精品解析：2025年山西省长治市部分学校中考模拟语文试题

2025年中考模拟预测试卷 语文试题 注意事项： 1.全卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、考号填写在试卷及答题卡上的规定位置。 3.作答试题，必须在答题卡上的指定位置作答，在其它位置作答一律无效。 4.考试结束后，请将本试题和答题卡一并交回。 一、古典之美（27分） （一） 1. 班级举办“品读诗文·感悟情怀”活动。下面是小文同学制作的诗文名句练习卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 诗文传情 （1）“春蚕到死丝方尽，______________。”执着追求，至死不渝。（李商隐《无题》） （2）“我寄愁心与明月，______________。”同情关切，友情真挚。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）“______________，______________。”日暮途远，思乡心切。（崔颢《黄鹤楼》） （4）“______________，奉命于危难之间。”患难与共，忠心耿耿。（诸葛亮《出师表》） 诗文言志 （5）“______________，病树前头万木春。”昂扬奋进，积极进取。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （6）“了却君王天下事，______________。”收复失地，建功立业。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （7）“______________，______________。”大义凛然，舍生取义。（文天祥《过零丁洋》） （8）“______________，匹夫不可夺志也。”坚守气节，不改志向。（孔子《论语》） 经典诗文，绚烂多彩，点亮我们的心灵。 【答案】 ①. 蜡炬成灰泪始干 ②. 随君直到夜郎西 ③. 日暮乡关何处是 ④. 烟波江上使人愁 ⑤. 受任于败军之际 ⑥. 沉舟侧畔千帆过 ⑦. 赢得生前身后名 ⑧. 人生自古谁无死 ⑨. 留取丹心照汗青 ⑩. 三军可夺帅也 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蜡、郎、畔、赢、汗”等字词容易写错。 2. 请赏读这幅书法作品，将这个四字词语，用简体字填入词句点评的空缺处。 词句 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 （曹操《观沧海》） 借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气势， 点评 体现诗人博大的胸襟和豪迈的气概，历来被视为具有______________的名句。 【答案】建安风骨 【解析】 【详解】本题考查字形。 把“建安风骨”四个字工整准确地抄写在横线上。尤其注意“風”的简体字为“风”。 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”出自曹操《观沧海》，属于“建安文学”的代表，历来被誉为具有“建安风骨”的名句。“建安风骨”指建安时期文学风格慷慨激昂、刚健有力，能体现诗人博大的胸襟和豪迈的气概，与这几句写大海吞吐日月星辰的雄阔气势相契合。 （二） 班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成小题。 【甲】 ①春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝��多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ②每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 （节选自郦道元《三峡》） 【乙】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 （选自柳宗元《小石潭记》） 3. 解释下列加点字的意思。 （1）春冬之时 时：______________ （2）心乐之 乐：______________ 4. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）清荣峻茂，良多趣味。 翻译：________________，______________。 （2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 翻译：小石潭中的鱼大约一百来条，________________________。 5. 【甲】文有“素湍绿潭、回清倒影”，【乙】文有“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈”，两文都写到“水”。请分析各自的妙处。 【答案】3. ①. 季节 ②. 以……为乐 4. ①. 水清树荣，山高草盛， ②. 有很多趣味。 ③. 都好像在空中游动，什么依靠也没有。 5. 《三峡》：通过“素湍绿潭，回清倒影”，从正面直接描写水的清澈，白色的急流、碧绿的潭水与倒映其中的景物相互映衬，动静结合，展现出春冬时节三峡水的清幽之美。《小石潭记》：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈”，通过描写鱼在水中好像“空游无所依”以及阳光直照水底，鱼的影子清晰映在石上，侧面烘托出潭水的清澈透明，生动形象地表现出小石潭水的纯净。 【解析】 【导语】这篇文言文对比阅读设计精巧，通过郦道元《三峡》与柳宗元《小石潭记》的并置，展现了两种截然不同的水景美学。【甲】文以雄奇峻拔的笔触勾勒三峡四季之变，春冬之时的素湍绿潭与晴初霜旦的猿啸哀转形成强烈反差；【乙】文则以细腻空灵的笔法描绘小石潭的清幽，鱼翔浅底的动态与日光下澈的静态相映成趣。两文皆善用白描手法，前者气象宏大见天地之壮美，后者意境幽邃显物我之交融，共同构成中国古代山水散文的审美双璧。 【3题详解】 本题考查实词。 （1）句意：春天和冬天的时候。时：季节。 （2）句意：心里对此感到快乐。乐：以……为乐。 【4题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）清：水清澈；荣：树荣（茂盛）；峻：山高；茂：草茂盛；良：甚、很； （2）可：大约；许：表示约数；空：在空中；依：依靠。 【5题详解】 本题考查内容理解。 《三峡》：根据甲文第①段“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”可知，“素湍”描绘出白色的急流奔腾涌动的动态画面，“绿潭”则展现出碧绿潭水的静态之美，二者形成鲜明对比，一动一静相互映衬。而“回清倒影”直接点明清澈的潭水能够倒映出周围的景物，从正面直接写出了水的清澈程度。读者仿佛能看到湍急的水流奔腾而过，清澈的潭水倒映着两岸高耸的山峰、奇异的柏树等景色，生动地展现出春冬时节三峡水清幽而灵动的美感，让人深切感受到三峡景色的独特魅力。 《小石潭记》：根据乙文第②段中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈”可知，作者并没有直接描述水的清澈，而是通过描写鱼的状态来侧面烘托。“潭中鱼可百许头”说明鱼的数量多，“皆若空游无所依”则形象地写出鱼在水中游动时，仿佛没有依托，如同在空中游动一般，让读者强烈地感受到水的清澈透明，几乎感觉不到水的存在。再加上“日光下澈”，阳光能够毫无阻碍地直射到水底，更突出了潭水的纯净，没有丝毫杂质，生动形象地表现出小石潭水清澈见底的特点，使小石潭的清幽环境跃然纸上。 【点睛】参考译文： 【甲】在春、冬两个季节，白色急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 （在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中--片清寒肃杀。高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 【乙】从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像玉佩、玉环碰撞的声音，我心里高兴起来。砍倒竹子，开辟出—条道路，向下看见一个小潭，潭水格外清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。鱼儿静止不动，忽然又向远处游走，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。 夫人虽禀定性，必须博学以成其道，亦犹蜃性含水。待月光而水垂①；木性怀火，______________；人性含灵，______________。是以苏秦刺股，董生②垂帷。不勤道艺，则其名不立。 （《贞观政要·崇儒学》） 注释：①蜃（shèn）性含水，待月光而水垂：蜃的本性虽然含水，但必须等待有月光的时候才喷出来。蜃：大蛤蜊。传说海上有月光时蜃吐气如楼阁之状。②董生（前179—前104年）：即董仲舒。西汉哲学家。 6. 请结合语境，把下面的句子填入上文相应空缺处。（填字母） A.待学成而为美 B.待燧动而焰发 7. 请结合自己的生活体验，谈谈对文中画波浪线句子的理解。 【答案】6. B A 7. 示例：这句话的意思是人虽然有固定的秉性，但必须通过博学来成就自己的道德学问。在生活中，我也有深刻体会。比如学习绘画，我本身对绘画有一定兴趣和天赋，但如果不勤奋学习绘画技巧，不断练习，就无法提高绘画水平，也不能在绘画领域有所成就。所以，我们要勤奋学习，不断提升自己，才能实现自己的价值。 【解析】 【导语】这篇《贞观政要·崇儒学》选段以类比手法阐述了后天学习的重要性。通过“蜃性含水”“木性怀火”“人性含灵”的三重排比，层层递进地论证了天赋需要后天开发的哲理。文中用典精当（苏秦刺股、董生垂帷），既增强了说服力，又体现了儒家“学以成德”的思想内核。骈散结合的句式与严谨的逻辑相得益彰，展现了唐代政论文既重说理又讲文采的特点。核心思想“不勤道艺，则其名不立”至今仍具现实意义。 【6题详解】 本题考查句子衔接。 前文“蜃性含水，待月光而水垂”描述了蜃需借助月光才能展现其含水特性，“木性怀火”自然对应需要“燧动”这一条件才能“焰发”，所以第一空选B；而“人性含灵”则是要通过“学成”来让自身变得美好，与后文“不勤道艺，则其名不立”强调学习成就人的观点相符，故第二空选A。 【7题详解】 本题考查句子理解。 “夫人虽禀定性，必须博学以成其道”含义是人虽然生来就有一定的天性，但必须通过广泛地学习来成就他的道德学问。强调了学习对于人的重要性，即便是有天赋秉性的人，也离不开后天的学习来完善自我，成就道德与学问。结合生活体验谈理解即可。 示例：这句话的意思是人虽然生来就有一定的天性，但必须通过广泛地学习来成就他的道德学问。结合我的生活体验，我深刻体会到了这句话的正确性。例如在学校学习数学时，我本身对数字有一定的敏感度，然而，若我仅仅依赖这点天赋，而不勤奋学习各种数学知识、解题方法，不通过大量练习来巩固和拓展思维，就无法在数学学科上取得优异成绩。像在学习函数这一章节时，函数的概念和各种变化较为复杂，仅靠天生的那点对数字的感觉远远不够。我通过认真学习课本知识，向老师和同学请教，做大量的练习题，才逐渐掌握了函数的奥秘，数学成绩也因此得到了提升。这让我明白，即便有先天的某种优势或特性，也离不开后天博学的助力。 【点睛】参考译文： 人虽然生来就有确定的性情资质，但必须通过广泛地学习来完成他所追求的事业和道德修养，这就如同大蛤蜊本性含有水，要等待月光照射，水才会垂露；树木本性含有火，要等待燧石的撞击摩擦，火才会迸发；人的本性含有灵性，要等待学习有所成就才能臻于完美。因此才有苏秦用锥子刺大腿来激励自己勤奋学习，董仲舒放下帷幕专心致志地钻研学问。如果不勤奋地在道德和技艺方面下功夫，那么他的名声也就无法树立起来。 二、文学之约（27分） （一） 学校举办“我们的传统节日”主题活动。请阅读材料并完成各题。 【甲】 2024年12月4日，正在巴拉圭亚松森召开的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府委员会第19届常委会通过评审，决定将“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入人类非物质文化遗产代表作名录。春节历史悠久，源于早期人类的原始信仰与自然崇拜。上古时代，人们会在年初之际举行祭祀活动，祈求来年五谷丰登，人畜兴旺。这种祭祀活动随着时间的推移逐渐演变为各种庆祝活动，最终形成了今天的春节。在春节前后，围绕着辞旧迎新、祈福纳祥、团结和谐的共同主题，人们开展一系列社会实践活动。这一过程俗称“过年”。人们相互拜年、祝福新春。在返乡中慰藉乡愁，在团圆中释放思念，在欢聚中凝聚力量。 【乙】 春节申遗成功，再次折射中国传统文化的独特魅力，是中国文化得到全球认同和尊重的又一范例。春节，堪称中华文化集大成的节日，是中国人情感最温暖最真挚的载体。春节回家过年，蕴含中国人团圆美满的家庭观念；贴福字、贴春联、贴年画，表达____________；祭祖敬先，彰显中国人慎终追远的情怀；社火、灯会，表现中国人乐观积极的精神面貌。中国人的春节风景蔚为大观，凝聚亿万中国人的家国情怀，诠释中国人和合共生的高妙智慧，寄寓中华民族的文化价值取向。春节被列入非物质文化遗产名录，表明这一文化符号的普遍价值获得国际社会认同，表明人类追求美好生活的情感心心相印。 8. 请根据《现代汉语词典》中“藉”的词条，给下面加点的字注音、释义。 藉jí①动践踏。 ②形杂乱。 ③名姓。 jiè①名垫子。 ②动垫。 ③动安慰。 ④形含蓄而不显露。 9. 请根据语境，在乙文画横线处补写恰当的内容。 10. 春节申遗成功，为我们中华优秀传统文化的传承与弘扬开启了一个新天地。请在活动结束时，用一句话简要写下你的感言。 【答案】8. jiè；释义：③动安慰。 9. 示例：人们对美好生活的向往和追求 10. 示例：春节申遗成功，是对中华优秀传统文化的高度认可。我们应以此为契机，传承和弘扬春节文化，让这一文化瑰宝在世界舞台上绽放更耀眼的光彩。 【解析】 【8题详解】 本题考查字义。 在“慰藉乡愁”这个短语中，因为“慰藉”表示安慰、抚慰的意思，“藉”在这里取“安慰”的义项，读音为“jiè”。“藉”的注音是“jiè”，释义是“③动安慰”。 【9题详解】 本题考查补写 这道题的核心在于根据前文所提供的春节习俗及对应的内涵，补写出“贴福字、贴春联、贴年画”所表达的内容。解题关键在于深入理解这些春节传统习俗的文化寓意，然后用简洁、准确的语言进行表述。 本段先点明春节申遗成功的意义，接着阐述春节诸多习俗蕴含的中国人的不同观念、情怀和精神面貌。其中“春节回家过年，蕴含中国人团圆美满的家庭观念”“祭祖敬先，彰显中国人慎终追远的情怀”“社火、灯会，表现中国人乐观积极的精神面貌”，分别说明了不同习俗与相应精神内涵的对应关系。 “贴福字、贴春联、贴年画”这些习俗，从人们的行为目的来看，是希望通过这些方式，在新年营造吉祥喜庆的氛围，表达对新的一年美好生活的期待，期望福气降临、家庭平安、诸事顺遂等。 综合上述分析，补写内容应围绕人们对美好生活的向往、对吉祥平安的祈愿来组织语言。 示例：人们对美好生活的向往和对吉祥平安的祈愿 【10题详解】 本题考查结束语。 这道题破题点在于精准把握春节申遗成功的价值，从文化传承、民族认同、国际影响等角度进行思考，以简洁有力的语言呈现个人感悟。 春节成功列入人类非物质文化遗产代表作名录，意味着其承载的中华民族数千年的文化传统、价值观念、民俗风情等得到国际社会认可。它不仅是中国人阖家团圆、辞旧迎新的盛大节日，更成为全球认识中国文化的重要窗口。这一成果对传承和弘扬中华优秀传统文化意义重大，能增强民族文化自信，促进文化在全球范围传播。 可以从民族自豪角度，强调春节申遗成功是民族文化实力的彰显；也能从文化传承角度，阐述对延续传统文化血脉的推动作用；还可从国际交流角度，说明对提升中华文化国际影响力的意义。 示例：春节申遗成功，让中华优秀传统文化在世界舞台绽放光芒，激励我们接力传承，让古老年味永续。我们更应珍视传统，在传承中创新，让春节文化永葆生机！ 11. 班级开展“赏读经典”的主题活动。请参与并完成小题。 【甲】 《艾青诗选》是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。 【乙】 《昆虫记》是一部引人入胜的书，是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就数十卷本科普巨著。书中，法布尔根据观察获得的第一手材料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘。 （1）上面是同学们整理的两部名著的相关介绍。名著特点不同，可选择的读书方法也不同。请你选择其中一部，简要说说这部名著适合用什么样的读书方法来阅读。 （2）请从以上名著中任选一部，结合名著内容，说说这部名著中的哪一点写作方法值得你学习或借鉴。 【答案】（1）《艾青诗选》：适合采用精读和跳读相结合的方法。对于那些情感真挚、意象丰富、能体现艾青独特风格的经典诗作，如《我爱这土地》，可精读品味诗歌的语言、意象、情感；对于一些内容相关或自己不太感兴趣的诗歌，可跳读，快速了解其大致内容。《昆虫记》：适合用浏览和精读相结合的方式。浏览可以快速了解书中各种昆虫的大致特点；对于自己感兴趣的昆虫，如蝉、蟋蟀等，可精读相关章节，深入了解它们的生活习性、繁殖方式等细节。 （2）《艾青诗选》：艾青诗歌中运用丰富而独特的意象值得学习。如在《我爱这土地》里，用“土地”象征祖国，“河流”“风”“黎明”等意象饱含着对祖国深深的热爱和对侵略者的愤恨。这种用具体意象表达抽象情感的手法，使情感表达更生动、更具感染力。我们写作时也可运用意象，让情感更鲜明。《昆虫记》：法布尔细致入微的观察和生动的描写值得借鉴。他写蝉的幼虫从地下爬出的过程，把幼虫的动作、形态等描写得栩栩如生。我们写作时要仔细观察事物，用生动语言描绘，让读者有身临其境之感。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著阅读方法。 常见阅读方法： 精读：逐字逐句钻研，剖析文本语言、结构与深意，用于经典、学术类读物。 泛读：广泛涉猎，快速浏览抓大意，增加知识储备。 速读：高速扫读，借助标题、首尾段及关键词，短时间掌握核心内容。 跳读：依需求和兴趣，跳过无关部分，直取重要信息，用于实用文本。 批注阅读：边读边在书页空白处写下思考、疑问，助于加深理解。 结合名著内容，选择合适的阅读方法。 示例1：《艾青诗选》：适合采用精读和作批注相结合的方法。艾青的诗歌语言凝练、意象丰富，如“土地”“太阳”等，且情感深沉。通过逐句精读，可以深入理解诗歌的象征意义；边读边批注，如圈画关键词、记录对意象的感悟，能更好地捕捉诗人的情感和思想内涵。 示例2：《昆虫记》：适合采用泛读和思维导图阅读相结合的方法。先对《昆虫记》进行泛读，快速浏览全书，了解书中介绍了哪些昆虫，以及它们的大致生活习性和特点。在泛读过程中，对法布尔生动有趣的描写有一个整体的感受，比如他对昆虫世界的精彩呈现，让读者仿佛置身于一个奇妙的昆虫王国。通过泛读，对整本书有一个初步的认识，为进一步深入阅读打下基础。在泛读之后，选择几种自己感兴趣的昆虫，如蝉、蟋蟀、萤火虫等，制作思维导图。以蝉为例，在思维导图的中心写上“蝉”，然后分支列出它的外形特征（如大大的复眼、透明的翅膀等）、生活习性（如幼虫在地下生活多年，成虫在树上鸣叫等）、繁殖方式（如产卵于树枝上等）、法布尔对它的观察方法和独特发现（如通过长时间观察发现蝉的歌唱是为了求偶等）。通过制作思维导图，将书中关于蝉的分散信息进行系统整理，不仅加深了对蝉这种昆虫的了解，还能清晰地看到法布尔的观察思路和写作结构，有助于学习他的科学研究方法和写作技巧。 【小问2详解】 本题考查写作方法。 从写作方法角度分析两部名著，并且学习其某一点写作方法。 示例1：《艾青诗选》：艾青善用象征手法，以物寄情，让诗歌充满画面感和哲理深度，适合我们模仿以提升语言表现力。如《我爱这土地》中，“土地”象征苦难的祖国，“鸟”象征诗人自身，通过具体意象传递深沉的家国情怀，使抽象情感具象化。我们写作时也可运用象征手法，让情感更鲜明，画面感更强。 示例2：《昆虫记》：他叙述与议论相结合的写作手法值得借鉴。在讲述昆虫故事的同时，法布尔常常会发表一些对生命、自然的议论。如在描述蝉的一生后，他议论道：“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。”这种写法既增加了文章的趣味性，又提升了思想深度。我们在写作记叙文或说明文时，适当加入自己对所写内容的思考与感悟，能让文章层次更丰富，引发读者更深层次的思考。 （三） 12. 阅读下面的小说，完成小题。 老玉米 ①围着村子的，是一眼望不到头的玉米地。 ②父亲正忙着给玉米施肥除草。麦前套种的玉米，眼下已长到了齐腰深。看到家栋，父亲有些意外：家栋是个大忙人，是单位的顶梁柱，在工作上要强得很，从不甘于人后。这么多年，他节假日都没怎么休息过。父亲问他：“这不逢年不过节的，咋就回来啦？” ③“回来看您啊。” ④回到家，父亲去村头的小饭店买了几样菜，开了一瓶酒，对家栋说：“来，陪爹喝点儿。”家栋平时不怎么喝酒，总担心喝酒会误事。完美、一流，是他给自己定的工作标准。 ⑤几杯酒下肚，父亲说：“孩儿，你有心事，瞒不过爹的眼。”家栋猛地饮下一杯酒，脸上立马就泛起了红晕。 ⑥他想告诉父亲，这次单位要补缺一名副局长，按学历、资历、能力，或是按工作政绩、岗位需要、群众基础，他都有竞争优势。他很想努力去竞争一把，甚至有了一些以往从未有过的、不太好的念头，这让一向光明磊落的他矛盾而痛苦。于是，他想到了回乡下，听听父亲的意见。父亲已经80岁了，早已不再为“一箪食，一瓢饮”忧心，却依然像一头老黄牛劳作于田间。 ⑦看着家栋欲言又止，父亲没再继续追问下去，对他说：“吃罢饭回屋歇一会儿，然后咱爷儿俩一块儿去玉米地薅草追肥。” ⑧这一觉睡得好沉好香。等到日头已经偏西，家栋才醒来，脑瓜子好像也清醒了许多。父亲说：“洗把脸，咱俩下地去，这会儿没了毒日头，趁着凉快，能干俩钟头的活儿。” ⑨玉米地，远看绿油油一片。走近，却又看到下面长着各样杂草。 ⑩锄完一趟，父亲和家栋并肩坐在锄把子上小憩。父亲说：“这原本是一块荒地，杂草和野棵子有一人多深，看着叫人心疼。那年，我实在看不下去了，就用了一个冬天的时间，开了这片荒地。当年，你爷爷对我说过，怎样才能不让地里长草呀？——种上庄稼，只要地里有了庄稼，就不会容许杂草生长了，杂草一露头，就会被锄倒薅掉，等庄稼铺满了日间，就没了杂草的生存之地。” ⑪这晚临睡前，父亲从矮柜里捧出一个深红色的木匣子，对他说：“有件事你可能还不知道，我也是刚刚搞明白。你爷爷，你那个种了一辈子庄稼的爷爷，是个了不起的大英雄大功臣啊。解放战争的时候，你爷爷立过一个特等功，两个一等功，战争结束后，你爷爷转业到市里的化肥厂工作。后来上级动员职工离城返乡，你爷爷就回到了村里，当了一里子农民。要不是前不久上面开展军人普查登记，谁都不知道他这辈子还当过兵、打过仗立过功。” ⑫木匣子里，军功章泛着深沉的微光，整齐折叠着的退伍证和立功证书也已发黄。家栋看着，鬓角处不知不觉凝出了汗，顺着脸颊慢慢向下流。 ⑬躺在床上，家栋又想起爷爷说过的关于杂草和庄稼的道理。他觉得，这些日子，他心里头的那块儿地生了杂草，且横生逞威，若任其野蛮生长，他立志“种好庄稼”的使命和初心，就一定会化为乌有。 ⑭第二天，天刚麻麻亮，家栋就起来了。他告诉父亲，他想早点儿赶回单位上班，手头还有一大堆活儿要干呢。 ⑮路过父亲的玉米地，家栋停下了脚步。他听父亲说过，这个时节，正是玉米的快速生长期，若是没有杂草，地肥水足，蹲到地头，就能听见玉米吱吱的拔节声。 ⑯家栋轻轻地蹲下来，侧耳细听，隐隐地，他似乎真的听到了。 （《小小说选刊》2023年第22期，有删改） 小说《老玉米》围绕“老玉米”展示故事情节，讲述新时代青年家栋的心路历程。请参与下面的小说品读活动。 （1）文章后半部分介绍了爷爷的光荣事迹。请你从内容和结构上分析其作用。 （2）结合文章内容，围绕“不忘初心，方得始终”，写一段不少于150字的赏析性文字。 【答案】（1）内容上：爷爷的光荣事迹展现了老一辈人默默奉献、不慕名利的高尚品质，丰富了文章内容；让家栋明白了做人应坚守初心、脚踏实地，为家栋解开内心的困惑提供指引，深化了文章主旨。结构上：为下文家栋受到启发，决定返回单位认真工作做铺垫，使文章情节发展更合理、连贯。 （2）文章围绕“不忘初心，方得始终”展开。家栋在面临单位副局长职位竞争时，内心产生矛盾和痛苦，出现一些不太好的念头，这表明他的初心受到了“杂草”的干扰。而父亲带他去玉米地，讲述爷爷开垦荒地以及爷爷作为大英雄却默默当农民的故事，让家栋意识到要像爷爷一样坚守自己的使命和初心。爷爷虽立过大功，却选择回到村里当农民，不炫耀功绩，这是坚守初心的体现。家栋在爷爷事迹的启发下，摒弃杂念，决定返回单位好好工作，正是“不忘初心，方得始终”的真实写照。这启示我们在生活中也会面临各种诱惑和困惑，但只要坚守初心，就能在人生道路上走得更稳、更远。 【解析】 【导语】这篇小说以“老玉米”为意象，通过家栋回乡寻求心灵救赎的故事，巧妙构建了三代人的精神传承。玉米地既是现实劳作场景，更是心灵净土的隐喻——父亲用朴实的农耕智慧点化儿子，爷爷的军功章则成为震撼心灵的道德明镜。作者以细腻的笔触展现现代职场人的精神困境，用“杂草与庄稼”的辩证关系揭示初心守护的真谛。结尾处玉米拔节的声响，既是自然生命的律动，更是主人公找回初心的生动写照，体现了传统价值观对当代人的精神滋养。 【小问1详解】 本题考查内容理解。 内容上：根据第⑪段中“你爷爷，你那个种了一辈子庄稼的爷爷，是个了不起的大英雄大功臣啊。解放战争的时候，你爷爷立过一个特等功，两个一等功，战争结束后，你爷爷转业到市里的化肥厂工作。后来上级动员职工离城返乡，你爷爷就回到了村里，当了一辈子农民”可知，这段文字详细叙述了爷爷在战争时期立下赫赫战功，可战争结束后却放弃城市工作，回到乡村当农民的经历。这生动地展现了爷爷这一辈人默默奉献、不追逐名利的高尚品质，让读者对爷爷的形象有了更深刻的认识，同时也丰富了文章所传达的精神内涵，使文章内容更加充实饱满。 根据第⑥段中“他想告诉父亲，这次单位要补缺一名副局长，按学历、资历、能力……却依然像一头老黄牛劳作于田间”可知，家栋因单位竞争副局长职位，产生了一些不太好的念头，内心矛盾痛苦。根据第⑩段中“你爷爷对我说过，怎样才能不让地里长草呀？——种上庄稼，只要地里有了庄稼，就不会容许杂草生长了，杂草一露头，就会被锄倒薅掉，等庄稼铺满了田间，就没了杂草的生存之地”以及第⑬段中“这些日子，他心里头的那块儿地生了杂草，且横生逞威，若任其野蛮生长，他立志‘种好庄稼’的使命和初心，就一定会化为乌有”可知，爷爷的事迹以及爷爷说过的“种庄稼除杂草”的道理，爷爷的经历和话语为家栋提供了指引，使他明白做人要坚守初心、脚踏实地，不能被不良念头左右。这一情节深化了文章关于坚守初心、抵制不良思想的主旨，让文章的主题更具现实意义和教育价值。 结构上：根据第②段“父亲正忙着给玉米施肥除草……这么多年，他节假日都没怎么休息过。父亲问他：‘这不逢年不过节的，咋就回来啦’”可知，写家栋因内心矛盾回到乡下。再根据第⑥段“他想告诉父亲，这次单位要补缺一名副局长，按学历、资历、能力，或是按工作政绩、岗位需要、群众基础，他都有竞争优势……却依然像一头老黄牛劳作于田间”可知，具体说明家栋的矛盾源于单位竞争副局长的事情。根据第⑪段“这晚临睡前，父亲从矮柜里捧出一个深红色的木匣子……要不是前不久上面开展军人普查登记，谁都不知道他这辈子还当过兵、打过仗立过功’”可知，介绍了爷爷的光荣事迹，这一情节为下文第⑭段“第二天，天刚麻麻亮，家栋就起来了。他告诉父亲，他想早点儿赶回单位上班，手头还有一大堆活儿要干呢”中家栋受到启发后决定返回单位认真工作做了铺垫。正是因为爷爷的事迹和话语，让家栋思想发生了转变，从而使得他决定回去好好工作这一情节的发展更加合理、连贯，使文章的结构更加严谨，情节的推进自然流畅。 【小问2详解】 本题考查内容理解。 “不忘初心，方得始终”为核心要点。“初心”是指一个人最初的理想、信念和目标等，“方得始终”强调只有坚守初心，才能最终达成目标或收获理想结果。赏析时要深挖文章中与坚守初心、实现目标相关的内容。 需紧密围绕《老玉米》这篇文章。文章中的人物经历、情节发展、情感变化等都是分析的关键。比如家栋的工作态度变化，爷爷事迹对家栋的影响等，都与该主题存在联系。在赏析过程中，要挑选文中能够体现“不忘初心，方得始终”的具体句子。通过对这些句子的解读，清晰阐述句子如何与主题契合。例如家栋描述自己工作状态的句子，体现其内心纠结的句子，以及受到启发后有所感悟的句子等。 根据第⑥段中“这次单位要补缺一名副局长，按学历、资历、能力，或是按工作政绩、岗位需要、群众基础，他都有竞争优势。他很想努力去竞争一把，甚至有了一些以往从未有过的、不太好的念头，这让一向光明磊落的他矛盾而痛苦”可知，此句明确表明家栋在面对职位竞争时，内心产生了动摇，他原本积极向上、光明磊落的工作初心，受到了功利杂念的干扰，这些杂念如同“杂草”，开始侵蚀他的内心。 根据第⑩段父亲说“这原本是一块荒地，杂草和野棵子有一人多深，看着叫人心疼。那年，我实在看不下去了，就用了一个冬天的时间，开了这片荒地。当年，你爷爷对我说过，怎样才能不让地里长草呀？——种上庄稼，只要地里有了庄稼，就不会容许杂草生长了，杂草一露头，就会被锄倒薅掉，等庄稼铺满了田间，就没了杂草的生存之地”可知，这里借开垦荒地除杂草的事，为后文爷爷坚守初心的故事埋下伏笔，也暗示了家栋应去除杂念，坚守初心。 根据第⑪段中“你爷爷，你那个种了一辈子庄稼的爷爷，是个了不起的大英雄大功臣啊。解放战争的时候，你爷爷立过一个特等功，两个一等功，战争结束后，你爷爷转业到市里的化肥厂工作。后来上级动员职工离城返乡，你爷爷就回到了村里，当了一辈子农民。要不是前不久上面开展军人普查登记，谁都不知道他这辈子还当过兵、打过仗立过功”可知，爷爷立下赫赫战功，却能放下荣耀，默默回到乡村当农民，不炫耀功绩，这种行为是对初心的极致坚守，给家栋树立了榜样。 根据第⑬段中“躺在床上，家栋又想起爷爷说过的关于杂草和庄稼的道理。他觉得，这些日子，他心里头的那块儿地生了杂草，且横生逞威，若任其野蛮生长，他立志‘种好庄稼’的使命和初心，就一定会化为乌有”以及第⑭段“第二天，天刚麻麻亮，家栋就起来了。他告诉父亲，他想早点儿赶回单位上班，手头还有一大堆活儿要干呢”可知，家栋在爷爷事迹的启发下，认识到自己内心杂念的危害，毅然摒弃杂念，决定回到单位好好工作，这一转变正是“不忘初心，方得始终”的生动写照。这也启示我们，在生活中如第⑥段家栋面临职位竞争诱惑一样，会遭遇各种诱惑和困惑，但只要像爷爷和家栋最终所做的那样坚守初心，就能在人生道路上走得更稳、更远。 示例：文章紧扣“不忘初心，方得始终”。家栋工作一直积极努力，可面对单位副局长职位竞争，他内心矛盾纠结，冒出不良念头，原本积极向上的初心被扰乱。父亲带他去玉米地，讲起爷爷开垦荒地，以及爷爷身为战功赫赫的英雄，却甘愿回乡默默当农民的事。爷爷不图名利、默默奉献，这便是坚守初心。家栋深受触动，意识到自己内心的杂念如同杂草。在爷爷事迹的启发下，他果断摒弃杂念，决定回单位好好工作，找回了自己的初心。这清晰地展现出坚守初心的重要性，告诉我们生活中即便会遭遇各种诱惑与困惑，只要坚守住自己的初心，就能在人生路上稳步前行。 三、现实之思（26分） （一） 班级开展“勤奋让青春更美好”学习活动，请参与并完成小题。 让勤奋学习成为扬帆远航的动力 ①如今，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷，这既为青年施展才华提供了广阔舞台，也对青年的能力素质提出了新的更高要求。青年处于人生积累阶段，需要像海绵吸水一样汲取知识，不断提高与时代发展和事业要求相适应白素质和能力，使自己的思维视野、认知水平跟上时代发展的步伐。青年人，要让勤奋学习成为扬帆远航的动力。 ②勤奋学习要夯实基础，持之以恒。青年时期学识基础厚实不厚实，影响甚至决定自己的一生。广大青年要如饥似渴、孜孜不倦地学习，保持一股持之以恒的韧劲，在学习阶段把基石打深、打牢，才能为青春蓄满能量。 ③勤奋学习既要学书本知识，也要注重实践。既多读有字之书，也多读无字之书，坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨炼、增长本领。中国农业大学的学生们走进乡土中国深处，将实验室搬到田间地头，让实验室里的科研成果在广袤田野落地生根；80后“新农人”魏巧，靠自身所学和一股子拼劲，返乡创业成为数字化大田种植的行家里手，带领乡亲们走上致富路……广大青年带着理论知识寻找实践坐标，坚持学以致用，深入基层、深入群众，增益其所不能，努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之材。 ④勤奋学习要不断探索，创新提高。今年1月，首艘国产大型邮轮“爱达·魔都号”圆满完成商业首航，背后是中国船舶集团上海外高桥造船有限公司大型邮轮项目设计青年团队的默默付出。团队成员王高帅说：“当时国内资料有限，每次一拿到资料，大家就分组学习，再通过交流汇报的方式进行总结。”从零经验摸着石头过河，到学习吸收再创造，青年团队见证了一张张图纸变成一艘巨轮，该团队也获评星级全国青年文明号。 ⑤青年人在学习中增长知识、锤炼品格，在工作中增长才干、练就本领，才能不辱时代使命，不负人民期望。 【活动一 言之有据】 13. 一组同学为第②段补充了一则事实论据。你认为这则论据放在这一段是否合适？请说明理由。 事实论据：齐白石老人初学篆刻时，总是失败，便向篆刻家铁安求教。铁安对他说：“你从南泉挑一担石头回去，刻了磨，磨了刻，把一担石头磨成石浆，印就能刻好。”齐白石悟出了其中的道理：“这是要求我狠练基本功啊！”于是，真从南泉挑回一担石头，刻了磨，磨了再刻，日复一日，年复一年，他的篆刻艺术，终于在长期的磨练中不断提高，最后达到炉火纯青的地步。 【活动二 理清思路】 14. 二组同学正在讨论“如何使论证思路更清晰”，请参与并完成下面组长的发言。 小莎：我认为第②段与第③段调整一下顺序，更合理。 小林：我认为原文的顺序就很合理。 组长：我同意小林的观点。因为_______________________。 【答案】13. 不合适。第②段强调的是青年勤奋学习要夯实基础、持之以恒，重点在于青年学习阶段应如何做。而齐白石老人是在已经从事篆刻艺术创作后，通过不断磨练提高技艺，并非是在学习积累阶段夯实基础，与第②段观点不契合。 14. 第②段强调勤奋学习要夯实基础、持之以恒，这是青年学习的基本要求，是基础层面；第③段说的是勤奋学习既要学书本知识，也要注重实践，是在有了一定知识基础上的进一步拓展。二者是层层递进的关系，先夯实基础，才能更好地将知识运用到实践中。如果调整顺序，逻辑就会混乱，所以原文顺序合理。 【解析】 【导语】这篇议论文围绕“勤奋学习”展开论述，结构清晰，论证有力。文章以时代发展为背景，提出青年需要不断学习的论点（①），然后从夯实基础（②）、知行合一（③）、探索创新（④）三个维度展开论证，最后总结升华（⑤）。论证方法多样，既有道理论证，又巧妙运用中国农业大学学生、魏巧、邮轮设计团队等鲜活事例，使说理更具说服力。语言风格庄重而不失生动，楷体与宋体的交替使用增强了文本的层次感，是一篇优秀的议论文范例。 【13题详解】 本题考查论据补充。 根据第②段“勤奋学习要夯实基础，持之以恒。青年时期学识基础厚实不厚实，影响甚至决定自己的一生。广大青年要如饥似渴、孜孜不倦地学习，保持一股持之以恒的韧劲，在学习阶段把基石打深、打牢，才能为青春蓄满能量”可知，观点是“勤奋学习要夯实基础，持之以恒”，强调青年在学习阶段要注重打牢学识基础，并要有持之以恒的学习态度，重点围绕青年学习展开。 齐白石老人是在学习篆刻这一艺术技能，且是在他成年后甚至是成名过程中的经历。这则事例主要体现的是个人在艺术技能上通过不断练习取得进步，并非是青年在学习阶段夯实学识基础 。再根据第②段中“青年时期学识基础厚实不厚实，影响甚至决定自己的一生。广大青年要如饥似渴、孜孜不倦地学习，保持一股持之以恒的韧劲，在学习阶段把基石打深、打牢”可知，强调的是青年学习阶段，而齐白石的事例与之情境不符。所以这则论据不能有力支撑第②段“勤奋学习要夯实基础，持之以恒”这一观点，放在此处不合适。 【14题详解】 本题考查 第②段提出“勤奋学习要夯实基础，持之以恒”。根据“青年时期学识基础厚实不厚实，影响甚至决定自己的一生。广大青年要如饥似渴、孜孜不倦地学习，保持一股持之以恒的韧劲，在学习阶段把基石打深、打牢”可知，这里强调了青年在学习时，首先要注重基础知识的积累，以及学习过程中持之以恒态度的重要性，这是青年学习的基本要求，是后续学习和实践的根基。 第③段指出“勤奋学习既要学书本知识，也要注重实践”。是在已经有了一定知识基础（即第②段所强调夯实基础）之上，进一步强调学习不仅局限于书本知识，还要注重实践。根据文中举例“中国农业大学的学生们走进乡土中国深处，将实验室搬到田间地头……广大青年带着理论知识寻找实践坐标，坚持学以致用”可知，这是在有了基础的学识之后，对学习的进一步拓展，是更高层次的要求。 二者呈现层层递进的关系。只有先在青年学习阶段把基础打牢，才能够更好地将所学的书本知识运用到实践中去。如果把第③段和第②段顺序调整，就打破了这种先基础后拓展的逻辑顺序，会使论证思路变得混乱，所以原文的顺序是合理的。 （二） 15. 班级开展“汉服成为新时尚”主题活动。请阅读下面材料并完成小题。 【材料一】 “汉服”又称华服，孔颖达在《春秋左传正义》中曾记述，“中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华”。汉服蕴含着古人追求“仁、义、礼、智、信”的为人处世之道。《诗经·秦风·无衣》有云“岂曰无衣？与子同袍”，汉服文化爱好者经常互称“同袍”，意在表明彼此相近的文化身份认同。自古以来，汉服就承载着国人对服饰之美的独特想象，保存着中华民族悠久而深厚的历史记忆，是深入国人内心的文化基因。中华民族向来尊崇自然，“天人合一”思想作为我国古代传统文化的核心命题，较好地体现在汉服的设计之中。在全球化的今天，汉服无疑是铸牢中华民族共同体意识的载体之一。当前的“汉服热”现象，体现了人们对汉服所代表的优秀传统文化的精神认同。 材料二】 【材料三】： 【材料四】 作为与互联网相伴而成长起来的青年群体，其成长的环境和接受的影响，有着自己的独特性。对科技产品的谙熟以及广阔的信息渠道，让他们能够保持更为开放的头脑，进行更具创意性的思考，勇于追求和尝试各种新生事物。“汉服”“古风”等掀起的时尚潮流，是他们借助互联网和数字技术对传统文化进行的创新性表达，也为传统文化的发展提供了新的机遇和空间。 （1）任务一：阅读材料二中的云图，说说你得出的结论。 （2）任务二：活动中，同学们对穿汉服充满了向往。请结合材料三，给同学们穿汉服提出合理的建议。 （3）任务三：活动结束时，你以“汉服是一道独特的人文景观”为主题，做了总结性发言。请将你的思考与大家分享。 写作提示：①结合四则材料。②不少于100字。 【答案】（1）年轻人是汉服的主要关注群体；大家喜欢汉服的原因主要有其传统内涵、形制、文化传承等；人们希望汉服在价格、材质等方面有所改进。 （2）如果去西安旅游，可选择唐制汉服，因为西安是唐朝都城，唐制汉服更符合当地文化氛围；去南京，可选择宋制汉服，南京在宋代地位重要，宋制汉服能更好地融入当地文化；去北京，明制汉服较为合适，北京明代遗存丰富，明制汉服与之文化背景相符。 （3）汉服是一道独特的人文景观。它承载着古人“仁、义、礼、智、信”的为人处世之道，蕴含着“天人合一”的思想。不同城市的汉服形制与当地文化紧密相关，如西安的唐制、南京的宋制、北京的明制。“汉服热”体现了人们对传统文化的精神认同，尤其是年轻人借助互联网对其进行创新性表达，让这道人文景观更加绚丽多彩，也让传统文化有了新的发展机遇。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过四则材料，全面展示了汉服作为传统文化载体的多重意义。材料一从历史和文化角度阐述了汉服的内涵，强调了其与“仁、义、礼、智、信”等传统价值观的紧密联系。材料二通过云图直观呈现了汉服相关话题的热度，反映了当代社会对汉服的关注。材料三则提供了穿汉服的具体建议，体现了汉服在现代生活中的实际应用。材料四指出，青年群体通过互联网和数字技术对汉服进行创新性表达，为传统文化注入了新的活力。整体而言，文章通过多角度、多层次的呈现，展现了汉服作为文化符号的深远影响和当代价值。 【小问1详解】 本题考查图文转换。 这是一张词云图。词云图是一种文本数据的可视化方式，其中字体大小反映该词语出现的频率，字体越大出现频率越高。 图中较大字体的词有“中国”“汉服”“文化”“传统”“礼仪”“审美”“民族”等 。这些高频词表明内容主要围绕中国汉服展开，强调汉服与传统文化、礼仪、民族之间的紧密联系 ，突出了汉服所承载的文化内涵、审美价值以及在民族文化方面的重要意义。 与汉服相关的词汇多样：云图中出现众多与汉服相关的词汇，如“形制”“配饰”“面料”等，表明人们对汉服的关注涉及多个方面，涵盖了汉服本身的制作要素。 文化关联紧密：“传统文化”“历史”等词汇凸显，说明汉服与传统文化、礼仪、历史紧密相连，体现了汉服承载着深厚文化内涵这一特点，人们对汉服的关注不仅仅停留在服饰外观，还涉及其背后的文化意义。 流行与时尚属性受关注：“时尚”“流行”等词出现，表明汉服在当下具有流行时尚的属性，成为一种时尚潮流，受到人们的关注。 示例：人们关注汉服，涉及其传统内涵、形制等方面 ，且关注群体倾向年轻人，同时对汉服价格、材质等有改进期望。 【小问2详解】 本题考查图文转换。 这是一张“2024汉服趋势白皮书”的截图，核心内容是阐述汉服形制与文旅城市文化背景的强相关性。 它指出不同城市用户偏好的汉服形制有差异：西安因是唐朝都城，历史文化底蕴深厚，用户更偏好唐制汉服，唐制汉服在西安的消费规模TGI（即目标群体指数，反映某类事物在特定群体中的相对热度 ）为129，凸显其受欢迎程度；南京在宋代地位重要，是文化教育名城，对宋代文化认同感强，用户偏好宋制汉服，宋制汉服在南京的消费规模TGI达140；北京在明朝是政治经济文化中心，虽因外来人口影响，购买形制差异没那么大，但总体更倾向明制汉服，明制汉服在北京的消费规模TGI为104。此外，图片还展示了唐制汉服华丽优美、宋制汉服淡雅清瘦、明制汉服温婉端庄的特点，通过图文结合的方式呈现不同形制汉服与城市文化的联系。 示例：如果在西安游玩或生活，可多选择唐制汉服。西安作为唐朝都城，有着深厚的唐朝文化底蕴，穿唐制汉服能更好融入当地文化氛围，感受大唐风采。在南京，不妨挑选宋制汉服。南京在宋代地位重要，文化教育繁荣，宋制汉服淡雅清瘦的风格与当地文化气质相契合。在北京时，明制汉服是不错的选择。北京在明朝是政治、经济、文化中心，遗留众多明代遗迹，穿明制汉服能呼应这座城市的历史韵味。 【小问3详解】 本题考查内容理解。 根据材料一“汉服蕴含着古人追求‘仁、义、礼、智、信’的为人处世之道”以及“中华民族向来尊崇自然，‘天人合一’思想作为我国古代传统文化的核心命题，较好地体现在汉服的设计之中”可知，汉服绝非普通衣物，它是传统文化的具象载体。古人的道德准则与哲学思想，都巧妙融入其设计与内涵里，成为连接古今文化传承的纽带，彰显着独特的人文价值。 依据材料三“不同城市用户偏好的汉服形制不同，如西安以唐朝文化闻名，用户更加偏好唐制汉服；南京、北京则分别对应宋制和明制汉服”可知，西安曾是唐朝都城，唐制汉服的华丽优美与当地的大唐文化底蕴相呼应；南京在宋代地位重要，宋制汉服淡雅清瘦的风格契合其文化气质；北京在明朝是政治经济文化中心，明制汉服温婉端庄，与北京的历史遗迹相得益彰。汉服形制与城市文化紧密相连，成为各地独特人文风貌的一部分。 根据材料一提到“当前的‘汉服热’现象，体现了人们对汉服所代表的优秀传统文化的精神认同”，材料四指出“‘汉服’‘古风’等掀起的时尚潮流，是（年轻人）借助互联网和数字技术对传统文化进行的创新性表达，也为传统文化的发展提供了新的机遇和空间”可知，在当下，“汉服热”盛行，尤其是年轻人利用互联网推动汉服文化传播创新，这不仅反映出人们对传统文化的热爱与认同，更让汉服这道人文景观在新时代焕发出新光彩，为传统文化发展注入新活力。 示例：同学们，今天我们一同深入探讨了汉服文化，我愈发觉得汉服是一道独特的人文景观。它宛如一部无声的史书，将古人“仁、义、礼、智、信”的道德准则与“天人合一”的深邃思想精心织就于每一片布帛、每一处剪裁之中，让我们得以跨越时空，触摸传统的温度。从地域来看，汉服又像是各地文化的灵动注脚。在西安，唐制汉服摇曳生姿，与古城的盛世遗风相得益彰；在南京，宋制汉服淡雅从容，呼应着那方土地的文雅气质；在北京，明制汉服端庄大气，映衬着古都的厚重底蕴。而如今，“汉服热”蓬勃兴起，尤其是年轻人，借助互联网的力量为汉服文化注入新活力，或创新设计，或创意传播，让汉服这道景观在新时代愈发绚烂。它不仅是服饰之美，更是文化自信的彰显。愿我们都能珍视这份独特，让汉服所承载的文化绵延不绝。 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 16. 阅读下面材料，按要求作文。 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：梦想______________ 题目二：以“追梦”为话题，自拟题目。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文1： 梦想伴我成长 梦想，是人生海洋中扬起的风帆，是漫漫黑夜中闪烁的星光，是我成长路上最温暖的陪伴。我的梦想，是成为一名优秀的舞蹈家。 小时候，我在电视上看到舞者们在舞台上翩翩起舞，那轻盈身姿、优美的动作，瞬间就吸引了我。从那一刻起，成为舞蹈家的梦想便在我心中扎下了根。 为了实现这个梦想，我付出了许多努力。每个周末，别的同学还在睡懒觉，我就已经起床去舞蹈班上课。压腿、下腰、旋转，每一个基本功的练习都充满了艰辛。记得有一次练习下腰，我因为害怕摔倒，怎么也不敢放手。老师鼓励我，同学也为我加油，我鼓起勇气尝试，却还是重重地摔在了地上。那一刻，疼痛和委屈涌上心头，眼泪在眼眶里打转。但我没有放弃，一次次地尝试，终于成功地完成了下腰动作。 在成长的过程中，梦想也给我带来了很多快乐。当我学会一个新的舞蹈动作，或是在舞蹈比赛中获得奖项时，那种喜悦是无法用言语形容的。这些小小的成就，就像一个个脚印，见证着我在追梦路上的成长。 随着年龄的增长，学业逐渐加重，我练习舞蹈的时间也越来越少。有时候，我会感到迷茫，不知道自己是否还能坚持下去。但每当看到舞台上那些舞者的精彩表演，想起自己最初的梦想，我就又充满了动力。我开始合理安排时间，在不耽误学习的前提下，尽可能多地去练习舞蹈。 梦想就像一位无声的老师，教会我坚持，让我在面对困难时不轻易放弃；教会我努力，让我明白只有付出汗水才能收获成功；教会我自信，让我在舞台上绽放自己的光芒。在梦想的陪伴下，我不断成长，不断进步。我知道，未来的路还很长，实现梦想的过程中还会遇到更多的挑战，但我会带着这份梦想，勇敢地走下去，用自己的舞姿诠释生命的精彩。 例文2： 追梦路上的风景 在成长的道路上，每个人都有自己的梦想，而我，也在追梦的路上不断前行。我的梦想是成为一名作家，用文字编织出一个个精彩的世界。在这条追梦路上，我看到了许多美丽的风景。 最初，对写作的热爱源于阅读。那些精彩的书籍就像一扇扇窗，让我看到了不同的人生和世界。我被书中优美的文字、跌宕起伏的情节所吸引，心中渐渐萌生出一个想法：我也要写出这样动人的文字。于是，我踏上了追梦之路。 我开始尝试写作，从简单的日记、短文开始。每写下一段文字，就像是种下了一颗小小的种子。在这个过程中，我看到了自己的成长。一开始，我的文字生涩稚嫩，常常为了找不到合适的词语而苦恼。但随着阅读量的增加和不断地练习，我的文字逐渐变得流畅起来，也能更好地表达自己的想法和情感。这就像是在追梦路上，看到了花朵慢慢绽放的美丽风景。 在写作的过程中，我也会遇到灵感枯竭的时候。每当这时，我就会走出家门，去感受大自然的美好。漫步在公园的小路上，看着路边的花草树木，听着鸟儿的歌声，灵感往往会在不经意间涌现。我会赶紧拿出笔记本，记录下这些瞬间的感悟。这些与自然亲近的时刻，成为了追梦路上最宁静、最美好的风景。 参加写作比赛也是我追梦路上的重要经历。在比赛中，我看到了许多优秀的作品，也认识了很多志同道合的朋友。我们互相交流、互相学习，一起为了提高写作水平而努力。虽然有时候比赛的结果并不如我所愿，但在这个过程中，我收获了友谊，也学到了很多宝贵的经验。这些经历，就像是追梦路上的一场场盛宴，让我不断成长。 追梦的道路还很漫长，未来也许会有更多的风雨，但我不会害怕。因为在这条路上，我已经看到了许多美丽的风景，这些风景将会一直陪伴着我，激励着我不断前行，向着成为作家的梦想大步迈进。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文及话题作文。 任务一： 一、审题。这是半命题作文。需先补充完整题目，可从梦想的特性（如梦想的色彩、梦想的温度）、实现梦想的条件（梦想与坚持、梦想和勇气）、梦想的影响（梦想的力量、梦想的指引）等方面入手。补题后，要紧扣所填内容，围绕梦想展开叙述或论述，体现对梦想的独特理解。 二、立意。 梦想助力成长：强调在追求梦想过程中，个人在知识、能力、心智等方面不断成长，实现从青涩到成熟的转变。 梦想点亮生活：突出梦想为平淡生活注入激情与活力，让人在困境中也能看到希望，找到生活的意义。 梦想推动社会进步：阐述个人梦想与社会发展紧密相连，如科技工作者的梦想推动科技创新，促进社会进步。 三、选材构思。个人经历方面，讲述自己学习舞蹈的梦想。从最初对舞蹈的热爱，到面对练习时的伤痛和困难，凭借对梦想的执着坚持下来，最终在舞台上绽放光彩。历史人物方面，选取司马迁为完成《史记》这一梦想，虽遭受宫刑仍忍辱负重，发愤著书，用坚韧诠释梦想的力量。开头点明补充后的题目，如“梦想的力量”，阐述梦想对人生的重要性；中间分几个段落，分别从不同角度举例说明梦想的力量，如激励自己克服困难、给予自己前进动力等；结尾总结全文，强调梦想的价值，呼吁大家坚守梦想。也可以给未来自己的一封信的形式，讲述当下自己怀揣的梦想，为梦想付出的努力，以及对未来实现梦想的期待，形式新颖。 任务二： 一、审题。这是话题作文，话题为“追梦”，即围绕追求梦想展开。要明确“追”的过程中遇到的挑战、付出的努力、收获的成长等。自拟题目要紧扣话题，体现文章主旨，可采用比喻、对比等手法使题目更具吸引力。 二、立意。 追梦需坚持：强调在追梦道路上，面对挫折和诱惑，唯有坚持不懈，才能离梦想越来越近。 追梦要脚踏实地：突出梦想虽美好，但需通过一步一个脚印的努力去实现，不能好高骛远。 追梦是一种生活态度：阐述追梦不仅是为了实现目标，更是一种积极向上、勇于挑战自我的生活态度。 三、选材构思。现实案例方面，选取外卖小哥雷海为在忙碌工作之余坚持学习诗词，最终夺得《中国诗词大会》第三季总冠军的故事，体现普通人追梦的执着。科技领域方面，讲述中国航天人追梦太空的历程，从筚路蓝缕的创业阶段到如今航天事业的辉煌成就，展现团队追梦的艰辛与伟大。小标题式，拟定如“追梦·启程”“追梦·跋涉”“追梦·绽放”等小标题，分别从梦想的萌发、追求梦想过程中的困难与坚持、梦想实现或阶段性成果等方面进行叙述，层次清晰。小说体，虚构一个主人公，讲述他在追梦路上的奇遇和成长，通过跌宕起伏的情节，展现追梦的酸甜苦辣，以生动故事传达追梦主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考模拟预测试卷 语文试题 注意事项： 1.全卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、考号填写在试卷及答题卡上的规定位置。 3.作答试题，必须在答题卡上的指定位置作答，在其它位置作答一律无效。 4.考试结束后，请将本试题和答题卡一并交回。 一、古典之美（27分） （一） 1. 班级举办“品读诗文·感悟情怀”活动。下面是小文同学制作的诗文名句练习卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 诗文传情 （1）“春蚕到死丝方尽，______________。”执着追求，至死不渝。（李商隐《无题》） （2）“我寄愁心与明月，______________。”同情关切，友情真挚。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）“______________，______________。”日暮途远，思乡心切。（崔颢《黄鹤楼》） （4）“______________，奉命于危难之间。”患难与共，忠心耿耿。（诸葛亮《出师表》） 诗文言志 （5）“______________，病树前头万木春。”昂扬奋进，积极进取。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （6）“了却君王天下事，______________。”收复失地，建功立业。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （7）“______________，______________。”大义凛然，舍生取义。（文天祥《过零丁洋》） （8）“______________，匹夫不可夺志也。”坚守气节，不改志向。（孔子《论语》） 经典诗文，绚烂多彩，点亮我们的心灵。 2. 请赏读这幅书法作品，将这个四字词语，用简体字填入词句点评的空缺处。 词句 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 （曹操《观沧海》） 借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气势， 点评 体现诗人博大的胸襟和豪迈的气概，历来被视为具有______________的名句。 （二） 班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成小题。 【甲】 ①春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝��多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ②每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 （节选自郦道元《三峡》） 【乙】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 （选自柳宗元《小石潭记》） 3. 解释下列加点字的意思。 （1）春冬之时 时：______________ （2）心乐之 乐：______________ 4. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）清荣峻茂，良多趣味 翻译：________________，______________。 （2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 翻译：小石潭中的鱼大约一百来条，________________________。 5. 【甲】文有“素湍绿潭、回清倒影”，【乙】文有“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈”，两文都写到“水”。请分析各自的妙处。 夫人虽禀定性，必须博学以成其道，亦犹蜃性含水。待月光而水垂①；木性怀火，______________；人性含灵，______________。是以苏秦刺股，董生②垂帷。不勤道艺，则其名不立。 （《贞观政要·崇儒学》） 注释：①蜃（shèn）性含水，待月光而水垂：蜃的本性虽然含水，但必须等待有月光的时候才喷出来。蜃：大蛤蜊。传说海上有月光时蜃吐气如楼阁之状。②董生（前179—前104年）：即董仲舒。西汉哲学家。 6. 请结合语境，把下面的句子填入上文相应空缺处。（填字母） A.待学成而为美 B.待燧动而焰发 7. 请结合自己的生活体验，谈谈对文中画波浪线句子的理解。 二、文学之约（27分） （一） 学校举办“我们的传统节日”主题活动。请阅读材料并完成各题。 【甲】 2024年12月4日，正在巴拉圭亚松森召开的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府委员会第19届常委会通过评审，决定将“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入人类非物质文化遗产代表作名录。春节历史悠久，源于早期人类的原始信仰与自然崇拜。上古时代，人们会在年初之际举行祭祀活动，祈求来年五谷丰登，人畜兴旺。这种祭祀活动随着时间的推移逐渐演变为各种庆祝活动，最终形成了今天的春节。在春节前后，围绕着辞旧迎新、祈福纳祥、团结和谐的共同主题，人们开展一系列社会实践活动。这一过程俗称“过年”。人们相互拜年、祝福新春。在返乡中慰藉乡愁，在团圆中释放思念，在欢聚中凝聚力量。 【乙】 春节申遗成功，再次折射中国传统文化的独特魅力，是中国文化得到全球认同和尊重的又一范例。春节，堪称中华文化集大成的节日，是中国人情感最温暖最真挚的载体。春节回家过年，蕴含中国人团圆美满的家庭观念；贴福字、贴春联、贴年画，表达____________；祭祖敬先，彰显中国人慎终追远的情怀；社火、灯会，表现中国人乐观积极的精神面貌。中国人的春节风景蔚为大观，凝聚亿万中国人的家国情怀，诠释中国人和合共生的高妙智慧，寄寓中华民族的文化价值取向。春节被列入非物质文化遗产名录，表明这一文化符号的普遍价值获得国际社会认同，表明人类追求美好生活的情感心心相印。 8. 请根据《现代汉语词典》中“藉”的词条，给下面加点的字注音、释义。 藉jí①动践踏。 ②形杂乱。 ③名姓。 jiè①名垫子。 ②动垫。 ③动安慰。 ④形含蓄而不显露。 9. 请根据语境，在乙文画横线处补写恰当的内容。 10. 春节申遗成功，为我们中华优秀传统文化的传承与弘扬开启了一个新天地。请在活动结束时，用一句话简要写下你的感言。 11. 班级开展“赏读经典”主题活动。请参与并完成小题。 【甲】 《艾青诗选》是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。 【乙】 《昆虫记》是一部引人入胜的书，是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就数十卷本科普巨著。书中，法布尔根据观察获得的第一手材料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘。 （1）上面是同学们整理的两部名著的相关介绍。名著特点不同，可选择的读书方法也不同。请你选择其中一部，简要说说这部名著适合用什么样的读书方法来阅读。 （2）请从以上名著中任选一部，结合名著内容，说说这部名著中的哪一点写作方法值得你学习或借鉴。 （三） 12. 阅读下面的小说，完成小题。 老玉米 ①围着村子的，是一眼望不到头的玉米地。 ②父亲正忙着给玉米施肥除草。麦前套种的玉米，眼下已长到了齐腰深。看到家栋，父亲有些意外：家栋是个大忙人，是单位的顶梁柱，在工作上要强得很，从不甘于人后。这么多年，他节假日都没怎么休息过。父亲问他：“这不逢年不过节的，咋就回来啦？” ③“回来看您啊。” ④回到家，父亲去村头的小饭店买了几样菜，开了一瓶酒，对家栋说：“来，陪爹喝点儿。”家栋平时不怎么喝酒，总担心喝酒会误事。完美、一流，是他给自己定的工作标准。 ⑤几杯酒下肚，父亲说：“孩儿，你有心事，瞒不过爹的眼。”家栋猛地饮下一杯酒，脸上立马就泛起了红晕。 ⑥他想告诉父亲，这次单位要补缺一名副局长，按学历、资历、能力，或是按工作政绩、岗位需要、群众基础，他都有竞争优势。他很想努力去竞争一把，甚至有了一些以往从未有过的、不太好的念头，这让一向光明磊落的他矛盾而痛苦。于是，他想到了回乡下，听听父亲的意见。父亲已经80岁了，早已不再为“一箪食，一瓢饮”忧心，却依然像一头老黄牛劳作于田间。 ⑦看着家栋欲言又止，父亲没再继续追问下去，对他说：“吃罢饭回屋歇一会儿，然后咱爷儿俩一块儿去玉米地薅草追肥。” ⑧这一觉睡得好沉好香。等到日头已经偏西，家栋才醒来，脑瓜子好像也清醒了许多。父亲说：“洗把脸，咱俩下地去，这会儿没了毒日头，趁着凉快，能干俩钟头的活儿。” ⑨玉米地，远看绿油油一片。走近，却又看到下面长着各样杂草。 ⑩锄完一趟，父亲和家栋并肩坐在锄把子上小憩。父亲说：“这原本是一块荒地，杂草和野棵子有一人多深，看着叫人心疼。那年，我实在看不下去了，就用了一个冬天的时间，开了这片荒地。当年，你爷爷对我说过，怎样才能不让地里长草呀？——种上庄稼，只要地里有了庄稼，就不会容许杂草生长了，杂草一露头，就会被锄倒薅掉，等庄稼铺满了日间，就没了杂草的生存之地。” ⑪这晚临睡前，父亲从矮柜里捧出一个深红色的木匣子，对他说：“有件事你可能还不知道，我也是刚刚搞明白。你爷爷，你那个种了一辈子庄稼的爷爷，是个了不起的大英雄大功臣啊。解放战争的时候，你爷爷立过一个特等功，两个一等功，战争结束后，你爷爷转业到市里的化肥厂工作。后来上级动员职工离城返乡，你爷爷就回到了村里，当了一里子农民。要不是前不久上面开展军人普查登记，谁都不知道他这辈子还当过兵、打过仗立过功。” ⑫木匣子里，军功章泛着深沉的微光，整齐折叠着的退伍证和立功证书也已发黄。家栋看着，鬓角处不知不觉凝出了汗，顺着脸颊慢慢向下流。 ⑬躺在床上，家栋又想起爷爷说过的关于杂草和庄稼的道理。他觉得，这些日子，他心里头的那块儿地生了杂草，且横生逞威，若任其野蛮生长，他立志“种好庄稼”的使命和初心，就一定会化为乌有。 ⑭第二天，天刚麻麻亮，家栋就起来了。他告诉父亲，他想早点儿赶回单位上班，手头还有一大堆活儿要干呢。 ⑮路过父亲的玉米地，家栋停下了脚步。他听父亲说过，这个时节，正是玉米的快速生长期，若是没有杂草，地肥水足，蹲到地头，就能听见玉米吱吱的拔节声。 ⑯家栋轻轻地蹲下来，侧耳细听，隐隐地，他似乎真的听到了。 （《小小说选刊》2023年第22期，有删改） 小说《老玉米》围绕“老玉米”展示故事情节，讲述新时代青年家栋的心路历程。请参与下面的小说品读活动。 （1）文章后半部分介绍了爷爷的光荣事迹。请你从内容和结构上分析其作用。 （2）结合文章内容，围绕“不忘初心，方得始终”，写一段不少于150字的赏析性文字。 三、现实之思（26分） （一） 班级开展“勤奋让青春更美好”学习活动，请参与并完成小题。 让勤奋学习成为扬帆远航的动力 ①如今，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷，这既为青年施展才华提供了广阔舞台，也对青年的能力素质提出了新的更高要求。青年处于人生积累阶段，需要像海绵吸水一样汲取知识，不断提高与时代发展和事业要求相适应白素质和能力，使自己的思维视野、认知水平跟上时代发展的步伐。青年人，要让勤奋学习成为扬帆远航的动力。 ②勤奋学习要夯实基础，持之以恒。青年时期学识基础厚实不厚实，影响甚至决定自己的一生。广大青年要如饥似渴、孜孜不倦地学习，保持一股持之以恒的韧劲，在学习阶段把基石打深、打牢，才能为青春蓄满能量。 ③勤奋学习既要学书本知识，也要注重实践。既多读有字之书，也多读无字之书，坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨炼、增长本领。中国农业大学的学生们走进乡土中国深处，将实验室搬到田间地头，让实验室里的科研成果在广袤田野落地生根；80后“新农人”魏巧，靠自身所学和一股子拼劲，返乡创业成为数字化大田种植的行家里手，带领乡亲们走上致富路……广大青年带着理论知识寻找实践坐标，坚持学以致用，深入基层、深入群众，增益其所不能，努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之材。 ④勤奋学习要不断探索，创新提高。今年1月，首艘国产大型邮轮“爱达·魔都号”圆满完成商业首航，背后是中国船舶集团上海外高桥造船有限公司大型邮轮项目设计青年团队的默默付出。团队成员王高帅说：“当时国内资料有限，每次一拿到资料，大家就分组学习，再通过交流汇报的方式进行总结。”从零经验摸着石头过河，到学习吸收再创造，青年团队见证了一张张图纸变成一艘巨轮，该团队也获评星级全国青年文明号。 ⑤青年人在学习中增长知识、锤炼品格，在工作中增长才干、练就本领，才能不辱时代使命，不负人民期望。 【活动一 言之有据】 13. 一组同学为第②段补充了一则事实论据。你认为这则论据放在这一段否合适？请说明理由。 事实论据：齐白石老人初学篆刻时，总是失败，便向篆刻家铁安求教。铁安对他说：“你从南泉挑一担石头回去，刻了磨，磨了刻，把一担石头磨成石浆，印就能刻好。”齐白石悟出了其中的道理：“这是要求我狠练基本功啊！”于是，真从南泉挑回一担石头，刻了磨，磨了再刻，日复一日，年复一年，他的篆刻艺术，终于在长期的磨练中不断提高，最后达到炉火纯青的地步。 【活动二 理清思路】 14. 二组同学正在讨论“如何使论证思路更清晰”，请参与并完成下面组长的发言。 小莎：我认为第②段与第③段调整一下顺序，更合理。 小林：我认为原文的顺序就很合理。 组长：我同意小林的观点。因为_______________________。 （二） 15. 班级开展“汉服成为新时尚”主题活动。请阅读下面材料并完成小题。 【材料一】 “汉服”又称华服，孔颖达在《春秋左传正义》中曾记述，“中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华”。汉服蕴含着古人追求“仁、义、礼、智、信”的为人处世之道。《诗经·秦风·无衣》有云“岂曰无衣？与子同袍”，汉服文化爱好者经常互称“同袍”，意在表明彼此相近的文化身份认同。自古以来，汉服就承载着国人对服饰之美的独特想象，保存着中华民族悠久而深厚的历史记忆，是深入国人内心的文化基因。中华民族向来尊崇自然，“天人合一”思想作为我国古代传统文化的核心命题，较好地体现在汉服的设计之中。在全球化的今天，汉服无疑是铸牢中华民族共同体意识的载体之一。当前的“汉服热”现象，体现了人们对汉服所代表的优秀传统文化的精神认同。 【材料二】 【材料三】： 【材料四】 作为与互联网相伴而成长起来的青年群体，其成长的环境和接受的影响，有着自己的独特性。对科技产品的谙熟以及广阔的信息渠道，让他们能够保持更为开放的头脑，进行更具创意性的思考，勇于追求和尝试各种新生事物。“汉服”“古风”等掀起的时尚潮流，是他们借助互联网和数字技术对传统文化进行的创新性表达，也为传统文化的发展提供了新的机遇和空间。 （1）任务一：阅读材料二中的云图，说说你得出的结论。 （2）任务二：活动中，同学们对穿汉服充满了向往。请结合材料三，给同学们穿汉服提出合理建议。 （3）任务三：活动结束时，你以“汉服是一道独特的人文景观”为主题，做了总结性发言。请将你的思考与大家分享。 写作提示：①结合四则材料。②不少于100字。 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 16. 阅读下面材料，按要求作文。 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：梦想______________ 题目二：以“追梦”为话题，自拟题目。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$