精品解析：2025年四川省德阳市广汉市中考一模语文试题

2024-2025学年度下期九年级质量监测（一） 语文试卷 一、语言知识运用（选择题每小题3分，第6题6分，共21分） 1. 下列各句中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 富有创造力的人总是孜孜（zī）不倦地汲（jǐ）取知识，使自己学识渊博。 B. 那是我儿时从父亲口中学到的：“碎首黄尘，燕然勒（lè）功，至今热血犹殷（yān）红。” C. 芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕地掺（cān）杂在芦叶的清香里，使杜小康不时地用劲儿嗅（xiù）着。 D. 耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，像洪大的又是极细切的，像春蚕咀嚼（jué）桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽（yàn）。 2. 下列句子中没有错别字的一项是（ ） A. 走出大门不多路，一脚揣在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。 B. 无论一生遭受多少困恶欺诈，请依然相信人类的光明大于暗影。 C. 规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益彰的局面，是第二间精神小屋坚固优雅的要诀。 D. 从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个箫索的荒村。 3. 下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ） A. 千百年来，无数先贤孜孜以求，他们酒一滴墨使山河一色，凿一个字让天地改观，把书法艺术演绎得淋漓尽致。 B. 汉字力若千钧，我们才能在品读博大精深蔚为大观的儒释道法诸子百家的经典中掂量思想之重。 C. 为了助力小南参加比赛活动，小新买了新的书法临摹本送给他，小南很是感激，便付之一笑。 D. 一种符号，万千个方块，穿越了五千年时空，在中华民族的文化血脉中奔腾不息。 4. 下列语句没有语病的一项是（ ） A. 在那美丽富饶的黑土地上，是我祖祖辈辈生活的地方。 B. 初中生近视情况日益严重的原因是过度看手机造成的。 C. 投资环境的好坏，服务质量的优劣，都是地区经济健康发展的重要保证。 D. 为迎接世界读书日，同学们设计并制作了各种书签。 5. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） ①形象地说，中国书法史就是一部中华民族精神力量的演变史。 ②中国书法历史悠久，由金文、篆、隶、草、楷、行逐渐发展而来。 ③遍观各个时期的名碑法帖，无不抽象浓缩地体现了那个时代独有的风采。 ④学者博览碑帖，就是对这种民族精神潜移默化的欣赏和继承。 ⑤博大精深的民族文化，在书法艺术中变得可触摸、可临摹体验、可实践继承。 A. ③②⑤①④ B. ②①③⑤④ C. ②③①④⑤ D. ③④②⑤① 6. 九年级的同学向小语倾诉心声，说出了各自的阅读困境。请你根据情境，为大家出谋划策。 小文：面对浩如烟海的书籍，我感到压力倍增，毫无阅读的热情。 小语：（1）______________________________________________。 小初：进入复习阶段，时间太紧张了，根本没有时间阅读。 小语：（2）______________________________________________。 二、现代文及名著阅读（共39分） （一）（15分） 阅读下面的材料，完成小题。 材料一： ①习近平总书记指出：“要更好推动中华文化走出去，以文载道、以文传声、以文化人，向世界阐释推介更多具有中国特色、体现中国精神、蕴藏中国智慧的优秀文化。”深入挖掘提炼中华文化符号、创新中华文化符号的叙事体系，是有效传递中华文化深厚底蕴与时代价值的重要路径，不仅关乎文化传播的深度与广度，更是塑造国家形象、促进文化认同的关键所在。 ②抓住“国潮”出海新机遇，打造中华文化国际传播新名片。当前，在移动化、数字化、互动化传播格局的推动下，中华文化国际传播呈现出一系列喜人景象。从“中医针灸”到“汉服簪花”，传统文化与现代元素巧妙结合，催生出“国风国潮”新趋势，形成独特的国际传播力量；从“村超”“村BA”到“杨柳青年画”，地方特色文化符号与城市文旅深度融合，成为读懂中国的新窗口；从《逃出大英博物馆》到AI微短剧《中国神话》，新型传播形式与数字科技的紧密结合为讲好中国故事开拓了内容传播新路径：从《王者荣耀》到《黑神话：悟空》，根植中华优秀传统文化的数字文化产品，不仅彰显深厚的文化自信，更丰富拓展了讲好中国文化故事的创新性表达。 ③打造中华文化符号热门IP，优化中华文化出海生态。中华文化符号不仅承载着深厚的历史价值，更蕴含着丰富的美学价值、教育价值及巨大的经济价值。一方面，对于具备深厚底蕴的文化符号，通过打造热门IP的形式，如以动漫形式重塑神话传说、用影视呈现历史故事，能迅速抓住受众眼球，使中华文化更具传播力。另一方面，借助互联网与新媒体平台，将熊猫等IP化后的文化符号进行多元衍生，实现商业价值转化，推动中华优秀传统文化传承与发展。在此基础上，还要多方协同、形成合力，不断优化中华文化出海生态。 ④科技赋能中华文化符号数字化表达，推动中华文化更好走向世界。先进的数字化呈现手段，使中华文化符号被赋予新的生命力。游戏、潮玩等以独特的创意和形式，将中华文化元素融入其中，受到大量海外青年受众喜爱，成为中华文化海外传播的新亮点。虚拟现实、增强现实等新技术的出现使打造沉浸式文化体验场景成为可能，在线博物馆、虚拟展览等数字化平台极大拓宽了文化传播边界，社交媒体、短视频平台等为中华文化的国际传播搭建了新舞台，生成式人工智能的发展更是为文化智能化传播提供了无限可能。 ⑤积极探寻跨文化传播路径，寻求多元文化共通点。在全球文化多元共生的背景下，跨文化传播是推动人类文明交流互鉴、增进彼此理解认同的关键力量。不同国家、不同民族的文化在深层次上都共享着人类文明的普遍规律和共同情感。文化共情，作为一种跨越文化鸿沟、联结人类心灵的强大力量，日益成为推动中华文化符号国际传播的重要纽带。 （摘编自《让中华文化符号在世界舞台上更加璀璨》，2025年2月7日《人民日报》） 材料二： ①《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）成为全球影史单一市场票房冠军，这一里程碑式的成就，不仅为国产动画电影树立了全新的行业标杆，也标志着中国电影工业在文化表达与叙事创新层面的重大突破。 ②中国动画电影曾主要服务于少年儿童，内容需具备教化功能。进入21世纪之后，随着市场环境的变化与观众审美的多元化，中国动画电影开始尝试摆脱单一定位，向“全龄化”、类型化方向迈进，并形成了新的市场格局。至于何为“全龄化”，《哪吒2》可谓给出了“标准答案”：儿童醉心于影片中那奇谲的想象力、魅力十足的造型、逼真震撼的视听效果、令人忍俊不禁的幽默桥段；而成年人还可从影片中得到丰富的回味，如关于人的成长、人生的选择，对现代社会权力结构的深入剖析，以及关于人性复杂性的生动书写。这种多层次的内容设计，正是中国动画电影未来发展的方向。 ③对于传统文化资源的电影改编而言，其难度并不在于如何用视听的手段还原文字描述中的瑰丽想象与超现实设定，而是这类架空背景或年代久远的故事如何跨越时空和现实逻辑的鸿沟，使观众感受“出于幻域，顿入人间”的智性愉悦，并在真挚的情感互动与深刻的人性对决等方面，完成奇幻叙事和与当代观众的深情对话。 ④在出色的中国动画电影中，其人物塑造普遍体现了“去符号化一再人格化”的创作思维。 《西游记之大圣归来》中，孙悟空不再是战无不胜的齐天大圣，而是一个失去法力、颓废迷茫的中年人，他的重生之路实则是凡人重拾信心的隐喻。《哪吒之魔童降世》（2019）中的哪吒，不再是反抗天命的悲情英雄，而是一个渴望得到认同的“问题少年”。 ⑤《哪吒2》中的太乙真人操着四川方言、体形圆润，法力平庸却乐观豁达，彻底消解了传统神仙的崇高感；申公豹的黑化被归因于“妖族出身——体制歧视——心理扭曲”的逻辑链条，使其行为具有心理揭示的深度和社会批判的力度。这些人物的身份可能是神或妖，但在观众眼中他们都是真实具体的普通人。 ⑥《哪吒2》的市场大捷，为中国电影产业打了一剂强心针，并变相鼓励创作者有意识地打造自己的“叙事宇宙”。这种构建“叙事宇宙”的雄心，既是对好莱坞成熟商业模式的借鉴，也是对传统文化资源深度开发的创新探索。当然，构建一个真正意义上的“叙事宇宙”，应在价值观、美学风格与叙事逻辑上体现出整体性和连贯性。否则，所谓的“叙事宇宙”只会沦为松散的元素堆砌，难以形成持久的文化影响力。 （摘编自龚金平《中国动画电影破局》） 7. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 中华文化传播要追求深度与广度，而深入挖掘提炼中华文化符号、创新中华文化符号的叙事体系就能实现这一目标。 B. 向世界传播中华文化符号时，相比于它的历史价值，我们更注重的是其丰富的美学价值、教育价值及巨大的经济价值。 C. 打造中华文化国际传播新名片，可凭数字化来推动，如AI微短剧《中国神话》就是凭新传播形式与数字科技结合的方式走向国际的。 D. 《哪吒2》符合“全龄化”的内容设计，儿童关注的是奇谲的想象力、魅力十足的造型等，而成年人看的则是人的成长、选择等。 8. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 中华文化国际传播呈现喜人景象，如形成了独特的国际传播力量，拓展了讲好文化故事的创新性表达等，这些成为“国潮”出海的新机遇。 B. 借助互联网与新媒体平台，推动中华优秀传统文化的传承和发展，这有助于IP化后的熊猫进行多元衍生，从而实现其商业价值转化。 C. 《哪吒2》中申公豹的形象真实具体，需归功于作者对其人格化的再建过程，他的黑化是有着心理揭示的深度和社会批判力度的。 D. 构建中国动画电影的“叙事宇宙”，是我们对传统文化资源深度开发的创新探索，但要注重整体性和连贯性，避免松散的元素堆砌。 9. 下列选项中，不符合材料一第四段观点的一项是（ ） A. 《黑神话：悟空》风靡全球，许多海外玩家在游戏中受到启发，开始研读原著，并有外国玩家在网上传视频解读故事和中国神话。 B. 故宫博物院通过数字平台向社会全新发布2万件院藏文物高清数字影像，“数字文物库”文物总数超过10万件，海外点击量可观 C. 李子柒在YouTube上发布的视频内容，以其精美的画面、独特的视角和对中国传统文化的深刻诠释，赢得了全球网友的喜爱和关注。 D. 生成式人工智能模型Deepseek引爆AI产业，国内网友使用时体会到中国文化的博大精深，赞叹不已，一大批科技巨头纷纷官宣接入。 10. 《哪吒2》在海外上映后备受好评，其成功有哪些方面的原因？请结合两则材料概括并分析，给出三点。 阅读下面文章，完成下面小题。 向纸鞠躬 ①从小到大，我几乎天天都要接触到纸，印象中家里的纸好像总是生活在幸福之中，从没有受到过委屈，这都是因为母亲。 ②母亲从小就教育我要敬惜字纸。她曾说：“书要轻拿轻放，重重一扔，书会被摔疼的。尽管摔疼了书也不吭声，爱书的人却能感受到它的痛。”外出游玩时，母亲见我把书垫在屁股底下，便劝阻我：“这是对书的不尊重，书也会被你压得喘不过气来的。”母亲心疼一本书，其实是在心疼她最崇敬的中国文化。 ③母亲还说，屋下有猪，是个“家”；屋里有孩子呢，就是“字”。她是以自己的理解来解释这个“字”的含义的：中华文化是一个大家庭，这一个个汉字就是这大家庭里的一群可爱的孩子。当许多孩子在一张张白纸上排成整齐的一队又一队，该站前的站前，该站后的站后，站得恰到好处，就是一首诗；排成不同的队，就是不同的诗或文章。每一个字都在哭，那就是悲剧：每一个字都在笑，那就是喜剧。好的诗、好的文章，每个字还能听见它的呼吸和心跳哩！ ④记得刚上小学时，一次母亲送给我的生日礼物，不是生日蛋糕，也不是漂亮衣服，竟是厚厚的一沓白纸！仿佛什么都没有，又仿佛什么都有，其意不言自明。因为母亲曾多次告诉我，只有在一张张白纸上，才能写出、画出一个人最新最美的人生。 ⑤后来，我到了初中，母亲对纸更有了自己独到的见解。她曾说，看书其实就是你在听纸讲话，画画其实就是你在纸上用画笔、用墨、用颜料说话，作文其实就是你在纸上把你最想说的心里话说出来。每天，许多人在看书看报、听纸讲话，也有不少人写信、写文章面对着纸说话，纸再把这些话传递给大家。在纸的世界里，人有悲欢离合，纸也有甜酸苦辣，话说得真诚了，人落泪，纸也会暗自流泪的。 ⑥母亲虽不是诗人，可我总感觉她说的每一句话都像诗。 ⑦我永远忘不了16岁那年，母亲捧着几页纸在悄悄地哭泣，把纸都哭湿了。原来是老家来信，母亲的母亲去世了。不久前，母亲说好准备带我去看望外婆的，谁知，我竟再也见不到外婆了！那天。我突然发现，纸会带来欢乐，纸也能带来悲伤。人落泪，泪落在纸上，纸也会流泪的。纸像母亲，母亲也纯得像一张没有褶皱的白纸。 ⑧我大学毕业后在报社工作，业余时间喜欢创作，家里自然纸多。每逢风吹落一页稿纸，每当看到地上掉下一张白纸，母亲都要弯腰把它捡起来。从我记事起就看到，多年来，母亲的腰不知弯了多少回，捡起过地上多少张白纸。母亲每一次弯腰，都似在向一张洁白的纸鞠躬，就如沉甸甸的稻穗、麦穗向大地鞠躬一样，竟不知不觉鞠了几十年！母亲常说，纸虽没有生命，但纸的前身是植物，它又是有生命的，让它躺在冰凉的地上于心不忍。脚更不要踩在白纸上，会把纸踩痛的。我们不能糟蹋了这圣洁之物，这可是那些可爱的“字”的孩子们的雪白的“家”呀！ ⑨母亲一生酷爱纸，从不随便浪费一张纸，零散的纸常常也要收集起来，或装订成册当记杂事的本用，或做家里日常生活开支的各种计算纸，一张纸正面写完背面还要写，直到一个字也插不进去脚了，让纸满载而归才罢手，唯恐对不起这张薄薄的纸。从小学到高中，我不知用过多少纸、多少本，母亲总是细心地把我用过的一些作业本收藏起来。后来，我也学着母亲，把女儿上小学、中学用过的一些作业本收藏起来。多年过后，看到这些本，捧起这些纸，我好像看到了两代人成长的足迹，我与女儿的少年时光仿佛就活生生站在眼前。时间会过去，纸却记录下来；纸不会说话，却告诉我很多…… ⑩母亲是在一个风雪天走的。那天，雪为无边大地铺上了一张巨大洁白的纸。我仿佛看见母亲渐渐走进了雪一样的“纸”里，与“纸”融在了一起…… ⑪母亲去世已近20年了。如今，虽有了电脑、手机，但我们每天读书、看报、阅读各类杂志、写写画画，仍离不开许多纸，电子文档毕竟没有纸墨香。看到纸我就想起了母亲，仿佛就在昨天，历历在目，不知现在是否还有人向这些纸弯过腰、鞠过躬？ ⑫如果人人都能像母亲那样，全世界的纸该有多幸福！ （作者：吕游，文章有删改） 11. 下列对文章内容理解不正确的一项是（ ） A. 文章讲述母亲与纸的故事，母亲用言行教育“我”敬惜字纸并阐述纸对书写人生的意义。 B. 文章第④段加点字“竟”表示出乎意料，应该重读，以此表达我没有收到礼物的失望。 C. 第⑥段写母亲的话语言朴实，但却给了“我”极大的教育，表达了“我”对母亲的敬佩之情。 D. 文中第⑦段画线句运用了拟人的修辞，生动形象地表现母亲因外婆去世而极度悲伤的情感。 12. 结合选文内容，分析第⑩段加点词语的表达效果。 我仿佛看见母亲渐渐走进了雪一样的“纸”里，与“纸”融在了一起…… 13. 选文开头写“印象中家里的纸好像总是生活在幸福之中”，结尾又提到“如果人人都能像母亲那样，全世界的纸该有多幸福”，请谈谈这样写的妙处。 14. 文中母亲对薄薄的纸“弯腰鞠躬”，这一情景描写有着丰富的意蕴，请谈谈你的理解。 （三）名著阅读（7分） 本学期，某班级开展了《儒林外史》《简·爱》名著阅读活动，请你按照要求完成下面任务。 15. 历代正史设的“儒林传”，记述各朝有学问、有品德的大儒。吴敬梓反其意而用之，作《儒林外史》，刻画了儒林的另一些为正史官书所不载的面相，以下对儒林中的另一种“面相”表述有误的一项是（ ） A. 匡超人说自己“惯会路见不平，拔刀相助”，却因怕受到连累不去探望坐牢的朋友潘三。 B. 严贡生说自己“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”，却被小厮说漏他强占邻人猪的事实。 C. 范进的文章被周进称为“天地间之至文，真乃一字一珠”，却连苏轼是谁都不知道。 D. 张静斋在居丧期间，不肯用奢华的筷子，以示守礼，却马上又在燕窝碗里捡了一个大虾元子放在嘴里，不忌荤腥。 16. 读贵有法。比读《儒林外史》和《简·爱》，有同学发现有两位文章中女性都曾面临婚姻的抉择，请根据提示，完成问题。 作品人物 简·爱（《简·爱》） 沈琼枝（《儒林外史》） 面对婚姻的抉择 相关情节：简·爱在婚礼上得知了罗切斯特的妻子还活着，面对罗切斯特的哀求挽留，她虽然很爱他，还是毅然离开了。 相关情节：被扬州盐商骗取来做小妾，她不愿意做妾，便深夜出逃。 阅读发现：根据简·爱和沈琼枝在人生困境时的选择，我获得了这样的启示：____________________。 三、古诗文阅读（共30分） （一）（17分） 阅读下面的文言语段，完成小题。 萧会理，字长才。少聪慧，好文史。太清二年，侯景围京邑。台城陷，候景遣前临江太守董绍先以高祖手敕召会理，其僚佐咸劝距之。会理曰：“诸君心事，与我不同。天于年尊，受制贼虏，今有手敕召我入朝，臣子之心，岂得违背。且远处江北，功业难成，不若身赴京都，图之肘腋。吾计决矣。”遂席卷而行，以城输绍先。至京，景以为侍中、司空，兼中书令。虽在寇手，每思匡复，与西乡侯等潜布腹心，要结壮士。时范阳祖皓斩绍先，据广陵城起义，期以会理为内应。