第二章第2节 声音的特性同步练习题 ----2024-2025学年人教版物理八年级上学期

人教版八年级物理上册第二章第2节 声音的特性同步练习题 一、单选题 1． 在比较材料隔声性能的综合实践活动中，小明逐步远离声源，他所听到的声音发生改变的是（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．速度 2．如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，关于下列波形图说法不正确的是（　　） A．甲和乙的音调相同 B．声音的音调与物体振动的幅度有关 C．丙图中两波峰间距最小，所以丙的音调最高 D．甲和丙的响度相同 3．下列关于声现象说法正确的是（　　） A．声音可以在真空中传播 B．声源振动的幅度越大，音调就越高 C．声音的传播速度与介质无关 D．物体的振动一旦停止，发声也随之停止 4．每个城市，都有那么几条美食街烟火升腾，包罗万象。来到美食街，此起彼伏，有商贩的叫卖声，有机器的叫号声，有孩子们的嬉笑声，下列说法正确的是（　　） A．商贩的叫卖声是空气振动产生的 B．用小喇叭是为了提高吆喝声的音调 C．机器的叫号声是通过空气传入顾客耳朵的 D．孩子们的嬉笑声比音箱播放的音乐传播得慢 5．古诗词是我国的文化瑰宝，很多诗句里蕴含着物理知识。下列分析正确的是（　　） A．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”——“霜”的形成是液化现象 B．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”——人们是通过音色辨别出钟声的 C．“不敢高声语，恐惊天上人”——“高”是指声音的音调高 D．“人从桥上过，桥流水不流”——“桥流水不流”所选择的参照物是河岸 6．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法不正确的是（　　） A．听到的闹铃声是由于闹铃振动产生的 B．由实验推理可知声音的传播需要介质 C．实验现象说明声音可以在空气中传播 D．听到闹铃声变小说明发声体振幅减小 7．下列说法中正确的是（　　） A．做匀速直线运动的物体，速度与路程成正比 B．人耳可以听到的频率范围是20Hz-20000Hz C．多次测量求平均值，可以避免误差 D．测量物体速度实验时，多次测量是为了得到普遍规律 8．小明发现：往保温壶灌开水时，刚开始听到的声音比较低沉，水快灌满时声音变得比较清脆。小郯想：声音的变化可能与壶中空气柱的长短有关。这属于科学探究中的（　　） A．提出问题 B．猜想与假设 C．进行实验与收集证据 D．交流与合作 二、多选题 9．通过学习“声”，你认为下列说法不正确的是（　　） A．声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小 B．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音 C．我们能区别不同人说话的声音，是因为他们的音色不同 D．声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关 10．端午节举行龙舟赛时，运动员喊着号子、和着鼓点有节奏地同时划桨。下列有关现象说法正确的是（　　） A．鼓声是通过空气传到岸上观众耳朵中的 B．鼓声是由鼓面振动产生的 C．运动员打鼓用的力越大，鼓声音调越高 D．岸上观众是通过音色分辨出鼓声、号子声的 三、填空题 11．小美在学习了声现象后，将一根细竹管截成不同长度的几截，并用胶将每截竹管底部都密封，然后把竹管由短到长依次排列，分别对着它们的管口吹气，由于管内空气柱　 　而产生声音。管的长短不同，发出的声音　 　也就不同，这样就做成了一个竹管乐器。小美听出该乐器与商店出售的小号发出的声音明显不同，主要是由于它们的声音　 　不同。 12．东汉哲学家王充在《论衡》中提到：“天将雨，琴弦缓”。环境潮湿时，琴弦振动变慢，琴声的音调变　 　。央视大型文化节目《经典咏流传》中，歌唱家龚琳娜夫妇携编钟登上舞台，用现代艺术演绎古老《离骚》，上演穿越时空的对话，龚琳娜敲击大小不同的编钟，这是为了让观众欣赏到不同　 　的声音，用大小不同的力敲击同一编钟，是为了改变声音的　 　。观众能区别琴声和编钟声是因为它们的　 　不同。 13．如图所示是重庆两江新区的重庆中车研发的单轨系统车辆。该车辆采用最高等级的自动驾驶技术，可实现车辆自动唤醒、自动启停、自动回库等功能，以运动的车辆为参照物，轨道旁的树木是　 　（选填“运动”或“静止”）的。车厢内能分辨不同乘客的声音，是因为乘客声音的　 　不同。 14．长笛、箫等乐器，吹奏时抬起不同的手指，就会改变空气柱振动的长度从而改变声音的 　 　（选填“音调”、“响度”或“音色”）；架子鼓、音叉等乐器，用大小不同的力敲打架子鼓时会改变鼓声的 　 　（选填“音调”、“响度”或“音色”）。 15．如图甲所示是汽车发动机汽缸异响听诊器，把听诊器连接的金属杆接触汽车发动机特定位置，就可了解汽缸内部运转是否正常；某次工人师傅听到的声音比较响，说明声音的　 　（选填“频率”或“振幅”）大；如图乙丙是两个物体振幅随时间变化的图像，则这两个物体发出声的　 　不同，但　 　相同（均选填“响度”或“音调”），从图乙中可以看出此物体发出的声音的频率是　 　Hz。 16．利用钢尺探究“响度大小与哪些因素有关”时，应改变　 　 ，观察钢尺振动的幅度，从而得出振幅越大响度越大的结论；学校周围经常看到“禁止鸣笛”的标志，这是在　 　 控制噪声；不能利用超声波测量地月距离是因为　 　 . 17．利用　 　（超声/次声）波方向性好的特点，潜艇声呐通过发射声波探测敌情，如图所示，某次我军潜艇在南海潜航时，艇艄左侧声呐B比右侧声呐A先接收到前方敌方潜艇反射的声信号，由此判断，敌方潜艇在我军潜艇　 　（左/右）前方；已知海水中的声速为1500m/s，若声呐A从发出声波到接收到回波经历了10s，则敌方潜艇距我军潜艇　 　m。 四、实验探究题 18．小明探究有关“乐音的特性”实验。 （1）小明拨动钢质刻度尺时，看到了钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺拍打桌面发出的声音，小明在实验操作中存在的问题是______； A．伸出桌面的钢尺太短； B．伸出桌面的钢尺太长； C．钢尺在桌面上的部分，没有被手压紧； D．钢尺在桌面上的部分，被手压得太紧； （2）在探究音调的高低与振动快慢的关系时，不断改变钢尺伸出的长度，并用大小相同的力分别拨动，他发现钢尺伸出的越长，露出的部分振动得越　 　； （3）如图所示a、b是用示波器记录的两个不同的音叉发出声音的波形，则这两个声音的______。 A．音色、音调和响度都相同 B．音色、音调和响度都不同 C．音色、音调相同，响度不同 D．音调不同，音色、响度相同 19．小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题。实验步骤： ①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子； ②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离； ③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据： 材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子 听不见滴答声的实际距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2 （1）小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越　 　（填“大”或“小”）的原理； （2）根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能　 　（选填“好”或“差”），如果再给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比，　 　（选填“海绵”或“报纸”）隔声性能好一点； （3）为了进一步验证，小华认为还可以保持人到声源的距离相同，分别改变不同隔声材料的厚度，直到测试者听不见声音为止，然后通过比较材料的厚度来确定材料的隔声性能。若材料越厚，则说明其隔声性能越　 　（选填“好”或“差”）。 五、综合题 20．我国有些地方修筑了“音乐公路”。当汽车以一定速度匀速行驶时，就会奏出一段悦耳的乐曲。音乐公路的路面上分布着许多横向凹槽，如图所示。汽车每经过一个凹槽，就会上下振动一次。路面上凹槽的分布较密，汽车行进时振动很快，于是就发出了声音。凹槽的疏密可以根据乐曲的音调高低来设计，假设某音乐公路规定行驶速度是54km/h，设定乐曲为《歌唱祖国》，第一个音符“sol”（5）的频率为392Hz。通过阅读以上资料可知： （1）音符“sol”（5）的频率为392Hz，说明1s汽车振动　 　次，音符“la”（6）的频率应　 　392Hz； （2）汽车行驶速度54km/h=　 　m/s； （3）当汽车发出音符“sol”时，所对应的相邻凹槽之间的距离是多少　 　？（小数点后保留两位小数，写出必要的文字说明、表达式及最后结果。） 六、科普阅读题 21．阅读短文，回答问题： 双耳效应 人们利用两只耳朵听声音时，利用“双耳效应”可以分辨出声音是由哪个方向传来的，从而大致确定声源的位置。如图甲所示，在人们的右前方有一个声源，由于右耳离声源较近，声音就首先传到右耳，然后才传到左耳，产生了“时间差”。声距两耳的距离差越大，时间差就越大。两耳之间的距离虽然很近，但由于头颅对声音的阻隔作用声音到达两耳的音量就可能不同，产生了“声级差”。当声源在两耳连线上时，声级差最大可达到25分贝左右。不同波形的声波绕过人头部的能力是不同的，频率越高的声波，衰减就越大。于是人的双耳听到的音色就会出现差异，也就是“音色差”。 双耳效应在电影院立体声效中应用广泛，通过模拟双耳接收声音的方式，增强观众的沉浸感。此外，在音乐会和演唱会中，通过合理布置音响设备，利用双耳效应使观众感受到更加立体和真实的音效。 （1）双耳效应主要是利用同一声音传到两只耳朵的时间不同、　 　不同、　 　不同（选填“音调”、“响度”、“音色”）； （2）下面不是由于双耳效应达到的效果的是_______； A．有时将头旋转一定角度后可以更准确判断声源位置 B．将双眼蒙上也能大致确定发声体的方位 C．雷电来临时电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断 D．舞台上的立体声使人有身临其境的感觉 （3）若左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级大，则声源可能在人的_______； A．正前方 B．右后方 C．右前方 D．左后方 （4）如图乙是立体声录音现场情景示意图，两个拾音器模拟人的双耳并排放置，这样两个拾音器拾得的信号既有时间差又有声级差，等于模拟了人的　 　效应； （5）如图丙所示，你认为在欣赏音乐时，应该坐在　 　（选填A、B或C）位置。 答案解析部分 1．【答案】A 【解析】【解答】小明逐渐远离声音，听到声音的音调和音色由于声源没有发生变化，这两个特性就没有发生变化，距离越大，声音在传播过程中部分被反射，听到声音的响度越小。正确的选项是A。 【分析】考查声音的特性，响度与振幅有关，振幅越大，响度越大；音调与频率有关，频率越大，音调越高；音色由发声体决定，一般情况下，不同的发声体音色不同。 2．【答案】B 3．【答案】D 4．【答案】C 5．【答案】B 【解析】【解答】A、霜是空气中的水蒸气遇冷形成的小冰晶，属于凝华现象，故A错误。 B、音色是声音的特色，与发声体的结构和材料有关，不同发声体的音色一般不同，因此人们可以通过音色辨别出钟声，故B正确。 C、“不敢高声语，恐惊天上人”——“高”是指声音的响度大，故C错误。 D、桥相对水的位置在发生变化，是运动的，相对于河岸的位置没有发生变化，是静止的，故D错误。 故答案为：B。 【分析】（1）物质由气态直接变为固态的过程叫做凝华。 （2）音色是声音的特色，与发声体的结构和材料有关，不同发声体的音色一般不同。 （3）声音的大小叫响度，响度与振幅和距离声源的远近有关；声音的高低叫音调，音调与发声体的频率有关。 （4）在研究机械运动时，假定不动的物体叫参照物．判断一个物体相对于哪一个物体在运动，就要看这个物体相对于哪个物体位置发生变化。 6．【答案】D 7．【答案】B 【解析】【解答】A．物体做匀速直线运动是速度不随时间变化，也不随路程变化，故A错误； B．人耳只能听到频率范围为20Hz~20000Hz的声音，故B正确； C．误差不可避免，只能减小。多次测量求平均值，可以减小误差，故C错误； D．测量物体速度实验原理是测路程和对应的时间利用计算速度，路程和时间的测量有误差，所以进行多次测量求平均值，可以减小误差，不是得出普遍规律，故D错误。 故选B。 【分析】1、匀速直线运动的特点是速度恒定不变，而路程与时间成正比。 2、人耳只能听到频率范围为20Hz~20000Hz的声音，次声波和超声波人都听不到。 3、仪器测量读数都会有误差，误差不可避免，只能减小。 4、当实验是探究一个物理规律时，多次测量是为了得到普遍规律，当实验是测量一个物理量的值时，多次测量是为了减小误差。 8．【答案】B 9．【答案】A,B,D 【解析】【解答】A、声音在真空中不能传播，相同温度下在气体传播的速度最小，AD错误； B、声音的传播需要介质，B错误 C：我们能区别不同人说话的声音，是因为他们的音色不同，C正确 综上选 A B D 【分析】根据声音的产生、特点判识选项 1、声音产生是由物体振动产生，通过介质（固体、液体、气体）中传播，不能在真空中传播； 2、声音的特点：不同材料决定音色不同；振幅决定响度；振动频率决定音频； 10．【答案】A,B,D 11．【答案】振动；音调；音色 12．【答案】低；音调；响度；音色 13．【答案】运动；音色 14．【答案】音调；响度 【解析】【解答】（1）长笛、箫等乐器，吹奏时抬起不同的手指，就会改变空气柱振动的长度，长度越短，振动越快(频率越大)，从而改 变声音的音调； （2）架子鼓、音叉等乐器，用大小不同的力敲打架子鼓时，鼓面的振动幅度是不同的，所以响度是不同的。 【分析】（1）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定； （2）响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。 15．【答案】振幅；响度；音调；0.5 16．【答案】拨动钢尺的力度；声源处；真空不能传声/声音的传播需要介质 17．【答案】超声；左；7500 18．【答案】（1）C （2）慢 （3）D 19．【答案】小；好；海绵；差 20．【答案】（1）392；大于 （2）15 （3）0.04m 21．【答案】（1）响度；音色 （2）C （3）D （4）双耳 （5）B 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$