精品解析：2025年黑龙江省哈尔滨市道里区中考一模语文试题

2024-2025学年度下学期九年级语文调研测试（一） 一、积累与运用（25分） 阅读下面一段文字，回答各题。 春日，旷野无边无银，草长鹰飞。他怀揣着内心的倔强，决然挣脱束缚，远离尘世喧嚣，迈向那条隐没在蓬勃草浪里、蜿蜒向远方的小径，似是要把过往的禁锢都抛在身后。一路上，嫩草轻摇，野花肆意绽放，他都和颜悦色地观察，哪怕前路坎坷，他也不拆不挠。当夜幕降临，带着满心对自然的敬畏与眷恋返程。这一日的旷野之行，成为他生命里熠熠生辉的宝贵记忆，支撑着他在未来漫长岁月里，坚守内心的热爱与自由。 1. 语段中加点字音正确的一项是（ ） A. 旷野（kuàng） B. 倔强（juè） C. 束缚（sù） D. 喧嚣（qì） 2. 语段中画横线的词语没有错别字的一项是（ ） A. 无边无银 B. 草长鹰飞 C. 和颜悦色 D. 不拆不挠 3. 对语段中画波浪线的句子修改正确的一项是（ ） A. 当夜幕降临之时，带着满心对自然的敬畏与眷恋返程。 B. 当夜幕降临，他带着满心对自然的敬畏与眷恋返程。 C. 带着满心对自然的敬畏与眷恋，当夜幕降临返程。 D. 当夜幕降临，怀着满心对自然的敬畏与眷恋返程。 【答案】1. A 2. C 3. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 B.倔强（juè）——jué； C.束缚（sù）——shù； D.喧嚣（qì）——xiāo； 故选A。 2题详解】 本题考查字形。 A.无边无银——无边无垠； B.草长鹰飞——草长莺飞； D.不拆不挠——不折不挠； 故选C。 【3题详解】 本题考查病句的修改。 成分残缺，缺主语，可在“带着”前加上主语“他”； 故选B。 4. 下列作家与作品搭配不一致的一项是（ ） A. 朱自清——《经典常谈》 B. 保尔·柯察金——《钢铁是怎样炼成的》 C. 法布尔——《昆虫记》 D. 埃德加·斯诺——《红星照耀中国》 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 B.《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，该小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。“保尔·柯察金”是小说的主人公，而非作者； 故选B。 5. 下面情境中，表达最准确最得体的一项是（ ） 【情境】 桶装餐进校园，有一个同学不按要求排队加塞，你作为维持秩序的值班同学怎么劝说他？ A. 同学，大家都在排队打饭，你这样加塞不合适吧？快到后面排队去！ B. 同学，学校有规定，打饭要排队，你没看到大家都在有序等候吗？请遵守秩序，去后面排队，不要加塞！ C. 嘿！你怎么回事啊？没长眼睛吗？大家都在排队，就你特殊，赶紧到后面去，别在这捣乱！ D. 同学，排队是基本的文明行为，也是对他人的尊重。现在大家都在排队，如果你加塞会影响秩序，也会耽误大家的时间，我们一起遵守规则，到后面排队好吗？ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情景对话。 A.“快到后面排队去！”这种表达语气较为强硬，带有命令的口吻，可能会引起被劝说同学的反感，不太得体； B. “你没看到大家都在有序等候吗？”这句话虽然指出了同学不遵守秩序的问题，但语气稍显指责，不够委婉，容易让对方产生抵触情绪； C.“嘿！你怎么回事啊？没长眼睛吗？”以及“别在这捣乱！”这些表述充满了攻击性和不尊重，不仅不能达到劝说的目的，还可能引发冲突，极不得体； D.先强调排队是文明行为和对他人的尊重，从道德层面说明排队的意义。接着指出加塞会影响秩序和耽误大家时间，清晰阐述了加塞行为的不良后果。最后用“我们一起遵守规则，到后面排队好吗？”这样委婉且带有商量口吻的语句，既表达了自己的要求，又尊重了对方，非常得体； 故选D。 6. 下列句子的顺序，排列正确的一项是（ ） 白山莽莽，黑水汤汤；矫若游龙，气吞八荒，这里是黑龙江。大兴安岭深处，“一啸山河动，雄风撼九州”的东北虎，______，他们穿林海跨雪原，气冲霄汉。扎龙湿地上空，素衣羞寒英，朱砂胜鸿日的丹顶鹤，______，他们抒豪情、寄壮志、飞越群山。待到夏日的镜泊湖，波光潋滟微漾的湖面，______。冬日的吊水楼瀑布，飞流静止，______。大美龙江，一年四季欢迎您！ ①时间在这里仿佛按下了暂停键 ②好似铺满了碎钻银光闪闪 ③时而深深凝望，时而沉吟低吼 ④时而闲庭信步，时而排云直上 A. ④①③② B. ③④②① C. ①④③② D. ③②①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查衔接与排序。 第一空，前句描述东北虎“一啸山河动，雄风撼九州”体现其威猛霸气，“时而深深凝望，时而沉吟低吼” 能展现东北虎的神态与习性，与东北虎的形象相契合，所以第一空应填③； 第二空，说的是丹顶鹤，“抒豪情、寄壮志、飞越群山”表明丹顶鹤在空中的姿态，“时而闲庭信步，时而排云直上”生动描绘出丹顶鹤在地上和空中的不同状态，故第二空填④； 第三空，描写夏日镜泊湖波光潋滟微漾的湖面，“好似铺满了碎钻银光闪闪”形象地写出湖面在阳光下闪烁的样子，与前句“波光潋滟微漾的湖面”相契合，符合湖面特点，第三空应填②； 第四空，提到冬日吊水楼瀑布飞流静止，“时间在这里仿佛按下了暂停键”能很好地体现瀑布静止时那种静谧的感觉，所以第四空填① ； 综上，正确顺序是③④②①； 故选B。 7. 按课文原文填空。 穿行在古诗文的世界里，宛如穿行在美丽的风景中。晨光中，白居易带我们踏过《钱塘湖春行》的湖畔，“①______，浅草才能没马蹄”；微风拂来，送来阵阵花草的清香，“芳草鲜美，②______”，仿佛陶渊明笔下的桃花源在眼前徐徐展开。日影西斜时，绝美的春色却染上怅然，杜甫《春望》中“③______，恨别鸟惊心”的忧国之思悄然浸润心扉；抬眼望去，归鸟穿林，陶渊明《饮酒（其五）》中“山气日夕佳，④______”的悠然之境，又让人暂忘烦忧。暮色渐沉，崔颢登临《黄鹤楼》的孤影与愁绪随风而至：“_______？烟波江上使人愁”；而《诗经》的秋水畔，寒烟轻笼，“蒹葭苍苍，⑥______”，一片迷离苍茫。极目远眺，红日当空，从江南的朦胧雾霭转身踏入塞外荒原，王维《使至塞上》中的壮景直击胸怀：“⑦______，长河落日圆”。双脚和心灵总要有一个在路上，如果紧张的学习备考让你无法出游，那就在学习闲暇时，让我们的心灵随着古诗文一起畅游天地吧。 【答案】 ①. 乱花渐欲迷人眼 ②. 落英缤纷 ③. 感时花溅泪 ④. 飞鸟相与还 ⑤. 日暮乡关何处是 ⑥. 白露为霜 ⑦. 大漠孤烟直 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“缤纷、溅、暮、漠、孤”等字词容易写错。 二、阅读（45分） （一）（8分） 阅读《生于忧患 死于安乐》与《北冥有鱼》，回答各题。 甲： 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 乙： 北冥有鱼，其名曰鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 8. 解释文中加点的词语。 （1）拂： （2）怒： 9. 把下列语句翻译成现代汉语。 （1）所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 10. 两篇文章都谈到了人才的成长问题，你能总结一下共同的观点是什么吗？ 【答案】8. （1）同“弼”，辅佐 （2）振奋，这里指用力鼓动翅膀 9. （1）以此（用它来）使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的能力。 （2）山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。 10. 示例：人才成长需要一定的外部条件的帮助和自身的努力。 【解析】 【导语】《生于忧患 死于安乐》先列举事例，再阐述人才与国家的生存发展之道，层层递进论证“生于忧患，死于安乐”。《北冥有鱼》描绘鲲鹏形象及迁徙，想象瑰丽，借大鹏展现宏大境界，表达对自由的追求与对万物逍遥的思考。两篇虽文体、主题不同，但都富含哲理，极具感染力。 【8题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士；拂：同“弼”，辅佐 ； （2）句意：当它奋起而飞的时候；怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。 【9题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）动：动词的使动用法，使……惊动。忍：形容词的使动用法，使……坚韧。曾益：增加。曾，通“增”。 （2）野马：指游动的雾气。尘埃：扬在空中的土叫“尘”，细碎的尘粒叫“埃”。生物：概指各种有生命的东西。息：这里指有生命的东西呼吸所产生的气息。相：互相。吹：吹拂。 【10题详解】 本题考查内容理解与概括。 《生于忧患，死于安乐》中通过舜、傅说等六位历史人物从卑微到显贵的事例，得出“天将降大任于是人也，必先苦其心志……曾益其所不能”的观点，明确指出人才需经历“苦其心志，劳其筋骨”等外部磨练，同时要“困于心，衡于虑，而后作”，强调了自身努力。 《北冥有鱼》中描述了大鹏从鲲化鸟，“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，其迁徙过程艰难险阻，这也暗示了大鹏要成为“大才”需经历巨大的磨练。同时，大鹏虽有“海运”等外部条件助力，但也需“怒而飞”“抟扶摇而上”，依靠自身力量。 所以两篇文章在人才成长问题上的共同观点是人才成长需要经历磨练，且认为人才成长需要外部条件帮助和自身努力。 【点睛】参考译文： （甲）舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过那样的途径来使他的心灵受到震撼，使他的性格坚韧起来，增加他所不具备的能力。 　　 人常常犯错，这样以后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。 （乙）北海有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里。鲲变化成鸟，它的名字叫做鹏，鹏的脊背，不知道有几千里。当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就好像悬挂在天空的云。这只鹏鸟啊，在海水运动的时候将要飞到南海去。南海是个天然形成的水池。《齐谐》是一本专门记载怪异事物的书。《齐谐》记载说：“大鹏迁徙到南海的时候，翅膀击水而行，激起的浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风而离开。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是有生命的万物用气息相吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空中往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 （二）（11分） 阅读下文，回答各题。 ______ ①我国古代计时大多是以农历为依据，这也注定我国的传统节日基本是以农历时间为准。如春节是正月初一，元宵节是正月十五。与春节、元宵节、中秋、端午等传统节日不同的是，清明节属阳历，其日期基本落在阳历的4月4日（或5日、6日）。这主要是因为清明“身担二职”，它既是我国的一个传统节日，又是二十四节气之一。 ②作为节气的清明，春意盎然，天气清朗，四野明净，处处显示勃勃生机，用“清明”称这个时期，再合适不过了。清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节，这个节气与农业生产有密切关系。清明的时间与太阳的运动密切相关，地球绕太阳一圈的时间称为“太阳年”，太阳在星空背景下的运行路线称为“黄道”。自清代开始，定以春分点为0度，太阳在黄道上每运行15度定为一个节气，二十四节气因而为24个特定的时刻，而非特定的24天。由于一年的长度是用太阳的运行定出，二十四节气也是用太阳的位置定出，基本上，每一节气在每年中的日期变动不大。然而，一个回归年实际长度为365.2422天，历法上的一年长度则为365天，因此每年会多出0.2422天（相当于5.8小时），节气的特定时刻也会每年“顺延”0.2422天；如此一来，累积4年后为0.9688天，几近一天，为修正之，故公历历法中有“闰年”制度，每4年会多出2月29日一天。若顺延的结果，使得某节气的时刻越过午夜至隔日，或因闰年之故而提前到前一日，都会使节气的日期改变，但日期差异只会在3天内。 ③几十年来，“清明”的日期一直是在4月4日至6日之间变动的。天文年历显示，从2008年开始后的20年中，凡逢闰年以及下一年的清明均为4月4日。 ④作为节日的清明，有这样一个传说：春秋时期，晋公子重耳为逃避迫害而流亡国外。流亡途中，重耳没有了力气。随臣介子推走到僻静处，从自己腿上割下一块肉，用火烤熟了给重耳吃。后来，重耳做了国君（史称晋文公），重赏了和他同甘共苦的功臣，唯独忘了介子推。后来晋文公猛然忆起旧事并亲自去请。可是介子推因不愿见他，背着老母躲进了绵山。晋文公听说后，就想把介子推从山上拉下来。可山上树木太多，不好走，晋文公就想用烟把他熏下来。结果介子推母子俩一起抱树而死，还留下了一封遗书：割肉奉君尽丹心，但愿主公长清明。 ⑤第二年，晋文公领着群臣，素服徒步登山祭奠，表示哀悼。行至坟前，只见那棵老柳树死而复活，绿枝千条，随风飘舞。晋文公把复活的老柳树赐名为“清明柳”，又把这天定为清明节。 11. 请给本文拟定一个合适的题目：______ 12. 文中第②段、第④段加点的两个词语语意依次是： ①______ ②______ 13. 根据你的知识储备和文中信息，判定2025年的清明节是______月______日；说说确定日期的理由。 14. 清明节兼具节气与节日双重属性，请说明其在现代生活中至少保留的两个重要的习俗：______；______。 【答案】11. 示例：说“清明”； 12. ①. 天气清朗，四野明净 ②. 清正廉洁，是非分明 13. ①. 4月4日； ②. 理由：从2008年开始后的20年中，凡逢闰年以及下一年的清明均为4月4日；2024年是闰年，2025年是它的下一年，所以是这个日子。 14. ①. 踏青郊游； ②. 怀念祭奠先人（慎终追远；纪念祖先、缅怀亲人） 【解析】 【导语】这篇关于清明节的说明文结构清晰，兼具科学性与人文性。文章以历法知识为经，以民俗传说为纬：前半部分严谨阐释清明作为节气的天文依据，通过回归年、黄道等概念解析日期浮动原理；后半部分以介子推传说赋予节日人文内涵，形成“科学解释+文化溯源”的双线结构。语言风格上，科技说明的精确性（如365.2422天）与文学叙事的生动性（如“绿枝千条”）相得益彰，既体现二十四节气的农耕智慧，又传承忠孝文化，完整呈现了清明节作为自然时序与人文精神双重载体的独特价值。 【11题详解】 本题考查标题的拟写。 文章开篇指出我国传统节日多以农历为准，但清明节属阳历，原因是它“身担二职”，既是传统节日，又是二十四节气之一，此为引出话题，强调了清明节与众不同的时间属性特点。接着详细阐述了作为节气的清明，其名称由来与此时春意盎然、天气清朗的景象相关，且与太阳运动密切，由于地球绕太阳运行及历法设置等因素，导致清明日期在每年4月4日至6日变动。这里围绕节气属性展开，对清明日期特点进行了深入解释。然后讲述了作为节日的清明，其背后有介子推的传说，晋文公为纪念介子推，将相关日子定为清明节。这部分围绕节日属性展开，通过传说解释了清明节作为节日的由来。 从文章整体来看，“清明节”是贯穿始终的核心对象，反复被提及。因此拟定的题目需与“清明节”相关。“节气与节日的双重身份”是清明节区别于其他传统节日的显著特征，是文章重点阐述的内容。如“清明‘身担二职’，它既是我国的一个传统节日，又是二十四节气之一”这句话直接点明了关键。 基于上述分析，可拟定标题为“说清明”，交代文章内容及写作对象。也可以拟定标题为“清明节：节气与节日的交融”。此标题既包含了核心对象“清明节”，又突出了其“节气与节日”的双重身份这一关键信息，“交融”一词形象地体现了清明节将节气特点与节日内涵融合在一起的独特性，能准确概括文章主要内容。 【12题详解】 本题考查词语的理解。先分别明确两个“清明”在的具体语境，然后分析其在各自语境中的表意，最后总结出不同的语意。 第②段“清明”所在语句：“作为节气的清明，春意盎然，天气清朗，四野明净，处处显示勃勃生机，用‘清明’称这个时期，再合适不过了。”此处在介绍节气相关内容，从“春意盎然，天气清朗，四野明净”等描述可知，这里的“清明”是用来形容节气特点的，指的是一种天气晴朗、万物生长、天地间呈现出清新明朗的状态。据此可知此处“清明”的含义是：天气清朗，四野明净。 第④段“清明”所在语句：从第④段的故事内容可知，介子推割肉奉君，而晋文公重耳在成为国君后却忘了介子推，介子推留下“割肉奉君尽丹心，但愿主公长清明”的遗书。结合这一背景，这里的“清明”明显不是指自然现象，而是介子推对晋文公的一种期望和劝诫。即介子推希望晋文公能够在治国理政和为人处世上保持公正廉洁，不被利益蒙蔽双眼，能够清楚地分辨是非善恶，铭记他人的忠诚和付出，不要忘记曾经的苦难和帮助过自己的人。据此可知此处“清明”的含义是：清正廉洁，是非分明。 【13题详解】 本题考查分析及推断能力。 文中第③段提到“‘清明’的日期一直是在4月4日至6日之间变动的”，这为我们确定清明节的日期提供了一个大致的范围。 结合第③段“天文年历显示，从2008年开始后的20年中，凡逢闰年以及下一年的清明均为4月4日”可知，需先判断2024年是否为闰年，再依据所给规律得出2025年清明节的日期。根据闰年的判断规则，能被4整除的年份为闰年，2024 能被4整除，所以2024年是闰年。2025年是闰年2024年的下一年，所以按照此规律，2025年的清明节应为4月4日。 【14题详解】 本题考查文化常识。列举出清明节中在现代生活中至少保留的两个重要的习俗即可。 示例：扫墓祭祖、吃青团等。 （二）（15分） 阅读《拱桥》，完成各题。 拱桥 老臣/文 ①拱桥是一个人，不是一座桥。 ②我认识他时，他的腰已经很弯，人也很老。那时，他已在村庄东边一座老旧的石屋里当了许多年的校长。其实，校长、老师也就是他一个人。 ③下雨天，他的弯背就成了座真的拱桥。山里人家，稀稀落落的，校舍三面倚山，一面临沟。我和其他十来个学生，上学放学是要过沟的。那条四五丈宽的沟，冬天干涸，雨天却气势汹汹，浊流滚滚。沟上没有桥，水虽仅齐校长的膝盖，但对十来岁的孩子可是难以逾越的鸿沟了。 ④一次，洪水把我们隔在这岸，校长便从那岸过来，在水中蹚来蹚去。没人能替他，一个学校三个年级一个老师，校长是最年长的，我和二青则是第二、第三年长的。我是不好意思让他背的，一是觉着自己曾经调皮捣蛋对不起他，二是觉着自己大了不能让人背，尤其是让一个老人背。八个同学给背过对岸，只剩下我了，再没办法去解。校长已垂着弯背，哗啦哗啦蹚水过来了。他浑身透湿，喘气的声音像是在拉风箱。 ⑤“来吧。”他蹲下来，袒给我一面弓形的脊背。 ⑥“不！”我拒绝，说，“我敢过。”但这是吹牛，水浑浑的，浪头一个撵着一个，看着都让人晕眩，何况那水要淹没我的肚脐眼儿呢？ ⑦“来吧，孩子。”他又说说。拱形的脊背一动不动，静等我伏在上面。 ⑧我急得要哭了，我该怎么办呢？ ⑨“别不好意思，爷爷背孙子嘛。该上课了，快来。咱爷儿俩得赶紧过去，同学们在等呢。”他不容拒绝地说道。 ⑩我闭上眼睛，趴上了那座“拱桥”。身体被浮载起来，晃晃悠悠，迈下水去。浪声灌满双耳，我却趴得紧紧的，与那面脊背紧紧箍在一起。 ⑪临上岸时，校长趔趄一下，但我并没有掉下拱桥，因他宽大的手紧紧扳着我。“这不过来了吗？”他说。是的，过来了，我从桥上滑下，落在坚实的大地上，站着。 ⑫校长却没有站着，而是瘫坐在地，大张着缺牙的嘴倒气，苦笑着脸，说：“老了，老了，我背你们爹妈时，可不是这副模样。”他的模样，真像一座坍塌的拱桥。 ⑬喘吁了一会儿，他站起来，我们拥着他走向老旧的教室。二青靠近我，说：“校长背你过河，不是走的，是爬。”“爬”用来说人是贬义，我讨厌他说校长“爬”，便狠踹了他一脚。 ⑭许多年过去，我过的桥比小时走的路还多，但我忘不了那座拱桥。那座宽厚、踏实、温热的血肉拱桥，让我一生都走不到头。 15. 第③段划波浪线的句子交代上学要过的沟雨天的特点，作用是（1）____________；（2）____________ 16. 揣摩下列语句，说说人物的心理。 （1）第④段，为什么“我是不好意思让他背的”？ （2）第⑩段，“我闭上眼睛，趴上了那座‘拱桥’”，此刻我的心理是：__________________。 17. 拱桥是怎样一个人？ 18. 第⑬段“校长背你过河，不是走的，是爬”和上文哪句照应？ 19. 拱桥是一个人，他和桥有怎样的关联？请你写出自己的理解。 【答案】15. ①. 写出雨天沟宽水大，孩子们无法通过，为下文校长背我们过沟做铺垫； ②. 突出校长过沟不易和无私奉献的精神。 16. （1）一是觉着自己曾经调皮捣蛋对不起他，二是觉着自己大了不能让人背，尤其是让一个老人背。 （2）被校长背着的难为情（不好意思）；对校长帮我解决自己不敢过沟的问题的感动（感激）。 17. 关爱学生、无私奉献、坚守岗位、热爱教育事业、宽厚、踏实 18. 第⑩段“身体被浮载起来，晃晃悠悠，迈下水去。浪声灌满双耳，我却趴得紧紧的，与那面脊背紧紧箍在一起。”或第⑫段“他的模样，真像一座坍塌的拱桥”。 19. 校长腰已经很弯，人也很老，外形像拱桥；校长在下雨天背着孩子们趟过河水，仿佛一座血肉拱桥；他教书育人，他的无私奉献的精神，都是孩子们通向成长的桥梁。 【解析】 【导语】这篇散文以“拱桥”为意象，通过质朴的语言刻画了一位乡村老校长的感人形象。作者运用双关手法，将校长的驼背比作拱桥，既写实又富有象征意义。文中通过雨天背学生过沟的细节描写，展现了老校长无私奉献的精神，以及师生间深厚的情感。结尾处“血肉拱桥”的比喻，升华了主题，将个人记忆转化为永恒的精神象征。全文情感真挚，细节生动，通过平凡小事展现了教育工作者崇高的精神境界。 【15题详解】 本题考查句子作用分析。 “那条四五丈宽的沟”“雨天却气势汹汹，浊流滚滚”写出雨天沟宽、水大，孩子们无法通过，为下文校长背“我们”过沟作铺垫。句子中“四五丈宽”“气势汹汹，浊流滚滚”“难以逾越的鸿沟”等描述，强调了沟在雨天对孩子们来说是巨大的阻碍，这就自然引出了校长背孩子们过沟的情节。 同时，该环境描写还突出了校长过沟的不易和无私奉献的精神。沟水对孩子们是“难以逾越的鸿沟”，而年外腰弯的校长却要在这样的水中背一个个孩子过河，凸显了校长背孩子过河的艰难，从而体现出校长为了学生无私奉献的精神。 【16题详解】 本题考查人物心理的探究。 （1）文章第④段明确提到“我是不好意思让他背的，一是觉着自己曾经调皮捣蛋对不起他，二是觉着自己大了不能让人背，尤其是让一个老人背”，这两个原因分别从孩子对自己过往行为的愧疚以及自我认知的成长方面，解释了“不好意思”的心理。 （2）结合文章第④段“我是不好意思让他背的，一是觉着自己曾经调皮捣蛋对不起他，二是觉着自己大了不能让人背，尤其是让一个老人背”可知，此刻“我”的心理是复杂的，“我”是年龄第二长的，让年迈腰弯的校长背，肯定会难为情，从“闭上眼睛”这一细节可以看出“我”有些不好意思面对这一情境；同时也有对校长帮“我”解决不敢过沟问题的感动与感激，“我”曾经调皮捣蛋对不起他，可是校长却不计前嫌，就像爷爷背孙子一样，不顾辛劳，坚持背“我”过河，“我”趴得紧紧的，也体现出对校长的感激、信任和依赖。 【17题详解】 本题考查人物形象分析 结合第④段“校长便从那岸过来，在水中蹚来蹚去”第⑦段“拱形的脊背一动不动，静等我伏在上面”等语句可知，下雨天，校长看到学生们因沟里涨水无法过河，便亲自背学生们过河，体现了他对学生的关爱。 结合第④段“他浑身透湿，喘气的声音像是在拉风箱”可知，校长年事已高，背学生过河十分艰难，但他依然坚持，毫无怨言，展现了他无私奉献的精神。 结合第②段“那时，他已在村庄东边一座老旧的石屋里当了许多年的校长。其实，校长、老师也就是他一个人”可知，他在村庄东边一座老旧的石屋里当了许多年的校长，而且学校只有他一个老师，却一直坚守，为山里的孩子提供教育，体现了他对教育事业的坚守。尽管条件艰苦，只有他一人担任校长和老师，但他多年来一直默默付出，没有放弃，这也表明他对教育事业的热爱。 结合第⑨段“别不好意思，爷爷背孙子嘛。该上课了，快来。咱爷儿俩得赶紧过去，同学们在等呢”可知，从他背学生过河时的耐心以及对学生的态度可以看出他的宽厚仁慈；而他背学生过河的行为以及多年的坚守，又让人感觉他是一个踏实可靠的人。 【18题详解】 本题考查内容理解 在第⑩段的描述中，“晃晃悠悠”“迈下水去”等表述，是“我”趴上校长的背，闭上眼睛感受到的校长过河的动作，“晃晃悠悠”体现出校长在水中行走的艰难，并非是正常的走路姿态，与“爬”的状态相呼应；同时“与那面脊背紧紧箍在一起”也侧面反映出校长背“我”过河时身体的弯曲状态，如同在“爬”一样。 第⑫段校长将“我”放在地上，他自己“却没有站着，而是瘫坐在地，大张着缺牙的嘴倒气”可见校长背学生过河时很艰难；“他的模样，真像一座坍塌的拱桥”将校长比作“一座坍塌的拱桥”，形象地描绘出校长背完学生后疲惫不堪、身体弯曲的样子，这也与“爬”所体现出的艰难、劳累相照应，进一步强调了校长背学生过河的不易。 故与之相照应的句子可以是第⑩段“身体被浮载起来，晃晃悠悠，迈下水去。浪声灌满双耳，我却趴得紧紧的，与那面脊背紧紧箍在一起”或第⑫段“他的模样，真像一座坍塌的拱桥”。 【19题详解】 本题考查内容理解。 文章开头第②段提到“我认识他时，他的腰已经很弯，人也很老”可知，校长很老了，他弯曲的腰就像拱桥的形状，从外形上看，校长与拱桥有相似之处。 结合第③段“下雨天，他的弯背就成了座真的拱桥”，第④段“校长便从那岸过来，在水中蹚来蹚去”可知，下雨天，沟里涨水，孩子们无法过河，校长便用他的脊背背孩子们过河，“下雨天，他的弯背就成了座真的拱桥”他弯着腰在水中蹚来蹚去，校长就像一座血肉之躯的拱桥，承载着孩子们渡过难关。校长的背和拱桥一样，承担起孩子们过河的重任。 同时，校长不仅在身体上像拱桥，他的精神也如拱桥一般。结合第②段“那时，他已在村庄东边一座老旧的石屋里当了许多年的校长。其实，校长、老师也就是他一个人”他在艰苦的条件下，多年如一日坚守教育岗位，无私奉献，用自己的力量帮助孩子们成长，他的这种精神是孩子们通向成长的桥梁，就像拱桥连接起两岸，让人们能够跨越障碍前行。 （四）（11分） 阅读《器成还须久功》，回答各题。 器成还须久为功 郑红梅 ①张爱玲说，出名要趁早，来得太晚的话，快乐也不那么痛快。于是众多人争先恐后地梦想一夜成名。然而“早成者未必有成，晚成者未必不达”。唯有脚踏实地久久为功，大器方有所成。 ②成功无关乎早晚。甘罗十二岁受拜上卿不辱使命，岳云十六岁带兵征战名震中原，霍去病二十三岁封狼居胥成就典范……这些谱写华章的少年英雄毕竟是凤毛麟角，大多数人要建功立业创造价值，______拿云的志向、执着的奋斗、长期的积累最终______玉汝于成。 自信人生二百年，会当水击三千里 ③浮舟沧海，立马昆仑。大凡力挽狂澜留名青史之人，无不拥有坚定的志向和爱国的情怀。钱伟长以文史满分的成绩考入清华大学历史系，因九·一八事变，深感祖国物理学落后的悲哀，为造飞机大炮弃文从理，扫除物理五分的障碍完成逆袭，留学期间写出备受爱因斯坦赞叹的论文，终成为中国近代力学之父。正是钱伟长满腔的强国之志，支撑他拒绝丘吉尔的挽留，毅然回国振兴中国力学。 ④心系华夏强国梦，于鲜衣怒马少年时不改初心，于老骥伏枥暮年际孜孜不倦，器乃成。 追风赶月莫停留，平芜尽处是春山 ⑤焚膏继晷，兀兀穷年。大凡为民请命造福百姓之人，无不拥有执着的奋斗和顽强的意志。观点阐释句。艾爱国是焊接行业的“领军人”，他的焊接绝活为国家重点行业攻克四百多项焊接技术难题，突破了国外企业“卡脖子”的技术壁垒，港珠澳大桥等国际国内超级工程都少不了他的参与，年过七旬仍奋斗在科研生产第一线。正是艾爱国执着的奋斗精神，支撑他一骑绝尘，填补国内技术空白。 ⑥心系技术独立梦，于困难重重孤立无援时坚守信念，于痛失亲人承受悲痛际埋头苦干，器乃成。 玉经磨琢多成器，剑拔沉埋便倚天 ⑦为者常成，行者常至。大凡铁肩担道义之人，无不拥有悲悯的仁心和长期的积累。黄大发百折不挠三十六载艰苦奋战，让生命渠得以开凿；屠呦呦以身试药四十年潜心研究，让疟疾不再祸害人间；袁隆平专注田畴五十载辛勤耕耘，让饥饿远离世人；共产党人前赴后继百年沧桑正道，让国家繁荣昌盛。正是这些人聚沙成塔的耐力，支撑他们踽踽独行，为谋福祉而无所畏惧。 ⑧心系人间祥和梦，于沉潜不鸣无人晓时韬光养晦，于一飞冲天尽人知际虚怀若谷，器乃成。 ⑨纤纤不绝林薄成，涓涓不止江河生。有成者不论早晚，能在喧嚣中不自恃，不自弃，久久为功者方为大器。器成还须久为功。 20. 第①段加点词语“久久为功”的意思是：______ 21. 本文论证思路清晰，请你完成本文的结构提纲。 （1）开篇通过引用张爱玲的观点引出论题，随后明确提出中心论点。 （2）接着从三个方面展开论述，分别列举______事例，论证了拥有坚定志向和爱国情怀对成功的重要性；以艾爱国攻克多项焊接技术难题的事例，论证了______；通过黄大发等共产党人的事例，共同论证了铁肩担道义之人拥有悲悯仁心和长期积累。 （3）最后总结全文，再次强调______的观点。 22. 文中第②段提到的“拿云的志向”“执着的奋斗”“长期的积累”是否可以调换位置？为什么？ 23. 第②段中空格处填入恰当的词语是（ ） A. 只要 才能 B. 还要 就 C. 倘要 就 D. 需要 才能 【答案】20. 长期的努力和不懈的精神，才能获得成功。 21. ①. 钱伟长弃文从理成为中国近代力学之父的事例 ②. 论证了为民请命造福百姓之人拥有执着奋斗和顽强意志； ③. 强调“久久为功才能成大器”的观点。 22. 示例：不能调换顺序。“拿云的志向”是成功的方向指引，先有志向才会有后续的行动；“执着的奋斗”是实现志向的具体行动过程；“长期的积累”是在奋斗过程中不断沉淀，是成功的必要条件，三者层层递进，逻辑严密，符合人们追求成功的一般规律，所以不能调换。 23. D 【解析】 【导语】这篇议论文结构清晰，开篇借张爱玲观点引出中心论点“唯有脚踏实地久久为功，大器方有所成”。接着从志向情怀、奋斗意志、仁心积累三方面，列举钱伟长等人的事例展开论证，最后总结强调论点，论证充分，条理分明，具有较强的说服力 。 【20题详解】 本题考查词语理解。 “久久为功”指长期的努力和不懈的精神，才能获得成功。在文中强调的是为了实现成功，需要长时间持续地付出努力，具备坚持不懈的精神。 【21题详解】 本题考查论证思路。 第一空，文章第③段“钱伟长以文史满分的成绩考入清华大学历史系，因九·一八事变，深感祖国物理学落后的悲哀，为造飞机大炮弃文从理，扫除物理五分的障碍完成逆袭，留学期间写出备受爱因斯坦赞叹的论文，终成为中国近代力学之父”详细讲述了钱伟长的事例。他本以文史满分考入清华历史系，因九·一八事变，出于强国之志弃文从理，克服物理基础薄弱的困难，最终成为中国近代力学之父。这一事例被用来论证“大凡力挽狂澜留名青史之人，无不拥有坚定的志向和爱国的情怀”这一观点，所以第一空应填“钱伟长弃文从理成为中国近代力学之父的事例”。 第二空，第⑤段“艾爱国是焊接行业的‘领军人’，他的焊接绝活为国家重点行业攻克四百多项焊接技术难题，突破了国外企业‘卡脖子’的技术壁垒，港珠澳大桥等国际国内超级工程都少不了他的参与，年过七旬仍奋斗在科研生产第一线”以艾爱国为例，指出他作为焊接行业“领军人”，凭借执着的奋斗精神，为国家重点行业攻克四百多项焊接技术难题，突破国外技术壁垒，年过七旬仍奋斗在科研生产第一线。这一事例是为了论证“大凡为民请命造福百姓之人，无不拥有执着的奋斗和顽强的意志”这一观点，因此第二空应填“论证了为民请命造福百姓之人拥有执着奋斗和顽强意志”。 第三空，文章结尾第⑨段总结“有成者不论早晚，能在喧嚣中不自恃，不自弃，久久为功者方为大器。器成还须久为功”，再次强调了“久久为功才能成大器”的观点，所以第三空应填“强调‘久久为功才能成大器’的观点”。 【22题详解】 本题考查论证顺序。 从逻辑关系角度看，“拿云的志向”“执着的奋斗”“长期的积累”三者存在严密的逻辑顺序。“拿云的志向”是成功的起始点，为人们提供努力的方向与目标，没有明确的志向，后续行动就缺乏指引；“执着的奋斗”是在志向引领下的具体实践，是实现志向的必经过程；“长期的积累”则是在奋斗过程中不断形成和沉淀的，是成功的关键要素，只有通过长期奋斗积累经验、知识等，才能最终实现成功。 从符合认知规律角度看，这一顺序符合人们追求成功的一般认知规律，先确立目标，然后付诸行动，在行动中不断积累，逐步靠近成功，层层递进，不可颠倒。若调换顺序，会破坏文章的逻辑连贯性，使论证失去说服力。 【23题详解】 本题考查关联词的运用。 “拿云的志向、执着的奋斗、长期的积累”是“玉汝于成”的必要条件，而非充分条件。“只要……就”“倘要……就”表示充分条件，不符合文意；“还要……就”搭配不当。“需要……才能”准确地表达了前三者是实现“玉汝于成”的必要条件； 故选D。 三、作文（50分） 从下面两个题目，任选一题作文。 （一） 24. 命题作文 浅笑安然，内心充实，好心情是人生最宝贵的财富。不管什么天气，记得随时带上自己的阳光；不管什么遭遇，记得内心装满开心的童话。 请以《晴日满心田》为题，写一篇文章；体裁不限（诗歌、戏剧除外）。 ①请自拟题目 ②文体自选（诗歌、戏剧除外）③不要套作，不得抄袭 ④不少于600字⑤文中不得出现真实的人名、校名 【答案】例文： 晴日满心田 生活中，总有些日子乌云密布，可总有一种力量，能让晴日重回心田，照亮整个世界。 我从小就对舞蹈有着浓厚的兴趣，无数个日夜，我在舞蹈室里挥洒汗水。终于，有一个参加大型舞蹈比赛的机会摆在了我面前。我满心欢喜，以为自己能在舞台上大放异彩，可现实却给了我沉重一击。 排练时，一个高难度动作像难以跨越的沟壑横在我面前。无论我怎么努力尝试，都无法做到位。看着镜子中动作笨拙的自己，失落与挫败如潮水般将我淹没。老师的眉头微微皱起，同学投来的目光也让我觉得如芒在背。那些日子，我的心田仿佛被厚厚的乌云笼罩，见不到一丝阳光。 直到有一天，我偶然在路边看到一只被困在蜘蛛网上的蝴蝶。它奋力扑腾着翅膀，一次次地挣扎，想要挣脱那束缚它的蛛丝。它的力量是那样渺小，可它却从未放弃。那一刻，我被深深触动。一只小小的蝴蝶，都能为了自由如此拼搏，我又有什么理由放弃呢？ 我重新回到舞蹈室，调整心态，从最基础的动作开始，一点点抠细节，一遍遍地重复练习。每一次摔倒，我都咬咬牙爬起来；每一次想要放弃，那只蝴蝶挣扎的画面就会浮现在眼前。日子一天天过去，我在努力中逐渐找到了感觉，那个曾经让我望而却步的动作，也变得越来越得心应手。 比赛的日子越来越近，我在紧张与期待中做好了最后的准备。终于，站在舞台上的那一刻，聚光灯洒下，音乐响起，我翩翩起舞，将自己的情感与努力都融入了每一个动作中。台下的观众的目光紧紧追随着我，我看到了他们眼中的赞赏与惊叹。当最后一个音符落下，全场爆发出雷鸣般的掌声。那一刻，我心中的乌云瞬间消散，久违的晴日重新洒满心田。 原来，只要心中有信念，有勇气，就没有过不去的坎儿。那些曾经的挫折与困难，都成了我成长路上的垫脚石。在未来的日子里，无论遇到怎样的风雨，我都会记得那只蝴蝶，记得自己在舞蹈室里的坚持。因为我知道，只要心怀希望，晴日就会永远满心田，照亮我前行的路。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。题目的关键词“晴日”本义指晴朗的日子，在题目中是象征美好的事物、积极的情感、乐观的心态等；“满”有充满、填满之意，强调程度；“心田”即内心世界。整体题目寓意是美好的东西充满内心。引导语中“浅笑安然，内心充实，好心情是人生最宝贵的财富”等内容，提示文章要围绕积极向上的情绪、内心的充实与美好展开。“带上自己的阳光”“装满开心的童话”则暗示可从自身的乐观心态、美好想象等角度立意。可从个人成长类立意，写在面对学习或生活困境时，通过自我调整、坚持努力，最终克服困难，让自信、乐观等积极心态如晴日般洒满心田，体现成长带来的内心充实。比如讲述自己学习绘画时遭遇瓶颈，在不断尝试和老师鼓励下突破自我，收获成就感，使心田被希望和喜悦填满。也可从情感体悟类立意，从亲情、友情、师生情等入手，写他人给予的关爱、支持，像冬日暖阳照亮内心，让自己的心田满是温暖与感动。例如生病时父母悉心照料，同学在困难时伸出援手等，展现情感的力量让内心充满美好。还可从生活感悟类立意，感悟生活中的点滴美好，如自然美景、传统文化等带来的心灵触动，使内心充盈。比如描写一次观日出的经历，日出的壮丽让自己对生活充满热爱，晴日般的美好感觉溢满心田；或写接触传统手工艺，被其魅力折服，让文化自信的光芒照亮心田等等。 2.选材构思。 从自身经历选材，选择自己亲身经历的事件，如参加比赛失败后，在老师引导下重新振作，从失败中汲取经验，获得成长；或者自己独自旅行时，结识志同道合的伙伴，共同的经历和交流让自己眼界开阔，内心充实。这些真实经历能增强文章感染力和可信度。 从他人故事选材，可以是听闻的身边人的事迹，如邻居家的孩子身残志坚，凭借顽强毅力考上大学，他的故事激励自己在面对困难时勇往直前，让自己的心田充满力量；也可以是名人故事，像苏轼屡遭贬谪却依然乐观豁达，他的人生态度启迪自己用积极心态面对生活，让内心洒满阳光。 从自然与文化素材选材，自然方面，如描写秋天金黄的稻田、冬天的傲雪寒梅等景象给自己带来的心灵震撼；文化方面，讲述参观博物馆、欣赏古典音乐等经历，展现传统文化给予自己内心的滋养，使心田被美好填满。 作文时，可采用一线串珠式结构。以时间为线索，串联起生活中多个如“晴日”般的美好瞬间，如清晨的鸟鸣、午后的阅读时光、傍晚与家人的散步等，逐一描述这些瞬间给自己内心带来的触动，最后总结这些点滴汇聚成内心的晴日，让生活充满阳光。 也可采用欲扬先抑式结构。如先描写自己处于情绪低谷、内心阴霾密布的状态，如考试失利、与朋友闹矛盾等，然后通过某件事（如老师的一次谈心、读到的一本好书）让自己转变心态，看到希望，内心逐渐被晴日照亮，前后形成鲜明对比，突出主题。 还可采用片段组合式结构，将不同主题的几个片段组合在一起，比如一个片段写亲情带来的温暖，一个片段写兴趣爱好给予的快乐，另一个片段写陌生人的善意带来的感动，每个片段都紧扣“晴日满心田”这一主题，从不同角度展现内心的美好感受。 （二） 25. 材料作文 2025年1月2日16时43分，宁夏银川市金凤区发生4.6级地震，在地震来临瞬间，银川外国语实验学校高中部高二（6）班郭庆同学背起行动不便的同学下楼，这一举动被媒体报道后，获得网友们点赞转发。2025年1月6日，学校对郭庆进行表彰：授予郭庆“卓越银外人”的荣誉称号。 上面这则新闻至少可以获得以下几点启示：危难时刻人性的善良与勇敢，绽放出最耀眼的光辉；互助精神是战胜灾难的强大力量；校园教育滋养出高尚品德与行为…… ①请自拟题目；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不要套作，不得抄袭；④不少于600字⑤文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 于危难处，绽放人性光芒 在时光长河中，总有一些瞬间如璀璨星辰，照亮历史的天空，让我们深深铭记人性的力量。2025年宁夏银川那场地震，郭庆背起行动不便同学下楼的身影，便是这样一道光，穿透灾难的阴霾，温暖且震撼人心。 危难，是人性的试金石，能让善良与勇敢熠熠生辉。当大地颤抖，恐惧在人群中蔓延，郭庆没有丝毫犹豫，用自己的脊背为同学架起了生命的桥梁。那一刻，他或许没想过自己的安危，没想过会被媒体报道，收获无数点赞，他只是遵从内心深处善良的本能，用行动诠释了勇敢的含义。在生活中，这样的事例并不鲜见。回想多年前的汶川地震，地动山摇间，谭千秋老师张开双臂护住讲台下的学生，用自己的生命换来了孩子们生的希望。他在生死抉择面前，毫不犹豫地选择保护学生，那无私的善举和无畏的勇气，让我们看到了人性中最纯粹、最伟大的一面。这些平凡又伟大的人，在危难时刻挺身而出，他们的善良和勇敢，如同火炬，驱散黑暗，给予人们温暖与希望。 互助精神，是战胜灾难的强大力量，是连接人与人之间的温暖纽带。在灾难面前，个体的力量往往渺小，但当人们携手互助，便能汇聚成一股无坚不摧的洪流。就像在每一次洪灾中，子弟兵们冲锋在前，解救被困群众；志愿者们奔走忙碌，为受灾百姓送去生活物资；普通民众也纷纷伸出援手，捐款捐物。大家心往一处想，劲往一处使，共同对抗灾难。这种互助精神，不仅能帮助受灾的人们度过难关，更能让整个社会充满温情与力量。在生活的其他困境中，互助同样不可或缺。同学之间互相辅导功课，共同进步；邻里之间在生活中相互照应，排忧解难。正是这一次次的互助，让我们感受到人与人之间的关爱，让我们坚信，无论遇到多大的困难，只要携手共进，就没有过不去的坎。 校园教育，是滋养高尚品德与行为的沃土。郭庆在危难时刻的善举，离不开校园教育的熏陶。学校不仅是知识的殿堂，更是品德培养的摇篮。在这里，老师言传身教，用自己的言行向学生传递着善良、勇敢、互助等美好品质；丰富多彩的校园活动，如志愿服务、爱心义卖等，让学生在实践中学会关爱他人，培养社会责任感。当校园里处处洋溢着正能量，学生们自然而然地会受到感染，将这些美好的品德内化于心，外化于行。 我们生活在一个充满挑战的世界，灾难或许无法避免，但人性的善良与勇敢、互助的精神以及良好的教育，能让我们从容应对。让我们以郭庆等人为榜样，在日常生活中播撒善良与勇敢的种子，践行互助精神，重视品德教育。因为，只有这样，当危难再次降临，我们才能绽放出人性的光芒，让世界变得更加美好。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。材料围绕宁夏银川地震中郭庆背起行动不便同学下楼这一事件展开。需从事件及后续启示中挖掘写作方向。材料给出了三点启示，“危难时刻人性的善良与勇敢”强调在紧急危险情境下展现的美好人性；“互助精神是战胜灾难的强大力量”突出在困难面前人与人相互帮助的意义；“校园教育滋养出高尚品德与行为”着眼于校园环境对学生品德塑造的作用。写作时紧扣其中一点或综合几点来展开即可。从性光辉角度立意，可确定为赞美危难中善良勇敢的人性。如阐述在突发灾难时，人性的善良勇敢如何驱散恐惧，成为黑暗中的明灯，鼓励人们在生活中也要秉持这些美好品质，传递温暖与力量。从互助精神角度立意，强调互助精神在灾难及日常困境中的重要性。可以论述互助如何汇聚众人力量，战胜看似不可战胜的困难，倡导大家在生活中互帮互助，构建和谐社会。从教育作用角度立意，探讨校园教育对培养学生高尚品德的价值。如说明校园通过知识传授、文化熏陶、活动引导等方式，如何塑造学生的品德，进而呼吁重视教育对品德培养的作用。 2.选材构思。可选择灾难实例，除材料中的地震，可选取其他灾难事件，如汶川地震中老师舍身护学生、消防员英勇救援；疫情期间医护人员逆行、志愿者无私奉献等事例，展现危难中人性的善良勇敢和互助精神。可选择校园故事，讲述校园中同学之间相互帮助共同进步、师生携手解决困难等故事，体现校园教育对品德养成的促进作用。比如同学为学习困难的同桌补课，学校组织志愿活动培养学生爱心与责任感等。也可选择名人名言与典故，引用孟子“出入相友，守望相助”等关于互助、善良勇敢的名言，或“将相和”等体现互助精神的典故，增强文章说服力。 本题适合写作议论文，作文时可采用总分总结构，开头引入材料，提出文章中心论点，如“危难时刻，人性的善良勇敢是最耀眼的光芒”。中间分几个段落，分别列举不同灾难事例，阐述善良勇敢的具体表现及意义。结尾总结全文，升华主题，呼吁大家践行这些美好品质。也可采用对比结构，先写在灾难或困境中缺乏互助、善良缺失带来的不良后果，如冷漠旁观导致悲剧加剧；再写像郭庆这样展现美好品质带来的积极影响，形成鲜明对比，突出互助、善良勇敢的重要性。