精品解析：江苏省徐州市铜山区2023-2024学年四年级下学期期中语文试卷

小学四年级下册语文阶段性学习成果展示 同学，你好！快来展示一下开学以来你的学习成果吧！ 第一部分 现场展示 1．班级马上举行新闻发布会，请你选择一条你了解的新闻，准确清楚地说一说，并谈谈你对这则新闻的看法。 2．学校组织春游活动，老师说：“请同学们明天早上八点在学校门口集合，穿校服、戴红领巾，自备适量水和零食。”请你把老师的话转告给因病请假的小刚。注意讲清要点和人称的转换。 3．整本书阅读：本学期你读了哪本书？请把你读书时提出的一个主要问题和阅读收获说一说。 第二部分 自主展示 第一关：字词大闯关 1. 根据语境，读拼音写词语。 乡村处处有美景。蓝天下，鸽子飞行，优美；田地里，农民伯伯正在浇灌着， 上，白鹅高歌。多么的一幅画！ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“凌”“姿”“蔬”“滩”“谐”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（　　） A. 啄食（zhuó） 奢侈（chì） 渗出（shèn） 效率（lǜ） B. 松脂（zhī） 刹那（chà） 仲裁（zhòng） 着陆（zháo） C. 剥削（bō） 攀登（pān） 可恶（wù） 窥伺（sì） D. 繁衍（yǎn） 余晖（huī） 曝晒（bào） 月晕（yùn） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音识记。 A．奢侈（chì）——（chǐ）； B．着陆（zháo）——（zhuó）； D．曝晒（bào）——（pù）。 故选C。 3. 下列词语中没有错别字的一组是（　　） A. 装饰 冲刷 辟如 威力 B. 称霸 严峻 屏息 供养 C. 预防 徜徉 朝霞 轮落 D. 奇幻 断绝 需要 侍侯 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查易错字辨析。 A．辟如——譬如； C．轮落——沦落； D．侍侯——侍候。 故选B。 4. 下列对加点字的解释不正确的一项是（　　） A. 茹毛饮血（吃） B. 一丝不苟（认真、谨慎） C. 九天揽月（采摘） D. 白雪皑皑（洁白的样子） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 B．一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。苟：苟且，马虎。 故选B。 5. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　） A. 瀑布从悬崖上倾泻而下，那声音震耳欲聋。 B. 不管遇到什么样的问题，爸爸总能从容不迫地解决。 C. 他局促不安地大声喊着：“我终于学会游泳啦！” D. 我在站台上左顾右盼，等待着公交车的到来。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 C．局促不安：形容紧张拘束的样子。用来形容学会游泳后的兴奋与高兴的样子不恰当。 故选C。 6. 下列句子的排列顺序正确的一项是（　　） ①壁虎有一套巧妙的避敌方法。 ②它剧烈地摆动尾部，将尾巴很快丢掉。 ③过不了多久，它又会长出一条新尾巴来。 ④当它碰到毒蛇、鸡等敌人来捕食时，会当机立断，来个“丢卒保车”。 ⑤离体的尾巴会跳来跳去，以吸引敌人的眼光，而它自己就趁机逃跑。 A. ⑤③②①④ B. ①④②③⑤ C. ①②④⑤③ D. ①④②⑤③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是句子的排列。 ①句“壁虎有一套巧妙的避敌方法”是总起句，引出话题，应排在首位； ④句“当它碰到毒蛇、鸡等敌人来捕食时，会当机立断，来个‘丢卒保车’”，是对①句中“避敌方法”的具体说明，应紧跟①句； ②句“它剧烈地摆动尾部，将尾巴很快丢掉”是对④句“丢卒保车”的进一步解释，说明壁虎是如何丢掉尾巴的，应排在④句之后； ⑤句“离体的尾巴会跳来跳去，以吸引敌人的眼光，而它自己就趁机逃跑”，承接②句，说明尾巴丢掉后的作用，应排在②句之后； ③句“过不了多久，它又会长出一条新尾巴来”，是整个事件的结果，即壁虎丢掉尾巴后还能重新长出新尾巴，应排在最后。 所以正确的顺序是①④②⑤③。 故选D。 7. 下列科普作品的表述中错误的一项是（　　） A. 《看看我们的地球》的作者是贾兰坡，这本书主要讲述了地球的年龄、地壳的形成、地质力学的发展等地质问题。 B. 《灰尘的旅行》是科普作家高士其的作品，书中包含了科学童话、科学趣谈和科学小品等内容。 C. 《人类起源的演化过程》讲述了人类起源的问题，全书分《人类起源的演化过程》和《悠长的岁月》两部分。 D. 《十万个为什么》的作者是苏联作家米·伊林，书中用典型的事例讲述了相关科学知识，内容很有趣，语言也很生动。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查课外名著阅读和作家作品识记。 A．《看看我们的地球》的作者是李四光（中国著名地质学家），而非贾兰坡。贾兰坡的主要研究领域是古人类学（如《人类起源的演化过程》）。 故选A。 第二关：课文直通车 8. （1）诗中有景。艾青用极富感染力的文字，描绘了充满活力的绿色世界：所有的绿集中起来，_____________，_____________，静静地_________。突然一阵风，好像_________，所有的绿就整齐地_____________飘动在一起…… （2）诗中有情。诗人_________在《繁星》中写到：这些事——是_________的回忆：________，_____________，_____________。从中我体会到了诗人对母亲深深的依恋。 （3）诗中有趣。诗人杨万里的《宿新市徐公店》中，“_________，______”一句写出了儿童的天真活泼；《清平乐·村居》中，最让人觉得温馨欢乐的画面是“大儿锄豆溪东，__________，_________，________。 【答案】 ①. 挤在一起 ②. 重叠在一起 ③. 交叉在一起 ④. 舞蹈教练在指挥 ⑤. 按着节拍 ⑥. 冰心 ⑦. 永不漫灭 ⑧. 月明的园中 ⑨. 藤萝的叶下 ⑩. 母亲的膝上 ⑪. 儿童急走追黄蝶 ⑫. 飞入菜花无处寻 ⑬. 中儿正织鸡笼 ⑭. 最喜小儿亡赖 ⑮. 溪头卧剥莲蓬 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写和作家作品识记。 （1）书写时注意“挤”“叠”“叉”“蹈”“挥”的正确写法。 （2）《繁星》是冰心的代表作之一，收录于她的诗集《繁星·春水》中。这部诗集创作于20世纪20年代，以清新隽永的语言、短小精悍的形式和深邃的情感著称，是中国现代文学史上重要的儿童文学作品。 书写时注意“漫”“藤”“膝”的正确写法。 （3）《宿新市徐公店》是南宋诗人杨万里的代表作之一。这首诗以清新自然的笔触，描绘了春日乡村的田园风光和儿童的天真童趣。全诗：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。意思：稀疏的篱笆旁，一条小路蜿蜒向远方。树梢刚长出嫩绿的新叶，还未形成浓密的树荫。孩童欢快地奔跑追逐黄色蝴蝶。蝴蝶飞入金黄的油菜花丛中，与花色融为一体，再难寻觅。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”两句诗通过动态画面展现童真，巧妙利用“黄蝶”与“菜花”的色彩呼应，营造了儿童天真活泼的形象。 《清平乐·村居》是南宋诗人辛弃疾的代表作之一。表达对朴素乡村生活的赞美。全诗：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。意思：低矮的茅屋旁，溪边长满青草。带着醉意的吴地方言亲切交谈，原来是白发老夫妻在说笑。大儿子在溪东豆田锄草，二儿子编织鸡笼。最可爱的是顽皮的小儿子，趴在水边剥莲蓬吃。其中“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”几句通过不同年龄孩子的劳动与嬉戏，展现农家温馨景象。 书写时注意“笼”“赖”“剥”“蓬”的正确写法。 第三关：快乐阅读吧 猫（节选） ①猫的性格实在有些古怪。 ②说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ ③它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ 9. 选文是围绕哪句话来写的，请你用“____”在文中画出来。 10. 选文第②自然段用 成天睡大觉 、____________、_____________三个具体事例，分别写出了猫性格________、________、__________的特点。 11. 读了第③自然段，我知道了“几朵小梅花”是指___________；“丰富多腔”是指猫的叫声________。从这段话中我能体会到作者_________的感情。 【答案】9. 猫的性格实在有些古怪。 10. ①. 一天一夜不回家 ②. 几个钟头等老鼠 ③. 老实 ④. 贪玩 ⑤. 尽职 11. ①. 小猫的脚印 ②. 长短不同、粗细各异、变化多端 ③. 喜爱猫 【解析】 【导语】这篇描写猫的散文片段通过细腻的笔触展现了猫性格的矛盾性。作者以“古怪”为文眼，运用拟人手法（如“温柔可亲”）、比喻修辞（“小梅花”喻猫爪印）和对比手法（老实/贪玩、高兴/不高兴），立体呈现了猫既独立又亲人的特性。文中“屏息凝视”“丰富多腔”等细节描写尤为传神，将猫的生动形象跃然纸上。字里行间流露出作者对猫的细致观察和深厚情感，使猫不再是宠物，而是充满个性的生命体。 【9题详解】 本题考查的是找关键句。 根据文章内容可知，文章围绕 “猫的性格实在有些古怪” 展开描写。首段直接点明主旨，总起全文。接下来的段落分别从不同角度阐述猫的古怪性格，如第②自然段描述猫既老实又贪玩还尽职的矛盾表现，第③自然段展现猫高兴时无比温柔可亲、不高兴时一声不吭的极端反差，这些都是围绕首句所说的 “性格古怪” 进行详细说明，所以此句是文章中心句。 【10题详解】 本题考查的是文章内容的理解和概括。 文中第②自然段描述“它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来”。“出走一天一夜”这个行为与前文“成天睡大觉”的老实状态形成鲜明对比，突出了猫的随性和贪玩。它一旦想要出去玩耍，就会完全不顾其他，长时间在外，展现出不受拘束、贪玩的一面。 故事例可概括为：出走一天一夜。 文中第②自然段提到“它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可”。这句话生动地描绘了猫在捕捉老鼠时的专注和执着。“屏息凝视”表明猫高度集中注意力，“一连几个钟头”强调了时间之久，“非把老鼠等出来不可”则体现了猫的决心和责任感，充分说明猫在面对自己抓老鼠的职责时，是非常认真和尽职的，因此这个事例体现了猫尽职的性格特点。 故事例可概括为：屏息凝视一连几个钟头等老鼠。 文中第②自然段提到“说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问”。从这些描述可以看出，猫在处于这种状态时，表现得非常安静、温顺，不惹事生非，就像一个听话、老实的孩子，安静地待在一个地方，没有过多的要求和行为。 故 “成天睡大觉” 这个事例对应的是猫老实的性格特点。 如前文所述，“出走一天一夜”的行为，表现出猫一旦决定去玩，就会不顾时间和主人的呼唤，长时间在外游荡，这种行为是典型的贪玩表现，说明猫有着喜欢玩耍、不受约束的天性。 故“出走一天一夜”这个事例体现的是猫贪玩的性格特点。 “屏息凝视一连几个钟头等老鼠”这一行为，清晰地展现了猫对捕捉老鼠这件事的认真态度和高度责任感。它能够为了等待老鼠，长时间保持专注，不轻易放弃，这种坚守岗位、认真负责的精神，正是尽职的体现。 故“屏息凝视一连几个钟头等老鼠”这个事例体现了猫尽职的性格特点。 【11题详解】 本题考查的是文章内容的理解和概括。 文中第③自然段提到“在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花”，联系生活常识，猫的脚掌是肉垫状，踩在纸上会留下类似梅花形状的脚印，所以“几朵小梅花”指的是猫的脚印，这里运用比喻的修辞手法，将脚印比作小梅花，足见作者对猫的喜爱，把平常的脚印都形容得如此美好。 文中第③自然段提到“丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端”，作者细致入微地描述猫叫声的多样变化，从长短、粗细等维度展现，说明“丰富多腔”就是指猫叫声具备多种形态，或悠长、或短促，或粗重、或尖细，变化丰富。 整段文字，作者无论是写猫用身子蹭腿、伸脖子求抓痒，还是描述它多变的叫声、给自己解闷的咕噜声，以及因情绪不同而在稿纸上留印与否的细节，用词都饱含亲昵之感，像“温柔可亲”“解闷”等词，将猫当作亲密伙伴来刻画，处处流露出作者对猫深深的喜爱之情。 抢春水 ①春天来了，山尖尖的冰雪融化了。 ②漂载着野花，漂载着山草和林苔的清香，漂载着快乐，漂载着喜悦和云彩的影子，泉水在山林里响起来了！这是春水在响，这是一年一度的春水在山林里响，在山里唱！ ③哦，就在立春那天清晨，我们要到村后的山里去“抢春水”。这是和我们的山村一样古老的风俗。鸡叫头遍，阿妈就把我和哥哥喊醒。提上水罐，提上一篮子青松毛，还提上一串鞭炮。准备好了，我和哥哥马上出发，去抢春水，去抢那融化了高山的阳光，融化了绿色的风，融化了鹰的飞翔和小鸟的歌唱，从密密的树缝里流出来的春水了！ ④山村还没有醒来，早晨的清冷，使我打了个寒颤。星星们累了，稀疏了，连挂在老槐树枝杈上的那几颗，也要滑落了。不远处，早起的燕子也来凑热闹，叽叽喳喳，叽叽喳喳，它们站在枝头欢快地鸣叫。村后的山林笼罩着神秘的黑色，幽幽的星光下，迎春花、桃花静静地开放，留下淡淡的香气。 ⑤天渐渐亮了。似乎有许多脚步声……突然，山里响起了鞭炮声，噼啪，噼啪，脆响！ ⑥“抢到春水了！抢到春水了！”叫喊声、笑声、说话声，热闹了寂静的山。啊，居然还有比我们早的！我和哥哥赶紧拿好了东西，赶紧跑了起来，赶紧穿过了人群，争着抢春水。原来是喜翠、阿兴、得旺他们！伙伴们嬉笑了。我和哥哥赶紧舀春水，赶紧点燃鞭炮，赶紧蹦跳着大声叫喊：“抢到春水了！抢到春水了！” ⑦不一会，又听大伙儿一齐叫喊：“抢到春水了！抢到春水了！” ⑧我们走出山林，一路撒着绿油油的青松毛，撒着春天湿润的芬芳，春水被我们抢回家了！啊，这水罐里装满了春水，装满了笑声和叫喊声，还装满了第一抹晨光和朝霞…… （作者吴然，选文有改动） 12. 文章写了“抢春水”的过程，请你按照事情发展的先后顺序为小标题排序（将序号填写在下方括号内）。 （ ）抢到春水 （ ）把春水抢回家 （ ）争着抢春水 （ ）准备抢春水 13. 仔细阅读第④自然段，可以发现作者为我们描绘了山村中的三幅优美图画，请给另外两幅图画取个名字。 （1）星星滑落图 （2）_____________ （3）_____________ 14. 读第⑥⑦自然段中加点的词语和画线的句子，从6个“赶紧”中，我读出了孩子们抢春水时_____________的心情；从3处“抢到春水了！抢到春水了！”中，我又读出了孩子们抢到春水后_____________的心情。 15. 仔细品读最后一段画“ ”的句子，联系全文和生活，谈一谈你对这句话的理解。 ________________ 【答案】12. ①. ③ ②. ④ ③. ② ④. ① 13. ①. 燕子鸣叫图 ②. 花儿开放图 14. ①. 急切 ②. 喜悦、兴奋、激动 15. 水罐里不仅装满春水，更装满了我们的欢笑喜悦；装满对春天的喜爱，对美好生活的向往。 【解析】 【导语】这篇《抢春水》以清新诗意的笔触，描绘了山村立春时节的独特风俗。作者通过多感官描写（冰雪融化的声响、青松毛的触感、鞭炮的脆响）和动态场景（“赶紧”的反复使用、燕子鸣叫的拟声词），构建出充满生命力的春之画卷。文中“抢”字的反复出现，既是对民俗活动的实录，更暗喻着对春天生命力的热烈拥抱。结尾处水罐的意象尤为精妙，将具象的春水升华为承载春光、欢笑与希望的容器，展现了对自然馈赠的珍视与感恩。 【12题详解】 本题考查的是小标题排序。 依据文章第③自然段“鸡叫头遍，阿妈就把我和哥哥喊醒。提上水罐，提上一篮子青松毛，还提上一串鞭炮。准备好了，我和哥哥马上出发”，明确描述了抢春水前的准备工作，包括被叫醒、带上各种物品，这是活动开始前的筹备环节，所以是准备阶段。 故首先是准备抢春水。 文章第⑥自然段“我和哥哥赶紧拿好了东西，赶紧跑了起来，赶紧穿过了人群，争着抢春水。原来是喜翠、阿兴、得旺他们！伙伴们嬉笑了。我和哥哥赶紧舀春水，赶紧点燃鞭炮，赶紧蹦跳着大声叫喊”，这里通过一系列“赶紧”的动作，生动展现出孩子们急切地穿梭在人群中，争先恐后舀春水、放鞭炮的场景，突出了“争”的过程。 故接着是争着抢春水。 文章第⑥自然段在争着抢的过程中，大家此起彼伏地喊着“抢到春水了！抢到春水了！”，意味着已经成功获取春水，这是抢春水行动的关键成果时刻。 故然后是抢到春水。 文章第⑧自然段“我们走出山林，一路撒着绿油油的青松毛，撒着春天湿润的芬芳，春水被我们抢回家了”，表明孩子们带着抢到的春水离开山林，完成整个抢春水活动，顺利将春水带回了家。 故最后是把春水抢回家。 【13题详解】 本题考查的是取名字。 （2）燕子欢鸣图：文中第④自然段提到“不远处，早起的燕子也来凑热闹，叽叽喳喳，叽叽喳喳，它们站在枝头欢快地鸣叫”，作者聚焦早起的燕子，用“叽叽喳喳”的拟声词，生动形象地描绘出燕子欢快活泼的状态，它们像是在为春天、为即将开始的抢春水活动欢呼，故可命名为燕子欢鸣图。 （3）春花静放图：文中第④自然段提到“村后的山林笼罩着神秘的黑色，幽幽的星光下，迎春花、桃花静静地开放，留下淡淡的香气”，此句着重刻画了迎春花和桃花在幽暗中静静绽放，散发香气的模样，“静静地”一词凸显出花朵静谧、优雅的姿态，与周边环境相融合，营造出一种宁静而美好的氛围，故可取名春花静放图。 【14题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 在文章第⑥自然段描述抢春水的过程中，孩子们“赶紧拿好了东西，赶紧跑了起来，赶紧穿过了人群，赶紧舀春水，赶紧点燃鞭炮，赶紧蹦跳着大声叫喊”，每一个“赶紧”都推动着情节快速发展，反映出孩子们生怕落后、迫不及待想要抢到春水的心理。他们一心想着尽快完成各个抢春水的步骤，不容有一丝耽搁，急切之情溢于言表，这种急切源于对传统风俗的热情参与以及对春水的向往。 故6个“赶紧”体现急切心情。 文章第⑥和⑦自然段都提到“抢到春水了！抢到春水了！”当孩子们喊出这句话时，是在宣告自己成功抢到春水这一喜悦成果。抢春水对于他们来说是一场充满期待的活动，历经准备、争抢等环节，最终达成目标，内心的兴奋需要通过大声呼喊来释放。而且从文中多处大家此起彼伏的呼喊，能感受到整个群体共享这份喜悦，彼此呼应，让欢快氛围达到高潮，充分展现出孩子们抢到春水后的极度兴奋与快乐。 故3处“抢到春水了！抢到春水了！”体现兴奋、喜悦心情。 【15题详解】 本题考查的是句子的理解及表达能力。 句子为文章第⑧自然段的“啊，这水罐里装满了春水，装满了笑声和叫喊声，还装满了第一抹晨光和朝霞……” “这水罐里装满了春水，装满了笑声和叫喊声”，说的是抢春水时孩子们欢闹不停，笑声、叫喊声都随着春水被装进了水罐，像第⑥自然段里大家争着抢春水，热闹非凡，这些快乐都留在了春水里。 “还装满了第一抹晨光和朝霞”，因为抢春水是在立春清晨，开始时天还黑，结束时晨光和朝霞都出来了。这代表春水就像那曙光，充满希望。在生活里，传统民俗能让我们亲近自然、拉近人与人的距离，这春水带着对未来的美好期许，开启新的生活，让人心里满是憧憬。 第四关：习作展示台 16. 习作 可爱的动物是我们的好朋友。假如你可以变成一只可爱的小动物，你最希望变成什么？你会拥有什么神奇的本领？又会发生什么有趣的故事？请你发挥想象写下来吧。 要求：叙述完整，语句通顺，题目自拟。 【答案】例文： 我变成了小蜜蜂 一觉醒来，我惊奇地发现自己变成了一只小蜜蜂！我有着黄黑相间的条纹身体，两对轻盈透明还带着细密纹路的翅膀，以及一根细细的能伸缩的螫针。更神奇的是，我竟能感受到周围花朵散发的独特“信号”，指引我去采蜜。 我兴奋地振动翅膀，“嗡嗡嗡”地飞出窗外。哇，外面的世界变得完全不一样了！花朵像一个个巨大的彩色绒球，散发着迷人的香气。我朝着一朵鲜艳的月季花飞去，稳稳地落在花瓣上。我的腿上有专门收集花粉的花粉篮，口器变成了长长的吸管。我熟练地将吸管伸进花蕊深处，贪婪地吮吸着甜甜的花蜜，同时，细小的花粉也粘在了我的身上。 采完这朵花，我刚想起飞去另一朵花，突然听到旁边一朵郁金香着急地喊道：“小蜜蜂，小蜜蜂，快来帮帮我！”我飞近一看，原来是郁金香花蕊里卡了一根小树枝，影响它授粉。我赶紧用细小的腿和螫针，小心翼翼地把树枝拨了出来。郁金香高兴极了，连连向我道谢：“太感谢你啦，小蜜蜂，希望你能带着我的花粉，去帮助我的伙伴孕育新生命！”我笑着点点头，带着郁金香的花粉，飞向了远处的花丛。 忙碌了一天，我和小伙伴们满载而归，飞回蜂巢。蜂巢里可热闹啦，大家有序地把采集来的花蜜传递给负责酿蜜的蜜蜂。我也加入其中，把花蜜吐出来，交给它们。看着大家齐心协力为了蜂群的生存努力工作，我心里满是成就感。 虽然做一只小蜜蜂很辛苦，要不停地飞舞、采蜜，但我却无比快乐。因为我知道，我们小小的努力，能让花朵完成授粉，能为大自然增添一份甜蜜，还能为蜂群带来生存的保障。这真是一次奇妙又有意义的变身之旅！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题是想象作文。围绕“自己变成可爱小动物”展开想象，需明确变成何种动物，结合该动物特性赋予自身神奇本领，讲述由此发生的有趣故事，同时要满足叙述完整、语句通顺的基本要求。 二、立意。 通过描绘变身小动物后的奇妙经历，展现动物世界的独特魅力，表达对动物生存状态的理解与共情。从自身与其他动物、植物的互动中，体会帮助他人带来的快乐与满足，彰显友善互助的主题。 三、写作思路。 开头：开门见山点出我变成什么小动物，引出下文内容。 中间：描述自己拥有的神奇的本领，及详细介绍发生的趣事。可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学四年级下册语文阶段性学习成果展示 同学，你好！快来展示一下开学以来你的学习成果吧！ 第一部分 现场展示 1．班级马上举行新闻发布会，请你选择一条你了解的新闻，准确清楚地说一说，并谈谈你对这则新闻的看法。 2．学校组织春游活动，老师说：“请同学们明天早上八点在学校门口集合，穿校服、戴红领巾，自备适量水和零食。”请你把老师的话转告给因病请假的小刚。注意讲清要点和人称的转换。 3．整本书阅读：本学期你读了哪本书？请把你读书时提出的一个主要问题和阅读收获说一说。 第二部分 自主展示 第一关：字词大闯关 1. 根据语境，读拼音写词语。 乡村处处有美景。蓝天下，鸽子飞行，优美；田地里，农民伯伯正在浇灌着， 上，白鹅高歌。多么的一幅画！ 2. 下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（　　） A. 啄食（zhuó） 奢侈（chì） 渗出（shèn） 效率（lǜ） B. 松脂（zhī） 刹那（chà） 仲裁（zhòng） 着陆（zháo） C. 剥削（bō） 攀登（pān） 可恶（wù） 窥伺（sì） D. 繁衍（yǎn） 余晖（huī） 曝晒（bào） 月晕（yùn） 3. 下列词语中没有错别字的一组是（　　） A. 装饰 冲刷 辟如 威力 B. 称霸 严峻 屏息 供养 C. 预防 徜徉 朝霞 轮落 D. 奇幻 断绝 需要 侍侯 4. 下列对加点字的解释不正确的一项是（　　） A. 茹毛饮血（吃） B. 一丝不苟（认真、谨慎） C. 九天揽月（采摘） D. 白雪皑皑（洁白的样子） 5. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　） A. 瀑布从悬崖上倾泻而下，那声音震耳欲聋。 B. 不管遇到什么样的问题，爸爸总能从容不迫地解决。 C. 他局促不安地大声喊着：“我终于学会游泳啦！” D. 我在站台上左顾右盼，等待着公交车的到来。 6. 下列句子的排列顺序正确的一项是（　　） ①壁虎有一套巧妙的避敌方法。 ②它剧烈地摆动尾部，将尾巴很快丢掉。 ③过不了多久，它又会长出一条新尾巴来。 ④当它碰到毒蛇、鸡等敌人来捕食时，会当机立断，来个“丢卒保车”。 ⑤离体的尾巴会跳来跳去，以吸引敌人的眼光，而它自己就趁机逃跑。 A. ⑤③②①④ B. ①④②③⑤ C. ①②④⑤③ D. ①④②⑤③ 7. 下列科普作品的表述中错误的一项是（　　） A. 《看看我们的地球》的作者是贾兰坡，这本书主要讲述了地球的年龄、地壳的形成、地质力学的发展等地质问题。 B. 《灰尘的旅行》是科普作家高士其的作品，书中包含了科学童话、科学趣谈和科学小品等内容。 C. 《人类起源的演化过程》讲述了人类起源的问题，全书分《人类起源的演化过程》和《悠长的岁月》两部分。 D. 《十万个为什么》的作者是苏联作家米·伊林，书中用典型的事例讲述了相关科学知识，内容很有趣，语言也很生动。 第二关：课文直通车 8. （1）诗中有景。艾青用极富感染力的文字，描绘了充满活力的绿色世界：所有的绿集中起来，_____________，_____________，静静地_________。突然一阵风，好像_________，所有的绿就整齐地_____________飘动在一起…… （2）诗中有情。诗人_________在《繁星》中写到：这些事——是_________的回忆：________，_____________，_____________。从中我体会到了诗人对母亲深深的依恋。 （3）诗中有趣。诗人杨万里的《宿新市徐公店》中，“_________，______”一句写出了儿童的天真活泼；《清平乐·村居》中，最让人觉得温馨欢乐的画面是“大儿锄豆溪东，__________，_________，________。 第三关：快乐阅读吧 猫（节选） ①猫的性格实在有些古怪。 ②说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ ③它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ 9. 选文是围绕哪句话来写的，请你用“____”在文中画出来。 10. 选文第②自然段用 成天睡大觉 、____________、_____________三个具体事例，分别写出了猫性格________、________、__________的特点。 11. 读了第③自然段，我知道了“几朵小梅花”是指___________；“丰富多腔”是指猫的叫声________。从这段话中我能体会到作者_________的感情。 抢春水 ①春天来了，山尖尖的冰雪融化了。 ②漂载着野花，漂载着山草和林苔的清香，漂载着快乐，漂载着喜悦和云彩的影子，泉水在山林里响起来了！这是春水在响，这是一年一度的春水在山林里响，在山里唱！ ③哦，就在立春那天清晨，我们要到村后的山里去“抢春水”。这是和我们的山村一样古老的风俗。鸡叫头遍，阿妈就把我和哥哥喊醒。提上水罐，提上一篮子青松毛，还提上一串鞭炮。准备好了，我和哥哥马上出发，去抢春水，去抢那融化了高山的阳光，融化了绿色的风，融化了鹰的飞翔和小鸟的歌唱，从密密的树缝里流出来的春水了！ ④山村还没有醒来，早晨的清冷，使我打了个寒颤。星星们累了，稀疏了，连挂在老槐树枝杈上的那几颗，也要滑落了。不远处，早起的燕子也来凑热闹，叽叽喳喳，叽叽喳喳，它们站在枝头欢快地鸣叫。村后的山林笼罩着神秘的黑色，幽幽的星光下，迎春花、桃花静静地开放，留下淡淡的香气。 ⑤天渐渐亮了。似乎有许多脚步声……突然，山里响起了鞭炮声，噼啪，噼啪，脆响！ ⑥“抢到春水了！抢到春水了！”叫喊声、笑声、说话声，热闹了寂静的山。啊，居然还有比我们早的！我和哥哥赶紧拿好了东西，赶紧跑了起来，赶紧穿过了人群，争着抢春水。原来是喜翠、阿兴、得旺他们！伙伴们嬉笑了。我和哥哥赶紧舀春水，赶紧点燃鞭炮，赶紧蹦跳着大声叫喊：“抢到春水了！抢到春水了！” ⑦不一会，又听大伙儿一齐叫喊：“抢到春水了！抢到春水了！” ⑧我们走出山林，一路撒着绿油油的青松毛，撒着春天湿润的芬芳，春水被我们抢回家了！啊，这水罐里装满了春水，装满了笑声和叫喊声，还装满了第一抹晨光和朝霞…… （作者吴然，选文有改动） 12. 文章写了“抢春水”的过程，请你按照事情发展的先后顺序为小标题排序（将序号填写在下方括号内）。 （ ）抢到春水 （ ）把春水抢回家 （ ）争着抢春水 （ ）准备抢春水 13. 仔细阅读第④自然段，可以发现作者为我们描绘了山村中的三幅优美图画，请给另外两幅图画取个名字。 （1）星星滑落图 （2）_____________ （3）_____________ 14. 读第⑥⑦自然段中加点的词语和画线的句子，从6个“赶紧”中，我读出了孩子们抢春水时_____________的心情；从3处“抢到春水了！抢到春水了！”中，我又读出了孩子们抢到春水后_____________的心情。 15. 仔细品读最后一段画“ ”的句子，联系全文和生活，谈一谈你对这句话的理解。 ________________ 第四关：习作展示台 16. 习作 可爱的动物是我们的好朋友。假如你可以变成一只可爱的小动物，你最希望变成什么？你会拥有什么神奇的本领？又会发生什么有趣的故事？请你发挥想象写下来吧。 要求：叙述完整，语句通顺，题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $