文言文阶段练习 2024—2025学年统编版高一语文必修下册

文言文阶段练习 姓名：___________班级：___________学号：___________ 1．（24-25高一下·湖南长沙·阶段练习）下列文言语句中加点词语解释正确的一项是（   ） A．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻    婚姻：配偶关系 B．今事有急，故幸来告良    幸：幸而 C．不为者与不能者之形何以异    形：样貌 D．朝济而夕设版焉        济：救助 2．（24-25高一下·福建福州·阶段练习）下列句子中，加点字的解释全都正确的一项是（    ） A．百姓皆以王为爱也        爱：吝惜           朝秦楚            朝：使……朝见 B．放辟邪侈                侈：不正           尝为晋军赐矣      赐：恩惠 C．旦日不可不蚤自来谢项王  谢：感激           道芷阳间行        道：取道 D．居则曰                  居：居住、停留     项伯杀人，臣活之  活：使……活命 3．（24-25高一下·江苏扬州·阶段练习）下列各项中，加点词的解释全都正确的一项是（   ） A．①必浚其泉源（疏通）                ②焉用亡郑以陪邻（陪伴） B．①不为者与不能者之形（表现）        ②若无罪而就死地（走向） C．①能克终者盖寡（能够）                ②且君尝为晋君赐矣（被） D．①简能而任之（选拔）                ②夫晋，何厌之有（讨厌） 4．（24-25高一下·江苏无锡·阶段练习）列选项中，加点词语的解释全部正确的一项是（   ） A．居则曰：平时         进乎技矣：超过   百姓皆以王为爱也：爱惜 B．摄乎大国之间：夹处   牛羊何择焉：选择   晋军函陵：军队 C．舍瑟而作：回答        以御于家邦：抵御   如土委地：散落 D．毋吾以也：同“已”，止   如五六十：或者   明足以察秋毫之末：视力 5．（24-25高一下·江苏无锡·阶段练习）下列各句中加点字“之”的用法归类，正确的一项是（   ） ①臣之壮也，犹不如人   ②是寡人之过也   ③牛何之 ④行李之往来           ⑤君之所知也     ⑥凌万顷之茫然 ⑦千乘之国，摄乎大国之间   ⑧阙秦以利晋，唯君图之 ⑨微夫人之力不及此 A．①②③/④⑥/⑤⑦⑨/⑧ B．①④⑤/②⑦⑨/⑥/⑧/③ C．①④⑤⑥/②⑦⑨/③/⑧ D．①④⑤/③⑨/②⑦⑥/⑧ 6．（24-25高一下·河北衡水·阶段练习）下列各选项中划线的文言字词的解释有两处错误的选项是（   ） A．①既东封郑：封赏；  ②阙秦以利晋：使动用法；  ③微夫人之力不及此：如果没有 B．①失其所与：结交；  ②越国以鄙远：把……当做边邑；  ③吾其还也：表反问，难道。 C．①项伯杀人，臣活之：使动用法。  ②吾得兄事之：兄长；  ③籍吏民：籍簿 D．①不如因善遇之：因此；  ②沛公起如厕：往；  ③若属皆且为所虏：将 7．（24-25高一下·河北衡水·阶段练习）下列加点字词类活用分类正确的一项：（   ） ①晋军函陵。 ②吾得兄事之。③若亡郑而有益于君。 ④朝济而夕设版焉。 ⑤若不阙秦。  ⑥与郑人盟。 ⑦而刀刃者者无厚。 ⑧是以君子远庖厨也。⑨语人曰：“我不能”。 ⑩老吾老，以及人之老。 ⑪刑于寡妻。 ⑫为肥甘不足于口与？ ⑬朝秦楚。 A．①②⑥⑨⑪/③⑤⑬/④/⑦⑫/⑧⑩ B．①⑥⑨⑪/②④/③⑤⑬/⑦⑧/⑩⑫ C．①⑥⑨⑪/②④/③⑤⑬/⑦⑫/⑧⑩ D．①②⑥⑨⑪/③④⑤⑬/⑦⑧/⑩⑫ 8．（24-25高一下·河北衡水·阶段练习）下列加点字解释全都正确的一项（   ） A．①沛公则置车骑  置：安排。②沛公不胜杯杓  胜：承受。③如其礼乐，以俟君子  俟：等待。 B．①舍瑟而作  作：站起来。②比及三年  比及：等到。③王若隐其无罪而就死地  隐：隐藏。 C．①天下之欲疾其君者皆欲赴诉于王  疾：憎恨。②无恒产而有恒心  恒：固定的。③乃中《经首》之会  中：合乎。 D．①乃夜驰之沛公军  之：主谓之间，取独。②不如因善遇之  遇：对待。③奚暇治礼仪哉  治：讲求。 9．（24-25高一下·山西太原·开学考试）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉（《富贵不能淫》） 帝感其诚（《愚公移山》） B．固国不以山溪之险（《得道多助，失道寡助》） 汝心之固，固不可彻（《愚公移山》） C．多助之至，天下顺之（《得道多助，失道寡助》） 色愈恭，礼愈至（《送东阳马生序》） D．米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也（《得道多助，失道寡助》） 友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”（《陈太丘与友期行》） 10．（24-25高一下·湖南长沙·阶段练习）下列加点字词的解释全部正确的一组是（   ） A．吾得兄事之（名词作状语，像对待兄长一样）    籍吏民（名词作动词，造册登记） 技经肯綮之未尝（技艺，本领）    提刀而立，为之四顾（连词，表修饰） B．常以身翼蔽沛公（名词作状语，像翅膀一样）    旦日飨士卒（犒劳） 非挟太山以超北海之类也（连词，表修饰）    若属皆且为所虏（将要） C．先破秦入咸阳者王之（名词作动词，称王）    以吾一日长乎尔（因为） 王无异于百姓之以王为爱也（取消句子独立性）    行李之往来（财物货物） D．不敢有所近（形容词作动词，接触）    故王之不王，不为也（取消句子独立性） 闻大王有意督过之（过错，错误）    是以君子远庖厨（形容词作动词，远离） 11．（24-25高一下·福建龙岩·阶段练习）下列句子中加点的词语，全都属于古今异义的一组是（    ） ①所见无非牛者        ②傲物则骨肉为行路        ③以御于家邦 ④加之以师旅          ⑤明足以察秋毫之末        ⑥刑于寡妻，至于兄弟 A．①②④⑥ B．②③⑤⑥ C．①②③④ D．①④⑤⑥ 12．（24-25高一下·河北张家口·阶段练习）下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一项是（   ） A．①冀君实或见恕也        ②今君实所以见教者 B．①议事每不合，所操之术多异故也    ②盘庚不为怨者故改其度 C．①窃以为与君实游处相好之日久   ②以为侵官、生事、征利、拒谏 D．①今君实所以见教者    ②故今具道所以 13．（24-25高一下·福建泉州·阶段练习）下列选项中对加点字的解释全都正确的一项是（   ） A．思厥先祖父（相当于“其”）         族秦者秦也（灭族）        胜负之数（数量） B．赂秦而力亏，破灭之道也（原因）     盖失强援，不能独完（彻底）  子孙视之不甚惜（对待） C．以事秦之心礼天下之奇才（礼待）   洎牧以谗诛（等到）       始速祸焉（招致） D．故今具道所以（说）                 六王毕，四海一（统一）      则非某之所敢知（明白） 14．（24-25高一下·福建泉州·阶段练习）下列选项中古今意义一致的一项是（   ） ①一日之内，一宫之间，而气候不齐       ②一旦不能有，输来其间 ③瓦缝参差，多于周身之帛缕         ④思厥先祖父 ⑤用之如泥沙                         ⑥楚人一炬，可怜焦土 ⑦存亡之理                       ⑧役聪明之耳目 ⑨战败而亡，诚不得已                ⑩较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍 ⑪盖失强援，不能独完 A．①⑤⑥⑦⑩ B．④⑤⑦⑨⑪ C．①②⑤⑧⑩ D．②⑤⑦⑨⑪ 15．（24-25高一下·江苏无锡·阶段练习）下列句中加点的词语活用分类正确的一项是（   ） ①德何如，则可以王矣？   ②既东封郑。   ③老吾老，以及人之老。 ④权，然后知轻重。       ⑤抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯…… ⑥为肥甘不足于口与？     ⑦欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。 ⑧然则小固不可以敌大，寡固不可以敌众。   ⑨端章甫。   ⑩以及人之幼。 A．①④⑦⑨/②⑤/③⑥/⑧⑩ B．①④⑨/②③/⑤⑦/⑥⑧⑩ C．①④⑦⑨/②③/⑤/⑥⑧⑩ D．①④⑨/②⑤⑦/③/⑥⑧⑩ 16．（24-25高一下·河北衡水·阶段练习）下列加横线字解释全无误的一项（   ） A．①“摄乎大国之间”的“摄”为“夹处”。  ②“求也为之”的“也”是句中表停顿。  ③“铿尔”中的“尔”与“砉然向然”中的“然”用法一样。 B．①如其礼乐   如：按照。  ②吾与点也   与：赞同。  ③其言不让    让：谦让。 C．①皆以王为爱也   爱：爱护。  ②牛羊何择焉   择：区别。  ③莅中国而抚四夷也   莅：统治。 D．①诚有百姓者   诚：如果。  ②抑王兴甲兵，危士臣   抑：难道。  ③抑为采色不足视于目与   抑：还是。 17．（24-25高一下·河北衡水·阶段练习）加点字意思相同的一项（   ） A．①将焉取之                ②焉用亡郑以陪邻 B．①每至于族               ②族庖月更刀 C．①朝济而夕设版焉          ②直挂云帆济沧海 D．①然不自意能入关破秦        ②其意常在沛公 18．（24-25高一下·河北衡水·阶段练习）下列解释全对的一项（   ） A．“安见方六七十如五六十而非邦也者”中的“安”与“焉用亡郑以陪邻”中的“焉”“彼恶知之”中的“恶”意义用法一致。 B．“莫之能御也”与“刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦”中的“御”意义相同。 C．“明足以察秋毫之末而不见舆薪，则王许之乎？”与“然郑亡，子亦有不利焉，许之”中的“许”意义相同。 D．“因其固然”“因人之力而敝之”“因言曰‘沛公不先破关中，公岂敢入乎？’”“因击沛公于坐”中的“因”意义用法各不相同。 19．（24-25高一下·河北衡水·阶段练习）下列加点字解释全都正确的一项（   ） A．①相去四十里：距离。②闻大王有意督过之：责备。③再拜献大将军足下：第二次拜。 B．①大礼不辞小让：责备。②沛公起如厕：到。③杀人如不能举：尽。 C．①不可不蚤自来谢项王：道歉。②臣与将军戮力而攻秦：攻占。③如土委地：散落。 D．①若属皆且为所虏：暂且。②旦日飨士卒：犒劳。③何厌之有：满足。 20．（24-25高一下·河北衡水·阶段练习）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（　　） A．“以及” B．以 C．无以 D．见 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．B 【知识点】一般文言实词 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.错误。儿女亲家。句意：刘邦捧上一杯酒为项伯祝酒，并约定结为儿女亲家。 B.正确。句意：现在情况紧急，所以幸亏他来告诉我。 C.错误。表现。句意：不愿意做和做不到的表现有什么区别呢？ D.错误。渡河。句意：在早上渡过河，在傍晚就修建了防御工事。 故选B。 2．A 【知识点】一般文言实词 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中意义的能力。 A.全部正确。句意：百姓都认为大王吝啬。/使秦国、楚国这样的大国都来朝拜臣服。 B.错误。侈：过度。句意：不遵守礼义法度，无所不为。 正确。句意：曾经给予晋军恩惠。 C.错误。谢：道歉。句意：明天早晨不能不早些亲自来向项王道歉。 正确。句意：取道芷阳，抄小路走。 D.错误。居：平日、平时。句意：你们平日说。 正确。句意：项伯杀了人，我救了他。 故选A。 3．B 【知识点】一般文言实词、一般文言虚词 【详解】本题考查学生正确理解文言实词、虚词含义的能力。 A.正确。句意：一定要疏通它的源头。 错误。陪：增加。为什么要灭掉郑国来增加别国的实力呢? B.全部正确。 句意：不去做和不能做的表现。 句意：这样没有罪过却走向死地。 C.正确。句意：能够坚持到最后的人大概很少。 错误。为：给予。句意：况且您曾经给予晋君恩惠。 D.正确。句意：选拔有才能的人而任用他们。 错误。厌：满足。句意：晋国，有什么满足的呢？ 故选B。 4．D 【知识点】一般文言实词、一般文言虚词 【详解】本题考查学生理解文言字词在文中的意义的能力。 A.正确。句意：（你们）平日说。 正确。句意：超过技术了。 错误。吝惜。句意：百姓都认为大王吝啬‌。 B.正确。句意：夹在（几个）大国的中间。 错误。区别。句意：牛和羊有什么区别呢？ 错误。驻扎。句意：晋军驻扎在函陵。 C.错误。起身、站起来。句意：把瑟放下，站起来。 错误。治理。句意：进而治理好一家一国。 正确。句意：就像土散落到地上。 D.正确。句意：（你们）不要因我（年长）就不敢说话了。 正确。句意：或五六十里（的小国）。 正确。句意：视力足以看清鸟兽秋天新生细毛的末梢。 故选D。 5．B 【知识点】一般文言实词、一般文言虚词、一词多义 【详解】本题考查学生理解文言文中一词多义的能力。 ①“之”，助词，取独，不译。句意：我壮年的时候，尚且不如别人。 ②“之”，结构助词，的。句意：这是我的过错。 ③“之”，动词，到、往。句意：牛到哪里去？ ④“之”，助词，取独，不译。句意：秦国使者往来。 ⑤“之”，助词，取独，不译。句意：这是您知道的。 ⑥“之”，助词，定语后置的标志。句意：越过那茫茫的江面。 ⑦“之”，结构助词，的。句意：有一千辆兵车的国家，夹在大国之间。 ⑧“之”，代词，这件事。句意：削弱秦国来使晋国获利，希望您考虑这件事。 ⑨“之”，结构助词，的。句意：假如没有那个人的力量，我是不会到这个地步的。 综上，①④⑤为助词，取独，不译。②⑦⑨为结构助词，的。⑥为助词，定语后置的标志。⑧为代词，这件事。③为动词，到、往。 故选B。 6．C 【知识点】词类活用、一般文言实词 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A. 封：使动用法，使……成为边境。句意：已经在东边使郑国成为它的边境。 阙：使动用法，使……削减。句意：使秦国土地削减来使晋国受益。 正确。句意：如果没有那个人的力量。 B.正确。句意：失去自己所结交亲附的国家。 正确。句意：越过别国而把远方的郑国当作边邑。 其：表商量语气，还是。句意：我们还是回去吧。 C.活：使动用法，使…… 活。句意：项伯杀了人，我使他活了下来。 兄：名词作状语，像对待兄长一样。句意：我要像对待兄长一样对待他。 籍：名词用作动词，登记。句意：登记官吏、百姓。 D.因：趁机。句意：不如趁机好好对待他。 正确。句意：沛公起身前往厕所。 正确。句意：你们这些人都将被他俘虏。 故选C。 7．C 【知识点】词类活用、一般文言实词 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 ①“军”，名词作动词，驻军、驻扎。句意：晋国的军队驻扎在函陵。 ②“兄”，名词作状语，像对待兄长一样。句意：我要像对待兄长一样侍奉他。 ③“亡”，使动用法，使……灭亡。句意：如果使郑国灭亡对您有好处。 ④“朝”，名词作状语，在早上。句意：在早上渡过黄河回国，在晚上就修筑防御工事。 ⑤“阙”，使动用法，使……削减。句意：如果不使秦国土地削减。 ⑥“盟”，名词作动词，结盟。句意：和郑国人结盟。 ⑦“厚”，形容词作名词，厚度。句意：而刀刃没有厚度。 ⑧“远”，形容词作动词，远离。句意：因此君子远离厨房。 ⑨“语”，名词作动词，告诉。句意：告诉别人说：“我做不到”。 ⑩“老”，形容词作动词，尊敬。句意：尊敬自己的老人，进而推广到尊敬别人家的老人。 ⑪“刑”，通“型”，名词作动词，做榜样。句意：给自己的妻子做榜样。 ⑫“肥甘”，形容词作名词，美味的食物。句意：是因为美味的食物不够吃吗？ ⑬“朝”，使动用法，使……来朝见。句意：使秦国、楚国来朝见。 综上，名词作动词：①⑥⑨⑪； /名词作状语：②④ ；/使动用法：③⑤⑬；/ 形容词作名词：⑦⑫ ；/形容词作动词：⑧⑩。 故选C。 8．C 【知识点】一般文言实词 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.①错误。“置”，留下、放弃。句意：①刘邦就留下（放弃）车马随从。②刘邦喝不了多少酒。③至于礼乐教化方面的事，就等待君子（来推行了）。 B.③错误。“隐”，痛惜、哀怜。句意：①放下瑟，站起身来。②等到三年之后。③大王如果痛惜它没有罪过却要走向死亡的地方。 C.正确。句意：①天下那些憎恨自己君主的人，都想跑来向大王您申诉。②没有固定的产业，却有长久不变的善心。③（鼓点）合乎《经首》乐曲的节奏。 D.①错误。“之” ，到、往。句意：①（项伯）于是在夜里骑马跑到刘邦的军营中。②不如趁机好好地对待他。③哪里还有空闲讲求礼仪呢。 故选C。 9．D 【知识点】一般文言实词、一词多义 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A．不同。真正/诚心。句意：公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗？/天帝被他的诚心感动。 B．不同。巩固/顽固。句意：巩固国防不能靠山河的险要。/你思想顽固，顽固到不可变通的程度。 C．不同。极点/周到。句意：帮助的人多到极点，全天下人都顺从他。/表情更恭敬，礼节更周到。 D．相同。放弃，丢下。句意：粮草也不是不充足，但还是弃城而逃了，这说明有利的地势不如人的齐心协力。/于是朋友生气地说：“真不是人啊！和别人约定同行，却丢下别人走了。” 故选D。 10．B 【知识点】词类活用、一般文言实词、古今异义、一般文言虚词 【详解】本题考查学生理解文言字词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：我要像对待兄长一样侍奉他。 正确。句意：登记官吏和百姓的户籍。 错误。技：应是“枝”字，指支脉。句意：脉络相连和筋骨相结合的地方，不曾拿刀去尝试。 正确。句意：我提着刀站立起来，为此举目四望。 B.正确。句意：项伯常常张开双臂像鸟儿张开翅膀那样用身体掩护刘邦。 正确。句意：明天犒劳士兵。 正确。句意：不属于把泰山夹在胳膊下跳过北海这一类的事。 正确。句意：你们这些人都将被他俘虏。 C.错误。王：使……称王。句意：先打败秦军进入咸阳的人封作王。 正确。句意：因为我年纪比你们大一点。 正确。句意：大王您不要对百姓认为您吝啬感到奇怪。 错误。行李：使者。句意：出使的人来来往往。 D.正确。句意：不敢占有任何财物。 正确。句意：所以大王不称王，只是因为不去做。 错误。过：责备。句意：听说大王有意要责备他。 正确。句意：因此君子要远离厨房。 故选B。 11．A 【知识点】一般文言实词、古今异义 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 ①无非：古义，没有不是；今义，只、不外乎。句意：所看到的没有不是整头牛的。 ②行路：古义，路人；今义，走路。句意：若傲慢自满地对待他人，即使是骨肉亲人也会变得如同路人一样。 ③家邦：古今同义，指家和国。句意：进而治理好家和国。 ④师旅：古义，指军队；今义，军队的编制单位之一。句意：有军队来攻打它。 ⑤秋毫：古今同义，鸟兽秋天新长出的细毛。句意：眼光敏锐足以看到秋天鸟兽生长的细毛的末端。 ⑥至于：古义，到、推广到；今义，表示事情达到某种程度。句意：给自己的妻子作榜样，推及到兄弟。 综上可知，①②④⑥中加点的词语属于古今异义。 故选A。 12．D 【知识点】一般文言实词、一般文言虚词、一词多义 【详解】本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。 A.都是放在动词前，表示对自己怎样，我。句意：希望您或许能够宽恕我吧。/现在君实您用来指教我的。 B.都指缘故，原因。句意：但是议论起政事来常常意见不合，这是因为我们所持的政治主张多有不同的缘故啊。/盘庚不因为有人怨恨的缘故就改变自己的计划。 C.都是动词，认为。句意：我私下认为跟您往来交好的日子很久。/认为我侵夺官吏职权，生事扰民，与民争利，拒绝接受不同意见。 D.用来……/理由，缘故。句意：如今您用来指教我的。/所以现在详细地说出我之所以这样做的理由。 故选D。 13．C 【知识点】一般文言实词 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.“数”，命数。 句意：想念他们的祖辈与父辈。/族灭秦王朝的，是秦王朝自己。/胜败的命运，存亡的命数。 B.“完”，保持完整。 句意：拿土地贿赂秦国亏损了自己的力量，是灭亡的原因。/若失去强有力的外援，便无法独自保持完整。/子孙对那些土地却不很爱惜。 C.正确。句意：用贿赂秦国的土地来封给天下的谋臣，用侍奉秦国的心来礼遇天下的奇才。/等到李牧因受污蔑而被杀死。/这才招致了灭亡的祸患。 D.“知”，领教。 句意：因此现在详细说明理由。/六国的君主灭亡了，全国（为秦所）统一。/这不是我敢领教的了‌。 故选C。 14．D 【知识点】一般文言实词、古今异义 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 ①“气候”，古义：指天气；今义：指一个地区的气象概况。句意：同一天之内，同一座宫中，天气冷暖不一。 ②“一旦”，古今同义，指不确定的时间词，一天之间，表示在非常短的时间内。句意：一朝不能保有，都运送到阿房宫里。 ③“参差”，古今同义：长短、高低、大小不齐；不一致。句意：瓦缝参差，比人全身衣服上的丝线还要多。 ④“祖父，古义：祖辈父辈；今义：爷爷。句意：想想他们的祖辈父辈。 ⑤“泥沙”，古今同义，指泥土和沙子。句意：挥霍起来却像泥土沙子一样。 ⑥“可怜”，古义：可惜；今义：怜悯、同情。句意：楚项羽占领咸阳后纵火焚烧秦宫室，可惜豪华的阿房宫化为了一片焦土。 ⑦“存亡”，古今同义，指生存和死亡。句意：生存和死亡的命运。 ⑧“聪明”，古义：听觉、视觉灵敏；今义：智力发达，记忆和理解能力强。句意：役使自己灵敏的耳朵、明亮的眼睛。 ⑨“战败”，古今同义，被打败，败阵；挫败，击败。句意：战败而亡，实在是不得已的。 ⑩“其实”，古义：它实际上；今义：表示所说的是实际情况。句意：把秦国通过割让而获得的土地，与战胜而得到的土地比较，这实际上多达百倍。 ⑪古今同义，强有力的援助力量。句意：因为失去其他国家强有力的援助力量，不能单独保全。 ②③⑤⑦⑨⑪中加点词语古今同义，其它为古今异义。 故选D。 15．D 【知识点】词类活用、一般文言实词 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 ①名词用作动词，称王。句意：要有什么样的德行，才可以凭借它称王呢？ ②使动用法，使……成为边境。句意：在东边使郑国成为边境之后。 ③形容词用作动词，敬爱。句意：敬爱自己的老人，进而推广到敬爱别人家的老人。 ④名词用作动词，称量。句意：称量一下，这样才能知道是轻还是重。 ⑤使动用法，使……处于险境。句意：难道大王要发动战争，使将士处于险境，与各诸侯国结怨…… ⑥形容词用作名词，肥美甘甜的食物。句意：是因为肥美甘甜的食物不够吃吗？ ⑦使动用法，使……朝见。句意：想要开辟疆土，使秦国和楚国等大国来朝见，统治整个中原地区，并安抚四方的少数民族。 ⑧形容词用作名词，小的国家。句意：既然这样，那么小国本来就不可以抵挡大国，人数少的本来就不可以抵挡人数多的。 ⑨名词用作动词，穿着礼服。句意：穿着礼服，戴着礼帽。 ⑩形容词用作名词，孩子。句意：进而推广到爱护别人家的孩子。 ①④⑨为名词用作动词；②⑤⑦为使动用法；③形容词用作动词；⑥⑧⑩为形容词用作名词。 故选D。 16．A 【知识点】一般文言实词、一般文言虚词、一词多义 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中含义的能力。 A.正确。句意：①夹在大国的中间。②如果让我治理它。③铿的一声/砉砉作响。 B.①错误。如，至于。句意：至于礼乐教化。②句意：我赞同曾皙。③句意：他的话毫不谦让。 C.①错误。爱，吝惜。句意：都认为大王是吝惜（一头牛）。②句意：牛和羊有什么区别呢？③句意：统治中原地区而安抚外族。 D.①错误。诚，的确。句意：的确有（对我有这种误解的）百姓。②句意：难道说（大王）您要发动战争，使将士处于险境？③句意：还是因为绚丽的颜色不够眼睛看？ 故选A。 17．C 【知识点】一般文言实词、一般文言虚词、一词多义 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.①“焉”：哪里。句意：将从哪里得到它所贪求的土地呢？ ②“焉”：为什么。句意：为什么要用灭掉郑国而给邻国增加土地呢？ B.①“族”：筋骨交结的地方。句意：每当遇到筋骨交结的地方。 ②“族”：普通的，一般的。句意：技术一般的厨工每月换一把刀。 C.①“济”：渡过。句意：他早上渡河归晋，晚上就在那里修筑防御工事。 ②“济”：渡过。句意：高高挂起云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。 D.①“意”：料想到。句意：但是我自己没有料到能先进入关中，灭掉秦朝。 ②“意”：意图。句意：他的意图常在沛公身上。 故选C。 18．A 【知识点】一般文言实词、一般文言虚词、一词多义 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义的能力。 A.正确。“安”：疑问副词，怎么，哪里。句意：怎么见得方圆六七十里或者五六十里的地方就不是国家呢？ “焉”：疑问副词，怎么，哪里。句意：怎么能用灭掉郑国而给邻国增加土地呢？ “恶”：疑问副词，怎么，哪里。句意：他们怎么知道您的想法呢？ B.“意义相同”错误。“御”：阻挡。句意：就没有谁能够阻挡。 “御”：治理。句意：给自己的妻子作好榜样，推广到兄弟，进而治理好一家一国。 C.“意义相同”错误。“许”：相信。句意：眼光敏锐足以看到秋天鸟兽生长的细毛的末端，却看不见一车子的柴草，大王会相信这句话吗？ “许”：答应，应允。句意：“然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”（烛之武）答应了这件事。 D.“意义用法各不相同”错误。“因”：介词，依据，顺着。句意：顺着它本来的结构。 “因”：动词，依靠。句意：依靠别人的力量而又反过来损害他。 “因”：副词，趁机。句意：趁机说：“沛公不先攻破关中，你怎么敢进关来呢？” “因”：副词，趁机。句意：趁机把沛公杀死在座位上。 故选A。 19．B 【知识点】一般文言实词、一般文言虚词 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义的能力。 A.①句意：相距四十里。②句意：听说大王有意要责备他。③“再拜”：拜两次，古代隆重的礼节。句意：拜两次，敬献给大将军。 B.①句意：讲大礼不必计较小的责备。②句意：刘邦起身称要上厕所。③句意：杀人惟恐不能杀尽。 C.①句意：不能不早些亲自来向项王道歉。②“戮力”：合力。句意：我和将军合力攻打秦国。③句意：就像泥土散落到地上。 D.①“且”：将要。句意：你们都将被他俘虏。②句意：明天犒劳士兵。③句意：哪会有满足的时候呢？ 故选B。 20．A 【知识点】一般文言实词、一般文言虚词、一词多义 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.相同。都是“以”和“及”的合成词，意思是“用来（进而/从而）推及到”。句意：尊敬自己家的老人，进而推广到尊敬别人家的老人；/如今（大王的）恩情足够用来推广到禽兽身上。 B.不同。连词，用法同“而”，表修饰/介词，用。句意：（要一个人）挟着泰山来跨越北海；/怎么可以废除呢？用羊来替换它（牛）。 C.不同。不得已/没有用来……的办法。句意：如果不能不说（的话），那就说说行王道（统一天下）的事吧；/不施行恩德就没有办法保住妻子儿女。 D.不同。动词，看见；/介词，表被动。句意：看不见整车的柴草，是不用视力的缘故；/老百姓没有被保护，是（大王）不施加恩惠的缘故。 故选A。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$