福建省漳州市平和广兆中学2024-2025学年八年级下学期第一次月考语文试题

八年级下学期第一次综合能力测评语文试卷 一、积累与运用（20分） 1. 根据语境，补写出下列句子中的空缺部分。(10分) 品读经典，寻万种风情。 “① ，② ”，这是小石潭凄清环境给柳宗元的感受；“③ ，胡为乎泥中”，这是劳役者对贵族统治者行为的怨怒；“④ ，君子好逑”，这是人们对美好爱情的向往和追求；“⑤ ，⑥ 。所谓伊人，在水一方”，这是浓浓秋凉中折射出的主人公那淡淡的凄婉之情； “⑦__________，⑧ ”（《诗经·子衿》），这是女主人睹物思人，以致发出反问，责怪对方不留音信的惆怅与幽怨；“⑨ ，⑩ __”(王勃《送杜少府之任蜀州》)，这是王勃笔下江山难阻的深厚友情。 2、阅读下面的文字，按要求作答。(10 分) 为迎接党的二十大胜利召开而拍摄的专题片《领航》，一经推出就获得了广泛( )。 该片讴歌了新时代熠熠生辉的群英谱，演yì① （A译B绎）了新时代伟大实践的生动画卷。在他们身上，有带着梦想出发、万水千山只等闲的奋斗精神，有击楫② （Ají Byī ）中流、舍我其谁的奋斗姿态，有( )、风雨泼墨写春秋的奋斗本领……这些新时代的奋斗者，与祖国同成长、与时代齐奋进，完成了“心有所信，方能行远”的人生箴言。这部专题片， _ 甲 。 (1) 根据拼音为文中①处选择正确的汉字，为文中②处加点字选择正确的读音，(只填字母序号)(2分) (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是(2 分)（ ） A.声誉 披荆斩棘 B.赞誉 披荆斩棘 C.赞誉 含辛茹苦 D.声誉 含辛茹苦 (3)下列对文中画横线句子的修改意见，最恰当的一项是(3 分)（ ） A.“这些”与“新时代的奋斗者”成分赘余，删去“新时代的奋斗者”。 B.“与祖国同成长”不合逻辑，应将其改为“让祖国同成长”。 C.“心有所信，方能行远”引号使用错误，应将引号改为书名号。 D.“完成……人生箴言”动宾搭配不当，可将“完成”改为“践行”。 (4)下列句子填入文中甲处，排序最恰当的-项是(3分)（ ） ①既以大写意彰显大情怀、以大笔触描绘大智慧 ②总体性呈现党的十八大以来的伟大变革和非凡成就 ③又以小切口呈现大主题、以小故事折射大时代 ④是阐释新思想、礼赞新征程、讴歌新时代的精品力作 A.②①④③ B.④①②③ C.①③②④ D.②④①③ 二、阅读（70分） (一)阅读下面的诗歌，完成4～5题。(6分) 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 3. 下列对诗的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.首联写诗人在八月时节，眺望洞庭湖水，水岸齐平，水天含混，景象宏伟阔大。 B.颔联中“气蒸”二字写出了湖水的丰厚蓄积，“波撼”二字展现了湖面的澎湃激荡。 C.颈联“无舟楫”暗指诗人有心出仕却无人识，“耻”则指为谋求功名者感到可耻。 D.全诗写景抒情相结合，触景生情，情在景中，前两联写景豪壮，后两联抒情真切。 4.尾联化用古语“临渊羡鱼，不如退而结网”(《淮南子•说林训》)，表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。(3分) （二）阅读下面文言文，完成5-8题。（17分） 阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】 《桃花源记》（节选） 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽连桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 【乙】 《再游桃花源》（节选） 明日①过桃源县，之绿萝山下诸峰累累，极为瘦削。至白马雪涛②处，上有怪石，登舟皆踞坐③。泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可千余树，夹道如锦幄④，花蕊藉地⑤寸余，流泉汩汩。溯源而上，屡陟⑥弥高，石为泉啮⑦，皆若灵壁。 ——明·袁中道 【注释】①明日：第二天。②白马雪涛：景点名，桃源八景之一。③踞坐：蹲坐。 ④锦幄：锦制的帷帐。⑤藉地：落地。⑥陟：登高。⑦啮：咬，这里指侵蚀。 5. 解释下列加横线字的意思。（4分） （1）欲穷其林___ （2）阡陌交通 ___ （3）悉如外人___ （4）桃可千余数 ___ 6. 下列对【乙】文中划线部分断句，正确的一项是（ ）（3分） A. 泊水溪与诸人/步入桃花源/至桃花洞口 B. 泊水溪/与诸人步入桃花源/至桃花洞口 C. 泊水溪/与诸人/步入桃花源/至桃花洞口 D. 泊水溪/与诸人步入/桃花源至桃花洞口 7. 把下面文言句子翻译成现代汉语。（6分） （1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 （2） 夹道如锦幄，花蕊藉地寸余，流泉汩汩。 8. 【甲】【乙】两文在情感表达上有什么不同？（4分） （三）阅读下面的文字，完成9-13题（19分）。 碧波上的守桥人 ①几场大雨过后，鄱阳湖的水面渐渐宽阔起来。降水汇集，支流注入，加上长江上游来水，让鄱阳湖的水位迅速抬升。视线所及，一片烟波浩渺。 ②“以雨为令”是党颉明挂在嘴边的话。他架着望远镜，仔细“扫描”着湖面。远处郁郁葱葱的山，湖面上姿态优美的水鸟,都难以引起他的关注。他的注意力，集中于这座大桥---鄱阳湖铁路特大桥。 ③防洪防汛，是铁路桥隧工的重要工作。除了监测水位，还要观测船舶通航情况。水涨船高，枯水期能顺利通行的船只，到了丰水期就可能高度超限。一旦高度超限的船只强行通过大桥，就会撞击大桥钢梁，危及铁路运输安全。 ④桥头的看守房里,一台视频电脑、一个望远镜、一把烧水壶、一张小床，就是全部家当。水位上涨，道路被阻断，看守房仿佛是汪洋中的“孤岛”。此时，党颉明和工友需要进入防护栅栏，沿着路基步行近4公里，才能到达看守点。大桥白天列车密集，一般只有等到深夜动车停运后，检修人员才能上线作业。 ⑤夜间、湖面、大风，复杂的作业环境，时时考验着这群守桥的年轻人。党颉明他们可不服输。年轻人爱动脑筋，为适应工作环境，提高作业效率，他们摸索出了不少“高招”。 ⑥首先是对抗大风。湖面风大，特别是到了冬季，湖风凛冽，带着湿冷的水汽，吹在脸上，如刀割一般，站得越高，刺痛感越强烈。同事们之间流传着一个顺口溜：天天都有风，从春吹到冬，大风三六九，小风天天有。工友们的应对经验是：必须穿防风的衣服，外面扎上一根粗腰带，再用绳子把裤腿绑起来，防止风从裤管钻入。安全帽一定要扣紧，鞋子一定要绑牢，否则容易被风吹得到处跑。有一次，党颉明的一只鞋子没有系紧，掉进了鄱阳湖。为了不耽误工作，他只好先用一个蛇皮袋扎在脚上御寒。 ⑦消除恐高、恐水心理，也是大家必须过的一关。守桥职工一半以上来自北方，没见过这样的大湖，更别提从大桥上往下俯瞰了。初次接触这份工作，难免被吓得腿脚发软。 ⑧还记得自己第一次上桥作业时，任务是给桥枕、护木涂刷沥青漆。提桶踩在枕木上，往下看，满眼都是湖水微澜，一时间仿佛整个世界都如湖面一样起伏不定，觉得“人没动，桥在动”。再往前走几步，“桥墩就开始打转了”。 ⑨老师傅见了，出言教他：“小伙子，怕啥？深呼吸，眼睛看向远处的小山，不要去想这湖水。”按照师傅教的去做，果然有效。“现在上桥检查作业，再也不怕了。间歇的时候，还能欣赏美丽的鄱阳湖风光呢。” ⑩ 巡检防洪、喷砂除锈、整修养护……守桥人的工作内容多且杂，但更多的是日复一日的重复作业。“白天列车穿过时，我们会在桥‘肚子’里或在桥面下。夜里列车停止运行时，我们才出现在桥面上。” ⑪我忍不住问：“你们不觉得孤独吗？”“孤独，当然孤独。但大桥需要我们，我们就要耐得住寂寞。”党颉明只身一人从陕西来到九江，准备在当地成家。鄱阳湖留下了他，这座桥需要他。 ⑫远方的亲戚曾问党颉明，在铁路从事什么工作？ ⑬党颉明感到很难描述。他们守护着这座大桥，也守护着从此通过的万千旅客。但如果有人问，坐火车时能不能看到你们？答案显然是否定的。绵延的铁道线上，他们是一个个“隐形人”。但他知道，自己的工作不可或缺，而自己也为这份工作感到骄傲。 ⑭大桥默默支撑着铁路。而默默支撑大桥的，正是这群可亲可爱的年轻人。他们的工作不求风光于人前，默默守护的背后，“平安”二字就是给他们最好的回报。（刊载于2022.8.8) 9．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A .文章以党颉明的视角叙事，直接、客观地展现了守桥人这一群体的日常工作。 B.党颉明认为自己的工作不可或缺，因为他们守护着从这座大桥通过的万千旅客。 C.第⑧⑨段插叙党颉明第一次上桥作业的经历，体现了守桥工作的危险与艰辛。 D.党颉明是中国千千万万勇担使命、默默工作、无私奉献的守桥人的典型代表。 10.文章第⑫段写党额明的亲戚问他“在铁路从事什么工作”，请你简要概括。(4分） 11．结合语境，按要求赏析。(5分） (1）水位上涨，道路被阻断，看守房仿佛是汪洋中的“孤岛”。（本句运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？)(3分） (2）绵延的铁道线上，他们是一个个“隐形人”。（句中的“隐形人”指什么？)(2分） 12.第⑥段写鄱阳湖冬季湖面寒风凛冽，有什么作用？请简要概括。(3分） 13.假如以党颉明为代表的守桥人成为“2023感动中国人物”特殊群体，请结文章内容，为他们拟写一则颁奖词。（至少使用一种修辞手法，不超过60字）(4分） （四）阅读下面的文字，完成14-16题。(12分） 文创作品如何破圈 ①不久前，由甘肃省博物馆研创设计的一款“丑萌十足”的钢奔马文创毛绒玩具火遍网络。连日来，尽管兰州迎来持续高温天气，但丝毫未能阻挡慕名而来打卡甘肃省博物馆参观者的热情，不仅铜奔马周边文创备受追捧，更多的馆藏文物亦备受关注。 ②“丑萌”的铜奔马文创毛绒玩具走红后，市面上出现了“一马难求”的盛况，甚至不少人发出了尽快落实“一户一马”的呼吁。罗马不是一日建成的，文创铜奔马能火爆也非一日之功，背后是甘肃博物馆文创工组人员对文创产品的苦心钻研打磨、大胆探索创新。 ③文创钢奔马造型憨态可掏，整体呈绿色，一眼望去，马撇着大白牙，“笑”得非常快乐，被踩着的“飞燕”则翻着白眼，活脱脱一个大“冤种”。这种夸张的卡通造型与我们在课本上、博物馆里见到的文物形象形成了巨大的“反差萌”，给人很强的视觉冲击。 ④【A】但是，“丑萌”的文创铜奔马让很多年轻人眼前一亮，所以他们才愿意为它买单，进而纷纷打卡甘肃博物馆，更多人对历史文化产生兴趣。【B】文物是历史文化传承的载体，本身是相当严肃的，可这种自带的严肃属性却也束缚住了很多地方文创开发、文博推广的手脚。【C】“放不开”导致文创产品、文博推广“严肃有余活泼不足”，也让很多人无法对它们产生亲近感。 ⑤其实，近年来，我们的文创产业正呈大踏步发展态势。2021年，全国规模以上文化及相关产业企业营业收入达119064亿元，比上年增长16.0%，两年平均增长8.9%，故宫、三星堆、敦煌等也是频频因为极具创意的文创产品冲上热搜，而这些备受关注的文创产品或博物馆，往往又都在创新、创意上有诸多独到之处。这说明在文创、文博方面的创新，带来的将是社会效益与经济效益的双丰收，而这恰好又可化解我国文博事业面临的双重困境。 ⑥一方面，文创、文博的创新能吸引更多人走进博物馆、了解博物馆，让文物、博物馆“由冷变热”，使得它们自身的价值得到最大程度发挥；另一方面，众多文创产品的走红热销也能改变选择文博事业注定要坐冷板凳的刻板印象，文博事业也能自我造血并能吸引更多有志青年投身其中，还能为后续文创开发、文博推广提供充足的资金保障。 ⑦把有意义的事情做得有意思，这是“丑萌”文创铜奔马成功的诀窍，也是更多文博创新应该努力的方向。面对越发多元的市场需求，尤其是年轻群体的独特审美，我们的文博工作者要通过不断的创新，拉近与受众的距离。当然，这里的创新不能是无底线恶搞，而是要在充分挖掘文物内涵的基础上，再辅以符合时代趋势、受众需求与审美的创意，让古老的文物绽放新的生机。 14．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.铜奔马文创毛绒玩具的热销，让我们看到了文创作品创新的更多可能。 B.文章图文并茂，借助图片和文字形象生动地对铜奔马的造型进行解读。 C.文物是历史文化传承的载体，其严肃属性导致人们无法产生亲近感。 D.近年来，我国文创产业发展态势良好，如故宫等文创产品的成功开发。 15.第④段ABC三个句子顺序错乱，请重新调整这三个句子的顺序，只填字母并说明理由。（3分） 16、 如何才能让古老的文物绽放新的生机？请根据文章内容提出你的建议。（6分） （5） 阅读下面的材料，完成17-19题。(10分） 材料一：剪纸，又叫“刻纸”，是一种以纸为加工对象，以剪刀（或刻刀）为主要工具进行创作的镂空艺术。西汉时期就有在薄片材料上镂空雕刻做成的工艺品，剪纸是对这种工艺的传承。 创作剪纸最基本的要求便是平、快、顺。“平”就是剪刀的开刀要平行，“快”就是剪刀刀刃要锋利，“顺”就是从剪刀根部的交叉到尖部没有一点杂音，中间不能有打磨时留下的切口。 材料二： 材料三：福建剪纸是福建地区的传统艺术形式之一，各地的剪纸也都有不同的特点，具有浓厚的当地民俗风情和乡土气息。山区的南平、华安等地刻画山禽家畜的作品较多；沿海的闽南、漳浦一带剪纸屡见水产动物入画；莆田、仙游一带则以礼品花为主。 民间剪纸之所以能够得以长久广泛的流传，纳福迎祥的表现功能是其主要原因。地域的封闭和文化的局限，以及自然灾害等逆境的侵扰，激发了人们祈求丰衣足食、人丁兴旺、健康长寿、万事如意的渴求，这种朴素的愿望，便借托剪纸传达出来。 剪纸的创作者对待富足与幸福，总是怀有着坚定乐观的信念，绵延不断的希望，剪纸正是他们创造美好生活理想的外在呈现。 民间剪纸的表现语言不是简单的平铺直叙，而是托物寄语，借用那些约定成俗的观念化形象，来寄托人们对美好生活的向往，对吉祥幸福的期盼。 17．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.西汉时期在薄片上做成的工艺品也属于剪纸，经民间艺术者进行加工，成为一种民间艺术。 B.剪纸是一种以剪刀为主要工具进行艺术创作的镂空艺术，它的基本要求是平、快、顺。 C.剪纸是中华民族优秀传统文化，我们要积极学习相关课程，将这一传统艺术继续传承下去。 D.剪纸是民间广泛流传的艺术，被人们赋予多种文化内涵，成为人们美好生活的寄托。 18.根据材料一和材料三，简要概括中国剪纸的特点。(4分） 19．剪纸艺术文化内涵丰富，请你结合【材料三】进行概括。(3分） （六）名著阅读，完成21-22题。（6分） 阅读下面《经典常谈》选段，完成问题。 【文段一】他就按着借用的办法，根据他教授学生的需要，断章取义地来解释那些诗篇。后来解释《诗经》的儒生都跟着他的脚步走。 【文段二】是大毛公创始《诗经》的注解，传给小毛公，在小毛公手里完成的。郑玄是东汉人，他是专给《毛传》作《笺》的，有时也采取别家的解说；不过别家的解说在原则上也还和毛氏一鼻孔出气…… 20、《经典常谈》的作者是 ① 【文段一】中的“他”是 ② （填人名）；毛氏给《诗经》做的注解书是《 ③ 》。（3分） 21、为什么说“别家的解说在原则上还和毛氏一鼻孔出气”？ （3分） 22、阅读下面文字，按要求写作。（60分） “落英缤纷”“鸡犬相闻”“怡然自乐”是陶渊明心中的“桃花源”；“大道之行也，天下为公”是士人理想中的“桃花源”；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是杜甫渴望的“桃花源”……每个人心中都有渴求、追逐的“桃花源”，请以“我心中的桃花源”为题作文。 要求： （1）除诗歌、剧本以外文体不限。 （2）不少于600字。 （3）不得套作、抄袭。 （4）文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 ( 8 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$