皓败，辞相连及，景矫诏免会理官，犹以白衣领尚书令。 是冬，景往晋熙，京师虚弱，会理复与柳敬礼谋之。敬礼曰：“举大事必有所资，今无寸兵，安可以动？”会理曰：“湖熟有吾旧兵三千余人，昨来相知，克期响集，听吾日定，便至京师。计贼守兵不过千人耳，若大兵外攻，吾等内应，直取王伟，事必有成。纵景后归，无能为也。”敬礼曰：“善。”因赞成之。于时百姓厌贼咸思用命自丹阳至于京只靡不同之。后事不果，与弟祁阳侯通理开遇害。 【注释】①高祖：与后文的“天子”都指梁武帝萧衍。②王伟：侯景的谋士。 17. 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A 受制贼虏 制：挟持 B. 以城输绍先 输：献给 C. 期以会理为内应 期：等待 D. 景矫诏免会理官 矫：假托 18. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 于时百姓厌贼成思用命自丹阳至于京口靡不同之 A. 于时百姓厌贼/咸思用命/自丹阳至于京口/靡不同之 B. 于时百姓厌贼/咸思用/命自丹阳至/于京口靡不同之 C 于时百姓厌/贼咸思用命/自丹阳至于京口/靡不同之 D. 于时百姓厌/贼咸思用/命自丹阳至/于京口靡不同之 19. 下列对文本内容理解，不正确的一项是（ ） A. 萧会理和他的下属对候景以天子名义发出的诏令，有着不同的看法。 B. 萧会理考虑到天子的处境，同时希望寻找机会成就功业，决定前往京城。 C. 萧会理在祖皓起义失败之后遭受牵连，被侯景惩罚，失去了原有的官职。 D. 萧会理趁侯景在外，以自己的三千余旧部为内应攻打京城，结果失败被杀。 20. 请用现代汉语翻译下面的句子。 （1）虽在寇手，每思匡复，与西乡侯等潜布腹心，要结壮士。 （2）肉食者鄙，未能远谋。（《曹刿论战》） 21. 阅读下面这首唐诗。完成问题。 塞路初晴 雍陶 晚虹①斜日塞天昏②，一半山川带雨痕③。 新水④乱侵⑤青草路，残烟犹傍绿杨村。 【注释】①晚虹：傍晚雨停后出现的彩虹。②昏：水汽上升面形成的略带迷蒙的景象。③雨痕；雨水冲洗后留下的痕迹。④新水：雨水。⑤乱侵：到处流淌， 阅读这首诗，回答问题。 （1）下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌前两句正面点题，时间地点都十分明确，重点照应了“初睛”，有统摄全诗的作用。 B. 三四句写雨水在长满青草的路上到处流淌，附近散落着的村庄，绿杨簇拥，炊烟袅袅。 C. 诗人用白描手法，勾勒出雨后初晴景象，全诗着笔由近及远，景物富于变化，极有层次。 D. 诗人行走塞路，所见之景赏心悦目，充满诗情画意，与其他边塞诗相比，可谓别具一格。 （2）本诗描绘景物时，使用的色彩有什么特点？请结合具体词句加以分析。 （三）名句名篇默写（6分） 22. 根据提示，将空缺的古诗文名句填写完整。 （1）______，乞人不屑也。（《鱼我所欲也》） （2）______，燕然未勒归无计。（《渔家傲·秋思》） （3）了却君王天下事，______。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （4）______，愁云惨淡万里凝。（《白雪歌送武判官归京》） （5）“______，______。”直抒胸臆，表达以死明志的决心和忠贞为国、视死如归的崇高气节。（文天祥《过零丁洋》） 四、作文（60分） 23. 小作文。 班级拟举行以“学习”为主题的板报比赛。针对同学们的学习情况，从以下《论语》名句中选择一句作为板报的宣传语，你会选择哪一句？请说明你的理由。要求：正确理解句意，理由充分，条理清晰，字数不超过150字，不透露所在学校及个人信息。 ①学而不思则罔，思而不学则殆。（《为政》） ②温故而知新，可以为师矣。（《为政》） ③知之为知之，不知为不知，是知也。（《为政》） ④敏而好学，不耻下问。（《公冶长》） 24. 阅读下面材料，任选一题作文。 在备受瞩目的哪吒系列影片中，周围人仅凭“魔童”这一标签，就笃定哪吒会带来灾祸，对他充满了恐惧、排斥与打压。面对铺天盖地的恶意，是李靖夫妇的接纳与信任，浇灌了哪吒的善念；是太乙真人的包容与教导，托举他穿越成长的风浪；是哪吒自身的坚毅与抗争，冲破了命运既定的枷锁……无数力量交织，铸就哪吒传奇。 （1）生活中遭遇否定、打压或排斥时，是什么支撑你保持冷静、努力前行呢？请回顾过往经历，写一篇不少于600字的记叙文。 （2）以上材料引发了你怎样的联想与思考？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度下期九年级质量监测（一） 语文试卷 一、语言知识运用（选择题每小题3分，第6题6分，共21分） 1. 下列各句中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 富有创造力的人总是孜孜（zī）不倦地汲（jǐ）取知识，使自己学识渊博。 B. 那是我儿时从父亲口中学到的：“碎首黄尘，燕然勒（lè）功，至今热血犹殷（yān）红。” C. 芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕地掺（cān）杂在芦叶的清香里，使杜小康不时地用劲儿嗅（xiù）着。 D. 耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，像洪大的又是极细切的，像春蚕咀嚼（jué）桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽（yàn）。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A.汲（jǐ）取——jí； C.掺（cān）杂——chān； D.呜咽（yàn）——yè； 故选B。 2. 下列句子中没有错别字的一项是（ ） A. 走出大门不多路，一脚揣在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。 B. 无论一生遭受多少困恶欺诈，请依然相信人类的光明大于暗影。 C. 规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益彰的局面，是第二间精神小屋坚固优雅的要诀。 D. 从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个箫索的荒村。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 A.揣——踹； B.困恶——困厄； D.箫索——萧索； 故选C。 3. 下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ） A. 千百年来，无数先贤孜孜以求，他们酒一滴墨使山河一色，凿一个字让天地改观，把书法艺术演绎得淋漓尽致。 B. 汉字力若千钧，我们才能在品读博大精深蔚为大观的儒释道法诸子百家的经典中掂量思想之重。 C. 为了助力小南参加比赛活动，小新买了新的书法临摹本送给他，小南很是感激，便付之一笑。 D. 一种符号，万千个方块，穿越了五千年时空，在中华民族的文化血脉中奔腾不息。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.淋漓尽致：形容文章、谈话等详尽透彻，发挥充分，也形容暴露得很彻底。这里用来形容书法艺术被演绎得非常充分，使用恰当； B.蔚为大观：形容事物美好繁多，给人一种盛大的印象。用来形容儒释道法诸子百家经典的丰富多彩，使用恰当； C.付之一笑：指用一笑来对待，表示不值得理会。而句中小南是感激小新送临摹本，用“付之一笑”不符合语境，应改为“报以微笑”等表示感谢的词语； D.奔腾不息：指江水波浪滔滔，急速流淌，不停息。这里用来形容汉字在中华民族文化血脉中不断传承、发展，使用恰当； 故选C。 4. 下列语句没有语病的一项是（ ） A. 在那美丽富饶的黑土地上，是我祖祖辈辈生活的地方。 B. 初中生近视情况日益严重的原因是过度看手机造成的。 C. 投资环境的好坏，服务质量的优劣，都是地区经济健康发展的重要保证。 D. 为迎接世界读书日，同学们设计并制作了各种书签。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.成分残缺，可删去“在”和“上”； B.句式杂糅，可删去“的原因”或“造成的”； C.两面对一面，可在“健康发展”前加上“能否”； 故选D。 5. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） ①形象地说，中国书法史就是一部中华民族精神力量的演变史。 ②中国书法历史悠久，由金文、篆、隶、草、楷、行逐渐发展而来。 ③遍观各个时期的名碑法帖，无不抽象浓缩地体现了那个时代独有的风采。 ④学者博览碑帖，就是对这种民族精神潜移默化的欣赏和继承。 ⑤博大精深的民族文化，在书法艺术中变得可触摸、可临摹体验、可实践继承。 A. ③②⑤①④ B. ②①③⑤④ C. ②③①④⑤ D. ③④②⑤① 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语句排序。 ②开篇点明中国书法历史悠久，并介绍了其字体演变历程，为后文论述书法与民族精神等内容做了铺垫，是对书法本身基本情况的介绍，所以放在首位； ③紧承②中对书法历史的介绍，进一步说明各个时期的名碑法帖能体现时代风采，通过具体的书法作品来展现书法与时代的联系，为引出书法与民族精神的关系做准备； ①在③的基础上，将书法史与中华民族精神力量的演变史联系起来，指出书法史从某种意义上就是民族精神力量的演变史，是对前面内容的升华，使论述从书法与时代的关系上升到书法与民族精神的高度； ④承接①中关于民族精神的内容，说明学者博览碑帖这一行为的意义，即对民族精神进行欣赏和继承，从抽象的精神层面落实到具体的学者行为，使论述更具现实意义； ⑤最后总结，强调民族文化在书法艺术中的具体呈现方式，即通过书法艺术，民族文化变得可触摸、可体验、可继承，进一步深化了书法与民族文化、民族精神之间的紧密联系，使整个论述更加完整。 故排序为：②③①④⑤； 故选C。 6. 九年级的同学向小语倾诉心声，说出了各自的阅读困境。请你根据情境，为大家出谋划策。 小文：面对浩如烟海的书籍，我感到压力倍增，毫无阅读的热情。 小语：（1）______________________________________________。 小初：进入复习阶段，时间太紧张了，根本没有时间阅读。 小语：（2）______________________________________________。 【答案】 ①. 你可以尝试制定一个阅读计划，每天安排一定的时间阅读，这样可以帮助你更好地管理时间，提高阅读效率。 ②. 你可以选择一些短小精悍的文章或者书籍进行阅读，这样可以在有限的时间内获得更多的知识和乐趣。 【解析】 【详解】本题考查提出建议。 针对小文：小文面对众多书籍感到压力大且缺乏阅读热情，可能是因为没有明确的阅读方向，被大量书籍弄得不知所措，也可能是没有找到阅读的乐趣，将阅读视为一种任务而非享受。 建议：你可以先明确自己的兴趣方向，比如喜欢科幻小说，就先从经典的科幻作品读起，像刘慈欣的《三体》、阿瑟·克拉克的《2001：太空漫游》等。也可以从自己熟悉的影视改编作品入手，看完电影或电视剧后，再去读原著，这样能更好地理解故事，也更容易产生阅读兴趣。例如看过电影《哈利·波特》系列后，再去读J.K.罗琳的原著，会发现书中有更多精彩的细节和丰富的情节。还可以和同学组成阅读小组，一起讨论分享读书心得，这样能在交流中发现阅读的乐趣，减轻压力。 针对小初：小初处于复习阶段，时间紧张，觉得没时间阅读，这是很现实的问题。但阅读其实也可以成为一种放松和调节的方式，关键是要合理安排时间，提高阅读效率。 建议：你可以利用碎片化时间阅读，比如课间休息、午休、坐公交车等时间，哪怕每天只读十几分钟，积累起来也能读不少内容。选择篇幅较短、内容相对轻松的书籍，如短篇小说、散文、诗歌等，像鲁迅的《野草》、冰心的《繁星·春水》，或者一些优秀的短篇小说集。还可以把阅读和复习结合起来，比如阅读与语文课本相关的拓展文章，既有助于语文学习，又能算是一种阅读积累。另外，听书也是个不错的选择，在洗漱、吃饭、走路的时候听一些有声读物，这样就可以充分利用时间，不占用专门的复习时间。 二、现代文及名著阅读（共39分） （一）（15分） 阅读下面的材料，完成小题。 材料一： ①习近平总书记指出：“要更好推动中华文化走出去，以文载道、以文传声、以文化人，向世界阐释推介更多具有中国特色、体现中国精神、蕴藏中国智慧的优秀文化。”深入挖掘提炼中华文化符号、创新中华文化符号的叙事体系，是有效传递中华文化深厚底蕴与时代价值的重要路径，不仅关乎文化传播的深度与广度，更是塑造国家形象、促进文化认同的关键所在。 ②抓住“国潮”出海新机遇，打造中华文化国际传播新名片。当前，在移动化、数字化、互动化传播格局的推动下，中华文化国际传播呈现出一系列喜人景象。从“中医针灸”到“汉服簪花”，传统文化与现代元素巧妙结合，催生出“国风国潮”新趋势，形成独特的国际传播力量；从“村超”“村BA”到“杨柳青年画”，地方特色文化符号与城市文旅深度融合，成为读懂中国的新窗口；从《逃出大英博物馆》到AI微短剧《中国神话》，新型传播形式与数字科技的紧密结合为讲好中国故事开拓了内容传播新路径：从《王者荣耀》到《黑神话：悟空》，根植中华优秀传统文化的数字文化产品，不仅彰显深厚的文化自信，更丰富拓展了讲好中国文化故事的创新性表达。 ③打造中华文化符号热门IP，优化中华文化出海生态。中华文化符号不仅承载着深厚的历史价值，更蕴含着丰富的美学价值、教育价值及巨大的经济价值。一方面，对于具备深厚底蕴的文化符号，通过打造热门IP的形式，如以动漫形式重塑神话传说、用影视呈现历史故事，能迅速抓住受众眼球，使中华文化更具传播力。另一方面，借助互联网与新媒体平台，将熊猫等IP化后的文化符号进行多元衍生，实现商业价值转化，推动中华优秀传统文化传承与发展。在此基础上，还要多方协同、形成合力，不断优化中华文化出海生态。 ④科技赋能中华文化符号数字化表达，推动中华文化更好走向世界。先进的数字化呈现手段，使中华文化符号被赋予新的生命力。游戏、潮玩等以独特的创意和形式，将中华文化元素融入其中，受到大量海外青年受众喜爱，成为中华文化海外传播的新亮点。虚拟现实、增强现实等新技术的出现使打造沉浸式文化体验场景成为可能，在线博物馆、虚拟展览等数字化平台极大拓宽了文化传播边界，社交媒体、短视频平台等为中华文化的国际传播搭建了新舞台，生成式人工智能的发展更是为文化智能化传播提供了无限可能。 ⑤积极探寻跨文化传播路径，寻求多元文化共通点。在全球文化多元共生的背景下，跨文化传播是推动人类文明交流互鉴、增进彼此理解认同的关键力量。不同国家、不同民族的文化在深层次上都共享着人类文明的普遍规律和共同情感。文化共情，作为一种跨越文化鸿沟、联结人类心灵的强大力量，日益成为推动中华文化符号国际传播的重要纽带。 （摘编自《让中华文化符号在世界舞台上更加璀璨》，2025年2月7日《人民日报》） 材料二： ①《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）成为全球影史单一市场票房冠军，这一里程碑式的成就，不仅为国产动画电影树立了全新的行业标杆，也标志着中国电影工业在文化表达与叙事创新层面的重大突破。 ②中国动画电影曾主要服务于少年儿童，内容需具备教化功能。进入21世纪之后，随着市场环境的变化与观众审美的多元化，中国动画电影开始尝试摆脱单一定位，向“全龄化”、类型化方向迈进，并形成了新的市场格局。至于何为“全龄化”，《哪吒2》可谓给出了“标准答案”：儿童醉心于影片中那奇谲的想象力、魅力十足的造型、逼真震撼的视听效果、令人忍俊不禁的幽默桥段；而成年人还可从影片中得到丰富的回味，如关于人的成长、人生的选择，对现代社会权力结构的深入剖析，以及关于人性复杂性的生动书写。这种多层次的内容设计，正是中国动画电影未来发展的方向。 ③对于传统文化资源的电影改编而言，其难度并不在于如何用视听的手段还原文字描述中的瑰丽想象与超现实设定，而是这类架空背景或年代久远的故事如何跨越时空和现实逻辑的鸿沟，使观众感受“出于幻域，顿入人间”的智性愉悦，并在真挚的情感互动与深刻的人性对决等方面，完成奇幻叙事和与当代观众的深情对话。 ④在出色的中国动画电影中，其人物塑造普遍体现了“去符号化一再人格化”的创作思维。 《西游记之大圣归来》中，孙悟空不再是战无不胜的齐天大圣，而是一个失去法力、颓废迷茫的中年人，他的重生之路实则是凡人重拾信心的隐喻。《哪吒之魔童降世》（2019）中的哪吒，不再是反抗天命的悲情英雄，而是一个渴望得到认同的“问题少年”。 ⑤《哪吒2》中的太乙真人操着四川方言、体形圆润，法力平庸却乐观豁达，彻底消解了传统神仙的崇高感；申公豹的黑化被归因于“妖族出身——体制歧视——心理扭曲”的逻辑链条，使其行为具有心理揭示的深度和社会批判的力度。这些人物的身份可能是神或妖，但在观众眼中他们都是真实具体的普通人。 ⑥《哪吒2》的市场大捷，为中国电影产业打了一剂强心针，并变相鼓励创作者有意识地打造自己的“叙事宇宙”。这种构建“叙事宇宙”的雄心，既是对好莱坞成熟商业模式的借鉴，也是对传统文化资源深度开发的创新探索。当然，构建一个真正意义上的“叙事宇宙”，应在价值观、美学风格与叙事逻辑上体现出整体性和连贯性。否则，所谓的“叙事宇宙”只会沦为松散的元素堆砌，难以形成持久的文化影响力。 （摘编自龚金平《中国动画电影的破局》） 7. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 中华文化传播要追求深度与广度，而深入挖掘提炼中华文化符号、创新中华文化符号的叙事体系就能实现这一目标。 B. 向世界传播中华文化符号时，相比于它的历史价值，我们更注重的是其丰富的美学价值、教育价值及巨大的经济价值。 C. 打造中华文化国际传播新名片，可凭数字化来推动，如AI微短剧《中国神话》就是凭新传播形式与数字科技结合的方式走向国际的。 D. 《哪吒2》符合“全龄化”的内容设计，儿童关注的是奇谲的想象力、魅力十足的造型等，而成年人看的则是人的成长、选择等。 8. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 中华文化国际传播呈现喜人景象，如形成了独特的国际传播力量，拓展了讲好文化故事的创新性表达等，这些成为“国潮”出海的新机遇。 B. 借助互联网与新媒体平台，推动中华优秀传统文化的传承和发展，这有助于IP化后的熊猫进行多元衍生，从而实现其商业价值转化。 C. 《哪吒2》中申公豹的形象真实具体，需归功于作者对其人格化的再建过程，他的黑化是有着心理揭示的深度和社会批判力度的。 D. 构建中国动画电影的“叙事宇宙”，是我们对传统文化资源深度开发的创新探索，但要注重整体性和连贯性，避免松散的元素堆砌。 9. 下列选项中，不符合材料一第四段观点的一项是（ ） A. 《黑神话：悟空》风靡全球，许多海外玩家在游戏中受到启发，开始研读原著，并有外国玩家在网上传视频解读故事和中国神话。 B. 故宫博物院通过数字平台向社会全新发布2万件院藏文物高清数字影像，“数字文物库”文物总数超过10万件，海外点击量可观。 C. 李子柒在YouTube上发布的视频内容，以其精美的画面、独特的视角和对中国传统文化的深刻诠释，赢得了全球网友的喜爱和关注。 D. 生成式人工智能模型Deepseek引爆AI产业，国内网友使用时体会到中国文化的博大精深，赞叹不已，一大批科技巨头纷纷官宣接入。 10. 《哪吒2》在海外上映后备受好评，其成功有哪些方面的原因？请结合两则材料概括并分析，给出三点。 【答案】7. C 8. B 9. D 10. ①传统文化与现代元素的巧妙结合，形成了独特的国际传播力量。②数字科技的紧密结合为讲好中国故事开拓了内容传播新路径。③多层次的内容设计，满足了不同年龄层次观众的需求。 【解析】 【导语】这两篇文章聚焦中华文化相关话题。材料一论述中华文化符号国际传播的多种途径，从“国潮”机遇、符号热门IP打造、科技赋能到跨文化传播路径探寻，阐述全面且有深度。材料二以《哪吒之魔童闹海》为例，分析其在电影发展方向、传统文化改编、人物塑造等方面的成功之处，对国产动画电影行业发展有借鉴意义。 【7题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 A.根据材料一第①段“深入挖掘提炼中华文化符号、创新中华文化符号的叙事体系，是有效传递中华文化深厚底蕴与时代价值的重要路径，不仅关乎文化传播的深度与广度，更是塑造国家形象、促进文化认同的关键所在”可知，“深入挖掘提炼中华文化符号、创新中华文化符号的叙事体系”是重要路径，但不是“就能实现这一目标”，选项说法过于绝对； B.根据材料一第③段“中华文化符号不仅承载着深厚的历史价值，更蕴含着丰富的美学价值、教育价值及巨大的经济价值”可知，原文只是强调中华文化符号蕴含多种价值，并没有比较这些价值谁更重要，选项“相比于它的历史价值，我们更注重……”错误； D.根据材料二第②段“儿童醉心于影片中那奇谲的想象力、魅力十足的造型、逼真震撼的视听效果、令人忍俊不禁的幽默桥段；而成年人还可从影片中得到丰富的回味，如关于人的成长、人生的选择，对现代社会权力结构的深入剖析，以及关于人性复杂性的生动书写”可知，成年人除了关注人的成长、选择等，还有对现代社会权力结构的深入剖析等，选项表述不全面； 故选C 【8题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 B.根据材料一第③段“另一方面，借助互联网与新媒体平台，将熊猫等IP化后的文化符号进行多元衍生，实现商业价值转化，推动中华优秀传统文化传承与发展”可知，是先将熊猫等IP化后的文化符号进行多元衍生，实现商业价值转化，进而推动中华优秀传统文化传承与发展，选项因果关系颠倒。 故选B。 【9题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 材料一第四段观点是：科技赋能中华文化符号数字化表达，推动中华文化更好走向世界。先进数字化呈现手段，使中华文化符号被赋予新的生命力，各种数字化形式和平台为中华文化海外传播提供助力； A.《黑神话：悟空》作为根植中华优秀传统文化的数字文化产品，借助游戏这种数字化形式让海外玩家了解中国文化，符合科技赋能中华文化符号数字化表达，推动中华文化走向世界的观点； B.故宫博物院利用数字平台展示文物，实现中华文化符号的数字化表达，吸引海外关注，符合观点； C.李子柒借助YouTube这一社交媒体平台，以视频这种数字化形式传播中国传统文化，符合科技赋能中华文化符号数字化表达，推动中华文化走向世界的观点。 故选D 【10题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据材料一第②段“从‘中医针灸’到‘汉服簪花’，传统文化与现代元素巧妙结合，催生出‘国风国潮’新趋势，形成独特的国际传播力量”以及材料二第③段“这类架空背景或年代久远的故事如何跨越时空和现实逻辑的鸿沟，使观众感受‘出于幻域，顿入人间’的智性愉悦”可知，《哪吒2》作为传统文化资源改编的电影，通过创新改编让传统文化与现代元素融合，以独特方式跨越时空界限，形成强大国际传播力量。 根据材料一第②段“从《逃出大英博物馆》到AI微短剧《中国神话》，新型传播形式与数字科技的紧密结合为讲好中国故事开拓了内容传播新路径”以及材料二第④段“在出色的中国动画电影中，其人物塑造普遍体现了‘去符号化一再人格化’的创作思维”可知，《哪吒2》在人物塑造等方面进行创新，借助数字科技带来的创新思路，为讲好中国故事开拓了新传播路径。 根据材料一第④段“先进的数字化呈现手段，使中华文化符号被赋予新的生命力……受到大量海外青年受众喜爱”以及材料二第②段“儿童醉心于影片中那奇谲的想象力……成年人还可从影片中得到丰富的回味……这种多层次的内容设计，正是中国动画电影未来发展的方向”可知，《哪吒2》针对不同年龄层次观众设计了丰富内容，既吸引海外青年，也让成年人有深刻回味，满足了多元需求。 阅读下面文章，完成下面小题。 向纸鞠躬 ①从小到大，我几乎天天都要接触到纸，印象中家里的纸好像总是生活在幸福之中，从没有受到过委屈，这都是因为母亲。 ②母亲从小就教育我要敬惜字纸。她曾说：“书要轻拿轻放，重重一扔，书会被摔疼的。尽管摔疼了书也不吭声，爱书的人却能感受到它的痛。”外出游玩时，母亲见我把书垫在屁股底下，便劝阻我：“这是对书的不尊重，书也会被你压得喘不过气来的。”母亲心疼一本书，其实是在心疼她最崇敬的中国文化。 ③母亲还说，屋下有猪，是个“家”；屋里有孩子呢，就是“字”。她是以自己的理解来解释这个“字”的含义的：中华文化是一个大家庭，这一个个汉字就是这大家庭里的一群可爱的孩子。当许多孩子在一张张白纸上排成整齐的一队又一队，该站前的站前，该站后的站后，站得恰到好处，就是一首诗；排成不同的队，就是不同的诗或文章。每一个字都在哭，那就是悲剧：每一个字都在笑，那就是喜剧。好的诗、好的文章，每个字还能听见它的呼吸和心跳哩！ ④记得刚上小学时，一次母亲送给我的生日礼物，不是生日蛋糕，也不是漂亮衣服，竟是厚厚的一沓白纸！仿佛什么都没有，又仿佛什么都有，其意不言自明。因为母亲曾多次告诉我，只有在一张张白纸上，才能写出、画出一个人最新最美的人生。 ⑤后来，我到了初中，母亲对纸更有了自己独到的见解。她曾说，看书其实就是你在听纸讲话，画画其实就是你在纸上用画笔、用墨、用颜料说话，作文其实就是你在纸上把你最想说的心里话说出来。每天，许多人在看书看报、听纸讲话，也有不少人写信、写文章面对着纸说话，纸再把这些话传递给大家。在纸的世界里，人有悲欢离合，纸也有甜酸苦辣，话说得真诚了，人落泪，纸也会暗自流泪的。 ⑥母亲虽不是诗人，可我总感觉她说的每一句话都像诗。 ⑦我永远忘不了16岁那年，母亲捧着几页纸在悄悄地哭泣，把纸都哭湿了。原来是老家来信，母亲的母亲去世了。不久前，母亲说好准备带我去看望外婆的，谁知，我竟再也见不到外婆了！那天。我突然发现，纸会带来欢乐，纸也能带来悲伤。人落泪，泪落在纸上，纸也会流泪的。纸像母亲，母亲也纯得像一张没有褶皱的白纸。 ⑧我大学毕业后在报社工作，业余时间喜欢创作，家里自然纸多。每逢风吹落一页稿纸，每当看到地上掉下一张白纸，母亲都要弯腰把它捡起来。从我记事起就看到，多年来，母亲的腰不知弯了多少回，捡起过地上多少张白纸。母亲每一次弯腰，都似在向一张洁白的纸鞠躬，就如沉甸甸的稻穗、麦穗向大地鞠躬一样，竟不知不觉鞠了几十年！母亲常说，纸虽没有生命，但纸的前身是植物，它又是有生命的，让它躺在冰凉的地上于心不忍。脚更不要踩在白纸上，会把纸踩痛的。我们不能糟蹋了这圣洁之物，这可是那些可爱的“字”的孩子们的雪白的“家”呀！ ⑨母亲一生酷爱纸，从不随便浪费一张纸，零散的纸常常也要收集起来，或装订成册当记杂事的本用，或做家里日常生活开支的各种计算纸，一张纸正面写完背面还要写，直到一个字也插不进去脚了，让纸满载而归才罢手，唯恐对不起这张薄薄的纸。从小学到高中，我不知用过多少纸、多少本，母亲总是细心地把我用过的一些作业本收藏起来。后来，我也学着母亲，把女儿上小学、中学用过的一些作业本收藏起来。多年过后，看到这些本，捧起这些纸，我好像看到了两代人成长的足迹，我与女儿的少年时光仿佛就活生生站在眼前。时间会过去，纸却记录下来；纸不会说话，却告诉我很多…… ⑩母亲是在一个风雪天走的。那天，雪为无边大地铺上了一张巨大洁白的纸。我仿佛看见母亲渐渐走进了雪一样的“纸”里，与“纸”融在了一起…… ⑪母亲去世已近20年了。如今，虽有了电脑、手机，但我们每天读书、看报、阅读各类杂志、写写画画，仍离不开许多纸，电子文档毕竟没有纸墨香。看到纸我就想起了母亲，仿佛就在昨天，历历在目，不知现在是否还有人向这些纸弯过腰、鞠过躬？ ⑫如果人人都能像母亲那样，全世界的纸该有多幸福！ （作者：吕游，文章有删改） 11. 下列对文章内容理解不正确的一项是（ ） A. 文章讲述母亲与纸的故事，母亲用言行教育“我”敬惜字纸并阐述纸对书写人生的意义。 B. 文章第④段加点字“竟”表示出乎意料，应该重读，以此表达我没有收到礼物的失望。 C. 第⑥段写母亲的话语言朴实，但却给了“我”极大的教育，表达了“我”对母亲的敬佩之情。 D. 文中第⑦段画线句运用了拟人的修辞，生动形象地表现母亲因外婆去世而极度悲伤的情感。 12. 结合选文内容，分析第⑩段加点词语的表达效果。 我仿佛看见母亲渐渐走进了雪一样的“纸”里，与“纸”融在了一起…… 13. 选文开头写“印象中家里的纸好像总是生活在幸福之中”，结尾又提到“如果人人都能像母亲那样，全世界的纸该有多幸福”，请谈谈这样写的妙处。 14. 文中母亲对薄薄的纸“弯腰鞠躬”，这一情景描写有着丰富的意蕴，请谈谈你的理解。 【答案】11. B 12. “融”是融合在一起的意思，生动形象地写出母亲是在雪天去世的，抒发了我内心的悲伤，进一步表达我对母亲一生爱纸敬纸的理解与尊重。 13. 文章开头写“家里的纸因为有母亲好像总生活在幸福里”，巧妙地设置了悬念，引出母亲对纸的各种珍视、爱护的具体行为和相关态度的叙述。结尾提到“如果人人都能像母亲那样，全世界的纸该有多幸福”，表达作者对母亲爱纸敬纸的理解与赞赏，对母亲的怀念以及希望传承母亲这种品德的愿望，首尾呼应，深化文章主题，使文章结构严谨。 14. 母亲对纸“弯腰鞠躬”这一情景体现了她对纸异乎寻常的敬重，她不是简单地捡起纸，而是怀着一种近乎虔诚的态度，将纸视为有生命、有情感、承载着文化的神圣之物。表现母亲对文化传承的敬重，因为纸张承载着文字，文字代表着文化；对生命的尊重，认为纸的前身是植物有其生命意义；对生活的热爱，从珍惜每一张纸的点滴行为体现出来等。作者希望传承母亲这种品德的愿望，引导我们去珍视生活中的平凡事物，尊重文化、敬畏生命。 【解析】 【导语】通过细腻的笔触，描绘了母亲对纸的深厚情感与敬惜之心，展现了纸在文化传承与个人成长中的重要意义。文章以母亲为线索，贯穿了对纸的尊重、对文化的敬畏以及对亲情的怀念。母亲对纸的呵护与珍惜，不仅是对物质的尊重，更是对精神世界的守护。文章语言质朴而富有诗意，情感真挚，通过母亲与纸的故事，传递了深刻的文化内涵与人文关怀，令人深思。 11题详解】 本题考查内容理解。 B.“以此表达我没有收到礼物的失望”分析有误，结合第④段“仿佛什么都没有，又仿佛什么都有，其意不言自明。因为母亲曾多次告诉我，只有在一张张白纸上，才能写出、画出一个人最新最美的人生”可知这里的“竟”更多是强调礼物的特殊和母亲的用心； 故选B。 【12题详解】 本题考查词语赏析。 “融”有融合、融为一体的意思。在文中“我仿佛看见母亲渐渐走进了雪一样的‘纸’里，与‘纸’融在了一起”，这里的“融”描绘出母亲离世时那种自然、安详且静谧的状态，就好像她的身体、灵魂缓缓地与那如同雪般洁白、纯净的“纸”合二为一，生动形象地写出母亲是在雪天去世的。淋漓尽致地表达了“我”对母亲深深的怀念之情，母亲与洁白的雪（纸）融为一体，既表现母亲一生对纸的珍视与崇敬，又暗示她离世后精神与纸的永恒联系，含蓄表达作者的怀念与对母亲品格的赞美。 【13题详解】 本题考查段落作用。 开头“从小到大，我几乎天天都要接触到纸，印象中家里的纸好像总是生活在幸福之中，从没有受到过委屈，这都是因为母亲”设置了悬念，让人想知道家里的纸为什么是幸福的，母亲怎么让纸幸福的，引出下文母亲对纸的各种珍视、爱护的具体行为和相关态度的叙述，结尾“如果人人都能像母亲那样，全世界的纸该有多幸福”表达作者对母亲爱纸敬纸的理解与赞赏，让人感受到作者对母亲的怀念和对社会的呼吁，情感逐渐升华，增强了文章的感染力； 开头和结尾都提到“纸的幸福”，形成首尾呼应的效果，使文章结构更加完整和严谨。这种呼应不仅增强了文章的连贯性，还深化文章主题。 【14题详解】 本题考查文章主旨。 结合第⑧段“从我记事起就看到，多年来，母亲的腰不知弯了多少回，捡起过地上多少张白纸。母亲每一次弯腰，都似在向一张洁白的纸鞠躬，就如沉甸甸的稻穗、麦穗向大地鞠躬一样，竟不知不觉鞠了几十年”可知母亲对纸“弯腰鞠躬”这一情景体现了她对纸异乎寻常的敬重，她不是简单地捡起纸，而是怀着一种近乎虔诚的态度，将纸视为有生命、有情感、承载着文化的神圣之物； 结合第②段“母亲从小就教育我要敬惜字纸”“母亲心疼一本书，其实是在心疼她最崇敬的中国文化”可知母亲对纸“弯腰鞠躬”表现母亲对文化传承的敬重，因为纸张承载着文字，文字代表着文化； 结合第⑧段“母亲常说，纸虽没有生命，但纸的前身是植物，它又是有生命的，让它躺在冰凉的地上于心不忍”可知母亲对纸“弯腰鞠躬”表现母亲对生命的尊重，认为纸的前身是植物有其生命意义； 结合第⑨段“从小学到高中，我不知用过多少纸、多少本，母亲总是细心地把我用过的一些作业本收藏起来。后来，我也学着母亲，把女儿上小学、中学用过的一些作业本收藏起来。多年过后，看到这些本，捧起这些纸，我好像看到了两代人成长的足迹，我与女儿的少年时光仿佛就活生生站在眼前”可知母亲珍惜每一张纸，体现她对生活的热爱； 结合第⑫段“如果人人都能像母亲那样，全世界的纸该有多幸福”表现作者希望传承母亲这种品德的愿望，引导我们去珍视生活中的平凡事物，尊重文化、敬畏生命。 （三）名著阅读（7分） 本学期，某班级开展了《儒林外史》《简·爱》名著阅读活动，请你按照要求完成下面任务。 15. 历代正史设的“儒林传”，记述各朝有学问、有品德的大儒。吴敬梓反其意而用之，作《儒林外史》，刻画了儒林的另一些为正史官书所不载的面相，以下对儒林中的另一种“面相”表述有误的一项是（ ） A. 匡超人说自己“惯会路见不平，拔刀相助”，却因怕受到连累不去探望坐牢的朋友潘三。 B. 严贡生说自己“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”，却被小厮说漏他强占邻人猪的事实。 C. 范进的文章被周进称为“天地间之至文，真乃一字一珠”，却连苏轼是谁都不知道。 D. 张静斋在居丧期间，不肯用奢华的筷子，以示守礼，却马上又在燕窝碗里捡了一个大虾元子放在嘴里，不忌荤腥。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著阅读知识积累。 D.有误，汤知县设宴款待范进、张静斋，范进因在守丧期间，不肯用银镶杯箸和象箸，只用竹箸吃饭，后却在燕窝碗里夹大虾元子吃。这种前后不一的行为足见范进的虚伪做作； 故选D。 16. 读贵有法。比读《儒林外史》和《简·爱》，有同学发现有两位文章中女性都曾面临婚姻的抉择，请根据提示，完成问题。 作品人物 简·爱（《简·爱》） 沈琼枝（《儒林外史》） 面对婚姻的抉择 相关情节：简·爱在婚礼上得知了罗切斯特的妻子还活着，面对罗切斯特的哀求挽留，她虽然很爱他，还是毅然离开了。 相关情节：被扬州盐商骗取来做小妾，她不愿意做妾，便深夜出逃。 阅读发现：根据简·爱和沈琼枝在人生困境时的选择，我获得了这样的启示：____________________。 【答案】①简·爱在得知罗切斯特有妻子后，选择离开，体现了她对尊严的坚守。②沈琼枝在被骗做小妾后，选择出逃，体现了她对自由的追求。启示：在面对婚姻的抉择时，我们应该坚持自己的尊严和追求，不屈服于命运的安排。 【解析】 【详解】本题考查名著人物分析及启示。 根据《简·爱》中“当他们在教堂举行婚礼时，简痛苦地发现，原来罗切斯特有一个疯妻伯莎·安托瓦妮特·梅森。简悲伤地离去”可知，在婚礼上得知了罗切斯特的妻子还活着，简·爱坚守道德底线，即使深爱罗切斯特，也不愿做情妇，她的离开捍卫了自己的尊严。 在《儒林外史》里，沈琼枝随父亲到扬州完婚，发现盐商宋为富只想让她做妾，她义正辞严指责宋家，后从宋府逃婚。如“沈琼枝毫不怯懦，整天同这些风浪搏斗”，展现了她不慕富贵、追求自由独立的品质。启示我们在面对婚姻抉择时，要坚守尊严、追求自由，不向不合理的境遇妥协。 三、古诗文阅读（共30分） （一）（17分） 阅读下面的文言语段，完成小题。 萧会理，字长才。少聪慧，好文史。太清二年，侯景围京邑。台城陷，候景遣前临江太守董绍先以高祖手敕召会理，其僚佐咸劝距之。会理曰：“诸君心事，与我不同。天于年尊，受制贼虏，今有手敕召我入朝，臣子之心，岂得违背。且远处江北，功业难成，不若身赴京都，图之肘腋。吾计决矣。”遂席卷而行，以城输绍先。至京，景以为侍中、司空，兼中书令。虽在寇手，每思匡复，与西乡侯等潜布腹心，要结壮士。时范阳祖皓斩绍先，据广陵城起义，期以会理为内应。皓败，辞相连及，景矫诏免会理官，犹以白衣领尚书令。 是冬，景往晋熙，京师虚弱，会理复与柳敬礼谋之。敬礼曰：“举大事必有所资，今无寸兵，安可以动？”会理曰：“湖熟有吾旧兵三千余人，昨来相知，克期响集，听吾日定，便至京师。计贼守兵不过千人耳，若大兵外攻，吾等内应，直取王伟，事必有成。纵景后归，无能为也。”敬礼曰：“善。”因赞成之。于时百姓厌贼咸思用命自丹阳至于京只靡不同之。后事不果，与弟祁阳侯通理开遇害。 【注释】①高祖：与后文的“天子”都指梁武帝萧衍。②王伟：侯景的谋士。 17. 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 受制贼虏 制：挟持 B. 以城输绍先 输：献给 C. 期以会理为内应 期：等待 D. 景矫诏免会理官 矫：假托 18. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 于时百姓厌贼成思用命自丹阳至于京口靡不同之 A. 于时百姓厌贼/咸思用命/自丹阳至于京口/靡不同之 B. 于时百姓厌贼/咸思用/命自丹阳至/于京口靡不同之 C. 于时百姓厌/贼咸思用命/自丹阳至于京口/靡不同之 D. 于时百姓厌/贼咸思用/命自丹阳至/于京口靡不同之 19. 下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 萧会理和他的下属对候景以天子名义发出的诏令，有着不同的看法。 B. 萧会理考虑到天子的处境，同时希望寻找机会成就功业，决定前往京城。 C. 萧会理在祖皓起义失败之后遭受牵连，被侯景惩罚，失去了原有的官职。 D. 萧会理趁侯景在外，以自己的三千余旧部为内应攻打京城，结果失败被杀。 20. 请用现代汉语翻译下面的句子。 （1）虽在寇手，每思匡复，与西乡侯等潜布腹心，要结壮士。 （2）肉食者鄙，未能远谋。（《曹刿论战》） 【答案】17. C 18. A 19. D 20. （1）虽然身在贼寇手中，但常常考虑匡复国家，与西乡侯等人暗中布置心腹，邀约结交壮士。 （2）位高禄厚的人目光短浅，不能深谋远虑。 【解析】 【导语】这篇文言文生动刻画了南朝梁臣萧会理在侯景之乱中的忠勇形象。通过“臣子之心，岂得违背”“每思匡复”等语言描写，突显其虽陷敌营仍心系社稷的赤诚；而“席卷而行”“要结壮士”等行动描写，则展现其果敢的谋略家气质。文中对比手法鲜明——僚佐的劝阻与主人公的决断、表面的顺从与暗中的反抗，形成强烈张力。末段“百姓厌贼”的侧面烘托，更强化了萧会理举义的群众基础。全篇以简练笔法勾勒出乱世中忠臣“知其不可而为之”的悲壮气概。 【17题详解】 本题考查词语解释。 C．句意：约定让萧会理作为内应。期，约定； 故选C。 【18题详解】 本题考查断句。 这句话的意思是：当时百姓厌恶叛贼，都愿意为（起事）效力，从丹阳到京口，没有不响应的。 “于时百姓厌贼”表达时间背景以及百姓对贼人的态度，是一个完整的主谓宾结构，应断开；“咸思用命”进一步说明百姓的意愿，与前面的内容在意思上有承接关系，但可以独立成句，所以断开；“自丹阳至于京口”是一个表示范围的短语，说明响应的地域范围，“靡不同之”则是说在这个范围内没有不响应的，是对前面内容的补充说明，因此在“京口”后断开。 所以断句为“于时百姓厌贼/咸思用命/自丹阳至于京口/靡不同之”。 故选A。 【19题详解】 本题考查内容理解。 D.联系第二段中的“湖熟有吾旧兵三千余人，昨来相知，克期响集，听吾日定，便至京师。计贼守兵不过千人耳，若大兵外攻，吾等内应，直取王伟，事必有成”可知，萧会理是计划让旧部在城外进攻，自己和柳敬礼等人在城内做内应，而不是以旧部为内应攻打京城，所以该项表述错误； 故选D。 【20题详解】 本题考查译句。重点词语： （1）虽：虽然。寇：叛贼。每：常常。匡复：匡正恢复（国家）。潜：暗中。布：表露。腹心：真心。要结：交结。 （2）肉食者：居高位、享厚禄的人。鄙：目光短浅。远谋：深谋远虑。 【点睛】参考译文： 萧会理，字长才。年少时聪慧，喜好文史。太清二年，侯景包围京城。台城被攻陷后，侯景派前临江太守董绍先拿着梁武帝萧衍的亲笔诏书召见萧会理，萧会理的属官们都劝他拒绝召见。萧会理说：“诸位的想法，和我不一样。天子年事已高，被叛贼所控制，如今有亲笔诏书召我入朝，作为臣子的心意，怎么能违背呢？况且我们远在长江以北，想要成就功业很困难，不如亲自前往京都，在天子身边谋划大事。我的主意已经决定了。”于是他收拾行装立即出发，把自己所据守的城池交给了董绍先。到了京城后，侯景任命他为侍中、司空，兼任中书令。虽然身处叛贼的掌控之中，但萧会理常常想着匡复国家，他与西乡侯等人暗中表露真心，交结壮士。当时范阳人祖皓斩杀了董绍先，占据广陵城起兵反抗侯景，约定让萧会理作为内应。祖皓失败后，供词牵连到萧会理，侯景假传诏令免去萧会理的官职，仍然让他以平民的身份兼任尚书令。 这年冬天，侯景前往晋熙，京城的防守力量薄弱，萧会理又和柳敬礼谋划起事。柳敬礼说：“做大事一定要有所凭借，如今我们没有一点兵力，怎么能行动呢？”萧会理说：“湖熟有我从前的三千多士兵，昨天来和我互通消息，他们约定好时间响应聚集，只等我确定日期，就会赶到京城。估计叛贼的守城士兵不过一千人罢了，如果大军从外面进攻，我们在城内做内应，直接擒获王伟，事情一定能成功。即使侯景后来返回，也不能有所作为了。”柳敬礼说：“好。”于是就赞同了他的计划。当时百姓都厌恶侯景，都愿意为起事效力，从丹阳到京城建康，没有不响应的。后来事情没有成功，萧会理和他的弟弟祁阳侯萧通理一同被杀害。 21. 阅读下面这首唐诗。完成问题。 塞路初晴 雍陶 晚虹①斜日塞天昏②，一半山川带雨痕③。 新水④乱侵⑤青草路，残烟犹傍绿杨村。 【注释】①晚虹：傍晚雨停后出现的彩虹。②昏：水汽上升面形成的略带迷蒙的景象。③雨痕；雨水冲洗后留下的痕迹。④新水：雨水。⑤乱侵：到处流淌， 阅读这首诗，回答问题。 （1）下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌前两句正面点题，时间地点都十分明确，重点照应了“初睛”，有统摄全诗的作用。 B. 三四句写雨水在长满青草的路上到处流淌，附近散落着的村庄，绿杨簇拥，炊烟袅袅。 C. 诗人用白描手法，勾勒出雨后初晴景象，全诗着笔由近及远，景物富于变化，极有层次。 D. 诗人行走塞路，所见之景赏心悦目，充满诗情画意，与其他边塞诗相比，可谓别具一格。 （2）本诗描绘景物时，使用的色彩有什么特点？请结合具体词句加以分析。 【答案】（1）C （2）色彩明丽，“晚虹”描绘了傍晚的绚烂彩虹，“新水”写出了雨水还在滴落，“青草路”使人感受到青草的丰茂与生机，“绿杨村”使人仿佛看到被绿色的杨树环绕包围的村庄。 【解析】 【小问1详解】 本题考查理解赏析诗歌内容。 C.“全诗着笔由近及远”理解不正确。结合诗歌内容可知，全诗着笔由远及近。 故选C。 【小问2详解】 本题考查赏析诗句。 结合“晚虹斜日塞天昏，一半山川带雨痕。新水乱侵青草路，残烟犹傍绿杨村”可知，作者摄入诗中的景物，在颜色的搭配上，也很有特点。“晚虹”“斜日”“青草”“残烟”“绿杨”，组合在一起，色彩异常明丽，但艳丽中又有清新之感；风光宛如旖旎江南，但旖旎中又有北国的雄浑。颜色上的搭配，与空间位置上的变化结合在一起，从而将草原风光形象准确地传大给了读者，使人如身临其境。据此作答。 （三）名句名篇默写（6分） 22. 根据提示，将空缺的古诗文名句填写完整。 （1）______，乞人不屑也。（《鱼我所欲也》） （2）______，燕然未勒归无计。（《渔家傲·秋思》） （3）了却君王天下事，______。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （4）______，愁云惨淡万里凝。（《白雪歌送武判官归京》） （5）“______，______。”直抒胸臆，表达以死明志的决心和忠贞为国、视死如归的崇高气节。（文天祥《过零丁洋》） 【答案】 ①. 蹴尔而与之 ②. 浊酒一杯家万里 ③. 赢得生前身后名 ④. 瀚海阑干百丈冰 ⑤. 人生自古谁无死 ⑥. 留取丹心照汗青 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：蹴、浊、赢、瀚、阑、留、青。 四、作文（60分） 23. 小作文。 班级拟举行以“学习”为主题的板报比赛。针对同学们的学习情况，从以下《论语》名句中选择一句作为板报的宣传语，你会选择哪一句？请说明你的理由。要求：正确理解句意，理由充分，条理清晰，字数不超过150字，不透露所在学校及个人信息。 ①学而不思则罔，思而不学则殆。（《为政》） ②温故而知新，可以为师矣。（《为政》） ③知之为知之，不知为不知，是知也。（《为政》） ④敏而好学，不耻下问。（《公冶长》） 【答案】示例：我会选择“学而不思则罔，思而不学则殆”。这句名言指出只学习不思考会迷茫，只思考不学习则危险。在日常学习中，不少同学死记硬背，不思考知识关联，成绩难以提升。它能提醒大家学习与思考要并重，在学中思规律，思中补学习短板，从而提高学习效率，掌握知识精髓。 【解析】 【详解】本题考查小作文写作。 第一、审题立意。本次小作文要求从给定的《论语》名句中选一句作为以“学习”为主题的板报宣传语，并说明理由。立意需紧扣所选名句对学习的指导意义，引导同学们正确对待学习。比如选“学而不思则罔，思而不学则殆”，意在强调学习与思考结合的重要性；选“温故而知新，可以为师矣”，突出复习旧知获取新知的价值；选“知之为知之，不知为不知，是知也”，倡导对待知识应有的诚实态度；选“敏而好学，不耻下问”，鼓励大家积极好学、虚心求教。 第二、选材构思。本题适合写成说理性的小短文。若选“学而不思则罔，思而不学则殆”，可结合身边同学只死记硬背或只空想不学习的现象，阐述该句对纠正错误学习方法的作用；选“温故而知新，可以为师矣”，可举例说明复习旧知识后有新收获的情况；选“知之为知之，不知为不知，是知也”，可提及同学不懂装懂导致学习受阻的事例；选“敏而好学，不耻下问”，可讲讲身边同学因虚心请教而进步的故事。最后总结所选名句对学习的积极意义，说明其适合作为板报宣传语。 24. 阅读下面材料，任选一题作文。 在备受瞩目的哪吒系列影片中，周围人仅凭“魔童”这一标签，就笃定哪吒会带来灾祸，对他充满了恐惧、排斥与打压。面对铺天盖地的恶意，是李靖夫妇的接纳与信任，浇灌了哪吒的善念；是太乙真人的包容与教导，托举他穿越成长的风浪；是哪吒自身的坚毅与抗争，冲破了命运既定的枷锁……无数力量交织，铸就哪吒传奇。 （1）生活中遭遇否定、打压或排斥时，是什么支撑你保持冷静、努力前行呢？请回顾过往经历，写一篇不少于600字的记叙文。 （2）以上材料引发了你怎样的联想与思考？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。不少于600字。 【答案】例文一： 在否定中成长 在我的成长历程中，并非总是一帆风顺。我也曾遭遇过否定、打压和排斥，那些时刻，就像乌云密布的天空，让人感到压抑和迷茫。但是，总有一些力量，像穿透乌云的阳光，支撑着我保持冷静，努力前行。 记得那是在一次学校的才艺展示大赛中，我报名参加了歌唱比赛。我一直热爱唱歌，那是我展现自我、表达情感的方式。然而，当我站在舞台上，面对着台下众多的观众和评委时，我却听到了一些不和谐的声音。有人小声议论着我的歌声，甚至有人直接投来了不屑的目光。那一刻，我的心仿佛被重击，自信心瞬间瓦解。 我回到了家中，心情低落到了极点。我开始怀疑自己，是不是真的唱得那么差？是不是根本就不适合站在舞台上？然而，就在这时，妈妈走了过来，她轻轻地抱住了我，告诉我：“孩子，不要因为别人的否定就否定自己。你的歌声里有着你的情感和故事，那是独一无二的。只要你坚持自己，努力练习，你一定会唱得更好。” 妈妈的话像一股暖流，温暖了我的心房。我开始重新审视自己，是的，我热爱唱歌，我为什么要因为别人的看法而放弃呢？于是，我重拾信心，开始更加努力地练习唱歌。我每天都会抽出时间，对着镜子，一遍遍地练习发音、调整气息。我还向音乐老师请教，寻求专业的指导。 终于，在下一次的才艺展示中，我再次站上了舞台。这一次，我没有再听到否定的声音，相反，我收获了热烈的掌声和赞美的目光。那一刻，我明白了，面对否定、打压和排斥时，是家人的支持、自己的坚持和努力，支撑着我保持冷静、努力前行。 这段经历让我更加坚信，无论遇到什么困难和挑战，只要我们有信念、有坚持、有努力，就一定能够冲破重重阻碍，迎来属于自己的辉煌。 例文二： 打破标签，成就自我 在备受瞩目的哪吒系列影片中，小哪吒因“魔童”的标签而被世人恐惧、排斥。然而，他并未屈服于命运的枷锁，而是在李靖夫妇的接纳、太乙真人的包容以及自身坚毅抗争下，冲破了偏见，铸就了一段传奇。这不禁让我们思考：标签真的能定义一个人吗？个人成长的力量又何在？ 标签，往往是社会对个体的一种简单归类，它可能源于外貌、身份、性格或是其他任何表面特征。然而，标签往往片面且局限，它无法全面反映一个人的内在品质和潜在能力。就像哪吒，虽被贴上“魔童”的标签，但他内心的善良、勇敢和坚韧，却是标签所无法掩盖的。 在中国历史上，也不乏打破标签、成就自我的名人事例。比如，岳飞，他出身贫寒，没有显赫的家世背景，但他凭借着自己的努力和才华，成为了一名杰出的将领。在抗金战争中，他率领岳家军屡建奇功，赢得了“精忠报国”的美誉。岳飞的成功，并非因为他拥有什么特殊的标签，而是因为他有着坚定的信念、不懈的努力和卓越的才能。 再如，司马迁，他因替李陵辩护而遭受宫刑，这在当时是一种极大的耻辱。然而，司马迁并没有因此沉沦，他选择了忍辱负重，继续自己的史学研究。最终，他完成了《史记》这部不朽的史学巨著，为后世留下了宝贵的文化遗产。司马迁的成就，同样不是因为他拥有什么光鲜的标签，而是因为他有着对历史的热爱、对真理的追求和对困境的坚韧。 这些名人的事迹告诉我们，标签并不能定义一个人，真正决定一个人命运的是他内心的信念、努力和才能。面对标签和偏见，我们应该像哪吒一样，勇敢地站出来，用自己的行动去证明自己的价值。同时，我们也应该学会包容和接纳他人，不要轻易地给他人贴上标签，因为每个人都有可能成为下一个打破标签、成就自我的传奇。 【解析】 【详解】（1）本题考查材料作文。 1.审题：题目要求写一篇记叙文，关键在于回忆自己在生活中遭遇否定、打压或排斥的经历，重点突出支撑自己保持冷静、努力前行的因素。“遭遇否定、打压或排斥”是事件的背景，而“支撑自己前行的力量”则是文章的核心。要明确“保持冷静、努力前行”这一行为，在写作中需详细描述面对困境时的内心挣扎以及如何在特定力量的支撑下克服困难。 2.立意：可以从亲情角度立意，如父母的理解与鼓励，在自己被同学嘲笑成绩差时，父母耐心倾听并给予肯定，让自己重拾信心，努力学习。也能从友情方面立意，在因性格内向被班级同学孤立时，好友的陪伴与支持，帮助自己走出阴霾，积极融入集体。还可从自身品质出发，如自己的坚韧性格，在参加比赛多次失败被他人质疑时，凭借自身的坚持和毅力，不断提升自我，最终取得成功。 3.选材构思：开篇可设置悬念，如“那是我人生中最黑暗的一段日子，周围全是质疑与否定的声音，我却在绝境中找到了继续前行的勇气……”，引发读者兴趣。 接着详细叙述遭遇否定等的具体事件，比如在学校社团竞选干部失败，被同学嘲讽能力不足，自己陷入自我怀疑。然后重点描述支撑自己前行的力量，如老师的一次谈心，老师指出自己的优点和潜力，让自己重新振作。结尾进行总结，升华主题，如“正是老师的鼓励，让我明白，外界的否定无法定义我，只要内心坚定，就能冲破困境，勇往直前”。 （2）本题考查材料作文。 1.审题：这是一篇议论文，需从材料中提取观点进行论述。材料中哪吒面对恶意，有多种力量助力他成就传奇，可从不同角度提炼观点。要注意观点明确，论据充分，论证过程逻辑清晰。 2.立意：从他人支持的角度立意，如“外界的支持是冲破困境的助力”，强调在面对困境时，他人的接纳、信任、包容等支持力量的重要性。从自身努力的角度立意，“坚毅抗争，方能打破命运枷锁”，突出个人在面对否定等困境时，自身努力和抗争精神的关键作用。还可综合多种因素立意，“多方力量汇聚，铸就非凡人生”，阐述个人成长既需要自身努力，也离不开外界支持。 3.选材构思： 以“外界的支持是冲破困境的助力”为例，开篇可引用材料中哪吒的经历引出观点。主体部分展开论证，列举海伦・凯勒在老师安妮・莎莉文的帮助下，从失明失聪的困境中走出来，成为著名作家和教育家的事例；再如苏轼在仕途不顺，多次被贬时，朋友的支持和陪伴让他能保持豁达心态，创作诸多佳作。接着进行反面论证，论述一些人因缺乏外界支持，在困境中一蹶不振的例子。结尾总结全文，再次强调观点，呼吁大家重视外界支持的力量，在生活中相互扶持，共同克服困难。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$