还可采用递进结构，从个人层面阐述善良勇敢、互助精神的体现及作用，如同学间的帮助；再上升到社会层面，论述这些品质对社会和谐稳定的意义；最后到国家层面，说明在面对重大灾难时这些品质对国家凝聚力的提升作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度下学期九年级语文调研测试（一） 一、积累与运用（25分） 阅读下面一段文字，回答各题。 春日，旷野无边无银，草长鹰飞。他怀揣着内心的倔强，决然挣脱束缚，远离尘世喧嚣，迈向那条隐没在蓬勃草浪里、蜿蜒向远方的小径，似是要把过往的禁锢都抛在身后。一路上，嫩草轻摇，野花肆意绽放，他都和颜悦色地观察，哪怕前路坎坷，他也不拆不挠。当夜幕降临，带着满心对自然的敬畏与眷恋返程。这一日的旷野之行，成为他生命里熠熠生辉的宝贵记忆，支撑着他在未来漫长岁月里，坚守内心的热爱与自由。 1. 语段中加点字音正确的一项是（ ） A. 旷野（kuàng） B. 倔强（juè） C. 束缚（sù） D. 喧嚣（qì） 2. 语段中画横线的词语没有错别字的一项是（ ） A. 无边无银 B. 草长鹰飞 C. 和颜悦色 D. 不拆不挠 3. 对语段中画波浪线的句子修改正确的一项是（ ） A. 当夜幕降临之时，带着满心对自然的敬畏与眷恋返程。 B. 当夜幕降临，他带着满心对自然的敬畏与眷恋返程。 C. 带着满心对自然的敬畏与眷恋，当夜幕降临返程。 D. 当夜幕降临，怀着满心对自然的敬畏与眷恋返程。 4. 下列作家与作品搭配不一致的一项是（ ） A. 朱自清——《经典常谈》 B. 保尔·柯察金——《钢铁是怎样炼成的》 C. 法布尔——《昆虫记》 D. 埃德加·斯诺——《红星照耀中国》 5. 下面情境中，表达最准确最得体的一项是（ ） 情境】 桶装餐进校园，有一个同学不按要求排队加塞，你作为维持秩序的值班同学怎么劝说他？ A. 同学，大家都在排队打饭，你这样加塞不合适吧？快到后面排队去！ B. 同学，学校有规定，打饭要排队，你没看到大家都在有序等候吗？请遵守秩序，去后面排队，不要加塞！ C. 嘿！你怎么回事啊？没长眼睛吗？大家都排队，就你特殊，赶紧到后面去，别在这捣乱！ D. 同学，排队是基本的文明行为，也是对他人的尊重。现在大家都在排队，如果你加塞会影响秩序，也会耽误大家的时间，我们一起遵守规则，到后面排队好吗？ 6. 下列句子的顺序，排列正确的一项是（ ） 白山莽莽，黑水汤汤；矫若游龙，气吞八荒，这里是黑龙江。大兴安岭深处，“一啸山河动，雄风撼九州”的东北虎，______，他们穿林海跨雪原，气冲霄汉。扎龙湿地上空，素衣羞寒英，朱砂胜鸿日的丹顶鹤，______，他们抒豪情、寄壮志、飞越群山。待到夏日的镜泊湖，波光潋滟微漾的湖面，______。冬日的吊水楼瀑布，飞流静止，______。大美龙江，一年四季欢迎您！ ①时间在这里仿佛按下了暂停键 ②好似铺满了碎钻银光闪闪 ③时而深深凝望，时而沉吟低吼 ④时而闲庭信步，时而排云直上 A. ④①③② B. ③④②① C. ①④③② D. ③②①④ 7. 按课文原文填空。 穿行在古诗文的世界里，宛如穿行在美丽的风景中。晨光中，白居易带我们踏过《钱塘湖春行》的湖畔，“①______，浅草才能没马蹄”；微风拂来，送来阵阵花草的清香，“芳草鲜美，②______”，仿佛陶渊明笔下的桃花源在眼前徐徐展开。日影西斜时，绝美的春色却染上怅然，杜甫《春望》中“③______，恨别鸟惊心”的忧国之思悄然浸润心扉；抬眼望去，归鸟穿林，陶渊明《饮酒（其五）》中“山气日夕佳，④______”的悠然之境，又让人暂忘烦忧。暮色渐沉，崔颢登临《黄鹤楼》的孤影与愁绪随风而至：“_______？烟波江上使人愁”；而《诗经》的秋水畔，寒烟轻笼，“蒹葭苍苍，⑥______”，一片迷离苍茫。极目远眺，红日当空，从江南的朦胧雾霭转身踏入塞外荒原，王维《使至塞上》中的壮景直击胸怀：“⑦______，长河落日圆”。双脚和心灵总要有一个在路上，如果紧张的学习备考让你无法出游，那就在学习闲暇时，让我们的心灵随着古诗文一起畅游天地吧。 二、阅读（45分） （一）（8分） 阅读《生于忧患 死于安乐》与《北冥有鱼》，回答各题。 甲： 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 乙： 北冥有鱼，其名曰鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 8. 解释文中加点的词语。 （1）拂： （2）怒： 9. 把下列语句翻译成现代汉语。 （1）所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 10. 两篇文章都谈到了人才的成长问题，你能总结一下共同的观点是什么吗？ （二）（11分） 阅读下文，回答各题。 ______ ①我国古代计时大多是以农历为依据，这也注定我国的传统节日基本是以农历时间为准。如春节是正月初一，元宵节是正月十五。与春节、元宵节、中秋、端午等传统节日不同的是，清明节属阳历，其日期基本落在阳历的4月4日（或5日、6日）。这主要是因为清明“身担二职”，它既是我国的一个传统节日，又是二十四节气之一。 ②作为节气的清明，春意盎然，天气清朗，四野明净，处处显示勃勃生机，用“清明”称这个时期，再合适不过了。清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节，这个节气与农业生产有密切关系。清明的时间与太阳的运动密切相关，地球绕太阳一圈的时间称为“太阳年”，太阳在星空背景下的运行路线称为“黄道”。自清代开始，定以春分点为0度，太阳在黄道上每运行15度定为一个节气，二十四节气因而为24个特定的时刻，而非特定的24天。由于一年的长度是用太阳的运行定出，二十四节气也是用太阳的位置定出，基本上，每一节气在每年中的日期变动不大。然而，一个回归年实际长度为365.2422天，历法上的一年长度则为365天，因此每年会多出0.2422天（相当于5.8小时），节气的特定时刻也会每年“顺延”0.2422天；如此一来，累积4年后为0.9688天，几近一天，为修正之，故公历历法中有“闰年”制度，每4年会多出2月29日一天。若顺延的结果，使得某节气的时刻越过午夜至隔日，或因闰年之故而提前到前一日，都会使节气的日期改变，但日期差异只会在3天内。 ③几十年来，“清明”的日期一直是在4月4日至6日之间变动的。天文年历显示，从2008年开始后的20年中，凡逢闰年以及下一年的清明均为4月4日。 ④作为节日的清明，有这样一个传说：春秋时期，晋公子重耳为逃避迫害而流亡国外。流亡途中，重耳没有了力气。随臣介子推走到僻静处，从自己腿上割下一块肉，用火烤熟了给重耳吃。后来，重耳做了国君（史称晋文公），重赏了和他同甘共苦的功臣，唯独忘了介子推。后来晋文公猛然忆起旧事并亲自去请。可是介子推因不愿见他，背着老母躲进了绵山。晋文公听说后，就想把介子推从山上拉下来。可山上树木太多，不好走，晋文公就想用烟把他熏下来。结果介子推母子俩一起抱树而死，还留下了一封遗书：割肉奉君尽丹心，但愿主公长清明。 ⑤第二年，晋文公领着群臣，素服徒步登山祭奠，表示哀悼。行至坟前，只见那棵老柳树死而复活，绿枝千条，随风飘舞。晋文公把复活的老柳树赐名为“清明柳”，又把这天定为清明节。 11. 请给本文拟定一个合适的题目：______ 12. 文中第②段、第④段加点的两个词语语意依次是： ①______ ②______ 13. 根据你的知识储备和文中信息，判定2025年的清明节是______月______日；说说确定日期的理由。 14. 清明节兼具节气与节日双重属性，请说明其在现代生活中至少保留的两个重要的习俗：______；______。 （二）（15分） 阅读《拱桥》，完成各题。 拱桥 老臣/文 ①拱桥是一个人，不是一座桥。 ②我认识他时，他的腰已经很弯，人也很老。那时，他已在村庄东边一座老旧的石屋里当了许多年的校长。其实，校长、老师也就是他一个人。 ③下雨天，他的弯背就成了座真的拱桥。山里人家，稀稀落落的，校舍三面倚山，一面临沟。我和其他十来个学生，上学放学是要过沟的。那条四五丈宽的沟，冬天干涸，雨天却气势汹汹，浊流滚滚。沟上没有桥，水虽仅齐校长的膝盖，但对十来岁的孩子可是难以逾越的鸿沟了。 ④一次，洪水把我们隔在这岸，校长便从那岸过来，在水中蹚来蹚去。没人能替他，一个学校三个年级一个老师，校长是最年长的，我和二青则是第二、第三年长的。我是不好意思让他背的，一是觉着自己曾经调皮捣蛋对不起他，二是觉着自己大了不能让人背，尤其是让一个老人背。八个同学给背过对岸，只剩下我了，再没办法去解。校长已垂着弯背，哗啦哗啦蹚水过来了。他浑身透湿，喘气的声音像是在拉风箱。 ⑤“来吧。”他蹲下来，袒给我一面弓形的脊背。 ⑥“不！”我拒绝，说，“我敢过。”但这是吹牛，水浑浑的，浪头一个撵着一个，看着都让人晕眩，何况那水要淹没我的肚脐眼儿呢？ ⑦“来吧，孩子。”他又说说。拱形的脊背一动不动，静等我伏在上面。 ⑧我急得要哭了，我该怎么办呢？ ⑨“别不好意思，爷爷背孙子嘛。该上课了，快来。咱爷儿俩得赶紧过去，同学们在等呢。”他不容拒绝地说道。 ⑩我闭上眼睛，趴上了那座“拱桥”。身体被浮载起来，晃晃悠悠，迈下水去。浪声灌满双耳，我却趴得紧紧的，与那面脊背紧紧箍在一起。 ⑪临上岸时，校长趔趄一下，但我并没有掉下拱桥，因他宽大的手紧紧扳着我。“这不过来了吗？”他说。是的，过来了，我从桥上滑下，落在坚实的大地上，站着。 ⑫校长却没有站着，而是瘫坐在地，大张着缺牙的嘴倒气，苦笑着脸，说：“老了，老了，我背你们爹妈时，可不是这副模样。”他的模样，真像一座坍塌的拱桥。 ⑬喘吁了一会儿，他站起来，我们拥着他走向老旧的教室。二青靠近我，说：“校长背你过河，不是走的，是爬。”“爬”用来说人是贬义，我讨厌他说校长“爬”，便狠踹了他一脚。 ⑭许多年过去，我过的桥比小时走的路还多，但我忘不了那座拱桥。那座宽厚、踏实、温热的血肉拱桥，让我一生都走不到头。 15. 第③段划波浪线的句子交代上学要过的沟雨天的特点，作用是（1）____________；（2）____________ 16. 揣摩下列语句，说说人物的心理。 （1）第④段，为什么“我是不好意思让他背的”？ （2）第⑩段，“我闭上眼睛，趴上了那座‘拱桥’”，此刻我的心理是：__________________。 17. 拱桥是怎样一个人？ 18. 第⑬段“校长背你过河，不是走的，是爬”和上文哪句照应？ 19. 拱桥是一个人，他和桥有怎样的关联？请你写出自己的理解。 （四）（11分） 阅读《器成还须久为功》，回答各题。 器成还须久为功 郑红梅 ①张爱玲说，出名要趁早，来得太晚的话，快乐也不那么痛快。于是众多人争先恐后地梦想一夜成名。然而“早成者未必有成，晚成者未必不达”。唯有脚踏实地久久为功，大器方有所成。 ②成功无关乎早晚。甘罗十二岁受拜上卿不辱使命，岳云十六岁带兵征战名震中原，霍去病二十三岁封狼居胥成就典范……这些谱写华章的少年英雄毕竟是凤毛麟角，大多数人要建功立业创造价值，______拿云的志向、执着的奋斗、长期的积累最终______玉汝于成。 自信人生二百年，会当水击三千里 ③浮舟沧海，立马昆仑。大凡力挽狂澜留名青史之人，无不拥有坚定的志向和爱国的情怀。钱伟长以文史满分的成绩考入清华大学历史系，因九·一八事变，深感祖国物理学落后的悲哀，为造飞机大炮弃文从理，扫除物理五分的障碍完成逆袭，留学期间写出备受爱因斯坦赞叹的论文，终成为中国近代力学之父。正是钱伟长满腔的强国之志，支撑他拒绝丘吉尔的挽留，毅然回国振兴中国力学。 ④心系华夏强国梦，于鲜衣怒马少年时不改初心，于老骥伏枥暮年际孜孜不倦，器乃成。 追风赶月莫停留，平芜尽处是春山 ⑤焚膏继晷，兀兀穷年。大凡为民请命造福百姓之人，无不拥有执着的奋斗和顽强的意志。观点阐释句。艾爱国是焊接行业的“领军人”，他的焊接绝活为国家重点行业攻克四百多项焊接技术难题，突破了国外企业“卡脖子”的技术壁垒，港珠澳大桥等国际国内超级工程都少不了他的参与，年过七旬仍奋斗在科研生产第一线。正是艾爱国执着的奋斗精神，支撑他一骑绝尘，填补国内技术空白。 ⑥心系技术独立梦，于困难重重孤立无援时坚守信念，于痛失亲人承受悲痛际埋头苦干，器乃成。 玉经磨琢多成器，剑拔沉埋便倚天 ⑦为者常成，行者常至。大凡铁肩担道义之人，无不拥有悲悯的仁心和长期的积累。黄大发百折不挠三十六载艰苦奋战，让生命渠得以开凿；屠呦呦以身试药四十年潜心研究，让疟疾不再祸害人间；袁隆平专注田畴五十载辛勤耕耘，让饥饿远离世人；共产党人前赴后继百年沧桑正道，让国家繁荣昌盛。正是这些人聚沙成塔的耐力，支撑他们踽踽独行，为谋福祉而无所畏惧。 ⑧心系人间祥和梦，于沉潜不鸣无人晓时韬光养晦，于一飞冲天尽人知际虚怀若谷，器乃成。 ⑨纤纤不绝林薄成，涓涓不止江河生。有成者不论早晚，能在喧嚣中不自恃，不自弃，久久为功者方为大器。器成还须久为功。 20. 第①段加点词语“久久为功”的意思是：______ 21. 本文论证思路清晰，请你完成本文的结构提纲。 （1）开篇通过引用张爱玲观点引出论题，随后明确提出中心论点。 （2）接着从三个方面展开论述，分别列举______事例，论证了拥有坚定志向和爱国情怀对成功的重要性；以艾爱国攻克多项焊接技术难题的事例，论证了______；通过黄大发等共产党人的事例，共同论证了铁肩担道义之人拥有悲悯仁心和长期积累。 （3）最后总结全文，再次强调______观点。 22. 文中第②段提到的“拿云的志向”“执着的奋斗”“长期的积累”是否可以调换位置？为什么？ 23. 第②段中空格处填入恰当的词语是（ ） A. 只要 才能 B. 还要 就 C. 倘要 就 D. 需要 才能 三、作文（50分） 从下面两个题目，任选一题作文。 （一） 24. 命题作文 浅笑安然，内心充实，好心情是人生最宝贵的财富。不管什么天气，记得随时带上自己的阳光；不管什么遭遇，记得内心装满开心的童话。 请以《晴日满心田》为题，写一篇文章；体裁不限（诗歌、戏剧除外）。 ①请自拟题目 ②文体自选（诗歌、戏剧除外）③不要套作，不得抄袭 ④不少于600字⑤文中不得出现真实的人名、校名 （二） 25. 材料作文 2025年1月2日16时43分，宁夏银川市金凤区发生4.6级地震，在地震来临瞬间，银川外国语实验学校高中部高二（6）班郭庆同学背起行动不便的同学下楼，这一举动被媒体报道后，获得网友们点赞转发。2025年1月6日，学校对郭庆进行表彰：授予郭庆“卓越银外人”的荣誉称号。 上面这则新闻至少可以获得以下几点启示：危难时刻人性的善良与勇敢，绽放出最耀眼的光辉；互助精神是战胜灾难的强大力量；校园教育滋养出高尚品德与行为…… ①请自拟题目；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不要套作，不得抄袭；④不少于600字⑤文中不得出现真实人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$