第八单元 两只老虎与小兔乖乖（教学设计）-2024-2025学年人教版（五线谱）（2024）音乐一年级下册

课堂教学设计 【课型】 唱歌课型 【教学内容】 人教版一年级下册第八单元《两只老虎与小兔乖乖》第1课时《两只老虎与小兔乖乖》。 【教材分析】 《两只老虎与小兔乖乖》是人教版一年级下册第八单元《两只老虎与小 兔乖乖》第1课时唱歌课。该音乐剧教材可能结合了两首经典的儿歌——《两只老虎》和《小兔子乖乖》。这两首歌旋律简单、朗朗上口，深受儿童喜爱，且都蕴含了丰富的教育意义。《两只老虎》是一首法国童谣，通过描绘两只形态奇特的老虎，展现了儿童的纯真和想象力；《小兔子乖乖》则是一首讲述小兔子智斗大灰狼的故事，强调了智慧和勇敢的重要性。 【学情分析】 一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。在这个阶段，学生已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏等，具备一定的音乐欣赏能力。然而，部分学生可能对音乐的学习兴趣不高，缺乏自信心。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，培养自信心。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 通过音乐剧的表演，培养学生的音乐感受力、表现力、创造力和团队协 作能力。 (二)艺术表现 学生能够掌握《两只老虎》和《小兔乖乖》两首歌曲的旋律和歌词，理解音乐剧的基本表演要素。 (三)创意实践 能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐 （四）文化理解 引导学生理解音乐剧中的故事情节和角色情感，培养勇敢、智慧和善良等品质。 【教学重难点】 (一)教学重点 学生能够准确演唱两首歌曲，并能在音乐剧中恰当表达情感。 (二)教学难点 音乐剧的表演需要学生的默契配合和创意发挥，如何将歌曲、表演和故事情节有机结合是教学的难点。 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 一．问题导入 教师：同学们，你们会唱《两只老虎》和《小兔子乖乖》吗？ 预设：回答问题 教师：下面跟着钢琴演唱两首歌曲 预设：回答问题 教师：这两首歌曲背后都有一个有趣的音乐故事，你们想不想知道？ 预设：回答问题 教师：今天我们走进音乐剧《两只老虎与小兔乖乖》，同学们听听歌曲中的小邋遢是怎样的（书写板书《两只老虎与小兔乖乖》） 【设计意图：通过提问激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】 二、师生互动，走进音乐 (一)聆听音乐，感受情绪 教师：凤鸣山谷里住着兔子一家，他们的生活中充满了音乐，每天都很快乐。但他们有一个很大的烦恼:有两只老虎总来捣乱。听!老虎又来了..... 下面老师演唱，同学们上台模拟老虎 预设：模拟 教师：幸亏兔妈妈有大花蘑菇弹，打得两只老虎鼻涕一把、泪一把地仓皇逃窜。有一天，兔妈妈要去采蘑菇，出门前叮嘱小兔子什么啊？ 预设：聆听音乐并回答问题 教师：下面跟琴学唱 预设：学唱 教师：兔妈妈这时候又问：要是麒麒来了呢? 小兔子：不要开门 兔妈妈：要是小九来了呢? 小兔子：也不要开讨1 兔妈妈：那要是伶伦来了呢? 小兔子：谁来都不要开门，记住了1 小兔子：记住了，妈妈不回来，谁来都不给开门!两只老虎看到免妈妈出门了，便从树林中蹿了出来。) 大虎：太好了，兔妈妈不在! 小虎：我都要饿死啦，我要吃兔尾巴，让我的尾巴快快长出来! 大虎：我要吃兔耳朵!吃了免子的长耳朵，我的耳朵一定能长出来! 教师：下面请同学们跟琴演唱 预设：演唱 教师：下面请同学们上台表演 预设：上台表演 【设计意图：通过聆听提问激发学生学习音乐的兴趣，通过初步的聆听对音乐的情绪、速度建立初步的认知，为后续的教唱奠定基础】 (二)分析音乐，表现音乐 教师：接下来发生了什么？ 预设：回答问题 教师：老虎来到小兔子家，下面跟琴演唱 预设：演唱 教师：老虎看小兔子始终不上当，那怎么办？ 预设：回答问题 教师：(两只老虎看小兔子不上当，使劲儿撞门。就在他们撞门的时候，免妈妈回来了!) 兔妈妈：吃我一颗大花蘑菇弹!嘣!嘣! 大小虎虎：啊，打在我的鼻子上啦，好痛! 啊，打在我的眼睛上啦，好痛! 两只老点：快跑! 预设：回答问题 教师：下面跟琴演唱 打跑了两只老虎，小兔子们开心吗？ 预设：回答问题 【设计意图：通过感受、学唱音乐，体验音乐表现的意境和情感，培养学生对于音乐情感的理解能力和表现能力。】 三、精彩演绎，自由发挥 教师：下面请同学上台边演唱边表演歌曲。 预设：表现音乐 【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】 四、拓展思路，开阔视野 教师：下面我们欣赏视频 预设：欣赏 教师：欣赏了视频，同学们有什么感受？ 预设：讨论回答 教师：以后我们应该怎样做呢？ 预设：回答问题 【设计意图：通过演唱歌曲，培养学生注重个人卫生，养成整洁、文明的良好生活习惯。】 五、结语 教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。 六、课堂小结 在教学过程中，教师要注意关注学生的个体差异，对表现较弱的学生给予更多的指导和帮助。同时，要鼓励学生发挥创意和想象力，为音乐剧表演增添更多的色彩和活力。通过本节课的学习，学生不仅能够掌握两首歌曲的旋律和歌词，还能在音乐剧的表演中锻炼自己的音乐技能、表演能力和团队协作能力。 七、课堂达标 1.《两只老虎与小兔乖乖》是一部 。 答案：1.音乐剧 【板书设计】 《两只老虎与小兔乖乖》 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$