精品解析：2025年辽宁省大连市沙河口区中考一模语文试题

九年级语文学科质量检测试卷 （本试卷共四大题，23小题，满分120分，考试时间150分钟。） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字字音、字形完全正确的一项是 （ ） A. 褴褛（lǚ） 促狭（cù） 筵席（yàn） 如雷惯耳（guàn） B. 拜谒（yè） 愧赧（nǎn） 星宿（xiù） 顿开茅塞（sè） C. 驳船（bó） 簇新（chù） 阎罗（yán） 天纶之乐（lún） D. 舵手 （duò） 熄灭（xī） 恐吓（xià） 骄揉造作 （jiǎo） 2. 依次填入下面横线处的词语恰当的一项是 （ ） 路旁的牛蒡叶子逐渐舒展开来，花儿也 。蒲公英、白屈菜、金盏花和忍冬的花开成了一片金黄色的花海，简直 了春色。紧紧簇拥着它们的还有些紫色的连钱草，红色的野荨麻和雏菊。黑刺李、马栗树和山楂树也 吐蕊开花。有个角落里长满了山茱萸，山茱萸夏季开花，令人 ，秋天则挂满深红色的浆果。 A. 竞相绽放 占尽 相继 赏心悦目 B. 争奇斗艳 占尽 连续 赏心悦目 C 竞相绽放 占据 相继 欢欣鼓舞 D. 争奇斗艳 占据 连续 欢欣鼓舞 3. 下列各项中分析不正确的一项是 （ ） ①回溯新中国成立以来的不凡征程，无论是白手起家“建设一个新世界”，还是勒紧裤腰带研制“两弹一星”；②无论是修高铁、办奥运，还是实现“神舟”飞天、“嫦娥”探月、“蛟龙”入海； ③无论是战洪水、防非典、抗地震，还是抗疫情，面对风险挑战，中国人民总能迸发“比铁还硬、比钢还强”的团结之力，总能创造“人心齐，泰山移”的人间传奇。④在前进的道路上，无论遇到多大的困难，无论遇到什么样的挑战，只要始终坚持团结一心、凝聚众力，14亿中国人民就没有跨越不了的沟坎、战胜不了的敌人。 A. 第①句中“不” “一个” “世界”分别是副词、数量词和名词。 B. 第②③句画直线的“修高铁”“办奥运”与“人心齐”“泰山移”两组短语结构类型不相同。 C. 第③句整体看是条件关系的复句。 D. 第④句有语病，应将“14亿中国人民”调整为“中国14亿人民”。 文学文化常识与名著阅读。 （5分） 4. 下列表述不正确的一项是 （ ） A. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是北宋司马光主持编写的一部编年体通史。 B. 《白杨礼赞》的作者是茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，著有《子夜》 《林家铺子》等作品。 C. 《西游记》写了孙悟空等人西行取经的奇幻冒险的故事，《水浒传》写了梁山好汉反抗压迫、勇敢无畏的故事。其作者分别是施耐庵、吴承恩。 D. 古人称谓有谦称和尊称的区别，如《陈太丘与友期行》中的“尊君”与“家君”，前者尊称对方的父亲，后者谦称自己的父亲。 名著阅读。 （3分） 5. 学校举办名著阅读竞赛活动，其中一个主题是“经典中的师恩”，请先阅读下面的三个片段，然后根据要求回答问题。 【片段一】 “你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” 【片段二】 他教孩子识字、读书，教给他礼貌和正直。每天上午，学语文和算术，下午是俄文和绘画。在孩子九岁生日那天，他送了一盒水彩颜料给孩子。此后，孩子的练习本，变得花花绿绿的涂满了各种颜色。在他的教导下，孩子早就学会了俄文。遇到持务监视时，一老一少，就用俄文会话。不懂俄文的特务，干着急没有办法。 【片段三】 “哦，小弟弟，我小时候也和你差不多。”他说，“我生来就有一股反抗的劲头，可是不知道浑身的力气往哪儿使。单枪匹马地干，改变不了现状。你完全可以成为一名为工人阶级事业而战的优秀战士。现在全世界都燃起了熊熊烈火，奴隶们起来造反，他们要推翻旧世界。但是，干这种事需要的是勇敢的阶级弟兄，需要的是能够坚决斗争的钢铁战士。” 请选取一个片段，回答问题：选取的是片段_____；这个片段出自____________（书籍）；片段中的老师是_________；从该片段中可以看出老师是__________________的人。 6. 古诗文默写。 （1）不畏浮云遮望眼，_____________。 （王安石（登飞来峰）） （2）正是江南好风景，_____________。 （杜甫《江南逢李龟年》） （3）_____________？英雄末路当磨折。 （秋瑾《满江红》） （4）夕日欲颓， _____________。 （陶弘景《答谢中书书》） （5）李白在《行路难》中，以“______________，______________”诗句，表达了自己虽身处逆境，但仍对未来充满信心的乐观豪迈。 二、古诗文阅读（17分） （一） （3分） 7. 阅读下面两首宋词，完成小题。 【甲】 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如薜雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前前后名。可怜白发生！ 【乙】 太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋① 辛弃疾 一轮秋影转金波。飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？ 乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。 【注释】①创作背景：此词当作于公元1174年 （宋孝宗淳熙元年）中秋夜。当时辛弃疾任江东安抚司参议官，治所建康即今江苏省南京市。这时作者南归已整整十二年了。十二年中，为了收复中原，作者曾多次上书，力主抗金，但始终冷落一旁，未被采纳。②金波：形容月光浮动，因亦指月光。 下面对两词的理解和分析不正确的一项是 （ ） A. 甲词下片中“马作的卢飞快”，借用典故表现了战斗的激烈和将士的无畏。 B. 乙词下片中“斫去桂婆娑”，用神话中月亮里高大的桂树含蓄指向投降派的势力。 C. 两首词都通过丰富的想象，把超现实的奇思妙想和现实生活中的思想矛盾结合起来，体现了浓厚的现实主义色彩。 D. 两词中与“白发”相关的句子表达了作者怀才不遇、壮志难酬的悲愤。 （二） （14分） 阅读下面选文， 完成下面小题。 【甲】 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾祝其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （选自《曹刿论战》） 【乙】 太祖①比②征之，一朝引军退，绣③自追之。诩④谓绣曰：“不可追也，追必败。”绣不从，进兵交战，大败而还。诩谓绣曰：“促更追之，更战必胜。兵势有变，亟⑤往必利。”绣信之，退收散卒赴追，大战，果以胜还。 绣问其故，诩曰：“将军虽善用兵，非曹公敌也。军虽新退，曹公必自断后；追兵虽精，将既不敌，彼士亦锐，故知必败。曹公攻将军无失策力未尽而退必国内有故；已破将军，必轻军速进，纵留诸将断后，诸将虽勇，亦非将军敌，故虽用败兵而战必胜也。”绣乃服。 （选自《贾诩论战》有改动） 【注释】①太祖：指曹操。②比：连续。③绣：张绣，东汉末年的军阀。④诩（xǔ）：贾诩，东汉末年著名的谋士，后投靠曹操。⑤亟 （jí）：立刻。 8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是 （ ） A 公将驰之 水陆草木之花 （《爱莲说》） B. 一鼓作气 其中往来种作 （《桃花源记》） C. 将军虽善用兵 以咨诹善道 （《出师表》） D. 将既不敌 既加冠 （《送东阳马生序》） 9. 把两文中画直线的句子翻译成现代汉语。 （1）遂逐齐师。 （2）故虽用败兵而战必胜也。 10. 用“/”给下面句子断句。 （断两处） 曹公攻将军无失策力未尽而退必国内有故 11. 甲乙两文都用了对比的写作手法，甲文中的对比是①_________；乙文中的对比是②_________________________，两篇文章都通过对比突出了人物的形象特点。 三、现代文阅读（36分） （一） （8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 作家迟子建曾说：“提到过年，其实过去，最早迎接年的，不是灯笼、春联和爆竹，而是年画。”对中国人来说，色彩鲜艳的年画与“年味儿”相连；就中国年画而言，每一幅图像都与美好的寓意相关。“图必有意，意必吉祥”，年画将所有夫好和希冀凝缩，用借代、象征、比喻、联想、夸张、等修辞手法，构成了一个迷人的世界。它审美品住高，艺术特色鲜明，信息承载量大，蕴涵着深刻的民族心理和传统的人文观念。 （选自《人民美术》） 【材料二】 年画起源于古代门神画，宋代称之为“纸画”，明代则叫“画貼”，至清代始正式定名为“年画”。北宋手工业成熟，雕版印刷术随之发展，再加上商业繁荣，民间庆贺新年活动越来越丰富，年画艺术也迅速发展并传播开来。明中叶后，商业、手工业进一步发展，彩色套印技术成熟，形成四川绵竹、天津杨柳青、苏州桃花坞等著名年画产地。从题材上来说，年画可分世俗生活类、历史故事类、神话传说类、吉祥喜庆类、幽默讽世类以及其他表现大众心愿的主题，图案也颇有讲究：大门多贴武将，以驱邪避鬼、护卫家宅；院内堂屋门贴文门神，画天官和状元，寓意迎祥纳福、加官进禄；以童子为题材的貼在寝室门上，则表示子孙緊衍、福寿无边。 （选自《国学精粹与艺术生活》） 【材料三】 近年来，绵竹市以年画文化为基底，积极推动绵竹年画的保护、传承、传播、转化和创新。不仅连续成功举办了24届炥竹年画节，擦亮了“到端竹过中国年”的城市文化品牌，还积极推进“非遗+产业”融合发展模式，对绵竹年画资源进行整合、优化和开发，建成国家4A级旅游景区“中国·绵竹年画村”，打造“画境绵竹·年画里”乡村旅游综合体，推出艺术体验游、历史文化游、休闲度假游、研学主题游等6条精品年画旅游线路。同时，还携手四川广播电视台纪录片中心匠心打造《寻画坲竹》系列纪录片，并通过与四川顺丰速运有限公司合作，设计并制作含有棉竹年画元素的文件封、包装胶带、快递箱等方式进一步拓宽传播范围，推动绵竹年画传承创新，融入当代、走向世界。 （选自《天工杂志》） 【材料四】 作为中国非物质文化遗产的代表之一，近年来滩头木版年画在数字化融合与创新方面受到广泛关注。这种年画以古朴、夸张的造型和艳丽、润泽的色彩而闻名。在数字化时代，通过与现代技术相结合，滩头木版年画能焕发新的活力。首先是数字资料的收集、记录和保存。作为非物质文化遗产，滩头木版年画面临衰落和消失的风险。因此，我们可以利用数字化摄影和三维立体扫描等技术收集图像和模型，进行数字化三维建模。此外，滩头木版年画的制作过程十分烦琐，需要经历雕刻、印刷、染色等多个环节。数字化技术可以帮助手艺人更精准地完成雕刻和印刷工作，提高制作效率。例如，使用数字化雕刻机可以精确雕刻复杂图案，而使用数字化印刷技术则可以实现大规模、高质量印刷。其次，需要对数字化的信息材料进行参数化登记，建立综合信息数据目录以便检索，并采用数码储存技术进行保存与分类。 （选自《西南商报》） 12. 对以上材料内容理解分析正确的一项是（ ） A. 年画中“鱼”的图案通过比喻手法象征“连年有余”，体现了材料一中“图必有意”的文化特征。 B. 北宋雕版印刷术的成熟直接推动了年画艺术传播，而明代彩色套印技术使其题材更加多样化。 C. 绵竹年画通过开发研学主题游、与快递公司合作设计年画胶带等举措，实现了传统非遗的活态传承。 D. 滩头木版年画借助数字化雕刻机完成复杂图案雕刻，说明传统工艺已完全被现代技术取代。 13. 根据材料回答问题 某非遗保护机构收到一份年画保护提案：将年画元素融入服装、盲盒等文创产品，通过电商平台销售。 请结合材料三，分析这个提案的可行性。 14. 某文化馆计划举办“中国年画的传统与新生”主题展览，需设计一个“历史溯源”展区。请结合材料四，为这个展区撰写一段解说词，阐述数字化技术在助力年画传承方面的作用。 （二） （17分） 阅读下文，完成下面小题。 与竹为邻 ①与竹为邻，日子一定清凉有古意。 ②童年时，大伯家屋子西边有一丛竹子。竹林旁边还有一大丛野生的忍冬。夏日夜晚，忍冬开花，一阵阵清香鼓荡着，穿过竿竿翠竹，殷勤招引路人。那时，大堂哥常常捧着书本，在竹荫下读书，后来才知道那读书叫备战高考。 ③他捧着书，围绕那丛竹子，一圈又一圈地转，头也不抬，脸贴着书本。我觉得堂哥也是绿色的了，像一杆瘦竹。堂哥考走之后，竹荫下很有些寂然。只有黄昏时，夕阳的全光映照湖面，连湖边的那丛竹子也在夕阳的金光里，蒙上了一层灿灿的喜气。 ④我很羡慕大伯家，无端觉得过日子要有竹为邻才好，那日子才有些含蓄蕴藉的深意。所以，每日黄昏，放学后的我每走到那丛竹荫下，总要故意收住步子。有时是手摇竹竿，拍枝上的鸟。有时踮着脚，在那里攀折竹枝。下雨天，路过竹荫下，有时故意移开伞，等竹叶上的雨滴落下来，落进脖子里，落在眉眼间，落在手臂掌心，一身的葳葳凉意。觉得自己就要凉了，就要凝结了，凝结成一块古玉，透明无瑕。 ⑤村子里有一位老先生，饱读诗书，为人耿介，他家屋前屋后全是竹子，三间破旧的房子卧在竹林深处，真像一个多缝的蝉蜕。可是，不知道为什么，我竟就喜欢那样的人家，白墙黑瓦，翠竹环绕。每上学，总是喜欢绕路经过他们家的竹林。清秋天的晨晓，透过一竿竿的竹子，会看见老先生穿着米白色的褂子，端然坐在门前吃早餐，像位老中医。我轻悄悄地走过，只觉得那是不一样的人家。鸟在竹林里鸣叫，声音回荡振颤，越发清脆干净。露水掉下来，湿了我的刘海，还有我的书包，还有我的裙子。我想长大后定要种一篱修竹。 ⑥时光荏苒，人是长大了，那样直插青空的竹子却没种成，因为住楼，没有自己的土地，像私房钱一样珍贵的土地。可是，种竹的梦还在，月光一样夜夜覆盖心上。后来，买郑板桥的画册赏览，看他画的竹，三五根，或一两丛，疏影横斜，枝叶姿笑，湿淋淋的墨意，将一颗心也漫漶得潮软生了苍苔。在那幅《墨竹》里，他题句子：茅座一间，新篁数干，雪白纸窗，微侵绿色，此时独坐其中，一盏雨前茶，一方端石砚，一张宣德纸，几笔折枝花，朋友未来，风声竹响，愈喧愈静；家僮扫地，侍女焚香，往来竹阴中，清光映于面上，绝可怜爱，何必十二金钗，梨园百辈，须置此身心于清风静响中也。 ⑦看墨色游走宣纸，读散淡清奇的句子，真恨自己，惟不能生在板桥那样的年代。若能与板桥为邻，多好。浣过衣，弄好炊，然后装作去散步、隔墙看他在竹荫下喝茶，看他在纸窗边研墨画竹，院子里，竹声飒飒，秋蝉鸣噪。做他的家僮和侍女也好啊，扫完地，来焚香，竹荫下来去悠然，闻墨香，萧淡度光阴。 ⑧板桥与竹为邻，我与板桥为邻。我把板桥的画册置于案头床边，即使不翻，即使只是闻着那纸墨散发的细细幽香，已觉得日子芬芳。 ⑨到桂林旅游，坐筏子从桂林到阳朔，在湛江飘荡，看两岸青山嵯峨层叠，看河滩上竹子婆娑，美得呀，觉得我们是采船往天河去，那青山上住着神仙，那竹林里住着仙女。桂林多的是凤尾竹，一丛一丛地长，好像一个个的竹子部落，都有自己的姓氏。凤尾竹是很柔美的一种竹子，我就想，在这样的凤尾竹下，多适合和姐妹们一起团团簇簇地坐下来，聚在一处做做女红，说说女儿家的小心思，那时都还未嫁，都还是阿爸阿妈乖巧的小女儿呀。 ⑩无土可种竹，只能以水养竹。清水养竹，养富贵竹，看那一小丛幽幽绿意在停泊在斗室里，就觉得日子也清幽起来。想要与竹为邻，想要遇一个竹一样的人，清洁又野逸，与我在水边在林下，一起话话这清凉自得。 （徐冬林/文） 15. 概括“我”与“竹”相关的事件。 16. 请从感官描写角度赏析文中第⑤段画直线的句子。 鸟在竹林里鸣叫，声音回荡振颤，越发清脆干净。露水掉下来，湿了我的刘海，还有我的书包，还有我的裙子。 17. 赏析文中第⑥段中加点词的表达效果。 可是，种竹的梦还在，月光一样夜夜覆盖心上。 18. 分析第⑦段画直线部分的作用。 19. 说说第⑩段表达了作者哪些情感？ （三） （11 分） 阅读下文，完成下面小题。 柔和的力量 ①宋代词人辛弃疾写过一首风趣有味的《卜算子·齿落》：“刚者不坚牢，柔者难摧挂。不信张开口了看，舌在牙先堕。已阙两边厢，又豁中间个。说与儿曾莫笑翁，狗窦从君过。”辛弃疾可谓懂得柔韧与刚硬之辩证法的明白人。 ②飘风不终朝，骤雨不终日。刚与柔，高与下，难与易，大与小……世间万事万物没有一成不变的，都存在相互转化、对立统一的关系。天下莫柔弱于水，然而点点滴滴的雨水，经过长年累月可以把石块浦穿；而洪水泛滥时，更能以排山倒海之势吞没农田房舍，冲毁道路桥梁。前不久，江苏盐城一名女交警执勤的视频走红网络。视频中一位女交警骑着摩托车执勤，温柔喊话路边违规车主，声音温和但态度坚定，有司机听到喊话后立即纠正错误，很有效果。有网友表示，道路都被萌化了。看来万事一理，柔中有刚，刚柔相济，温柔也是一种力量。 ③在日本，几乎没有砖混结构的房子。砖混结构的房子虽然牢固，可以承担更多的垂直重力荷载，但也会引来更大的地震力，容易出现倒塌变形。日本普遍采用具有柔韧性的木头或轻钢作为建筑材料，因其设计合理，强度够，延展性好。又因其材质轻巧、对地基负担小，地震时，以柔克刚，所以抗震效果就好。 ④无论是人还是物，过于刚硬反而易碎。正如坚硬的陶瓷很易摔碎，人太过于坚硬不知变通，也会造成很多人生遗憾。项羽宁折不弯，不肯过江东，遇到一场垓下之战就垮了。诸葛亮在《将苑》中提出：“善将者，其刚不可折，其柔不可卷，故以弱制强，以柔制刚”，强调将领需某具刚毅与柔韧的平衡。 ⑤柔和是一种气质与风格。依春雨润物无声，像月光皎洁如水，像晨曦的第一缕金色悄然袭身，看着就令人心生安宁。柔和是桨声灯影里的秦淮河，只一眼就被那淡淡的贴近自然的柔和所打动。柔和不是张牙舞爪，剑拔弩张，而是温和谦逊，从容淡定，始终用清澈的眼光看世界，内心通透干净，柔软温和。拥有柔和的力量，脸上洋溢着自信的微笑，眼中闪耀着坚定的光芒，有种“已识乾坤大，犹怜草木青”的情怀，让人如沐春风。 ⑥柔和不是简单的好脾气，不是一种单纯的訚滑，更不是丧失原则。柔和，是一种策略，一种“化干戈为玉帛”的智慧，一种“退一步海闭天空”的从容，一种“宰相肚里能撑船”的气度，一种低调的强大。 （王永清/文） 20. 选文的中心论点是什么？ 21. 阅读第④段。理清论证思路，补全下面分析。 作者首先提出了①_______的观点，接着以坚硬的陶光容易摔碎与人太过于坚硬不知变通会造成很多遗憾进行类比论证，然后②______，最后③_______。 22. 第⑤段画直线的句子用了什么论证方法？有什么作用？ 23. 第⑥段画波浪线句中的三个成语或俗语是否可以删除？为什么？ 四、写作 （50分） 24. 按要求作文。 成长，是一段漫长且充满选择的旅程。学会拒绝，是成长的必修课，当你勇敢地对不合理的要求说“不”，对消耗自己的社交说“不”，对偏离目标的诱惑说“不”时……你便开始获得成长和进步。拒绝不是冷漠，不是逃避，而是走向自律、成熟，坚韧的蜕变。 请以“拒绝， 也是一种成长”为题目， 写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选 （诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 25. 下面的漫画，富有哲理，能够带给人思考和启发。请根据你对漫画的思考和感受，自拟题目， 写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选 （诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级语文学科质量检测试卷 （本试卷共四大题，23小题，满分120分，考试时间150分钟。） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是 （ ） A. 褴褛（lǚ） 促狭（cù） 筵席（yàn） 如雷惯耳（guàn） B. 拜谒（yè） 愧赧（nǎn） 星宿（xiù） 顿开茅塞（sè） C. 驳船（bó） 簇新（chù） 阎罗（yán） 天纶之乐（lún） D. 舵手 （duò） 熄灭（xī） 恐吓（xià） 骄揉造作 （jiǎo） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.筵席（yàn）——yán，如雷惯耳——如雷贯耳； C.簇新（chù）——cù，天纶之乐——天伦之乐； D.恐吓（xià）——hè，骄揉造作——矫揉造作； 故选B。 2. 依次填入下面横线处的词语恰当的一项是 （ ） 路旁的牛蒡叶子逐渐舒展开来，花儿也 。蒲公英、白屈菜、金盏花和忍冬的花开成了一片金黄色的花海，简直 了春色。紧紧簇拥着它们的还有些紫色的连钱草，红色的野荨麻和雏菊。黑刺李、马栗树和山楂树也 吐蕊开花。有个角落里长满了山茱萸，山茱萸夏季开花，令人 ，秋天则挂满深红色的浆果。 A. 竞相绽放 占尽 相继 赏心悦目 B. 争奇斗艳 占尽 连续 赏心悦目 C. 竞相绽放 占据 相继 欢欣鼓舞 D. 争奇斗艳 占据 连续 欢欣鼓舞 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词义辨析。 第一空：“竞相绽放”意思是花朵互相争着开放，强调花朵开放的积极、热烈状态；“争奇斗艳”则更侧重于花朵以艳丽色彩或奇特形态来争斗比美。此处语境描述花儿开放，用“竞相绽放”更能体现花儿积极开放的情景，所以选“竞相绽放”。 第二空：“占尽”表示完全占有、占全，强调程度上极致；“占据”只是指用强力取得或保持地域、场所等。这里说蒲公英等花开成花海“占尽”春色，更能突出花海对春色的全面展现和极致呈现，所以选“占尽”。 第三空：“相继”表示一个跟着一个，连续不断；“连续”更强调不间断。此处描述黑刺李等树一个接一个地吐蕊开花，用“相继”更能体现这种依次、逐个开放的状态，所以选“相继”。 第四空：“赏心悦目”指看到美好的景色而心情愉快；“欢欣鼓舞”形容高兴而振奋。这里说山茱萸夏季开花令人心情愉快，用“赏心悦目”更合适，因为只是看到花感到愉悦，并非振奋，所以选“赏心悦目”。 故选A。 3. 下列各项中分析不正确的一项是 （ ） ①回溯新中国成立以来的不凡征程，无论是白手起家“建设一个新世界”，还是勒紧裤腰带研制“两弹一星”；②无论是修高铁、办奥运，还是实现“神舟”飞天、“嫦娥”探月、“蛟龙”入海； ③无论是战洪水、防非典、抗地震，还是抗疫情，面对风险挑战，中国人民总能迸发“比铁还硬、比钢还强”的团结之力，总能创造“人心齐，泰山移”的人间传奇。④在前进的道路上，无论遇到多大的困难，无论遇到什么样的挑战，只要始终坚持团结一心、凝聚众力，14亿中国人民就没有跨越不了的沟坎、战胜不了的敌人。 A. 第①句中“不” “一个” “世界”分别是副词、数量词和名词。 B. 第②③句画直线的“修高铁”“办奥运”与“人心齐”“泰山移”两组短语结构类型不相同。 C. 第③句整体看是条件关系的复句。 D. 第④句有语病，应将“14亿中国人民”调整为“中国14亿人民”。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查语文基础知识。 D.有误。第④句没有语病，“14亿中国人民”和“中国14亿人民”表意一致，不需要调整语序； 故选D。 文学文化常识与名著阅读。 （5分） 4. 下列表述不正确的一项是 （ ） A. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是北宋司马光主持编写的一部编年体通史。 B. 《白杨礼赞》的作者是茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，著有《子夜》 《林家铺子》等作品。 C. 《西游记》写了孙悟空等人西行取经的奇幻冒险的故事，《水浒传》写了梁山好汉反抗压迫、勇敢无畏的故事。其作者分别是施耐庵、吴承恩。 D. 古人称谓有谦称和尊称的区别，如《陈太丘与友期行》中的“尊君”与“家君”，前者尊称对方的父亲，后者谦称自己的父亲。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识 C.有误，《西游记》的作者是吴承恩，《水浒传》的作者是施耐庵； 故选C。 名著阅读。 （3分） 5. 学校举办名著阅读竞赛活动，其中一个主题是“经典中的师恩”，请先阅读下面的三个片段，然后根据要求回答问题。 【片段一】 “你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” 【片段二】 他教孩子识字、读书，教给他礼貌和正直。每天上午，学语文和算术，下午是俄文和绘画。在孩子九岁生日那天，他送了一盒水彩颜料给孩子。此后，孩子的练习本，变得花花绿绿的涂满了各种颜色。在他的教导下，孩子早就学会了俄文。遇到持务监视时，一老一少，就用俄文会话。不懂俄文的特务，干着急没有办法。 【片段三】 “哦，小弟弟，我小时候也和你差不多。”他说，“我生来就有一股反抗的劲头，可是不知道浑身的力气往哪儿使。单枪匹马地干，改变不了现状。你完全可以成为一名为工人阶级事业而战的优秀战士。现在全世界都燃起了熊熊烈火，奴隶们起来造反，他们要推翻旧世界。但是，干这种事需要的是勇敢的阶级弟兄，需要的是能够坚决斗争的钢铁战士。” 请选取一个片段，回答问题：选取的是片段_____；这个片段出自____________（书籍）；片段中的老师是_________；从该片段中可以看出老师是__________________的人。 【答案】 ①. 一 ②. 《朝花夕拾》 ③. 藤野先生 ④. 治学严谨，没有民族偏见（二；《红岩》；黄以声；慈祥善良，充满智慧。三；《钢铁是怎样炼成的》；朱赫来；有反抗精神，循循善诱） 【解析】 【详解】本题考查名著人物。 片段一 从片段一“解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画”可以判断出这个片段出自《藤野先生》一文，是《朝花夕拾》中的一篇散文。说这段话的老师是藤野先生。 鲁迅到日本仙台医学专门学校求学，藤野先生是他的解剖学教授。藤野先生对来自“弱国”的鲁迅非常关照，体现了他没有民族偏见的特点。藤野先生和蔼地指出鲁迅画的下臂血管图位置不当，并告诫他以后要完全照着黑板上那样画，表现出他治学的严谨。 片段二 从片段二“在他的教导下，孩子早就学会了俄文。遇到持务监视时，一老一少，就用俄文会话。不懂俄文的特务，干着急没有办法”可知，片段二出自《红岩》一书，老师为黄以声将军。黄以声是国民党爱国将领，在狱中自愿担任“小萝卜头”的老师。他教导小萝卜头学习并机智应对特务监视，体现耐心、智慧与革命信念。 “他教孩子识字、读书，教给他礼貌和正直”体现黄以声德育智育并重，慈祥善良；用俄文应对特务监视展现了充满智慧与斗争精神的特点。 片段三 从片段三“你完全可以成为一名为工人阶级事业而战的优秀战士。现在全世界都燃起了熊熊烈火，奴隶们起来造反，他们要推翻旧世界。但是，干这种事需要的是勇敢的阶级弟兄，需要的是能够坚决斗争的钢铁战士”可知，片段三出自苏联小说《钢铁是怎样炼成的》。这个片段是朱赫来对保尔的教导。作为导师的朱赫来通过革命道理引导保尔，体现思想启蒙、斗争精神。 结合“我生来抗有一股反抗的劲头，可是不知道浑身的力气往哪儿使”可知，他富有反抗精神。“你完全可以成为一名为工人阶级事业而战的优秀战士。现在全世界都燃起了熊熊烈火，奴隶们起来造反，他们要推翻旧世界。但是，干这种事需要的是勇敢的阶级弟兄，需要的是能够坚决斗争的钢铁战士”是对保尔的鼓励和引导，可见他善于教育，循循善诱。 6. 古诗文默写。 （1）不畏浮云遮望眼，_____________。 （王安石（登飞来峰）） （2）正是江南好风景，_____________。 （杜甫《江南逢李龟年》） （3）_____________？英雄末路当磨折。 （秋瑾《满江红》） （4）夕日欲颓， _____________。 （陶弘景《答谢中书书》） （5）李白在《行路难》中，以“______________，______________”的诗句，表达了自己虽身处逆境，但仍对未来充满信心的乐观豪迈。 【答案】 ①. 自缘身在最高层 ②. 落花时节又逢君 ③. 俗子胸襟谁识我 ④. 沉鳞竞跃 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中注意“缘”“逢”“襟”“竞”“济”等字的书写。 二、古诗文阅读（17分） （一） （3分） 7. 阅读下面两首宋词，完成小题。 【甲】 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如薜雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前前后名。可怜白发生！ 【乙】 太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋① 辛弃疾 一轮秋影转金波。飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？ 乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。 【注释】①创作背景：此词当作于公元1174年 （宋孝宗淳熙元年）中秋夜。当时辛弃疾任江东安抚司参议官，治所建康即今江苏省南京市。这时作者南归已整整十二年了。十二年中，为了收复中原，作者曾多次上书，力主抗金，但始终冷落一旁，未被采纳。②金波：形容月光浮动，因亦指月光。 下面对两词的理解和分析不正确的一项是 （ ） A. 甲词下片中“马作的卢飞快”，借用典故表现了战斗的激烈和将士的无畏。 B. 乙词下片中“斫去桂婆娑”，用神话中月亮里高大的桂树含蓄指向投降派的势力。 C. 两首词都通过丰富的想象，把超现实的奇思妙想和现实生活中的思想矛盾结合起来，体现了浓厚的现实主义色彩。 D. 两词中与“白发”相关的句子表达了作者怀才不遇、壮志难酬的悲愤。 【答案】C 【解析】 【导语】辛氏二词皆寓壮志难酬之慨。《破阵子》以沙场壮阔勾勒报国宏愿，结句“可怜”陡转现实悲怆；《太常引》借月抒怀，“斫桂”喻除奸佞，“白发”叹蹉跎，词风雄奇中藏沉郁，尽显稼轩词豪壮与苍凉交织之韵。 【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，两首词体现的是浓厚的浪漫主义色彩，而非现实主义色彩。甲词通过梦境描绘战场场景，乙词借助神话传说表达情感，都运用了想象、夸张等手法，充满浪漫主义风格。 故选C。 （二） （14分） 阅读下面选文， 完成下面小题。 【甲】 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾祝其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （选自《曹刿论战》） 【乙】 太祖①比②征之，一朝引军退，绣③自追之。诩④谓绣曰：“不可追也，追必败。”绣不从，进兵交战，大败而还。诩谓绣曰：“促更追之，更战必胜。兵势有变，亟⑤往必利。”绣信之，退收散卒赴追，大战，果以胜还。 绣问其故，诩曰：“将军虽善用兵，非曹公敌也。军虽新退，曹公必自断后；追兵虽精，将既不敌，彼士亦锐，故知必败。曹公攻将军无失策力未尽而退必国内有故；已破将军，必轻军速进，纵留诸将断后，诸将虽勇，亦非将军敌，故虽用败兵而战必胜也。”绣乃服。 （选自《贾诩论战》有改动） 【注释】①太祖：指曹操。②比：连续。③绣：张绣，东汉末年的军阀。④诩（xǔ）：贾诩，东汉末年著名的谋士，后投靠曹操。⑤亟 （jí）：立刻。 8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是 （ ） A 公将驰之 水陆草木之花 （《爱莲说》） B. 一鼓作气 其中往来种作 （《桃花源记》） C. 将军虽善用兵 以咨诹善道 （《出师表》） D. 将既不敌 既加冠 （《送东阳马生序》） 9. 把两文中画直线的句子翻译成现代汉语。 （1）遂逐齐师。 （2）故虽用败兵而战必胜也。 10. 用“/”给下面句子断句。 （断两处） 曹公攻将军无失策力未尽而退必国内有故 11. 甲乙两文都用了对比的写作手法，甲文中的对比是①_________；乙文中的对比是②_________________________，两篇文章都通过对比突出了人物的形象特点。 【答案】8. D 9. （1）于是下令追击齐军。（2）所以，即使用打败的士兵交战却也一定会胜利。 10. 曹公攻将军无失策/力未尽而退/必国内有故 11. ①. 把鲁庄公的急躁冒进与曹刿沉稳镇定，抓住战机指挥作战对比 ②. 把张绣起初不听贾诩建议兵败与听取贾诩建议后获胜。（贾诩不让张绣追击撤退的敌军，张绣不听/与/贾诩让张绣用败兵追击敌军，张绣听从） 【解析】 【导语】这篇选文通过《曹刿论战》和《贾诩论战》两个经典战例，展现了古代军事谋略的智慧精髓。甲文以“一鼓作气”的战术思想为核心，通过“三鼓”与“一鼓”的对比，凸显曹刿善抓战机的军事才能；乙文则通过“初追必败”与“再追必胜”的戏剧性反转，体现贾诩对敌我态势的精准判断。两文均采用“先叙战后析理”的结构，在对比中突出谋士“谋定后动”的用兵之道，人物形象在战局转折处尤为鲜明。 【8题详解】 本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。 A.代词，指齐军/助词，的； B.动词，振作/动词，劳动； C.动词，善于/形容词，好的； D.相同，都是副词，已经； 故选D。 【9题详解】 本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）遂，于是；逐，追逐；师，军队。 （2）故，所以；虽，即使；而，然而、却。 【10题详解】 本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。 句意：曹操攻打将军没有失算，力气并未用尽就撤退了，一定是国内出现了重要的问题。 “曹公攻将军无失策”“力未尽而退”是两层意思，说明曹操退兵的现象；“必国内有故”是结论。 故断为：曹公攻将军无失策/力未尽而退/必国内有故。 11题详解】 本题考查分析文章写作手法。 要求分析两文中运用的对比手法。 甲文中的对比，主要体现在曹刿与鲁庄公的对敌态度上。根据第一段“公将鼓之。刿曰：‘未可。’齐人三鼓。刿曰：‘可矣’”“齐师败绩。公将驰之。刿曰：‘未可。’ 下视其辙，登轼而望之，曰：‘可矣’”可知，庄公一开战就“将鼓之”时，曹刿说“未可”；齐军刚一败退，庄公就“将驰之”时，曹刿再次说“未可”，将鲁庄公的急躁冒进与曹刿的沉着冷静形成对比，突出曹刿的军事谋略，指挥作战时要抓住时机方能制胜。 乙文中的对比，体现在张绣对贾诩的建议上。结合“太祖比征之，一朝引军退，绣自追之。诩谓绣曰：‘不可追也，追必败。’绣不从，进兵交战，大败而还。诩谓绣曰：‘促更追之，更战必胜。兵势有变，亟往必利。’绣信之，退收散卒赴追，大战，果以胜还”可知，张绣第一次没听贾诩的建议，去追击曹兵，结果失败而还。第二次听了贾诩的建议，去追击曹兵，结果大胜而还。张绣起初不听贾诩建议兵败与听取贾诩建议后获胜，这两种情况形成对比，结合第二段贾诩的分析，可知突出了贾诩的洞察力和军事判断力。 【点睛】参考译文： 【甲】 鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。” 【乙】 曹操连续攻打张绣，一天早上带领军队撤退，张绣亲自追赶曹军。贾诩对张绣说：“不可以再追了，如果再追赶的话一定会被打败的。”张绣不听从（他的话），带领士兵和曹操交战，大败回去。贾诩对张绣说：“现在赶快再去追，再去交战一定可以胜利的。战争形势有变化，赶快前往一定会取得胜利。”张绣相信了他，就收拾闲散的士兵追赶，大战后，果然胜利而归。 张绣问贾诩原因，贾诩说：“将军虽然善于用兵，却并非能和曹操匹敌。军队虽然刚刚撤退，曹操一定会行军时走在最后面；追赶的士兵虽然是精英，将军已经无力抵抗，他们的士兵也很锐利，所以知道肯定是会失败的。曹操攻打将军没有失算，力气并未用尽就撤退了，一定是国内出现了重要的问题；已经打败了将军，一定率领了轻快的军队迅速行进，虽然留下众多将领行走在最后面，众多的将领虽然英勇，也仍然不是将军的对手，所以即使用打败的士兵交战也一定会胜利。”张绣因此很佩服贾诩。 三、现代文阅读（36分） （一） （8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 作家迟子建曾说：“提到过年，其实过去，最早迎接年的，不是灯笼、春联和爆竹，而是年画。”对中国人来说，色彩鲜艳的年画与“年味儿”相连；就中国年画而言，每一幅图像都与美好的寓意相关。“图必有意，意必吉祥”，年画将所有夫好和希冀凝缩，用借代、象征、比喻、联想、夸张、等修辞手法，构成了一个迷人的世界。它审美品住高，艺术特色鲜明，信息承载量大，蕴涵着深刻的民族心理和传统的人文观念。 （选自《人民美术》） 【材料二】 年画起源于古代门神画，宋代称之为“纸画”，明代则叫“画貼”，至清代始正式定名为“年画”。北宋手工业成熟，雕版印刷术随之发展，再加上商业繁荣，民间庆贺新年活动越来越丰富，年画艺术也迅速发展并传播开来。明中叶后，商业、手工业进一步发展，彩色套印技术成熟，形成四川绵竹、天津杨柳青、苏州桃花坞等著名年画产地。从题材上来说，年画可分世俗生活类、历史故事类、神话传说类、吉祥喜庆类、幽默讽世类以及其他表现大众心愿的主题，图案也颇有讲究：大门多贴武将，以驱邪避鬼、护卫家宅；院内堂屋门贴文门神，画天官和状元，寓意迎祥纳福、加官进禄；以童子为题材的貼在寝室门上，则表示子孙緊衍、福寿无边。 （选自《国学精粹与艺术生活》） 【材料三】 近年来，绵竹市以年画文化为基底，积极推动绵竹年画的保护、传承、传播、转化和创新。不仅连续成功举办了24届炥竹年画节，擦亮了“到端竹过中国年”的城市文化品牌，还积极推进“非遗+产业”融合发展模式，对绵竹年画资源进行整合、优化和开发，建成国家4A级旅游景区“中国·绵竹年画村”，打造“画境绵竹·年画里”乡村旅游综合体，推出艺术体验游、历史文化游、休闲度假游、研学主题游等6条精品年画旅游线路。同时，还携手四川广播电视台纪录片中心匠心打造《寻画坲竹》系列纪录片，并通过与四川顺丰速运有限公司合作，设计并制作含有棉竹年画元素的文件封、包装胶带、快递箱等方式进一步拓宽传播范围，推动绵竹年画传承创新，融入当代、走向世界。 （选自《天工杂志》） 【材料四】 作为中国非物质文化遗产的代表之一，近年来滩头木版年画在数字化融合与创新方面受到广泛关注。这种年画以古朴、夸张的造型和艳丽、润泽的色彩而闻名。在数字化时代，通过与现代技术相结合，滩头木版年画能焕发新的活力。首先是数字资料的收集、记录和保存。作为非物质文化遗产，滩头木版年画面临衰落和消失的风险。因此，我们可以利用数字化摄影和三维立体扫描等技术收集图像和模型，进行数字化三维建模。此外，滩头木版年画的制作过程十分烦琐，需要经历雕刻、印刷、染色等多个环节。数字化技术可以帮助手艺人更精准地完成雕刻和印刷工作，提高制作效率。例如，使用数字化雕刻机可以精确雕刻复杂图案，而使用数字化印刷技术则可以实现大规模、高质量印刷。其次，需要对数字化的信息材料进行参数化登记，建立综合信息数据目录以便检索，并采用数码储存技术进行保存与分类。 （选自《西南商报》） 12. 对以上材料内容理解分析正确的一项是（ ） A. 年画中“鱼”的图案通过比喻手法象征“连年有余”，体现了材料一中“图必有意”的文化特征。 B. 北宋雕版印刷术的成熟直接推动了年画艺术传播，而明代彩色套印技术使其题材更加多样化。 C. 绵竹年画通过开发研学主题游、与快递公司合作设计年画胶带等举措，实现了传统非遗的活态传承。 D. 滩头木版年画借助数字化雕刻机完成复杂图案雕刻，说明传统工艺已完全被现代技术取代。 13. 根据材料回答问题。 某非遗保护机构收到一份年画保护提案：将年画元素融入服装、盲盒等文创产品，通过电商平台销售。 请结合材料三，分析这个提案的可行性。 14. 某文化馆计划举办“中国年画的传统与新生”主题展览，需设计一个“历史溯源”展区。请结合材料四，为这个展区撰写一段解说词，阐述数字化技术在助力年画传承方面的作用。 【答案】12. C 13. 提案呼应材料三“非遗+产业”模式，通过这种模式，可以让年画符号融入日常生活，拓宽传播范围，推动年面传承创新，融入当代、走向世界。 14. 首先可以利用数字化和三维立体扫描等技术进行互维建模，对濒危古年画进行永久保存；其次用数字化雕刻机精确雕刻复杂图案（使用数字化印刷机是进行大规模、高质量印刷）；还可以用数码储存技术对相关信息材料进行保存和分类。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕中国年画文化展开，从艺术特征、历史发展、现代传承和创新应用四个维度进行阐述。材料一突出年画的美学价值和文化内涵；材料二梳理年画的历史演变和题材分类；材料三以绵竹年画为例展示非遗活态传承的实践路径；材料四探讨数字化技术对传统工艺的保护作用。四则材料层层递进，既呈现年画作为传统文化载体的深厚底蕴，又展现其在当代的创新转化，体现了传统与现代的有机融合。选文信息量大，具有文化传承的现实意义。 【12题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合材料一“‘图必有意，意必吉祥’，年画将所有美好和希冀凝缩，用借代、象征、比喻、联想、夸张等修辞手法，构成了一个迷人的世界”可知，年画中“鱼”的图案象征“连年有余”，这里运用的是“谐音”的手法，而不是“比喻”手法； B.有误，结合材料二“北宋手工业成熟，雕版印刷术随之发展，再加上商业繁荣，民间庆贺新年活动越来越丰富，年画艺术也迅速发展并传播开来。明中叶后，商业、手工业进一步发展，彩色套印技术成熟，形成四川绵竹、天津杨柳青、苏州桃花坞等著名年画产地”可知，北宋雕版印刷术的发展，商业繁荣以及民间庆贺新年活动丰富共同推动了年画艺术传播，且材料中未提及明代彩色套印技术使其题材更加多样化； D.有误，结合材料四“数字化技术可以帮助手艺人更精准地完成雕刻和印刷工作，提高制作效率。例如，使用数字化雕刻机可以精确雕刻复杂图案，而使用数字化印刷技术则可以实现大规模、高质量印刷”可知，滩头木版年画借助数字化雕刻机完成复杂图案雕刻，是数字化技术帮助手艺人更精准地完成工作，提高效率，不能说明传统工艺已完全被现代技术取代； 故选C。 【13题详解】 本题考查意见建议。 结合材料三“积极推进‘非遗+产业’融合发展模式，对绵竹年画资源进行整合、优化和开发”以及“携手四川广播电视台纪录片中心匠心打造《寻画坲竹》系列纪录片，并通过与四川顺丰速运有限公司合作，设计并制作含有绵竹年画元素的文件封、包装胶带、快递箱等方式进一步拓宽传播范围，推动绵竹年画传承创新，融入当代、走向世界”可知，绵竹市通过“非遗+产业”的融合发展模式，将绵竹年画与多种产业相结合，不仅打造了纪录片，还与快递公司合作设计相关产品，从而拓宽了绵竹年画的传播范围，推动其传承创新。由此可知，将年画元素融入服装、盲盒等文创产品并通过电商平台销售的提案，呼应了“非遗+产业”模式，能够让年画符号融入日常生活用品中，借助电商平台强大的销售渠道和广泛的传播力，拓宽年画的传播范围，推动年画传承创新，使其更好地融入当代社会、走向世界，所以该提案是可行的。 【14题详解】 本题考查拓展运用。 结合材料四“作为非物质文化遗产，滩头木版年画面临衰落和消失的风险。因此，我们可以利用数字化摄影和三维立体扫描等技术收集图像和模型，进行数字化三维建模”可知，数字化技术可针对濒危年画进行图像与模型采集，通过三维建模实现永久保存，避免传统年画因时间流逝或环境因素消逝。 结合材料四“滩头木版年画的制作过程十分烦琐……数字化技术可以帮助手艺人更精准地完成雕刻和印刷工作，提高制作效率。例如，使用数字化雕刻机可以精确雕刻复杂图案，而使用数字化印刷技术则可以实现大规模、高质量印刷”可知，数字化雕刻机和印刷技术能突破传统工艺局限，既保障复杂图案的雕刻精度，又满足批量生产需求，提升年画制作效率与品质。 结合材料四“需要对数字化的信息材料进行参数化登记，建立综合信息数据目录以便检索，并采用数码储存技术进行保存与分类”可知，数码储存技术可系统管理年画制作流程及文化信息，形成有序数据库，便于学术研究与传承学习。 由此可知，数字化技术从濒危年画保护、制作工艺升级、信息管理三个层面助力年画传承，为传统年画的延续与创新提供了技术支撑，使年画在数字时代焕发新生。 （二） （17分） 阅读下文，完成下面小题。 与竹为邻 ①与竹为邻，日子一定清凉有古意。 ②童年时，大伯家屋子西边有一丛竹子。竹林旁边还有一大丛野生的忍冬。夏日夜晚，忍冬开花，一阵阵清香鼓荡着，穿过竿竿翠竹，殷勤招引路人。那时，大堂哥常常捧着书本，在竹荫下读书，后来才知道那读书叫备战高考。 ③他捧着书，围绕那丛竹子，一圈又一圈地转，头也不抬，脸贴着书本。我觉得堂哥也是绿色的了，像一杆瘦竹。堂哥考走之后，竹荫下很有些寂然。只有黄昏时，夕阳的全光映照湖面，连湖边的那丛竹子也在夕阳的金光里，蒙上了一层灿灿的喜气。 ④我很羡慕大伯家，无端觉得过日子要有竹为邻才好，那日子才有些含蓄蕴藉的深意。所以，每日黄昏，放学后的我每走到那丛竹荫下，总要故意收住步子。有时是手摇竹竿，拍枝上的鸟。有时踮着脚，在那里攀折竹枝。下雨天，路过竹荫下，有时故意移开伞，等竹叶上的雨滴落下来，落进脖子里，落在眉眼间，落在手臂掌心，一身的葳葳凉意。觉得自己就要凉了，就要凝结了，凝结成一块古玉，透明无瑕。 ⑤村子里有一位老先生，饱读诗书，为人耿介，他家屋前屋后全是竹子，三间破旧的房子卧在竹林深处，真像一个多缝的蝉蜕。可是，不知道为什么，我竟就喜欢那样的人家，白墙黑瓦，翠竹环绕。每上学，总是喜欢绕路经过他们家的竹林。清秋天的晨晓，透过一竿竿的竹子，会看见老先生穿着米白色的褂子，端然坐在门前吃早餐，像位老中医。我轻悄悄地走过，只觉得那是不一样的人家。鸟在竹林里鸣叫，声音回荡振颤，越发清脆干净。露水掉下来，湿了我的刘海，还有我的书包，还有我的裙子。我想长大后定要种一篱修竹。 ⑥时光荏苒，人是长大了，那样直插青空的竹子却没种成，因为住楼，没有自己的土地，像私房钱一样珍贵的土地。可是，种竹的梦还在，月光一样夜夜覆盖心上。后来，买郑板桥的画册赏览，看他画的竹，三五根，或一两丛，疏影横斜，枝叶姿笑，湿淋淋的墨意，将一颗心也漫漶得潮软生了苍苔。在那幅《墨竹》里，他题句子：茅座一间，新篁数干，雪白纸窗，微侵绿色，此时独坐其中，一盏雨前茶，一方端石砚，一张宣德纸，几笔折枝花，朋友未来，风声竹响，愈喧愈静；家僮扫地，侍女焚香，往来竹阴中，清光映于面上，绝可怜爱，何必十二金钗，梨园百辈，须置此身心于清风静响中也。 ⑦看墨色游走宣纸，读散淡清奇的句子，真恨自己，惟不能生在板桥那样的年代。若能与板桥为邻，多好。浣过衣，弄好炊，然后装作去散步、隔墙看他在竹荫下喝茶，看他在纸窗边研墨画竹，院子里，竹声飒飒，秋蝉鸣噪。做他的家僮和侍女也好啊，扫完地，来焚香，竹荫下来去悠然，闻墨香，萧淡度光阴。 ⑧板桥与竹为邻，我与板桥为邻。我把板桥的画册置于案头床边，即使不翻，即使只是闻着那纸墨散发的细细幽香，已觉得日子芬芳。 ⑨到桂林旅游，坐筏子从桂林到阳朔，在湛江飘荡，看两岸青山嵯峨层叠，看河滩上竹子婆娑，美得呀，觉得我们是采船往天河去，那青山上住着神仙，那竹林里住着仙女。桂林多的是凤尾竹，一丛一丛地长，好像一个个的竹子部落，都有自己的姓氏。凤尾竹是很柔美的一种竹子，我就想，在这样的凤尾竹下，多适合和姐妹们一起团团簇簇地坐下来，聚在一处做做女红，说说女儿家的小心思，那时都还未嫁，都还是阿爸阿妈乖巧的小女儿呀。 ⑩无土可种竹，只能以水养竹。清水养竹，养富贵竹，看那一小丛幽幽绿意在停泊在斗室里，就觉得日子也清幽起来。想要与竹为邻，想要遇一个竹一样的人，清洁又野逸，与我在水边在林下，一起话话这清凉自得。 （徐冬林/文） 15. 概括“我”与“竹”相关的事件。 16. 请从感官描写角度赏析文中第⑤段画直线的句子。 鸟在竹林里鸣叫，声音回荡振颤，越发清脆干净。露水掉下来，湿了我的刘海，还有我的书包，还有我的裙子。 17. 赏析文中第⑥段中加点词的表达效果。 可是，种竹的梦还在，月光一样夜夜覆盖心上。 18. 分析第⑦段画直线部分的作用。 19. 说说第⑩段表达了作者哪些情感？ 【答案】15. （1）每天放学时候来到大伯家的丛竹下逗留，玩耍。（2）每天上学，总是绕路经过村里一位老先生家的竹林。（3）买郑板桥的画册，欣赏郑板桥画的竹。（4）到桂林的阳朔旅游，坐筏子欣赏凤尾竹，畅想美好的未来。 16. 运用了听觉描写和触觉描写相结合的写法，生动形象写出了秋天的晨晓在老先生家竹林逗留时的美好感受，表达了作者对竹林的喜爱之情。 17. “覆盖”是遮盖的意思。文中意思是想种竹林的愿望像月光一样夜夜出现在梦里。化抽象为具体。（化无形为有形）生动形象表达出这个愿望的强烈、执着。 18. 想象自己与郑板桥为邻生活的惬意、美好，表达了对郑板桥及其画作的喜爱，对竹林的喜爱之情。丰富了文章的内容。与第 ⑥段中郑板桥在《墨竹》中的题字照应，使文章结构严谨。 19. 表达了作者对竹（自然）的热爱，对竹林的渴望，对质朴、高洁（清净，闲适）生活的向往。 【解析】 【导语】本文以“与竹为邻”为线索，串联起童年时大伯家竹林、老先生家竹林，及长大后赏郑板桥画竹、桂林赏竹等经历。作者借竹抒发对自然的热爱，对质朴高洁生活的向往。语言清新自然，描写细腻，从视觉、听觉、触觉多感官写竹，将竹的美好与自身情感紧密融合，感染力强。 【15题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据第②段“童年时，大伯家屋子西边有一丛竹子”，第④段“每日黄昏，放学后的我每走到那丛竹荫下，总要故意收住步子。有时是手摇竹竿，拍枝上的鸟。有时踮着脚，在那里攀折竹枝”可知，每天放学时候“我”来到大伯家的丛竹下逗留，玩耍。 根据第⑤段“村子里有一位老先生，饱读诗书，为人耿介，他家屋前屋后全是竹子……每上学，总是喜欢绕路经过他们家的竹林”可知，每天上学，“我”总是绕路经过村里一位老先生家的竹林。 根据第⑥段“后来，买郑板桥的画册赏览，看他画的竹，三五根，或一两丛，疏影横斜，枝叶姿笑，湿淋淋的墨意，将一颗心也漫漶得潮软生了苍苔”可知，“我”买郑板桥的画册，欣赏郑板桥画的竹。 根据第⑨段“到桂林旅游，坐筏子从桂林到阳朔，在湛江飘荡，看两岸青山嵯峨层叠，看河滩上竹子婆娑……桂林多的是凤尾竹，一丛一丛地长，好像一个个的竹子部落，都有自己的姓氏。凤尾竹是很柔美的一种竹子，我就想，在这样的凤尾竹下，多适合和姐妹们一起团团簇簇地坐下来，聚在一处做做女红，说说女儿家的小心思”可知，到桂林的阳朔旅游，“我”坐筏子欣赏凤尾竹，畅想美好的未来。 【16题详解】 本题考查赏析重要语句。 根据第⑤段“鸟在竹林里鸣叫，声音回荡振颤，越发清脆干净”可知，此句从听觉角度进行描写，通过对鸟叫声的描述，展现出竹林环境的清幽，鸟叫声在竹林中回荡振颤，让读者仿佛能亲耳听到那清脆干净的声音，营造出一种宁静而美好的氛围。再根据第⑤段“露水掉下来，湿了我的刘海，还有我的书包，还有我的裙子”可知，这里运用了触觉描写，作者细腻地描绘了露水掉落并浸湿自己刘海、书包和裙子的感觉，使读者能真切地感受到作者在竹林中的独特体验。听觉描写与触觉描写相结合，生动形象地展现出作者秋天的晨晓在老先生家竹林逗留时的美好感受，进而表达了作者对竹林的喜爱之情。 【17题详解】 本题考查赏析重要词语的表达效果。 根据第⑥段“可是，种竹的梦还在，月光一样夜夜覆盖心上”可知，“覆盖”一词本是形容具体事物的动作，这里用来形容抽象的“种竹的梦”，将无形的梦比作月光，用“覆盖”来描述梦对“我”内心的占据，就好像月光轻柔而又持久地洒在心上，生动形象地表现出“我”想要种竹的愿望如同月光般，每夜都萦绕在心头，挥之不去，突出了这个愿望的强烈与执着。 【18题详解】 本题考查句段作用分析。 根据第⑦段“浣过衣，弄好炊，然后装作去散步、隔墙看他在竹荫下喝茶，看他在纸窗边研墨画竹，院子里，竹声飒飒，秋蝉鸣噪。做他的家僮和侍女也好啊，扫完地，来焚香，竹荫下来去悠然，闻墨香，萧淡度光阴”可知，这部分内容是作者展开的想象。作者细致描绘出与郑板桥为邻时的生活场景，从日常劳作到在竹荫下的悠闲时光，生动展现出这种生活的惬意与美好。这种想象充分体现出作者对郑板桥的倾慕，因喜爱郑板桥，进而对其画作也饱含热爱，而这一切的美好都围绕着竹林展开，又侧面烘托出作者对竹林深深的喜爱之情。从内容上看，这些想象极大地丰富了文章的内容，使文章更加生动、富有韵味。同时，与第⑥段中郑板桥在《墨竹》里所题的“茅座一间，新篁数干……须置此身心于清风静响中也”相照应，都营造出一种在竹林环绕下悠然自得的氛围，使得文章前后呼应，结构更加严谨。 【19题详解】 本题考查赏析作者情感。 根据第⑩段“无土可种竹，只能以水养竹。清水养竹，养富贵竹，看那一小丛幽幽绿意在停泊在斗室里，就觉得日子也清幽起来”可知，作者即便无法拥有土地种竹，也要以水养竹，通过欣赏室内富贵竹的清幽绿意来感受竹带来的美好，体现了作者对竹的热爱。 根据第⑩段“想要与竹为邻，想要遇一个竹一样的人，清洁又野逸，与我在水边在林下，一起话话这清凉自得”可知，作者渴望能与竹为邻，还希望遇到像竹一样品质的人，一起享受水边林下的清凉自得，表达出作者对竹林的渴望以及对清幽闲适生活的向往。 （三） （11 分） 阅读下文，完成下面小题。 柔和的力量 ①宋代词人辛弃疾写过一首风趣有味的《卜算子·齿落》：“刚者不坚牢，柔者难摧挂。不信张开口了看，舌在牙先堕。已阙两边厢，又豁中间个。说与儿曾莫笑翁，狗窦从君过。”辛弃疾可谓懂得柔韧与刚硬之辩证法的明白人。 ②飘风不终朝，骤雨不终日。刚与柔，高与下，难与易，大与小……世间万事万物没有一成不变的，都存在相互转化、对立统一的关系。天下莫柔弱于水，然而点点滴滴的雨水，经过长年累月可以把石块浦穿；而洪水泛滥时，更能以排山倒海之势吞没农田房舍，冲毁道路桥梁。前不久，江苏盐城一名女交警执勤的视频走红网络。视频中一位女交警骑着摩托车执勤，温柔喊话路边违规车主，声音温和但态度坚定，有司机听到喊话后立即纠正错误，很有效果。有网友表示，道路都被萌化了。看来万事一理，柔中有刚，刚柔相济，温柔也是一种力量。 ③在日本，几乎没有砖混结构的房子。砖混结构的房子虽然牢固，可以承担更多的垂直重力荷载，但也会引来更大的地震力，容易出现倒塌变形。日本普遍采用具有柔韧性的木头或轻钢作为建筑材料，因其设计合理，强度够，延展性好。又因其材质轻巧、对地基负担小，地震时，以柔克刚，所以抗震效果就好。 ④无论是人还是物，过于刚硬反而易碎。正如坚硬的陶瓷很易摔碎，人太过于坚硬不知变通，也会造成很多人生遗憾。项羽宁折不弯，不肯过江东，遇到一场垓下之战就垮了。诸葛亮在《将苑》中提出：“善将者，其刚不可折，其柔不可卷，故以弱制强，以柔制刚”，强调将领需某具刚毅与柔韧的平衡。 ⑤柔和是一种气质与风格。依春雨润物无声，像月光皎洁如水，像晨曦的第一缕金色悄然袭身，看着就令人心生安宁。柔和是桨声灯影里的秦淮河，只一眼就被那淡淡的贴近自然的柔和所打动。柔和不是张牙舞爪，剑拔弩张，而是温和谦逊，从容淡定，始终用清澈的眼光看世界，内心通透干净，柔软温和。拥有柔和的力量，脸上洋溢着自信的微笑，眼中闪耀着坚定的光芒，有种“已识乾坤大，犹怜草木青”的情怀，让人如沐春风。 ⑥柔和不是简单的好脾气，不是一种单纯的訚滑，更不是丧失原则。柔和，是一种策略，一种“化干戈为玉帛”的智慧，一种“退一步海闭天空”的从容，一种“宰相肚里能撑船”的气度，一种低调的强大。 （王永清/文） 20. 选文的中心论点是什么？ 21. 阅读第④段。理清论证思路，补全下面分析。 作者首先提出了①_______的观点，接着以坚硬的陶光容易摔碎与人太过于坚硬不知变通会造成很多遗憾进行类比论证，然后②______，最后③_______。 22. 第⑤段画直线的句子用了什么论证方法？有什么作用？ 23. 第⑥段画波浪线句中的三个成语或俗语是否可以删除？为什么？ 【答案】20. 我们要做刚柔相济的人。 21. （1）作者首先提出了无论是人还是物，过于刚硬反而易碎（2）列举项羽宁折不弯垓下战败的事例（3）引用诸葛亮的话，强调要刚柔平衡。 22. 比喻论证，把柔和的气质和风格比作春雨、月光、晨曦的第一缕金色，生动形象论证了柔和的气质和风格能够带给人温和安宁。 23. 明确了柔和是一种智慧、一种从容、一种气度的具体的内涵：能够化敌为友（化解矛盾），懂得退让，度量大能容忍他人。增强了文章的文学性（文采）。 【解析】 【导语】这篇《柔和的力量》以辩证思维探讨刚柔之道，通过诗词、自然现象、建筑抗震、历史典故等多维度论证“柔中蕴刚”的哲理。文章结构清晰：从辛弃疾词作切入，继而以水滴石穿、女交警执法等实例展现柔性的力量，再通过日本抗震建筑和项羽案例正反对比，最后升华“柔和”的精神内涵——非软弱而是包容智慧。语言上善用比喻（如春雨、月光）和排比（三个“一种”），将抽象哲理具象化，体现出传统文化中“以柔克刚”的处世智慧。 【20题详解】 本题考查论点提炼。 结合第①段“宋代词人辛弃疾写过一首风趣有味的《卜算子·齿落》……辛弃疾可谓懂得柔韧与刚硬之辩证法的明白人”可知，通过辛弃疾的词引出刚柔关系的话题。 结合第②段“前不久，江苏盐城一名女交警执勤的视频走红网络……温柔也是一种力量”可知，列举女交警温柔喊话违规车主很有效果的事例，论证温柔也是一种力量，体现柔中有刚、刚柔相济；同时结合第③段日本采用柔韧性建筑材料抗震效果好的事例，进一步论证柔的作用。 结合第④段“无论是人还是物，过于刚硬反而易碎……强调将领需兼具刚毅与柔韧的平衡”可知，指出人过于刚硬不知变通会有遗憾，如项羽的例子，并借诸葛亮言论强调刚柔平衡的重要性。 结合第⑤段“柔和是一种气质与风格……让人如沐春风”以及第⑥段“柔和不是简单的好脾气……一种低调的强大”可知，阐述柔和的气质风格、内涵特点。 综合全文，文章围绕刚与柔展开论述，强调刚柔相济的重要性，由此可知，中心论点是我们要做刚柔相济的人。 【21题详解】 本题考查论证思路。 结合第④段“无论是人还是物，过于刚硬反而易碎”可知，作者开篇直接表明观点，即无论是人还是物，过于刚硬反而易碎。由此可知，第一空答案为“无论是人还是物，过于刚硬反而易碎”。 结合第④段“正如坚硬的陶瓷很易摔碎，人太过于坚硬不知变通，也会造成很多人生遗憾。项羽宁折不弯，不肯过江东，遇到一场垓下之战就垮了”可知，作者先以坚硬陶瓷易摔碎与人过于刚硬会留遗憾类比，接着列举项羽宁折不弯，在垓下之战失败后不肯过江东最终垮掉的事例，进一步论证过于刚硬的弊端。由此可知，第二空答案为“列举项羽宁折不弯垓下战败的事例”。 结合第④段“诸葛亮在《将苑》中提出：‘善将者，其刚不可折，其柔不可卷，故以弱制强，以柔制刚’，强调将领需兼具刚毅与柔韧的平衡”可知，作者引用诸葛亮在《将苑》中的话，强调将领要做到刚柔平衡，从侧面说明人也应如此。由此可知，第三空答案为“引用诸葛亮的话，强调要刚柔平衡”。 【22题详解】 本题考查论证方法及作用。 结合第⑤段“柔和是一种气质与风格。像春雨润物无声，像月光皎洁如水，像晨曦的第一缕金色悄然袭身”可知，作者将柔和的气质和风格比作春雨、月光、晨曦的第一缕金色 。由此可知，运用了比喻论证的方法。春雨给人带来滋润，月光让人感觉宁静，晨曦的第一缕金色带来希望和温暖，这些都能给人带来温和安宁的感受。作者把柔和比作它们，生动形象地论证了柔和的气质和风格能够带给人温和安宁。 由此可知，该比喻论证的作用是生动形象论证了柔和的气质和风格能够带给人温和安宁。 【23题详解】 本题考查句段作用。 结合第⑥段“柔和，是一种策略，一种‘化干戈为玉帛’的智慧，一种‘退一步海阔天空’的从容，一种‘宰相肚里能撑船’的气度，一种低调的强大”可知，这里使用三个成语或俗语分别从不同角度对“柔和”的内涵进行了具体阐释。“化干戈为玉帛”体现了柔和能化解矛盾的智慧；“退一步海阔天空”体现了柔和所具有的从容心态；“宰相肚里能撑船”体现了柔和所展现出的宽容气度。 由此可知，这三个成语或俗语不能删除，它们使读者对“柔和”这一抽象概念有了更具体、更清晰的认识，从不同方面丰富了“柔和”的内涵，强调了柔和是一种低调而强大的品质，有力地论证了文章的观点。如果删除，就无法如此生动形象且全面地展现柔和的特质和作用。 四、写作 （50分） 24. 按要求作文。 成长，是一段漫长且充满选择的旅程。学会拒绝，是成长的必修课，当你勇敢地对不合理的要求说“不”，对消耗自己的社交说“不”，对偏离目标的诱惑说“不”时……你便开始获得成长和进步。拒绝不是冷漠，不是逃避，而是走向自律、成熟，坚韧的蜕变。 请以“拒绝， 也是一种成长”为题目， 写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选 （诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 拒绝，也是一种成长 成长恰似一幅绚丽长卷，在岁月长河中缓缓铺展，每一步都伴随着抉择。而学会拒绝，无疑是成长旅程中的必修课，是迈向自律、成熟与坚韧的关键蜕变。 拒绝不合理的要求，是对自我原则的坚守。生活中，我们常遭遇他人提出的不合理请求，比如朋友让我们代劳本属于他们的任务，长辈以“为你好”之名强加给我们不愿做的事。此时，勇敢说“不”，并非不近人情，而是明确自身底线与原则。著名画家达·芬奇，面对权贵不合理创作要求时，坚守艺术追求，果断拒绝。正是这份对原则的执着，让他能专注热爱的艺术领域，创作出《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等不朽杰作。于我们而言，拒绝不合理要求，能让我们更清晰地认识自己，不被他人意志左右，在成长道路上坚定前行。 拒绝消耗自己的社交，是对自我价值的珍视。社交本应是心灵交流与共鸣，可现实中存在许多无意义社交，它们如无形枷锁，消耗我们的时间与精力。虚情假意的应酬、充满负能量的抱怨聚会，只会让我们在疲惫中迷失自我。学会拒绝这些消耗性社交，我们才能腾出时间陪伴重要之人，做真正喜欢之事。著名作家杨绛先生，一生淡泊名利，拒绝诸多无意义社交活动，将大部分时间投入阅读与写作。正是对自我价值的珍视，让她在文学领域取得卓越成就，人生更加充实有意义。 拒绝偏离目标的诱惑，是对梦想的执着追求。追求梦想的路上，我们会面临各种诱惑，它们或许是短暂快乐，或许是看似轻松的捷径。然而，一旦被诱惑迷惑，就容易偏离目标，与梦想失之交臂。古希腊哲学家苏格拉底，面对学生关于获得真理的提问，引导他们拒绝看似诱人却偏离真理的答案，他自己也一生坚守哲学追求，拒绝名利和权势的诱惑。正是对梦想的执着，让他在哲学史上留下浓墨重彩的一笔。对我们来说，拒绝偏离目标的诱惑，需有坚定信念和顽强毅力，如此才能在成长道路上披荆斩棘，实现梦想。 拒绝，并非冷漠与逃避，而是一种勇敢且智慧的选择。它让我们在成长道路上更加清醒、坚定。当我们学会拒绝，便开始获得成长与进步，走向更加自律、成熟、坚韧的自己。让我们在成长旅程中，勇敢学会拒绝，书写属于自己的精彩人生。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。本次作文题目“拒绝，也是一种成长”蕴含着深刻的哲理，它引导我们思考在成长道路上，如何面对各种选择与诱惑，并学会勇敢地说“不”。解析题目时，我们需认识到“拒绝”并非冷漠无情或逃避现实，而是一种自我觉醒与坚守，是对自我价值的捍卫与提升。它要求我们在纷繁复杂的世界中，保持清醒的头脑，明辨是非，勇于割舍那些不利于个人成长的因素。确定写作主题时，我们可以从多个维度展开。比如，可以探讨拒绝不良习惯对个人品格的塑造作用，如拒绝懒惰、拒绝拖延，从而培养自律与勤奋的品质；可以分析拒绝盲目跟风对独立思考能力的促进作用，如拒绝随波逐流、拒绝人云亦云，进而形成独特的见解与判断；还可以阐述拒绝安逸诱惑对实现人生目标的推动作用，如拒绝舒适圈、拒绝短期享乐，转而追求长远的发展与成就。通过具体事例的支撑，我们可以深刻展现拒绝如何成为成长道路上的重要推手。 二、选材构思。在选择素材时，我们应注重挖掘那些能够生动体现“拒绝”与“成长”紧密联系的典型事例。这些事例可以源自我们的日常生活，如拒绝沉迷网络游戏，转而投身于学习与自我提升，最终取得学业上的显著进步；也可以来自身边人的真实经历，如朋友拒绝无效的社交活动，专注于个人兴趣爱好的深耕，实现了自我价值的飞跃；还可以关注社会上的热点事件，如公众人物拒绝不正当的诱惑，坚守原则与底线，赢得了社会的尊重与赞誉。构思行文时，我们可以采用“总分总”的结构。开头部分总领全文，简要引出“拒绝”与“成长”的话题，并明确提出自己的观点。中间部分分点论述，通过具体事例详细分析拒绝的重要性以及它如何促进个人的成长与蜕变。在论述过程中，要注重细节描写与情感渲染，使读者能够感同身受。结尾部分总结全文，强调拒绝在成长过程中的不可或缺性，并鼓励读者在面对选择时，要勇于拒绝那些不利于个人成长的因素，坚定地走自己的路，实现自我价值的最大化。例如，可以详细叙述自己在学习上如何拒绝拖延症，通过制定详细的学习计划、坚持每日执行与反思，最终不仅提高了学习效率，还培养了自律与坚持的品质；或者讲述自己在人际交往中如何拒绝虚伪的友情，转而用心结交志同道合的朋友，共同追求梦想与成长，收获了更加真挚与深厚的情感。 25. 下面的漫画，富有哲理，能够带给人思考和启发。请根据你对漫画的思考和感受，自拟题目， 写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选 （诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 坚守与奋进，水到自渠成 漫画中，炉灶里柴火熊熊燃烧，水壶置于其上，上方配文“只要加柴，水总会开”。这简单的画面，却蕴含着深刻的哲理：只要我们持续付出努力，成功终会到来。 在学习的漫漫长路上，我们难免会遭遇挫折与迷茫。就像我在攻克数学难题时，无数次被复杂的几何图形和难解的方程式拦住脚步，满心的挫败感如潮水般涌来。但我没有选择放弃，每一次遇到难题，我都会告诉自己要像那炉灶里的柴一样，不断为自己添“柴”。我反复钻研教材，请教老师和同学，在无数个日夜的坚持下，那些曾经看似不可逾越的难题逐渐变得迎刃而解。每解开一道难题，就如同往炉灶里添了一把柴，让我离成功烧开那壶“水”更近一步。 生活中亦是如此，我们都怀揣着梦想，渴望在人生的舞台上绽放光彩。然而，通往梦想的道路从来都不是一帆风顺的。在追求梦想的途中，我们会遇到各种各样的困难，有时甚至会觉得梦想遥不可及。可如果我们就此放弃，那梦想便真的只是镜花水月。只有像漫画中不断加柴的过程一样，坚持不懈地努力，一步一个脚印地朝着目标奋进，才能让梦想照进现实。 古往今来，无数的仁人志士用他们的行动诠释了这一真理。爱迪生为了发明电灯，经历了上千次的失败，但他始终没有放弃，不断尝试新的材料，改进实验方法，就像持续为炉灶加柴。最终，他成功点亮了世界第一盏实用的白炽灯泡，为人类带来了光明。 “只要加柴，水总会开”，这是一句充满力量的话语。它时刻提醒着我们，在面对困难和挑战时，不要轻易言败。只要我们坚定信念，持之以恒地努力，不断为自己的目标添砖加瓦，就一定能够迎来成功的曙光，让生命的水壶沸腾，奏响属于自己的胜利乐章。 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。漫画中“只要加柴，水总会开”，这里“加柴”象征持续付出努力，“水开”代表目标达成、收获成功。立意可围绕“坚持努力方能成功”“持续投入收获成果”等，引导初中生理解成长与成功需不懈奋斗，不惧困难，在付出中积累量变到质变。 二、思路点拨。若写记叙文，可以“在书法之路上成长”为故事主线。开篇写自己初遇书法展览，被行云流水的字迹吸引，从此踏上书法学习之路。学习初期，笔画总写不好，纸张扔了一张又一张，满心沮丧，想放弃。但看到漫画“只要加柴，水总会开”，受到触动，决定坚持。此后，每天挤出时间练习，从横平竖直练起，手指磨出茧也不放弃。参加书法比赛前，反复练习参赛作品，遇到瓶颈就看漫画给自己打气。比赛现场，沉着书写。最后收到获奖通知，回顾历程，明白学书法的过程如“加柴”，坚持付出才有水开时的芬芳，在坚持中收获成长与喜悦。 若写议论文，以“持之以恒，功到自成”为中心论点。开头由漫画引出论点，强调坚持努力对成功的重要性。主体部分先列举匡衡凿壁偷光、孙敬悬梁刺股等古人因坚持而成功的事例，论述坚持是成功的基石；再结合中学生学习生活，如攻克难题、练习体育项目等，指出遇到困难不能退缩，要持续努力；最后联系当下社会，以科研团队、运动健儿等为例，说明无论是个人成长还是社会进步，都需持之以恒。结尾呼吁中学生牢记“只要加柴，水总会开”，用坚持书写青春华章，走向成功彼岸。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $