《校园的春天》（教学设计）-2024-2025学年岭美版（2024）美术一年级下册

《校园的春天》（教学设计）20242025学年岭美版（2024）美术一年级下册 【教学目标】 1. 审美感知：引导学生观察校园春天的景色，感受春天的色彩、形态和氛围，培养学生敏锐的审美感知能力，让学生能够欣赏校园春天的自然之美，提高对美的敏感度和鉴赏力。 2. 艺术表现：通过绘画、手工等艺术形式，让学生尝试运用不同的工具和材料，表现校园春天的景色和特点，提高学生的艺术表现能力和创造力，能够用自己的方式表达对校园春天的独特感受。 3. 创意实践：鼓励学生发挥想象力，对校园春天的景色进行再创作，培养学生的创新思维和实践能力，尝试不同的创作方法和技巧，体验创作的乐趣。 4. 文化理解：让学生了解春天在不同文化中的象征意义，以及校园春天景色所蕴含的文化内涵，增强学生对文化的理解和传承意识，培养学生对校园的热爱之情。 【教学重难点】 1. 重点：引导学生观察校园春天的景色特点，学会运用多种艺术形式表现校园春天的美景，培养学生的审美能力和艺术表现能力。 2. 难点：启发学生发挥想象力，用独特的视角和表现手法展现校园春天的特色，将自己的感受融入作品中，提高学生的创意实践能力。 【教学过程】 一、课程导入 老师：同学们，最近天气越来越暖和了，大家有没有发现我们的校园变得和以前不一样啦？ 学生 1：有，校园里的花都开了。 学生 2：草也变绿了。 老师：大家观察得真仔细！春天就像一位神奇的画家，把我们的校园变得五彩斑斓。那现在请大家闭上眼睛，想象一下，我们校园的春天会是什么样子呢？ （学生闭上眼睛想象） 老师：好啦，同学们睁开眼睛。谁能来说一说，你刚才想象中的校园春天是什么样的？ 学生 3：我想象校园里有很多五颜六色的花朵，还有蝴蝶在飞。 学生 4：我想到操场上的草变绿了，小朋友们在那里玩耍。 老师：大家的想象都非常棒！春天的校园充满了生机和活力，有嫩绿的新芽、鲜艳的花朵、欢快的小鸟。今天，我们就一起走进校园的春天，用我们的画笔把它画下来。 二、校园春天的观察与感受 （一）校园实地观察 老师：现在，老师要带大家到校园里去走一走，看一看春天的景色。大家要仔细观察，看看校园的哪些地方发生了变化，都有哪些美丽的景色。等会儿回来我们一起分享。 （老师带领学生到校园里进行实地观察，提醒学生注意安全，引导学生观察不同的植物、建筑、人物等在春天的特点） （二）分享交流观察感受 老师：同学们，我们回到教室啦。现在谁能先来说一说，你在校园里看到了什么，有什么感受？ 学生 5：我看到花坛里的桃花开了，粉粉的，很漂亮，我觉得春天很美丽。 学生 6：我看到树上有很多小鸟在叽叽喳喳地叫，感觉很热闹，春天很有活力。 老师：大家说得都太好了！看来大家都很用心地观察了校园的春天。那老师来问一问，春天的树和冬天的树有什么不一样呢？ 学生 7：冬天的树叶子都掉光了，光秃秃的，春天的树长出了新叶子，绿油油的。 老师：非常正确。那春天的花朵和其他季节的花朵又有什么不同呢？ 学生 8：春天的花朵开得特别多，颜色也很鲜艳，有红的、黄的、紫的。 老师：说得真棒！春天是一个万物复苏、百花盛开的季节，校园里的景色变得格外美丽。接下来，我们一起总结一下校园春天的景色都有哪些特点。 （三）总结校园春天景色特点 老师：我们一起说一说，校园春天的景色有什么特点呢？ 学生 9：有很多绿色的植物。 学生 10：有各种各样的花朵。 老师：对，春天的校园到处都是绿色，充满了生机。还有呢？ 学生 11：天气变暖和了，有很多小朋友在外面玩。 老师：非常好。春天不仅景色美，还很适合大家在校园里活动。总的来说，校园春天的景色特点有：植物变绿、花朵盛开、天气温暖、充满活力。那现在请大家想一想，我们可以用哪些颜色来表现校园的春天呢？ 学生 12：绿色、红色、黄色。 老师：没错，绿色可以表现树木和草地，红色、黄色等鲜艳的颜色可以表现花朵。大家都很聪明，已经掌握了表现校园春天的一些关键颜色。接下来，我们来看看一些画家是怎么表现春天景色的。 三、艺术作品欣赏与启发 （一）展示艺术作品 老师：老师给大家带来了一些画家画的春天景色的作品。大家仔细看看，画家们是用什么方法来表现春天的美呢？ （老师展示一些与春天景色相关的绘画作品，如油画、水彩画等，引导学生观察作品中的色彩、构图、表现手法等） （二）分析作品特点 老师：大家看完这些作品，谁能来说一说，你觉得这些作品中哪些地方让你感受到了春天的气息？ 学生 13：我觉得那些绿色的草地和红色的花朵让我感觉到了春天。 老师：很好，色彩是表现春天的重要元素。还有其他的吗？ 学生 14：画里有很多小朋友在外面玩，感觉很热闹，像春天的样子。 老师：非常对，人物的活动也能体现出春天的活力。那画家们是怎么画这些花朵和树木的呢？ 学生 15：他们画的花朵有很多形状，颜色也不一样。 老师：没错，画家们会用不同的线条和色彩来表现花朵和树木的形态和特点。那在构图上，这些作品有什么特点呢？ 学生 16：有的把花朵画在中间，有的画在边上。 老师：对，不同的构图可以营造出不同的画面效果。有的突出主体，有的表现出一种丰富的场景。通过欣赏这些作品，我们可以学习到很多表现春天景色的方法。现在，大家想一想，我们要画校园的春天，可以怎么构图呢？ 学生 17：可以把最漂亮的花朵画在中间。 学生 18：也可以把小朋友们在操场上玩的场景画出来。 老师：大家的想法都很棒！我们可以根据自己想表现的重点来选择合适的构图。接下来，老师要教大家一些绘画的技巧，让我们的作品更加漂亮。 四、绘画技巧讲解与示范 （一）色彩运用技巧 老师：同学们，我们知道春天有很多鲜艳的颜色，那怎么把这些颜色搭配在一起才好看呢？比如，绿色和什么颜色搭配会更能表现出春天的感觉呢？ 学生 19：红色。 老师：非常好，绿色和红色是一种对比色，搭配在一起会让画面更加鲜艳。还有呢？ 学生 20：黄色。 老师：没错，绿色和黄色也是很和谐的搭配，能表现出春天生机勃勃的感觉。老师这里有一些颜色搭配的小秘诀，大家看（老师展示色彩搭配图表）。我们可以用相近的颜色来表现同一类物体，比如用不同深浅的绿色来画树叶，用不同的红色来画花朵。这样可以让画面更加丰富和有层次感。 （二）线条运用技巧 老师：除了色彩，线条也很重要。我们可以用不同的线条来表现不同的物体。比如，画树干可以用粗一点、直一点的线条，画树枝可以用细一点、弯一点的线条。那画花朵的花瓣可以用什么样的线条呢？ 学生 21：弯弯的线条。 老师：非常正确。弯弯的线条可以表现出花瓣的柔美。大家还可以尝试用不同的线条组合，来创造出不同的效果。比如，用波浪线和直线组合，会让画面更有变化。 （三）绘画示范 老师：现在，老师来给大家示范一下怎么画校园的春天。首先，我们确定一下画面的构图，我想把校园的花坛画在中间，作为主体。然后，用绿色的彩笔来画草地和树木，注意用不同深浅的绿色来表现层次感。接着，用红色、黄色等颜色来画花朵，画花瓣的时候用弯弯的线条。再画一些小朋友在旁边玩耍，用简单的形状来表现他们的身体和动作。最后，用蓝色的彩笔来画天空，用白色的彩笔来画云朵。大家看，一幅校园春天的画就画好啦。现在，请大家拿起画笔，开始画你们心中的校园春天吧。 五、学生创作与指导 （一）布置创作任务 老师：同学们，现在轮到你们发挥自己的想象力，画一幅校园春天的画啦。大家可以选择自己喜欢的艺术形式，绘画、手工都可以。在画的时候，要注意把校园春天的景色特点表现出来，用上我们刚才学到的色彩和线条运用技巧。如果有什么问题，可以随时问老师。 （二）学生创作过程 （学生开始创作，老师在教室里巡回指导，观察学生的创作情况，及时给予鼓励和指导。对于遇到困难的学生，老师耐心地帮助他们解决问题，引导他们发挥想象力，完善作品） 老师：这位同学，你画的校园里的大树很有特点，不过颜色可以再丰富一些，用不同深浅的绿色来画，会让大树看起来更有生机。 学生 22：好的，老师，我再试试。 老师：这位同学，你画的花朵形状很可爱，但是花瓣之间的距离可以再调整一下，这样会更美观。 学生 23：谢谢老师，我知道了。 六、作品展示与评价 （一）作品展示 老师：同学们，大家都画得差不多啦。现在，让我们把自己的作品展示在黑板上，和大家一起分享。 （学生把自己的作品贴在黑板上，互相欣赏） （二）自我评价 老师：首先，请大家来说一说自己的作品。你画的是什么，你为什么要这样画？ 学生 24：我画的是校园的花园，里面有很多我喜欢的花朵。我用了很多鲜艳的颜色，因为我觉得春天就是很美丽、很鲜艳的。 学生 25：我画的是同学们在操场上放风筝，春天天气很好，很适合放风筝。我想让画面看起来很热闹。 （三）相互评价 老师：现在，请同学们互相评价一下，你觉得哪个同学的作品最吸引你，为什么？ 学生 26：我觉得小明的作品很吸引我，他画的花朵颜色很鲜艳，而且画得很逼真。 学生 27：我喜欢小红的作品，她画的小朋友在操场上玩的场景很生动，让我感觉好像看到了春天的校园。 （四）老师评价 老师：同学们的作品都非常棒，每一幅都有自己的特点和创意。大家都很用心地把校园的春天画了出来，而且都运用了我们学到的色彩和线条技巧。有些同学的作品色彩搭配很协调，有些同学的构图很有想法，还有些同学把人物和景色结合得很好。希望大家以后继续努力，创作出更多优秀的作品。 七、课程总结 老师：好啦，同学们，今天我们一起走进了校园的春天，通过观察、欣赏、创作，用我们的画笔把校园的美景画了下来。大家不仅学会了观察春天景色的特点，还掌握了一些绘画的技巧，发挥了自己的想象力和创造力。希望大家在以后的生活中，能够更加用心地观察身边的美，用艺术的方式来表达自己的感受。现在，请大家回顾一下今天所学的内容，有没有什么疑问呢？如果有，随时提出来。 （学生提问，老师解答） 老师：如果没有疑问，那今天的课就到这里啦，同学们再见！ 【课后作业】 1. 回家后，把自己的作品介绍给爸爸妈妈听，和他们一起分享校园春天的美景。 2. 用自己喜欢的方式，继续表现校园春天的景色，可以是绘画、手工，也可以是一首小诗。 学科网（北京）股份有限公司 $$