精品解析：2024-2025学年河南省三门峡市陕州区统编版三年级下册期中考试语文试卷

2024—2025学年下期期中教情学情诊断 三年级语文 生活中的美无处不在，让我们收拾行囊，带着发现美的眼睛，踏上寻找美的征程吧。 发现家乡之美 阅读语段，完成练习。 三门峡市的地坑院构造奇特，具有防风、隔音、冬暖夏凉等特点，蕴含着丰富的文化内涵，（tǐ xiàn）了当地人民的（zhì huì）。春暖花开时，地坑院（zhǎn shì）着独有的生机与活力。从上方俯瞰，粉红的桃花、雪白的杏花、金黄的迎春花竞相开放，枝头繁花（zhēng qí dòu yàn），每片花辫都散发出阵阵（fēn fānɡ），令人陶醉。地坑院作为人类居住文化的伟大（chuànɡ jǔ），历经岁月依然完好（bǎo cún）。 1. 根据文中的汉语拼音，按顺序写出词语，注意把字写美观。 2. 以下是多音字“散”在字典中的读音和解释，请根据要求完成练习。 散 sǎn ①没有约束，松开。②零碎的， 散 sàn ④分开由聚集而分离。 不集中的 ③药末（多用于中药名）。 ⑤分布，分给。⑥排遣。 （1）在“散发”一词中“散”的读音是______，意思是______ （填序号）。 （2） “燕子闲散地在电线杆上休息。”中“散”的读音是______，意思是______（填序号）。 3. 语段中画横线的词语中，有错别字的是（　　） A. 防风 B. 蕴含 C. 花辫 D. 陶醉 【答案】1. 2. ①. sàn ②. ④ ③. sǎn ④. ① 3. C 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字在田字格即可，拼读时要注意所给音节的韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“慧”“展”“举”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。 【2题详解】 本题考查多音多义字。 “散”读sàn时，1、动词 聚集在一起的人或事物分开（跟“聚”相对）。2、动词 散布；分发；分给；分散。3、动词 排遣；排除。4、动词 （北方官话）解除协议或契约；解雇。读sǎn时，1、动词 没有约束。2、形容 零星的；不集中的。3、名词 中成药剂型之一。由一种或数种药材粉碎成细粉混合而成的干燥药粉，按医疗用途分内服散和外用散。4、名词 （Sǎn）姓。 （1）“散发”意思是分散发出、释放出，有由聚集而分离的意思。故“散”读“sàn”；散：分开由聚集而分离。故选④。 （2）“燕子闲散地在电线杆上休息。”中“闲散”描述的是一种无拘无束、轻松自在的状态。故“散”读“sǎn”，散：没有约束，松开。故选①。 【3题详解】 本题考查汉字字形辨析。 C．花辫——花瓣； 故选C。 领略诗文之美 二、根据所学知识填空。 4. 在传统文化分享活动中，优优自豪地向外国小朋友介绍“ ”是我们中国的“文房四宝”，“ ”是我们中国的“雅人四好”。下列填入句中横线上正确的是哪一项？（　　） A. 望闻问切 梅兰竹菊 B. 笔墨纸砚 琴棋书画 C. 琴棋书画 仁义礼智 D. 笔墨纸砚 梅兰竹菊 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 文房四宝：是中国独有的书法绘画工具（书画用具），即笔、墨、纸、砚。 望闻问切:是中医诊断疾病的四种方法。 雅人四好：也叫“文人四友”，指的是琴（弹奏古琴等）、棋（一般指围棋）、书（书法）、画（绘画） ，是古代文人雅士修身所必须掌握的技能。 梅兰竹菊：被称为“四君子”，常被用来象征高洁的品质。 仁义礼智：是儒家提倡的道德准则。 故选B。 5. 下列关于课文内容的说法中，有误的一项是（　　） A. 《荷花》的作者叶圣陶爷爷，本文描绘了夏日清晨一池荷花的美丽姿态，及作者欣赏荷花时的美好感受。 B. 《守株待兔》中，“而身为宋国笑”的“为”与“因为”的“为”读音不一样，意思也不相同。 C. 读了《花钟》，我们知道一天之内不同的花开放的时间是不同的，我们可以利用“花钟”准确地记录时间。 D. 《清明》这首诗描写的是诗人在清明时节，孤身行路时的感受和心情。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 C．《花钟》这篇文章介绍了不同的花在不同的时间开放，但这并不意味着我们可以利用“花钟”来准确地记录时间。因为花的开放时间虽然有一定的规律，但受到许多因素的影响，如气温、光照、土壤湿度等，所以它们的开放时间并不是非常精确。因此，我们不能依赖“花钟”来记录准确的时间。 故选C。 6. 下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的是（　　） A. 那沉甸甸的稻谷，仿佛一颗颗金黄的珍珠，让人看了喜不自胜。 B. 远处的霓虹灯亮了，像一道绚丽的彩虹照亮了人来人往的街道。 C. 夜空中的星星俏皮地向我眨了眨眼睛，对我说了句“晚安”。 D. 海底的珊瑚真美丽，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞方法。 A．由“仿佛”可知，句子使用了比喻的修辞手法，把“稻谷”比作“金黄的珍珠”。 B．由“像”可知，句子使用了比喻的修辞手法，把“霓虹灯”比作“绚丽的彩虹”。 C．用了拟人的修辞手法，“俏皮地眨眼”“说晚安”都是人具有的感情和动作，赋予了星星人的动作、神态或者语言。 D．由“像”可知，句子使用了比喻的修辞手法，把“珊瑚”比作“花朵、鹿角”。 故选C。 7. 先补充词语，再完成练习。 相（ ）并（ ） 没（ ）打（ ） 灰（ ）丧（ ） 奔（ ）不（ ） 无（ ）无（ ） （ ）（ ）不断 （1）傲慢的铁罐认为陶罐懦弱，不能跟自己______________。 （2）一次又一次的失败，让这位年轻的科学家有些______________。 【答案】 ①. 提 ②. 论 ③. 精 ④. 采 ⑤. 心 ⑥. 气 ⑦. 流 ⑧. 息 ⑨. 边 ⑩. 际 ⑪. 源 ⑫. 源 ⑬. 相提并论 ⑭. 灰心丧气 【解析】 【详解】本题考查补全词语及选词填空。 相提并论：把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待。 没精打采：精神不振，提不起劲头、不高兴、不振作。 灰心丧气：因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。 奔流不息：水流奔腾而不停止。指水不停地流。 无边无际：形容范围极为广阔。 源源不断：形容接连不断、连绵不绝。 （1）这句话描述的是说铁罐认为陶罐懦弱，不能跟自己放在一起看待，故选“相提并论”符合语境。 （2）这句话是说一次又一次的失败，让这位年轻的科学家有些失去信心，意志消沉，故选“灰心丧气”符合语境。 8. 春意盎然，万物复苏，我不禁想起了杜甫笔下秀丽的江山：“_________________，__________________。”春天的江边生机勃勃，一片祥和，这令我想到了苏轼笔下那群敏锐的鸭子：“_________________，__________________。”初夏宜人，风景秀丽，我从“___________________，____________________。”中感受到了曾几在梅雨时节恰逢连续晴天时内心的喜悦。 【答案】 ①. 迟日江山丽 ②. 春风花草香 ③. 竹外桃花三两枝 ④. 春江水暖鸭先知 ⑤. 梅子黄时日日晴 ⑥. 小溪泛尽却山行 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 “迟日江山丽，春风花草香”出自杜甫《绝句二首》，诗句的意思是在春日阳光照耀下，江山显得格外秀丽；春风轻拂，送来花草的阵阵芳香 。描绘了一幅明丽、清新的春日图景，展现了春天的勃勃生机。此句描绘了春日阳光普照，山河秀丽，春风吹拂，花草飘香的明丽春景，符合“杜甫笔下秀丽的江山”语境。 “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”出自苏轼《惠崇春江晚景二首》，诗句的意思是在春日阳光照耀下，江山显得格外秀丽；春风轻拂，送来花草的阵阵芳香 。描绘了一幅明丽、清新的春日图景，展现了春天的勃勃生机。生动地写出了春天江边竹林外几枝桃花初放，鸭子最先察觉江水回暖的画面，契合 “苏轼笔下那群敏锐的鸭子”。 “梅子黄时日日晴 小溪泛尽却山行出”出自曾几《三衢道中》，诗句的意思是梅子成熟的季节，天天都是晴朗的好天气。（我）乘着小船沿着小溪前行，一直到小溪的尽头，然后再改走山路继续前行 。诗句描绘了诗人在初夏时节，先水路后山路的旅行过程，展现出一种悠然自在的旅行状态和对旅途风光的喜爱 。 书写时注意“迟、草、香、暖、梅、溪”的正确书写。 感受语言之美 9. 口语冲浪。 根据下面提供的信息写通知。 ①时间：4月23日上午9点 ②通知人员：三年级全体师生 ③地点：学校图书馆 ④事情：参加“我最喜爱的寓言故事”读书节活动 ⑤发通知时间：4月20日 ⑥发通知单位：学校文化部 _________________ 【答案】例文： 通 知 4月23日上午9点，请三年级全体师生准时到学校图书馆参加“我最喜爱的寓言故事”读书节活动。​ 学校文化部​ 4月20日 【解析】 【详解】本题考查常见应用文的写作。 通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。 ①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字。 ②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。本题可以写“三年级全体师生”，也可以省略不写。 ③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。本题要求写活动通知，正文要清晰阐述关键信息，活动时间为4月23日上午9点，活动地点在学校图书馆，参加活动的对象是三年级全体师生，活动主题是“我最喜爱的寓言故事”读书节活动。 ④落款：分两行写在正文右下方，一行写署名，一行写日期。本题的署名是“学校文化部”，日期为“4月20日”。 示例： 通 知   三年级全体师生：  4月23日上午9点，请准时到学校图书馆参加“我最喜爱的寓言故事”读书节活动。 学校文化部 4月20日 领悟启迪之美 四、文海泛舟 阅读课内片断，完成练习。 燕子（节选） ①二三月的春日里，轻风_______地吹拂着，_______的细雨由天上洒落着，_______的柔柳，_______的_______的_______的花，_____的草，_______的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 ②小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 10. 把语段补充完整。 11. 第1自然段中把柔柳、_______、_______和_______当作人来写，不说它们长出来了，而是说它们“__________，____________”。读起来热闹、欢喜，很有画面感。 12. 第2自然段中，作者从2方面写出了小燕子飞行时_______、_______的特点，表现出了作者对小燕子的喜爱之情。 13. 下列说法有误的一项是（　　） A. “斜飞”一词写出了小燕子高超的飞行技巧，若换成“飞行”就表现不出这样的效果。 B. 这两段的基调是轻松、欢快的，我们应该用缓慢并且略带一点沉重的语调来读。 C. 文章写出了小燕子行动时的迅捷轻盈，动静相宜，很有画面感。 【答案】10. 微微、如毛、千条万条、红、白、黄、青、绿 11. ①. 花 ②. 草 ③. 叶 ④. 赶集似的聚拢来 ⑤. 形成了烂漫无比的春天 12. ①. 样子 ②. 声音 13. B 【解析】 【导语】这篇《燕子》节选以细腻的笔触勾勒出春日生机盎然的画面。作者运用拟人手法（“赶集似的聚拢”）和动态描写（“斜飞”“叽的一声”），将自然景物与燕子飞行姿态生动结合，营造出欢快明亮的春日氛围。文中“剪刀似的尾巴”“光彩夺目”等比喻和修饰词的使用，既准确捕捉了燕子的特征，又赋予文本诗意的美感。通过视觉与听觉的双重描写，形成强烈的画面感和节奏感，充分展现了作者对自然生命的观察力和表现力。 【10题详解】 本题考查文章内容的默写。 书写时注意“微”“黄”的正确写法。 【11题详解】 本题考查提取关键信息。 第①自然段“都像赶集似的聚拢来”运用拟人手法，把柔柳、花、草、叶当作人，赋予它们“赶集”“聚拢”这些人的行为，生动地表现出春天万物复苏、生机勃勃的热闹景象。 【12题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 第②自然段“斜飞于旷亮无比的天空”体现小燕子飞行姿态轻盈，第②自然段“叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了”写出了飞行时的外形和声音的特点，表现出了作者对小燕子的喜爱之情。 【13题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 B.这两段描绘的是春天小燕子带来的生机与活力，基调轻松、欢快，应该用轻快、活泼的语调来读，而不是缓慢、沉重的语调，故错误。 故选B。 阅读课外片断，完成练习。 火把节 ①来吧，到我们大凉山来吧，来和我们彝（yí）家人一起欢度火把节吧！ ②太阳还没爬上山头，山寨里家家户户的门都不约而同地打开了。人们兴高采烈地把屋里屋外打扫得干干净净。男女老少都穿上了节日盛装，忙着烧火宰鸡，准备节日饭菜。 ③日上三竿，斗牛场成了欢乐的海洋。人们把斗牛场团团围住。矫健的公牛在主人的逗引下，在观众的助威声中，瞪着血红的双眼，顽强地顶着对方的犄角。经过几番惊险的搏击，得胜的公牛身披红布，在主人的牵引下，绕场一周，骄傲地接受着人们的欢呼和赞叹。 ④夜幕降临了，天上刚刚露出几颗星星，年轻人就点着早已准备好的火把，跑出屋门，绕屋三圈，然后奔向田野，奔向山川。站在高处向下看，只见一条条“火龙”在大地上穿行。冲天的火光，震天的喊声，让一个个山寨都沸腾了起来。 ⑤看，熊熊的篝火燃烧起来了。山寨的人们都集中到一起来了。老人来了，弹着平日积满灰尘的月琴；小伙子来了，吹着很久没有摸过的笛子；姑娘们来了，手拉手脚碰脚地跳起了欢快的舞蹈；孩子们来了，围着火堆唱着，跳着，追逐着，嬉闹着……火光照红了每个彝家人的脸，也照亮了每个彝家人的心。听，那悦耳的歌声，唱出了人们对幸福生活的赞美，唱出了人们对美好未来的企盼。 14. 对短文第①自然段的理解，不正确的一项是（　　） A. 以第一人称的口吻来写，使人读起来倍感亲切。 B. 这句话表达了彝家人过节时的欢快心情和邀请客人参加盛大节日的自豪。 C. 这句话表达了彝家人害怕节日不热闹的着急心情。 15. 第③自然段是围绕哪一句话来写的？用“ ”画出来。围绕这句话，第③自然段主要写了一件什么事？用简洁的语言概括出来。 __________________________________________________ 16. 短文是按什么顺序来写的？你是从哪些地方看出来的？ ______________________________ 17. 火把节表达了彝家人怎样的感情？ ______________________________ 【答案】14. C 15. 日上三竿，斗牛场成了欢乐的海洋。 人们观看斗牛比赛。 16. 时间顺序。 从“太阳还没爬上山头”“日上三竿” “夜幕降临 ”这几个地方可以看出来。 17. 表达了彝家人们对幸福生活的赞美，对美好未来的企盼。 【解析】 【导语】这篇《火把节》以热情洋溢的笔触，生动展现了彝族传统节日的民俗画卷。文本采用时间顺序（日出-日午-夜幕）构建场景，通过"打扫盛装"“斗牛竞技”“火把巡游”“篝火欢聚"四个典型场景，层层递进渲染节日氛围。第一人称叙述增强代入感，视听结合的描写手法（如“火龙穿行”“月琴笛声”）形成强烈画面感。结尾点睛之笔，将外在的火光与内心的喜悦交融，升华出彝族人对生活的热爱与对未来的憧憬，体现了民族节日承载的文化认同与精神传承。 【14题详解】 本题考查对文章内容的理解。 第①自然段“来吧，到我们大凉山来吧，来和我们彝家人一起欢度火把节吧”以第一人称的口吻来写，使人读起来倍感亲切；表达了彝家人过节时的欢快心情和邀请客人参加盛大节日的自豪。C项说法错误，并不是害怕节日不热闹，而是表现了彝家人的热情好客。 故选C。 【15题详解】 本题考查段落中心句和段落主要内容的概括。 读第③自然段可知，主要写了彝家人在斗牛场进行斗牛比赛，得胜的公牛接受人们的欢呼和赞叹。因此中心句是“日上三竿，斗牛场成了欢乐的海洋”，围绕“日上三竿，斗牛场成了欢乐的海洋。”写了斗牛的过程很热闹和斗牛结束后，得胜的公牛接受着人们的欢呼和赞叹。 故可概括为：彝家人在斗牛场进行斗牛比赛，得胜的公牛接受人们的欢呼和赞叹。 【16题详解】 本题考查写作顺序。 本文从②至④段的第一句话“太阳还没爬上山头”“日上三竿”“夜幕降临了”这几个时间可知，短文是按照时间顺序来写的。 【17题详解】 本题考查对文章内容的理解和主旨情感。 抓住关键句来理解。从第⑤段中“听，那悦耳的歌声，唱出了人们对幸福生活的赞美，唱出了人们对美好未来的企盼。”可知，火把节表达了彝族人民对生活的热爱，对美好未来的向往之情。 书写生活之美 18. 笔下生花 我国有许多传统节日，比如春节、元宵节、清明节、重阳节……传统节日内容丰富，形式多样，请选择一个你最喜欢的传统节日，写一写。可以写过节的经过，也可以写在这个传统节日中发生的令你印象深刻的故事。 要求：（1）按一定顺序写作，写出自己的感受和体会。（2）题目自拟，语句通顺。字数300字左右。 【答案】例文： 欢乐春节​ 春节，是我心中最盛大、最喜爱的传统节日。每至此时，喜庆的氛围便弥漫在大街小巷。​ 春节前，我总会和家人一同去采购年货。超市里，琳琅满目的商品让人眼花缭乱。我们精心挑选着春联、糖果、新衣，欢声笑语回荡在每个角落。除夕那天，全家齐心协力贴春联、挂灯笼。爸爸登高贴春联，我和妈妈负责递胶带、扶梯子，大红的春联一贴上，年味儿瞬间浓了起来。晚上，一家人围坐吃年夜饭，满桌佳肴，都是家的味道。大家举杯互道祝福，其乐融融。​ 大年初一，穿上新衣去拜年。走在村里，处处是欢声笑语。长辈们会给我们发红包，寓意新的一年吉祥如意。我最期待和小伙伴们一起放鞭炮，“噼里啪啦”的响声，仿佛是在奏响新春的乐章。​ 春节，承载着团圆与希望，让我感受到亲情的温暖和传统文化的魅力，这样的节日怎能不让我喜爱呢？ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 题目要求选择我国众多传统节日中的一个进行写作，像春节、元宵节、清明节、重阳节等都是可选项。既可以写过节的完整经过，也能聚焦在这个传统节日中发生的令你印象深刻的故事。需按一定顺序写作，要写出自己的感受和体会，题目自拟，语句通顺，字数300字左右。 二、立意。 1.情感层面：通过对传统节日的描述，表达对传统文化的热爱、对亲情友情的珍视，或者展现节日带来的欢乐、温馨等情感。例如在春节中感受阖家团圆的温暖，在重阳节体现对长辈的敬爱之情。 2.文化层面：突出传统节日蕴含的文化内涵，如春节的辞旧迎新、清明节的缅怀先辈、端午节对屈原的纪念等，展现文化传承的意义。 三、写作思路。 1.开头 （1）开门见山式：直接点明自己最喜欢的传统节日是什么，简洁明了地引出主题。 （2）环境描写式：描述节日到来时的环境氛围，通过环境烘托出节日氛围，吸引读者。 2.中间 （1）写过节经过：按时间顺序，详细描述从节日前的准备到节日当天各项活动的过程。以中秋节为例，可写节前购买月饼，节日当天布置庭院、准备赏月食品，晚上一家人围坐赏月等环节。 （2）写印象深刻的故事：先简要介绍节日背景，再详细讲述故事发生的起因、经过和结果，突出故事的趣味性或对自己的影响。比如在端午节参加龙舟比赛，描述比赛的激烈场景和自己的感受。 3.结尾 （1）抒情总结式：总结自己对这个传统节日的喜爱之情，抒发节日带来的情感体验。 （2）升华主题式：从个人感受上升到对传统节日文化意义的阐述，强调传统节日的重要性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年下期期中教情学情诊断 三年级语文 生活中的美无处不在，让我们收拾行囊，带着发现美的眼睛，踏上寻找美的征程吧。 发现家乡之美 阅读语段，完成练习。 三门峡市的地坑院构造奇特，具有防风、隔音、冬暖夏凉等特点，蕴含着丰富的文化内涵，（tǐ xiàn）了当地人民的（zhì huì）。春暖花开时，地坑院（zhǎn shì）着独有的生机与活力。从上方俯瞰，粉红的桃花、雪白的杏花、金黄的迎春花竞相开放，枝头繁花（zhēng qí dòu yàn），每片花辫都散发出阵阵（fēn fānɡ），令人陶醉。地坑院作为人类居住文化的伟大（chuànɡ jǔ），历经岁月依然完好（bǎo cún）。 1. 根据文中的汉语拼音，按顺序写出词语，注意把字写美观。 2. 以下是多音字“散”在字典中的读音和解释，请根据要求完成练习。 散 sǎn ①没有约束，松开。②零碎的， 散 sàn ④分开由聚集而分离。 不集中的 ③药末（多用于中药名）。 ⑤分布，分给。⑥排遣。 （1）在“散发”一词中“散”的读音是______，意思是______ （填序号）。 （2） “燕子闲散地在电线杆上休息。”中“散”的读音是______，意思是______（填序号）。 3. 语段中画横线的词语中，有错别字的是（　　） A. 防风 B. 蕴含 C. 花辫 D. 陶醉 领略诗文之美 二、根据所学知识填空。 4. 在传统文化分享活动中，优优自豪地向外国小朋友介绍“ ”是我们中国的“文房四宝”，“ ”是我们中国的“雅人四好”。下列填入句中横线上正确的是哪一项？（　　） A. 望闻问切 梅兰竹菊 B. 笔墨纸砚 琴棋书画 C. 琴棋书画 仁义礼智 D. 笔墨纸砚 梅兰竹菊 5. 下列关于课文内容的说法中，有误的一项是（　　） A. 《荷花》的作者叶圣陶爷爷，本文描绘了夏日清晨一池荷花的美丽姿态，及作者欣赏荷花时的美好感受。 B. 《守株待兔》中，“而身为宋国笑”的“为”与“因为”的“为”读音不一样，意思也不相同。 C. 读了《花钟》，我们知道一天之内不同的花开放的时间是不同的，我们可以利用“花钟”准确地记录时间。 D. 《清明》这首诗描写的是诗人在清明时节，孤身行路时的感受和心情。 6. 下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的是（　　） A. 那沉甸甸的稻谷，仿佛一颗颗金黄的珍珠，让人看了喜不自胜。 B. 远处的霓虹灯亮了，像一道绚丽的彩虹照亮了人来人往的街道。 C. 夜空中的星星俏皮地向我眨了眨眼睛，对我说了句“晚安”。 D. 海底的珊瑚真美丽，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。 7. 先补充词语，再完成练习。 相（ ）并（ ） 没（ ）打（ ） 灰（ ）丧（ ） 奔（ ）不（ ） 无（ ）无（ ） （ ）（ ）不断 （1）傲慢的铁罐认为陶罐懦弱，不能跟自己______________。 （2）一次又一次的失败，让这位年轻的科学家有些______________。 8. 春意盎然，万物复苏，我不禁想起了杜甫笔下秀丽的江山：“_________________，__________________。”春天的江边生机勃勃，一片祥和，这令我想到了苏轼笔下那群敏锐的鸭子：“_________________，__________________。”初夏宜人，风景秀丽，我从“___________________，____________________。”中感受到了曾几在梅雨时节恰逢连续晴天时内心的喜悦。 感受语言之美 9. 口语冲浪。 根据下面提供的信息写通知。 ①时间：4月23日上午9点 ②通知人员：三年级全体师生 ③地点：学校图书馆 ④事情：参加“我最喜爱的寓言故事”读书节活动 ⑤发通知时间：4月20日 ⑥发通知单位：学校文化部 _________________ 领悟启迪之美 四、文海泛舟 阅读课内片断，完成练习。 燕子（节选） ①二三月的春日里，轻风_______地吹拂着，_______的细雨由天上洒落着，_______的柔柳，_______的_______的_______的花，_____的草，_______的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 ②小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 10. 把语段补充完整。 11. 第1自然段中把柔柳、_______、_______和_______当作人来写，不说它们长出来了，而是说它们“__________，____________”。读起来热闹、欢喜，很有画面感。 12. 第2自然段中，作者从2方面写出了小燕子飞行时_______、_______的特点，表现出了作者对小燕子的喜爱之情。 13. 下列说法有误的一项是（　　） A. “斜飞”一词写出了小燕子高超的飞行技巧，若换成“飞行”就表现不出这样的效果。 B. 这两段的基调是轻松、欢快的，我们应该用缓慢并且略带一点沉重的语调来读。 C. 文章写出了小燕子行动时的迅捷轻盈，动静相宜，很有画面感。 阅读课外片断，完成练习。 火把节 ①来吧，到我们大凉山来吧，来和我们彝（yí）家人一起欢度火把节吧！ ②太阳还没爬上山头，山寨里家家户户的门都不约而同地打开了。人们兴高采烈地把屋里屋外打扫得干干净净。男女老少都穿上了节日盛装，忙着烧火宰鸡，准备节日饭菜。 ③日上三竿，斗牛场成了欢乐的海洋。人们把斗牛场团团围住。矫健的公牛在主人的逗引下，在观众的助威声中，瞪着血红的双眼，顽强地顶着对方的犄角。经过几番惊险的搏击，得胜的公牛身披红布，在主人的牵引下，绕场一周，骄傲地接受着人们的欢呼和赞叹。 ④夜幕降临了，天上刚刚露出几颗星星，年轻人就点着早已准备好的火把，跑出屋门，绕屋三圈，然后奔向田野，奔向山川。站在高处向下看，只见一条条“火龙”在大地上穿行。冲天的火光，震天的喊声，让一个个山寨都沸腾了起来。 ⑤看，熊熊的篝火燃烧起来了。山寨的人们都集中到一起来了。老人来了，弹着平日积满灰尘的月琴；小伙子来了，吹着很久没有摸过的笛子；姑娘们来了，手拉手脚碰脚地跳起了欢快的舞蹈；孩子们来了，围着火堆唱着，跳着，追逐着，嬉闹着……火光照红了每个彝家人的脸，也照亮了每个彝家人的心。听，那悦耳的歌声，唱出了人们对幸福生活的赞美，唱出了人们对美好未来的企盼。 14. 对短文第①自然段的理解，不正确的一项是（　　） A. 以第一人称的口吻来写，使人读起来倍感亲切。 B. 这句话表达了彝家人过节时的欢快心情和邀请客人参加盛大节日的自豪。 C. 这句话表达了彝家人害怕节日不热闹的着急心情。 15. 第③自然段是围绕哪一句话来写的？用“ ”画出来。围绕这句话，第③自然段主要写了一件什么事？用简洁的语言概括出来。 __________________________________________________ 16. 短文是按什么顺序来写的？你是从哪些地方看出来的？ ______________________________ 17. 火把节表达了彝家人怎样的感情？ ______________________________ 书写生活之美 18. 笔下生花 我国有许多传统节日，比如春节、元宵节、清明节、重阳节……传统节日内容丰富，形式多样，请选择一个你最喜欢的传统节日，写一写。可以写过节的经过，也可以写在这个传统节日中发生的令你印象深刻的故事。 要求：（1）按一定顺序写作，写出自己的感受和体会。（2）题目自拟，语句通顺。字数300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $