 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过多则材料，围绕红色旅游和写景作文展开，内容丰富且层次分明。材料一介绍了三条红色旅游精品线路，突出了爱国主义教育主题；材料二详细列举了北京红色旅游网红景点及其预约方式，实用性强；材料三提供了写景作文的思维导图，帮助学生理清写作思路；材料四则深入探讨了如何在写景中融入情感，强调了“情”在写作中的重要性。整体上，文章既具有教育意义，又具备实用性，能够有效引导学生进行红色旅游和写作实践。 【12题详解】 本题考查信息的筛选与辨析。 D.结合材料四“可以情在景先、先入为主”“可以情随景后、触景生情”“可以情在景中、景在情中”可知“在游记中表达情感时，必须先描述景物，再在文末简单提及个人情感，以保持游记的真实性”说法太绝对； 故选D。 【13题详解】 本题考查信息提取。 ①空：走“伟大征程・历史见证”线路。因为北京大学红楼是最早传播马克思主义的阵地，与这条线路以五四运动后在北京发生的重大历史事件为脉络相契合，且该线路能展示中华人民共和国的红色底色和发展成就，符合此次参观北京大学红楼接受爱国主义教育的目的。 ②③空：结合材料二“北京大学红楼”的预约方式“关注‘北大红楼’微信公众号，预约参观时段，并凭身份证入馆”可知先关注“北大红楼”微信公众号，然后预约参观时段。 【14题详解】 本题考查信息的提炼与概括。 结合材料三“写景作文的思维导图”和材料四来填写写作提纲。 ①空：结合“开门见山——北京大学红楼”可知开篇先引出旅游景点； ②空：介绍景物时按照一定顺序介绍景物，可以先介绍红楼的外观，如建筑风格、颜色等；再进入内部，介绍展览布局、陈列物品等，可以按照移步换景（方位顺序）进行介绍； ③空：结合材料四“可以情在景先、先入为主”“可以情随景后、触景生情”“可以情在景中、景在情中”可知这三种表达情感方式都可以。比如“情在景先、先入为主”，先表达对革命先辈的敬佩，再怀着敬佩之情参观北京大学红楼；再比如“情随景后、触景生情”，通过对北京大学红楼的参观，表达对先辈们传播革命思想、追求真理的敬佩之情；再比如“情在景中、景在情中”，边写景边抒情，情景交融，表达对红色历史的敬仰之情。 （二）（17分） 阅读下面的选文，完成下面小题。 一方春韭煎饼 申功晶 ①那一年，我高考落榜，实在无颜面对“家中父老”，伤心之余，卷起铺盖，去了一个陌生城市，在一家工厂当起了流水线操作工。我在棚户区租了一个廉价的单间房暂住下来，开启了一段“自食其力”的新生活。可日复一日的机械操作重复枯燥，久而久之，让人麻木成了一具没有思想的行尸走肉。 ②一个春寒料峭的夜晚，月亮悬在青灰色的天幕上，风掠过老墙根的残雪。我拖着疲惫的身躯走在回家路上，拐角处一个不起眼的店铺还亮着灯，门面不大，露天摆着几张小方桌，一群穿着校服的半大小子，正“吭哧吭哧”埋头吃着，空气里弥漫着一股诱人的煎饼香。我顿感饥肠辘辘，走上前去，果然是一家煎饼铺，招牌是韭菜煎饼。丈夫负责“体力活”，擀面、揉面团……妻子负责“技术活”，打蛋、撒盐、搁韭菜……动作行云流水，一气呵成，接着，用铁夹不停地翻转饼面，以控制火候。不一会儿，当半凝固的蛋白、蛋黄呈溏心状，她用蘸着甜面酱或香辣酱的大毛刷来回抹，务求“雨露均沾”。一张外焦里嫩的韭菜煎饼刚出炉，只听铁夹“咔嚓”一声将煎饼一分为二，对折起来，装进牛皮纸袋。迫不及待咬上一口，煎饼面皮松软，极富层次感，蛋液里包裹着鲜香细嫩的韭菜，混合着蛋香、韭香、面饼香，再来一碗热乎乎的豆腐脑儿，滚烫下肚，熨平五脏六腑，要多舒坦有多舒坦。 ③后来，我成了煎饼摊上的常客。摊主两口子天生一对勤快人，天蒙蒙亮就起身开始张罗忙活，六点开始，店铺门口就排起长龙似的队伍，等候一个一个现做的韭菜煎饼。赶早堂吃的老客通常要一张韭菜煎饼搭配一碗豆腐脑儿。豆腐脑儿装在一个大木桶里，现舀现撒紫菜、虾皮、榨菜末……付钱方式也很随意，自己把钱放在小铁盒里，零钱也是自己找，老板两口子从来不看，这是双方一种默契信任。 ④我端着瓷碗，喝豆腐脑儿之际，老板娘笑着问道：“姑娘，看你白白净净、斯斯文文，是大学生还是老师？” ⑤一语戳中痛处，我垂下头，低声道：“我高考落榜了，现在在流水线当操作工。” ⑥“这有啥，再考一次呗，准行！” ⑦老板娘一家是山东人，拖儿带女来到异乡谋生，两口子起早摸黑，仍天天乐呵呵的。 ⑧“娃，听俺说，俺老家一侄儿，复读三年，才考上大学，现在县城中学当老师。听姐的，再考一次！” ⑨这话犹如一剂强心针，是啊，谁又愿意一辈子浑浑噩噩呢？我去书店买了一大摞高考复习资料。夜班回来，买一张韭菜煎饼打包，在宿舍电炉上熬一锅白米粥，就粥吃饼，越吃精神头越足。 ⑩过了仲春，老板娘说，韭菜要吃得早，螃蟹要吃得老。韭菜一过季，就老了，不如换咱家的葱油煎饼尝尝？ ⑪我尝了一次葱油饼，最终还是换回了韭菜饼，不是因为葱油饼不好吃，而是，韭菜那股辛辣旺盛的刺激味儿，尤为提神醒脑，让人倦意顿消。再者，韭菜作为一种其貌不扬的寻常农作物，生命力极强，割一茬、长一茬，生生不息。医书中说：韭菜生阳。它代表着朝气蓬勃、万物生发的阳春，它像芸芸众生中的大多数，比如为生计奔波操劳的老板娘两口子，又比如为了改变命运而深夜苦读的我。一张韭菜煎饼，让我整个复读生涯有滋有味。 ⑫拿到录取通知书的那一刻，我第一时间跑去煎饼铺和老板娘一家分享了喜悦。去异地上大学前，我拖着行李箱和他们告别，老板娘取出早就准备好的一大袋韭菜煎饼塞在我怀里：火车上东西贵，留着路上吃！ ⑬有时，陌生的善意，也是人生的领航灯。 15. 文中多次提到“韭菜”和“煎饼”，作为线索贯穿全文，请按线索填表串联情节。 线索 情形 初遇煎饼 落榜打工的“我”在疲惫春夜偶遇煎饼铺，被韭菜煎饼的鲜香与夫妻的勤快温暖，心灵暂得慰藉。 复读陪伴 ① 离别馈赠 ② 16. 选文第②段中的环境描写有什么作用？ 17. 选文中哪些细节体现了摊主两口子的勤劳与对顾客的信任？ 18. 从修辞角度赏析第⑨段划线句子。 这话犹如一剂强心针，是啊，谁又愿意一辈子浑浑噩噩呢？ 19. “我”尝了一次葱油饼后，为什么“最终还是换回韭菜饼”？ 