精品解析：2025年黑龙江省哈尔滨市香坊区中考一模语文试题

2025年香坊区初中毕业学年调研测试（一） 语文试卷 考生须知： 1.本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。 2.答题前，考生先将自己的“姓名”、“准考证号码”在答题卡上填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 3.考生作答时，请按照题号顺序在答题卡各题目的区域内作答，超出答题卡区域书写的答案无效；在草稿纸、试题纸上答题无效。 4.选择题必须用2B铅笔在答题卡上填涂，非选择题用黑色字迹书写笔在答题卡上作答，否则无效。 5.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、基础与运用（25分） 阅读下面文字，回答1—2题。 书声琅琅，润泽心灵。当我们在忙碌的生活中，翻开一本好书，顷刻就如同推开了一扇通往全新世界的大门，浮燥被驱散，留下的是内心的恬静，书赋予我们洞察世界的力量，照亮前行的道路。 书页翻动间，书中智慧潺潺流入心间，奏响启迪的乐章。我们心无旁鹜地穿梭于字里行间，尽情汲取着知识的养分。那些缄默的文字，仿佛鲜活起来，在眼前演绎多彩的人生。每一段引人入胜的情节，每一个深刻精辟的见解，都在重塑我们的认知，震憾我们的心灵，丰盈我们的精神，让我们学会以更积极的心态去面对生活。 1. 上面语段中加点的字注音正确的一项是（ ） A. 顷刻（qīng） B. 潺潺（cán） C. 汲取（jí） D. 缄默（xián） 2. 上面语段中画横线词语没有错别字的一项是（ ） A. 浮燥 B. 心无旁鹜 C. 演绎 D. 震憾 【答案】1. C 2. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 A.顷刻（qīng）——qǐng； B.潺潺（cán）——chán； D.缄默（xián）——jiān； 故选C。 【2题详解】 本题考查字形。 A.浮燥——浮躁； B.心无旁鹜——心无旁骛； D.震憾——震撼； 故选C。 3. 对下列病句的修改不正确的一项是（ ） A. 当蒲公英随风飘舞时，让我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。 （修改：删去“当……时”或“让”） B. 学校劳动课既利于提升学生的劳动技能和劳动习惯，也能让学生感受劳动的快乐。 （修改：“劳动习惯”前面加上“培养学生的”） C. 为了避免问题不再出现，他不顾个人安危，坚持到现场查看情况。 （修改：删去“不再”） D. 人脸识别技术可以更好地解决身份证、学生证、准考证、银行卡等容易丢失和被盗。 （修改：删去“和被盗”） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句的修改。 D.修改错误。本句的语病是缺少宾语，应在“被盗”后面加上“的问题”； 故选D。 4. 下列对《钢铁是怎样炼成的》这部名著表述不正确的一项是（ ） A. 保尔在发电厂工作时结识了红军撤退时留下的老水手朱赫来，正是在朱赫来的教育下，他才走上了革命的道路。 B. 书中的故事取材于苏联作家尼古拉・奥斯特洛夫斯基的亲身经历，小说出版后受到广大读者的热烈欢迎。 C. 保尔在一次激战中头部受重伤，在养病期间，他认识了冬妮娅，后来冬妮娅成了他的妻子。 D. 保尔在身体瘫痪、双目失明的情况下，以文学创作作为武器，继续投入到革命事业中。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 C.有误，保尔的妻子是达雅，不是冬妮娅； 故选C。 5. 下面情境中，语言表达最准确、得体的一项是（ ） 【情境】作文课上，语文老师请同学们赏析小陈同学的作文《我的课余生活》，同时鼓励大家提出改进建议。小明阅读后举手说： A. 小陈同学的文章写得太棒了，立意深刻、选材新颖、结构清晰、语言流畅。我要向他学习！ B. 这篇习作能够紧扣主题，围绕中心选材，值得学习借鉴。如果能够描写处再细腻些，将会更加优秀！ C. 小陈同学的作文的确存在很大问题，例如：字迹潦草，模糊不清，建议可以临写字帖，好好练字！ D. 丰富多彩的课余生活不仅可以拓宽我们的视野，还能有效提升我们的综合素养，我们要合理规划课余时间，让每一份时光都成为成长的养分。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 A.太笼统，没有结合《我的课余生活》的具体内容，不准确； B.对《我的课余生活》的评点准确，还委婉地指出了存在的问题，表达得体； C.只指出作文书写问题，与赏析文章关系不大，表达不准确； D.谈的是课余生活问题，完全脱离了赏析小陈的作文这一情境，不准确； 故选B。 6. 下列五个句子填入文段空白处，排序最恰当的一项是（ ） 文学即是人学，表现“人”，是文学的永恒主题。_______。阅读这些“小人物”故事的过程，其实也是审视人性、理解社会、净化心灵的过程，那种虽平淡却绵长的温暖，萦绕在我们的心头，久久不散。 ①这些“小人物”没有传奇的经历、壮丽的事业，没有深湛的学识、豪迈的言语，也没有火一样的愤怒与冰一样的沉静。 ②在文学作品中，我们与杰出人物同行，感受崇高的震撼，沐浴于理想、责任、正义、气节、博爱、睿智的光辉之中，提升自己的人生境界。 ③但是他们仍然带给我们深深的感动，一种平实、真切、直抵内心深处的感动。 ④然而，社会中杰出人物毕竟是少数，“小人物”才是这个世界的主体。 ⑤因为在他们身上，有着朴素的爱与单纯的善，有着平凡的向往与坚定的追求，还有着自信与智慧。 A. ①④⑤②③ B. ②④①⑤③ C. ①④⑤③② D. ②④①③⑤ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查衔接排序。 首先，分析所给的句子内容。“文学即是人学，表现‘人’，是文学的永恒主题”，接下来应该是阐述文学作品中关于人的不同情况。②句先讲了文学作品中杰出人物带给我们的感受，与前文“文学表现人”衔接，所以②应排在首位；④句“然而”表转折，承接②句中杰出人物，引出“小人物”这一主体，所以④排在②之后；①句具体描述了“小人物”的特点，紧跟④句对“小人物”的引出，所以①排在④之后；③句“但是”表转折，与①句中“小人物”的平凡形成对比，说明“小人物”虽平凡却能带来感动，所以③排在①之后；⑤句解释了③句中“小人物”能带给我们感动的原因，所以⑤排在③之后。综上，正确的排序为②④①③⑤； 故选D。 7. 按教材原文填空。 体裁 作者 名句 批注 律诗 刘禹锡 沉舟侧畔千帆过，（1）__________________。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 这两句诗蕴含着深刻的哲理，揭示了事物发展的客观规律，即新生事物必然会取代旧事物。 歌行体 岑参 （2）______________， （3）______________。 （《白雪歌送武判官归京》） 用新奇的比喻写出了冬天的雪景。 杜甫 （4）____________，大庇天下寒士俱欢颜。（《茅屋为秋风所破歌》） 展现出诗人推己及人、舍己为人的高尚品格和诗人的博大胸襟和崇高理想。 宋词 苏轼 （5）______________，月有阴晴圆缺，此事古难全。（《水调歌头·明月几时有》） 作者借自然现象隐喻人生百态，揭示了世间万物难以完美的客观规律。 辛弃疾 马作的卢飞快，（6）___________________。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） 作者描写战斗场面，马快弦急说明战斗的激烈和顺利。 元曲 张养浩 伤心秦汉经行处，（7）_________________。《山坡羊·潼关怀古》 万间宫殿，满目尘土，满心忧伤，怅然慨叹。 【答案】 ①. 病树前头万木春 ②. 忽如一夜春风来 ③. 千树万树梨花开 ④. 安得广厦千万间 ⑤. 人有悲欢离合 ⑥. 弓如霹雳弦惊 ⑦. 宫阙万间都做了土 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。 理解性默写比根据上下文默写要难，注意根据题干的提示确定诗句。这两个类型的默写首先都要选准诗句，然后不要出现错别字。注意“忽、梨、厦、霹雳、弦、宫阙、做”等字词的写法。 二、阅读（45分） （一）（9分） 阅读《岳阳楼记》（节选）完成下面小题。 岳阳楼记（节选） 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 8. 解释文中加点的词语。 （1）集： （2）微： 9. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）浮光跃金，静影沉璧 （2）予尝求古仁人之心，或异二者之为 10. 孟子提出“穷则独善其身，达则兼济天下”的“穷达观”（穷：指不得志、处境困厄。达：指得志、显达）。范仲淹在《岳阳楼记》中进一步阐述“不以物喜，不以己悲”的人生态度，并提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。 有人评论：范仲淹思想是对孟子“穷达观”的传承与突破。对此，你是如何理解的？（请选择“传承”或“突破”一方面作答） 【答案】8. （1）停息 （2）如果没有 9. （1）浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉壁。（2）我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种表现。 10. 示例：传承：孟子“达则兼济天下”表达了在得志时要为天下人谋幸福，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”突出了无论身处何种境地，都把国家和百姓的忧乐放在首位，这是对孟子积极入世、造福天下儒家思想的继承和延续。 突破：孟子“穷”与“达”是基于个人境遇的判断，范仲淹“不以物喜，不以己悲”则超越了个人境遇，不受得失、荣辱干扰，保持内心的平静。孟子思想中提出“达”是济世的前提，而范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”则不论个人穷达，始终将天下责任置于首位，以天下忧乐为己任，展现出更高的精神境界和更强烈的担当意识。 【解析】 【导语】这篇《岳阳楼记》节选展现了范仲淹“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟与“先忧后乐”的政治抱负。写景部分以工笔描绘洞庭春色与月夜，动静相生；议论部分通过对比“二者之为”，升华出超越个人得失的济世情怀。 【8题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇。集：停息。 （2）句意：如果没有这种人。微：如果没有。 【9题详解】 本题考查文言句子翻译。 （1）重点词：浮，浮动；跃，跳动；璧，玉璧。 （2）重点词：予，我；尝，曾经；求，探求；古仁人，古代品德高尚的人；或，或许；异，不同于；为，行为。 【10题详解】 本题考查作者思想理解。 孟子提出“穷则独善其身，达则兼济天下”，意思是：不得志的时候就要管好自己的道德修养，得志的时候就要努力让天下人都能得到好处。孟子的“穷达观”教导人在逆境中要保持积极心态，注重自我提升；在顺境中不骄傲，积极回馈社会。 范仲淹进一步阐述“不以物喜，不以己悲”人生态度，并提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想，这既是对孟子“穷达观”的传承，又是一种突破。选择“传承”或“突破”一方面作答，合理即可。 示例一：传承。范仲淹的思想与孟子“穷达观”精神内核一致，是对孟子的传承。孟子提出“穷则独善其身”，强调士人在不同境遇下都应保持道德操守；范仲淹的“不以物喜，不以己悲”延续了孟子对士人道德的要求，同样主张超越个人得失，始终以天下为重。孟子提出“达则兼济天下”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”二者均体现了儒家“忧国忧民”的核心精神。范仲淹的“先天下之忧而忧”更是直接继承了孟子“兼济天下”的社会责任感。 示例二：范仲淹的思想是对孟子“穷达观”的突破。孟子主张“穷则独善其身，达则兼济天下”，强调根据境遇选择处世方式：困厄时修养自身，显达时造福天下。范仲淹提出“不以物喜，不以己悲”“先忧后乐”，突破了孟子以个人境遇为前提的局限。他主张无论穷达，始终以天下为己任，将“忧国忧民”置于个人得失之上，体现了更崇高的政治理想和无私境界。范仲淹这种超越个体境遇的绝对责任感，将儒家士大夫精神推向更高境界，体现了对传统“穷达观”的创造性突破。 【点睛】参考译文： 到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上两种人的表现，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 （二）（10分） 阅读《解锁饺子里的健康密码》，完成下面小题。 解锁饺子里的健康密码 ①饺子又称为“扁食”“饺耳”“角子”，相传是东汉末年医圣张仲景为治疗百姓冻伤的耳朵发明的，因形状似耳朵而得名，后逐渐演变为“饺子”。“好吃不过饺子”，在中华传统饮食文化中，饺子的地位举足轻重。饺子虽小，里面的健康智慧可不少！ ②小小的饺子可以容纳多种食材，轻松实现食物多样、营养全面。饺子皮用面粉做成，富含碳水化合物；里面的馅可以是肉、蔬菜、海鲜等，富含膳食纤维、蛋白质、脂肪，还有一定的维生素、矿物质等。从均衡营养的角度来说，吃饺子绝对是一种有助于实现食物多样化的饮食方式。 ③饺子皮里有学问。在和面时加点料，不仅能提升饺子的“颜值”，还能丰富其营养成分。人们包饺子常用精白面粉，如果搭配一些富含矿物质、B族维生素和膳食纤维的粗粮粉或豆粉，这样营养成分更多，且可以达到蛋白质互补的作用，提高营养的吸收利用率。当然，为了不影响整体口感，粗粮粉添加量控制在10％～20％为宜。如果再加入鸡蛋或牛奶，则能增加优质蛋白的含量，使饺子皮更有嚼劲。除此之外，还能在面粉中加入适量榨好的蔬菜汁和蒸熟搅拌好的蔬菜泥，既能让饺子色泽金黄、口味清香，从而激发食欲，又可添加饺子中的矿物质、维生素和膳食纤维等营养素。 ④饺子调馅时也有学问。按照膳食宝塔模型推荐的每人每天蔬菜和肉类比例（约为3：1～4：1）调馅，可以用高蛋白、低脂肪的里脊肉代替三分肥、七分瘦的肉，减少肥肉和动物油的用量。鸡肉、鱼肉、豆制品和蛋类也可以入馅，用以代替一部分畜肉类，从而降低脂肪含量，保证蛋白质摄入量。调馅时不妨再加一些富含可溶性纤维的食品，如香菇、木耳、银耳等各种菌菇，以及海带、裙带菜等藻类。它们可以带来不同口感，帮助减少胆固醇和脂肪的吸收量。 ⑤值得注意的是，饺子制作过程中一些习以为常的操作，可能会让饺子的营养流失了。例如，蔬菜先切后洗再做馅。很多人在处理蔬菜馅时，习惯将菜剁碎后再用清水过一遍，殊不知这样会造成蔬菜中营养素流失。正确的做法是，蔬菜洗净后先焯水，挤干表面水分再切碎备用，挤出的菜汁刚好用来和面；也可以选择用盐将蔬菜中的水分浸出来，但这时要注意盐不能超标。这里有个小窍门：拌馅时先用食用油拌一下切好的蔬菜，再同调制好的肉馅搅拌在一起，最后放盐等佐料，这样就可以更大程度地“锁住”水分，拌好的馅也不容易出水。 ⑥饺子的做法既温和又安全。无论是煮还是蒸，温度都在100℃左右，属于低温烹调方式，既不会像高温烘焙类食物那样容易产生丙烯酰胺类物质，也不会像高温油炸类食物那样容易产生苯并芘、杂环胺类有害物质，最大程度地保留了营养成分。 ⑦最后，饺子怎么吃还有讲究。一顿吃多少个饺子呢？对于普通大小的饺子，一个饺子皮大约需要8克面粉。成年人一餐的主食摄入量为50～100克，换算成饺子皮就是6～12个。建议把饺子作为主食的家庭，吃肉馅饺子时，搭配一些凉拌蔬菜、白灼蔬菜是不错的选择；吃素馅饺子时，除了配菜，还可以搭配一点炖肉、蒸鱼、煮虾等，以达到荤素搭配、营养均衡。 ⑧中国人对饺子的钟爱已绵延千年，当我们以科学眼光重新审视，会发现这枚古老的食物暗藏着令人惊叹的健康智慧。 11. 文章依次从A____、饺子皮改良、科学调馅、B____、C____等方面向我们揭示了饺子中蕴含的健康智慧。 12. 第⑤段中“锁住”的意思是什么？ 13. 请将下面句子所使用的说明方法填写在括号中。（每空填一种说明方法） （1）调馅时不妨再加一些富含可溶性纤维的食品，如香菇、木耳、银耳等各种菌菇，以及海带、裙带菜等藻类。（ ） （2）成年人一餐的主食摄入量为50～100克，换算成饺子皮就是6～12个。（ ） 14. 结合文章内容，为下面生活场景提出改进建议。 场景：小明的妈妈包饺子时，习惯将白菜剁碎后挤掉水分，用肥瘦相间的五花肉调馅，并搭配油炸春卷作为配菜。 【答案】11. ①. A营养均衡 ②. B制作过程 ③. C食用搭配（意思对即可） 12. 保留，避免流失（意思对即可） 13. ①. 举例子 ②. 列数字 14. 改进建议：处理白菜时，先洗净焯水，挤干水分再切碎，用挤出的菜汁和面；用高蛋白、低脂肪的里脊肉或鸡肉、鱼肉等代替五花肉调馅，减少肥肉和动物油用量；用凉拌蔬菜、白灼蔬菜或炖肉、蒸鱼、煮虾等代替油炸春卷，达到荤素搭配、营养均衡。（意思对即可） 【解析】 【导语】这篇选文通过介绍饺子的历史、营养价值和制作技巧，展示了饺子在中华饮食文化中的重要地位。文章从饺子的起源切入，逐步深入到其营养均衡、食材搭配、制作工艺及食用方式，体现了饺子不仅是一种传统美食，更蕴含了丰富的健康智慧。文章结构清晰，段落间逻辑紧密，既保留了传统文化的韵味，又融入了现代健康理念，具有较强的科普性和实用性。通过科学的角度重新审视饺子，文章成功地将传统与现代结合，既传承了文化，又满足了现代人对健康饮食的需求。 【11题详解】 本题考查说明内容概括。 A空，结合第②段“从均衡营养的角度来说，吃饺子绝对是一种有助于实现食物多样化的饮食方式”可提取“营养均衡”填空。 “饺子皮改良、科学调馅”对应第③④段。 B空，结合第⑤段“饺子制作过程中一些习以为常的操作”，可提取“制作过程”填空。 C空，结合第⑦段“饺子怎么吃还有讲究”“以达到荤素搭配、营养均衡”可概括为“食用搭配”填空。 【12题详解】 本题考查词语理解。 第⑤段中，“拌馅时先用食用油拌一下切好的蔬菜，再同调制好的肉馅搅拌在一起，最后放盐等佐料，这样就可以更大程度地‘锁住’水分，拌好的馅也不容易出水”，“锁住”水分意思是让蔬菜里的水分尽量不流失出来，“锁住”的意思是“保留，避免流失”。 【13题详解】 本题考查说明方法。 （1）“调馅时不妨再加一些富含可溶性纤维的食品，如香菇、木耳、银耳等各种菌菇，以及海带、裙带菜等藻类”，举了调饺子馅时加入香菇、木耳、银耳等各种菌菇，以及海带、裙带菜等藻类的例子，因此是举例子的说明方法，说明了饺子调馅的学问。 （2）“成年人一餐的主食摄入量为50～100克，换算成饺子皮就是6～12个”中的“50～100克”“6～12个”是具体的数字，因此是列数字的说明方法，说明了成年人吃饺子的适当数量。 【14题详解】 本题考查阅读运用。 “小明的妈妈包饺子时，习惯将白菜剁碎后挤掉水分，用肥瘦相间的五花肉调馅，并搭配油炸春卷作为配菜”，这种做法在剁白菜馅、用肉调馅、搭配配菜方面都有改进的地方。 结合第⑤段“蔬菜洗净后先焯水，挤干表面水分再切碎备用，挤出的菜汁刚好用来和面”，可提建议为：处理白菜时，先洗净焯水，挤干水分再切碎，用挤出的菜汁和面； 结合第④段“可以用高蛋白、低脂肪的里脊肉代替三分肥、七分瘦的肉，减少肥肉和动物油的用量。鸡肉、鱼肉、豆制品和蛋类也可以入馅，用以代替一部分畜肉类，从而降低脂肪含量，保证蛋白质摄入量”可提建议为：用高蛋白、低脂肪的里脊肉或鸡肉、鱼肉等代替五花肉调馅，减少肥肉和动物油用量； 结合第⑦段“吃肉馅饺子时，搭配一些凉拌蔬菜、白灼蔬菜是不错的选择；吃素馅饺子时，除了配菜，还可以搭配一点炖肉、蒸鱼、煮虾等，以达到荤素搭配、营养均衡”可提建议为：用凉拌蔬菜、白灼蔬菜或炖肉、蒸鱼、煮虾等代替油炸春卷，达到荤素搭配、营养均衡。 （三）（14分） 阅读《盛开的隔年花》，完成下面小题。 盛开的隔年花 ①母亲的离世，让他变得沉默寡言。 ②回到教室，他周围的气氛一落千丈。他再也没有了往日的欢笑，甚至，他不允许别人在他面前大吵大闹。课堂上，他除了睡觉就是打盹。老师关心地把他叫起来回答问题，他就面条一样地耷拉着头站着，不说会，也不说不会。有一次课间，因为同桌和别人大声讨论问题，他红着眼站起来要和同桌打架，理由是打扰了他趴在桌子上睡觉。 ③班主任带着他，坐到香气四溢的紫藤长廊下面。两个人就那么静静地坐着，一直坐到一节课下课，彼此什么话也不说。到另一节课上到一半的时候，他再也忍不住了，趴在班主任的肩膀上，一直哭到下课。 ④好多天，他的眼泪一直窝在心里。在家里，看到原本滴酒不沾的父亲每天喝得酩酊大醉，看到从不抽烟的父亲一根接一根地抽烟，好几次，他都差一点和父亲发生冲突。夜晚，他一个人躺在床上，辗转反侧。他知道，这个残缺的家，也许再也没有以前的温暖了，而他，必将从这里走出去，走出这个曾经给他无限幸福如今却又给他无尽痛苦的家。 ⑤离家的前一天，父亲拿出母亲在世时准备春天播种的那半盆花种，放到夕阳下的磨盘上散潮，然后又一个人出去找酒喝了。他气极了。在那半盆花种上做了手脚之后，他收拾收拾行李，回学校去了。 ⑥两个星期以后，当班主任陪他再回到家的时候，看到的却是紧闭的家门。邻居把他父亲留下的几百元钱塞到他的手里，告诉他，父亲种下一亩多地的花种，竟没有发出一个芽，一气之下，出去打工了。 ⑦接下来的几个月，在班主任的照顾下，他情绪好多了。放假前的一天，窗口的同学告诉他有人找他，出去一看，竟是几个月不见的父亲。那一刻，他想告诉父亲真相，但在父亲面前，他却说不出半句话。 ⑧寒假，他和父亲聊起外出的原因，父亲再次提到那些没有发芽的种子。他安慰道，也许那些种子太过悲伤了，要等悲伤消尽才能长出芽来。他望着父亲，眼里充满着心疼和关心。 ⑨父亲“嘿嘿”地笑了一阵，说也许是吧。人也一样，你看前一阵子我不是又喝酒又抽烟嘛。说完父亲用力地搂了搂他。 ⑩春节过后，他说服父亲，不要出去打工，和邻居们一起种花，这两年花的行情看好。他再三提醒父亲，那块没有出芽的花地不要动，再给它一次机会，如果还不出芽，到秋天再从其他地里移小苗栽上。 ⑪父亲听从了他的建议，没有出去打工，也没有动那块没有发芽的田地。 ⑫几场春雨过后，那块空了一年的地上，竟长出一片郁郁葱葱的绿意。父亲在一个雨天，挽着裤管，披一件白色塑料雨衣，骑着一辆半旧的自行车，到学校里找到儿子，欣喜地告诉他，那块地，终于发芽了。 ⑬他看着激动不已的父亲说，那是隔年花。告诉他那是消尽了悲伤后的种子，终于在雨里发了芽。 ⑭父亲根本不知道那块地里种子“隔年发芽”的原因。除了班主任和他，没有人知道其中真正的原因。没有人知道，他在绝望的时候，把父亲准备第二天用来种的种子在锅里炒到半熟，又在寒假中，新买了一些花种，种到那荒了一年的土地里。 ⑮他在一篇作文里说，自己就是一朵隔年花。作为语文老师的班主任，为他的作文打了最高分。班主任在班级里读他的作文，泪珠滑落。 ⑯一朵隔年花盛开，一定要经历一个严寒的冬天。 15. 阅读①-④段，说说“他”为什么趴在班主任身上痛哭？ 16. 阅读④-⑩段，在下面的括号里填写恰当的词语概括“他”对父亲的情感态度的变化过程。 （A）_____→（B）____→（C）_____ 17. 结合上下文，说说第⑦段中加点词的“真相”具体指什么？ 18. 结合上下文，分析第⑨段父亲的心理。 父亲“嘿嘿”地笑了一阵，说也许是吧。人也一样，你看前一阵子我不是又喝酒又抽烟嘛。说完父亲用力地搂了搂他。 19. 文章题目有哪些含义？ 【答案】15. 母亲的离世、父亲的消极度日、家庭的破碎，这些无法宣泄的痛苦使他在生活中充满了冲突和矛盾。此时班主任老师的默默陪伴，带给他心灵的慰藉，使他的痛苦终于可以释放，所以他趴在班主任身上痛哭。（意思对即可） 16. ①. A：气愤失望 ②. B：愧疚自责 ③. C：关心安慰 17. “真相”指他在失望时把父亲准备播种的种子炒到半熟，致使花种无法发芽。（意思对即可） 18. 理解并认同儿子所说“种子悲伤需要时间消尽才能发芽”的话，对自己前段时间借喝酒抽烟来麻醉自己而感到愧疚，为儿子的成长而欣慰，对未来的新生活充满期待。（意思对即可） 19. 经历严寒的冬天能隔年发芽盛开的花；儿子和父亲经历了家人去世的痛苦后重新振作起来；寓意经过痛苦的磨砺，才能获得真正的成长。（意思对即可） 【解析】 【导语】《盛开的隔年花》以细腻笔触勾勒出丧母少年的心理重建历程。文章通过“花种”这一核心意象，巧妙串联起父子关系的修复与成长主题：前半部分聚焦悲痛（沉默、冲突、炒熟种子），后半部分展现疗愈（新种发芽、坦诚交流）。“隔年花”的象征意义层层递进——既是土地里迟发的生命，也是少年历经情感寒冬后的绽放，更是父子共同走出阴霾的见证。班主任的无声陪伴与父亲的转变，共同构成主人公走出创伤的支持系统，最终在“作文最高分”的细节中完成精神救赎。 【15题详解】 本题考查理解分析能力。 从第①段“母亲的离世，让他变得沉默寡言”、第④段“好多天，他的眼泪一直窝在心里。在家里，看到原本滴酒不沾的父亲每天喝得酩酊大醉，看到从不抽烟的父亲一根接一根地抽烟，好几次，他都差一点和父亲发生冲突”、第⑤段“离家的前一天，父亲拿出母亲在世时准备春天播种的那半盆花种，放到夕阳下的磨盘上散潮，然后又一个人出去找酒喝了”可知，亲去世后，他内心压抑了巨大的悲痛，父亲的消极度日、家庭的破碎，这些无法宣泄的痛苦使他在生活中充满了冲突和矛盾。 再从第②段“……有一次课间，因为同桌和别人大声讨论问题，他红着眼站起来要和同桌打架，理由是打扰了他趴在桌子上睡觉”、第③段“班主任带着他，坐到香气四溢的紫藤长廊下面。两个人就那么静静地坐着，一直坐到一节课下课，彼此什么话也不说”可知，面对他与同学的纷争和他的孤僻暴躁，班主任没有批评，而是带他到紫藤长廊下静坐，给予他安全的环境。这无疑带给他心灵的慰藉，使他的痛苦终于可以释放，所以他卸下心防，将压抑的泪水彻底宣泄，趴在班主任身上痛哭。 【16题详解】 本题考查信息梳理与概括提炼能力。 A处，从第④段“好多天，他的眼泪一直窝在心里。在家里，看到原本滴酒不沾的父亲每天喝得酩酊大醉，看到从不抽烟的父亲一根接一根地抽烟，好几次，他都差一点和父亲发生冲突”可知，他因父亲酗酒抽烟“差一点冲突”，体现了其对消极的父亲酗酒行为内心愤怒。故此处填写：气愤失望； B处，从第⑦段“放假前的一天，窗口的同学告诉他有人找他，出去一看，竟是几个月不见的父亲。那一刻，他想告诉父亲真相，但在父亲面前，他却说不出半句话”可知，面对几个月不见的父亲，想到自己在那半盆花种上做了手脚导致父亲种下一亩多地的花种，竟没有发出一个芽，他感到愧疚自责，想告诉父亲真相。故此处填写：愧疚自责。 C处，从第⑧段“寒假，他和父亲聊起外出的原因，父亲再次提到那些没有发芽的种子。他安慰道，也许那些种子太过悲伤了，要等悲伤消尽才能长出芽来。他望着父亲，眼里充满着心疼和关心”可知，他安慰父亲时“眼里充满心疼”，转为关心。故此处填写：关心安慰。 综上分析，概括作答即可。 【17题详解】 本题考查理解分析能力。 从第⑤段“他气极了。在那半盆花种上做了手脚之后，他收拾收拾行李，回学校去了”可知，他“在那半盆花种上做了手脚”、第⑥段“父亲种下一亩多地的花种，竟没有发出一个芽，一气之下，出去打工了”可知，他在父亲准备播种的花种上做了手脚，导致种子无法发芽。 再联系第⑭段“他在绝望的时候，把父亲准备第二天用来种的种子在锅里炒到半熟”可知，他的手脚就是炒熟种子，这是种子无法发芽的真正原因。 所以，“真相”指他在失望时把父亲准备播种的种子炒到半熟，致使花种无法发芽。 【18题详解】 本题考查理解句子所表现的人物的感情和心理。 “说也许是吧。人也一样，你看前一阵子我不是又喝酒又抽烟嘛”是语言描写，“也许是吧”，是指上文儿子所说“也许那些种子太过悲伤了，要等悲伤消尽才能长出芽来”这句话的理解并认同；“人也一样，你看前一阵子我不是又喝酒又抽烟嘛”，这说出了自己在妻子去世后的消沉颓废，感到惭愧，并带有些许的自嘲。 “父亲用力地搂了搂他”是动作行为描写，联系上文的具体语境可知，这是几个月不见重逢的激动，也是没有照顾好儿子的愧疚。这些情感都包裹在这一搂中。表现他为儿子的成长而欣慰，对未来的新生活充满期待。 综上分析，概括作答即可。 【19题详解】 本题考查理解标题含义的能力。 根据第⑫段“几场春雨过后，那块空了一年的地上，竟长出一片郁郁葱葱的绿意”和第⑬段“他看着激动不已的父亲说，那是隔年花”可知，“隔年花”指的是经历严寒的冬天隔年发芽盛开的花； 根据第④段“在家里，看到原本滴酒不沾的父亲每天喝得酩酊大醉，看到从不抽烟的父亲一根接一根地抽烟”，第⑧段“寒假，他和父亲聊起外出的原因，父亲再次提到那些没有发芽的种子。他安慰道，也许那些种子太过悲伤了，要等悲伤消尽才能长出芽来”，第⑪段“父亲听从了他的建议，没有出去打工，也没有动那块没有发芽的田地”，第⑫段“父亲在一个雨天，挽着裤管，披着一件白色塑料雨衣，骑着一辆半旧的自行车，到学校里找到儿子，欣喜地告诉他，那块地，终于发芽了”可知，“隔年花”是指在儿子的鼓励下，父亲走出了丧妻的阴影，是儿子和父亲经历了家人去世的痛苦后重新振作起来； 依据全文内容可知，“隔年花”是指父子俩经历人生的“严冬”，是坚韧和真情使父子俩走出人生的严冬，所以，“隔年花”指父子间的深情，是经过痛苦的磨砺，获得真正的成长的全新父子深情。 综上分析，概括作答即可。 （四）（12分） 阅读《切莫“以学自损”》，完成下面小题。 切莫“以学自损” ①古今中外，诸如“读书是人类进步的阶梯”之类的名言，不胜枚举。然而，我却更欣赏南北朝的颜之推在《颜氏家训·勉学》中，提出“以学自损，不如无学”的理念。 ②何以“以学自损”？ ③最为“自损”的是，读书读成了“两脚书橱”。这类人平时手不释卷，貌似博学，但食而不化，把自己的脑袋弄得就像一大块放满五彩缤纷、斑驳不一颜料的调色板，哪怕各种颜料放置得很有条理，整块调色板仍旧欠缺和谐、连贯。鲁迅曾翻译的日本学者鹤见佑辅的《徒然的笃学》，称这种人读书“就像戈壁的沙漠吸收流水一样，吸收了知识，却并非一泓清泉，也不能喷到地面上”。他们看似笃学，一本正经，实为徒然，一事无成，如计时的沙漏，把沙注进去又漏出来，到头来一点痕迹也没留下。 ④读书就得像宝石矿床里的苦工，把矿渣甩在一旁，只要纯净的宝石，以期学以致用。（1）“学以自损”者往往为读书而读书。有的人读书，“但能言之不能行之”，还有人读了几本书，自以为了不起，高人一等，到处炫耀，夸夸其谈，甚或凌忽长者，轻慢同列。其实，这种人只是“半桶水——晃得很”，何来真才实学？一旦遇到“瓷器活”，只能是捉襟见肘，尽出洋相，岂不“自损”？ ⑤倘若一个人大量阅读，空闲的时刻则只稍作不动脑筋的消遣，长此以往就会逐渐失去自己独立思考的能力，就像一个总是骑在马背上的人，最终会失去走路的能力一样。他们其实是把自己给读蠢了。读书，毕竟是学习别人的知识，要经过思考，要消化吸收，使之变成自己的思想养分，并从中激发出新的见解。倘若没有放开眼光，便不能取其精华，如此迂腐之举，毫无主见，更无创见，唯有盲从，“自损”至极！ ⑥“以学自损”最甚莫如“损”了自己的性命。清代文学家纪晓岚认为“满腹皆书能害事，腹中竟无一卷书亦能害事”。（2）他在《阅微草堂笔记》中写了沧州儒生刘羽冲，他“性孤僻，好讲古制，实迂阔不可行”。刘羽冲得到一本古代兵书，在家潜心“伏读经年”，自以为有统帅百万兵马的军事才能。适逢当地土匪猖獗，州官派他带领乡兵剿匪，结果全军覆没，自己也险些被擒。他后来又得到一本古代水利书籍，读了一年就夸口能使千里变沃土，结果开的沟渠反而引起大水，造成水灾，哀叹：“古人怎么欺骗我？”其实“书不误人人自误”。一是迂，过于迷信；二是狂，过于自信，结果害了卿卿性命。 ⑦明代关中大理学家吕柟（nán）在“云魂精舍”讲学，弟子廉介请教“观书”问题。师答“观书”有三个层次：“其上，以我观书；其次，以书观我；其次，以书观书。”弟子不解，吕柟诠释道：第一个层次，指行有余力而学文，可以作圣；第二层次指领会圣人之言来规范自己的行为；第三层次，有“记诵之博，却无身心之实”，“误天下苍生者，皆以书观书者也”。 20. 本文的中心论点是什么？（用原文回答） 21. 阅读文章第③段，联系上下文回答问题。（用自己的话概括回答） （1）“两脚书橱”是指____________________________的读书人。 （2）“计时的沙漏”比喻____________________________的读书现象。 22. 分别指出文中画线句子所用的论证方法。 （1）（ ） （2）（ ） 23. 结合本文内容，为当代中学生提出避免“以学自损”的三条建议。（合理且不重复） 【答案】20. 切莫“以学自损”（以学自损，不如无学。） 21. ①. “两脚书橱”是指只会机械记忆知识（死读书），缺乏理解与应用能力的读书人。 ②. “计时的沙漏”比喻读书后没有吸收知识，最终无法形成真正的能力的读书现象。（意思对即可） 22. ①. 比喻论证 ②. 引用论证（或：道理论证） 23. 示例：读书要注重学以致用，不能死读书，要将知识运用到实际生活中；读书要独立思考，消化吸收知识，使之变成自己的养分，不盲目迷信书本；谦虚谨慎，不能读了几本书就炫耀，不断提升自己的品德修养。 【解析】 【导语】这篇议论文以颜之推“以学自损”的观点为切入点，通过多重论证揭示了错误读书方式的危害。文章结构严谨，采用总分总式：开篇立论后，依次剖析“两脚书橱”“半桶水”“读死书”三种“自损”表现，最后以历史案例佐证。论证手法多样，既有比喻论证（书橱、沙漏），又引经据典（纪晓岚、吕柟），还运用对比论证（宝石与矿渣）。语言犀利，用“调色板”“戈壁”等意象生动呈现食古不化的弊端，对当代教育具有警示意义。 【20题详解】 本题考查中心论点。 本文以“切莫‘以学自损’”为标题，全文即围绕此观点进行论述的，因此“切莫‘以学自损’”即为本文中心论点。 文章开头，引用了关于读书的名言，亮明了作者的观点“我却更欣赏南北朝的颜之推在《颜氏家训·勉学》中，提出‘以学自损，不如无学’的理念”，从第②段至结尾对“以学自损，不如无学”进行了具体论证，因此“以学自损，不如无学”也可作为本文的中心论点，与题目意思是相同的。 【21题详解】 本题考查词语理解。 （1）“最为‘自损’的是，读书读成了‘两脚书橱’。这类人平时手不释卷，貌似博学，但食而不化……欠缺和谐、连贯”，“两脚书橱”是对一类读书人的比喻，他们“食而不化”，所读的书“欠缺和谐、连贯”，像书橱里的书一样杂乱无章，知识堆积但无法整合运用。因此，“两脚书橱”指的是只死记硬背知识却不会消化、不会应用的读书人。 （2）“他们看似笃学，一本正经，实为徒然，一事无成，如计时的沙漏，把沙注进去又漏出来，到头来一点痕迹也没留下”，“计时的沙漏”形象地比喻了这类人读书看似努力，但知识未真正吸收，最终毫无收获的现象。计时的沙漏“把沙注进去又漏出来”，自己一点也没有留下，形象地说明学习流于表面、未内化的无效状态。因此，“计时的沙漏”比喻读书后没有吸收知识，最终无法形成真正的能力的读书现象。 【22题详解】 本题考查论证方法。 （1）“读书就得像宝石矿床里的苦工，把矿渣甩在一旁，只要纯净的宝石，以期学以致用”，把比书比作宝石矿床里有苦工淘洗宝石一样，这是比喻论证，形象地说明了读书要得到知识，学以致用的道理。 （2）“清代文学家纪晓岚认为‘满腹皆书能害事，腹中竟无一卷书亦能害事’”，引用纪晓岚的话“满腹皆书能害事”作为理论依据，证明迷信书本的害处。因此是引用论证，或答道理论证亦可。 【23题详解】 本题考查阅读启示。 结合第③段“最为‘自损’的是，读书读成了‘两脚书橱’。这类人平时手不释卷，貌似博学，但食而不化”“他们看似笃学，一本正经，实为徒然，一事无成，如计时的沙漏，把沙注进去又漏出来，到头来一点痕迹也没留下”、第④段“读书就得像宝石矿床里的苦工，把矿渣甩在一旁，只要纯净的宝石，以期学以致用”可知，读书要注重学以致用，不能死读书，要将知识运用到实际生活中； 结合第⑤段“读书，毕竟是学习别人的知识，要经过思考，要消化吸收，使之变成自己的思想养分，并从中激发出新的见解”可知，读书要独立思考，消化吸收知识，使之变成自己的养分，不盲目迷信书本； 结合第④段“还有人读了几本书，自以为了不起，高人一等，到处炫耀，夸夸其谈，甚或凌忽长者，轻慢同列”可知，要谦虚谨慎，不能读了几本书就到处炫耀，要不断提升自己的品德修养。 三、作文（50分） 请在下面两个题目中任选一个作文。 24. 命题作文 “我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命，不管你们怎么看我，我都要开花！” ——选自林清玄《百合花开》 “‘我在开花！’它们在笑。‘我在开花！’它们嚷嚷。” ——选自宗璞《紫藤萝瀑布》 正值青春年华的同学们应该像这花儿一样，充满旺盛的生命力，面对挑战，向阳而生，绽放生命！ 请以“我要开花”或“我在开花”为题目，写一篇文章。 要求： ①将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格）。 ②文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③不少于600字，本题同时考查卷面书写，要求卷面整洁，字迹清楚。 ④文中不得出现真实的校名、班级、人名。 【答案】例文一： 我要开花 心愿，是一粒刚刚发芽的种子，种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。我的心愿，如同那熠熠生辉的星辰，照亮我前行的道路，那便是绽放青春。​ 刚踏入初中时，我性格内向，总是默默地坐在教室的角落，如同一只孤独的丑小鸭。课堂上，即使心中有答案，也因害怕出错而不敢举手；学校的活动，我也总是远远观望，不敢参与。然而，一次班级演讲活动，如同一束光，照亮了我黯淡的世界。​ 那天，老师宣布要举办演讲比赛，鼓励大家积极参与。听到这个消息，我的内心既紧张又期待。紧张的是，站在众人面前演讲，对我来说是一项巨大的挑战；期待的是，我渴望借此机会改变自己，绽放属于自己的光芒。经过一番激烈的思想斗争，我终于鼓起勇气报名参加。​ 接下来的日子里，我全力以赴地准备。每天放学后，我独自留在教室里，对着空荡荡的座位一遍又一遍地练习。从熟悉演讲稿，到纠正发音、调整语速，再到设计肢体动作，每一个细节我都反复琢磨。遇到困难时，我也曾想过放弃，但一想到自己渴望绽放青春的心愿，我便又充满了动力。​ 比赛那天，我怀着忐忑的心情走上讲台。看着台下一双双眼睛，我的心瞬间提到了嗓子眼。但当我开口演讲，熟悉的内容从口中流淌而出，紧张感渐渐消散。我投入地讲述着，声音越来越洪亮，动作也越来越自然。演讲结束，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我感受到了前所未有的喜悦和自豪，我知道，我成功迈出了绽放青春的第一步。​ 此后，我不再害怕挑战，积极参加学校的各种活动。在舞台上，我尽情展示自己；在学习中，我努力拼搏。我就像一朵努力绽放的花朵，在青春的岁月里，用汗水和努力书写着属于自己的篇章。​ 绽放花朵就是我的心愿，我将带着这份心愿，勇敢地前行，让青春之花在奋斗中绽放出最绚烂的光彩。 例文二： 我在开花 在宽阔的冰场上，我如同那淡紫色的花朵，在寒风中傲然绽放。每一次的旋转，每一次的飞舞，都是我自信的花瓣在舒展。冰刀在冰面上划过的轨迹，如同花茎上的纹理，细腻而清晰。 在这片冰场上，我曾是那一朵最绚烂的花，因为我在此从未有过挫败，总是傲然挺立。但那一次，一个跳跃动作，让我这朵花遭遇了前所未有的风雨。 那日，我如常在这片熟悉的土地上复习着滑冰动作。教练走到我面前，他如一位园丁，准备为我这朵花施加新的养分，“今天，我们要学习空中转体跳跃。”他轻松地示范了一遍，每一个动作都流畅而自然。然而，当我尝试时，却重重地跌落在冰面上，那一刻，我仿佛听到了花瓣撕裂的声音。 自我怀疑的阴影开始笼罩我，但教练像阳光一样驱散了这些阴霾。他鼓励我：“学花滑，哪有不摔跤的道理。你就像一朵正在经历风雨的花，但风雨过后，你会开得更加绚烂。” 在他的鼓励下，我重新站了起来，一次又一次地尝试那个跳跃。每次跌倒，我都仿佛看到了花瓣上新增的伤痕，但也看到了自己越来越接近成功。汗水如同晨露滋润着我，让我这朵花在挫折中逐渐找回自信。 终于，在无数次的尝试后，我完美地完成了那个跳跃动作。那一刻，我仿佛看到自己在阳光下盛开，每一片花瓣都闪耀着自信的光彩。我感受到了从未有过的自由和畅快，就像一朵真正盛开的花。 生活中的每一次挑战，都像是一场风雨，而自信则是我盛开的养分。我带着自信出发，面对每一个困难，就像一朵花，在风雨中坚强地绽放。 夜空繁星点点，而我相信，最自信的那一颗，会是最闪耀的星。同样，在这片广阔的冰场上，我就是那朵最自信、最绚烂的花，正在迎着挑战，傲然绽放。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 题目一《我要开花》。 1.审题立意。材料中林清玄的文章节选“我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命，不管你们怎么看我，我都要开花”富有哲理，林清玄告诉我们，花要尽力绽放出最美的姿态，人要努力活成喜欢的样子。“我要开花”是花对自己使命的执着和信仰，不管多么艰难，我都要践行这个使命；不管别人怎么看待，我都要努力活出我喜欢的样子。“我要开花”这一题目，核心在于理解“开花”的内涵以及“我要”所承载的期待。从立意上看，要突出青春不是虚度光阴，而是积极展现自我价值、实现梦想、承担责任的过程。通过具体事例，展现自己对青春绽放的渴望以及为之付出的努力，传达积极向上的青春态度。 2.选材构思。本题适合写记叙文。选材方向：（1）校园学习活动：可选取在学科竞赛、知识讲座、课堂互动等场景中，自己努力突破自我，展现青春风采的事例。比如为了参加数学竞赛，日夜刷题，从对难题的畏难到熟练攻克，在赛场上发挥出色，实现知识积累与能力提升，这便是青春在求知中绽放。（2）社团或兴趣爱好：结合自身参与的社团活动，如舞蹈社团为筹备校园晚会表演，经历艰苦排练，从动作生疏到舞台上的灵动自如；或是在绘画兴趣班中，不断挑战高难度画作，作品最终在展览中亮相，在兴趣爱好的深耕中，实现青春的绽放。（3）社会实践：参与志愿者活动，如社区环保宣传、敬老院关爱老人等。在这些活动里，从最初的羞涩不敢开口宣传，到能够自信地向居民讲解环保知识，给老人带去欢乐，通过服务社会，展现青春的担当，让青春在奉献中绽放。 文章构思：开篇以一段富有感染力的青春感悟引入，点明“我要开花”这一主题，吸引读者注意力。接着进入主体叙事部分，先讲述自己对青春绽放的初步认知，再详细叙述一件或几件在校园、社团、社会等场景中努力实现青春绽放的具体事例。在叙事过程中，着重刻画自己遇到的困难、内心的挣扎以及如何凭借坚定信念克服困难。例如，在讲述数学竞赛准备过程时，描写面对难题的苦恼、想要放弃的念头，以及看到心愿卡片后重新振作的心理变化。每个事例结束后，都简要阐述这一经历对自己青春绽放的意义。结尾总结全文，再次强调青春绽放的心愿，表达对未来继续追逐心愿、让青春更加精彩的决心，升华文章主题，使读者感受到青春的蓬勃力量。 题目二《我在开花》。 1.审题立意。这道作文题以宗璞的文章语句为引子，提出了“我在开花”这一主题。这个主题具有浓厚的象征意味，“开花”不仅代表着自然界中花朵的盛开，更隐喻着个体的成长、发展和自我实现。审题时，我们需要捕捉到“开花”所蕴含的深层含义，即要展现出自己在生活、学习或某个特定领域中的成长与进步，以及这种成长所带来的积极变化。在立意时，我们应该围绕“我在开花”这一主题，展现自己如何像花儿一样，充满旺盛的生命力，向阳而生，向暖而行，努力绽放自己的过程。具体来说，可以写自己在面对困难时的坚持与努力，最终取得成功的经历；也可以写自己在某个领域（如学习、艺术、体育等）中的成长与进步，展现出自我绽放的光彩。总之，立意要积极向上，充满正能量，通过自身的经历来诠释“开花”的过程。 2.构思选材。文体适合写记叙文。在构思和选材时，我们可以从自己的生活实际出发，选择那些能够体现自己成长与进步的典型事例。例如，可以写自己在学习上如何克服困难、提高成绩的过程；也可以写自己在参加某项活动时如何挑战自我、取得佳绩的经历。在叙述过程中，要注重细节描写和情感表达，让读者能够感受到你的成长与变化。同时，还可以适当运用修辞手法和生动的语言来增强文章的表现力。此外，为了使文章更加丰富多彩，我们还可以从不同的角度来阐述“开花”的主题。比如，可以从自然界的花朵入手，通过描写花朵的盛开来引出自己的成长经历；也可以从他人的视角来展现自己的变化与进步；还可以通过对比的手法来突出自己的成长与蜕变。 25. 材料作文 唐僧师徒四人经过了九九八十一难，终于取到了真经！ 回到大唐以后，李世民给师徒四人接风摆设酒宴。 问唐僧：你今天成功靠的是什么？唐僧回答：我靠的是信念，为取真经，宁死无悔！ 然后问孙悟空：你靠的什么？ 孙悟空说：我靠的是能力！如果实在没有办法，我也会借力。 然后问八戒：你动不动就摔耙子，你怎么能成功？ 猪八戒说：我选对团队了，一路有人帮、有人教、有人带，想不成功都难。 最后又问沙和尚：你这么老实怎么也能成功？ 沙和尚说：我行动，听话、照做！ 我们从材料中，至少可以获得以下启示：成功源于坚定的信念；在追求目标的过程中，既要不断提升自己的能力，也要学会借助外力；个人的成功离不开团队的力量；成功更需要脚踏实地的行动和高效的执行力；成功的道路并非只有一条，每个人都可以根据自己的特点和优势，找到适合自己的方式去实现目标。 请你根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求： ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭。 ②文意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③不少于600字，本题同时考查卷面书写，要求卷面整洁，字迹清楚。 ④文中不得出现真实的校名、班级、人名。 【答案】例文： 信念之光 在我人生的旅途中，有一段经历让我至今难以忘怀，它如同一盏明灯，照亮了我前行的道路，也让我深刻理解了信念的力量。 那是一个寒冷的冬天，我参加了一次重要的数学竞赛。对于这次竞赛，我付出了极大的努力，每天除了完成学校的作业，还要额外做大量的练习题，甚至牺牲了周末的休息时间。然而，就在竞赛前的几天，我突然遭遇了一场突如其来的疾病，高烧不退，整个人虚弱无力。 面对这样困境，我曾一度想要放弃。毕竟，身体是革命的本钱，如果强行参赛，不仅可能无法发挥出自己的真实水平，还可能加重病情。但是，当我回想起自己为了这次竞赛所付出的努力，回想起父母和老师对我的期望，我内心深处的一股信念突然涌动起来。 “我不能放弃！”我对自己说，“这是检验我努力的时刻，也是我证明自己的机会。”于是，我鼓起勇气，决定带病参赛。 竞赛那天，我拖着疲惫的身体走进考场，心中却充满了坚定和勇气。我深吸一口气，开始认真地审题、解题。虽然过程中有些头晕目眩，但我凭借着坚定的信念和扎实的功底，最终完成了所有的题目。 几天后，竞赛结果公布，我竟然获得了二等奖的好成绩。当我听到这个消息时，内心的喜悦和激动难以言表。我知道，这是信念的力量支撑着我走过了这段艰难的时光，也让我收获了属于自己的荣耀。 这次经历让我深刻理解了信念的重要性。它不仅仅是一种精神力量，更是一种能够激发我们潜能、让我们超越自我的神奇力量。在今后的学习和生活中，无论遇到什么困难和挑战，我都会坚守自己的信念，勇往直前，不断追求更高的目标和更美好的未来。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。这是一则记叙类材料作文题。材料借唐僧师徒四人取经归来，面对李世民关于成功原因的询问，各自给出不同回答，展现了成功的多元因素。唐僧凭借坚定信念，即便面对重重困难，生死考验，也绝不放弃取经目标，体现信念是支撑人们跨越艰难险阻、实现目标的强大精神动力；孙悟空强调能力与人脉，能力是自身解决问题的基础，人脉则是在自身能力不足时可借助的外力，二者相辅相成助力成功；猪八戒突出团队的重要性，在优秀团队中，成员间相互帮扶、传授经验、引领方向，能降低成功的难度；沙和尚以简单、听话、照做的特质成功，表明在团队中，高效执行既定计划，不擅自妄为，也是达成目标的关键。要求明确需围绕“成功到底靠什么”展开写作，选准角度意味着可从师徒四人各自观点切入，也可综合多者来探讨成功要素。可参考如下立意：信念为帆，能力作桨助成功；融入团队，开启成功之门；听话照做，铺就成功之路。 2.选材构思。文体适合写议论文或记叙文。根据材料最后一段“成功源于坚定的信念；在追求目标的过程中，既要不断提升自己的能力，也要学会借助外力；个人的成功离不开团队的力量；成功更需要脚踏实地的行动和高效的执行力；成功的道路并非只有一条，每个人都可以根据自己的特点和优势，找到适合自己的方式去实现目标”可以提取“信念”“借力”“团队”“脚踏实地”“各展其能”等为写作主题，选择其一写作。如，以“信念”写作主题，行文中紧扣主题“信念”，围绕“信念”组材、选材。可以写记叙类的文章，主要通过记叙家庭生活中，学习生活中，社会实践中的某件事情，因为“我”（他）的某种信念的帮助或启迪，使“我”（他）拥有了“力量”，最终克服困难，走向成功。也可以写议论性的文章。可以对人具有信念进行辩证分析。有了信念，人才有精神力量的支撑，才能为自己的努力拼搏提供源源不断的热血。但是这是有个前提，就是这信念必须是正确的，古往今来，很多人虽然有信念，但是这信念必须是正确的。在顺境中，居安思危，以坚定的信念去突破自己，不忘初心，奋力前行；在低谷中，以坚定的信念引导自己的心不断地向上；在艰难困苦中，也要坚定心中的信念去克服困难战胜自我。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年香坊区初中毕业学年调研测试（一） 语文试卷 考生须知： 1.本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。 2.答题前，考生先将自己的“姓名”、“准考证号码”在答题卡上填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 3.考生作答时，请按照题号顺序在答题卡各题目的区域内作答，超出答题卡区域书写的答案无效；在草稿纸、试题纸上答题无效。 4.选择题必须用2B铅笔在答题卡上填涂，非选择题用黑色字迹书写笔在答题卡上作答，否则无效。 5.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、基础与运用（25分） 阅读下面文字，回答1—2题。 书声琅琅，润泽心灵。当我们在忙碌的生活中，翻开一本好书，顷刻就如同推开了一扇通往全新世界的大门，浮燥被驱散，留下的是内心的恬静，书赋予我们洞察世界的力量，照亮前行的道路。 书页翻动间，书中智慧潺潺流入心间，奏响启迪的乐章。我们心无旁鹜地穿梭于字里行间，尽情汲取着知识的养分。那些缄默的文字，仿佛鲜活起来，在眼前演绎多彩的人生。每一段引人入胜的情节，每一个深刻精辟的见解，都在重塑我们的认知，震憾我们的心灵，丰盈我们的精神，让我们学会以更积极的心态去面对生活。 1. 上面语段中加点的字注音正确的一项是（ ） A 顷刻（qīng） B. 潺潺（cán） C. 汲取（jí） D. 缄默（xián） 2. 上面语段中画横线词语没有错别字的一项是（ ） A. 浮燥 B. 心无旁鹜 C. 演绎 D. 震憾 3. 对下列病句修改不正确的一项是（ ） A. 当蒲公英随风飘舞时，让我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。 （修改：删去“当……时”或“让”） B. 学校劳动课既利于提升学生的劳动技能和劳动习惯，也能让学生感受劳动的快乐。 （修改：“劳动习惯”前面加上“培养学生的”） C. 为了避免问题不再出现，他不顾个人安危，坚持到现场查看情况。 （修改：删去“不再”） D. 人脸识别技术可以更好地解决身份证、学生证、准考证、银行卡等容易丢失和被盗。 （修改：删去“和被盗”） 4. 下列对《钢铁是怎样炼成的》这部名著表述不正确的一项是（ ） A. 保尔在发电厂工作时结识了红军撤退时留下的老水手朱赫来，正是在朱赫来的教育下，他才走上了革命的道路。 B. 书中的故事取材于苏联作家尼古拉・奥斯特洛夫斯基的亲身经历，小说出版后受到广大读者的热烈欢迎。 C. 保尔在一次激战中头部受重伤，在养病期间，他认识了冬妮娅，后来冬妮娅成了他的妻子。 D. 保尔在身体瘫痪、双目失明的情况下，以文学创作作为武器，继续投入到革命事业中。 5. 下面情境中，语言表达最准确、得体的一项是（ ） 【情境】作文课上，语文老师请同学们赏析小陈同学的作文《我的课余生活》，同时鼓励大家提出改进建议。小明阅读后举手说： A. 小陈同学的文章写得太棒了，立意深刻、选材新颖、结构清晰、语言流畅。我要向他学习！ B. 这篇习作能够紧扣主题，围绕中心选材，值得学习借鉴。如果能够描写处再细腻些，将会更加优秀！ C. 小陈同学的作文的确存在很大问题，例如：字迹潦草，模糊不清，建议可以临写字帖，好好练字！ D. 丰富多彩的课余生活不仅可以拓宽我们的视野，还能有效提升我们的综合素养，我们要合理规划课余时间，让每一份时光都成为成长的养分。 6. 下列五个句子填入文段空白处，排序最恰当的一项是（ ） 文学即是人学，表现“人”，是文学的永恒主题。_______。阅读这些“小人物”故事的过程，其实也是审视人性、理解社会、净化心灵的过程，那种虽平淡却绵长的温暖，萦绕在我们的心头，久久不散。 ①这些“小人物”没有传奇的经历、壮丽的事业，没有深湛的学识、豪迈的言语，也没有火一样的愤怒与冰一样的沉静。 ②在文学作品中，我们与杰出人物同行，感受崇高的震撼，沐浴于理想、责任、正义、气节、博爱、睿智的光辉之中，提升自己的人生境界。 ③但是他们仍然带给我们深深的感动，一种平实、真切、直抵内心深处的感动。 ④然而，社会中杰出人物毕竟是少数，“小人物”才是这个世界的主体。 ⑤因为在他们身上，有着朴素的爱与单纯的善，有着平凡的向往与坚定的追求，还有着自信与智慧。 A. ①④⑤②③ B. ②④①⑤③ C. ①④⑤③② D. ②④①③⑤ 7. 按教材原文填空。 体裁 作者 名句 批注 律诗 刘禹锡 沉舟侧畔千帆过，（1）__________________。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 这两句诗蕴含着深刻的哲理，揭示了事物发展的客观规律，即新生事物必然会取代旧事物。 歌行体 岑参 （2）______________， （3）______________ （《白雪歌送武判官归京》） 用新奇的比喻写出了冬天的雪景。 杜甫 （4）____________，大庇天下寒士俱欢颜。（《茅屋为秋风所破歌》） 展现出诗人推己及人、舍己为人的高尚品格和诗人的博大胸襟和崇高理想。 宋词 苏轼 （5）______________，月有阴晴圆缺，此事古难全。（《水调歌头·明月几时有》） 作者借自然现象隐喻人生百态，揭示了世间万物难以完美的客观规律。 辛弃疾 马作的卢飞快，（6）___________________。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） 作者描写战斗场面，马快弦急说明战斗的激烈和顺利。 元曲 张养浩 伤心秦汉经行处，（7）_________________《山坡羊·潼关怀古》 万间宫殿，满目尘土，满心忧伤，怅然慨叹。 二、阅读（45分） （一）（9分） 阅读《岳阳楼记》（节选）完成下面小题。 岳阳楼记（节选） 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 8. 解释文中加点的词语。 （1）集： （2）微： 9. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）浮光跃金，静影沉璧 （2）予尝求古仁人之心，或异二者之 10. 孟子提出“穷则独善其身，达则兼济天下”的“穷达观”（穷：指不得志、处境困厄。达：指得志、显达）。范仲淹在《岳阳楼记》中进一步阐述“不以物喜，不以己悲”的人生态度，并提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。 有人评论：范仲淹思想是对孟子“穷达观”的传承与突破。对此，你是如何理解的？（请选择“传承”或“突破”一方面作答） （二）（10分） 阅读《解锁饺子里的健康密码》，完成下面小题。 解锁饺子里的健康密码 ①饺子又称为“扁食”“饺耳”“角子”，相传是东汉末年医圣张仲景为治疗百姓冻伤的耳朵发明的，因形状似耳朵而得名，后逐渐演变为“饺子”。“好吃不过饺子”，在中华传统饮食文化中，饺子的地位举足轻重。饺子虽小，里面的健康智慧可不少！ ②小小的饺子可以容纳多种食材，轻松实现食物多样、营养全面。饺子皮用面粉做成，富含碳水化合物；里面的馅可以是肉、蔬菜、海鲜等，富含膳食纤维、蛋白质、脂肪，还有一定的维生素、矿物质等。从均衡营养的角度来说，吃饺子绝对是一种有助于实现食物多样化的饮食方式。 ③饺子皮里有学问。在和面时加点料，不仅能提升饺子的“颜值”，还能丰富其营养成分。人们包饺子常用精白面粉，如果搭配一些富含矿物质、B族维生素和膳食纤维的粗粮粉或豆粉，这样营养成分更多，且可以达到蛋白质互补的作用，提高营养的吸收利用率。当然，为了不影响整体口感，粗粮粉添加量控制在10％～20％为宜。如果再加入鸡蛋或牛奶，则能增加优质蛋白的含量，使饺子皮更有嚼劲。除此之外，还能在面粉中加入适量榨好的蔬菜汁和蒸熟搅拌好的蔬菜泥，既能让饺子色泽金黄、口味清香，从而激发食欲，又可添加饺子中的矿物质、维生素和膳食纤维等营养素。 ④饺子调馅时也有学问。按照膳食宝塔模型推荐的每人每天蔬菜和肉类比例（约为3：1～4：1）调馅，可以用高蛋白、低脂肪的里脊肉代替三分肥、七分瘦的肉，减少肥肉和动物油的用量。鸡肉、鱼肉、豆制品和蛋类也可以入馅，用以代替一部分畜肉类，从而降低脂肪含量，保证蛋白质摄入量。调馅时不妨再加一些富含可溶性纤维的食品，如香菇、木耳、银耳等各种菌菇，以及海带、裙带菜等藻类。它们可以带来不同口感，帮助减少胆固醇和脂肪的吸收量。 ⑤值得注意的是，饺子制作过程中一些习以为常的操作，可能会让饺子的营养流失了。例如，蔬菜先切后洗再做馅。很多人在处理蔬菜馅时，习惯将菜剁碎后再用清水过一遍，殊不知这样会造成蔬菜中营养素流失。正确的做法是，蔬菜洗净后先焯水，挤干表面水分再切碎备用，挤出的菜汁刚好用来和面；也可以选择用盐将蔬菜中的水分浸出来，但这时要注意盐不能超标。这里有个小窍门：拌馅时先用食用油拌一下切好的蔬菜，再同调制好的肉馅搅拌在一起，最后放盐等佐料，这样就可以更大程度地“锁住”水分，拌好的馅也不容易出水。 ⑥饺子的做法既温和又安全。无论是煮还是蒸，温度都在100℃左右，属于低温烹调方式，既不会像高温烘焙类食物那样容易产生丙烯酰胺类物质，也不会像高温油炸类食物那样容易产生苯并芘、杂环胺类有害物质，最大程度地保留了营养成分。 ⑦最后，饺子怎么吃还有讲究。一顿吃多少个饺子呢？对于普通大小的饺子，一个饺子皮大约需要8克面粉。成年人一餐的主食摄入量为50～100克，换算成饺子皮就是6～12个。建议把饺子作为主食的家庭，吃肉馅饺子时，搭配一些凉拌蔬菜、白灼蔬菜是不错的选择；吃素馅饺子时，除了配菜，还可以搭配一点炖肉、蒸鱼、煮虾等，以达到荤素搭配、营养均衡。 ⑧中国人对饺子的钟爱已绵延千年，当我们以科学眼光重新审视，会发现这枚古老的食物暗藏着令人惊叹的健康智慧。 11. 文章依次从A____、饺子皮改良、科学调馅、B____、C____等方面向我们揭示了饺子中蕴含的健康智慧。 12. 第⑤段中“锁住”的意思是什么？ 13. 请将下面句子所使用的说明方法填写在括号中。（每空填一种说明方法） （1）调馅时不妨再加一些富含可溶性纤维的食品，如香菇、木耳、银耳等各种菌菇，以及海带、裙带菜等藻类。（ ） （2）成年人一餐的主食摄入量为50～100克，换算成饺子皮就是6～12个。（ ） 14. 结合文章内容，为下面生活场景提出改进建议。 场景：小明的妈妈包饺子时，习惯将白菜剁碎后挤掉水分，用肥瘦相间的五花肉调馅，并搭配油炸春卷作为配菜。 （三）（14分） 阅读《盛开的隔年花》，完成下面小题。 盛开的隔年花 ①母亲的离世，让他变得沉默寡言。 ②回到教室，他周围的气氛一落千丈。他再也没有了往日的欢笑，甚至，他不允许别人在他面前大吵大闹。课堂上，他除了睡觉就是打盹。老师关心地把他叫起来回答问题，他就面条一样地耷拉着头站着，不说会，也不说不会。有一次课间，因为同桌和别人大声讨论问题，他红着眼站起来要和同桌打架，理由是打扰了他趴在桌子上睡觉。 ③班主任带着他，坐到香气四溢的紫藤长廊下面。两个人就那么静静地坐着，一直坐到一节课下课，彼此什么话也不说。到另一节课上到一半的时候，他再也忍不住了，趴在班主任的肩膀上，一直哭到下课。 ④好多天，他的眼泪一直窝在心里。在家里，看到原本滴酒不沾的父亲每天喝得酩酊大醉，看到从不抽烟的父亲一根接一根地抽烟，好几次，他都差一点和父亲发生冲突。夜晚，他一个人躺在床上，辗转反侧。他知道，这个残缺的家，也许再也没有以前的温暖了，而他，必将从这里走出去，走出这个曾经给他无限幸福如今却又给他无尽痛苦的家。 ⑤离家的前一天，父亲拿出母亲在世时准备春天播种的那半盆花种，放到夕阳下的磨盘上散潮，然后又一个人出去找酒喝了。他气极了。在那半盆花种上做了手脚之后，他收拾收拾行李，回学校去了。 ⑥两个星期以后，当班主任陪他再回到家的时候，看到的却是紧闭的家门。邻居把他父亲留下的几百元钱塞到他的手里，告诉他，父亲种下一亩多地的花种，竟没有发出一个芽，一气之下，出去打工了。 ⑦接下来的几个月，在班主任的照顾下，他情绪好多了。放假前的一天，窗口的同学告诉他有人找他，出去一看，竟是几个月不见的父亲。那一刻，他想告诉父亲真相，但在父亲面前，他却说不出半句话。 ⑧寒假，他和父亲聊起外出的原因，父亲再次提到那些没有发芽的种子。他安慰道，也许那些种子太过悲伤了，要等悲伤消尽才能长出芽来。他望着父亲，眼里充满着心疼和关心。 ⑨父亲“嘿嘿”地笑了一阵，说也许是吧。人也一样，你看前一阵子我不是又喝酒又抽烟嘛。说完父亲用力地搂了搂他。 ⑩春节过后，他说服父亲，不要出去打工，和邻居们一起种花，这两年花的行情看好。他再三提醒父亲，那块没有出芽的花地不要动，再给它一次机会，如果还不出芽，到秋天再从其他地里移小苗栽上。 ⑪父亲听从了他的建议，没有出去打工，也没有动那块没有发芽的田地。 ⑫几场春雨过后，那块空了一年的地上，竟长出一片郁郁葱葱的绿意。父亲在一个雨天，挽着裤管，披一件白色塑料雨衣，骑着一辆半旧的自行车，到学校里找到儿子，欣喜地告诉他，那块地，终于发芽了。 ⑬他看着激动不已的父亲说，那是隔年花。告诉他那是消尽了悲伤后的种子，终于在雨里发了芽。 ⑭父亲根本不知道那块地里种子“隔年发芽”的原因。除了班主任和他，没有人知道其中真正的原因。没有人知道，他在绝望的时候，把父亲准备第二天用来种的种子在锅里炒到半熟，又在寒假中，新买了一些花种，种到那荒了一年的土地里。 ⑮他在一篇作文里说，自己就是一朵隔年花。作为语文老师的班主任，为他的作文打了最高分。班主任在班级里读他的作文，泪珠滑落。 ⑯一朵隔年花盛开，一定要经历一个严寒的冬天。 15. 阅读①-④段，说说“他”为什么趴在班主任身上痛哭？ 16. 阅读④-⑩段，在下面的括号里填写恰当的词语概括“他”对父亲的情感态度的变化过程。 （A）_____→（B）____→（C）_____ 17. 结合上下文，说说第⑦段中加点词的“真相”具体指什么？ 18. 结合上下文，分析第⑨段父亲的心理。 父亲“嘿嘿”地笑了一阵，说也许是吧。人也一样，你看前一阵子我不是又喝酒又抽烟嘛。说完父亲用力地搂了搂他。 19. 文章题目有哪些含义？ （四）（12分） 阅读《切莫“以学自损”》，完成下面小题。 切莫“以学自损” ①古今中外，诸如“读书是人类进步的阶梯”之类的名言，不胜枚举。然而，我却更欣赏南北朝的颜之推在《颜氏家训·勉学》中，提出“以学自损，不如无学”的理念。 ②何以“以学自损”？ ③最为“自损”的是，读书读成了“两脚书橱”。这类人平时手不释卷，貌似博学，但食而不化，把自己的脑袋弄得就像一大块放满五彩缤纷、斑驳不一颜料的调色板，哪怕各种颜料放置得很有条理，整块调色板仍旧欠缺和谐、连贯。鲁迅曾翻译的日本学者鹤见佑辅的《徒然的笃学》，称这种人读书“就像戈壁的沙漠吸收流水一样，吸收了知识，却并非一泓清泉，也不能喷到地面上”。他们看似笃学，一本正经，实为徒然，一事无成，如计时的沙漏，把沙注进去又漏出来，到头来一点痕迹也没留下。 ④读书就得像宝石矿床里的苦工，把矿渣甩在一旁，只要纯净的宝石，以期学以致用。（1）“学以自损”者往往为读书而读书。有的人读书，“但能言之不能行之”，还有人读了几本书，自以为了不起，高人一等，到处炫耀，夸夸其谈，甚或凌忽长者，轻慢同列。其实，这种人只是“半桶水——晃得很”，何来真才实学？一旦遇到“瓷器活”，只能是捉襟见肘，尽出洋相，岂不“自损”？ ⑤倘若一个人大量阅读，空闲的时刻则只稍作不动脑筋的消遣，长此以往就会逐渐失去自己独立思考的能力，就像一个总是骑在马背上的人，最终会失去走路的能力一样。他们其实是把自己给读蠢了。读书，毕竟是学习别人的知识，要经过思考，要消化吸收，使之变成自己的思想养分，并从中激发出新的见解。倘若没有放开眼光，便不能取其精华，如此迂腐之举，毫无主见，更无创见，唯有盲从，“自损”至极！ ⑥“以学自损”最甚莫如“损”了自己的性命。清代文学家纪晓岚认为“满腹皆书能害事，腹中竟无一卷书亦能害事”。（2）他在《阅微草堂笔记》中写了沧州儒生刘羽冲，他“性孤僻，好讲古制，实迂阔不可行”。刘羽冲得到一本古代兵书，在家潜心“伏读经年”，自以为有统帅百万兵马的军事才能。适逢当地土匪猖獗，州官派他带领乡兵剿匪，结果全军覆没，自己也险些被擒。他后来又得到一本古代水利书籍，读了一年就夸口能使千里变沃土，结果开的沟渠反而引起大水，造成水灾，哀叹：“古人怎么欺骗我？”其实“书不误人人自误”。一是迂，过于迷信；二是狂，过于自信，结果害了卿卿性命。 ⑦明代关中大理学家吕柟（nán）在“云魂精舍”讲学，弟子廉介请教“观书”问题。师答“观书”有三个层次：“其上，以我观书；其次，以书观我；其次，以书观书。”弟子不解，吕柟诠释道：第一个层次，指行有余力而学文，可以作圣；第二层次指领会圣人之言来规范自己的行为；第三层次，有“记诵之博，却无身心之实”，“误天下苍生者，皆以书观书者也”。 20. 本文的中心论点是什么？（用原文回答） 21. 阅读文章第③段，联系上下文回答问题。（用自己的话概括回答） （1）“两脚书橱”是指____________________________的读书人。 （2）“计时的沙漏”比喻____________________________的读书现象。 22. 分别指出文中画线句子所用的论证方法。 （1）（ ） （2）（ ） 23. 结合本文内容，为当代中学生提出避免“以学自损”的三条建议。（合理且不重复） 三、作文（50分） 请在下面两个题目中任选一个作文。 24. 命题作文 “我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命，不管你们怎么看我，我都要开花！” ——选自林清玄《百合花开》 “‘我在开花！’它们在笑。‘我在开花！’它们嚷嚷。” ——选自宗璞《紫藤萝瀑布》 正值青春年华的同学们应该像这花儿一样，充满旺盛的生命力，面对挑战，向阳而生，绽放生命！ 请以“我要开花”或“我在开花”为题目，写一篇文章。 要求： ①将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格）。 ②文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③不少于600字，本题同时考查卷面书写，要求卷面整洁，字迹清楚。 ④文中不得出现真实的校名、班级、人名。 25. 材料作文 唐僧师徒四人经过了九九八十一难，终于取到了真经！ 回到大唐以后，李世民给师徒四人接风摆设酒宴。 问唐僧：你今天成功靠的是什么？唐僧回答：我靠的是信念，为取真经，宁死无悔！ 然后问孙悟空：你靠的什么？ 孙悟空说：我靠的是能力！如果实在没有办法，我也会借力。 然后问八戒：你动不动就摔耙子，你怎么能成功？ 猪八戒说：我选对团队了，一路有人帮、有人教、有人带，想不成功都难。 最后又问沙和尚：你这么老实怎么也能成功？ 沙和尚说：我行动，听话、照做！ 我们从材料中，至少可以获得以下启示：成功源于坚定的信念；在追求目标的过程中，既要不断提升自己的能力，也要学会借助外力；个人的成功离不开团队的力量；成功更需要脚踏实地的行动和高效的执行力；成功的道路并非只有一条，每个人都可以根据自己的特点和优势，找到适合自己的方式去实现目标。 请你根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求： ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭。 ②文意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③不少于600字，本题同时考查卷面书写，要求卷面整洁，字迹清楚。 ④文中不得出现真实的校名、班级、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $