3.不懂就要问导学案 2024-2025学年统编版语文三年级上册

3.不懂就要问 一、知识与技能目标 1. 会认“诵、例”等9个生字，会写“背、诵”等13个字，理解“照例、流利”等词语的意思。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述这个故事。 3. 了解课文内容，知道孙中山对待学问的态度。 二、过程与方法目标 1. 通过朗读、默读，抓住关键语句，理解课文内容。 2. 小组合作交流，体会孙中山“不懂就要问”的精神，学习通过人物言行表现人物品质的写作方法。 三、情感态度与价值观目标 1. 体会孙中山勤学好问的精神，培养对学习的积极态度。 2. 激发勇于提问、积极求知的意识，养成不懂就问的良好学习习惯。四、学习重点 1. 掌握生字词，理解课文大意，了解孙中山在课堂上提问的事情。 2. 感受孙中山勤学好问的品质，体会他对知识的渴望。 五、学习难点 1. 理解孙中山为什么明知可能挨打，还是要向先生提问。 2. 领悟课文所传达的学习态度和精神，并能联系自身实际反思和践行。 一、内容详解 段落大意 第一部分（第1自然段）：介绍孙中山小时候在私塾读书，那时上课先生只让学生跟着念、背诵，却不讲书里的意思。 第二部分（第2自然段）：讲述孙中山读书认真，能流利背出功课，但对新学内容不懂意思，于是壮着胆子向先生请求讲解。 第三部分（第3 - 7自然段）：写同学们和先生对孙中山提问的反应。同学们被吓呆，课堂鸦雀无声；先生先厉声责问，在孙中山背出课文后答应讲解，且讲得很详细，学生听得认真。 第四部分（第8 - 9自然段）：面对同学的不解，孙中山表明“不懂就要问”的态度，为了弄清道理，挨打也值得。 课文主题 本文记叙了孙中山小时候在私塾读书，为弄懂书里的意思大胆向先生提问的故事，赞扬了他不懂就问的态度和勇气，启发学生遇到不懂的问题要敢于去问。 写作特色 语言简练：通俗易懂，符合三年级学生的认知水平，通过人物对话推进故事情节，塑造人物形象。 对比鲜明：将孙中山的勤学好问与其他同学的表现进行对比，突出孙中山敢于质疑、追求真理的精神。 句子解析 “孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。”运用比喻，把学生读书比作唱歌，形象写出学生读书的状态。 “一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。”“照例”说明流利背书对孙中山不是偶然。 “于是，他壮着胆子站起来，问：‘先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！’”“壮着胆子”表明当时教学方法不允许提问，孙中山提问要冒被戒尺打的风险。 “先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：‘我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！’”表明先生对孙中山主动提问的赞扬与肯定。 1、 基础知识巩固 1. 生字过关：给下列加点字注音。 背诵（ ） 照例（ ） 圈画（ ） 厉声（ ） 挨打（ ） 2. 辨字组词： 背（ ） 诵（ ） 例（ ） 段（ ） 练（ ） 备（ ） 涌（ ） 列（ ） 投（ ） 炼（ ） 3. 写出下列词语的近义词： 流利——（ ） 照例——（ ） 霎时——（ ） 详细——（ ） 4. 把下列词语补充完整： （ ）（ ）不漏 （ ）（ ）摇头 鸦雀（ ）（ ） 糊（ ）糊（ ） 5. 用所给词语造句： 虽然……但是……： 一……就……： 二、课文内容梳理 1. 《不懂就要问》这篇课文讲的是______小时候在______读书的故事。他______，为了弄懂书里的意思，______向先生提出问题。 2. 同学们见到孙中山向先生提问，都很______，因为在当时，向先生提问是______。而先生对孙中山的问题，______。 3. 从孙中山的行为中，我们可以看出他是一个______、______的人。 三、阅读理解。 阅读短文，回答问题。 《爱提问的哥白尼》 哥白尼小时候就喜欢问问题，他对世界充满了好奇。有一天，他在玩耍时，看到太阳每天从东方升起，又从西方落下，他就问自己：“为什么太阳总是从东方升起，从西方落下呢？”他对这个问题非常着迷，不断地思考和探索。 长大后，哥白尼依然保持着爱提问、爱探索的习惯。他深入研究天文学，通过长期的观测和计算，提出了“日心说”，推翻了当时人们普遍接受的“地心说”。他的学说虽然遭到了一些人的反对，但哥白尼始终坚持自己的观点，为天文学的发展做出了巨大的贡献。 1. 短文主要写了什么内容？ 2. 用横线画出描写哥白尼小时候对问题着迷的句子，说说你从中体会到了什么。 3. 哥白尼提出的“日心说”有什么意义？ 答案 （一）基础知识巩固 1. bèi；lì；quān；lì；ái 2. 背（背诵）；诵（朗诵）；例（例子）；段（段落）；练（练习） 备（准备）；涌（涌出）；列（列队）；投（投入）；炼（锻炼） 3. 流畅；照旧；瞬间；详尽 4. 一字；连连；无声；里；涂 5. 虽然今天下雨了，但是我还是按时到了学校。 我一回到家，就开始写作业。 （二）课文内容梳理 1. 孙中山；私塾；不懂书中的意思；大胆地 2. 害怕；不常见的；详细地做了讲解 3. 勤学好问；勇于探索 （三）阅读理解 1. 短文主要写了哥白尼小时候就爱问问题，对世界充满好奇，长大后通过研究提出“日心说”，为天文学发展做出巨大贡献的故事。 2. 句子：他对这个问题非常着迷，不断地思考和探索。从中体会到哥白尼对问题的执着和强烈的求知欲。 3. 哥白尼提出的“日心说”推翻了当时人们普遍接受的“地心说”，推动了天文学的发展 学科网（北京）股份有限公司 $$