【答案】15. ①复读陪伴：煎饼铺成为“我”的深夜食堂，老板娘以侄子复读经历鼓励“我”重考，韭菜煎饼化作坚持象征，“我”一边吃韭菜煎饼一边复习备考。 ②临别馈赠：考上大学后，“我”与煎饼铺一家告别，老板娘赠予一大袋韭菜煎饼，寄托祝福。 16. 描写了初春天气的寒冷，烘托了“我”悲凉、孤独寂寞的心情，反衬了煎饼摊的温暖。 17. 勤劳：天蒙蒙亮就起身张罗，六点半开始排长队；丈夫负责体力活，妻子负责技术活，动作行云流水。 信任：付钱方式随意，顾客自己放钱、找零，老板从不查看。 18. 运用了比喻（反问）的修辞方法，写出了老板娘的话给我带来的震撼巨大，表现了老板娘的善良热心 19. 韭菜生命力强，“割一茬长一茬”，代表坚持与希望；味道辛辣刺激，提神醒脑，象征拼搏精神，所以韭菜饼更契合“我”复读时的心理状态。 【解析】 【导语】这篇散文以“春韭煎饼”为情感载体，通过细腻的叙事展现了人生低谷中的温暖相遇。作者巧妙运用食物意象（韭菜的生命力、煎饼的烟火气）与人物形象（勤劳乐观的摊主夫妇）形成双重隐喻，既勾勒出市井生活的质朴美学，又暗含“困境——觉醒—蜕变”的成长轨迹。文中环境描写与心理刻画相得益彰，将味觉体验升华为精神力量，最终完成从“行尸走肉”到“生阳”的生命觉醒，体现了陌生人善意对灵魂的救赎力量。 【15题详解】 本题考查内容理解概括。 ① 结合第⑨段“这话犹如一剂强心针……我去书店买了一大摞高考复习资料。夜班回来，买一张韭菜煎饼打包，在宿舍电炉上熬一锅白米粥，就粥吃饼，越吃精神头越足”可知，老板娘以“侄儿复读三年考上大学”的故事鼓励“我”，这番话让“我”重拾信心开始备考。同时，文中第⑪段“韭菜那股辛辣旺盛的刺激味儿，尤为提神醒脑……它代表着朝气蓬勃、万物生发的阳春”表明，韭菜煎饼不仅是食物，更成为“我”坚持复读的精神象征。由此可知，在复读期间，煎饼铺既是“我”获取食物的地方，更是获得精神鼓励的港湾，“我”通过吃韭菜煎饼的方式汲取力量，持续备考。 ② 结合第⑫段“拿到录取通知书的那一刻，我第一时间跑去煎饼铺和老板娘一家分享了喜悦。去异地上大学前，我拖着行李箱和他们告别，老板娘取出早就准备好的一大袋韭菜煎饼塞在我怀里：火车上东西贵，留着路上吃！”可知，“我”考上大学后主动向老板娘报喜，离别时老板娘早已备好韭菜煎饼相赠，并叮嘱“留着路上吃”，这份馈赠饱含着她对“我”的祝福与关怀。由此可知，离别之际的韭菜煎饼不仅是食物，更承载着煎饼铺一家对“我”开启新生活的美好期许，体现了双方真挚的情谊。 【16题详解】 本题考查环境描写及作用。 结合第②段“一个春寒料峭的夜晚，月亮悬在青灰色的天幕上，风掠过老墙根的残雪”可知，“春寒料峭”“青灰色天幕”“老墙根残雪”等词句，从触觉、视觉角度直接描绘出初春夜晚的寒冷、萧瑟与孤寂氛围。结合第①段“那一年，我高考落榜，实在无颜面对‘家中父老’，伤心之余，卷起铺盖，去了一个陌生城市，在一家工厂当起了流水线操作工”、第②段“我拖着疲惫的身躯走在回家路上，拐角处一个不起眼的店铺还亮着灯，门面不大，露天摆着几张小方桌，一群穿着校服的半大小子，正‘吭哧吭哧’埋头吃着，空气里弥漫着一股诱人的煎饼香”可知，这处环境描写既呼应前文“我”高考落榜后漂泊异乡、机械劳作的悲凉心境，也通过冷寂的外界环境，反衬出煎饼摊热气腾腾、夫妻忙碌协作的温暖场景，为后文“我”在此获得精神慰藉与生活希望做铺垫，形成情感上的强烈对比。 【17题详解】 本题考查内容理解。 结合第③段“摊主两口子天生一对勤快人，天蒙蒙亮就起身开始张罗忙活，六点开始，店铺门口就排起长龙似的队伍，等候一个一个现做的韭菜煎饼”可知，他们起早时间之早（天未亮），且需提前准备食材、工具等，才能保证六点准时营业；同时，“长龙似的队伍”侧面反映出他们的效率高、口碑好，源于长期的辛勤劳作。再结合第②段“丈夫负责‘体力活’，擀面、揉面团……妻子负责‘技术活’，打蛋、撒盐、搁韭菜……动作行云流水，一气呵成”，通过分工明确且动作娴熟的细节，展现出两人默契配合、勤劳能干的特质。由此可知，从早起筹备、高效分工到熟练操作，这些细节都体现出摊主两口子的勤劳。 结合第③段“付钱方式也很随意，自己把钱放在小铁盒里，零钱也是自己找，老板两口子从来不看，这是双方一种默契信任”可知，摊主没有设置收款员或监督流程，完全让顾客自主完成付款和找零，且“从来不看”进一步强调他们对顾客的全然信任，不设防、不猜疑。由此可知，这种“随意”的付款方式细节，凸显出摊主两口子对顾客的信任，也暗示他们淳朴、真诚的经营态度。 【18题详解】 本题考查句子赏析。 结合第⑨段“这话犹如一剂强心针，是啊，谁又愿意一辈子浑浑噩噩呢？”可知，“这话犹如一剂强心针”运用比喻修辞，将老板娘鼓励“我”复读的话比作能振奋精神的“强心针”，形象地表现出这番话对“我”的强烈冲击——让原本消沉迷茫的“我”瞬间重燃斗志；“谁又愿意一辈子浑浑噩噩呢？”运用反问修辞，以不容置疑的语气强调“我”不甘沉沦的内心觉醒，强化了老板娘话语带来的力量感。由此可知，通过比喻与反问的结合，既生动展现老板娘话语的激励效果，也凸显出她善良热心、乐于帮助他人的品质，为后文“我”重拾信心备考埋下伏笔。 【19题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第⑪段“韭菜那股辛辣旺盛的刺激味儿，尤为提神醒脑，让人倦意顿消。再者，韭菜作为一种其貌不扬的寻常农作物，生命力极强，割一茬、长一茬，生生不息。医书中说：韭菜生阳。它代表着朝气蓬勃、万物生发的阳春，它像芸芸众生中的大多数，比如为生计奔波操劳的老板娘两口子，又比如为了改变命运而深夜苦读的我”可知，文中明确指出韭菜饼的“辛辣味”能驱散疲劳，契合“我”复读时熬夜苦读需要提神的需求；同时，韭菜“割一茬长一茬”的特性，被赋予了顽强生命力的象征意义，这与“我”复读中不断克服困难、追求希望的心境形成呼应。由此可知，“我”选择换回韭菜饼，不仅因其味觉上的提神功能，更因为韭菜所承载的“坚持”“希望”等精神内涵，与“我”复读时渴望突破困境、积极向上的心理状态高度契合，使韭菜饼成为支撑“我”奋斗的精神符号。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 秋去冬来话白菜 李政 ①秋去冬来，万物纳藏，秋季的作物全部收晒完毕，收藏入库。我国北方开始收获冬储白菜，田间地头一片繁忙丰收景象，此时的大白菜鲜嫩清甜，成为冬日里餐桌上的常客。 ②白菜的收获时机是在第一次霜冻来临之前，立冬、小雪时节是关键时期。此时气温逐渐下降，水始冰、地始冻，立秋前后播种的白菜进入成熟期，其营养价值和风味达到最佳，鲜嫩可口，甜度较高，且利于后续贮藏。 ③冬日的白菜味道鲜美，自古以来颇受文人墨客赞赏。白菜古名“菘”。宋代范成大称：“拨雪挑来塌地菘，味如蜜藕更肥浓”；刘禹锡诗云：“只恐鸣驺催上道，不容待得晚菘尝”，把未能吃到晚秋的菘菜当作一种遗憾。 ④白菜虽然价格实惠，其食用价值却不容小觑。民间常有食客认为“冬日白菜赛羊肉”“白菜胜百菜”。中医认为白菜微寒味甘，食白菜有养胃生津、除烦解渴、利尿通便、清热解毒之功。从现代营养学角度看，白菜富含膳食纤维，可促进胃肠蠕动和润滑肠道，预防和改善便秘，还有助于降低血脂，预防心血管疾病的发生。此外，白菜富含多种维生素，维生素C含量更是高于苹果和梨，而维生素对于增强免疫力有着不可替代的作用。在寒冷干燥的冬日里，人体容易皮肤粗糙干裂、口鼻干燥且感冒多发，而白菜应时而生，丰富的维生素和水分恰好能提高身体抵抗力、预防感冒，同时具有滋阴润燥、润泽肌肤之功效，是餐桌上的“健康宝藏”。 ⑤白菜是我国的原产和特产蔬菜，其起源可追溯到新石器中期。西安半坡遗址发现了新石器时期的白菜籽，说明早在6000多年前，我国古代先民或已开始种植白菜。根据目前的史料记载，白菜最早被称为“葑”，先秦时期，葑菜是十字花科蔬菜的统称。“采葑采葑，首阳之东”，《诗经》中多次提到葑菜，但没有关于白菜的明确记载。汉代以后，白菜的新名字——“菘”开始出现在大量史料中。因为其青白高雅，凌冬不凋，四时常见，有松之操，古人以“菘”之名，赋予了白菜松柏之性。唐朝出现了白菘、紫菘和牛肚菘等不同品种，《新修草本》记载的“牛肚菘”，被认为是大白菜的原始种，其叶片大而起皱，与现代大白菜已经十分相似。 ⑥宋朝才开始有了“白菜”的称呼，杨万里《进贤初食白菜，因名之以水精菜云二首》：“新春云子滑流匙，更嚼冰蔬与雪荠。灵隐山前水精菜，近来种子到江西。”这是目前已知古籍记载中首次出现“白菜”一词。宋代《黄粱梦》和《咸淳临安志》提到的“黄芽菜”，也是白菜的别名。到了元朝，民间开始广泛地称“菘”为“白菜”。 ⑦白菜在明朝时期传入朝鲜半岛，并衍生出朝鲜泡菜。清乾隆年间，北方大白菜通过京杭大运河到江浙一带，通过海运到上海、广州等沿海城市，从此“胶州白菜”驰名中外。鲁迅在《藤野先生》一文中说：“大概是物以希（稀）为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为‘胶菜’”。 ⑧在清代后期，全国各地出现了许多优良品种，如核桃纹、青麻叶、皇京白等，并一直延续至今。近年来，白菜已由过去的秋季单季栽培发展为四季栽培，基本形成春季设施、夏季高原、秋季北方、冬季南方的周年生产供应格局，逐渐形成了7个大白菜优势产区，包括华北地区春白菜产区、云贵高原湘鄂高山区及黄土高原区的夏秋白菜产区、东北地区及黄淮流域的秋白菜产区、长江上中游秋冬白菜产区及云贵和华南越冬白菜产区。每年播种面积达到4000万亩，是我国栽培面积最大的蔬菜作物，在均衡市场供应、稳定蔬菜价格等方面举足轻重，成为名副其实的“百菜之王”。 ⑨近年来，我国白菜育种实力突飞猛进，品种日益丰富，培育出了复合抗性强、优质、耐贮运的品种“京秋3号、4号”等，尤其是“京春娃2号”一举打破国外品种的垄断，它比国外品种早熟5至7天，种植密度高25%，亩收入增长30%，已成为国产娃娃菜第一大品种，实现了高端品种的“本土化”。 ⑩尽管时下冬季可选择的蔬菜品种越来越多，但人们依然对大白菜有一种难以割舍的爱，无论是家常便饭还是高档宴席，都能看到白菜的身影。白菜不仅仅是一种食物，更是一种文化符号。大画家齐白石对白菜情有独钟，称白菜为“蔬之王”，创作了许多“鲜活”的白菜作品。它有朴素无华、淡而有味、清清白白的寓意，蕴含着中华民族对传统饮食的热爱和传承。 20. “白菜的收获时机是在第一次霜冻来临之前，立冬、小雪时节是关键时期。”为什么我们东北地区一年四季都能吃到白菜？ 21. 结合语境，分析第⑤段加点词的表达效果。 说明早在6000多年前，我国古代先民或已开始种植白菜。 22. 选文第⑤—⑨段运用了哪种说明顺序？有什么作用？ 23. 选文第⑨段中画线句子主要运用了什么说明方法？有什么作用？ 【答案】20. 示例：近年来，白菜已由过去的秋季单季栽培发展为四季栽培，基本形成春季设施、夏季高原、秋季北方、冬季南方的周年生产供应格局，逐渐形成了7个大白菜优势产区，包括华北地区春白菜产区、云贵高原湘鄂高山区及黄土高原区的夏秋白菜产区、东北地区及黄淮流域的秋白菜产区、长江上中游秋冬白菜产区及云贵和华南越冬白菜产区。（意思阐述对即可） 21. “或”是“或许”“差不多”的意思，起修饰限制作用，文中是说“说明早在6000多年前，我国古代先民或许已开始种植白菜”，但不能绝对肯定，这个词体现了说明文语言的准确严密特点。 22. 时间顺序。条理清楚地说明了我国白菜的发展历程。 23. 举例子、列数字、作比较。具体科学突出强调地说明了“近年来，我国白菜育种实力突飞猛进，品种日益丰富”。 【解析】 【导语】这篇《秋去冬来话白菜》以白菜为切入点，巧妙融合了农业知识、历史文化与饮食文化。文章采用时间顺序，从白菜的种植时令、营养价值到历史演变、品种发展，层层递进，展现其“百菜之王”的地位。文中引用诗词典籍，既增添了文学韵味，又印证了白菜的文化内涵；通过古今对比和科学数据，凸显了白菜从传统食材到现代农产品的转型。结尾升华至文化符号，赋予白菜朴素清白的象征意义，体现了中国人对传统饮食的情感传承。 【20题详解】 本题考查内容理解。 东北地区一年四季都能吃到白菜的原因在文章第⑧段有所阐述，具体如下： 根据第⑧段中“近年来，白菜已由过去的秋季单季栽培发展为四季栽培”可知，这意味着白菜的种植不再局限于传统的秋季，通过技术手段实现了全年种植，为东北地区全年供应白菜提供了基础。 根据第⑧段中“基本形成春季设施、夏季高原、秋季北方、冬季南方的周年生产供应格局”可知，这种格局使得不同季节在不同的地区都有适宜白菜生长的环境和条件，无论何时，都有产地能够为东北地区提供新鲜的白菜。 根据第⑧段中“逐渐形成了7个大白菜优势产区，包括华北地区春白菜产区、云贵高原湘鄂高山区及黄土高原区的夏秋白菜产区、东北地区及黄淮流域的秋白菜产区、长江上中游秋冬白菜产区及云贵和华南越冬白菜产区”可知，众多的产区分布广泛，不同产区在不同季节发挥作用，稳定地为东北地区输送白菜，确保了东北地区一年四季都能有白菜供应。 【21题详解】 本题考查说明文语言。 根据第⑤段中“西安半坡遗址发现了新石器时期的白菜籽，说明早在6000多年前，我国古代先民或已开始种植白菜”可知，这里的“或”表示一种不确定的推测。虽然发现了新石器时期的白菜籽，但仅以此为依据，不能确凿地证明古代先民就一定开始种植白菜了，可能存在其他情况，比如这些白菜籽是自然生长的，或者是偶然被保存下来的，并非是人工种植的结果。或”字准确地反映了这种不确定性，它对“已开始种植白菜”这一表述进行了修饰限制，避免了绝对化的表达，体现了说明文语言的准确严密性，让读者清楚地了解到这只是一种基于现有证据的推测，而非定论。 【22题详解】 本题考查说明顺序。 根据第⑤段中“白菜是我国的原产和特产蔬菜，其起源可追溯到新石器中期。西安半坡遗址发现了新石器时期的白菜籽，说明早在6000多年前，我国古代先民或已开始种植白菜”可知，文章先介绍了白菜在新石器中期的起源情况。 根据第⑥段中“宋朝才开始有了‘白菜’的称呼，杨万里《进贤初食白菜，因名之以水精菜云二首》：‘新春云子滑流匙，更嚼冰蔬与雪荠。灵隐山前水精菜，近来种子到江西。’这是目前已知古籍记载中首次出现‘白菜’一词”可知，此处说明了白菜在宋朝时开始有了明确的称呼。 根据第⑦段中“白菜在明朝时期传入朝鲜半岛，并衍生出朝鲜泡菜。清乾隆年间，北方大白菜通过京杭大运河到江浙一带，通过海运到上海、广州等沿海城市，从此‘胶州白菜’驰名中外”可知，这表明文章接着介绍了白菜在明朝和清朝时期的传播情况。 根据第⑧段中“在清代后期，全国各地出现了许多优良品种，如核桃纹、青麻叶、皇京白等，并一直延续至今。近年来，白菜已由过去的秋季单季栽培发展为四季栽培……”可知，这里先是提到清代后期白菜优良品种的出现，然后说到近年来白菜栽培方式的变化。 根据第⑨段中“近年来，我国白菜育种实力突飞猛进，品种日益丰富，培育出了复合抗性强、优质、耐贮运的品种‘京秋3号、4号’等，尤其是‘京春娃2号’一举打破国外品种的垄断……”可知，继续说明近年来我国白菜育种方面的发展。 通过这些按照时间先后顺序排列的内容，条理清楚地展现了我国白菜从起源、名称的演变、传播、品种发展到栽培方式变化以及育种进步等方面的发展历程，让读者能够清晰地了解白菜在我国历史长河中的发展脉络。 【23题详解】 本题考查说明方法。 根据第⑨段中“尤其是‘京春娃2号’一举打破国外品种的垄断，它比国外品种早熟5至7天，种植密度高25%，亩收入增长30%，已成为国产娃娃菜第一大品种，实现了高端品种的‘本土化 ’”可知，“尤其是‘京春娃2号’一举打破国外品种的垄断”这部分运用了举例子的说明方法，通过列举“京春娃2号”这个具体的例子，让读者更直观地了解到我国白菜育种取得的突出成果。 “它比国外品种早熟5至7天，种植密度高25%，亩收入增长30%”运用了列数字和作比较的说明方法。其中，“5至7天”“25%”“30%”这些具体数字，准确地说明了“京春娃2号”与国外品种相比，在早熟时间、种植密度和亩收入增长方面的优势。同时，将“京春娃2号”与国外品种进行对比，突出强调了“京春娃2号”的优良特性，进而有力地证明了“近年来，我国白菜育种实力突飞猛进，品种日益丰富”这一观点。 四、写作（50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 24. 以“突破”为题，写一篇记叙文。 突破是自我挑战后的蜕变：鼓起勇气站上演讲台是突破，第一次尝试做饭成功是突破，原谅曾经伤害过你的人是突破…… 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 突破​ 夕阳把操场跑道染成蜂蜜色时，我第三次从自行车上摔下来。膝盖擦过塑胶地面的刺痛混着咸涩的汗，车铃在水泥地上叮当作响，像在嘲笑我发抖的指尖。​ “要不明天再练？”妈妈蹲下来替我拍掉裤腿的灰。我盯着远处那群骑车飞驰的同学，风掠过他们飞扬的衣角，铃铛声脆生生地撞碎在晚霞里。去年运动会，我连班级接力赛都没敢报名，此刻自行车歪歪扭扭的影子在地上缩成小小的团。​ “我能行。”我握紧生锈的车把。金属表面磨得发烫，手心沁出的汗在把套上洇出深色痕迹。妈妈在身后扶住后座，我深吸一口气蹬动踏板，车轮碾过碎石子的声响让心脏悬到嗓子眼。突然车身猛地倾斜，我下意识闭眼，却跌进一片带着青草香的柔软——妈妈松开手的瞬间，我竟稳稳滑出了三米。​ 暮色渐浓时，我的影子终于不再东倒西歪。车铃摇出轻快的节奏，梧桐树影在车筐里碎成金箔。拐过弯道时，迎面吹来的风灌进校服口袋，那些憋在胸腔里的怯懦竟被吹得七零八落。​ 月考结束那天，班主任宣布自行车社团招新。我攥着报名表站在公告栏前，玻璃窗映出我微微发颤的睫毛。当笔尖落下的瞬间，去年运动会躲在更衣室的画面突然闪过——此刻报名表上“擅长项目”那一栏，我工工整整写下“骑行”。​ 社团训练那天，领队学长指着盘山公路的陡坡：“敢挑战吗？”我摸了摸车把上被汗水浸得发亮的防滑纹，晨光正从云层缝隙漏下来，给每个车轮镀上金边。当车轮碾过第一道车辙时，我听见风在耳边呼啸成歌。​ 现在每当经过操场，总会看见少年们练习骑车的身影。那些摇晃的车把、不稳的车轮，多像曾经的我。而我知道，突破从不是腾空而起的飞跃，而是在无数次跌倒后，依然愿意握紧发烫的车把，让勇气顺着转动的车轮，一寸寸生长成翅膀的模样。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“突破”一词聚焦成长中的跨越与蜕变，可从学习、生活、人际交往等熟悉场景切入。立意时应紧扣“突破”背后的心理转变，展现从犹豫、退缩到主动挑战的过程，挖掘勇气、坚持、包容等精神内核，以小见大传递成长感悟，让读者感受到突破带来的力量与新生。 二、选材构思。本题要求写记叙文。选材方向：可选取学习生活中攻克难题的经历，如数学压轴题从望而生畏到拆解步骤、反复演算最终破解；或运动场上突破体能极限的瞬间，像长跑训练时突破“极点”、冲刺撞线的酣畅；也可写社交场景里的突破，比如主动向转学后冷落自己的好友敞开心扉。 文章构思：以运动会报名 800 米长跑为线索，开篇用阴雨天气烘托“我”因体型肥胖对长跑的恐惧；中段描写训练时双腿如灌铅、呼吸急促的艰难，插入同学嘲笑的回忆形成心理阻碍；转折处借体育老师“跑起来才知道自己能跑多远”的鼓励，展现咬牙坚持的训练过程；高潮设置为比赛时超越对手的瞬间，用汗水模糊的视线、耳边呼啸的风声强化突破时的震撼；结尾以放晴的天空象征心境，点明突破不仅是速度的超越，更是战胜自我的成长。 25. 作文题目：在与________的相处中，我改变了_________。 （示例：与性格迥异的同桌相处中，我改变了固执；与小区流浪猫的互动中，我改变了对生命的漠视；与叛逆期弟弟的冲突中，我改变了急躁……） 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 与流浪狗的相处中，我改变了冷漠​ 那只花斑狗总蜷在小区垃圾站旁的纸箱里，瘦骨嶙峋的脊背像起伏的丘陵。放学路过时，我下意识加快脚步，瞥见它浑浊的眼睛，湿漉漉的鼻尖沾着枯叶，却总在我掏出火腿肠时，把尾巴摇成半弯残缺的月亮。​ 转折发生在深秋雨夜。我抱着书包冲进单元楼，听见角落里传来呜咽。那只狗浑身湿透，后腿结着暗红的痂，正用前爪扒拉被雨水泡胀的馒头。“真脏。”我嘟囔着转身，身后的呜咽声却像根细针，扎得心里发慌。鬼使神差地，我摸出兜里的牛肉干——那是留给自己的宵夜。​ 此后的清晨多了份牵挂。天没亮透，我就揣着剩饭下楼。它总在老地方等，见我走近便颠颠跑来，瘸腿落地时发出轻微的“嗒嗒”声。我开始观察它：左眼上方有道疤，像道淡粉色的月牙；吃到喜欢的肉沫，会把前爪搭在我鞋面上；连挠痒痒的姿势都透着笨拙的可爱。​ 改变在某个放学的黄昏悄然发生。我看见三个男孩用树枝戳它发抖的身体，狗缩成一团，喉咙里发出恐惧的低吼。“住手！”我冲过去时自己都吓一跳。树枝落地的脆响惊飞了麻雀，男孩们骂骂咧咧地跑开。我蹲下身，它立刻把脑袋埋进我怀里，温热的呼吸透过校服渗进皮肤。那一刻，掌心触到它肋骨的起伏，突然想起妈妈说过“每个生命都值得被温柔相待”。​ 现在，我书包侧袋永远装着火腿肠。它会在我写作业时卧在脚边，偶尔用鼻尖拱拱我的手。昨天给它洗澡，发现后腿的伤已经结了淡粉色的痂。阳光透过阳台的玻璃，洒在它重新油亮的皮毛上，我忽然懂得，当冷漠化作掌心的温度，那些曾被忽略的生命，也能绽放出意想不到的光亮。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。“在与________的相处中，我改变了_________”这一命题，核心在于展现人际关系或人与事物互动中的双向影响。横线处可填具体的人（如长辈、同学）、动物、兴趣爱好等，“改变”需体现从认知偏差到理解接纳、从习惯到蜕变的递进。文章应透过日常相处细节，折射出包容、共情、自我反思等成长主题，彰显“相处”作为人生课堂的意义。 二、选材构思。本题适合写记叙文。选材时，可选择与沉默寡言的爷爷相处，起初因代沟隔阂，嫌弃他的陈旧观念，却在共同打理菜园时，发现他用泥土与蔬菜对话的智慧，逐渐改变对传统农耕的偏见；或写与街舞社团的相处，从笨拙模仿到领悟自由表达的真谛，改变对“小众爱好”的刻板印象；亦能以家中新添的绿植为对象，从敷衍浇水到观察叶片舒展的生命韵律，改变对养护责任的认知。写作时，按“初遇误解—冲突碰撞—理解契机—潜移默化的改变”展开，用场景化描写（如菜园劳作的汗珠、舞蹈室的镜子倒影、窗台光影变化）强化画面感，穿插内心独白揭示认知转变的微妙时刻，结尾点明相处中的点滴浸润如何重塑价值观，凸显“改变始于接纳，成长源于看见”的深层意蕴。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度下学期随堂练习 八年语文（一） 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的音形完全正确的一项是（ ） A. 偏僻（bì） 屹立（yì） 严竣（jùn） 叹为观止（zhǐ） B. 燎原（liáo） 枯躁（zào） 踪迹（zhōng） 草长莺飞（yīng） C. 褶皱（zhě） 追溯（sù） 喧嚷（xuān） 销声匿迹（xiāo） D. 邀请（yuē） 维幕（wéi） 砂砾（lì） 戛然而止（jiá） 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） 青山绿水，云雾缭绕，青山与绿水，相映成趣，________着秀丽的自然。有水，有山，已是绝佳的风景，倘若飞鸟掠过，那就更加________。青山、绿水与飞鸟和谐共生，________出一种宁静致远的意境之美。这种美，就像一首悠扬的乐曲，旋律简单，却________。 A. 点缀 灵动 营造 余音绕梁 B. 装饰 生动 创造 余韵悠长 C. 点缀 灵动 创造 余音绕梁 D. 装饰 生动 营造 余韵悠长 3. 对下列各项分析正确的一项是（ ） 近年来，我国科技创新领域取得了显著进展，①关键核心技术不断实现新跨越，②多个科研项目达到国际领先水平，③创新成果频频亮相国际舞台，④一系列创新企业快速成长，影响力日益扩大。 A. 第①句是一个病句，修改应将“跨越”改为“进步”。 B. “显著进展”“科研项目”“日益扩大”三个短语的结构完全相同。 C. “关于中国科技创新的深度报道和纪录片也随之层出不穷。”这句话适合接在句②后。 D. 第③句的主干是：创新亮相舞台。 文学、文化常识与名著阅读。（5分） 4. 下列有关表述不正确的一项是（ ） A. 朱自清以现代的、科学的学术观念研究传统经典，为中学生撰写了《经典常谈》。 B. 《社戏》选自《呐喊》，《呐喊》与《朝花夕拾》都是鲁迅先生的散文集。 C. 农谚是有关农业生产的谚语，是在长期生产实践里总结出来的经验。 D. 《桃花源记》作者陶渊明，名潜，字元亮，号五柳先生，东晋著名诗人。 5. “经典常谈，畅谈经典”，班级兴趣组根据《经典常谈》思维导图，完成读书卡片。 兴趣小组读书卡片 诗歌组：读①_______，是中国诗歌的源头，又称“诗三百”；其中“六义”包括风、雅、颂、赋、比、兴。 文字组：读《说文解字》，②_______。 历史组：读③_______，是司马迁创作的中国第一部纪传体通史。 6. 古诗文默写 （1）式微式微，____________________？____________________，胡为乎中露？（《式微》） （2）问今是何世，____________________，____________________。（《桃花源记》） （3）《桃花源记》中描写桃花源周边草美花繁的语句是“____________________，____________________”。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成下题。 【甲】子衿 诗经 青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。 纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。 一日不见，如三月兮！ 【乙】饮马长城窟行① 汉乐府 青青河畔草，绵绵思远道②。 远道不可思③，夙昔④梦见之。 梦见在我傍，忽觉⑤在他乡。 他乡各异县，展转不可见。 枯桑⑥知天风，海水知天寒。 入门各自媚，谁肯相为言⑦？ 注释：①饮马长城窟行：乐府旧题。②远道：远方。③不可思：想也是白想。④夙昔：昨夜。⑤觉：睡醒。⑥枯桑：落了叶的桑树。⑦入门各自媚，谁肯相为言：别人回到家里，只顾自己一家人亲亲热热，可又有谁肯来安慰我一声。 对两首诗歌理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 【甲】诗“一日不见，如三月兮”强调时间流逝，【乙】诗“他乡各异县”强调空间阻隔。 B. 【甲】诗以“挑兮达兮”表现等待的焦急，【乙】诗以“梦见在我傍”表现重逢的喜悦。 C. 【甲】诗“青青子衿”借衣饰代人，【乙】诗“青青河畔草”借草木渲染离愁。 D. 【甲】诗情感直白热烈，【乙】诗情感含蓄委婉。 （二）（14分） 阅读下面两段选文，完成下面小题。 甲】①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ②见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 【乙】老人引杨氏入山之大穴，鸡犬陶冶①，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩②、麻枲③之属，皆不私藏，与众共之，故可同处④。子果来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享⑤者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计⑥口授地⑦以耕以蚕不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。 （选自宋朝康与之《杨氏入山》） 注释：①陶冶：开心的样子。②纩：絮衣服的新丝绵。③枲（xǐ）：麻。④处：相处。⑤享：享用。⑥计：按照。⑦授地：分土地。 8. 下列各组句子中加点词意义和用法不相同的一项是（ ） A. 有良田、美池、桑竹之属/饮食、牛畜、丝纩、麻枲之属 B. 不复出焉/与老人同出 C. 率妻子邑人来此绝境/此公欲来 D. 从口入/杨谢而从之 9. 请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 惟 计 口 授 地 以 耕 以 蚕 不 可 取 食 于 人 耳。 10. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）便要还家，设酒杀鸡作食。 （2）勿携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。 11. 阅读两段选文，回答问题。 （1）甲乙两段选文所描写的社会有什么相同之处？ （2）两文中的主人公是如何进入理想社会的？请分别简要概括。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】2021年，文化和旅游部联合中央宣传部、中央党史和文献研究院、国家发展改革委推出“建党百年红色旅游百条精品线路”。其中有你的家乡吗？ 线路一：“伟大征程·历史见证” 线路简介：从五四运动到中华人民共和国成立，从当年的北平到今天的北京，这条线路以五四运动后在北京发生的重大历史事件为脉络，将现代中国革命史和中华人民共和国建设史重要地标、重要节点呈现给游客，展示了中华人民共和国的红色底色和发展成就，是爱国主义教育的经典线路。 线路二：“平津战役·走向胜利” 线路简介：“平津战役·走向胜利”这条线路起自中共中央北方局旧址纪念馆，途经平津战役胜利会师地等重要纪念地，最后至周恩来邓颖超纪念馆，对游客了解北方地区尤其是平津地区红色历史大有裨益。这条线路景点富集，便于游客系统了解“平津战役”历史，在实地游览中接受爱国主义教育。 线路三：“铭记历史。砥砺前行” 线路简介：南京是一座英雄的城市、革命的城市。这条路线将近代以来发生在南京的革命斗争历史事件及相关遗迹串联成一条旅游线路，引导游客牢记历史，开创未来，传承革命精神。 【材料二】北京红色旅游网红景点 北京大学红楼： 最早传播马克思主义的阵地 东城区五四 大街29号 预约方式：关注“北大红楼”微信公众号，预约参观时段，并凭身份证入馆 北大二院旧址、“亢慕义斋”旧址： 探访共产主义藏书室 a。东城区沙滩后街 55、59 b。东城区沙滩后街55号 预约方式：打开“党史e起学”微信小程序，预约参观时段，凭验证码入馆 郭沫若故居： 革命家的花园 西城区前海西街 18号 预约方式：关注“郭沫若纪念馆”微信公众号，预约7日内门票（含当日） 来今雨轩： 相会于少年中国 东城区中华路4号 中山公园内 预约方式：关注“畅游公园”微信公众号，预购门票，凭身份证入园 【材料三】写景作文的思维导图 【材料四】“情”是写作的灵魂。缺乏情感，就像深山失去了泉水，灵性顿减；就像河滩失去鹅卵石，趣味立消。那么，怎样在写景中写“情”，怎样让“情”融于“景”呢？ 可以情在景先、先入为主。带着美好的情感出发，处处以这种特定的情感去观察周围的景物，于是，景物也染上了作者的情感色彩，在这种先入为主的情感氛围中，游览是充满兴致的，游览是充满趣味的。 可以情随景后、触景生情。看到美好的景致，常常引发一段幽思，触发心中的赞叹，回想起一段往事。这种抒情的方式，自然而顺畅，是常用的手法。 可以情在景中、景在情中。“一切景语皆情语”，情景交融，了无痕迹。情感与景物高度渗透，所写的景被感情色彩所沾染，所写的情又寄托在景物之中。情感在字里行间渗透，让文章流淌着感情的汩汩清泉。 12. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. “铭记历史·砥砺前行”精品线路串联了南京近代以来的革命斗争历史事件及相关遗迹。 B. 郭沫若是我国著名文学家，他的故居——革命家的花园，坐落在北京西城区前海西街18号。 C. 写游记，可以先引出旅游景点，然后介绍景物，最后再次引出景点，表达情感，首尾呼应。 D. 在游记中表达情感时，必须先描述景物，再在文末简单提及个人情感，以保持游记的真实性。 13. 学校组织“红色景点——北京游学”活动，老师就本次活动和同学们交流，结合材料一、材料二，完成交流内容。 老师：本次游学的目的地是北京大学红楼，班长设计我们应该在“建党百年红色旅游百条精品线路”中，走哪条线路。 班长：①_________ 老师：学习委员，你负责预约参光的工作。 学委：好的。我先②________，然后③_________。 老师：两位班委准备工作非常充分，祝大家游学收获满满。 14. 游学归来后，同学们进行了创作，借助材料三，材料四，完成写作提纲 北京游学见闻写作提纲 一、①_________：开门见山——北京大学红楼 二、介绍景物：按照一定顺序——②_________ 三、引出景点：表达情感——③_________ （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 一方春韭煎饼 申功晶 ①那一年，我高考落榜，实在无颜面对“家中父老”，伤心之余，卷起铺盖，去了一个陌生城市，在一家工厂当起了流水线操作工。我在棚户区租了一个廉价的单间房暂住下来，开启了一段“自食其力”的新生活。可日复一日的机械操作重复枯燥，久而久之，让人麻木成了一具没有思想的行尸走肉。 ②一个春寒料峭的夜晚，月亮悬在青灰色的天幕上，风掠过老墙根的残雪。我拖着疲惫的身躯走在回家路上，拐角处一个不起眼的店铺还亮着灯，门面不大，露天摆着几张小方桌，一群穿着校服的半大小子，正“吭哧吭哧”埋头吃着，空气里弥漫着一股诱人的煎饼香。我顿感饥肠辘辘，走上前去，果然是一家煎饼铺，招牌是韭菜煎饼。丈夫负责“体力活”，擀面、揉面团……妻子负责“技术活”，打蛋、撒盐、搁韭菜……动作行云流水，一气呵成，接着，用铁夹不停地翻转饼面，以控制火候。不一会儿，当半凝固的蛋白、蛋黄呈溏心状，她用蘸着甜面酱或香辣酱的大毛刷来回抹，务求“雨露均沾”。一张外焦里嫩的韭菜煎饼刚出炉，只听铁夹“咔嚓”一声将煎饼一分为二，对折起来，装进牛皮纸袋。迫不及待咬上一口，煎饼面皮松软，极富层次感，蛋液里包裹着鲜香细嫩的韭菜，混合着蛋香、韭香、面饼香，再来一碗热乎乎的豆腐脑儿，滚烫下肚，熨平五脏六腑，要多舒坦有多舒坦。 ③后来，我成了煎饼摊上的常客。摊主两口子天生一对勤快人，天蒙蒙亮就起身开始张罗忙活，六点开始，店铺门口就排起长龙似的队伍，等候一个一个现做的韭菜煎饼。赶早堂吃的老客通常要一张韭菜煎饼搭配一碗豆腐脑儿。豆腐脑儿装在一个大木桶里，现舀现撒紫菜、虾皮、榨菜末……付钱方式也很随意，自己把钱放在小铁盒里，零钱也是自己找，老板两口子从来不看，这是双方一种默契信任。 ④我端着瓷碗，喝豆腐脑儿之际，老板娘笑着问道：“姑娘，看你白白净净、斯斯文文，是大学生还是老师？” ⑤一语戳中痛处，我垂下头，低声道：“我高考落榜了，现在在流水线当操作工。” ⑥“这有啥，再考一次呗，准行！” ⑦老板娘一家是山东人，拖儿带女来到异乡谋生，两口子起早摸黑，仍天天乐呵呵的。 ⑧“娃，听俺说，俺老家一侄儿，复读三年，才考上大学，现在县城中学当老师。听姐的，再考一次！” ⑨这话犹如一剂强心针，是啊，谁又愿意一辈子浑浑噩噩呢？我去书店买了一大摞高考复习资料。夜班回来，买一张韭菜煎饼打包，在宿舍电炉上熬一锅白米粥，就粥吃饼，越吃精神头越足。 ⑩过了仲春，老板娘说，韭菜要吃得早，螃蟹要吃得老。韭菜一过季，就老了，不如换咱家的葱油煎饼尝尝？ ⑪我尝了一次葱油饼，最终还是换回了韭菜饼，不是因为葱油饼不好吃，而是，韭菜那股辛辣旺盛的刺激味儿，尤为提神醒脑，让人倦意顿消。再者，韭菜作为一种其貌不扬的寻常农作物，生命力极强，割一茬、长一茬，生生不息。医书中说：韭菜生阳。它代表着朝气蓬勃、万物生发的阳春，它像芸芸众生中的大多数，比如为生计奔波操劳的老板娘两口子，又比如为了改变命运而深夜苦读的我。一张韭菜煎饼，让我整个复读生涯有滋有味。 ⑫拿到录取通知书的那一刻，我第一时间跑去煎饼铺和老板娘一家分享了喜悦。去异地上大学前，我拖着行李箱和他们告别，老板娘取出早就准备好的一大袋韭菜煎饼塞在我怀里：火车上东西贵，留着路上吃！ ⑬有时，陌生的善意，也是人生的领航灯。 15. 文中多次提到“韭菜”和“煎饼”，作为线索贯穿全文，请按线索填表串联情节。 线索 情形 初遇煎饼 落榜打工的“我”在疲惫春夜偶遇煎饼铺，被韭菜煎饼的鲜香与夫妻的勤快温暖，心灵暂得慰藉。 复读陪伴 ① 离别馈赠 ② 16. 选文第②段中的环境描写有什么作用？ 17. 选文中哪些细节体现了摊主两口子的勤劳与对顾客的信任？ 18. 从修辞角度赏析第⑨段划线句子。 这话犹如一剂强心针，啊，谁又愿意一辈子浑浑噩噩呢？ 19. “我”尝了一次葱油饼后，为什么“最终还是换回韭菜饼”？ （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 秋去冬来话白菜 李政 ①秋去冬来，万物纳藏，秋季的作物全部收晒完毕，收藏入库。我国北方开始收获冬储白菜，田间地头一片繁忙丰收景象，此时的大白菜鲜嫩清甜，成为冬日里餐桌上的常客。 ②白菜的收获时机是在第一次霜冻来临之前，立冬、小雪时节是关键时期。此时气温逐渐下降，水始冰、地始冻，立秋前后播种的白菜进入成熟期，其营养价值和风味达到最佳，鲜嫩可口，甜度较高，且利于后续贮藏。 ③冬日的白菜味道鲜美，自古以来颇受文人墨客赞赏。白菜古名“菘”。宋代范成大称：“拨雪挑来塌地菘，味如蜜藕更肥浓”；刘禹锡诗云：“只恐鸣驺催上道，不容待得晚菘尝”，把未能吃到晚秋的菘菜当作一种遗憾。 ④白菜虽然价格实惠，其食用价值却不容小觑。民间常有食客认为“冬日白菜赛羊肉”“白菜胜百菜”。中医认为白菜微寒味甘，食白菜有养胃生津、除烦解渴、利尿通便、清热解毒之功。从现代营养学角度看，白菜富含膳食纤维，可促进胃肠蠕动和润滑肠道，预防和改善便秘，还有助于降低血脂，预防心血管疾病的发生。此外，白菜富含多种维生素，维生素C含量更是高于苹果和梨，而维生素对于增强免疫力有着不可替代的作用。在寒冷干燥的冬日里，人体容易皮肤粗糙干裂、口鼻干燥且感冒多发，而白菜应时而生，丰富的维生素和水分恰好能提高身体抵抗力、预防感冒，同时具有滋阴润燥、润泽肌肤之功效，是餐桌上的“健康宝藏”。 ⑤白菜是我国的原产和特产蔬菜，其起源可追溯到新石器中期。西安半坡遗址发现了新石器时期的白菜籽，说明早在6000多年前，我国古代先民或已开始种植白菜。根据目前的史料记载，白菜最早被称为“葑”，先秦时期，葑菜是十字花科蔬菜的统称。“采葑采葑，首阳之东”，《诗经》中多次提到葑菜，但没有关于白菜的明确记载。汉代以后，白菜的新名字——“菘”开始出现在大量史料中。因为其青白高雅，凌冬不凋，四时常见，有松之操，古人以“菘”之名，赋予了白菜松柏之性。唐朝出现了白菘、紫菘和牛肚菘等不同品种，《新修草本》记载的“牛肚菘”，被认为是大白菜的原始种，其叶片大而起皱，与现代大白菜已经十分相似。 ⑥宋朝才开始有了“白菜”的称呼，杨万里《进贤初食白菜，因名之以水精菜云二首》：“新春云子滑流匙，更嚼冰蔬与雪荠。灵隐山前水精菜，近来种子到江西。”这是目前已知古籍记载中首次出现“白菜”一词。宋代《黄粱梦》和《咸淳临安志》提到的“黄芽菜”，也是白菜的别名。到了元朝，民间开始广泛地称“菘”为“白菜”。 ⑦白菜在明朝时期传入朝鲜半岛，并衍生出朝鲜泡菜。清乾隆年间，北方大白菜通过京杭大运河到江浙一带，通过海运到上海、广州等沿海城市，从此“胶州白菜”驰名中外。鲁迅在《藤野先生》一文中说：“大概是物以希（稀）为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为‘胶菜’”。 ⑧在清代后期，全国各地出现了许多优良品种，如核桃纹、青麻叶、皇京白等，并一直延续至今。近年来，白菜已由过去的秋季单季栽培发展为四季栽培，基本形成春季设施、夏季高原、秋季北方、冬季南方的周年生产供应格局，逐渐形成了7个大白菜优势产区，包括华北地区春白菜产区、云贵高原湘鄂高山区及黄土高原区的夏秋白菜产区、东北地区及黄淮流域的秋白菜产区、长江上中游秋冬白菜产区及云贵和华南越冬白菜产区。每年播种面积达到4000万亩，是我国栽培面积最大的蔬菜作物，在均衡市场供应、稳定蔬菜价格等方面举足轻重，成为名副其实的“百菜之王”。 ⑨近年来，我国白菜育种实力突飞猛进，品种日益丰富，培育出了复合抗性强、优质、耐贮运的品种“京秋3号、4号”等，尤其是“京春娃2号”一举打破国外品种的垄断，它比国外品种早熟5至7天，种植密度高25%，亩收入增长30%，已成为国产娃娃菜第一大品种，实现了高端品种的“本土化”。 ⑩尽管时下冬季可选择的蔬菜品种越来越多，但人们依然对大白菜有一种难以割舍的爱，无论是家常便饭还是高档宴席，都能看到白菜的身影。白菜不仅仅是一种食物，更是一种文化符号。大画家齐白石对白菜情有独钟，称白菜为“蔬之王”，创作了许多“鲜活”的白菜作品。它有朴素无华、淡而有味、清清白白的寓意，蕴含着中华民族对传统饮食的热爱和传承。 20. “白菜的收获时机是在第一次霜冻来临之前，立冬、小雪时节是关键时期。”为什么我们东北地区一年四季都能吃到白菜？ 21. 结合语境，分析第⑤段加点词的表达效果。 说明早在6000多年前，我国古代先民或已开始种植白菜。 22. 选文第⑤—⑨段运用了哪种说明顺序？有什么作用？ 23. 选文第⑨段中画线句子主要运用了什么说明方法？有什么作用？ 四、写作（50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 24. 以“突破”为题，写一篇记叙文。 突破是自我挑战后的蜕变：鼓起勇气站上演讲台是突破，第一次尝试做饭成功是突破，原谅曾经伤害过你的人是突破…… 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 25. 作文题目：在与________的相处中，我改变了_________。 （示例：与性格迥异的同桌相处中，我改变了固执；与小区流浪猫的互动中，我改变了对生命的漠视；与叛逆期弟弟的冲突中，我改变了急躁……） 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$