精品解析：2024-2025学年河南省南阳市内乡县统编版五年级下册期中考试语文试卷

2025年春期期中小学五年级语文巩固与练习 书写展示。 1. 抄写下面文字，注意段落要分明，标题和作者要写在醒目的位置。 帆 刘湛秋 我愿意看见一只只白帆。 在帆的上面，是飘动的白云和天空，在帆的下面，是温暖的船舱；在那里，生活不是僵硬的，而是在不停地流动和飘荡。 【答案】帆 刘湛秋 我愿意看见一只只白帆。 在帆的上面，是飘动的白云和天空，在帆的下面，是温暖的船舱；在那里，生活不是僵硬的，而是在不停地流动和飘荡。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生对字形的掌握。学生要在保证书写正确的基础上，做到字迹清晰、工整、美观，汉字间结构合理。要注意连贯书写，不能看一笔写一笔。该题要注意“飘”、“僵硬”、“暖”的写法。 积累与运用。 2. 五年级要以“我爱你，中国”为主题开展研究活动，下面是李大豫同学写的活动致辞部分内容，请你把空缺的词语补充完整。 同学们，jiā guó qíng huái（ ）是华夏儿女的根，无论身处何方，祖国永远是他们最深的juàn liàn（ ），他们用自己的行动表达对祖国yóu zhōng（ ）的热爱。或千里bēn fǔ（ ）边疆，守护祖国安宁；或扎根基层扎实duàn liàn（ ），提升服务百姓的本领；或在zhǎn xīn（ ）的领域埋头探索，用丰硕的科技成果，为祖国赢得世界的zūn zhòng（ ）……一件件令人sù rán qǐ jìng（ ）的事迹昭示着的无不是一颗颗赤诚的爱国之心。 【答案】 ①. 家国情怀 ②. 眷恋 ③. 由衷 ④. 奔赴 ⑤. 锻炼 ⑥. 崭新 ⑦. 尊重 ⑧. 肃然起敬 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“情”“眷”“衷”“锻”“崭”“尊”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一组是（ ）。 A. 小猫尤其喜爱毛线团，只要主人默许，它就会乐此不疲地玩下去。 B. 王易博收到了清华大学的录取通知书，王家人个个都高兴得眉飞色舞，喜不自胜。 C. 小汤同学死活不肯打新冠疫苗，就怕打针护士下手太狠，一针见血。 D. 傲骨岳飞如寒梅，从不肯向权贵低头折节。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 C．一针见血：意思是比喻说话直截了当，切中要害。 题干中用来形容护士打疫苗，与语境不符。 故选C。 词句段运用。 4. 读名著，猜人物。在括号里写出句子所描述的人物。 ①一头红焰发蓬松，两只圆眼亮似灯，不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。（ ） ②身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇如涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。（ ） 【答案】 ①. 沙僧 ②. 关羽 【解析】 【详解】本题考查的是名著人物辨识。 ①“一头红焰发蓬松”描述了其头发的颜色和形态 ，是红而蓬松的；“两只圆眼亮似灯”突出眼睛明亮；“不黑不青蓝靛脸”表明脸色是蓝靛色；“项下骷髅悬九个”是沙悟净很重要的外貌特征，他脖子上挂着九个骷髅，这九个骷髅是他在流沙河吃人后留下的，后来成为取经途中帮助唐僧师徒渡河的重要物件；“手持宝杖甚峥嵘”说明他的武器是宝杖。这些特征都符合《西游记》中沙悟净的形象。 ②“身长九尺，髯长二尺”描绘出身材高大且胡须很长；“面如重枣”指出脸色像红枣一样，呈现出红色；“唇如涂脂”说明嘴唇色泽鲜艳；“丹凤眼，卧蚕眉”刻画了眼睛和眉毛的形状，这是关羽典型的外貌特征。“相貌堂堂，威风凛凛”进一步强调其不凡的仪表和威严的气质。这些都是《三国演义》中对关羽外貌描写的经典表述。 5. 一座败落的山神庙的庙门上正正当当地贴着一张榜文。（缩句） ________________________________________________________________ 【答案】庙门上贴着榜文。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 缩写句子的方法主要有：①找出句子的主干，即主语、谓语、宾语。②删去“的”“地”“得”前的修饰语。③删去表示时间、地点、数量等的修饰成分。 本句中主语是“庙门上”，谓语是“贴着”，宾语是“榜文”。 故缩写句子为：庙门上贴着榜文。 6. 从下列情境中，任选一个，运用动作、语言、神态等描写写具体。 久别重逢 比赛落选 意外之喜 ______________________________________________ 【答案】比赛结束，他呆立原地，眼神空洞。缓缓低下头，双手攥紧衣角，嘴唇颤抖着嗫嚅：“怎么会……”，脸上满是失落。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 要求从“久别重逢”“比赛落选”“意外之喜”三个情境中任选一个。运用动作、语言、神态等描写手法，将情境写具体。内容需与所选情境高度相关。至少包含动作、语言、神态中的两种。能通过细节传递人物的情绪（如激动、失落、惊喜等）。根据个人经历或想象，选择一个容易展开描写的情境。 久别重逢：可写亲友、同学等多年未见后的激动场景。 比赛落选：可刻画人物从期待到失望的心理变化。 意外之喜：可描述突然收到礼物或好消息时的惊喜反应。 例如：久别重逢：车站的人潮中，她突然停下脚步，瞳孔猛地收缩。“小雨？”声音颤抖得几乎听不清。对方转过身，先是一愣，随即丢下行李箱飞奔过来。“姐！”两人紧紧相拥，她的指尖深深掐进对方的外套，仿佛怕这是一场梦。泪水模糊了视线，她却笑着骂道：“死丫头，十年了，连封信都不写！”小雨哽咽着说不出话，只是用力点头，发梢的茉莉香还是那么熟悉。 比赛落选：舞台落幕，张宇站在原地，脸色煞白，嘴唇颤抖，眼神空洞。教练走来安慰，他低下头，声音低沉：“教练，我让您失望了。”边说边用手抹了把脸，拖着沉重步子默默离开。 意外之喜​：周末在家，林悦打开快递，看到期待已久的限量版玩偶，瞬间瞪大双眼，捂住嘴巴，惊呼：“天啊！真的买到了！”随即双手捧着玩偶，在房间里又蹦又跳，脸上洋溢着灿烂笑容。 7. 古诗文及国学名句填空。 诗言志，词传情。从“①_____，②_____”（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）中体会朋友渐行渐远时，李白的惆怅：从“③_____，青春作伴好还乡”（杜甫《闻官军收河南河北》）中体会杜甫听闻收复失地后的“喜欲狂”：从“④_____，⑤_____”（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）中体会在金人统治下，南宋百姓的失望又尚未绝望；从“⑥_____，⑦_____”（雷震《村晚》）中去体会牧童放牧归来的悠闲：从“苟利国家生死以，⑧_____”中去体会林则徐爱国情的诚挚…… 【答案】 ①. 孤帆远影碧空尽 ②. 唯见长江天际流 ③. 白日放歌须纵酒 ④. 遗民泪尽胡尘里 ⑤. 南望王师又一年 ⑥. 牧童归去横牛背 ⑦. 短笛无腔信口吹 ⑧. 岂因祸福避趋之 【解析】 【详解】本题考查的是古诗词、名言警句、名篇名句理解和默写。 出自李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，意思是友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。 出自陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”，意思是中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望南宋朝廷的军队北伐盼了一年又一年。 出自雷震的《村晚》“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”，意思是放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。 书写时注意“孤”“影”“碧”“唯”“歌”“酒”“遗”“望”“童”“横”“腔”“祸”“避”“趋”的正确写法。 综合性学习。 本学期我们开展了“畅游汉字王国”的综合性学习活动。 8. 【活动一】汉字与生活以下图片是王宛同学从微信朋友圈下载的理发店、海鲜店、粥铺、服装店四种常见商店的广告牌，请你参与进来，完成各项活动内容。 A（ ） B（ ） C（ ） D（ ） 请将广告牌上词语的正确写法填在图下的括号内。 【答案】 ①. 胡思乱想 ②. 敢为天下先 ③. 众所周知 ④. 依依不舍 【解析】 【详解】本题考查辨析错别字。 胡思乱想：指没有根据，不切实际的瞎想。故“丝”错误，改为“胡思乱想”。 敢为天下先：敢于做先行者，开天下万物之先河，做他人未曾做过的事。故“鲜”错误，改为“敢为天下先”。 众所周知：大家普遍知道的。故“粥”错误，改为“众所周知”。 依依不舍：形容舍不得离开。故“衣衣”错误，改为“依依不舍”。 9. 从下面两副对联的内容看，分别贴在上面哪家店的门口比较合适？ 上联：虽是毫末技艺 下联：却是顶上功夫（ ） 上联：愿将天上云霞色 下联：化作人间锦绣裳（ ） 【答案】 ①. 理发店 ②. 服装店 【解析】 【详解】本题考查的是对联内容的理解。 “毫末技艺”中的“毫末”可理解为细小、细微之处，在理发这个行业中，理发师就是用剪刀、梳子等工具在人的头发这一“毫末”之处进行操作，处理每一根头发。“顶上功夫”，“顶上”明确指出了人的头顶部位，而在人的头顶上进行的主要技艺就是理发、美发等相关工作。所以这副对联所描述的技艺和位置都与理发店的业务相契合，很适合贴在理发店的门口。 故这副对联适合贴在理发店门口。 “愿将天上云霞色”描述的是希望把像天上云霞那样绚丽多彩的颜色运用起来；“化作人间锦绣裳”意思是将这些美丽的颜色变成人间漂亮的衣裳。而裁缝店、服装店的主要工作就是设计、制作和售卖各种漂亮的衣服，需要选择各种绚丽的颜色和精美的布料来制作成服装。这副对联生动形象地表达了将美丽的色彩转化为漂亮衣服的含义，与裁缝店、服装店的工作性质相符。 故这副对联适合贴在裁缝店或服装店门口。 10. 【活动二】赏汉字之美下面三幅书法作品的字体，依次是（ ） A. 楷书 行草 草书 B. 楷书 草书 行草 C. 草书 楷书 行草 【答案】B 【解析】 【详解】本题题考查学生对书法常识的了解和掌握。 解题时，要根据作品的字体、用笔等特点，结合书法字体知识来分析、辨别。①字体较扁，笔画方折平直、粗细有致，这是隶书的特点；②形体方正，横平竖直，笔画清楚，这是楷书的特点；③笔画连绵呼应，字字独立，写得快，也认得清。这是行书的特点；④笔画相连、简省，潦草难认。这是草书的特点。 楷书：楷书字体规整，笔画形态较为规范、端正，结构严谨，每一笔画都清晰可辨 ，具有很强的实用性和规范性。图中第一幅书法作品，笔画工整，结构端庄，符合楷书的特点。 行草：行草介于行书和草书之间，比行书更自由奔放一些，但又不像草书那样极度简化和连绵缠绕，兼具行书的流畅和草书的灵动 。图中第三幅书法作品，笔画有一定的连笔和流畅的书写感，但还保持着相对清晰的字形结构，符合行草的特征。 草书：草书的特点是笔画连绵、结构简省、书写流畅且自由奔放，常常通过简化和连笔等方式来快速书写，很多时候一个字甚至几个字会形成一笔连贯的书写形态 。图中第二幅书法作品，笔画连绵不断，字形简化，具有明显的草书特征。 根据上述分析，三幅书法作品的字体顺序应为：楷书、草书、行草。故选B。 11. 【活动三】作为小学生，你觉得可以为传承汉字文化做哪些努力？ ______________________________________________________ 【答案】身为小学生，我会认真书写汉字，参加书法活动，向长辈请教汉字知识，还会在生活中积极传播汉字文化，让更多人感受其魅力。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 抓住“传承汉字文化”的主题提出努力的点，从生活实际出发，如正确书写培养规范意识；参加书法活动等。 示例：①认真学习汉字。②积极传播汉字文化。③正确使用汉字不写错别字。④阅读经典汉字作品。 阅读理解。 古诗阅读。 从军行 ______________，______________。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 12. 把古诗补充完整。 13. 这首诗的作者是唐代著名的边塞诗人_____，“从军行”是_____曲名。 14. 用自己的话写出这首诗后两句的意思，并写写从诗句中体会出诗人怎样的感情。 ________________________________________________________________ 15. 这首诗将环境描写和感情抒发融为一体，是边塞诗中的佳作。请你再写出两句描写边塞生活的诗句。 _____________________________________________________ 【答案】12. 青海长云暗雪山 孤城遥望玉门关 13. ①. 王昌龄 ②. 乐府 14. 守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败侵犯的敌人，誓不返回家乡。表达了诗人对边关将士这种不怕牺牲的精神的歌颂。 15. 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 【解析】 【导语】这首《从军行》以壮阔的边塞风光为背景，通过"黄沙百战穿金甲"的艰苦环境描写，与"不破楼兰终不还"的豪迈誓言形成强烈对比，展现了将士们誓死报国的英雄气概。全诗语言凝练，意境雄浑，将边塞的苍凉与将士的忠勇完美融合，充分体现了盛唐边塞诗豪放悲壮的典型风格。 【12题详解】 本题考查古诗默写。 书写时注意“海、暗、遥”的正确写法。 【13题详解】 本题考查作家作品及其他文学常识。 《从军行》是唐代诗人王昌龄的作品。诗人采用乐府旧题写的此类边塞诗，表达边塞将士的宏伟壮志。“从军行”是乐府曲名，乐府诗是汉朝的官方诗歌总集，魏晋南北朝到唐朝时，人们仍沿用乐府旧题来创作诗歌，“从军行”这类题目通常用于描写军旅生活、战争场面以及战士们的情感等内容。 【14题详解】 本题考查诗句翻译和情感主旨。 分析可知，破：攻破、战胜；还：回去。即“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”意思是：守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败侵犯的敌人，誓不返回家乡。此句描写了战斗的艰苦激烈，体现了将士的报国壮志愈加坚定，表达了诗人对边关将士这种不怕牺牲的精神的歌颂和赞美之情。 【15题详解】 本题考查诗句的积累。 回答此题要结合自己知识的积累，写出描写边塞生活的诗句即可。示例：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 认真阅读下面名著选段，按要求答题。 ①鲁达为逃避官府追捕，出家当了和尚，取名鲁智深。 ②鲁智深来到东京，见大街上热闹非凡，便向人打听大相国寺在什么地方。街上的人告诉他前面过桥就是。他来到寺门前，只见门口正出来一僧人。僧人见他挎着戒刀，提着铁禅杖，背着大包裹，先有些怕他。僧人上前问：“师兄从哪里来？”鲁智深先施个礼，僧人也回了礼。鲁智深说：“小僧从五台山来，我师父智真长老有书信在这，让小僧投奔智清长老讨个差事做。”于是，僧人带他去见智清长老。智清长老看完信，先让弟子带鲁智深去僧堂休息。一个僧人说：“弟子一直在想，酸枣门外那片菜园，经常被一些人骚扰偷窃，那里虽然有个老和尚看守，却管不了事。鲁智深年轻力壮，不如叫他去那里看管。”智清长老觉得有道理，于是派鲁智深去管理那片菜园子。 ③次日，鲁智深告别长老，背上包裹，挎了戒刀，提了铁禅杖，随同两个和尚来到酸枣门外的菜园。 ④菜园附近有二三十个赌博成性的无赖，经常到园里偷菜，并以此为生。这天他们又来偷菜，发现园门上挂一告示，上面写着：“大相国寺派僧人鲁智深前来主管菜园，从明日起，不许闲杂人等入园搅扰。”那几个无赖看了，便回去与同伙商量：“大相国寺派一个和尚叫什么鲁智深的，来管菜园，我们趁他刚来，找个机会闹他一场，好叫那家伙服了我们。”其中一个说：“我有个主意，等他来时把他引到粪池边，假装对他欢迎祝贺，借机把他推到粪池里，先给他点颜色看看。”这帮无赖连声说好。 ⑤鲁智深来到菜园房中，刚安顿好，园中种菜的人便来参拜，并把所有钥匙都交了出来。鲁智深走进菜园想巡视一下，那二三十个无赖拿着果盒、酒礼，嬉皮笑脸地走过来，说：“听说来了新住持，我们街坊邻居前来祝贺。”鲁智深不知是计，随他们走到粪池边。无赖中有两个为首的，一个叫过街鼠张三，一个叫青草蛇李四，他们带着一群喽啰向鲁智深跪拜祝贺。鲁智深让他们进房坐，他们执意不肯，只等鲁智深上前来扶，他们好照计行事。鲁智深心里早就怀疑，心想：这伙人不三不四，又不肯上前来，莫非想捉弄我？这倒是虎口拔牙！鲁智深大步走上前去，那张三、李四便说：“参拜师父！”说着便向前去，一个来抢左脚，一个来抢右脚。鲁智深不等他俩沾身，早飞起右脚，腾的把李四踢下粪坑。张三正想跑，鲁智深又飞起左脚，将他也踢了下去。后边那二三十个无赖惊得目瞪口呆，正想逃，忽听鲁智深一声吼：“不许动，谁走我就让谁下去！”小喽啰们都不敢动弹了。这时张三、李四从粪坑里探出头来，哆嗦着向鲁智深求饶。鲁智深哈哈大笑，一挥手命令小喽啰们把他俩拉出来。 ⑥第二天，这帮无赖买了酒来请鲁智深喝。喝得正高兴，忽听有乌鸦哇哇地叫，大家都齐声说：“老鸦叫，祸来到。”鲁智深说：“为什么要这么说？”一个种地的僧人笑着说：“都是因为墙角边杨柳树上新添了一个老鸦窝，一群老鸦每天从早叫到晚。”大家都说：“搬个梯子把它拆了算了。”鲁智深跟大家到外面去看，杨柳树上果然有个老鸦窝。大家七嘴八舌正讨论如何上树拆窝。只见鲁智深走到树前，把外衣脱掉，右手向下，左手抱住上截，把腰一挺，那杨柳树便被连根拔起。无赖们见了，一齐拜倒在地，惊叹不已：“师父不是凡人，是真罗汉，如果没有千万斤的力气，怎能拔得起这杨柳树？” ⑦后来，在一次酒足饭饱后，大家要求鲁智深表演一下使用武器。鲁智深满口答应，取出他的铁禅杖—长五尺，重六十二斤。众人看了，大吃一惊，说：“两臂没有水牛大小的力气，怎能使得动？”鲁智深把铁禅杖握在手中嗖嗖地舞动，毫不费劲，众人看了齐声喝彩。 （选文有删改） 16. 选文内容来自名著_____，作者是_____。 17. 下面是书中的部分目录，本文第⑥⑦段应出自（ ） 第五回 小霸王醉入销金帐 花和尚大闹桃花村 第六回 九纹龙剪径赤松林 鲁智深火烧瓦罐寺 第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 A. 第五回 B. 第六回 C. 第七回 D. 第八回 18. 请根据选文内容把下面的思维导图补充完整。 19. 文中的鲁智深给你留下了怎样的印象？请概括出来，并结合文中内容说明理由。 __________________________________________________________ 20. 中国古典四大名著其他三部中人物形象也很有特色，请选择其中一个人物设计一张人物推荐卡。 【答案】16. ①. 《水浒传》 ②. 施耐庵 17. C 18. ①鲁智深制服了戏耍他的偷菜的无赖 ②鲁智深倒拔垂杨柳，表演使用武器 19. 武艺高强、力大无穷。从鲁智深制服无赖及倒拔垂杨柳的故事情节中可以看出他是一个武艺高强、力大无穷的人。 20. 孙悟空 西游记 孙悟空有责任心，敢作敢当，疾恶如仇，不畏强权且善恶分明。 【解析】 【导语】这篇选文通过鲁智深在菜园中的一系列事件，生动地展现了他豪爽、机智、勇猛的性格特点。文章情节紧凑，语言生动，通过鲁智深与无赖们的斗智斗勇，以及他倒拔垂杨柳、舞动铁禅杖的壮举，凸显了他的非凡气概和超凡力量。选文不仅体现了鲁智深的个人魅力，也反映了当时社会的复杂性和人性的多面性。整体上，文章通过细腻的描写和生动的对话，成功塑造了一个立体、鲜活的鲁智深形象，给读者留下了深刻的印象。 【16题详解】 本题考查作家作品。 结合短文内容描述了鲁智深来到东京大相国寺，被派去管理菜园，之后他如何巧妙地对付了前来捣乱的无赖，以及他倒拔垂杨柳展现的惊人力量的故事，这些都是《水浒传》中特有的故事情节。同时鲁智深是《水浒传》中的一位重要人物，以其力大无穷、性格豪爽、机智勇敢著称。 因此可知选文出自施耐庵的《水浒传》。 【17题详解】 本题考查自然段内容的理解和概括。 结合短文第⑥⑦自然段可知，这两段主要描述的鲁智深倒拔杨柳树的情节和他展示铁禅杖的情节故事。再结合目录中的“第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂”。可知出自于书中第七回。 故选C。 【18题详解】 本题考查短文内容的理解和概括。 通读全文，看出短文第①②③自然段描写了描述了鲁达因逃避官府追捕而出家为僧，取名鲁智深，并随后来到东京大相国寺的经过。他因智真长老的书信被引荐给智清长老，并在长老的建议下，被派去管理一片经常受到骚扰的菜园子。文中概括为：鲁智深投奔大相国寺，并接管菜园。 短文第④⑤自然段描写了鲁智深初到菜园时遭遇的无赖们的挑衅以及他如何机智应对。无赖们原本计划将鲁智深推入粪坑以戏弄他，但鲁智深凭借敏锐的观察力和强大的武功，成功地将他们踢入粪坑，从而确立了他在菜园中的权威地位。可概括为：鲁智深智斗菜园无赖。 短文第⑥⑦自然段描写了鲁智深与菜园无赖们和解后，无赖们为了示好买了酒来请鲁智深喝，期间乌鸦的叫声引发了拆除乌鸦窝的提议。鲁智深随后展示了惊人的力量，轻松地将杨柳树连根拔起，令在场的无赖们无不惊叹。此外，鲁智深还满足了大家的请求，展示了他的武器技艺，以他的力量和技巧赢得了众人的喝彩。可概括为：鲁智深倒拔垂杨柳，展示武器技艺。 【19题详解】 本题考查人物形象分析。 结合短文第⑤自然段“鲁智深心里早就怀疑，心想：这伙人不三不四，又不肯上前来，莫非想捉弄我？这倒是虎口拔牙！鲁智深大步走上前去，那张三、李四便说：‘参拜师父！’说着便向前去，一个来抢左脚，一个来抢右脚。鲁智深不等他俩沾身，早飞起右脚，腾的把李四踢下粪坑。”的意思：当菜园无赖们假意祝贺并企图捉弄他时，他并没有直接上当，而是心存疑虑，暗中观察，当无赖们真的采取行动时，他迅速而勇敢地反击，将他们踢入粪坑。可看出他机智勇敢、心思细腻的特点。 结合短文第⑤⑥自然段大意：鲁智深轻松地将杨柳树连根拔起和展示铁禅杖时，能够毫不费劲地舞动。可知彰显了他超凡的武艺和力量。综上所述，通过文中的具体语句内容，我们可以看到鲁智深是一个机智勇敢、力大无穷且心思细腻的人物。 【20题详解】 本题考查语言表达能力。 结合四大名著的理解，写出最喜欢的或者最具有特色的人物。示例： 人物姓名：诸葛亮。出处：《三国演义》。 推荐理由：诸葛亮作为三国时期的杰出人物，他的智慧、忠诚和创造力令人敬仰。他的故事充满了智慧和勇气，让我们在阅读中感受到中国古代文化的博大精深。推荐诸葛亮，是因为他的形象深入人心，他的智谋和品德对我们现代人仍具有重要的启示意义。通过了解诸葛亮的故事，我们可以学习如何在困境中保持冷静和智慧，如何为国家和社会贡献自己的力量。 阅读理解。 一双脚上的修养 ①市图书馆离我家很近，每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。每次来这里，总会看到座无虚席的场面，有时，大家还会围绕一些文学现象进行交流。在这紧张而喧嚣的都市里，人们能保持一份阅读的闲情，是难能可贵的。所以，在我看来，这里的每一个人，都有着一定的层次和修养。 ②北方的冬天雪大，雪一下，许多麻烦就随之而来了。走在街上，鞋上会沾满脏雪。从天寒地冻的室外进入室内，脏雪融化成污水。人走过的地方，会留下两行黑乎乎的脚印。又是一个雪天，我走进了图书馆。刚进阅览室，我就觉出异样。屋子里多了一个擦地的女工。她看我进来，竟紧张地盯着我，手持拖把，如临大敌。我故作视而不见，可感觉告诉我，她正跟在我的身后。猛回头，吃惊于自己留下的那两行脚印，在淡黄的地板上，显得如此扎眼。而那个擦地女工，正在奋力地擦抹。 ③坐在座位上，想着方才的脚印，羞愧油然而生，再也没有心思看书了。阅览室进出的人很多。每个进来的人都在犯着同我一样的毛病，浑然不觉自己的双脚正在恶作剧式地涂鸦着刚刚被擦干净的地板。于是，那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面，擦了再擦。渐渐地，她已是满头大汗。 ④突然有种感觉，每一双出入的脚都充满罪恶。因为，它们是在不断践踏着他人辛苦获得的劳动成就，是在破坏着一种美好与和谐。 ⑤不知过了多久，人们渐渐坐定了，擦地女工也有机会喘口气、歇一歇了。[A]但就在这时，那扇门又被悄悄推开了。一个男子伸头朝里面看了看，似乎想进来，但又把头缩了回去。不一会儿，两扇门都被推开了，还是刚才那个男人。这次，他是肩扛一桶纯净水进来的。突然，一阵“沙、沙”的响声，伴着送水男人走路的旋律，引起了所有人的注意。我开始从上向下打量他，[B]老旧的棉帽子、绿大衣……最后我终于看到了他的双脚，内心惊异万分。[C]男人的每只脚上，竟然都套着一个塑料袋。他走过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。我注意到那个擦地的女工。站在那里表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开。而当她再次转过头来时，我发现她眼里竟有泪光闪现。 ⑥这个下雪的周日，我没有读书，但我想到了“修养”这个词。我想，修养并不是一个人比别人多认识一些字、多读了几本书。修养应该是在一个人举手投足的细节中体现出来的，就像那个送水工，懂得在雪天里，进入室内之前用塑料袋把两只脚都套上。 21. 用较快的速度默读短文，抓住关键词语，体会当时情境下“我”的内心变化，完成下面的思维导图。 22. 从第②段看，“我”羞愧的原因有哪些？ _____________________________ 23. 细致观察，运用多种描写方法能更好地表现人物特点。本文对送水工的描绘文字不多，却令人回味。第⑤段画横线的[A]句是对他的____________描写，[B]句和[C]句是对他的____________描写，从中可以感受到他是一个____________的人。 24. 文章第⑤段中画波浪线的句子让读者感受到擦地女工复杂的心理活动。请你联系文章内容，展开想象，写一写她此时在想什么。 ________________________ 25. 文章的开头、结尾都谈到了“修养”，这样写的作用是什么？你又是怎样理解题目“一双脚上的修养”的含义的？ ________________________________ 【答案】21. 视而不见 吃惊 羞愧 惊异万分 22. ①“我”的脚弄脏了地面；②对女工的辛勤劳动故作视而不见。 23. ①. 动作 ②. 外貌 ③. 朴实，尊重他人，有修养 24. 这位大哥真是个有心人啊！那么多读书人都没想到会弄脏地板，而他一个送水工却这么细致，能想到在脚上套塑料袋，想我所想，真是太难得了。 25. 首尾呼应。“一双脚上的修养”既指送水的男人下雪天在脚上套了塑料袋免得踩脏地板，也指正确的待人办事的态度是在举手投足的细节中表现出来的。 【解析】 【21题详解】 本题考查对内容的理解概括。 从第②自然段“又是一个雪天，我走进了图书馆。刚进阅览室，我就觉出异样。屋子里多了一个擦地的女工。她看我进来，竟紧张地盯着我，手持拖把，如临大敌。我故作视而不见，可感觉告诉我，她正跟在我的身后。”一个下雪天，“我”发现去阅览室的人双脚踩得地板很脏，擦地女工不停地擦，累得满头大汗。我的情感：故作视而不见，不以为然。 从第②自然段“猛回头，吃惊于自己留下的那两行脚印，在淡黄的地板上，显得如此扎眼。而那个擦地女工，正在奋力地擦抹。”可知，我猛回头，吃惊于自己留下的那两行脚印，在淡黄的地板上，显得如此扎眼。而那个擦地女工，正在奋力地擦抹。“我”的情感：羞愧油然而生。 从第④自然段“突然有种感觉，每一双出入的脚都充满罪恶。因为，它们是在不断践踏着他人辛苦获得的劳动成就，是在破坏着一种美好与和谐。”可知，那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面，擦了再擦。渐渐地，她已是满头大汗。我的情感：突然有种感觉，每一双出入的脚都充满罪恶。 从第⑤自然段“我注意到那个擦地的女工。站在那里表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开。而当她再次转过头来时，我发现她眼里竟有泪光闪现。”可知，不一会儿，发现送水男人，不马上踏进阅览室，而是脚上套好塑料袋抗水桶进屋，地板上没有被踩脏的痕迹。擦地女工被感动地眼含热泪。“我”的情感：内心惊异万分。 【22题详解】 本题考查对内容的理解。 从第②自然段“又是一个雪天，我走进了图书馆。刚进阅览室，我就觉出异样。屋子里多了一个擦地的女工。她看我进来，竟紧张地盯着我，手持拖把，如临大敌。我故作视而不见，可感觉告诉我，她正跟在我的身后。”“猛回头，吃惊于自己留下的那两行脚印，在淡黄的地板上，显得如此扎眼。而那个擦地女工，正在奋力地擦抹。”这些句子可知，“我”羞愧的原因是在进入阅览室之前，“我”没有注意到自己鞋上的脏雪，在进入室内后，这些脏雪融化成污水，从而在地板上留下了明显的脚印。这些脚印直接破坏了女工刚刚辛苦擦干净的地面，让她的劳动成果付诸东流。这种无意中对他人劳动成果的破坏让“我”感到愧疚；在进入阅览室时，“我”没有意识到自己的行为会对他人产生影响，尤其是那位正在努力维持室内清洁的女工。这种缺乏对他人感受的考虑，让“我”在意识到自己的行为后果后，感到十分羞愧。 【23题详解】 本题考查对描写方法的掌握以及形象的分析。 [A]句中的“推开”“伸头”“看”“缩”可知，句子运用动作描写；[B]句和[C]句中的“棉帽子、绿大衣”“套着一个塑料袋”可知，句子运用外貌描写，从人物的动作、外貌描写，可以感受到他是一个懂得尊重他人劳动成果，为他人着想的人。 【24题详解】 本题考查语言表达能力。 从文章第⑤自然段中“我注意到那个擦地的女工。站在那里表情复杂地盯着送水的男人看他放好水，慢慢离开。而当她再次转过头来时我发现她眼里竟有泪光闪现”这些句子让读者感受到擦地女工复杂的心理活动，我想象得出，这个女工她此时可能在想：这位送水工真是细心啊，他知道自己的鞋子可能会弄脏地板，所以特意套上了塑料袋。这样一来，他不仅尊重了我的劳动成果，也为我们大家保持了一个干净整洁的环境。我之前一直在为那些随意进出、不顾及他人劳动的人感到困扰，甚至有些气恼。但这位送水工的行为，让我看到了人与人之间的尊重和理解。这种修养，真是难得啊。 【25题详解】 本题考查对标题以及写法的理解。 作者通过开头描述图书馆内人们阅读的闲情，暗示了这些人都具有一定的层次和修养，为后文送水工的行为做了铺垫。而在结尾部分，作者再次提及“修养”，并通过送水工的行为，对“修养”的内涵进行了深入的解读和升华，这样写的作用是首尾呼应。 “一双脚上的修养”的含义表意指的是送水工用塑料袋套住双脚，避免弄脏地板，送水工很有修养。深层意思指的是一个人的修养不仅仅体现在其学识、才华等方面，更重要的是体现在其日常生活中的行为举止上。这些看似微不足道的细节，往往能够反映出一个人真正的品德和素质。同时，这个题目也提醒我们，修养是需要不断培养和提升的，我们应该在日常生活中注重自己的言行举止，尊重他人，爱护环境，以体现我们的良好修养。 26. 习作。 亲爱的同学们： 浩浩华夏，文明流长；泱泱中国，精神永继。在你们身边，“新时代好榜样”一定有很多。他们中有你的同学，有你的老师，还有你的亲人……他们勤学上进、勇于实践、尊师孝亲、诚信守礼、保护环境、爱岗敬业…… “华夏文明长廊——新时代好榜样”专栏向你约稿了。你打算推荐身边的谁？他有什么事迹值得大家学习呢？请你选用典型事例，通过动作、语言、神态、心理等描写，体现人物的特点。题目自拟。 校园编辑部 2024年6月20日 【答案】例文： 环保小卫士——张明的故事 在我们班，有这样一位同学，他叫张明，一个平凡的名字背后，却有着不平凡的故事。张明，是我们公认的“环保小卫士”，他的事迹如同一缕清风，吹拂着校园的每一个角落，让环保的种子在我们心中生根发芽。 每天清晨，当第一缕阳光洒在校园时，张明总是最早到达学校的那一个。他手里提着一个大大的布袋，里面装满了各式各样的垃圾夹和手套。校园的每一个角落，从操场到花坛，从走廊到教室后的小树林，都留下了他弯腰捡拾垃圾的身影。他的动作那么自然，眼神里充满了对环境的热爱和对美好校园的向往。 记得有一次，学校举办了一场关于环保的主题演讲比赛，张明毫不犹豫地报名参加。站在台上，他用坚定的声音说道：“每一滴水，每一片叶子，都是地球母亲赐予我们的宝贵财富。作为学生，我们不仅要学习知识，更要学会保护我们赖以生存的家园。”那一刻，台下的我们被深深打动，张明的话语仿佛一股力量，激励着我们要行动起来，共同守护这片蓝天白云。 除了日常的环保行动，张明还利用课余时间，组织了一个小小环保社团，带领我们一起制作环保手工艺品，开展垃圾分类宣传活动。在他的带动下，越来越多的同学加入到环保行列，校园的环境因此变得更加整洁美丽。 张明，这位环保小卫士，用他的实际行动诠释了什么是责任与担当，他是我们身边最闪亮的新时代好榜样。让我们一起向张明学习，从自己做起，从小事做起，共同守护我们美丽的家园。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题： 本题旨在征集推荐文，介绍身边的“新时代好榜样”，强调其正面事迹与品质，如勤学、实践、尊师孝亲等，要求通过具体事例与细腻描写展现人物特征。 二、立意： 弘扬新时代正面价值观，激励同学们发现并学习身边榜样，促进良好风尚形成，彰显中华传统美德与时代精神的结合。 三、写作思路： 开头：以问句引出我推荐的人物。 中间：通过动作、语言、神态、心理等描写，讲述他值得大家学习的事迹。 结尾：号召大家行动起来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春期期中小学五年级语文巩固与练习 书写展示。 1. 抄写下面文字，注意段落要分明，标题和作者要写在醒目的位置。 帆 刘湛秋 我愿意看见一只只白帆。 在帆的上面，是飘动的白云和天空，在帆的下面，是温暖的船舱；在那里，生活不是僵硬的，而是在不停地流动和飘荡。 积累与运用。 2. 五年级要以“我爱你，中国”为主题开展研究活动，下面是李大豫同学写的活动致辞部分内容，请你把空缺的词语补充完整。 同学们，jiā guó qíng huái（ ）是华夏儿女的根，无论身处何方，祖国永远是他们最深的juàn liàn（ ），他们用自己的行动表达对祖国yóu zhōng（ ）的热爱。或千里bēn fǔ（ ）边疆，守护祖国安宁；或扎根基层扎实duàn liàn（ ），提升服务百姓的本领；或在zhǎn xīn（ ）的领域埋头探索，用丰硕的科技成果，为祖国赢得世界的zūn zhòng（ ）……一件件令人sù rán qǐ jìng（ ）的事迹昭示着的无不是一颗颗赤诚的爱国之心。 3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一组是（ ）。 A. 小猫尤其喜爱毛线团，只要主人默许，它就会乐此不疲地玩下去。 B. 王易博收到了清华大学的录取通知书，王家人个个都高兴得眉飞色舞，喜不自胜。 C. 小汤同学死活不肯打新冠疫苗，就怕打针护士下手太狠，一针见血。 D. 傲骨岳飞如寒梅，从不肯向权贵低头折节。 词句段运用。 4. 读名著，猜人物。在括号里写出句子所描述的人物。 ①一头红焰发蓬松，两只圆眼亮似灯，不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。（ ） ②身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇如涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。（ ） 5. 一座败落的山神庙的庙门上正正当当地贴着一张榜文。（缩句） ________________________________________________________________ 6. 从下列情境中，任选一个，运用动作、语言、神态等描写写具体。 久别重逢 比赛落选 意外之喜 ______________________________________________ 7. 古诗文及国学名句填空。 诗言志，词传情。从“①_____，②_____”（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）中体会朋友渐行渐远时，李白的惆怅：从“③_____，青春作伴好还乡”（杜甫《闻官军收河南河北》）中体会杜甫听闻收复失地后的“喜欲狂”：从“④_____，⑤_____”（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）中体会在金人统治下，南宋百姓的失望又尚未绝望；从“⑥_____，⑦_____”（雷震《村晚》）中去体会牧童放牧归来的悠闲：从“苟利国家生死以，⑧_____”中去体会林则徐爱国情的诚挚…… 综合性学习。 本学期我们开展了“畅游汉字王国”的综合性学习活动。 8. 【活动一】汉字与生活以下图片是王宛同学从微信朋友圈下载的理发店、海鲜店、粥铺、服装店四种常见商店的广告牌，请你参与进来，完成各项活动内容。 A（ ） B（ ） C（ ） D（ ） 请将广告牌上词语的正确写法填在图下的括号内。 9. 从下面两副对联的内容看，分别贴在上面哪家店的门口比较合适？ 上联：虽是毫末技艺 下联：却是顶上功夫（ ） 上联：愿将天上云霞色 下联：化作人间锦绣裳（ ） 10. 【活动二】赏汉字之美下面三幅书法作品的字体，依次是（ ） A. 楷书 行草 草书 B. 楷书 草书 行草 C. 草书 楷书 行草 11. 【活动三】作为小学生，你觉得可以为传承汉字文化做哪些努力？ ______________________________________________________ 阅读理解。 古诗阅读。 从军行 ______________，______________。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 12. 把古诗补充完整。 13. 这首诗的作者是唐代著名的边塞诗人_____，“从军行”是_____曲名。 14. 用自己的话写出这首诗后两句的意思，并写写从诗句中体会出诗人怎样的感情。 ________________________________________________________________ 15. 这首诗将环境描写和感情抒发融为一体，是边塞诗中的佳作。请你再写出两句描写边塞生活的诗句。 _____________________________________________________ 认真阅读下面名著选段，按要求答题。 ①鲁达为逃避官府追捕，出家当了和尚，取名鲁智深。 ②鲁智深来到东京，见大街上热闹非凡，便向人打听大相国寺在什么地方。街上的人告诉他前面过桥就是。他来到寺门前，只见门口正出来一僧人。僧人见他挎着戒刀，提着铁禅杖，背着大包裹，先有些怕他。僧人上前问：“师兄从哪里来？”鲁智深先施个礼，僧人也回了礼。鲁智深说：“小僧从五台山来，我师父智真长老有书信在这，让小僧投奔智清长老讨个差事做。”于是，僧人带他去见智清长老。智清长老看完信，先让弟子带鲁智深去僧堂休息。一个僧人说：“弟子一直在想，酸枣门外那片菜园，经常被一些人骚扰偷窃，那里虽然有个老和尚看守，却管不了事。鲁智深年轻力壮，不如叫他去那里看管。”智清长老觉得有道理，于是派鲁智深去管理那片菜园子。 ③次日，鲁智深告别长老，背上包裹，挎了戒刀，提了铁禅杖，随同两个和尚来到酸枣门外的菜园。 ④菜园附近有二三十个赌博成性的无赖，经常到园里偷菜，并以此为生。这天他们又来偷菜，发现园门上挂一告示，上面写着：“大相国寺派僧人鲁智深前来主管菜园，从明日起，不许闲杂人等入园搅扰。”那几个无赖看了，便回去与同伙商量：“大相国寺派一个和尚叫什么鲁智深的，来管菜园，我们趁他刚来，找个机会闹他一场，好叫那家伙服了我们。”其中一个说：“我有个主意，等他来时把他引到粪池边，假装对他欢迎祝贺，借机把他推到粪池里，先给他点颜色看看。”这帮无赖连声说好。 ⑤鲁智深来到菜园房中，刚安顿好，园中种菜的人便来参拜，并把所有钥匙都交了出来。鲁智深走进菜园想巡视一下，那二三十个无赖拿着果盒、酒礼，嬉皮笑脸地走过来，说：“听说来了新住持，我们街坊邻居前来祝贺。”鲁智深不知是计，随他们走到粪池边。无赖中有两个为首的，一个叫过街鼠张三，一个叫青草蛇李四，他们带着一群喽啰向鲁智深跪拜祝贺。鲁智深让他们进房坐，他们执意不肯，只等鲁智深上前来扶，他们好照计行事。鲁智深心里早就怀疑，心想：这伙人不三不四，又不肯上前来，莫非想捉弄我？这倒是虎口拔牙！鲁智深大步走上前去，那张三、李四便说：“参拜师父！”说着便向前去，一个来抢左脚，一个来抢右脚。鲁智深不等他俩沾身，早飞起右脚，腾的把李四踢下粪坑。张三正想跑，鲁智深又飞起左脚，将他也踢了下去。后边那二三十个无赖惊得目瞪口呆，正想逃，忽听鲁智深一声吼：“不许动，谁走我就让谁下去！”小喽啰们都不敢动弹了。这时张三、李四从粪坑里探出头来，哆嗦着向鲁智深求饶。鲁智深哈哈大笑，一挥手命令小喽啰们把他俩拉出来。 ⑥第二天，这帮无赖买了酒来请鲁智深喝。喝得正高兴，忽听有乌鸦哇哇地叫，大家都齐声说：“老鸦叫，祸来到。”鲁智深说：“为什么要这么说？”一个种地的僧人笑着说：“都是因为墙角边杨柳树上新添了一个老鸦窝，一群老鸦每天从早叫到晚。”大家都说：“搬个梯子把它拆了算了。”鲁智深跟大家到外面去看，杨柳树上果然有个老鸦窝。大家七嘴八舌正讨论如何上树拆窝。只见鲁智深走到树前，把外衣脱掉，右手向下，左手抱住上截，把腰一挺，那杨柳树便被连根拔起。无赖们见了，一齐拜倒在地，惊叹不已：“师父不是凡人，是真罗汉，如果没有千万斤的力气，怎能拔得起这杨柳树？” ⑦后来，在一次酒足饭饱后，大家要求鲁智深表演一下使用武器。鲁智深满口答应，取出他的铁禅杖—长五尺，重六十二斤。众人看了，大吃一惊，说：“两臂没有水牛大小的力气，怎能使得动？”鲁智深把铁禅杖握在手中嗖嗖地舞动，毫不费劲，众人看了齐声喝彩。 （选文有删改） 16. 选文内容来自名著_____，作者是_____。 17. 下面是书中的部分目录，本文第⑥⑦段应出自（ ） 第五回 小霸王醉入销金帐 花和尚大闹桃花村 第六回 九纹龙剪径赤松林 鲁智深火烧瓦罐寺 第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 A. 第五回 B. 第六回 C. 第七回 D. 第八回 18. 请根据选文内容把下面的思维导图补充完整。 19. 文中的鲁智深给你留下了怎样的印象？请概括出来，并结合文中内容说明理由。 __________________________________________________________ 20. 中国古典四大名著其他三部中人物形象也很有特色，请选择其中一个人物设计一张人物推荐卡。 阅读理解。 一双脚上的修养 ①市图书馆离我家很近，每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。每次来这里，总会看到座无虚席的场面，有时，大家还会围绕一些文学现象进行交流。在这紧张而喧嚣的都市里，人们能保持一份阅读的闲情，是难能可贵的。所以，在我看来，这里的每一个人，都有着一定的层次和修养。 ②北方的冬天雪大，雪一下，许多麻烦就随之而来了。走在街上，鞋上会沾满脏雪。从天寒地冻的室外进入室内，脏雪融化成污水。人走过的地方，会留下两行黑乎乎的脚印。又是一个雪天，我走进了图书馆。刚进阅览室，我就觉出异样。屋子里多了一个擦地的女工。她看我进来，竟紧张地盯着我，手持拖把，如临大敌。我故作视而不见，可感觉告诉我，她正跟在我的身后。猛回头，吃惊于自己留下的那两行脚印，在淡黄的地板上，显得如此扎眼。而那个擦地女工，正在奋力地擦抹。 ③坐在座位上，想着方才的脚印，羞愧油然而生，再也没有心思看书了。阅览室进出的人很多。每个进来的人都在犯着同我一样的毛病，浑然不觉自己的双脚正在恶作剧式地涂鸦着刚刚被擦干净的地板。于是，那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面，擦了再擦。渐渐地，她已是满头大汗。 ④突然有种感觉，每一双出入的脚都充满罪恶。因为，它们是在不断践踏着他人辛苦获得的劳动成就，是在破坏着一种美好与和谐。 ⑤不知过了多久，人们渐渐坐定了，擦地女工也有机会喘口气、歇一歇了。[A]但就在这时，那扇门又被悄悄推开了。一个男子伸头朝里面看了看，似乎想进来，但又把头缩了回去。不一会儿，两扇门都被推开了，还是刚才那个男人。这次，他是肩扛一桶纯净水进来的。突然，一阵“沙、沙”的响声，伴着送水男人走路的旋律，引起了所有人的注意。我开始从上向下打量他，[B]老旧的棉帽子、绿大衣……最后我终于看到了他的双脚，内心惊异万分。[C]男人的每只脚上，竟然都套着一个塑料袋。他走过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。我注意到那个擦地的女工。站在那里表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开。而当她再次转过头来时，我发现她眼里竟有泪光闪现。 ⑥这个下雪的周日，我没有读书，但我想到了“修养”这个词。我想，修养并不是一个人比别人多认识一些字、多读了几本书。修养应该是在一个人举手投足的细节中体现出来的，就像那个送水工，懂得在雪天里，进入室内之前用塑料袋把两只脚都套上。 21. 用较快的速度默读短文，抓住关键词语，体会当时情境下“我”的内心变化，完成下面的思维导图。 22. 从第②段看，“我”羞愧的原因有哪些？ _____________________________ 23. 细致观察，运用多种描写方法能更好地表现人物特点。本文对送水工的描绘文字不多，却令人回味。第⑤段画横线的[A]句是对他的____________描写，[B]句和[C]句是对他的____________描写，从中可以感受到他是一个____________的人。 24. 文章第⑤段中画波浪线的句子让读者感受到擦地女工复杂的心理活动。请你联系文章内容，展开想象，写一写她此时在想什么。 ________________________ 25. 文章的开头、结尾都谈到了“修养”，这样写的作用是什么？你又是怎样理解题目“一双脚上的修养”的含义的？ ________________________________ 26. 习作。 亲爱的同学们： 浩浩华夏，文明流长；泱泱中国，精神永继。在你们身边，“新时代好榜样”一定有很多。他们中有你的同学，有你的老师，还有你的亲人……他们勤学上进、勇于实践、尊师孝亲、诚信守礼、保护环境、爱岗敬业…… “华夏文明长廊——新时代好榜样”专栏向你约稿了。你打算推荐身边的谁？他有什么事迹值得大家学习呢？请你选用典型事例，通过动作、语言、神态、心理等描写，体现人物的特点。题目自拟。 校园编辑部 2024年6月20日 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $